通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的重要性。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，避免啰嗦冗長(zhǎng)。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和幫助。
幼師教研心得體會(huì)篇一
第一段：引言（大約200字）
作為一名幼兒教師，課程教研是我日常工作的重要內(nèi)容之一。通過(guò)課程教研，我不僅能夠提升自己的教學(xué)水平，還能夠更好地滿足幼兒的發(fā)展需求。在過(guò)去的一段時(shí)間中，我積極參與教研活動(dòng)，不斷探索和總結(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)，下面就與大家分享一下。
第二段：充分準(zhǔn)備（大約200字）
一次成功的課程教研需要充分的準(zhǔn)備。首先，我會(huì)對(duì)自己的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行明確，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求制定教學(xué)策略。其次，我會(huì)收集相關(guān)的教材、參考資料和教學(xué)工具，以便更好地輔助教學(xué)。此外，我會(huì)提前準(zhǔn)備好教學(xué)活動(dòng)所需的道具和材料，并確保教學(xué)環(huán)境整潔有序。充分的準(zhǔn)備為教研活動(dòng)的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：積極交流（大約300字）
在課程教研過(guò)程中，積極的交流是非常重要的。我會(huì)與其他老師進(jìn)行討論和分享，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。此外，我還會(huì)參加各種教研活動(dòng)，與來(lái)自不同學(xué)校和地區(qū)的老師進(jìn)行交流。通過(guò)交流，我能夠了解到更多的教學(xué)理念和方法，拓寬自己的教育視野。在交流中，我也會(huì)積極分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，與其他老師共同成長(zhǎng)。
第四段：觀課反思（大約300字）
觀課反思是課程教研的重要環(huán)節(jié)之一。每次教研活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)仔細(xì)觀察和分析自己的教學(xué)過(guò)程和效果。如果有錄像資料，我會(huì)認(rèn)真回放，找出問(wèn)題所在，并思考如何改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)請(qǐng)其他老師來(lái)觀看我的課堂，并聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。通過(guò)觀課反思，我能夠不斷完善自己的教學(xué)技巧，提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。
第五段：持續(xù)改進(jìn)（大約200字）
課程教研是一個(gè)不斷改進(jìn)和提高的過(guò)程，我會(huì)根據(jù)觀察和反思的結(jié)果，積極進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。我會(huì)深入研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)定期參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，了解最新的教育理論和方法。通過(guò)不斷改進(jìn)，我相信我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，為幼兒的發(fā)展提供更好的支持。
總結(jié)（大約100字）
通過(guò)課程教研，我認(rèn)識(shí)到教師需要不斷學(xué)習(xí)和反思，才能更好地帶領(lǐng)幼兒成長(zhǎng)。充分準(zhǔn)備、積極交流、觀課反思和持續(xù)改進(jìn)是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵要素。我將繼續(xù)努力，在課程教研中不斷探索和學(xué)習(xí)，為幼兒的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼師教研心得體會(huì)篇二
帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種。種疑問(wèn)，懷揣著全新、全方位地提升教育理念、改善教育教學(xué)方法的急切心境，參加了廣安市幼兒英語(yǔ)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)專家、學(xué)者身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，并且學(xué)到了如何為人師。這次培訓(xùn)我得到的是人格的提升，生命的升華。
一、精細(xì)化的課程安排，讓我耳目一新
我聆聽(tīng)了十二個(gè)由公共通識(shí)、學(xué)科專業(yè)、小學(xué)英語(yǔ)專業(yè)課程組成的精彩講座，每一個(gè)講座，我都能感受到他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神和熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度，而他們帶給我們的講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾，激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，一些教育教學(xué)實(shí)例讓我產(chǎn)生了共鳴，更激起了我的反思。讓我能從理論的層次解釋自我在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也讓我反思到了自我平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中使用最常見(jiàn)的五步教學(xué)法：warm—up(leading—in導(dǎo)入或準(zhǔn)備)，presentation(呈現(xiàn)或新授)，practice(練評(píng)價(jià))有了更清醒的認(rèn)識(shí)，今后怎樣設(shè)計(jì)和分析有效的課堂教學(xué)供給了更清晰的思路與方向，課堂教學(xué)方法有了提高。
二、專家引領(lǐng)，促我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹(shù)立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中的“惟師是從”的師生觀，構(gòu)建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師僅有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的環(huán)境，才能營(yíng)造師生平等、其樂(lè)融融、共享民主的教學(xué)氛圍。
王曼怡教師娓娓道來(lái)的細(xì)節(jié)決定成敗，我感觸很深。異常是她講到外教上課風(fēng)格值得我們借鑒我最有同感，自我學(xué)網(wǎng)上研討、交流是那么踴躍、真誠(chéng)、樸實(shí)，大家用情感譜寫(xiě)了一曲值得回味的樂(lè)章，它匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。聽(tīng)專家講座及班級(jí)沙龍踴躍發(fā)言，爭(zhēng)取與他人有更多思維碰撞，大膽地陳述自我的觀點(diǎn)想法，與其他學(xué)員一同交流和探討教學(xué)教育教學(xué)中感到疑惑的難以解決的問(wèn)題，使自我能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野。
四、課后沉思，同感身心健康才能歡樂(lè)工作
做個(gè)身心健康的教師，培養(yǎng)出生理、心理健康的學(xué)生。專家們對(duì)心理健康的剖析，以及對(duì)教師所存在心理問(wèn)題的揭示和調(diào)節(jié)方法的指導(dǎo)，我情不自禁開(kāi)始審視自我，提醒我要調(diào)適職業(yè)認(rèn)知、不斷調(diào)節(jié)自我的心態(tài)、正確對(duì)待職業(yè)升遷，愉快地工作生活。不做生活中的“怨婦”，更不做工作中的“怨師”。從靈魂深處愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，容忍理解學(xué)生成長(zhǎng)性的錯(cuò)誤，不但關(guān)注他們的成績(jī)，還要關(guān)注他們的身心健康，讓孩子健康愉快地學(xué)經(jīng)過(guò)本次緊張而短暫的培訓(xùn)，我要重新審視自我，現(xiàn)作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，必須不斷的學(xué)我參加了園內(nèi)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)我們的老師是我們學(xué)校資深老人，已經(jīng)有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他來(lái)教導(dǎo)我們讓我們真正的了解到了教學(xué)的美麗。
以前我們教學(xué)從來(lái)都不知道該如何去掌握，很多時(shí)候講課都容易讓我們脫離教學(xué)的接觸，使得我們教學(xué)出現(xiàn)嚴(yán)重的問(wèn)題，不知道該如何學(xué)術(shù)自己的學(xué)生，也不知道該怎么吸引學(xué)生聽(tīng)課，因此教學(xué)的質(zhì)量一直都不高，導(dǎo)致自己教導(dǎo)的學(xué)生很多都不合格，讓我們的教學(xué)基礎(chǔ)出現(xiàn)了很大的問(wèn)題。這也導(dǎo)致了我出現(xiàn)了明顯的問(wèn)題。就是不能帶動(dòng)學(xué)生。經(jīng)過(guò)了這次培訓(xùn)，我明白雖然幼兒年級(jí)小，但是卻值得我們?nèi)フ疹櫲リP(guān)系他們，只要我們重視這一點(diǎn)我們就能夠完成教學(xué)的安排，把教導(dǎo)學(xué)生的上課過(guò)程變成一種教學(xué)方式，讓學(xué)生不斷的去學(xué)把課堂變成一場(chǎng)游戲，把知識(shí)當(dāng)做一個(gè)個(gè)小故事，讓幼兒去認(rèn)真學(xué)雖然我們教導(dǎo)的學(xué)生很多都是調(diào)皮搗蛋的。但是同樣他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是他們對(duì)于娛樂(lè)和故事沒(méi)有任何抵抗，把課程轉(zhuǎn)變一下形勢(shì)，讓幼兒園的學(xué)生們接受這樣的。上課方式，不能死板的教學(xué)，畢竟他們還小，和他們講道理，批評(píng)都沒(méi)有什么用，因?yàn)樗麄儾恢?，很多人都沒(méi)有認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，批評(píng)會(huì)讓他們感到害怕，與其這樣，不如投其所好，讓他們接受我們的教導(dǎo)，讓他們?nèi)ソ邮芪覀兊念I(lǐng)導(dǎo)學(xué)會(huì)更多知道更多。
