不管是在學(xué)習(xí)上還是工作生活中，總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高效率。要注意結(jié)構(gòu)的合理性和連貫性，使整篇文章呈現(xiàn)有機(jī)的邏輯關(guān)系。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
讀成語(yǔ)故事的心得體會(huì)篇一
這個(gè)學(xué)期我閱讀了一本書《成語(yǔ)故事》，當(dāng)我拿起這本的`時(shí)候，會(huì)不假思索的回答說(shuō)：“成語(yǔ)就是由四個(gè)字組成的詞語(yǔ)?！钡拇_，我們說(shuō)知道的很多成語(yǔ)都是由是個(gè)漢字組成的詞語(yǔ)?？墒钱?dāng)我讀完這本書的時(shí)候才了解到成語(yǔ)不僅僅是四字的，還有三字的，五字的——還知道了成語(yǔ)是怎樣來(lái)的，并且知道了很多成語(yǔ)故事。
成語(yǔ)的來(lái)源可以說(shuō)是多種多樣的。有些成語(yǔ)來(lái)自語(yǔ)歷史故事，即把歷史上的某一歷史時(shí)間概括為成語(yǔ)，如“一衣帶水”、“完璧歸趙”；有些成語(yǔ)是根據(jù)古人的故事概括而成的，如“臥薪嘗膽”、“孟母三遷”；有些成語(yǔ)是來(lái)自古代寓言故事，如“邯鄲學(xué)步”、“對(duì)牛彈琴”；有些成語(yǔ)成語(yǔ)來(lái)自古代歷史著作，如，“圖窮匕見”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”?？傊烧Z(yǔ)的來(lái)源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，就是以上幾種方式，也是互有交叉，彼此很難完全分開。
從這些成語(yǔ)故事中也了解了很多成語(yǔ)的特點(diǎn)。
（二）言簡(jiǎn)意賅，凝練自然。成語(yǔ)能夠把人們說(shuō)要表達(dá)的豐富的意思，用十分簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，真正起到事半功倍的效果。例如“大義滅親”——比喻為了國(guó)家利益，對(duì)罪犯的親人不徇私情，使其得到應(yīng)有的懲罰。
（三）形象生動(dòng)，表現(xiàn)力強(qiáng)。
（四）意蘊(yùn)含蓄，富于哲理。大多數(shù)成語(yǔ)在結(jié)構(gòu)三都具有二重性，即故事層和意義層。
（五）易學(xué)易記，便于誦讀。
當(dāng)我讀完這本之后，讓我了解到中華文化的博大精深，同時(shí)也讓我知道了文化知識(shí)的重要性。
讀成語(yǔ)故事的心得體會(huì)篇二
最近大家讀書了嗎？我可是沒(méi)有偷懶，我讀了《成語(yǔ)故事》這本書。
這本書里講的都是古代發(fā)生的一些故事，在故事中它能告訴我們?cè)S多成語(yǔ)，還幫我們懂得更多的道理，學(xué)到更多的知識(shí)，書中有許許多多有趣的故事，我覺(jué)得最有趣的故事是班門弄斧，下面我就給大家講一下吧！
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魯國(guó)有個(gè)巧匠，姓公輸名般，世稱“魯班”。
魯班發(fā)明很多東西，像鉤拒、攻城使的云梯等等，連魯班自己的家也是自己設(shè)計(jì)出來(lái)的。
有一天，一位年輕的小木匠拿著一把小斧子從魯班家的門前路過(guò)，對(duì)門前的老人們說(shuō)：“別看我這把斧子不起眼，但是，無(wú)論什么木料，只要到了我的手里，用我的斧子這么一敲，就能敲出非常好看的花型！”老人們根本不相信，覺(jué)得他太能吹牛?；卮鸬溃骸熬蛻{你這一個(gè)人，恐怕不行吧？”“有什么不可以的，我可是魯班的徒弟呢！”老人們哈哈大笑，笑瞇瞇地說(shuō)：“這就是魯班的家呀！”小木匠聽了，紅著臉慚愧的走了。
這個(gè)故事告訴我們，做人要謙虛，因?yàn)椋t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，在生活中我要做個(gè)謙虛的孩子，有不懂的問(wèn)題就要向別人虛心請(qǐng)教，不要不懂裝懂，大家也不要像書中的小木匠那樣呀！
