優(yōu)質(zhì)水質(zhì)調(diào)查實驗報告大全（19篇）

報告的撰寫是對工作或研究成果的總結(jié)和呈現(xiàn)，具有重要的溝通和決策作用。首先，報告的目的和受眾是撰寫之前需要明確的關(guān)鍵要素。以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

水質(zhì)調(diào)查實驗報告篇一

結(jié)。在

教學(xué)

三、

實驗室器材儀器設(shè)施按要求記入學(xué)校固定資產(chǎn)清單，各種器械按照類別做到整齊美觀、取用方便，使用后及時清洗、校驗、整理、復(fù)位。做到制度上墻，加強(qiáng)科學(xué)實驗室安全措施，基本做到了防塵、防潮、防火、防腐劑、防光、防磁、防變形、防蟲、防凍、防揮發(fā)等保護(hù)工作。我校比較重視各種儀器設(shè)備的補(bǔ)充更新，每周已記錄，每月一清點(diǎn)，每年一匯總，匯總儀器的損耗情況，及時采購，補(bǔ)充必備的儀器、器械，保證教學(xué)需要、實驗需要。

四、本次實驗室技能培訓(xùn)希望學(xué)習(xí)的內(nèi)容

1.我想學(xué)習(xí)在科學(xué)試卷命題中如何能夠更好的體現(xiàn)出實驗過程性考察。

為了將實驗教學(xué)切實落到實處，保證學(xué)生實驗操作規(guī)范、正確、熟練，在這個學(xué)期期末考試前，我安排了科學(xué)實驗操作書面考試，來調(diào)動學(xué)生實驗積極性，考試成績記入本學(xué)期期末考試總成績和素質(zhì)考評手冊。

因為第一年命題，知道應(yīng)該遵循注重過程性考察的原則，但是自己還覺得自己做的不到位，希望得到授課專家的指導(dǎo)（附件一 試題）。

2.我希望得到有關(guān)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)實驗課的較多的視頻資料。

五、在實驗教學(xué)中有關(guān)地理知識的瓶頸和困惑

因為身處環(huán)境不同，我對巖石相關(guān)的知識都是通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、圖片所得到的，大多數(shù)巖石沒有親眼目睹其“芳容”，所知甚少，希望在培訓(xùn)中能夠親眼看看、親手摸摸大自然中形態(tài)各異的巖石。能夠?qū)r石的形成、分類、性質(zhì)有較為全面的了解。并希望帶回一些樣本方便今后的教學(xué)工作。

在實驗室的建設(shè)和管理方面，我們做了一定工作。但我們深刻地認(rèn)識到，隨著時代的發(fā)展，實驗室的建設(shè)和管理是一項細(xì)致、長期和艱巨的工作?？隙〞嬖诓蛔阒?，敬請領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，我們將會努力使實驗室工作不斷實現(xiàn)新的突破。

實驗調(diào)查報告

23月23日，我對本校四年級班32人進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查情況

總結(jié)

【前言】

一、調(diào)查目的：

從實施新課程改革以來，我市教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。08年我省又積極落實素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化教育改革，為語文教學(xué)提出了新的要求。為進(jìn)一步落實“有效管理、有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)”的理念，構(gòu)建高效課堂，將小學(xué)語文學(xué)科建設(shè)成為廣受學(xué)生歡迎的學(xué)科，現(xiàn)針對我校中年級學(xué)生關(guān)于對小學(xué)語文學(xué)科的興趣展開調(diào)查，為課題《小學(xué)中年級學(xué)生自主探究預(yù)習(xí)課文的研究》做好研究準(zhǔn)備。

二、調(diào)查任務(wù)

1、了解學(xué)生是否喜歡語文課并探尋原因。

2、了解學(xué)生最喜歡什么樣的語文老師。

3、了解學(xué)生對教師在課堂中的不良教學(xué)行為的評價。

三、調(diào)查方法：問卷調(diào)查。

四、調(diào)查對象：本校的四年級學(xué)生32人

五、調(diào)查時間：3月23日。

六、問卷題目：

1、你喜歡或不喜歡語文課？并說出理由。

2、你最喜歡什么樣的語文老師？

3、在教學(xué)中你最不希望語文老師做什么事？

【正文】

一、調(diào)查情況統(tǒng)計

本次問卷調(diào)查：本校的一個四年級班參加調(diào)查，獲得有效問卷32份。

調(diào)查數(shù)據(jù)如下：

1、是否喜歡小學(xué)語文課調(diào)查統(tǒng)計

總?cè)藬?shù)

很喜歡

比較喜歡

一般

不喜歡

32人

25人

5人

1人

1人

比例

78.125%

15.625%

3.125%

3.125%

（參與調(diào)查的學(xué)生為32人，均為有效答卷）

是否喜歡小學(xué)語文課

參與調(diào)查的人數(shù)分配

占被調(diào)查總?cè)藬?shù)之比（%）

喜

歡

語

文課

93.75％

不喜歡語文課

6.25％

2、喜歡小學(xué)語文課理由的調(diào)查統(tǒng)計

喜歡語文課的理由

人數(shù)分配

占喜歡語文課人數(shù)之比（%）

能讓我們懂得做人的道理

貼

近

我們

學(xué)

生的生活，6

20％

老師注意給我們補(bǔ)充鮮活的課外材料

16.67％

老師真心愛學(xué)生，能激發(fā)我們的興趣

26.67％

經(jīng)

常

變

換

教

法，形

式

活潑

13.34％

能

讓

我們

做

課

堂的主人

23.34％

3、不喜歡小學(xué)語文課理由的調(diào)查統(tǒng)計

不喜歡語文課的理由

人數(shù)分配

占不喜歡語文課人數(shù)之比（%）

老師教學(xué)方法陳舊，課堂學(xué)習(xí)沒有興趣

50％

被動接受知識的學(xué)習(xí)，感

受

不

到

主

人

翁的地位

50％

4、最喜歡什么樣的語文教師調(diào)查統(tǒng)計

最喜歡什么樣的語文教師

人數(shù)分配

占被調(diào)查總?cè)藬?shù)之比（%）

平

易

近

人

平

等

待人

62.5％

平和客觀地對待學(xué)生所犯的錯誤

12.5％

有

愛

心

負(fù)

責(zé)任

12.5％

學(xué)

識

淵

博

為

人

師表

12.5％

5、最不希望語文課老師做的事調(diào)查統(tǒng)計

最不希望語文課老師做什么

人數(shù)分配

占被調(diào)查總?cè)藬?shù)之比（%）

諷刺挖苦學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)

生

59.375％

對

學(xué)

生

不

能

一

視

同仁

18.75％

缺

乏

愛

心

與

耐心

12.5％

照

本

宣

科，缺

乏

靈

活性

9.375％

二、結(jié)論

1、與新課改前相比，學(xué)生對語文課越來越感興趣。

在實施新課程前，語文課教學(xué)方法陳舊，以單一的傳授知識為目的，以考試為手段，絕大多數(shù)學(xué)生對語文課不感興趣。實施新課程后，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，語文課教師積極投身到新課改中去，更新教育教學(xué)理念，突出以人為本的思想。通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不斷在教學(xué)中落實語文課的思想性、針對性和實效性。在教學(xué)中堅持“三貼近”原則，收到了良好效果。在參與調(diào)查的32名學(xué)生中，有30人喜歡語文課，占被調(diào)查人數(shù)的93.75％。當(dāng)然，這種進(jìn)步是相對的，我們不能滿足于現(xiàn)狀，還要積極探索新的教學(xué)改革。真正把小學(xué)語文學(xué)科建設(shè)成為廣受學(xué)生歡迎的學(xué)科。

2、學(xué)生對語文課不感興趣的因素不容忽視。

中在老師教學(xué)方法陳舊，課堂學(xué)習(xí)沒有興趣和被動接受知識的學(xué)習(xí)，感受不到主人翁的地位兩個大方面。其中老師教學(xué)方法陳舊，課堂學(xué)習(xí)沒有興趣成為最不喜歡的理由，占不喜歡語文課人數(shù)的50％，被動接受知識的學(xué)習(xí)，感受不到主人翁的地位占不喜歡語文課人數(shù)的50％。這些數(shù)字雖然比課改前大大縮小，但也充分說明，在新課改進(jìn)行了幾年之后，我們的教育教學(xué)思想中還有很多陳舊落后的思想，而且是根深蒂固的。當(dāng)前，我們要將小學(xué)語文學(xué)科建設(shè)成為廣受學(xué)生歡迎的學(xué)科，可以說任重而道遠(yuǎn)。因此，我們通過調(diào)研學(xué)習(xí)，提高語文教師的認(rèn)識。決不能忽視這些因素。

3、學(xué)生最喜歡的語文課教師類型和特點(diǎn)為我們今后課改和教學(xué)反思提供重要依據(jù)。

據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：平易近人，平等待人，占到被調(diào)查學(xué)生的60％以上。以學(xué)生為本是科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容，也是我們語文課改革的基本理念。通過上述調(diào)查顯示，學(xué)生對教師的期望具有普遍性，反映了學(xué)生的心聲。我們的教育教學(xué)改革要取得成功，就必須牢固樹立以學(xué)生為本的思想，這是我們今后改革的出發(fā)點(diǎn)和重要依據(jù)。我們要更新觀念，不斷反思自己的教學(xué)行為，真誠地放下師道尊嚴(yán)的架子，才能使自己成為一個受學(xué)生歡迎的教師，將小學(xué)語文學(xué)科建設(shè)成為廣受學(xué)生歡迎的學(xué)科。

【建議】

1、建立民主平等的師生關(guān)系，樹立以學(xué)生為本的思想。

想。才能使學(xué)生親其師，信其道。教師放下師道尊嚴(yán)的架子，用愛心和責(zé)任心去關(guān)心學(xué)生，欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，把以學(xué)生為本的思想落到實處。在最受歡迎的語文教師的調(diào)查中，“平易近人，平等待人”排在第一位，占到了被調(diào)查人數(shù)的62.5％。而最不希望語文課老師做的事的調(diào)查中，“諷刺挖苦學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生” 占到了被調(diào)查人數(shù)的59.375％?？梢?，在教學(xué)中建立民主平等的師生關(guān)系，樹立以學(xué)生為本的思想是多么重要。在現(xiàn)實中，這恰恰是很多教師最難克服的一個方面。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，徹底改變落后的教學(xué)方法。

提高課堂效益，構(gòu)建高質(zhì)量的課堂，是新時期素質(zhì)教育的要求。只有走加強(qiáng)教研科研的路子，改變落后陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，才能使語文學(xué)科成為廣受學(xué)生歡迎的學(xué)科。過去那種老師講，學(xué)生聽，老師劃，學(xué)生背的教學(xué)方法依然存在。上述調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：被動接受知識的學(xué)習(xí)，感受不到主人翁的地位占不喜歡語文課人數(shù)的50％。當(dāng)前有些語文教師對新課標(biāo)還一知半解，三維目標(biāo)不能落到實處，教學(xué)方法陳舊。所以構(gòu)建高效益的課堂勢在必然，加強(qiáng)教學(xué)方法改革，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，必須成為廣大語文教師的共識。

3、在語文課堂教學(xué)中，要規(guī)范我們的教學(xué)行為。

乏愛心與耐心，照本宣科，缺乏靈活性等，均占到被調(diào)查人數(shù)的20％以上?？梢娊虒W(xué)行為不規(guī)范是影響我們教學(xué)質(zhì)量提高的重要因素，既影響了教師在學(xué)生中的威信，又影響了學(xué)生對語文課的興趣。在今后的課堂教學(xué)中，我們要精心備課，抓好各項常規(guī)。規(guī)范教學(xué)行為，打造規(guī)范課堂。在今后的教學(xué)中決不能忽視這一點(diǎn)。

水質(zhì)調(diào)查實驗報告篇二

在生活中，報告的用途越來越大，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是小編整理的小河水質(zhì)調(diào)查報告，歡迎大家分享。

是一個農(nóng)業(yè)為主的鎮(zhèn)，鎮(zhèn)屬丘陵地區(qū)，土壤肥沃，氣候溫?zé)?，雨量充沛，四季分明，主要農(nóng)產(chǎn)品有：水稻、小麥、玉米、紅苕、雜糧等，屬典型的農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)，這里山清水秀，空氣清新，水網(wǎng)縱橫，但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，原本清澈見底的小河不見了，代替它的是垃圾漂浮在水面上，還有一些不知名的綠色水生植物，不時會發(fā)現(xiàn)河面上漂著體積較大的生活垃圾，那些體積小的垃圾就不用說了，為了更好的保護(hù)我們的水資源，我們成立了一個興趣小組，研究水污染現(xiàn)狀。通過多次實地調(diào)查，學(xué)生不僅了解到了水污染的情況，還知道了水污染對生活造成的危害。同時，學(xué)生的觀察能力、比較分析能力和理解思維能力得到了提高，團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識也增強(qiáng)了，并初步學(xué)會了與他人交流、分享自己的勞動成果。

1、提高自已對身邊環(huán)境問題的重視；

2、了解水體污染的危害；

3、從自已做起，保護(hù)水資源，保護(hù)環(huán)境；

4、呼吁全體村民積極參與保護(hù)環(huán)境的活動。

1、20xx年10月，到學(xué)校背面的小河觀察并取水樣觀察，訪問住在河邊的村民。

2、20xx年11月，觀察化工廠下游小河水質(zhì)，并對居民生活污水排放設(shè)施進(jìn)行訪問,發(fā)放調(diào)查問卷，水資源保護(hù)倡義書。

