教案的編寫(xiě)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和實(shí)踐能力，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)為導(dǎo)向。編寫(xiě)教案時(shí)需要考慮教學(xué)目標(biāo)的明確和適度挑戰(zhàn)學(xué)生的能力。教案的編寫(xiě)不是一成不變的，我們需要不斷總結(jié)和改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
中班德育教育教案篇一
情感目標(biāo)：激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的愿望。
能力目標(biāo)：了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事。
認(rèn)知目標(biāo)：知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片
一、介紹“五?一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
（2）講解“五?一”節(jié)的來(lái)歷，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
二、認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。
（1）觀看圖片，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的。
（2）談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組說(shuō)一說(shuō)幼兒園里的勞動(dòng)者，他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。
四、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的？并用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)對(duì)勞動(dòng)者的理解。
五、幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂(lè)的事。
六、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)（撿石子、撿樹(shù)葉、掃地），并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。
讓幼兒為父母做一件家務(wù)事，體驗(yàn)勞動(dòng)的意義。
中班德育教育教案篇二
所以，思想品德課要讓一年級(jí)學(xué)生理解觀點(diǎn)、明白道理，教師就要講究教學(xué)方法，就要在課堂上創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生接受人生道理、良好品德的環(huán)境。我認(rèn)為上好一年級(jí)思想品德課，必須注意以下幾個(gè)方面：
一、認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程
有些教師認(rèn)為，一年級(jí)思想品德課，內(nèi)容簡(jiǎn)單，道理淺顯，容易說(shuō)得清楚，于是，不愿花精力去考慮教學(xué)方案、教學(xué)手段和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)果教學(xué)收效甚微。要讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，明確道理，規(guī)范自己的行為，教師就要認(rèn)真地備課，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)流程。如何備課？首先要針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡、生理特點(diǎn)，確定每課的教學(xué)目標(biāo)，然后設(shè)計(jì)教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的課堂活動(dòng)中自然而然地受到良好的思想品德的熏陶。牋如教《我上學(xué)了》一課中的“我將在這可愛(ài)的學(xué)校里學(xué)習(xí)、活動(dòng)”一句，成人看來(lái)簡(jiǎn)單，但對(duì)不到七歲的一年級(jí)學(xué)生來(lái)講，上學(xué)是生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一件大事。他們頭腦中會(huì)產(chǎn)生各種想法，有新奇，有高興，有自豪，也有害怕，甚至帶有疑問(wèn)。
我們要緊緊抓住學(xué)生的不同想法，充分利用掛圖、幻燈、課本中的圖片等直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生回憶開(kāi)學(xué)第一天，校門(mén)口“歡迎新同學(xué)”的橫標(biāo)，老師、大哥哥、大姐姐在校門(mén)口迎接他們，并把他們領(lǐng)到教室等情景，讓他們感受到學(xué)校生活的溫暖，集體生活的和諧友愛(ài)。由此可見(jiàn)，只有認(rèn)真地鉆研教材、了解學(xué)生，教師才能確定準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)，從而制定出最佳的教學(xué)方案，達(dá)到最好的教育效果。
這是上好課的第一步。
二、寓教于樂(lè)，形象地講清觀點(diǎn)
三、加強(qiáng)行為訓(xùn)練，促進(jìn)知行統(tǒng)一
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育思想品德課不僅要提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的道德情感，而且還必須重視道德行為的訓(xùn)練，只有這樣，才能達(dá)到知行統(tǒng)一的目的。一年級(jí)學(xué)生是培養(yǎng)和形成道德行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們根據(jù)“學(xué)一點(diǎn)，懂一點(diǎn)，做一點(diǎn)”的原則，在課堂上堅(jiān)持行為規(guī)范的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅(jiān)持每節(jié)課進(jìn)行道德行為的評(píng)論，強(qiáng)化道德觀念。引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行道德行為的評(píng)論，即進(jìn)行課堂行為分析。學(xué)生的評(píng)論雖幼稚簡(jiǎn)單，但通過(guò)這樣一評(píng)，表?yè)P(yáng)了先進(jìn)，樹(shù)立了良好的榜樣，學(xué)生明白了是與非。根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生分辨能力低的特點(diǎn)，經(jīng)常向他們講述革命英雄人物故事以及學(xué)校中的好人好事，讓他們學(xué)有榜樣，是非常必要的。這樣就能加強(qiáng)學(xué)生自我行為訓(xùn)練，達(dá)到了思想品德課動(dòng)情、曉理、導(dǎo)行的目的。
在思想品德課中，提高學(xué)生明理能力的途徑很多，只要我們科學(xué)地把握和運(yùn)用，就能夠使他們?cè)谏鷦?dòng)活潑的課堂教學(xué)中受到教育，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
中班德育教育教案篇三
1、師生問(wèn)好
2、提出本期教學(xué)要求：
(1)本期開(kāi)始小組合作學(xué)習(xí)，希望大家積極參與，互相配合，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
(2)主要的學(xué)習(xí)方法是自學(xué)，討論，在小組探討中提出問(wèn)題，探究并解決問(wèn)題。
1、學(xué)生翻閱整冊(cè)課本，讓學(xué)生初步整體感受本期的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、學(xué)生匯報(bào)：本期主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以分為五個(gè)話題：關(guān)于誠(chéng)信、愛(ài)心、環(huán)保、交通、祖國(guó)。
3、教師引導(dǎo)：每個(gè)話題都與我們的生活、成長(zhǎng)與幸福息息相關(guān)，讓我們?cè)谶@些話題的交流探討中去感悟、學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)。
1、教師：通過(guò)剛才的初步感知，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)每個(gè)單元的結(jié)構(gòu)有什么共同的特點(diǎn)?