一方面我比較認(rèn)同感__老師對(duì)學(xué)前教育方面提出的一些改進(jìn)方法，無(wú)論是提前教授一些小學(xué)一年級(jí)的知識(shí)還是適當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行測(cè)驗(yàn)都是不錯(cuò)的辦法，尤其是在當(dāng)前大多數(shù)家長(zhǎng)都希望孩子贏在起跑線的時(shí)候更應(yīng)該打造屬于我們幼兒園的特色才行，這個(gè)時(shí)候語(yǔ)文拼音教學(xué)以及一些比較簡(jiǎn)單的加減法就是我們所能傳授的最好知識(shí)，只不過(guò)在這方面自己也應(yīng)該要注意千萬(wàn)別揠苗助長(zhǎng)以至于造成孩子們思維混亂，在他們徹底掌握拼音之前最好還是不要教授英語(yǔ)中的音標(biāo)知識(shí)，這樣將自己的教學(xué)工作進(jìn)行錯(cuò)開(kāi)的話就能夠幫助孩子打下很好的基礎(chǔ)。
另一方面則是作為幼兒園教師的自己應(yīng)該起到以身作則的作用才能讓孩子服氣，當(dāng)孩子還處于一個(gè)喜歡模仿的階段就可以好好利用他們的好奇心與求知欲，很多事情只有身為教師的自己先示范一遍才能夠帶動(dòng)大家的學(xué)還有一點(diǎn)需要注意的便是與家長(zhǎng)方面的交流工作必須要做好才行，無(wú)論是孩子在學(xué)校的表現(xiàn)還是他們的身體狀況都能夠與家長(zhǎng)進(jìn)行分享，有些時(shí)候只有得到了家長(zhǎng)的理解與支持才能夠更好地讓自己的教學(xué)工作持續(xù)下去，而且得到他們的贊同也說(shuō)明自己的教學(xué)工作也存在著一些值得稱贊的地方，自己應(yīng)該要懂得總結(jié)出工作中的經(jīng)驗(yàn)并建立起獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，只有這樣才意味著自己在成為優(yōu)秀教師的道路上面踏出了最為關(guān)鍵性的一步。
在暑假培訓(xùn)中得到成長(zhǎng)的自己應(yīng)該好好吸收這些有用的教學(xué)知識(shí)，當(dāng)新學(xué)期來(lái)臨的時(shí)候自己一定能夠在教學(xué)水平方面有著較大的提升，只不過(guò)在這之中自己還是應(yīng)該要懂得找出自己不足的地方才能夠擁有進(jìn)步的空間，相信到時(shí)候作為幼兒園教師的自己絕對(duì)能夠在平時(shí)的教學(xué)中展現(xiàn)最為優(yōu)秀的一面。
幼師教研心得體會(huì)篇三
第一段：引言和背景介紹（200字）
幼師教研是幼兒教育領(lǐng)域中一項(xiàng)重要的工作。教師通過(guò)教研活動(dòng)，可以不斷提升自身專業(yè)能力、提高教學(xué)質(zhì)量，并與同行們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法。在整個(gè)教研過(guò)程中，教師要不斷總結(jié)自己的心得和體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅適用于幼兒教育，還能幫助其他教師提升教學(xué)質(zhì)量。本文將探討幼師教研總結(jié)心得體會(huì)的重要性和對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的幫助。
第二段：心得與體會(huì)的重要性（250字）
教師教研活動(dòng)中的心得與體會(huì)對(duì)教師個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。首先，通過(guò)總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師能夠反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，尋找改進(jìn)的方向。其次，通過(guò)與其他老師的交流和分享，教師可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取教訓(xùn)，開(kāi)拓自己的眼界，不斷提高自身的專業(yè)能力。最后，教師總結(jié)的心得與體會(huì)可以為其他教師提供借鑒和參考，推動(dòng)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
第三段：教研活動(dòng)中的心得與體會(huì)（300字）
在教師教研活動(dòng)中，心得與體會(huì)的總結(jié)可以體現(xiàn)在多個(gè)層面。首先，教師可以總結(jié)自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)，包括教學(xué)方法、教學(xué)材料的使用等。這些經(jīng)驗(yàn)可以作為自己今后教學(xué)的參考，提高自己的教學(xué)水平。其次，教師還可以總結(jié)自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，通過(guò)與其他老師的交流和探討，尋找解決問(wèn)題的方法和策略。最后，教師可以總結(jié)自己在教學(xué)中的感悟和體驗(yàn)，包括對(duì)學(xué)生的觀察和理解，對(duì)幼兒心理發(fā)展的認(rèn)識(shí)等，這些經(jīng)驗(yàn)可以為其他教師提供啟示和借鑒。
第四段：心得與體會(huì)對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的幫助（250字）
教師通過(guò)總結(jié)心得與體會(huì)，不僅可以提高自身的教學(xué)水平，還可以對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。首先，通過(guò)教研活動(dòng)的總結(jié)，教師可以不斷提升自身專業(yè)能力，提高在職業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。其次，通過(guò)與其他老師的交流和分享，教師可以擴(kuò)展自己的人脈資源，有機(jī)會(huì)接觸到更廣泛的教育領(lǐng)域信息。最后，教師通過(guò)總結(jié)自己的心得和體會(huì)，可以培養(yǎng)出一種批判性思維的能力，能夠更加理性客觀地看待問(wèn)題，提高自己的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力。
第五段：總結(jié)（200字）
總結(jié)來(lái)說(shuō)，幼師教研總結(jié)心得體會(huì)對(duì)幼兒教育領(lǐng)域的發(fā)展和教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。教師通過(guò)總結(jié)自己在教學(xué)中的心得和體會(huì)，不僅可以提高自己的教學(xué)水平，還可以為其他教師的教學(xué)質(zhì)量提供借鑒和參考。同時(shí)，教師總結(jié)心得與體會(huì)，也在一定程度上推動(dòng)了整個(gè)教育領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步。因此，教師應(yīng)該重視教研活動(dòng)，并將總結(jié)心得與體會(huì)作為教研工作的重要環(huán)節(jié)，不斷提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。
幼師教研心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著早教行業(yè)的不斷發(fā)展和普及，幼師這個(gè)職業(yè)也越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。作為幼兒教育的引領(lǐng)者，幼師的專業(yè)知識(shí)、教育理念和教學(xué)技巧都需要不斷拓展和提高。為了增進(jìn)幼師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)方法，夏季假期的教研活動(dòng)成為幼師們提高自身素質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。在我參與的幼師暑期教研活動(dòng)中，我深有感觸地體會(huì)到了教研對(duì)于幼師成長(zhǎng)的重要作用。
首先，教研活動(dòng)促進(jìn)了幼師們的專業(yè)知識(shí)和教育理念的提升。在教研期間，我們參與了各種專題講座、討論和研討會(huì)，廣泛涉獵了幼兒教育領(lǐng)域的最新理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些講座和研討會(huì)不僅讓我們了解到了國(guó)內(nèi)外教育研究的最新成果，還拓展了我們的學(xué)術(shù)視野和理論素養(yǎng)。通過(guò)與其他幼師的交流和分享，我們共同梳理、總結(jié)和反思自己的教學(xué)方法和教育理念，提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。
其次，在教研活動(dòng)中，我們還積累了豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在教研期間，我們不僅有機(jī)會(huì)觀摩其他班級(jí)的課堂，還能參與到教學(xué)課程的設(shè)計(jì)和制定中。通過(guò)觀察和參與，我們不僅能夠親身體驗(yàn)其他幼師的教學(xué)方法，了解教學(xué)策略和技巧，還能積極地思考和探索適合自己的教學(xué)模式和教學(xué)方式。同時(shí)，教研活動(dòng)還為我們提供了互相交流和共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我們能夠在實(shí)踐中相互啟發(fā)和幫助，不斷改進(jìn)和提高自身的教學(xué)水平。
另外，在教研活動(dòng)中，我們也能夠了解到最新的教育科技，并運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中。隨著科技的不斷進(jìn)步，教育科技在幼教領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛。通過(guò)教研活動(dòng)，我們參觀了一些提供教育科技支持的機(jī)構(gòu)，了解了最新的教學(xué)軟件和教育硬件，并進(jìn)行了實(shí)際操作和應(yīng)用。通過(guò)這些實(shí)踐，我們不僅掌握了相關(guān)的知識(shí)和技能，也提高了我們對(duì)教育科技的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。這對(duì)于我們提高教學(xué)效果和滿足幼兒個(gè)體化學(xué)習(xí)需求具有重要的意義。
