專業(yè)上課心得感想范文（20篇）

總結(jié)是我們提升自我、實現(xiàn)個人成長的重要一環(huán)。發(fā)展創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，成為具有競爭力的人才。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能為大家提供一些參考。

上課心得感想篇一

“ 思考，是每個人的權(quán)利。無關(guān)優(yōu)秀或平庸，富?；蜇毟F，聰慧或愚笨?！?/p>

浮塵

因為疫情，開學時間被推遲。國家出臺政策“停課，不停學”，各地響應(yīng)政策，因市因區(qū)因校推出自己的方案。

首先分析“線上教學”，線上授課是彌補不能正常上課，讓學生在假期里不荒廢時間，有所收獲的一種很好形式。若家里給力，能夠比較有效的讓學生學習，并且視頻可以反復(fù)觀察，一切沒有聽懂的學生，可以多次觀看視頻，進行學習。

有句話是這樣說的“優(yōu)勢，有時也是劣勢”。線上教育的優(yōu)勢，也是它的劣勢。因為他依賴于家長的幫助，若家長無法助力孩子學習，那么這種教學方式，對這個學生是沒有任何幫助的。同時，線上教學需要孩子們每日拿著手機，雖然平時有的孩子也玩手機，但依舊不可否認，線上教學不利于孩子保護視力。另外，學生缺少課本，練習資料，要想獲得非常好的教學效果還需要家長用心摘抄，但效果依舊是差強人意。

所以，線上教學，有好處，但也有弊端。在網(wǎng)上看到一篇軟文，文中說到：“讓孩子在家學新課，不如讓其在家多讀書，增加見識。多鍛煉，增強體魄”，覺得中小學是可以這樣做到。若要孩子在家也能收獲知識，可以在手機上打卡，分享自己的學習，鍛煉。既監(jiān)督了學生，又不會給學生太多的負擔。

一線教師，我們終究是一個實踐者。響應(yīng)號召，當好一個螺絲釘，也是我們需要做到的。如果線上教育必須實行，我們應(yīng)該怎么做。接下來，針對我所見的兩種教學形式，提出淺顯見解。

“學樂云”，觀看名師視頻課。名師的課，是非常的好的，語言精練，但也有人質(zhì)疑并不適合所有層次的學生。若必須用這個視頻進行教學，教師如果提前預(yù)覽，并提前提示家長們：“跟著視頻老師的引導(dǎo)，需要思考時，停下來，思考。”“數(shù)學，是一定要讓學生準備一個練習本的。在老師授課的過程中，學生要跟著老師的引導(dǎo)，需要練習的地方，一定要在本上寫一寫”?！罢Z文，需要讀的時候要跟著讀一讀”。同時，課后的作業(yè)，也需要老師們費心，要緊跟課程，及時鞏固。

觀看名師課堂，在引導(dǎo)有方的保證下，是比較好的一種“線上教學”方式。同時，教師們備課的壓力，也會減少。也不用擔心，直播課堂上可能遇到的各種意外情況(比如：卡頓，操作不熟)

“釘釘直播”，一線教師，備課上課。缺點，會增加教師的壓力，有些老教師，可能軟件操作不熟練，而無法發(fā)揮正常水平。教師們，首次直播上課，需要一個適應(yīng)的過程。操作，備課，對老師們來說都是一個挑戰(zhàn)。優(yōu)點：首先教師們對自己學校學生的學情比較了解，可以針對學校情況，設(shè)計出適合本校學生的課程。其次，因為是直播的形式，在需要學生練習反饋的時候，教師可以停頓，給予學生練習時間，提高教學效果。再者，教師可以針對學生的情況，布置作業(yè)，并在下節(jié)課及時反饋作業(yè)，給學生一個相對真實的課堂。但上課效果究竟如何，就是一個教師備課上課以及運用現(xiàn)代化教學手段進行教學的綜合體現(xiàn)了。

“釘釘直播”上課，也是一個讓一線教師探索新的教學形式的機會。讓教師們，擁有多種情況下教學的能力。

只是從早上起來，就聽同事線上直播，并書寫聽課筆記。接下來就是電腦備課，現(xiàn)在書寫思考。當文章即將寫完時，自己的眼睛已經(jīng)開始有些看不清電腦上的文字了。

在缺乏紙質(zhì)教材，以及教輔資料的情況下授課。學生的學習，全靠家長助力，現(xiàn)代化技術(shù)的支撐?！熬€上教育”，是無奈之舉，同時也需要我們辯證對待。

如果此刻不實行線上教學，我們又該如何引導(dǎo)學生度過一個有意義的意外的假期呢?

上課心得感想篇二

每個人都有自己的人生軌跡。而每一段經(jīng)歷，都會在我們的成長中留下一些痕跡。對于小學生來說，學習知識只是他們成長過程中的一部分。更重要的是，他們需要建立自信、豐富心靈、塑造人格。而在這個過程中，心理素質(zhì)的培養(yǎng)尤為重要。本文將就小學心理上課的感想、心得和體會進行深入探討。

第二段：學習心理揭示的意義

在學校里，學科知識的學習是加強學生自信、減輕他們情感上壓力的途徑之一。學生們可以通過心理學的課程，了解自己的心理需求和互動模式。這有助于他們了解自己的行為、情緒和思想，塑造自己的人格。當他們逐漸成長為更自信的個體時，他們也可以更好地關(guān)注他人的情感需求，與他人進行健康、積極的互動。因此，心理學的課程對于提高小學生的素質(zhì)、成長為更加積極、獨立的人是必不可少的。

第三段：心理學教師的作用

教師是心理學課程的中心角色。他們需要通過教學方案，培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)、為學生提供情感支持和指導(dǎo)。與此同時，教師們需要與家長合作，在家庭環(huán)境中為學生創(chuàng)造健康、積極的成長環(huán)境。教師的角色是引領(lǐng)學生走向積極、獨立成長的道路。在心理學教學中，教師往往需要以幽默、激動人心的方式，幫助學生學會控制自己的情感，通過“感知和反思”來實現(xiàn)積極的成長。

第四段：如何幫助學生發(fā)展心理素質(zhì)

心理學課程并不是單向度的知識灌輸。相反，它打破了傳統(tǒng)的課堂格局，注重塑造學生的的思考方式和價值觀念。如何教授心理學課程，也可能會在很大程度上影響到學生學習的效果。教師們需要通過真實情景和簡單易懂的案例，幫助學生認識自己的情感需求，并進行積極的探索。通過對學生進行心理疏導(dǎo)和指導(dǎo)，教師可以培養(yǎng)學生控制自己情感、積極思考和行動的能不斷提高，從而實現(xiàn)更加積極、健康的成長。

第五段： 總結(jié)

綜上所述，心理學課程的教授對每個小學生來說都是必不可少的。在學習過程中，小學生可以更好地了解自己的情感需求，穩(wěn)定情緒、減輕壓力，從而成長為更加自信、積極和健康的個體。在這個過程中，教師承擔著極為重要的角色。他們需要了解學生情感需求，以更加有趣和生動方式，幫助學生學習心理知識。通過這種方式，教師可以培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)，實現(xiàn)學生成長為更加積極的個體的目的。

上課心得感想篇三

停電，是當今現(xiàn)代社會中不可避免的一種現(xiàn)象。然而，歷來停電一般發(fā)生在居民生活時間的非高峰時段，很少在工作時間出現(xiàn)，尤其是在學校課堂上。然而，在我所踏足的這個地方，卻剛好趕上了停電上課的情況。

第二段：黑暗中的課堂

一天午后，陽光明媚，課堂氛圍宜人。突然，整個學校停電了。正處于開學初，學生和老師們對這個情況都有點手足無措。然而，接下來面對的卻是一陣微弱的笑聲。面對課堂中空蕩的黑暗，同學們開始自發(fā)地互相嬉笑著：“我們的課變成了藝術(shù)課了！” 帶著探尋的好奇心，同學們用手機的手電筒聚集在一起，開始利用黑板上余下的白粉，在黑暗中創(chuàng)作。

第三段：黑暗中的教學

停電對于這堂課來說是極度意外的，照明設(shè)備一時半會難以修復(fù)，老師面對著一群黑暗中的孩子有些無所適從。然而，老師們并沒有選擇直接結(jié)束授課。相反，他們毫不遜色地展示出他們調(diào)整教學策略的能力。老師們用清晰的聲音和生動的表情，不依賴任何工具，將課程內(nèi)容深入淺出地傳達給學生。同學們也在黑暗中聚精會神地聽講，仿佛眼前已不是紙上的文字、投影儀上的圖片，而是老師娓娓道來的知識。

第四段：黑暗中的思考

在黑暗中，時間變得靜謐而無限。同學們拋卻了外界的喧囂，將全部的精力聚集在老師的話語上。腦海中的思考在這一刻變得更加清晰。沒有電子設(shè)備的干擾，同學們更加專注和投入。同時，黑暗中孕育了許多想法和思考。有些同學開始思考：我們是否太依賴電力？在當今這個科技發(fā)達的社會，如何有效地利用電力資源？這次停電是否同樣會對我們珍貴的自然環(huán)境產(chǎn)生一些影響？黑暗中冥冥中激發(fā)起的思考，無疑是這次特殊課程的意外收獲。

第五段：黑暗中的情感

黑暗中，伴隨著微弱的交流和思考，同學們的情感也在增漲。面對突如其來的困境，同學們團結(jié)一致，共同克服困難。黑暗中，同學們理解了艱難中互相扶持的重要性。老師們的堅持和付出也讓同學們對敬業(yè)精神有了更深的認知。這一切都浸染在沒有電力的黑暗中，成為了同學們內(nèi)心深處的一份珍貴的記憶。

總結(jié)：

停電上課，是一次不同尋常的經(jīng)歷。在黑暗中，同學們展現(xiàn)出了與眾不同的樂觀和創(chuàng)造力。他們深思熟慮的思考和情感的融洽，也讓這次特殊的活動成為一次難以忘懷的經(jīng)歷。停電上課，不僅是電力資源有限的警示，更是對于人類創(chuàng)造力和團結(jié)力的一次鼓舞。

上課心得感想篇四

芭蕾舞是一項需要時間、精力和耐心的藝術(shù)練習。對我來說，這是一個全新的體驗，一項快樂但具有挑戰(zhàn)性的活動，它要求我發(fā)掘自己過去未曾嘗試過的能力和技巧。在這個過程中，我收獲了不少的成功和經(jīng)驗。在這篇論文中，我將分享我個人的芭蕾上課體驗。

第一段：初學者

在我剛開始學習芭蕾舞時，我覺得很新鮮。這是一項全新的運動，它具有獨特的風格和技術(shù)，需要全身的力量、堅韌和柔軟度。這些在我的體適應(yīng)性上提出了很大的挑戰(zhàn)。我必須學會如何調(diào)節(jié)我身體的平衡和肌肉力量，才能做到每個動作的完美展現(xiàn)。學習芭蕾舞讓我發(fā)現(xiàn)，我需要的技術(shù)和能力都是需要長期的訓(xùn)練和耐心的培養(yǎng)。

第二段：專業(yè)技術(shù)

學習芭蕾舞步需要不斷的重復(fù)演練。無論是小步快跑，還是控制自己的肢體運動，我可以一步一步地加強和提高自己的動作精度。這讓我能夠集中精力和心思去嘗試不同的步驟，并且讓我的身體更加靈活和柔軟。有趣的是，我發(fā)現(xiàn)我能夠掌握一些以前我從未嘗試過的技術(shù)，如減速和提高身體的可控性。

第三段：修正錯誤

在學習芭蕾舞過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多錯誤，包括姿勢和動作等問題。雖然有時我會感到沮喪，但是我意識到這些錯誤教給我更多的價值和經(jīng)驗。我必須要糾正我的錯誤，并且學會應(yīng)用這些技巧到自己的舞步中，這樣才能更加的流暢和自信地完成芭蕾舞的動作。

第四段：展示自己

終于，我可以開始出現(xiàn)在一些芭蕾舞表演中展示自己，這讓我更加興奮和激動。有許多機會可以讓我展示我學到的技巧和能力，這也讓我更加自信。表演是我學習大量的練習得來的，因此我能夠自由地展現(xiàn)自己的風格和能力，表現(xiàn)得滴水不漏。

第五段：靈感與未來

學習芭蕾舞教給了我很多有用的東西，我的身體力量和柔軟度都得到了大大的提高。我現(xiàn)在可以自由地駕馭自己的身體，去展現(xiàn)我想要的動作和技巧。學習這項藝術(shù)也激發(fā)了我的靈感，啟發(fā)了我許多創(chuàng)造性想法。我現(xiàn)在想要繼續(xù)發(fā)展自己的能力和技巧，去擁有最好的表現(xiàn)和表達自己的機會和平臺。

總之，學習芭蕾舞是一項充滿感受的經(jīng)歷。它讓我感到更加自信和自由，讓我了解到自己的身體有多個層次。我正準備繼續(xù)學習并展示我所學的技巧和經(jīng)驗，讓我自己變得更加出色，并且在將來做到盡善盡美的表現(xiàn)。

上課心得感想篇五

最近，我們班級經(jīng)歷了一次突發(fā)的停電情況。當天，正值炎炎夏日，陽光普照的早晨，我準時到達學校，準備迎接一天的學習和挑戰(zhàn)。然而，就在我們正常上課的時候，突然間，整個校園陷入黑暗中。停電無疑成為這個平凡的日子里最突出的事件之一。

第二段：課堂中的啟示

剛開始的時候，同學們還不以為意，紛紛拿出手機點亮屏幕，試圖通過手電筒找到筆和書本。但是很快，我們發(fā)現(xiàn)手機也無法讓我們完全瀏覽書籍和課本。我們在黑暗中摸索著，艱難地進行課堂活動。這時，老師做出了一個明智的決定，她讓我們用手機互相借光，協(xié)助對方看見黑板上的講解，同時用心去聽和記筆記。這個看似簡單的安排，讓我意識到，在逆境中凝聚團隊的力量是無窮的。

第三段：不舍奉獻的藝術(shù)課

這一天最讓人難忘的是藝術(shù)課。我們晃著手機的光，在老師的指揮下，繼續(xù)進行繪畫作業(yè)。雖然黑暗的環(huán)境帶來了很多困難，但同學們并沒有退縮，他們相互鼓勵，專注于自己的作品。禁錮在黑暗中的畫筆仿佛發(fā)出了別樣的光芒，課堂變得富有靈性。借著手機微弱的光亮，我們繪制出了屬于自己的神奇世界。這段特殊的藝術(shù)課體現(xiàn)了團隊的力量和奉獻的精神。

第四段：心靈的啟迪

停電的情景讓我反思了自己對于電力的依賴和苦于失去方向的感觸。在黑暗中，我們迷失了自己充沛的創(chuàng)造力，無法傳遞與分享。這種局限使我明白了我們對于電力保障的高度依賴。然而，在困難環(huán)境中，我們竟然展示出了無限的創(chuàng)造力和團隊合作精神。這通過身臨其境的經(jīng)歷提醒著我，沉淀與內(nèi)化真正的力量遠比對外依靠要強大。

