實用德育導(dǎo)師工作計劃(通用18篇)

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實用德育導(dǎo)師工作計劃(通用18篇)
時間:2023-10-28 14:17:21     小編:文軒

計劃可以提高工作效率,減少浪費,使我們的工作更有條理。如何在計劃中合理分配任務(wù)和資源?計劃的執(zhí)行過程中可以記錄下自己的感受和心得體會。

德育導(dǎo)師工作計劃篇一

習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出:“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié),貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域,學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標(biāo)來設(shè)計,教師要圍繞這個目標(biāo)來教,學(xué)生要圍繞這個目標(biāo)來學(xué)?!边@段重要論述對構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系、形成更高水平的人才培養(yǎng)體系提出了要求、指明了方向。本人以“立德樹人”為根本任務(wù),根據(jù)所帶學(xué)生的特點,制定德育導(dǎo)師工作計劃如下:

1.加強心理健康教育。盡可能的開展好心理健康教育,學(xué)習(xí)心理健康教育知識,學(xué)會必要的心理疏導(dǎo)方法,努力做好學(xué)生心理健康教育工作,促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強法制、安全教育,開展法律法規(guī)系列教育活動,增強學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識。

2.配合班主任抓好學(xué)生的常規(guī)教育,用制度規(guī)范學(xué)生的言行,采取一定的評比、競賽等措施,使常規(guī)工作落到實處,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,將常規(guī)的教育落實到具體的生活實踐中,如生活自理,家務(wù)勞動,生活儉樸,吃苦磨練和感恩教育,尊敬老師,友愛同學(xué)等基礎(chǔ)的規(guī)范。把基本道德規(guī)范化為“三別”:向粗魯告別,向陋習(xí)告別,向壞事告別;“四帶”:把禮儀帶進(jìn)校園,把微笑帶給同學(xué),把孝敬帶給長輩,把謙讓帶向社會。

3.積極配合學(xué)校、團(tuán)隊的各種活動,開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生強烈的責(zé)任感以及自我約束,自我管理的能力。充分利用校園文化建設(shè)的契機對學(xué)生進(jìn)行德育,如學(xué)校教學(xué)樓的走廊上張貼的書法作品和優(yōu)美古詩文等,學(xué)生身處這樣的環(huán)境之中,潛移默化的接受教育,能夠啟迪和鼓舞著奮進(jìn)的孩子們。

4.開展賞識教育,老師賞識學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會賞識自己,賞識他人,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和閃光點,學(xué)習(xí)他人長處補自己短處。給予他們鍛煉的機會,培養(yǎng)工作的能力,支持他們開展各項工作,輔導(dǎo)他們配合班級的整體工作。揚長避短,長善救失,要正確看待和評價受導(dǎo)學(xué)生,多角度評價學(xué)生,在調(diào)動受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面下功夫,多表揚學(xué)生做得好的地方,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好。

5.結(jié)合文明園地,為學(xué)生設(shè)立一個展示才能的舞臺,或者給學(xué)生一塊自由發(fā)展的空間。抓住德育契機,開展主題教育活動。以新中國成立七十周年為重要教育契機,以愛國主義和弘揚與培育民族精神為重點,開展“心系祖國、健康成長”的主題讀書教育活動。通過讀書學(xué)習(xí),競賽演講、社會實踐等多種形式的活動,培養(yǎng)中小學(xué)生的愛國情感和民族自尊心、自信心。

總之,科學(xué)的德育滲透,不能僅把教育作為一種求知、求真的活動,而應(yīng)貫穿社會責(zé)任感的培養(yǎng),并與人格培養(yǎng)融為一體。不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成有世界眼光,更要培養(yǎng)成有中國靈魂的現(xiàn)代人。

德育導(dǎo)師工作計劃篇二

按市教育局 “全員育人與個別輔導(dǎo)相結(jié)合”德育工作體系要求,堅持“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念,進(jìn)一步深化我校德育內(nèi)涵,貫徹我校教育與德育一體化管理機制,扎實提高我校德育工作實效性。

(一)導(dǎo)師職責(zé)

1、制定活動計劃和方案。

2、深入調(diào)研,建立受導(dǎo)學(xué)生基本檔案。

3、領(lǐng)導(dǎo)每月調(diào)研一次,并匯總班級工作情況,修正策略。

4、每周至少和受導(dǎo)學(xué)生溝通一次,每月家訪一次,并做好記錄工作,同時做好過程評價。

5、德育導(dǎo)師,每月培訓(xùn)一次,并積極撰寫德育導(dǎo)師工作案例和小結(jié),學(xué)期結(jié)束,由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一評價和考核。

(二)導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇

導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇,具體步驟如下:

1、向?qū)W生提供擔(dān)任德育導(dǎo)師的教師名單。

2、通過簡單的調(diào)查問卷了解學(xué)生的需要。

3、導(dǎo)師根據(jù)自己所掌握的班級情況,選擇受導(dǎo)學(xué)生(困難學(xué)生)。

4、根據(jù)師生雙方的選擇,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)配,最后確定導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生。其中導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生的比例控制在1比3左右。

(三)評估方法

學(xué)校成立“德育導(dǎo)師制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,每學(xué)期由領(lǐng)導(dǎo)小組對導(dǎo)師的工作進(jìn)行一次全面考核。考核采用定性與定量相結(jié)合的方法。其中量化考核包括:導(dǎo)師自評+受導(dǎo)學(xué)生評分+導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組評分+家長評分。考核的結(jié)果作為教師績效考核的一項重要內(nèi)容。

(四)時間安排:(略)

德育導(dǎo)師工作計劃篇三

以關(guān)于教育問題的談話精神和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),貫徹落實全教和全國德育工作會議精神,圍繞德育工作思路和要點,加大德育創(chuàng)新力度,深化教育改革命戰(zhàn)爭面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步加強學(xué)生的政治思想教育,道德教育,紀(jì)律教育,法制教育,增強學(xué)生的愛國主義,集體主義和社會主義的思想。鞏固校園文化建設(shè)成果,強化學(xué)生個體,良好品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,探索學(xué)生良好心理素質(zhì)形成的規(guī)律與方法,完善美育和勞動教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。以科研帶隊伍,突出特色,務(wù)求實效,探索培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才培養(yǎng)模式。

二、工作重點

(一)加強過程管,提高德育工作實效

結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹全教和全國德育工作會議精神,認(rèn)真落實學(xué)校德育工作制度,使德育工作逐步達(dá)到科學(xué)化,制度化,規(guī)范化,堅持德育領(lǐng)先,樹立全員育人意識,形成濃厚的育人氛圍,挖掘新的德育工作增長點,確定把德育工作真正融入育人的全過程,努力發(fā)揮德育在學(xué)校工作中導(dǎo)向、動力和保證的作用。要求全員在工作確定德育目標(biāo),寓德育于各科教學(xué)之中,做到有機滲透,在新的實踐中實現(xiàn)德國育工作新的創(chuàng)新發(fā)展,建立學(xué)校德育工作及活動的流程體系,優(yōu)化管理環(huán)節(jié),以愛國主義教育為主線,以日常行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)的師德教育為保證,以生活化、社會化為基本形式,著力提高學(xué)生的道德素質(zhì)個性心理品質(zhì),為學(xué)生的健康發(fā)展,主動發(fā)展奠定思想道德基礎(chǔ)。

(二)突出校園文化建設(shè),強化行為養(yǎng)成教育

學(xué)校在“雙全學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)上,乘勢而上,以完善日常評比機制,規(guī)范學(xué)生個體行為,發(fā)揮先進(jìn)集體的示范作用為重點,促進(jìn)校園文化建設(shè)進(jìn)一步上水平,上品位,努力在學(xué)生個體與群體的行為自律,文明規(guī)范上見實效,從開學(xué)第二周起,以規(guī)范教師護(hù)導(dǎo),學(xué)生值勤工作形成風(fēng)景線為起點,營造校園文化建設(shè)的氛圍。

1、完善校園文化設(shè)施建設(shè),凈化,綠化,美化校園環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì),形成良好校風(fēng),加強班級環(huán)境建設(shè),優(yōu)化班級文化氛圍。

2、構(gòu)筑師生、學(xué)生間和諧和的人際空間,倡導(dǎo)人與人之間真誠、友善、團(tuán)結(jié)、合作、尊重、愛護(hù)。

開展道德風(fēng)景線,風(fēng)景點建設(shè)(校門區(qū)風(fēng)景線,間操風(fēng)景線,放學(xué)路隊風(fēng)景線,綠色通道,花海世界風(fēng)景點,值周師生風(fēng)景點,課間活動風(fēng)景點)

(三)、加大德育科研指導(dǎo),促進(jìn)研究成果轉(zhuǎn)化

鞏固科研成果,進(jìn)一步壯大德育科研隊伍,加大德育科研力度,力爭出新成果,上新水平,依據(jù)學(xué)生的成長規(guī)律落實德育總體目標(biāo),以遞進(jìn)性,分層性原則,改革教學(xué)與活動方法,落實不同年齡階段的德育內(nèi)容和要求,加強學(xué)生的心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意識,活潑開朗的性格,增強學(xué)生達(dá)應(yīng)社會的能力。

1、搞好德育科研工作,成立科研小組,每位班主任要認(rèn)定科研課題,制定計劃,開展實驗,積累經(jīng)驗,轉(zhuǎn)化成果,總結(jié)提高,爭取學(xué)期末出有力度的科研成果。

抓好具有我校特色的以發(fā)展教育為主導(dǎo)的創(chuàng)新教育實驗的德育研究,適應(yīng)信息社會發(fā)展,以校園網(wǎng)建設(shè)為重點,加強現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)與提高德育活動實效的研究,讓學(xué)生感受“數(shù)字化社會”的發(fā)展趨勢。

2、重視心理健康教育的研究,以《中小學(xué)校心理健康教育綱要》為指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),搞好學(xué)生群體與個體心理輔導(dǎo),建立班級學(xué)生心理分析檔案,對有心理障礙的學(xué)生及時進(jìn)行心理輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)。增強社會以適應(yīng)能力和抗挫折能力。

3、加強課外活動小組的管理,開展主題活動課的研究,指導(dǎo)學(xué)生社會調(diào)查,展示個性特長,提高學(xué)生的全面技能,做好活動小組輔導(dǎo)教師的培訓(xùn),提高工作,課外活動小組做到“四有”(有活動計劃,有備課,有總結(jié),有成果)積極參加各級組織各項競賽活動,本學(xué)期進(jìn)行活動成果展示活動。

(四)完善德育網(wǎng)絡(luò),建立開放型德育新體制

加強學(xué)校、社會、家庭三位一體教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè),形成獨具特色的開放型德育新體制。完善家長委員會制度,重新認(rèn)定家長委員會名單,召開家長委員會會議,請家委會代表參與學(xué)校管理建立學(xué)生反饋表,建立校長熱線,共商育人大計,溝通教師與家長的關(guān)系,優(yōu)化家庭教育環(huán)境,形成教育合力。

