總結(jié)是對(duì)過去的回顧，同時(shí)也是對(duì)未來的思考，它是我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力和方向?？偨Y(jié)不僅是對(duì)過去的總結(jié)，同時(shí)也是對(duì)未來的規(guī)劃和展望。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)高考閱卷心得篇一
“題目是定的，答案是不定的?！睙o論哪一科目，在高考閱卷中都顯得尤為重要。而數(shù)學(xué)閱卷更是如此，因?yàn)閿?shù)學(xué)作為一門理性而邏輯分明的學(xué)科，要求學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，準(zhǔn)確地完成一系列運(yùn)算和推理，呈現(xiàn)出清晰而準(zhǔn)確的解題過程和答案。而閱卷老師則要面對(duì)無數(shù)個(gè)考生的答卷，評(píng)判出符合要求的作答，所以準(zhǔn)確地對(duì)待、理解和評(píng)判答卷成為數(shù)學(xué)閱卷上的重要一環(huán)。
第二段：閱卷的公正性
高考是一次封閉的考試，而閱卷則是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作。閱卷老師必須在公正、客觀的基礎(chǔ)上完成對(duì)答卷的評(píng)判工作。在閱卷過程中，老師們應(yīng)盡可能保持專注，嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，并對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行進(jìn)行內(nèi)外部交叉驗(yàn)證，最終形成一致性的評(píng)分結(jié)果。公正的閱卷不僅是對(duì)考生努力的尊重，也是對(duì)教育公平的一次保障，更是對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的一種信任。
第三段：閱卷中的問題與改革
在實(shí)際的閱卷工作中，也可能會(huì)出現(xiàn)一些問題。一方面，題目的設(shè)置與表達(dá)有時(shí)可能存在不夠準(zhǔn)確、明確等問題，這就需要評(píng)卷老師及時(shí)與主管部門溝通交流，以盡量減少評(píng)分上的偏差。另一方面，閱卷的公開與透明度也應(yīng)不斷提高，評(píng)卷結(jié)果的公示、考生申訴機(jī)制的健全、閱卷過程的記錄等，都是保障閱卷工作質(zhì)量的有效手段。正是基于這些問題的存在，高考閱卷才需要不斷進(jìn)行改革與創(chuàng)新。
第四段：閱卷中的關(guān)鍵點(diǎn)
閱卷工作的公正性和準(zhǔn)確性離不開評(píng)卷老師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在這個(gè)過程中，老師們需要具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、良好的判斷能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和高度的責(zé)任感等，在對(duì)答卷進(jìn)行評(píng)判時(shí)，要保持冷靜、客觀的態(tài)度，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，杜絕主觀臆斷的情況出現(xiàn)。同時(shí)，評(píng)卷工作也要做到及時(shí)、準(zhǔn)確、公平，確保閱卷結(jié)果的科學(xué)性和可靠性。
第五段：給予考生的建議
對(duì)于參加高考的考生來說，他們?cè)跀?shù)學(xué)閱卷上能夠獲得高分，也是一種實(shí)力的體現(xiàn)。故此，考生們?cè)趥淇紩r(shí)，要嚴(yán)格按照教材和考綱進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和大量練習(xí)，夯實(shí)自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。在考試中，要注意閱讀題目的要求，充分理解題目意圖，并根據(jù)題目的要求進(jìn)行有條理的解題思路，避免不必要的失誤。同時(shí)，考生們也要培養(yǎng)自己良好的答題習(xí)慣和解題技巧，合理安排答題時(shí)間，把握好答題的節(jié)奏和速度。
總結(jié)：
數(shù)學(xué)閱卷作為高考評(píng)卷的重要一環(huán)，在高考中具有舉足輕重的地位。而閱卷的公正性、公正性和科學(xué)性是閱卷工作中的關(guān)鍵要素，也是對(duì)考生努力的尊重和信任。在實(shí)際的閱卷過程中，也可能存在不盡完善的地方，需要持續(xù)地改革與提高。閱卷工作的好壞仰賴于評(píng)卷老師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)答卷的評(píng)判要深思熟慮，公正、準(zhǔn)確。對(duì)于參加高考的考生來說，他們需要注重學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)正確的解題意識(shí)和技巧，才能在數(shù)學(xué)閱卷中獲得更好的分?jǐn)?shù)。
數(shù)學(xué)高考閱卷心得篇二
作為高考閱卷教師，我深刻體會(huì)到認(rèn)真審題的重要性。在高考閱卷過程中，我們面臨著大量的考卷，每份試卷都代表著一名學(xué)生的努力和心血。因此，我們必須耐心細(xì)致地審題，確保準(zhǔn)確理解考生的意圖。只有深入理解題目的要求，我們才能公正評(píng)價(jià)學(xué)生的答案，并給予恰當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。
二、客觀公正
客觀公正是高考閱卷教師應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)。我們不能被個(gè)人情感或偏見所左右，應(yīng)以客觀的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判學(xué)生的答案。在閱卷過程中，我秉持著公平原則，盡可能地避免主觀臆斷和自我評(píng)判。對(duì)于不同的回答，我會(huì)對(duì)比參考答案，依據(jù)考試要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，確保每位考生都能夠公正地得到評(píng)分。