讀成語(yǔ)故事的心得體會(huì)篇三
想必大家都看過(guò)《成語(yǔ)故事》書，我也不會(huì)例外，因?yàn)?，這是一本經(jīng)典的好書。
古人說(shuō)得好："讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。"一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們走向智慧的彼岸。閱讀他們，可以拓寬我們的眼界，豐富我們的`知識(shí)，引導(dǎo)我們明理，教會(huì)我們做人；閱讀他們，能提高我們的閱讀能力，幫我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我看完此書后受益匪淺，這本書有為人處事篇，堅(jiān)強(qiáng)意志篇和求學(xué)求知篇。每一篇都給我們了一種教育，每一篇好像都在對(duì)我們諄諄教誨。這本書里面有些故事里的人犯的錯(cuò)誤看起來(lái)很蠢，也帶來(lái)了嚴(yán)重的后果。然而，我們卻沒(méi)有注意到自己有時(shí)也會(huì)犯這種錯(cuò)誤。這本書警告我們不要犯那上面故事里的經(jīng)典錯(cuò)誤事，也不能像故事里的人那樣心胸狹窄做事不顧后果，更不能像故事里的壞人一樣明知故犯。這本書還能教會(huì)我們好多好多做人的道理，從而塑造一個(gè)優(yōu)秀的我們。
這些一個(gè)個(gè)故事都告訴我們一個(gè)個(gè)為人處世，做人的道理。播種一種習(xí)慣，收獲一種個(gè)性。播種一種個(gè)性，收獲一種方法。讓我們一起來(lái)播種，收獲吧！讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！
讀成語(yǔ)故事的心得體會(huì)篇四
這個(gè)學(xué)期我閱讀了一本書《成語(yǔ)故事》，當(dāng)我拿起這本的.時(shí)候，會(huì)不假思索的回答說(shuō)：“成語(yǔ)就是由四個(gè)字組成的詞語(yǔ)?！钡拇_，我們說(shuō)知道的很多成語(yǔ)都是由是個(gè)漢字組成的詞語(yǔ)?？墒钱?dāng)我讀完這本書的時(shí)候才了解到成語(yǔ)不僅僅是四字的，還有三字的，五字的——還知道了成語(yǔ)是怎樣來(lái)的，并且知道了很多成語(yǔ)故事。
成語(yǔ)的來(lái)源可以說(shuō)是多種多樣的。有些成語(yǔ)來(lái)自語(yǔ)歷史故事，即把歷史上的某一歷史時(shí)間概括為成語(yǔ)，如“一衣帶水”、“完璧歸趙”；有些成語(yǔ)是根據(jù)古人的故事概括而成的，如“臥薪嘗膽”、“孟母三遷”；有些成語(yǔ)是來(lái)自古代寓言故事，如“邯鄲學(xué)步”、“對(duì)牛彈琴”；有些成語(yǔ)成語(yǔ)來(lái)自古代歷史著作，如，“圖窮匕見”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”?？傊烧Z(yǔ)的來(lái)源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，就是以上幾種方式，也是互有交叉，彼此很難完全分開。
從這些成語(yǔ)故事中也了解了很多成語(yǔ)的特點(diǎn)。
（二）言簡(jiǎn)意賅，凝練自然。成語(yǔ)能夠把人們說(shuō)要表達(dá)的豐富的意思，用十分簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，真正起到事半功倍的效果。例如“大義滅親”———比喻為了國(guó)家利益，對(duì)罪犯的親人不徇私情，使其得到應(yīng)有的懲罰。
（三）形象生動(dòng)，表現(xiàn)力強(qiáng)。
（四）意蘊(yùn)含蓄，富于哲理。大多數(shù)成語(yǔ)在結(jié)構(gòu)三都具有二重性，即故事層和意義層。
（五）易學(xué)易記，便于誦讀。
當(dāng)我讀完這本之后，讓我了解到中華文化的博大精深，同時(shí)也讓我知道了文化知識(shí)的重要性。