第五段：對未來的改變

這次停電的經(jīng)歷對我產(chǎn)生了深遠的影響。首先，我明白了自己對于電力的依賴過于強烈，應(yīng)該學會在沒有電力支持的情況下，依然能夠保持創(chuàng)造力和團隊合作。其次，我意識到，每一次突發(fā)事件都是對我們的一次考驗和提升，只有在逆境中堅持和創(chuàng)新，我們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。最后，我決定更加珍愛每一刻，每一次機會，不放棄任何一個成長的機遇。停電的那一天，似乎給了我們一次珍貴的火種，沒有這次事件，我們也許不會意識到團結(jié)的力量，也不能沉淀與內(nèi)化真正的力量。

總結(jié)：停電上課的感想和心得，時刻提醒我堅持常態(tài)的創(chuàng)新精神，做到既不過度依賴，也不對黑暗的失落無助。我相信，只要我們擁有對自己潛力的無限相信，勝利總會降臨在我們的身邊。

上課心得感想篇六

作為一名小學生，心理上課是我們學校的一項課程。這門課程旨在讓我們了解自己的情緒，提高自我認知和自我管理能力。經(jīng)過這一學期的學習和實踐，我對心理上課有了更深入的理解和認識。

第一段：認識情緒

在心理上課的學習中，我們首先認識了各種不同的情緒，例如開心、難過、生氣、害怕等等。通過老師的講解和課堂活動，我們了解了每種情緒的表現(xiàn)和成因。我們也學會了如何正確表達自己的情緒，例如與別人分享自己的喜怒哀樂。這對我們來說是非常重要的，因為只有通過表達我們才能真正地感受到情緒的存在。

第二段：自我認知

在認識到自己的情緒之后，我們學習了如何正確地認知自己。這包括了認識自己的優(yōu)點和缺點、了解自己的興趣愛好、了解自己的個性和偏好等等。通過這些認知，我們可以更好地了解自己，更好地處理人際關(guān)系，更好地面對挑戰(zhàn)。同時，認知自己也是進行人生規(guī)劃和自我實現(xiàn)的第一步。

第三段：自我管理

在自我認知的基礎(chǔ)上，我們學習了如何進行自我管理。這包括了如何控制自己的情緒，如何正確的說話和傾聽，如何處理感情問題等等。自我管理是一個非常重要的能力，尤其是在人際關(guān)系中。如果我們能夠正確地處理自己的情緒和人際關(guān)系，那么我們就可以更好地與他人相處，并且在學習和生活中取得更好的成績。

第四段：團隊協(xié)作

心理上課也教會了我們?nèi)绾闻c他人合作和相處。在課堂上，我們會進行一些小組活動，這些活動需要我們相互協(xié)作和配合。通過這些活動，我們學會了如何尊重和傾聽他人的意見，如何與別人合作完成任務(wù)。這些技能不僅有助于我們在學習上取得更好的成績，也有助于我們在社交中獲得更多的機會和成功。

第五段：總結(jié)心得

心理上課是一門非常實用的課程，它教會我們?nèi)绾胃玫卣J知自己和人際關(guān)系，如何進行自我管理和團隊協(xié)作。這些都是我們在成長過程中非常重要的技能。通過心理上課學習，我感到自己已經(jīng)變得更加自信、更加成熟。我會繼續(xù)努力，將心理上課所學應(yīng)用于生活和學習中，成為一個更好的自己。

上課心得感想篇七

心理學課程，作為一門探究人類思維、情感與行為的科學，不僅在學術(shù)上提供了豐富的知識，更具有對個人心理健康的啟迪與指導(dǎo)作用。在這門課上，我經(jīng)歷了探索與思考的過程，收獲了寶貴的心得與體會。以下是對我在心理學課堂上所獲得的啟示進行整理和總結(jié)的五段體驗。

首先，心理學課堂教學幫助我認識到人類思維的彈性和多元化。在學習過程中，我被引導(dǎo)去了解不同思維方式背后的原因和動機。通過學習經(jīng)典的心理學理論和實驗，我開始思考與探索人類思維的多樣性。心理學告訴我，一個看似問題的思維方式，在特定的環(huán)境和背景下可能非常合理。這讓我對人們的獨立思考和審視自我產(chǎn)生了濃厚的興趣，也尊重了每個人獨特的想法和觀點。

其次，在心理學課堂上，我對人類的情感和情緒變化有了更深入的認識。通過學習心理學中對情感的研究，我開始明白人類情緒的復(fù)雜性和多樣性。多虧了這門課的指導(dǎo)，我開始了解如何處理自己和他人的情緒，如何更好地與人相處。在以往的和解過程中，我通常只關(guān)注自己的情感，而忽視了他人的感受。然而，心理學的啟示讓我認識到，情感是人類生存和交流的重要組成部分。因此，我開始更加關(guān)注他人的情感和需求，并學會用更多的理解和同情來回應(yīng)他們的情感。

第三，心理學課堂也喚醒了我對自我認知和自省的重視。在過去的日子里，我過多地關(guān)注外界的評價和意見，而忽視了自己的內(nèi)心需求和感受。通過心理學的引導(dǎo)，我開始關(guān)注并研究自己的思維方式、自我價值觀和自我形象。我學會了如何用積極的眼光看待自己，接受自己的不足和錯誤，而不是過于苛刻地對待自己。心理學教給了我如何傾聽自己內(nèi)心的聲音，并更好地照顧自己的方法。這讓我在面對困難和挑戰(zhàn)時更加自信，并且有更多的勇氣面對自己的不足，不斷追求個人成長。

此外，心理學課堂也為我提供了理解他人與同理心的機會。通過對他人行為的分析和理解，我漸漸學會換位思考，從他人的角度去理解他們的決策和行為。這種同理心的培養(yǎng)使我能夠與不同背景和觀點的人更好地交流和溝通。如此，我逐漸增強了我的人際關(guān)系技巧和團隊合作能力，進而推動了更好的人際關(guān)系和工作效率。

最后，心理學課程的學習經(jīng)歷教會了我如何適應(yīng)和應(yīng)對生活中的變化與挑戰(zhàn)。無論是在學術(shù)上還是在個人生活中，人類都面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑，比如適應(yīng)新環(huán)境、面對競爭和壓力、處理人際關(guān)系等。在心理學課堂上，我學到了如何認識和調(diào)節(jié)自己的情緒，如何從困境中解脫出來。我還學到了如何采取積極的行動來應(yīng)對問題，比如尋求幫助、制定目標和積極應(yīng)對應(yīng)變。這種心理學課程所帶來的心理準備和素養(yǎng)，讓我更加自信和勇敢地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。

總的來說，心理學課程給我的是一次心靈的洗禮和再造。通過這門課程，我不僅學到了關(guān)于人腦、思維和情感的知識，更重要的是，我獲得了對自我的認知和理解，以及對他人世界的洞察和同理心。這個學期在心理學課堂的學習讓我更加全面地認識了自己、他人和整個社會。它幫助我塑造了積極的人生態(tài)度，讓我更加熱愛生活，并愿意去擁抱自己前進的未來。

上課心得感想篇八

學校體育工作的核心任務(wù)是教學，怎樣才能讓我們的課更具吸引力;下面是有教師上課備課心得感想，歡迎參閱。

回想初進實小的那段日子，有很多的困惑與擔憂，這課究竟怎么備才能收到最好的效果呢?剛開始的我，所謂的備課，只能是效仿參考

教案

首先，是熟悉教學內(nèi)容，把相關(guān)課時的整個單元教材內(nèi)容先理一遍，包括教科書以及教參，對本單元的內(nèi)容有個初步的了解。然后是將與這一課時相關(guān)的所有作業(yè)做一遍。因為，對新教師而言，對教材的把握與感知還不夠，通過一些相關(guān)的習題，能從中更明確的了解本課時的重難點與相關(guān)知識點，以及哪些類型的題目學生不太容易掌握，從而在教學中可以安排相關(guān)的練習與講解。

其次是明確教學目標，有了第一步的鋪墊，對相關(guān)教學內(nèi)容有了一定的了解，所以自己先試著確定教學目標，自己所確定的這個教學目標不一定是很規(guī)范的，一定要寫出三維目標，我基本上只是確定教學重難點，重點是哪個知識點，難點是什么?然后拿出教參進行比較，并做適當?shù)男薷模ㄟ^這樣一個環(huán)節(jié)，可以說對一堂課的教學有了初步的定位。

第三，是研究各個教學環(huán)節(jié)。對青年教師是要求提前一周備課，促使我們提前去了解相關(guān)內(nèi)容。但說實話，這一周的備課內(nèi)容不可能每個教案都花很大心思去設(shè)計，大部分是借助教參或網(wǎng)上的教案，但這樣的教案有些時候可能是不適合的，而且也沒有學生的反饋，比如：學生的錯誤資源或是學生的接受程度等等。所以，我在一周的備課內(nèi)容中開始的一兩個教案是根據(jù)前面的教學情況花了一些時間去設(shè)計的，基本上在上課之前不需有什么改動。而剩下的一些教案就需要根據(jù)具體情況進行適當?shù)男薷摹Ｈ纾何迥昙壣蟽浴兑驍?shù)和倍數(shù)》這一教學內(nèi)容有兩個例題，數(shù)學一般情況下是一個例題配一個做一做，安排一個課時。所以在最先備課的時候?qū)@個教學內(nèi)容安排了兩個課時，教參上也是如此。但是配套的課堂作業(yè)確只有一篇。而且總感覺安排兩個課時太寬裕，于是在上課前又詢問了師傅，師傅說，因數(shù)和倍數(shù)這一內(nèi)容對學生來說比較容易接受，例1和例2可以合并為一個課時。改了之后發(fā)現(xiàn)效果不錯，既節(jié)省了教學時間，又使課堂變得更緊湊，而且學生的學習效果也不錯。再如：根據(jù)學生作業(yè)的反饋，有時需要增加一堂練習課，針對學生錯的比較多的知識點安排一節(jié)課進行講解、鞏固，這樣的教案在提前一周的備課中肯定是想不到的。當然有時只需要改動幾個環(huán)節(jié)，如根據(jù)學生課前反饋，有些簡單的環(huán)節(jié)可以刪除，難的知識點可以再增加幾題練習。還可以將學生的一些錯誤資源作為課的引入部分等等。修改之后不僅對各個教學環(huán)節(jié)有了進一步的熟悉而且使每堂課更具有針對性，更多的是從學生出發(fā)，以學生的實際為基點。

最后備完每節(jié)課后要留有空間寫教學反思。一節(jié)課下來肯定有覺得不滿意的地方或是特別順的環(huán)節(jié)，不滿意的地方可以進行適當?shù)男薷?，好的地方也可以記錄下來。其實，自己在這一環(huán)節(jié)做的也不夠到位，反思不是很及時，有待進一步改進。備課上課之后進行教學反思對教師的成長是很重要的一環(huán)，是備課的繼續(xù)。特別對一名新教師而言，進行反思就顯得尤為重要。

總之，有效備課是有效教學的前提，備好課的最終目的是讓課堂教學變得更扎實，更有針對性，一切以學生為根本，讓學生學的更輕松、更有效。這就需要我們多花些時間在備課上，課備好了也就是基礎(chǔ)打好了，才能胸有成竹的走進課堂。以上是我的備課心得，欠缺的地方請大家多多指教，謝謝!

看了課表才知道是周老師講關(guān)于新老師如何備課的問題，以前還以為班主任只負責管理的，不知道還要上講臺。個人認為這節(jié)課應(yīng)該排在前面一點更好，備課應(yīng)該是新老師上崗時碰到的最早又最重要的問題了吧。

備課的重難點應(yīng)該是在備學生這一關(guān)。課上組織討論“如何了解學生，與學生交流”這一活動給我印象最深，也受益匪淺。了解交流的機會其實無處不在，關(guān)鍵是要做個有心人，還有一點當時自己發(fā)言時忘了提到的，交流的方法很重要，在尊重對方的基礎(chǔ)上一定要注意技巧，不能讓學生認為老師在盤問或者是給他施加壓力，否則可能會挑起意外的矛盾。跟其他科任老師交流信息時更要注意這一點，同事之間比師生之間更要注意分寸。跟家長交流時反映學生情況一定要實事求是，不可有意地貶低或者過分夸獎學生，對后進學生的家長最好是能夠建議他們多關(guān)心孩子的日常生活，在學習上多加鼓勵，切忌將短期目標定得過高而影響學生的學習積極性，這也有助于老師和學生之間的感情溝通，對班級的學生建設(shè)也有一定的積極意義，因為一個班集體的風氣最容易受那些后進學生的影響，一旦他們發(fā)現(xiàn)老師對自己的關(guān)懷和愛護，學習態(tài)度就會好轉(zhuǎn)一些，對老師的工作也會更支持。

下午在僑中聽課。那一節(jié)課我已經(jīng)講過了，再聽胡老師講，感覺很對不起自己的學生，我講的課跟胡老師比較起來真是相差太遠了。我教的班大部分是普通班，跟胡老師的學生比起來基礎(chǔ)差很多，如果用胡老師的方法來上可能效果沒他那么好，因為學生的水平可能不適應(yīng)，但是胡老師的那種風格很值得我們學習：首先是給學生充分思考和表達自己意見的機會，同時老師要認真地、耐心地傾聽，這也體現(xiàn)了我們教育的目的，就是要讓學生學會學習，學會尊重;其次是老師要學會創(chuàng)造性地教學，探索新鮮而生動的教學方法，在提高學生的興趣和教學的效果的同時，不斷提高自己的教學水平和理論水平，讓教學崗位成為自己成就人生的舞臺。

經(jīng)過了多年的學生生涯，初上講臺的老師雖然對如何學習都有一些自己的感受和見解，但是做老師和做學生完全不同。如何能讓一名新教師少走一些彎路，使教學效果獲得更佳，在這里向大家談一些見解。

一、初上講臺時要注意的問題

根據(jù)多年來的教學實踐以及對新老師的初講經(jīng)驗，感到初上講臺的老師會出現(xiàn)一些雷同的問題。

第一種問題是滿堂灌。新老師總想在課堂上多講點，總覺得自己講得越多，學生也學得越多，結(jié)果一堂課下來，自己講得很累，但學生還是不知道這堂課究竟講了些什么。講的內(nèi)容過多，學生根本來不及歸納思考，昏昏沉沉的，一點要領(lǐng)都沒有，這叫“貪多嚼不爛，消化不良”。

第二種問題是照本宣科。有些老師把書背得滾瓜爛熟，一堂課幾乎把書本中的內(nèi)容，一字不漏地在課堂上背了一遍，這樣的課失去了上課的意義，老師功夫沒少下，效果就不必說了，這叫“死記硬背，囫圇吞棗”。

第三種問題更為普遍，那就是不會掌握一堂課的時間。有時候50分鐘不到就沒內(nèi)容講了，有時候到下課鈴響了，問題還沒講完，只好壓堂。一壓堂學生精力就不集中，根本聽不進去你在上面講些什么，效果很差。

