總結(jié)有助于我們把握事物的本質(zhì)，提高問(wèn)題解決能力，做到事半功倍。在寫總結(jié)時(shí)，不要忘記對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和汲取教訓(xùn)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望能給大家以啟發(fā)和借鑒。
舞蹈欣賞心得篇一
第一段：介紹講座的目的和背景（200字）
近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于舞蹈欣賞的講座，并從中受益匪淺。此次講座由一位知名舞蹈家主講，旨在向觀眾傳授如何欣賞舞蹈作品的技巧和方法，并引發(fā)對(duì)舞蹈藝術(shù)的進(jìn)一步探討。作為一位舞蹈愛(ài)好者，我對(duì)此次講座充滿期待。
第二段：對(duì)舞蹈欣賞技巧的了解與感悟（300字）
在講座中，講師首先向我們介紹了舞蹈欣賞的基本要素，如肢體動(dòng)態(tài)、舞者的表演技巧和舞臺(tái)設(shè)計(jì)等。他強(qiáng)調(diào)了注意觀察和感受的重要性，學(xué)會(huì)用心去欣賞細(xì)微之處，體會(huì)舞者的情感表達(dá)。講師還給我們演示了如何觀察舞者的肢體語(yǔ)言和身體力量，并教導(dǎo)我們?nèi)绾伪鎰e不同的舞蹈風(fēng)格。
通過(guò)講座，我意識(shí)到舞蹈并不僅僅是波瀾壯闊的動(dòng)作，更是藝術(shù)家用肢體語(yǔ)言傳遞情感和思想的媒介。迅猛的舞動(dòng)讓我感受到了舞者的強(qiáng)大力量和柔韌性，舞者們的表演技巧讓我仿佛身臨其境。我對(duì)舞蹈的欣賞進(jìn)到了一個(gè)全新的層面，懂得了舞蹈?jìng)鬟f情感和價(jià)值的獨(dú)特之處。
第三段：講座帶來(lái)的啟發(fā)（300字）
除了對(duì)舞蹈欣賞技巧的提升外，此次講座還給我?guī)?lái)了藝術(shù)和生活的啟發(fā)。舞蹈作為一種表達(dá)方式，不僅能夠展示藝術(shù)家的創(chuàng)造力和才華，更能夠傳達(dá)一種情感和思想。通過(guò)觀賞舞蹈作品，我開(kāi)始思考自己的情感表達(dá)方式，以及如何將自己的內(nèi)心世界通過(guò)肢體語(yǔ)言展現(xiàn)出來(lái)。
講座上，講師還分享了一些舞蹈家的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)藝術(shù)家應(yīng)該保持敏感和開(kāi)放的心態(tài)，從生活的點(diǎn)滴中汲取靈感。這讓我對(duì)待生活時(shí)更加關(guān)注細(xì)節(jié)，認(rèn)真感悟每一個(gè)瞬間，不斷提高自己的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和修養(yǎng)。
第四段：對(duì)舞蹈藝術(shù)的重新認(rèn)識(shí)（300字）
通過(guò)此次講座，我對(duì)舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。之前，我只是簡(jiǎn)單地欣賞舞蹈的奇特動(dòng)作和精彩表演，沒(méi)有深入思考其中所蘊(yùn)含的意義和價(jià)值。然而，講座中的講師向我們介紹了不同類型的舞蹈作品，從古典芭蕾到現(xiàn)代舞，從舞劇到街舞，讓我領(lǐng)略到舞蹈的多樣性和千變?nèi)f化。
舞蹈藝術(shù)不僅僅是一種娛樂(lè)形式，更是一種卓越的表達(dá)方式。它可以傳遞情感，喚起共鳴，甚至改變?nèi)藗儗?duì)現(xiàn)實(shí)世界的看法。在我的心目中，舞蹈的地位得到了提升，我開(kāi)始積極尋找舞蹈演出，以拓寬自己的舞蹈欣賞領(lǐng)域。
第五段：總結(jié)經(jīng)歷和對(duì)未來(lái)展望（200字）
參加這場(chǎng)舞蹈欣賞講座，讓我對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)和理解得到了巨大的提升。通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈欣賞技巧、體會(huì)舞者情感和思想的表達(dá)，我對(duì)舞蹈的魅力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。未來(lái)，我希望能夠多參加類似的講座和表演，不斷提高自己的欣賞水平，并向更廣闊的舞蹈領(lǐng)域進(jìn)軍。舞蹈已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，我相信通過(guò)不斷欣賞和學(xué)習(xí)，我會(huì)對(duì)舞蹈藝術(shù)有更多的感悟和體驗(yàn)。
舞蹈欣賞心得篇二
作為一種藝術(shù)形式，舞蹈一直以來(lái)都具有非常重要的地位。無(wú)論是古典的芭蕾舞還是流行的街舞，舞蹈都具有獨(dú)特的魅力。作為一個(gè)愛(ài)好者，我深深地欣賞著這種藝術(shù)形式，不僅因?yàn)樗軌蛞悦烂畹男珊蛣?dòng)人的動(dòng)作表達(dá)情感，同時(shí)也因?yàn)樗軌蚪o我們帶來(lái)很多啟發(fā)和思考。在本篇文章中，我將通過(guò)我的體驗(yàn)分享一些我對(duì)舞蹈欣賞的心得體會(huì)。
一、舞蹈的美妙之處
舞蹈的美妙之處在于它能夠用純粹的肢體語(yǔ)言表達(dá)出深刻的情感和思想。當(dāng)一位舞者在舞臺(tái)上流暢舒展的動(dòng)作，配合著優(yōu)美的旋律和強(qiáng)烈的內(nèi)心感受時(shí)，觀眾們可以深刻地感受到這種情感交流的力量。在欣賞舞蹈的過(guò)程中，我們傾聽(tīng)著音樂(lè)，感受著舞步中傳遞的信息，用心體會(huì)這種獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言所表達(dá)的情感。
二、舞蹈給我們的啟示和思考
舞蹈也能夠給我們帶來(lái)許多啟發(fā)和思考。無(wú)論是偏向獨(dú)立思考還是共同合作，都需要舞者和音樂(lè)家相互配合和默契。在觀眾看來(lái)，舞蹈具有統(tǒng)一的整體感，但在舞者和音樂(lè)家心中，每個(gè)節(jié)拍和動(dòng)作都是有意義的，每個(gè)指令和呼吸都要配合得恰到好處。這需要大量的訓(xùn)練和溝通才能夠?qū)崿F(xiàn)。另外，無(wú)論是古典舞還是現(xiàn)代舞，舞者的氣質(zhì)和狀態(tài)都非常重要，這也需要他們有自我反思和悟性。從舞者的種種能力和素養(yǎng)中，我們可以得到很多啟示，我們可以從中學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)人自我提升的精神與技能。
三、不同類型舞蹈的魅力
舞蹈并不是一個(gè)單一類型，有許多不同種類的舞蹈，比如說(shuō)現(xiàn)代舞、古典芭蕾、民族舞和街舞等。每一種舞蹈都有著獨(dú)特的風(fēng)格和魅力。古典芭蕾優(yōu)雅、高貴、充滿儀式感。現(xiàn)代舞則充滿著想象空間、思考和藝術(shù)性，常常表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)問(wèn)題和人性的思考與挑戰(zhàn)。民族舞則展現(xiàn)出不同地區(qū)、不同民族不同文化背景下的舞蹈和生活軌跡。街舞則充滿著活力與激情，常常表現(xiàn)出年輕一代對(duì)生活的態(tài)度。
