寫一份好的總結(jié)，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)呢？以下是一些別具一格的總結(jié)范文，希望能夠引發(fā)你的思考和創(chuàng)作靈感。
上課認(rèn)真聽講的倡議書篇一
1、只見她聚精會(huì)神地埋頭計(jì)算，腦門上沁出了一層細(xì)細(xì)的汗珠，似乎忘掉了周圍的一切。
2、教室里寂靜無聲，只聽見筆尖在紙上“沙沙”地走著，就像是輕輕地、小聲地說著體己話。日光燈下，寬敞的閱覽室里，坐滿了黑壓壓的讀者有的伏案疾書，有的閉目沉思，有的口中念念有詞。
3、他又埋頭寫起作業(yè)來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。 同學(xué)們坐在教室里，聚精會(huì)神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
4、我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。
5、她鉆進(jìn)浩如煙海的書籍里，如魚兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝。
6、娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽(yáng)光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
7、瑯瑯的讀書聲從各個(gè)教室飛出來，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿天。
8、教室里有的高談闊論，有的打打鬧鬧，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精會(huì)神地算題，似乎忘掉了周圍的一切。
10、他只顧向老師顏色放著光，仔仔細(xì)細(xì)的看著老師老師講的每句話他都記在心里。
11、她如癡如醉的陶醉在黑板的海洋里！
12、只見她聚精會(huì)神地埋頭計(jì)算，腦門上沁出了一層細(xì)細(xì)的汗珠，似乎忘掉了周圍的一切。
13、老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田。
14、她站了起來，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。
15、她如癡如醉的陶醉在黑板的海洋里！
2. 描寫人上課很認(rèn)真的句子要有 神態(tài)動(dòng)作要多些
小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節(jié)課的時(shí)間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好面對(duì)窗戶坐著，午后的陽(yáng)光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤(rùn)；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學(xué)題時(shí)，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛的神態(tài)。 每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，筆尖沙沙響，好像小鳥在對(duì)我唱歌，又好像在鼓勵(lì)我：“你要不怕困難，勇攀高峰。”
她站了起來，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。 她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽，舉座動(dòng)容。
他這個(gè)調(diào)皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。 娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽(yáng)光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。 她鉆進(jìn)浩如煙海的書籍里，如魚兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝。
他勉強(qiáng)打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動(dòng)起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。 他又埋頭寫起作業(yè)來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
同學(xué)們坐在教室里，聚精會(huì)神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。 瑯瑯的讀書聲從各個(gè)教室飛出來，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿天。
3. 描寫學(xué)生在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)的情景的排比句有哪些
1.學(xué)生們?cè)谡n堂上十分認(rèn)真。有的同學(xué)認(rèn)真聽著老師的教學(xué)；有的同學(xué)認(rèn)真地做著筆記；有的同學(xué)熱烈地討論者，氣氛十分濃烈。
2.學(xué)生們?cè)谡n堂上十分認(rèn)真。大家認(rèn)真聽講，沒有違反紀(jì)律的；大家積極發(fā)言，各抒己見；大家目不轉(zhuǎn)睛，生怕錯(cuò)過精彩的瞬間。
3.同學(xué)們聽課時(shí)多么專心，作業(yè)時(shí)多么認(rèn)真，檢查時(shí)多么細(xì)致！
4.教室里同學(xué)們都在專心學(xué)習(xí)，操場(chǎng)上同學(xué)們都在放飛激情，圖書館同學(xué)們都在暢游書海，草地上同學(xué)們都在朗朗讀書。
5.學(xué)生是初生的太陽(yáng)，光芒初露，滿是希望，學(xué)生是新發(fā)的花朵，鮮嫩欲滴，全是芬芳，學(xué)生是方燃的火焰，遍是紅亮。
6.走進(jìn)美麗的校園，這里有明亮的教室，這里有如茵的綠樹，這里有忙碌的老師，這里有勤奮的同學(xué)，這里是理想放飛的地方，這里是未來國(guó)家棟梁的搖籃，這里藏著祖國(guó)未來的希望。
8.學(xué)生們?cè)谡n堂上十分認(rèn)真，你看他們聽課時(shí)多么專心，練習(xí)時(shí)多么認(rèn)真，檢查時(shí)多么細(xì)致！
9.課堂上，有的學(xué)生口若懸河，滔滔不絕；有的獨(dú)坐一旁，苦思冥想。
10.同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，是多么的認(rèn)真！多么的仔細(xì)！
4. 描寫語(yǔ)文老師講課時(shí)的優(yōu)美句子有哪些
1、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
2、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)e69da5e6ba90e799bee5baa6e997aee7ad9431333363396336生一步步踏實(shí)地向上攀登。
3、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
4、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
5、親愛的老師，您那赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
6、語(yǔ)文老師先讓我們劃分段落，然后再將每一個(gè)段落劃出層次。經(jīng)過老師的講解，課文變得有趣了。
7、老師讓我們找出文章的論點(diǎn)和論據(jù)，說出運(yùn)用了什么論證方法。一會(huì)兒同學(xué)們都紛紛舉起手來。
8、他那神采飛揚(yáng)的眸子，生動(dòng)有趣的話語(yǔ)，像磁鐵一樣把我們牢牢地吸住了。
9、上課鈴響后，全班同學(xué)馬上坐好，觀摩的領(lǐng)導(dǎo)和老師也來了，但講臺(tái)上卻看不到任課老師的影子。
10、上孫老師的課特別有趣，一點(diǎn)也不感到拘謹(jǐn)而且容易懂。每當(dāng)七他的課時(shí)，教室里就洋溢著歡樂的笑聲和無拘束的爭(zhēng)論聲。
11、上課鈴一響，我就拿出了小人書。為了讓同桌劉麗分享小人書的趣味，我不時(shí)地用手輕輕地敲她。
12、孫老師耐心地啟發(fā)和引導(dǎo)，把我們從茫茫的迷霧中解脫出來。根據(jù)老師的指點(diǎn)，很快解出廠這道題。
13、王老師攤開英語(yǔ)課本說：“咱們把這一節(jié)課的內(nèi)容補(bǔ)上?！?一聲聲好像暖流流遍了我的全身。
14、林老師兩手空空，流利地向我們講起了四五千年前的故事。這節(jié)課我們自始至終都入神地聽著。
15、我坦城地說出了在心中憋了好久的話語(yǔ)?！袄蠋熖珖?yán)肅，我們看到的始終是一張板著的面孔。在您的課上，沒有絲毫生氣。
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上課認(rèn)真聽講的倡議書篇二
尊敬的老師：
您好！
我一定會(huì)慢慢改過來上課不認(rèn)真聽講檢討書5篇檢討書。您對(duì)我的訓(xùn)斥也是對(duì)的，因?yàn)槲疑险n開了小差。您是怕我們學(xué)不到知識(shí)而擔(dān)憂，所以才罰我們。老師您罰的對(duì)，這是我們的過錯(cuò)。老師！我在這里，像您保證。我再也不會(huì)開小差，不好好聽講了。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
上課認(rèn)真聽講的倡議書篇三
尊敬的xxx：
我已經(jīng)深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。我認(rèn)為，我在課上不注意聽講，是對(duì)老師的不尊重，又是浪費(fèi)了老師辛苦準(zhǔn)備的課件的心意。我在課上與同學(xué)打鬧，即是對(duì)同學(xué)的不尊重，又影響了其他同學(xué)的聽講效率。我對(duì)自己進(jìn)行了深刻的反省，也已經(jīng)深刻地認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，并且下定決心改正錯(cuò)誤，望老師和同學(xué)給我一次改正的機(jī)會(huì)，也請(qǐng)老師和同學(xué)在以后的日子里多多監(jiān)督，幫助我盡快地改正自身的缺點(diǎn)，以便在這個(gè)和諧友愛的班集體里，健康的成長(zhǎng)。
我同樣很感謝老師對(duì)我的批評(píng)，您就像一名辛勤的園丁，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了我這顆長(zhǎng)出歪枝
的小樹，您對(duì)我的批評(píng)教育如同一把鋒利的剪刀，毫不留情地將我身上多余的枝條剪掉。我的心中甚是感動(dòng)。我以后也會(huì)嚴(yán)格要求自己，在課上認(rèn)真聽講，不違反課堂紀(jì)律，不辜負(fù)老師和同學(xué)對(duì)我的幫助和期待。
檢討人：xxx
日期：年月日
上課認(rèn)真聽講的倡議書篇四
尊敬的老師，您好：
對(duì)于我上課沒有認(rèn)證聽講給您造成的不好影響我真的非常的抱歉。
作為一個(gè)學(xué)生最重要的就是上課要認(rèn)真的聽講，不能走神說話，但是我卻沒有做到這一點(diǎn)。
違犯課堂紀(jì)律。影響上課秩序。
這樣的行為不僅給班里的同學(xué)造成了不好的影響，還耽誤了周圍的同學(xué)上課聽講，影響老師的上課心情，不尊重老師的勞動(dòng)成果。耽誤自己的學(xué)習(xí)，影響了班級(jí)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這樣的行為害人害己我真的非常的抱歉。
您每天十分辛苦的為我們教授知識(shí)，批改作業(yè)，我竟然在上課時(shí)沒有聽您的課，辜負(fù)了您的期望。真的抱歉，我向您保證，我以后絕對(duì)不會(huì)再這樣了。以前的事希望您能原諒我!我今天開始絕對(duì)會(huì)認(rèn)真的聽課，好好的做作業(yè)，不會(huì)再開小差的。我會(huì)努力成為一個(gè)好學(xué)生的。
這是一次十分深刻的檢查，我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不重視老師說的話，我不應(yīng)該違背老師的話，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過真的很深刻。
我知道老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒有能力對(duì)老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。所以，老師，請(qǐng)不要放棄我，我今后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的!
