在撰寫心得體會時，需要結(jié)合具體的情境和實踐經(jīng)驗，注重細節(jié)和思考。在寫心得體會時，要突出重點，著重談?wù)搶ψ约河绊懽钌畹姆矫?，并提出建設(shè)性的意見和建議。小編為大家準(zhǔn)備了一些值得一讀的心得體會范文，希望能夠給大家的寫作帶來一些靈感。
大學(xué)生勞動就業(yè)法律心得體會篇一
大學(xué)生就業(yè)是當(dāng)前社會所面臨的一個嚴(yán)峻問題，而法律是大學(xué)生在就業(yè)過程中非常重要的一個方面。最近，我所在的學(xué)校開設(shè)了一門名為“大學(xué)生就業(yè)法律”的課程，我在學(xué)習(xí)過程中獲得了很多收獲和感悟。在本文中，我將分享我的心得體會。
第二段：宣傳就業(yè)法律知識的重要性
在我的理解中，“大學(xué)生就業(yè)法律”課程的開設(shè)目的是宣傳就業(yè)法律知識的重要性。在就業(yè)過程中，法律問題涉及很多方面，如合同、薪酬、勞動保護、退休、社保等。如果沒有足夠的法律知識，很容易陷入一些漩渦中，因此，我們必須在通過學(xué)習(xí)就業(yè)法律知識來保證我們的合法權(quán)益。
第三段：就業(yè)法律知識對就業(yè)期待的幫助
通過學(xué)習(xí)就業(yè)法律，我了解到很多我之前不知道的信息。例如，我了解到在聘用過程中，用人單位必須遵守公平競爭原則，按照勞動合同的約定支付工資，提供合適的勞動保護并保證員工退休金的權(quán)利。這些知識對大學(xué)生尋找優(yōu)良的就業(yè)環(huán)境、保護合法權(quán)益非常有用。
第四段：就業(yè)法律學(xué)習(xí)的助益
除了上面講到的，在就業(yè)法律課程里，我還得到了學(xué)習(xí)方法的提升，如如何查看法律政策，如何識別違法行為等等。通過這些方法，大學(xué)生可以在面臨就業(yè)法律問題時更加專業(yè)地應(yīng)對。
第五段：總結(jié)
就業(yè)法律是大學(xué)生們最容易被忽視的一個環(huán)節(jié)。這種情況下，學(xué)校有責(zé)任引導(dǎo)我們了解就業(yè)法律知識，來更好地保護我們自身合法權(quán)益，而“大學(xué)生就業(yè)法律”這門課程的開設(shè)，讓我們在大學(xué)期間就能了解到這些方面的知識，從而為我們在將來工作中奠定了一個非常良好的基礎(chǔ)。
大學(xué)生勞動就業(yè)法律心得體會篇二
大學(xué)生畢業(yè)后尋找工作是一項重要的任務(wù)。而在當(dāng)今社會中，法律意識和知識已經(jīng)成為許多企業(yè)用人的重要指標(biāo)之一，越來越多的學(xué)校也開始加強法律課程的教學(xué)。在我所就讀的大學(xué)中，我也學(xué)習(xí)了一門和就業(yè)有關(guān)的法律課程，從中收獲良多。在這里，我想分享一下我的心得體會。
第二段：了解勞動法法規(guī)
如果我們想在就業(yè)過程中更加有優(yōu)勢，就必須了解勞動法法規(guī)。在課程中，老師講解了許多關(guān)于勞動法的知識，例如勞動合同、工作時間、休息休假、薪酬福利等內(nèi)容。這些法律知識不僅可以幫助我們更好地把握自己的權(quán)益，同時也可以引導(dǎo)我們更好地遵守勞動法規(guī)。
第三段：學(xué)會保護自己的權(quán)益
在職場打拼，我們會經(jīng)歷各種困難和挫折，但是有些困難需要我們用法律手段來解決。例如在工作過程中遭遇公司違法行為或者因公司違反勞動合同而被解雇。在這種情況下，我們需要學(xué)會如何保護自己的合法權(quán)益，包括尋求法律幫助、提起訴訟等手段。只有掌握了相關(guān)的法律知識，我們才能更好地保護自己的權(quán)益。
第四段：建立良好的職業(yè)道德
在就業(yè)過程中，良好的職業(yè)道德也是我們需要注意的一點。在法律課程中，我們學(xué)習(xí)了一些職業(yè)道德相關(guān)的內(nèi)容，例如保守商業(yè)機密、不泄露客戶隱私、遵守公司規(guī)章制度等。這些都是我們在職場中需要遵守的基本原則，不僅能夠樹立我們的良好形象，也能夠贏得他人的信任和尊重。
第五段：總結(jié)
通過學(xué)習(xí)大學(xué)生就業(yè)法律課，我對法律知識的重要性有了更深刻的認(rèn)識。在日常的就業(yè)生活中，我們必須時刻維護自己的權(quán)益，了解勞動法規(guī)，同時也要遵守公司的規(guī)章制度，建立良好的職業(yè)道德。這些都是成功就業(yè)的重要因素，也是我們需要在課程中學(xué)會的知識。希望我們在未來的就業(yè)生活中能夠用所學(xué)知識變得更加優(yōu)秀。
大學(xué)生勞動就業(yè)法律心得體會篇三
自2019年4月份以來，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，通過多種形式，進行了“法律進學(xué)校”的學(xué)習(xí)。我們集中學(xué)習(xí)了《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī)，使我們又得到了一次學(xué)習(xí)的機會，下面就我個人對學(xué)法的體會談一下學(xué)習(xí)心得。
一、學(xué)習(xí)憲法體會：
(一)、充分認(rèn)識到了這次修改憲法的意義。它反映了全國人民的意志，特別是把“三個代表”重要思想與馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論一起作為我們黨和國家的指導(dǎo)思想，具有重大和深遠的意義。這是中國人民政治生活中的一件大事，也是我國進入新世紀(jì)之后在貫徹落實“依法治國、建設(shè)社會主義法治國家”治國方略過程中所取得的一項重要成就。憲法是國家的根本x，規(guī)定了國家的根本制度和根本任務(wù)，是治國安邦的總章程?，F(xiàn)行憲法頒布以來進行的4次修改，此次修憲是新一代黨的領(lǐng)導(dǎo)集體執(zhí)政治國理念的集中體現(xiàn)，具有歷史的進步性。
(二)、充分了解到了這次修改憲法的特點：現(xiàn)實性和以民為本。
二、學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》體會：
《中華人民共和國教育法》(以下簡稱《教育法》自1995年9月1日起施行。這是舉世矚目的一件大事，更是我國廣大教育工作者的一件大喜事。認(rèn)真學(xué)習(xí)并研究采取指施貫徹實施《教育法》，是當(dāng)前教育戰(zhàn)線的頭等大事?！督逃ā肥墙逃ぷ鞯母緓，總攬教育工作的全局，對教育的地位和作用，指導(dǎo)思想和教育方針等重大原則問題，以及涉及教育工作的方方面面，都做了原則規(guī)定。
明確規(guī)定了我國的教育方針：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！?這是對我國社會主義的教育方針的最正確最全面的表述。
全社會應(yīng)當(dāng)尊重教師，它表明了教師在教育事業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵作用，進而也表明了教師在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中的突出地位。這是新中國建立以來制度的第一部教育x,它是在總結(jié)了四十多年來我國經(jīng)濟建設(shè)和教育改革與發(fā)展寶貴經(jīng)驗,借鑒世界先進國家的教育立法的經(jīng)驗,分析了當(dāng)代國際政治、經(jīng)濟、科技、教育發(fā)展的大趨勢的基礎(chǔ)上制定的。《教育法》的制定和頒布,標(biāo)志著我國教育事業(yè)進一步走上全面法制的軌道。對于確保教育在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中的戰(zhàn)略地位,落實國家優(yōu)先發(fā)展教育的重大決策。促進教育改革和社會主義物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
三、學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》體會：
對教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護學(xué)生，忠于職守。《教師法》告訴我們：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。
明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。雖然我是一名普通的教師，卻肩負(fù)著為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生，因為當(dāng)你走進學(xué)校大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生、愛護學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛即師魂。可是在實際中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應(yīng)因為學(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學(xué)生另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對待每一個學(xué)生。
我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
這段時間的學(xué)習(xí)與實踐，讓我深刻地認(rèn)識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。二十一世紀(jì)的學(xué)校教育需要的是對學(xué)生有愛心，對工作敬業(yè)，對自身不斷充實的高素質(zhì)、強潛能和綜合知識能力完備的教師。
四、學(xué)習(xí)《教師法》心得：
我們作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責(zé)。 我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。然而作為人民教師的我們，在這支隊伍當(dāng)中對教師法的認(rèn)識可以說是盲人摸象的。以前，我國的教師長期處于無法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護自己，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。
長期以來，《教師法》雖然存在著，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利。所以我認(rèn)為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的課更有實際的必要。
作為一名教育工作者，一是要提高教育者的法律意識，使教育者自覺遵守法律規(guī)定。了解法律并遵守法律，應(yīng)落實到每一位教師在日常教學(xué)的具體行動中。二是要了解并尊重未成年人的客觀需要，不以教師的主觀意愿去要求孩子。三是要充分認(rèn)識不尊重未成年人人格尊嚴(yán)的危害性。不尊重為未成年人的人格尊嚴(yán)，會使學(xué)生未成熟的心靈受到殘害，形成不健康的心理。教師對孩子人格尊嚴(yán)的侮辱，可以說是殘害兒童幼小心靈的無形殺手，必須堅決予以杜絕。四是教師在對未成年人的教育、管理工作中，要講求合理有效的方法，促進未成年人的健康發(fā)展。教師既要嚴(yán)格管理，又要耐心教育，對學(xué)生要曉之以理，動之以情，在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關(guān)系，以達到良好的教育效果。五是對于存在缺點、錯誤的未成年人，教師更應(yīng)對其進行耐心細致地做思想工作，鼓勵和幫助他們改進。
五、學(xué)習(xí)《未成年人保護法》心得：
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護法》，使我對有關(guān)未成年人保護的知識有了初步的了解，對未成年人有哪些權(quán)益受到國家的保護、當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時應(yīng)該怎么辦有了一定的了解。未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心。學(xué)習(xí)了未成年人保護法后，我從思想上有了一定的改觀，作為一名教師，我們要從各個方面，各個角度去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點，不管怎么樣，他們都是國家的未來，他們都將為國家的建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻，我們都必須愛護他們，關(guān)心他們，使他們在學(xué).
大學(xué)生勞動就業(yè)法律心得體會篇四
聞名教育家陶行知說：“從生活與教育的關(guān)系上說，是生活決定教育。從效力上說，教育更通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育?！?教育承擔(dān)了使每一個社會成員社會化的重任，對中學(xué)生的法制教育在其中的意義更是毋庸臵疑。
人生在世，難免遇到難以抉擇的時候，但,當(dāng)你正處于十路口不知道該何去何從時,你將做出如何抉擇?在現(xiàn)實生活中,有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生,尤其是我們青少年。在大力推進素質(zhì)教育的今天，應(yīng)試教育的陰影仍然存在，不少學(xué)生成了應(yīng)試教育條件下的失敗者。他們年齡還小，心理壓力大，心理發(fā)展很不穩(wěn)定。
在他們身上，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣，發(fā)生違法行為，加上一些學(xué)校應(yīng)試當(dāng)先，忽視對學(xué)生進行法制教育，極易導(dǎo)致上述學(xué)生造成或輕或重的法律后果，使得青少年犯罪率越來越高。因此當(dāng)前為適應(yīng)建立“社會主義法治國家”的要求，充實和完善學(xué)校對青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。
.在我們身邊，一些同學(xué)老是犯錯誤，法律紀(jì)律觀念淡薄，屢教不改。認(rèn)為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什么大不了的呢?不過俗話說得好：“小時偷針，大時偷金?！薄靶r偷油，大時偷牛。”
這就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀(jì)律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈，收集你失去辨別善惡的能力。漸漸地，你就會情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴(yán)重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。
人之初，性本善。但由于后天所處的環(huán)境不同，性格也會變得迥然不同。作為青少年的我們，正是學(xué)習(xí)知識，樹立人生觀和價值觀的時候。我們更應(yīng)該學(xué)法，用法。學(xué)習(xí)法律是為了防止自己由于無知而觸犯了法律，用法則是用法律來保護自己，不讓自己受到傷害。 多數(shù)中學(xué)生都希望獲得相關(guān)法律知識，對法律問題感愛好，但卻對法制教育感到困惑。我對本班級的學(xué)生進行問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生都希望學(xué)法、懂法、用法，但普遍對法制教育存在不同程度的困惑。所以我們應(yīng)該主動地，自覺地去學(xué)習(xí)法律。其實學(xué)習(xí)法律的方式很多：可以看法制節(jié)目，可以聽法律講座，也可以閱讀相關(guān)書籍。
總之，只要我們肯去學(xué)，就不會不懂法。同學(xué)們，作為新時代的接班人，作為祖國的希望，作為青少年的我們，為了我們能夠健康成長，為了我們美好的明天，讓我們從現(xiàn)在開始，嚴(yán)于律己，改掉不良習(xí)慣，學(xué)法守法，做一個合格的當(dāng)代中學(xué)生吧!
