時(shí)間機(jī)器是一種虛構(gòu)的科技設(shè)備，可以讓人們穿越時(shí)空。如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率是我們應(yīng)該思考的問題。請(qǐng)大家根據(jù)自己的需求選擇適合的總結(jié)范文進(jìn)行參考。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇一
為切實(shí)做好高溫天氣一線人員的防暑降溫工作，保障保潔人員人身安全與身體健康，7月7日，物業(yè)公司組織各點(diǎn)保潔人員開展夏季降溫防暑安全會(huì)議。
會(huì)議主要分為兩項(xiàng)議程。第一項(xiàng)議程由物業(yè)公司負(fù)責(zé)人宣讀《天水經(jīng)濟(jì)發(fā)展有限責(zé)任公司關(guān)于預(yù)防夏季高溫中暑的通知》，第二項(xiàng)議程講解了防暑降溫知識(shí)及在高溫作業(yè)時(shí)，可采取的防護(hù)措施。
此次會(huì)議不僅強(qiáng)調(diào)了員工要高度重視夏季防暑降溫工作，加強(qiáng)防范，合理安排工作及作息時(shí)間。同時(shí)也培養(yǎng)員工在工作中樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，強(qiáng)化員工的安全意識(shí)，提高夏季防暑降溫知識(shí)技能和自救能力。
下一步，物業(yè)公司將繼續(xù)落實(shí)總公司在《關(guān)于做好預(yù)防夏季高溫中暑的'通知》的有關(guān)文件要求，持續(xù)開展高溫天氣一線人員防暑降溫工作，建立專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，保證員工的身體健康。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇二
作業(yè)許可是一種對(duì)危險(xiǎn)作業(yè)進(jìn)行管控的方式，通過培訓(xùn)，員工能夠正確處理危險(xiǎn)作業(yè)并保證自身安全。最近，我參加了一次作業(yè)許可培訓(xùn)，獲得了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到作業(yè)許可對(duì)于工作安全的重要性，并從中得到了很多啟示和收獲。
首先，作業(yè)許可培訓(xùn)使我意識(shí)到認(rèn)真對(duì)待危險(xiǎn)作業(yè)的重要性。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各種危險(xiǎn)作業(yè)的操作步驟和注意事項(xiàng)，并進(jìn)行了實(shí)際演練。通過這些實(shí)踐，我意識(shí)到，只有認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)步驟，仔細(xì)檢查設(shè)備和環(huán)境，才能確保自己和他人的安全。在以往的工作中，我常常不夠重視某些步驟，這可能會(huì)導(dǎo)致潛在的危險(xiǎn)。在今后的工作中，我會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)步驟，并認(rèn)真檢查設(shè)備和環(huán)境，以確保工作的安全進(jìn)行。
其次，作業(yè)許可培訓(xùn)還增強(qiáng)了我在危險(xiǎn)作業(yè)中的自信心。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到的不僅僅是危險(xiǎn)作業(yè)的操作技巧，更重要的是如何正確評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)并采取相應(yīng)的措施。通過參與演練和與其他同事的互動(dòng)，我漸漸掌握了作業(yè)許可的核心要點(diǎn)，逐漸建立了自己的信心?，F(xiàn)在，當(dāng)我面對(duì)危險(xiǎn)作業(yè)時(shí)，我不再感到迷茫和恐懼，而是能夠冷靜地分析問題并做出正確的決策。這種自信心不僅能夠提高我自身的工作效率，也能夠影響到周圍的同事，共同保證工作的安全進(jìn)行。
此外，作業(yè)許可培訓(xùn)還讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作在危險(xiǎn)作業(yè)中的重要性。在培訓(xùn)中，我們需要與其他同事共同完成危險(xiǎn)作業(yè)的演練，需要相互配合，共同解決問題。這不僅需要我們個(gè)人的技能和知識(shí)，更需要團(tuán)隊(duì)的默契和合作。通過與同事的互動(dòng)，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，只有大家齊心協(xié)力，互相支持和配合，才能順利完成危險(xiǎn)作業(yè)并保證工作的安全進(jìn)行。因此，在今后的工作中，我會(huì)積極與同事合作，相互幫助，共同確保工作的安全進(jìn)行。
最后，作業(yè)許可培訓(xùn)讓我明白了規(guī)范操作對(duì)于工作安全的重要性。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多規(guī)范操作的具體要求，比如必須佩戴安全防護(hù)裝備、禁止飲食等。這些規(guī)范操作看似細(xì)微，但卻能保證工作的安全進(jìn)行。事實(shí)上，在實(shí)踐中，我們很容易因?yàn)楹鲆曔@些規(guī)范操作而出現(xiàn)意外。因此，在今后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格遵守規(guī)范操作，確保每一個(gè)細(xì)節(jié)都得到落實(shí)。只有通過持續(xù)的規(guī)范操作，才能夠保證工作的安全進(jìn)行。
