數(shù)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)而普適的學(xué)科，它的應(yīng)用廣泛且深入。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要結(jié)合實(shí)際情況，具體分析每個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)點(diǎn)和不足。總結(jié)范文的收集是通過(guò)調(diào)研和整理發(fā)現(xiàn)的，具有一定的參考性和可信度。
專(zhuān)家講課簡(jiǎn)報(bào)篇一
中國(guó)
是禮儀之邦，山東是孔孟之鄉(xiāng)，威海是最適合人類(lèi)居住的地方,我們商行正在努力打造學(xué)習(xí)型快樂(lè)銀行。這四個(gè)層次的地方都是尊崇禮儀的地方，這四個(gè)層次地方的人，都是尊崇禮儀的人。也就是說(shuō)，我們今天在座的各位都是尊崇禮儀的人。為了進(jìn)一步提升我們?cè)谧母魑坏亩Y儀層次，所以，我們?cè)诮衲甑谝淮渭信嘤?xùn)的時(shí)候，首先安排了禮儀培訓(xùn)。參加今天培訓(xùn)的有總行
領(lǐng)導(dǎo)
，總行機(jī)關(guān)的老總、副總，分支行的領(lǐng)導(dǎo)
和支行中層以上干部，共計(jì)200多人。那么什么是禮儀呢?我以為，簡(jiǎn)單的說(shuō)，“禮”就是一種尊重，“禮者敬人也”。
中國(guó)
人民解放軍思想
政治工作有三大原則，即軍民一致，官兵一致，瓦解敵軍。什么意思呢?毛主席早就注解了，他說(shuō)，有人說(shuō)，軍民關(guān)系，官兵關(guān)系搞不好是方法問(wèn)題，我說(shuō)是根本態(tài)度問(wèn)題。這個(gè)態(tài)度問(wèn)題就是尊重人民，尊敬士兵，尊重放下武器俘虜兵的人格。所以，軍民一致，官兵一致，瓦解敵軍的核心就是三個(gè)尊重?！皟x”就是恰到好處的向別人表示尊重的形式。因此，在人際交往中，既要有“禮”的尊重，又要有“儀”的表達(dá)，所以，禮儀就是一種行為規(guī)范，一種絕大多數(shù)社會(huì)成員共同默認(rèn)和共同遵守的正確得體的行為規(guī)范。我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，書(shū)名叫《禮儀金說(shuō)》，一看就喜歡，一口氣讀了三遍。第一遍是粗讀，第二遍是細(xì)讀，第三遍扎扎實(shí)實(shí)的抄了一遍。
整理
了10000多字的學(xué)習(xí)筆記，分11篇
掛在了博客上。這本書(shū)，是金正昆教授寫(xiě)的，后來(lái)又在網(wǎng)
上看了金教授的一些演講和訪談的視頻，真的如獲珍寶，真的受益匪淺。有的同志可能不知道金教授，但是一定會(huì)知道奧運(yùn)會(huì)吧，一定會(huì)知道世博會(huì)吧。奧運(yùn)會(huì)和世博會(huì)的首席禮儀顧問(wèn)就是金教授。我們能夠有機(jī)會(huì)親自見(jiàn)到金教授，并且聆聽(tīng)金教授的精彩演講，我以為，這是人生的'一大幸事，是一次千載難逢的幸事。請(qǐng)大家務(wù)必珍惜。
下面，讓我們以熱烈的掌聲，有請(qǐng)金教授開(kāi)講。
專(zhuān)家講課簡(jiǎn)報(bào)篇二
理論中心組學(xué)習(xí)主持詞
（2010年5月17日）
同志們：
今天，我們十分榮幸地邀請(qǐng)到了中央黨校博士生導(dǎo)師王瑞璞教授，為大家作關(guān)于“當(dāng)前中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)分析與對(duì)策及對(duì)首都經(jīng)濟(jì)影響”的講座。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎王瑞璞教授！王教授多年來(lái)一直致力于中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和黨建工作的研究，在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域久負(fù)盛名，同時(shí)也是國(guó)內(nèi)著名的黨建專(zhuān)家。先后出版了《社會(huì)主義改革的理論與實(shí)踐》、《鄧小平經(jīng)濟(jì)理論的卓越貢獻(xiàn)》、《中國(guó)改革報(bào)告》以及長(zhǎng)達(dá)1800萬(wàn)字的《中國(guó)共產(chǎn)黨建設(shè)全書(shū)》等20余本著作，發(fā)表論文250余篇，在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界引起了較大的反響。除了學(xué)術(shù)方面的高深造詣，王瑞璞教授還經(jīng)常深入到各地調(diào)研、授課，為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提出了大量的真知灼見(jiàn)，受到了全國(guó)各地學(xué)員的一致好評(píng)。
通過(guò)成功舉辦奧運(yùn)會(huì)、花博會(huì)以及應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的沖擊，首都和順義的發(fā)展都站了新的歷史起點(diǎn)上。我們?cè)撊绾伟盐债?dāng)前的宏觀經(jīng)濟(jì)以及新形勢(shì)下北京和順義的發(fā)展，相信王教授的講課能夠帶給我們啟迪和思考。
下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎王教授為我們授課！
剛才，王瑞璞教授圍繞我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)、政策走向以