大學(xué)生學(xué)習(xí)法律心得體會5
大學(xué)生勞動就業(yè)法律心得體會篇五
段一：引言（200字）
大學(xué)生法律服務(wù)是指大學(xué)生通過法律知識的學(xué)習(xí)和實踐，為社會中的普通群眾提供法律咨詢、法律援助和法律宣傳等服務(wù)。作為大學(xué)生，參與法律服務(wù)的活動不僅為群眾解決法律問題，還能提高自身的法律素養(yǎng)和社會責(zé)任感。近年來，我積極參與了多次法律服務(wù)活動，并且在其中收獲了許多心得體會，下面我將分享一些重要的體會。
段二：學(xué)習(xí)法律知識（200字）
參與大學(xué)生法律服務(wù)活動，首先要具備扎實的法律知識。在活動前，我主動學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律法規(guī)和案例，尤其是關(guān)于民事、刑事和勞動法律的知識。這使我在服務(wù)過程中能夠準(zhǔn)確分析案情并給予合理的建議。此外，我還通過參與模擬法庭、辯論和研討會等活動，不斷提升自己的理論水平和實踐能力。學(xué)習(xí)法律知識不僅增強了我的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了我對公正與正義的堅持追求。
段三：服務(wù)技巧的提升（200字）
除了法律知識的學(xué)習(xí)，提升服務(wù)技巧也是大學(xué)生法律服務(wù)的關(guān)鍵。在實踐中，我不斷總結(jié)和改進自己的服務(wù)技巧。首先，與當(dāng)事人溝通時，我注重尊重和親和力，讓對方感受到我的真誠和專業(yè)。其次，我注重傾聽和理解當(dāng)事人的需求，耐心解答他們的問題，并給予合適的建議。最后，我還不斷改進自己的表達能力和邏輯思維，以便能夠清晰地向當(dāng)事人解釋法律問題。通過不斷的實踐和反思，我的服務(wù)技巧逐漸提高，也得到了社會中普通群眾的認(rèn)可與好評。
段四：鍛煉團隊協(xié)作能力（200字）
大學(xué)生法律服務(wù)常常需要與團隊合作，這對我們的團隊協(xié)作能力提出了更高的要求。在法律服務(wù)活動中，我與他人共同參與案件分析、法律咨詢和宣傳活動等，通過協(xié)作提高了效率和服務(wù)質(zhì)量。為了更好地配合團隊工作，我學(xué)會了傾聽他人的意見，并協(xié)商解決不同意見帶來的問題。同時，我也通過與不同背景、專業(yè)的隊員合作，拓寬了自己的視野，提高了解決問題的能力。這些經(jīng)驗對我的職業(yè)生涯和個人成長都有著重要的意義。
段五：社會責(zé)任感的培養(yǎng)（200字）
大學(xué)生法律服務(wù)讓我深刻感受到了自己的社會責(zé)任，并激發(fā)了我對法律事業(yè)的熱愛。通過接觸社會中不同背景的人群和他們的問題，我意識到法律服務(wù)的重要性和影響力。我希望能夠通過自己的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，為更多需要幫助的人提供法律援助與庇護。此外，大學(xué)生法律服務(wù)還加深了我對法律公正和社會正義的理解，讓我更加堅定地追求公正和平等的社會。
總結(jié)（100字）
通過參與大學(xué)生法律服務(wù)活動，我不僅學(xué)到了豐富的法律知識和提升了服務(wù)技巧，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力和社會責(zé)任感。這些經(jīng)驗和體會都對我今后的職業(yè)生涯和個人成長有著深遠的影響。我相信，只要我們有熱情和才華，通過大學(xué)生法律服務(wù)，我們定能為社會的進步和法治建設(shè)做出積極的貢獻。
大學(xué)生勞動就業(yè)法律心得體會篇六
第一段：引言（100字）
法律是社會的基石，法制建設(shè)是國家治理的重要組成部分。作為大學(xué)生，我們有責(zé)任積極參與到社會法律服務(wù)中來，為建設(shè)法治社會貢獻自己的力量。通過參加大學(xué)生法律服務(wù)活動，我深刻體會到了法律的重要性，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和體驗，下面將分享一些自己的心得體會。
第二段：參與法律服務(wù)的初衷（200字）
作為大學(xué)生，參與法律服務(wù)活動并非一時興起，而是出于對社會公平正義的追求。我相信，法律服務(wù)能夠給那些法律意識淡薄或不樂觀的人們帶來寶貴的幫助，讓他們在法治的環(huán)境下享受公平和保護。因此，我積極加入了學(xué)校的法律服務(wù)團隊，并參與了許多社區(qū)法律咨詢和宣傳活動。
第三段：法律服務(wù)中的挑戰(zhàn)與收獲（300字）
在法律服務(wù)的過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。首先，法律知識需要不斷學(xué)習(xí)更新。為了更好地為他人提供法律咨詢，我不斷補充自己的知識，了解最新法律法規(guī)。其次，與案件涉及的個人和家庭面對面交流，需要成熟的溝通能力和情緒管理能力。我學(xué)到了要耐心傾聽，理解對方的需求，尊重他人的權(quán)益。盡管困難重重，但當(dāng)我看到一位需要幫助的人因為我的法律咨詢而笑得燦爛，我就知道這一切都是值得的。
第四段：法律服務(wù)對個人成長的影響（300字）
通過參與法律服務(wù)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了自己的團隊合作精神。在團隊中，每個人都承擔(dān)著不同的責(zé)任，我們相互支持和協(xié)作，以達到為人們提供最好法律服務(wù)的目標(biāo)。同時，我也鍛煉了自己的責(zé)任心和組織能力。要確保法律服務(wù)活動的順利進行，我需要提前做好準(zhǔn)備工作和時間管理，保證活動的高效和高質(zhì)量。
第五段：展望與建議（200字）
作為大學(xué)生法律服務(wù)的一員，我深深地感受到了法律服務(wù)的重要性和意義。我認(rèn)為，倡導(dǎo)法律意識，普及法律知識，是我們大學(xué)生法律服務(wù)隊的重要任務(wù)。我希望未來能有更多的大學(xué)生加入法律服務(wù)的行列，為社會的法治建設(shè)貢獻更多力量。同時，我建議學(xué)校加強法律教育，為學(xué)生提供更多的法律知識和實踐機會，培養(yǎng)更多具備法律意識和法律素養(yǎng)的大學(xué)生。
結(jié)尾（100字）
通過大學(xué)生法律服務(wù)活動，我深刻認(rèn)識到法律服務(wù)的價值和意義。參與法律服務(wù)不僅有助于他人，也能夠讓自己不斷成長。我相信，在大家的共同努力下，法律服務(wù)將為社會的進步和繁榮做出更大的貢獻。讓我們一起為法治社會的美好未來而努力。
大學(xué)生勞動就業(yè)法律心得體會篇七
本人通過xx年的法律專業(yè)學(xué)習(xí)，對我國法律有了更深的了解，可知識也只是停留在書本，為進一步提高自身的法律知識，靈活地將所學(xué)法律知識運用到實際工作中去，充分做到學(xué)以致用，因此在這個暑假本人按照學(xué)校要求，主動聯(lián)系xx縣公安局作為我的實習(xí)單位。
初次跨入公安局的大門，一切對于我來說都是那么的新鮮與神秘，同時也深感公安機關(guān)的威嚴(yán)，但我更明白這里將是我學(xué)習(xí)的好機會。開始幾天的工作，使我對公安局各警察這個職業(yè)有了更為感性的認(rèn)識。公安局負(fù)有依照國家法律維護社會治安，防范和打擊犯罪分子的破壞活動，保衛(wèi)國家財產(chǎn)安全，保障公民人身權(quán)利和合法財產(chǎn)不受侵犯的神圣職責(zé)。其實警察的工作是很辛苦，他們辦案不是坐在辦公室就可以完成的，而是要去調(diào)查、取證，所以在時間上沒有早八晚六的限制。譬如交警，風(fēng)里來雨里去，吸灰納塵，工作十分辛苦。還有治安警、刑警等等，是他們的辛苦才換來了我們的安寧，是他們付出的艱辛捍衛(wèi)了我國法律的尊嚴(yán)。
在實習(xí)過程中，親眼目睹了許多維護法律圣潔的實例。如公安局交警大隊的一名交通警察，在處理我縣的一起機動車與行人發(fā)生碰撞致行人當(dāng)場死亡的交通事故時，現(xiàn)場初步勘查發(fā)現(xiàn)系駕駛員陳某的過錯，但幾次訊問陳某均認(rèn)為自己無過錯，起初他以為是陳某為了逃脫罪責(zé)而抵賴，后來經(jīng)過了解，陳某駕車的一貫表現(xiàn)以及安全駕駛情況均無不良表現(xiàn)，他感到案情不是表面上那么簡單。于是他先后幾次去案發(fā)地了解情況，細致工作，尋找了十余名目擊證人，證實了行人與機動車爭道搶行的事實真相，為陳某洗清了罪責(zé)。這期間死者家屬幾次三番地找到這名交警，責(zé)問他為什么不抓緊時間結(jié)案，要求陳某經(jīng)濟賠償并追究其刑事責(zé)任，還以威脅的口吻警告他假如處理得不合他們的心意，他們會沒完沒了，但事故還是得到了客觀、公正的處理。就是這樣一個置自己的利益于度外，捍衛(wèi)法律，一心為民的普通交警以自己的正義和責(zé)任頂住了這一切，維護著法律的尊嚴(yán)。
還有許許多多的感人實例同樣在捍衛(wèi)著法律的尊嚴(yán)，譜寫著一曲曲法律之歌。回顧實習(xí)經(jīng)歷，使我對法律工作有了更加深刻的體會。
一是作為一名法律工作者不僅僅要全面了解法律知識，更要成為一個“百事通”。所涉及的領(lǐng)域要廣泛，知識的運用要靈活。要具有相當(dāng)?shù)闹R面是由警察的職業(yè)性質(zhì)決定的，他們要和各種各樣的人打交道，處理各種類型的案件，要求的素質(zhì)必然是全面的。只有掌握各方面的知識，才能更好地做正確的案件分析，獲取更多有利的證據(jù)，為案件偵破提供幫助。二是要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。法律是神圣而高尚的，那么從事法律工作就要維持他的權(quán)威性。我們的警察身著威嚴(yán)的警服，這些首先在形式上給人以神圣感。當(dāng)然其中的過程就更加重要了，各種法律文書都有規(guī)范固定的格式、執(zhí)法用語要準(zhǔn)確簡潔、分析要深入透徹、規(guī)范的執(zhí)法程序等等，都對法律工作者提出了很高的要求。在實習(xí)期間，看到警察對某些法律文書的標(biāo)點符號都再三推敲，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)值得我們學(xué)習(xí)的。三是最重要的一點，作為一名法律工作者要有對工作的熱愛和對法律的正義感，這是一名合格的法律工作者必備的。我在公安局的許多警察身上都看到這點，也正是有這種精神的支持，他們不辭勞苦，不計名利，不顧個人生命安全維護著法律的尊嚴(yán)，默默地為中國的法制建設(shè)做著自己的貢獻。
通過這次假期的實習(xí)，使我收獲具大，不僅將書本上的知識學(xué)以致用，而且積累了一定工作經(jīng)驗，我想這些不論對將來的學(xué)習(xí)還是工作都奠定了良好的基礎(chǔ)。同時也使我更堅定了學(xué)好法律，用好法律的信心，爭做一名合格的法律專業(yè)學(xué)生，真正的法律尊嚴(yán)捍衛(wèi)者。
大學(xué)生勞動就業(yè)法律心得體會篇八
第一段：引言：介紹大學(xué)生在校期間的勞動相關(guān)問題。
隨著社會的發(fā)展，大學(xué)生們面臨的升學(xué)、就業(yè)壓力越來越大，不少大學(xué)生開始在自己的課余時間里進行兼職工作來賺取額外的收入，豐富自己的閱歷和經(jīng)驗。然而，很多大學(xué)生對于勞動法律知識的了解卻不足，常常無法正確地維護自己的權(quán)益，遭受不必要的損失。因此，本文談?wù)剛€人對大學(xué)生勞動法律心得的體會。
第二段：了解勞動法律知識的重要性。
在進行勞動活動之前，了解勞動法律知識是非常重要的。我們必須要知道自己的權(quán)益，以便采取合理的措施，避免自己被不良雇主或經(jīng)濟機構(gòu)侵犯。如果我們遇到了這些問題，可以及時向法律部門求助，得到幫助和保護。另外，了解勞動法律知識的重要性還在于，可以幫助我們更好地保護自己的權(quán)益，避免不必要的糾紛和損失。
第三段：關(guān)于薪酬問題的心得體會。
大學(xué)生們可以將自己的勞動力出售給雇主，如果我們工作完后沒有得到應(yīng)得的薪酬，就需要采取相應(yīng)的操作來維護自己的權(quán)益。特別是在雇傭面試和用工合同簽訂的環(huán)節(jié)，我們必須認(rèn)真閱讀，避免掉入糾紛的深淵。采取正確的方式維護個人權(quán)益，避免個人勞動權(quán)益的被忽視。
第四段：關(guān)于加班和休息的心得體會。
在緊急情況下，有時候我們會面臨著加班的情況，特別是在一些不正式的環(huán)節(jié)下，例如暑假、寒假、國慶節(jié)、春節(jié)等。這時，我們就要了解加班的法律規(guī)定和個人利益之間的平衡，避免因加班而給自己帶來返工費、補薪等問題。如果我們加班過度，可以向勞動部門尋求幫助。而在工作結(jié)束之后，我們也必須要合理地進行休息，恢復(fù)自己體力，以便在未來的勞動過程中保持良好的狀態(tài)。
第五段：總結(jié)。
在大學(xué)生活中，了解勞動法律知識的重要性不言而喻。只有了解了勞動法律知識，我們才能更好地保護自己的權(quán)益，準(zhǔn)確地維護自己的權(quán)益，建立合法合規(guī)的勞動環(huán)境?？傊覀儽仨毶钊肓私鈩趧臃?，并在自己的與勞動有關(guān)的事務(wù)中傳達出這些法律知識，起到更好的教育、輔導(dǎo)和指導(dǎo)作用。