完善社會實踐基地建設(shè),開展雙體日小隊社會實踐活動,服務(wù)社會奉獻(xiàn)愛心。

重視勞動教育,增強勞動觀念,培養(yǎng)勞動習(xí)慣,學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的勞動活動,開展“一日家長”實踐勞動,(低年級不讓父母為我操心,以自我服務(wù)勞動,中年級孝敬父母,學(xué)習(xí)家務(wù)勞動,高年級在家長指導(dǎo)下做一日小家長)期末各班評選出勞動小能手。

(五)全面落實德育工作目標(biāo),加強德育隊伍建設(shè)

加強隊伍建設(shè),更新觀念,樹立以學(xué)生為本的思想通過學(xué)習(xí)研討在德育管理與實施中,處理三個關(guān)系:

1、主導(dǎo)與主體關(guān)系:注重學(xué)生自主管理,自行設(shè)計,自我教育。

2、放手與放任關(guān)系:提倡教師精心管理,精心設(shè)計,精心教育。

3、指揮與指導(dǎo)關(guān)系:指揮得當(dāng),指導(dǎo)到位,活而不亂,管而不死。

改革整體化的管理方法,注重班級特色發(fā)展,通過重心下放在德育管理實施中,增強四個意識:

1、集體意識:愛學(xué)校,愛班級,維護(hù)集體榮譽,為集體增長增光。

2、課程意識:重視并認(rèn)真上好每一門,每一節(jié)課,達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)。

3、法制意識:增強法制觀念,遵守學(xué)校的各

項規(guī)章制度,以法規(guī)范行為。

4、責(zé)任意識:做事要有責(zé)任心,學(xué)習(xí)要有責(zé)任心,待人要有責(zé)任心.

德育導(dǎo)師工作計劃篇四

二、工作目標(biāo)


1.創(chuàng)新“全員、全面、全程”德育模式。

樹立“人人都是德育工作者”的德育觀念,明確并落實全體教職員工在德育工作中的主體責(zé)任、參與責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任,建立“隨時、隨地、隨事”的因勢利導(dǎo)的德育方法,構(gòu)建“全員、全面、全程”的德育模式。

2.加強教師德育隊伍建設(shè)。

落實“班級是德育工作的主陣地、班主任是班級工作的第一責(zé)任人”的責(zé)任機制,強化以班主任為主體的教師德育隊伍建設(shè)。充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任在德育工作中的“傳、幫、帶”榜樣作用,組織開展班級管理經(jīng)驗交流,不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì)。

3.強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

開展“守則規(guī)范伴我行”主題教育活動,根據(jù)不同年級學(xué)生的認(rèn)知特點和認(rèn)知能力,加強小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育,以學(xué)習(xí)掌握規(guī)范知識,以訓(xùn)練約束規(guī)范行為,以評比促進(jìn)規(guī)范自覺,以管理督導(dǎo)規(guī)范養(yǎng)成。

4.開展主題教育活動。

利用恩來家鄉(xiāng)的地域資源開展“周恩來班”和特色中隊創(chuàng)建,發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。以“母親節(jié)”、“父親節(jié)”為契機,對學(xué)生開展感恩主題教育,讓學(xué)生學(xué)會愛父母、愛老師、愛同學(xué),進(jìn)而學(xué)會愛身邊的每一個人。

5.加強法制安全教育。

充分發(fā)揮校外法制副校長和校外輔導(dǎo)員的作用,通過國旗下講話、班會課、思品課、主題晨會等形式上好法制教育課、交通安全知識課,讓法制安全意識“入耳、入腦、入心”,讓學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

三、工作安排

(一)德育工作

1.創(chuàng)新德育模式。

構(gòu)建“全員、全面、全程”的德育模式,明確年級組長、班主任德育工作的主體責(zé)任,全體教職員工的參與責(zé)任,校領(lǐng)導(dǎo)、級部主任和護(hù)導(dǎo)值周人員的監(jiān)督責(zé)任,完善校園德育管理網(wǎng)絡(luò),形成齊抓共管的德育合力。

2.重點抓好班主任隊伍建設(shè)。

開好單周二下午的“學(xué)生常規(guī)管理例會”,通過師徒結(jié)對幫扶、德育經(jīng)驗交流等活動,提高班主任組織管理和教育能力。強化班主任工作績效管理與考核,公正、客觀地衡量和評價班主任工作,進(jìn)一步提高班主任工作的積極性。

3.加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)。

加強學(xué)生干部培養(yǎng)力度,設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,加強對學(xué)生路隊、課間紀(jì)律、校園衛(wèi)生、文明禮儀等督查,努力提升學(xué)生自我管理、自我完善能力。

4.抓好、抓實養(yǎng)成教育。

開展“守則規(guī)范伴我行”主題教育活動,引導(dǎo)、教育學(xué)生知行合一,讓學(xué)生內(nèi)化于心,外化于形,努力養(yǎng)成“每天五個道德好習(xí)慣”,即:“早睡早起勤鍛煉,健健康康每一天;遵章守紀(jì)不違規(guī),平平安安每一天;待人接物有禮貌,和和氣氣每一天;衣服整潔講衛(wèi)生,干干凈凈每一天;積極勞動樂助人,開開心心每一天”。

5.增強學(xué)生生活本領(lǐng)。

增加學(xué)生勞動和社會實踐的機會,為學(xué)生在校園內(nèi)、外參加衛(wèi)生保潔、綠植養(yǎng)護(hù)、種植養(yǎng)殖等與學(xué)生年齡相適應(yīng)的勞動創(chuàng)造機會,培養(yǎng)勞動觀念,掌握初步勞動技能。假期布置與勞動或社會實踐相關(guān)的作業(yè),指導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校資源、社區(qū)資源完成個性化作業(yè)和實踐性作業(yè)。

6.建設(shè)德育環(huán)境。

進(jìn)一步加強校園物化環(huán)境的建設(shè),鞏固校園文化建設(shè)成果。結(jié)合學(xué)雷鋒日、植樹節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、端午節(jié)等重大紀(jì)念日和節(jié)日,通過電子大屏幕、櫥窗、班級黑板報、道德講堂等陣地開展愛國主義、理想信念、傳統(tǒng)文化、公民意識、生態(tài)文明、社會主義核心價值觀等主題教育,利用恩來家鄉(xiāng)的地域資源開展“周恩來班”和特色中隊創(chuàng)建,開展適合的社會實踐和公益活動,營造濃郁的德育環(huán)境和獨特的文化氛圍。

7.深入開展德育科研。

組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研理論知識并應(yīng)用于德育實踐研究,將德育寓于各科教學(xué)之中,貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),要在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法諸方面滲透德育教育,優(yōu)化課堂教學(xué)的全過程。要鼓勵全體教師,特別是班主任要針對新形勢下的學(xué)生特點進(jìn)行分析研究,撰寫有一定質(zhì)量的教育論文,上傳至校園內(nèi)網(wǎng),實現(xiàn)經(jīng)驗共享,并積極向報刊雜志投稿。

(二)衛(wèi)生工作

1.加強衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

結(jié)合“守則規(guī)范伴我行”主題教育活動,通過班隊會、展牌、黑板報、櫥窗等宣傳媒介,對學(xué)生開展日常衛(wèi)生知識宣傳,大力宣講疾病預(yù)防、飲食衛(wèi)生常識、傳染病防治知識,促成學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的自覺養(yǎng)成。

2.切實抓好校園衛(wèi)生保潔工作。

進(jìn)一步加強校園環(huán)境管理,切實將衛(wèi)生保潔工作落在實處,加強衛(wèi)生檢查,確保環(huán)境衛(wèi)生。

3.建立公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案。

積極開展學(xué)生因病缺課監(jiān)測的數(shù)據(jù)搜集統(tǒng)計和分析工作,積極配合疾控機構(gòu)做好防疫工作。嚴(yán)格執(zhí)行每日晨檢和疫情報告制度,對出現(xiàn)傳染源的班級每天進(jìn)行消毒,預(yù)防校園突發(fā)公共衛(wèi)生事件。一旦發(fā)生公共衛(wèi)生事件,緊急、有序地啟動報告、處置等應(yīng)急預(yù)案。

(三)法制安全工作

1.全面加強校園及周邊環(huán)境治理。

積極聯(lián)系并配合工商、城管、公安等部門重點加強對學(xué)校周邊網(wǎng)吧、電子游戲廳和違章飲食攤點、接送學(xué)生車輛違規(guī)行為的管理和整治,努力營造平安的校園及周邊環(huán)境。

2.強化法制安全教育。

充分發(fā)揮校外法制副校長和校外輔導(dǎo)員的作用,通過國旗下講話、班會課、思品課、專題講座等形式,使法制安全教育進(jìn)課堂、進(jìn)校本教材、進(jìn)各項活動,讓法制安全意識“入耳、入腦、入心”,提高師生法制安全意識。落實《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》,提高師生應(yīng)對突發(fā)事件和自救自護(hù)能力。

3.落實法制安全工作責(zé)任。

建立法制安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制,扎實做好法制安全保障工作,有效防范校園各類法制安全事故、特別是重特大法制安全事故的發(fā)生。加強值周護(hù)導(dǎo)工作,抓好學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中的安全教育,落實安全措施,確保學(xué)生人身安全。

(四)藝術(shù)工作

1.參加全國第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動。

根據(jù)市教育局統(tǒng)一部署,加強組織領(lǐng)導(dǎo),選拔有藝術(shù)特長的學(xué)生精心編排舞蹈和課本劇,推薦參加全市展演。

2.舉辦第十五屆校園藝術(shù)節(jié)。

開展以歌詠比賽、書畫展覽為主要內(nèi)容的第十五屆校園藝術(shù)節(jié)系列活動,豐富校園文化生活。

3.辦好“雪絨花”藝術(shù)團(tuán)。

聘請社會志愿者擔(dān)任藝術(shù)顧問,繼續(xù)抽調(diào)專業(yè)教師利用每周一、三放學(xué)后時間對藝術(shù)團(tuán)成員進(jìn)行培訓(xùn),開展藝術(shù)教學(xué)和實踐活動,科學(xué)指導(dǎo),認(rèn)真訓(xùn)練,爭創(chuàng)藝術(shù)精品。

4.提升學(xué)生審美情趣。全體教師要以課堂教學(xué)為主陣地,結(jié)合學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、展現(xiàn)美的能力。

(五)體育工作

1.制定并實施陽光體育運動方案。

積極開展體育活動,科學(xué)合理安排學(xué)校作息時間,確保學(xué)生每天鍛練1小時,使每個學(xué)生掌握兩項以上體育運動技能,養(yǎng)成體育鍛練好習(xí)慣。家校配合指導(dǎo)好學(xué)生課。