3、20xx年12月，訪問鎮(zhèn)污水處理廠；

5、20xx年1月，考察趙家橋水源；

6、整理總結(jié)所得到的相關(guān)信息資料。

1、實地觀察：小河有大量的漂浮物，主要是生活垃圾，有各種塑料袋，河水呈黑綠色，河水有異味，岸邊只看到田螺、不明小物體及藻類等生物，偶爾還能看到小魚在游動。早上還看到有人對著河水刷牙、洗臉。在緩緩流動的河邊看到許多村民在洗滌衣服。

2、取樣觀察：把河水倒進(jìn)透明的玻璃瓶里，水呈淺灰色，水質(zhì)有點(diǎn)混濁，有少量絮狀像海綿體的，放置一會兒，有沉淀物。

3、走訪調(diào)查：調(diào)查對象：隨機(jī)走訪村民

4、造成的原因：

做“水華”現(xiàn)象，海洋上這種現(xiàn)象叫做“赤潮”。藻類自然死亡后，細(xì)菌就會來分解這些有機(jī)物，這些細(xì)菌就會大量消耗溶解在水中的氧氣，從而使水體中需要氧氣的魚兒大量死亡。它們的死亡導(dǎo)致微生物大量的繁殖，這樣就形成了惡性循環(huán)。此時，水體就會發(fā)黑變臭，水質(zhì)直線下降。

（二）、在調(diào)查期間好幾次看到住在河邊的村民往河中倒下各種生活垃圾，甚至連快腐爛的桔子都往河里扔因為河水受到了污染。日積月累，這些看來是微不足道的生活用水也是會對河水產(chǎn)生污染的呀！就是在現(xiàn)在，還是有人在這比較臟的河水里洗衣服，我真有點(diǎn)百思不得其解。或許這是村民的一種習(xí)慣！可是，我真的不明白，河水受污染對周圍的村民有什么好處不成，周圍的村民竟然漠然看著河水水質(zhì)的日益惡化，卻仍沒有停止對河水產(chǎn)生污染的行為！時時聽見他們在說以前這里有多大的魚，卻不見他們拿出實際行動，這也許是小河受污染的一個真正原因吧！

（三）、學(xué)校附近的化工廠廢水就進(jìn)入家鄉(xiāng)的小河內(nèi)造成了污染。造成河水水質(zhì)下降。

經(jīng)過這次調(diào)查，使我們了解家鄉(xiāng)小河水質(zhì)的大概情況，增強(qiáng)了我們保護(hù)環(huán)境的意識，也使我們從小就懂得了環(huán)境與人密切關(guān)系，了解了許多有關(guān)的科學(xué)知識，增加了研究考察的能力。影響我們的生活。人們環(huán)保意識雖然在提高，但行動還不夠。

1、加強(qiáng)村民的思想教育，嚴(yán)禁往河水里傾倒垃圾。要求村民往農(nóng)田施加有機(jī)肥。村里對農(nóng)戶飼養(yǎng)家畜增加補(bǔ)貼。

2、廣泛宣傳保護(hù)水資源的重要性，通過各種傳媒開展有關(guān)水資源的宣傳教育，增強(qiáng)全體村民的水資源節(jié)約和保護(hù)意識。

3、生活污水集中起來，統(tǒng)一排放。

4、做到不向河道中傾倒生活垃圾。

目前，家鄉(xiāng)河水污染情況比較嚴(yán)重，居民必須規(guī)范自己的行為，要以保護(hù)水資源為榮，每個人都要以污染水資源為恥。水——生命之源，每一個人都有責(zé)任去保護(hù)和節(jié)約水資源，離開了它，不單是我們，地球上的每一種生命體都將不復(fù)存在。水是如此的重要，但它并非是取之不盡，用之不竭的，它需要每一個人的珍視。這樣的話，我們的家鄉(xiāng)才能做到山更青，水更綠。讓我們的家鄉(xiāng)符合一個山清水秀的好地方。

水質(zhì)調(diào)查實驗報告篇三

11日，當(dāng)松花江全流域踏訪團(tuán)在松花江哈爾濱段踏訪之時，哈市政府結(jié)合落實《水污染防治法》的各項規(guī)定，對我們的母親河現(xiàn)狀作了全面介紹。踏訪團(tuán)了解到，哈爾濱居民的生活飲用水雖然完全符合國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，但松花江飲用水源、工業(yè)用水均未達(dá)到使用功能要求。

水質(zhì)呈有機(jī)污染特征

松花江哈爾濱江段水質(zhì)呈有機(jī)污染特征，主要污染物為高錳酸鹽指數(shù)、生化需氧量、溶解氧、揮發(fā)酚和氨氮。從20xx年監(jiān)測結(jié)果看，松花江哈爾濱干流東江橋至大頂子山江段水質(zhì)達(dá)到了相應(yīng)的功能區(qū)標(biāo)準(zhǔn)，其他江段水質(zhì)均未達(dá)相應(yīng)功能區(qū)標(biāo)準(zhǔn)，市區(qū)江段水體符合漁業(yè)、農(nóng)業(yè)用水使用功能要求，飲用水源、工業(yè)用水未達(dá)到使用功能要求。14條一級支流中，阿什河、呼蘭河、牡丹江等9條支流水質(zhì)沒有達(dá)到相應(yīng)功能區(qū)標(biāo)準(zhǔn)，主要污染物為高錳酸鹽指數(shù)、生化需氧量、氨氮，其中阿什河、呼蘭河污染較重，枯水期水質(zhì)為劣五類，水質(zhì)較差。

水源地江水均有污染

據(jù)介紹，哈市市區(qū)集中式水源地主要有三處，分別為一水源四方臺，取松花江水；二水源朱順屯，取松花江水；菅草嶺，取地下水。三處水源地取水量分別占哈市取水總量的12.2%、79.27%和8.53%。按國家地表水水源地水質(zhì)27項指標(biāo)監(jiān)測，20xx年，松花江四方臺、朱順屯斷面水源地水質(zhì)為三類，主要有氨氮、高錳酸鹽指數(shù)、總磷、鐵、錳等5項指標(biāo)超標(biāo)。按國家地下水水源地23項指標(biāo)監(jiān)測，20xx年菅草嶺地下水水質(zhì)為三類，主要有鐵、錳、氨氮等3項指標(biāo)超標(biāo)。

延壽、尚志、賓縣3個縣(市)集中式飲用水源為地表水。其中，賓縣二龍山水源地為超三類水質(zhì)，總磷、總氮、高錳酸鹽等3項指標(biāo)超標(biāo)。呼蘭區(qū)及其他8個縣(市)集中式飲用水源地為地下水，鐵、錳和氨氮、總硬度、總磷、總氮和高錳酸鹽指數(shù)等7項主要污染物指標(biāo)超標(biāo)。

四大問題影響水環(huán)境

目前，哈市地表水環(huán)境質(zhì)量尚未達(dá)到國家規(guī)定的功能區(qū)水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。主要原因一是上游來水水質(zhì)已超過二類標(biāo)準(zhǔn)，也就是說從吉林流到我省和哈爾濱的江水是不達(dá)標(biāo)的臟水。據(jù)介紹，哈市每日接納來自第二松花江和嫩江的`工業(yè)廢水、生活污水約450萬立方米，呈逐年上升趨勢，其中含有大量的有機(jī)污染物。

二是城市污水集中處理率低。目前，哈市城市二級污水集中處理率只有16.25%，外縣(市)只有延壽有污水處理廠，其余地方都沒建污水處理廠，大量未經(jīng)處理的生活污水直接排入松花江中，增加了松花江的污染負(fù)荷。

三是面源污染尚未得到解決。由于沿岸植被受到破壞，導(dǎo)致水土流失，通過地表徑流將土壤中化肥、農(nóng)藥等化學(xué)物質(zhì)以及地面污染物攜帶到江河中，個別小造紙、小電鍍、私屠濫宰等企業(yè)偷排造成水質(zhì)污染。

四是原生地質(zhì)環(huán)境造成地下水水源地鐵、錳超標(biāo)。

強(qiáng)化飲用水源水質(zhì)保護(hù)

為減輕松花江水質(zhì)污染，“保護(hù)松花江母親河”，哈市政府依據(jù)《水污染防治法》、《哈爾濱市水污染防治管理辦法》等法律法規(guī)，加強(qiáng)了對松花江流域的環(huán)境管理，取得了一定的成效。其中，重點(diǎn)強(qiáng)化了對飲用水源水質(zhì)保護(hù)工作。

一是積極與長春、吉林、齊齊哈爾等上游城市和松遼委協(xié)調(diào)，加快對吉林化工等重點(diǎn)污染源的治理，加大枯水期豐滿水庫放流量，努力減少了下泄污染。

二是加強(qiáng)了對哈市各水源地的檢查，依法取締了水源地保護(hù)區(qū)內(nèi)散養(yǎng)放牧及挖沙等非法作業(yè)活動30處，在今年年初開江后對一水源取水地進(jìn)行了清淤，將二水源原自用排水管線沿江排放口改造到取水點(diǎn)下游100米以外，防止了取水污染。

三是加強(qiáng)了水質(zhì)監(jiān)測，在枯水期進(jìn)行了加密監(jiān)測，及時掌握了水質(zhì)變化情況。

四是注重磨盤山新水源建設(shè)過程中的環(huán)境保護(hù)工作，在溢洪道開挖、土壩壩基清理、生活垃圾處理項目上，嚴(yán)格按照環(huán)境影響評價的要求去做，避免因人為原因造成新水源的破壞。

水質(zhì)調(diào)查實驗報告篇四

隨著時光飛逝，人類步入二十一世紀(jì)。在這個世紀(jì)里，科技快速發(fā)展，日新月異，在科技發(fā)展的同時，也加重了環(huán)境的負(fù)荷。因此，我專門調(diào)查了家鄉(xiāng)周圍環(huán)境狀況，仍發(fā)現(xiàn)存在破壞環(huán)境的現(xiàn)象，經(jīng)總結(jié)歸納以后，分為以下幾點(diǎn)：

1、人們環(huán)境意識不高，隨地亂扔垃圾，造成環(huán)境破壞。

2、雖然政府部門投入大量資金，建了許多垃圾房，但往往有人把垃圾倒在房外而不倒在房內(nèi)，因此造成環(huán)境污染。

3、一些企業(yè)為了牟取暴利，不投資引進(jìn)先進(jìn)的處污設(shè)備，而是直接排放污染物，造成環(huán)境的嚴(yán)重污染與破壞，使得有些河變成了死河、臭河、污河。

4、有些人面對醒目的宣傳標(biāo)語視而不見，肆意踐踏破壞草坪。

5、農(nóng)民們在收獲小麥后，焚燒秸稈，田野上翻騰起層層濃煙。這些濃煙不僅擾亂行人的視線，極易造成交通事故，而且還污染環(huán)境。

6、人們就地焚燒塑料、泡沫等白色污染物造成的滾滾濃煙污染環(huán)境。

7、有些人不遵守相應(yīng)規(guī)定，隨地吐痰，影響市容、市貌，污染環(huán)境。

每當(dāng)進(jìn)入酷暑以來，英雄河就會成了樂從鎮(zhèn)最熱鬧的一處地方。每到傍晚，游泳的、釣魚的人絡(luò)繹不絕，除了當(dāng)?shù)氐拇笕撕秃⒆樱胁簧龠€是專程從禪城等周邊地區(qū)趕來的.體育愛好者。

5000米長的英雄河蜿蜒穿過樂從南北，河水在陽光的照射下顯得平靜而明亮，然而誰又能想象得到，就在幾年前，這曾經(jīng)是一條發(fā)黑的河道，是樂從環(huán)境污染的中災(zāi)區(qū)，每年都收到人大代表和市民的質(zhì)疑和投訴。

據(jù)了解，當(dāng)時英雄河沿岸南有“前進(jìn)”，北有“順景”，一個是老絲織廠，一個的陶瓷廠，僅此兩家一年往英雄河排放的廢水就多達(dá)10萬噸。當(dāng)我們看到這個龐大的數(shù)據(jù)不禁大吃一驚。另外，在英雄河的幾條支流沿岸還有20多家陶瓷廠，每天向英雄河注入大量廢水。為了徹底改變英雄河的水質(zhì)，改善樂從的城區(qū)環(huán)境，近年來，區(qū)、鎮(zhèn)兩極政府投入了大量的人力、物力，“前進(jìn)”絲織廠遷出了樂從，“順景”陶瓷廠也遷到了外地，20多家陶瓷廠也實現(xiàn)了污水零排放。

這一舉措，使樂從人拍手稱贊，也對區(qū)鎮(zhèn)政府的工作作出了肯定，現(xiàn)在英雄河可以說是樂從的一道風(fēng)景觀，吸引了不少的游客前來觀賞。

近年來，隨著順德飲食業(yè)的發(fā)展，油煙和嘈聲污染隨之成為社區(qū)環(huán)境投訴的焦點(diǎn)之一。而這類污染問題涉及到的部門較多，在監(jiān)管上有交叉之處，處理難度較大。為了解決這個老大難問題，環(huán)保、工商、行政執(zhí)法局等部門開展了聯(lián)合執(zhí)法活動。這一次的嘗試，不僅解決了生活中常見的污染問題，維護(hù)了群眾利益，而且在大環(huán)境的整潔和改造過程中，也起到了重要推動作用。

據(jù)了解，有一間健身按摩店外墻裝了幾十臺空調(diào)室外機(jī)，其中大部分都對著同一個方向，與此相隔不到10米遠(yuǎn)的地方是成片的單家庭獨(dú)戶，空調(diào)機(jī)產(chǎn)生的嘈聲和熱氣，使附近住戶飽受煎熬。環(huán)科所在做項目環(huán)境影響評價了解到這一情況，便通過有關(guān)途徑聯(lián)系住戶代表舉行一致提出了否定意見。最后環(huán)科所對按摩店提出整改意見，責(zé)令其重新安裝空調(diào)室外機(jī)。