大學(xué)生勞動就業(yè)法律心得體會篇九
法律是社會運行的基石，法律意識的培育和法律知識的豐富不僅是法律從業(yè)人員的責(zé)任，也是每個公民的義務(wù)。為加強大學(xué)生的法律教育，許多高校開設(shè)法律培訓(xùn)課程。近期，我參加了一次法律培訓(xùn)，并且有了一些深刻的體會和心得，下面將與大家分享。
第二段：培訓(xùn)主題和內(nèi)容
這次法律培訓(xùn)的主題是“法律意識與法律職業(yè)”，分為兩個部分。第一部分是法律意識的培養(yǎng)，主要包括法治思維、法制觀念和法律道德的培養(yǎng)。第二部分是法律職業(yè)的介紹，主要涉及法律從業(yè)的前景、技能要求和求職指導(dǎo)。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我對法律有了更加全面的認(rèn)識和了解。
第三段：培訓(xùn)方式和方法
這次法律培訓(xùn)采用了多種形式和方法，使得學(xué)習(xí)變得更加活躍和生動。除了傳統(tǒng)的講座和課堂討論，還組織了座談會、案例分析和模擬法庭等環(huán)節(jié)。在座談會上，我們與法律從業(yè)人員進行了交流和互動，了解了他們的職業(yè)經(jīng)驗和工作實踐。在案例分析中，我們通過實際案例的剖析，深入了解了法律的運作和應(yīng)用。在模擬法庭中，我們扮演不同角色，體驗了法庭辯論和判決的過程。這些互動性強的活動，使我們更加深入地了解了法律。
第四段：收獲和體會
通過這次法律培訓(xùn)，我獲益良多。首先，我對法治思維有了更深入的認(rèn)識。法治思維是指遵守法律、尊重法律、運用法律的一種思維方式。我們在培訓(xùn)中不僅了解了法治思維的內(nèi)容，還通過案例分析和討論，了解了它在實際生活中的應(yīng)用。其次，我對法律職業(yè)有了更清晰的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，我們不僅了解了法律職業(yè)的前景和發(fā)展趨勢，還具體了解了法律人員所需的專業(yè)知識和技能。最后，我對法律的重要性有了更加深刻的認(rèn)識。法律不僅是社會秩序的維護者，也是每個人權(quán)益的保護者。我們要學(xué)會運用法律保護自己的權(quán)益，同時也要尊重和遵守法律。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次法律培訓(xùn)，我不僅提高了法律意識和法律素養(yǎng)，也對法律職業(yè)有了更深入的認(rèn)識。我深深感到，法律教育對每個大學(xué)生來說都是必要的，無論將來從事何種行業(yè)，都離不開法律的約束和保護。希望我能將所學(xué)所得運用到實踐中，成為一個遵紀(jì)守法的公民，并能為法治建設(shè)貢獻自己的力量。
通過這次法律培訓(xùn)，我認(rèn)識到法律不僅僅是職業(yè)，更是一種生活態(tài)度和價值觀念。我會繼續(xù)努力，深入學(xué)習(xí)法律知識，并將其運用到實際生活中，為社會做出自己的貢獻。我相信，只有更多的人擁有正確的法律觀念和意識，社會才能更加和諧、穩(wěn)定。
大學(xué)生勞動就業(yè)法律心得體會篇十
近年來，法律專業(yè)在大學(xué)生群體中的熱度逐漸上升，越來越多的大學(xué)生選擇學(xué)習(xí)法律作為自己的專業(yè)。作為一名法律專業(yè)的大學(xué)生，在求學(xué)過程中我積累了一定的心得體會，我認(rèn)為學(xué)法律不僅僅是為了背誦條文，更重要的是培養(yǎng)綜合能力和對法律的理解。本文將從對法律的理解、學(xué)法律的方法、法律案例的分析、論證能力的培養(yǎng)以及對社會的責(zé)任感等方面闡述，以期對廣大大學(xué)生學(xué)法律有所啟發(fā)。
首先，理解法律是學(xué)習(xí)法律的基礎(chǔ)。在大學(xué)學(xué)習(xí)法律的過程中，我深刻體會到了對法律的理解至關(guān)重要。法律并不是一成不變的，法律的背后有其深刻的文化背景和社會歷史。只有通過深入理解法律的來龍去脈，我們才能更好地理解法律背后的原則和意義。同時，理解法律也需要豐富的知識基礎(chǔ)，這就要求大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重各學(xué)科知識的融會貫通，提高自己的綜合素質(zhì)。
其次，學(xué)法律需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)法律并不僅僅是簡單地記住條文和案例，更要掌握一套科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)法律的過程中，我們可以通過多元化的學(xué)習(xí)途徑來提高效率，如系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)教材、參加法學(xué)研討會、進行實地考察等。此外，合理的學(xué)習(xí)計劃和時間管理也是學(xué)習(xí)法律的重要環(huán)節(jié)。在規(guī)定的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，我們需要注意分配時間，合理安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)的效果。
再次，學(xué)習(xí)法律需要通過分析法律案例來提升自己的能力。案例是學(xué)習(xí)法律的重要途徑之一，通過分析和研究案例，我們可以深入掌握法律條文的含義和適用。在對案例進行分析的過程中，我們需要注重細節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)其中的法律問題和爭議點，并進行合理的論證和解釋。通過不斷的案例分析，我們可以培養(yǎng)自己的問題意識和分析能力，并將其運用到實際的法律問題中。
此外，學(xué)法律還需要培養(yǎng)良好的論證能力。法律的基本邏輯和論證方法是我們學(xué)習(xí)法律的重要內(nèi)容之一。一個合格的法律專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備清晰的邏輯思維、系統(tǒng)的論證能力和嚴(yán)密的分析能力。在學(xué)習(xí)過程中，我們可以通過大量的閱讀和寫作來提升自己的論證能力。閱讀能夠幫助我們擴寬視野、積累知識，寫作則能夠鍛煉我們的表達能力和思維能力。通過不斷地論證和辯證，我們可以逐漸提高自己的學(xué)術(shù)水平和解決問題的能力。
最后，作為法律專業(yè)的大學(xué)生，我們要有責(zé)任感和使命感。法律是維護社會秩序和公正的重要工具，作為法律專業(yè)學(xué)生，我們要時刻保持對法律的敬畏之心，以法律作為引導(dǎo)行為的標(biāo)準(zhǔn)。同時，我們還要有辨別是非的能力和公正的價值觀，以便在實踐中客觀公正地處理各種法律糾紛和問題。我們的學(xué)習(xí)不僅僅是為了自己的成長，更是為了將來為社會作出貢獻。
總之，大學(xué)生學(xué)法律需要全面提升自己的理解能力、學(xué)習(xí)方法、案例分析能力、論證能力以及責(zé)任感。只有這樣，我們才能成為一名合格的法律從業(yè)人員，并為社會作出自己的貢獻。將來面臨各種法律問題和挑戰(zhàn)時，我們才能有信心和能力應(yīng)對。因此，希望廣大大學(xué)生在學(xué)習(xí)法律的過程中能夠從中汲取經(jīng)驗，提高自己的能力，為法治社會的建設(shè)貢獻自己的力量。
大學(xué)生勞動就業(yè)法律心得體會篇十一
自覺學(xué)習(xí)法律、宣傳法律、貫徹法律，關(guān)鍵是要提高思想認(rèn)識，認(rèn)識有多深，決心就有多大。社會主義法治理念是科學(xué)有機的統(tǒng)一體。社會主義法治理念可以概括為依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)五個方面的內(nèi)容。我認(rèn)為要增強自己的法制觀念、提高法律素質(zhì)，具體應(yīng)該做到：
1、依法治國有目標(biāo)。建設(shè)社會主義法治國家已確定為黨和國家的基本方略，依法治國的核心是依法治“官”，從“人治”走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，這就需要有一支法律素質(zhì)較強的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍，才能確保“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必糾”方針的落實。
2、素質(zhì)教育的需要。市場經(jīng)濟就是法制經(jīng)濟。為規(guī)范社會主義市場經(jīng)濟，我國先后制定了近四萬部法律法規(guī)和規(guī)章，中央提出以人為本，提倡素質(zhì)教育的今天，作為國家稅務(wù)機關(guān)干部正確運用現(xiàn)有的法制，進行科學(xué)的管理是時代的要求。
3、自身建設(shè)的需要。一個以法為基礎(chǔ)辦理各項事務(wù)的國家人員，基本的法律知識都不懂，如何能更好的為人民服務(wù)，將是一句空話，能更好的用法，學(xué)法這個頭帶得不好，自身法制觀念就不強，嚴(yán)格執(zhí)法做不到，就會直接影響到我們?nèi)粘９芾砉ぷ骱驮炀土己玫姆ㄖ品諊瑢π赂刹康某砷L就會有阻礙。自身教的法制不提高將會造成嚴(yán)重的后果，對于我們這些執(zhí)法干部來說，嚴(yán)格自身的法制學(xué)習(xí)，必須放在一個重要的地位，作為一件大事來抓。
堅持與時俱進，學(xué)好法、用好法。在學(xué)好法方面，我個人認(rèn)為，我國社會主義建設(shè)事業(yè)正處在難得的重要戰(zhàn)略機遇期，隨著我國綜合國力明顯增強，國際地位明顯提高，人民生活明顯改善，社會主義市場經(jīng)濟不斷發(fā)展，我國社會各階層的利益結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻變化。在我國經(jīng)濟充滿生機活力的同時，市場經(jīng)濟利益法則也影響著人們的人生觀、價值觀。同時也處于種種思想茲生的時期，一些個別的執(zhí)法干部由于對法制的理解過得輕浮，無法在其思想中產(chǎn)生震攝，使一些違法犯罪心理上產(chǎn)生了的僥幸，使國家和人民的財產(chǎn)遭受嚴(yán)重的損失。滋生和誘發(fā)違法犯罪的因素的客觀存在，都提醒我們，用法制理念武裝我們執(zhí)法干部的頭腦是十分重要的。與此同時，一些知法犯法的干部，法制基礎(chǔ)意識的不斷提高，司法程序打擊職務(wù)犯罪應(yīng)日益增強，對政法機關(guān)公正執(zhí)法的能力和水平也提出了新的更高要求。應(yīng)對新挑戰(zhàn)、適應(yīng)新要求，需要用科學(xué)、先進、正確的法治理念武裝干警頭腦。堅持并運用社會主義法治理念武裝我們的頭腦既是正確的，也是十分必要的。
只有將學(xué)法與用法有機結(jié)合起來，才能推進各項事業(yè)順利健康發(fā)展。在今后各項活動中我個人認(rèn)為，我們應(yīng)該做到：研究問題先學(xué)法，制定決策遵循法，解決問題依照法，言論行動符合法。在法制教育學(xué)習(xí)中，使我從中學(xué)到了許多關(guān)于法的知識，使我在今后的日常工作中，不斷與我的工作結(jié)合起來，使我在學(xué)法的同時也在用法不斷我的法律知識，更好為以后的工作打好基礎(chǔ)。
大學(xué)生勞動就業(yè)法律心得體會篇十二
隨著科學(xué)技術(shù)的進步和人類社會的進一步發(fā)展，越來越多的社會問題僅僅靠具有某一方面知識的專業(yè)人才已無法解決，而是大量需要具有綜合性知識的復(fù)合型人才。學(xué)技術(shù)的不懂法律，就不能很好地維護自己的權(quán)益，不能更好地利用現(xiàn)有的政策法規(guī)來促進科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。法學(xué)作為一門重要的社會科學(xué)，它日益受到高等院校的教育者和受教育者的重視。對大學(xué)生加強法制教育，一方面是因為法律已滲透到社會生活、人的衣食住行等各個方面。另一方面，越來越多的大學(xué)生已把法律素質(zhì)作為一項重要指標(biāo)來要求自己。
刑法的基本原則，是指刑法本身具有的、貫穿全部刑法法規(guī)、體現(xiàn)我國刑事立法與刑事司法基本精神、指導(dǎo)和制約全部刑事立法和刑事司法過程的基本準(zhǔn)則法。新刑法規(guī)定了刑法的三個基本原則，即罪刑法定原則、罪刑相應(yīng)原則和適用法律一律平等原則法。
學(xué)習(xí)后對《民法》的認(rèn)識
中華人民共和國民法通則，為了保障公民、法人的合法的民事權(quán)益，正確調(diào)整民事關(guān)系，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要，根據(jù)憲法和我國實際情況，總結(jié)民事活動的實踐經(jīng)驗，制定本法，自1987年1月1日起施行。