四、舞蹈就是生活
盡管它是一種人造的藝術(shù)形式，但舞蹈反映的是生活中的一切。舞蹈家并不是創(chuàng)造烏托邦，而是將人類最深層的情感和思想用最真實(shí)的方式展現(xiàn)出來(lái)。有時(shí)候，舞蹈讓我們明白自己的內(nèi)心感受，讓我們懂得了如何與世界建立聯(lián)系，如何更好地詮釋這個(gè)世界。
五、舞蹈帶來(lái)的愉悅感
最重要的是，欣賞舞蹈能夠帶來(lái)讓人難以置信的愉悅感。每一個(gè)漂亮的動(dòng)作和優(yōu)美的旋律，都會(huì)讓人沉浸在美的世界中。舞蹈為人們帶來(lái)了快樂(lè)和放松，為我們減輕沉重的負(fù)擔(dān)和煩惱，激發(fā)我們更積極地面對(duì)生活。因此，舞蹈作為一種藝術(shù)形式，既弘揚(yáng)了人類文明的智慧，又讓我們享受到了純粹美的體驗(yàn)。
總之，欣賞舞蹈是一個(gè)充分利用我們感性和理性的過(guò)程，它能夠給我們帶來(lái)很多啟發(fā)和思考。愛(ài)好舞蹈的人應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)舞蹈的敬重和熱愛(ài)，不斷地提升自己欣賞和表達(dá)的能力。這也是我們?cè)谶@個(gè)多元化的世界中更好地生存和發(fā)展的快樂(lè)之一。
舞蹈欣賞心得篇三
舞蹈，作為一種藝術(shù)形式，有著悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。通過(guò)觀看舞蹈表演，我們可以感受到舞者們的獨(dú)特魅力，深入了解舞蹈的美學(xué)價(jià)值，更能夠從中獲得心靈的滿足和啟迪。在各種舞蹈表演中，我深深沉浸其中，欣賞和體驗(yàn)到了許多難以言表的感受。在此，我想分享一下我對(duì)舞蹈的欣賞心得體會(huì)和總結(jié)。
第一段：舞蹈的美學(xué)價(jià)值
舞蹈以其獨(dú)特的表現(xiàn)形式和藝術(shù)語(yǔ)言，傳遞給觀眾無(wú)盡的美感。在欣賞舞蹈時(shí)，我注意到舞蹈所達(dá)到的整體美和細(xì)節(jié)美。每一個(gè)動(dòng)作都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，整合了形體、動(dòng)作和音樂(lè)等元素，使得舞蹈呈現(xiàn)出動(dòng)人的美感。同時(shí)，舞者們用獨(dú)特的舞姿和舞步，表達(dá)出自己內(nèi)心深處的情感，讓觀眾深深感受到舞蹈所蘊(yùn)含的藝術(shù)力量。
第二段：舞蹈的情感共鳴
舞蹈作為一種表演藝術(shù)，可以借助舞者的情感表達(dá)，使觀眾與之產(chǎn)生共鳴，引發(fā)共情。在觀看一場(chǎng)舞蹈表演時(shí)，我常常被舞者們傳遞出的情感所感動(dòng)。無(wú)論是歡快、憂傷、憤怒還是恐懼，舞者們用肢體語(yǔ)言詮釋出自己的情感世界，引起觀眾的情感共鳴。這種情感交流讓觀眾與舞者之間建立了一種特殊的聯(lián)系，使其在觀看的過(guò)程中不僅僅是被動(dòng)的接受，更是積極與舞者之間進(jìn)行思想與情感的互動(dòng)。
第三段：舞蹈的身心放松
欣賞舞蹈表演不僅僅是一種視覺(jué)享受，更能夠帶給我們身心的放松和愉悅。當(dāng)我被優(yōu)雅的舞姿和流暢的舞蹈動(dòng)作所吸引時(shí)，并不自覺(jué)地放松身體和思緒。舞者用自己流暢的動(dòng)作和動(dòng)感的音樂(lè)，喚醒觀眾內(nèi)心深處的某種共鳴，并逐漸放松緊繃的神經(jīng)。這種身心放松的感覺(jué)讓我感受到了一種完全超脫于日?，嵤碌膶?kù)o和平衡。
第四段：舞蹈的文化魅力
舞蹈作為一種獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，不僅僅是消遣娛樂(lè)的一種手段，更承載著豐富的文化內(nèi)涵。觀看各種形式的舞蹈表演，我發(fā)現(xiàn)舞蹈往往與當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、歷史背景和民族文化相結(jié)合。例如，中國(guó)的民族舞蹈以其獨(dú)特的藝術(shù)特色和深厚的歷史底蘊(yùn)，吸引了世界各地的觀眾。通過(guò)欣賞舞蹈，我更加了解到了不同地域和民族的文化內(nèi)涵，深刻感受到文化與藝術(shù)的無(wú)窮魅力。
第五段：舞蹈的時(shí)代力量
舞蹈不僅僅是一種傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，更能夠體現(xiàn)時(shí)代的精神和力量。無(wú)論是古典舞還是現(xiàn)代舞，在舞蹈中我們可以看到時(shí)代的烙印。舞者們用自己的身體語(yǔ)言，表達(dá)出當(dāng)代人的思考與感受。這種與時(shí)代精神相結(jié)合的舞蹈作品，常常引發(fā)觀眾的思考和共鳴，體現(xiàn)了舞蹈作為一種藝術(shù)形式的時(shí)代價(jià)值。
舞蹈欣賞給我?guī)?lái)了無(wú)限的美感和思考，也更加激發(fā)了我對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱愛(ài)。通過(guò)欣賞各種類型的舞蹈表演，我從中獲得了其美學(xué)價(jià)值、情感共鳴、身心放松、文化魅力和時(shí)代力量。在以后的生活中，我將繼續(xù)關(guān)注舞蹈藝術(shù)的發(fā)展，不斷提升自己的觀賞能力和欣賞水平。舞蹈的藝術(shù)魅力將繼續(xù)引領(lǐng)我走進(jìn)一個(gè)更加廣闊的藝術(shù)世界。
舞蹈欣賞心得篇四
第一段：引言（200字）
舞蹈作為一種充滿藝術(shù)感和表達(dá)力的藝術(shù)形式，一直以來(lái)都吸引著我。近期我有幸觀看了一場(chǎng)精彩的舞蹈表演，讓我對(duì)舞蹈有了更深的理解和欣賞。通過(guò)這次觀看舞蹈表演，我獲得了許多新的體驗(yàn)和感悟，同時(shí)也更加懂得了欣賞舞蹈的方法和技巧。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)總結(jié)。
第二段：身臨其境的感受（200字）
當(dāng)我坐在觀眾席上，舞臺(tái)上的燈光漸漸亮起，舞者們一躍而出。他們翩翩起舞，整個(gè)舞臺(tái)頓時(shí)充滿了能量和韻律感。隨著舞者的動(dòng)作和音樂(lè)的節(jié)奏，我仿佛置身于舞蹈的世界中，完全被吸引并沉浸其中。舞蹈的表演形式多樣，有的熱情奔放，有的細(xì)膩柔美，每個(gè)動(dòng)作都充滿了情感和意義。通過(guò)觀看舞蹈，我不僅欣賞到了舞者們的優(yōu)雅身姿和精湛技巧，更深刻地體味到了舞蹈所傳達(dá)的情感和故事。
第三段：舞蹈的表達(dá)力（200字）
舞蹈作為一種語(yǔ)言，可以通過(guò)肢體的動(dòng)作和舞者的表情傳遞出豐富的情感和信息。通過(guò)肢體的舞蹈動(dòng)作，舞者可以表達(dá)自己內(nèi)心的情感和思想。觀看一場(chǎng)舞蹈表演，我仿佛能夠讀到舞者們內(nèi)心的故事和感受，這種通過(guò)舞蹈?jìng)鬟f的情感更具有力量和感染力。舞蹈不僅是一種肢體的運(yùn)動(dòng)，更是舞者用心靈和身體去表達(dá)自己的方式，給觀眾帶來(lái)無(wú)盡的藝術(shù)享受。在這個(gè)過(guò)程中，舞者們展示出了他們的獨(dú)特魅力和個(gè)性，每個(gè)人都有自己的舞蹈風(fēng)格和表達(dá)方式。