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，從今天起，我決心嚴(yán)格要求自己，從以下幾個(gè)方面努力：
一，課堂認(rèn)真聽講。
二，課下認(rèn)真完成作業(yè)。
三，主動(dòng)看一些配套的參考資料，找練習(xí)題做。
四，勤于思考，多問問題，多向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
五，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)課堂紀(jì)律，杜絕各類影響課堂秩序的行為。
六，高度尊重老師的教學(xué)勞動(dòng)，以努力學(xué)習(xí)和成績(jī)的提高回報(bào)老師。
最后，學(xué)生再次向老師表示鄭重的歉意，我上課不認(rèn)真聽講的行為是非常不應(yīng)該的，影響很不好。學(xué)生今后一定認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，不走神、不說話、不影響周圍同學(xué)上課，不影響老師上課秩序。
保證人：xuexila
日期：xx月xx日
上課認(rèn)真聽講的倡議書篇五
尊敬的班主任老師：
你好!我知道上課認(rèn)真是學(xué)生的職責(zé)，我卻沒有很好的履行學(xué)生的職責(zé)，在上課的時(shí)候做別的事情，我知道自己錯(cuò)了，我懷著誠(chéng)懇的心向您遞交檢討書。
回顧我的錯(cuò)誤，&&年&&月&&日下午3時(shí)許，我在上課期間私自在抽屜里織圍巾，嚴(yán)重地觸犯了學(xué)校課堂紀(jì)律，讓您火爆三丈，給班級(jí)同學(xué)樹立了不良示范，讓班級(jí)蒙受不良風(fēng)氣影響。
我的錯(cuò)誤充分暴露出我思想覺悟很低，放松了對(duì)于自身的紀(jì)律要求，更加有著藐視課堂的嚴(yán)重問題。面對(duì)錯(cuò)誤，我感到羞愧不已，錯(cuò)誤是嚴(yán)重的，教訓(xùn)是深刻的。
經(jīng)過您的耐心批評(píng)與細(xì)心教導(dǎo)，我幡然醒悟，我痛哭流涕長(zhǎng)達(dá)六個(gè)小時(shí)，期間我回憶了入學(xué)之初的一些情景，又思考了我的未來前途。我終于覺悟了，正所謂“關(guān)鍵在思想，根本在覺悟”，我覺悟到我只有徹底端正學(xué)習(xí)態(tài)度，切實(shí)提高自身紀(jì)律意識(shí)，才能從根本上提高自身素質(zhì)，然后全然得成為一名德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
我的改正措施：下階段我一定要大力提升我的思想品德素質(zhì)，遵守課堂紀(jì)律規(guī)范，做一名懂事、上進(jìn)、明達(dá)的好學(xué)生。
最后，我懇請(qǐng)您的原諒!
xxx
上課認(rèn)真聽講的倡議書篇六
尊敬的老師，您好：
對(duì)于我上課沒有認(rèn)證聽講給您造成的不好影響我真的非常的抱歉。
作為一個(gè)學(xué)生最重要的就是上課要認(rèn)真的聽講，不能走神說話，但是我卻沒有做到這一點(diǎn)。
違犯課堂紀(jì)律。
影響上課秩序。
這樣的行為不僅給班里的同學(xué)造成了不好的影響，還耽誤了周圍的同學(xué)上課聽講，影響老師的上課心情，不尊重老師的勞動(dòng)成果。
耽誤自己的學(xué)習(xí)，影響了班級(jí)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
這樣的行為害人害己我真的非常的抱歉。
您每天十分辛苦的為我們教授知識(shí)，批改作業(yè)，我竟然在上課時(shí)沒有聽您的課，辜負(fù)了您的期望。
真的抱歉，我向您保證，我以后絕對(duì)不會(huì)再這樣了。
以前的事希望您能原諒我!我今天開始絕對(duì)會(huì)認(rèn)真的聽課，好好的做作業(yè)，不會(huì)再開小差的。
我會(huì)努力成為一個(gè)好學(xué)生的。
這是一次十分深刻的檢查，我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不重視老師說的話，我不應(yīng)該違背老師的.話，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。
我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過真的很深刻。
我知道老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒有能力對(duì)老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
所以，老師，請(qǐng)不要放棄我，我今后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的!
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，從今天起，我決心嚴(yán)格要求自己，從以下幾個(gè)方面努力：
一，課堂認(rèn)真聽講。
二，課下認(rèn)真完成作業(yè)。
三，主動(dòng)看一些配套的參考資料，找練習(xí)題做。
四，勤于思考，多問問題，多向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
五，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)課堂紀(jì)律，杜絕各類影響課堂秩序的行為。
六，高度尊重老師的教學(xué)勞動(dòng)，以努力學(xué)習(xí)和成績(jī)的提高回報(bào)老師。
最后，學(xué)生再次向老師表示鄭重的歉意，我上課不認(rèn)真聽講的行為是非常不應(yīng)該的，影響很不好。
學(xué)生今后一定認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，不走神、不說話 、不影響周圍同學(xué)上課，不影響老師上課秩序。
保證人：
日期：20 年xx月xx日
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份保證書,以向您表示我對(duì)上課講話這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不在上課的時(shí)候講閑話的決心.
我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在早自習(xí)的時(shí)候說話，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。
我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過真的很深刻。
我要避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。
相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì)在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的。
所以，老師把讓我寫保證，也是為了讓我深刻的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。
其次，我在上課的時(shí)候講閑話的行為也是一種對(duì)老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。
中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。
拋開著一層面，不單單是老師，無論對(duì)任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。
我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響。
作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。
再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。
同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，紀(jì)律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害，我們應(yīng)該去維護(hù)而不是去破壞它!對(duì)于這件事情,所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思:
1.在同學(xué)們中間造成了不良的影響,由于我在上課的時(shí)候講閑話,有可能影響班級(jí)紀(jì)律性,讓其他同學(xué)也講話，都沒有好好聽課，這實(shí)際上也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé).