最后，參與教研活動(dòng)讓我們更加深入地了解幼教工作的意義和目標(biāo)。通過(guò)與其他幼師的交流和分享，我們思考和反思自己的工作動(dòng)機(jī)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在教研期間，我們也參觀了一些優(yōu)秀的幼兒教育機(jī)構(gòu)，并與一些資深的幼教專家進(jìn)行了深入的交流。這些交流讓我們意識(shí)到，幼教工作是一項(xiàng)非常有意義的事業(yè)，是為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的重要途徑。同時(shí)，我們也意識(shí)到，幼師的發(fā)展需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，需要不斷提高自己的教育素養(yǎng)和教育技能。只有這樣，才能更好地為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育和關(guān)愛(ài)。
總之，幼師暑期教研心得體會(huì)是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓幼師們?cè)诙虝旱募倨诶铽@得了許多的收獲和成長(zhǎng)。通過(guò)教研活動(dòng)，我們不僅提高了自己的專業(yè)能力和素質(zhì)，也找到了適合自己的教學(xué)方法和教學(xué)方式。更重要的是，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到幼教工作的意義和目標(biāo)，堅(jiān)定了自己從事幼教事業(yè)的決心和信心。相信在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我們將能夠更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，并為幼兒教育事業(yè)做出屬于自己的貢獻(xiàn)。
幼師教研心得體會(huì)篇五
十年的時(shí)間，見(jiàn)證了課程改革的輝煌成果，見(jiàn)證了一代名師的成長(zhǎng)歷程，見(jiàn)證了教學(xué)體制的變遷，也見(jiàn)證了__小學(xué)從起步到興旺的全部里程。20__年9月26日，我有幸參加了學(xué)校組織的十年課改教研活動(dòng)，感覺(jué)收獲頗豐。
一、本次活動(dòng)共有三個(gè)板塊：觀課議課，研培花絮，課改沙龍。三個(gè)板塊各具特色，令人耳目一新。
在第一板塊中我們欣賞了__x老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》以及__x老師執(zhí)教的《母親的帳單》。兩位老師充分展示了個(gè)人風(fēng)采，真正讓我們看到了教學(xué)不僅是學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)藝術(shù)的真諦。課堂上老師講的聲情并茂，學(xué)生學(xué)得樂(lè)在其中，教師引導(dǎo)靈活，學(xué)生學(xué)法多樣，這才是我們想要的新課堂，更是學(xué)生需要的新課堂。之后的__x主任等所作的精彩點(diǎn)評(píng)更使這一活動(dòng)主題深化，讓大家對(duì)這兩節(jié)的課領(lǐng)悟由感性認(rèn)識(shí)到了理性研究，使我們真正得到我們所需要的東西。
在第二板塊我們聆聽(tīng)了__老師等人給我們帶來(lái)的成長(zhǎng)歷程與有感悟，通過(guò)他們的一個(gè)個(gè)的故事中我們也理解了每個(gè)人的成長(zhǎng)收獲都是在自己的經(jīng)歷中通過(guò)努力的探索而進(jìn)步的，他們的成功都是凝結(jié)了辛勤的汗水和無(wú)私的奉獻(xiàn)的，他們的經(jīng)驗(yàn)也是我們寶貴的財(cái)富。
在第三板塊中我們分享了__x老師等的研討活動(dòng)。在他們的疑惑與解答中我們似乎也身在其中，因?yàn)樗麄兯P(guān)心的也是我們所關(guān)心的，他們所講解的也是我們想知道的，這使我們實(shí)實(shí)在在得到了益處。
二、課改是一種全新的體驗(yàn)，也是我們教學(xué)的必經(jīng)之路，通過(guò)這次活動(dòng)，我深切的體會(huì)到我還要在如下方面多下功夫去學(xué)習(xí)去研究：
1、怎樣作好師生互動(dòng)
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過(guò)程。一堂課可以有不同的教法，但不管怎么教都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，保證學(xué)生的主體地位，因?yàn)榻虒W(xué)的成功，關(guān)鍵在于讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，獲得成功的體驗(yàn)。課堂上教師要讓學(xué)生去想象，這樣為學(xué)生提供了獨(dú)立的思考空間，尊重了學(xué)生的個(gè)性。同時(shí)教師對(duì)那些積極參與抽象造型游戲的學(xué)生以鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。例如：你的想象力真豐富、你的畫(huà)法很有創(chuàng)造力等。讓學(xué)生在教師的評(píng)價(jià)中感受到成功的喜悅和自豪感。同時(shí)也讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)和被評(píng)價(jià)中樹(shù)立自信心。
2、如何尊重學(xué)生的主體地位
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣與積極性，在教學(xué)中注意安排一些選擇性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)制作方法。練習(xí)中學(xué)生還可以和小伙伴合作共同運(yùn)用不同的方法進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)練習(xí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、愉悅感和滿足感。
3、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的交際能力
“很難想象一個(gè)不會(huì)與人相處的人在當(dāng)今的社會(huì)將如何生存。”美國(guó)商界某知名人士的這一感嘆，無(wú)疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識(shí)里教會(huì)學(xué)生如何與人相處，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家中唯我獨(dú)尊。開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到對(duì)方的重要性，體會(huì)到集體智慧的力量，從而無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德，讓他們樂(lè)于與人交往，善于與人交往。
4、面對(duì)學(xué)生的“玩”
兒童最“喜”的莫過(guò)于玩了，抓住他們的這一特性，讓他們玩自己親手制作的東西，在玩中增長(zhǎng)知識(shí)。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能究其根源，大大豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了知識(shí)面。
5、合作創(chuàng)新學(xué)習(xí)
在新課程“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來(lái)說(shuō)，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價(jià)值。因?yàn)閷?duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因?yàn)樗麄兊乃浇咏?，更易于模仿。在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，能很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞可以是課前的，也可以是課后的。我們應(yīng)更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因?yàn)檫@樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過(guò)程和技巧，利于學(xué)生及時(shí)地對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整，從而取百家之長(zhǎng)，釀自家特釀。這對(duì)拓寬思路，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。
幼師教研心得體會(huì)篇六
在這短短的10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我好象從里到外受到了一次洗禮，是對(duì)心靈的震撼和思想理念的轉(zhuǎn)變，但感覺(jué)又都是幸福而充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈?tīng)到權(quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問(wèn)在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸收著知識(shí)的養(yǎng)分，想把這些理念和知識(shí)帶回去和大家分享。
一、在專家的課堂中學(xué)習(xí)到的：
本次培訓(xùn)的主要課程有：《當(dāng)代學(xué)前教育的變革與幼兒教師的專業(yè)發(fā)展》，《音樂(lè)教學(xué)游戲化與學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》，《追尋快樂(lè)的足跡——幼兒教師心理素質(zhì)及優(yōu)化途徑》，《落實(shí)〈綱要〉精神提升教育質(zhì)量》，《尊重規(guī)律 科學(xué)實(shí)踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的共同行動(dòng)》，《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》，《語(yǔ)言教育觀與幼兒園語(yǔ)言教育變革》，《基于問(wèn)題的幼兒教育行動(dòng)研究》，《幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)基本要素與問(wèn)題》，《游戲精神關(guān)照下的幼兒園區(qū)域活動(dòng)》，《幼兒心理健康與教育》，《“幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)”——課例研究工作坊》等。專家們獨(dú)到的見(jiàn)解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問(wèn)題在聽(tīng)了講座以后豁然開(kāi)朗，在聽(tīng)講座的過(guò)程中，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：