及首都在今后一段時(shí)期面臨的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)作了一個(gè)很好的報(bào)告。更為難能可貴的是，王教授還緊密聯(lián)系地方發(fā)展實(shí)際，聯(lián)系廣大干部群眾的思想和工作實(shí)際，為我們解讀了一些普遍關(guān)心的問(wèn)題。我想這對(duì)于我區(qū)貫徹落實(shí)“人文北京、科技北京、綠色北京”發(fā)展戰(zhàn)略，深刻把握我區(qū)發(fā)展面臨的新課題、新矛盾，制定區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十二五”規(guī)劃，促進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)較快發(fā)展，使順義重點(diǎn)新城成為首都建設(shè)“世界城市”的重要功能區(qū)，成為建設(shè)“三個(gè)北京”的典范有很大的幫助，希望大家在會(huì)后繼續(xù)認(rèn)真思考，深刻領(lǐng)會(huì)。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曄蛲踅淌诘木适谡n表示感謝！
主持詞 開(kāi)頭：
各位同事，大家好，今天我們很榮幸的請(qǐng)到《三秦都市報(bào)》首席攝影記者阮班惠老師來(lái)給我們做攝影知識(shí)培訓(xùn)，現(xiàn)在我們以熱烈的掌聲歡迎阮老師！
在培訓(xùn)開(kāi)始之前呢，為了保證大家有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有幾點(diǎn)小小的要求希望能夠得到大家的配合和支持！第一，請(qǐng)各位把你心愛(ài)的手機(jī)掏出來(lái)調(diào)到關(guān)機(jī)或者靜音狀態(tài)，來(lái)給大家5秒鐘的時(shí)間再次確認(rèn)下！第二，在我們的演講過(guò)程中，請(qǐng)各位伙伴不要隨意走動(dòng)和交頭接耳，以免影響身旁同事和朋友的學(xué)習(xí)效果！第三，在我們的演講過(guò)程中，如果有吸煙的朋友請(qǐng)盡量克制一下，不要吸煙！以上三點(diǎn)大家能不能做到？能做到請(qǐng)掌聲通過(guò)一下！
結(jié)束語(yǔ)：
聽(tīng)了阮老師的演講我們受益匪淺，讓我們以熱烈的掌聲感謝阮老師全力以赴的演講。
攝影既是一門(mén)藝術(shù)，同時(shí)也是實(shí)踐工作中應(yīng)掌握的一項(xiàng)基本技能。剛才，阮老師給我們作了一個(gè)內(nèi)容豐富、生動(dòng)精彩的攝影知識(shí)講座。我相信，這對(duì)于指導(dǎo)我們今后信息收集等工作都是非常有幫助的。這次報(bào)告會(huì)是今年的第一講，以后我們要把這件事堅(jiān)持不斷地辦下去，不定期的請(qǐng)老師來(lái)為我們的日常工作出謀劃策、指點(diǎn)迷津。讓我們?cè)僖淮胃兄x阮老師在百忙之中抽出時(shí)間專(zhuān)程前來(lái)為我們作講座。
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好:
歡迎來(lái)到材料學(xué)院“材子聯(lián)盟”學(xué)術(shù)講座活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人劉瑩,很高興能在這樣一個(gè)美好的上午與大家相聚。同時(shí)感謝學(xué)院給我們提供一個(gè)這么好的交流平臺(tái)，讓同學(xué)們能夠進(jìn)一步了解材料方面的知識(shí).下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹今天為我們做講座的嘉賓—東南大學(xué)材料學(xué)院院長(zhǎng)潘冶.潘冶---潘冶，男，博士，教授，博士生導(dǎo)師。現(xiàn)任東南大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院院長(zhǎng)，兼任教育部高等學(xué)校材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)
教學(xué)
指導(dǎo)委員會(huì)委員，全國(guó)鑄造學(xué)會(huì)復(fù)合材料技術(shù)委員會(huì)副主任委員，南京鑄造學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)等職。曾先后赴美國(guó)university of michigan和university of wisconsin-madison做訪問(wèn)學(xué)者和訪問(wèn)教授，赴日本ahresty研究所任客座研究員。目前主要從事先進(jìn)金屬材料的制備與組織控制，非晶與微晶材料，功能性復(fù)合材料等方面的研究。主持和承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)等科研項(xiàng)目19項(xiàng)，其中高強(qiáng)度材料與控制凝固復(fù)合材料方面的成果獲省部級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，三等獎(jiǎng)二項(xiàng)，半固態(tài)合金制備與組織控制關(guān)鍵技術(shù)獲歐洲和日本專(zhuān)利各一項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外核心期刊和重要學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表論文90余篇，為教育部高等學(xué)校骨干教師資助計(jì)劃獲得者。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎潘院長(zhǎng)進(jìn)入會(huì)場(chǎng);
潘院長(zhǎng)這次講座的主要內(nèi)容是
好的,接下來(lái)請(qǐng)大家認(rèn)真傾聽(tīng)潘院長(zhǎng)給我們帶來(lái)的精彩講座吧
由于時(shí)間關(guān)系，很遺憾不能讓每位同學(xué)的問(wèn)題都得到解答。大家如果還有什么疑問(wèn)的話(huà)可以在活動(dòng)結(jié)束后與潘院長(zhǎng)進(jìn)行深入的交流，她也會(huì)很樂(lè)意為大家解答的。
專(zhuān)家講課簡(jiǎn)報(bào)篇三
第一段：