2、學(xué)生匯報(bào)：每單元下設(shè)3-5個(gè)主題，各主題下又分設(shè)2-3個(gè)三級(jí)小主題。
4、學(xué)生匯報(bào)，教師相應(yīng)補(bǔ)充。
(1)主題文：在每個(gè)主題下面，以云朵圖標(biāo)引出一個(gè)話題或?qū)δ硞€(gè)話題進(jìn)行了提升，一般是該主題的主要思想和觀點(diǎn)。
(2)提示語(yǔ)：一般作為對(duì)某個(gè)話題的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)。
(3)旁白：一般是以人物旁的藍(lán)色對(duì)話框出現(xiàn)，有事為前后內(nèi)容起傳承作用，有時(shí)為學(xué)生提供一種思考的方向或揭示某個(gè)觀點(diǎn)，有時(shí)向?qū)W生提出問(wèn)題。
(4)情景對(duì)話：一般是經(jīng)過(guò)錘煉的真實(shí)生活的對(duì)話，幫助學(xué)生對(duì)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和整理，深入地感受自己，感受他人。
(5)照片：真實(shí)地呈現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，包括學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)面，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、豐富認(rèn)知、加深體驗(yàn)、開(kāi)展活動(dòng)。
(6)圖標(biāo)：包括“活動(dòng)”、“交流”、“小資料”等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查、體驗(yàn)、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。
(6)學(xué)生作品：有時(shí)提供一個(gè)討論的.案例有時(shí)是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)溝通和表達(dá)的欲望。
(7)空白框：?jiǎn)l(fā)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思想感情和對(duì)生活的體驗(yàn)，記錄自己的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)參與者和創(chuàng)造者。
中班德育教育教案篇四
1、嘗試用紙團(tuán)大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。
2、通過(guò)印畫(huà)，體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、圖片：花田1。雛菊4野花4
2、報(bào)紙印團(tuán)，畫(huà)紙，顏料，小盤(pán)。
一、導(dǎo)入
教師：請(qǐng)小朋友上車了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍！
好的，請(qǐng)小朋友下車吧，花園到了。
二、欣賞漂亮的花
1。請(qǐng)下朋友看看，有哪些顏色的花朵？
2。小熊的花園漂亮嗎？
你們想不想種一些漂亮的花呢？
告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？
（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。）
三、教師示范
教師：我也想有一個(gè)漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。
1。我先種紅顏色的花兒
教師邊說(shuō)邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。
好的，紅花種好了。
（教師邊說(shuō)邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤(pán)里。）
2。我再種黃顏色的花兒
教師以同樣的方法演示花黃花。
3。教師：我的花園漂亮嗎？你們想來(lái)試試嗎？
四、幼兒創(chuàng)作
幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)
五、作品展示
教師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你花園里有什么養(yǎng)的花呀？
中班德育教育教案篇五
為加強(qiáng)班級(jí)德育工作，本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。開(kāi)學(xué)初，利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生德育綱要》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》，《禮儀常規(guī)》及一小學(xué)生十不準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全，紀(jì)律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，使學(xué)生從開(kāi)學(xué)起就有一個(gè)良好的開(kāi)端。除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育，我班還對(duì)學(xué)生進(jìn)了各方面的教育如：
一、抓常規(guī)訓(xùn)練學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次、、、、、不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心去做好。
二、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì)安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講聞雞起舞的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。五十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
三、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如：個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。遇到這種情況時(shí)，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說(shuō)，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西，在自己的書(shū)包中找一下，如果真的裝錯(cuò)了，就勇敢的交到老師這兒來(lái)，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來(lái)了，不好意思地說(shuō)：我不是故意的，請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)?！頓時(shí)，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說(shuō)不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過(guò)這一事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會(huì)活動(dòng)之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。
四、耐心教育，以表?yè)P(yáng)為主愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話，書(shū)本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
五、以身作則，做學(xué)生的表率一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言；要求學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。
中班德育教育教案篇六
教育幼兒從小熱愛(ài)勞動(dòng)，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時(shí)能為他人、為集體服務(wù)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。讓孩子們?cè)凇皠趧?dòng)真快樂(lè)”主題中親身體驗(yàn)到“勞動(dòng)的快樂(lè)、勞動(dòng)的光榮”，從而萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的情感。