孫遠(yuǎn)杰教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動(dòng)研究”，他以行動(dòng)研究原理為重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，巧妙的利用案例對(duì)教育行動(dòng)研究的原理、層次、過(guò)程等問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的解說(shuō)，他要求我們?cè)诮虒W(xué)工作中積極參與研究，在研究中反思，在研究中成長(zhǎng)，從而提高自己的專業(yè)素質(zhì)。其實(shí)在平時(shí)的教育工作中，隱含著許多的問(wèn)題值得研究，但這隱含教育本質(zhì)的問(wèn)題卻往往被我們忽略掉了，聽(tīng)了這個(gè)講座，我反思了自己的思維習(xí)慣，使我認(rèn)識(shí)到：如果想讓自己的勞動(dòng)從單調(diào)變得有趣的話，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來(lái)。
馮曉霞教授的《質(zhì)量-幼兒園生命之本〈做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師〉》的講座，使我再一次認(rèn)識(shí)了幼兒的發(fā)展規(guī)律、重新認(rèn)識(shí)了什么是科學(xué)的幼兒發(fā)展觀、專業(yè)化教師的的職責(zé)所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師。她從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素，其中師生關(guān)系、教師的態(tài)度與行為、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排是關(guān)鍵。學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律,又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會(huì)要求的軌道,專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要,把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認(rèn)識(shí)到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離，之所以迎合家長(zhǎng)是因?yàn)樽约豪碚撝R(shí)的缺乏，理論支持力量的不足。教師只有做到專業(yè)化才會(huì)令人信服，才會(huì)經(jīng)受住外來(lái)力量的沖擊，才會(huì)有堅(jiān)持的力量，才會(huì)受到尊重。我將從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持尊重幼兒的原則，堅(jiān)持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本，不再偏離。
侯莉敏教授主持的的幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)——課例工作坊，更是給我?guī)?lái)了心智的啟迪。它讓我們近距離的觀摩名師是怎么樣組織教師開(kāi)展教研工作的;當(dāng)課例展示完后，執(zhí)教的教師進(jìn)行反思，其他的工作坊成員圍繞活動(dòng)進(jìn)行討論，為執(zhí)教者提供幫助，讓他在每次的活動(dòng)中找到全新的定位，挖掘進(jìn)一步提高的空間，而觀察員則從教育科學(xué)的角度全程記錄教學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合客觀數(shù)據(jù)和相關(guān)理論，對(duì)教學(xué)活動(dòng)作了科學(xué)、深入的研究分析，給執(zhí)教者堤出相關(guān)的建議和意見(jiàn)，這為我今后組織教研活動(dòng)提供了教研模式。
跟隨虞永平教授重新解讀《綱要》，理解《綱要》的核心精神，知道幼兒園課程的特征：適宜性，生活性，經(jīng)驗(yàn)性。他深厚的學(xué)術(shù)功底深深的吸引了我，在與學(xué)員互動(dòng)的時(shí)間，我連忙將自己平時(shí)工作中的教育困惑提了出來(lái)，虞永平教授也耐心的進(jìn)行了解答。許卓婭教授風(fēng)趣幽默輕松活潑的講座帶來(lái)了音樂(lè)游戲化的全新視角與體驗(yàn)，她向我們介紹了團(tuán)體律動(dòng)游戲設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施流程，還在現(xiàn)場(chǎng)與我們進(jìn)行了游戲互動(dòng)。覃軍副教授為了幫我們拾尋幼兒園美術(shù)教育的核心理念而聲嘶力竭，何媛副教授與莫秀峰副教授則讓我感受到，她們雖然年輕充滿朝氣卻是那樣的博學(xué)。同時(shí)還學(xué)習(xí)了教師研究學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的組建及開(kāi)展教師沙龍，進(jìn)行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練，參觀了三所幼兒園，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了名師的案例教學(xué)等等。
這次培訓(xùn)，我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念，還學(xué)到了一些操作性很強(qiáng)的技能：幼兒教育行動(dòng)研究記錄表的制作;幼兒園觀察研究方法與技術(shù);課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的問(wèn)題與思路;如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng);如何開(kāi)展園本教研，如何利用園本教研促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng);幼兒心理健康的指標(biāo)等等。
二、在與同行的交流中感悟到的：
培訓(xùn)中我的收獲還來(lái)自同班的學(xué)員們。這次來(lái)到廣西師大培訓(xùn)的老師們，來(lái)自云南、貴州、廣西、海南、湖南、湖北等地，她們讓我領(lǐng)略了各地的幼兒教師風(fēng)采，當(dāng)專家的問(wèn)題拋出來(lái)，學(xué)員們?cè)趲酌腌娭畠?nèi)就能做出回應(yīng)，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，而且發(fā)言緊扣主題，層層推進(jìn)，邏輯性很強(qiáng)，隨口說(shuō)出的話就像我經(jīng)過(guò)深思熟慮寫(xiě)出的文章一樣有條理，她們對(duì)幼兒園指導(dǎo)綱要，工作規(guī)程更是爛熟于胸，對(duì)幼教界前輩們的觀點(diǎn)和理念也非常熟悉。這些在我腦海中僅僅是我國(guó)幼兒教育并不太發(fā)達(dá)的地方，老師們的專業(yè)素質(zhì)一點(diǎn)也不差，那么像上海，南京，江蘇等幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會(huì)有多么專業(yè)，我自己和她們的差距有又多么大呢?她們?cè)鷮?shí)的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識(shí)，敬業(yè)精神又讓我感動(dòng)，在教育沙龍，講到教師成長(zhǎng)的問(wèn)題時(shí)，有個(gè)園長(zhǎng)提出這樣的觀點(diǎn)：每個(gè)教師的成長(zhǎng)都要一定的時(shí)間，這個(gè)我們可以等待，但是孩子的成長(zhǎng)卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子受益，這個(gè)是我一直在研究的問(wèn)題。當(dāng)講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，有個(gè)老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書(shū)——記錄——實(shí)踐——反思。當(dāng)討論到怎樣做一位好老師時(shí)，有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子，腦中永遠(yuǎn)盛滿童趣，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的老師就是一位好老師。這些言論，這些做法，無(wú)一不是以幼兒的成長(zhǎng)為中心，深深地感動(dòng)著我，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒自己：作為一名老師，我做地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不然一定會(huì)被時(shí)代所拋棄。
三、心動(dòng)后的行動(dòng)
有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是——培訓(xùn)時(shí)心動(dòng)，培訓(xùn)后激動(dòng)，回去后一動(dòng)不動(dòng)”，這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫(xiě)照，但是這次的國(guó)培我相信會(huì)是個(gè)例外?；貋?lái)以后，我將就湖北省正在開(kāi)展的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)，著重以下幾個(gè)方面向園領(lǐng)導(dǎo)和教師們反饋到學(xué)到的理念和知識(shí)，結(jié)合我園實(shí)際，針對(duì)我園的薄弱環(huán)節(jié)：早期閱讀活動(dòng)，基于課程整合的科學(xué)活動(dòng)，音樂(lè)教學(xué)游戲化，游戲區(qū)域活動(dòng)做四個(gè)詳細(xì)的報(bào)告。報(bào)告中我會(huì)結(jié)合學(xué)到的理念分析我園以上四方面工作開(kāi)展不好的原因，包括各種主觀原因和客觀原因，試著列舉能解決這些問(wèn)題的詳細(xì)措施和策略。
國(guó)培，讓我收獲了快樂(lè)，收獲了知識(shí)，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開(kāi)始了，作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。
最后，我想對(duì)國(guó)培項(xiàng)目組的所有工作人員說(shuō)聲：謝謝! 廣西師大的教師們，你們辛苦了!侯莉敏教授和吳慧源老師，你們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷，謝謝你們!