歷年來，一些工廠為了牟取暴利，把沒眼經(jīng)過處理的污水、廢氣直接注入江河中，甚至不顧環(huán)保部門的禁止，依然我行我素，偷排污水，導(dǎo)致淡水資源受到破壞，影響了人們的正常生活還帶了某些疾病，如癌癥等。

水質(zhì)調(diào)查實驗報告篇五

20xx年4月4日

劍門關(guān)

劍門關(guān)水質(zhì)污染情況

我和爸爸一行人準(zhǔn)備到劍門關(guān)玩，在去的路上我充滿期待?？墒钱?dāng)我們到了劍門關(guān)時，一下車就聞到了刺鼻的氣味。我們一看水面，全部被污染了，這水是從哪里來的呢？接著我們看見家家戶戶后面都有個白管子，直接向河里排放污水，泛起白色的泡沫，看起來真惡心，這條河面上的白泡沫就這樣把這雄偉而又壯觀的風(fēng)景給污染了！

我想對這些亂排污水的人說：“劍門關(guān)明明是個美麗的.地方，你們怎么能這樣呢？難道你們?nèi)绦陌堰@個風(fēng)景區(qū)給破壞嗎？”這個這么好的風(fēng)景被破壞了，難道就沒人管嗎？你們也太荒唐了吧！

我現(xiàn)在一想到那條河就非常痛心，連想到爸爸一路上給我說的劍門關(guān)的故事和悠久歷史，我們應(yīng)該想一想為什么那么久的時間能保持到不被破壞？而我們在這么短的時間內(nèi)就把它給污染了呢？我們應(yīng)該重新認(rèn)識到環(huán)保是多么重要。

我希望下次來能看見這條河清澈見底，空氣清新。

水質(zhì)調(diào)查實驗報告篇六

學(xué)生姓名：學(xué)生學(xué)號：指導(dǎo)教師：李洪祥專業(yè)年級：市場營銷

實 驗 報 告(一)

2013

一、實驗項目名稱：

《市場調(diào)查方案設(shè)計》實驗項目 二、實驗?zāi)康膶W(xué)生自行擬定調(diào)查項目的內(nèi)容，要能體現(xiàn)市場調(diào)查的策劃過程，撰寫一份市場調(diào)查方案。通過模擬使學(xué)生能夠掌握市場調(diào)查方案設(shè)計的主要內(nèi)容，能撰寫調(diào)查方案。

參考主題：無名餐飲集團(tuán)計劃在成都市新都區(qū)投資新建一個中等消費(fèi)層次的川菜館，事前擬在新都區(qū)做一次餐飲行業(yè)的市場調(diào)查。

三、實驗要求

3、掌握市場調(diào)查方案設(shè)計的基本方法：能設(shè)計較為合理的市場調(diào)查方案。

四、實驗內(nèi)容

藍(lán)月亮新都城區(qū)市場占有率調(diào)查方案

目錄

關(guān)于藍(lán)月亮洗衣液的調(diào)查問卷.錯誤！未定義書簽。

一． 調(diào)研背景

藍(lán)月亮洗衣液是中國洗衣液市場的領(lǐng)導(dǎo)品牌，蟬聯(lián)四屆洗衣液冠軍。藍(lán)月亮以其優(yōu)異的品質(zhì)成為中國洗衣“液”趨勢的引領(lǐng)者，深入中國的千家萬戶。然而近幾年內(nèi)，高端洗護(hù)產(chǎn)品遍地開花，消費(fèi)者已經(jīng)完全接受了洗滌產(chǎn)品從“皂”到“液”的轉(zhuǎn)變，同質(zhì)產(chǎn)品層出不窮，給藍(lán)月亮帶來了很多競爭和沖擊。為了了解當(dāng)前藍(lán)月亮洗衣液的市場占有狀況，我們將在城區(qū)進(jìn)行一次市場調(diào)查。二．調(diào)研目的本次市場調(diào)研工作的主要目標(biāo)是：

1.全面摸清企業(yè)品牌在消費(fèi)者中的知名度、滲透率、美譽(yù)度和忠誠度；

2.確定被調(diào)查者購物的頻率、支出情況及消費(fèi)結(jié)構(gòu)；

3.全面了解目前主要競爭品牌的價格、廣告、促銷等營銷策略； 4.了解該消費(fèi)者對該產(chǎn)品的觀點(diǎn)和習(xí)慣； 5.了解影響消費(fèi)者的購買行為的因素。

三．調(diào)研內(nèi)容

根據(jù)上述調(diào)研目的，我們確定本次調(diào)研的內(nèi)容主要包括：

1、針對其營銷計劃進(jìn)行全面的分析，從而為其今后的營銷計劃提供科學(xué)的依據(jù)。本部分所需要的主要信息點(diǎn)是：

（1）消費(fèi)者對于藍(lán)月亮洗衣液的使用情況——是否使用過，滿意度，以及認(rèn)為該產(chǎn)品的哪方面更加吸引消費(fèi)者。

（2）消費(fèi)者對藍(lán)月亮洗衣液的了解——怎樣知道藍(lán)月亮洗衣液的，通過什么渠道購買到的，是否遇到買不到的情況，以及認(rèn)為可以在產(chǎn)品上改進(jìn)的地方。

（3）藍(lán)月亮的競爭對手的產(chǎn)品具備怎樣的優(yōu)勢。

2.調(diào)查分析以學(xué)生為主的消費(fèi)者對洗衣液產(chǎn)品品牌選擇偏好情況、影響其選擇的因素等。

3.關(guān)于消費(fèi)者對洗衣液的認(rèn)知做一個調(diào)查，主要須掌握的信息點(diǎn)有：

（1）對于藍(lán)月亮洗衣液的了解程度——是否知道以及是否使用過。（2）對于藍(lán)月亮洗衣液印象的評價（五分法）

四．確定調(diào)查對象

1.此次調(diào)查針對新老城市民。

2.調(diào)查對象大約為81.41萬人。

3.主要采取抽樣調(diào)查、電話調(diào)查的方法

五．?dāng)?shù)據(jù)收集方法

5.1抽樣調(diào)查

選取500戶收入層次不同的家庭家庭進(jìn)行電話調(diào)查。

六．經(jīng)費(fèi)預(yù)算

總計：190元

七．調(diào)查資料整理和分析方法

1.間接資料：主要是通過上網(wǎng)了解藍(lán)月亮在新都區(qū)的銷量情況收集近年來產(chǎn)品行銷情況及發(fā)展趨勢。

2.直接資料：以問卷調(diào)查法，電話調(diào)查為主，在完成市場調(diào)查問卷的設(shè)計與制作以及調(diào)查人員的相關(guān)培訓(xùn)后，將問卷平均分發(fā)到調(diào)查人員手中。

八．確定調(diào)查工作的組織

要求：

1）調(diào)查員儀表端正、大方，舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極地工作精神及職業(yè)熱情，敬業(yè)精神強(qiáng)并有一定市場調(diào)查經(jīng)驗。

2）制定調(diào)查期限和調(diào)查工作進(jìn)度，加強(qiáng)調(diào)查工作的協(xié)調(diào)配合，提高調(diào)查工作效率。

3）根據(jù)市場調(diào)查目的和任務(wù)要求，組織、指揮、協(xié)調(diào)市場調(diào)查工作，檢查工作進(jìn)度，確保完成調(diào)查任務(wù)。

九．調(diào)查程序集數(shù)據(jù)安排

市場調(diào)研大致可以分為準(zhǔn)備、實施和結(jié)果處理三個階段

1.準(zhǔn)備階段：它一般分為調(diào)研問題、設(shè)計調(diào)研方案、設(shè)計調(diào)研問卷或調(diào)研提綱三個部分。

2.實施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動有關(guān)的信息。

3.結(jié)果處理階段：將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析，并將調(diào)研報告以書面的形式——調(diào)研報告表述出來。

水質(zhì)調(diào)查實驗報告篇七

實驗調(diào)查報告

2009年3月23日，我對本校四年級班32人進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查情況總結(jié)如下：

【前言】

一、調(diào)查目的：

從實施新課程改革以來，我市教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。08年我省又積極落實素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化教育改革，為語文教學(xué)提出了新的要求。為進(jìn)一步落實“有效管理、有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)”的理念，構(gòu)建高效課堂，將小學(xué)語文學(xué)科建設(shè)成為廣受學(xué)生歡迎的學(xué)科，現(xiàn)針對我校中年級學(xué)生關(guān)于對小學(xué)語文學(xué)科的興趣展開調(diào)查，為課題《小學(xué)中年級學(xué)生自主探究預(yù)習(xí)課文的研究》做好研究準(zhǔn)備。

二、調(diào)查任務(wù)

1、了解學(xué)生是否喜歡語文課并探尋原因。

2、了解學(xué)生最喜歡什么樣的語文老師。

3、了解學(xué)生對教師在課堂中的不良教學(xué)行為的評價。

三、調(diào)查方法：問卷調(diào)查。

四、調(diào)查對象：本校的四年級學(xué)生32人

五、調(diào)查時間：2009年3月23日。

六、問卷題目：

1、你喜歡或不喜歡語文課？并說出理由。

2、你最喜歡什么樣的語文老師？

3、在教學(xué)中你最不希望語文老師做什么事？

【正文】

一、調(diào)查情況統(tǒng)計

本次問卷調(diào)查：本校的一個四年級班參加調(diào)查，獲得有效問卷32份。

調(diào)查數(shù)據(jù)如下：

1、是否喜歡小學(xué)語文課調(diào)查統(tǒng)計

總?cè)藬?shù) 很喜歡 比較喜歡一般 不喜歡

32人25人 5人1人1人

比例 78.125% 15.625% 3.125% 3.125%

（參與調(diào)查的學(xué)生為32人，均為有效答卷）

是否喜歡小學(xué)語文課 參與調(diào)查的人數(shù)分配 占被調(diào)查總?cè)藬?shù)之比（%）

喜歡語文課3093.75﹪

不喜歡語文課2 6.25﹪

2、喜歡小學(xué)語文課理由的調(diào)查統(tǒng)計

喜歡語文課的理由人數(shù)分配 占喜歡語文課人數(shù)之比（%）

能讓我們懂得做人的道理

貼近我們學(xué)生的生活，620﹪

老師注意給我們補(bǔ)充鮮活的課外材料 516.67﹪

老師真心愛學(xué)生，能激發(fā)我們的興趣 826.67﹪

經(jīng)常變換教法，形式活潑413.34﹪

能讓我們做課堂的主人 723.34﹪

3、不喜歡小學(xué)語文課理由的調(diào)查統(tǒng)計

不喜歡語文課的理由 人數(shù)分配 占不喜歡語文課人數(shù)之比（%）

老師教學(xué)方法陳舊，課堂學(xué)習(xí)沒有興趣 1 50﹪

被動接受知識的學(xué)習(xí)，感受不到主人翁的地位 1 50﹪

4、最喜歡什么樣的語文教師調(diào)查統(tǒng)計

最喜歡什么樣的語文教師人數(shù)分配 占被調(diào)查總?cè)藬?shù)之比（%）

平易近人平等待人20 62.5﹪

平和客觀地對待學(xué)生所犯的錯誤4 12.5﹪

有愛心 負(fù)責(zé)任4 12.5﹪

學(xué)識淵博 為人師表 4 12.5﹪

5、最不希望語文課老師做的事調(diào)查統(tǒng)計

最不希望語文課老師做什么人數(shù)分配 占被調(diào)查總?cè)藬?shù)之比（%）

諷刺挖苦學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生19 59.375﹪

對學(xué)生不能一視同仁618.75﹪

缺乏愛心與耐心 412.5﹪

照本宣科，缺乏靈活性39.375﹪

二、結(jié)論

1、與新課改前相比，學(xué)生對語文課越來越感興趣。

在實施新課程前，語文課教學(xué)方法陳舊，以單一的傳授知識為目的，以考試為手段，絕大多數(shù)學(xué)生對語文課不感興趣。實施新課程后，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，語文課教師積極投身到新課改中去，更新教育教學(xué)理念，突出以人為本的思想。通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不斷在教學(xué)中落實語文課的思想性、針對性和實效性。在教學(xué)中堅持“三貼近”原則，收到了良好效果。在參與調(diào)查的32名學(xué)生中，有30人喜歡語文課，占被調(diào)查人數(shù)的93.75﹪。當(dāng)然，這種進(jìn)步是相對的，我們不能滿足于現(xiàn)狀，還要積極探索新的教學(xué)改革。真正把小學(xué)語文學(xué)科建設(shè)成為廣受學(xué)生歡迎的學(xué)科。

2、學(xué)生對語文課不感興趣的因素不容忽視。

上述調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在參與調(diào)查的32名學(xué)生中，有2人不喜歡語文課，占被調(diào)查人數(shù)的6.25﹪。不喜歡的原因主要集中在老師教學(xué)方法陳舊，課堂學(xué)習(xí)沒有興趣和被動接受知識的學(xué)習(xí)，感受不到主人翁的地位兩個大方面。其中老師教學(xué)方法陳舊，課堂學(xué)習(xí)沒有興趣成為最不喜歡的理由，占不喜歡語文課人數(shù)的50﹪，被動接受知識的學(xué)習(xí)，感受不到主人翁的地位占不喜歡語文課人數(shù)的50﹪。這些數(shù)字雖然比課改前大大縮小，但也充分說明，在新課改進(jìn)行了幾年之后，我們的教育教學(xué)思想中還有很多陳舊落后的思想，而且是根深蒂固的。當(dāng)前，我們要將小學(xué)語文學(xué)科建設(shè)成為廣受學(xué)生歡迎的學(xué)科，可以說任重而道遠(yuǎn)。因此，我們通過調(diào)研學(xué)習(xí)，提高語文教師的認(rèn)識。決不能忽視這些因素。