第四段：欣賞舞蹈的方法和技巧（200字）
欣賞舞蹈需要一定的方法和技巧，只有真正理解舞蹈的內(nèi)涵和意義，才能更好地欣賞并領(lǐng)略到其中的美。首先，了解舞蹈的背景和故事情節(jié)，有助于更好地理解舞者表演的意圖和目的。其次，觀眾可以關(guān)注舞者的動(dòng)作和線條，通過(guò)他們的肢體語(yǔ)言去感受舞蹈所傳達(dá)的情感。同時(shí)，觀眾也可以注意舞臺(tái)上的布景和道具，這些也是舞蹈表演中重要的組成部分。最后，欣賞舞蹈也需要放松心態(tài)，用心去感受舞蹈所帶來(lái)的美，給自己更多的空間去想象和聯(lián)想。
第五段：對(duì)舞蹈的期許和感悟（200字）
通過(guò)這次觀看舞蹈表演，我對(duì)舞蹈有了更深的期許和感悟。我希望能夠有機(jī)會(huì)參與到舞蹈中，感受舞蹈的魅力和力量。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到舞蹈是一門終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，需要不斷地去修煉和提高。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和理解，我才能真正欣賞并領(lǐng)悟其中的深意。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)關(guān)注并參與到舞蹈的世界中，用心去感受舞蹈的美麗與魅力。
總結(jié)（100字）
通過(guò)觀看舞蹈表演，我對(duì)舞蹈有了更深的理解和欣賞。舞蹈作為一種表達(dá)力強(qiáng)烈的藝術(shù)形式，不僅僅是簡(jiǎn)單的肢體運(yùn)動(dòng)，更是一種用心去傳遞情感和表達(dá)內(nèi)心的方式。欣賞舞蹈需要一定的方法和技巧，只有真正用心去感受，才能領(lǐng)略其中的美妙與魅力。我希望通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，更好地理解舞蹈，從而能夠更好地欣賞和表達(dá)。舞蹈的美麗魅力將伴隨我一生，成為我人生中不可替代的一部分。
舞蹈欣賞心得篇五
舞蹈，是一種通過(guò)身體的動(dòng)作和節(jié)奏來(lái)表達(dá)情感、傳達(dá)思想的藝術(shù)形式。作為一種古老而又充滿活力的藝術(shù)形式，舞蹈不僅可以帶給人們身體的愉悅感，更能喚起人們內(nèi)心深處的共鳴。近日，我有幸觀看了一場(chǎng)精彩絕倫的舞蹈表演，給我留下了深刻的印象。在欣賞舞蹈的過(guò)程中，我不僅被舞者們優(yōu)美的動(dòng)作所吸引，更是感受到了舞蹈所傳遞的情感和力量。下面就讓我來(lái)分享一下我的舞蹈欣賞心得體會(huì)。
首先，舞蹈給我?guī)?lái)了身體的愉悅感。觀看舞蹈表演時(shí)，我不由自主地隨著音樂(lè)的節(jié)奏擺動(dòng)身體，仿佛自己也成為了其中的一部分。舞者們靈活的身姿和翩翩起舞的動(dòng)作使我感受到了身體的舒展和愉悅。每一次的起伏和轉(zhuǎn)身都帶給我更多的新奇感和挑戰(zhàn)感，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)舞蹈的興趣和熱愛(ài)。在舞蹈中，我能感受到肢體的自由，感受到舞者們的矯健與靈活，這些都讓我深深地被舞蹈迷住了。
其次，舞蹈帶給我了情感的沖擊和感染力。觀看一場(chǎng)精彩的舞蹈表演，舞者們通過(guò)動(dòng)作和表情將他們內(nèi)心的情感傳遞給了觀眾，讓我們也沉浸其中。當(dāng)舞者們充滿激情地起舞時(shí)，我能夠感受到他們的喜怒哀樂(lè)，伴隨著他們的身體語(yǔ)言一起共鳴。在表演中，我能感受到舞蹈所展現(xiàn)的情感與生活緊密相連，那種發(fā)自內(nèi)心的情感傳遞令我深受感動(dòng)。舞蹈將觀眾與舞者之間建立起了一種默契和情感的紐帶，使得我沉浸其中，仿佛與舞者一起分享他們的快樂(lè)和痛苦。
同時(shí)，舞蹈給了我一種審美的享受。舞蹈作為一門藝術(shù)，其獨(dú)特的美學(xué)特點(diǎn)使我對(duì)它產(chǎn)生了極大的興趣。觀看舞蹈時(shí)，我可以看到舞者們通過(guò)精湛的技巧和動(dòng)作表現(xiàn)出的美妙形象和氛圍。他們的舞姿恰到好處，每一個(gè)動(dòng)作都充滿了美的色彩和韻律感。舞蹈所展現(xiàn)出的美不僅來(lái)自于舞者的身體，也來(lái)自于他們對(duì)音樂(lè)和舞臺(tái)的融入和理解。舞臺(tái)設(shè)計(jì)、音樂(lè)、服裝等各個(gè)方面也給人以美感的沖擊，這些都使我對(duì)舞蹈的審美境界有了更深入的理解和欣賞。
另外，舞蹈還給我了一種情感的情緒宣泄和心靈的抒發(fā)途徑。當(dāng)我看到舞者們用完美的舞姿表達(dá)出內(nèi)心的喜悅、悲傷、憤怒或者希望時(shí)，我也仿佛與他們一同經(jīng)歷了各種情緒的波動(dòng)。舞者們用肢體語(yǔ)言和舒展的動(dòng)作傳遞出了他們對(duì)生活的獨(dú)特理解和態(tài)度，而我則在欣賞舞蹈的過(guò)程中找到了釋放自己情緒的窗口。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，能夠找到一種適合自己的情感宣泄途徑是非常重要的，而舞蹈則成為了我表達(dá)情感和抒發(fā)心靈的最佳選擇。
最后，舞蹈讓我領(lǐng)悟到了生活的真諦和藝術(shù)的魅力。通過(guò)觀看舞蹈表演，我能夠感受到舞者們對(duì)舞蹈的熱愛(ài)和對(duì)人生的熱情。舞者們通過(guò)舞蹈向觀眾傳達(dá)出了對(duì)生活、對(duì)美的追求和感悟。舞蹈所展現(xiàn)的每一個(gè)動(dòng)作和情緒都是舞者們對(duì)生活態(tài)度和哲學(xué)思考的呈現(xiàn)。在舞蹈的世界里，我看到了生活中的美好和光彩，也更加深刻地明白了藝術(shù)對(duì)人們情感和精神的啟示作用。
總之，舞蹈欣賞給了我身體的愉悅感、情感的沖擊和感染力、審美的享受、情感的宣泄和心靈的抒發(fā)途徑，以及對(duì)生活真諦和藝術(shù)魅力的領(lǐng)悟。觀看一場(chǎng)精彩的舞蹈演出猶如進(jìn)入了一個(gè)充滿魔力的藝術(shù)世界，在那里我可以釋放自己的情感，感受到與舞者們的共鳴，也為生活中的美好和憂傷所觸動(dòng)。在以后的生活中，我將繼續(xù)欣賞舞蹈，將其視為一種藝術(shù)的啟迪和一種情感的宣泄，讓舞蹈帶給我無(wú)窮的力量和感悟。
舞蹈欣賞心得篇六
舞蹈是一門美學(xué)藝術(shù)，它以舞者的身體語(yǔ)言和動(dòng)作，表達(dá)情感和思想。作為一位舞蹈愛(ài)好者，我有幸參觀了一場(chǎng)令人難以忘懷的舞蹈演出，并獲得了豐富的舞蹈欣賞心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，希望能夠與大家分享，一起領(lǐng)略舞蹈的魅力。
第一段：舞蹈演出的第一印象
當(dāng)舞者優(yōu)雅地走上舞臺(tái)，絢麗的燈光亮起，舞蹈音樂(lè)響起，我立刻被舞蹈的魅力所吸引。起初，我不太了解舞蹈的各種技巧和表現(xiàn)形式，但是我能夠感受到舞者全身心地投入到舞蹈中，將自己完全融入音樂(lè)和動(dòng)作之中。他們的精湛技藝和表演力讓我嘆為觀止。在演出開(kāi)始的幾分鐘內(nèi)，我被舞者們的優(yōu)美姿態(tài)和流暢的舞步所震撼，崇拜之情油然而生。
第二段：舞蹈的表現(xiàn)力和情感傳遞