幼師培訓(xùn)體會(huì)
幼師教研心得體會(huì)篇七
段一：引言（150字）
幼師教研備課是幼兒教育工作中至關(guān)重要的一環(huán)，它涉及到教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解、教學(xué)方法的選擇以及教材的使用等方面。在長(zhǎng)期的教研備課過(guò)程中，我逐漸積累了一些心得體會(huì)。通過(guò)教研備課，我不僅提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)，還為幼兒的學(xué)習(xí)提供了更好的條件。
段二：班級(jí)情況的調(diào)研（250字）
在進(jìn)行教研備課之前，我首先要了解自己班級(jí)的情況。通過(guò)觀察幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、興趣和需求，我能夠更好地思考他們的學(xué)習(xí)需要以及如何提供有效的教學(xué)。同時(shí)，我還需要了解幼兒的家庭背景和生活情況，以便更好地與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通。通過(guò)深入了解幼兒和家庭的情況，我能夠更加有針對(duì)性地進(jìn)行備課工作。
段三：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定（300字）
在進(jìn)行備課工作時(shí)，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是非常重要的一步。我會(huì)結(jié)合幼兒的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，確定明確的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該具有可行性和針對(duì)性，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我也要考慮到幼兒的發(fā)展水平，確保目標(biāo)的合理性和可達(dá)到性。設(shè)定好教學(xué)目標(biāo)后，我才能進(jìn)行下一步的備課工作。
段四：教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇（300字）
在備課過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。我會(huì)根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容，以便幼兒更好地理解和接受。同時(shí)，我也會(huì)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，我能夠提高教學(xué)的效果，并讓幼兒更好地樂(lè)于學(xué)習(xí)。
段五：反思和提升（200字）
在完成教研備課后，我會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)。我會(huì)結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，評(píng)價(jià)自己的教學(xué)過(guò)程并找出不足之處。對(duì)于教學(xué)中存在的問(wèn)題，我會(huì)積極尋找解決方法，并在下一次備課中進(jìn)行改進(jìn)。此外，我還會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)教學(xué)方法和幼兒發(fā)展理論，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)不斷反思和提升，我相信我能為幼兒的學(xué)習(xí)提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總結(jié)（100字）
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教研備課工作，我深切體會(huì)到教研備課在幼兒教育中的重要性。通過(guò)調(diào)研班級(jí)情況、設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容和方法，并在教學(xué)結(jié)束后反思和提升，我能提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)為幼兒的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供更有力的支持。
幼師教研心得體會(huì)篇八
第一段：引言（120字）
作為一名幼師，我不斷參加教研活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)新的教育理念和教育方法。通過(guò)這些教研經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了教研對(duì)于幼師成長(zhǎng)的重要性。在這篇文章中，我將分享我在幼師教研中得到的心得體會(huì)。
第二段：參加教研的意義（240字）
參加教研活動(dòng)可以開(kāi)闊我們的思路和眼界。在和其他幼師的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們有許多獨(dú)特的觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這讓我受益匪淺。同時(shí)，教研活動(dòng)還能夠打破我們的教學(xué)局限，提高教學(xué)水平。我們可以借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。
第三段：教研中的收獲（240字）
教研活動(dòng)讓我懂得了團(tuán)隊(duì)的重要性。在教研中，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都能提供自己的價(jià)值。通過(guò)討論和分析，我們可以得到更好的教學(xué)成果。在教研活動(dòng)中，我還學(xué)會(huì)了如何感知幼兒的需求和興趣，從而更好地設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)內(nèi)容。我還發(fā)現(xiàn)，教師的角色不只是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)和支持幼兒的成長(zhǎng)。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。
第四段：教研中的困惑（240字）
在教研過(guò)程中，我也遇到過(guò)一些困惑。有時(shí)候，我們的觀點(diǎn)和理念會(huì)和其他成員產(chǎn)生沖突，導(dǎo)致無(wú)法達(dá)成一致。我們需要學(xué)會(huì)尊重他人的意見(jiàn)，并尋找一種平衡的解決方案。此外，教研會(huì)占用部分工作時(shí)間，對(duì)于課堂和個(gè)別學(xué)生的關(guān)注可能會(huì)相應(yīng)減少。因此，我們需要在合理安排時(shí)間上下功夫，確保充足的準(zhǔn)備時(shí)間和精力。
第五段：未來(lái)展望（360字）
在未來(lái)，我將繼續(xù)積極參加教研活動(dòng)。通過(guò)與其他幼師的交流和分享，我將繼續(xù)提升自己的教育技能。我也希望能夠發(fā)起和參與更多的教研項(xiàng)目，與更多的專家和學(xué)者進(jìn)行合作。一方面，這將拓寬我的教育視野，另一方面也將提高我的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我還將積極鼓勵(lì)我的同事們參與教研活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新動(dòng)力，共同提高我們幼兒園的教育質(zhì)量。
總結(jié)（120字）
通過(guò)參加幼師教研活動(dòng)，我明白了教研對(duì)幼師發(fā)展的重要性，不僅可以拓寬思路和眼界，還能提高教學(xué)水平。教研活動(dòng)讓我更好地了解幼兒的需求，提高教學(xué)質(zhì)量，并學(xué)會(huì)了與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行合作和解決沖突。盡管教研活動(dòng)帶來(lái)一些困惑，但我仍然堅(jiān)信教研的價(jià)值，將繼續(xù)積極參與并推動(dòng)幼兒園的發(fā)展。
幼師教研心得體會(huì)篇九
本學(xué)期，我校組織了四次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我有幸聽(tīng)了四位教師上的四節(jié)數(shù)學(xué)課，從這些課中，我學(xué)到了許多上課的方法及技巧，下面就本學(xué)期參加教研活動(dòng)的情況，談?wù)勎覀€(gè)人的一些體會(huì)：
1、注重集體教研的作用。
在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學(xué)教師和上課教師一起商量進(jìn)行集體備課，然后上課教師根據(jù)集體備課的情況編寫(xiě)二度教案，再進(jìn)行上課。課后，所有教師進(jìn)行評(píng)課，指出本節(jié)課的得與失。由于是集體備課，每節(jié)課的教學(xué)效果非常好。
2、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
課中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果。尤其是普燕凌老師的《圓的面積》一課的復(fù)習(xí)，更具有代表性。每一次演示都能為學(xué)生理解、解決問(wèn)題提供有力的幫助和指導(dǎo)。每一步設(shè)計(jì)的都是那么入情入理，可見(jiàn)，教師在課前真的下了很大的功夫來(lái)設(shè)計(jì)和制作這個(gè)多媒體課件。
質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問(wèn)題的過(guò)程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的效果。
3、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。
生活中處處離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)源于生活。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，并把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。
在此次活動(dòng)中的幾節(jié)數(shù)學(xué)課，都能做到與生活實(shí)際相聯(lián)系，并解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，效果都很好，都體現(xiàn)了新課程的理念。如：低年級(jí)老師為了能使教學(xué)更加貼近學(xué)生生活實(shí)際，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)原有的教材進(jìn)行了修改，選取了學(xué)生比較熟悉的場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)引入，一下子抓住了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望。