作為一名專(zhuān)家，我最近有幸參加了一場(chǎng)由學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)主辦的講座，與學(xué)生們分享自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了專(zhuān)家講課的重要性。在這篇文章中，我將分享自己在講課中的一些體會(huì)，希望對(duì)廣大讀者有所啟示。
第二段：
首先，作為一名專(zhuān)家，我認(rèn)為講課中需要注重深度和廣度的平衡。深度表現(xiàn)在我們要對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有著透徹的把握和解析，以便能夠深入淺出地向?qū)W生們講解知識(shí)點(diǎn)；同時(shí)，廣度則要求我們能夠?qū)?zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為與學(xué)生們相關(guān)的生活場(chǎng)景和案例，讓學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。
第三段：
其次，一個(gè)好的專(zhuān)家應(yīng)該有著清晰而有邏輯的講解方式。在講課的過(guò)程中，我們需要明確講解的流程和步驟，以確保學(xué)生們能夠清晰地跟隨我們的思路，并理解和掌握每個(gè)部分的重點(diǎn)；同時(shí)，我們還要注意使用鮮明的重點(diǎn)標(biāo)記或高亮突出重點(diǎn)，在眾多知識(shí)點(diǎn)之中，讓學(xué)生們能夠更好地辨明重點(diǎn)與次要知識(shí)點(diǎn)。
第四段：
此外，我認(rèn)為專(zhuān)家在講課的時(shí)候，同樣要重視呼吁學(xué)生的參與。和講課前進(jìn)行互動(dòng)交流，了解學(xué)生們的觀點(diǎn)和疑問(wèn)有利于我們掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)而我們可以為學(xué)生策劃一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，以幫助他們更好地吸收知識(shí)。比如，可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)答環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考和探究，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
第五段：
最后，而且也非常重要的是，專(zhuān)家要真誠(chéng)滿(mǎn)滿(mǎn)的傳遞給學(xué)生們自己的知識(shí)、技能以及人生經(jīng)驗(yàn)。我們要從自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)生探尋自己的興趣，引導(dǎo)他們?cè)谖磥?lái)的道路上走得更遠(yuǎn)。這不僅是我們的責(zé)任，同時(shí)也是我們工作的愿景：培養(yǎng)更多的有潛力、有魅力的年輕學(xué)子成為更優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才。
總的來(lái)說(shuō)，專(zhuān)家講課是一場(chǎng)精準(zhǔn)而普適的知識(shí)傳遞過(guò)程，是真正培育人才的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)專(zhuān)家都可以不斷完善自己的講授技巧和方法，為更多學(xué)術(shù)人才的成長(zhǎng)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我相信在這個(gè)過(guò)程中，我們將有無(wú)比的收獲，也能夠?qū)W(xué)子們提供更多的啟示和幫助。
專(zhuān)家講課簡(jiǎn)報(bào)篇四
尊敬的_______老師：
為提高我區(qū)______人才的業(yè)務(wù)技能和實(shí)踐水平，增強(qiáng)_______工作的設(shè)計(jì)和制作能力，促進(jìn)全區(qū)______質(zhì)量的提升，我__擬邀請(qǐng)您與2014年_____月_____日_____就“________”為_(kāi)______培訓(xùn)班做專(zhuān)題授課。
恭候您親臨指導(dǎo)！
此致
（聯(lián)系人：聯(lián)系電話(huà)：）
[講課邀請(qǐng)函模板]
專(zhuān)家講課簡(jiǎn)報(bào)篇五
刁榮普老師主要講的是《今天，我們應(yīng)該做怎樣的班主任》。在里面，她用實(shí)際的案例指出做班主任，要控制好自己的情緒，不要把壞情緒帶勁課堂。要培養(yǎng)一個(gè)會(huì)抱團(tuán)的班集體。在她看來(lái)，一個(gè)混亂缺乏管理的教室會(huì)影響學(xué)生的成績(jī)。當(dāng)時(shí)，刁老師問(wèn)大家了一個(gè)問(wèn)題“下輩子，有誰(shuí)還愿意做班主任？”當(dāng)時(shí)，整個(gè)會(huì)堂只有兩人舉手?？傻罄蠋熃又终f(shuō)“問(wèn)問(wèn)我們的孩子，下輩子還有多少愿意做我的`學(xué)生？”看看我們?cè)诤⒆觽冃闹杏姓紦?jù)怎樣的位置。
劉大春老師主要講《課堂管理中的言語(yǔ)策略》，在其中講到：作為班主任，你就是一個(gè)管理者，管理的秘訣是什么呢？那就是溝通，言語(yǔ)溝通中的表達(dá)策略里有一條就是——讓人接納。
