在日常生活中，我們常常會有一些心得體會，它們可以幫助我們更好地認識和理解所面對的各種情況。寫心得體會可以加入對他人的啟發(fā)和建議，以便讓讀者更好地從中受益。讀這些心得體會范文，我們可以感受到作者的真情實感，從中感受到一種積極向上的力量和動力。
授課后的心得體會篇一
在我成為一名老師之前，我常常對教育的各個方面有著自己的看法和理解。然而，當我親身體驗了教育工作后，我的觀點和體會發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。授課是一個老師最重要的任務(wù)之一，我深知這個過程中所需要付出的心血和努力。通過一段時間的授課經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)鍵性的心得體會，這些經(jīng)驗讓我更加了解教育的真諦。下面我將分享我個人的體會。
首先，我認識到在授課中關(guān)注學生的需要和情感狀態(tài)是至關(guān)重要的。每個學生都是獨特的個體，他們有自己的興趣、目標和學習方法。作為一名教師，我要時刻關(guān)注每一個學生的需求，并盡力為他們提供最佳的學習環(huán)境。我會不斷收集和分析學生的反饋，調(diào)整授課內(nèi)容和方法，以確保他們能夠獲得最大化的學習效果。此外，我也會盡力營造積極的教室氛圍，讓學生感受到互相幫助和支持的溫暖。
其次，我意識到在授課中鼓勵學生積極參與是十分重要的。學生在課堂上的積極參與可以激發(fā)他們的學習興趣和主動性。為了達到這個目標，我會設(shè)計一些互動的教學活動，讓學生有機會發(fā)表自己的觀點和思考。我會鼓勵學生提問、討論和辯論，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。當學生在課堂中積極參與時，他們會更加主動地學習和思考，這對他們的個人成長和學業(yè)發(fā)展都是至關(guān)重要的。
此外，我相信在授課中合理運用多種教學方法和工具，能夠提高學生的學習效果。每個學生的學習方式都不盡相同，有些學生更適應(yīng)聽課，而有些學生則更適應(yīng)親身實踐。因此，作為一名合格的教師，我要根據(jù)學生的不同需求靈活運用不同的教學方法。例如，我會使用多媒體教學、小組合作學習、個別輔導等多種方式，提供多樣化的學習體驗。通過這種方式，我能夠更好地滿足學生的不同學習需求，激發(fā)他們的學習興趣，更好地實現(xiàn)教育的目標。
此外，我也深入體會到授課過程中自我反思的重要性。每一次授課都是一個新的挑戰(zhàn)，從中我能夠收獲許多寶貴的經(jīng)驗教訓。因此，每一次課后，我都會花費時間反思自己的教學過程。我會思考自己的授課方法是否有效，是否能夠達到預(yù)期的學習目標。我也會認真聽取學生和同行的反饋意見，看看自己在哪些方面還有待提高。通過持續(xù)的自我反思，我能夠不斷成長和進步，提供更好的教學質(zhì)量和學生服務(wù)。
最后，我相信授課不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和人格發(fā)展。在授課過程中，我會注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、溝通能力、團隊合作等綜合能力。我會鼓勵學生發(fā)展自己的特長，培養(yǎng)他們的自信心和責任感。通過這種方式，我希望能夠培養(yǎng)出有能力、有擔當、有道德情操的未來棟梁之材。
總之，作為一名教師，授課是我工作中的核心任務(wù)之一。通過這段時間的教學經(jīng)驗，我深刻體會到關(guān)注學生需求、鼓勵學生積極參與、多樣化教學方法、持續(xù)自我反思以及培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要性。這些心得體會不僅對我的教學工作有著積極的影響，更讓我更好地理解教育的真諦。我相信，只有我們不斷努力追求教育的進步和創(chuàng)新，才能更好地為學生的成長和發(fā)展提供支持和指導。
授課后的心得體會篇二
現(xiàn)今社會，教育被認為是培養(yǎng)未來人才的重要途徑，而老師是教育事業(yè)中的中堅力量，他們不僅需要全面掌握教材內(nèi)容，還要具備良好的傳授能力和激發(fā)學生學習興趣的能力。在小學階段，老師授課后的心得體會對于他們的職業(yè)成長至關(guān)重要。本文將探討老師授課后的心得體會，以及如何使其不斷提高自己的教學效果。
第二段：深入體悟
有句名言：“教學相長”。教師不僅需要將知識傳授給學生，還需要不斷開拓自己的知識面和教學方法。每一次授課結(jié)束，老師都應(yīng)該進行反思和總結(jié)，并從中汲取經(jīng)驗。例如，他們可以回顧自己在課堂上的表現(xiàn)，思考哪些環(huán)節(jié)出色，哪些環(huán)節(jié)還需要加強。同時，也可以與其他教師進行交流，分享彼此的經(jīng)驗和心得。通過這些行為，老師能夠深入體悟，不斷完善自己的教學方法。
第三段：善用評價與反饋
評價與反饋在教學中具有重要意義。老師可以通過不同方式了解學生的學習情況，比如定期考試、作業(yè)評定、小組互評等等。通過了解學生的學習情況，老師能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和不足，并針對不同學生提供個性化的教學反饋。例如，對于學習進步明顯的學生，老師可以給予肯定和激勵，以增強學生的自信心；對于學習較差的學生，老師可以通過針對性的建議和指導，幫助他們克服困難。通過善用評價與反饋，老師能夠更好地了解學生的需求，并使教學更加高效和個性化。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維
傳統(tǒng)的教學方法往往只注重知識的傳輸，忽略了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。而在當今社會，創(chuàng)新思維被認為是培養(yǎng)未來人才的重要能力之一。因此，作為老師，他們需要在課堂上注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。例如，在某個科學課上，老師可以提出一個開放性的問題，鼓勵學生進行討論和思考，并引導他們從不同的角度思考問題，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。通過這樣的教學方法，學生能夠在探索與實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，老師也能夠獲得對自己教學方法的反饋。
第五段：反思與反饋
作為老師，他們的成長需要不斷地反思與反饋。通過反思，老師能夠深入思考自己的教學方法和效果是否符合學生的需求。他們可以通過同事之間的交流、學生和家長的反饋等方式，對自己的教學效果進行評估和反饋。對于存在的不足，老師需要勇于面對，積極調(diào)整自己的教學方法。同時，老師可以參加相關(guān)的培訓和研討班，學習先進的教學理念和方法，以進一步提高自己的教學效果。
總結(jié)：
在小學階段，老師授課后的心得體會對于他們的教學效果和職業(yè)成長至關(guān)重要。通過深入體悟、善用評價與反饋、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和反思與反饋等方式，老師能夠不斷提高自己的教學效果，培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。只有不斷學習和反思，才能成為一位優(yōu)秀的老師，為學生的成長和未來貢獻更多價值。