2.舉辦校運會。

舉辦一年一度的春季運動會,努力拓展學(xué)生參與度。

3.落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。

定期開展學(xué)生體檢、體質(zhì)健康監(jiān)測,重點監(jiān)測學(xué)生的視力和營養(yǎng)狀況,及時向家長反饋。建立學(xué)生健康檔案,將學(xué)生參加體育活動及體質(zhì)體能健康狀況等納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。

(六)關(guān)工委工作

1.加強關(guān)工委工作。

重視和推動關(guān)工委工作,鞏固關(guān)工委工作常態(tài)化合格學(xué)校創(chuàng)建成果。

2.重視學(xué)校與社會、家庭教育的配合。

充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、學(xué)校家長委員會、德育基地的作用,開展綜合實踐活動和社區(qū)共建活動。舉辦家長學(xué)校集體授課活動,與家長建立經(jīng)常性聯(lián)系,及時交流情況,了解學(xué)生思想動態(tài),認(rèn)真聽取家長對學(xué)校管理和教育教學(xué)的意見和建議。

3.建立“控輟保學(xué)”工作機制。

在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上,編制單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守兒童等特殊家庭學(xué)生清冊,日常著重加強對他們到校、上課的缺勤跟蹤,建立班主任和任課教師定期家訪制度,使他們在學(xué)校的關(guān)心、關(guān)注和關(guān)愛下健康成長。

(七)少先隊工作

1.加強少先隊陣地建設(shè)。

加強隊室管理與利用,開展“隊室開放周”活動。進(jìn)一步規(guī)范各中隊隊角布置,設(shè)置“雷鋒式好少年”欄目。

2.加強少先隊能力建設(shè)。

加強少先隊工作理論研究,推進(jìn)輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化發(fā)展。堅持大隊委每周例會制度,切實提高隊干部的組織能力和全面素質(zhì)。充分發(fā)揮大隊、中隊干部的作用,為他們提供組織活動、參與活動的機會。

3.發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”作用。

培訓(xùn)“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”志愿者,做好每周升旗的組織工作,做好衛(wèi)生、路隊、紀(jì)律、兩操等常規(guī)檢查工作。

4.開展與共建小學(xué)結(jié)對活動。

鼓勵我校少先隊員在新學(xué)期開始或?qū)W期末將自己不再使用的圖書、文具、書包、衣物等捐給共建小學(xué)有需要的少先隊員,幫助他們克服學(xué)習(xí)、生活上的困難,使廣大少先隊員在實踐活動中體驗互助友愛,感知和諧社會真情。

德育導(dǎo)師工作計劃篇五

我們每一個人,無論從事什么職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn),因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此,我首先要加強學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,讓《規(guī)范》的要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現(xiàn)違反師德的行為。

師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情,自己必須做到。雖然我的孩子很小,家庭負(fù)擔(dān)很重,但我決不因為個人原因影響工作,哪里有學(xué)生,哪里就有我。要求學(xué)生每天7:40到校,我堅持每天必到,無論有多大的困難也要自己克服。在工作中,時刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加各項活動及公益勞動,為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,同時,也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。

馬卡連柯曾說過:“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)?!?/p>

作為一名教師,肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù),要想出色地完成任務(wù),不僅要具備精深的專業(yè)知識,還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域,用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進(jìn),學(xué)生對教師的要求越來越高,加之新課程改革地推行,也開始呼喚新時代的新型教師。因此,為了能夠更好地完成本職工作,無愧于學(xué)生、家長及社會的期望,無愧于人民教師的光榮稱號,今后,我要繼續(xù)加強學(xué)習(xí),在條件允許的情況下,繼續(xù)深造,努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),盡快提高教學(xué)水平;同時,深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,了解學(xué)生的年齡和心理特征,為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外,在搞好教育教學(xué)工作的同時,還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,不斷陶冶自己的情操,做一名高素質(zhì)的人民教師。

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生,獻(xiàn)給教育事業(yè)。

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任一年級教學(xué)工作。雖然這對于我來說負(fù)擔(dān)比較重,在工作中,要注意轉(zhuǎn)變觀念,端正思想,摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響,把學(xué)生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學(xué)生之上,惟我獨尊,任意發(fā)號施令,要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,尊重學(xué)生的人格,建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中,我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則,不偏袒好學(xué)生,更不歧視差學(xué)生,要愛得有方,嚴(yán)得有度,特別是對后進(jìn)生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,幫助學(xué)生樹立信心,矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作,不惜時間,不計報酬。做好對學(xué)生的家訪工作,尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪,加強與學(xué)生家長的溝通,幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,認(rèn)識孩子的'發(fā)展變化,變盲目配合為協(xié)作教育。

總之,我會從自我做起,維護(hù)人民教師的良好形象,本著教育一個學(xué)生,挽救一個家庭,穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的原則,嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作,以良好的師德回報社會。

指導(dǎo)思想:認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),使自己對各項法律法規(guī)有更高的認(rèn)識,做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),立足教壇,無私奉獻(xiàn),全心全意地搞好教學(xué)工作,做一名合格的人民教師。

個人目標(biāo)(包括德、能、勤、績等方面):積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),熱愛教育、熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。促進(jìn)學(xué)生全面關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,以飽滿的精神投入教學(xué),不遲到早退嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。

具體措施及安排:

一、提高教學(xué)質(zhì)量,重點抓好四個環(huán)節(jié)。

二、提高學(xué)生素質(zhì),力抓課后輔導(dǎo)工作。

三、提高工作效率,用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績。

四、積極參加學(xué)校舉行的教科研活動,認(rèn)真學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。

五、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

六、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

德育導(dǎo)師工作計劃篇六

為全面貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神,切實增強學(xué)校德育工作的主動性、針對性和實效性,全面構(gòu)建“全員參與”的學(xué)校德育工作體系,經(jīng)研究決定在我校全面實施“德育導(dǎo)師制”?,F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:

一種理念、兩大目標(biāo)、三個步驟、四項原則、五項制度、六大職責(zé)。

1.一種理念:教師人人都是導(dǎo)師,學(xué)生個個得到關(guān)愛。

2.兩大目標(biāo):

(2)善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的潛能,尋找發(fā)展其潛能的有效方法,促進(jìn)學(xué)生的人格成長。

3.三個步驟:

(1)教師人人爭當(dāng)導(dǎo)師,師生雙向選擇結(jié)成對子;

(2)導(dǎo)師與學(xué)生共同制定切合學(xué)生實際的成長計劃和導(dǎo)師工作方案;

(3)導(dǎo)師利用有效時間、不同場合開展有針對性的“導(dǎo)育”活動,即對學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)、心理上的疏導(dǎo)、生活上的指導(dǎo)。

4.四項原則:

(1)個性化原則。教師必須承認(rèn)學(xué)生的個性差異,高度重視學(xué)生的個性差異,善于發(fā)展學(xué)生的個性。教師要把每一個學(xué)生當(dāng)作一首風(fēng)格迥異的詩,學(xué)會欣賞學(xué)生,學(xué)會分享學(xué)生的快樂。

(2)親情化原則。建立民主平等的'師生關(guān)系,教師尊重學(xué)生,給學(xué)生以父母般的關(guān)愛,成為學(xué)生的良師益友。

(3)漸進(jìn)性原則。遵循青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點和認(rèn)知水平,循序漸進(jìn)地實施教育。

(4)實效性原則。加強過程管理,健全科學(xué)的評價機制,全面關(guān)愛學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活。

理、生理、身體健康狀況;對學(xué)生每月的表現(xiàn)及每次考試成績逐一記錄,分析對照。

(2)談心輔導(dǎo)與匯報制度。導(dǎo)師每兩周至少與結(jié)對學(xué)生談心或輔導(dǎo)一次,每次談心、輔導(dǎo)內(nèi)容要有記錄,并要求學(xué)生每周一次向?qū)焻R報思想、學(xué)習(xí)和生活方面的情況。

(3)建立家長聯(lián)絡(luò)制度。導(dǎo)師每月至少一次對學(xué)生進(jìn)行電話家訪,每學(xué)期至少一次上門家訪,及時對學(xué)生本人及其家庭狀況進(jìn)行了解,并對其家庭情況進(jìn)行簡要分析,作出相關(guān)判斷。

(4)建立個案分析制度。學(xué)校每月集中組織導(dǎo)師進(jìn)行個案分析,個案分析做到有主題、有案例、有剖析,并提出診斷方案,指導(dǎo)個體實踐。

(5)績效評價制度。建立發(fā)展性評價機制,對師生進(jìn)行多元化評價、過程性評定和質(zhì)性評定。以是否有利于指導(dǎo)學(xué)生自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)計劃,規(guī)劃自己的發(fā)展方向;是否有利于指導(dǎo)學(xué)生的品德與個性的健康發(fā)展;是否有利于促進(jìn)學(xué)生的精神成長為主要依據(jù),建立和完善師生績效評定內(nèi)容和評定方式。

(1)幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和心理素質(zhì);關(guān)注學(xué)生的思想、品德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn),防止和糾正學(xué)生不良行為的產(chǎn)生和發(fā)展。

(2)關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個性特長發(fā)展,合理指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

(3)關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展,指導(dǎo)學(xué)生的生活和心理。

(4)指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活,引導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文化娛樂活動。

(5)善于與學(xué)生家長、其他科任教師聯(lián)絡(luò),全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)。

(6)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、身體、心理等方面的困惑。

德育導(dǎo)師工作計劃篇七

“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié),貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域,學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標(biāo)來設(shè)計,教師要圍繞這個目標(biāo)來教,學(xué)生要圍繞這個目標(biāo)來學(xué)?!边@段重要論述對構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系、形成更高水平的人才培養(yǎng)體系提出了要求、指明了方向。本人以“立德樹人”為根本任務(wù),根據(jù)所帶學(xué)生的特點,制定如下:

1.加強心理健康教育。盡可能的開展好心理健康教育,學(xué)習(xí)心理健康教育知識,學(xué)會必要的心理疏導(dǎo)方法,努力做好學(xué)生心理健康教育工作,促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強法制、安全教育,開展法律法規(guī)系列教育活動,增強學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識。

2.配合班主任抓好學(xué)生的常規(guī)教育,用制度規(guī)范學(xué)生的言行,采取一定的評比、競賽等措施,使常規(guī)工作落到實處,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,將常規(guī)的教育落實到具體的生活實踐中,如生活自理,家務(wù)勞動,生活儉樸,吃苦磨練和感恩教育,尊敬老師,友愛同學(xué)等基礎(chǔ)的規(guī)范。把基本道德規(guī)范化為“三別”:向粗魯告別,向陋習(xí)告別,向壞事告別;“四帶”:把禮儀帶進(jìn)校園,把微笑帶給同學(xué),把孝敬帶給長輩,把謙讓帶向社會。

3.積極配合學(xué)校、團(tuán)隊的各種活動,開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生強烈的責(zé)任感以及自我約束,自我管理的能力。充分利用校園文化建設(shè)的契機對學(xué)生進(jìn)行德育,如學(xué)校教學(xué)樓的走廊上張貼的書法作品和優(yōu)美古詩文等,學(xué)生身處這樣的環(huán)境之中,潛移默化的接受教育,能夠啟迪和鼓舞著奮進(jìn)的孩子們。