《民法通則》是我國對民事活動中一些共同性問題所作的法律規(guī)定，是民法體系中的一般法。所謂民事活動是指：公民或者法人為了一定的目的設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利和民事義務(wù)的行為。如買賣、運輸、借貸、租賃等。進行民事活動時，應(yīng)遵循自愿、公平、等價有償、誠實信用、守法的原則。
學(xué)習(xí)后對《勞動法》的認(rèn)識
《勞動法》是國家為了保護勞動者的合法權(quán)益，調(diào)整勞動關(guān)系，建立和維護適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的勞動制度，促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，根據(jù)憲法而制定頒布的法律。從狹義上講，我國《勞動法》是指1994年7月5日八屆人大通過，1995年1月1日起施行的《中華人民共和國勞動法》;從廣義上講，《勞動法》是調(diào)整勞動關(guān)系的法律法規(guī)，以及調(diào)整與勞動關(guān)系密切相隧的其他社會關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。
《勞動法》作為維護人權(quán)、體現(xiàn)人本關(guān)懷的一項基本法律，在西方甚至被稱為第二憲法。
其內(nèi)容主要包括：
勞動者的主要權(quán)利和義務(wù);勞動就業(yè)方針政策及錄用職工的規(guī)定;勞動合同的訂立、變更與解除程序的規(guī)定;集體合同的簽訂與執(zhí)行辦法;工作時間與休息時間制度;勞動報酬制度;勞動衛(wèi)生和安全技術(shù)規(guī)程等。
在學(xué)生中開展法制教育，是時代發(fā)展的必然要求，任重而道遠。我們應(yīng)該相信學(xué)校有決心進一步集思廣益，積極探索，常抓不懈，培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才做出應(yīng)有的貢獻。
而我們當(dāng)代的大學(xué)生在學(xué)習(xí)了這些法制知識后，更應(yīng)該從我做起，從小事做起，做一個符合時代要求的大學(xué)生。在這樣一個充滿人文教育和關(guān)懷的校園里，是多的幸福和暢快啊!
衷心希望我們學(xué)校發(fā)展的越來越好，我們學(xué)校的法制教育可以進行下去，讓我們學(xué)校的每一個學(xué)生都是一名合格的優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生!
大學(xué)生勞動就業(yè)法律心得體會篇十三
近期，我院先后開展了一系列的法制宣傳活動，為了響應(yīng)我院號召，09汽運1班于2009年12月8日下午在6號樓103教室舉行了一場以“增強法制觀念”為主題的主題班會。
班會在熱烈的氣氛中進行。同學(xué)們先聽取了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的講話錄音，然后又由班長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)了馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的發(fā)展過程。緊接著，副班長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》里面有關(guān)大學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的相關(guān)規(guī)定，還有學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定。隨后，同學(xué)們各抒己見，暢所欲言，在以下問題上達成了思想一致：
1、作為當(dāng)代大學(xué)生，懂法、知法、守法是關(guān)系到整個中國社會發(fā)展的前提關(guān)鍵。
2、在校期間，遵紀(jì)守法，安分守己。時時刻刻按照學(xué)生守則上的規(guī)定嚴(yán)格要求自己。
班會持續(xù)了1個小時，同學(xué)們普遍感到，通過此次主題班會，大家學(xué)到了許多法律知識，自己精神上也得到了一次法律的洗禮。2007年“12·4”全國法制宣傳日宣傳活動的主題是“弘揚法治精神，推進依法治國”，琿春市英才學(xué)校為了更好的貫徹落實“12.4”全國法制宣傳日活動,開展了“傳播法律知識、弘揚法治精神、構(gòu)建和諧校園”系列教育活動。以召開主題班會、學(xué)習(xí)研討會、借助校園網(wǎng)、板報、校園小廣播等形式，在師生中普及法律知識，強化法制意識。中小學(xué)以班級為單位開展相應(yīng)的主題班會，并出一期以“傳播法律知識、弘揚法治精神”為主題的板報。12月6日舉辦了“12.9”文藝匯演，使法治宣傳和弘揚工作達到了高潮。
本次活動的開展，增強了我校師生學(xué)法用法的公平正義觀念，樹立了自覺踐行社會主義法治理念的能力，為推進依法治國基本方略的貫徹實施，為創(chuàng)建和諧校園打下了堅實的基礎(chǔ)?！昂霌P法治理念構(gòu)建和諧校園”心得體會今天我們在新師大體育館聽了陳彤教授的“弘揚法治理念構(gòu)建和諧校園”的專題講座，深有感悟:構(gòu)建以民主法治、公平正義、誠信友愛。充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處為特征的社會主義和諧社會，是貫徹落實黨的十六大提出的全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)的一項重要任務(wù)。構(gòu)建和諧社會必須以構(gòu)建社會各個層面的和諧為基礎(chǔ)。學(xué)校是整個社會體系的重要組成部分，學(xué)校教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中起著先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性的作用。因此，“構(gòu)建和諧校園”是“構(gòu)建和諧社會”重要組成部分，是“構(gòu)建和諧社會”的基礎(chǔ)性工程。和諧校園主要表現(xiàn)為校園組織結(jié)構(gòu)要素、教育環(huán)境、教師間人際關(guān)系、學(xué)生間人際關(guān)系、師生關(guān)系以及自我教育、家庭教育、社會教育和學(xué)校教育等方面的和諧，和諧校園是學(xué)校結(jié)構(gòu)。質(zhì)量、效益、規(guī)模和速度等要素的和諧發(fā)展。是校園人際關(guān)系，是自我教育、學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的和諧統(tǒng)一。
如何推進依法治校。推進依法治校，構(gòu)建和諧校園，首先，學(xué)校管理者應(yīng)當(dāng)樹立依法治校的觀念。他們要樹立明確的法治觀念，認(rèn)清依法治校必要性和迫切性。其次，要加強教育法制的宣傳力度。廣大師生員工知法懂法，是依法治校的前提。為此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)把教育法制的學(xué)習(xí)與宣傳納人工作職責(zé)范圍，可以通過上法制課講座、校報、廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄、召開座談會、討論會等多種方式對師生員工進行法制宣傳教育。學(xué)校管理層要率先垂范，使校園內(nèi)從管理者到廣大教師和學(xué)生都了解掌握相關(guān)的法律法規(guī)，從而為依法治校奠定堅實的基礎(chǔ)。第三，應(yīng)當(dāng)建立健全依法治校的管理體制。學(xué)校各職能部門要依照分工各司其職，各負(fù)其責(zé)，把依法治校落到實處。
如何從法律層面應(yīng)對“校園傷害事故”這一不和諧因素。學(xué)生安全事故(其中包括相當(dāng)數(shù)量的校園傷害事故)的急劇增加不僅給家庭造成了無法彌補的損失，也給學(xué)校工作帶來了不可回避的難題。那么，究竟什么是校園傷害事故?校園傷害事故種類又有哪些?學(xué)校是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任?事故發(fā)生后，學(xué)校該如何維護自身的合法權(quán)益?陳彤教授就這些問題進行了詳細的解答。
1.校園傷害事故的概念。校園傷害是指在學(xué)校實施的教育教學(xué)活動或者學(xué)校組織的校外活動中，以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場地，其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身損害的事故。
應(yīng)該說學(xué)生傷害事故屬于一般人身損害的范疇，但其又有自身的特點。主要表現(xiàn)在:(1)受害的主體是特定的。受害主體只能是在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的學(xué)生，而不包括外校學(xué)生到本校時受到的人身損害;(二)損害地點是特定的，學(xué)生受損害的地點必須是學(xué)校校園內(nèi)以及學(xué)校組織的校外活動。例如春游、社會實踐活動等的特定場所;(3)損害時間是特定的即發(fā)生在在校學(xué)習(xí)、生活期間以及學(xué)校組織的校外活動期間，學(xué)生離開學(xué)校時的非學(xué)習(xí)、生活期間除外。
2.校園傷害事故的種類。根據(jù)校園傷害事故中學(xué)校的過錯程度，可將校園傷害事故分為以下四類:
(一)由于教師或者其他學(xué)校員工體罰學(xué)生等原因?qū)е聦W(xué)生受到的人身傷害事故。(二)因?qū)W校的消極不作為或疏于教育。管理而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。(三)因?qū)W校的疏于管理和第三人的故意或過失造成的學(xué)生傷害事故。(四)非學(xué)校所能控制或預(yù)見的學(xué)生人身傷害事故。
3.那么學(xué)校在校園傷害事故中究竟該承掛多少責(zé)任呢?下面僅就前邊提及的四種類型的校園傷害事故中學(xué)校的責(zé)任作如下探討。
(一)因教師或者其員工體罰學(xué)生導(dǎo)致學(xué)生受到的人身傷害事故，由于學(xué)校不僅沒有履行法定的教育、管理義務(wù)，而且違反了味成年人保護法凡《教育法》的強制性規(guī)定，直接侵害了學(xué)生的身心健康，理應(yīng)承擔(dān)過錯賠償責(zé)任。(二)因?qū)W校的消極不作為或疏于教育、管理而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。這類事故是學(xué)校未履行法定的義務(wù)，理應(yīng)承擔(dān)過錯賠償責(zé)任。而且在這類傷害事故中對學(xué)校的歸責(zé)原則應(yīng)適用過錯推定，即學(xué)校如不能證明在此類事故中已盡教育、管理之責(zé)，則推定學(xué)校未履行職責(zé)。這既有利于對學(xué)生權(quán)益的保護，也有利于促進學(xué)校加強管理，完善制度c(三)因?qū)W校的疏于管理和第三人的故意或過失造成的學(xué)生傷害事故。這類事故可以根據(jù)學(xué)校疏于管理和第三人行為在事故中的作用的大小，判決學(xué)校承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。(四)非學(xué)校所能控制或預(yù)見的學(xué)生人身傷害事故。因為此類事故非學(xué)校所能控制或預(yù)見，如要求其承擔(dān)責(zé)任顯屬不公，也不利于學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。所以在這類事故中如有明確的加害主體，可以責(zé)令加害方承擔(dān)賠償責(zé)任，如無明確的加害方，可以根據(jù)公平原則判決學(xué)校和受傷害學(xué)生分擔(dān)責(zé)任。
陳彤教授的講解由淺入深、由點到面的詳細講解使我們茅塞頓開，原先的許多錯誤觀念得到了及時的轉(zhuǎn)變，深刻的理解到法制構(gòu)建和諧校園的重要性少年強，則中國強。青少年是祖國的未來。在當(dāng)今的社會中，仍存在不少有害青少年健康成長的因素，一些不健康的書刊，非法出版物和不良網(wǎng)站，宣揚色情、暴力、吸毒等社會丑惡現(xiàn)象，對青少年學(xué)生健康成長產(chǎn)生極其不良的影響。同時，由于家庭監(jiān)護、學(xué)校教育、社會管理等方面也存在很多的薄弱環(huán)節(jié)，使不法分子有空可鉆，有機可乘，而青少年學(xué)生明辨是非能力差，自控能力弱，容易誤入歧途?！胺蛇M學(xué)?！睂⒋龠M學(xué)校管理的規(guī)范化，增強學(xué)生的自我防范意識，提高青少年學(xué)生的法治意識和法律素質(zhì)，推進依法治校的進程，使學(xué)生學(xué)會排除社會不良因素的干擾，促進學(xué)生健康成長。促進平安、文明、和諧的瓊中建設(shè)。依據(jù)我縣“法律進學(xué)?！钡膶嵤┓桨?，我們將從以下幾個方面做好本項工作。一、整合資源，借助社會力量開展活動。