授課后的心得體會篇三
老師授課是學生與知識相互交流的橋梁，也是學生學習的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在老師授課后，學生會有不同的心得體會。對于我來說，授課不僅僅是知識的傳授，更是對學生學習方法和態(tài)度的培養(yǎng)。我認為，一個好的老師應(yīng)該具備善于啟發(fā)思考、激發(fā)興趣、引導學習的能力，同時也需要更多地與學生進行互動交流。在老師授課后，我體會到了這些重要的教學理念和方法。
首先，一個好的老師應(yīng)該善于啟發(fā)學生的思考。在授課中，我經(jīng)常遇到這樣的老師，他們不僅僅是把教科書上的知識灌輸給學生，而是通過啟發(fā)學生的思考引導他們?nèi)ふ掖鸢?。比如，在學習數(shù)學的過程中，老師會提出一些與生活相關(guān)的問題，激發(fā)學生的興趣和思考。這種啟發(fā)式的教學方法不僅能增加學生的自主學習的積極性，更能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。
其次，一個好的老師應(yīng)該激發(fā)學生的興趣。對于學生來說，沒有興趣就沒有動力。一個好的老師不僅具備扎實的學科知識，更能把知識形式多樣化，采取趣味性和互動性的方式進行教學。在課堂中，老師可以通過實驗、展示、游戲等手段吸引學生的注意力，讓他們在參與中學習，享受學習的樂趣。興趣是最好的老師，只有學生對所學知識產(chǎn)生興趣，他們才能投入到學習中，取得更好的成績。
再次，一個好的老師應(yīng)該能夠引導學生進行自主學習。在課堂上，老師不僅是知識的傳授者，更是學生的指導者和引路人。一個好的老師應(yīng)該通過指導學生學會自主思考和學習的方法。只有學生主動參與到學習中，才能真正理解和應(yīng)用所學的知識，培養(yǎng)學習能力和自我提升的意識。老師可以通過提問、討論、研究等方式激發(fā)學生的主動性，培養(yǎng)他們的獨立思考、分析問題和解決問題的能力。
最后，一個好的老師應(yīng)該與學生進行互動交流。課堂是老師與學生之間相互溝通交流的平臺。在課堂上，老師應(yīng)該鼓勵學生積極參與，提問、回答問題，展示自己的觀點和理解。通過與學生的互動，老師可以及時了解學生的學習情況和困惑，及時做出調(diào)整和幫助。課后，老師可以與學生進行個別或小組討論，更好地幫助學生理解和掌握知識。
在老師授課后的心得體會中，我認識到一個好的教師不僅僅是知識的傳授者，更是學生學習方法與態(tài)度的培養(yǎng)者。他們擅長啟發(fā)學生思考、激發(fā)學生興趣、引導學生學習，并與學生進行互動交流。這些教學理念和方法不僅提高了學生的學習效果和學習興趣，更培養(yǎng)了學生的思考和解決問題的能力。作為學生，我們應(yīng)該珍惜老師的教誨，主動參與到課堂中，努力學習，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
授課后的心得體會篇四
授課是教師工作的重要環(huán)節(jié)之一，通過授課，教師能夠?qū)⒆约旱闹R傳授給學生，并引導學生進行思考和學習。而授課后的心得體會，則是教師反思自己授課過程中的得失并進行總結(jié)的重要活動。在這篇文章中，我將分享我在最近一次授課后的心得體會。
第二段：成功和失敗的授課經(jīng)驗
這次授課的主題是關(guān)于歷史上的一位偉人，我精心準備了課件和教學案例，以期通過生動有趣的授課方式激發(fā)學生的興趣并提高他們的思維能力。在授課過程中，我采用了多媒體輔助教學的方式，通過圖片和視頻的展示，引起了學生的興趣。同時，我還提供了相關(guān)的文獻和文章供學生進一步閱讀和研究。這些都取得了很好的效果，學生積極參與并獲得了很多知識。
然而，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)有部分學生并沒有完全理解我的講解，他們存在著一些疑惑和模糊的地方。這讓我意識到我在課堂上的解釋可能不夠清晰，并且沒有給予他們足夠的時間去理解和吸收知識。這是我需要改進的地方。
第三段：反思與改進
當我意識到自己的不足后，我決定通過反思和改進來提高自己的授課水平。首先，我仔細回顧了我準備的課件和教學案例，注意到其中一些內(nèi)容可能較為復雜，難以理解。為了解決這個問題，我決定對這些內(nèi)容進行簡化，并提供更多的例子和案例來幫助學生更好地理解。
其次，我也開始意識到在課堂上給予學生足夠時間思考和回答問題的重要性。于是，我調(diào)整了授課的節(jié)奏，給予學生在課堂上思考和表達的機會。我還鼓勵學生積極提問，與他們進行互動，以更好地理解他們的問題和困惑，并盡力給予他們明確的答案和解決方案。
第四段：改進效果與總結(jié)
在進行改進后的授課中，我發(fā)現(xiàn)學生的參與度有了明顯的提高。他們更加積極地思考和表達自己的觀點，對課堂內(nèi)容有更深入的理解。與此同時，我也收到了很多的反饋，學生對我的課程內(nèi)容和授課方式表示了肯定和贊揚。這讓我更加堅定了提高自己的決心，并認識到進行反思和改進的重要性。
通過這次授課后的心得體會，我意識到作為一名教師，不斷地反思和改進是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。只有不斷地調(diào)整和優(yōu)化自己的授課方式，才能更好地滿足學生的需求，提高他們的學習興趣和效果。因此，我將繼續(xù)保持反思和改進的態(tài)度，并不斷探索和嘗試適合不同學生的教學方法，以提升我的教學能力和水平。
第五段：總結(jié)
通過對授課后的心得體會的反思，我深刻認識到反思和改進對于教師來說是至關(guān)重要的。只有不斷地對自己的教學進行反思和改進，才能夠提高自己的教學效果，并更好地滿足學生的需求。因此，作為一名教師，我們要時刻保持對教學的熱情和責任心，并不斷積累和總結(jié)經(jīng)驗，以期更好地服務(wù)于學生的成長與發(fā)展。
授課后的心得體會篇五
亞平老師是我大學期間最喜歡的一位授課老師。他的課堂生動有趣，充滿了幽默感和智慧。在他的課堂上，我不僅學到了很多課本上的知識，還學到了如何正確地思考、如何理性地分析問題。在這篇文章中，我將分享我在亞平老師授課后所得到的幾點心得體會。
一、如何駕馭知識的海洋
亞平老師教我們?nèi)绾握_地駕馭知識的海洋。他說：“學海無涯，人生苦短。我們不能學習所有東西，但是我們可以根據(jù)自己的興趣和愛好，聚焦于某些方向，并在此方向上不斷深耕?！彼嬖V我們，成為一名優(yōu)秀的專業(yè)人才，需要在某些領(lǐng)域上有自己的獨特見解和深刻的理解。因此，他建議我們制定一個周密的學習計劃，選擇自己感興趣的、的知識領(lǐng)域，在其中花費更多的時間和精力，把知識積累到深刻理解的程度。
二、如何正確地表達想法
亞平老師教我們?nèi)绾握_地表達我們的想法。他在課堂上為我們演示了一些英文演講的技巧，其中包括表達清晰、語調(diào)適宜、肢體語言自然等。他告訴我們在英文演講之前要先將自己許多次的演講過，把自己的背景材料熟記于心，去掉含糊不清的說法并強調(diào)重點。這些技巧對于我們寫作和談話也是適用的。它們幫助我們在不同的場合下掌握正確而又清晰、準確的表達方式。
三、如何理性的分析問題