4.開展賞識教育,老師賞識學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會賞識自己,賞識他人,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和閃光點,學(xué)習(xí)他人長處補自己短處。給予他們鍛煉的機會,培養(yǎng)工作的能力,支持他們開展各項工作,輔導(dǎo)他們配合班級的.整體工作。揚長避短,長善救失,要正確看待和評價受導(dǎo)學(xué)生,多角度評價學(xué)生,在調(diào)動受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面下功夫,多表揚學(xué)生做得好的地方,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好。

5.結(jié)合文明園地,為學(xué)生設(shè)立一個展示才能的舞臺,或者給學(xué)生一塊自由發(fā)展的空間。抓住德育契機,開展主題教育活動。以新中國成立七十周年為重要教育契機,以愛國主義和弘揚與培育民族精神為重點,開展“心系祖國、健康成長”的主題讀書教育活動。通過讀書學(xué)習(xí),競賽演講、社會實踐等多種形式的活動,培養(yǎng)中小學(xué)生的愛國情感和民族自尊心、自信心。

總之,科學(xué)的德育滲透,不能僅把教育作為一種求知、求真的活動,而應(yīng)貫穿社會責(zé)任感的培養(yǎng),并與人格培養(yǎng)融為一體。不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成有世界眼光,更要培養(yǎng)成有中國靈魂的現(xiàn)代人。

德育導(dǎo)師工作計劃篇八

結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點對學(xué)生進(jìn)行德育滲透,是小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,也是新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)必須完成的一項重要任務(wù)之一。它可以避免“應(yīng)試教育”帶來的重智育輕德育的不良影響。因此,將德育中的學(xué)習(xí)目的的教育,學(xué)習(xí)習(xí)慣教育和辨證啟蒙教育等內(nèi)容貫穿在數(shù)學(xué)教學(xué)之中,通過德育教育來提高學(xué)生思想素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,那么,如何結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點對學(xué)生進(jìn)行德育滲透呢?我打算從以下幾方面作些嘗試。

一、結(jié)合數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的豐富性,對學(xué)生進(jìn)行愛祖國愛科學(xué)的教育。

依據(jù)數(shù)學(xué)教材本身的思想教育因素,數(shù)學(xué)教材上的插圖,應(yīng)用題和一些數(shù)目材料都蘊含著豐富的思想內(nèi)容,比如,課本上的情景圖:千米的認(rèn)識、噸的認(rèn)識、中央電視塔與摩天大樓、船舶、養(yǎng)雞場、拉門、坐火車、電腦大字等繪有反映科學(xué)技術(shù)和四化建設(shè)成就的圖畫,而這些圖畫又一般是與應(yīng)用題結(jié)合在一起的,既具體又形象,很有說服力。通過對這些內(nèi)容的生動講解,就能使學(xué)生感到祖國的偉大和社會主義的優(yōu)越,受到了愛祖國受社會主義的教育。

二、結(jié)合數(shù)學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中的廣泛應(yīng)用對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育

為祖國、為人民而學(xué)習(xí)是學(xué)生努力學(xué)習(xí)的一種外部動力,但從小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識規(guī)律來看,單給他們講這樣的大道理是收效不大的,因為他們受理解能力的限制,所以,可以根據(jù)在現(xiàn)實生活中人們的一切活動,包括衣食住行等都離不開數(shù)學(xué)這一事實,也可利用數(shù)學(xué)應(yīng)用廣泛的特點,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。密切聯(lián)系實際進(jìn)行基本知識教育,使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實際意義。如學(xué)習(xí)計算加減法、除法。測量黑板、鉛筆、教室的長時,當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計算測量時出現(xiàn)錯誤,就向?qū)W生講清出錯就會給生產(chǎn)和工作帶來巨大的損失,復(fù)習(xí)時、分、秒的認(rèn)識時,先向?qū)W生說明時間的重要性。

如對軍事家來說,時間就是勝利,對教育家來說,時間就是知識,對醫(yī)學(xué)家來說,時間就是生命,對農(nóng)民來說,時間就是糧食等,讓學(xué)生知道時間對各種人都有著各自的重要性,教育學(xué)生學(xué)會珍惜時間學(xué)習(xí),又如,在應(yīng)用題教學(xué)中,選用的題材也盡量結(jié)合學(xué)生的生活實際,像做好事,綠化種樹,節(jié)約用水,用電,積極鍛煉等事例。這樣把所學(xué)的知識與現(xiàn)實生活實際,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和祖國建設(shè)聯(lián)系起來。讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用中產(chǎn)生興趣,從而萌發(fā)了為祖國的強盛和為民族的偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)的動機,激發(fā)出學(xué)好數(shù)學(xué),會用數(shù)學(xué)的熱情。通過保護(hù)珍稀野生動物,對學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然、保護(hù)大自然的教育。

三、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)性,培養(yǎng)良好習(xí)慣

良好習(xí)慣的培養(yǎng)也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一個重要組成部分,因此,應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,抓住一切時機,反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、注意培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣,專心聽講是學(xué)生理解知識的重要前提,上課時應(yīng)要求學(xué)生集中注意力,培養(yǎng)自控能力,自覺約束自己的行為,不受外界干擾,不開小差,不搞小動作,認(rèn)真聽講,積極探索,大膽發(fā)表自己的見解。

3、意培養(yǎng)學(xué)生敢于正視困難,戰(zhàn)勝困難的學(xué)習(xí)精神,學(xué)生在學(xué)

習(xí)上遇到困難請教時,不馬上給他們講解,而是鼓勵他們重新審題思考,引導(dǎo)他們從不同的角度進(jìn)行分析,直到獨立解決問題為止,從而增強了學(xué)生的成功感和自信心,培養(yǎng)了獨立思考,敢于挑戰(zhàn)困難的精神。

德育導(dǎo)師工作計劃篇九

一、指導(dǎo)思想:

圍繞學(xué)校的德育工作計劃展開“做有道德的人,我快樂,我自豪”教育活動,以培養(yǎng)學(xué)生“兩個好習(xí)慣”為重點,深入探索德育工作的新途徑、新方法,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì),讓每個學(xué)生快樂成長。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,發(fā)揮自我教育功能,讓學(xué)生自主管理。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有特長,主動發(fā)展。

三、工作重點:

1、培養(yǎng)學(xué)生“兩個好習(xí)慣”——負(fù)責(zé)任、養(yǎng)常規(guī)。

2、繼續(xù)開展“做有道德的人、我快樂、我自豪?!敝黝}教育——第四篇章“文明禮儀伴我行”活動。

3、進(jìn)行“陽光天使”校園藝術(shù)節(jié)——第三屆學(xué)生素質(zhì)大賽。

四、具體措施:

(一)培養(yǎng)學(xué)生“兩個好習(xí)慣”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣,讓每個學(xué)生成為有責(zé)任心的人

責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為,也是一種很重要的素質(zhì),是做一個優(yōu)秀的.人所必須的,只有具備高度責(zé)任感的人,才會主動承擔(dān)起對家庭負(fù)責(zé)任,對社會負(fù)責(zé)任,才會努力學(xué)習(xí),努力工作,報效祖國。為此,本學(xué)期我重點在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生主要養(yǎng)成:

a、自己的事情自己做的習(xí)慣

具體做法:

(1)在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的好慣。指定數(shù)學(xué)課代表負(fù)責(zé)檢查:課前每人要擺好自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用品,下課后收拾好學(xué)習(xí)用具,課代表負(fù)責(zé)檢查。

(2)準(zhǔn)備好專門記錄數(shù)學(xué)作業(yè)的本子并按時完成作業(yè)。

(3)完成作業(yè)后能及時放到書包里,每天早上能夠主動的拿出作業(yè)交給課代表。

b、在家庭和學(xué)校中承擔(dān)具體責(zé)任的習(xí)慣

具體做法:

(1)愛護(hù)校園的一草一木。

(2)愛護(hù)班級里的座椅板凳。

(3)課前指定衛(wèi)生保潔員擦白板,保持教室干凈整潔。

2、抓常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)校生活,要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,也不一定做到。因此從開學(xué)起,我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育,對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對做得好的同學(xué)給予表揚,并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了,就讓他們重做一次,兩次……不厭其煩,多次反復(fù),直到做好為止,不能因為錯了一次而批評,應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。

a、養(yǎng)成課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。

具體做法:

(1)在上數(shù)學(xué)課前能夠提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。

(2)教師能夠及時的表揚課前準(zhǔn)備好的同學(xué)并給與小紅花的獎勵。

(3)課后能夠迅速的準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品。

b、養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講,不做小動作,回答問題聲音響亮的好習(xí)慣。具體做法:

(1)教師注意及時調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),讓學(xué)生的注意力保持的更久一些。

(2)學(xué)生回答問題的時候要先舉右手后發(fā)言,不能站起來舉手或者是張口就說。

(3)在回答問題的時候,要能夠讓四周的學(xué)生聽見,其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽。

(二)課間活動常規(guī)

1、養(yǎng)成在操場做健康有益的體育活動的習(xí)慣。

2、養(yǎng)成不在樓道內(nèi)打鬧的現(xiàn)象的.習(xí)慣。

(三)大型活動常規(guī)

1、養(yǎng)成戰(zhàn)隊快、靜、齊,聽從口令的習(xí)慣。

2、養(yǎng)成認(rèn)真聽會不隨便說話的習(xí)慣。

德育導(dǎo)師工作計劃篇十

新學(xué)期,作為一名德育導(dǎo)師,如何制定

工作計劃

呢?下面是本站小編收集整理的德育導(dǎo)師工作計劃,歡迎閱讀。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以愛國主義教育為主線,以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點,認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神,探索更適合學(xué)生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措,使德育工作真正落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。不斷增強德育工作的主動性、實效性,形成全員、全方位、全過程參與的德育模式,力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標(biāo)

1、加強育人隊伍建設(shè),促進(jìn)德育工作科學(xué)有效地開展。

2、落實各項常規(guī)教育,提高學(xué)生的自我管理能力。

3、優(yōu)化校園文化,逐步凸顯校園文化特色。

4、深化德育活動,引導(dǎo)學(xué)生在體驗中感悟。

5、密切聯(lián)系社會、家庭,開辟“大德育”的廣闊天地。

6、健全安全制度、精細(xì)安全管理構(gòu)建平安校園。

三、主要工作任務(wù)

(一)細(xì)化、實化常規(guī)工作,提高效能

1、加強德育隊伍建設(shè)。

2、要繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會三個重要環(huán)節(jié),加強德育基地建設(shè)。形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),為學(xué)生成才成長創(chuàng)造良好的教育氛圍,要按要求辦好,做到計劃落實、內(nèi)容落實、主講人落實,各項資料齊全。