舞蹈是一種通過(guò)肢體語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式。在這次演出中，我看到了舞者們利用身體的力量和靈活性來(lái)詮釋各種不同的情感。他們可以用肢體的起伏和舞步的輕重切換來(lái)展現(xiàn)歡快、悲傷或者憤怒等各種情感。當(dāng)舞者們的身體與音樂(lè)合二為一時(shí)，他們的眼神和臉部表情也變得豐富多樣，帶給觀眾更多共鳴。我深深感受到，舞蹈是一種超越語(yǔ)言的表達(dá)方式，它可以直接觸動(dòng)人們內(nèi)心深處的情感。
第三段：舞蹈的創(chuàng)意和藝術(shù)性
舞蹈不僅僅是一種技巧的展示，它也是一種創(chuàng)意的表現(xiàn)。在這次演出中，我看到了舞者們獨(dú)特的創(chuàng)意和藝術(shù)性。他們通過(guò)舞蹈動(dòng)作的設(shè)計(jì)和組合，以及燈光和音樂(lè)的搭配，將故事和情感傳達(dá)給觀眾。在舞蹈表演中，我看到了舞者們獨(dú)特的形體美和舞蹈線條的延伸，這讓我深深地欣賞到舞蹈的獨(dú)特藝術(shù)魅力。舞者們的每一個(gè)動(dòng)作都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)和訓(xùn)練，他們的精湛技藝和表演力使得舞蹈成為了一種精致的藝術(shù)品。
第四段：舞蹈給我?guī)?lái)的啟發(fā)和思考
觀看舞蹈演出不僅僅是一種娛樂(lè)和享受，它也能夠給我們帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。在這次演出中，我深刻地體會(huì)到了舞蹈的專注和堅(jiān)持。舞者們?cè)谖枧_(tái)上付出了巨大的努力和汗水，為了表達(dá)自己的理念和感受，他們每天都進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練和練習(xí)。這使得我認(rèn)識(shí)到，只有真正熱愛(ài)并堅(jiān)持追求自己夢(mèng)想的人，才能夠取得真正的成功。此外，舞蹈還教會(huì)了我如何與他人合作和協(xié)同工作。在演出中，每個(gè)舞者都需要與其他人密切配合，互相支持和信任。這給我啟示，團(tuán)隊(duì)合作和信任是取得真正成就的重要因素。
第五段：舞蹈給我?guī)?lái)的快樂(lè)和滿足感
舞蹈是一種表達(dá)自己的方式，它不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種享受和快樂(lè)的源泉。在這次演出中，我看到了舞者們舞蹈時(shí)的興奮和激情，他們投入其中的表演力和快樂(lè)感染了我。每一個(gè)舞者都帶著微笑和自信，他們用舞蹈來(lái)表達(dá)自己的熱情和夢(mèng)想。這讓我意識(shí)到，舞蹈不僅僅是給觀眾帶來(lái)快樂(lè)，更是給舞者自己帶來(lái)成就感和滿足感的一種方式。舞蹈是一種自由和快樂(lè)的藝術(shù)，它可以使我們忘卻煩惱和壓力，帶給我們歡樂(lè)和幸福。
總結(jié)：
通過(guò)參觀這場(chǎng)舞蹈演出，我深刻體會(huì)到了舞蹈的美與魅力。舞蹈是一種表達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式，它通過(guò)舞者的身體語(yǔ)言和動(dòng)作，將故事和情感傳遞給觀眾。舞蹈的創(chuàng)意和藝術(shù)性讓我沉醉其中，舞蹈也給我?guī)?lái)了啟發(fā)和思考。最重要的是，舞蹈給我?guī)?lái)了快樂(lè)和滿足感，讓我認(rèn)識(shí)到追求自己夢(mèng)想和熱愛(ài)的重要性。舞蹈是一門美學(xué)藝術(shù)，它不僅僅是觀賞，更是一種生活態(tài)度和追求。讓我們一起欣賞舞蹈的魅力，感受這種美與快樂(lè)。
舞蹈欣賞心得篇七
前奏：全體幼兒分成兩條龍，上舉龍把立正姿勢(shì)準(zhǔn)備。
a段：
[1]一[12]小節(jié)，在龍頭的帶領(lǐng)下，上舉龍把繞活動(dòng)室場(chǎng)地跑動(dòng)；
[13]-[20]小節(jié)，手舉龍把做大幅度左右擺動(dòng)（4拍1次）；
[21]小節(jié)，上舉龍把立正姿勢(shì)過(guò)渡準(zhǔn)備。
b段：
在龍頭的帶領(lǐng)下，隨音樂(lè)邊做慢速左右擺動(dòng)（2拍1次），邊按“s”形或圓形走隊(duì)形；
c段：
在龍頭的帶領(lǐng)下，上舉龍把隨音樂(lè)按逆時(shí)針?lè)较蚺軇?dòng)成螺旋形，在尾聲處保持造型不動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受百葉龍舞動(dòng)的姿態(tài)和氣勢(shì)，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂(lè)的句段結(jié)構(gòu)較準(zhǔn)確地表現(xiàn)舞龍動(dòng)作。
2、借助隊(duì)形變化圖，嘗試多人合作舞龍。
3、了解“百葉龍”是浙江省的民間藝術(shù)，喜愛(ài)民間藝術(shù)。
1、說(shuō)說(shuō)神奇的“百葉龍”
與幼兒一起回憶“百葉龍”的傳說(shuō)。
2、欣賞舞動(dòng)的“百葉龍”
(1)欣賞舞蹈第一遍
你看到百葉龍是怎么樣的？心里有什么感覺(jué)？
(2)欣賞舞蹈第二遍
百葉龍舞出了哪些形狀？
（據(jù)幼兒的回答，教師邊哼唱音樂(lè)旋律邊用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄隊(duì)形，如直線狀、圓形、波浪形、螺旋形等，引導(dǎo)孩子找找龍頭龍尾的位置。）
(3)傾聽(tīng)音樂(lè)，教師指畫隊(duì)形圖
(4)討論隊(duì)形與音樂(lè)的變化特點(diǎn)
3、試試合作舞龍
(1)教師帶領(lǐng)幼兒初步感知空手舞龍的方法。
(2)簡(jiǎn)單介紹草龍（數(shù)一數(shù)一條龍有幾根龍把），將幼兒分成兩組，推選出“龍頭”。
(3)幼兒嘗試隨音樂(lè)合作舞龍。
(4)分享交流，自主討論解決活動(dòng)中出現(xiàn)的困難。
(5)幼兒再次舞龍。
4、活動(dòng)延伸
舞蹈欣賞心得篇八
1、協(xié)調(diào)合拍地做動(dòng)作，學(xué)跳雙圈集體舞。
2、通過(guò)創(chuàng)編、模仿來(lái)學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。
3、用動(dòng)作友好地與同伴交流，體驗(yàn)跳集體舞的樂(lè)趣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)沿逆時(shí)針?lè)较蛘境梢粋€(gè)圓。
2、磁帶、幼兒用書。
1、開(kāi)始部分，熟悉音樂(lè)。
請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)，一邊聽(tīng)一邊隨音樂(lè)做動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒隨歌曲學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。
3、幼兒在雙圈上學(xué)習(xí)與舞伴一起做動(dòng)作。
(1)組織幼兒站雙圈。
(2)重點(diǎn)學(xué)習(xí)圍著舞伴繞圈。
4、引導(dǎo)幼兒和舞伴面對(duì)面做動(dòng)作。