綜上所述，作業(yè)許可培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了作業(yè)許可對(duì)于工作安全的重要性，并從中得到了很多啟示和收獲。通過認(rèn)真對(duì)待危險(xiǎn)作業(yè)、增強(qiáng)自信心、注重團(tuán)隊(duì)合作以及遵守規(guī)范操作，我相信我將能夠在今后的工作中更好地保障工作的安全，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠與其他同事一起，共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同提高，為創(chuàng)造安全、和諧的工作環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇三
為進(jìn)一步做好施工現(xiàn)場(chǎng)夏季防暑降溫工作，6月8日，水電七局鄭州軌道8號(hào)線項(xiàng)目部組織開展了防暑降溫安全培訓(xùn)活動(dòng)，項(xiàng)目管理人員及現(xiàn)場(chǎng)施工班組共30余人參加。
結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)日常作業(yè)環(huán)境，項(xiàng)目安全負(fù)責(zé)人從中暑的特征、防中暑常識(shí)、飲食注意事項(xiàng)、防暑降溫藥品的性能以及中暑后的急救措施等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解，并對(duì)下一步工作提出具體要求：一是充分認(rèn)識(shí)夏季高溫作業(yè)安全的嚴(yán)峻性，明確安全管控責(zé)任人，加強(qiáng)日常監(jiān)測(cè)預(yù)警；二是結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，根據(jù)氣溫狀況，靈活調(diào)整外出工作時(shí)間，盡量避開最高氣溫時(shí)段進(jìn)行作業(yè)，配備好防暑藥品；三是積極宣傳高溫作業(yè)防護(hù)措施及中暑應(yīng)急處置措施，提高施工人員的自我保護(hù)意識(shí)。
此次培訓(xùn)，提高了項(xiàng)目全員對(duì)防暑降溫工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了現(xiàn)場(chǎng)施工管理人員應(yīng)對(duì)夏季高溫的.防范意識(shí)和應(yīng)急處置能力，為全面落實(shí)高溫安全防范措施，杜絕各類安全事故的發(fā)生提供了堅(jiān)強(qiáng)的保障。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇四
排污許可培訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的舉措，旨在提高企業(yè)對(duì)環(huán)境保護(hù)和排污管理的意識(shí)和能力。在過去的一個(gè)月里，我參加了一次排污許可培訓(xùn)，從中收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的體會(huì)和感悟。
第二段：知識(shí)的拓展
在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多與排污許可相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。我了解到，排污許可是一種政府部門對(duì)企業(yè)進(jìn)行的一種管理制度，旨在規(guī)范企業(yè)的污水和廢氣排放，在合規(guī)的前提下允許企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，排污許可的要求涉及到污水處理設(shè)施的建設(shè)、運(yùn)營(yíng)以及監(jiān)管等各個(gè)環(huán)節(jié)。這些知識(shí)的拓展使我對(duì)企業(yè)的環(huán)境保護(hù)責(zé)任有了更為明晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：意識(shí)的提升
在培訓(xùn)中，講師向我們介紹了國(guó)家和地方對(duì)于排污許可審核的要求，并且結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行了詳細(xì)的解析。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，作為企業(yè)員工，我們必須時(shí)刻保持環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，履行企業(yè)的環(huán)保責(zé)任。只有這樣，我們才能夠做出對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)的決策和行動(dòng)，保護(hù)我們共同的家園。
第四段：能力的提升
培訓(xùn)中，我們不僅了解了相關(guān)的知識(shí)，還進(jìn)行了一些實(shí)際操作。我們參觀了一家排污治理設(shè)施，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下了解了該企業(yè)的排污處理過程和設(shè)備。通過這次實(shí)地參觀，我更深入地了解了污水處理的整個(gè)過程，學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此外，培訓(xùn)還模擬了排污許可的審核流程，要求我們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成一份排放許可申請(qǐng)。這讓我對(duì)排污許可的申請(qǐng)過程有了更深刻的認(rèn)識(shí)，提高了我的實(shí)際操作能力。
第五段：展望未來