教師與學(xué)生、家長(zhǎng)的交流，溝通是至關(guān)重要的，高效的言語(yǔ)溝通=表達(dá)+傾聽(tīng)，言語(yǔ)的表達(dá)方式不同，給人的感覺(jué)就不一樣。當(dāng)然對(duì)待學(xué)生我們要多用學(xué)生最?lèi)?ài)聽(tīng)的語(yǔ)言，少用破壞性語(yǔ)言。除了讓學(xué)生接納，還要想法接近學(xué)生，多用詢(xún)問(wèn)式、體諒式、認(rèn)同式、選擇式、回避式、模仿式等方式與學(xué)生交流。學(xué)會(huì)了言語(yǔ)表達(dá)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作為老師我們還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不光用耳朵還要學(xué)會(huì)用眼睛、嘴巴。我較有體會(huì)的是傾聽(tīng)中要有積極外表，積極的外表包括注視，點(diǎn)頭，微笑，前傾，記筆記，口頭回應(yīng)。作為老師、班主任，傾聽(tīng)學(xué)生講話(huà)注意要面帶微笑，偶爾點(diǎn)兩至三次頭。而注視更是老師“治生”的法寶，劉教授說(shuō)“細(xì)節(jié)”決定專(zhuān)業(yè)，從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，我們一定要讓自己更專(zhuān)業(yè)！
“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”，聆聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的講座，真是受益匪淺。相信通過(guò)這次培訓(xùn)，會(huì)讓我班主任的工作會(huì)更加得心應(yīng)手。
專(zhuān)家講課簡(jiǎn)報(bào)篇六
自20xx年起，圍繞實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)和深化新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，深入地開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，著力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和新方法。探索和實(shí)踐帶來(lái)了課堂教學(xué)的深刻變革。
教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)的主要目的是更好地落實(shí)《中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的.決定》和新課程改革的要求，深化教學(xué)改革，立足于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，著力構(gòu)建民主開(kāi)放、充滿(mǎn)生機(jī)和活力、具有特色的課堂教學(xué)新模式。
教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)的核心是構(gòu)建課堂教學(xué)的新模式，創(chuàng)新教學(xué)方法。在主體性教學(xué)理念指導(dǎo)下，我們本著“堅(jiān)定信念、勇于創(chuàng)新、注重實(shí)效、逐步深化”的思路，整體設(shè)計(jì)，系統(tǒng)推進(jìn)。抓住學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、主動(dòng)探究精神、創(chuàng)造思維品質(zhì)三個(gè)培養(yǎng)重點(diǎn)，積極實(shí)施課堂教學(xué)方式、教學(xué)組織形式、教學(xué)結(jié)構(gòu)程序三項(xiàng)基本改革，改進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師教學(xué)業(yè)績(jī)、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，初步構(gòu)建起自主學(xué)習(xí)、成功學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)三種教學(xué)模式。在改革中初步形成百花齊放的課堂教學(xué)改革局面，在改革的探索和實(shí)踐中均走向成熟，把課堂教學(xué)改革引向深入。
教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)帶來(lái)新的變化。教師的教育觀念變了。新的學(xué)生觀、發(fā)展觀、課程觀，已被廣大教師所接受，教師學(xué)會(huì)了創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；主動(dòng)關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展；學(xué)會(huì)了駕馭課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)真正呈現(xiàn)出師生互動(dòng)、學(xué)生主動(dòng)、合作探究的生動(dòng)局面，教師開(kāi)始成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者和引導(dǎo)者。一大批在新課改理念指導(dǎo)下教學(xué)模式的探索者將脫穎而出。
專(zhuān)家講課簡(jiǎn)報(bào)篇七
謝兆水主任跟我們分享了他對(duì)教育中若干矛盾的思考，這些矛盾都是在我的教學(xué)中切實(shí)存在的，也是我會(huì)有一些困惑的地方，印象最深的就是動(dòng)與靜的處理。就像我們現(xiàn)在提倡的小組合作學(xué)習(xí)，其實(shí)真的就如謝主任說(shuō)的那樣，老師沒(méi)有給學(xué)生思考的空間，沒(méi)有教會(huì)他們合作的方法，只讓他們面對(duì)面坐一起了，真的就能互相合作、自主學(xué)習(xí)了嗎？沒(méi)有獨(dú)自的.思考，沒(méi)有明確的目標(biāo)，小組合作也只是一種應(yīng)付的形式罷了。謝主任還說(shuō)人是最重要的資源，最關(guān)鍵的是要思考，要?jiǎng)?chuàng)新，要賦予各種事物新的意義，事物不同的意義就會(huì)成為成就我們精彩課堂的資源，就如咳嗽、打噴嚏產(chǎn)生的氣流速度，一根繩子等如此熟悉的生理現(xiàn)象和物體，也可以成為課堂的大資源。