三、注意細(xì)節(jié)
細(xì)節(jié)決定成敗，這個(gè)道理同樣適用于閱卷工作。在高考試卷中，學(xué)生可能會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，如漏寫符號(hào)、計(jì)算錯(cuò)誤等。作為閱卷教師，我們要一絲不茍地檢查每個(gè)細(xì)節(jié)。因?yàn)檫@些錯(cuò)誤往往不會(huì)影響到整體的答題質(zhì)量，但對(duì)于學(xué)生而言，可能會(huì)意味著得失分的差距。因此，我們要耐心仔細(xì)地察看每個(gè)答案，確保公正評(píng)分的同時(shí)也避免對(duì)學(xué)生的誤判。
四、注重實(shí)質(zhì)
試卷上的答案只是學(xué)生對(duì)問題的回答，并不能完全反映出學(xué)生的實(shí)際水平。作為閱卷教師，我們需要超越表面，注重實(shí)質(zhì)。我們要看到學(xué)生的答案背后的思考過程，關(guān)注學(xué)生的思維方法和邏輯能力。有時(shí)候，學(xué)生的答案可能不符合常規(guī)，但如果能體現(xiàn)出獨(dú)立思考和創(chuàng)新的思維模式，我們也應(yīng)予以肯定。因此，評(píng)分不僅需要看答案本身，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思考能力。
五、積極反思
高考閱卷工作需要不斷的積累和反思。只有通過反思，我們才能不斷提高閱卷能力，提高評(píng)分的準(zhǔn)確性和公正性。我會(huì)認(rèn)真對(duì)比評(píng)閱過的試卷，尋找評(píng)閱中的不足，分析評(píng)分不一致的原因，并及時(shí)調(diào)整自己的評(píng)分思路。同時(shí)，我也會(huì)與其他閱卷教師進(jìn)行交流，聽取富有經(jīng)驗(yàn)的教師的意見和建議，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自己的閱卷能力。
高考閱卷教師身負(fù)重任，他們肩負(fù)著為千萬考生公正評(píng)分的責(zé)任。他們從每個(gè)學(xué)生的試卷中看到了學(xué)生的努力和才華，也見證了教育對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過我深入?yún)⑴c高考閱卷工作，我不僅理解了公正評(píng)分的重要性，更認(rèn)識(shí)到了教師作為學(xué)生人生道路上最重要的引路人的角色。
數(shù)學(xué)高考閱卷心得篇三
高考是每個(gè)學(xué)生都將面對(duì)的一場(chǎng)人生大考，而數(shù)學(xué)則是其中最具挑戰(zhàn)性的一門科目。作為數(shù)學(xué)閱卷老師，我在多年的工作中積累了一些心得體會(huì)。以下將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)一些高考數(shù)學(xué)閱卷心得。
第二段：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈喚響B(tài)度
高考數(shù)學(xué)閱卷需要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，準(zhǔn)確地把握題目的答案和解題過程。由于每個(gè)學(xué)生的知識(shí)水平不同，他們的答案和解題過程也會(huì)有所差異。在閱卷過程中，我們要尊重學(xué)生的獨(dú)特思維方式和解題角度，而不僅僅去尋找“標(biāo)準(zhǔn)答案”。這樣的態(tài)度有助于運(yùn)用靈活的思維方式，給予學(xué)生更好的評(píng)價(jià)。
第三段：注重考察學(xué)生的思維能力和解題方法
高考數(shù)學(xué)的目標(biāo)不僅僅是考察學(xué)生的算術(shù)能力，更重要的是考察學(xué)生的思維能力和解題方法。因此，在閱卷過程中，我們會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的解題思路和整體思考方式。有時(shí)候，即使答案錯(cuò)誤，但若解題思路正確，我們也會(huì)給予一定的分?jǐn)?shù)。這樣做不僅能夠更全面地考察學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，也可以鼓勵(lì)學(xué)生的自主思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
第四段：客觀、公正的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
高考是一場(chǎng)公平公正的考試，閱卷也必須要做到客觀公正。為此，閱卷老師需要準(zhǔn)確把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，避免主觀情感的干擾。我們會(huì)根據(jù)教育部頒布的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以及與全國(guó)各地閱卷老師的交流溝通，確保評(píng)分過程的公正性和準(zhǔn)確性。只有這樣，才能保證學(xué)生的公平待遇，讓他們獲得應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。
第五段：鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和自信心
高考數(shù)學(xué)閱卷的最終目的是幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)科上的進(jìn)步。閱卷老師在評(píng)價(jià)學(xué)生作答的時(shí)候，除了闡明錯(cuò)誤和不足之處，也會(huì)積極地給予肯定和鼓勵(lì)。我們會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，記錄他們?cè)诮忸}過程中的突破和提高。通過這樣的方式，我們希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，并愿意繼續(xù)深入學(xué)習(xí)這門學(xué)科。