5、探索交換舞伴的想法,
引導(dǎo)幼兒想出交換舞伴的方法。
6、跟音樂(lè)完整的.舞蹈。
舞蹈欣賞心得篇九
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過(guò)講述《天鵝湖》故事內(nèi)容，讓學(xué)生感受體會(huì)樂(lè)曲的情緒的發(fā)展。
二、通過(guò)選擇彩帶表現(xiàn)樂(lè)曲的情緒發(fā)展，讓學(xué)生接觸了解帶再現(xiàn)的三段式結(jié)構(gòu)。
三、通過(guò)各種形式的對(duì)同一樂(lè)曲的欣賞，讓學(xué)生能記住樂(lè)曲的主要旋律。
四、啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)豐富地想象。鼓勵(lì)學(xué)生能和自己的好朋友一起用自己喜歡的方式(如：演奏、跳舞、畫畫、寫詩(shī)等等)來(lái)表現(xiàn)出對(duì)樂(lè)曲的感受。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受樂(lè)曲的情緒和發(fā)展變化，記住主題旋律與樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解樂(lè)曲所要表達(dá)的意境。能用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)樂(lè)曲的理解和感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件紅、藍(lán)兩種顏色的絲帶白紙油畫棒
教學(xué)方法：
合作學(xué)習(xí)法談話法創(chuàng)作學(xué)習(xí)法模仿學(xué)習(xí)法討論法
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、師：孩子們，讓我們隨著音樂(lè)，模仿老師的動(dòng)作進(jìn)教室。音樂(lè)《天鵝湖》
2、師生問(wèn)好。
二、談話式引入教學(xué)。
1、邊聽(tīng)邊讓學(xué)生仔細(xì)看看這是哪種小動(dòng)物?2、讓我們來(lái)模仿一下它的動(dòng)作，師生共同學(xué)習(xí)。3、再拍手、拍腿、跺腳、等形式為音樂(lè)伴奏。4、學(xué)生選擇自己喜歡的方式為樂(lè)曲伴奏。
故事：在很久很久以前，有一位美麗、善良的公主名叫歐得珍。由于她不愿意嫁給邪惡的貓頭鷹妖精羅度巴特，被羅度巴特變成了一只不會(huì)說(shuō)話的白天鵝。一天晚上勇敢的王子奇夫里特王子露過(guò)天鵝湖邊，發(fā)現(xiàn)了只有在晚上才能變回人形的公主。王子很好奇便上前詢問(wèn)，公主向他講述了自己的不幸遭遇，并且告訴他只有勇敢、真誠(chéng)的人才能解除魔法。羅度巴特知道他們見(jiàn)面非常生氣，為了阻止王子解除魔法，他想出了一個(gè)壞主意。他讓自己邪惡的貓頭鷹女兒變公主的模樣去參加王子的舞會(huì)，而把真正的公主關(guān)進(jìn)了高高的鐵籠子里，公主多傷心呀，當(dāng)王子發(fā)現(xiàn)真像以后，便與羅度巴特展開(kāi)了生死搏斗，最終王子用勇敢消滅了邪惡的魔法師和他的女兒，解除了施加在公主身上的魔法。讓她變回了原來(lái)的樣子，并且快樂(lè)的生活下去。
三、今天老師就將帶著大家走進(jìn)這神奇的童話世界。去欣賞由俄羅斯著名的作曲家、音樂(lè)教育家dd柴科夫斯基為故事中公主講述自己不幸遭遇時(shí)創(chuàng)作的一段管弦樂(lè)曲。
1、請(qǐng)大家認(rèn)真傾聽(tīng)，感受一下樂(lè)曲所要表現(xiàn)的情緒，并充分發(fā)揮你所想像力，為樂(lè)曲取一個(gè)好聽(tīng)的名字。多媒體播放《天鵝湖》教師輕聲的配上講述，幫助學(xué)生理解內(nèi)容。
3、隨著故事中公主講述時(shí)情緒的波動(dòng)，樂(lè)曲的情緒也隨之上下起伏，大家的座位底下有紅、藍(lán)兩種顏色的彩帶，請(qǐng)大家隨著樂(lè)曲情緒的變化選擇顏色適合的彩帶揮動(dòng)，感受樂(lè)曲發(fā)展時(shí)的情緒變化。并記一記你使用彩帶的顏色順序。
4、學(xué)生談?wù)勈褂玫念伾樞?，教師總結(jié)：大家在開(kāi)頭和結(jié)尾都用了藍(lán)色，中間則是藍(lán)紅交替使用，是不是?根據(jù)大家所使用的顏色順序，我們把樂(lè)曲分成了三個(gè)部分。
7、再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第二部分，公主正在說(shuō)些什么讓她的情緒這樣激動(dòng)。大家可以繼續(xù)揮動(dòng)紅色彩帶來(lái)體會(huì)公主此時(shí)此刻的心情。
9、學(xué)生發(fā)現(xiàn)開(kāi)頭和結(jié)尾的旋律很相似，教師總結(jié)：像這樣開(kāi)頭和結(jié)尾情緒、旋律相似，而中間有著較大的差異，我們把這種曲式結(jié)構(gòu)稱為：帶再現(xiàn)的三段式結(jié)構(gòu)。
10、請(qǐng)三位同學(xué)隨著音樂(lè)把剛剛大家想到的公主的語(yǔ)言加入到相應(yīng)的旋律情緒中去，來(lái)為這首樂(lè)曲加上精彩的旁白。
舞蹈欣賞心得篇十
寓言欣賞課教學(xué)目的：
1、通過(guò)閱讀《寓言》，使學(xué)生從故事中學(xué)到如何做人的道理，生動(dòng)的故事情節(jié)激發(fā)閱讀興趣?！缎≌f(shuō)》中優(yōu)美的語(yǔ)言，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言的積累。
2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生培養(yǎng)讀書的習(xí)慣，掌握讀書的步驟、好處，初步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、收集信息的能力。
3、通過(guò)學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生的做人的道理及現(xiàn)代化意識(shí)、合作意識(shí)以及學(xué)習(xí)課外知識(shí)的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、提出學(xué)習(xí)任務(wù)
今天的閱讀課內(nèi)容：
1、集體閱讀，閱讀《寓言》。
2、繼續(xù)練習(xí)閱讀其他書籍，培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀欣賞的能力。
二、集體閱讀
集體閱讀形式同學(xué)們非常熟悉，上學(xué)期、這學(xué)期我們已經(jīng)閱讀過(guò)許多內(nèi)容，如：寓言故事、成語(yǔ)故事、童話故事，科普讀物等，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，告訴同學(xué)們一個(gè)個(gè)道理，有的故事還曾深深打動(dòng)同學(xué)們的心。今天，老師再向大家推薦《寓言》。里面收集了許多寓言故事，其中有的故事大家比較熟悉，有的是陌生的。希望通過(guò)今天的閱讀大家對(duì)寓言故事有所了解。學(xué)會(huì)做人的道理。
1、誰(shuí)聽(tīng)過(guò)“井底之蛙”的故事“扁鵲見(jiàn)蔡桓公”的故事?