3、樹立德育典型。在本學(xué)期學(xué)期中期開展德育工作先進(jìn)集體和十佳少年、十佳禮儀之星、十佳學(xué)習(xí)之星、十佳環(huán)保之星評選。從各方面加強德育典型的引領(lǐng)作用。

(二)以“主題活動”為抓手,凸顯德育的深度

1、各種重要節(jié)日、紀(jì)念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源,要充分利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日開展班級小報、

黑板報

創(chuàng)作評比、各類征文評比、校歌、國歌演唱比賽活動。

2、精心、合理組織各類體育趣味活動。

3、加強孝道教育,開展孝敬父母大家談主題班會,和給媽媽洗腳活動。

4、扎實開展書香校園活動。要求各班都要建立圖書角、讀書角、人人都有

讀書筆記

,形成人人愛讀書的良好氛圍。

5、進(jìn)一步加大文明禮儀教育,讓文明禮儀之花開遍校園。9月份進(jìn)行文明禮儀知識學(xué)習(xí)和文明禮儀知識競賽,堅持班班每周評選文明標(biāo)兵。

(三)注重校園文化建設(shè),提升校園文化品位

1、進(jìn)一步發(fā)揮“?;铡⑿8?、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)”的引領(lǐng)作用。做到人人明晰?;账N含的獨中含義、人人會唱校歌。

2、抓好校園文化宣傳活動。辦好“校園宣傳欄”、校園廣播站、校園網(wǎng)站等要充分發(fā)揮教育的功能,讓正確的輿論、先進(jìn)模范人物、健康書籍、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)走進(jìn)學(xué)生的心田,培養(yǎng)學(xué)生崇高的精神品質(zhì),不斷完善自我。

4、抓好校園標(biāo)語建設(shè)?!白寜Ρ跁f話”,形成對學(xué)生長期熏陶和潛移默化。

(四)關(guān)愛后進(jìn)生、和留守學(xué)生使他們快樂成長

1、后進(jìn)生和留守學(xué)生的教育工作做到有計劃,有措施,勤總結(jié),重在落實,班主任要填寫好后進(jìn)生和留守學(xué)生檔案。要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作,要求周周要談話,給學(xué)生以關(guān)愛和親情。做到不講過頭話,少批評、多鼓勵,少指責(zé),多幫助。德育處也將開展系列教育活動,嚴(yán)格控制學(xué)生掉隊。

2.推進(jìn)學(xué)生心理健康教育研究工作,健全學(xué)生心理咨詢室,關(guān)注學(xué)生身心健康,發(fā)揮心理教師作用,出好心理健康講座,結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作,把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合,提高轉(zhuǎn)化率,使學(xué)校心理健康教育逐步走上正?;?、科學(xué)化軌道。

(五)強化安全管理措施,杜絕安全事故發(fā)生

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校安全工作的指示精神,把安全教育始終放在各項工作的首位。通過板報、校園廣播、班會、宣傳欄,通過觀看安全教育影片,召開安全教育主題班會,安全講座舉辦安全演練等形式,增強學(xué)生的安全意識,提高學(xué)生自我保護(hù)和防范能力。

2、定期搞好安全檢查,及時消除安全隱患。

(1)繼續(xù)做好安全日報告工作,要求各班都有安全員、天天進(jìn)行管制性刀具并記錄詳細(xì)。

(2)組織學(xué)生學(xué)習(xí)各項安全管理規(guī)定和各種

應(yīng)急預(yù)案

。

(3)加強防火、交通安全、用水、用電、防盜等方面安全教育,防止火災(zāi)、觸電、雷擊、溺水、中毒等安全事故的發(fā)生。

(4)發(fā)揮保安、門衛(wèi)的職能作用,把一切的不安定,不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。作好門衛(wèi)來訪登記,控制外來車輛進(jìn)入校園;學(xué)生出入校園必須有年級主管簽字的

請假條

。加強對門衛(wèi)保衛(wèi)工作的檢查指導(dǎo)。

(5)學(xué)生放假時,安排和組織有關(guān)人員到校外各路段進(jìn)行巡查,以維護(hù)學(xué)生安全、平安離?;丶摇?/p>

(6)加強大型活動的組織與管理,避免在活動中出安全事故。

3、切實實行安全管理承包制和責(zé)任追究制。值日行政領(lǐng)導(dǎo)、值日教師要加強對校園、課間休息時間和課外活動的巡查,及時制止校園違規(guī)違紀(jì)行為的發(fā)生,若當(dāng)天發(fā)生重大違規(guī)違紀(jì)行為或安全事故,違究當(dāng)天相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

4、根據(jù)季節(jié)特點,宣傳普及傳染病、流行病的防治知識,定期舉行衛(wèi)生專題講座,組織學(xué)生進(jìn)行健康查體,建立完善學(xué)生健康檔案。加強心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),及時解決學(xué)生中存在的各種心理問題,提高學(xué)生應(yīng)對學(xué)習(xí)、生活中各種挫折和挑戰(zhàn)的能力。

一位班主任,如果天天早來晚走,事無巨細(xì)樣樣親自抓,班級管理的效益不一定高,我們也決不能認(rèn)為他是稱職的班主任。班級管理要科學(xué)化,育人工作要高效化,這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo)。

首先,班主任要高度認(rèn)識德育工作的重要意義,它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次,班主任要認(rèn)識到“德育為首”的重要性。德育上不去,學(xué)生的智育、體育、美育等都必然上不去。

再次,德育作用于集體、集體又作用于德育,決不是“單打一”,而應(yīng)是“合打一”。這樣想,這樣做,才能取得德育的效應(yīng)。同時,班主任不應(yīng)充當(dāng)班集體的“保姆”,而應(yīng)是班級德育工作的組織者。這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭是學(xué)生的朋友,同時是各科任老師德育的伙伴,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。

本學(xué)期我將從以下幾個方面去搞好班主任工作:

1、進(jìn)一步搞好對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)這個工作。在開學(xué)初,我就將針對我們班學(xué)生的實際情況,為我班的學(xué)生做兩節(jié)課的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)專題講座,不斷增強了他們學(xué)生的信心,更為主要的是使他們從被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入到主動學(xué)習(xí)的正軌上來。

2、加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)。在現(xiàn)階段就開始動起來,把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少,由于我本身就沒有經(jīng)驗且反應(yīng)很慢,同時我們班的學(xué)生跟同年級的同學(xué)相比,他們也有共同之處,那么為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好,我們也就只有一個辦法:笨鳥先飛。針對本人的說服力有限,我已經(jīng)將學(xué)生按需分配給我們班的科任,爭取更多人的支持,把這個工作做好,這個工作做好了,我們班的學(xué)生成績提高工作大概也就成功了。

3、對每一次考試成績做好跟蹤。全面抓班級學(xué)生的思想,學(xué)習(xí)狀態(tài),這是我們班工作的核心,因為我們的優(yōu)勢就在于整體,能夠讓班級中間力量都發(fā)展起來就是最大的成功。

4、適當(dāng)搞好培優(yōu)工作。優(yōu)秀生是一所學(xué)校的拳頭產(chǎn)品,沒有優(yōu)生就沒有影響力,我們班雖然沒有特別突出的只有那么兩個,潛力大的學(xué)生也有幾個,如果能讓他們上得更好、更高,就可以全面帶動班級學(xué)生。

5、開展師生,家長互動活動。在本學(xué)期,我還將充分利用班會課和學(xué)生家長會的形式,跟學(xué)生交流: 讓四中以我為榮,報答父母養(yǎng)育恩;跟學(xué)生的生活貼近的知識和能引起學(xué)生共鳴的知識;樹立遠(yuǎn)大理想的問題;學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)能否合乎中考的要求。

初一年級的學(xué)生,從思想還是行為上都已經(jīng)開始走向成熟且有所叛逆的階段,抓好這個年齡的德育工作,就必須要有很好的耐心和很正確的班主任工作計劃。新的學(xué)期,我還將擔(dān)任初一(5)班班主任,全班41人。我的班主任工作力求從小事入手,從細(xì)小處要成績,從細(xì)微處教做人,我的初一班主任德育工作計劃有以下幾項:

一、在班級管理中,充分發(fā)揮班級干部的作用,用制度說話,為窗創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。

1、實行獎罰制度,加強紀(jì)律約束。

對遲到、上課紀(jì)律不好的學(xué)生,因其不能保證正常的上課秩序,實行義務(wù)打掃教室衛(wèi)生,同時對月全勤,學(xué)期全勤同學(xué)予以獎勵。

2、保證提供一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

由班長到值周班干到普通學(xué)生,及時反饋班級紀(jì)律情況,保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。

3、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。

由值周班干,帶領(lǐng)本組值日生,責(zé)任到人進(jìn)行每天的值日工作,對不負(fù)責(zé)的值日生,罰重新值日。

二、學(xué)習(xí)生活中,保持昂揚向上的心態(tài)。

1、密切關(guān)注學(xué)生思想動向

人有智力高潮低潮時,情緒也同樣,所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時做工作,始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài),對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象,要及時進(jìn)行心理疏導(dǎo),做好心理調(diào)整工作。

2、確立目標(biāo)

了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,同時讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),通過實現(xiàn)目標(biāo),完成目標(biāo)情況與未完成情況比較,找差距、找原因,以取得進(jìn)步。

三、注重養(yǎng)成教育,盡力幫助解決學(xué)生實際困難。

1、做到生活有節(jié)奏,有規(guī)律。

督促學(xué)生做好計劃,合理安排學(xué)習(xí)時間,處理好閑暇時間,并且形成生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

2、加強家庭與學(xué)校的溝通,了解學(xué)生生活實際。

了解學(xué)生生活實際,學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,有無生活困難,適時幫他們解除后顧之憂,全心投入學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。

德育導(dǎo)師工作計劃篇十一

按市教育局全員育人與個別輔導(dǎo)相結(jié)合德育工作體系要求,堅持每一個教育工作者首先是德育工作者的理念,進(jìn)一步深化我校德育內(nèi)涵,貫徹我校教育與德育一體化管理機制,扎實提高我校德育工作實效性。

(一)導(dǎo)師職責(zé)

1、制定活動計劃和方案。

2、深入調(diào)研,建立受導(dǎo)學(xué)生基本檔案。

3、領(lǐng)導(dǎo)每月調(diào)研一次,并匯總班級工作情況,修正策略。

4、每周至少和受導(dǎo)學(xué)生溝通一次,每月家訪一次,并做好記錄工作,同時做好過程評價。

5、德育導(dǎo)師,每月培訓(xùn)一次,并積極撰寫德育導(dǎo)師工作案例和小結(jié),學(xué)期結(jié)束,由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一評價和考核。

(二)導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇

導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇,具體步驟如下:

1、向?qū)W生提供擔(dān)任德育導(dǎo)師的教師名單。

2、通過簡單的調(diào)查問卷了解學(xué)生的需要。

3、導(dǎo)師根據(jù)自己所掌握的班級情況,選擇受導(dǎo)學(xué)生(困難學(xué)生)。

4、根據(jù)師生雙方的.選擇,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)配,最后確定導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生。其中導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生的比例控制在1比3左右。