結(jié)語：
高考數(shù)學(xué)閱卷是一項(xiàng)責(zé)任重大的工作，也是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成果的一次重要考量。作為閱卷老師，我們需要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、注重學(xué)生的解題方法、遵循客觀公正的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和自信心。通過這些心得體會(huì)，我們希望能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，促進(jìn)他們?cè)诟呖紨?shù)學(xué)中取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，我們也希望學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度，不斷拓展思維邊界，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)高考閱卷心得篇四
高考是每位學(xué)生十分重要的一次考試，而數(shù)學(xué)作為其中一門考試科目，一直以來備受學(xué)生關(guān)注。作為一名數(shù)學(xué)老師，參與高考數(shù)學(xué)試卷的閱卷工作已有多年，我深深體會(huì)到了閱卷工作的重要性和復(fù)雜性。在這篇文章中，我將分享我在高考數(shù)學(xué)閱卷中積累的心得體會(huì)。
第二段：標(biāo)準(zhǔn)的重要性
在進(jìn)行高考數(shù)學(xué)閱卷工作時(shí)，嚴(yán)格遵守評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是十分重要的。合理的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)能夠確保每位學(xué)生的答題都能夠被公正評(píng)判，防止主觀因素的干擾。作為閱卷老師，我們必須準(zhǔn)確理解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并固守原則。在實(shí)際操作中，我會(huì)多次研讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保理解無誤，并在與其他閱卷老師的討論中進(jìn)一步明確標(biāo)準(zhǔn)的具體應(yīng)用。
第三段：態(tài)度的重要性
閱卷工作需要嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真的態(tài)度。每位學(xué)生在高考數(shù)學(xué)試卷中都付出了努力，因此我們不能輕忽對(duì)待。每個(gè)細(xì)節(jié)都可能影響到學(xué)生成績(jī)的公正性和準(zhǔn)確性，因此閱卷工作不能做過于草率和隨意。我通常會(huì)將工作時(shí)間合理規(guī)劃，保證在工作時(shí)有充足的精力和時(shí)間去仔細(xì)審閱答卷，避免因疲勞而產(chǎn)生錯(cuò)誤。
第四段：客觀性的重要性
高考數(shù)學(xué)試卷閱卷的一個(gè)重要目標(biāo)就是要保持客觀公正。作為閱卷老師，我們要摒棄個(gè)人偏見和情感因素，只根據(jù)學(xué)生的答案本身進(jìn)行評(píng)價(jià)。在處理主觀題時(shí)，我通常會(huì)在老師評(píng)閱前先進(jìn)行自主評(píng)分，以保證自身的客觀性。同時(shí)，在閱卷過程中，我會(huì)遵守不與學(xué)生溝通或交流的規(guī)則，確保評(píng)分過程的公正性。
第五段：反思的重要性
高考數(shù)學(xué)閱卷工作結(jié)合了嚴(yán)格的要求和靈活的思維，每一次的評(píng)閱都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。作為閱卷老師，我會(huì)及時(shí)記錄下每次閱卷的心得和反思，以便于今后的工作中能更好地改進(jìn)自己的評(píng)閱技巧。同時(shí)，我也會(huì)經(jīng)常反思自己的評(píng)分方法和態(tài)度，以不斷提高評(píng)分的準(zhǔn)確性和公正性。
總結(jié)：
通過多年的高考數(shù)學(xué)閱卷經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到閱卷的重要性和復(fù)雜性。恪守評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真對(duì)待每位學(xué)生的答卷、保持客觀公正、及時(shí)進(jìn)行反思，都是高考數(shù)學(xué)閱卷工作中不可或缺的要素。只有通過這些努力，才能夠保證高考試卷的公正評(píng)價(jià)，為每一位學(xué)生的努力付出做出正確的回饋。
數(shù)學(xué)高考閱卷心得篇五
政治作為高中政治社會(huì)化的重要組成部分，對(duì)于考生而言，其高考卷面設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。作為政治高考閱卷者，我從事多年政治高考閱卷工作，積累了一些心得和體會(huì)，下面我將與大家分享。
首先，政治高考閱卷要注重考生的思維邏輯與表達(dá)能力。政治考題通常涉及國(guó)家政治、國(guó)際政治等各個(gè)方面的知識(shí)，需要考生從不同的角度進(jìn)行分析和論述。在閱卷中，我發(fā)現(xiàn)很多考生在問題解答中呈現(xiàn)出思維斷檔或者邏輯不嚴(yán)密的問題。因此，我們?cè)谶M(jìn)行閱卷的時(shí)候，要深入思考考生所表達(dá)的觀點(diǎn)是否合理、準(zhǔn)確，并將其邏輯線索串聯(lián)起來，形成一篇完整、有層次的論述。
其次，政治高考閱卷要重視理論聯(lián)系實(shí)際。政治理論知識(shí)與實(shí)際問題的聯(lián)系是政治高考的重點(diǎn)。在閱卷中，我發(fā)現(xiàn)有一部分考生在運(yùn)用理論知識(shí)分析實(shí)際問題時(shí)存在不足。他們要么只停留在紙上談兵的層面，要么只是機(jī)械地背誦理論知識(shí)，缺乏實(shí)際案例或事件的支撐。因此，作為閱卷者，我們需要特別關(guān)注考生是否將理論知識(shí)與實(shí)際問題有機(jī)地結(jié)合起來，通過案例或事件來論證觀點(diǎn)的正確性，提高論述的可信度和說服力。