讀成語(yǔ)故事的心得體會(huì)篇五
《成語(yǔ)故事》是小學(xué)六年級(jí)時(shí)在學(xué)校里讀的一本課外書，雖然這是一本課外書，但不比語(yǔ)文課本少，資料不但很有趣，而且能學(xué)到很多成語(yǔ)。
在這本書中，每個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)短篇故事，語(yǔ)言很容易理解。它不像成語(yǔ)詞典那樣深?yuàn)W難懂。以“老馬識(shí)途”為例！
其中有一段是這樣寫的：“天越來(lái)越黑，士兵們?cè)诤L(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，仿佛他們生了火取暖，但他們帶著的火卻被風(fēng)吹滅了。好不容易把隊(duì)伍聚攏在一齊，挨到天亮，查看人馬，已零散不全了，而且，個(gè)個(gè)士氣沮喪，情緒低落。
還有，在“自食其果”中：“這是丘浚手里正好拿著一根拐杖，他一氣之下，重重地打了那個(gè)和尚的頭，說(shuō)：‘照你說(shuō)的，打你就是愛你，不打你就是不愛你，所以我要打你，請(qǐng)?jiān)徫?！’”這段話的每一個(gè)字都充分表明，這是和尚自找麻煩。
有些資料，比如字典里的，是古文，如果你對(duì)古文感興趣，你應(yīng)該多加注意。釋義是整個(gè)故事的精髓，也就是成語(yǔ)的意思。
這里的材料很容易理解，抓住了成語(yǔ)的中心思想。它不像字典，使人不愿意閱讀。即使讀了，也不一定完全理解。
一句話，《成語(yǔ)故事》是小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手，學(xué)習(xí)成語(yǔ)，他從某種意義上說(shuō)，已經(jīng)算不上是一本書了，它是我們小學(xué)生學(xué)習(xí)的親密戰(zhàn)友，如果不是它，學(xué)習(xí)成語(yǔ)將成為一個(gè)非常無(wú)聊的事情。
在這里，請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)一句：《成語(yǔ)故事》真是一本好書，如果你是小學(xué)生，那么它絕對(duì)值得你去看！不管你喜歡與否，讀完它你就會(huì)明白了。
讀成語(yǔ)故事的心得體會(huì)篇六
今天，我看了一本書，叫——《成語(yǔ)故事》 。是說(shuō)的一些因故事而造成的成語(yǔ)。有金石為開、狼狽不堪、身先士卒，都是有名將軍、軍師。我就講金石為開這個(gè)故事。
李廣有一次帶百十名騎兵碰到匈奴，李廣故意原地休息，讓匈奴以為前面有埋伏，一直不敢攻擊。這里可表現(xiàn)出他精神韜略，善于用兵，而且作戰(zhàn)英勇。
李廣又有一次，他被免了職務(wù)，晚上行走被巡邏的軍官抓祝李廣說(shuō)自己過(guò)去是將軍。軍官不買賬，諷刺說(shuō)：“你就是現(xiàn)任將軍也不行，犯夜就拘押，更別說(shuō)什么前任將軍?！崩罟饩捅魂P(guān)了一夜。等他復(fù)職了。就想方設(shè)法的把那個(gè)巡邏軍官殺了。這表明了李廣度量狹窄，就等于你是班里的班長(zhǎng)，你用班長(zhǎng)的名義來(lái)害別人。
還有一次，李廣去打獵，跑了一整天都沒(méi)找到一個(gè)獵物，他突然看見了一只老虎，他精神大振，取出弓箭，搭上羽箭，平足力氣將弓拉得如同一輪滿月，一箭射向老虎。他發(fā)現(xiàn)老虎沒(méi)有掙扎，走去一看，原來(lái)是石頭，穿碎了石頭。這表明做什么要一絲不茍、全神貫注，考試就考滿分！
我想，許多人都看過(guò)《成語(yǔ)故事》吧！《成語(yǔ)故事》里有著豐富的知識(shí)和道理等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，比如說(shuō)《拔苗助長(zhǎng)》，它告訴我們不能不顧事物發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求速成，結(jié)果反而把事情弄糟。比如《百步穿楊》，它告訴我們不能驕傲自大。還比如說(shuō)《井底之蛙》，它告訴我們不能眼界狹小，見識(shí)短淺，盲目自大。