3、學(xué)生最喜歡的語文課教師類型和特點(diǎn)為我們今后課改和教學(xué)反思提供重要依據(jù)。

據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：平易近人，平等待人，占到被調(diào)查學(xué)生的60﹪以上。以學(xué)生為本是科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容，也是我們語文課改革的基本理念。通過上述調(diào)查顯示，學(xué)生對教師的期望具有普遍性，反映了學(xué)生的心聲。我們的教育教學(xué)改革要取得成功，就必須牢固樹立以學(xué)生為本的思想，這是我們今后改革的出發(fā)點(diǎn)和重要依據(jù)。我們要更新觀念，不斷反思自己的教學(xué)行為，真誠地放下師道尊嚴(yán)的架子，才能使自己成為一個受學(xué)生歡迎的教師，將小學(xué)語文學(xué)科建設(shè)成為廣受學(xué)生歡迎的學(xué)科。

【建議】

1、建立民主平等的師生關(guān)系，樹立以學(xué)生為本的思想。

加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，首先要更新觀念，建立民主平等的師生關(guān)系。只有建立民主平等的師生關(guān)系，樹立以學(xué)生為本的思想。才能使學(xué)生親其師，信其道。教師放下師道尊嚴(yán)的架子，用愛心和責(zé)任心去關(guān)心學(xué)生，欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，把以學(xué)生為本的思想落到實處。在最受歡迎的語文教師的調(diào)查中，“平易近人，平等待人”排在第一位，占到了被調(diào)查人數(shù)的62.5﹪。而最不希望語文課老師做的事的調(diào)查中，“諷刺挖苦學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生” 占到了被調(diào)查人數(shù)的59.375﹪?？梢?，在教學(xué)中建立民主平等的師生關(guān)系，樹立以學(xué)生為本的思想是多么重要。在現(xiàn)實中，這恰恰是很多教師最難克服的一個方面。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，徹底改變落后的教學(xué)方法。

提高課堂效益，構(gòu)建高質(zhì)量的課堂，是新時期素質(zhì)教育的要求。只有走加強(qiáng)教研科研的路子，改變落后陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，才能使語文學(xué)科成為廣受學(xué)生歡迎的學(xué)科。過去那種老師講，學(xué)生聽，老師劃，學(xué)生背的教學(xué)方法依然存在。上述調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：被動接受知識的學(xué)習(xí)，感受不到主人翁的地位占不喜歡語文課人數(shù)的50﹪。當(dāng)前有些語文教師對新課標(biāo)還一知半解，三維目標(biāo)不能落到實處，教學(xué)方法陳舊。所以構(gòu)建高效益的課堂勢在必然，加強(qiáng)教學(xué)方法改革，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，必須成為廣大語文教師的共識。

3、在語文課堂教學(xué)中，要規(guī)范我們的教學(xué)行為。

要提高課堂效益，構(gòu)建高質(zhì)量的語文課堂，將小學(xué)語文學(xué)科建設(shè)成為廣受學(xué)生歡迎的學(xué)科，就必須規(guī)范教學(xué)行為。在調(diào)查數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn)，在課堂上最不希望教師做的事情有：諷刺挖苦學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的59.375﹪。對學(xué)生不能一視同仁，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的18.75﹪。除此之外如缺乏愛心與耐心，照本宣科，缺乏靈活性等，均占到被調(diào)查人數(shù)的20﹪以上。可見教學(xué)行為不規(guī)范是影響我們教學(xué)質(zhì)量提高的重要因素，既影響了教師在學(xué)生中的威信，又影響了學(xué)生對語文課的興趣。在今后的課堂教學(xué)中，我們要精心備課，抓好各項常規(guī)。規(guī)范教學(xué)行為，打造規(guī)范課堂。在今后的教學(xué)中決不能忽視這一點(diǎn)。

水質(zhì)調(diào)查實驗報告篇八

20xx年xx月xx日

彩虹橋到珠江橋

旌湖水質(zhì)污染

昨天，我和媽媽來到了德陽的旌湖邊．不看不知道，一看嚇一跳．河里竟然是干的．媽媽給我說：“這是因為在施工，所以彩虹橋到岷江橋之間沒有蓄水．”我這才松了口氣。

沿著彩虹橋向南走，我聞到了一股輕微的酸臭味兒．原來是某個廠子排出的廢水，我不禁想到，要是我們的湖水全部是廢水的話，那成什么了？再往前走，我發(fā)現(xiàn)一處有許多垃圾，比如各種各樣的包裝袋，臭鞋子，一次性飯盒……各種各樣的.垃圾數(shù)不勝數(shù)．看上去特別臟．原來，我們的湖底是這樣的，我很心痛。

在岷江橋和珠江橋之間，蓄滿了水，我們看到了一個生活廢水排污口．這里排出的水全部是生活污水，泛著白沫．這樣一排出，使附近的河面上泛著一層黃色的油污，令人惡心。

白天的時候，在這兩座橋之間，湖面上有許多野鴨子，說明這兒的水保護(hù)的還算好。

看到這些，我想起了這樣的情況：人們一邊想努力的保護(hù)好水，一邊卻使勁的丟垃圾到湖里．難道人們非要那樣“保護(hù)”我們的水資源嗎？我希望所有的人們能立即采取措施，把“中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法”拿出來好好執(zhí)行．這樣，我們的旌湖表面和湖底就都能保持的干干凈凈了。

水質(zhì)調(diào)查實驗報告篇九

時 間：3.23—4.20 地 點(diǎn)：安農(nóng)大校園

小組成員：王小莉 趙潔靜 殷燕 常青 謝旭 宣剛 余緯 余浩 王贏 閆鵬 王婷婷

實驗內(nèi)容如下：（本次共調(diào)查了包括杉科，柏科，松科，薔薇科等在內(nèi)的110種常見樹種）

序樹種（科號 名）生活型 主要識別點(diǎn)

校園分布區(qū)域

主要觀賞部園林應(yīng)用形調(diào)查位 式 人

1 蘇鐵（蘇鐵常綠棕櫚狀科）木本 1.葉羽狀，厚革質(zhì)而堅硬，邊緣顯著反卷； 2.雄球花長圓柱形，雌球花扁球形 成教院 3.葉背密生銹色絨毛，基部小葉成刺狀。

1.葉扇形，在長枝上散生，在短枝上簇生。2.球花單性，雌雄異株。校醫(yī)院 種子核果狀。

葉，體型

花壇中心，盆王小栽 莉

2 銀杏（銀杏落葉喬木

科）

葉，果，型

庭蔭樹，行道

余浩

樹，觀賞樹

3 圓柏（柏 科）常綠喬木 1鱗刺葉共存。2.有白色氣孔帶兩

八教前

條。3.肉質(zhì)合生漿果，球果被白粉

葉，樹冠

多植于廟宇陵墓做墓道趙潔樹或柏林，做靜 綠籬耐修剪

樹形，枝

宜在園林中

王婷

觀賞其下垂

婷

枝，體形優(yōu)美

5 側(cè)柏（柏科）常綠喬木 1.鱗形葉排平面，小枝直展。2.無白粉，球果卵形肉質(zhì)熟時變木質(zhì)。

八教前 樹形扁形葉

常植于寺廟，陵墓地庭園趙潔中，是我國光靜 用的園林樹

6 龍柏（柏科）常綠小喬木 1.樹干縱裂紋，主要鱗行葉，少刺

八教前

行。2.漿質(zhì)球果

葉，干

樹形優(yōu)美，枝

趙潔

葉碧綠，多植

靜

于庭園 7 千頭柏（柏常綠灌木

八教前

樹冠緊密，近

王婷

樹形，葉，枝 球形，庭院觀

婷

賞

8 鋪地柏（柏匍匐小灌木

配置于巖石園或草坪角閆鵬

9 水杉（杉科）

10 池杉（杉科）

11 杉木（杉科）

12 日本柳杉（杉科）

13 落羽杉（杉科）

14 柳杉（杉科）落葉喬木

落葉喬木

落葉喬木

落葉喬木

落葉喬木 常綠喬木 3.球果球形。

1.樹皮灰褐色大枝近輪生。2.小枝對生葉交互對生球果近球形。3.種鱗木質(zhì)盾形

1.當(dāng)年生小枝綠色細(xì)長。2.葉多鉆形略內(nèi)曲球過圓球形或長卵形。3.有短梗

1樹皮褐色，長條狀脫落。2.葉披針形，葉緣有細(xì)鋸齒，葉兩面有氣孔帶。3.球果卵圓至圓球。

1.樹皮淡紅色，小枝常下垂。2.苞鱗數(shù)多，其尖頭和種鱗頂端的齒缺均較長。

1.樹冠在幼年時成圓錐形，老樹則開展成傘形。2.樹干常膨大，而有屈膝狀呼吸根。3.樹皮呈長條狀剝落。4.葉條形，先端尖，排成羽狀兩列。

林學(xué)樓附

近，二教對

面的實驗

樓后面 老圖書館

附近

東門附近校醫(yī)院附

近

八教西面 神農(nóng)像旁

樹冠，葉

樹形枝葉

葉和枝干

枝和葉

樹形，葉，枝 樹形，樹干，樹枝 隅。

叢植列植孤植也可成片林植抗二氧化流

適于濕地水邊成片栽植孤植或叢植

最適于園林中群植成林或列植道旁

最適孤植，對

植，亦宜叢植

或群植

最適水旁配

植又有防風(fēng)固岸的效果。

獨(dú)植，對植，叢植，群植，墓道樹

趙潔靜

趙潔靜

常青

王婷

婷

余浩

王小

莉 15 羅漢松（羅常綠喬木

1.樹皮紅褐色，不規(guī)則鱗片狀開

樹形，種托

孤植，對植，王小盆栽 莉

自然風(fēng)景區(qū)，16 馬尾松（松科）

17 雪松（松科）

18 黑松（松科）

19 桃（薔薇科）

20 李（薔薇科）

21 紫葉李（薔薇科）

李葉繡線22 菊（薔薇科）常綠灌木 常綠喬木

常綠喬木

落葉小喬木落葉喬木

落葉喬木

落葉灌木 裂。2.2針一束稀3針，較軟，呈馬尾狀。3.球果長卵形，鱗臍微凹無刺

1.樹冠圓錐形，大枝平展2.葉針形，灰綠色，有氣孔線。3.種子三角狀，種翅寬大 1.樹皮灰黑色，老枝略下垂。2.葉2針1束，粗硬，長6~12cm。3.種子倒卵形，灰褐色。

1.樹皮灰褐色，起伏不平。2葉片長圓倒卵形邊緣具圓鈍重鋸齒。3.核果球形，卵球形

林學(xué)樓后面 常見于各

處

老圖書館 林學(xué)樓

圖書館附

近

南門附近

一教旁 葉，樹形

樹體高大，樹

形優(yōu)美

樹形，果

花，葉，果

葉，果實

葉，花

葉，花

普遍綠化造

林

叢植于路的兩旁，也可孤植。

著名的海岸綠化樹種，也

可作風(fēng)景林，庭蔭樹，行道樹

專園，山坡，水畔，石旁，庭院栽植，盆栽

孤植群植皆宜

在草坪上孤植群植皆宜

叢植于建筑物墻邊 王婷

婷

殷燕

常青 王小莉 常青

常青

葉，花

叢植于建筑物墻邊 王小莉

園林中孤植，叢植及基礎(chǔ)

枝葉濃密，早

栽植都甚為王婷

春嫩葉鮮紅，科）

25 欏木石楠（薔薇科）

26 日本晚櫻（薔薇科）

27 貼梗海棠（薔薇科）

28 櫻桃（薔薇科）

常綠小喬木 帶紅色。2.花白色。

1.葉端漸尖，呈長尾狀，葉緣鋸齒單一或重鋸齒，葉端有長芒新葉無毛，略帶紅褐色。2.花大而芳香，單瓣或重瓣常下垂，粉紅或近白色。

1。枝開展，無毛，有刺。2葉先端尖，基部契型緣有尖銳鋸齒。3.托葉大，腎形或半圓形，先花后葉。4.萼鐘筒狀，無毛。

1.葉先端尖，緣有大小不等重鋸齒，齒尖有腺體.2。苞片小而脫落。3.花白色，果紅色。4.3-6朵花朵簇生呈總狀花序。5.先花后葉。

1.枝灰褐色，密生剛毛與倒刺。2.花序聚傘狀，若單生，花梗上必有苞片。3.莖多直刺及刺毛。4.小葉厚而表面皺。

1.小枝葉背及花序均密被銹色絨毛，葉粗大革質(zhì)，常為倒披針狀橢圓形。2.花白色，芳香。3.果近球形或梨形，黃色或橙黃色。

路旁

附屬中學(xué)

附近

老圖書館

前

校醫(yī)院附近校醫(yī)院內(nèi)

老房子附

近

校醫(yī)院內(nèi)