參加這次排污許可培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展是每個(gè)企業(yè)的責(zé)任和義務(wù)。未來，我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的環(huán)保意識(shí)和技術(shù)能力，積極參與企業(yè)的環(huán)境保護(hù)工作。我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，協(xié)助企業(yè)進(jìn)行排污治理工作，確保企業(yè)的污水和廢氣排放達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)履行企業(yè)的環(huán)保承諾。
總結(jié)：
通過參加排污許可培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了排污許可的重要性，拓寬了自己的知識(shí)面，提升了環(huán)境保護(hù)意識(shí)和技術(shù)能力。我相信，在未來的工作中，我將能夠更好地履行企業(yè)的環(huán)保責(zé)任，為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇五
排污許可是指在規(guī)定的環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)下，經(jīng)過監(jiān)管部門的批準(zhǔn)和許可，企業(yè)可以合法地進(jìn)行排放污染物的活動(dòng)。為了加強(qiáng)企業(yè)的環(huán)保意識(shí)和法規(guī)意識(shí)，提高員工的技能水平，我參加了一次排污許可培訓(xùn)課程。通過此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了排污許可的重要性和要求，也從中領(lǐng)悟到了很多經(jīng)驗(yàn)和啟示。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)。
首先，我了解到排污許可是環(huán)境保護(hù)的法規(guī)要求和管理體制。通過培訓(xùn)課程，我對(duì)《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》以及相關(guān)法規(guī)有了更加全面和深入的了解。我知道了排污許可證的獲得是企業(yè)合法排放污染物的準(zhǔn)入條件，而未經(jīng)許可排放污染物將面臨罰款、停產(chǎn)整改等嚴(yán)厲懲罰。這使我深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)保法律法規(guī)的重要性，以及企業(yè)應(yīng)該嚴(yán)格按照法規(guī)要求進(jìn)行排放控制和監(jiān)管。
其次，我學(xué)習(xí)了排污許可證的申請(qǐng)程序和審核流程。排污許可證的申請(qǐng)程序繁瑣，需要企業(yè)提交大量的相關(guān)資料和報(bào)告，并經(jīng)過環(huán)保部門的審查和審核。這次培訓(xùn)課程詳細(xì)介紹了排污許可證的申請(qǐng)流程和要求，讓我更加清楚地了解了每個(gè)環(huán)節(jié)的具體操作和注意事項(xiàng)。在實(shí)際操作中，我會(huì)按照流程要求，及時(shí)準(zhǔn)確地完成相關(guān)資料的準(zhǔn)備和報(bào)送，保證申請(qǐng)的順利進(jìn)行。
此外，培訓(xùn)課程還介紹了排污許可證的監(jiān)管與管理措施。一旦獲得排污許可證，企業(yè)仍然需要建立有效的環(huán)境管理體系，履行相應(yīng)的監(jiān)測(cè)和報(bào)告義務(wù)，并定期接受監(jiān)管部門的檢查和執(zhí)法。課程教授了環(huán)境自行監(jiān)測(cè)、在線監(jiān)測(cè)等技術(shù)指導(dǎo)要求，以及執(zhí)法檢查的常見問題和解決方法。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我對(duì)企業(yè)的自我管理和監(jiān)督提出了更高的要求，意識(shí)到環(huán)保責(zé)任是每個(gè)職工共同的責(zé)任，而不僅僅是環(huán)保部門的責(zé)任。
再者，培訓(xùn)課程還強(qiáng)調(diào)了排污許可證的更新和升級(jí)要求。排污許可證并非一勞永逸，而是需要定期進(jìn)行更新和升級(jí)。在此次培訓(xùn)中，我了解到了排污許可證更新和升級(jí)的具體條件和程序，明白了企業(yè)需要在周期內(nèi)重新申請(qǐng)和審核，以確保持續(xù)符合排放標(biāo)準(zhǔn)和要求。這給我敲響了警鐘，在未來的工作中，我將密切關(guān)注相應(yīng)的更新和升級(jí)要求，及時(shí)進(jìn)行準(zhǔn)備和申請(qǐng)。
最后，我要感謝這次培訓(xùn)給我?guī)淼氖斋@和成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)和交流，我對(duì)排污許可證的理論和實(shí)踐應(yīng)用有了更深入的了解，也增強(qiáng)了我在環(huán)境保護(hù)方面的意識(shí)和責(zé)任感。作為一名職場(chǎng)人士，我將積極踐行環(huán)保法規(guī)，倡導(dǎo)綠色生產(chǎn)和可持續(xù)發(fā)展，以實(shí)際行動(dòng)為企業(yè)和社會(huì)的環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