2、他們發(fā)生過(guò)哪些有趣的對(duì)話?
3、他們之間又發(fā)生了什么事情?
4、把故事的名字記在黑板上，主人公、故事情節(jié)記在心里。
三、課下查詢資料
交流學(xué)習(xí)，是一種新的學(xué)習(xí)方式，收集信息的能力是學(xué)習(xí)的需要，是生存的需要。
1、說(shuō)說(shuō)教師如何進(jìn)行指導(dǎo)閱讀?
方法：一、激發(fā)課外閱讀的興趣，讓學(xué)生好讀書
興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動(dòng)力，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀的興趣，學(xué)生才會(huì)將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。學(xué)生有了課外閱讀的興趣，自然就如花香引來(lái)了蜜蜂一樣，努力尋求閱讀機(jī)會(huì)，從中獲得信息，得到閱讀滿足，產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
二、課內(nèi)閱讀與課外閱讀互相補(bǔ)充。
2、同學(xué)閱讀。
閱讀分兩步(1)查詢資料，按要求填空。(內(nèi)容附后)
如果有的同學(xué)有困難，希望能與鄰近的同學(xué)合作，旁邊的同學(xué)不要拒絕。
教師隨機(jī)指導(dǎo)：請(qǐng)第1、2名的學(xué)生把查詢的過(guò)程和結(jié)果寫在黑板上供大家參考。
(2)自由選擇查詢閱覽
記下你最感興趣的信息，準(zhǔn)備向同學(xué)推薦
3、向同學(xué)分享自己收集的信息
同學(xué)們剛才已經(jīng)查閱了大量的信息，請(qǐng)把你最感興趣的信息分享給全體同學(xué)。
四、說(shuō)說(shuō)今天閱讀的收獲：
1、可以說(shuō)說(shuō)自己了解了哪些信息，也可以說(shuō)說(shuō)自己的感受。
2、從閱讀中你獲得哪些知識(shí)。
3、把自己喜歡的語(yǔ)句摘抄下來(lái)，并進(jìn)行背誦。
舞蹈欣賞心得篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞舞蹈《小狗汪汪》，嘗試用舞蹈中的基本動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
2、在觀察的基礎(chǔ)上選擇自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。
3、體驗(yàn)“舞蹈”的樂(lè)趣，激發(fā)欣賞更多優(yōu)秀藝術(shù)作品的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：舞蹈《小狗汪汪》的碟片及音樂(lè)錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，描述小狗的可愛(ài)形象，表達(dá)對(duì)小狗的喜愛(ài)情感。
指導(dǎo)語(yǔ)：你們喜歡小狗嗎？
你們喜歡小狗那些可愛(ài)的動(dòng)作？
你們會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)小狗的可愛(ài)的樣子嗎？
2、欣賞舞蹈，感受舞蹈的情趣，喜歡這個(gè)舞蹈，喜歡舞蹈中的動(dòng)作。
（1）整體欣賞舞蹈，感受舞蹈表達(dá)的情趣：
（2）交流欣賞后的體驗(yàn)，表達(dá)自己對(duì)作品的情感。
（3）再次欣賞舞蹈，尋找其中喜愛(ài)的動(dòng)作和情節(jié)并嘗試模仿。
指導(dǎo)語(yǔ)：你最喜歡小朋友跳的什么動(dòng)作？你覺(jué)得什么動(dòng)作最有趣，你能試著做一做嗎？（教師對(duì)幼兒做出的.動(dòng)作加以提煉或加工，使動(dòng)作具有美感，同時(shí)引導(dǎo)全體幼兒都學(xué)一學(xué)）
（4）欣賞老師的模仿表演，嘗試和老師一樣跟隨音樂(lè)表演。
3、嘗試跟隨碟片表現(xiàn)小狗的可愛(ài)形象。
（1）邊看碟片邊嘗試模仿舞蹈動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們一邊看錄像，一邊學(xué)著跳這個(gè)舞蹈。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)錄音表演小狗的舞蹈。
指導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們是跟著錄像跳的小狗的舞，現(xiàn)在我們不看錄像，來(lái)跳我們自己的小狗的舞。（教師在最后提醒幼兒擺一個(gè)有趣的造型）
（3）完整地跟隨錄像跳小狗的舞蹈。
舞蹈欣賞心得篇十二
小班音樂(lè)欣賞：《洋娃娃的葬禮進(jìn)行曲》
目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞《洋娃娃的葬禮進(jìn)行曲》體驗(yàn)感受傷心的音樂(lè)。（重點(diǎn)）
2、用動(dòng)作、表情等來(lái)表達(dá)悲傷和快樂(lè)的心情。（難點(diǎn)）
3、在結(jié)伴舞蹈活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)和朋友在一起的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：故事圖片三幅；場(chǎng)景布置、公主和王子的角色；樂(lè)曲磁帶和錄音機(jī)。
過(guò)程：
一、引出欣賞內(nèi)容，感受悲傷的樂(lè)曲性質(zhì)。
1、安靜傾聽(tīng)音樂(lè)，造成相應(yīng)的氛圍。
提問(wèn)：聽(tīng)了曲子心情怎么樣？
2、教師隨著樂(lè)曲講述事例。
提問(wèn)：你想起了哪些傷心、難過(guò)的事??？
二、配樂(lè)故事欣賞，進(jìn)一步感受與表現(xiàn)音樂(lè)表達(dá)的情感。
1、這個(gè)曲子還講了一個(gè)好聽(tīng)的故事呢?。ń處熾S樂(lè)講述）
提問(wèn)：小矮人們看到白雪公主死了都怎么樣？你傷心的時(shí)候是什么表情？怎么哭的？（我們來(lái)哭一哭）
2、這次我們看著美麗的圖畫來(lái)聽(tīng)音樂(lè)里的故事。
提問(wèn)：白雪公主有沒(méi)有醒??？我們幫小矮人想想辦法讓她醒過(guò)來(lái)吧！
三、通過(guò)表演，嘗試用動(dòng)作、表情表現(xiàn)悲傷的情緒。
現(xiàn)在，我們就是小矮人。教師與幼兒一起表演直到王子救活公主。
四、即興舞蹈，體驗(yàn)快樂(lè)情緒。
白雪公主醒過(guò)來(lái)了??！讓我們快樂(lè)地跳舞吧！
五、延伸：一起為公主和王子舉行婚禮。
幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)：夏
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《夏》，能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。
2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。
3、能注意傾聽(tīng)同伴與教師的歌聲，較協(xié)調(diào)一致地唱歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象（前期豐富）
2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《小朋友散步》導(dǎo)入
（在此過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動(dòng)態(tài)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒）
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、提問(wèn)引起興趣，學(xué)習(xí)歌詞
（1）打雷啦，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（掌握轟隆?。?/p>
（2）嘩啦啦，是什么聲音啊？是下大雨還是小雨呢？（嘩啦啦，下大雨）
（3）下大雨啦，小青蛙會(huì)干什么呢？（呱呱呱呱叫）
2、跟隨節(jié)奏念歌詞
（1）跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞
（2）重點(diǎn)練習(xí)了xxx和xxx的節(jié)奏型，可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來(lái)表現(xiàn)這兩個(gè)節(jié)奏型。
3、學(xué)習(xí)歌曲《夏》
在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓勵(lì)幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲
三、結(jié)束放松游戲《下雨啦》
在有雨聲的音樂(lè)中參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)即興舞蹈的快樂(lè)與奔放。
小班音樂(lè)活動(dòng)敲敲奏奏
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂(lè)曲、兒歌的韻律，感受音樂(lè)強(qiáng)弱變化。
2、喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、節(jié)奏棒每人一副
2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室