老房子附

近

校醫(yī)院附近秋冬紅果。

花

花

花，果

花，果

花

葉，花，果，樹形

合適，尤其配值于整形式園林中

叢植，群植，列植，叢植，群植，列植，孤植均可

宜于草坪庭

院或花壇內(nèi)叢植或孤植

園林中觀賞及果實兼用樹種

最宜做花籬

花境，花壇及坡地種植

南方暖地多

于庭院內(nèi)栽

種

婷

趙潔靜

殷燕 王婷婷

謝旭

邊

色或略帶粉暈，芳香。3.萼片有毛，花后反折。

花，葉

最宜做花籬花境，花壇及余緯 坡地種植

制作綠籬；在草坪、道路綠化帶中布置

宣剛

圓形，鋸齒疏鈍，基部漸狹而全緣，公寓內(nèi) 32 科）常綠灌木

樹形，果

33 稠李（薔薇科）

34 月季花（薔薇科）35 西府海棠（薔薇科）

36 山荊子（薔薇科）

落葉小喬木 落葉喬木 常綠灌木至小喬木

落葉灌木 兩面無毛。3.傘房花序，有花10～22朵，花直徑1厘米，白色；

1.莖為棕色偏綠，具有鉤刺或無刺。2.小枝綠色，葉為墨綠色，對生、單生。3.多數(shù)羽狀復(fù)葉，小葉一般3～5片，寬卵形（橢圓）或卵狀長圓形托葉與葉柄合生，1.樹態(tài)俏麗，小枝紫褐色，幼時有短柔毛。2.葉質(zhì)硬實，表面有光澤。3.萼洼梗洼均下陷。4.果紅色。

1.小枝細(xì)而無毛，暗褐色。葉卵狀橢圓形。2.葉先端銳尖，背面疏生柔毛或光滑。3.果近球形，紅色或黃色，光亮。

校醫(yī)院附近八教旁 一教前 校醫(yī)院附近經(jīng)濟(jì)樓旁

一教附近作盆景和插花材料

宜在庭園中葉，果

種植，是良好的蜜源樹種

宜作花壇，花境及基礎(chǔ)栽花

植植用。也可

在草坪，公園角隅，假石旁配植。用作庭園觀花，果 賞樹種及果用樹種。

花，果

可栽做庭院觀賞樹

庭前對植，道

花，葉

路對植，大片

栽植，盆栽 宜叢植于草坪，巖石假山花，枝

下，路緣，轉(zhuǎn)角處，或作花籬

閆鵬 閆鵬

余浩

余浩

王小

莉

常青 39 金鐘花（木落葉灌木

花

可叢植于草坪、墻隅、路

常青

邊、樹緣，院內(nèi)庭前等處 宜種于庭院內(nèi)，湖畔旁，迎春（木犀1.枝細(xì)長拱形，綠色，有四棱。2.40 科）

41 金葉女貞（木犀科）

42 女貞（木犀科）

43 小蠟（木犀科）44 雪柳（木犀科）

45 紫藤（豆科）

46 紫荊（豆科）落葉灌木

半綠小灌木常綠喬木

半常綠灌木或小喬木

落葉灌木 落葉藤本

落葉喬木 葉對生，小葉三。3.花對生，先葉開放。4.花冠黃色，6片

1.樹皮灰色、平滑。枝開展、無毛。2.葉革質(zhì)寬卵形至卵狀披針形。3.圓錐花序頂生，花白色.4.核果長圓形，藍(lán)黑色。

1.樹皮灰黃色。2.小枝細(xì)長，四棱形。3.花綠白色，微香。遠(yuǎn)觀像雪花落在樹枝上。翅果扁平，倒卵形。

1.葉近圓形，葉基心形，全緣。2.花紫紅色簇生于老枝上。莢果。3.先花后葉。

一教附近南門附近八教附近

八教附近

八教四邊

林子里

校醫(yī)院東邊 一教附近花，葉

花，葉

葉，花

枝干，根

花，葉

藤，花

花，枝干

路旁，山坡及墻邊

可與紅葉的紅花繼木、綠葉的龍柏、黃楊等組成灌木狀色塊

常載于庭院觀賞，廣泛栽植于街坊宅院或做園路

樹?；蛐藜糇鼍G籬用，對多種有毒氣體抗性較強(qiáng)。叢植于林緣，也適合于做盆景或綠籬 叢植于庭院觀賞，群植與森林公園，散植于溪谷溝邊。

棚架，門廊，枯樹，山面綠

化，盆景

宜叢植于庭院,建筑物前及草坪邊緣

常青

常青 殷燕

謝旭 謝旭 王小

莉

校醫(yī)院

紫蝶，花期達(dá)半月之久。4.小枝灰黑色，皮孔淡灰色

1.樹皮褐灰色，主枝較低。2.小葉鐮刀狀長圓形中脈明顯偏于一邊，葉，花，果

孤植叢植也可混植做庭院樹

趙潔靜

宜作庭蔭樹，48 合歡（豆科）

49 刺槐（豆科）

50 國槐（豆科）

51 龍柳（楊柳科）

52 白毛楊（楊柳科）

53 加楊（楊柳科）54 垂柳（楊柳科）落葉喬木 落葉喬木 落葉喬木

落葉喬木 落葉喬木

落葉喬木

落葉喬木 葉背中脈處有毛。3.花序頭狀，多數(shù)，細(xì)長之總柄排成傘房狀，腋生或頂生。4.萼及花瓣均黃綠色。

1.樹皮灰褐色，縱裂，枝條具托葉刺。2.冬芽小，奇數(shù)羽狀復(fù)葉。3.花蝶形，白色，芳香，成腋生總狀花序。4.莢果扁平。

1.干皮暗灰色，小枝綠色，皮孔明顯。2.葉端尖，葉基圓形至廣契型。3.葉背有白粉及柔毛。4.莢果串珠狀，肉質(zhì)，舒后不開裂，也不脫落。1.其枝條彎曲如龍。2.葉互生，線狀披針形，兩端尖削，邊緣具有腺狀小鋸齒，1.頂芽發(fā)達(dá)，樹皮灰綠色至白色，菱形皮孔。2.葉三角狀卵形，幼葉背面密生柔毛，葉緣缺刻狀。

1.樹干深重裂，芽多粘質(zhì)葉近2.三角形基部楔形柔荑花序下垂 1.樹冠倒廣卵形。2.小枝細(xì)長下垂。3.葉狹披針形至線狀披針形，先端尖長，緣有細(xì)鋸齒。4.雄花具2雄蕊，2腺體。

湖對面 北一門

運(yùn)動場周圍 校醫(yī)院附

近

校醫(yī)院附

近

林學(xué)樓后面

老圖書館湖邊 葉，果

葉，花

葉，樹形，花枝 樹形，葉

葉

葉，樹形

行道樹，植于

草坪山坡等地

可做庭蔭樹及行道樹，又是工礦區(qū)綠

化及荒地綠化的先鋒樹種。

可做庭蔭樹及行道樹，良

好的綠化樹

種和蜂源樹種。

其枝條彎曲如龍。葉互生，線狀披針

形，兩端尖削，邊緣具有腺狀小鋸齒，樹形高大，氣勢宏偉，適宜

做行道樹和庇蔭樹。

行道樹庭蔭樹防護(hù)林 最宜沿湖河岸邊，草地上栽植。

余緯

王贏

王婷

婷

常青

殷燕

趙潔靜

謝旭

沿湖邊種植，55 旱柳（楊柳科）

56 含笑（木蘭科）57 白玉蘭（木蘭科）

58 廣玉蘭（木蘭科）

59 厚樸（木蘭科）

60 馬褂木（木蘭科）

薄殼山核61 桃（胡桃科）

62 風(fēng)楊（胡桃科）落葉喬木

常綠灌木或小喬木

落葉喬木

常綠喬木 落葉喬木 落葉喬木

落葉喬木

落葉喬木 1.樹皮灰黑色，縱裂。2.枝條直伸或斜展。3.葉背面微被白粉。4.雄花序軸有毛，苞片寬卵形。

1.冬芽密被淡灰綠色長毛。2.葉互生。3.花先葉開放，直立鐘狀芳香。4.碧白色聚合果，種子心臟形，黑色。1.樹冠擴(kuò)圓錐形，芽及小枝有銹色柔毛。2.葉倒卵狀長橢圓形，革質(zhì)，葉端鈍。3.葉背有鐵銹色短柔毛。

1.樹皮紫褐色。2.新枝有絹狀毛，冬芽大，有黃河色絨毛。3.葉簇生于枝頂?shù)孤褷顖A錐形。

1.樹冠圓錐狀。2.葉馬褂形，各邊1裂，向中腰部縮入。3.老葉背面有乳白色粉點(diǎn)。4.聚合果，翅狀小堅果。

1.幼樹樹皮平滑，淺灰色，老時則深縱裂.2.小枝灰色至暗褐色，具灰黃色皮孔；3.芽具柄，密被銹褐色盾狀著生的腺體。

老圖書館

湖邊

林學(xué)樓后

面

常見于各處 常見于各

處

校醫(yī)院附

近

籃球場

林學(xué)樓后面 八教西邊林子里 葉，樹形

花

葉，花，樹冠葉，花

葉，花 葉，花

數(shù)型，枝葉，樹姿 樹冠，果 也可做行道

樹，防護(hù)林等。

芳香名木，叢

植，配植于草

坪邊緣

列植，可配值于紀(jì)念性建

筑之前，可室內(nèi)瓶插觀賞。

在山野間與其他樹種混生，或成純林，也可做行道樹。

可做庭蔭樹 最宜植于園林中的安靜休息區(qū)的草坪上可獨(dú)栽或群植。

城鄉(xiāng)綠化，行

道樹，庭蔭樹，孤植，叢植

多栽為庇蔭樹及行道樹根系發(fā)達(dá)常作為水邊護(hù)岸固堤及防風(fēng)林樹種。

謝旭

王小

莉

殷燕

謝旭 殷燕

謝旭

王小莉

殷燕

近

體

樹形，果

在城市綠化中慎用

殷燕

木繡球（忍1.葉卵形或橢圓形，邊緣有細(xì)齒。

最宜孤植于草坪及空曠64 冬科）65 金銀花（忍冬科）66 接骨木（忍冬科）67 山胡椒（樟科）68 紫楠（樟科）

69 香樟（樟科）

70 南天竹（小檗科）落葉灌木

半常綠纏繞藤本

落葉灌木或小喬木

落葉灌木或小喬木

常綠喬木 常綠喬木

常綠灌木 2.大型聚傘花序呈球形，純白

1.枝細(xì)長中空葉卵形基部圓形近心形全緣

2.花成對腋生花初開白色帶紫暈后黃色

1.老枝有皮孔，光滑無毛。2.奇數(shù)羽狀復(fù)葉，揉碎后有臭味。圓錐狀聚傘花序頂生。4.漿果狀核果等球形，黑紫色或紅色。

1.樹皮灰褐色，小枝密生銹色絨毛。2.葉倒卵狀橢圓形，革質(zhì)。3.果卵狀橢圓形，熟時藍(lán)黑色，種皮有黑斑。

1.葉互生薄革質(zhì)。2.離基三出脈全緣。3.圓錐花絮。4.核果球形過托盤狀

1.2~3回羽狀復(fù)葉，互生，小葉橢圓狀披針形，全緣。2.漿果球形，鮮紅色。

一教附近

林學(xué)樓后面

老圖書館附近校醫(yī)院附

近

一教

常見于各

處

圖書館附

近

花

藤蔓，花

花，果

葉，花，果樹形，葉

樹冠，葉

葉，果實

地，或栽植于園路兩側(cè)

做垂直綠化，用作地被美

化屋頂布置

夏景老樁做盆景

宜植于草坪，林緣或水邊，也可做防護(hù)林。

可用作園林點(diǎn)綴樹種配植于草坪、花壇和假山隙縫

在草坪孤植，叢植，或在大型建筑物前

后配置。防火樹種，和作防護(hù)帶林。庭蔭樹行道樹風(fēng)景防護(hù)林也可孤植

宜叢植于庭院房前，草地

邊緣或園路轉(zhuǎn)角處

常青

趙潔

靜

謝旭

宣剛 王贏

趙潔靜

常青

1.全體無毛，小葉5~9枚，狹披針常植于庭園，狹葉十大71 功勞（小檗科）

72 烏桕（大戟科）

73 重陽木（大戟科）

74 三角楓（槭樹科）

75 雞爪槭（槭樹科）

76 元寶楓（槭樹科）

77 構(gòu)樹（桑科）

78 無花果（?？疲┏＞G灌木 落葉喬木 落葉喬木

落葉喬木

落葉小喬木落葉喬木 落葉喬木 落葉小喬木形。2.葉革質(zhì)而有光澤，緣有刺齒6-13對。3.小葉均無葉柄，花黃色。4.漿果近球形，藍(lán)黑色，被白粉。

1.小枝纖細(xì)。2.葉互生，紙質(zhì)，菱狀廣卵形。3.葉柄細(xì)長，頂端有兩腺體。4.花序穗狀，頂生。

1.小葉有細(xì)鋸齒。2.花小，綠色，成總狀花序。3.漿果球形，熟時紅褐色。

1.樹冠傘形，樹皮平滑，灰褐色。2.葉先端銳尖，緣有重鋸齒，背面脈腋有白簇毛。4.翅果無毛，兩翅展開成鈍角。

1.小枝灰黃色，光滑無毛。2.葉掌狀五裂，有時中裂片又分三裂，兩面均無毛。3.花均為雜性，黃綠色，多成頂生傘房花序。4.翅果為扁平，果兩翅展開略成直角。

1.小枝粗壯。2.葉廣卵形或近圓形，邊緣波狀，表面粗糙，背面有柔毛。3.隱花果梨行，綠黃色。

八教對面 湖邊路口

轉(zhuǎn)角

西苑食堂

附近

八教前

博學(xué)樓前

校醫(yī)院附

近

九教前 一教 果，花

樹冠，葉

樹冠。葉

葉。樹姿

葉

葉，樹形

樹干，果

葉，果

林緣及草地邊緣?；蜃骶G籬及基礎(chǔ)種植。

植于水邊，池畔，坡谷均合適。

宜作行道樹和庭蔭樹，也

可作堤岸綠化樹種。

用作行道和庭蔭樹以及草坪中點(diǎn)綴較為適宜。

植于水邊，池畔，坡谷均合適。

宜作庭蔭樹、行道樹或風(fēng)