總而言之，參加排污許可培訓(xùn)課程使我受益匪淺。我了解到了排污許可的法規(guī)要求和管理流程，掌握了相關(guān)的操作技能，并樹立了良好的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任心。我相信，在今后的工作中，我將能夠以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和更高水平的技能，為企業(yè)的環(huán)保工作做出更大貢獻(xiàn)。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇六
在進(jìn)行一些特殊的工作時(shí)，我們常常需要接受危險(xiǎn)作業(yè)培訓(xùn)以確保自身的安全。最近我參加了一次危險(xiǎn)作業(yè)培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，使我對(duì)危險(xiǎn)作業(yè)有了更深入的了解。以下是我在培訓(xùn)過程中的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)作業(yè)的重要性
危險(xiǎn)作業(yè)是指那些在工作中存在明顯危險(xiǎn)，可能導(dǎo)致人員受傷或財(cái)產(chǎn)損失的工作。在過去，我常常對(duì)危險(xiǎn)作業(yè)的重要性沒有認(rèn)識(shí)到位，覺得只要小心謹(jǐn)慎就可以避免事故的發(fā)生。然而，在這次培訓(xùn)中，我了解到，危險(xiǎn)作業(yè)不僅僅是因?yàn)閭€(gè)人的疏忽或不小心而導(dǎo)致的，還包括了一些潛在的風(fēng)險(xiǎn)和不可預(yù)測(cè)的因素。了解危險(xiǎn)作業(yè)的重要性，可以幫助我們更加重視工作中的安全問題，并且學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。
第二段：培訓(xùn)中的案例教學(xué)
在培訓(xùn)中，我們通過講解一些真實(shí)發(fā)生的案例來增加對(duì)危險(xiǎn)作業(yè)的認(rèn)識(shí)。這些案例中發(fā)生的事故給我留下了深刻的印象，我看到了危險(xiǎn)作業(yè)所帶來的傷害和后果。通過分析這些案例，我學(xué)會(huì)了從他人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，并且懂得了如何預(yù)防工作中的潛在危險(xiǎn)。在培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了模擬演練，讓我們親身體驗(yàn)了一些危險(xiǎn)作業(yè)的場(chǎng)景，讓我更加明白了在危險(xiǎn)作業(yè)中應(yīng)該如何行動(dòng)和反應(yīng)。
第三段：了解相關(guān)法律法規(guī)
在危險(xiǎn)作業(yè)中，了解相關(guān)的法律法規(guī)是非常重要的。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了《危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營(yíng)許可管理辦法》、《爆破作業(yè)安全操作規(guī)程》等法律法規(guī)，了解了危險(xiǎn)作業(yè)的管理和操作要求。這些法律法規(guī)為我們提供了一個(gè)清晰的框架和準(zhǔn)則，來指導(dǎo)我們進(jìn)行危險(xiǎn)作業(yè)時(shí)應(yīng)該如何操作。通過了解法律法規(guī)，我明白了個(gè)人安全責(zé)任的重要性，也更加明確了自己在危險(xiǎn)作業(yè)中的責(zé)任與義務(wù)。
第四段：個(gè)人安全意識(shí)的重要性
個(gè)人安全意識(shí)對(duì)于危險(xiǎn)作業(yè)來說至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了安全意識(shí)教育，學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)和提高個(gè)人的安全意識(shí)。危險(xiǎn)作業(yè)中，一個(gè)不經(jīng)意的疏忽可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果，因此，只有高度重視個(gè)人的安全意識(shí)，才能預(yù)防事故的發(fā)生。在培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了一些小組討論和案例分析，讓我們更加深入地了解個(gè)人安全意識(shí)的重要性，并分享了一些潛在的危險(xiǎn)情況和預(yù)防措施。
第五段：如何應(yīng)用培訓(xùn)所學(xué)
培訓(xùn)的目的是為了讓我們?cè)趯?shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能，并提高危險(xiǎn)作業(yè)中的安全水平。為了及時(shí)鞏固和運(yùn)用培訓(xùn)所學(xué)，我制定了一個(gè)詳細(xì)的工作安全計(jì)劃，在實(shí)際工作中嚴(yán)格按照操作規(guī)程來進(jìn)行，確保危險(xiǎn)作業(yè)的安全。此外，我還積極參與相關(guān)的交流和分享，與同事們共同學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)技能和安全意識(shí)。
通過這次危險(xiǎn)作業(yè)培訓(xùn)，我對(duì)危險(xiǎn)作業(yè)有了更深入的了解，對(duì)個(gè)人安全意識(shí)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在今后的工作中，我會(huì)時(shí)刻牢記危險(xiǎn)作業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)，并將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，保障自身和他人的安全。我相信，只有提高個(gè)人的安全意識(shí)，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，才能預(yù)防危險(xiǎn)作業(yè)中的事故發(fā)生，確保工作的安全與順利進(jìn)行。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇七