再次，政治高考閱卷要注意把握題目的要求。政治考試的題目通常都有自己的特點(diǎn)和要求，考生在答題時(shí)需要仔細(xì)閱讀并且準(zhǔn)確理解題目，確保自己對(duì)題目的把握是準(zhǔn)確的。在閱卷過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一些考生沒有按照題目的要求進(jìn)行答題，導(dǎo)致結(jié)果偏離了題目所要求的方向，這無疑會(huì)影響到考生的得分。因此，閱卷者要善于把握題目的要點(diǎn)和難點(diǎn)，針對(duì)不同的題目要求，采用不同的批改方式，確保閱卷結(jié)果公正、準(zhǔn)確。
最后，政治高考閱卷要注重語言表達(dá)與文字的規(guī)范性。政治作為一門學(xué)科，對(duì)于考生的語言表達(dá)和文字的書寫要求是很高的。在閱卷過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些考生在文章的語言表達(dá)、詞匯用法、句子結(jié)構(gòu)和篇章結(jié)構(gòu)上存在一些問題。這些問題不僅影響到考生的得分，也會(huì)影響到考生的語言表達(dá)能力的發(fā)展。因此，作為閱卷者，我們要在批改卷面時(shí)，關(guān)注考生的語言表達(dá)和文字的規(guī)范性，指出不足，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和幫助，促進(jìn)考生語言表達(dá)能力的提高。
總而言之，作為政治高考閱卷者，在閱卷過程中，我們要注重考生的思維邏輯與表達(dá)能力，重視理論聯(lián)系實(shí)際，注意把握題目的要求，同時(shí)注重語言表達(dá)與文字的規(guī)范性。通過這些方面的努力，我們可以提高閱卷的準(zhǔn)確性和公正性，也能促進(jìn)考生在政治學(xué)科中的全面發(fā)展。希望這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)于更好地進(jìn)行政治高考閱卷有所幫助。
數(shù)學(xué)高考閱卷心得篇六
綜合多年高考媒體報(bào)道可以得知，大部分地區(qū)已在多年前就實(shí)現(xiàn)了電腦閱卷，多人審卷的模式。
例如，媒體采訪上海高考語文閱卷組有關(guān)負(fù)責(zé)人得知，在上海高考閱卷中，以作文閱卷為例，首先從時(shí)間上，電腦設(shè)置了評(píng)閱一篇作文的最低時(shí)間高于90秒，如果老師沒有看夠這個(gè)時(shí)間，屏幕上不會(huì)出現(xiàn)下一篇作文;其次一篇作文必須經(jīng)過兩位老師評(píng)閱，電腦隨機(jī)派送作文，評(píng)閱同一篇作文的兩位老師分屬不同的房間，每個(gè)考生作文最終得分至少經(jīng)過2人評(píng)卷、2次檢查，最后如果兩位老師的打分出現(xiàn)較大偏差，這篇作文還將進(jìn)入中心組討論。也就是說，一篇作文最多會(huì)經(jīng)過4次評(píng)閱和3次檢查。不僅如此，近年來，上海市教委更是還多次邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表視察閱卷現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)高考閱卷工作進(jìn)行監(jiān)督。
再如，自2010年起，北京考試院就對(duì)閱卷老師的資格做出了嚴(yán)格要求，高校的閱卷老師必須是博士學(xué)歷，這意味著在讀的研究生不能參與閱卷評(píng)卷。
高考閱卷工作牽涉到每年近千萬考生的命運(yùn)，需要更多透明公正的監(jiān)督方式。但高考考生也應(yīng)該端正心態(tài)，從自己做起，把自己該做的復(fù)習(xí)與準(zhǔn)備做好，用扎實(shí)的基礎(chǔ)應(yīng)對(duì)高考的檢驗(yàn)。
數(shù)學(xué)高考閱卷心得篇七
高考閱卷筆記（一）
閱卷人甲
常常被言說，而至今我還沒有聽到哪位語文老師有如此幸運(yùn)，即便語文老師很愿意出賣時(shí)間。
因?yàn)檫@個(gè)不知何故的第一，語文出題人第一個(gè)被放出來，我們語文閱卷人首先進(jìn)入狀態(tài)。
上午我們幾位被稱為語文閱卷中心組的人來到考試院和出題人見面，在第一時(shí)間看到了試卷。
高考，不變的試卷。
字左右作文。
懷疑是不是因?yàn)椴恢廊绾位卮鸩艣]給出參考答案的。（這可能是我以無知心度淵博之腹了。
么對(duì)的。
。
閱讀部分的知識(shí)性題目只有兩處，共4分。
閱讀部分的題目，讓初三的學(xué)生來做，也許和高三的學(xué)生相差不多。
容易操作。
類卷也鳳毛麟角，而是四類卷居多。
一個(gè)“雜”字讓考生們“砸”了。一些考生是有準(zhǔn)備而來，不管你出什么題目，我就是“套”
命是一本書》，文筆很美，還有幾句出跳的句子，但全文只在開頭寫“生命是一本書，很雜”
類和五類之間徘徊了。
整篇文章沒有中心。這樣的文章只能居于四類中了。
篇文章中，這種知識(shí)廣博是做出來的，閱卷老師一眼即可看出，分?jǐn)?shù)就可想而知了。
述作文話題也許就不大可能出現(xiàn)這樣嚴(yán)重失誤了，我們出題者應(yīng)該反思反思。
今天是閱卷的第一天，我是有甚說甚，只代表閱卷人甲的個(gè)人觀點(diǎn)。
206月7日星期六
數(shù)學(xué)高考閱卷心得篇八
高考的卷子是電腦隨機(jī)分派到各閱卷教師的計(jì)算機(jī)上的，每個(gè)教師只能看到一道題，學(xué)生的姓名及考號(hào)等完全屏蔽。為了保證高考評(píng)卷工作有序正常地進(jìn)行，每份卷子都由兩個(gè)以上的老師來評(píng)閱。同時(shí)，每個(gè)題目都規(guī)定了一定的誤差，如果兩位老師評(píng)出來分?jǐn)?shù)超過規(guī)定的誤差，卷子最后將自動(dòng)分派給組長(zhǎng)進(jìn)行仲裁。因此，網(wǎng)上閱卷要比以前公平得多。