總之，初上講臺的老師，一定會遇到很多意想不到的情況，有時當場又不知道該怎么處理。面對這些常見的問題，新教師該如何盡量避免呢?首先，新教師要明確一個問題，那就是為什么要把學生集中在教室里，而不把教科書發(fā)給學生，讓他們自學就行了。其實有一個非常重要的因素，就是如何用較少的時間，引導(dǎo)學生較快地領(lǐng)會新的知識，激發(fā)學生主動地去探索新知識，指導(dǎo)學生學會掌握新知識的方法和途徑。教師的主導(dǎo)地位，決定了教師在教學過程中的作用和責任。因此，當你準備登上講臺時，就應(yīng)該想到如何盡快讓學生領(lǐng)會新知識、如何激發(fā)學生主動探索新知識、如何教會學生掌握新知識的方法，而解決這些問題的前提在于你有一個怎么樣的備課。

二、好的備課標準是什么

要講一門課，首先必須對這門課的全部內(nèi)容非常熟悉，絕不是現(xiàn)買現(xiàn)賣。有的老師不是對這門課的全部內(nèi)容都吃透后上講臺的，而是明天要講什么內(nèi)容他就去熟悉什么內(nèi)容，準備多少就講多少。不知道這節(jié)課在整個課程中占什么地位，會對以后的課程起到什么作用。這實際上是一種不負責任的態(tài)度，這樣的講課，非但達不到前后貫通的效果，就連老師自己也可能講到后面忘了前面。因此，老師在上講臺之前必須對這本教材的全部內(nèi)容融會貫通，最好還要搞清楚本門課程與其它課程的相互關(guān)系。老師準備的內(nèi)容就好比是一桶水，而一堂課教給學生的只有一杯水，這樣的備課才是充分的。

新教師在熟悉全部教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還必須認真閱讀有關(guān)這門課程的教學大綱和教學計劃，這樣才可以確定每個章節(jié)的學時數(shù)。一堂課該講多少內(nèi)容是有科學依據(jù)的，決不是隨心所欲、信口開河，想怎么講就怎么講。在熟悉教材全部內(nèi)容并按教學大綱確定了章節(jié)學時后，便可以開始準備每堂課的教學內(nèi)容。

三.新教師如何備課

顯然，備課就是去熟悉準備講的內(nèi)容，但是只熟悉內(nèi)容不夠，還必須明確這堂課的內(nèi)容什么是重點，什么是難點，什么是概念，什么是必須掌握的，什么是一般理解的……這一系列問題，在備課時就必須很清醒，并且要有意識地根據(jù)這些問題，引導(dǎo)激發(fā)學生去領(lǐng)會它。對于重點、難點或比較抽象的概念，備課時就要想辦法在課堂上如何用顯見、易懂的事例或簡明的語言，使學生比較容易理解和接受。怎樣才能引起學生對重點和難點問題的重視呢?在備課時要提醒自己在講這些問題時，除了用抑揚頓挫的聲調(diào)外，還可利用板書引起學生對重點、難點的重視。如果在引出這些重點、難點問題時，能有意識地帶啟發(fā)性地引導(dǎo)學生思考，這樣更能促使學生變被動為主動去理解難點和重點了。

四.板書問題

板書，無非包括文字、圖表、公式、數(shù)字等，但千萬不可小看它的作用，因為老師在課堂上與學生直接交流的時間很少。授教主要依靠板書和語言來表達，語言有時比較快，學生一聽就過去了，而板書卻可以以停留一段時間讓學生邊看邊思考。

作為老師，對板書應(yīng)該有非常嚴格的要求，決不要亂劃亂寫，也不要什么都不寫。應(yīng)該寫什么，什么時候?qū)?，寫在什么地方，怎么突出重點、要點，這些都要考慮。甚至什么時候擦黑板，擦哪部分，保留哪部分，都應(yīng)在備課時設(shè)計好。對于第一次上講臺的老師，備課教案里除了有文字外，還應(yīng)該有板書設(shè)計。如果用多媒體

課件

備課備得越充分，上講臺講課的底氣就越足。特別是第一次上講臺的老師，最好能作一二次課前自我或集體的試講，看看自己在一堂課內(nèi)的講授和備課是否合拍，看看一堂課的時間掌握得怎么樣，以備在正式的講課中獲得更好的課堂效果。

上課心得感想篇九

上課感想心得體會，似乎是每個學生都必須面對的一個題目。在我看來，上課不僅僅是一個知識的獲取過程，更是一次師生互動的機會，為課堂注入活力和樂趣。作為學生，我發(fā)現(xiàn)積極參與課堂討論可以提高課堂的熱情，促進知識的交流。而作為教師，也應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的主動參與精神，通過開展一些趣味性的活動，讓學生成為課堂的主人，從而激發(fā)他們對知識的興趣和探索的欲望。在這樣的互動中，學生在思考、表達、溝通的過程中不斷進步，同時教師也能夠更清楚地了解學生的掌握情況，因此，師生互動是我們上課感想中的重要內(nèi)容之一。

二、深入思考：不止于表面功夫，追求真知

上課感想心得體會的另一個方面是關(guān)于思考。課堂對于學生來說，不僅僅是聽講的過程，更重要的是能夠深入思考所學內(nèi)容。作為學生，我們應(yīng)該學會提問題，獨立思考并表達自己的觀點。課堂上經(jīng)過大量的實踐和理論研究才得出的結(jié)論，往往是經(jīng)過深思熟慮的。我們要敢于質(zhì)疑，主動思考，通過理論與實踐相結(jié)合，才能獲取更為全面和深入的知識。因此，思考是我們上課感想中不可或缺的一個獨立板塊。

三、啟發(fā)式教學：激發(fā)主動學習的潛能

在上課感想心得體會中，啟發(fā)式教學也占據(jù)著重要的地位。這種教學方法相比于傳統(tǒng)的“灌輸式”教學，更注重培養(yǎng)學生的主動學習能力和解決問題的能力。啟發(fā)式教學通過教師提供與學生經(jīng)歷和日常生活聯(lián)系緊密的、有趣的材料和問題，引發(fā)學生的好奇心和思考欲望，從而激發(fā)他們的主動學習的潛能。在我的上課感想中，我發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學往往能夠使我對知識更加主動地去探索和學習，通過發(fā)揮自己的智慧來解決問題。

四、合作學習：團隊合作，凝聚智慧

上課感想心得體會中，合作學習是一個不容忽視的要素。合作學習是指學生在一起積極合作、互相學習和共同解決問題的一種學習方式。通過合作學習，學生可以共同探討問題，分享不同的觀點和經(jīng)驗，從而提高學習效果。在合作學習中，每個人都有機會發(fā)揮自己的特長，與他人互相學習和交流，從而獲得更豐富的知識。通過合作學習，學生可以互相幫助和支持，形成團隊合作的精神，凝聚智慧，完成更高水平的學習任務(wù)。

五、自主學習：掌握知識的主動權(quán)

最后，上課感想心得體會離不開自主學習的理念。自主學習是指學生在教師的引導(dǎo)下，通過自己對學習目標的認識，自主制定學習計劃和學習方法，掌握學習的主動權(quán)。在自主學習的過程中，學生可以根據(jù)自己的學習特點和興趣自由選擇學習資源和學習途徑，從而更好地促進知識的掌握。通過自主學習，學生能夠培養(yǎng)自主思考、自主學習和解決問題的能力，提高自己的學習效果。

綜上所述，上課感想心得體會是我們對于課堂學習的反思和總結(jié)，其中的師生互動、深入思考、啟發(fā)式教學、合作學習和自主學習等方面的體會和感悟，對于我們更好地理解和掌握知識，提高學習效果具有重要的意義和價值。我們應(yīng)該在課堂上不斷努力，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣，從而在未來的學習生活中取得更好的成績和表現(xiàn)。

上課心得感想篇十

心理學課程作為一門重要的人文科學課程，對于了解人類思維、情感和行為具有深遠的意義。在這門課程中，我獲得了許多寶貴的知識和體會，對心理學產(chǎn)生了濃厚的興趣。首先，心理學課程為我們提供了了解人類行為和思維的基礎(chǔ)知識，其次，通過學習心理學，我們可以更好地認識自己和他人。最后，心理學課程還為我們提供了有效的應(yīng)對壓力和困難的方法。通過這些學習與思考，我在心理學課程中有了更多的收獲與感悟。

首先，心理學課程為我們提供了了解人類行為和思維的基礎(chǔ)知識。在課堂上，我們學習了心理學的基本概念、理論和實踐。通過了解認知、情緒、人格和社會心理等方面的知識，我逐漸認識到人類行為的多樣性和復(fù)雜性。例如，在學習人格心理學時，我了解到不同人格類型的特點和相關(guān)的行為表現(xiàn)。這使我更加理解和包容他人，并且在與人相處時更加靈活和謙虛。此外，學習心理學還為我提供了分析和解決問題的思維方式，使我在日常生活中變得更加理性和具有洞察力。

其次，通過學習心理學，我們可以更好地認識自己和他人。心理學課程教會我們?nèi)绾畏治鲎约旱乃季S和情感，并對他人的行為產(chǎn)生更深層次的理解。在課程中，我們學習了一些心理測量和評估的方法，這使得我可以更加客觀地認識自己的優(yōu)點和不足之處。同時，通過了解他人的心理機制和行為動機，我更能夠與他人形成良好的人際關(guān)系。這就是為什么心理學課程被廣泛稱為“人際交往的藝術(shù)”。

最后，心理學課程還為我們提供了有效的應(yīng)對壓力和困難的方法。在現(xiàn)代社會中，人們常常面臨各種各樣的壓力和困難，如學習壓力、職業(yè)壓力和人際關(guān)系問題等。在心理學課程中，我們學習了許多應(yīng)對壓力和困難的心理學原理和技巧。例如，我們學習了積極應(yīng)對壓力和情緒調(diào)節(jié)的方法，如自我放松和積極思考。這些方法不僅幫助我應(yīng)對了考試和競爭的壓力，也在日常生活中幫助我更好地應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)。

總之，心理學課程對我產(chǎn)生了深遠的影響。通過學習心理學的基本概念、理論和實踐，我獲得了了解人類行為和思維的基礎(chǔ)知識。通過更好地認識自己和他人，我成為一個更理性、更寬容的人。同時，心理學課程還提供了應(yīng)對壓力和困難的有效方法，使我在日常生活中更加堅韌和樂觀。回顧心理學課程的學習過程，我深感心理學作為一門人文科學，其實更是一門關(guān)于生活和生命的課程。

上課心得感想篇十一

近日，我校進行了一次全校范圍內(nèi)的停電上課實踐活動，這使我對于電力的重要性以及人與自然和諧相處的意義有了更加深刻的理解。在這次活動中，我收獲頗豐，深感人與自然和諧共生的必要性和重要性。以下是我對這次活動的個人感受和思考。

首先，停電上課讓我們意識到了電力對我們?nèi)粘W習和生活的不可或缺性。在停電期間，沒有電燈照明，黑暗中我們只能依靠少許的自然光線勉強看清講臺上的課件。電腦、投影儀等電力設(shè)備也因停電而失去了功能，這讓我們深刻地體會到電力對于現(xiàn)代生活和教育的重要性。長期依賴電力的我們，往往忽視了電力帶給我們的方便和依賴。這次停電上課實踐，讓我更加珍惜并感激電力帶給我們的方便和生活的美好。

其次，停電上課讓我們感受到了自然與人類的親密關(guān)系。在停電期間，我們無法使用電力而只能依靠自然的太陽光和風力來滿足基本的照明和通風需求。這讓我們體會到，只有與自然和諧相處，我們才能真正地獲得持久的生活與發(fā)展。而過度開發(fā)和污染環(huán)境則會帶來自然資源的枯竭和生物物種的減少，給我們的生活和未來帶來巨大的威脅。停電上課實踐，讓我們深刻地領(lǐng)悟到了與自然和諧相處的重要性，并且明白了只有保護好自然生態(tài)環(huán)境，才能保證我們的生活質(zhì)量和未來的可持續(xù)發(fā)展。

此外，停電上課還激發(fā)了我們的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神。停電帶來了極大的不便，但同時也給了我們機會去嘗試解決問題的新方法。在黑暗中上課和學習，我們不得不依靠自己的記憶和想象力來彌補缺失的信息。同時，老師和同學之間的合作也更為密切，大家一同分享、借用資源，以便更好地完成學習任務(wù)。這次停電上課實踐，為我們培養(yǎng)了主動探索、獨立思考和團隊合作的能力，使我們得到了一次極好的鍛煉和成長機會。

最后，停電上課讓我們反思了電力的合理使用和能源的節(jié)約利用。在停電的情況下，我們深切地感受到了電力資源的珍貴性和有限性。為了更好地應(yīng)對電力斷供的情況，我們應(yīng)該從小事做起，從自己做起，養(yǎng)成良好的用電習慣，避免浪費和奢侈的行為。同時，我們應(yīng)該積極支持綠色環(huán)保的能源開發(fā)和利用，降低對傳統(tǒng)能源的依賴，推動可持續(xù)發(fā)展。

總之，停電上課活動是一次極富啟發(fā)性的體驗，通過這次活動，我深刻體會到了電力致力與人類科技進步和便利生活的重要性，同時也領(lǐng)悟到人與自然和諧共生的意義。我希望各位同學能通過這次實踐活動，進一步認識到電力的珍貴和節(jié)約利用的重要性，積極踐行綠色生活理念，共同為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。讓我們珍惜電力帶給我們的美好生活，努力與自然和諧共生，共同創(chuàng)造美好的未來。

上課心得感想篇十二

第一段：引出話題

上課是學生接受教育的重要環(huán)節(jié)，每一次的課堂都是一次學習與積累的機會。在這些上課時間里，我學到了很多知識，也積累了不少經(jīng)驗，深感上課對于學生的成長是至關(guān)重要的。

第二段：積極參與課堂討論

在上課的過程中，我發(fā)現(xiàn)積極參與課堂討論是非常重要的。老師在上課時提問了很多問題，每一次的回答都是對知識的鞏固和理解的體現(xiàn)。我逐漸明白，課堂上的互動才能讓知識點更深入人心。每當老師提出問題時，我都會主動舉手回答或者積極參與討論，這樣不僅可以幫助自己更加深入地理解，也能夠為同學們提供幫助。

第三段：充分利用課堂筆記

在課堂上，我養(yǎng)成了積極記筆記的好習慣。我發(fā)現(xiàn)在課堂上記錄下來的知識點和重點內(nèi)容，在回顧復(fù)習時非常有用。通過筆記的方式，我可以將老師的講解和自己的理解有機地結(jié)合起來，形成屬于自己的學習筆記。這不僅可以幫助我記憶和理解知識，還能提高我的學習效率。

第四段：加強自主學習

除了上課之外，我也注意到自主學習的重要性。在每一次的上課之后，我會主動查找相關(guān)的資料來進一步拓寬知識面。通過自主學習，我可以更加深入地理解知識點，對于難以理解的概念也能通過更多的學習和實踐找到答案。通過自主學習，我發(fā)現(xiàn)對于學科的興趣也逐漸增加，這也促使我更加主動地投入到課堂學習中去。

第五段：總結(jié)心得

總的來說，上課是學生成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，每一次的課堂上都蘊藏著豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。積極參與課堂討論可以更好地鞏固知識，充分利用課堂筆記可以提高學習效率，加強自主學習可以加深對知識點的理解。通過這些實踐，我懂得了上課的重要性，也不斷提高了自己的學習能力。在今后的學習中，我將繼續(xù)積極參與課堂，注重筆記的整理與總結(jié)，更加深入地學習與探索知識，以不斷提升自己的學習效果和學習品質(zhì)。