2.影響個(gè)人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下為能提高.如今錯(cuò)已鑄成,我深感懊悔,深刻保證自己的錯(cuò)誤.
3.思想覺悟不高,對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)不足,試想如果當(dāng)時(shí)我就認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性,錯(cuò)誤就不可能發(fā)生.之所有的問題都?xì)w咎于我還為能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識(shí)問題水平,為能對(duì)老師的辛勤勞作作出回報(bào),我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,為此,我一定會(huì)在以后的幾年里更嚴(yán)格地要求自己,在認(rèn)真完成作業(yè)，在上課的時(shí)候絕對(duì)不講閑話地同時(shí),使自己的言行都與一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生相符合.
作為在上課的時(shí)候講閑話的一份子,我覺得有必要對(duì)我們的行為作出保證,所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的保證書一份.對(duì)自己的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果.
望老師能念在我認(rèn)識(shí)深刻而且平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)的份上,從輕處理,請(qǐng)關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督,幫助我改正缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步.
今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，上課不講閑話，并且積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)，為班級(jí)添光彩!請(qǐng)老師相信我!
保證人：
日期：20 年xx月xx日
上課認(rèn)真聽講的倡議書篇七
尊敬的xxx：
“上課！”“同學(xué)們好！”“老師好！”“請(qǐng)坐！”伴隨著一聲聲的`稚嫩的童音，又一節(jié)課開始了！
我認(rèn)真地聽了一小會(huì)，可是不知道怎么的，就是聽不進(jìn)去。這時(shí)，我想到了講話?！鞍?！”我碰了碰同桌的衣服，“咱們倆講會(huì)話吧!”“不行！”“哎呀求求你了，我有點(diǎn)太無聊了?！薄澳呛冒??！蓖澜K于答應(yīng)了，我們倆高高興興地聊了起來。
正在這時(shí)，老師把我叫了起來，“你怎么回事？怎么講起話了？??”我傷心的淚水奪眶而出，只聽見老師那惡狠狠的聲音。
老師，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該在課堂上講話，更不應(yīng)該不認(rèn)真聽課，即使我不愛聽課，可也不應(yīng)該講話。老師，我錯(cuò)了，我以后一定要認(rèn)真聽課，做一名好學(xué)生！
愛聽老師的課。誰(shuí)知道老師又是多玩?zhèn)涞恼n?。∫幌氲竭@里，坐在寫字桌上的我不禁流下了懺悔的眼淚。老師，我錯(cuò)了！老師，對(duì)不起！我以后一定認(rèn)真聽課，不再講話，好好學(xué)習(xí)，天天向上！我會(huì)用我的成績(jī)來報(bào)答您的，我親愛的老師！
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上課認(rèn)真聽講的倡議書篇八
老師：
今天，我上課沒有認(rèn)真聽講，開了小差，沒有聽到重點(diǎn)，這點(diǎn)我有損失。希望老師能原諒我，我在上課的時(shí)候因?yàn)閤xx事，而被您批評(píng)了，這也是我的錯(cuò)，我沒有尊重您。我開小差，是不尊重老師的行為，我給您道歉。您給學(xué)生講課就很累了，還讓您多看一份檢討，這也是我錯(cuò)的之一。我以后不會(huì)在開小差了，希望您能原來我這次開小差，我以后上任何課都會(huì)好好聽講，不會(huì)在開小差了，我向您保證，如果我在開小差我就罰我自己。寫一份更深刻的檢討。
老師，今天我在您的課上開了小差，我很內(nèi)疚，因?yàn)槟v課可能在我的眼里枯燥乏味。但是您講的都是重點(diǎn)，這對(duì)我們今后會(huì)有很大的幫助，我現(xiàn)在的疏忽可能會(huì)影響到以后。老師，今天這份檢討，我將在這里好好檢討一下我自己，在您的眼里，學(xué)生都是你的孩子，您給我們講知識(shí)，告訴我們道理。我們還上課開小差，真是不應(yīng)該，因?yàn)槟亲钚量嗟?，老師，?yīng)該算是最辛苦的職業(yè)了，您為國(guó)家默默付出，每天早起，晚歸。備課。您不管風(fēng)吹日曬。天氣多惡劣。不管是不是生病了，您都堅(jiān)持來給我們上課。您都來給我們講知識(shí)。
您一直堅(jiān)持著。我們還上課開小差，我們這么做是錯(cuò)了。我一定會(huì)慢慢改過來。您對(duì)我的訓(xùn)斥也是對(duì)的，因?yàn)槲疑险n開了小差。您是怕我們學(xué)不到知識(shí)而擔(dān)憂，所以才罰我們。老師您罰的對(duì)，這是我們的過錯(cuò)。老師！我在這里，像您保證。我再也不會(huì)開小差，不好好聽講了！
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上課認(rèn)真聽講的倡議書篇九
1、只見她聚精會(huì)神地埋頭計(jì)算，腦門上沁出了一層細(xì)細(xì)的汗珠，似乎忘掉了周圍的一切。
2、教室里寂靜無聲，只聽見筆尖在紙上“沙沙”地走著，就像是輕輕地、小聲地說著體己話。日光燈下，寬敞的閱覽室里，坐滿了黑壓壓的讀者有的伏案疾書，有的閉目沉思，有的口中念念有詞。
3、他又埋頭寫起作業(yè)來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。 同學(xué)們坐在教室里，聚精會(huì)神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
4、我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。
5、她鉆進(jìn)浩如煙海的書籍里，如魚兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝。
6、娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽(yáng)光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
7、瑯瑯的讀書聲從各個(gè)教室飛出來，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿天。
8、教室里有的高談闊論，有的打打鬧鬧，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精會(huì)神地算題，似乎忘掉了周圍的一切。
10、他只顧向老師顏色放著光，仔仔細(xì)細(xì)的看著老師老師講的每句話他都記在心里。
11、她如癡如醉的陶醉在黑板的海洋里！
12、只見她聚精會(huì)神地埋頭計(jì)算，腦門上沁出了一層細(xì)細(xì)的汗珠，似乎忘掉了周圍的一切。
13、老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田。
14、她站了起來，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。
15、她如癡如醉的陶醉在黑板的海洋里！
描寫人上課很認(rèn)真的句子要有 神態(tài)動(dòng)作要多些
小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節(jié)課的時(shí)間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好面對(duì)窗戶坐著，午后的陽(yáng)光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤(rùn)；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學(xué)題時(shí)，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛的神態(tài)。 每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，筆尖沙沙響，好像小鳥在對(duì)我唱歌，又好像在鼓勵(lì)我：“你要不怕困難，勇攀高峰?！?/p>