(三)評估方法

學(xué)校成立德育導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組,每學(xué)期由領(lǐng)導(dǎo)小組對導(dǎo)師的工作進(jìn)行一次全面考核??己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結(jié)合的方法。其中量化考核包括:導(dǎo)師自評+受導(dǎo)學(xué)生評分+導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組評分+家長評分??己说慕Y(jié)果作為教師績效考核的一項重要內(nèi)容。

德育導(dǎo)師工作計劃篇十二

德育導(dǎo)師工作在我校己開展多年,取得了一定的成績,涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的德育工作者,培養(yǎng)和造就一批德育骨干教師,使學(xué)校的德育工作上了一個臺階。但在實施過程中,也出現(xiàn)了一些問題,引起了我們的思考。結(jié)合學(xué)校制定的三年發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步加強德育導(dǎo)師隊伍建設(shè),創(chuàng)新德育導(dǎo)師工作模式,提高德育導(dǎo)師制的針對性和實效性?,F(xiàn)提出本學(xué)年“德育導(dǎo)師”具體工作計劃。

以學(xué)科教學(xué)為切入點,面向全體高考科目學(xué)科教師,在各年級己經(jīng)形成的對臨界生的輔導(dǎo)機制基礎(chǔ)上,開展“德育導(dǎo)師”工作。以學(xué)科輔導(dǎo)為載體,講究實效,加強對臨界學(xué)生的思想引導(dǎo)和薄弱學(xué)科的學(xué)業(yè)輔導(dǎo),讓這些學(xué)生成為思想進(jìn)步、學(xué)習(xí)努力、功課平衡、成績優(yōu)秀的學(xué)生代表,帶動其他學(xué)生共同進(jìn)步,提升學(xué)校的重點率和本科率。

1.實踐一種理念:

每一個教育工作者首先是德育工作者,不僅僅在課堂上,在平時的學(xué)習(xí)和生活中,每一位教師應(yīng)努力成為學(xué)生的良師,成為學(xué)生信賴的朋友。

2.實現(xiàn)兩大目標(biāo):

(1)使師生關(guān)系更融洽,注重親情化、個性化教育,把教師的關(guān)愛深入到學(xué)生的心靈深處,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,培養(yǎng)學(xué)生敢于面對挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝困難的決心和意志力。

(2)善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的潛能,尋找發(fā)展其潛能的有效方法,促進(jìn)學(xué)生的人格成長,讓每一位學(xué)生實現(xiàn)個性發(fā)展。

1.德育導(dǎo)師:

條件:(1)熱愛社會主義祖國,忠誠黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針。愿意參與學(xué)校的德育導(dǎo)師工作。

(2)有較強的`責(zé)任感,關(guān)注學(xué)生的健康成長,積極爭當(dāng)?shù)掠龑?dǎo)師。在注重提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平的同時,學(xué)習(xí)和掌握基本的心理咨詢、心理輔導(dǎo)技巧,能充分發(fā)揮自身的知識結(jié)構(gòu)優(yōu)勢,以自身優(yōu)秀的素質(zhì)、健康的人格影響和教育學(xué)生。

(3)注重學(xué)生的個性差異,促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,平等對待學(xué)生,循循善誘,無私奉獻(xiàn),深受學(xué)生信賴。

(4)善于與班主任、其他導(dǎo)師、家長交流溝通;善于總結(jié)交流德育導(dǎo)師工作經(jīng)驗和教訓(xùn);有較強的敬業(yè)精神,人際關(guān)系好,團(tuán)隊精神、合作意識強。

德育導(dǎo)師工作計劃篇十三

《20_年全市高中工作要點》、《縣教育局20_年工作要點》、《縣教育局黨委20_年工作要點》、《臨澤縣中小學(xué)師生呼喚誠信、共鑄誠信教育活動實施意見》、《20_年全縣學(xué)校思想政治工作考核通報》、《20_年高中(職中)素質(zhì)教育目標(biāo)責(zé)任書考核扣分記實》、《臨澤一中德育綱要》、《臨澤一中20_年工作要點》以及高一年級教師隊伍的現(xiàn)狀與高一年級學(xué)生實際思想表現(xiàn)和德育水準(zhǔn)。

二、工作對象――高一年級學(xué)生的特點

高一年級學(xué)生剛升入高中,對高中學(xué)生生活有新鮮感,充滿著對新的學(xué)習(xí)生活的渴望,充滿著幻想,有著迎接的高中生活的思想準(zhǔn)備。但從實際狀況來看,理性認(rèn)識的成份逐步代替和超過感性認(rèn)識,抽象思想能力有所提高,他們的思想方法日趨成熟,但他們的思想、行為仍存在天真幼稚的痕跡,辨別是非的能力還不強,個性特點還不穩(wěn)定,可塑性仍然很強。

三、工作的基本原則

1、方向性與現(xiàn)實性相結(jié)合和原則。市高中工作會議明確指出:“我市高中階段教育普遍存在重智育、輕德育、重教書、輕育人的問題,個別學(xué)校學(xué)生違紀(jì)率呈上升趨勢,甚至還出現(xiàn)了一些違法犯罪的事件。特別是有些教師精神空虛、道德滑坡……一是要正確把握德育工作的方向性。全面實施‘三觀教育’(馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀);二是要堅持體現(xiàn)德育工作的基礎(chǔ)性,從實際出發(fā)抓好道德教育;三是堅持注重德育工作的實效性,讓學(xué)生知法守紀(jì)……?!?/p>

2、熱愛、尊重和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則。在德育過程中,要把對學(xué)生的嚴(yán)格要求與學(xué)生個人的尊重、信任和愛護(hù)結(jié)合起來,使每一位教師的要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為。高一新生的特點之一就是充滿對新的學(xué)習(xí)生活的渴望,充滿幻想與自信,但他們的思想行為仍存在天真幼稚的痕道。辨別是非的能力不強,個性特點還不穩(wěn)定,易召喚。

3、正面教育與積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則。在德育過程中,既要用事實和道理正面疏導(dǎo),啟發(fā)自覺,調(diào)動內(nèi)在的積極性,又要帶強制性的紀(jì)律約束,督促學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行。高一學(xué)生易染壞習(xí)氣,教師要盡可能地化消極因素為積極因素,引導(dǎo)他們不斷前進(jìn)。實現(xiàn)學(xué)年鞏固率95%的目標(biāo),高一學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作是關(guān)鍵。

四、工作的主要內(nèi)容

1、黨員雙培、雙帶、雙管、雙評工作的規(guī)范與落實。

2、教師德育工作目標(biāo)與考核。

3、學(xué)生鞏固率、思品合格率、違紀(jì)率的督查與考核。

4、班級德育工作的目標(biāo)與考核。

5、簽定班級,防止學(xué)生傷害與安全教育目標(biāo)責(zé)任書

6、“呼喚誠信、共鑄誠信”的教育活動。

7、觀摩班會教育主題:

(1)尖子班演講主題:競爭超越、共同提高;

(2)重點班討論主題:如何看待父母的要求――孝心與品行;

(3)普通班討論主題:做學(xué)習(xí)的主人――“我要學(xué)”與“要我學(xué)”。

8、安全知識自測與競賽。

9、校園藝術(shù)節(jié)――文藝匯演、排球競賽(評選校園星光獎獲得者)。

10、心理健康教育咨詢活動的安排與實施。

11、“文明班”、“文明宿舍”創(chuàng)建活動。

12、問題學(xué)生導(dǎo)師制的規(guī)范與實施。

13、學(xué)生干部的培訓(xùn)與優(yōu)秀生的培養(yǎng)與推薦(黨課培訓(xùn)學(xué)習(xí))。

14、明確和界定違紀(jì)學(xué)生的處理程序。

15、學(xué)生期終定性評價(評語)與定量考核(德育學(xué)分)。

五、工作實現(xiàn)的主要方法與實施載體。

在施教中常用到的方法

1、說服教育法――講解與報告、談話、討論、訪問、調(diào)查。

2、情感陶冶法――以情動情、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、藝術(shù)活動陶冶。

3、榜樣示范法――自身作為教育者的示范、優(yōu)秀學(xué)生示范、優(yōu)秀事跡示范。

4、日常行為實踐法――正常的學(xué)習(xí)與實踐、組織學(xué)生德育學(xué)分達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、勞動煅煉。

5、自我教育法――引導(dǎo)學(xué)生加強自身修養(yǎng)、組織學(xué)生參加各類活動進(jìn)行自我煅煉,激發(fā)學(xué)生的愿望,激勵自制能力,培養(yǎng)自控自管能力,善于把個體的自我教育與集體的自我教育結(jié)合起來。

德育導(dǎo)師工作計劃篇十四

按市教育局 “全員育人與個別輔導(dǎo)相結(jié)合”德育工作體系要求,堅持“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念,進(jìn)一步深化我校德育內(nèi)涵,貫徹我校教育與德育一體化管理機制,扎實提高我校德育工作實效性。

(一)導(dǎo)師職責(zé)

1、制定活動計劃和方案。

2、深入調(diào)研,建立受導(dǎo)學(xué)生基本檔案。

3、領(lǐng)導(dǎo)每月調(diào)研一次,并匯總班級工作情況,修正策略。

4、每周至少和受導(dǎo)學(xué)生溝通一次,每月家訪一次,并做好記錄工作,同時做好過程評價。

5、德育導(dǎo)師,每月培訓(xùn)一次,并積極撰寫德育導(dǎo)師工作案例和小結(jié),學(xué)期結(jié)束,由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一評價和考核。

(二)導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇

導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇,具體步驟如下:

1、向?qū)W生提供擔(dān)任德育導(dǎo)師的教師名單。

2、通過簡單的調(diào)查問卷了解學(xué)生的需要。

3、導(dǎo)師根據(jù)自己所掌握的班級情況,選擇受導(dǎo)學(xué)生(困難學(xué)生)。

4、根據(jù)師生雙方的選擇,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)配,最后確定導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生。其中導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生的比例控制在1比3左右。

(三)評估方法

學(xué)校成立“德育導(dǎo)師制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,每學(xué)期由領(lǐng)導(dǎo)小組對導(dǎo)師的工作進(jìn)行一次全面考核??己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結(jié)合的'方法。其中量化考核包括:導(dǎo)師自評+受導(dǎo)學(xué)生評分+導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組評分+家長評分??己说慕Y(jié)果作為教師績效考核的一項重要內(nèi)容。

德育導(dǎo)師工作計劃篇十五

本學(xué)期,我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,以《關(guān)于進(jìn)上步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為主線,通過豐富多彩的活動載體,加強對少年兒童的思想教育,進(jìn)一步加強少先隊基礎(chǔ)建設(shè),全面提高少年兒童的綜合素質(zhì),為我區(qū)少年兒童快樂、健康成長服務(wù),引導(dǎo)少年兒童為建設(shè)美麗環(huán)保、和諧的石化基地和現(xiàn)代化港口新城作貢獻(xiàn)。