景林樹種

城鄉(xiāng)綠化，庭蔭樹，防護(hù)林 常植于庭園或綠地

王贏 閆鵬 余浩

宣剛

王贏 王婷

婷

王小莉

余浩 樸樹（榆79 科）落葉喬木 1.小枝幼時有毛，后漸脫落。2.葉卵狀橢圓形，鋸齒鈍。3.果柄和一教前 葉柄近等長。

花，葉

宜用作庭蔭樹，也可試作常青 行道樹

樹形，葉

常種植于綠

地中的路旁、墻邊，作孤植

81 板栗（殼斗科）

82 梔子花（茜草科）

83 紫薇（干屈菜科）

84 欒樹(無患子科）

85 海桐（海桐科）86 棕櫚（棕櫚科）落葉喬木 常綠灌木 落葉灌木 落葉喬木

常綠灌木或小喬木

1樹干圓柱形。2.葉簇豎干頂近圓形掌狀裂深達(dá)中下部 林學(xué)樓后

面

林學(xué)樓前

一教前

八教前林子里

常見于各

處

常見于各處

葉，果

葉，花

樹形，干，花樹形，枝，葉樹冠，葉，花葉，干

孤植，群植，山區(qū)綠化造

林，水土保持

叢植，配植，花籬，盆花，切花

庭院及建筑

前，池畔，路

邊，盆栽 易做庭蔭樹，行道樹及遠(yuǎn)景樹，可做防

護(hù)林，水土保持及荒山綠化樹種。做房屋基礎(chǔ)種植及綠籬

材料，孤植，叢植于草坪邊緣，可對植

可列植，叢植。成片栽植，能吸收有毒氣體

王小

莉

王小

莉

王小

莉

殷燕

殷燕

趙潔靜

枝，葉

在草坪庭前孤植叢植或趙潔于路旁列植，靜 點(diǎn)綴山石

1.小枝圓柱形，紅褐色，光滑無毛。88 金絲桃（藤黃科）89 楊梅（楊梅科）

90 毛泡桐（玄參科）

91 泡桐（玄參科）

92 石榴（石榴科）93 梓樹（紫葳科）常綠半常綠或落葉灌木

常綠喬木 落葉喬木

落葉喬木

落葉灌木或小喬木

落葉喬木 2.葉無柄，基部狹長稍包莖。3.花鮮黃色，單生或3~7朵生成傘狀花序。

1.樹皮黃黑色，老時淺縱裂。2.幼枝及葉背面有黃色小油腺點(diǎn)。3.核果球形，多汁。

1.小枝有明顯皮孔，幼時長具粘質(zhì)短小毛。2.葉先端尖，基部心形。3.葉表披長毛，背面密披白柔毛。4.花冠鮮紫色或藍(lán)紫色。

1.樹皮灰褐色。小枝粗壯，初有毛，后漸脫落。2.花蕾倒卵狀橢圓形?；ㄝ嗟箞A錐狀鐘形，毛脫落。3.花冠漏斗狀，乳白色至微帶紫色，內(nèi)具紫色斑點(diǎn)及黃色條紋。

1.樹冠開展，樹皮灰褐色，縱裂。2.葉廣卵形或近球形，有毛，背面基部脈腋有紫斑。3.圓錐花序頂生。4.花萼綠色或紫色，花冠淡黃色。5蒴果細(xì)長如筷，種子具毛。

經(jīng)管樓前

校醫(yī)院 校醫(yī)院附近校醫(yī)院附

近

博學(xué)樓 校醫(yī)院 花，葉

葉，果

葉，花

葉，花

花，果

樹冠，葉可植于院內(nèi)假山旁及路邊或草坪上

孤植叢植于草坪庭院，或列植于路邊

宜作行道樹，庭蔭樹

可做行道樹，庭蔭樹

可做行道樹，庭蔭樹及宅旁綠化材料

謝旭

謝旭 謝旭

余緯

校醫(yī)院附生，窄披針形。葉緣反卷，葉面深

近

綠色，無毛，葉背淺綠色。3.花序頂生，花冠深紅色或粉紅色。

城市綠化的極好樹種，常

余緯

植于公園，庭院，街頭 庭院街道及工廠綠地的適宜種植材95 八角金盤常綠灌木

（五加科）

葉 余緯

96 喜樹（珙桐科）

灑金珊瑚97（山茱萸科）

98 龜甲冬青（冬青科）二球懸鈴99 木（懸鈴木科）

100 枳（蕓香科）101 杜鵑（杜鵑花科）落葉喬木

常綠喬木 常綠小喬木落葉喬木 落葉喬木或小喬木

有刺灌木或小喬木 花小，白色。3.果實徑約8mm。

1.單葉互生先端突漸尖，全緣或微呈波狀，羽狀脈弧形而在表面下凹，表面亮綠色，背面淡綠色，疏生短柔毛，脈上尤密。2.堅果香蕉形，有窄翅，集生成球形。

1.分枝多，枝細(xì)而直，又亮棕色或褐色扁平糙狀毛。2.葉表之糙伏毛較稀，葉背者較密?；?-6朵簇生。3.雄蕊10枚，花藥紫色。

圖書館附

近

圖書館附近校醫(yī)院附

近

南門附近老圖書館后 老圖書館附近葉，花

花，葉

枝，葉

樹皮，果，葉花、枝，果

花，葉

料

良好的四旁綠化樹種

宜配植于門庭兩側(cè)樹下庭院墻隅、池畔湖邊和溪流林下

園林多成片栽植作為地被樹，也可植于花壇、樹壇及園路交叉口

是世界著名的四大行道

樹種之一

在園林中多栽作綠籬或屏障樹用

園林中最宜在林緣、溪邊、池畔及巖石旁成叢成片栽植，也可用于疏林下散植

余緯

宣剛 王婷婷 宣剛

宣剛

宣剛

102 枸杞（茄科）落葉多分枝灌木 1.枝細(xì)長，常彎曲下垂，有縱條棱，具針狀棘刺。2.花單生或2~4多簇九教東面生。3.花冠漏斗狀，淡紫色。4.路口 漿果紅色。

果，花

種植于庭園，池畔，河岸，閆鵬

山坡，徑旁皆可。

科）

104 茶梅（山茶科）105 孝順竹（禾木科）106 苦楝（楝科）

107 臘梅（臘梅科）108 溲疏（虎耳草科）

109 結(jié)香（瑞香科）小喬木或灌木

灌木或小喬木狀

落葉喬木 落葉叢生灌木

落葉灌木

落葉灌木 花序。3.翅果條狀矩圓形，中部具1扁形種子。

1.分枝稀疏，嫩枝有粗毛。2.芽鱗表面有倒生柔毛。3.葉緣有齒，葉表有光澤。3.花白色，略有香味，無柄子房密被白色毛。

1.桿高2~7米，綠色，老時變黃色。2.籜鞘硬翠，厚紙質(zhì)，籜耳缺或不明顯。3.籜葉直立，三角形或長三角形。4.葉表面深綠色，背面粉白色。

1.枝條開展，樹冠近于平頂。2.小枝粗壯，皮孔多而明顯。幼枝有星狀毛。3.核果近球形，熟時黃色，宿存樹枝，經(jīng)冬不落。

1.小枝近方形。2.葉半革質(zhì)，葉表有硬毛，葉背光滑。3.花被外輪蠟黃色，中輪有紫色條紋，有濃香。4.果托壇狀。

1.樹皮剝片狀脫落。2.小枝紅褐色，幼時有星狀柔毛。3.花白色，外圍略帶粉紅色，花柱三個。4.直立圓錐花序，蒴果近球形。

1.枝通常三杈狀，棕紅色。2.葉先端急尖，表面疏生柔毛，背面被長硬毛。3.具短柄。4.花黃色，芳香，花被筒長瓶狀。

保衛(wèi)處 林學(xué)樓

八教前 第二運(yùn)動場路口 林學(xué)樓

圖書館對面 十教附近

花 樹形

樹形，葉

花，枝

花

葉，花

水土保持和土壤改良樹種。

可作基礎(chǔ)種植又常作綠籬。

多栽培于庭

園，或種植宅旁做綠籬用 在草坪孤植，叢植，或配植于池邊，路旁，坡地均可。

為冬季觀賞佳品，配植于

室前，墻隅均適宜。

閆鵬

閆鵬 余浩 王贏

葉，樹冠

營造風(fēng)景林，做庭蔭樹，孤植，叢植與其殷燕 它樹混植均可

水質(zhì)調(diào)查實驗報告篇十

了解各小區(qū)水質(zhì)狀況。

水質(zhì)決定體質(zhì)，體質(zhì)決定健康。水是人類生命的第一要素，人類的生活離不開水，水質(zhì)優(yōu)劣與人體健康密切相關(guān)。世界上每年都有人因水污染而患病甚至死亡。

取居民家中自來水以及桶裝飲用水作為樣本進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)查小區(qū)住戶共三十家，水質(zhì)達(dá)標(biāo)率達(dá)90%以上，水質(zhì)狀況良好。

《中華人民共和國水污染防治法》對“水污染”下了明確的定義，即水體因某種物質(zhì)的介入，而導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物或放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象叫做水污染。

按其來源區(qū)分，可分成天然污染和人為污染兩類。其中人為污染是造成水污染的`主要原因。如農(nóng)藥、合成洗滌劑的使用及工廠污水和生活污水的大量排放等等。

總的來說安居小區(qū)、新港城小區(qū)水質(zhì)狀況良好，但是對居民生活用水的潔凈程度我們應(yīng)該時刻關(guān)注，避免居民因飲用不干凈或受過污染的水而患病。

水質(zhì)調(diào)查實驗報告篇十一

四月四日

彩虹橋到珠江橋

旌湖水質(zhì)污染

昨天，我和媽媽來到了德陽的旌湖邊．不看不知道，一看嚇一跳．河里竟然是干的．媽媽給我說：“這是因為在施工，所以彩虹橋到岷江橋之間沒有蓄水．”我這才松了口氣。

沿著彩虹橋向南走，我聞到了一股輕微的酸臭味兒．原來是某個廠子排出的廢水，我不禁想到，要是我們的湖水全部是廢水的話，那成什么了？再往前走，我發(fā)現(xiàn)一處有許多垃圾，比如各種各樣的包裝袋，臭鞋子，一次性飯盒。各種各樣的垃圾數(shù)不勝數(shù)．看上去特別臟．原來，我們的湖底是這樣的，我很心痛。

在岷江橋和珠江橋之間，蓄滿了水，我們看到了一個生活廢水排污口．這里排出的水全部是生活污水，泛著白沫．這樣一排出，使附近的河面上泛著一層黃色的油污，令人惡心。

白天的時候，在這兩座橋之間，湖面上有許多野鴨子，說明這兒的.水保護(hù)的還算好。

看到這些，我想起了這樣的情況：人們一邊想努力的保護(hù)好水，一邊卻使勁的丟垃圾到湖里．難道人們非要那樣“保護(hù)”我們的水資源嗎？我希望所有的人們能立即采取措施，把“中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法”拿出來好好執(zhí)行．這樣，我們的旌湖表面和湖底就都能保持的干干凈凈了。

水質(zhì)調(diào)查實驗報告篇十二

1.調(diào)查目的：了解安居小區(qū)、新港城小區(qū)水質(zhì)狀況，

2.調(diào)查背景：水質(zhì)決定體質(zhì)，體質(zhì)決定健康。水是人類生命的第一要素，人類的生活離不開水，水質(zhì)優(yōu)劣與人體健康密切相關(guān)。世界上每年都有人因水污染而患病甚至死亡。

3.調(diào)查過程：取居民家中自來水以及桶裝飲用水作為樣本進(jìn)行調(diào)查。

4.調(diào)查數(shù)據(jù)：調(diào)查小區(qū)住戶共三十家，水質(zhì)達(dá)標(biāo)率達(dá)90%以上，水質(zhì)狀況良好，

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水質(zhì)調(diào)查實驗報告篇十三

圍繞蕭山日益嚴(yán)峻的水環(huán)境危機(jī)，20xx年3月至今，將近兩個月的時間中，我小組對校園內(nèi)一小河的水質(zhì)進(jìn)行了調(diào)查研究，整個研究性學(xué)習(xí)過程包括選定取水點(diǎn)、檢測器材準(zhǔn)備、觀察檢測、樣本分析和調(diào)查結(jié)論等幾個方面。在這幾個環(huán)節(jié)中，用到了地理、化學(xué)、生物等學(xué)科知識。作為余姚市第二中學(xué)的學(xué)生，針對現(xiàn)在水環(huán)境問題日益嚴(yán)重的現(xiàn)狀，結(jié)合校園內(nèi)小河的現(xiàn)實狀況，我小組想如實陳述并提出我們的想法。

首先，我先介紹小組的成員（共10人）。其中，第一小分組（陳杰、石清清）進(jìn)行化學(xué)實驗；第二小分組（阮毅敏、章旭東）進(jìn)行觀察記錄并以日記形式記錄；第三小分組（謝清、方雙桑）整理實驗數(shù)據(jù)；第四小分組（傅嘉瑜、葉婷婷）進(jìn)行問卷調(diào)查并提出相關(guān)問題；第五小分組（徐珊珊、趙娜）總結(jié)并寫關(guān)于此問題的研究性學(xué)習(xí)報告。

校園小河臨操場一邊，經(jīng)過化學(xué)實驗樓、高一12個班及高二9個班，長約90米，呈東西走向。剛?cè)胄r，河水尚較干凈，而今，河水的顏色已十分渾濁，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為呈墨綠色。第二小分組的觀察日記中所記錄的`小河狀況，都呈先出一幅臟亂的畫面低頭看去，時?？梢娝芰洗?、樹葉、水草、果殼、已死魚雨和不知名的蟲子浮在河上。