她站了起來，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。 她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽，舉座動(dòng)容。
他這個(gè)調(diào)皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。 娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽(yáng)光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。 她鉆進(jìn)浩如煙海的書籍里，如魚兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝。
他勉強(qiáng)打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動(dòng)起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。 他又埋頭寫起作業(yè)來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
同學(xué)們坐在教室里，聚精會(huì)神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。 瑯瑯的讀書聲從各個(gè)教室飛出來，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿天。
描寫學(xué)生在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)的情景的排比句有哪些
1.學(xué)生們?cè)谡n堂上十分認(rèn)真。有的同學(xué)認(rèn)真聽著老師的教學(xué)；有的同學(xué)認(rèn)真地做著筆記；有的同學(xué)熱烈地討論者，氣氛十分濃烈。
2.學(xué)生們?cè)谡n堂上十分認(rèn)真。大家認(rèn)真聽講，沒有違反紀(jì)律的；大家積極發(fā)言，各抒己見；大家目不轉(zhuǎn)睛，生怕錯(cuò)過精彩的瞬間。
3.同學(xué)們聽課時(shí)多么專心，作業(yè)時(shí)多么認(rèn)真，檢查時(shí)多么細(xì)致！
4.教室里同學(xué)們都在專心學(xué)習(xí)，操場(chǎng)上同學(xué)們都在放飛激情，圖書館同學(xué)們都在暢游書海，草地上同學(xué)們都在朗朗讀書。
5.學(xué)生是初生的太陽(yáng)，光芒初露，滿是希望，學(xué)生是新發(fā)的花朵，鮮嫩欲滴，全是芬芳，學(xué)生是方燃的火焰，遍是紅亮。
6.走進(jìn)美麗的校園，這里有明亮的教室，這里有如茵的綠樹，這里有忙碌的老師，這里有勤奮的同學(xué)，這里是理想放飛的地方，這里是未來國(guó)家棟梁的搖籃，這里藏著祖國(guó)未來的希望。
8.學(xué)生們?cè)谡n堂上十分認(rèn)真，你看他們聽課時(shí)多么專心，練習(xí)時(shí)多么認(rèn)真，檢查時(shí)多么細(xì)致！
9.課堂上，有的學(xué)生口若懸河，滔滔不絕；有的獨(dú)坐一旁，苦思冥想。
10.同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，是多么的認(rèn)真！多么的仔細(xì)！
上課認(rèn)真聽講的倡議書篇十
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生從小養(yǎng)成傾聽別人說話的習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽，懂得傾聽。
2、從同學(xué)的故事中感受傾聽是一種美德，是一種藝術(shù)。傾聽更是一個(gè)人良好素質(zhì)的體現(xiàn)。
活動(dòng)過程 ：
一、聽音樂，導(dǎo)入主題。
1、學(xué)生欣賞音樂
2、師：剛剛我們聽了一首歌，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)聽得很認(rèn)真，但也有同學(xué)好像沒有認(rèn)真聽。今天的晨會(huì)我們就一起來說一說《傾聽》。
二、講故事
1、師：傾聽是一種美，傾聽是一種德，接下來就請(qǐng)聽一聽我班幾個(gè)同學(xué)給我們帶來的傾聽故事。
2、講有關(guān)傾聽的兩個(gè)成語(yǔ)故事。
3、聽同學(xué)講《不傾聽》的笑話。
三、講述自己在平時(shí)傾聽中存在的問題。
1、師：今天，我班還有幾位同學(xué)想跟大家聊一聊他們?cè)趦A聽中存在的一些問題。
2、交流存在的問題。
四、總結(jié)：
師：今天我們通過聽故事，交流傾聽中的問題，大家一定對(duì)傾聽有了
更深的認(rèn)識(shí)。傾聽是一種禮貌，傾聽是一種美德，就讓我們從今天開始學(xué)會(huì)傾聽。
上課認(rèn)真聽講的倡議書篇十一
一天，笨笨豬和乖乖熊都拿了玩具火箭一起玩。笨笨豬帶的是藍(lán)色的玩具火箭，乖乖熊帶的是紫色和藍(lán)色的玩具火箭。玩著玩著，他們把玩具弄混了，笨笨豬拿著紫色和藍(lán)色的火箭回家了。
第二天上學(xué)時(shí)，笨笨豬帶著拿錯(cuò)的火箭準(zhǔn)備還給乖乖熊。
第一節(jié)是語(yǔ)文課，笨笨豬偷偷的玩火箭，忽然聽到大象老師問：＂笨笨豬，這個(gè)拼音是什么？＂笨笨豬回答：＂耙子。"大象老師說：＂不對(duì)，是e。"笨笨豬因?yàn)闆]認(rèn)真聽課，回答錯(cuò)了，心里很難受。
第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，笨笨豬又忍不住偷偷玩玩具火箭。長(zhǎng)頸鹿老師指著數(shù)字2問："笨笨豬，這個(gè)數(shù)字是幾？"笨笨豬回答："鴨子。"長(zhǎng)頸鹿老師說："不對(duì)，它是2。"笨笨豬有點(diǎn)難為情地低下了頭。
放學(xué)回到家里，笨笨豬把今天沒認(rèn)真聽課的`事情告訴了媽媽，媽媽說：“知道做錯(cuò)了，這只是第一步，接下來要做的正確的事是什么呀？”笨笨豬說：“要認(rèn)真聽課。”媽媽拍了拍笨笨豬的肩膀說：“對(duì)的。媽媽相信你會(huì)認(rèn)真聽課的?！北勘控i點(diǎn)了點(diǎn)頭，忽然，他想起來乖乖熊的玩具火箭還沒還，就去找乖乖熊去了。
上課認(rèn)真聽講的倡議書篇十二
新學(xué)期到了，我要養(yǎng)成專心聽講的好習(xí)慣。只有這樣，我的學(xué)習(xí)才能進(jìn)步；只有這樣，我才能受到老師的表?yè)P(yáng)。
因?yàn)椴粚Ｐ穆犞v，我的學(xué)習(xí)受到了影響，還出了不少洋相。記得上個(gè)學(xué)期的一天，數(shù)學(xué)老師曾給我們布置了幾道豎式計(jì)算題，可是因?yàn)樯险n時(shí)我正在和同桌玩橡皮屑“打戰(zhàn)”，所以根本沒聽。下課了，其他人都在教室里做豎式計(jì)算，只有我一個(gè)人出去玩了。過了一會(huì)兒，我看見吳俊顏拿著一號(hào)本去給老師，我感到很奇怪，就去問吳俊顏一號(hào)本作業(yè)是什么，這一問才知道，原來我剛剛沒聽見老師的話，這件事一傳十，十傳百，到最后全班同學(xué)都笑話我。
因?yàn)椴粚Ｐ穆犞v，我沒少被老師批評(píng)。記得上個(gè)學(xué)期的一堂數(shù)學(xué)課，老師在認(rèn)真講分?jǐn)?shù)。我和同桌卻在偷偷地講話。老師突然發(fā)現(xiàn)我和同桌在講話。他很生氣，就立即叫我站起來回答問題。因?yàn)槲以谥v話，所以沒聽清楚是什么問題，就連忙慚愧地低下了頭。老師看我回答不出，就叫我下課罰站兩分鐘。同學(xué)們看見了便發(fā)出了一陣哄堂大笑。
因?yàn)樯蠈W(xué)期我沒專心聽講，成績(jī)一直不好，經(jīng)常受老師批評(píng)，所以新學(xué)期到了，我要為養(yǎng)成專心聽課的好習(xí)慣而努力。
上課認(rèn)真聽講的倡議書篇十三
大學(xué)生上課玩手機(jī)的現(xiàn)象一直都是存在的，不少大學(xué)生經(jīng)常會(huì)利用上課的時(shí)間刷手機(jī)，打游戲。其實(shí)，這樣的做法是不可取的。
那么，大學(xué)生上課要不要認(rèn)真聽課呢?看完這三點(diǎn)也許你就知道答案了!