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，必須提高教學(xué)效率和增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，，姑且稱之為“雙減”背景下的“雙增”。
一、增加課堂有效教學(xué)，向四十分鐘要質(zhì)量。
學(xué)校要根據(jù)學(xué)期、學(xué)年工作目標(biāo)，制定專門的教學(xué)工作計(jì)劃，完善教學(xué)調(diào)控的各項(xiàng)措施，有效統(tǒng)籌好每一個(gè)教學(xué)階段的教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)管理的合理性和規(guī)范性。進(jìn)一步完善以教學(xué)認(rèn)真規(guī)范為主要內(nèi)容的教師教學(xué)工作規(guī)范，落實(shí)教學(xué)活動(dòng)的基本要求，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的基本過程。教師必須認(rèn)識(shí)備好課是提高課堂教學(xué)有效性的前提，在備課上多花一份精力,在教學(xué)中就會(huì)多產(chǎn)生一份效果。必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),深入挖掘教材,真正做到“備學(xué)生、備教材”;課堂是教師開展教學(xué)活動(dòng)的主陣地,是學(xué)生獲取知識(shí)的主渠道;作業(yè)練習(xí)是提高課堂教學(xué)有效性的調(diào)整點(diǎn)，是教學(xué)過程中不容忽視的一個(gè)環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)的延伸，學(xué)生通過完成作業(yè),可以再次調(diào)整、強(qiáng)化認(rèn)知結(jié)構(gòu),教師通過批改學(xué)生的作業(yè),及時(shí)了解學(xué)習(xí)中的疑難,全面把握學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,教師也可以借此找到自身教學(xué)的疏漏之處。
二、增加校園延時(shí)服務(wù)，提升學(xué)生身體素質(zhì)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》中指出，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，根本在于全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地。
學(xué)生在校園內(nèi)就能學(xué)好、學(xué)透，家長(zhǎng)們才不會(huì)想方設(shè)法地為孩子們報(bào)班補(bǔ)習(xí)。但孩子們?nèi)缬袀€(gè)性化的補(bǔ)習(xí)需求，學(xué)校應(yīng)該組織優(yōu)秀教師，遴選高頻和高質(zhì)量關(guān)注點(diǎn)，開展集中線上線下答疑，讓學(xué)生在答疑解惑中獲得發(fā)展。對(duì)義務(wù)教育階段，學(xué)校應(yīng)該推行課后服務(wù)將5+2”模式，即每周5個(gè)工作日，每天至少2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接。延時(shí)服務(wù)不僅滿足學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的要求，更要注重開展體育運(yùn)動(dòng)、興趣活動(dòng)，德育美育教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
一增：增加學(xué)生體育、藝術(shù)、戶外運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。減下來的時(shí)間用來增加學(xué)生在體育活動(dòng)、美術(shù)、音樂等藝術(shù)類活動(dòng)上的時(shí)間。
二增：增加學(xué)生體育、音樂、美術(shù)課外培訓(xùn)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生參加體育、美育培訓(xùn)。
很多家長(zhǎng)對(duì)于“雙增”這個(gè)新名字可能有點(diǎn)懵，“雙增”到底對(duì)學(xué)生是好是壞呢？
從學(xué)生角度解讀：學(xué)校會(huì)更加重視體美音課程，特別是體育老師不會(huì)再“被生病”了，這些以前不被重視的課程再也不會(huì)被主科霸占，學(xué)生當(dāng)然是高興的。但是同時(shí)希望學(xué)校能夠重視體育課的課程安排，現(xiàn)在很多學(xué)校的體育課是為了上課而上課，課程內(nèi)容較單一。以前體育課很豐富，現(xiàn)在天氣不好就讓學(xué)生留在教室，臨近考試趕緊安排學(xué)生跑步，如果真的是為了學(xué)生好，希望能完善課程體系，讓體育課發(fā)揮真正的作用。
從家長(zhǎng)角度解讀：學(xué)生歡呼的同時(shí)家長(zhǎng)卻有點(diǎn)擔(dān)憂，家長(zhǎng)要面對(duì)的問題很現(xiàn)實(shí)，體育、藝術(shù)類培訓(xùn)班價(jià)格不便宜，比學(xué)科培訓(xùn)還貴，增加孩子參加體育、美育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)意味著家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也隨之而來。其實(shí)家長(zhǎng)當(dāng)然希望培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)，只是經(jīng)濟(jì)條件有限，希望在增加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的同時(shí)也能適當(dāng)降低價(jià)格，讓更多家長(zhǎng)和學(xué)生消費(fèi)得起。