不過，由于時(shí)間緊、任務(wù)重——不少題目平均改卷時(shí)間只有數(shù)秒或數(shù)十秒。由此，迫使評(píng)卷人員不得不去尋找一種標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)易、閱題速度較快、評(píng)卷相對(duì)公平的方式進(jìn)行評(píng)閱。堅(jiān)持“一把尺子量到底”，這是評(píng)卷工作的根本原則。而評(píng)分的原則是按點(diǎn)給分，并非言之有理就給分。
為此，經(jīng)歷過近兩三年高考閱卷的老師提醒考生：平常訓(xùn)練時(shí)要注意答題技巧，養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。
規(guī)律一閱卷往往只盯住答對(duì)部分
由于評(píng)卷人員的注意力集中在關(guān)鍵詞上，所以往往只注意答對(duì)部分，對(duì)于答偏答錯(cuò)部分常常無暇顧及?！按饘?duì)得分，答錯(cuò)不失分”的現(xiàn)象非常普遍。而除了要點(diǎn)之外，改卷老師在改卷時(shí)還看答題的基本結(jié)構(gòu)是否正確，句子表達(dá)是否準(zhǔn)確。如果結(jié)構(gòu)清晰、句子準(zhǔn)確、表達(dá)流暢，一般都能得到比較高的分?jǐn)?shù)。
對(duì)策
答題也好，作文也好，一定要把要點(diǎn)部分寫完整，只有平常多多積累，才能在競(jìng)技中處于不敗之地。
規(guī)律二第一印象好常能得高分
據(jù)說，有這么一份作文試卷，由于開頭寫得非常漂亮，兩位改卷老師都十分滿意，都沒往下看，不約而同就給打了50多分。后來，卷子傳到組長(zhǎng)處，才被發(fā)現(xiàn)，該卷的作文其實(shí)只是寫了兩三百字。高考改卷，由于時(shí)間太緊，很多老師不得不尋找捷徑。據(jù)說，有個(gè)別老師改卷只憑第一印象，第一印象好常常就給打高分。比如有的老師改作文，只是第一段看一下，中間看一下，最后一段看一下，分?jǐn)?shù)打高打低全憑第一感覺。
對(duì)策
雖然不是每個(gè)老師都憑感覺打分，但給老師一個(gè)好印象卻肯定是很重要的，特別是作文，一個(gè)漂亮的開頭可能就奠定了高分的基礎(chǔ)。在高考語文和英語作文改卷過程中，改卷老師每天面對(duì)那么多份試卷，如果寫作上沒有新意，就很容易流于一般。因此，寫得別出心裁、個(gè)性鮮明、出彩，也是作文拿高分的策略之一。
規(guī)律三不約而同都往平均分上靠
高考改卷電腦會(huì)將每份卷子同時(shí)發(fā)給兩位老師改，如果兩人的評(píng)分誤差在規(guī)定范圍內(nèi)，改完的這份卷子就是有效卷。而每位老師所改的卷子中有多少是有效卷，電腦會(huì)即時(shí)體現(xiàn)。因此，在改卷過程中，不少老師為求穩(wěn)，不由自主會(huì)往某個(gè)分?jǐn)?shù)段上打。如果發(fā)現(xiàn)自己的有效率低了，就會(huì)慢慢往平均分上靠。
對(duì)策
那么，如何突破平均分，讓改卷老師眼前一亮，往高分上打?專業(yè)人士的建議是：出現(xiàn)這種情況的大多是文科的答題，特別是作文，因此，思路就要盡量地與眾不同，有創(chuàng)意，這樣才能吸引改卷老師的眼球，才能得高分。
規(guī)律四抓評(píng)分點(diǎn)成為閱卷關(guān)鍵
高考時(shí)，每小題的答案都會(huì)依題意設(shè)置若干個(gè)評(píng)分點(diǎn)，只有按規(guī)定的評(píng)分細(xì)則的采分點(diǎn)答題才給分。因此，閱卷過程中，許多老師往往把重點(diǎn)放在對(duì)評(píng)分點(diǎn)的尋找上，實(shí)際上就是對(duì)某幾個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行掃描，而忽略了句子的質(zhì)量。
對(duì)策
答題時(shí)，不論答多答少，首先要把答案的關(guān)鍵部分、關(guān)鍵詞寫出來，第二步才考慮句子的質(zhì)量。這樣，不論你怎么答，都不用擔(dān)心失分。
數(shù)學(xué)高考閱卷心得篇九
高考是每位學(xué)生人生中最為重要的考試之一，而考試閱卷則是決定學(xué)生成績(jī)和未來的關(guān)鍵一步。這個(gè)過程并不簡(jiǎn)單，每位閱卷老師均需全神貫注地關(guān)注學(xué)生的答案，而我作為一名高中老師，曾有幸參加過高考閱卷的工作，深刻地感受到了這個(gè)過程的重要性和挑戰(zhàn)性。
第二段：認(rèn)真審題是關(guān)鍵
在高考閱卷過程中，我深刻地意識(shí)到，要想閱卷準(zhǔn)確無誤，必須要認(rèn)真審題。任何一道題目，都需要仔細(xì)閱讀題目要求，留心細(xì)節(jié)，把握考點(diǎn)，理解偏題的意義。在審題的過程中，我還需要將考生的知識(shí)點(diǎn)與考試內(nèi)容之間建立聯(lián)系，這樣能夠具備更強(qiáng)的解題能力，確保閱卷質(zhì)量。
第三段：注意尊重學(xué)生努力
學(xué)生一年的努力，終將轉(zhuǎn)化為答題卡上的幾何分?jǐn)?shù)。而我們閱卷老師進(jìn)一步肩負(fù)著一個(gè)更為重要的責(zé)任，就是充分尊重學(xué)生的努力。在閱卷過程中，我們需要全神貫注地關(guān)注學(xué)生的答案，并從中找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，并在閱卷的時(shí)候加以認(rèn)可和鼓勵(lì)。這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的信心，更加激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。
第四段：嚴(yán)格把控閱卷質(zhì)量
在高考閱卷的過程中，絕不能容忍任何疏漏和偏差。嚴(yán)格把控閱卷質(zhì)量，是保證結(jié)果準(zhǔn)確性和公正性的基礎(chǔ)。而這需要我們閱卷老師要具備高度的敏感性和準(zhǔn)確性，從多個(gè)角度、多個(gè)層次深入考慮問題，確保在閱卷過程中避免錯(cuò)誤和失誤。在閱卷的時(shí)候，我們還需要和其他閱卷老師匯報(bào)，相互參考、校對(duì)，保證閱卷的一致性和準(zhǔn)確性。
第五段：結(jié)論
高考閱卷是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作，在這個(gè)過程中，我們需要認(rèn)真審題、尊重學(xué)生的努力、嚴(yán)格把控閱卷質(zhì)量。閱卷質(zhì)量的大力保證，不僅僅是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)。我們希望能夠以專業(yè)的態(tài)度和能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木裨陂喚砉ぷ髦腥〉酶觾?yōu)異的成績(jī)。