其中，我最喜歡的故事是《囊螢夜讀》，這個(gè)故事中的車胤因?yàn)榭炭嘧x書，努力學(xué)習(xí)，后來(lái)成為了有名的大問(wèn)學(xué)家。回想起現(xiàn)在的我們，真是慚愧不已！我們有良好的環(huán)境，卻要在大人的監(jiān)督下才看書、讀書，盡管這樣，我們讀書時(shí)還是小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心。女生，愛打扮，心思全在穿的、吃的'上面。男生，愛打架，整天玩，大人怎么教也教不會(huì)。富裕點(diǎn)的孩子那個(gè)不要，這個(gè)不要，嬌氣得不得了，你說(shuō)和車胤比我們相差多少？所以，我以后一定要向車胤學(xué)習(xí)，做個(gè)勤奮好學(xué)的人。
讀成語(yǔ)故事的心得體會(huì)篇七
成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是中國(guó)文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的.說(shuō)法，表示必須的意義，在成語(yǔ)中是作為一個(gè)整體來(lái)使用的。成語(yǔ)有很大一部分是從古代傳承下來(lái)的，成語(yǔ)又是一種現(xiàn)成的話，跟諺語(yǔ)相近，可是有必須的區(qū)別，而成語(yǔ)故事能夠從一個(gè)故事中想出一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)代表的意思就與故事相同，而成語(yǔ)故事和寓言故事也有相同之處與不一樣之處。成語(yǔ)故事是我們想象和創(chuàng)造的源泉，它能讓我們愛不釋手，在我們成長(zhǎng)的回憶中留下不可磨滅的痕跡。我記得最清楚的成語(yǔ)故事是畫龍點(diǎn)睛。張僧繇，是我國(guó)古代十分著名的畫家，他擅長(zhǎng)畫龍。傳說(shuō)他以往在南京畫過(guò)龍，可是他畫的龍卻總不畫眼睛，這讓人們看到后都覺(jué)得美中不足。有一天，他去趕廟會(huì)，有人就問(wèn)他為什么不給龍畫眼睛，張僧繇說(shuō)，不能畫，是因?yàn)榻o龍畫了眼睛后就會(huì)飛走。人們不信，就讓他畫了兩條龍的眼睛，一畫完頓時(shí)狂風(fēng)大作，那兩條畫了眼睛的龍飛到了天空，過(guò)了一會(huì)兒就消失的無(wú)影無(wú)蹤了。讀完這個(gè)故事后，我查看了字典這個(gè)成語(yǔ)的意思是比喻藝術(shù)創(chuàng)作在關(guān)鍵處或說(shuō)話在關(guān)鍵處加上精辟詞語(yǔ)，能夠使資料更加生動(dòng)形象。
讀成語(yǔ)故事的心得體會(huì)篇八
《成語(yǔ)故事》一直吸引著我，一拿到《成語(yǔ)故事》這本書，我就迫不及待地看起來(lái)。"臥薪嘗膽""程門立雪""守株待兔"等一個(gè)個(gè)精彩的故事，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)。是我們小學(xué)生必讀的書。我對(duì)其中一個(gè)"聞雞起舞"的`成語(yǔ)故事感受很深。這個(gè)故事講述了我國(guó)晉朝的祖逖，為了復(fù)興晉國(guó)，報(bào)效祖國(guó)，他每天聞雞起舞，刻苦練功，寒來(lái)暑往，從不間斷。
終于練就了一身本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)了報(bào)效祖國(guó)的愿望。祖逖這種精神震撼了我，他的精神同學(xué)身上所缺乏的。我們每天躺在溫暖的被窩里，如果不是怕遲到還真不想起床，學(xué)習(xí)上遇到困難，如果不是老師"硬逼"著，又有幾個(gè)同學(xué)愿意學(xué)習(xí)？打開作業(yè)本，又有幾個(gè)同學(xué)是認(rèn)真的。跟先人祖逖比比，我們真的太慚愧，我們這么怕苦，能學(xué)好本領(lǐng)嗎？現(xiàn)在不學(xué)好本領(lǐng)，更待何時(shí)？因此我們要從現(xiàn)在開始認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)，有朝一日?qǐng)?bào)效祖國(guó)?！冻烧Z(yǔ)故事》是祖先留給我們的文化瑰寶，是我們中華民族的精華。