2、發(fā)聲練習(xí)：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。
3、分辨聲音游戲
*教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒
4、敲敲奏奏
*按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法
*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》
*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化
學(xué)習(xí)活動(dòng)：寶寶不怕冷
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受歌曲活潑、有力的情緒，會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌。
2．愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一．熟悉歌曲內(nèi)容。
1．教師做鍛煉動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）
2．在教師語(yǔ)言提示下，幼兒模仿教師動(dòng)作。
3．教師與幼兒邊說(shuō)歌詞，邊做相應(yīng)動(dòng)作。
二．理解歌詞內(nèi)容。
1．教師范唱，幼兒傾聽(tīng)。
2．教師用問(wèn)答方式說(shuō)上半句，幼兒說(shuō)下半句。
3．師幼完整朗讀歌詞。
三．學(xué)唱歌曲。
1．教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2．引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。
四．根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作。
1．鼓勵(lì)幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作。
2．教師注意了解幼兒表演愿望。
3．帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)磁帶邊唱邊表演。
小班音樂(lè)活動(dòng)《誰(shuí)餓了》
”，
音樂(lè)活動(dòng)：《誰(shuí)餓了》
幼兒園小班歌唱教案：兩只小小鳥(niǎo)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作及仿編歌詞。
3、體驗(yàn)與同伴互動(dòng)交流的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小鳥(niǎo)指偶兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入并練聲
2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞
（1）師：小小鳥(niǎo)美妙的歌聲又引來(lái)了另一只小小鳥(niǎo)，現(xiàn)在有幾只了？?jī)芍恍⌒▲B(niǎo)見(jiàn)了面會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)你們仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。
（2）提問(wèn)：兩只小小鳥(niǎo)見(jiàn)面發(fā)生了什么事情？先怎么樣？然后呢？接下來(lái)呢？最后呢？
師：你們看得真仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)你們看著兩只小小鳥(niǎo)也來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的故事。
3、學(xué)唱新歌
（1）教師范唱。
（2）跟著鋼琴也來(lái)學(xué)一學(xué)。
（3）提問(wèn)：兩只小小鳥(niǎo)見(jiàn)面了，心里怎么樣？（高興、快樂(lè)）我們一起用高興快樂(lè)的聲音再來(lái)唱一唱。
（4）邊唱歌邊表演手指游戲，進(jìn)一步熟悉歌曲。
（5）師：你們想不想也來(lái)變兩只小小鳥(niǎo)？瞧！我這兒就有一只小小鳥(niǎo)，我是用什么變出來(lái)的？（手指）還有一只小小鳥(niǎo)怎么變？?jī)芍恍⌒▲B(niǎo)見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭可以怎么做？親一親呢？誰(shuí)來(lái)做碰一碰。飛走了。
（6）幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱。
（7）兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。
（8）請(qǐng)一對(duì)幼兒到前面表演，其余幼兒演唱歌曲。
4、創(chuàng)編歌曲
（1）創(chuàng)編身體動(dòng)作
（2）幼兒邊歌唱邊用身體動(dòng)作表演，提醒幼兒在前奏處找到朋友。
（3）針對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)幼兒換一個(gè)朋友再來(lái)表演一次。
（4）仿編歌詞。
寶寶新村
[研究要點(diǎn)目標(biāo)]：
1、學(xué)習(xí)在紙上畫好樓層后粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會(huì)制作成功的愉快心情。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言講述能力。
[研究過(guò)程]：
一、引出課題。
二、講解示范。
1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。
2、在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。
3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門”。
三、幼兒制作。
用過(guò)漿糊后要手擦干凈，剪“門”時(shí)要沿著的“門”的輪廓線進(jìn)行。
四、講評(píng)。
1、將幼兒完成的樓房布置成一個(gè)寶寶新村，在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評(píng)評(píng)什么樓房造得好。
2、幼兒自由交流、探討。
[研究結(jié)果]：
活動(dòng)過(guò)程中每個(gè)幼兒都能夠積極參與，動(dòng)手動(dòng)腦，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時(shí)有些困難，不過(guò)小朋友們都比較興奮。
舞蹈欣賞心得篇十三
摘要：體育欣賞教學(xué)是推行素質(zhì)教育具體化的組成部分，也是體育教學(xué)改革體系中不可缺少的一部分。在體育教學(xué)中，通過(guò)欣賞教學(xué)的各種形式，能夠提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果；培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美諸方面和諧健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：體育欣賞教學(xué)素質(zhì)教育欣賞體育欣賞，是指欣賞體育運(yùn)動(dòng)中動(dòng)作結(jié)構(gòu)的完美性，動(dòng)作要領(lǐng)的準(zhǔn)確性，動(dòng)作過(guò)程的藝術(shù)性、以及集體配合的技巧、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用和體育的功能的教學(xué)。設(shè)計(jì)體育欣賞課是提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果，推行素質(zhì)教育的重要課業(yè)之一。現(xiàn)就體育欣賞教學(xué)的形式及其作用作一淺析。
1、體育欣賞教學(xué)的形式
1．1隨堂欣賞
性，提高學(xué)生的審美能力、分析判斷能力和理解動(dòng)作結(jié)構(gòu)能力，這種欣賞教學(xué)的特點(diǎn)是緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，要求時(shí)間短，重點(diǎn)突出，通過(guò)精煉的講述、分析和簡(jiǎn)短的問(wèn)答，解決教學(xué)中的一兩個(gè)具體問(wèn)題。1．2專題欣賞（專課欣賞）
專題欣賞是指在整個(gè)一堂課內(nèi)專門組織體育藝術(shù)欣賞的教學(xué)形式。它的任務(wù)是在教師的組織與指導(dǎo)下，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)對(duì)體育動(dòng)作藝術(shù)欣賞、認(rèn)識(shí)、分析與評(píng)價(jià)，使學(xué)生對(duì)體育內(nèi)容與藝術(shù)特色有較全面的理解，并從中受到一定的素質(zhì)教育。在專題欣賞中，可以選擇各種專題，如體育明星欣賞、田徑類欣賞、球類欣賞等內(nèi)容。其欣賞手段可采取圖片展示、幻燈、多媒體以及語(yǔ)言講解。專題欣賞時(shí)，要有重點(diǎn)，有針對(duì)性，使重點(diǎn)欣賞與一般欣賞相結(jié)合。教師要圍繞所選專題，介紹有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，分析動(dòng)作的共同特點(diǎn)和具體的特色，幫助學(xué)生提高欣賞能力。