1、時(shí)間：20xx年4月26日~30日
2、地點(diǎn)：本園、各班
3、參加對(duì)象：全體教師和幼兒
4、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各年級(jí)組長(zhǎng)、各班班主任教師
5、活動(dòng)內(nèi)容：各班結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)，進(jìn)一步挖掘潛在教育資源，開(kāi)展“勞動(dòng)真快樂(lè)”的主題活動(dòng)。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行假期安全教育，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助進(jìn)行安全教育。
活動(dòng)：
1、幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。
2、為班級(jí)做一件事情，如：整理圖書(shū)玩具，抹桌椅，澆花等。
3、為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場(chǎng)所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門(mén)、窗臺(tái)等(安全的場(chǎng)所)。
1、各班活動(dòng)要進(jìn)行備課并在周計(jì)劃中予以具體安排落實(shí)。
2、做好各班活動(dòng)內(nèi)容、場(chǎng)地的協(xié)調(diào)。
3、活動(dòng)期間組織有序，注意幼兒的安全。
中班德育教育教案篇七
通過(guò)本次德育課，讓學(xué)生能夠更好地貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生。
學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中要用《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)約束自己的行為。
課前，每位學(xué)生熟背《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
二、開(kāi)展競(jìng)賽，加深理解。
1、行為規(guī)范有哪四大部分？
2、《小學(xué)生守則》有幾條？分別是什么？
3、在學(xué)校，同學(xué)們應(yīng)該怎樣相處？
4、請(qǐng)說(shuō)出五種文明禮貌用語(yǔ)。
5、在升降旗儀式上，應(yīng)該怎么做？
三、借用故事，升華情感。
1、請(qǐng)一名學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。
2、教師講《程門(mén)立雪》的故事。
3、學(xué)生談聽(tīng)完故事的感受。
4、師總結(jié)：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的'優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》、《程門(mén)立雪》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。
四、友情提示，自省互查。
1、班級(jí)里的小朋友有哪些不文明的舉止？
2、家庭中會(huì)出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象？
3、學(xué)校、家庭、社會(huì)最突出的不文明的行為有哪些？
（三項(xiàng)內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行交流匯報(bào)，步驟：先小組內(nèi)進(jìn)行交流，后進(jìn)行全班性的匯報(bào)。）
4、作為一個(gè)小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說(shuō)的問(wèn)題，應(yīng)該做些什么？要怎么做？（學(xué)生發(fā)言）
五、活動(dòng)結(jié)束，希望寄語(yǔ)。
師：我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣?，F(xiàn)在，老師給大家提出十個(gè)道德好習(xí)慣的要求，分別是：
1、文明用語(yǔ)，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就問(wèn)，勤于思考。
4、勤儉節(jié)約，計(jì)劃用錢。
5、自己的事情自己做。
6、說(shuō)了就要努力去做。
7、及時(shí)感謝別人的幫助。
8、用過(guò)的東西放回原處。
9、集體的事情一起干。
10、干干凈凈迎接每一天。
最后，望全體同學(xué)嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天！
中班德育教育教案篇八
1、初步學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)旋律，唱清楚歌詞。
2、通過(guò)傾聽(tīng)和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。
3、培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的情感。
課件準(zhǔn)備：《勞動(dòng)最光榮》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻，歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片。
引導(dǎo)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)勞動(dòng)的話題。
――我發(fā)現(xiàn)我們的教室非常干凈，是誰(shuí)這么能干把教師打掃的這么整潔干凈？
――在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？
播放歌曲，組織幼兒學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
1、播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》，請(qǐng)幼兒欣賞，初步感知歌詞。
――我們一起來(lái)欣賞一首歌曲，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱了什么事？
――為什么要學(xué)習(xí)小喜鵲和小蜜蜂，不能學(xué)小蝴蝶呢？
2、再次播放歌曲，請(qǐng)小朋友仔細(xì)欣賞歌曲，用歌里的話說(shuō)一說(shuō)歌里唱了些什么？（幼兒說(shuō)出一句歌詞，教師即出示相應(yīng)的圖片）
3、組織幼兒按節(jié)奏念歌詞,教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞，速度稍慢。
4、重點(diǎn)練習(xí)歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。
――你們有沒(méi)有地方覺(jué)得困難的地方？（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準(zhǔn)確的部分，重點(diǎn)練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏）
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
――我們現(xiàn)在跟著伴奏一起輕輕唱歌，要看著圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱1-2遍，可針對(duì)一字多音和弱起節(jié)奏單獨(dú)練習(xí)）
6、練唱歌曲。
――我們玩圖片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請(qǐng)幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習(xí)一遍歌曲）
播放歌曲，請(qǐng)幼兒邊唱歌邊表演。
――這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動(dòng)作呢？
中班德育教育教案篇九
以立德樹(shù)人為宗旨，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，夯實(shí)學(xué)生常規(guī)管理，提升班主任管理水平;以日常行為規(guī)范為抓手，構(gòu)建學(xué)生德育課程體系，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)和有效，以高品位德育建設(shè)，提升學(xué)校的辦學(xué)品味，為學(xué)生終生發(fā)展奠基。