《成語(yǔ)故事》使人受益淺深，我們從中學(xué)到了很多知識(shí)，以后，我不但要取得養(yǎng)料，還要讓我的同學(xué)去閱讀。長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)精神。
讀成語(yǔ)故事的心得體會(huì)篇九
今天我學(xué)習(xí)了兩個(gè)成語(yǔ)故事，分別是"鐵杵磨針"和"鑿壁偷光"。"鐵杵磨針"主要寫了李白小的時(shí)候不愛學(xué)習(xí)，有一天，他看見河邊有個(gè)老太太在磨一根鐵棍，便過(guò)去問(wèn)她："老奶奶，你在干什么呢？"那位老太太說(shuō)："我準(zhǔn)備把這根鐵棒磨成針。"李白又問(wèn)："這跟鐵棒這么大，而針又這么小，能摸成嗎？"老太太告訴李白："只要功夫深，鐵杵磨成針。"李白聽后大為感動(dòng)，牢記在心，最后成為有名的大詩(shī)人。這個(gè)成語(yǔ)比喻只要有決心，肯下功夫，多么難的事也能做成功。
是啊，"只要功夫深，鐵杵磨成針。"這個(gè)簡(jiǎn)單的道理幾乎任何人都知道，可是真正用到里面道理的人又有幾個(gè)呢？只要人人都有決心，肯下功夫，那么世界就不會(huì)有什么做不成的事，世界也就會(huì)又登上了一個(gè)新的高度。
"鑿壁偷光"主要寫了西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的能力。有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書。突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。他站起來(lái)，走到墻壁邊一看，原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的'燈光。于是匡衡把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書來(lái)。就這樣，經(jīng)過(guò)匡衡的刻苦學(xué)習(xí)，成為了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
"鑿壁偷光"意思是：用來(lái)形容家貧而讀書刻苦。看完這個(gè)故事，我感覺(jué)我們的學(xué)習(xí)條件比匡衡好得多。家里整天開著電燈，還有許多書和電腦，可是為什么沒(méi)有獲得像匡衡的成就呢？我想：還是和我們沒(méi)有像匡衡那樣刻苦學(xué)習(xí)的情況分不開的。今后我下定決心，以匡衡為目標(biāo)，努力刻苦的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日取得成功。
成語(yǔ)故事教會(huì)我為人處世，教會(huì)我哲學(xué)道理，教會(huì)我太多太多。我不會(huì)忘記這位良師益友，我會(huì)繼續(xù)學(xué)下去。
讀成語(yǔ)故事的心得體會(huì)篇十
今天，爸爸給我一本《成語(yǔ)故事》書。拿到書我就迫不及待地打開，懷著好奇的心開始閱讀起來(lái)。
在這本書里，讓人印象深刻的是《精衛(wèi)填?！?。故事講得是女娃化身為鳥，名字叫精衛(wèi)，它立志要以堅(jiān)韌不拔的毅力把大海填平。精衛(wèi)的力氣很小，大海一望無(wú)際，怎么可能被填平呢？小小的精衛(wèi)一次只能投幾顆小石子，什么時(shí)候才能填平大海？可我覺(jué)得，不管是誰(shuí)，只要認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地去做，就會(huì)有所成就。雖然精衛(wèi)的力氣很小，不可能填平大海，但它的精神是難能可貴的，是可以鼓舞人類奮發(fā)向上的?！毒l(wèi)填?！愤@篇文章使我受益匪淺，讓我更加堅(jiān)定了信心！那就是在學(xué)習(xí)和生活中，無(wú)論遇到什么困難，都不要懼怕，知難而進(jìn)，永不放棄。我相信“勤能補(bǔ)出”。這就是“精衛(wèi)填?！苯o我的啟示。