第一：認(rèn)真聽講是一種能力
能力是需要訓(xùn)練的，專注能力與認(rèn)真一詞有著密切的聯(lián)系。
在大學(xué)課堂上，如果你養(yǎng)成了認(rèn)真聽講的習(xí)慣，你做事情專注的能力、入定入靜的能力將會(huì)伴隨著你的一生。
要是你在大學(xué)里將持續(xù)散漫變成了習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，到以后自己要工作以及學(xué)習(xí)的時(shí)候，很難讓自己專注。
第二：課程講得好不好不能成為你不聽課的借口
大學(xué)課程的種類多，有些是通識(shí)課，有些是專業(yè)課，老師的水平也是大不相同。
現(xiàn)在很多人會(huì)覺得現(xiàn)在的大學(xué)老師水平不行，講的課程太爛，沒有什么聽的價(jià)值。
你要知道，大學(xué)老師之所以能夠成為大學(xué)老師，就說明他比你強(qiáng)，他有比你厲害的地方。
就算你不認(rèn)可他，你要做的是從老師身上吸取知識(shí)，不管是專業(yè)知識(shí)，還是邏輯思維，還是處事方式，還是生活態(tài)度……他們身上有很多值得你去學(xué)習(xí)的地方。
第三：課程有沒有用還不是你能夠去判定的
中國(guó)大學(xué)的專業(yè)課程是由過來人設(shè)置的，不是學(xué)生自主設(shè)置，因?yàn)閷W(xué)生的知識(shí)還沒有那么豐富。
你要知道，提高視野和格局是你應(yīng)該做的，不要那么目光短淺，只是看到事件的壞處，看不到好處。
如果你能夠在大學(xué)里面訓(xùn)練者自己不帶任何情緒學(xué)好任何課程，你畢業(yè)走出社會(huì)，將會(huì)成為非常有競(jìng)爭(zhēng)力的人。
(圖片來源網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系)
上課認(rèn)真聽講的倡議書篇十四
1、只見她聚精會(huì)神地埋頭計(jì)算，腦門上沁出了一層細(xì)細(xì)的汗珠，似乎忘掉了周圍的一切。
2、教室里寂靜無聲，只聽見筆尖在紙上“沙沙”地走著，就像是輕輕地、小聲地說著體己話。日光燈下，寬敞的閱覽室里，坐滿了黑壓壓的讀者有的伏案疾書，有的閉目沉思，有的口中念念有詞。
3、他又埋頭寫起作業(yè)來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。 同學(xué)們坐在教室里，聚精會(huì)神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
4、我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。
5、她鉆進(jìn)浩如煙海的書籍里，如魚兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝。
6、娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽(yáng)光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
7、瑯瑯的讀書聲從各個(gè)教室飛出來，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿天。
8、教室里有的高談闊論，有的打打鬧鬧，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精會(huì)神地算題，似乎忘掉了周圍的一切。
10、他只顧向老師顏色放著光，仔仔細(xì)細(xì)的看著老師老師講的每句話他都記在心里。
11、她如癡如醉的陶醉在黑板的海洋里！
12、只見她聚精會(huì)神地埋頭計(jì)算，腦門上沁出了一層細(xì)細(xì)的汗珠，似乎忘掉了周圍的一切。
13、老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田。
14、她站了起來，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。
15、她如癡如醉的陶醉在黑板的海洋里！
1.學(xué)生們?cè)谡n堂上十分認(rèn)真。有的同學(xué)認(rèn)真聽著老師的教學(xué)；有的同學(xué)認(rèn)真地做著筆記；有的同學(xué)熱烈地討論者，氣氛十分濃烈。
2.學(xué)生們?cè)谡n堂上十分認(rèn)真。大家認(rèn)真聽講，沒有違反紀(jì)律的；大家積極發(fā)言，各抒己見；大家目不轉(zhuǎn)睛，生怕錯(cuò)過精彩的瞬間。
3.同學(xué)們聽課時(shí)多么專心，作業(yè)時(shí)多么認(rèn)真，檢查時(shí)多么細(xì)致！
4.教室里同學(xué)們都在專心學(xué)習(xí)，操場(chǎng)上同學(xué)們都在放飛激情，圖書館同學(xué)們都在暢游書海，草地上同學(xué)們都在朗朗讀書。
5.學(xué)生是初生的太陽(yáng)，光芒初露，滿是希望，學(xué)生是新發(fā)的花朵，鮮嫩欲滴，全是芬芳，學(xué)生是方燃的火焰，遍是紅亮。
6.走進(jìn)美麗的校園，這里有明亮的教室，這里有如茵的綠樹，這里有忙碌的老師，這里有勤奮的同學(xué)，這里是理想放飛的地方，這里是未來國(guó)家棟梁的搖籃，這里藏著祖國(guó)未來的希望。
8.學(xué)生們?cè)谡n堂上十分認(rèn)真，你看他們聽課時(shí)多么專心，練習(xí)時(shí)多么認(rèn)真，檢查時(shí)多么細(xì)致！
9.課堂上，有的學(xué)生口若懸河，滔滔不絕；有的獨(dú)坐一旁，苦思冥想。
10.同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，是多么的認(rèn)真！多么的仔細(xì)！
1、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
2、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
3、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
4、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
5、親愛的老師，您那赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
6、語(yǔ)文老師先讓我們劃分段落，然后再將每一個(gè)段落劃出層次。經(jīng)過老師的講解，課文變得有趣了。
7、老師讓我們找出文章的論點(diǎn)和論據(jù)，說出運(yùn)用了什么論證方法。一會(huì)兒同學(xué)們都紛紛舉起手來。
8、他那神采飛揚(yáng)的眸子，生動(dòng)有趣的話語(yǔ)，像磁鐵一樣把我們牢牢地吸住了。
9、上課鈴響后，全班同學(xué)馬上坐好，觀摩的領(lǐng)導(dǎo)和老師也來了，但講臺(tái)上卻看不到任課老師的影子。
10、上孫老師的課特別有趣，一點(diǎn)也不感到拘謹(jǐn)而且容易懂。每當(dāng)七他的課時(shí)，教室里就洋溢著歡樂的笑聲和無拘束的爭(zhēng)論聲。
11、上課鈴一響，我就拿出了小人書。為了讓同桌劉麗分享小人書的趣味，我不時(shí)地用手輕輕地敲她。
12、孫老師耐心地啟發(fā)和引導(dǎo)，把我們從茫茫的迷霧中解脫出來。根據(jù)老師的指點(diǎn)，很快解出廠這道題。
13、王老師攤開英語(yǔ)課本說：“咱們把這一節(jié)課的內(nèi)容補(bǔ)上?！?一聲聲好像暖流流遍了我的全身。
14、林老師兩手空空，流利地向我們講起了四五千年前的故事。這節(jié)課我們自始至終都入神地聽著。
15、我坦城地說出了在心中憋了好久的話語(yǔ)?！袄蠋熖珖?yán)肅，我們看到的始終是一張板著的面孔。在您的課上，沒有絲毫生氣。
上課認(rèn)真聽講的倡議書篇十五
尊敬的班主任老師：