二、工作思路
(一)扎實(shí)有效做好常規(guī)管理工作，提高學(xué)生自主管理能力;
(二)堅(jiān)持立德樹(shù)人，構(gòu)建具有鶴壁高中特色的德育課程體系;
(四)加強(qiáng)班主任和學(xué)生家長(zhǎng)兩支隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)揮教育的協(xié)同作用。
三、具體工作
(一)提高認(rèn)識(shí)，完善體系，夯實(shí)常規(guī)管理工作
1.進(jìn)一步明確常規(guī)管理要求。學(xué)生常規(guī)管理一是面向全體學(xué)生，特別是利用班會(huì)課、升旗儀式等平臺(tái)認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)生一日常規(guī)”“安全手冊(cè)”“文明禮儀規(guī)范”等要求;二是調(diào)整各班級(jí)包干區(qū)、停車位，并規(guī)范學(xué)生衛(wèi)生打掃的標(biāo)準(zhǔn)，消滅衛(wèi)生死角等真空地帶。
2.完善常規(guī)管理督查體系。加大對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)力度，制定常規(guī)管理各班級(jí)的合理的檢查方法與扣分標(biāo)準(zhǔn)。一是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)干部的工作積極，參與學(xué)校管理;二是繼續(xù)開(kāi)展好值周班活動(dòng);三是堅(jiān)持常規(guī)管理周報(bào)制度。
3.發(fā)揮班會(huì)課的作用，提高班主任的治班水平。一是要加強(qiáng)對(duì)班會(huì)課的管理，要求班主任高度重視、充分利用班會(huì)和晨會(huì)教育主陣地，使之正?；?、制度化;二是在政教處指導(dǎo)下分年級(jí)、分階段明確班會(huì)課的內(nèi)容和要求。注重班會(huì)課內(nèi)容的時(shí)效、引領(lǐng)，并能結(jié)合重要節(jié)日、重大歷史事件和重大德育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)拓展新的教育資源，開(kāi)發(fā)具有鶴壁高中特色、中華傳統(tǒng)文化特色、時(shí)代特征的德育活動(dòng)，提煉學(xué)校的核心價(jià)值觀，并將之內(nèi)化為全體師生的信念和心理取向。
4.抓好學(xué)生安全工作。進(jìn)一步加強(qiáng)全校各班和學(xué)生的安全工作的管理，特別是各班門(mén)窗關(guān)鎖和學(xué)生貴重物品的保管;推進(jìn)“安全教育平臺(tái)”的使用，以重大節(jié)日為契機(jī)，以活動(dòng)為載體，強(qiáng)化師生安全教育，切實(shí)提高師生的安全防范意識(shí)和能力，努力打造具有校本化特色的安全教育活動(dòng)，充分發(fā)揮首批江蘇省依法治校示范學(xué)校的輻射功能。
(二)突出價(jià)值引領(lǐng)，提升學(xué)生素養(yǎng)
1.學(xué)生社團(tuán)精品化。一是加大政策引導(dǎo)力度。加強(qiáng)管理學(xué)生社團(tuán)，考核學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)情況，提高學(xué)生對(duì)社團(tuán)的重視程度。二是加強(qiáng)社團(tuán)的過(guò)程管理工作，推行社團(tuán)評(píng)估，不斷激勵(lì)和促進(jìn)優(yōu)秀社團(tuán)的發(fā)展。以打造校級(jí)精品社團(tuán)為核心，組建指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，對(duì)一批有特色的社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)，推薦1-2個(gè)社團(tuán)參選鶴壁市優(yōu)秀社團(tuán)。
2.加強(qiáng)學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)。一是加強(qiáng)生涯規(guī)劃引領(lǐng)。以多樣化的形式，通過(guò)專家、大師和優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)示范。通過(guò)校友講座、鶴高講壇、走近大師、校友生涯訪談等活動(dòng)，拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的自我提升;二是開(kāi)展生涯規(guī)劃演講交流會(huì)。高一年級(jí)結(jié)合入學(xué)教育，指導(dǎo)學(xué)生如何合理制定生涯規(guī)劃，并在班級(jí)進(jìn)行評(píng)選，最后推出優(yōu)秀生涯規(guī)劃在學(xué)校作交流。
3.做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。借助電子化平臺(tái)，完成高二年級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基本材料登陸工作，完成每一位學(xué)生的分項(xiàng)打分和綜合評(píng)價(jià)工作。著手編制《鶴壁高中學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展指導(dǎo)手冊(cè)》，架構(gòu)手冊(cè)目錄，分工精編手冊(cè)內(nèi)容，從而引導(dǎo)規(guī)劃學(xué)生成長(zhǎng)。
4.探索學(xué)校德育課程體系構(gòu)建工作。研究并初步構(gòu)建具有鶴高特色的德育課程體系。
(三)加強(qiáng)德育管理隊(duì)伍建設(shè)，提升育人管理水平
1.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)開(kāi)展班主任專業(yè)學(xué)習(xí)工作，促進(jìn)班主任專業(yè)成長(zhǎng)，提升班主任工作的積極。本學(xué)期要加大班主任工作校本培訓(xùn)力度，切實(shí)提高班主任的專業(yè)水平和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要繼續(xù)組織班主任學(xué)習(xí)“班主任工作一日常規(guī)”，規(guī)范班主任工作的基本要求，提升班主任班級(jí)管理的水平。
2.研究不同年級(jí)、不同階段的德育管理要求。頂層設(shè)計(jì)各年級(jí)主題教育、國(guó)旗下講話、班會(huì)課主題內(nèi)容。高一年級(jí)擬以“養(yǎng)成”為目標(biāo)，注重學(xué)生行為常規(guī)、文明禮儀常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練與養(yǎng)成;高二年級(jí)擬以“規(guī)劃”為目標(biāo)，開(kāi)展以學(xué)風(fēng)建設(shè)、自我規(guī)劃為主題的各類活動(dòng)，培養(yǎng)成為樂(lè)學(xué)習(xí)、會(huì)成長(zhǎng)的鶴高學(xué)生;高三年級(jí)以“奮發(fā)”為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的奮發(fā)斗志和熱情。
3.加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。要通過(guò)專題例會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的培訓(xùn)與指導(dǎo)。以值周班制度的推行為抓手，開(kāi)展學(xué)生干部交流座談，提高學(xué)生干部的管理水平，提高他們的協(xié)調(diào)、管理、合作等多方面的能力。
4.辦好家長(zhǎng)學(xué)校。建立新一屆學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)例會(huì)聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，幫助家長(zhǎng)們解決教育孩子過(guò)程中產(chǎn)生的困惑和難點(diǎn)，切實(shí)提高家庭教育的能力和智慧。為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)聚焦家庭教育問(wèn)題、互動(dòng)交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，豐富家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)一步激活學(xué)校的家庭教育指導(dǎo)功能。