亞平老師教我們?nèi)绾卫硇缘胤治鰡栴}。他鼓勵我們思考多元，有獨到的見解和觀點。他告訴我們要以“誰、為何、何時、何地、如何”五個問題為基礎(chǔ)來分析問題，從不同的角度來看待問題和解決問題。這樣我們可以在處理復雜的問題時更好地理解問題的本質(zhì)和特征，更快速地尋找問題的解決方法，更完整地思考問題的全局。
四、吸收多領(lǐng)域知識
亞平老師教我們要去吸納外來的知識和文化。他指出，吸收外來的知識和文化是成為一個合格、有品位的人的重要需求。在他的課堂上，我們會發(fā)現(xiàn)他引用的不僅僅是學術(shù)書籍，還有電影、音樂、談話和新聞等各種形式，這些為我們帶來了不同的體驗和感悟。在我們的學習和成長中，要學會從不同的領(lǐng)域吸收知識和經(jīng)驗，豐富自己的視野和人生經(jīng)驗。
五、激勵授課
亞平老師給予我們最值得稱贊的是他在課堂上的激勵。他教導我們永不自滿，讓我們學會如何去挑戰(zhàn)自己所承擔的任務(wù)，在多元的環(huán)境中自我提升。他不斷地給我們以激勵，鼓勵我們勇于探索、敢于創(chuàng)新、不斷嘗試新的事物和新的方法，不斷思考和學習。他的目標是激勵我們追求無限的可能性，超越自我，去實現(xiàn)更大的夢想和目標。
結(jié)語：
亞平老師的授課，讓我受益匪淺。通過他的引導和激勵，我學會了如何理性地去思考、分析問題，學會了如何獨立發(fā)聲、清晰地表達自己的想法，也學到了如何運用多領(lǐng)域的知識進行創(chuàng)新和實踐提升。因此，我高度評價亞平老師的激勵授課風格，他不僅是一名優(yōu)秀的教師，更是我們的良師益友。
授課后的心得體會篇六
授課是一種對知識的傳遞與分享，同時也是一場互動的過程。隨著授課結(jié)束，一股滿足感涌上心頭，但與此同時，也會有一些心得和反思。在這篇文章中，我將分享自己關(guān)于授課后的心得體會。
首先，授課不僅是知識的傳遞，更是學習的過程。在授課過程中，我不僅需要研究和準備相關(guān)的知識資料，還需要深入了解學生的需求和水平。通過這個過程，我不僅鞏固了自己的知識儲備，還培養(yǎng)了自己的教學技巧。與此同時，我也通過與學生的互動，了解到他們對知識的掌握程度和學習方式。這使我在以后的教學中能夠更好地針對學生的需要來制定教學計劃，提高他們的學習效果。
其次，授課給予我了展示自己的機會。通過授課，不僅要向?qū)W生傳授知識，還要以身作則，成為學生的榜樣。在我授課的過程中，我注重以課堂為中心，用生動的教學方法和實例，激發(fā)學生的興趣。同時，我還注重提升自己的表達和演講技巧，讓學生在我的演講中感受到我的熱情和專業(yè)能力。這種展示自己的機會讓我更加自信和成熟，也為我以后的教學和演講提供了寶貴的經(jīng)驗。
此外，授課也讓我反思自己。在授課后，我會回顧整個過程，思考自己的亮點和不足之處。首先，我會反思自己的教學方法和策略，思考有沒有更好的方式和技巧能夠提高學生的學習效果。其次，我會認真聽取學生的反饋和建議，了解他們對我的教學滿意度以及對我的改進意見。這種反思能夠幫助我不斷成長，成為一名更好的教師。
最后，授課后的心得體會也讓我深刻認識到教育的重要性。教育是傳遞知識和培養(yǎng)人才的重要途徑，是改變社會和推動進步的基石。通過授課，我能夠親身體會到自己對學生的影響力，看到他們在學習中逐漸成長和進步。這種成就感讓我充滿動力，更加堅定了我從事教育工作的決心和使命感。
總結(jié)起來，授課后的心得體會是一個認識自己、提高自己和反思自己的過程。通過授課，我不僅提高了自己的教學技巧，還展示了自己的能力，反思了自己的不足，并認識到了教育的重要性。我相信，在以后的教學中，我會更加努力，不斷完善自己，為學生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。
授課后的心得體會篇七
段落一：引言 (約200字)
老師是孩子們成長道路上的引導者，他們的授課不僅僅是傳授知識，更是一次次的心靈碰撞。作為一名小學老師，我的授課始終緊密圍繞著培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，提升他們的學習興趣。在授課之后，我常常感受到一種深深的滿足和對教育事業(yè)的責任感。在這篇文章中，我將分享一些授課后的心得體會，希望能夠激發(fā)更多教師的思考和反思。
段落二：喚起學生的興趣 (約200字)
在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)喚起學生的興趣是非常重要的，因為只有學生對學習有興趣，才能更好地掌握知識。因此，在課堂上我常常運用生動有趣的故事、活動和趣味的學習方式來激發(fā)學生的學習興趣。例如，我利用多媒體配合展示來講解數(shù)學題，利用游戲方式進行英語單詞記憶，以及利用趣味的實驗活動來理解科學原理。通過這些方式，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習積極性大大提高了，他們對知識的理解也更加深入。
段落三：知識的傳授與點撥 (約300字)
傳授知識是老師的職責之一。在課堂上，我注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，幫助學生全面掌握學科的基礎(chǔ)知識。同時，我也注重對學生的個別點撥，因為每個學生的學習方式和理解能力都不盡相同。通過個性化的輔導和激勵，我盡量幫助每個學生找到適合自己的學習方法。這樣，每次授課之后，我都能看到學生們的進步和成就，這是一種無法言喻的喜悅。
段落四：學會思考和反思 (約300字)
授課后的心得體會也讓我更加深刻地意識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新精神。在課堂之外，我鼓勵學生積極思考問題，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。同時，我自己也不斷反思自己的授課方式和方法，通過教育研討會和網(wǎng)絡(luò)學習，不斷提高自身的教學水平。我相信，只有持續(xù)學習和不斷反思，才能成為一名優(yōu)秀的老師，給予學生更好的教育。
段落五：感悟與展望 (約200字)
每一次授課都是一次互動與學習的過程，我深深感受到教育事業(yè)的光榮和使命感。通過授課后的反思，我也更加明白，作為一名小學老師，我應(yīng)該不斷改進自己的教育教學方式，為每位學生提供更好的教育資源和學習環(huán)境。同時，我希望更多的教師能夠思考自己的教學方式，關(guān)注學生的全面發(fā)展，共同為社會培養(yǎng)出更多有才華、有潛力的人才。
總結(jié)：通過授課后的心得體會，我意識到作為一名小學老師的責任和使命感。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學能力，為學生們提供更好的教育。我相信，在教師的引導下，每個學生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的潛力，成為社會的棟梁之才。
授課后的心得體會篇八
授課是教師與學生之間的一種重要的交流方式，在教育教學過程中起著至關(guān)重要的作用。作為一名教師，我有幸能夠擔任授課的角色，在每一次授課后，我都會進行總結(jié)和反思，從中找到不足和收獲，不斷提升自己的教學能力。
第二段：反思教學過程
每一次授課后，我都喜歡對自己的教學過程進行反思。我會思考自己的授課目標是否明確，教學內(nèi)容是否易于理解，是否用合適的教學方法進行教學，以及學生是否能夠充分參與課堂活動。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，如有時候講解不夠清晰，或者忽略了一些細節(jié)等。這些反思督促我不斷完善自己的教學方法，以提高學生的學習效果。