李秀偉主任從四個(gè)方面給我們講解了追求卓越課堂的四個(gè)不同維度的教學(xué)過(guò)程，他通過(guò)對(duì)教育理論的深刻剖析，加上自己的親身經(jīng)歷，以自己獨(dú)特的見(jiàn)解來(lái)為我們?cè)忈尳逃?，既有理論高度，又有生?dòng)的案例，讓我收獲很多。他還特別強(qiáng)調(diào)了“主動(dòng)”“為什么”兩個(gè)詞，其實(shí)跟學(xué)生學(xué)習(xí)一樣，我們的在成長(zhǎng)的過(guò)程中，多一些主動(dòng)少一些被逼迫，多問(wèn)一些問(wèn)什么挖掘一下根源，少一些盲目接受，我們成長(zhǎng)會(huì)更快，也會(huì)有心境的變化。讓我更敬佩李主任的是他對(duì)讀書(shū)的忠愛(ài)，給我們推薦了十多本書(shū)，每一本都有自己的理解，讀書(shū)也讓他上升到了我無(wú)法觸及的高度。
靜下心來(lái)教書(shū)，多讀多思多做，改變自己不容易，但我會(huì)努力。借用謝主任的一句話(huà)，每個(gè)人都走在追求理想的路上，只要自己還愿意向前。
專(zhuān)家講課簡(jiǎn)報(bào)篇八
北京市xx事務(wù)所受北京xx的委托，代理其主張相關(guān)權(quán)益。現(xiàn)函告貴司如下事項(xiàng)：20xx年x月x日，xx公司與貴司簽訂一份合同，合同約定由xx公司為貴司翻新沙發(fā)48個(gè)，貴司支付貨款共計(jì)：xx元。合同簽訂后，xx公司如約在貴司所在地翻新了上述沙發(fā)，并檢驗(yàn)合格，貴司也已投入使用。隨后，xx又在貴司當(dāng)時(shí)工程部部長(zhǎng)xx的催促、要求下分兩次追加翻新了xx個(gè)沙發(fā)，共計(jì)xx元，已檢驗(yàn)合格，貴司也已投入使用。但遲至今日，貴司只支付了第一份合同的首付款xx元，仍有xx的`欠款未付，屬于逾期拖欠。
基于上述事實(shí)，本律師認(rèn)為：貴司之行為已構(gòu)成嚴(yán)重違約，應(yīng)當(dāng)立即向xx公司支付欠款并承擔(dān)違約責(zé)任。
為妥善解決糾紛，維護(hù)委托人合法權(quán)益，同時(shí)也避免給貴司的聲譽(yù)帶來(lái)負(fù)面影響，請(qǐng)貴司自收到本函之日起x日內(nèi)，將欠款xx元，逾期付款的利息損失xx元支付給xx公司。具體付款事宜可與xx公司授權(quán)代表xx先生聯(lián)系。
如貴司不履行上述義務(wù)，本所將根據(jù)委托人的授權(quán)，通過(guò)一切必要的法律手段主張權(quán)利，維護(hù)委托人的合法權(quán)益。
特此函告。
專(zhuān)家講課簡(jiǎn)報(bào)篇九
今天上午和下午，我在阜師院大禮堂先后聆聽(tīng)了朱震國(guó)老師講授的《荷花淀》、劉飛耀老師講授的《范進(jìn)中舉》，還有他們各自的講座及吳博士的點(diǎn)評(píng)。我覺(jué)得在我聽(tīng)過(guò)的公開(kāi)課中，這是最精彩、收獲最大的一次。兩位老師的授課有許多共同之處，現(xiàn)簡(jiǎn)述如下：
一、語(yǔ)言表達(dá)基本功非常高
正像名演員唱戲，我們從他們的第一句唱腔就可以聽(tīng)出他們的功底一樣，兩位老師一張口，就顯出其令人驚嘆的語(yǔ)言表達(dá)水平。
朱震國(guó)老師講話(huà)聲音非常好聽(tīng)，好像練過(guò)美聲唱法一樣，富有磁性。他開(kāi)始講課時(shí)聲音并不高，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，他極富有表演才能。平淡的課文在他有聲有色的朗讀下，變得活了起來(lái)。他極善于用夸張的語(yǔ)氣表達(dá)人物的感情。他的語(yǔ)調(diào)變化非常豐富，聽(tīng)其講話(huà)就是一種很美的藝術(shù)享受。他的笑聲明朗、溫和、親切，給人以巨大的鼓勵(lì)。
劉飛耀老師講課激情四射，聲音洪亮、清晰，中氣十足，給人以強(qiáng)烈的震撼。劉老師也極善于作示范性朗讀，他朗讀的胡屠戶(hù)夸贊范進(jìn)那一段，簡(jiǎn)直是活現(xiàn)出人物的媚態(tài)。
二、注重并善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本作深入的解讀
在分析人物形象時(shí)，朱震國(guó)老師非常注重抓住文中內(nèi)涵豐富的關(guān)鍵性詞句，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文作深入的、切合實(shí)際的分析。比如分析《荷花淀》第一部分中水生和妻子話(huà)別的這一段，朱老師抓住“笑”、女人“流著眼淚”等細(xì)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生分析。值得注意的是，他從不滿(mǎn)足于學(xué)生作貼標(biāo)簽式的回答，而是通過(guò)不斷的追問(wèn)，把學(xué)生的思考引向深入。朱老師還非常注重解讀文本方法的指導(dǎo)。比如在分析小說(shuō)開(kāi)關(guān)環(huán)境描寫(xiě)的作用時(shí)，學(xué)生一時(shí)回答不出，朱老師就作了深情的范讀，然后通過(guò)簡(jiǎn)析，化解了這個(gè)難點(diǎn)。
劉飛耀老師對(duì)《范進(jìn)中舉》一文的解讀更顯示了扎實(shí)的功力。劉老師非常注重對(duì)詞句形象的分析，給我啟發(fā)很大。比如范進(jìn)發(fā)瘋這一段，劉老師抓住范進(jìn)發(fā)瘋時(shí)反復(fù)說(shuō)的話(huà)“噫！好了！我中了！”引導(dǎo)學(xué)生揣摩其心理活動(dòng)，還
總結(jié)
出這一段描寫(xiě)中“一”字句用得較多，并分析其作用。在分析胡屠戶(hù)罵范進(jìn)這一段時(shí)，劉老師總結(jié)出“不”字句用得較多，并分析其原因。
在隨后的講座中，劉老師更從理論和實(shí)踐兩方面對(duì)漢語(yǔ)形象的問(wèn)題進(jìn)行了生動(dòng)而又精辟的分析。
三、
兩位老師的備課功夫令人佩服朱震國(guó)老師在講授《荷花淀》時(shí)，沒(méi)有使用多媒體，完全是脫稿授課，每個(gè)詞句所在的位置他都記得清清楚楚，可見(jiàn)這一課他下了多大的功夫。而劉飛耀老師則展示了他廣博的知識(shí)素養(yǎng)，他的課件簡(jiǎn)單實(shí)用而又條理清晰，資料的引用恰到好處而不繁亂。
四、把課堂還給學(xué)生