(四)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，力爭(zhēng)出新出彩富有實(shí)效
1.做好60年校慶系列活動(dòng)。
2.抓好每周升旗儀式和國(guó)旗下講話。本學(xué)期將繼續(xù)利用重大節(jié)日深化主題教育活動(dòng)，安排好每周升旗儀式與國(guó)旗下講話，提前做好計(jì)劃，針對(duì)當(dāng)下或即將到來(lái)的重大節(jié)日確定演講人員。認(rèn)真培訓(xùn)國(guó)旗班和國(guó)旗下演講團(tuán)成員，提高升旗儀式質(zhì)量，豐富演講形式，充分發(fā)揮每周一次的升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話活動(dòng)的教育意義。
3.以考風(fēng)考紀(jì)為抓手加強(qiáng)誠(chéng)信教育。誠(chéng)信是人的立身之本，高中學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀的形成階段，加強(qiáng)誠(chéng)信教育，開(kāi)展廉潔教育，有助于學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。本學(xué)期將在期中、期末考試前，通過(guò)校會(huì)和班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育和考風(fēng)考紀(jì)教育，以誠(chéng)信考試為載體進(jìn)行誠(chéng)信教育。
4.獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)比發(fā)放工作。首先要做好國(guó)家助學(xué)工作，在已有的貧困生信息資料庫(kù)的基礎(chǔ)上，對(duì)全校三個(gè)年級(jí)全面梳理，審查受資助學(xué)生的實(shí)際情況，嚴(yán)格按照國(guó)家和學(xué)校的助學(xué)金發(fā)放辦法與要求，明確符合條件的學(xué)生對(duì)象，以便在20xx年底?？顚Ｓ茫寚?guó)家助學(xué)政策惠及真正貧困學(xué)生家庭。其次做好教育主管部門(mén)資助、社會(huì)慈善資助、希望工程助學(xué)等各級(jí)各類捐資助學(xué)。
(五)加強(qiáng)安全管理，提升平安校園意識(shí)
1.加強(qiáng)寄宿生管理。進(jìn)一步強(qiáng)化寄宿生管理要求和夜自修工作。晚自習(xí)管理要進(jìn)一步明確值班老師職責(zé)，發(fā)揮夜自修管理和輔導(dǎo)雙重職能，提高夜自修質(zhì)量。進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生自主管理、老師到班監(jiān)管、行政值班巡視三重管理方式。
2.加強(qiáng)安全防范。嚴(yán)格執(zhí)行住宿生出入校門(mén)和宿舍管理制度、住宿生和晚自習(xí)修請(qǐng)假制度，切實(shí)加強(qiáng)兩個(gè)宿舍區(qū)的管理。
3.抓好學(xué)生安全工作。進(jìn)一步加強(qiáng)全校各班和學(xué)生的安全工作的管理，特別是各班門(mén)窗關(guān)鎖和學(xué)生貴重物品的保管;推進(jìn)“安全教育平臺(tái)”的使用，以重大節(jié)日為契機(jī)，以活動(dòng)為載體，強(qiáng)化師生安全教育，切實(shí)提高師生的安全防范意識(shí)和能力，努力打造具有校本化特色的安全教育活動(dòng)，充分發(fā)揮首批江蘇省依法治校示范學(xué)校的輻射功能。
(六)其他幾項(xiàng)工作
1.做好學(xué)籍管理等幾項(xiàng)工作。學(xué)籍管理員要做好學(xué)籍注冊(cè)與日常學(xué)籍管理工作，并配合年級(jí)部做好各類考試的報(bào)名工作。
2.學(xué)校醫(yī)務(wù)室要做好師生員工的日常保健工作，建立好學(xué)生健康
檔案，做好師生體檢的各項(xiàng)組織工作，關(guān)心本校紅十字會(huì)工作，加大對(duì)學(xué)校食堂、小賣部食品衛(wèi)生的監(jiān)管力度，做好過(guò)程管理，全面杜絕食品衛(wèi)生事故的發(fā)生。
3.學(xué)生心理健康服務(wù)中心中心要繼續(xù)做好學(xué)生的心理健康檔案，開(kāi)展學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)等相關(guān)團(tuán)體活動(dòng)，要按時(shí)開(kāi)放、熱情接待，保護(hù)學(xué)生的隱私。
4.學(xué)校要多一些關(guān)心青少年的成長(zhǎng)，要通過(guò)特色活動(dòng)，循序漸進(jìn),有的放矢地對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行法制教育;引導(dǎo)青少年認(rèn)識(shí)毒品的危害，遠(yuǎn)離毒品，抵制毒品。通過(guò)軍訓(xùn)等入學(xué)教育進(jìn)行國(guó)防教育，增強(qiáng)民族凝聚力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5.完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，共同關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生和特殊學(xué)生，加強(qiáng)心理矯正與輔導(dǎo)。
總之，本學(xué)期政教處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門(mén)的大力支持和協(xié)助下，在全校教職工、班主任的共同配合下，我們一定會(huì)認(rèn)真、踏實(shí)、創(chuàng)新、勤勉地工作，互相協(xié)調(diào)，共同配合，努力把學(xué)校德育工作提升一個(gè)新的臺(tái)階。
中班德育教育教案篇十
加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力。加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間緊迫感，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高三打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作重點(diǎn)
加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
1.確立明確的目標(biāo)，激發(fā)精神動(dòng)力
目標(biāo)是方向，精神是動(dòng)力。確立班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)精神、班訓(xùn)和班歌。班級(jí)目標(biāo)：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，班級(jí)精神：實(shí)事求是，班訓(xùn)：天道酬勤，班歌：《水手》。
2.建立完善的班級(jí)管理制度。嚴(yán)格按照制度辦事
鄧小平同志說(shuō)過(guò)一句話：“人管人，管死人;制度才能管人?！币牍芾砗靡粋€(gè)班級(jí)，就必須根據(jù)本班實(shí)際，制定出切實(shí)可行的制度。通過(guò)制度來(lái)管理學(xué)生，才能以理服人。
制度一旦出臺(tái)，一定要嚴(yán)格執(zhí)行。要想讓制度發(fā)揮最大的效力，最重要的就是在制度面前人人平等。
3.選拔培養(yǎng)一支具有團(tuán)隊(duì)精神的班級(jí)干部隊(duì)伍。
重用王智軒、陶桃、李鑫、路鑫等有責(zé)任心有能力的學(xué)生干部。
4.營(yíng)造和諧班級(jí)氛圍
(1)與科任教師建立和諧融洽的關(guān)系，定時(shí)與科任溝通學(xué)生情況。
(2)建立良好、健康、融洽的師生關(guān)系。
(3)對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心和耐心。
(4)以身作則，為人師表
(5)學(xué)生之間互相關(guān)愛(ài)
5.構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)
(1)與家長(zhǎng)勤溝通，及時(shí)了解學(xué)生的生理和心理情況。
(2)與科任常交流，把班級(jí)某科成績(jī)不理想學(xué)生承包給科任。
三、具體措施
(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作
(1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。
(2)多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者.