充分利用學(xué)校教育的特點和優(yōu)勢，發(fā)揮課堂主渠道的作用，使學(xué)校成為青少年學(xué)生宣傳教育的主陣地。保證學(xué)校法制建設(shè)，做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。大力挖掘社會法律教育資源，定期邀請法官、檢察官、律師和公安干警對學(xué)生進行宣傳和教育活動，用身邊鮮活的法治案例幫助學(xué)生認(rèn)清真、善、美，提高學(xué)生的法律意識。積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會“三位一體”的青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開展“我與爸媽同學(xué)法”舉辦“家長學(xué)?！钡认盗谢顒?，提高家長法律素質(zhì)，使家長成為孩子的表率，經(jīng)常關(guān)注子女的法制教育，主動與學(xué)校互通信息，為子女提供良好的家庭教育環(huán)境。
二、拓展普法平臺，充分發(fā)揮輿論宣傳陣地的作用。
建立起法制宣傳櫥窗，定期以案例的形式向師生宣傳有關(guān)法律、法規(guī)。每月刊出一期法制宣傳黑板報,每季度在宣傳櫥窗展出一期法制宣傳畫,并在校區(qū)顯耀地段懸掛法制宣傳橫幅，營造校園普法、依法治校的氛圍。同時廣泛開展讀一本法律書、開一次法律主題班會、講一個法律故事、寫一篇學(xué)法心得體會、辦一份法制手抄報的“五個一”活動，引導(dǎo)廣大師生積極參與“法律進校園”活動。定期組織學(xué)校老師、學(xué)生普法骨干進行培訓(xùn)，增強他們的法律知識和法制化管理水平，提高法制宣傳的效率。組織教職工以學(xué)習(xí)《憲法》《教育法》《教師法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《教育行政處罰暫行辦法》《治安管理條例》等有關(guān)文件為主要內(nèi)容。通過舉辦培訓(xùn)班、講座等形式的宣傳教育，提高領(lǐng)導(dǎo)干部依法治校、依法決策、依法規(guī)范辦學(xué)的能力和水平。提高教師法律素質(zhì)及依法執(zhí)教水平。組織學(xué)生以學(xué)習(xí)《憲法》《國旗法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《中小學(xué)生行為規(guī)范》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等教育內(nèi)容為重點。廣泛開展以課堂教育、法制報告會、知識競賽、文藝節(jié)目、模擬法庭、板報、校報、主題班會、參觀法制教育基地和德育基地社會實踐等活動，開展法制教育。通過法制教育，提高學(xué)生自我保護意識和辨別是非的能力，樹立守法觀念和權(quán)利、義務(wù)觀念，預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪的發(fā)生。
三、創(chuàng)新宣傳形式，使“法律進學(xué)?！被顒痈哚槍π?。在新形勢下，“法律進學(xué)?！被顒颖仨毭嫦?qū)W校，貼近學(xué)生，開展形式多樣、生動活潑的青少年法制教育活動,積極探索青少年法制教育的新途徑、新方法、新模式。我們將精心設(shè)計、組織豐富多彩的法治教育主題活動，提高我校學(xué)生學(xué)法用法的能力。加強法制輿論陣地的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校電化教育功能，學(xué)校通過紅領(lǐng)巾廣播站、遠程教育、黑板報、校園網(wǎng)等宣傳陣地，定專欄對學(xué)生進行普法教育。逐步增強學(xué)生學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任的意識。積極開辟法制教育第二課堂，廣泛開展以課堂教育、法制報告會、知識競賽、文藝節(jié)目、模擬法庭、板報、校報、主題班會、參觀法制教育基地和德育基地社會實踐等活動，開展法制教育。舉辦和開展法律知識競賽、演講、模擬法庭、校園法制園地等多種形式的法制宣傳教育活動;開展“小警察有約”“我是法律小博士”“小手牽大手”等校園普法活動。引導(dǎo)青少年學(xué)生學(xué)法用法活動的健康開展，全面提高青少年學(xué)生的法治觀念、法律素質(zhì)和公民意識。法律進學(xué)校”伴著三月的春風(fēng)走進了學(xué)校。這項工作要得于順利開展還有賴于社會各界的關(guān)心、支持、幫助，有待于學(xué)校內(nèi)部不斷改革創(chuàng)新，拓寬工作思路，逐步建立適合校情的長效機制。真正做到警鐘長鳴，常抓不懈。我校將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀,大力推進依法行政、依法治校進程，全面提高師生法律素質(zhì)，緊密結(jié)合“五五”普法規(guī)劃，以“弘揚法制精神,構(gòu)建和諧社會”為主題,進一步提高認(rèn)識，明確任務(wù)，狠抓落實，以求真務(wù)實的工作態(tài)度，扎實有效的工作方法，把本項活動同我省的教育質(zhì)量年、加強師資隊伍建設(shè)、抓好學(xué)生思想道德教育、探索教育方法、繼續(xù)落實安全責(zé)任制和增強師生安全防范意識緊密結(jié)合起來，不斷推進“平安和諧校園”創(chuàng)建活動的深入開展，為建設(shè)“平安和諧瓊中”做出應(yīng)有的貢獻!。
大學(xué)生勞動就業(yè)法律心得體會篇十四
法律培訓(xùn)對于大學(xué)生來說是一種重要的學(xué)習(xí)機會，可以增強他們對法律知識的了解和應(yīng)用能力。在法律培訓(xùn)期間，我和許多同學(xué)一起經(jīng)歷了一系列的學(xué)習(xí)和討論，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將分享我在法律培訓(xùn)中的心得體會。
首先，在法律培訓(xùn)中，與同學(xué)們的互動和討論是非常重要的。通過互動，我發(fā)現(xiàn)不同同學(xué)的見解和觀點是多樣的，這使得我拓寬了自己的思路和視野。我們可以通過討論法律案例、角色扮演等方式，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。在與同學(xué)們的互動中，我意識到法律領(lǐng)域是一個充滿挑戰(zhàn)和變化的領(lǐng)域，需要我們不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)。
其次，實踐是提高法律能力的重要途徑。在法律培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識，還進行了各種實踐活動，如模擬法庭、參觀法院等。這些實踐活動使我們能夠更好地了解法律實踐的要求和規(guī)范，鍛煉了我們的應(yīng)變能力和溝通能力。例如，在模擬法庭中，我扮演案件的律師，需要準(zhǔn)備辯護詞并進行口頭辯論。這種實踐活動不僅考驗了我對法律知識的掌握程度，也提高了我的辯論技巧和表達能力。
此外，在法律培訓(xùn)中，了解法律的基本原則和規(guī)則是非常重要的。通過學(xué)習(xí)法律條文和相關(guān)案例，我逐漸了解了法律的核心價值和基本原則，如平等、公正、正義等。我開始明白法律的目的是維護社會秩序、保障人權(quán)和公眾利益。這些基本原則不僅指導(dǎo)了我在法律實踐中的行為準(zhǔn)則，也讓我更好地理解了社會和法律的關(guān)系。
另外，法律培訓(xùn)還提醒了我法律職業(yè)的專業(yè)性和責(zé)任性。在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)律師職業(yè)道德和職業(yè)操守的規(guī)范，如保密客戶信息、維護客戶利益等。這些規(guī)范準(zhǔn)則提醒我們作為法律從業(yè)者需要具備高度的專業(yè)性和責(zé)任感，始終為客戶和公眾的利益負(fù)責(zé)。尤其是在處理各類法律問題時，我們需要保持中立和客觀的立場，提供公正的法律意見和服務(wù)。
最后，通過法律培訓(xùn)，我意識到法律知識的重要性和廣泛性。無論是在個人生活中還是在社會生活中，法律都處處存在。掌握法律知識可以讓我們更好地保護自己的權(quán)益，也能夠更好地理解法律對社會的作用和意義。因此，我決定將法律知識運用到實際生活中，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的法律素養(yǎng)和應(yīng)用能力。
總的來說，法律培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)和成長的平臺。通過與同學(xué)們的互動、實踐活動、學(xué)習(xí)法律基本原則和規(guī)則等，我獲取了豐富的法律知識和實踐經(jīng)驗。這些心得體會將在我的法律職業(yè)生涯中起到積極的指導(dǎo)和影響。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠成為一名合格的法律從業(yè)者，為社會和人民的利益貢獻自己的力量。
大學(xué)生勞動就業(yè)法律心得體會篇十五
有幸聆聽楊陽學(xué)長為我們帶來的法律知識座談，據(jù)此我們得到了關(guān)于暑假支教過程中留守兒童普法教育和遇到的法律問題的初步印象。盡管法律知識有其一定主體適用的普遍性，但考慮到三至六年級的學(xué)生認(rèn)知能力的差異性，所以我們可以在教學(xué)內(nèi)容上保持一致，但具體的教學(xué)方式可以由淺入深?；跅铌枌W(xué)長的培訓(xùn)，大致以學(xué)長所說的這幾個方面為藍本：憲法性法律、民法、刑法、未成年人保護類法律法規(guī)和教育法。
至于法律教學(xué)的方式，楊陽學(xué)長提到的案例教學(xué)法和視頻教學(xué)法，我以為都具有相當(dāng)?shù)目尚行浴?/p>
具體的法律知識或許可以通過進一步學(xué)習(xí)而掌握，但我們更應(yīng)該交給孩子們的是法治意識，即規(guī)則意識、權(quán)利意識和風(fēng)險防范意識，這些觀念對人生具有長久而深遠的影響，所以我們必須對此加以重視。
班干部維持紀(jì)律造成損害學(xué)校承擔(dān)賠償
20xx年12月８日上午第四節(jié)課，某小學(xué)一年級（１）班學(xué)生在沒有教師在場的情況下做作業(yè)。教師在上課前曾到教室給該班學(xué)生布置作業(yè)，并讓各小組組長維持紀(jì)律。７歲的陳某在寫作業(yè)時，多次與同桌說話。陳某所在小組組長郭某（７歲）便拿起課本擊打陳某的頭部數(shù)下，致使陳某當(dāng)場昏倒在地。事故發(fā)生后，學(xué)校立即派人把陳某送往醫(yī)院，經(jīng)診斷為癲癇?。〒舸蛐袨橄嫡T發(fā)因素）。陳某住院45天，其間花去醫(yī)療費、住宿費、交通費等各項費用共計7600元。后因賠償問題未達成協(xié)議，陳某將學(xué)校和郭某及監(jiān)護人訴至法院。
【審判結(jié)果】學(xué)校應(yīng)對教師疏于管理、安排未成年班干部維持課堂紀(jì)律的職務(wù)行為承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。郭某是無民事行為能力人，是按教師的指示維持課堂紀(jì)律的，對此造成的后果應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)，受害人陳某雖有違紀(jì)行為，但并不成為他人實施侵權(quán)的理由，陳某本人沒有責(zé)任。
根據(jù)《教師法》第７條規(guī)定，教師有管理學(xué)生的權(quán)利，但這是一種職權(quán)，只能依法行使而不能隨意轉(zhuǎn)讓。教師在上課期間不到課堂維持秩序，應(yīng)告知學(xué)校安排其他教師代管班級，而不能將管理學(xué)生的職責(zé)交給未成年的班干部，其行為是不符合法律規(guī)定和教育要求的。
二、規(guī)避班級小團體現(xiàn)象
在任何一個具有規(guī)模的正式組織中都存在著非正式組織，一個幾十人組成的班集體也不例外，因此在班級同學(xué)的學(xué)習(xí)和接觸中，必然會以感情、性格、愛好相投為基礎(chǔ)形成若干人群，這些群體不受班級干部和班主任的限制，也沒有明確規(guī)定的正式結(jié)構(gòu)，但在其內(nèi)部也會形成一些特定的關(guān)系結(jié)構(gòu)，自然涌現(xiàn)出自己的“頭頭”，形成一些不成文的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。因為非正式組織是伴隨著正式組織的發(fā)展而出現(xiàn)的`，我以為，班級小團體現(xiàn)象難以規(guī)避或消滅。但是我們可以積極引導(dǎo)非正式組織也就是班級小團體的文化建設(shè)從而避免小團體走上歪路。
一、謀求與非正式組織領(lǐng)袖的合作，一般而言，非正式組織領(lǐng)袖體現(xiàn)了成員的價值觀和共同志趣，他們的思想和行動直接影響著組織中成員的行為，因此，當(dāng)小團體中出現(xiàn)危機時，因首先與小團體的核心達成良好的溝通以便順利解決問題。