兩位老師的課都是學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，對(duì)課文作深入積極的探索。沒(méi)有枯燥的講解，沒(méi)有干巴巴的腔調(diào)，有的是一波又一波精彩的對(duì)話(huà)。時(shí)間在不知不覺(jué)中就過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)仿佛只是一瞬間。真令人嘆服。
專(zhuān)家講課簡(jiǎn)報(bào)篇十
尊敬的xx：
您好!南開(kāi)青年論壇隸屬于南開(kāi)大學(xué)團(tuán)委宣傳部，通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者等走進(jìn)校園舉辦講座，打造同學(xué)與社會(huì)近距離交流的平臺(tái)，來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的宗旨一一做影響青年人一生的講座。20xx年11月南開(kāi)青年論壇將推出“名師大講堂”校園系列講座活動(dòng)，作為此次活動(dòng)的主辦單位，我們?nèi)w成員真誠(chéng)地邀請(qǐng)您出任我們講座的主講人。
如果您今年能在百忙之中來(lái)青年論壇演講，請(qǐng)您收到本函之后與我們聯(lián)系。
現(xiàn)將我們講座的活動(dòng)形式為您介紹如下：
此致
敬禮
邀請(qǐng)人：
20xx年x月x日
專(zhuān)家講課簡(jiǎn)報(bào)篇十一
zz講師：
您好!
您以敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)的高素質(zhì)表現(xiàn)及高超的授課能力在團(tuán)隊(duì)中贏得了極高的聲譽(yù)，特邀請(qǐng)您擔(dān)任直屬xxx年5月第一期新人班的講師。請(qǐng)您提前做好授課準(zhǔn)備工作。現(xiàn)將具體事宜告知如下：
一、授課時(shí)間：xxx年5月6日13：00時(shí)―14：00時(shí)
二、授課地點(diǎn)：
三、著裝要求：職業(yè)裝
四、授課題目：職業(yè)經(jīng)理人風(fēng)采
感謝您的鼎力相助，相信本班學(xué)員在您的大力支持下必定獲益良多!
此致
敬禮
祝業(yè)務(wù)順意，前程錦繡!
xx人壽直屬培訓(xùn)部
xxxx年5月4日
專(zhuān)家講課簡(jiǎn)報(bào)篇十二
10月21日，我有幸參加了在呼和浩特市舉行的內(nèi)蒙古“國(guó)培計(jì)劃（2019）”——初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)會(huì)安排了來(lái)自全國(guó)知名教育專(zhuān)家教授給我們進(jìn)行講座，內(nèi)容有：《中學(xué)數(shù)學(xué)教育中的數(shù)學(xué)文化》《中考新動(dòng)向》《一題一課》《課例展示及研討》等，講座內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，有理論，有實(shí)踐，既有高水平的專(zhuān)家講座，也有一線(xiàn)教師的經(jīng)驗(yàn)交流。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，使我對(duì)教育的教法、學(xué)法有了更新的認(rèn)識(shí)。
1.轉(zhuǎn)變教師角色
中科院教授張梅玲在講座中告誡我們：教師的職責(zé)是激發(fā)學(xué)生的好奇心、探究欲，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)踐中探究，發(fā)揮知識(shí)的力量。教師的角色應(yīng)更多地是激發(fā)和引導(dǎo)，摒棄以前ayahping灌輸?shù)姆绞?。新時(shí)代的教學(xué)要改變教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)機(jī)械式地記憶以及死板地訓(xùn)練學(xué)生簡(jiǎn)單接受教師傳授知識(shí)的學(xué)習(xí)方式，而是要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。
2.注重學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步。并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉。”想像力是創(chuàng)新的源泉，沒(méi)有想像力就沒(méi)有新思想，就沒(méi)有新發(fā)明。因此在教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，積極思維，發(fā)揮想像力，有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。想像力是依靠豐富的知識(shí)，但是想像力不是沒(méi)有根據(jù)地胡思亂想，想像力是根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)大腦的艱苦思考而創(chuàng)造出新形象、新觀念的思維過(guò)程。因此，要培養(yǎng)想像力必須豐富學(xué)生的知識(shí)，擴(kuò)大他們的知識(shí)面，以便積累豐富的想象素材。
3.關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生
內(nèi)蒙古師范大學(xué)的孔凡哲教授說(shuō)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。而學(xué)校教育的目的，就是使學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)某一知識(shí)時(shí)，出現(xiàn)的錯(cuò)誤越多，說(shuō)明他們的知識(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題越大，教師的作用就是要想辦法引導(dǎo)他們主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤的原因，最后自己糾正錯(cuò)誤，這樣才能有利于他們得到更好的發(fā)展。