第一小分組在采取樣品后，在化學(xué)老師王學(xué)群老師的幫助下，選擇了0.001%亞甲基藍(lán)溶液用于細(xì)菌總量檢測，并用5.4～7.0的精密ph試紙檢測水的酸堿度。在第三小組的整理下，測驗結(jié)果是河水呈堿性，ph值達(dá)到9，細(xì)菌總量也嚴(yán)重超標(biāo)。，這里只進(jìn)行了簡單的酸堿度檢測，對河水酸堿度的成因分析不夠深入，可足以看出河水的污染相當(dāng)嚴(yán)重。

第四小組在高一、高二進(jìn)行廣泛的問卷調(diào)查，20%的同學(xué)對小河持惡心的態(tài)度，5%的同學(xué)對此習(xí)以為常，75%的同學(xué)對此覺得十分痛心和憤怒，覺得應(yīng)該注重校內(nèi)環(huán)境。小河的水質(zhì)為什么會變得如此差？我小組進(jìn)行了如下推論：我校西北校區(qū)（高一、高二）所處地是原一中的校址，很早就建造完成，小河的歷史十分悠久，而小河與外界河流的交匯卻極其少，通道口幾乎已被堵死，即小河實為一條死河，僅靠雨水來增添它的活水，當(dāng)然，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的；其次，經(jīng)過問卷調(diào)查，32%的同學(xué)曾向小河扔過垃圾，61%的同學(xué)未曾實施過此舉動，7%的同學(xué)對此表示保密。從這可見，同學(xué)們并沒有很好地保護(hù)小河，臨近河的班級經(jīng)常向河中傾倒廢水、洗拖把等。諸如此類的舉動，更是加劇了小河的水污染；水質(zhì)的劣質(zhì)破壞了河內(nèi)生物的生存環(huán)境，生物的減少更加無法改善河水的質(zhì)量，加劇了河流的富營養(yǎng)化速度和程度。

面對失去活力的小河，我們感慨良多。同時，它也給我們帶來了諸多煩惱。07年的臺風(fēng)，暴雨突驟，河內(nèi)水量劇增，因無法及時排除，學(xué)校停課三天；夏天，河水散發(fā)出的臭味使同學(xué)頗為煩惱；臟亂的河水還“培養(yǎng)”了一大群的蚊子等害蟲。據(jù)此，我們認(rèn)為可以采取以下做法：

1學(xué)?？梢灾贫ㄐＲ?guī)，對向小河扔垃圾的、倒廢水的個人及其班級進(jìn)行批評；

2學(xué)?？梢赃M(jìn)行定期的處理，或者安排值周班級的同學(xué)對河內(nèi)的漂浮物進(jìn)行打撈；

3引進(jìn)除污的水草，或者種植荷花等植物，不僅美觀而且改善水質(zhì)；

4通告有關(guān)部門，讓其來進(jìn)行疏通，定期換水；

5投放適量化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行凈水，如fe(oh)2、kal(so4)2；

6填滿。

在中國，甚至在全世界，水資源已經(jīng)十分珍貴，我們應(yīng)該盡我們最大的努力來保護(hù)水資源，為人類的生存做努力。小河的現(xiàn)狀很多地區(qū)都應(yīng)該存在，我們不能熟視無睹，為了可持續(xù)發(fā)展，為了祖國的明天，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)水資源，從我做起，從現(xiàn)在做起！

水質(zhì)調(diào)查實驗報告篇十四

xxx是一個農(nóng)業(yè)為主的鎮(zhèn)，鎮(zhèn)屬丘陵地區(qū)，土壤肥沃，氣候溫?zé)?，雨量充沛，四季分明，主要農(nóng)產(chǎn)品有：水稻、小麥、玉米、紅苕、雜糧等，屬典型的農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)，這里山清水秀，空氣清新，水網(wǎng)縱橫，但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，原本清澈見底的小河不見了，代替它的是垃圾漂浮在水面上，還有一些不知名的綠色水生植物，不時會發(fā)現(xiàn)河面上漂著體積較大的生活垃圾，那些體積小的垃圾就不用說了，為了更好的保護(hù)我們的水資源，我們成立了一個興趣小組，研究水污染現(xiàn)狀。通過多次實地調(diào)查，學(xué)生不僅了解到了水污染的情況，還知道了水污染對生活造成的危害。同時，學(xué)生的觀察能力、比較分析能力和理解思維能力得到了提高，團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識也增強(qiáng)了，并初步學(xué)會了與他人交流、分享自己的勞動成果。

1、提高自已對身邊環(huán)境問題的重視；

2、了解水體污染的危害；

3、從自已做起，保護(hù)水資源，保護(hù)環(huán)境；

4、呼吁全體村民積極參與保護(hù)環(huán)境的活動。

1、20xx年10月，到學(xué)校背面的小河觀察并取水樣觀察，訪問住在河邊的村民。

2、20xx年11月，觀察化工廠下游小河水質(zhì)，并對居民生活污水排放設(shè)施進(jìn)行訪問,發(fā)放調(diào)查問卷，水資源保護(hù)倡義書。

3、20xx年12月，訪問鎮(zhèn)污水處理廠；

5、20xx年1月，考察趙家橋水源；

5、整理總結(jié)所得到的相關(guān)信息資料。

1、實地觀察：小河有大量的漂浮物，主要是生活垃圾，有各種塑料袋，河水呈黑綠色，河水有異味，岸邊只看到田螺、不明小物體及藻類等生物，偶爾還能看到小魚在游動。早上還看到有人對著河水刷牙、洗臉。在緩緩流動的河邊看到許多村民在洗滌衣服。

2、取樣觀察：把河水倒進(jìn)透明的玻璃瓶里，水呈淺灰色，水質(zhì)有點(diǎn)混濁，有少量絮狀像海綿體的，放置一會兒，有沉淀物。

3、走訪調(diào)查：調(diào)查對象：隨機(jī)走訪村民。

4、造成的原因：

（一）、由于這幾年經(jīng)濟(jì)不斷地增長，村民不再像過去一樣對農(nóng)田施加有機(jī)肥（農(nóng)家肥料），豬等的家畜在現(xiàn)在的農(nóng)村很難找到它們的蹤跡。這樣，農(nóng)田的肥料也只好靠化肥。而化肥的過量施用會使土壤中含有過多的氮、磷元素，它們會隨著水流進(jìn)入三條主河道內(nèi)，再加上村民有一個習(xí)慣，喜歡到小河邊集中洗滌。這些洗滌濟(jì)都是含磷的化學(xué)產(chǎn)品，這使小河水體中的氮磷含量相應(yīng)增加，我上網(wǎng)查了一下資料，據(jù)估計，地球上目前工業(yè)固氮量已經(jīng)是自然界中生物固氮量的一倍。水中的營養(yǎng)物使藻類、微生物大量繁殖，就會在淡水中出現(xiàn)叫做“水華”現(xiàn)象，海洋上這種現(xiàn)象叫做“赤潮”。藻類自然死亡后，細(xì)菌就會來分解這些有機(jī)物，這些細(xì)菌就會大量消耗溶解在水中的氧氣，從而使水體中需要氧氣的魚兒大量死亡。它們的死亡導(dǎo)致微生物大量的繁殖，這樣就形成了惡性循環(huán)。此時，水體就會發(fā)黑變臭，水質(zhì)直線下降。

（二）、在調(diào)查期間好幾次看到住在河邊的村民往河中倒下各種生活垃圾，甚至連快腐爛的桔子都往河里扔因為河水受到了污染。日積月累，這些看來是微不足道的生活用水也是會對河水產(chǎn)生污染的呀！就是在現(xiàn)在，還是有人在這比較臟的河水里洗衣服，我真有點(diǎn)百思不得其解?；蛟S這是村民的一種習(xí)慣！可是，我真的不明白，河水受污染對周圍的村民有什么好處不成，周圍的村民竟然漠然看著河水水質(zhì)的日益惡化，卻仍沒有停止對河水產(chǎn)生污染的行為！時時聽見他們在說以前這里有多大的魚，卻不見他們拿出實際行動，這也許是小河受污染的一個真正原因吧！

（三）、學(xué)校附近的化工廠廢水就進(jìn)入家鄉(xiāng)的小河內(nèi)造成了污染。造成河水水質(zhì)下降。

經(jīng)過這次調(diào)查，使我們了解家鄉(xiāng)小河水質(zhì)的大概情況，增強(qiáng)了我們保護(hù)環(huán)境的意識，也使我們從小就懂得了環(huán)境與人密切關(guān)系，了解了許多有關(guān)的科學(xué)知識，增加了研究考察的能力。影響我們的生活。人們環(huán)保意識雖然在提高，但行動還不夠。

1、加強(qiáng)村民的思想教育，嚴(yán)禁往河水里傾倒垃圾。要求村民往農(nóng)田施加有機(jī)肥。村里對農(nóng)戶飼養(yǎng)家畜增加補(bǔ)貼。

2、廣泛宣傳保護(hù)水資源的重要性，通過各種傳媒開展有關(guān)水資源的宣傳教育，增強(qiáng)全體村民的水資源節(jié)約和保護(hù)意識。

3、生活污水集中起來，統(tǒng)一排放。

4、做到不向河道中傾倒生活垃圾。

目前，家鄉(xiāng)河水污染情況比較嚴(yán)重，居民必須規(guī)范自己的行為，要以保護(hù)水資源為榮，每個人都要以污染水資源為恥。水——生命之源，每一個人都有責(zé)任去保護(hù)和節(jié)約水資源，離開了它，不單是我們，地球上的每一種生命體都將不復(fù)存在。水是如此的重要，但它并非是取之不盡，用之不竭的，它需要每一個人的珍視。這樣的話，我們的家鄉(xiāng)才能做到山更青，水更綠。讓我們的家鄉(xiāng)符合一個山清水秀的好地方。

水質(zhì)調(diào)查實驗報告篇十五

調(diào)查地點(diǎn)：彩虹橋到珠江橋

調(diào)查對象：旌湖水質(zhì)污染

調(diào)查過程：昨天，我和媽媽來到了德陽的旌湖邊．不看不知道，一看嚇一跳．河里竟然是干的．媽媽給我說：“這是因為在施工，所以彩虹橋到岷江橋之間沒有蓄水．”我這才松了口氣。

沿著彩虹橋向南走，我聞到了一股輕微的酸臭味兒．原來是某個廠子排出的廢水，我不禁想到，要是我們的湖水全部是廢水的話，那成什么了？再往前走，我發(fā)現(xiàn)一處有許多垃圾，比如各種各樣的包裝袋，臭鞋子，一次性飯盒．．．．．．各種各樣的垃圾數(shù)不勝數(shù)．看上去特別臟．原來，我們的湖底是這樣的，我很心痛。

在岷江橋和珠江橋之間，蓄滿了水，我們看到了一個生活廢水排污口．這里排出的水全部是生活污水，泛著白沫．這樣一排出，使附近的河面上泛著一層黃色的油污，令人惡心。

白天的時候，在這兩座橋之間，湖面上有許多野鴨子，說明這兒的水保護(hù)的還算好。

看到這些，我想起了這樣的情況：人們一邊想努力的保護(hù)好水，一邊卻使勁的丟垃圾到湖里．難道人們非要那樣“保護(hù)”我們的水資源嗎？我希望所有的人們能立即采取措施，把“中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法”拿出來好好執(zhí)行．這樣，我們的旌湖表面和湖底就都能保持的干干凈凈了。

水質(zhì)調(diào)查實驗報告篇十六

20xx年xx月xx日

彩虹橋到珠江橋

旌湖水質(zhì)污染

昨天，我和媽媽來到了德陽的旌湖邊。不看不知道，一看嚇一跳。河里竟然是干的。媽媽給我說：“這是因為在施工，所以彩虹橋到岷江橋之間沒有蓄水。”我這才松了口氣。

沿著彩虹橋向南走，我聞到了一股輕微的酸臭味兒。原來是某個廠子排出的廢水，我不禁想到，要是我們的湖水全部是廢水的話，那成什么了？再往前走，我發(fā)現(xiàn)一處有許多垃圾，比如各種各樣的包裝袋，臭鞋子，一次性飯盒。各種各樣的垃圾數(shù)不勝數(shù)?？瓷先ヌ貏e臟。原來，我們的湖底是這樣的，我很心痛。

在岷江橋和珠江橋之間，蓄滿了水，我們看到了一個生活廢水排污口。這里排出的水全部是生活污水，泛著白沫。這樣一排出，使附近的河面上泛著一層黃色的油污，令人惡心。

白天的時候，在這兩座橋之間，湖面上有許多野鴨子，說明這兒的水保護(hù)的還算好。

看到這些，我想起了這樣的情況：人們一邊想努力的.保護(hù)好水，一邊卻使勁的丟垃圾到湖里。難道人們非要那樣“保護(hù)”我們的水資源嗎？我希望所有的人們能立即采取措施，把“中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法”拿出來好好執(zhí)行。這樣，我們的旌湖表面和湖底就都能保持的干干凈凈了。

水質(zhì)調(diào)查實驗報告篇十七

為進(jìn)一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》等文件精神，按照萬盛經(jīng)開區(qū)教育局工作統(tǒng)一部署，結(jié)合重慶市進(jìn)盛實驗中學(xué)辦學(xué)實際，經(jīng)過大量資料收集和分析，形成此調(diào)研報告。