二、建立正式的溝通渠道
由于非正式組織中的非正式溝通是缺乏正式溝通所產(chǎn)生的，所以小團體之間的信息交流必然存在著失真性，所以建立一個快速通暢的溝通渠道，對于信息的上傳下達和真實性有著至關(guān)重要的作用，當(dāng)謠言在小團體中蔓延時，班級管理者應(yīng)該盡可能地向小團體中的某些成員傳遞正確的信息，由此避免了偽信息在小團體中的傳播。
三、迅速采取內(nèi)部公關(guān)措施
當(dāng)班級小團體與班級管理層對抗時，管理者首先要進行自我檢討，是否由于自身錯誤導(dǎo)致群眾不滿。如果確實是由于管理層疏忽而危及班級利益，管理者應(yīng)該迅速調(diào)整政策。如果是有人在蠱惑人心，那么管理者可以利用企業(yè)的公共場所，進行坦誠、公開的交流，以取得廣大班級成員的信任。
四、積極清除害群之馬
雖然我們說班級小團體的存在有其必然性和不可避免性，但是基于團體領(lǐng)袖對團體乃至整個班級的作用而言，我們必須對此重視，若小團體的領(lǐng)袖對班級產(chǎn)生敵意，那么作為班級的管理者，就應(yīng)當(dāng)及時找其談話，扼殺此種不良苗頭的增長。以避免其蠱惑人心，造成組織渙散和凝聚力下降。
三、人身傷害處理措施
在長達25天的支教過程中，我們要求避免志愿者或?qū)W生的人身傷害事故的發(fā)生，然而若是事情不幸發(fā)生了，我們也應(yīng)當(dāng)做好應(yīng)對準(zhǔn)備，首先是明確責(zé)任方，讓責(zé)任方為其過錯承擔(dān)責(zé)任，若無責(zé)任方，則作為組織者的我們便應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，然而這兩種情形我們都是不愿意其發(fā)生的，所以我們更應(yīng)當(dāng)做好安全教育、安全提醒和安全防護。
四、離異家庭兒童心理輔導(dǎo)
父母離婚時，無論孩子年齡大小，對他們心理上的傷害都是巨大的，家庭變化使其心理造成異常的開端，還沒發(fā)展成很嚴(yán)重的心理問題，但假如家長和老師對她的這些反常行為不重視，沒能及時的糾正，任其一直發(fā)展，后果是難以預(yù)測的。
我們不能使用“強壓”法，即不能把問題簡單認(rèn)為是學(xué)生的行為習(xí)慣問題而強制她按照家長或老師的要求去做。這樣做只會越“壓”越嚴(yán)重，適得其反。而必須是在了解了孩子本身的想法后再采用各種有效的心理療法去進行輔導(dǎo)，讓其感受到家長及老師的真切關(guān)懷，從而引導(dǎo)她往健康的心理來過渡。
一、松弛法
我們因以知心姐姐的面目與遭遇家庭離異的學(xué)生交流，以溫和的關(guān)懷的語言來拉近與他們的心理距離，讓他們放下戒備，肯敞開心扉與我們進行交流，在這個過程中我們得表現(xiàn)的有耐心與親和力，學(xué)會傾聽他們的內(nèi)心想法，并對其所面臨的困惑或問題給出中肯的建議。
二、認(rèn)知法
在這個年齡段的兒童，一般都對自己的世界觀，人生觀，價值觀缺乏認(rèn)知力，而遭遇家庭離異的兒童更可能在這些方面發(fā)生扭曲，我們所要做的便是向他們傳授積極向上樂觀的人生態(tài)度，告訴他們黑與白，錯與對，一些基本的價值取向。
三、獎勵法
我們應(yīng)對這些兒童的行為追蹤研究與觀察的同時，對其的積極行為采取鼓勵或贊揚，或是口頭鼓勵，或是物質(zhì)獎勵，都會讓其感受到自己所做的便是值得欣賞的，從而有利于其進行行為固化，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
大學(xué)生勞動就業(yè)法律心得體會篇十六
我校黨支部5月份組織教師以“胸懷祖國、熱愛阿壩”為主題，進行了法律知識集中學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)的法律有：《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國治安管理法》、《中華人民共和國國旗法》、《中華人民共和國反分裂法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》，根據(jù)學(xué)習(xí)要求，下面談?wù)剬W(xué)習(xí)以上法律的幾點心得體會。
一、通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國憲法》明確了憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是保持國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和長治久安的法律基礎(chǔ)，是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政興國、團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民建設(shè)中國特色社會主義的法制保證。新憲法把“三個代表”重要思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道寫入憲法，把十六大確定的重大理論觀點和重大方針政策寫入憲法，為貫徹落實“三個代表”重要思想和十六大精神提供了憲法保障。確立“三個代表”重要思想在國家政治和社會生活中的指導(dǎo)地位，反映了全黨全國各族人民的共同意愿，體現(xiàn)了黨的主張和人民意志的統(tǒng)一，有利于鞏固和發(fā)展全黨全國各族人民在新世紀(jì)、新階段繼續(xù)團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)；憲法以國家根本法的形式肯定了十一屆三中金會以來，我們黨指導(dǎo)我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的科學(xué)理論、正確路線和一系列重大方針政策，為堅持和運用黨領(lǐng)導(dǎo)人民在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)偉大實踐中取得的成功經(jīng)驗，提供了法律保障。進一步學(xué)習(xí)和貫徹實施憲法，對落實依法治國基本方略，推進社會主義政治文明建設(shè)具有重要意義。
二、通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國治安管理法》明確了擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利，妨害社會管理，具有社會危害性，依照《中華人民共和國刑法》的規(guī)定構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任；尚不夠刑事處罰的，由公安機關(guān)依照本法給予治安管理處罰。這就很好地區(qū)分了治安管理處罰法與刑法之間的關(guān)系。此法還充分體現(xiàn)了人民民主。
三、通過《中華人民共和國國旗法》學(xué)習(xí)，知道舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應(yīng)當(dāng)面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。全日制中小學(xué)，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。要尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。一個國家的國旗就是這個國家的象征。他是不能隨意更改的，《國旗法》第二條規(guī)定：中華人民共和國國旗是五星紅旗。五星紅旗是建國時毛澤東等老一輩國家領(lǐng)導(dǎo)人親自審定，并經(jīng)過中央人民政治協(xié)商會議通過公布的。國旗旗面紅色象片革命脈，是無數(shù)革命先烈前赴后繼用鮮血染紅的，大五星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小五角星代表全國各族人民，象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團結(jié)。
四、通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國反分裂法》知道捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，是海內(nèi)外全體中國人的共同心愿和神圣職責(zé)。這不僅是一個多世紀(jì)以來中華民族為國家主權(quán)與領(lǐng)土完整而不懈斗爭的歷史總結(jié)，也是面向新世紀(jì)實現(xiàn)偉大復(fù)興的重要保證。然而，自冷戰(zhàn)結(jié)束以來，世界形勢和兩岸關(guān)系都發(fā)生了深刻變化，祖國統(tǒng)一事業(yè)面臨著極大的挑戰(zhàn)和變數(shù)。特別是近幾年來，臺灣島內(nèi)分裂勢力不擇手段，不斷加快把臺灣從祖國分裂出去的步伐，祖國的和平統(tǒng)一大業(yè)面臨嚴(yán)重挑戰(zhàn)。制定《中華人民共和國反分裂法》 正是面對這樣的現(xiàn)實危機和巨大挑戰(zhàn)和出臺的，這不僅對外表明中國人民統(tǒng)一國家的意志，對“臺獨”勢力和企圖插手臺灣事務(wù)的外國反華勢力也是一個強有力的威懾。旅居海外的中國人身處不同的國家和地區(qū)，有著不同的信仰和生活方式，但共同的文化傳統(tǒng)、歷史命運、現(xiàn)實利益和“血濃于水”的手足情誼，使我們對祖國統(tǒng)一存有特殊的關(guān)切和期望。歷經(jīng)磨難、受盡欺凌的中國人決不能容忍自己的祖國再次被分裂宰割?！吨腥A人民共和國反分裂法》的制定更是使祖國統(tǒng)一有了重要的法律依據(jù)，完備了現(xiàn)有法，有著極其重要的意義。
五、通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》進一步明確了對加強教師管理和對教師的要求，如“教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進學(xué)生的充分發(fā)展”等等，這些需要教師以更敬業(yè)、更負(fù)責(zé)的精神投入到工作中去。學(xué)校首先要教會學(xué)生科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，同時還要因材施教，讓學(xué)生主動發(fā)展、全面發(fā)展；讓學(xué)生學(xué)會與人相處、學(xué)會生活；讓學(xué)生了解社會、開闊視野；培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實踐能力。這對我們教師提出了更高的要求，需要我們加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)和水平，關(guān)注和回應(yīng)學(xué)生的情感體驗和情感需求，調(diào)整教育教學(xué)方法，最大限度地尊重、理解和關(guān)愛學(xué)生。
六、通過對《中華人民共和國教師法》的學(xué)習(xí)讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識到作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責(zé)。教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給學(xué)生做人的道理，使學(xué)生樹立堅定的信念和遠大理想。在學(xué)生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，對每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。在教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存。一個好老師會將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。新形勢下新的理論知識層出不窮，業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過、看過、聽過即可，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實踐相結(jié)合上做得不到位，就會對工作產(chǎn)生不可預(yù)知的影響。我們應(yīng)該時刻記住，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識，不斷加強業(yè)務(wù)進修，才能滿足新時期對教師要求的“從經(jīng)驗型向知識型研究型的轉(zhuǎn)變”，才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項本職工作。
在以后的工作學(xué)習(xí)中，我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心。
大學(xué)生勞動就業(yè)法律心得體會篇十七