讀成語(yǔ)故事的心得體會(huì)篇十一
這個(gè)學(xué)期我閱讀了一本書《成語(yǔ)故事》，當(dāng)我拿起這本的時(shí)候，會(huì)不假思索的回答說(shuō)：“成語(yǔ)就是由四個(gè)字組成的詞語(yǔ)?！钡拇_，我們說(shuō)知道的很多成語(yǔ)都是由是個(gè)漢字組成的'詞語(yǔ)?？墒钱?dāng)我讀完這本書的時(shí)候才了解到成語(yǔ)不僅僅是四字的，還有三字的，五字的——還知道了成語(yǔ)是怎樣來(lái)的，并且知道了很多成語(yǔ)故事。
成語(yǔ)的來(lái)源可以說(shuō)是多種多樣的。有些成語(yǔ)來(lái)自語(yǔ)歷史故事，即把歷史上的某一歷史時(shí)間概括為成語(yǔ)，如“一衣帶水”、“完璧歸趙”；有些成語(yǔ)是根據(jù)古人的故事概括而成的，如“臥薪嘗膽”、“孟母三遷”；有些成語(yǔ)是來(lái)自古代寓言故事，如“邯鄲學(xué)步”、“對(duì)牛彈琴”；有些成語(yǔ)成語(yǔ)來(lái)自古代歷史著作，如，“圖窮匕見”、“負(fù)荊請(qǐng)罪” ?？傊烧Z(yǔ)的來(lái)源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，就是以上幾種方式，也是互有交叉，彼此很難完全分開。
從這些成語(yǔ)故事中也了解了很多成語(yǔ)的特點(diǎn)。
（二）言簡(jiǎn)意賅，凝練自然。成語(yǔ)能夠把人們說(shuō)要表達(dá)的豐富的意思，用十分簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，真正起到事半功倍的效果。例如“大義滅親”——比喻為了國(guó)家利益，對(duì)罪犯的親人不徇私情，使其得到應(yīng)有的懲罰。
（三）形象生動(dòng)，表現(xiàn)力強(qiáng)。
（四）意蘊(yùn)含蓄，富于哲理。大多數(shù)成語(yǔ)在結(jié)構(gòu)三都具有二重性，即故事層和意義層。
（五）易學(xué)易記，便于誦讀。
當(dāng)我讀完這本之后，讓我了解到中華文化的博大精深，同時(shí)也讓我知道了文化知識(shí)的重要性。
讀成語(yǔ)故事的心得體會(huì)篇十二
我讀的'書是《中華成語(yǔ)故事》，這本書里有許許多多的成語(yǔ)故事，就是這些成語(yǔ)故事記下了中華五千年的輝煌成就。雖然，那些現(xiàn)在被我們敬仰的古人已經(jīng)不在了，但是，他們流芳百世的故事流傳了下來(lái)。所以我們要當(dāng)一次傳香火的人，把這些成語(yǔ)故事像傳香火一樣傳下去。
此外，我還選了許多我喜歡的成語(yǔ)故事，我來(lái)介紹一下吧。
程門立雪：告訴我們要像楊時(shí)和游酢一樣，誠(chéng)懇好學(xué)，尊敬師長(zhǎng)。
前車之鑒：告訴我們?nèi)绻噶隋e(cuò)誤，以后要謹(jǐn)慎一些，不要再犯同樣的錯(cuò)誤。(重蹈覆轍也是這個(gè)意思)
打草驚蛇：告訴我們以后做事要謹(jǐn)慎，不要驚動(dòng)對(duì)方，免得打草驚蛇。
寵辱不驚：告訴我們被別人得寵或屈辱時(shí)，不要過(guò)于表現(xiàn)自己或記恨別人。
我覺(jué)得這的的確確是一本好書，以后如果還有這類的書的話，我一定還會(huì)看的，另外，我推薦大家也來(lái)看這類的書。
讀成語(yǔ)故事的心得體會(huì)篇十三
我讀了《成語(yǔ)故事》這本書，“半途而廢”、“濫竽充數(shù)”“毛遂自薦”三個(gè)故事給我留下了深刻的影響。
“半途而廢”這個(gè)成語(yǔ)比喻沒(méi)有恒心，任務(wù)沒(méi)有完成就放棄。所以我不能做一個(gè)“半途而廢”的學(xué)生，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
“濫竽充數(shù)”這個(gè)成語(yǔ)比喻沒(méi)有真正的才干，而在行家里充數(shù)。所以我不能做一個(gè)“濫竽充數(shù)”的人，而要學(xué)有真正的本領(lǐng)，有真才實(shí)學(xué)。