(一)明確學(xué)校少先隊組織的基本任務(wù),切實加強自身組織建設(shè),提升德育建設(shè)。

健全少先隊組織的工作機構(gòu),充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)少年兒童學(xué)生的核心作用,支持少先隊創(chuàng)造性開展活動,保護(hù)和關(guān)心少年兒童成長,堅持以社會主義思想和共產(chǎn)主義精神教育少年兒童,幫助學(xué)生牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。引導(dǎo)少年兒童聽黨的話,好好學(xué)生,鍛煉身體,培養(yǎng)能力,把他們培育成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

(二)加強少先隊基礎(chǔ)建設(shè)和少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。

1、把少先隊基礎(chǔ)建設(shè)作為學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃的一部分,按照“有組織、有陣地、有活動、有隊伍、有機制”的基本標(biāo)準(zhǔn),加強隊組織建設(shè),加強對隊員穿戴禮儀的教育,必須嚴(yán)格督促隊員規(guī)范佩戴紅領(lǐng)巾,隊干部佩戴干部標(biāo)志,對隊組織在工作中所使用的文具、簿籍等用品,要舍得購買,不可馬虎隨便,雜亂無章。

2、繼續(xù)按照民主選舉、定期輪流任職的原則,完善隊干部的任職、培訓(xùn)和管理,為廣大少先隊員提供平等參與,服務(wù)他人的機會,嘗試開辦“隊長學(xué)?!?,提高小干部的綜合素質(zhì),充分發(fā)揮隊干部的管理作用,并充分地起到榜樣和帶頭的作用。深入開展豐富多彩的爭章實踐、文明禮儀教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育等道德實踐活動,提高少年兒童思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)。

3、進(jìn)一步做好少先隊輔導(dǎo)員的選撥、聘任工作,積極動員選派思想作風(fēng)優(yōu)良、工作態(tài)度勤懇、業(yè)務(wù)技能過硬的青年教師擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員,輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《關(guān)于進(jìn)一步加強少先隊工作的意見》、《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》等文件精神,積極參與上級團(tuán)委組織的培訓(xùn)活動。建立和完善輔導(dǎo)員工作管理制度,定期召開團(tuán)支書、輔導(dǎo)員會議,傳達(dá)上級文件和會議精神,組織學(xué)習(xí)相關(guān)的典型事例。

德育導(dǎo)師工作計劃篇十六

日子如同白駒過隙,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!寫一份工作計劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!工作計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編幫大家整理的中學(xué)德育導(dǎo)師工作計劃,希望對大家有所幫助。

1、全校各年級、各班要認(rèn)真做好宣傳工作,積極掀起學(xué)校推行的德育導(dǎo)師制熱潮,要充分明確德育導(dǎo)師制的意義、目標(biāo)和任務(wù)。年級組和班級要配合學(xué)校搞好德育導(dǎo)師制的實施。

2、各年級和各班組織導(dǎo)師、學(xué)生填寫好“德育導(dǎo)師制”雙向選擇表,原則上是班級的任課老師與本班級的同學(xué)結(jié)對。

3、各年級由年級組長協(xié)調(diào)可與本年級的問題學(xué)生結(jié)對,并填寫好“德育導(dǎo)師制”雙向選擇表。學(xué)生應(yīng)如實填寫雙向選擇表,應(yīng)定期、主動向德育導(dǎo)師匯報自己的思想、學(xué)習(xí)、生活等情況,與德育導(dǎo)師保持緊密聯(lián)系,尊重并接受德育導(dǎo)師的指導(dǎo),遇有問題也應(yīng)先與德育導(dǎo)師取得聯(lián)系,逐級反映問題。

4、德育導(dǎo)師在接收學(xué)生后,應(yīng)主動與學(xué)生和學(xué)生家長取得聯(lián)系,了解、熟悉學(xué)生的基本情況。落實談心制度。導(dǎo)師應(yīng)時刻關(guān)注帶教學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)。師生間保持人格上的平等、情感上的相容,創(chuàng)造無拘無束、相互交流的氛圍同學(xué)生交心談心,并作記錄和分析。有效舒緩學(xué)生的心理壓力、預(yù)防學(xué)生成長和交際中出現(xiàn)的發(fā)展性問題,維護(hù)學(xué)生的心理健康,培養(yǎng)學(xué)生健全人格,開發(fā)學(xué)生心理潛能。

5、健全學(xué)生跟蹤檔案。導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的實際情況,給每位學(xué)生建立個人檔案,個人檔案應(yīng)對學(xué)生本人及其家庭狀況,包括家庭的結(jié)構(gòu),父母的文化程度、家庭的教育方法、父母雙方的工作狀況以及學(xué)生的表現(xiàn)記錄在案,制定出符合學(xué)生的發(fā)展目標(biāo),并指導(dǎo)他們完成。

6、德育導(dǎo)師要認(rèn)真記好導(dǎo)師制手冊,做好考核記錄,每兩周至少要安排一次與結(jié)對學(xué)生的交流或輔導(dǎo),每月至少要有一次與學(xué)生家長的溝通。每一學(xué)期至少家訪一次。

7、以德育導(dǎo)師為主,會同相關(guān)班主任、任課教師、家長,共同診斷學(xué)生的缺陷,提出問題,找準(zhǔn)方法,落實措施。對學(xué)生學(xué)科上的不平衡、思想上的不穩(wěn)定、交往上的.不恰當(dāng)?shù)葐栴}各抒己見,取長補短,德育導(dǎo)師做好各方面的協(xié)調(diào)工作。

1、落實導(dǎo)師指導(dǎo)時間,確保雙方的交流。

2、形成有目的、有計劃、有重點的工作檢查、督導(dǎo)、評估制度,對開展“導(dǎo)師制”情況實事求是地進(jìn)行總結(jié)。

三、考核與獎勵

1、導(dǎo)師應(yīng)向?qū)W校提交德育導(dǎo)師工作記錄和學(xué)生成長記錄檔案,教導(dǎo)處結(jié)合導(dǎo)師工作記錄,聽取受導(dǎo)學(xué)生及其他同學(xué)的評價、聽取有關(guān)教師和班主任以及家長對導(dǎo)師工作的評價,在此基礎(chǔ)上形成對導(dǎo)師的工作評價。

2、通過導(dǎo)師指導(dǎo),使學(xué)生在思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績等方面取得優(yōu)異成績,學(xué)校將對導(dǎo)師進(jìn)行表彰和獎勵。

3、年級組根據(jù)學(xué)校德育導(dǎo)師制方案實施的考核細(xì)則,每年期末要進(jìn)行重點考核,德育導(dǎo)師制工作考核結(jié)果記入教職工個人業(yè)務(wù)檔案,并與年度考核、獎勵、評優(yōu)、職務(wù)晉升等掛鉤。

德育導(dǎo)師工作計劃篇十七

為深入貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,根據(jù)市局德育工作會議精神,結(jié)合我校實際,積極有效地開展民族精神教育、理想信念教育、養(yǎng)成教育、心理健康教育、廉潔文化教育;大力推進(jìn)校園文化建設(shè),創(chuàng)建和諧校園。不斷健全師德師風(fēng)建設(shè)教育、考核、獎懲等制度,規(guī)范教師師德行為。

(一)進(jìn)一步加強師德建設(shè)

1、深入學(xué)習(xí)師德法規(guī)

積極落實各項政治思想工作,牢固確立“德育為首”、“德育就是質(zhì)量”的德育工作觀。通過組織培訓(xùn)、宣傳學(xué)習(xí),使每一位教師能做到牢固掌握與教育相關(guān)的法律法規(guī)。努力使每位教師認(rèn)識到:學(xué)校無小事,事事皆教育。

2、弘揚師德良好風(fēng)尚

積極開展各類積極向上的群眾性活動,豐富教職工的生活,陶冶教職工的情操,弘揚教師愛崗敬業(yè)、誨人不倦、志存高遠(yuǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的良好風(fēng)尚。

3、重視教師心理健康

積極開展教師心理健康基本知識的學(xué)習(xí)活動。從關(guān)心教師層面入手,讓教師安心工作,從而達(dá)到教師讓學(xué)校放心這一目標(biāo)。

(二)進(jìn)一步加強德育隊伍建設(shè)

1、根據(jù)市教育局下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)的'若干意見》,積極開展班主任培訓(xùn),通過班主任工作論壇、工作例會、主題班隊課、班主任考評等途徑,加強班主任隊伍建設(shè)。

2、加強各學(xué)科德育滲透。德育教育除了重視思想品德課、晨會課、班隊活動這些主渠道外,要十分重視各學(xué)科的德育滲透。任課教師要努力挖掘教材豐富的德育資源,積極配合班主任開展工作。讓每一位教師都參與到德育工作中來,成為名符其實的“教育工作者”。

3、加強我校德育課題的研究。從學(xué)生個案、心理健康教育入手,力爭形成更多的有新意、有實效的創(chuàng)新教育工作者案例。

(三)進(jìn)一步加強學(xué)生養(yǎng)成教育

學(xué)校始終以德育工作為首,在整個學(xué)生管理過程中,根據(jù)小學(xué)生的特點,創(chuàng)建和諧校園,樹立“全員參與、齊抓共管”的意識,以《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,積極開展各項主題教育活動,切實加強學(xué)生常規(guī)教育,引導(dǎo)每一位學(xué)生成為積極向上、學(xué)有潛力、富有朝氣的陽光少年。重點做好以下幾項工作:

1、開展各類常規(guī)評比,加強學(xué)生養(yǎng)成教育。各班應(yīng)積極按照《小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求,認(rèn)真開展班內(nèi)、校級評比活動,教育學(xué)生從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

2、繼續(xù)開展讀書活動,營造書香校園。大隊部、教導(dǎo)處、團(tuán)支部要協(xié)調(diào)開展好多種形式的讀書活動,讓每一位學(xué)生在閱讀中快樂成長。

3、積極組織開展各項主題教育活動,組織開展班會、隊會的示范觀摩課。

4、積極拓展、整合優(yōu)化德育教育資源。

(1)辦好家長學(xué)校。要讓家長及時了解學(xué)校并積極配合學(xué)校開展各項工作,做一位稱職家長,成為孩子的良師益友。

(2)定期請校外輔導(dǎo)員來校做報告、搞活動。

(3)定期開展專題講座,積極組織多個學(xué)生興趣小組。

(四)積極開展各種主題教育活動

1、愛國主義教育

抓好每周升旗儀式、國旗下講話等常規(guī)活動,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。開展愛祖國讀書征文、演講比賽活動,培養(yǎng)愛國主義情操。

2、法制教育

健全學(xué)校、社會、家庭法制教育網(wǎng)絡(luò),落實層層幫教制度,對學(xué)生進(jìn)行法律、法規(guī)教育,使學(xué)生懂法、守法。