上課心得感想篇十三

20xx年11月5日，我有幸來到惠風小學聽幾位專家名師上課，收獲頗多，通過這次學習，讓我認識到了要想上好一節(jié)數(shù)學課并不那么簡單，需要我們教師做好如下幾點：

在學習過程中，名師們對課堂的把控能力就是因為他們做好了充足的準備，一個課件、一些課堂設(shè)計包括語言組織都是通過精心思考設(shè)計的，這樣才能讓學生在課堂教學中主動參與學習和思考。

學生是課堂主體，教師只是組織者和引導(dǎo)者，二者要相互統(tǒng)一又相互作用。一定要避免以往那種教師只管講，學習只管聽的老舊模式。課堂改革不是一句空話，而是要我們不斷學習新的教育知識，然后在教學中不斷實踐。

這次學習中，張?zhí)煨胖魅沃v到這次聽課學習是在釋放一種信號，也就是全縣教研教改的方向，是要把課堂還給學生。這讓我有了經(jīng)后教學努力的方向，在課堂設(shè)計與課堂教學上都要往這條路上走。

通過這次學習，讓我大開眼界，認識到了自身的不足，認識到了學習的重要性，我要在經(jīng)后的教學中不斷學習，不斷實踐，真正做一名四有三者好老師。

上課心得感想篇十四

近一年來，我在學校里度過了很多充實而有收獲的時光。每節(jié)課都是我與知識的相互交流和碰撞，讓我漸漸懂得學習的真諦。在這篇文章中，我想分享我在課堂上的感想、心得和體會，以期鼓勵自己更加努力學習，同時也能為其他同學提供一些幫助和啟示。

在課堂上的第一節(jié)課，我深深感受到了老師的專業(yè)和熱情。他們用生動形象的語言和事例，啟發(fā)我們思考并激發(fā)了我們的學習興趣。他們不僅僅是知識的傳授者，更是引導(dǎo)者和啟蒙者。從那時起，我明白了在課堂上真正學習的含義不僅僅是記住知識點，更是理解和掌握知識，善于運用所學知識解決實際問題。

其次，上課讓我嘗到了團隊合作的甜美果實。在一些課堂上，老師會組織我們分成小組進行討論、研究和解決問題。通過與同學們的合作，我不僅學到了更多的觀點和經(jīng)驗，也鍛煉了自己的溝通和合作能力。每個人都是獨立的個體，但團隊合作的力量無可比擬。這種合作不僅僅是在課堂上發(fā)揮作用，更是在我們未來的人生道路上至關(guān)重要。

在課堂上，我還深受老師們嚴謹認真的工作態(tài)度所感染。為了讓我們掌握更多的知識，老師們準備課件、布置作業(yè)甚至熬通宵備課都是常有的事情。他們不辭辛勞地努力工作，只為了我們能夠掌握更多更好的知識。他們的付出和努力讓我明白了學習需要付出汗水和時間，只有這樣才能真正掌握知識并取得進步。

另外，參與課堂互動使我發(fā)現(xiàn)了自己的問題和不足。在課堂上，我積極回答問題，與老師和同學們互動交流。這種參與讓我在不斷地思考中反思自己，發(fā)現(xiàn)問題并努力克服。通過與同學們的互動，我發(fā)現(xiàn)他們的思維方式和解題方法與我不同，這激發(fā)了我進一步學習和思考的欲望。在互動中，我不僅能夠?qū)W到知識，還能提高自己的解決問題的能力。

最后，上課讓我明白了學習是一種持久的行為，需要堅持和耐心。無論是在哪門課程中，我們都會遇到難點和困惑。但是只有堅持下去，才能突破困境并取得進步。我發(fā)現(xiàn)，一旦我養(yǎng)成了上課認真聽講、課后復(fù)習的習慣，我的學習效果明顯提高。堅持學習并享受學習的過程，才能在學海中游刃有余。

總之，上課不僅僅是獲取知識的方式，更是培養(yǎng)人的身心的地方。在這一年里，我通過上課理解了學習的真諦，體驗了團隊合作的重要性，感受到了老師的辛勤工作，發(fā)現(xiàn)了自己的不足并激發(fā)了自我潛力，學會了堅持和耐心。這些體會和心得將成為我未來學習道路上的寶貴財富，我將持之以恒，不斷努力，為自己的成長和發(fā)展努力奮斗！

上課心得感想篇十五

上課心得套話要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的上課心得套話樣本能讓你事半功倍，下面分享【上課心得套話優(yōu)秀5篇】，供你選擇借鑒。

記得有老師說，教師是天底下最光輝的職業(yè) 。之前記得，如今懂得。

20__年，市新教師培訓(xùn)。在開班儀式上，見到了許多熟悉的面孔?；腥婚g，覺得自己又回到了大學開大會時的時光，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了。看著滿滿的日程表，心心念念著學校里的工作，擔心自己又有疏忽的地方，有沒安排好的地方，害怕周五的活動不能進行。在這樣復(fù)雜的心情中，我又開始了新一輪的培訓(xùn)過程。

說到培訓(xùn)，其實，來到這里之后，已經(jīng)進行了聽多次了，每一次都有不同的感受。然而，這一次，不是帶著新奇的眼光來的，而是帶著審視自己的心情來的。見到了了教育界的領(lǐng)軍人物，才明白，原來校長講的，站的位置不同，眼界也會不一樣是什么意思。

“我是一個得了癌癥的人，學習癌，思考癌，病入膏肓，改也改不了了?！?——撒忠明(市教育局局長)

人生，唯有學習，才能更好成長。老師更是如此。一個人，每天晚上8點到10點這段時間再做什么，決定了你的人生該往哪個方向走。

思及自己，恍恍惚惚，似乎已經(jīng)過了好幾個月，究竟自己做了什么，為什么一而再再而三的犯錯。陳大美女說，怎么可能你都做不好。是啊，究竟是怎么回事?現(xiàn)在明白了，自己所學的總是有限的。人一旦倦怠就容易原諒自己，一旦原諒自己就永遠不會有進步。缺乏積極地學習態(tài)度，總給自己找借口，“寧為成功 找方法，不為失敗找借口”。人要學會對自己狠一點。

在這次培訓(xùn)中，也見到了原任__區(qū)教育局局長，現(xiàn)任城市職業(yè)學校副院長的蘇__院長，她把自己的經(jīng)歷向我們娓娓道來，其中蘊含了她對我們這些新教師的寶貴提點?！拔也皇且粋€優(yōu)秀的老師，但是是一個探索過的老師”。這是一名優(yōu)秀的教師自我的一個評價。在這里，她不是高高在上的院長，更像是一位對后輩有殷切希望的長輩，想要把自己的經(jīng)歷告訴我們，讓我們多思考，多學習?！澳拘际强繅毫Σ拍茏兂捎杏玫娜习濉?，學會承壓才能前進。還要做一名有突破的教師，“寧可失敗，也不要保守”。

__小學章__校長也通過生動形象的活動，給了我們很多的啟發(fā)。“做為教師，要明白自己肩負的責任，了解家長、孩子對自己的信任，才能了解自己應(yīng)該做些什么?！?/p>

“瀾滄江畔育奇葩，三江流域譜華章”，昌都一高是一個人杰地靈、充滿朝氣的地方。我一定會好好珍惜這難得的機會，以良好的心態(tài)對待工作，沿著新教師學習會的前進方向，在領(lǐng)導(dǎo)和各位同行的關(guān)心教導(dǎo)下，勤勤懇懇干好工作，為昌都一高的教育事業(yè)添上一瓦增上一磚。

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼踏上新的工作崗位已有3個月了。在這3個月的教學實踐中，讓我感受最深的是學校對我們新教師的關(guān)愛和各位老教師對我們業(yè)務(wù)上的不斷指導(dǎo)。作為一名剛踏進一高的新教師，最大的不足就是缺少經(jīng)驗，對教學的重、難點把握不好。學校組織的“老帶新”“師徒結(jié)對”的方式在很大程度上彌補了我們的這一不足。學校教科室組織的領(lǐng)導(dǎo)、教師“推門聽課”，也給了我們鍛煉的機會，并能通過評課，及時發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題，有針對性的調(diào)整教學方式方法，更好的進行教學。這樣就大大提高了我們的教學 水平。我特別感謝 備課組長楊潤蘭老師，每次向她請教問題時，她從不推脫，并把問題講析得細致透徹。而且，她還經(jīng)常教導(dǎo)我，要多角度了解學生、觀察學生，要從學生的角度去思考問題，講析課文時要和學生一起探討思考。

另外，我還認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的青年教師，要想把課上好，把教學組織好，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。因為首次接觸高中教材，對文本不熟悉。所以，在備課前，就必須先熟悉教材，吃透教材，再根據(jù)學生情況認真仔細備好課。光是閉門造車也不行，還必須向老教師多請教，多學習。聽課，則是一個提高自身教學能力的好方法。新教師只有多聽課，才能積累經(jīng)驗，才能從其他人身上學習一些駕馭課堂的能力技巧。除了向別人學習以外，還要不忘隨時給自己充電，多讀書，用知識來武裝我們的頭腦。要想教給學生一罐水，自己必須先要擁有一桶水才行。所謂“學高為師”正是這個道理。

“教學反思”是新教師成長的飛躍。所謂反思，就是指善于總結(jié) 教學過程中的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)和教學方法，以獲得持續(xù)的終身的發(fā)展，達到成長的飛躍。只有在每次的反思 中，我們才能得到真正意義上的成長。有付出不一定有收獲，但是一如既往地努力耕耘，必將換來一份充實而又沉甸甸的碩果。

最后，我還認識到，我們的教育對象-----學生。一群十五六歲、朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子們。面對這樣的群體，我們應(yīng)該如何來對待他們呢?曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣幾句話“尊重與傾聽是教育的基點，寬容與信任是教育的魅力，善良與關(guān)愛是教育的雨露，公平與平等是教育的內(nèi)核，鼓勵與贊賞是教育的張力”。雖然我現(xiàn)在還沒有能做得很好，但我將以它作為我教育工作的座右銘，時刻提醒自己，努力朝這個方向發(fā)展。

轉(zhuǎn)眼間四個多月的時間已經(jīng)過去了，作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下，讓我在教學和教法方面成長、進步、收獲了不少。通過四個多月的學習我學到了很多知識，也更加感到了自己的不足。這四個月里對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無論怎樣，我都需要自己踏踏實實的工作。 先說說自己，體會到了做一個老師真的不容易。我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。

一、聽課.

學校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導(dǎo)老師學習，讓我們先聽課，學習老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對于我們新教師來說，聽課時需要關(guān)注兩個方面：

1、關(guān)注教師的教。我們新教師不同于學生，聽課的目的是回去教學生，所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu)，重點難點的突破，板書及教學媒體運用，教學媒體是對教學起輔助作用的。

2.關(guān)注學生的學。注意怎么引導(dǎo)學生自主學習，課堂上怎么創(chuàng)設(shè)各種條件讓學生充分展示自己，盡量激發(fā)學生的主觀能動性，讓他們積極參與、主動地學習。

二、請教

除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。

對于剛剛不入工作崗位的我，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當中，老師們鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。

三、學習

在教學工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做以下幾點：

1、我要多學習，多請教。作為新教師的我，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求讓自己的教學方法適應(yīng)學生的學習方法，我應(yīng)該不斷改進自己的缺點。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。

2、我要認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我會認真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求要吃透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上，我應(yīng)該努力調(diào)動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。要學習跟指導(dǎo)老師及時批改、講評作業(yè)，對有進步的學生及時給予鼓勵表揚，要學習做好課后輔導(dǎo)工作，使學生學有所得。一個月來深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。

四、目標

為了更好適應(yīng)教師的角色，使自己更快成長，我為自己設(shè)立了以下幾個目標，以激勵自己：

3.加強學習，除了向書中學習外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。

在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

經(jīng)過這一段的學習，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦，是一個非常強調(diào)師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀，中國的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革，面對當今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā)展趨勢，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從?應(yīng)如何定位一名普通教育者的價值，通過繼續(xù)教育學習讓我更加明白:一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的，教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認為有兩點:一是高尚 的人格力量，一是自己廣博的學識。

在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身 ，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有 魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果下幾點:

一、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內(nèi)在含義，學生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個子集?，F(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適 應(yīng)當今教育形勢的發(fā)展。

二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施 差異的教育，就會有差異的發(fā)展。

驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復(fù)習、談話，編制試卷等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù)，而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法， 甚至學術(shù)能達到準確、鮮明、生動的境界。

蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學校的時候，帶走的不僅僅是分散，更重要的是帶著他對未來社會的理想與追求中，我希望我們的每一位教育工作者都能充 滿理想、充滿激情，必將教育的春天。

在聽觀摩課時，老師們在課堂上引導(dǎo)學生回答問題，調(diào)動學生學習氣氛的能力給我留下

很深的印象。比如張萍老師的《誰的本領(lǐng)大》張老師構(gòu)建了開放的大課堂，對教材的處理也較好，并進行了拓展和深化，潛移默化的讓學生明白科學就在我們身邊。不管場面是否沉悶，老師始終保持鎮(zhèn)靜，面帶笑容注視學生，循循善誘，也是一種教學機智的體現(xiàn)，是多年教學歷練出的經(jīng)驗，這一點也是我需要多學習的地方。李德英老師的《不愿做奴隸的人們》就很好的把握了這一點，在課進行到一半的時候多媒體突然出現(xiàn)了故障，但是李老師卻依然保持鎮(zhèn)靜這是與多年的教學經(jīng)驗還有教學能力分不開的，面對枯燥乏味的歷史事件，李老師依托教材但又有視頻資料輔助教材。趙芹老師的《蘋果是怎樣落地》是根據(jù)農(nóng)村的孩子設(shè)計的，但是對市里的孩子卻不適應(yīng)，趙老師根據(jù)學生的特點編改了教案。只有自己深入把握好教學目標，運用適合學生年齡特點及發(fā)展水平的教學方法，才能更好地掌控課堂。多引導(dǎo)學生參 與討論，踴躍發(fā)言，活躍課堂氣氛這些方面，我今后會多實踐，多請教，多反思。俗話說:教學相長。其實“教”與“聽”、“教”與“評”何嘗不是如此!“聽”是“評”的基礎(chǔ)，“評”是“聽”的反映?！奥牎薄犑裁?“評”——怎樣評?這是值得我們需要思考的問題。

說實話白天聽課的時候自己很茫然，不知道該怎樣去聽又要聽什么，記什么，于是帶著自己的“耳朵”努力的將課堂上聽到的執(zhí)教老師的話，學生回答的話，機械地記錄下來，即使發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點也只不過是，蜻蜓點水，不痛不癢，幾乎沒有收獲。 更別說怎樣去評課了。晚上進行了分縣區(qū)評課我們縣分到的任務(wù)是謝士芹老師執(zhí)教的《隨時伸出我的手》一課，邱老師帶領(lǐng)我們評了這節(jié)課，首先，我們要搞清楚評課的幾個誤區(qū):1。 只聽不參加評課。2。 事無巨細，面面俱到。3。 充當好好先生。4。 惡語傷心。5。 追趕時髦 ，脫離實際，套些時尚的理論和時髦的評語，沒有多大的指導(dǎo)價值。6。 當面不語，背后不斷?？傊?，應(yīng)該根據(jù)聽課的目的和要求，有所側(cè)重地將聽、看、記、思的內(nèi)容有機靈活地結(jié)合起來，如教師和學生在發(fā)言時以聽為主，兼顧觀察;教師在板書和學生演練時以看為主，兼顧其他;學生在練習時，就應(yīng)該以思考為主。