在此，我向您遞交我這篇道歉信。最近一段時(shí)間以來，我上課經(jīng)常不認(rèn)真聽講，上課做小動(dòng)作，嚴(yán)重地影響了您的教學(xué)熱情。這期間，我上課經(jīng)常會(huì)拿桌子上的鉛筆、鋼筆，水彩筆，鉛筆盒等物件玩，有時(shí)候我還愣愣地看著窗外，似乎在若有所思什么，其實(shí)我根本沒有思考什么，只是懶惰得發(fā)呆了。特別是我在上練習(xí)課的時(shí)候，我沒有認(rèn)真地抄寫你寫在黑板上的習(xí)題答案，下課以后還要詢問您，給您造成了很多困擾。我知道，我這樣上課不認(rèn)真聽講的錯(cuò)誤是要不得的，任由我繼續(xù)這樣下去會(huì)帶來比較不良的后果。
作為一名學(xué)生，我也要有一定的學(xué)習(xí)責(zé)任心，自己的學(xué)習(xí)要向父母負(fù)責(zé)，向老師負(fù)責(zé)。更何況老師為了教育我們付出了辛勤汗水，我不能這么得辜負(fù)您。這次我錯(cuò)了，我決心加以改正。經(jīng)過一番思考，我想到了一個(gè)改正錯(cuò)誤的方法，那就是在以后的上課期間，我要注意時(shí)刻提醒自己認(rèn)真學(xué)習(xí)。在平時(shí)，我要注意培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，特別是針對(duì)您所教的這門語(yǔ)文學(xué)科，我要認(rèn)識(shí)到將來我有可能成為一名文學(xué)家，到時(shí)候全然指望著靠著文學(xué)混口飯吃，要是現(xiàn)在我不認(rèn)真聽講，今后不就要餓肚子了。
因此，無論如何我也要改正我的錯(cuò)誤，今后一定認(rèn)真聽課，不再惹您生氣了。
上課不好好聽課的道歉信
敬愛的老師：
非常的抱歉，冤枉了您，現(xiàn)在我非常深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我沒有了解到事情的本質(zhì)，還一味的自以為，您受了那么大的委屈，我還這么不懂事的冤枉您，真的十分的抱歉，我只是為了一句不中聽的話，一時(shí)糊涂，犯下了這么大的錯(cuò)誤，我沒有別的意思，只是一時(shí)的腦熱，惹出這么大的事，更沒有想到自己會(huì)觸犯的法律。
郵件您看不到，現(xiàn)在我也只能通過qq，期許您能看得到，龐老師，真的非常對(duì)不起，今天看到了您，真的很想叫您一聲龐老師，龐老師，真的非常對(duì)不起，除了對(duì)不起我不知道還怎么向您表示歉意，除了謝謝您，我也不知道在怎么向您表達(dá)感激。
上課認(rèn)真聽講的倡議書篇十六
書到用時(shí)方恨少。
少壯不努力，老大徒傷悲。
少年不知勤學(xué)苦，老來方悔讀書遲。
書讀百遍，其義自見。
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
讀書破萬卷，下筆如有神。
讀書就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣。
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一攬眾山小。
熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也能吟。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。
學(xué)習(xí)的最好刺激是對(duì)所學(xué)的教材的興趣。
未來的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。
讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。
觀山則情滿于山，觀海則情溢于海。
行萬里路，讀萬卷書。
歡迎采納 希望幫到你
別瞧她文文靜靜的，講起課來卻像一位大名鼎鼎的演說家。
教室里有的高談闊論，有的打打鬧鬧，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精會(huì)神地算題，似乎忘掉了周圍的一切。教室里30多雙眼睛齊刷刷地盯著講臺(tái)，新上任的語(yǔ)文老師正在頒布他的“施教大綱”，洪亮的聲音在教室里回響……老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田。
大家坐在教室里，聚精會(huì)神地聽老師講課，像幾十株花兒靜靜地感受著辛勤園丁的澆灌。老師的話不多，分量卻很重，話語(yǔ)里的每個(gè)字，都輕輕地?fù)茼懥送瑢W(xué)們的心弦。
教室里不時(shí)傳來老師的講課聲和同學(xué)瑯瑯的讀書聲，好似一支和諧的合奏樂曲。以前，我在做數(shù)學(xué)題時(shí)常常不得要領(lǐng)。
這次經(jīng)過老師的耐心講解，我學(xué)會(huì)了舉一反三，許多難題也就迎刃而解了。同學(xué)們完全被地理老師講的課吸引住了，隨著他臉上的表情，時(shí)而凝思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑。
英語(yǔ)老師書寫英語(yǔ)句子時(shí)是那么自然、流暢，就像在黑板上書寫著一個(gè)個(gè)美麗的音符?，槵樀淖x書聲從各個(gè)教室里飛出來，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿天。
畫畫是我的愛好，每當(dāng)我鋪開畫紙，拿起畫筆的時(shí)候，心里總有一股說不出的高興勁兒。同學(xué)們的脖子伸得像被拎起的鵝，瞪圓眼睛，凝視著那個(gè)實(shí)驗(yàn)杯子。
上課鈴響了，校園里安靜了下來，就像退了潮的海灘恢復(fù)了平靜。只見她聚精會(huì)神地埋頭計(jì)算，腦門上沁出了一層細(xì)細(xì)的汗珠，似乎忘掉了周圍的一切。
他用粉筆靈巧地在黑板上寫著，就像是姑娘們?cè)谟美C花針繡花一樣。英語(yǔ)課上，老師讓我們默寫單詞，有一個(gè)單詞我怎么也想不起來，便回頭瞟了一眼王小燕的本子……教室里寂靜無聲，只聽見筆尖在紙上“沙沙”地走著，就像是輕輕地、小聲地說著體己話。
日光燈下，寬敞的閱覽室里，坐滿了黑壓壓的讀者有的伏案疾書，有的閉目沉思，有的口中念念有詞。他不知所措地站起來，看看同學(xué)，看看老師，然后低下頭看著面前的課本，一只手放在書上盲無目的地指著，一只手拽著一只衣角。
滿臉通紅，過了許久才小聲地說，我不知道。大家看著他的慌張的表情一下子就笑了，有的同學(xué)還在模仿，有的同學(xué)在好心地提醒著，答案在多少多少段，還有的同學(xué)正在等待他的下一個(gè)出丑的時(shí)候。
老師皺皺眉頭，一只手拿著書，一只手輕輕推了推鼻梁上的眼睛，慢慢走過來，用他嚴(yán)厲的眼神盯著他說，你聽清楚我的問題了嗎？在上英語(yǔ)課時(shí)，我做得筆直，表情也十分嚴(yán)肅，我望向黑板的眼睛很專注，甚至可以說沒眨過眼睛。突然，老師的大聲地交代：“這道題怎么寫？”我看了看題目，心想：我怎么蓮最熟悉的一般疑問句都沒有答出來，結(jié)果被老師訓(xùn)斥了一頓。
上課時(shí)，老師的話雖然精彩，可同學(xué)們貌似沒什么興趣。有的正趴在桌上畫漫畫；有的在看窗外的籃球比賽；有的合撲在桌上睡覺；還有的雖然看上去身體直立，端正地坐著，可心思早就不知道飄哪兒去了。
他做得筆直，表情也頗嚴(yán)肅，望向黑板的眼睛很專注，甚至沒眨眼過，仿佛一邊認(rèn)真聽講還思考著老師提出的問題。旁邊的同學(xué)偷偷看了他一眼，感慨真是好學(xué)生啊，想必他對(duì)此問題必定胸有成竹。
可當(dāng)老師解答后要求大家做筆記時(shí)，他依然表情如一的望著黑板。旁邊同學(xué)滿臉黑線。
上課認(rèn)真聽講的倡議書篇十七
有生以來第一次寫這所謂的檢討書，以前沒寫過，不知道這類題材的作文怎么寫老師也沒講過，有什么地方寫的不到位或說的不對(duì)或?qū)懙呐c老師思想有點(diǎn)出入的地方請(qǐng)指出!
經(jīng)過這件事，我深刻的意識(shí)到，雖然我不喜歡畫畫，并伴有討厭畫畫甚至是抵觸畫畫的心里，單是咱既然來了，就得嚴(yán)格按照規(guī)定的法律法規(guī)進(jìn)行，不能做違反校規(guī)校紀(jì)、違背道德良心的事，不打架不罵人，不隨吐痰，不亂扔果皮紙屑，上課認(rèn)真聽講，大膽發(fā)言，不懂就問，發(fā)現(xiàn)先舉手，回答問題聲音響亮，最終老師的勞動(dòng)成果，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于幫助有困難的同學(xué)，立志位把我們班建設(shè)成為有高一三班特色的社會(huì)主義而奮斗!!!!!!!!