1．3、現(xiàn)場(chǎng)欣賞
現(xiàn)場(chǎng)欣賞是指現(xiàn)場(chǎng)和實(shí)地觀察、欣賞。如觀看球賽等。每次活動(dòng)前，教師要作參觀指導(dǎo)，可擬就一些題目，由學(xué)生在實(shí)際觀察中找出答案等，參觀后要組織學(xué)生座談，討論或教師總結(jié)，這樣一來(lái)才能收到預(yù)期的效果。
2、體育欣賞教學(xué)的作用
2．1、有利于育德、益智、育心，推行素質(zhì)教育?！靶蕾p”本身的含義就有素質(zhì)教育的價(jià)值，體育欣賞教學(xué)是推行素質(zhì)教育具體化的組成部分。它能培養(yǎng)學(xué)生分析想象能力，辨別真?zhèn)?、?yōu)劣能力，判斷準(zhǔn)確性能力；能夠培養(yǎng)他們調(diào)節(jié)心理情緒，融洽人際關(guān)系的能力；還能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)集體的品質(zhì)等等。例如：觀賞運(yùn)動(dòng)會(huì)，可培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；觀賞體操表演，如吊環(huán)，可培養(yǎng)學(xué)生專心致志、一絲不茍、勇敢頑強(qiáng)、勇于克服困難的意志品質(zhì)。同學(xué)之間互相觀摩動(dòng)作技術(shù)可培養(yǎng)學(xué)生互相促進(jìn)、心理相容的優(yōu)良品質(zhì)。觀看教師優(yōu)美的示范可增強(qiáng)師生之間的情感。欣賞體育冠軍，可以激勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)中華民族自豪感。
2．2、有利于信息傳遞的準(zhǔn)確性，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)的感知和理解。教育家贊可夫說(shuō)過(guò)：“扎實(shí)地掌握知識(shí)，與其說(shuō)是靠多次的重復(fù)，不如說(shuō)是靠理解，靠?jī)?nèi)部的誘因，靠學(xué)生的情緒狀態(tài)而達(dá)到的。”（《和教師的談話》第208頁(yè)）在體育活動(dòng)課教學(xué)中，學(xué)生要接受各種動(dòng)作信息的輸入，在這一過(guò)程中，容易出現(xiàn)對(duì)信息理解不透，偏差性大的弱點(diǎn)。如果教師將重點(diǎn)部分和容易出現(xiàn)錯(cuò)誤之處，做出優(yōu)美準(zhǔn)確的動(dòng)作（靜止時(shí)間可稍長(zhǎng)一些）給學(xué)生觀賞，就能使學(xué)生對(duì)動(dòng)作概念加深感知和理解。在要突出某技術(shù)動(dòng)作特征時(shí)，可把重點(diǎn)環(huán)節(jié)的示范靜止時(shí)間延長(zhǎng)，以利于學(xué)生建立一個(gè)清晰的動(dòng)作表象，有些動(dòng)作（如空間動(dòng)作），教師難于靜止示范，可以通過(guò)圖片或多媒體的觀賞，以使學(xué)生對(duì)動(dòng)作有一個(gè)深刻的動(dòng)覺(jué)概念。這樣做，學(xué)生既欣賞了動(dòng)作藝術(shù)，有理解了動(dòng)作結(jié)構(gòu)，就能利用較少的時(shí)間，加快動(dòng)作技術(shù)的領(lǐng)會(huì)，加速運(yùn)動(dòng)技能的形成。
2．3有利于學(xué)生提高審美能力，享受美的陶冶。體育的各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，無(wú)不與美緊
密地聯(lián)系著。所以通過(guò)欣賞教學(xué)，可以啟迪學(xué)生感受美、了解美、欣賞美，進(jìn)而培養(yǎng)他們創(chuàng)造美的能力，陶冶美的情操。例如，在單杠后回環(huán)的練習(xí)中，開(kāi)始幾名學(xué)生的練習(xí)，由教師對(duì)其動(dòng)作的準(zhǔn)確性、優(yōu)美性、協(xié)調(diào)性給予評(píng)定，并打出其所得的分值。以后練習(xí)的學(xué)生，則由全班同學(xué)在欣賞中評(píng)定其動(dòng)作的效果，此種舉措，不僅能使學(xué)生感受美的價(jià)值，陶冶美的心靈，而且培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律和工作能力，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生的主人翁地位，一舉多得。組織學(xué)生欣賞一場(chǎng)球賽（現(xiàn)場(chǎng)欣賞或錄像欣賞均可），提示學(xué)生不僅要欣賞各隊(duì)列的勝負(fù)，重要的是欣賞隊(duì)員的技術(shù)、技能發(fā)揮的程度，組織配合的技巧、勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)，隊(duì)員的精神風(fēng)貌；裁判執(zhí)法的嚴(yán)肅性；教練員指揮的靈活性等。通過(guò)這些指導(dǎo)，學(xué)生在享受美的熏陶中，還能把學(xué)習(xí)動(dòng)作技術(shù)、技巧和欣賞緊密地結(jié)合在一起。
舞蹈欣賞心得篇十四
舞蹈是一門藝術(shù)形式，它以身體的動(dòng)作和肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)情感和思想。在我走進(jìn)舞蹈這個(gè)世界之前，我從未想到舞蹈可以如此深入人心，給人帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)和滿足感。每一次跳舞，都能讓我忘卻一切煩惱，沉浸在舞蹈的魔力中。舞蹈不僅充實(shí)了我的生活，還讓我體會(huì)到了身體和心靈的和諧。
第二段：從零開(kāi)始的堅(jiān)持
我在一次朋友的邀請(qǐng)下，開(kāi)始參加舞蹈培訓(xùn)班。當(dāng)時(shí)我的舞蹈水平幾乎為零，看到班上其他同學(xué)跳得輕松自如，我感到非常挫敗。然而，我并沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持不懈地練習(xí)，每天都努力提高自己的舞蹈技巧。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我逐漸掌握了基本的舞蹈動(dòng)作，感受到了進(jìn)步的快樂(lè)。這種從零開(kāi)始的堅(jiān)持，使我更加相信只要有足夠的努力和毅力，就能夠戰(zhàn)勝任何困難。
第三段：舞蹈與自我表達(dá)
舞蹈不僅僅是一種技能，更是一種自我表達(dá)的方式。在跳舞的過(guò)程中，我可以盡情地釋放自己，表達(dá)內(nèi)心的情感。有時(shí)候，我可以用舞蹈來(lái)表達(dá)我對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)幸福的向往；有時(shí)候，我可以利用舞蹈來(lái)宣泄心中的郁悶和悲傷。舞蹈給了我一個(gè)獨(dú)特的平臺(tái)，讓我不再沉默，而是用舞蹈來(lái)展現(xiàn)自己的個(gè)性和情感。通過(guò)舞蹈，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、自信和樂(lè)觀地面對(duì)生活中的困難。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與默契
在一次舞蹈比賽中，我被分到了一個(gè)舞蹈團(tuán)隊(duì)中。我們必須密切配合，才能夠達(dá)到完美的效果。從編舞到排練，再到舞臺(tái)上的表演，團(tuán)隊(duì)的默契和合作意識(shí)至關(guān)重要。我們必須互相支持、相互配合，才能夠精確地完成每一個(gè)舞蹈動(dòng)作。通過(guò)這次團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，我體會(huì)到了集體的力量和個(gè)人與集體的關(guān)系。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員，每個(gè)人都扮演著不可或缺的角色，只有互相信任和合作，才能夠創(chuàng)造出最好的舞蹈作品。
第五段：舞蹈給我?guī)?lái)的收獲
跳舞讓我變得更加自信和樂(lè)觀，它讓我學(xué)會(huì)了如何用身體去表達(dá)內(nèi)心的情感，也讓我在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)到了默契和合作的重要性。舞蹈為我?guī)?lái)了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。通過(guò)舞蹈，我明白了付出努力和堅(jiān)持的重要性，只有持之以恒地努力，才能取得進(jìn)步。舞蹈使我變得更加快樂(lè)和充實(shí)，它已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去，用舞蹈來(lái)展示我內(nèi)心的熱情和夢(mèng)想。
總結(jié)：舞蹈是一門讓人沉浸其中的藝術(shù)形式，它能夠讓人忘卻一切煩惱，表達(dá)自我情感。通過(guò)舞蹈，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力，也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。舞蹈讓我變得更加快樂(lè)和自信，成為我生活中必不可少的一部分。我相信，在未來(lái)的日子里，舞蹈將繼續(xù)給我?guī)?lái)無(wú)盡的快樂(lè)和滿足感。
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