又評了剩余的兩節(jié)品社課。

通過這次聽課，使我既看到了差距，又認識了不足。全新的課堂教學理念、先進的教學方法，尤其是教師高超的專業(yè)素質(zhì)，無一不深深震撼著我。課堂教學融入校本教研之中，真正把學習的權(quán)利交給學生，教學的每一個環(huán)節(jié)均為學生搭建了不同的發(fā)展平臺，教師倡導(dǎo)學生積極的課堂體驗、參與、實踐、合作、互動，交流，教師的每一句話、每一次鼓勵都體現(xiàn)著深刻的教育內(nèi)涵，學生表現(xiàn)出來的積極的情感態(tài)度、主動的學習情趣以及高超的知識素養(yǎng)均蘊含著豐厚的課堂教育成果。通過評課研討活動，使我認識到自己在課堂教學中還存在著差距，在今后的工作中，首先要加強學習，要用現(xiàn)代教育教學理念武裝自己的頭腦，用先進的教學方法指導(dǎo)自己的實踐，優(yōu)化課堂教學模式，改變教學方法，發(fā)揮課堂教學的主渠道 作用，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

總之，通過這次聽評課學習，拓寬了學習的視野，使我更新了觀念，明確了方向，提高了專業(yè)水平，為我今后的教育教學工作注入了新的活力。在今后的工作中，我一定全身心投入到教育教學工作中去，充分發(fā)揮教師的作用，教好每一名學生，為教育事業(yè)貢獻自己的 力量。

5月22、23日，有幸聽了幾節(jié)名師的課以及講座，感受頗深。親臨名師課堂，總有這樣一種感覺，在課堂上，他們與學生會不分彼此，隨著學生的激動而激動，隨著學生的興奮而興奮。不由感嘆：到底是名家。很想探究一下他們能如此做的原因，于是我靜坐細思，終于發(fā)現(xiàn)，那全都緣自于他們的投入，對文本的投入，對教學的投入，對學生的投入。他們從沒有哪一次把自己當作是高高在上的引導(dǎo)者，指揮學生進行課上的學習;也從沒有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學生的表演。投入，我想最關(guān)鍵的是情感投入。如果在教學中讓學生產(chǎn)生持久肯定的情感，那么學生就能自覺的，積極的參與到學習中去，在主動參與學習過程中，進行情感的交流，受到情感的熏陶。

一、投入自己的學科，激起學生的學習興趣興趣。

教師應(yīng)努力在教學中因勢利導(dǎo)，將廣泛的知識，盡可能地融入具體的情感之中，以引起學生情感上的共鳴，從而激發(fā)學生學習語文的興趣，并在學習過程中形成積極健康的情感傾向。

二、投入自己的課堂，喚醒學生的學習情感。

德國著名學者斯普朗格說："教育就是喚醒"，滲透情感的教學，能喚醒學生的心靈，啟迪學生的靈性，激發(fā)學生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，達到溝通作者與學者情感交流的目的。故教師應(yīng)充分投入自己的整個教學過程中，用自己的情感投入，來打動學生。教學依賴于語言，但又決不能盡只是語言。教師豐富的體態(tài)語言，能向?qū)W生傳遞出許多信息，學生肯定會從你的這種表現(xiàn)中體會到你的投入，受到潛移默化的教育，并會由不自覺到自覺地向你靠攏，投入自己的學習。學習具有情感因素，不論是聽和說，還是讀和寫，都可以進行情感交流。老師要向?qū)W生敞開心扉，用真摯的情感去撥動學生的琴弦，打動學生的心，以對學生實施有效的情感熏陶。教師要創(chuàng)設(shè)條件，通過情感的交流，來強化和加深學生的情感。

三、投入自己的學生，搭起學生的學習橋梁。

古語道："親其師、信其道"。 學生愛老師，自然就愛教老師所教的學科。要讓學生愛老師，老師先要愛學生。教師只有真正地投入到學生中去，去了解他們，去把自己的心交給學生，才會得到孩子的愛。當我們得到了孩子的愛，我們也就為自己的教學與孩子的學習之間搭起了一座溝通的橋梁，我們的教學也才能打動自己和孩子。

羅曼。羅蘭說過："要散布陽光到別人心里，首先得自己心里充滿陽光。" 總是怪學生學習不投入，那么作為老師，請你問問自己，對學生的要求你做到了嗎?要學生投入學習，你投入教學了嗎?師，即表率，相信當你將自己中國作文百的情感投入教學時，你也會感覺到學生中國作文百地投入了學習。

上課心得感想篇十六

我有幸進入?yún)R賢中學任教，在這短短幾個月的時間里我從匯賢中學學到了很多東西，在教學上由最初的迷茫到后來漸漸地入手和熟練。尤其是在聽了一些老教師的高效課堂之后，我從中體會到了很多，收獲了很多，我懂得了，作為一名英語教師，在英語課上我們不僅要好好上課，更要注重教師在高效課堂應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學生學去自主學習，怎樣培養(yǎng)學生的積極性和主動性。英語課堂是充滿趣味和激情的。不過，我認為，無論英語教學被注入什么樣的新精神，有一點應(yīng)該是不變的，那就是英語課堂教學應(yīng)該是務(wù)實高效的。從高效課堂的學習中我有以下的體會：

有太多的學校把“人的教育”變成了“升學的教育”，變成了“分數(shù)的教育”，莘莘學子在求學的黃金年齡，在用最美好的時光換取“一時有用，一世無用”的東西，而最讓人頭痛的是沒有升學率就談不上學校今后的生存和發(fā)展那么怎樣做才能打造匯賢的輝煌明天這不僅是作為匯賢老師的我和其他老師更是我們戴校長所關(guān)心的最實際的也是最讓人絞盡腦汁的問題，所以我們的戴校長無時無刻不在思考著怎樣才能把高效課堂落到實處怎樣做才能辦出具有匯賢中學特色的所謂高效課堂。我們匯賢雖然沒有實驗、六中那么響亮但是現(xiàn)在的社會不是我們懂得了知識就能生存的社會現(xiàn)在的社會是一個要求懂得怎樣運用知識和具有多方面能力的人的社會而我們匯賢就僅僅抓住這一點在不斷的前進我們不怕艱辛因為這些東西才能真正使我們在前進的道路上更加堅定信念，我們堅信成功就在我們眼前。

首先在課堂教學過程中，我校將課堂教學時間和課堂教學活動重新劃分，規(guī)定課堂上老師的組織教學、評價激勵、點評拓展在10分鐘左右，學生自學、討論、展示、合作的時間在30分鐘左右。讓老師走下講臺，實現(xiàn)教師“幫助”學生學習，讓學生自己“主動”學習，讓學生與學生“合作”學習，讓學生在探究質(zhì)疑中學會學習、高效學習，最終掌握學習的方法和能力，實現(xiàn)終身學習?！拔业恼n堂我做主”，把學習的主動權(quán)、創(chuàng)造權(quán)還給學生，把學習的過程還給學生，把學習的快樂還給學生。很多同學深有感觸地說“現(xiàn)在，課堂上老師講的少了，大部分時間留給我們進行自主探究學習，課堂討論、分組實驗、自由發(fā)言、創(chuàng)新展示、即興演講等等，動腦、動口、動手的機會多了，學習的興趣濃了，積極性高了，這樣的課堂我們喜歡?！薄拔业恼n堂我做主”、“我的精彩我展現(xiàn)”。“高效課堂”讓老師走下講臺，實現(xiàn)了教師變教為啟、變教為導(dǎo)，學生變學為思、變學為悟；教室成為知識的天堂，學習成為生命的狂歡。

其次在學生自治上學校創(chuàng)設(shè)值日校長制度，把校園還給學生，讓學生自主管理在更廣闊的舞臺上盡情施展。值日校長制的實行撬動學校管理水平邁入新的層次。實現(xiàn)自主發(fā)展、班級自治、校園自治，為學生提供一切能夠開闊學生視野、增長學生才干、促進學生交流與合作的機會，為學生搭建理想飛翔的舞臺、讓學生在活動中學會做人。學生自己組織建立了一套自己管理自己的體制，演講比賽、拔河比賽、藝術(shù)節(jié)等都由老師指導(dǎo)和學生自己組織、全體參與，宿舍文化、教室文化、學校文化等也由學生自己去搞，學生們?nèi)珕T參與，為自己喝彩，為別人加油，讓同學們在自己搭建的舞臺上將夢想與青春盡情揮灑。

再次，學校還創(chuàng)建社會實踐課程，教育家陶行知說，教的法子要根據(jù)學的法子，學的法子要根據(jù)做的法子。我們的教育最終要落腳在“做”上。我們創(chuàng)新思維，致力于大德育社會實踐課程的建設(shè)，學校現(xiàn)在已經(jīng)設(shè)立了10多種校本課程。我們期待著，我們的學校課程，尤其是社會實踐課程，能給孩子們銘記終生的教育，為他們?nèi)松拇髲B奠定堅實的基礎(chǔ)！所以在我們學校常?？吹揭淮蠖讶藥е掣街嗤恋男幼哌M校園剛開始我還不知道是怎么回事可有一天我們小學部的陸主任帶著我們到外面去拔草我才真正明白過來這就是我們學校的社會實踐課，我們學校根據(jù)自身發(fā)展的實際情況特別從外面租了幾十畝地用于供應(yīng)學生吃飯，另外還能起到教育學生的作用讓學生去鍛煉了學生就會知道父母的幸苦就會更加努力的學習更不會看見學生浪費飯菜的現(xiàn)象出現(xiàn)，我們學校這種實踐課才真正起到一種鍛煉學生實際動手能力的作用。

雖然我們實行高效課堂。但是我們不能為了高效而高效，我們要腳踏實地一步一個腳印并不是花樣多了就會出名更不是今天一招明天一招就能搞好的我們要抓好一方面有利因素不放一做到底不能半途而費直至達到我們所預(yù)想的那樣讓其形成一個習慣，我們再進行抓下一項并不是抓的多了就有所成就什么都抓什么都抓不好我認為是值得我們?nèi)ド钊胩接懙?，近期我們定一兩個目標還能達到但是要是再多我想實現(xiàn)的機率就不大了。我們要找到適合匯賢發(fā)展的中國特色的社會主義。不要老是拿別人的東西當作自己的東西學習之后我們要經(jīng)過一番深思熟慮之后形成我們自己的一套體制在實行，這樣我想會對我們有很大的幫助。這只是我的一點小小的體會也許別人早想到就算是那也只能說我認識到了這點。

上課心得感想篇十七

人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧-----荀子

中國自古以來就是禮儀之邦，周代是最早對禮和樂進行規(guī)范的朝代，很多禮學經(jīng)典流傳至今，如：《儀禮》、《禮記》、《周禮》、《左傳》、《公羊》、《谷梁傳》。歷代中國人在深厚的禮儀文化的熏陶中，在教育過程中處處重視禮的教導(dǎo)。禮，是一種道德，一種修養(yǎng)，在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見的，禮對一個人、一個企業(yè)、一個國家的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。

隨著全球經(jīng)濟一體化，現(xiàn)代市場的競爭越來越激烈，企業(yè)之間的競爭逐漸由產(chǎn)品競爭轉(zhuǎn)入形象競爭。在當今社會形象至關(guān)重要，可以說形象創(chuàng)造財富，形象就是品牌，形象是一個人、一個企業(yè)、乃至一個國家的生命。職場人士在商務(wù)場合中的言行舉止、服飾打扮、待人接物等是否合乎禮儀規(guī)范，不但在很大程度上影響著商務(wù)活動的成敗，而且直接關(guān)系到個人形象的建立，而個人形象關(guān)系到企業(yè)形象。因此，禮儀已經(jīng)發(fā)展成為展示自身的內(nèi)在素養(yǎng)和修養(yǎng)，塑造良好個人形象及企業(yè)形象的必要條件，越來越受到人們的重視。在商業(yè)活動中，不重視禮儀導(dǎo)致失敗的例子很多，如：一口痰“吐掉”一項合作、一雙白襪子毀了一樁大生意、一根皮帶毀了一筆300萬元的生意等等。

禮儀是人們在社會交往中，彼此用以規(guī)范行為、溝通思想、交流情感、互尊互敬和促進了解的形式，是約定俗成的準則，是一個民族道德修養(yǎng)和文明程度的外在表現(xiàn)。“商務(wù)禮儀”這門課，引導(dǎo)我們從坐姿，站姿，握手，微笑，遞名片等一系列在日常的商務(wù)交往中經(jīng)常碰到的細節(jié)問題中感受商務(wù)禮儀的真諦。老師用行為教學引導(dǎo)我們?nèi)W習，并且通過一邊教學，一邊指導(dǎo)我們該怎么做，讓我深刻體會到禮儀的重要性。通過學習商務(wù)禮儀這門課，讓我從真正意義上理解了禮儀的含義，禮儀是一種在人際關(guān)系和社會交往過程中所應(yīng)具有的相互表示敬重、親善友好的行為規(guī)范，是人的一種內(nèi)在涵養(yǎng)的充分體現(xiàn)；從個人角度看，優(yōu)秀的禮儀素質(zhì)不僅有助于提高個人的修養(yǎng)，還有助于美化自身、美化生活，并且有利于與他人的交往與溝通，使人獲得良好的人際關(guān)系。

以前，我對于禮儀的概念及重要性理解是基于表層的，總認為禮儀好壞是個人問題，人與人不同，甚至認為像氣質(zhì)一樣是天生的，認真學習后，我才進一步了解，禮儀不僅是個人形象的社會表現(xiàn)，而且還關(guān)系到所在單位的榮辱得失，尤其像我們所在的管理類行業(yè)，個人的禮儀素質(zhì)，直接關(guān)系到客戶的滿意度，關(guān)系到企業(yè)的形象，關(guān)系到單位的經(jīng)濟與社會效益。 無論我們從事何種職業(yè)，懂得商務(wù)禮儀的知識是至關(guān)重要的。在人與人的交往中，很微小的一個細節(jié)都有可能讓我們失去一次成功的機會或是得到別人的欣賞并有與之進一步聯(lián)系的機會。我們的儀容、表情、儀態(tài)、服飾、言談等等都會是我們個人形象的一部分。在商務(wù)活動中，個人形象越好，越容易得到別人的信任，進而取得成功，并讓別人對你印象深刻，擁有長期發(fā)展的機會。