4.聯(lián)系生活實(shí)際
培訓(xùn)會(huì)上的每一位專(zhuān)家都強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，也應(yīng)該回歸于生活。張梅玲教授告誡我們：要使學(xué)生獲得一刻千金、受益終身的方法，就要在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中密切聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，滿(mǎn)足求知欲，并使知識(shí)得以應(yīng)用。比如孔凡哲教授講的探索規(guī)律一課，充分體現(xiàn)了生活實(shí)際與數(shù)學(xué)知識(shí)緊密聯(lián)系。他首先引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從最基本的知識(shí)開(kāi)始，層層遞進(jìn)，不斷深化，不斷探索，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，最后運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。
5.突出過(guò)程教學(xué)
北京師范大學(xué)陳余良校長(zhǎng)在講座中告誡我們：教學(xué)不但要重結(jié)果，更要注重過(guò)程。過(guò)程教學(xué)是數(shù)學(xué)教育的一大新的命題。數(shù)學(xué)公式、定理、法則等的推導(dǎo)過(guò)程、證明過(guò)程，以及由具體問(wèn)題抽象出數(shù)學(xué)模型的過(guò)程，解題思路的探索過(guò)程、解題方法的學(xué)習(xí)過(guò)程，知識(shí)的運(yùn)用過(guò)程等，都是數(shù)學(xué)教育的過(guò)程。通過(guò)過(guò)程教學(xué)，使學(xué)生活動(dòng)過(guò)程成為學(xué)生個(gè)體的認(rèn)知活動(dòng)和發(fā)展過(guò)程，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。因此，數(shù)學(xué)教育要注重過(guò)程。
6.關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀
北京師范大學(xué)陳余良校長(zhǎng)在講座中指出：數(shù)學(xué)教育要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。首先，教師要關(guān)注學(xué)生，要站在學(xué)生的角度，以他們的眼睛看世界，走進(jìn)他們的心靈。其次，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，建立數(shù)學(xué)模型，解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí)，讓我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)到各位專(zhuān)家的精彩講座，吸取更多的經(jīng)驗(yàn)，使自己的教育教學(xué)水平得到很大的提高。我將在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，更新教育理念，勇于嘗試，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
專(zhuān)家講課簡(jiǎn)報(bào)篇十三
11月17日下午，我有幸聆聽(tīng)了阜康市一小組織的“卓越父母家庭教育專(zhuān)家講座”。說(shuō)實(shí)在的，孩子到了四年級(jí)我愈發(fā)覺(jué)得對(duì)孩子教育有些力不從心，出于這個(gè)原因我抱著試試的心態(tài)來(lái)聽(tīng)這次講座，沒(méi)想到這次講座對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如久旱逢甘露，迷途遇向?qū)А?/p>
專(zhuān)家的講座精彩極了。她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)而讓家長(zhǎng)扮演孩子的角色做一些體驗(yàn)游戲，時(shí)而播放一些現(xiàn)實(shí)生活版的有關(guān)家庭教育不當(dāng)而發(fā)生悲劇的影視，一個(gè)個(gè)鮮活的事例直接滲透人心，催人淚下，我被深深的吸引了。兩個(gè)小時(shí)的講座，感覺(jué)瞬間而過(guò)，使人意猶未盡。雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí)，但我受益匪淺，感受頗多。
家長(zhǎng)都有望子成龍的夙愿，這是無(wú)可厚非的，但往往在家庭教育中盲目的搬出老一輩教育自己的方法粗暴的用在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的孩子身上，不但起不到好的作用反而使得其反。作為父母，對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的，對(duì)孩子的教育更是竭盡全力的，但聽(tīng)了今天的講座我發(fā)現(xiàn)我們對(duì)孩子的教育在不經(jīng)意間傷害著孩子，而且已經(jīng)很久了。拿我來(lái)說(shuō)，專(zhuān)家每一個(gè)講題都會(huì)戳中我的痛點(diǎn)，比如父母要尊重孩子，要放下姿態(tài)和孩子平等的交流，要認(rèn)真聆聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。這樣才能和孩子建立親密的關(guān)系，孩子有什么事兒才會(huì)第一時(shí)間給父母說(shuō)，尋求幫助。反之，孩子和父母之間就會(huì)有隔閡，孩子遇到什么事兒也不會(huì)告訴父母甚至?xí)桃獠m著父母，往往自己處理不好會(huì)出現(xiàn)一些不可預(yù)知的后果。可作為母親我一直把他當(dāng)小孩看，很少正兒八經(jīng)聽(tīng)孩子的心聲，經(jīng)常對(duì)孩子的話(huà)敷衍了事，只要求孩子必須重視和絕對(duì)服從我的“旨意”?，F(xiàn)在想想，作為母親我竟然就這么理所當(dāng)然的剝奪了孩子享有尊重和平等的權(quán)利，更要命的是我一直認(rèn)為這是對(duì)他的愛(ài)，今天我才真正理解了什么是“愛(ài)孩子請(qǐng)尊重孩子”。