這些都是教師在有意識(shí)地在引導(dǎo)學(xué)生獲得一些解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
在今后的教研活動(dòng)中，我還要從以下幾個(gè)方面去努力做好：
1、多與其他教師之間進(jìn)行切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。
2、加強(qiáng)課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒；記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的教學(xué)能力。
3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際展開(kāi)教學(xué)。牢固樹(shù)立數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀生動(dòng)的實(shí)際問(wèn)題。
幼師教研心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，幼兒教育得到了廣泛的重視和關(guān)注，作為幼師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們健康成長(zhǎng)的責(zé)任。而在這個(gè)過(guò)程中，教研備課是我們必不可少的一部分。在進(jìn)行教研備課的過(guò)程中，我逐漸獲得了一些心得體會(huì)。下面，我將分享一些我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，并希望對(duì)其他幼師們有所幫助。
首先，了解教材目標(biāo)與課程需要。備課需要明確課程目標(biāo)，知道所教授的知識(shí)或技能在教育大綱中的位置和作用，這將有助于更好地編寫(xiě)教案和選擇教學(xué)方法。在備課過(guò)程中，我通常會(huì)仔細(xì)研讀教材，然后將目標(biāo)和需求明確地記錄在備課筆記中。這樣一來(lái)，我不僅可以更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，還可以在備課過(guò)程中形成明確的思路。
其次，在備課前充分了解學(xué)生情況。幼兒是各個(gè)方面相對(duì)薄弱的群體，在備課過(guò)程中，了解學(xué)生的興趣、特點(diǎn)和學(xué)業(yè)背景等都至關(guān)重要。對(duì)于每一個(gè)幼兒，我們都應(yīng)該了解他們的性格特點(diǎn)和需求，這樣才能更有針對(duì)性地選擇教學(xué)方法和資源。在了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，我會(huì)根據(jù)他們的興趣和特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
第三，合理安排備課時(shí)間與內(nèi)容。備課需要時(shí)間和耐心，為了更好地完成備課工作，我們需要提前預(yù)留足夠的時(shí)間。我通常會(huì)在課程結(jié)束后，盡快開(kāi)始備課工作。在備課過(guò)程中，我會(huì)進(jìn)行討論和交流，以便獲取更多的想法和建議。我也會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)和資源，收集有關(guān)教學(xué)方法和素材的信息。然后，我會(huì)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃合理安排備課內(nèi)容，確保備課過(guò)程的順利進(jìn)行。
第四，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與啟發(fā)性。教學(xué)設(shè)計(jì)不僅僅需要滿足教育大綱的要求，還需要注重啟發(fā)和創(chuàng)新性。在備課過(guò)程中，我會(huì)利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，設(shè)計(jì)一些具有創(chuàng)新性的教學(xué)活動(dòng)。例如，我會(huì)根據(jù)幼兒的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，讓幼兒們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到啟發(fā)和樂(lè)趣。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我也盡量鼓勵(lì)幼兒們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的思維能力和問(wèn)題解決能力。
最后，不斷反思與改進(jìn)備課工作。備課工作是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過(guò)程。在備課過(guò)程結(jié)束后，我會(huì)對(duì)自己的備課工作進(jìn)行反思和總結(jié)。我會(huì)仔細(xì)審查備課過(guò)程中的不足之處，并尋求改進(jìn)的方法。這樣一來(lái)，我就能不斷提高自己的備課能力，為幼兒們提供更好的教育服務(wù)。
教研備課是幼師們必備的一項(xiàng)能力，好的備課能夠幫助我們更好地指導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)。通過(guò)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到備課工作的重要性，也體會(huì)到了備課過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)。然而，我相信只要我們始終保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和奉獻(xiàn)精神，積極參與教研活動(dòng)，我們一定能夠?yàn)橛變旱慕】党砷L(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼師教研心得體會(huì)篇十一
隨著人們對(duì)早期教育的重視程度的提升，幼師大教研成為了一個(gè)備受關(guān)注的話題。作為幼師教育的一部分，教研旨在提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)效果。在參與幼師大教研的過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將從設(shè)立教研目標(biāo)、加強(qiáng)交流合作、提升教學(xué)水平、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展五個(gè)方面，分享我在幼師大教研中的心得體會(huì)。
一、設(shè)立教研目標(biāo)
教研的目標(biāo)是關(guān)鍵，只有明確了目標(biāo)，教研才能有針對(duì)性地開(kāi)展。在幼師大教研中，我們要確定具體的研究?jī)?nèi)容和目標(biāo)，例如提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、培養(yǎng)幼兒觀察和思維能力等。同時(shí)，我們還要根據(jù)教研的內(nèi)容和目標(biāo)，制定相應(yīng)的教學(xué)方案和評(píng)估指標(biāo)，確保教研的實(shí)施和成果。
二、加強(qiáng)交流合作
在幼師大教研中，交流合作是非常重要的。一個(gè)人的力量是有限的，只有多與他人交流合作，才能共同提高。在教研過(guò)程中，我經(jīng)常與同事分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思考，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。通過(guò)交流合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，也獲得了更多的靈感和思路，提高了自己的教學(xué)水平。
三、提升教學(xué)水平
幼師大教研的最終目的是提升教師的教學(xué)水平。在教研中，我注意到了一些提升教學(xué)水平的方法和技巧。首先，我要不斷學(xué)習(xí)和研究最新的教育理論和研究成果，掌握更多的教學(xué)方法和技巧。其次，我要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)幼兒都能得到適合他們的教育。此外，我還要不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方式和效果。
四、培養(yǎng)創(chuàng)新能力
在幼師大教研中，我還學(xué)到了培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要性。教育是一個(gè)不斷變化和創(chuàng)新的領(lǐng)域，只有具備創(chuàng)新能力，才能應(yīng)對(duì)不斷變化的需求。因此，我們?cè)诮萄兄幸膭?lì)教師提出新的教學(xué)理念和方法，并鼓勵(lì)他們?nèi)?shí)踐和驗(yàn)證。同時(shí)，我們也要在教研中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，通過(guò)創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)，激發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)造力。
五、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展
作為一名幼師，我們的最終目標(biāo)是促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展。在幼師大教研中，我們要關(guān)注幼兒的身心健康、社會(huì)情感和認(rèn)知能力的發(fā)展。通過(guò)教研，我們可以了解和掌握最新的發(fā)展理論和研究成果，提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)手段，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
綜上所述，幼師大教研是一項(xiàng)非常有意義的工作。通過(guò)幼師大教研，我不僅提高了自己的專業(yè)水平和教學(xué)效果，還能夠與他人交流合作，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，并關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我相信，在幼師大教研的推動(dòng)下，早期教育會(huì)取得更大的進(jìn)步，為每個(gè)幼兒提供更好的教育機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
幼師教研心得體會(huì)篇十二
幼師教研備課是幼兒教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，它促進(jìn)了幼師之間的合作與交流，提高了教學(xué)質(zhì)量。從我的教師生涯中，我深感教研備課的重要性，并且逐漸體會(huì)到了其中的精髓和心得。在本文中，我將分享我在教研備課中的一些體會(huì)和心得。