我曾閱讀過杰奎琳·惠特摩爾的《優(yōu)雅的力量》,寫的是21世紀的禮儀，洋溢著對自我和他人的尊重，沒有絲毫的陳規(guī)舊俗，她提供的都是一些即刻就能用的實用工具，可以讓我們自己、我們送出去的禮物、我們周圍的人更有價值。她向我們介紹如何運用自己的知識、技能、特點為公司、客戶乃至我們的世界帶來不可或缺的效益。其中有一點，我感觸很深，書中寫到：溝通專家認為善于聆聽比善于講話更能顯示一個人的才能。杰奎琳認為聆聽比傾述花費的精力更大。在日常生活中，我們經(jīng)常遇到這樣的事情，朋友們談?wù)摰氖虑槲覀兏静桓信d趣，但他依然滔滔不絕，這讓我們很頭疼，但我們不能讓他們立刻停止，只能適時的敷衍幾句，這是很不禮貌的。在我遇到這種情況的時候，我會想起杰奎琳的話，然后調(diào)整自己的心態(tài)，試著去拓展或者改變話題，這樣將兩個人都感興趣的話題找出來，就有利于話題繼續(xù)下去。懂得聆聽在商務(wù)活動中是非常重要的，在現(xiàn)代生活節(jié)奏越來越快的今天，有人愿意花時間傾聽我們感興趣的事情，是非常溫暖人心的。

我們知道職場上的每一個人都是一個品牌。美國管理大師、《追求卓越》的作者湯姆·彼

得斯認為：21世紀的工作生存法則就是建立個人品牌。在職場中想把自己的牌子打得響當當，必須穿的優(yōu)雅得體，讓你看起來權(quán)威而有力量；言行舉止落落大方，讓你的禮儀修養(yǎng)得以完美體現(xiàn)；關(guān)注在辦公場所中的每一個細節(jié)，從辦公桌面的整潔到遵守公司條規(guī)以及合理使用辦公設(shè)備等，處處顯示你的禮儀修養(yǎng)，建立起自己獨特的個人品牌。

一個人能否得到一份向往已久的工作，素質(zhì)和實力固然是關(guān)鍵因素，但是，即使有卓越的才干、豐富的經(jīng)驗，也得配上適當?shù)亩Y儀才能令個人的潛能發(fā)揮得更加淋漓盡致，獲得目標公司的青睞。正如奧麗·歐文斯所言：“大多數(shù)人錄用的是有禮節(jié)的人，而不是最能干的人?！爆F(xiàn)在越來越多的有識之士重視求職禮儀。一個懂得求職禮儀、儀表出眾的人，在求職面試中更能得心應(yīng)手，也較別人有更大的機會，成功的大道更為寬廣。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，為了實現(xiàn)事業(yè)抱負，求職者在擇業(yè)之前需做好充分準備。在我們求職時除了做好硬性準備外還要做好軟性準備，硬性準備就是自己的專業(yè)知識、才能等，軟性準備就是個人禮儀、談吐等。我曾閱讀過一個求職案例：一名女士到一家大公司應(yīng)聘總經(jīng)理助理崗位。公司的主考官對她的才能、學識大加贊賞。但最終卻沒有錄用她。他說：“這個女士來面試的時候，穿著昂貴的時裝，卻配了一雙松糕鞋，指甲抹得血紅。手提包看上去有些臟。一個缺少品位且有些邋遢的女人是不適合在管理層做管理工作的?！边@個例子告訴我們求職時樹立良好的求職形象對我們求職成功與否起到很大作用。

首先，注重服飾禮儀

其次，注重談吐

面試場上我們的語言表達藝術(shù)標志著我們的成熟程度和綜合素養(yǎng)，對于求職應(yīng)試者來說，掌握語言表達技巧無疑是重要的。

（1）口齒清晰，語言流利，文雅大方

（2）語氣平和，語調(diào)恰當，音量適中

（3）語言要含蓄、機智、幽默

（4）注意傾聽著的反應(yīng)，適時收取反饋

最后，注重小細節(jié)

我們常說細節(jié)決定成敗，在面試中一個微小的動作，可能是我們習慣性的動作會讓我們與大好的機會失之交臂。

（1）管理好自己的身體姿勢、習慣性動作

（2）注重出、入考場的禮儀

（3）適時表達感謝

當你剛?cè)肼殘龅男氯艘w光養(yǎng)晦：

(1)對待同事的態(tài)度要永遠謙恭，要常常微笑著同別人交談，交往。

(3)當別人給你介紹朋友時，你應(yīng)集中精力去記住人家的名字。在以后的交往中，你一見面就能叫出他的名字，人家就會覺得這個人很熱情，很有心。

能讓同事感到親切、可信、安全。

凡事注重禮儀規(guī)范，會讓你的形象煥發(fā)光彩，與眾不同，你與別人有禮，別人也會與你以禮相待。

商務(wù)禮儀內(nèi)涵豐富，不是一節(jié)課兩節(jié)課就能透徹領(lǐng)悟的事，需要我們不斷的學習積累，學無止境，只有細心的觀察并將理論知識運用到生活實踐中去，才能讓商務(wù)禮儀知識為我們的職場生涯增彩。

萬分榮幸的參加了公司開辦的商務(wù)禮儀培訓(xùn)課程，讓我在禮儀、禮節(jié)方面認識到了自己的不足，彌補了自己在商務(wù)禮儀方面的欠缺。因此，誠摯的感謝公司為我們提供了這次難得的培訓(xùn)機會，讓剛剛就業(yè)的我認識到了商務(wù)禮儀在工作及日常生活中的重要作用；也非常感謝**幫我們請來了***為我們講解，給我們提供了一個與專家零距離接觸的機會，而且楊老師精彩、豐富、有效、生動的講解，讓我在短短的一天學習到了大量的商務(wù)禮儀知識，也對以往所了解的一些商務(wù)禮儀有了更深的理解，同時對照工作、生活中出現(xiàn)的問題也有了更深刻的反思，為今后的待人接物及行為規(guī)范都指明了方向。具體而言，此次培訓(xùn)使我主要有以下三個方面的深刻體會：

第一、讓我認識到了學習商務(wù)禮儀的重要性。

首先，學習商務(wù)禮儀是社會的需要，是適應(yīng)社會文明進步的需要。我國是一個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美稱，講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)秀傳統(tǒng)，源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)。在中國更加向世界開放的今天，禮儀不僅體現(xiàn)出豐厚的歷史優(yōu)秀傳統(tǒng)，更富有鮮明的時代內(nèi)涵。隨著人與人，國與國之間交往的日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來，對營造和諧的人際關(guān)系，顯得尤為重要。隨著“文明禮儀”的宣傳活動日益深入，人們對禮儀知識的認知也越來越多，對商務(wù)禮儀的需求也越來越強烈。

其次，學習商務(wù)禮儀是企業(yè)的需要。良好的商務(wù)禮儀是公司實力和企業(yè)文化的體現(xiàn)；良好的商務(wù)禮儀能有效提升公司的形象；良好的商務(wù)禮儀能有效促進業(yè)務(wù)洽談的成功。隨著社會的發(fā)展，在現(xiàn)今競爭激烈的市場體制下，各商家為了時刻能在市場中占有優(yōu)勢，紛紛塑造品牌形象，通過對產(chǎn)品、服務(wù)等包裝后對外宣傳推廣，提高其知名度和層次度，以客戶需求為目的，通過品牌效應(yīng)鞏固客戶的忠誠度。綜上，從某種意義上說，現(xiàn)代的市場競爭是一種形象競爭，而形象則作為社交禮儀的核心體現(xiàn)，從個人而言，是衡量道德人格、氣質(zhì)修養(yǎng)和文化教養(yǎng)的尺度；從企業(yè)角度來看，則傳遞著企業(yè)實力、經(jīng)營理念和企業(yè)文化等信息。學習禮儀有助于塑造職業(yè)形象，有助于增進員工的士氣，有助于塑造公司形象，有助于創(chuàng)造良好的效益。

處處注重禮儀，恰能使你在社會交往中左右逢源，無往不利；使你在尊敬他人的同時也贏得他人對你的尊敬，從而使人與人之間的關(guān)系更趨融洽，使人們的生存環(huán)境更為寬松，使人們的交往氣氛更加愉快。

第二，讓我從真正意義上理解了禮儀的含義。

在古中國，就有對禮儀的規(guī)范。禮儀：禮者，敬人也，是做人的要求，是尊重對方；儀，是形式，是要把禮表現(xiàn)出來的形式，兩者相輔相成，在社會活動接待中缺一不可。禮儀是一種待人接物的行為規(guī)范，也是交往的藝術(shù)。它是人們在社會交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風俗習慣、宗教信仰、時代潮流等因素而形成，既為人們所認同，又為人們所遵守，是以建立和諧關(guān)系為目的的各種符合交往要求的行為準則和規(guī)范的總和。所謂商務(wù)禮儀就是指在商務(wù)活動中，維護企業(yè)形象或個人形象，對交往對象表示尊重友好的行為規(guī)范；是商務(wù)活動中應(yīng)遵循的禮節(jié)，是禮儀在商務(wù)領(lǐng)域中的軍團運用和體現(xiàn);實際上是在商務(wù)活動中對人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求。

以前，我對于商務(wù)禮儀的概念及重要性理解不透，總認為禮儀好壞是個人問題，人與人不同，甚至認為像氣質(zhì)一樣是天生的，認真學習后，我才進一步明白，禮儀不僅是個人形象的社會表現(xiàn)，而且還關(guān)系到所在單位的榮辱得失，個人的禮儀素質(zhì)，直接關(guān)系到顧客的滿意度，關(guān)系到企業(yè)的形象，關(guān)系到單位的經(jīng)濟與社會效益。

第三、讓我學習了許多在工作和生活方面的行為準則。

楊老師在培訓(xùn)的一天里就商務(wù)禮儀、公關(guān)禮儀、接待禮儀等方面向我們闡述了日常的禮儀規(guī)范。同時例舉事例提醒我們生活中容易忽視的禮儀小細節(jié)，讓我們意識到原來禮儀的內(nèi)容包羅萬象，無處不在啊。在課堂上，老師讓我們學習談話的姿勢，注意交談的時候要相互注視，相互傾聽，面帶笑意；學習站姿，注意抬頭，挺胸，收腹，雙肩放松，自然而且自信地站立；學習坐姿，尤其是女性在多種不同場合的坐姿，要端莊柔和等等。通過***的講解，讓我們充分理解到個人的行為舉止對我們的重要性，為我的行為提供了規(guī)范，在以后的生活中我一定會反復(fù)練習、不斷鞏固并學習新的知識的，努力讓自己向職業(yè)女性靠攏。

此，我覺得學習禮儀文化應(yīng)該伴隨我們一生 ，而且一個人隨著年齡的增長，不能只是知識經(jīng)驗的增長，更應(yīng)該讓人感覺到我們不斷成熟、不斷增加的魅力。因此，不斷學習禮儀文化并且能夠在工作和生活中堅持禮儀待人待物是個長期工作。

總之，再次感謝公司提供的這個學習機會，感謝***的生動講解，使我懂得了在某些場合什么事是該做的，什么事是不該做的，不該做的怎樣避免，該做的怎樣去做，給自己將來的行為樹立了標準，做一個更加大方得體的人。在這美好、短暫的一天中，我感到萬分的激動和榮幸，因為我得到了一個使我將來表現(xiàn)的更好的工具——商務(wù)禮儀。與那些書面知識相比，禮儀更顯生動活潑，更具感染魅力，也更加直觀。

作為中天的一名普通員工，我的一言一行，代表的不僅是我個人，而是整個**公司。要樹立**的良好形象，就要從我做起，從最基本的禮儀做起，客戶是我們的上帝，用真誠的心與客戶交流，將客戶的需求放在重要的位置，把每一件小事當作客戶的大事來辦。而且我認為能把每件簡單的事情都做好就是不簡單，把每件平凡的小事做好就是不平凡。而且如果每位員工都能掌握良好的商務(wù)禮儀，不斷提升自己，才能使我們**在激烈的金融競爭中立足于不敗之地，擁有更加廣闊的發(fā)展平臺。

通過近一個學期的商務(wù)禮儀學習，我所選修的《職業(yè)禮儀與形象訓(xùn)練》課程也接近的尾聲，課堂上老師舉止大方得體，通過視頻為我們展示了在生活中存在的各種禮儀，視頻結(jié)束后老師還會給我們進行解讀，在授課過程中，老師主要帶我們學習了：社交禮儀、電話禮儀、轎車座次禮儀以及餐飲禮儀，內(nèi)容淺顯易懂，非常實用。學過之后真的是受益匪淺，感觸頗多。我感受到了商務(wù)禮儀是一門實用性很強的學科，很多東西都會用得到，而且就是在平時同學交往之中。通過觀看視頻以及老師的講解，外加一點自己的思考。我發(fā)現(xiàn)自己在生活對禮儀的理解還有很多欠缺和不足。也發(fā)現(xiàn)其實禮儀無時無刻不存在我們身旁，并且就夾雜在我們生活當中，一點一滴的影響著我們的人生。下面我就從商務(wù)禮儀的重要性、餐飲禮儀的重要性、對不同場合商務(wù)禮儀的不同的感受以及我對商務(wù)禮儀的新認識這幾方面，仔細闡述一下學習商務(wù)禮儀后的感想。

一、商務(wù)禮儀的重要性

了。

通過學習，我知道了商務(wù)禮儀具體的規(guī)定了人們在各種活動中的行為規(guī)范以及一些約定俗成的守則，包括儀容、穿著、談吐、舉止、會議、餐飲、涉外等各個方面。簡單來說，商務(wù)禮儀要求人們在不同的地點、不同的時間，面對不同的人、不同的情況要做到適時而變、有所為有所不為、注重細節(jié)，并遵守一些既成的約定。正確的禮儀不僅可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風度和魅力，還體現(xiàn)出一個人對社會的認知水準、個人學識、修養(yǎng)和價值。隨著社會的進步，禮儀在生活、工作中的重要作用已經(jīng)被越來越多的人認同。禮儀已經(jīng)成為提高個人素質(zhì)和宣傳單位形象的重要條件。眾所周知“不學禮，無以立”。要從狹小封閉的環(huán)境中走出來，除了應(yīng)具備一些必備的專業(yè)技能外，還必須了解如何與人相處的社交禮儀。禮儀的學習能夠幫助你順利地走向社會，走向世界，走向未來，能夠更好地樹立起自身的形象，在與人交往中給人留下彬彬有禮、溫文爾雅的美好印象。

二、餐飲禮儀的重要性

隨著社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代職場中，同樣禮儀的重要程度也逐漸在商務(wù)宴會及其談判中受到了客戶和公司共同重視， 商務(wù)禮儀，顧名思義，指的是商務(wù)活動中的禮儀規(guī)則。商務(wù)禮儀在商務(wù)場合中應(yīng)用普遍且無處不在，同時商務(wù)禮儀也是一個公司企業(yè)外在形象的一種表達，一個公司在禮儀方面做得很到位，那么客戶至少會覺得你的公司的企業(yè)文化和企業(yè)氛圍是優(yōu)秀的，因此商務(wù)禮儀在商務(wù)應(yīng)酬中有著非常重要的作用。

首先，商務(wù)禮儀的恰當運用可以為公司塑造良好的企業(yè)形象，給客戶一種耳目一新的美感。

其次，良好的商務(wù)禮儀的展示，能夠為企業(yè)樹立良好的企業(yè)文化，和企業(yè)文化的氛圍。

再次，恰當?shù)厥褂蒙虅?wù)禮儀可以規(guī)范我們?nèi)粘Ｉ虅?wù)行為。

再再次，恰當?shù)厥褂蒙虅?wù)禮儀可以樹立良好的個人形象，增進與客戶和員工之間的感情。

最后，一個人如果能夠恰當?shù)剡\用好商務(wù)禮儀，你會在求職和升職中如魚得水。而且，恰當?shù)厥褂蒙虅?wù)禮儀既可以塑造良好的個人形象有效提升個人能的文明修養(yǎng)，同時也是和諧融洽的人際關(guān)系的有效手段。