通過對《中華人民共和國藥品管理法》《中華人民共和國傳染病防治法》《中華人民共和國母嬰保健法》《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》《中華人民共和國職業(yè)病防治法》《醫(yī)療機構(gòu)管理條例》《醫(yī)療事故處理條例》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》《醫(yī)療廢物管理條例》《艾滋病防治條例》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，進一步增強了法律觀念、安全意識和責(zé)任意識，使我自己的法律意識有了明顯提高，以前，對法律條文只是從表面理解，現(xiàn)在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵，有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，那就是必須嚴(yán)格按法律規(guī)定辦事，任何人都無凌駕法律之上的特權(quán)。
在相關(guān)條文中，明確指出了作為衛(wèi)生行政人員所不應(yīng)去做的言行，以及必須遵守的原則。依法行政是行政職責(zé)和行政職權(quán)相統(tǒng)一的要求。從國家要求依法行政的內(nèi)涵看，它包含著法律保留、法律優(yōu)先、職權(quán)法定、依據(jù)法律行政職責(zé)與行政職權(quán)相統(tǒng)一等內(nèi)容。而依據(jù)法律職責(zé)和職權(quán)相統(tǒng)一，則是依法行政的核心。職權(quán)是憲法、法律授予行政機關(guān)管理經(jīng)濟和管理社會事務(wù)的權(quán)力。它與公民的權(quán)利不同，公民的權(quán)利可以行使，也可以放棄。但行政機關(guān)的.行政職權(quán)既不能放棄，更必須嚴(yán)格行使。行政主體在享有行政職權(quán)的同時，必須履行相應(yīng)的行政職責(zé)。行政職責(zé)是義務(wù)，不能拋棄或違反。否則，行政職權(quán)將會削弱或膨脹。僅憑命令，憑局部經(jīng)驗，憑“長官”意志進行管理，就易造成極少數(shù)行政執(zhí)法人員的任意性，以致濫用行政權(quán)力。有的行政機關(guān)把職權(quán)等同于公民的權(quán)利，愿意行使就行使，不愿行使就擱置，這些都是行政職權(quán)的濫用。行政職責(zé)則要求行政機關(guān)切實履行職務(wù)，不得失職；必須遵守權(quán)限，不得越權(quán)。違法施政應(yīng)當(dāng)受到地方國家權(quán)力機關(guān)的追究和人民群眾的指控。所以，行政機關(guān)依法行政，就是依據(jù)法律，保證行政職責(zé)和行政職權(quán)相統(tǒng)一，體現(xiàn)依法行政的核心所在，不依法行使職權(quán)就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。
品讀條文，對照自己，覺得自己基本能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實踐，規(guī)范自己的行為。法律法規(guī)為我們的醫(yī)療安全提供了保障。法律規(guī)定護理人員的配備指標(biāo)，醫(yī)療機構(gòu)被批準(zhǔn)的開展科目，醫(yī)務(wù)人員的執(zhí)業(yè)資質(zhì)，傳染病防治法規(guī)定的預(yù)防控制措施等都是保證醫(yī)療安全的前提，只有這些到位了，人員遵守了，我們的醫(yī)院管理和診療服務(wù)才能規(guī)范。法律法規(guī)時刻警醒自己，經(jīng)常警示自己各種制度是否落實到位，查擺問題是否準(zhǔn)確，做到有法可依，有規(guī)可循，規(guī)范管理，規(guī)范執(zhí)業(yè)。做到法律法規(guī)時常學(xué)，堅持邊學(xué)邊改，邊查邊改，做到知法守法，提供更優(yōu)質(zhì)規(guī)范的醫(yī)療保健服務(wù)。
大學(xué)生勞動就業(yè)法律心得體會篇十八
“國家憲法日”的設(shè)立是我們建設(shè)法治國家勢在必行的一個重要舉措。十二屆全國人大常委會第十一次會議近日作出決定：將現(xiàn)行《憲法》公布施行的日期12月4日設(shè)立為“國家憲法日”，通過多種形式開展憲法宣傳、教育活動?！皣覒椃ㄈ铡辈坏韧凇皯椃ㄐ麄魅铡?，設(shè)定這一特殊日子并不僅僅具有儀式性、象征性的意義，而是高揚依憲治國的旗幟，弘揚憲法精神，全面貫徹實施憲法，全面推進依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的長效化制度和基礎(chǔ)性工作。這項工作對于夯實憲法實施的社會基礎(chǔ)、凸顯憲法在中國政治生活中的地位，營造尊重憲法、維護憲法權(quán)威的良好社會氛圍具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
憲法的生命在于實施，憲法的權(quán)威也在于實施
設(shè)立“國家憲法日”，首先在于憲法在中國特色社會主義法律體系中所處的核心地位。憲法作為國家根本大法，是法之統(tǒng)帥、法律之母，憲法確立了我國的國體政體、根本制度、活動準(zhǔn)則、公民的權(quán)利和義務(wù)，是治國安邦的總章程，具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。
十八屆四中全會《決定》強調(diào)：任何組織和個人都必須尊重憲法法律權(quán)威，都必須在憲法法律范圍內(nèi)活動，都必須依照憲法法律行使權(quán)力或權(quán)利、履行職責(zé)或義務(wù)，都不得有超越憲法法律的特權(quán)。必須維護國家法制統(tǒng)一、尊嚴(yán)、權(quán)威，切實保證憲法法律有效實施，絕不允許任何人以任何借口任何形式以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法。必須做到有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、違法必追究，堅決糾正有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究行為。一言以蔽之，憲法權(quán)威決定著法律權(quán)威、法治權(quán)威。維護憲法權(quán)威有賴于全社會尤其是各級領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立憲法意識。目前，在一些領(lǐng)導(dǎo)干部中不同程度存在憲法虛無主義傾向，憲法理念脆弱，憲法意識淡薄，在關(guān)系國家核心價值觀的問題上缺乏憲法自信，在實際工作中缺乏維護憲法尊嚴(yán)、保障憲法實施的自覺性。憲法的生命在于實施，憲法的權(quán)威也在于實施。憲法的生命和力量本質(zhì)上來源于全體國民對它的深深信仰和至高尊崇。從這個意義上來說，“國家憲法日”意味著是“憲法意識深化日”、“維護憲法權(quán)威行動日”。
憲法的實施有賴于全社會憲法意識的培育
設(shè)立“國家憲法日”，在于憲法的實施有賴于全社會憲法意識的培育。憲法確認(rèn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民奮斗的成果，凝聚了國家和社會的最高價值，是人民權(quán)利的保障書。正如列寧所言:“憲法是一張寫著公民權(quán)利的紙?！蔽覈侨嗣癞?dāng)家作主的國家，憲法規(guī)定“一切權(quán)力屬于人民”，并規(guī)定了人民行使國家權(quán)力的方式和途徑。國家與人民的關(guān)系是最基本的憲法關(guān)系，國家機構(gòu)受人民委托行使權(quán)力，必須以為人民服務(wù)為宗旨。權(quán)為民所賦，權(quán)為民所用，是憲法的基本精神。權(quán)利保障是憲法精神的核心內(nèi)容。人民的權(quán)益要靠憲法保障，憲法的權(quán)威要靠人民維護。
十八屆四中全會《決定》指出，“人民是依法治國的主體和力量源泉”。從根本上講，憲法的實施需要形成以憲法價值為核心的社會共識，需要將這種社會共識轉(zhuǎn)化為全社會的自覺行動。憲法的權(quán)威要求現(xiàn)行憲法獲得人民普遍服從、內(nèi)心擁護和真誠信仰?！皣覒椃ㄈ铡?，也意味著是“憲法價值的信仰日”、“公民權(quán)利的宣言日”，“公權(quán)力的規(guī)范日”，經(jīng)過年復(fù)一年持之以恒的努力，必將進一步引領(lǐng)社會思潮，凝聚社會共識，壯大主流思想輿論，進一步增強公民對國家的責(zé)任感和使命感，在全社會形成崇尚憲法、遵守憲法、維護憲法權(quán)威的良好氛圍。
“只怕違法，不怕違憲”是錯誤觀念
設(shè)立“國家憲法日”，還在于憲法作為“法中之法”具有法律位階的最高性、調(diào)整范圍的廣泛性、條文內(nèi)容的高度抽象性、概括性，需要通過廣泛的宣傳來認(rèn)識其特殊的法律功能。
在中國特色社會主義法律體系中，憲法作為母法從宏觀上、原則上、全局上對國家和社會生活進行系統(tǒng)調(diào)整和規(guī)范，是一切法律、法規(guī)的立法依據(jù)，其本身并不針對某一特定立法領(lǐng)域作出具體規(guī)范，確定相應(yīng)的法律責(zé)任，以憲法為統(tǒng)領(lǐng)的法律、法規(guī)是憲法的具體化，其內(nèi)容不得與憲法相抵觸。按照憲法思維，違反法律、法規(guī)的行為同時也構(gòu)成了對憲法的違反。然而，由于認(rèn)識上存在誤區(qū)，不少人存在“法律很近，憲法較遠”的錯覺，認(rèn)為違反刑法、民法、訴訟法將受到法律制裁，而違反憲法的行為不受法律追究。這種“只怕違法，不怕違憲”的模糊認(rèn)識和錯誤觀念如不及時矯正，將使至高無上的憲法在某種程度上成為“閑法”。由此，“國家憲法日”還意味著是“憲法宣傳日”、“憲法知識普及日”、“憲法價值體驗日”，通過莊嚴(yán)莊重、內(nèi)涵豐富、形式多樣的宣傳教育、示范引領(lǐng)，普及憲法知識、培育憲法意識，使人民群眾在豐富多彩、富有成效的憲法宣傳活動中感受憲法的崇高地位，在點點滴滴的現(xiàn)實生活中體驗、認(rèn)知憲法的價值，從而把遵守憲法作為指導(dǎo)、規(guī)范行為的最高準(zhǔn)則，把維護憲法權(quán)威作為神圣的公民責(zé)任。
誠如法國十八世紀(jì)啟蒙思想家盧梭所言，“一切法律之中最重要的法律，既不是銘刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是刻在公民的心里，它形成了國家的真正憲法，它每天都在獲得新的力量，當(dāng)其他法律衰老或消亡的時候，它可以復(fù)活那些法律或代替那些法律，它可以保持一個民族的精神。”
大學(xué)生勞動就業(yè)法律心得體會篇十九
近期，我院先后開展了一系列的法制宣傳活動，為了響應(yīng)我院號召，09汽運1班于20xx年12月8日下午在6號樓103教室舉行了一場以“增強法制觀念”為主題的主題班會。
班會在熱烈的氣氛中進行。同學(xué)們先聽取了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的講話錄音，然后又由班長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的發(fā)展過程。緊接著，副班長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》里面有關(guān)大學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的相關(guān)規(guī)定，還有學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定。隨后，同學(xué)們各抒己見，暢所欲言，在以下問題上達成了思想一致：
1、作為當(dāng)代大學(xué)生，懂法、知法、守法是關(guān)系到整個中國社會發(fā)展的前提關(guān)鍵。
2、在校期間，遵紀(jì)守法，安分守己。時時刻刻按照學(xué)生守則上的規(guī)定嚴(yán)格要求自己。
班會持續(xù)了1個小時，同學(xué)們普遍感到，通過此次主題班會，大家學(xué)到了許多法律知識，自己精神上也得到了一次法律的洗禮。20xx年“12·4”全國法制宣傳日宣傳活動的主題是“弘揚法治精神，推進依法治國”，琿春市英才學(xué)校為了更好的貫徹落實“12.4”全國法制宣傳日活動,開展了“傳播法律知識、弘揚法治精神、構(gòu)建和諧校園”系列教育活動。以召開主題班會、學(xué)習(xí)研討會、借助校園網(wǎng)、板報、校園小廣播等形式，在師生中普及法律知識，強化法制意識。中小學(xué)以班級為單位開展相應(yīng)的主題班會，并出一期以“傳播法律知識、弘揚法治精神”為主題的板報。12月6日舉辦了“12.9”文藝匯演，使法治宣傳和弘揚工作達到了高潮。