第二段：教研的重要性
教研是幼師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教研中，我們可以和其他幼師共同探討教育理念、教學(xué)方法和教材選擇等問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)和分享，我們能不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。同時(shí)，教研也能夠加深師生之間的交流和理解，打破課堂孤島。因此，教研備課是每位幼師都應(yīng)該積極參與并且重視的活動(dòng)。
第三段：備課的要點(diǎn)和方法
教研備課的關(guān)鍵在于是“備”和“課”兩個(gè)方面。備課要做到準(zhǔn)備充分，包括對(duì)教材的熟悉和深入理解，制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)備有趣、豐富的教學(xué)資源。備課還需要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)。此外，備課還要注重教學(xué)方法的選擇和創(chuàng)新，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，讓他們充分參與到課堂中來(lái)。
第四段：教研的益處
教研備課帶來(lái)的益處不僅僅是教學(xué)質(zhì)量的提高，更是教師自身的專業(yè)成長(zhǎng)。在教研中，我們可以向其他老師請(qǐng)教，在交流中得到不同的意見(jiàn)和建議，從而拓寬自己的思維和教學(xué)方式。同時(shí)，備課過(guò)程中，我們也可以反思自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)水平和能力將得到提高。
第五段：結(jié)語(yǔ)
教研備課不僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是一種態(tài)度和追求。只有在不斷的教研中，我們才能保持教育的激情和創(chuàng)造力。因此，作為一名幼師，我們應(yīng)該積極參與教研備課活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有這樣，我們才能為幼兒的健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過(guò)教研備課，我們可以提高自己的教學(xué)水平和教育素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。教師們應(yīng)該積極參與教研備課活動(dòng)，學(xué)習(xí)和分享，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式。只有這樣，我們才能為幼兒的健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼師教研心得體會(huì)篇十三
隨著幼教工作的不斷發(fā)展，幼師教研活動(dòng)逐漸成為了幼師們提升教學(xué)能力的重要途徑。在參與教研的過(guò)程中，我不僅積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更深刻地認(rèn)識(shí)到了教研的重要性。以下是我在教研中的一些心得體會(huì)。
首先，教研讓我認(rèn)識(shí)到了合作的力量。教研活動(dòng)通常以小組的形式進(jìn)行，每個(gè)小組由不同的幼師組成。在教研的過(guò)程中，小組成員共同研討問(wèn)題，交流經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題的根源并提出解決辦法。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常能夠從小組成員的經(jīng)驗(yàn)中受益。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些自己無(wú)法解決的問(wèn)題，但是通過(guò)和其他幼師的合作，我便可以找到解決問(wèn)題的方法。因此，教研不僅培養(yǎng)了我的合作精神，也讓我認(rèn)識(shí)到了集體智慧的力量。
其次，教研讓我意識(shí)到了自身的成長(zhǎng)。參與教研活動(dòng)，我常常需要整理并分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。這個(gè)過(guò)程迫使我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并積極尋求改進(jìn)。同時(shí)，聽(tīng)取其他幼師的意見(jiàn)和建議，我也能夠從中得到啟發(fā)，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。通過(guò)這樣的反思和學(xué)習(xí)，我不斷成長(zhǎng)為一名更加優(yōu)秀的幼教工作者。
再次，教研使我更加了解幼兒。在教研活動(dòng)中，我常常與其他幼師一起觀摩教學(xué)，學(xué)習(xí)其他幼兒園的教學(xué)手法，并與他們探討幼兒的發(fā)展特點(diǎn)與需求。這些活動(dòng)讓我更加深入地了解幼兒的認(rèn)知能力、情感需求和行為特點(diǎn)。通過(guò)觀摩其他幼師的教學(xué)，我還能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中的一些盲點(diǎn)，更加有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足幼兒的發(fā)展需求。
此外，教研活動(dòng)讓我更加了解了家長(zhǎng)的需求。在教研過(guò)程中，幼師們常常與家長(zhǎng)進(jìn)行深入的交流。在與家長(zhǎng)的互動(dòng)中，我逐漸了解到家長(zhǎng)們對(duì)幼兒教育的期望，以及他們對(duì)我個(gè)人教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估。這讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到家校合作對(duì)于幼兒教育的重要性，也意識(shí)到我作為一名幼師，需要時(shí)刻調(diào)整自己的教學(xué)方法，以更好地與家長(zhǎng)溝通并配合他們的需求。
最后，教研活動(dòng)讓我提升了自己的專業(yè)能力。在教學(xué)中遇到的難題和問(wèn)題，通過(guò)與其他幼師的討論和探討，我能夠更好地理解問(wèn)題的本質(zhì)，并找到解決問(wèn)題的方法。我也會(huì)通過(guò)閱讀教育相關(guān)的書(shū)籍和研究資料，進(jìn)一步拓寬自己的視野。這樣的經(jīng)歷和努力幫助我不斷提升自己的專業(yè)能力，更好地為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育。
綜上所述，幼師教研活動(dòng)讓我在多個(gè)方面都得到了提升和收獲。通過(guò)合作，我能夠不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)；通過(guò)反思和總結(jié)，我能夠不斷完善自己的教學(xué)方法；通過(guò)觀摩和交流，我能夠更好地了解幼兒和家長(zhǎng)的需求；通過(guò)學(xué)習(xí)和閱讀，我能夠不斷提升自己的專業(yè)能力。因此，我深信幼師教研活動(dòng)對(duì)于幼師們的發(fā)展至關(guān)重要，也希望更多的幼師能夠積極參與教研活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)能力，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
幼師教研心得體會(huì)篇十四
幼師教研是提高教師教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一，也是幼師專業(yè)成長(zhǎng)的重要渠道。在教研中，我積累了不少心得體會(huì)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到教研對(duì)于幼師成長(zhǎng)的重要性，并對(duì)幼師教研心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，以期對(duì)教研的實(shí)施提供一些經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：研究主題的選擇和教研活動(dòng)的策劃
教研的第一步是選擇合適的研究主題。在選擇研究主題時(shí)，我會(huì)根據(jù)幼兒的需求和問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，選擇具有實(shí)踐指導(dǎo)意義的研究課題。在教研活動(dòng)的策劃中，我會(huì)注重教師個(gè)體的不同需要，每次教研有明確的目標(biāo)和任務(wù)，并制定細(xì)化的計(jì)劃，確保教研活動(dòng)的順利進(jìn)行。
第三段：教師合作與交流的重要性
教師合作與交流是教研的核心環(huán)節(jié)。在教師合作中，我會(huì)積極參與討論，分享經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，并從中獲取新的教學(xué)思路。在教師交流中，我會(huì)與其他教師建立互信互助的關(guān)系，相互學(xué)習(xí)借鑒。通過(guò)合作與交流，我能夠拓寬教學(xué)思路，改善教學(xué)方法并提高教學(xué)效果。
第四段：教學(xué)反思與改進(jìn)
教學(xué)反思是教研過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。通過(guò)反思，我能夠認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)不足之處，并主動(dòng)尋求改進(jìn)方法。在反思過(guò)程中，我會(huì)圍繞課程目標(biāo)、教學(xué)策略和學(xué)生反應(yīng)等方面進(jìn)行全面分析，找出問(wèn)題所在，并針對(duì)問(wèn)題制定改進(jìn)措施。通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我能夠不斷提升自己的教學(xué)水平。
第五段：成果分享與評(píng)估
教研的最終目的是改善教學(xué)質(zhì)量，并產(chǎn)生肯定的成果。教師應(yīng)該主動(dòng)地將自己的成果分享給其他教師，以便他們能夠借鑒和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)向其他教師請(qǐng)教和咨詢，從他們的評(píng)估中獲取改進(jìn)的方向和建議。通過(guò)不斷地分享和評(píng)估，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，并促進(jìn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)發(fā)展。
結(jié)尾：總結(jié)和展望