我的發(fā)言完了，謝謝
檢討人：xxx
20xx年12月23日
上課不認(rèn)真聽講的檢討書范文
尊敬的老師：
今天，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)上課不認(rèn)真聽講這種惡劣的行為堅(jiān)決改正的決心。您曾經(jīng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)全班同學(xué)在上課時(shí)要認(rèn)真聽講，可我卻將您說的話當(dāng)耳邊風(fēng)。老師反復(fù)教導(dǎo)、嚴(yán)肅認(rèn)真的表情仿佛再次出現(xiàn)在我面前，使我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事的重要性，于是我一再告訴自己一定要把這第一次寫檢討當(dāng)成我的最后一次，不能辜負(fù)老師對(duì)我的一片苦心。
然而，正如高爾基說過的那樣-——當(dāng)你把一件是看得十分重要的時(shí)候，磨難和失敗就接踵而來了。在老師口若懸河的上著課時(shí)，坐在我后面的同學(xué)伸了個(gè)懶腰，不知道是她的手長(zhǎng)還是我坐的太后了，被她碰到了，我以為她有啥事請(qǐng)教我，便回頭說了一句“干什么”，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她只不過伸了個(gè)懶腰時(shí)，便說了一句帶諷刺性的話：“嘿，你的手臂可真長(zhǎng)，你還沒脫離你祖先長(zhǎng)臂猴的特征吶!”我說完就向前移動(dòng)了一些，結(jié)果她又動(dòng)到我了，嘿，這回她把我給惹火了，我回過頭對(duì)她說：“你再動(dòng)我你就完蛋了?！睕]想到這一舉一動(dòng)被我們的數(shù)學(xué)老師看的一清二楚。哎!悔亦晚矣，悔亦晚矣呀!我知道說出來什么理由都是不能成立的，因?yàn)?，這所有的借口和問題都是我造成的，未能對(duì)老師們的辛勤做出回報(bào)，我越來越感到愧疚。
由于我不認(rèn)真聽講的事情，所造成的嚴(yán)重后果有：讓老師擔(dān)心我的學(xué)習(xí)。本應(yīng)上課認(rèn)真聽講，可我卻沒能做到，讓老師工作分心，同學(xué)跟著一起受到更為嚴(yán)重的后果，影響班級(jí)紀(jì)律違背父母的期盼。
如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有幾點(diǎn)：第一：敬愛的老師講課這么辛苦，我卻沒能尊重您的勞動(dòng)。第二：平時(shí)上課就有說話習(xí)慣，給予了老師一種想法，令我這次被罰做好了鋪墊。
于是，我決定有如下個(gè)人改正措施：
1、按照老師要求，絕對(duì)保證質(zhì)量的檢討書一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤進(jìn)行改善以及將今后的促進(jìn)作用更加強(qiáng)烈，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果，三思而后行。
2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的講話、搞小動(dòng)作的缺點(diǎn)，努力將成績(jī)拉上去，以成績(jī)來彌補(bǔ)我的過錯(cuò)。
3、讓同學(xué)們監(jiān)督我。保證不再出現(xiàn)以上錯(cuò)誤。
請(qǐng)關(guān)心愛護(hù)我的老師繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步!
上課認(rèn)真聽講的倡議書篇十八
尊敬的老師：
您好！
我是您的學(xué)生xx，非常對(duì)不起！今天我已經(jīng)對(duì)自己進(jìn)行了一次深刻的反省和思考，老師，是我讓您失望了。
作為一名老師自然是想著自己的學(xué)生可以變得更好，一番用心良苦，不求回報(bào)的付出。除了父母和親人之外，真心希望我們?cè)絹碓胶玫木褪抢蠋熈?。我今天上課的時(shí)候總是走神還開小差，不但自己沒有吸收到老師傳授的知識(shí)，還浪費(fèi)了自己的時(shí)間，在老師您注意到我的時(shí)候，我就猛然驚醒過來，自己是正在上課的人。在您走到我面前的時(shí)候，其實(shí)我就已經(jīng)在對(duì)自己進(jìn)行反思了，剛剛經(jīng)歷了月考的我，也清楚了自己成績(jī)下降的原因。當(dāng)我看見您眼神中燃燒著的怒火時(shí)，我就已經(jīng)在懺悔了。在過去，我一直都是被您看好的學(xué)生，雖說不是班級(jí)拔尖的，但成績(jī)也是算優(yōu)秀的，因?yàn)樵谡n堂上表現(xiàn)活躍，因此我受到了許多老師的稱贊和喜愛，包括您也是。我知道您對(duì)我的憤怒一定是恨鐵不成鋼。這段時(shí)間我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的缺點(diǎn)，我不知道為什么每到上課的時(shí)候就會(huì)開始走神，課堂表現(xiàn)也沒有以前那么積極了，所以我的成績(jī)就跟著下滑了。其實(shí)在前陣子看到自己考試分?jǐn)?shù)的那一刻我還是很沮喪的，因?yàn)樽约捍_實(shí)沒有考出過這么差的分?jǐn)?shù)。
今天您將我喊到辦公室進(jìn)行談話，給我講了很多的道理，其實(shí)我不是一個(gè)愛哭的人，但是今天卻在您的面前哭了出來，我并不是覺得委屈，我是愧對(duì)于您才流下眼淚的，同時(shí)也對(duì)自己的行為感到非常的后悔。是我讓您失望了，您如此看重我，這都是我自己原因造成的成績(jī)下滑。我時(shí)常想著自己長(zhǎng)大能夠變成一個(gè)非常優(yōu)秀的人，但是就憑我現(xiàn)在這樣的表現(xiàn)，肯定是不行的，我不想成為讓自己討厭的那種墮落的人，老師，感謝您今天及時(shí)的點(diǎn)醒了我，讓我在迷途的道路上及時(shí)回了頭，現(xiàn)在我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
上課走神開小差是一種非常不好的細(xì)微，長(zhǎng)時(shí)間如此就會(huì)成為一種習(xí)慣，會(huì)讓人越變?cè)綉?，這樣的結(jié)果并不是我想要的，所以我會(huì)時(shí)刻進(jìn)行著自己，讓自己上課認(rèn)真聽講。我向您保證，下次絕對(duì)不會(huì)有這樣的情況了，之后的月考中，我一定重回優(yōu)秀學(xué)生的行列，取得一個(gè)好成績(jī)！
老師，我知道錯(cuò)了，請(qǐng)您原諒我吧！
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
上課認(rèn)真聽講的倡議書篇十九
最近聽了呂教師執(zhí)教的《色彩的裝飾》一課，從資料和形式上都很新穎，能夠抓住小學(xué)生的基本心理。從呂教師備課、準(zhǔn)備教具來看，都進(jìn)行了精心的安排與設(shè)計(jì)；從教學(xué)過程來看，經(jīng)過多樣靈活的教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)形式，來引導(dǎo)與指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，思路清晰，形式新穎，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)比較明確。本節(jié)課的亮點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：
首先，能夠抓住美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)很多的觀看圖片導(dǎo)入，在課的一開始就能夠把學(xué)生的注意力吸引到教師那里，為整堂課的集中進(jìn)行供給了一個(gè)前提保障。
其次，在新授部分，為了使學(xué)生明確色彩知識(shí)經(jīng)過色相環(huán)講解復(fù)習(xí)舊知學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩知識(shí)美化生活，運(yùn)用色彩知識(shí)畫一幅好看的畫，用了比較講授法與演示法，并且讓學(xué)生親自動(dòng)手涂一涂，一步一步，層層遞進(jìn)，從強(qiáng)烈比較色，到柔和比較色的配合，最終到能夠利用少量其他顏色共同構(gòu)成一幅畫，使學(xué)生的思路漸漸清晰。