(3)利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪,及時(shí)與家長(zhǎng)交流情況,統(tǒng)一思想。
(4)對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。
(二)常規(guī)工作:
(2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織,每半個(gè)月舉行一次班干部會(huì)議并做好記錄。鼓勵(lì)班干部積極主 動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。
(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。
(4)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加志愿者活動(dòng)，使他們走近社會(huì)，了解社會(huì)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任心和為人民服務(wù)意識(shí)。
(三)學(xué)風(fēng)建設(shè):
1、 經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會(huì)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽，讀書(shū)交流會(huì)，辯論會(huì)等。
4、加強(qiáng)學(xué)生晚自習(xí)自主管理。
中班德育教育教案篇十一
德育為首，五育并舉，在素質(zhì)教育深入開(kāi)展的今天，如何實(shí)行有效的小學(xué)生德育教育方法，怎樣形成良好學(xué)生思想教育素養(yǎng)，是擺在我們每一位教育工作者，特別是小學(xué)生的班主任老師面前的一個(gè)個(gè)值得深思的課題。信息技術(shù)的高速化，人文意識(shí)的復(fù)雜化，個(gè)性思維的自主化，道德價(jià)值觀念的市場(chǎng)化，都對(duì)現(xiàn)階段的教育形成強(qiáng)大的沖擊波，加上小學(xué)生的辨別能力差，可塑性強(qiáng)，思想幼稚等特點(diǎn)，如果不以正確引導(dǎo)和教育，會(huì)走上不良的成長(zhǎng)之路。下面我就結(jié)合自己學(xué)生教育工作的實(shí)例，談幾點(diǎn)做法。
案例
（一）自我溝通是解決矛盾的良方。
小學(xué)生之間的矛盾無(wú)處不有，如果不妥善解決，摻雜上家長(zhǎng)的因素，問(wèn)題就會(huì)復(fù)雜化。
我們班的學(xué)生姚雪和文敬凱是同桌，發(fā)生小矛盾后，姚雪找自己的家長(zhǎng)在放學(xué)時(shí)恐嚇文敬凱，如果欺負(fù)姚雪，就要揍他，文敬凱家長(zhǎng)也找到學(xué)校，要求校方負(fù)責(zé)孩子安全，讓文敬凱轉(zhuǎn)班。
[做法]：我首先做好雙方家長(zhǎng)工作，別讓參與孩子之間的小矛盾。愛(ài)孩子之心人皆有之，孩子自己的事自己解決，不僅養(yǎng)成孩子自我交往和處事能力，還會(huì)加強(qiáng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)。我分別找來(lái)兩位學(xué)生談了自己的想法，問(wèn)他們?cè)覆辉缸鰣F(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生。想不想做同桌。兩位同學(xué)都承認(rèn)自己的不對(duì)，現(xiàn)在成為最要好的同桌，同學(xué)關(guān)系也處理較好。
案例二“愛(ài)心加約束大于優(yōu)等生”。
愛(ài)心是老師親近學(xué)生，學(xué)生愛(ài)戴老師基礎(chǔ)，是“愛(ài)其師，信其道”的關(guān)鍵。對(duì)每一位學(xué)生，特別是單親或無(wú)親的孩子，更應(yīng)該付諸愛(ài)心。
我們班有個(gè)叫吳迪的孩子，父母各成立家庭，孩子跟著爺爺生活，其自主意識(shí)差，學(xué)習(xí)差，找架、罵人、違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生。經(jīng)常偷拿別人的學(xué)習(xí)用品。
[做法]：我首先用自己的愛(ài)心，關(guān)懷這個(gè)孩子，從生活上，思想上去教育孩子，讓孩子重新燃起母愛(ài)的希望，感受到被人關(guān)懷的溫暖。同時(shí)我讓他當(dāng)了小組長(zhǎng)，用嚴(yán)格的職責(zé)約束他，并針對(duì)他拿別人東西的這種行為作了嚴(yán)厲的批評(píng)。我問(wèn)他，你喜歡偷人東西的壞人嗎，孩子搖頭，我告訴他，監(jiān)獄中那些壞人，都是從拿別人東西小事開(kāi)始的，你再這樣做，老師就不喜歡你啦！幾年來(lái)，吳迪逐漸轉(zhuǎn)化為一名好學(xué)生，讓我深深感受到教育的付出絕對(duì)大于孩子的成長(zhǎng)。
中班德育教育教案篇十二
孫琪，20xx年畢業(yè)生,入學(xué)成績(jī)420分，擇校生.聽(tīng)他父親說(shuō)，中考時(shí)并沒(méi)有打算讓他上高中，一是成績(jī)太低，無(wú)法達(dá)到任何一所高中校的擇校分?jǐn)?shù)，二是該生不愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，后來(lái)之所以選擇鋼中擇校完全是出于對(duì)鋼中的信任，或者說(shuō)是對(duì)孫琪本人還抱有一線期望。
對(duì)于他在高一入學(xué)和以后一年中的表現(xiàn)我們可想而知，高二文理分班，他“不幸”被分到了我的班級(jí)里，全班49人，按學(xué)好排名，他排45名，全班男生共十人，他也算是倒數(shù)兩名了，帶過(guò)一屆畢業(yè)班的講演和教訓(xùn)告訴我：在將來(lái)高三沖刺階段，男生的實(shí)力會(huì)很快凸顯出來(lái)，進(jìn)步幅度飛快，高考超長(zhǎng)發(fā)揮的幾率也較大，所以在我接手高二二班這個(gè)明顯陰盛陽(yáng)衰的文科班時(shí)，就首先對(duì)全體學(xué)生尤其時(shí)男生的學(xué)習(xí)能力和現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，但當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有注意到孫琪，因?yàn)闊o(wú)論時(shí)從課上聽(tīng)課狀態(tài)和反應(yīng)能力來(lái)看，他都并沒(méi)有讓我對(duì)其寄予期望，讓我真正注意到他的時(shí)假期補(bǔ)課的第二輪，那天我時(shí)1256的課，上完12節(jié)課后，我沒(méi)有離開(kāi)教室，悄悄的站在班級(jí)后門(mén)觀察學(xué)生的上課狀態(tài)，以便我盡快的了解學(xué)生。英語(yǔ)老師準(zhǔn)時(shí)的走進(jìn)教室，組織學(xué)生上課，第四排一個(gè)明顯的位置上“一堆肉”隨著老師的一聲“上課”慢吞吞的起來(lái)又趴下，之后就內(nèi)有在動(dòng)過(guò)。以我一周之內(nèi)對(duì)我班同學(xué)的了解，他應(yīng)該時(shí)孫琪，見(jiàn)此情形，英語(yǔ)老師走了過(guò)去示意他坐起來(lái)注意聽(tīng)講，可老師這么一叫似乎時(shí)打擾了他的美夢(mèng)，他很不耐煩的瞥了老師一眼，繼續(xù)趴睡，英語(yǔ)老師無(wú)奈，站在后門(mén)這一切我都看在眼里，“又是個(gè)楞子”我心里想，火冒三丈的我抑制住自己的情緒，觀察片刻，他還是毫無(wú)動(dòng)靜，教室就是他的睡房，他在自己的“床上睡的不亦樂(lè)乎”，再一看 ，書(shū)桌上干凈的沒(méi)有一本書(shū)，我在也忍不住了，三步并作兩大步的走過(guò)去，沒(méi)等他反應(yīng)過(guò)來(lái)，就將他揪出了教室，周圍的同學(xué)也目瞪口呆，走出教室，他還是傻傻的站在那里不知道該作何反應(yīng)，此時(shí)我心里僅僅是在想：我要?dú)⒁毁影?，借此機(jī)會(huì)殺一殺班里的不正之風(fēng)。
“老師，我錯(cuò)了!”