通過(guò)幼師教研，我洞察了教研對(duì)于幼師成長(zhǎng)的重要作用，也積累了一些教研心得體會(huì)。我將繼續(xù)堅(jiān)持教研實(shí)踐，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也期待能夠與更多的幼師合作，開(kāi)展更多的教研活動(dòng)，共同推動(dòng)幼師隊(duì)伍的發(fā)展。
幼師教研心得體會(huì)篇十五
時(shí)間過(guò)得真快，匆忙間一個(gè)學(xué)期的工作馬上就要結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的保育工作，我有成績(jī)也有不足，現(xiàn)在將本年的工作總結(jié)如下：
一、師德師風(fēng)方面：
在工作中，首先服從領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，能上能下，做到不遲到、不早退，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)護(hù)幼兒，盡自己最大的努力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，憑自己的良心和責(zé)任心精心照顧幼兒，使幼兒得到良好的生長(zhǎng)和發(fā)展，并逐漸使其養(yǎng)成自己的事情自己做好的良好習(xí)慣，得到家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。
二、本職工作方面：
衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因?yàn)橛變簣@保健工作的對(duì)象是正在發(fā)育和成長(zhǎng)中的幼兒。學(xué)前期兒童正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們生長(zhǎng)發(fā)育迅速，然而身體尚未發(fā)育完善，適應(yīng)環(huán)境的能力和對(duì)疾病的抵抗力不足，容易受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，保證供給幼兒全面合理的營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉，落實(shí)扎實(shí)有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作的重點(diǎn)。
1.堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開(kāi)窗工作，堅(jiān)持每天清洗毛巾。堅(jiān)持每周五的清潔大掃除和玩具消毒。
2.加強(qiáng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持巡視兒童進(jìn)餐情況，指導(dǎo)幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。讓幼兒從小養(yǎng)成專心吃飯，細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，同時(shí)教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，餐前便后洗手，飯后漱口，不吃不潔食物，不揀掉在桌上或地上的東西吃，進(jìn)餐不說(shuō)話，不亂扔殘?jiān)さ取?/p>
3.加強(qiáng)兒童午睡管理，培養(yǎng)幼兒衣、褲放在指定地點(diǎn)，堅(jiān)持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習(xí)慣，保證兒童午睡質(zhì)量。
4.保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。
5保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現(xiàn)象，對(duì)本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。
6.積極配合醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工作及兒童疾病的預(yù)防工作。
7.自理能力的培訓(xùn)，作為中班的孩子中班，通過(guò)各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，如自己吃飯，盡量自己穿衣，遇到問(wèn)題自己想辦法解決，同伴之間要互相幫助等。
三、安全工作方面：
1.加強(qiáng)兒童安全教育工作，培養(yǎng)兒童自我保護(hù)能力。
2.加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯(cuò)接。
3.隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理。
4.組織兒童活動(dòng)前，要檢查場(chǎng)地是否安全，兒童活動(dòng)范圍須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險(xiǎn)的活動(dòng)，要給予保護(hù)。
5.防止開(kāi)水、食物等燙傷兒童。
6.加強(qiáng)水、電、氣、暖的使用和管理工作。
四、保教配合方面：
作為保育老師，配合班級(jí)教師的教學(xué)工作也是非常重要的。每當(dāng)老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)配合老師做力所能及的事情，如發(fā)幼兒用書(shū)、繪畫(huà)油紙，指導(dǎo)幼兒畫(huà)畫(huà)、做手工、做游戲等。
五、班級(jí)工作
工作分工不分家，這是幼兒園的要求。班級(jí)是一個(gè)集體，平時(shí)上課時(shí)，只要有空，我就為老師配課，學(xué)校有活動(dòng)時(shí)，我與老師一起做教具，工作不分彼此，相處很融洽。
六、家長(zhǎng)工作:
早上入園時(shí)，下午放學(xué)時(shí)，主動(dòng)熱情地與家長(zhǎng)交流孩子一天的表現(xiàn)。
七、個(gè)人學(xué)習(xí)方面：
為了提高自身的素質(zhì)和技能，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育方面的知識(shí)，嘗試看幼兒自理能力培養(yǎng)方面的研究。在這里我要感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望今后領(lǐng)導(dǎo)們能為我們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).孩子是淘氣的，但也是可愛(ài)的；工作是辛苦的，但也是快樂(lè)的。我愿大家都快樂(lè)的工作，每天都有一個(gè)好心情。
以上是我20xx的工作總結(jié)及今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)一如既往地?zé)釔?ài)孩子，熱愛(ài)幼教事業(yè)。爭(zhēng)取把工作最的更好，讓家長(zhǎng)放心，讓領(lǐng)導(dǎo)放心！
幼師教研心得體會(huì)篇十六
近年來(lái)，隨著幼兒教育的發(fā)展，幼師大教研活動(dòng)越來(lái)越受到重視。作為幼師大教育工作者，我們積極參與教研活動(dòng)，不僅可以提高自身業(yè)務(wù)水平，還能分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。在教研過(guò)程中，我深感到了教研的重要性和樂(lè)趣。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎以谟讕煷蠼萄兄械男牡皿w會(huì)。
首先，教研活動(dòng)能夠提高我們的教育教學(xué)水平。通過(guò)主題研究、課題研究和教學(xué)觀摩等形式，我們能夠了解最新的教學(xué)理論和方法，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的教育教學(xué)水平。比如，在一次幼師大教研活動(dòng)中，我了解了新的游戲教學(xué)理念，學(xué)習(xí)了一些適合幼兒的游戲教學(xué)方法。在之后的實(shí)踐中，我將這些理念和方法應(yīng)用于課堂中，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于游戲式教學(xué)更加感興趣，學(xué)習(xí)的效果也更好了。通過(guò)不斷參與教研活動(dòng)，我們的教育教學(xué)水平得到了提高。
其次，教研活動(dòng)能夠促進(jìn)我們之間的交流與合作。在教研活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)與其他幼教工作者、專家學(xué)者進(jìn)行交流，互相分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。這種交流和合作，可以拓寬我們的教育視野，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在一次幼師大教研活動(dòng)中，我和其他老師合作研究了如何提高幼兒的早教能力。通過(guò)我們的合作與交流，我們不僅找出了幼兒早教的一些問(wèn)題，還提出了一些解決方案。通過(guò)大家的共同努力，我們成功地提高了幼兒的早教能力。這樣的合作與交流，不僅讓我們自身受益，也促進(jìn)了整個(gè)園所的發(fā)展。
再次，教研活動(dòng)能夠激發(fā)我們的教學(xué)激情。教研活動(dòng)為我們提供了展示自己的平臺(tái)，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)并挖掘自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。在一次教研匯報(bào)中，我分享了我在幼兒音樂(lè)教育方面的心得體會(huì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)自己在音樂(lè)教育方面具有一些獨(dú)特的見(jiàn)解和方法，并且得到了其他老師的認(rèn)可和肯定。這樣的鼓勵(lì)和認(rèn)可，激發(fā)了我更加熱愛(ài)教育工作的激情，也讓我更加堅(jiān)定了在音樂(lè)教育方面的探索與實(shí)踐。
最后，教研活動(dòng)能夠推動(dòng)幼兒教育的創(chuàng)新與發(fā)展。通過(guò)不斷的教研活動(dòng)，我們能夠不斷地豐富教學(xué)資源，完善教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。比如，在一次幼師大教研活動(dòng)中，我了解到了新的教學(xué)資源，如教學(xué)軟件和教材。通過(guò)使用這些新資源，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得到了很大的提高，學(xué)習(xí)效果也更好了。這樣的創(chuàng)新與發(fā)展，不僅提升了我們的教育教學(xué)質(zhì)量，也推動(dòng)了整個(gè)幼兒教育領(lǐng)域的發(fā)展。
總之，在幼師大教研中，我們不僅提高了自己的教育教學(xué)水平，還促進(jìn)了交流與合作，激發(fā)了教學(xué)激情，推動(dòng)了幼兒教育的創(chuàng)新與發(fā)展。我們要繼續(xù)保持積極的態(tài)度，不斷參與教研活動(dòng)，拓寬自己的教育視野，提高自身的教育水平，為幼兒的發(fā)展提供更好的支持和幫助。
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