再次，豐富有效的教具，使每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來，并且極大的展示了教師的基本功。在教具的使用上，不但能夠在課前做足了準(zhǔn)備，為學(xué)生準(zhǔn)備了詳細(xì)的范例，并且能夠在課堂上靈活應(yīng)用，隨機(jī)應(yīng)變，為學(xué)生進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)演示，使每個(gè)學(xué)生都能從視覺與過程上有所收獲。
由于美術(shù)課有著不一樣的活動(dòng)形式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)美術(shù)教師對(duì)美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)是不一樣的，所以，我在賞評(píng)這節(jié)課的時(shí)候，認(rèn)為本節(jié)課也相應(yīng)的存在一點(diǎn)遺憾，教師應(yīng)當(dāng)選擇一至兩幅學(xué)生的作品來進(jìn)行指導(dǎo)性評(píng)價(jià)，一則能夠使學(xué)生了解繪畫的方向，二則更接近學(xué)生的繪畫水平，使他們更容易找到基點(diǎn)。然后，在學(xué)生進(jìn)行合作的初始階段，教師為了營(yíng)造必須的氛圍，選擇了用音樂進(jìn)行輔助，這是一個(gè)很好的途徑，可是音樂是否應(yīng)當(dāng)選擇稍微舒緩一點(diǎn)的，盡量不要使用會(huì)使學(xué)生聽后過于興奮的音樂，否則容易導(dǎo)致整個(gè)課堂紀(jì)律混亂。最終，在評(píng)價(jià)作品的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)選擇豐富并且貼合學(xué)生自身特點(diǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的時(shí)候不宜過于籠統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并努力尋找到解決的辦法。
總之，呂教師的這課讓我感受到另外一種美術(shù)教學(xué)的新穎形式，給了我很多的啟示與自我反省的機(jī)會(huì)，對(duì)我改善今后的教學(xué)將是一個(gè)很大的推動(dòng)。
上課認(rèn)真聽講的倡議書篇二十
四年級(jí)上冊(cè)第二單元我們學(xué)的是“角的度量”,在學(xué)“量角”那一部分時(shí),由于那節(jié)課課堂上沒認(rèn)真聽講,學(xué)的是一塌糊涂，媽媽利用“國(guó)慶”長(zhǎng)假,好不容易才給我補(bǔ)上了這一課,終于能用量角器量出各種各樣的角了,心里輕松了許多。
看來上課認(rèn)真聽講真的很重要,能起到事半功倍的作用,我以后一定要養(yǎng)成認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。
上課認(rèn)真聽講的倡議書篇二十一
尊敬的老師：
您好！
今日早上，在第二節(jié)上語(yǔ)文課的時(shí)候，我上課東張西望，不認(rèn)真聽老師講課，因此下課后被語(yǔ)文老師請(qǐng)進(jìn)辦公室教育了一番，一下是經(jīng)過老師教育后，為了端正我上課不認(rèn)真態(tài)度的檢討書。今天在全班同學(xué)面前讀出我的這封檢討書以表示我的悔改之意，以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。
其實(shí)，我自己都知道，上課不認(rèn)真是不應(yīng)該的，這不僅僅是不尊重我們的語(yǔ)文的老師，而且對(duì)其他同學(xué)、自己也造成不良的影響。如果長(zhǎng)期上課不認(rèn)真聽課，那么自己的成績(jī)可想而之，不會(huì)好到那里去，以后連高中也考不上，可能人生就僅僅因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽課而毀了。為了對(duì)自己負(fù)責(zé)任，對(duì)自己父母負(fù)責(zé)任，我決定以后一定要好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，考到一所好的高中，考到一所好的大學(xué)，以后再為自己的人生理想、目標(biāo)而奮斗。
最后，經(jīng)過語(yǔ)文老師的教育，真的對(duì)我啟發(fā)很大，我以后再也不會(huì)不認(rèn)真聽課了。希望各位之前出現(xiàn)過上課不認(rèn)真的同學(xué)也能夠醒悟，不要向以前的我學(xué)習(xí)，以上是我的檢討書，我愿意接受同學(xué)們?nèi)蘸蟮谋O(jiān)督。
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
上課認(rèn)真聽講的倡議書篇二十二
一次《寫給老師的話》為題的習(xí)作訓(xùn)練中，我從一位學(xué)生的作文中發(fā)現(xiàn)了這樣一段話：“老師，有一件事我覺得很委屈。在上星期二的語(yǔ)文課上，您向我們提了一個(gè)問題，其實(shí)我和洪剛的意思是一樣的，洪剛得到了您的表?yè)P(yáng)，而我卻受到您的批評(píng)，說我上課不愿動(dòng)腦筋。因?yàn)檫@事，那節(jié)課我就稀里湖涂地過去了，也這為事，我?guī)滋斐圆缓蔑?，睡不好覺。因?yàn)檫@不是我的過錯(cuò)！老師，今天我借這個(gè)機(jī)會(huì)，最想給您說的話是：老師，上課時(shí)您也要認(rèn)真聽講?！?/p>
是啊，教師上課時(shí)偶爾的“不認(rèn)真”將會(huì)給某個(gè)學(xué)生帶來何等的傷害！它會(huì)使一個(gè)人精神萎靡不振，對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣和自信，甚至毀了其一生。至此，又讓我想起另一案例：一位教師在教學(xué)二年級(jí)課文《亡羊補(bǔ)牢》時(shí)，向?qū)W生提問：如果是你丟了一只羊，你會(huì)怎么做？學(xué)生回答：“要趕快把羊圈修好?！薄霸谘蛉χ車谒疁希尷遣荒苓^去。”“在羊圈周圍圍一圈電線，不讓狼靠近?！钡鹊?。這位老師認(rèn)真地聽著，滿意地點(diǎn)著頭，接著因勢(shì)利導(dǎo)：“剛才大家想的都是保護(hù)羊的方法，有誰(shuí)還能想出其他的辦法嗎？”“唰、唰、唰”舉起了許多小手。“讓獵人裝扮一只又白又胖的羊，等狼來時(shí)開槍打死它?！薄白鲆患侏{子，把狼嚇跑。”“在羊圈里裝電子眼和報(bào)警器?！睂W(xué)生的發(fā)散性思維得到培養(yǎng)，教室里到處閃爍著智慧的火花，這不僅僅是因?yàn)檫@位教師的教藝高超，更是因?yàn)樗J(rèn)真地聽了學(xué)生的回答、分析了學(xué)生的回答，才提出了第二個(gè)問題，才能一石激起千重浪。
從另一個(gè)角度說，教師認(rèn)真聽講，是平等的師生關(guān)系的體現(xiàn)。新課程改革要求樹立教育民主平等思想。民主平等是現(xiàn)代師生倫理關(guān)系的核心要求。它首先要求教師承認(rèn)學(xué)生作為“人”的價(jià)值。每個(gè)學(xué)生都有特定的權(quán)利和尊嚴(yán)，更有自己的思想感情和需要。其次要求教師尊重學(xué)生的人格。要讓學(xué)生自己充分發(fā)現(xiàn)自己，意識(shí)到自己的存在，體驗(yàn)到自己作為人的一種尊嚴(yán)和幸福感。讓學(xué)生意識(shí)到教師的心中藏著自己，老師是兄長(zhǎng)或是大姐，這樣才能使師生成為學(xué)習(xí)的合作伙伴。
各位同行，“老師，上課時(shí)您也要認(rèn)真聽講”不僅僅只是訴屈，它是學(xué)生在向我們呼喚尊重、平等，期待著我們?nèi)デ瞄_他的智慧大門。
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