“這絕對(duì)是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的犯錯(cuò)者，太狡猾了，在老師發(fā)火之前就先堵住老師的嘴?！蔽倚睦镞@樣想著，當(dāng)然不會(huì)這么容易就善罷甘休。
“那你趴桌子睡覺(jué)不聽(tīng)課的時(shí)候，你知道錯(cuò)了嗎?還是就在幾秒鐘前你站在我面前時(shí)才知道錯(cuò)了!如果是這樣，那你的反應(yīng)速度還挺快的啊!”
他無(wú)言以對(duì)，反映了一會(huì)兒說(shuō)：“老師，我困!真困!”
“你知道人和動(dòng)物的區(qū)別在哪嗎?——人有自制力，動(dòng)物沒(méi)有;那你知道人才和人有什么區(qū)別嗎?——人才有更強(qiáng)的自制力;你知道為什么自己那么胖嗎?——因?yàn)槟悴坏眢w不動(dòng)，腦子也停滯不前，脂肪都堆到大腦神經(jīng)了吧!”
這話聽(tīng)起來(lái)不大好聽(tīng)，但以我對(duì)他的了解，可以起到激發(fā)的作用，也不至于讓他犯楞。
“天氣太熱了我狀態(tài)不好?！?/p>
“針對(duì)今天你的行為，不但自私，而且不像男子漢!首先，你只想到了自己熱，那老師呢?講課不熱嗎?再次，英語(yǔ)老師叫你你都不起來(lái)，說(shuō)明你連起碼的尊重都不懂。我的學(xué)生可以有學(xué)習(xí)不好的，但絕不允許有品德不好的。你覺(jué)得我說(shuō)的對(duì)嗎?”
他點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示認(rèn)同。我趁熱打鐵：“那你覺(jué)得今后課上應(yīng)該怎么做呢?”
“知道”
“說(shuō)說(shuō)”
“我會(huì)上課認(rèn)真聽(tīng)講，尊重老師?！?/p>
“你是男子漢嗎?”
“是!”
“男子漢應(yīng)該怎樣?”
“一諾千金!”
“我相信你課上睡覺(jué)只是個(gè)偶然，我不管你從前在老師眼里時(shí)個(gè)怎么樣的學(xué)生，初中也好，高中也罷，那時(shí)我都不認(rèn)識(shí)你，從今天開(kāi)始，我認(rèn)識(shí)你，從你的一諾千金開(kāi)始，從我對(duì)你的信任開(kāi)始，我可以信任你嗎?”
“可以”他信誓旦旦的點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)我知道他是真的想得到我這個(gè)“新人”的認(rèn)可，并想繼續(xù)他的話題。只是一個(gè)機(jī)會(huì)，也許是唯一可以轉(zhuǎn)變他的機(jī)會(huì)，我要緊緊抓住。
“那么學(xué)習(xí)上我可以對(duì)你報(bào)以期望嗎?”針對(duì)今天的事情，表面上算是解決了，但要想真正的解決表面上的事情，必須從本質(zhì)上解決此事。
他站在那里，若有所思，就一會(huì)兒的時(shí)間，我隱約看見(jiàn)他的眼中閃有淚光，“老師，初三的時(shí)候又那么一段時(shí)間，我非常的努力，是我學(xué)習(xí)以來(lái)最最努力的時(shí)候，成績(jī)也真的時(shí)又了很大的進(jìn)步，但是中考的結(jié)果告訴我，我的努力時(shí)白費(fèi)的，沒(méi)有任何的回報(bào)，所以我決定放棄，上高中也不是我自己的意愿!”
時(shí)間就像是停止了那么一小會(huì)兒，我們都無(wú)語(yǔ)，我是想給他時(shí)間，讓他從心理上回想自己的努力，“那你因?yàn)榕](méi)有回報(bào)，就后悔過(guò)曾經(jīng)的付出嗎?”
他沒(méi)有回答
“是，我們做事情都有目的性，但你應(yīng)該懂得努力是不一定有回報(bào)的，但不努力就一定沒(méi)有回報(bào)，雖然你的努力沒(méi)有得到你要的回報(bào)，但在你付出的過(guò)程中沒(méi)有得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，老師的幫助嗎?放棄是所有選擇中最為簡(jiǎn)單的一種，也是最為懦弱的一種，抬起頭來(lái)，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)重新尋找出路才是勇者的選擇，你在逃避，因?yàn)樵?jīng)的不如意，就讓自己的一生都在失敗中度過(guò)，這就是你所謂的男子漢的表現(xiàn)嗎?如果是這樣，剛剛認(rèn)識(shí)你的我也會(huì)看不起你!”