3、安全教育

(1)加強安全知識教育,用好《小學(xué)生安全教育讀本》提高安全意識。

(2)抓好學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上的安全教育,落實好安全措施,確保學(xué)生安全。

(3)加強值日工作,提高值日責(zé)任感,讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全、文明的有益活動,積極創(chuàng)建“平安校園”。

(五)密切學(xué)校與社會、家庭的聯(lián)系

1、成立新的家長委員會,建立學(xué)校、家長、家庭三結(jié)合的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),加強班主任與家長之間的聯(lián)系,準(zhǔn)確及時了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),有的放矢的進(jìn)行教育。

2、積極參加社會實踐活動,提高學(xué)生的能力。

九月份:

1、做好開學(xué)工作,完成校園環(huán)境布置

2、開展慶祝教師節(jié)活動

3、出一期以“老師,謝謝您”為主題的黑板報

4、慶建國xx周年活動

5、召開六年級家長會

6、迎接揚州市和諧校園驗收

十月份:

1、組織好一年級學(xué)生入隊教育

2、出一期以“祖國,您好”為主題的黑板報

3、召開一年級家長會

4、參加第x屆讀書節(jié)活動

5、舉行秋季衛(wèi)生講座

6、舉行法制講座

十一月份:

1、召開二、五年級家長會

2、出一期以“愛科學(xué),用科學(xué)”為主題的黑板報

3、開展班主任教育隨筆、教育案例評比

4、開展讀書征文比賽活動

十二月份:

1、召開三、四年級家長會

2、出一期以“勤學(xué)習(xí),創(chuàng)佳績”為主題的黑板報

3、舉行法制講座

4、開展班級網(wǎng)頁評比

5、舉行一年級新隊員入隊儀式

元月份:

1、班隊工作考核

2、舉行散學(xué)典禮

3、寒假生活安排

德育導(dǎo)師工作計劃篇十八

德育導(dǎo)師工作在我校己開展多年,取得了一定的成績,涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的'德育工作者,培養(yǎng)和造就一批德育骨干教師,使學(xué)校的德育工作上了一個臺階。但在實施過程中,也出現(xiàn)了一些問題,引起了我們的思考。結(jié)合學(xué)校制定的三年發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步加強德育導(dǎo)師隊伍建設(shè),創(chuàng)新德育導(dǎo)師工作模式,提高德育導(dǎo)師制的針對性和實效性。現(xiàn)提出本學(xué)年 “德育導(dǎo)師”具體工作計劃。

以學(xué)科教學(xué)為切入點,面向全體高考科目學(xué)科教師,在各年級己經(jīng)形成的對臨界生的輔導(dǎo)機制基礎(chǔ)上,開展“德育導(dǎo)師”工作。以學(xué)科輔導(dǎo)為載體,講究實效,加強對臨界學(xué)生的思想引導(dǎo)和薄弱學(xué)科的學(xué)業(yè)輔導(dǎo),讓這些學(xué)生成為思想進(jìn)步、學(xué)習(xí)努力、功課平衡、成績優(yōu)秀的學(xué)生代表,帶動其他學(xué)生共同進(jìn)步,提升學(xué)校的重點率和本科率。

1.實踐一種理念:

每一個教育工作者首先是德育工作者,不僅僅在課堂上,在平時的學(xué)習(xí)和生活中,每一位教師應(yīng)努力成為學(xué)生的良師,成為學(xué)生信賴的朋友。

2.實現(xiàn)兩大目標(biāo):

(1)使師生關(guān)系更融洽,注重親情化、個性化教育,把教師的關(guān)愛深入到學(xué)生的心靈深處,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,培養(yǎng)學(xué)生敢于面對挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝困難的決心和意志力。

(2)善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的潛能,尋找發(fā)展其潛能的有效方法,促進(jìn)學(xué)生的人格成長,讓每一位學(xué)生實現(xiàn)個性發(fā)展。

1.德育導(dǎo)師:

條件:(1)熱愛社會主義祖國,忠誠黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針。愿意參與學(xué)校的德育導(dǎo)師工作。

(2)有較強的責(zé)任感,關(guān)注學(xué)生的健康成長,積極爭當(dāng)?shù)掠龑?dǎo)師。在注重提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平的同時,學(xué)習(xí)和掌握基本的心理咨詢、心理輔導(dǎo)技巧,能充分發(fā)揮自身的知識結(jié)構(gòu)優(yōu)勢,以自身優(yōu)秀的素質(zhì)、健康的人格影響和教育學(xué)生。

(3)注重學(xué)生的個性差異,促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,平等對待學(xué)生,循循善誘,無私奉獻(xiàn),深受學(xué)生信賴。

(4)善于與班主任、其他導(dǎo)師、家長交流溝通;善于總結(jié)交流德育導(dǎo)師工作經(jīng)驗和教訓(xùn);有較強的敬業(yè)精神,人際關(guān)系好,團(tuán)隊精神、合作意識強。

具體辦法:以學(xué)科教學(xué)為切入點,面向全體高考科目學(xué)科教師,符合以上條件,由班主任牽頭,確定學(xué)科教師擔(dān)任本班的德育導(dǎo)師,任期一年。

2.受導(dǎo)學(xué)生:

受導(dǎo)學(xué)生主要由各年級確定的本年級中相應(yīng)的臨界生為主,受導(dǎo)學(xué)生必須自愿受導(dǎo),由班主任在確定名單后上報年級組;年級組長在匯總后,上報年級部(電子稿);年級部在整理好名單后上報學(xué)生處(電子稿)。原則上每名導(dǎo)師帶2-3名學(xué)生。建議班主任主要推薦有以下情況的學(xué)生作為受導(dǎo)學(xué)生:

1.學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,但在某門學(xué)科上存在偏科,需要學(xué)科教師給與指導(dǎo)。

2.學(xué)習(xí)潛力大,但受青春期困惑和心理因素的干擾較大,學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定,缺乏合作精神,不善于與同學(xué)、老師、家長溝通性格內(nèi)向的學(xué)生。

(一)宣傳發(fā)動,開展學(xué)習(xí):學(xué)校、學(xué)生處、年級部對“德育導(dǎo)師制”的實施進(jìn)行宣傳發(fā)動。全體教師根據(jù)學(xué)校的工作意見,深入學(xué)習(xí),領(lǐng)會德育導(dǎo)師制的實施意義,提高思想認(rèn)識,明確工作職責(zé)和任務(wù),促進(jìn)“德育導(dǎo)師制”各項工作的順利開展。

(二)建立工作制度,落實“德育導(dǎo)師制”的實施:

生家庭及社會關(guān)系詳細(xì)情況、學(xué)生的個性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好;學(xué)生心理、生理、身體健康狀況、學(xué)生每月的表現(xiàn),每次考試成績記錄及分析。

(2)談心輔導(dǎo)與匯報制度。導(dǎo)師每2周至少與受導(dǎo)學(xué)生談心輔導(dǎo)一次,并做好記錄;受導(dǎo)學(xué)生每周向?qū)焻R報生活學(xué)習(xí)情況,必要時可隨時匯報和咨詢。

(3)建立家長聯(lián)系制度。導(dǎo)師必須對受導(dǎo)學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解,包括家庭的結(jié)構(gòu)。 (4)建立個案分析制度。班級德育導(dǎo)師應(yīng)經(jīng)常性與班主任交流,進(jìn)行個案分析,必要時對重點案例進(jìn)行集體會診,提出解決辦法。

(三)教育培訓(xùn):學(xué)?!暗掠龑?dǎo)師”領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織對德育導(dǎo)師進(jìn)行集中培訓(xùn),進(jìn)一步提高德育導(dǎo)師的素質(zhì),明確具體工作職責(zé)和要求。以班為單位對學(xué)生進(jìn)行“德育導(dǎo)師”工作的宣傳教育,使全體學(xué)生了解實施“德育導(dǎo)師”的意義和實施辦法,積極配合學(xué)?!暗掠龑?dǎo)師”工作的開展。

(一)工作原則:

(1)發(fā)展性原則:德育導(dǎo)師的工作必須以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為指向,在全面了解受導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上,師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)。

(2)個性化原則:德育導(dǎo)師要善于發(fā)現(xiàn),研究受導(dǎo)學(xué)生的情感、智能、興趣愛好等個性特點,開展個別化的教育,促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

(3)人本化原則:導(dǎo)師要堅持以人為本,尊重學(xué)生的人格平等,真誠關(guān)愛受導(dǎo)學(xué)生,努力成為受導(dǎo)學(xué)生的良師益友。

(4)漸進(jìn)性原則:導(dǎo)師要根據(jù)受導(dǎo)學(xué)生的身心發(fā)展特點,道德水平和認(rèn)知基礎(chǔ),循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育,逐步提高受導(dǎo)學(xué)生的道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力。

(二)工作職責(zé):按照對學(xué)生“思想引導(dǎo),心理疏導(dǎo),生活指導(dǎo),學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的要求,德育導(dǎo)師的主要職責(zé)有:

1.關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想、品德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn),幫助、指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)。關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康,對受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)。

2.關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個性特長發(fā)展,指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力。指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活,引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文化娛樂活動。

3.建立德育導(dǎo)師工作檔案,認(rèn)真填寫工作記錄。要經(jīng)常會同班主任、學(xué)生處交流個別受導(dǎo)學(xué)生教育轉(zhuǎn)化的進(jìn)展情況,在期末做好工作小結(jié)。

4.了解受導(dǎo)學(xué)生的家庭情況,掌握受導(dǎo)學(xué)生在假日里的家庭表現(xiàn),與家長達(dá)成共識,取得家長的理解與支持,促使家庭與學(xué)校協(xié)調(diào)做好受導(dǎo)學(xué)生的教育管理。

(一)德育導(dǎo)師考核制度:

1.德育導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組通過定期或不定期檢查每位導(dǎo)師的工作情況記錄相關(guān)表格,向班主任、受導(dǎo)學(xué)生、家長了解情況,檢查工作實效,學(xué)年末對德育導(dǎo)師進(jìn)行量化考核。

2.量化考核包括:工作實效(主要是指學(xué)生的受導(dǎo)結(jié)果,如成績,以教務(wù)處成績?yōu)闇?zhǔn))(40%)+年級組評價(20%)+書面材料(20%)+學(xué)生評價(20%)。 3.考核結(jié)果評定為優(yōu)秀、合格兩級。

(二)導(dǎo)師獎懲制度:

1.設(shè)立 “優(yōu)秀德育導(dǎo)師”獎,每個年級組1/3左右,每學(xué)年給考核優(yōu)秀的導(dǎo)師予以表彰和相應(yīng)的物質(zhì)獎勵。對校級“優(yōu)秀德育導(dǎo)師”獲得者,學(xué)校優(yōu)先推薦為市級的各類德育先進(jìn)。 2.導(dǎo)師的考核成績作為年度評先、評優(yōu)、評職等重要參考條件。

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