數(shù)學(xué)高考閱卷心得篇十
高考藝術(shù)類美術(shù)專業(yè)考試，一張考生所畫的素描、速寫、色彩作品，咋樣最終變成高低不同的成績(jī)?一直被人們關(guān)注，同時(shí)過程也略顯神秘。1月12日我省首次向媒體開放高考美術(shù)類專業(yè)考試閱卷現(xiàn)場(chǎng)，本報(bào)記者實(shí)地了解美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考閱卷流程。據(jù)了解，為保閱卷公平公正，每份試卷閱評(píng)要經(jīng)過5道程序以上審閱，現(xiàn)場(chǎng)萬份試卷同時(shí)評(píng)閱的景象，讓人震撼。
震撼近3萬份美術(shù)考卷同時(shí)接受評(píng)閱
昨天下午，記者來到陜西省今年美術(shù)類專業(yè)課閱卷現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，大量色彩各異的考卷整齊地成行擺放在大廳的大理石地板上，正在閱卷的老師小心使用手中的專用教棍，一一翻閱學(xué)生考卷，行走在考卷中央，如將軍在細(xì)致地檢閱著每位列隊(duì)的士兵?！敖衲暧?314名考生參加美術(shù)類藝考統(tǒng)考，每個(gè)考生考素描、速寫、色彩三科，所有近3萬份考卷要在這里一次陳列，接受來自省內(nèi)多所高校，有豐富美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師們集體評(píng)閱?！笔≌猩k新聞發(fā)言人張軍利向記者介紹。這些試卷運(yùn)送到此，都是有專門的車輛，由武警戰(zhàn)士押運(yùn)而來。所有參與評(píng)卷的人員都實(shí)行了封閉式管理。
細(xì)節(jié)試卷上無考生姓名只有條形碼
記者在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，為了保證考試閱卷的公平公正，考試使用了同樣的答題試卷紙，所有試卷上的考生姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息都看不到，只有一個(gè)條形碼，每個(gè)條形碼經(jīng)過技術(shù)處理，被剪掉了一角。省招生辦工作人員說，即使有人在現(xiàn)場(chǎng)掃描條碼，也不會(huì)知道考生的信息，只有成績(jī)出來后，經(jīng)過特殊的技術(shù)處理，才能知道學(xué)生的信息。與此同時(shí)，在現(xiàn)場(chǎng)采訪的記者被告知，不得使用攝影器材拍攝考生個(gè)人考卷的特寫。
程序考生每科試卷至少要經(jīng)5道程序
擔(dān)任此次考試閱卷專家組組長(zhǎng)，西安美院趙教授介紹了閱卷情況。趙教授說，“閱卷依照科目不同，分三個(gè)組，每組至少6名評(píng)卷老師和6名專家參與。首先每個(gè)評(píng)卷組依照考題要求，在部分試評(píng)的基礎(chǔ)上，確定每科上、中、下三個(gè)等級(jí)的分類要求。然后，一同在試卷展示現(xiàn)場(chǎng)，集體對(duì)所有考卷一一審查，按照上、中、下分出大類。在此基礎(chǔ)上，把上述三類考卷，按照每個(gè)等級(jí)再分出上中下三類。這些做完后，再按照不同的分?jǐn)?shù)段，對(duì)這些考卷分類，大致分成8個(gè)檔次，5分分差為一檔。在分檔的過程中，評(píng)卷老師在專家組的參與下，還要不斷細(xì)心對(duì)比，對(duì)個(gè)別試卷等級(jí)進(jìn)行調(diào)整，該升的升，該降的降?！?/p>
趙教授說，“最終在給具體每個(gè)人每科考卷正式確定成績(jī)時(shí)，依照每個(gè)檔次，每個(gè)檔最多有5分的差距，并且是多名閱卷者共同商議下確定的。為了穩(wěn)妥起見，還要對(duì)90分以上，60分以下的試卷，進(jìn)行重新復(fù)審，確保閱卷準(zhǔn)確無誤。也就是說，閱一考生一科的試卷，至少要經(jīng)過5道關(guān)口，12人的共同評(píng)閱，才能最終確定成績(jī)，這種方法就是‘按段區(qū)分、逐級(jí)細(xì)化’?！?/p>
措施速寫增加細(xì)節(jié)要求防止押題背題
省招生辦工作人員介紹說，為了打擊以往在美術(shù)類專業(yè)課考試中，部分考生和輔導(dǎo)教師用押題、背題(死記硬背繪畫要點(diǎn))的方式，應(yīng)對(duì)速寫考試，以求高分的情況。今年特別在試題命題中，增加了細(xì)節(jié)變化要求，色彩和素描繼續(xù)使用靜物寫生之外，在速寫“人物組合”中特別要求“在窗臺(tái)上放一盆花，一男青年坐在窗戶邊的靠背椅子上看報(bào)紙，一站姿女青年，一手扶著椅背、一手自然下垂”。盆花、座椅、報(bào)紙等試題細(xì)節(jié)的要求，立刻能看出考生的真實(shí)能力，有效杜絕了押題背題的發(fā)生，從考試角度上說，畢竟藝術(shù)修養(yǎng)，不是能靠一天兩天突擊可以提上來的。
[高考美術(shù)閱卷方式]
數(shù)學(xué)高考閱卷心得篇十一
數(shù)學(xué)閱卷是教師工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的直接評(píng)判，因此對(duì)于數(shù)學(xué)閱卷的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的總結(jié)，對(duì)于教師的教學(xué)能力和評(píng)價(jià)水平的提高具有重要意義。以下是我在數(shù)學(xué)閱卷中的心得體會(huì)。
首先，仔細(xì)閱讀題目。在閱卷前，我會(huì)花費(fèi)一定的時(shí)間仔細(xì)閱讀試卷上的所有數(shù)學(xué)題目，對(duì)于題目的要求和要點(diǎn)進(jìn)行明確。這樣可以幫助我更好地理解試卷所需求的知識(shí)點(diǎn)和解題方法，避免在閱卷過程中因?yàn)閷?duì)題目理解不清而產(chǎn)生主觀判斷，從而對(duì)學(xué)生的答案產(chǎn)生不公正的評(píng)價(jià)。