“毛遂自薦”這個(gè)成語(yǔ)比喻自高奮勇推薦自己承擔(dān)某種重任。所以我要做一個(gè)“毛遂自薦”的人，讓生活鍛煉自己。
看完了這本書，我要做一個(gè)“毛遂自薦”的人，而不要做“半途而廢”和“濫竽充數(shù)”的人哦！
讀成語(yǔ)故事的心得體會(huì)篇十四
首先，說(shuō)到讀成語(yǔ)的心得體會(huì)，我想起了小時(shí)候常被家人要求背誦的《三字經(jīng)》和《千字文》，這些充滿著傳統(tǒng)文化的課本對(duì)我的啟蒙極大。隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸理解了這些字字珠璣的古代典籍所蘊(yùn)含的深刻思想和價(jià)值觀念，也開始學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟成語(yǔ)，時(shí)常能在作文和人際交往中運(yùn)用得心應(yīng)手。我深刻認(rèn)識(shí)到，讀成語(yǔ)不僅可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力，更可以啟迪思想，增長(zhǎng)見識(shí)。
其次，讀成語(yǔ)需要有耐心和毅力。成語(yǔ)承載著古人對(duì)于人生、情感、社會(huì)等重大主題的思考和體悟，通常具有深?yuàn)W難解的含義。例如一句常用的成語(yǔ)“談何容易”，看似簡(jiǎn)單的四個(gè)字，卻蘊(yùn)含了深層意義，警醒我們不要輕易地去評(píng)價(jià)別人或事物。因此，我們閱讀、理解成語(yǔ)時(shí)，需要多下功夫，仔細(xì)品味每一個(gè)字，理解其中隱含的意思，一步一步地提升自己的閱讀水平。
第三，讀成語(yǔ)需要有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備。成語(yǔ)從字面上看可能具有直白的意思，但其深層意義往往與歷史、文化等密切相關(guān)。比如“杯弓蛇影”，這個(gè)成語(yǔ)源于中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一位有名的將軍韓信，通過(guò)此典故，可以引發(fā)我們的思考，警惕虛構(gòu)事實(shí)惡意抹黑他人。因此，成語(yǔ)的理解需要涉及多種領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備，才能真正領(lǐng)略其中寓意。
第四，讀成語(yǔ)需要注重運(yùn)用。成語(yǔ)是語(yǔ)言的精華和妙語(yǔ)，往往可以替代繁瑣的表達(dá)方式，使語(yǔ)言精準(zhǔn)、生動(dòng)、形象。在寫作中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用成語(yǔ)，不僅可以增加文采和韻味，也可以起到驚艷效果。比如在寫旅游體驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用“眼前一亮”、“一覽無(wú)遺”等成語(yǔ)，可以使文字生動(dòng)有趣，增加閱讀的吸引力。
最后，讀成語(yǔ)需要持之以恒。學(xué)習(xí)成語(yǔ)是一個(gè)瑣碎而漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要持之以恒地鉆研。閱讀名人名言、書籍文章時(shí)，多注意其內(nèi)含的成語(yǔ)，逐漸積累；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，多結(jié)合實(shí)例感受其妙處，逐漸消化吸收。只有持之以恒，才能真正體悟成語(yǔ)的精妙之處，引領(lǐng)我們走向更高、更遠(yuǎn)的人生旅程。
綜上所述，讀成語(yǔ)是一個(gè)注重細(xì)節(jié)和不斷探索的過(guò)程，可以從中領(lǐng)略到傳統(tǒng)文化的精華并體悟到豐富的人生哲學(xué)啟示。期望自己在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用成語(yǔ)，努力將這種文化遺產(chǎn)傳承下去，為中華民族的文化傳統(tǒng)貢獻(xiàn)自己的力量。