總而言之，現(xiàn)代職場中離不開商務(wù)禮儀，而商務(wù)禮儀在商務(wù)場合中的重要作用也是顯而易見的，因此對與個人來說我們要多加關(guān)注商務(wù)禮儀知識，提高自己的禮儀修養(yǎng)，而對于企業(yè)來說，要適當?shù)貙T工進行商務(wù)禮儀的相關(guān)培訓(xùn)，使得禮儀成為企業(yè)文化的一部分，并以此提升企業(yè)的文化軟實力。

三、餐飲禮儀

失敗。

需要注意的問題：

一、西餐中，主菜都需要用刀切割，一次切一塊食用 ，面條用叉子卷食 ，面包需用手撕下小塊放入口內(nèi)，不可用嘴啃食 ，喝湯時不可發(fā)出聲音 ，水果是用叉子取用 ，正確使用餐具：左叉固定食物，右刀切割。餐具由外向內(nèi)取用，每個餐具使用一次。不要在沒有進餐完畢的時候，就把刀和叉向右疊放在一起，握把都向右，這樣的話服務(wù)員會以為你已經(jīng)就餐完畢，會把你的飯菜撤下去。

二、座次

如何安排座次是請客的一大學問，特別是在一些大型宴會如經(jīng)銷商年會時，如果一些小細節(jié)沒有注意，輕則鬧笑話，重則會傷害原本不錯的客情關(guān)系！

比較通行的方法是：

較大型的宴請，桌次的高低以離主桌位臵的遠近而定，右高左低。同一桌上，位次的高低以離主人的座位遠近而定。主賓坐在主人右邊，第2主賓坐在主人左邊。主人右方第2席是第三，左邊是第四，依次類推。如果人數(shù)不多時，業(yè)務(wù)員主要先確定自己和主賓的位臵，其他人則以隨意為主（也可根據(jù)客人的職位高低進行排序）。主賓一般安排在正席。如果業(yè)務(wù)員的領(lǐng)導(dǎo)以及客戶是在一起用餐時，那么業(yè)務(wù)員則要安排主賓和自己領(lǐng)導(dǎo)坐在主賓席，其他客人如客戶的太太或者得力助手坐在客戶旁邊。業(yè)務(wù)員自己則坐在上菜的位臵，待上菜時，可以方便轉(zhuǎn)動菜盤至主賓面前。

總的來講，座次是“尚左尊東”、“面朝大門為尊”。若是圓桌，則正對大門的為主客，主客左右手邊的位臵，則以離主客的距離來看，越靠近主客位臵越尊，相同距離則左側(cè)尊于右側(cè)。若為八仙桌，如果有正對大門的座位，則正對大門一側(cè)的右位為主客。如果不正對大門，則面東的一側(cè)右席為首席。如果為大宴，桌與桌間的排列講究首席居前居中，左邊依次2、4、6席,右邊為3、5、7席，根據(jù)主客身份、地位，親疏分坐。

四、我對商務(wù)禮儀的新認識

（一）、 什么是商務(wù)禮儀

商務(wù)禮儀是建立在諒解、仁慈、謙遜、效率和常識上，引導(dǎo)人們用專業(yè)的“企業(yè)人”方式與人相處的禮儀。它是在商務(wù)活動中體現(xiàn)相互尊重的禮儀準則，是人在商務(wù)交往中的.藝術(shù)。商務(wù)禮儀的核心是尊重，是一種行為準則，用來約束人們在商務(wù)交往中的方方面面。因而我們學習商務(wù)禮儀十分必要?？偟膩碚f，商務(wù)禮儀是人們在日常商務(wù)活動中形成的一種共識，包括對人的儀容儀表和言行舉止的普遍要求。

（二）、 為什么要學習商務(wù)禮儀

伴隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，在現(xiàn)代職場中，人們對尊重的需求越來越在意，商務(wù)禮儀的重要程度也在商務(wù)交往活動逐步體現(xiàn)出來。主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

a，商務(wù)禮儀有助于樹立個人形象

商務(wù)禮儀是對人的要求，通過一系列的規(guī)范來展示人的修養(yǎng)和素

質(zhì)。在現(xiàn)代社會中，歸根到底是個人素質(zhì)能力的競爭。掌握運用商務(wù)禮儀，在待人接物，與人聯(lián)系溝通方面，都可以體現(xiàn)一種禮儀規(guī)范，進而體現(xiàn)一個人的素質(zhì)水平，樹立個人形象。此外，商務(wù)禮儀注重細節(jié)，也可以培養(yǎng)人員在處理細節(jié)方面的能力。

b，商務(wù)禮儀有助于樹立企業(yè)形象

企業(yè)競爭，是員工素質(zhì)的競爭，是企業(yè)形象的競爭，禮儀注重細節(jié)，細節(jié)體現(xiàn)素質(zhì)，個人的修養(yǎng)對于企業(yè)發(fā)展具有很大的影響。因而商務(wù)禮儀的正確合理運用，可以給客戶帶來更多的價值，而這種精神價值在現(xiàn)代社會中越來越重要。此外，商務(wù)禮儀能夠樹立企業(yè)形象，展示企業(yè)的管理水平，企業(yè)實力和員工素質(zhì)，更容易獲得支持，在市場競爭中會占據(jù)有利地位。

c，商務(wù)禮儀有助于建立良好的人際關(guān)系

在商務(wù)交往活動中，只有遵循一定的規(guī)范，才會有進一步合作的可能。其中，商務(wù)禮儀就是其中的重要規(guī)范。通過商務(wù)禮儀，可以使人們明白去尊重對方，以及如何去尊重，尊重什么，從而贏得對方的尊重，建立關(guān)系，獲得友誼。

d，商務(wù)禮儀有助于提升競爭力

五、總結(jié)

通過兩個月對商務(wù)禮儀的學習，對商務(wù)禮儀有了一定的了解，總結(jié)為以下四點：

（一）商務(wù)禮儀是一種行為規(guī)范

商務(wù)禮儀是在商務(wù)活動中形成的一種共識，對人們在商務(wù)活動的行為進行約束。如果不遵循這一準則，將會被視為“異端”，對于工作的展開將會產(chǎn)生很大的影響，自身的形象也會嚴重受損。因此，有必要對商務(wù)禮儀進行學習。

（二）商務(wù)禮儀是一種能力

在競爭日益激烈的職場中，大學生初入社會，沒有條件犯錯。學會商務(wù)禮儀，可以避免在商務(wù)交往中犯錯，從而提升競爭力，對于自身也是很大的提高，對企業(yè)形象也會有促進。通過商務(wù)禮儀，可以展現(xiàn)自身的修養(yǎng)素質(zhì)，為我們贏得尊重，獲得友誼，爭取機會。

（三）商務(wù)禮儀注重細節(jié)

商務(wù)禮儀關(guān)注的是細節(jié)，從交往活動中的坐姿，握手，微笑，遞名片，到商務(wù)用餐，商務(wù)談判等，可以說它涉及到了商務(wù)活動中的所有方面。在這些活動中，每一方面都會對最后的結(jié)果產(chǎn)生影響，這就要求我們必須謹慎，考慮必須全面。

（四）商務(wù)禮儀核心是尊重

們要做到接受對方，重視對方，進而贊美對方。

六、學習商務(wù)禮儀的感想和收獲

學習商務(wù)禮儀，我受益匪淺。在學習商務(wù)禮儀之前，我總以為只要尊重別人就可以，但是卻并不是很清楚如何去尊重，在哪些方面去尊重，通過學習我了解到商務(wù)禮儀涉及到商務(wù)活動的每個層面，需要我從包括儀容儀表到言行舉止等方面去考慮。商務(wù)禮儀對于細節(jié)格外注重，也讓我深刻體會到了細節(jié)決定成敗的含義。

學習商務(wù)禮儀，有助于提高自身修養(yǎng)，提高社會交往能力，改善人際關(guān)系，提高大學生的競爭能力，為將來進入企業(yè)開始職場生活打下良好基礎(chǔ)。

最后，感謝老師的精彩教學，感謝您的辛勤付出。在日后的生活中，我將積極的去運用商務(wù)禮儀的知識，提高自身競爭力，商務(wù)禮儀知識將會陪伴我一生，感謝！

隨著人們?nèi)粘＝浑H的頻繁，在商務(wù)活動、公務(wù)活動、社交活動中越來越重視交往的細節(jié)，也許一個微小的細節(jié)決定了一個人的第一印象。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！彼?，做任何事情，都應(yīng)有一定之規(guī)。在交往中，禮儀既是一種規(guī)矩。那么，何為禮儀？禮儀是一種在人與人交往中的行為準則和規(guī)范，是互相尊重的需要。從內(nèi)容上來說可以分為廣義和狹義。從廣義上看，它等于禮節(jié)加儀式加禮貌；從狹義上看，它建立在對他人的體貼、尊重和關(guān)愛之上，人們在社會交往中共同遵守的行為準則和規(guī)范。

那么，到底什么是商務(wù)禮儀呢？

商務(wù)禮儀是人們在商務(wù)活動中，用以維護企業(yè)形象或個人形象，對交往對象表示尊重和友好的行為規(guī)范和慣例。簡單地說，就是人們在商務(wù)場合適用的禮儀規(guī)范和交往藝術(shù)。和一般的人際交往禮儀相比，商務(wù)禮儀有很強的規(guī)范性和可操作性，并且和商務(wù)組織的經(jīng)濟效益密切相關(guān)。正如松下幸之助所說：商務(wù)禮儀是管理者在商務(wù)場合中的臉面，如果不注重禮儀，就會失去臉面。商務(wù)禮儀在我們生活的文明禮儀中也扮演著越來越重要的角色，對于我們商務(wù)英語專業(yè)的學生而言，學習商務(wù)禮儀是必不可少的，在以后的商務(wù)工作中正確運用禮儀能讓我們受益匪淺。

還沒開始學商務(wù)禮儀時，就對這門課充滿了期待。由于自己的專業(yè)是商務(wù)英語，所以當初選修課時選擇了商務(wù)禮儀，但當初對這門課程還很懵懂，只知道應(yīng)該會對自己所學專業(yè)有用，但不知道具體會講些什么，在真正接觸了商務(wù)禮儀這門課之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來要真正做到優(yōu)雅并不是那么容易的。一個人舉止得體，言語文雅，就給別人留下了良好的印象。課后希望自己能夠掌握全部的禮儀知識，因為它使我提升了自己，慢慢的我融進了這門課程。像我們以后所從事的職業(yè)中都會遇到以下一些場景，商務(wù)禮儀就引導(dǎo)了我們在商務(wù)交際中怎樣做才是正確的。

的上座就是客人坐在哪，哪就是上座，如果時主人親自開車，副駕駛座就是上座，如果是專職司機開車，那上座就是后排右座。

除此之外，我還看了幾期國際時尚禮儀專家周思敏的禮儀講座。她從坐姿，站姿，握手，微笑，遞名片、用餐等一系列在日常的商務(wù)交往中經(jīng)常碰到的細節(jié)問題中感受商務(wù)禮儀的真諦。周思敏老師用行為教學引導(dǎo)觀眾去學習，并且通過一邊教學，一邊告訴觀眾該怎么做，讓我深刻體會到禮儀的重要性。

商務(wù)禮儀被看作是商務(wù)人員的敲門磚，是商務(wù)活動的通行證，甚至它將決定著商務(wù)活動的成敗。商務(wù)禮儀的作用，一言以蔽之：內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象。學習商務(wù)禮儀，不僅僅局限于應(yīng)用在正式的社交場合，生活中，禮儀同樣隨處可見。通過對一個人儀表風度，服飾著裝，行為舉止以及語言談吐的觀察，我們能夠大致了解其生活習慣、個人喜好、思想品德等其他方面的信息。因此，學好禮儀，對我們大有用處?？梢哉f，商務(wù)禮儀是從事商務(wù)活動的必備利器。商務(wù)禮儀有助于提高商務(wù)人員的個人素質(zhì)，建立良好的人際關(guān)系。有助于維護商務(wù)人員和企業(yè)的形象，良好的形象是一面具有強大號召力和感召力的旗幟，由于它是企業(yè)文化和個人全部內(nèi)涵的外現(xiàn)，因而它是一個企業(yè)和個人謀求生存、發(fā)展和進步的一個戰(zhàn)略性問題。商務(wù)禮儀還能增進商務(wù)人員之間的感情，提高商務(wù)活動的效益。

方式來展示自我的優(yōu)勢以便取得我們預(yù)期想要的結(jié)果。所以這就需要我們在學習商務(wù)禮儀中需要不斷的摸索，不斷的提升自己，運用所學習的禮儀知識正確的運用到工作和生活中。而生活中仍然存在著一些有失大體的行為舉止和不良的習慣，雖然我們一時半會還無法改正過來，但至少我們已經(jīng)意識到了。學習了商務(wù)禮儀之后，我們經(jīng)常要不斷地提醒自己，注意自己的一言一行。相信在不久，我們會在不斷地改進，完善自我的過程中受益不少。

商務(wù)禮儀是建立在諒解、仁慈、謙遜、效率和常識上，引導(dǎo)人們用專業(yè)的“企業(yè)人”方式與人相處的禮儀。它是在商務(wù)活動中體現(xiàn)相互尊重的禮儀準則，是人在商務(wù)交往中的藝術(shù)。商務(wù)禮儀的核心是尊重，是一種行為準則，用來約束人們在商務(wù)交往中的方方面面。因而我們學習商務(wù)禮儀十分必要，總的來說，商務(wù)禮儀是人們在日常商務(wù)活動中形成的一種共識，包括對人的儀容儀表和言行舉止的普遍要求。

通過上周的培訓(xùn)課程中，個人覺得商務(wù)禮儀主要體現(xiàn)在以下幾點。

1、 商務(wù)禮儀有助于樹立個人形象

個人形象。此外，商務(wù)禮儀注重細節(jié)，也可以培養(yǎng)人員在處理細節(jié)方面的能力。

2、商務(wù)禮儀有助于樹立企業(yè)形象

企業(yè)競爭，是員工素質(zhì)的競爭，是企業(yè)形象的競爭，禮儀注重細節(jié)，細節(jié)體現(xiàn)素質(zhì)，個人的修養(yǎng)對于企業(yè)發(fā)展具有很大的影響。因而商務(wù)禮儀的正確合理運用，可以給客戶帶來更多的價值，而這種精神價值在現(xiàn)代社會中越來越重要。此外，商務(wù)禮儀能夠樹立企業(yè)形象，展示企業(yè)的管理水平，企業(yè)實力和員工素質(zhì)，更容易獲得支持，在市場競爭中會占據(jù)有利地位。