其次，注重整體把握。在閱卷的過程中，我注重從整體上把握學(xué)生的答題情況，而不僅僅是關(guān)注細(xì)節(jié)和錯(cuò)誤。這樣可以幫助我更好地了解學(xué)生的解題思路和思維邏輯，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诮忸}過程中存在的問題和困惑，并對(duì)其給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，整體把握還可以幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解題時(shí)可能存在的錯(cuò)誤和疏漏，從而更加客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的答案。
第三，注重細(xì)節(jié)。盡管注重整體把握很重要，但我也十分注重細(xì)節(jié)的把握。在批閱試卷時(shí)，我會(huì)細(xì)心地檢查學(xué)生的計(jì)算過程、單位轉(zhuǎn)換、字跡清晰等一系列細(xì)節(jié)問題。這樣可以確保評(píng)判的公正性和準(zhǔn)確性，也能夠幫助學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加注重細(xì)節(jié)，提高他們的解題能力和注意力。
第四，注重評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。在評(píng)價(jià)學(xué)生的答案時(shí)，我會(huì)盡力去了解學(xué)生答案的意圖，而不是僅僅通過對(duì)答案的錯(cuò)誤和正確進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷。我會(huì)通讀學(xué)生的解題過程，注意學(xué)生的思考和轉(zhuǎn)換過程，理解學(xué)生存在的問題和困惑，從而給出對(duì)學(xué)生個(gè)體化的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地改善和提高他們的解題能力。
最后，注重學(xué)生的反饋和指導(dǎo)。在完成閱卷工作后，我會(huì)花一定的時(shí)間給學(xué)生提供詳細(xì)的反饋和指導(dǎo)，讓他們了解自己在學(xué)習(xí)中的問題和不足，并幫助他們明確未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)和提高計(jì)劃。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)一步提高。
總之，數(shù)學(xué)閱卷是一項(xiàng)瑣碎而嚴(yán)肅的工作，需要我們耐心細(xì)致地完成，同時(shí)也需要我們始終堅(jiān)持以公正和客觀的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的答卷。通過對(duì)數(shù)學(xué)閱卷的總結(jié)和體會(huì)，我明白了閱卷的重要性和細(xì)節(jié)處理的重要性，也更加堅(jiān)信只有通過精心的批改和詳細(xì)的反饋，我們才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，推動(dòng)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
數(shù)學(xué)高考閱卷心得篇十二
近十天緊張而忙碌的高考閱卷已成為過去，回首這段經(jīng)歷，盡管省城天氣炎熱，閱卷任務(wù)繁重，但亦覺收獲頗豐，它讓我了解了高考閱卷的流程、評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生試卷中存在的問題，這些寶貴的信息促使我進(jìn)行反思與總結(jié)，倘若能為下一屆高三尋找到一點(diǎn)備考良策，便是此行閱卷最大的收獲了。
一、閱卷流程
高考閱卷組織嚴(yán)密，評(píng)卷公平、公正。實(shí)行雙評(píng)制，即一份作文由兩名教師批閱，分差在9分以內(nèi)則取平均分，如超出9分則成為三評(píng)卷，由第三名教師評(píng)閱，取相近兩個(gè)分?jǐn)?shù)的平均分，期間組長(zhǎng)會(huì)不時(shí)抽評(píng)三評(píng)卷，確保不出現(xiàn)錯(cuò)評(píng)情況。網(wǎng)上閱卷要求很高，閱卷系統(tǒng)也非常完善，組長(zhǎng)隨時(shí)監(jiān)控著每位組員的閱卷情況，包括閱卷量、平均分、無效卷、吻合度、綜合指標(biāo)等。每位老師在評(píng)卷時(shí)都十分謹(jǐn)慎，毫不懈怠，唯恐失誤而被約談或因誤判影響考生成績(jī)。十天結(jié)束，我很幸運(yùn)地成了第六組為數(shù)幾個(gè)沒被約談的人，利川一中四位老師最終的綜合指標(biāo)評(píng)價(jià)均居前十，這都源于平時(shí)測(cè)評(píng)準(zhǔn)確把握標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真閱卷，也體現(xiàn)出一中老師特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神。
二、評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)
高考閱卷與平時(shí)閱卷最大不同在于不直接評(píng)總分，而是按照內(nèi)容、表達(dá)、特征(發(fā)展)、扣分四個(gè)方面評(píng)出四個(gè)小分。內(nèi)容、表達(dá)、特征(發(fā)展)分為四個(gè)檔次，一類16-20、二類11-15、三類6-10、四類0-5，扣分0-9。這里，我想重點(diǎn)說說扣分情況：
1、缺標(biāo)題扣2分。這是在評(píng)分欄里直接減2分，標(biāo)題是文眼，沒標(biāo)題的作文影響老師的閱讀，不便確定文章的中心，所以沒標(biāo)題的作文在內(nèi)容這一塊也會(huì)影響得分。
2、字?jǐn)?shù)不足。200字以下，最多5分;200—600字，內(nèi)容和表達(dá)原則上不超過三等上，發(fā)展項(xiàng)不給分，即最多20分;600字以上而不足800字的，按正常卷評(píng)分，每缺50字扣一分，扣完4分為止。