第三段：傾聽學生的反饋
為了更好地了解學生的學習情況，我時常會傾聽他們的反饋。我鼓勵學生就課堂的內(nèi)容、教學方式、作業(yè)布置等方面給出自己的意見和建議。通過與學生的交流，我能夠了解到他們在學習中的問題和困惑，進而對自己的教學進行調(diào)整和改進。有時候，學生會提出一些我沒有預(yù)料到的問題，這對我來說既是一次挑戰(zhàn)，又是一次機會，讓我更深入地思考并提供更具針對性的解答。
第四段：認識到不同的學生需求
教學過程中，我也意識到不同學生有不同的學習需求。有的學生可能需要更多的幫助和指導，有的學生則有較高的學習自覺性和能力。因此，我在授課后會反思自己是否能夠隨機應(yīng)變，根據(jù)學生的特點和需求進行差異化教學。我會對學生進行個別輔導和指導，幫助他們克服學習困難，并根據(jù)學生的學習能力和進度進行適當?shù)恼n堂設(shè)置，確保每位學生都能夠得到有效的學習。
第五段：總結(jié)與展望
總結(jié)與展望是我授課后的重要環(huán)節(jié)。在總結(jié)中，我會對自己的教學效果進行評估，并對自己的不足點進行分析。同時，我也會對下一次授課進行展望和準備，考慮如何進一步改進教學方法、提升教學效果。通過總結(jié)與展望，我能夠不斷提高自己的教學水平，使每一次授課都更加精彩。
結(jié)尾：
授課后的心得體會對于我來說是一次寶貴的學習機會。通過反思教學過程，傾聽學生的反饋，認識到不同的學生需求，總結(jié)與展望，我不斷提高了自己的教學能力，達到更好的教學效果。我相信，只有不斷總結(jié)和反思，我們才能夠成為更好的教師，為學生的學習提供更好的指導和支持。
授課后的心得體會篇九
作為一名教師，每次授課結(jié)束后，我都會反思和總結(jié)這節(jié)課的經(jīng)驗和體會。這些心得使我能夠更好地調(diào)整教學方式，提升教學效果，增進學生與我的互動和合作。下面我將分享一些我在授課后得出的心得體會。
首先，我意識到教學應(yīng)該以學生為中心。每個學生都有不同的學習風格、能力和興趣，因此，我應(yīng)該對每個學生進行個性化的教學。在我設(shè)計課堂活動時，我注重針對學生的能力和興趣進行差別化教學，讓每個學生都能夠參與其中，感受到成功的喜悅。此外，我還會定期與學生進行反饋交流，聽取他們的建議和意見，以便更好地調(diào)整我的教學策略。
其次，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學生學習興趣的重要性。學生們對課堂的興趣和參與度直接關(guān)系到他們的學習效果。因此，我努力尋找與教學內(nèi)容相關(guān)的實際案例和生活中的例子，以吸引學生的注意力并引起他們的興趣。對于一些較為抽象或難以理解的概念，我會通過游戲、小組合作或多媒體等方式進行教學，使學生們能夠以更有趣的方式來學習和理解知識。
第三，我注意到鼓勵學生積極參與課堂活動的重要性。當學生參與度高時，他們的學習效果也會相應(yīng)提高。因此，我盡可能地給每個學生提供機會參與課堂討論和活動，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和想法。此外，我還會對學生的積極參與給予肯定和鼓勵，使他們在學習中保持積極的態(tài)度。
第四，我認識到及時反饋對學生學習的重要性。學生需要知道自己在學習中的表現(xiàn)如何，以便做出相應(yīng)的調(diào)整和提高。因此，我會定期給學生提供有關(guān)他們學習成果的反饋，包括贊揚他們的優(yōu)點和提出對他們的建議。同時，我還會與學生和他們的家長進行溝通，及時了解他們的學習情況和需要，以便幫助他們更好地學習。
最后，我發(fā)現(xiàn)注重課堂的參與和互動對學生的學習非常重要。在課堂中，我會鼓勵學生之間的互動和合作，讓他們相互學習和分享經(jīng)驗。我會設(shè)計小組活動或討論題目，讓學生通過合作與互動來解決問題。這樣不僅能夠增進學生與學生之間的合作和團隊精神，也能夠使他們更好地理解和掌握知識。
總之，每次授課后的心得體會是我不斷提升自己的機會。通過反思和總結(jié)，我不斷調(diào)整和改進自己的教學方式，以更好地滿足學生的需求和提高他們的學習效果。我將繼續(xù)努力，以成為一名更好的教師，為學生提供更好的教育。
授課后的心得體會篇十
非常感謝學校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛?/p>
作為一名青年教師應(yīng)該如何來提高課堂教學質(zhì)量呢?我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。
備課是上課的前提，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。
備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用
課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的各種回饋作出進一步的反應(yīng)，從而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學手段
由于機能學實驗課的特殊性，既要求學生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達到目的，因而結(jié)合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學們觀看，使學生更容易理解和接受，同時，增加了同學的興趣，注意力也有所提升。
因此，在教學方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學方式。
課件中顯示主要的教學內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題
1、語速適中，抑揚頓挫
語速過快，學生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。
語速過慢，學生思維不集中，不連貫。
因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學生適當?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當?shù)木嚯x
在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握
實驗課大部分時間是學生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學生理解實驗內(nèi)容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
四、今后要學習的地方
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。
除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學生，關(guān)注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。
以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位專家老師們給予批評與指正。
謝謝!