一、學(xué)校簡介

重慶市進(jìn)盛實驗中學(xué)校創(chuàng)建于1945年9月，由東林礦業(yè)公司萬盛煤礦員工子弟小學(xué)校開辦；1950年更名為“西南工業(yè)部四0三煤礦子弟學(xué)校”；1951年更名為“公私合營東林煤礦職工子弟學(xué)校”；1959年9月更名為“魚田堡煤礦子弟校”；1965年，更名為“南桐礦務(wù)局職工子弟?！保?968年更名為“南桐礦務(wù)局機(jī)修廠子弟?！?；1978年更名為“南桐礦務(wù)局第二職工子弟?！?，1982年9月成立“南桐礦務(wù)局中學(xué)?！保?983年更名為“南桐礦務(wù)局第一中學(xué)?！?；201月更名為萬盛區(qū)東林初級中學(xué)校，月，學(xué)?；謴?fù)高中辦學(xué)，更名為重慶市萬盛區(qū)東林高級中學(xué)，207月，與原進(jìn)盛實驗中學(xué)校合并，成立重慶市進(jìn)盛實驗中學(xué)校。

目前學(xué)校占地面積30203平方米，建筑面積27511平方米。其中教學(xué)樓5棟，實驗樓1棟，共計教室78間，功能室19間，辦公室47間，會議室5間。室外塑膠運(yùn)動場2塊，面積8000平方米，室內(nèi)塑膠運(yùn)動場923平方米，食堂948平方米，教師宿舍1棟，學(xué)生公寓3棟，學(xué)生浴室1棟。目前有班級個，其中高中班，學(xué)生人，教職工人。美術(shù)、音樂、舞蹈、計算機(jī)等教室基本具備。

二、文化現(xiàn)狀

學(xué)校的誕生與抗戰(zhàn)和采煤都有密切的關(guān)系，經(jīng)過70余年風(fēng)雨，學(xué)校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，并逐步形成底蘊(yùn)厚重的文化理念、辦學(xué)理念。

重慶市進(jìn)盛實驗中學(xué)的文化理念是“竹文化”，以培養(yǎng)高尚、正直、有用的人才。文化特色是“礦工底蘊(yùn)、修竹氣質(zhì)”。文化建設(shè)方向是“傳承?弘揚(yáng)?拓新”。文化建設(shè)途徑是“承載傳統(tǒng)文明?打造時代特色”。

重慶市進(jìn)盛實驗中學(xué)的辦學(xué)理念“奠基成功人生”。學(xué)校精神是“負(fù)重自強(qiáng)、和諧共進(jìn)”。校訓(xùn)是“知行精進(jìn)、日新月盛”。校風(fēng)是“虛心致遠(yuǎn)、止于至善”。教風(fēng)是“兼百家之美、嚴(yán)不倦之教”。學(xué)風(fēng)是“博采眾長日高日上”。

根據(jù)這一系列完整理念，確立了學(xué)校的教育主線，這就是“竹韻勁節(jié)、文武兼習(xí)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、永懷感恩”。圍繞這一教育主線，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高既要重視書本知識的學(xué)習(xí)，又要重視培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。通過歷史挖掘和地區(qū)實際，以及學(xué)校優(yōu)勢、傳統(tǒng)等等，逐步形成以武術(shù)、羽毛球為教育品牌，兼顧其他藝術(shù)學(xué)科，以“感恩與責(zé)任”為德育主線，強(qiáng)力推行校園文化的建設(shè)工作。

（一）武術(shù)特色：圍繞武術(shù)特色教育教學(xué)工作，近年來先后完成了一定的武術(shù)文化建設(shè)工作。如一是完成了武術(shù)文化浮雕；二是以年級、班級為單位，建立了武術(shù)廊道文化；三是在體育課中全面推廣武術(shù)項目；四是開展了以武術(shù)為主的大課間活動；五是開展了一年一度的全校性的武術(shù)套路比賽；六是確立了“武術(shù)教育在學(xué)校全面開展的”課題研究；七是以班會課等為載體，大力弘楊武術(shù)文化；八是在學(xué)校各種活動中均有意識的穿插武術(shù)節(jié)目，以達(dá)到宣傳武術(shù)特色；九是在師生中建立武術(shù)業(yè)余愛好者聯(lián)盟，開展晨練等；十是與有關(guān)部門聯(lián)姻，建立太極拳、跆拳道、散打等專業(yè)訓(xùn)練隊伍……目前，已經(jīng)初步營造出武術(shù)文化氛圍。需要指出的是，重慶市進(jìn)盛實驗中學(xué)開展武術(shù)特色教育教學(xué)活動的資料、新聞先后在《重慶日報》、《西部開發(fā)報》、《萬盛經(jīng)開報》，以及地區(qū)電視臺得以報道，并給予了高度評價。同時在重慶市的各種運(yùn)動會中，武術(shù)也獲得了各種金牌十余枚。

（二）竹韻文化：圍繞竹文化，一是完成了校歌、校旗、?；?、校訓(xùn)、班牌等等的設(shè)計工作，并廣泛應(yīng)用于學(xué)校各種媒介中；二是發(fā)行了?？?、校報；三是完成了竹文化廊道文化建設(shè)；四是將學(xué)生的書畫作品上墻展覽；五是制作了大量反映學(xué)校的展板；六是開展了系列大型“竹韻勁節(jié)書青春”舞臺活動；七是開展了寢室文化、辦公室文化、教室文化的建設(shè)工作；八是全面綠化、美化校園，種植了比較多的樹木花草；九是重點(diǎn)開展了以學(xué)生會為中心的講文明、愛衛(wèi)生活動；十是開展了有上千人參加的各種特長生專業(yè)訓(xùn)練，藝術(shù)體育高考成績突出。同樣需要說明的是，在萬盛子如廣場開展的“竹韻勁節(jié)書青春”大型活動，得到了廣大市民的交口稱贊。而恢復(fù)高中辦學(xué)后，藝術(shù)體育培養(yǎng)的學(xué)生前后有700余人進(jìn)入了各級院校，其中不乏“四川美術(shù)學(xué)院”、“重慶大學(xué)”、“華南理工大學(xué)”、“成都體育學(xué)院”、“西南大學(xué)”等等知名大學(xué)，較好的實現(xiàn)了高考與文化建設(shè)的'結(jié)合。

三、存在問題

雖然重慶市進(jìn)盛實驗中學(xué)在校園文化建設(shè)上取得了一定的成績，產(chǎn)生了一定的影響。但是從縱向看，還沒有完全發(fā)掘出學(xué)校豐厚的歷史底蘊(yùn)；從橫向看，與兄弟學(xué)校相比還存在一定的差距。具體表現(xiàn)在特色不夠鮮明，文化不夠彰顯，繼承不夠統(tǒng)一，執(zhí)行不夠嚴(yán)肅。在文化特色與應(yīng)試教育中還左右搖擺，缺乏足夠的毅力和恒心來辦好校園文化建設(shè)，部分干部教師對于校園文化建設(shè)的認(rèn)識還存在偏見。通過調(diào)查研究，至少在以下幾個方面還存在問題。

一是特色教育沒有有效開展，特別是武術(shù)特色的開展工作還處于低效率狀態(tài)，還沒有樹立成學(xué)校的文化品牌，沒有成為學(xué)校對外交流的一張名片。個別教師主人翁意識淡薄，敬業(yè)精神不強(qiáng)，缺乏工作的積極主動性，對學(xué)校布置的校園文化建設(shè)工作存在一定的抵觸情緒，工作中敷衍了事，馬虎應(yīng)對，消極干事。

二是校園文化建設(shè)工作還缺乏系統(tǒng)化和常態(tài)化，部分工作屬于見子打子狀態(tài)，缺乏前瞻性，結(jié)果導(dǎo)致工作疲于命，但效果未必最佳。一些分管領(lǐng)導(dǎo)也圍繞著自己的小地盤打算，缺乏全盤意識和犧牲精神。許多工作各自為陣，使校園文化建設(shè)工作執(zhí)行力度不夠，沒有最大限度完成此項工作。

三是已經(jīng)完成的校園文化符號還沒有最大限度地宣傳展示，沒有有效利用校園的地理環(huán)境，因地制宜地營造校園文化，以至于學(xué)生還對于學(xué)校的各種標(biāo)識不夠了解。

四是校園衛(wèi)生做得多，保持差，亂丟垃圾現(xiàn)象十分突出。語言不夠文明現(xiàn)象時有發(fā)生，校牌佩帶堅持不好，亂涂亂畫時有發(fā)生。

五是部分干部教師缺乏正確的校園文化觀，潛意識還存在主、副課觀點(diǎn)，始終頑固堅持傳統(tǒng)課堂教學(xué)，忽略課外活動，特別是社會實踐。就是高中考試中十分重要的藝術(shù)體育考試，也認(rèn)為是小兒科現(xiàn)象。評優(yōu)評先、獎金制度、福利待遇等方面沒有考慮藝術(shù)體育教師的利益和感受，使部分特長教師也存在工作消極情緒。

四、今后方向

為此我們認(rèn)為學(xué)校下階段在校園文化建設(shè)工作中，將著力引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀，將素質(zhì)教育與應(yīng)試教育有機(jī)結(jié)合，完善制度，加強(qiáng)執(zhí)行力，盡快形成完整的校園文化體系，確立校園文化建設(shè)完成時間表，嚴(yán)格檢查力度，務(wù)求完成工作。避免走形式、喊口號。

二是在原有校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子的基礎(chǔ)上，重新進(jìn)行職能分工，特別是對于那些具有交叉性質(zhì)的工作，要嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，落實領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)。

三是在當(dāng)前基礎(chǔ)上，有效利用學(xué)校的圍墻、教室、花園、房屋、操場、廊道，以及學(xué)校廣播站、電腦、網(wǎng)頁、?？?、校報、校訊通等，全面豐富學(xué)校文化氛圍，如張貼?；?，播放校歌，強(qiáng)力營造文化氛圍。

四是重點(diǎn)開展武術(shù)活動，開設(shè)專門的武術(shù)課，盡快形成武術(shù)周活動體系，盡快形成全校參與的高潮，建設(shè)學(xué)校武術(shù)用教室和陳列室。以此為核心，將學(xué)校已經(jīng)頗有影響和成績的藝術(shù)、體育特長訓(xùn)練做大、做強(qiáng)。

校園文化建設(shè)不僅彰顯了學(xué)校辦學(xué)的教育魅力，還為深化素質(zhì)教育，推進(jìn)教育教學(xué)改革奠定良好基礎(chǔ)。今后，重慶市進(jìn)盛實驗中學(xué)在校園文化建設(shè)中，將努力創(chuàng)出特色、形成品牌，加強(qiáng)人文關(guān)懷、提高人文素養(yǎng)，讓學(xué)校真正成為師生共同的精神家園，為萬盛這方熱土培養(yǎng)大量有用的。

8月22日

水質(zhì)調(diào)查實驗報告篇十八

調(diào)查地點(diǎn)：xxx

調(diào)查人：xxx

據(jù)貴州開陽縣供排水公司經(jīng)理蘭評介紹，開陽縣屬于缺水地帶，由于持續(xù)干旱，縣城居民用水受到嚴(yán)重影響。從20xx年貴州遭遇凝凍災(zāi)害開始，縣城供水設(shè)施就受到嚴(yán)峻考驗，縣主要飲水水源在那時就受到影響，發(fā)生了漏水現(xiàn)象。加之持續(xù)干旱，讓縣城供水形勢愈加嚴(yán)峻。自1月28日起縣城就實行了分片區(qū)限時供水，故當(dāng)?shù)鼐用裾f他們早上用過的洗臉?biāo)舻较挛缦茨_，然后倒到一個水缸里，再留作其它繼續(xù)用。

同學(xué)們，讓我們看一看上面的.資料，你就會覺得自己非常幸福，因為咱們有足夠的水可以喝，可以洗臉，刷牙，洗澡。正因為如此，我們要好好保護(hù)水源，節(jié)約用水，千萬不要浪費(fèi)每一滴水。為了節(jié)水，請同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

1、用過水后，要及時把水龍頭關(guān)上。

2、看見別人玩水要制止。

3、真正做到一水多用（洗臉?biāo)茨_，洗腳水拖地沖廁所）。

不要讓鄒城稱為下一個缺水地區(qū)。

水質(zhì)調(diào)查實驗報告篇十九

調(diào)查地點(diǎn)：彩虹橋到珠江橋

調(diào)查對象：旌湖水質(zhì)污染

調(diào)查過程：昨天，我和媽媽來到了德陽的旌湖邊不看不知道，一看嚇一跳．河里竟然是干的．媽媽給我說：“這是因為在施工，所以彩虹橋到岷江橋之間沒有蓄水”我這才松了口氣。

沿著彩虹橋向南走，我聞到了一股輕微的酸臭味兒原來是某個廠子排出的廢水，我不禁想到，要是我們的湖水全部是廢水的話，那成什么了？再往前走，我發(fā)現(xiàn)一處有許多垃圾，比如各種各樣的包裝袋，臭鞋子，一次性飯盒各種各樣的'垃圾數(shù)不勝數(shù)看上去特別臟．原來，我們的湖底是這樣的，我很心痛。

在岷江橋和珠江橋之間，蓄滿了水，我們看到了一個生活廢水排污口．這里排出的水全部是生活污水，泛著白沫．這樣一排出，使附近的河面上泛著一層黃色的油污，令人惡心。

白天的時候，在這兩座橋之間，湖面上有許多野鴨子，說明這兒的水保護(hù)的還算好。

看到這些，我想起了這樣的情況：人們一邊想努力的保護(hù)好水，一邊卻使勁的丟垃圾到湖里難道人們非要那樣“保護(hù)”我們的水資源嗎？我希望所有的人們能立即采取措施，把“中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法”拿出來好好執(zhí)行．這樣，我們的旌湖表面和湖底就都能保持的干干凈凈了。

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