還有，當(dāng)孩子有不好的習(xí)慣時(shí)行為矯正的最好方法是關(guān)注好的行為忽視不好的行為，不要故意放大孩子的缺點(diǎn)，要肯定和放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，使孩子變的自信，否則孩子就會(huì)越來(lái)越不自信。當(dāng)我聽(tīng)到這里時(shí)感覺(jué)自己對(duì)孩子的教育簡(jiǎn)直是個(gè)反例，每當(dāng)孩子做作業(yè)慢的時(shí)候我總會(huì)絮絮叨叨訓(xùn)斥半天，并且說(shuō)一些打擊孩子自信的話(huà)，比如會(huì)故意夸大其他同學(xué)寫(xiě)作業(yè)多快多快，而故意放大孩子的慢動(dòng)作，“你就會(huì)磨蹭，你就是慢，慢，慢...”除了發(fā)泄自己的不滿(mǎn)情緒沒(méi)有一點(diǎn)正確引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題的辦法，孩子除了受得委屈以外依然茫然無(wú)助，結(jié)果幾年下來(lái)也沒(méi)見(jiàn)孩子寫(xiě)作業(yè)速度提高，反而完成作業(yè)的時(shí)間更長(zhǎng)了。不得當(dāng)?shù)慕逃坏荒苡泻玫氖斋@，反而會(huì)推波助瀾使孩子從心里認(rèn)同了自己的這一“缺點(diǎn)”，久而久之孩子會(huì)把這種“缺點(diǎn)”當(dāng)成自己的性格。孩子就是父母手中一塊待雕琢的玉，玉雕的優(yōu)劣皆出自父母的手藝。只有父母手藝精湛才能雕出美輪美奐的稀世珍寶。
再比如，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)要對(duì)事不對(duì)人進(jìn)行教育，更不要粗暴的打罵孩子。老說(shuō)孩子怎么怎么不好會(huì)使孩子潛意識(shí)認(rèn)為自己天生不優(yōu)秀，沒(méi)有別的孩子好，從此失去上進(jìn)心。打罵只能導(dǎo)致孩子今后更加叛逆。這一點(diǎn)我自嘆也做的不盡如意，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候我常常會(huì)說(shuō)他笨啊，沒(méi)出息啊之類(lèi)傷害孩子自尊的話(huà)?？傊@次讓我明白了一個(gè)道理，打鐵還得自身硬。想教育好孩子，光有愛(ài)是不夠的，首先家長(zhǎng)自己得學(xué)習(xí)掌握科學(xué)正確的教育方法，才能真正起到家庭教育的作用，否則我們所謂的教育恰恰是家庭教育的反例，不但起不了好的作用，反而會(huì)南轅北轍。
記得曾經(jīng)有老師說(shuō)過(guò)“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！痹谄綍r(shí)的家庭教育中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂(yōu)愁，甚至讓我們惱怒、無(wú)法容忍的事情，可能會(huì)接踵而來(lái)。尤其是孩子的學(xué)習(xí)讓我們頭痛不已。從專(zhuān)家講座中讓我深深感到，作為母親，更要學(xué)會(huì)寬容。寬容是教育孩子的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，孩子犯錯(cuò)是難免的，因?yàn)樗麄儫o(wú)論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)誤。母親更應(yīng)該以一顆寬容的心一步步地走在通往孩子心靈的小徑上，和孩子一起承擔(dān)錯(cuò)誤，一起找出錯(cuò)誤的原因，正確引導(dǎo)孩子改正錯(cuò)誤，從而使孩子在溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)。
通過(guò)這次聆聽(tīng)學(xué)習(xí)，雖然不能說(shuō)我已經(jīng)掌握了一套好的家庭教育方法，但最起碼使我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)家庭教育知識(shí)的匱乏，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子教育中存在的有些錯(cuò)誤的方法，使我從思想上對(duì)孩子的教育有了很大的轉(zhuǎn)變。我相信，在我今后的努力中自己和孩子會(huì)一步步前進(jìn)。
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專(zhuān)家講課簡(jiǎn)報(bào)篇十四
尊敬的：
您好!南開(kāi)青年論壇隸屬于南開(kāi)大學(xué)團(tuán)委宣傳部，通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者等走進(jìn)校園舉辦講座，打造同學(xué)與社會(huì)近距離交流的平臺(tái)，來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的宗旨一一做影響青年人一生的講座。xxx年11月南開(kāi)青年論壇將推出“名師大講堂”校園系列講座活動(dòng)，作為此次活動(dòng)的主辦單位，我們?nèi)w成員真誠(chéng)地邀請(qǐng)您出任我們講座的主講人。
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南開(kāi)大學(xué)團(tuán)委宣傳部
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