在本學期里，我第一次作為老師站在講臺上給同學上課，在教學中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過老師的悉心指導和同學們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點體會：
一.認真?zhèn)湔n
在這次講課中，我第一次講課準備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。
在后來的備課中我更加認真仔細，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導下又進行了講課，所以我認為上課前的準備是非常重要的'，往往能起到事半功倍的效果。
喔認為教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。
如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。
再講課之前一定要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。
在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。
教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。
在教學中注意抓住重點，突破難點。
由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
二.講課清晰
在第一次的講課之后，在老師的指導下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。
比如講課沒有震撼力整節(jié)課過于平淡;在講臺上有些緊張沒有時刻注意到同學的反應(yīng)只是一個人在講課;沒有和同學有互動;授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒有重點。
經(jīng)過我自己課下的總結(jié)和練習在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高。
我覺得在講課時要靈活運用各種教學方法和手段，確保提高教學效率。
在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。
在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提升學生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
自己心中要有數(shù)對于所講的內(nèi)容。
在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復習以前的知識要有很好的過度。
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學思考。
在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，要在黑板上標明哪些是重點難點，哪些是學生了解的內(nèi)容。
在講的過程中要時刻引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動
在講臺上也要加強師生間的互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用，在上課的過程中讓同學自己來回答問題，調(diào)動他們的積極性。
這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。
教師的學識與人格魅力是一張名片，使學生自然而然地模仿、學習。
所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。
教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風采。
尊重學生，平等交流。
教師居高臨下會使學生因敬畏而口拙。
尊重學生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時間分配
教學時間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學目標的確定、內(nèi)容的選擇和結(jié)構(gòu)的安排，教學時間的合理分配勢必成為教學設(shè)計的主要內(nèi)容。
在講課時間的把握上也要合理分配。
說課要分秒必爭這是對時間的把握，既要充分利用時間，在有限的時間內(nèi)把更多的問題說清說透，也要有停頓，更要注意不能超時，有些內(nèi)容適當?shù)木啞?/p>
做到重點章節(jié)重點講解，適當擴充知識。
在上課過程中要讓同學有消化知識的時間，作為老師還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點。
老師對待學生方面要一視同仁。
要正確處理好課堂教學中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
總而言之，通過這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語“臺下十年工，臺上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。
雖然自己的這次講課還有很多需要改進的地方，但我真的收獲了很多。
在今后我會不斷地學習，不斷給自己“充電”。
除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，我會更加努力地投入到基本方法的講解中，對工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗和不足;其次要熱愛自己的學生，關(guān)注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。
在以后的學習和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。
再次感謝老師給我們這個展現(xiàn)自己的機會，在以后我會更加努力的。
以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。
謝謝!
授課后的心得體會篇十一
為了打贏ncp疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流，作為一線教師，也都在緊鑼密鼓地準備著網(wǎng)上授課。
在線直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓和網(wǎng)課準備中，我有下面幾點感受：
過去線下備課時，一般是都是同本校教師進行交流，根本沒有機會和外校教師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研組長的組織和領(lǐng)導下，我校老師們在網(wǎng)絡(luò)平臺上進行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢，開學第一課是《傳染病及其預(yù)防》，王老師分享了“防疫三字經(jīng)”，于老師分享了新型冠狀病毒（ncp）的科普漫畫，宋佳老師分享了自己的微課，無不讓人嘖嘖稱贊！網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學校的壁壘，讓教師能向外校的優(yōu)秀老師交流和學習，給了我們一個更高的起點，幫助像我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學生，真是眾人拾柴火焰高！
網(wǎng)上有很多優(yōu)秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量。
平時在學校上班，我要參與到學生管理中，比如值班看學生午休、就餐、大課間，處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間非常緊湊。現(xiàn)在，學生在家里，我省去了一大部分管理學生的時間；另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復講課的時間；還有借助“平臺”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學學別人的優(yōu)秀教學案例和設(shè)計，精進自己的教學設(shè)計，提高專業(yè)能力！