“老師，你說(shuō)我現(xiàn)在努力還來(lái)得及嗎?”我知道此時(shí)他已在邊緣徘徊了，只是需要有個(gè)人給予他肯定，給她勇氣，并且這動(dòng)力還得是源源不斷的。
“我相信你可以!”
“那老師你看我的表現(xiàn)吧!”這幾句話很簡(jiǎn)短，但我相信它鏗鏘有力。
“最后我給你走個(gè)后門(mén)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果有什么需要我?guī)椭牡胤?，我?huì)盡全力做到?！?/p>
這次的談話進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)之久，甚至占用了我的中午吃飯時(shí)間，但這次的談話之后我有了新的目標(biāo)：我要給他徹底改變的機(jī)會(huì)，并在他需要時(shí)加以指導(dǎo)，挖掘他的潛能。我一直覺(jué)得學(xué)困生分為兩種：心理學(xué)困和智力學(xué)困，對(duì)于前者，我們完全可以通過(guò)自己的細(xì)心、關(guān)心和恒心來(lái)改變他，我愿意也樂(lè)于發(fā)掘樸玉，給彼此一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。其實(shí)我班至少有兩塊這樣的樸玉，另外一塊就是劉禹，但可惜的是，他在高考中失利了。。。。。。這是我的遺憾，更是他的遺憾，但自己的精力也實(shí)在是有限。
在這之后我能明顯的感覺(jué)到課上的孫琪在很認(rèn)真地聽(tīng)講，課下的他雖然依然調(diào)皮，但絕不失穩(wěn)重，我知道，經(jīng)過(guò)高一的一年，他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)已經(jīng)很差，從他的排名就不難看出，要想讓他短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)并不是那么簡(jiǎn)單的事情，通過(guò)和語(yǔ)文張金玉老師溝通發(fā)現(xiàn)，孫琪的語(yǔ)文基礎(chǔ)非常好，歷史也很有潛力，可以說(shuō)是他所有學(xué)科中最好的兩科，但他對(duì)數(shù)學(xué)非常的感興趣，所以我利用自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，給他一些基礎(chǔ)題的“照顧”，在學(xué)習(xí)上給他自信，慢慢提高，有一天，孫琪主動(dòng)找到我：“老師，您能將我的座位調(diào)到前面嗎?我知道這樣會(huì)讓您為難，但是坐在后面我沒(méi)有辦法集中精神聽(tīng)課，而且老愛(ài)和別人說(shuō)話!”
聽(tīng)了他的要求，我暗自竊喜他的上進(jìn)，為了表示我對(duì)他的信任，我一口答應(yīng)了他，他欣喜若狂。
“你也知道你的要求讓我很為難，所以我現(xiàn)在需要你在同學(xué)面前給我一個(gè)臺(tái)階下，不然我沒(méi)有辦法和其他要求坐在前面的同學(xué)交代。”
“我知道!”他說(shuō)。
“期中考試班里前十名有信心嗎?”
“老師只要您相信我，沒(méi)問(wèn)題!”最后他深深地向我鞠了一躬。
期中考試結(jié)束后，他主動(dòng)找我問(wèn)成績(jī)，我心里明白他一定考得不錯(cuò)。果不其然，班級(jí)13名，雖沒(méi)達(dá)到預(yù)期名次，但我已經(jīng)很滿意了，也因此他被評(píng)為區(qū)級(jí)進(jìn)步學(xué)生，他說(shuō)這是他上學(xué)以來(lái)的第一個(gè)榮譽(yù)，高三畢業(yè)時(shí)他還經(jīng)常和我說(shuō)起呢。
接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期，他有過(guò)很多次的情緒波動(dòng)，有失望、也想過(guò)放棄，期間我多次和其家長(zhǎng)取得了溝通，家長(zhǎng)從不關(guān)心孩子的成績(jī)，到能夠準(zhǔn)時(shí)來(lái)學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，最后主動(dòng)和班主任聯(lián)系，這一系列的轉(zhuǎn)變，無(wú)非都是孫琪進(jìn)步的動(dòng)力。
高二下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平考試，大家都在緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中，對(duì)于文科生來(lái)講，偏理科的水平考試最讓人痛疼，邏輯計(jì)算的東西真是讓他們理不出頭緒，孫琪的生物就是一個(gè)大問(wèn)題，周六補(bǔ)課的課上他和生物武老師發(fā)生了沖突，周一開(kāi)學(xué)他主動(dòng)將事情的原委告訴我，并分析原因承認(rèn)錯(cuò)誤，“老師，是我不對(duì)，生物老師是為我好，我會(huì)自己將事情處理好的，您放心吧!”我應(yīng)該給他獨(dú)立處理事情的機(jī)會(huì)，不能每次都幫他當(dāng)在前面，我同意了他的提議。后來(lái)聽(tīng)生物老師說(shuō)“孫琪這孩子挺好的!”我終于覺(jué)得他的路上，有偶爾一段可以脫離我的這個(gè)拐棍了!可能在以后的時(shí)間里可以一直脫離了。
我一直覺(jué)得孫琪的這個(gè)案例并不奇跡，因?yàn)槭紫人羞@樣的潛能，最重要的是他遇上了那么多負(fù)責(zé)任的科任老師，在高三一年的學(xué)習(xí)中，無(wú)數(shù)次的插曲，都有那么多老師陪他一起度過(guò)，主動(dòng)去了解他內(nèi)心的真實(shí)想法;無(wú)數(shù)次的失敗路上，老師們的扶持讓他風(fēng)雨無(wú)阻的一路向前，直奔目標(biāo)(天津理工)，才有了今天最后的成功，借用孫琪的一句話：小草長(zhǎng)在高山上，不是因?yàn)椴莞撸且驗(yàn)樯礁摺?/p>
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