讀成語(yǔ)故事的心得體會(huì)篇十五
《成語(yǔ)故事》里的成語(yǔ)故事多不勝數(shù)，這本讀物，它不止有對(duì)成語(yǔ)由來(lái)的小故事，對(duì)其中的生僻字做了詳細(xì)的解說(shuō)之外，還增設(shè)了歷史典故，人物介紹和小知識(shí)等小欄目。讓我們?cè)谡J(rèn)識(shí)成語(yǔ)的同時(shí)對(duì)當(dāng)時(shí)的背景與學(xué)者的認(rèn)識(shí)加深鞏固。
有個(gè)“名落孫山”的故事讓我苦笑不得，講述的是一個(gè)叫孫山的人和同鄉(xiāng)去考科舉，結(jié)果自己最后一名，而同鄉(xiāng)沒(méi)有居榜上，結(jié)果回到家，同鄉(xiāng)的父親問(wèn)他兒子的成績(jī)，孫山還委婉得意的說(shuō)最后一名是自己，你兒子榜上無(wú)名。趁機(jī)顯露了自己的才華，但其實(shí)在別人看來(lái)，滑稽了點(diǎn)。
“妒賢嫉能”這個(gè)故事寫出了項(xiàng)羽的愚昧，他之所以不能得到天下，這便是最主要的原因，從古至今，不賞識(shí)人才的人，都是失敗者。《成語(yǔ)故事》里關(guān)于三國(guó)的故事也有許多，還可以一邊補(bǔ)充對(duì)三國(guó)的認(rèn)識(shí)。
“害群之馬”這個(gè)成語(yǔ)見的多，它的典故卻是才了解，原來(lái)治理國(guó)家和放馬的道理相似，只是除掉那些對(duì)馬群有害的壞馬罷了。朝廷上，只是將危害江山社稷的奸臣掃除而已。這個(gè)以小見大的道理，就那么簡(jiǎn)單。
“程門立雪”更是印象深刻，因?yàn)榭戳恕肚⊥瑢W(xué)少年》的緣故，看到了毛澤東借鑒前人“袁門立雨”，在外人看來(lái)是可笑的，為什么一定要一動(dòng)不動(dòng)呢？特別是“程門立雪”，楊時(shí)和游酢，因?yàn)槔蠋熕司鸵恢闭驹陂T口，下雪也不進(jìn)去，這種行為其實(shí)可以稱為“愚昧”，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為這種做法半對(duì)半錯(cuò)，畢竟是初次登門拜訪，該有的禮數(shù)還是要有的，而且古代的思想和我們不一樣，因此評(píng)論的話還是少說(shuō)為妙，他們的老師也都被這精神感動(dòng)了。
一個(gè)又一個(gè)的成語(yǔ)，只是短短數(shù)十字，卻全都蘊(yùn)涵大道理，“勤能補(bǔ)拙”，既然我的基礎(chǔ)不好，就要“亡羊補(bǔ)牢”了！
讀成語(yǔ)故事的心得體會(huì)篇十六
這幾天我在讀《成語(yǔ)故事》這本書，讀著讀著，不知不覺(jué)被這本書深深地吸引了。
這本書又耐人尋味的歷史故事；有巧奪天工的神話故事；富含真理的.寓言故事。這是一本蘊(yùn)含了許多成語(yǔ)的﹑充滿知識(shí)的書。
這里面有大義滅親﹑畫餅充饑﹑井底之蛙﹑黔驢技窮﹑臥薪嘗膽等等。我最喜歡其中的臥薪嘗膽因?yàn)檫@個(gè)故事告訴我們做人要先苦后甜。
這個(gè)故事講得是吳越兩國(guó)在春秋末期為爭(zhēng)取天下霸權(quán)，在夫椒激戰(zhàn)，越軍大敗，越王勾踐被俘，吳王夫差認(rèn)為要完成霸業(yè)，必須要寬宏大量。就沒(méi)殺越王勾踐。沒(méi)想到幾十年后，越往東山再起，逼死了吳王夫差。越王勾踐后來(lái)成為春秋霸主之一。
越王勾踐是多么忍辱負(fù)重、老謀深算的一個(gè)人啊！勾踐為了打敗吳王夫差，睡在柴草當(dāng)中，吃粗茶淡飯；為了打敗吳王夫差吃飯睡覺(jué)都要舔嘗苦膽；為了打敗吳王夫差和戰(zhàn)士們同睡同起；為了打敗吳王，他放下身段，不恥下問(wèn)。功夫不負(fù)有心人。越王勾踐終于打敗了吳王夫差。
讀完了這篇文章我明白了：做人要忍辱負(fù)重、不恥下問(wèn)。
讀完了整本書，這本書啟示了我：人生就像大海，困難、挫折與艱辛，不過(guò)是海岸上泛起的一朵朵小小的浪花。
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