本次活動的開展，增強了我校師生學(xué)法用法的公平正義觀念，樹立了自覺踐行社會主義法治理念的能力，為推進依法治國基本方略的貫徹實施，為創(chuàng)建和諧校園打下了堅實的基礎(chǔ)?！昂霌P法治理念構(gòu)建和諧校園”心得體會今天我們在新師大體育館聽了陳彤教授的“弘揚法治理念構(gòu)建和諧校園”的專題講座，深有感悟:構(gòu)建以民主法治、公平正義、誠信友愛。充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處為特征的社會主義和諧社會，是貫徹落實黨的十六大提出的全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)的一項重要任務(wù)。構(gòu)建和諧社會必須以構(gòu)建社會各個層面的和諧為基礎(chǔ)。學(xué)校是整個社會體系的重要組成部分，學(xué)校教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中起著先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性的作用。因此，“構(gòu)建和諧校園”是“構(gòu)建和諧社會”重要組成部分，是“構(gòu)建和諧社會”的基礎(chǔ)性工程。和諧校園主要表現(xiàn)為校園組織結(jié)構(gòu)要素、教育環(huán)境、教師間人際關(guān)系、學(xué)生間人際關(guān)系、師生關(guān)系以及自我教育、家庭教育、社會教育和學(xué)校教育等方面的和諧，和諧校園是學(xué)校結(jié)構(gòu)。質(zhì)量、效益、規(guī)模和速度等要素的和諧發(fā)展。是校園人際關(guān)系，是自我教育、學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的和諧統(tǒng)一。
如何推進依法治校。推進依法治校，構(gòu)建和諧校園，首先，學(xué)校管理者應(yīng)當(dāng)樹立依法治校的觀念。他們要樹立明確的法治觀念，認(rèn)清依法治校必要性和迫切性。其次，要加強教育法制的宣傳力度。廣大師生員工知法懂法，是依法治校的前提。為此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)把教育法制的學(xué)習(xí)與宣傳納人工作職責(zé)范圍，可以通過上法制課講座、校報、廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄、召開座談會、討論會等多種方式對師生員工進行法制宣傳教育。學(xué)校管理層要率先垂范，使校園內(nèi)從管理者到廣大教師和學(xué)生都了解掌握相關(guān)的法律法規(guī)，從而為依法治校奠定堅實的基礎(chǔ)。第三，應(yīng)當(dāng)建立健全依法治校的管理體制。學(xué)校各職能部門要依照分工各司其職，各負(fù)其責(zé)，把依法治校落到實處。
如何從法律層面應(yīng)對“校園傷害事故”這一不和諧因素。學(xué)生安全事故(其中包括相當(dāng)數(shù)量的校園傷害事故)的急劇增加不僅給家庭造成了無法彌補的損失，也給學(xué)校工作帶來了不可回避的難題。那么，究竟什么是校園傷害事故?校園傷害事故種類又有哪些?學(xué)校是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任?事故發(fā)生后，學(xué)校該如何維護自身的合法權(quán)益?陳彤教授就這些問題進行了詳細的解答。
1.校園傷害事故的概念。校園傷害是指在學(xué)校實施的教育教學(xué)活動或者學(xué)校組織的校外活動中，以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場地，其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身損害的事故。
應(yīng)該說學(xué)生傷害事故屬于一般人身損害的范疇，但其又有自身的特點。主要表現(xiàn)在:(1)受害的'主體是特定的。受害主體只能是在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的學(xué)生，而不包括外校學(xué)生到本校時受到的人身損害;(二)損害地點是特定的，學(xué)生受損害的地點必須是學(xué)校校園內(nèi)以及學(xué)校組織的校外活動。例如春游、社會實踐活動等的特定場所;(3)損害時間是特定的即發(fā)生在在校學(xué)習(xí)、生活期間以及學(xué)校組織的校外活動期間，學(xué)生離開學(xué)校時的非學(xué)習(xí)、生活期間除外。
2.校園傷害事故的種類。根據(jù)校園傷害事故中學(xué)校的過錯程度，可將校園傷害事故分為以下四類:
(一)由于教師或者其他學(xué)校員工體罰學(xué)生等原因?qū)е聦W(xué)生受到的人身傷害事故。(二)因?qū)W校的消極不作為或疏于教育。管理而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。(三)因?qū)W校的疏于管理和第三人的故意或過失造成的學(xué)生傷害事故。(四)非學(xué)校所能控制或預(yù)見的學(xué)生人身傷害事故。
3.那么學(xué)校在校園傷害事故中究竟該承掛多少責(zé)任呢?下面僅就前邊提及的四種類型的校園傷害事故中學(xué)校的責(zé)任作如下探討。
(一)因教師或者其員工體罰學(xué)生導(dǎo)致學(xué)生受到的人身傷害事故，由于學(xué)校不僅沒有履行法定的教育、管理義務(wù)，而且違反了味成年人保護法凡《教育法》的強制性規(guī)定，直接侵害了學(xué)生的身心健康，理應(yīng)承擔(dān)過錯賠償責(zé)任。(二)因?qū)W校的消極不作為或疏于教育、管理而導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故。這類事故是學(xué)校未履行法定的義務(wù)，理應(yīng)承擔(dān)過錯賠償責(zé)任。而且在這類傷害事故中對學(xué)校的歸責(zé)原則應(yīng)適用過錯推定，即學(xué)校如不能證明在此類事故中已盡教育、管理之責(zé)，則推定學(xué)校未履行職責(zé)。這既有利于對學(xué)生權(quán)益的保護，也有利于促進學(xué)校加強管理，完善制度c(三)因?qū)W校的疏于管理和第三人的故意或過失造成的學(xué)生傷害事故。這類事故可以根據(jù)學(xué)校疏于管理和第三人行為在事故中的作用的大小，判決學(xué)校承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。(四)非學(xué)校所能控制或預(yù)見的學(xué)生人身傷害事故。因為此類事故非學(xué)校所能控制或預(yù)見，如要求其承擔(dān)責(zé)任顯屬不公，也不利于學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。所以在這類事故中如有明確的加害主體，可以責(zé)令加害方承擔(dān)賠償責(zé)任，如無明確的加害方，可以根據(jù)公平原則判決學(xué)校和受傷害學(xué)生分擔(dān)責(zé)任。
陳彤教授的講解由淺入深、由點到面的詳細講解使我們茅塞頓開，原先的許多錯誤觀念得到了及時的轉(zhuǎn)變，深刻的理解到法制構(gòu)建和諧校園的重要性少年強，則中國強。青少年是祖國的未來。在當(dāng)今的社會中，仍存在不少有害青少年健康成長的因素，一些不健康的書刊，非法出版物和不良網(wǎng)站，宣揚色情、暴力、吸毒等社會丑惡現(xiàn)象，對青少年學(xué)生健康成長產(chǎn)生極其不良的影響。同時，由于家庭監(jiān)護、學(xué)校教育、社會管理等方面也存在很多的薄弱環(huán)節(jié)，使不法分子有空可鉆，有機可乘，而青少年學(xué)生明辨是非能力差，自控能力弱，容易誤入歧途。“法律進學(xué)?！睂⒋龠M學(xué)校管理的規(guī)范化，增強學(xué)生的自我防范意識，提高青少年學(xué)生的法治意識和法律素質(zhì)，推進依法治校的進程，使學(xué)生學(xué)會排除社會不良因素的干擾，促進學(xué)生健康成長。促進平安、文明、和諧的瓊中建設(shè)。依據(jù)我縣“法律進學(xué)?！钡膶嵤┓桨福覀儗囊韵聨讉€方面做好本項工作。
充分利用學(xué)校教育的特點和優(yōu)勢，發(fā)揮課堂主渠道的作用，使學(xué)校成為青少年學(xué)生宣傳教育的主陣地。保證學(xué)校法制建設(shè)，做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。大力挖掘社會法律教育資源，定期邀請法官、檢察官、律師和公安干警對學(xué)生進行宣傳和教育活動，用身邊鮮活的法治案例幫助學(xué)生認(rèn)清真、善、美，提高學(xué)生的法律意識。積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會“三位一體”的青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開展“我與爸媽同學(xué)法”舉辦“家長學(xué)?！钡认盗谢顒樱岣呒议L法律素質(zhì)，使家長成為孩子的表率，經(jīng)常關(guān)注子女的法制教育，主動與學(xué)校互通信息，為子女提供良好的家庭教育環(huán)境。
建立起法制宣傳櫥窗，定期以案例的形式向師生宣傳有關(guān)法律、法規(guī)。每月刊出一期法制宣傳黑板報,每季度在宣傳櫥窗展出一期法制宣傳畫,并在校區(qū)顯耀地段懸掛法制宣傳橫幅，營造校園普法、依法治校的氛圍。同時廣泛開展讀一本法律書、開一次法律主題班會、講一個法律故事、寫一篇學(xué)法心得體會、辦一份法制手抄報的“五個一”活動，引導(dǎo)廣大師生積極參與“法律進校園”活動。定期組織學(xué)校老師、學(xué)生普法骨干進行培訓(xùn)，增強他們的法律知識和法制化管理水平，提高法制宣傳的效率。組織教職工以學(xué)習(xí)《憲法》《教育法》《教師法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《教育行政處罰暫行辦法》《治安管理條例》等有關(guān)文件為主要內(nèi)容。通過舉辦培訓(xùn)班、講座等形式的宣傳教育，提高領(lǐng)導(dǎo)干部依法治校、依法決策、依法規(guī)范辦學(xué)的能力和水平。提高教師法律素質(zhì)及依法執(zhí)教水平。組織學(xué)生以學(xué)習(xí)《憲法》《國旗法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《中小學(xué)生行為規(guī)范》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等教育內(nèi)容為重點。廣泛開展以課堂教育、法制報告會、知識競賽、文藝節(jié)目、模擬法庭、板報、校報、主題班會、參觀法制教育基地和德育基地社會實踐等活動，開展法制教育。通過法制教育，提高學(xué)生自我保護意識和辨別是非的能力，樹立守法觀念和權(quán)利、義務(wù)觀念，預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪的發(fā)生。
在新形勢下，“法律進學(xué)?！被顒颖仨毭嫦?qū)W校，貼近學(xué)生，開展形式多樣、生動活潑的青少年法制教育活動,積極探索青少年法制教育的新途徑、新方法、新模式。我們將精心設(shè)計、組織豐富多彩的法治教育主題活動，提高我校學(xué)生學(xué)法用法的能力。加強法制輿論陣地的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校電化教育功能，學(xué)校通過紅領(lǐng)巾廣播站、遠程教育、黑板報、校園網(wǎng)等宣傳陣地，定專欄對學(xué)生進行普法教育。逐步增強學(xué)生學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任的意識。積極開辟法制教育第二課堂，廣泛開展以課堂教育、法制報告會、知識競賽、文藝節(jié)目、模擬法庭、板報、校報、主題班會、參觀法制教育基地和德育基地社會實踐等活動，開展法制教育。舉辦和開展法律知識競賽、演講、模擬法庭、校園法制園地等多種形式的法制宣傳教育活動;開展“小警察有約”“我是法律小博士”“小手牽大手”等校園普法活動。引導(dǎo)青少年學(xué)生學(xué)法用法活動的健康開展，全面提高青少年學(xué)生的法治觀念、法律素質(zhì)和公民意識。法律進學(xué)?！卑橹碌拇猴L(fēng)走進了學(xué)校。這項工作要得于順利開展還有賴于社會各界的關(guān)心、支持、幫助，有待于學(xué)校內(nèi)部不斷改革創(chuàng)新，拓寬工作思路，逐步建立適合校情的長效機制。真正做到警鐘長鳴，常抓不懈。我校將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀,大力推進依法行政、依法治校進程，全面提高師生法律素質(zhì)，緊密結(jié)合“五五”普法規(guī)劃，以“弘揚法制精神,構(gòu)建和諧社會”為主題,進一步提高認(rèn)識，明確任務(wù)，狠抓落實，以求真務(wù)實的工作態(tài)度，扎實有效的工作方法，把本項活動同我省的教育質(zhì)量年、加強師資隊伍建設(shè)、抓好學(xué)生思想道德教育、探索教育方法、繼續(xù)落實安全責(zé)任制和增強師生安全防范意識緊密結(jié)合起來，不斷推進“平安和諧校園”創(chuàng)建活動的深入開展，為建設(shè)“平安和諧瓊中”做出應(yīng)有的貢獻!。
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