同時，我認為線上教學還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學，它仍有一些局限性：
直播課上我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
我授課的四個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個班同時網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學。
但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學生的學習質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責任！
通過這一輪的網(wǎng)上授課，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。網(wǎng)絡(luò)授課的時間雖然不長，但是這次體驗對我的影響深遠，我會在今后的工作中，根據(jù)所學的知識指導自己，不斷的完善自己，努力使自己成為一個成功的教育者。
授課后的心得體會篇十二
今年暑假，爸爸想讓弟弟參加今年十月多號的成人高考，而我又正好放假閑在家里沒事干，于是我便成為了弟弟的輔導老師。可是我弟弟才初中畢業(yè)，要學的東西有很多，要在如此短的時間內(nèi)學會，可真是太難辦到了。在我冥思苦想之后，我決定采用死記硬背的方法，這也許是速成最好的方法了。我看成人高考試卷，數(shù)學出的大部分都是基礎(chǔ)題，不是太難;語文對于弟弟來說應(yīng)該算是最容易的一科了;英語是最讓我倆頭疼的一科。
盡管，我認為我對弟弟的要求已經(jīng)降到最低了，他還是做不好，講過的題不會做，完全運用公式的題也做不出來，我剛開始急的對弟弟發(fā)脾氣，灰心喪氣到了極點，弟弟也因此變得更加不聽話，可是我在晚上睡覺時想了想，我認為簡單的'東西，對他來說也許真的很難，畢竟他是頭一次接觸，而我卻學習了三年呢，我是不能以我的標準來要求他的，我應(yīng)該全面考慮一下他的能力和狀態(tài)。于是，我再上課時，也就不對弟弟發(fā)脾氣了，講過的知識如果做不出來，我就一點點兒的提醒他，或者讓他到書上去找知識點，實在不行再給他講，但絕不會在發(fā)脾氣，我要用我的耐心讓他對學本站習更用心，同時，我會不是說一些鼓勵的話，以防止他對學習的懼怕感加重。后來，我發(fā)現(xiàn)弟弟在做題時似乎很心不在焉，聽課時也是這樣，為了解決這個問題，我決定用刺激-強化的方法，他一到十點多就打瞌睡，他最渴望的就是能早點睡覺，于是，每次做題時，我答應(yīng)他，如果他能作對一半以上的題就可以是點半睡覺，否則，十一點半睡覺。沒想到這著還真管用，再讓弟弟做題時，他很認真，以前做題讓他寫步驟，他就是不寫，現(xiàn)在他已經(jīng)挺自覺地寫步驟了，弟弟的變化讓我對這次教學提高了不少信心。
當然，就算弟弟認真配合我的教學，他最后也未必能學多好，這種速成地方法，真是沒法保證質(zhì)量，我學了三年呀，我才給他講三十多天而已。弟弟白天還得上班，晚上還得學習，教學效率當然不會很高，他是挺累的，有時看見他那么疲憊，還真是不忍心讓他學習到太晚。
語文的教學，我主要采用讓他自己看的方法，我知道文言文部分他學會的可能行不太大了，也就不強迫他去看文言文的知識。
英語是最讓我頭疼的一科，因為英語對弟弟來說就如同天書，在初中時，他的英語成績就沒及格過。就連最基本的人稱代詞都不知道，哎，我真要愁白了頭了，英語單詞是做英語題的前提，我要如何在如此短的時間內(nèi)，讓他記住那么多單詞，要是他對英語有興趣，情況也許會好些，可偏偏他視英語如同敵人，還要讓他做高中的英語題，這真是比登天還難呀。但是，總不能放棄這一科呀，只好硬著頭皮上了，或許，還是有作用的，作對一道是一道的。我首先教給他發(fā)音，弟弟的表現(xiàn)讓我挺欣慰的，他很快就能自己看著音標讀了，這是我沒想到的，真是個驚喜，我對教英語的恐懼也減少了幾分。當他學會發(fā)音后，接下來，便是背單詞的任務(wù)，不知道單詞，是沒法做題的，為了讓他對背單詞更有信心，我給他畫了一些比較短，但是比較常用的單詞，我要求他在背單詞時，要一邊讀一遍寫，雖然，效果沒有我預(yù)期的好，但是也已經(jīng)非常不錯了，至少他肯認真的背單詞了，最重要的是他沒有敷衍，也沒有背著背著就偷著睡覺，是真的在用心背。也許到最后弟弟也本站做不好高中的英語題，但是，我相信，給他更多的時間的話，他一定可以學好的。在我教他英語的過程中，我并沒有感覺他對英語的抵抗情緒，只成績的不理想在他心中留下了陰影吧。而且，我感覺他是很喜歡英語的，很喜歡讀英語單詞，這讓我很欣慰。
時間過的總是很快，假期快結(jié)束了，可是我的課程還剩下很多，也許弟弟這次考試過不了，但是可以再考一次呀，有更多時間學習，一定可以學會的。
在這個假期我收獲了很多東西，教學不簡單，教好更是難，細心和耐心不可缺少，和學生時常的心理溝通也很重要，這樣才能在教學時把握住學生的注意力，才能了解學生對知識的掌握情況，下一步的教學應(yīng)如何進行，以后的教學應(yīng)注意什么。而且，我感覺教學理論就算知道了，也許不會用，人的思維是活的，把教學工作做好，還要靠老師時常的觀察和思考，最好的教學方法就是這樣產(chǎn)生的，所以教學不應(yīng)刻板的遵守某些理論，而應(yīng)該因地制宜，靈活教學。
看過"家教授課心得體會"的還:
授課后的心得體會篇十三
20xx年的新型冠狀病毒肺炎造成全國人民打響的疫情阻擊戰(zhàn)，讓我們無法正常開學上課。病毒無情，師生有情。我接到學校轉(zhuǎn)發(fā)旗教體局和市教育局“空中課堂”課程安排，要求小學語文名師工作室和學校每一位科任老師做好網(wǎng)課指導工作。我想一定要讓每一位學生都能受到“居家學習”聽課。在疫情當下，我便成為網(wǎng)絡(luò)授課主播，一個月的時間已過，回顧網(wǎng)絡(luò)授課的歷程，分享一下我的心得體會。
1.充分準備
2月28日，接到學校通知，從3月2日開始，采取線上教學形式來進行教學。于是我與家長進行溝通，了解到本班學生都能用手機或電腦進行網(wǎng)上聽課，讓他們提前下載視頻工具，為開展線上教學做好充分準備。我認真鉆研教材,熟悉“釘釘軟件”的用法,有不懂的地方，馬上請教別的老師，為調(diào)試網(wǎng)絡(luò)效果和視頻效果，預(yù)先錄制了一節(jié)課，我把家人當學生，讓他們也裝上這個平臺，收集他們的意見和建議，還讓家人當老師，我自己當學生感受視頻的效果，真是“武裝到家了”。我一遍又一遍修改、重錄,直到自己滿意為止。
2.開好首播
3月2日上午9點,學生如約而至釘釘?shù)闹辈ナ覂?nèi)。當我在視頻里打招呼時,孩子們非常興奮。他們一個個連麥出現(xiàn)在鏡頭前,述說著對老師的想念，別提我的心情有多高興了。和孩子們述說之后，馬上進入了學習第一課生字詞環(huán)節(jié)。我對照著課件，不僅講解，還利用投屏軟件親自書寫，不知不覺,在孩子們戀戀不舍中結(jié)束了我的首播。
3.微課+答疑
接下來的新課學習,我班采用了“微課學習，直播答疑”的學習方式,學生先看錄制的微課,明確本節(jié)課的學習重點和難點,對于學習中不明白的,再由我直播答疑。例如:有同學說《語文園地二》“日積月累”中的諺語不會運用到具體的句子中,我先自制課件,然后直播中細細地講解每句諺語的意思,再設(shè)計一組練習題讓學生完成。我欣喜地看到連平時學習不認真的xxx同學都理解了、會做了。
4.漸入佳境
一個月的主播經(jīng)歷,我對網(wǎng)絡(luò)授課工作似乎駕輕就熟,每天開直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨連線輔導學生、開視頻會議,手機電腦同時上線,忙得很充實。直播過程中,我說：“能聽清楚的，能看到屏幕的，馬上回復“1”，讀完課文的回復“2”，孩子們能很快的回復,我也樂在其中。
我也深深體會到了主播的不容易,雖然面對屏幕看不到對面的人,但要用最好的聲音,搭配合適的表情和和諧得體的動作,讓孩子們收獲著網(wǎng)絡(luò)學習的快樂。
1.孩子們的心意
我看到了學生親自做的賀卡和祝福語，寫得真切感人。
許澤浩：老師，突如其來的一場病毒，拖延了我和您的見面時間，在這里我想說：“老師，我想您了?！?/p>
劉慶：老師，您辛苦了，每天教我新的知識，而且又教我做人的道理，您就像花園的園丁，每天在滋潤著我，我要說：“您辛苦了，我愛您!”