3、商務(wù)禮儀有助于建立良好的人際關(guān)系

在商務(wù)交往活動中，只有遵循一定的規(guī)范，才會有進一步合作的可能。其中，商務(wù)禮儀就是其中的重要規(guī)范。通過商務(wù)禮儀，可以使人們明白去尊重對方，以及如何去尊重，尊重什么，從而贏得對方的尊重，建立關(guān)系，獲得友誼。

4、商務(wù)禮儀有助于提升競爭力

作為一個公司的前臺，有必要學習商務(wù)禮儀。學會商務(wù)禮儀其實也是一種社會能力，就現(xiàn)在而言，是一種非常具有競爭力的能力。在以后的面試和工作中，通過商務(wù)禮儀會給別人留下一種有內(nèi)涵，有素質(zhì)的好印象。而這些印象會給我們的工作會帶來很大幫助，也會給我們帶來機遇。

學習商務(wù)禮儀，我受益匪淺。在學習商務(wù)禮儀之前，我總以為只要尊重別人就可以，但是卻并不是很清楚如何去尊重，在哪些方面去尊重，通過學習我了解到商務(wù)禮儀涉及到商務(wù)活動的每個層面，需要我從包括儀容儀表到言行舉止等方面去考慮。商務(wù)禮儀對于細節(jié)格外注重，也讓我深刻體會到了細節(jié)決定成敗的含義。

學習商務(wù)禮儀，有助于提高自身修養(yǎng)，提高社會交往能力，改善人際關(guān)系?，F(xiàn)代企業(yè)對于商務(wù)禮儀越來越重視，在面試挑選員工時，對于應(yīng)聘者禮儀規(guī)范相當注重。學習商務(wù)禮儀就可以很好地契合這一現(xiàn)狀。在職場生活中，如果能很好地運用商務(wù)禮儀，那么對工作的開展將會產(chǎn)生很大的幫助。

在禮儀課的學習過程中，我獲得了很多的樂趣。僅一個簡簡單單的蹲坐姿勢，就蘊含著不少學問。課堂上，當老師說到，坐不能超過椅子的三分之二時，幾乎所有的同學都不由地欠了欠身。這時才驚覺，自己的整個身體幾乎全癱坐在椅子上了，于是不禁一陣竊笑。有些人則暗暗自喜，慶幸自己沒坐多。又如，當不小心掉了東西時，撿的時候要半蹲著身子，并膝蓋靠攏有時候，我偶爾會自我開玩笑地說：連撿個東西也表現(xiàn)得如此有紳士風度和淑女風范，這還真有點古代的韻味了。不過，這也正好展現(xiàn)了我們“禮儀之邦”固有的大國風范。

在職場中，學好商務(wù)禮儀更顯得重要。穿著得體、談吐優(yōu)雅、舉止大方，無言中增加了自己的印象分。對于一名公司前臺文員，更應(yīng)該了解一些職場禮儀方面的知識。光有專業(yè)知識還不夠，還要懂得一些面試的技巧。有些人很優(yōu)秀，但在求職中卻屢屢不順，很多時候往往是在一些細節(jié)上出了問題。因此，在面試之前，我們要給自己來一個精心的打扮，這不僅是對自己負責，同時也是對面試官的一種尊重。在面試的過程中，要做到自信、有禮。因此我們將邁出了成功的第一步。接下來的，我相信，如果你已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識和技能，那么，一切的問題也都能迎刃而解了。

短短的的商務(wù)禮儀課，卻讓我從中學到很多。生活中仍然存在著一些有失大體的行為舉止和不良的習慣，雖然我們一時半會還無法改正過來，但至少我們已經(jīng)意識到了。我經(jīng)常不斷地提醒自己，注意自己的一言一行。相信在不久，我會在不斷地改進，完善自我的過程中受益不少。

最后，感謝公司的領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會，讓我去學習更多的知識。在日后的生

活中，我將積極的去運用商務(wù)禮儀的知識，提高自身競爭力，商務(wù)禮儀知識將會陪伴我一生，感謝！

上課心得感想篇十八

“上課感想心得體會”

第一段：引入上課感想主題，描述在課堂上的學習體驗（200字）

在學校的日子里，上課是我們每天必不可少的一項任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，每一次上課都帶給我不同的感想和體會。上課是一個學習知識的場所，也是一個展示個人能力的平臺。每次課堂上，我都會積極參與，并盡力保持專注。通過老師的講解和同學的合作，我不僅在學科知識上有所收獲，還培養(yǎng)了自己的思考能力和表達能力。尤其是，在激烈的討論中，我學會了與人合作，并珍惜團隊的力量。

第二段：談?wù)撜n堂外的心得收獲，包括課堂之外的學習與成長（200字）

除了課堂上的學習，我還發(fā)現(xiàn)課堂之外的經(jīng)歷對我個人的成長和學習有著巨大的影響。通過參加各種社團活動和課外課程，我學到了很多在課堂上無法獲取的技能和知識。這些課外活動鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和團隊合作能力。在其中，我學會了如何獨立思考和解決問題，更加了解了自己的興趣和潛能。這些心得不僅豐富了我的經(jīng)歷，也為我的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第三段：探討與老師和同學之間的互動和交流對學習的影響（200字）

在課堂上，與老師和同學之間的互動和交流對我的學習起到了重要的推動作用。老師們耐心地解答我的問題，給予我鼓勵和指導(dǎo)，使我在學習上不斷進步。與同學們的交流則幫助我更好地理解和掌握知識。我們互相討論，共同解決問題，形成了友誼和互助的氛圍。在這個過程中，我學會了傾聽、表達和尊重他人。這些都是我在課堂之外很難獲得的寶貴經(jīng)驗。

第四段：談?wù)撛谡n堂上遇到的困難和問題，并提出解決方法（300字）

盡管上課讓我獲得了很多收獲，但也有許多困難和問題需要面對。有時，我會遇到難以理解的知識點，或者是無法解決的問題。在這種情況下，我會積極與老師和同學交流，并尋求幫助?，F(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展也為我提供了寶貴的資源。通過搜索引擎和在線學習平臺，我可以找到相關(guān)的資料和視頻，進一步加強自己的理解。此外，我還會參加輔導(dǎo)班和自學小組，以提升自己學習能力和解決問題的能力。

第五段：總結(jié)上課感想心得體會，并展望未來的目標和期望（300字）

總之，上課給予我了許多感想和體會，使我不斷學習和成長。我明白學習不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自己的認知和人際交往能力。與老師和同學的互動和交流讓我意識到團隊的力量是無窮的，只有通過合作，才能實現(xiàn)更大的成就。未來，我將繼續(xù)努力學習，積極參與各種活動，為自己的未來做好準備。我希望通過學習，能夠有更深刻的思考和見解，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。

上課心得感想篇十九

時間飛逝，驀然回首，工作已有三個年頭了，還記得剛剛走上講臺時，內(nèi)心忐忑不安，不知該如何是從。邊教邊學，好不容易在數(shù)學教學中稍微有了點思路，可沒想到新的工作環(huán)境讓我轉(zhuǎn)科了——教語文。

在知道我被安排教語文時，心里只有一個念頭，這語文怎么教啊，不是為難我嘛。更悲劇的是這邊孩子的語文基礎(chǔ)比較的薄弱。讀書時只聽到哇哇的聲音，一個個好像在比誰的嗓門大，誰就讀得好。聽得讓人只想捂耳朵。做到作業(yè)，好多字不會寫，真是讓人哭笑不得。

一波未平一波又起。學校通知青年教師要開公開課，這下可嚇壞了我。打起了十二分的精神認真?zhèn)湔n，準備課件，自己找班級試上?？墒强偢杏X語文課自己沒掌握到要領(lǐng)，心里七上八下的，沒有底。上課的前一周都愁得失眠了，這語文課到底改怎么上呢?以前聽那些優(yōu)秀的老師上課，就一個感覺——美?？勺约旱恼n干巴巴的，沒有味道，自己也說不上到底少了什么“作料”。在上課的前一天中午我找到中心的顧老師，想請她幫我指點一下迷津。顧老師看完之后說吧：“這節(jié)課的重點沒有把握好，需要重新調(diào)整?！彼o了我一份教案，讓我參考一下。我一看傻了，跟我的那一份完全不一樣。

重改就意味著課件要重做，思路要重新調(diào)整。可是時間緊迫，我能完成嗎?越想越越緊張。當天晚上一直準備到11點多，實在堅持不住，就眼睛閉起來想想上課的流程。那種無形的壓力讓我氣喘吁吁。

10月26號是個難忘的日子，我微笑著走進了課堂，心里怦怦直跳?？粗粡垙埵煜た蓯鄣哪樀?，此時心中好像多了一份淡定。孩子們努力的配合著我，我越上越輕松，時間也把握得正好。

評課時顧老師一個勁的夸我悟性好，我知道這是顧老師在鼓勵我，今后我肯定會倍加努力鉆研教材，希望終有一日自己也能把語文課上得美美的。

上課心得感想篇二十

參觀幼兒園學習心得體會

在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。

在這2小時的學習過程中,我很珍惜每一時刻,特別是看3個園的環(huán)創(chuàng),認真看,認真記,有了不少的收獲，感受很深。

我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結(jié)、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

一、所見：

1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環(huán)境,區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落,合理安排,布置溫馨舒適。

2.實驗幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足。整個布局像童話中的城堡，并且極具中國特色，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨具匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。

這所幼兒園教室里，設(shè)施齊全，各種活動豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學在學中玩，很好的調(diào)動了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子們在實際操作中認真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美。

3.兩廠幼兒園：一進幼兒園大門，我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計

關(guān)懷、注重幼兒的個性發(fā)展，充分給幼兒一個創(chuàng)造和想象的空間。

二、所思

這次學習看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動，聽著幼

兒園負責人介紹他們的辦園過程和艱苦，我深受感動，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補己之短，我的思路是：

1.采取多種形式學習。多讀一些專業(yè)方面的書，也可以利用網(wǎng)

絡(luò)學習。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到尊重兒童，以后我們要做到給教師和家長看的在成人高度。給小朋友看的全在低處，“成人處”的墻報做到與時俱進，處處體現(xiàn)科學發(fā)展觀和和諧社會。幼兒園的教師也應(yīng)該學習時政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。

3.細心、耐心、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的。我應(yīng)該做

到，做每一件事都要細心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個問題，要有不恥下問的精神。歸根結(jié)底就是我對待自己的工作要有責任心。

4、轉(zhuǎn)變教學觀念，在組織活動中，要做到始終以 “ 支持者、合作者、引導(dǎo)者 ” 的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時間和空間。不急于幫助孩子調(diào)節(jié)，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，再一起想辦法解決。

總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多。在今后的工作中，我們將認真學習別人的優(yōu)點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境！

聽課心得體會

在幼兒園的精心安排下，我園舉行了全員教師的聽評課活動, 通過這次教師聽評課活動，聽了幾位教師授課，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在本次活動的教學收獲和自我反思。

1．精心設(shè)計課堂教學，準備充分

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。

3．注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學理論聯(lián)系實際

各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時也對幼兒進行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學生思考，指導(dǎo)學生去歸納、去概括、去

總結(jié)

從每一位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。5．教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務(wù)。因此我們應(yīng)加強教師基本功訓(xùn)練，成為一名一專多能的教師。

小區(qū)域，大學問

思》，對我觸動極大，就此談一下自己的體會和認識。

發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)的教育。所以要站在教育的原點看幼兒教育，那就是促進幼兒的發(fā)展，培

養(yǎng)有個性的人。區(qū)域活動是幼兒在有準備的環(huán)境中進行的自由、自主、自選的活動，是我們

現(xiàn)在較為普遍采取的一種教育活動形式。同時也是符合兒童為本，改變幼教小學化傾向的捷

活動課程的落實把幼兒從被動的學習中解救出來，凸顯其主體價值，在自由活動中保護兒童的創(chuàng)造性，促進其各種能力的發(fā)展。

二、重新定位教師角色

念：只有當幼兒確實因其本身經(jīng)驗與能力的局限，致使探索活動難以繼續(xù)的時候，才給予一

定的支持。所以這就要求老師一定要具有敏銳地觀察力和判斷力。比如當孩子在很專注、很

捉幼兒行為表現(xiàn)中的有益信息和其發(fā)生的時間、背景等，必要時可做一定紀錄。耐心是不要

怕多花費時間，觀察有時需要經(jīng)過一定的時間后才能獲得一些有價值的資料。觀察是教育的先導(dǎo)，只有充分觀察、了解幼兒，教育指導(dǎo)才能有更好的針對性、也才有可能真正適應(yīng)、滿足幼兒的發(fā)展需要，一個成功的教育者，首先是一個善觀察者。

設(shè)提供保障，最有效的方式就是把區(qū)域活動安排到一日作息時間表中去，使之成為幼兒一日

生活的重要組成部分，每天一次甚至兩次，讓孩子們在這種自由、自主、自選的活動快樂成長，全面發(fā)展。

簡到繁體現(xiàn)層次性。

就像董教授著作的名字“小區(qū)域，大學問”。幼兒的自主發(fā)展需要有自由的活動空間。讓

心得體會

心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結(jié)、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精

神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

一、所見：

1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻

提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨具

匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了

幼兒園的主體特色。

豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子

們在實際操作中認真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，將幼

兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美。

動室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個環(huán)境布置充滿了童真和人性化。這

所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文

關(guān)懷、注重幼兒的個性發(fā)展，充分給幼兒一個創(chuàng)造和想象的空間。

二、所思

展觀和和諧社會。幼兒園的教師也應(yīng)該學習時政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。

向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個

就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健

康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇

善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。

再有在教育和保育二者有機結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要

應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學習環(huán)境。

任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝

通是一門學問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝

通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方

摸索、不斷總結(jié)。

“幼兒的成長離不開教師的引導(dǎo)，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領(lǐng)?！边@是李季眉老師

對于不同年齡階段的幼兒應(yīng)該達到的能力作了更詳細的指導(dǎo)，對我們教師的工作有積極有效的推動作用，也讓教師更快更好地在工作中不斷成長。同時，通過聆聽三位專家的講座，我對《指南》有了更深的理解。下面，我來談?wù)勎业膶W習心得。

一、在《指南》學習培訓(xùn)中，學到了什么？

部分組成。但《指南》相對于《綱要》相比，更詳細、更具體。教育建議則給我們教師教育

方面提出了一些可實施的合理化的方法。因此《指南》為我們一線教師提供了更清楚、詳細 的參考依據(jù)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》，不斷充實自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。

我國學前教育指明了更好的發(fā)展方向。

二、通過學習《指南》，反思些什么？

象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！?/p>

在培訓(xùn)學習過程中，給我留下印象最深的是華愛華老師在講述“藝術(shù)領(lǐng)域”中所提到的：現(xiàn)

課”。

幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。

在今后的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神，調(diào)整自己教育思路，改變自己的態(tài)度，做

到個體教育。

三、深入落實《指南》，我們應(yīng)該做些什么？

標了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展，從不同角度促進幼兒全面

協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展，尊重幼兒發(fā)展的個體差異。支持和引

導(dǎo)每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。

據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。認真學習工作規(guī)程能夠讓本身把工作做到實處，在規(guī)

學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、刻服行為和習慣、以及活潑開

朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育

工作的奮斗目標。

我們都知道幼兒園期是對人的一生有著重要影響的時期，然而又是易被成人忽視，幼兒

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4316064.html】