3、錯(cuò)別字3個(gè)扣一分，扣滿3分為止，不重復(fù)計(jì)分。標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范、不正確等相應(yīng)扣分。
4、抄襲作文得低分。有考生抄襲試卷中的文章或語段，也有考生抄襲其他文章，得分均較低。
5、文體不明。具體表現(xiàn)為文體不倫不類，在表達(dá)項(xiàng)里扣1-3分。有的略微可以看出是演講稿的形式，有的完全看不出。
三、作文解讀
2019年全國(guó)卷1仍然是一道材料作文題。材料由兩部分組成，前部分講明對(duì)“勞動(dòng)”正反兩方面的認(rèn)識(shí)，后部分提出寫作要求：寫一篇主題是“熱愛勞動(dòng)，從我做起”的演講稿，內(nèi)容上體現(xiàn)出你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。
宏觀上看，文章采取先論述勞動(dòng)的價(jià)值與意義(贊美勞動(dòng)的光榮與偉大)，再批評(píng)對(duì)勞動(dòng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，最后提出對(duì)勞動(dòng)的希望與建議，這樣正反結(jié)合、層層遞進(jìn)的形式是最符合題意的。
微觀上看，側(cè)重某個(gè)或幾個(gè)方面，比如時(shí)間觀(我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了!)、效率觀(科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能的!)、苦樂觀(勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干?花點(diǎn)錢讓別人去做好了!)、價(jià)值觀(我們身邊也還有一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。)等方面，有針對(duì)性地進(jìn)行分析評(píng)述，體現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議，也是符合題意的。
無論哪個(gè)層面，在寫作的時(shí)候都應(yīng)該以“演講稿”的文體寫作。著名學(xué)者、福建師范大學(xué)博士生導(dǎo)師孫紹振教授特別提到：
第一，由于演講的現(xiàn)場(chǎng)感，演講的語言，至少要相當(dāng)口語化。例如，“他們失敗了”，在散文中，這是很正常的，而在演講到情緒激昂的時(shí)候，就可能不夠味，不如“他們完蛋了”。
第二、演講稿特別要求語言明快，有面對(duì)面的感覺。因此，在行文中可以隨時(shí)采用呼喚性的語言，如“同學(xué)們”“朋友們”等。
四、閱卷體會(huì)
大部分學(xué)生能根據(jù)要求，明確文體寫作，偏題的很少。滿分作文體現(xiàn)出了作者很強(qiáng)的語文素養(yǎng)，且能感受到他們?cè)谧掷镄虚g充溢的民族自豪感，也能體會(huì)到他們自覺的時(shí)代擔(dān)當(dāng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。但同時(shí)，在閱卷過程中也發(fā)現(xiàn)了不少問題，總結(jié)起來主要有以下幾條：
1、審題不準(zhǔn)、概念混淆。文章要求是圍繞“勞動(dòng)”寫作，但少部分學(xué)生在文中通篇出現(xiàn)“勤勞”“勤奮”“奮斗”等詞語。在評(píng)判的時(shí)候，“勤勞”視同為“勞動(dòng)”;如果通篇是“勤奮”或者“奮斗”，幾處出現(xiàn)“勞動(dòng)”，則視為游離話題;若全篇不見“勞動(dòng)”這一關(guān)鍵詞，只有“勤奮”“奮斗”，則視為偏題。
2、書寫潦草，卷面不整潔。有人說這是一個(gè)看臉看顏值的時(shí)代，在高考作文評(píng)卷的時(shí)候，毫不夸張地說，書寫工整、卷面清爽的作文在“同質(zhì)”的情況下，自然比書寫潦草的作文高出幾分。高考作文評(píng)卷老師本身比較辛苦，如果還要做“甲骨文專家”或者“考古專家”，你的作文分低是情理之中的事了。所以，寫一手好字或者至少保持卷面清爽應(yīng)成為所有考生的共識(shí)和追求。
3、文體不符，思路不清。從頭至尾看不出是演講稿，沒有演講稿文體特征的體現(xiàn)，文章思路不清晰，結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)，全文沒有一個(gè)明確的中心，段與段之間沒有銜接過渡，想到什么寫什么，東拉西扯，很散漫。
五、寫作建議
通過作文閱卷，深刻地體會(huì)到，在平時(shí)的作文教學(xué)中除了要注重學(xué)生深入分析問題能力的培養(yǎng)、注重素材的積累等常規(guī)訓(xùn)練外，還要注意以下應(yīng)試技巧：
1、認(rèn)真審題，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。在平時(shí)作文訓(xùn)練中要求學(xué)生在文中隨時(shí)點(diǎn)題，一定要把作文規(guī)定話題的關(guān)鍵詞明確說出來，千萬不要用類似或者相近的詞語替換(比如本次作文的勞動(dòng)、勤勞;勤奮、奮斗)，避免游離話題、偏題的情況出現(xiàn)，否則得分很低。
2、結(jié)構(gòu)完整，文脈要清晰。高考作文對(duì)結(jié)構(gòu)的要求，一要“結(jié)構(gòu)完整”，二要“層次分明”，從文章的章法上說，好的文章結(jié)構(gòu)要思路清晰，條理清楚，段落的劃分和安排恰當(dāng)，各個(gè)部分的布局合理，沒有顛三倒四的現(xiàn)象。即高考作文段層安排，應(yīng)力求達(dá)到“進(jìn)遞有序、精致關(guān)聯(lián)環(huán)環(huán)相扣”。沒有整體的布局觀既無法展示思維的邏輯層次，又無法展現(xiàn)文章的美感。
3、完成字?jǐn)?shù)，卷面整潔。工整、漂亮的書寫令人賞心悅目，神清氣爽，工整、漂亮的書寫能給人留下非常美好的印象，同質(zhì)情況下，分?jǐn)?shù)定會(huì)高些。
4、摒棄僥幸，杜絕抄襲。有的學(xué)生把試卷里的文章選擇性或者變換詞語性的抄襲，最終，還是無法逃過現(xiàn)代高技術(shù)的檢閱及閱卷老師的火眼金睛，其結(jié)果費(fèi)時(shí)不討好。
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