朱浩和鄭怡然都說自己比平時課堂上更愛回答問題了，陳佳欣、劉曉潔說很喜歡我錄制的微課。
2.家長的心里話
對于防疫期間，這種“居家上網(wǎng)課”的做法,絕大多數(shù)的家長給予了肯定。
喬恩祺媽媽反饋說:“平時上班忙看不到孩子怎樣上課,基本上就是看到孩子的一個作業(yè)情況。而現(xiàn)在在家上直播,看到了孩子真實的學習情況。感謝學校,感謝老師,在這次疫情的當下,沒有耽誤孩子的學習,還讓我們家長有了這次體驗孩子學習的過程,更加了解我們自己的孩子?！?/p>
張文博家長道:“沒直播之前,孩子懶散、玩游戲、不定時吃零食睡覺,直播學習后孩子變了,按時起床,比平時學習更認真?！?/p>
孫佳妮家長說:“希望隔幾天上一次直播課,長時間接觸電腦手機對視力有影晌,可以多布置一些作業(yè)。”
3.我的體會
病毒無情，師生有情。我們無法面對面,但心連心。
一個月的直播課,有了一個新的收獲,那就是家長對老師更加體諒?，F(xiàn)在日常授課、布置作業(yè)、點評作業(yè)都在群里一清二楚,絕大多數(shù)家長的參與度也很高,紛紛點贊,借機也提升了“家校共育”的意識。每次直播課結(jié)束后,家長都在群里為我點贊、加油,一句句“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的讓我非常感動。
“上網(wǎng)課”的利在于：學生可以自主安排學習時間，也可以對老師講得精彩之處重復觀看。每節(jié)課的課前三分鐘，是讓學生充分展示自我個性的最好機會。隔著屏幕讓平時膽怯的孩子朗讀聲音變大了，也有感情了，這大大提高了學習的`效果。自己錄的微課是名師課堂的有效學習診斷,更貼近學生實際,更了解自己的學生的知識基礎(chǔ),學生對于老師講述的語速、甚至課堂口頭語都是孩子們習慣的,所以接受效果更好。
當然，在“上網(wǎng)課”過程中也存在很多的問題：老師無法從學生的表情動作眼神等一些細節(jié)捕捉到他們的疑點,及時調(diào)整教法和進度,也難以做到對學習自覺性差的同學，進行全方位的監(jiān)控他們。難免個別同學作業(yè)馬虎，敷衍應(yīng)付，“任你千呼萬喚喚不來”。
1.同學們觀看完學習視頻后，要及時做眼保健操，家長要起到監(jiān)督作用，保護好眼睛更重要。
2.做一些力所能及的家務(wù)活，提高自己的生活自理能力。
3.在這特殊的假期里，適當做一些運動，如：跳繩、做廣播體操……
網(wǎng)絡(luò)直播課中，雖讓我由教師變成了“主播”,但傳授知識的角色沒有變,認真授課的態(tài)度沒有變,愛學生的情感沒有變。作為一名普通的人民教師,無論身在何處,我愿意和孩子們一起加油!疫情過后，靜待春暖花開!
授課后的心得體會篇十四
授課是一項艱巨而重要的任務(wù)，每個老師都應(yīng)該以此為己任。在授課中我們除了為學生傳授知識外，還應(yīng)該付出更多的努力來給予學生更好的學習體驗。在我的教學生涯中，我時常思考自己的授課方式，這篇文章就是我關(guān)于授課的體驗和思考的總結(jié)。
第二段：關(guān)于授課的準備
準備充分是授課成功的關(guān)鍵之一。在我授課前，我會認真分析學生的需求和水平，對教材進行合理的梳理和講解策略的設(shè)計。在課前，我會預(yù)留一些時間來進行課程設(shè)計和講解要點整理；當然，我也經(jīng)常會利用媒體技術(shù)來豐富我的課堂內(nèi)容。這一切，為的就是讓我的授課盡善盡美。
第三段：關(guān)于授課的過程
授課過程的質(zhì)量直接影響了學生對于此門學科的理解與學習興趣，因此，如何在授課過程中給予學生足夠的關(guān)注，是我作為一名老師不斷思考的問題。在我授課時，我會讓自己盡量做到語言生動、形象生動；講解過程中我更會耐心地回答學生的問題、幫助學生解決遇到的困難。更好地與學生互動和交流，為學生創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，都是讓我獲得授課成功的關(guān)鍵。
第四段：關(guān)于授課的反思
授課完成之后，我的工作并未結(jié)束。及時的反思可以幫助我更好地識別自己在授課中存在的問題，以便及時做出相應(yīng)的調(diào)整。在我反思時，我會結(jié)合學生的表現(xiàn)和反饋，透過學生的眼睛看自己的授課，并且對自己的不足進行深入思考和反省，以期在下一次的授課中更好地改進自己的授課方法。
第五段：總結(jié)
授課不僅僅是知識的傳遞，更是一種情感的交流與人生態(tài)度的展示，因此我常常把授課作為一種藝術(shù)去描述。在授課過程中，我們不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地挑戰(zhàn)生活。我們在授課中“傳道”之余，也獲得了寶貴的經(jīng)驗和成長。最后，我想說：一名教練的成功與否，不僅在于他的知識，更在于他的心態(tài)。我會努力把自己對授課的體會和思考，付諸于實際行動中，為我的學生創(chuàng)造一個全新的、充滿學習樂趣的課堂。
授課后的心得體會篇十五
在教學過程中，教師不僅需要掌握知識和技能，還需要具備良好的教學方法和授課技巧。最近我擔任了一節(jié)中學語文課的代課教師，這次教學經(jīng)歷讓我對授課有了更深的認識和理解。在本文中，我將分享我的心得體會，探討授課的一些技巧和方法。
第二段：關(guān)于準備工作
在準備課程之前，我們需要充分研究教材和教學大綱，明確本節(jié)課的教學目標和重點。同時，我們需要做好教學資料和教具的準備工作，以便于課堂教學的順利進行。在我的教學經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)深入研究教材能夠幫助我更好地理解課程內(nèi)容，從而更好地掌握授課的重點和難點。此外，準備足夠的教學資料和教具可以提高教學的效果，讓學生更好地掌握知識。
第三段：關(guān)于教學方法
在授課過程中，我們需要選擇合適的教學方法，以便于教學內(nèi)容的有效傳達和學生的有效學習。不同的教學方法適用于不同的授課內(nèi)容和學生群體。例如，對于具體的實驗類課程，我們可以采用“演示-講解-實踐”的教學方法，讓學生親身體驗課程內(nèi)容，從而更好地掌握知識。在我的教學經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)不同的授課內(nèi)容需要不同的教學方法，選擇合適的教學方法可以提高教學效果，使學生更好地掌握知識和技能。
第四段：關(guān)于課堂管理
在授課過程中，良好的課堂管理是教學成功的關(guān)鍵之一。在理論上，我們需要為學生提供一個積極、合理、和諧和安全的學習環(huán)境。在實踐中，我們需要具備良好的溝通技巧和組織能力，做好課堂秩序和時間安排。在我的教學經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)良好的課堂管理可以提高學生的興趣和參與度，促進學生的學習效果，使授課過程更加和諧和高效。
第五段：結(jié)論
通過這次教學經(jīng)驗，我對授課有了更深入的認識和理解。準備工作、教學方法和課堂管理是授課成功的三大關(guān)鍵因素。在今后的授課過程中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學技能和方法，讓學生在我的授課中茁壯成長。同時，我相信隨著教學經(jīng)驗的積累，我會變得更加自信、更加成熟，成為一名優(yōu)秀的教師。
授課后的心得體會篇十六
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，下面是為大家準備的，希望大家喜歡!
范文1
我講的是人教版六年級下冊語文第二單元第九課《和田的維吾爾》。我在網(wǎng)上查閱了大量資料，針對于文中的維吾爾人的性格描寫，找了相應(yīng)的圖片，使學生對維吾爾人的性格特點進一步了解，對于課文中的詞“馕”找到了圖片，但“庫乃其、施個禮”這些在網(wǎng)絡(luò)上都沒有找到相應(yīng)的文字說明或者圖片。我又詢問了一些老教師才給出解釋。通過反復讀課文，指生概括出維吾爾人的性格特點，針對于性格特點的不同，按照每一個性格所涉及的段落進行段落講解。
我在講課中，我發(fā)現(xiàn)學生真的有很大的發(fā)揮性，在課堂上總能說出一些我意想不到的話語，例如：“從哪可以看出維吾爾人縱使生活再苦，感覺也是他甜的?”中的甜指的是什么，從哪里可以看出來來?根據(jù)文中的內(nèi)容，應(yīng)該是：豁達樂觀的性格，從第一自然段可以看出來，但有的學生卻說從文中的插圖可以看出他們很開心，所以感覺他們再苦感覺也是甜的，在我的備課過程中，忽略了插圖的作用。
在以后的教學中，我要注意一下幾個問題：
一定要注意學生的朗讀，聲音要洪亮，有感情。
要注意插圖的用處，特別是講維吾爾人的風俗習慣時，如果能借助插圖來講解他們的習慣就好了，從插圖上可以明顯的看出他們的衣服、帽子、眼睛和我們的不同，這樣學生就更直觀的了解了維吾爾人的風俗習慣。
要注意寫作指導，我在講課時，只讓學生讀開頭和結(jié)尾，就問發(fā)現(xiàn)了什么，學生只說出了首位呼應(yīng)，我就接著講別的了，如果要是能夠問學生從哪里或哪句話看出的是首尾呼應(yīng)，這樣學生就能夠體會這種寫作手法的好處，達到在以后的寫作中運用此寫作手法。
對于學生的回答沒有及時給予肯定或是引導，特別是當學生總結(jié)維吾爾人性格特點時，有學生說維吾爾人淘氣，頓時全班哄堂大笑，我也沒有給予適當?shù)囊龑?，而是引導其他同學告訴他是：豪氣與樂觀。如果我當時能引導該生用另外一個詞來代替淘氣，學生自然會考慮到豪氣與樂觀。
綜合本節(jié)課的授課過程，我決定在今后的語文課授課中，重點培養(yǎng)學生的朗讀、在學生回答問題時及時的給予肯定或引導，注意在講授語文課時，要適當?shù)倪\用插圖，使其體現(xiàn)插圖的作用。在講解文章的寫作手法時，要針對本節(jié)課的寫作手法來運用此手法寫相應(yīng)的小文章，要培養(yǎng)、鍛煉學生的語言表達能力及寫作能力。
范文2
作為一名新東方的老師，如何來提高課堂教學質(zhì)量呢?
我認為應(yīng)該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用
可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
在每次課的兩個小時中，怎么樣安排好重點，及相關(guān)的教學環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個重點，各自用時多少，都要進行一番安排，把握好時間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關(guān)系
作為一名服務(wù)學員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對一老師，我們要尊重自己的學員。
三、今后要學習的地方
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學生，關(guān)注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點心得體會。
范文3
和同學們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點體會：
一.認真?zhèn)湔n
在這次講課中，我第一次講課準備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來的備課中我更加認真仔細，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導下又進行了講課，所以我認為上課前的準備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認為教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。再講課之前一定要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
二.講課清晰
個人在講課;沒有和同學有互動;授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒有重點。經(jīng)過我自己課下的總結(jié)和練習在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高。
我覺得在講課時要靈活運用各種教學方法和手段，確保提高教學效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提升學生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對于所講的內(nèi)容。在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復習以前的知識要有很好的過度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，要在黑板上標明哪些是重點難點，哪些是學生了解的內(nèi)容。在講的過程中要時刻引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動
題，調(diào)動他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學識與人格魅力是一張名片，使學生自然而然地模仿、學習。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風采。尊重學生，平等交流。教師居高臨下會使學生因敬畏而口拙。尊重學生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時間分配
解和寬容。
總而言之，通過這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語“臺下十年工，臺上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，我會更加努力地投入到基本方法的講解中，對工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗和不足;其次要熱愛自己的學生，關(guān)注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。在以后的學習和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。再次感謝老師給我們這個展現(xiàn)自己的機會，在以后我會更加努力的。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。謝謝!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4309619.html】