“雙減”和“雙增”同時(shí)進(jìn)行能切實(shí)地減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，幫助學(xué)生培養(yǎng)一個(gè)強(qiáng)健的體魄，同時(shí)還有助于提升學(xué)生的素養(yǎng)。
“雙減“之下需要堅(jiān)持面向?qū)W生群體素養(yǎng)的‘雙增’：一是堅(jiān)持面向全體，增加對(duì)每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注；二是堅(jiān)持全面發(fā)展，增加對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的關(guān)注?！?/p>
學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的溝通力、創(chuàng)新力、領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)習(xí)力四種能力為目的，著眼于“一人一藝，一生一技”，實(shí)施“每天一小時(shí)”體藝活動(dòng)方案。全面整合并優(yōu)化校本課程資源和形式，規(guī)范和完善課程設(shè)置與執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)了從面向全體、夯實(shí)基礎(chǔ)，到面向分層、開闊視野，再到面向個(gè)體、豐富個(gè)性的課程聯(lián)結(jié)，給學(xué)生提供了“更多元”、“更精準(zhǔn)”的選擇，將家長(zhǎng)的“操心事”變成了“暖心事”。
學(xué)校要著力通過“加減乘除”法，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)量?！凹印笔歉鶕?jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，加學(xué)生自主開放作業(yè)；“減”是指老師減教輔材料，減機(jī)械重復(fù)作業(yè)；“乘除”是通過彈性式周末abc作業(yè)，去除孩子的超前培訓(xùn)和拔高訓(xùn)練，讓孩子形成“乘”長(zhǎng)型思維，真正的做到作業(yè)量減少，通過作業(yè)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
“雙減“之下還需要提升師生能力的“雙增”：一是增老師教學(xué)勝任力，二是增學(xué)生的學(xué)習(xí)力。
首先要提高教師課堂教學(xué)能力。通過新課標(biāo)解讀、備教學(xué)評(píng)模式的構(gòu)建，緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)，讓課堂高效，讓學(xué)生做到真正的當(dāng)堂“吃飽”。充分利用好延時(shí)服務(wù)時(shí)間，分層異步的布置作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生“吃好”。
其次要在教師學(xué)科素養(yǎng)真正下功夫。教師在提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)中扮演著重要的角色。提升學(xué)科素養(yǎng)的任務(wù)需要教師來完成，最終由學(xué)生來展現(xiàn)。教師具備的學(xué)科素養(yǎng)就顯得尤為重要。教師的學(xué)科素養(yǎng)應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：
（一）學(xué)科專業(yè)知識(shí)這包括所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)。
充分把握教材、發(fā)現(xiàn)教材的教學(xué)價(jià)值及文本本身的閱讀價(jià)值。教師必須準(zhǔn)確掌握自己所教學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，能自主構(gòu)建本科教學(xué)的知識(shí)體系，對(duì)于教材的重難點(diǎn)有清晰的把握，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)規(guī)定教到什么程度，學(xué)到什么水平，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)能把握好度，并能透徹了解課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造的欲望、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì)。
（二）教學(xué)的專業(yè)技能教師要具備純熟的專業(yè)技能，即良好的教學(xué)能力。
1.創(chuàng)造有活力的課堂教師駕馭課堂教學(xué)的能力，直接影響課堂的活力。教師首先必須確立學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，走到孩子們中間去，與他們交流，溝通，傾聽他們的心聲，融合到他們中間去，打造一個(gè)融洽、和諧的課堂。
2.用心上好每一堂課如何上好一堂課才是課程改革的實(shí)質(zhì)，教師應(yīng)做好充分的課前準(zhǔn)備，活化教材。在教學(xué)過程中，教師所提的問題應(yīng)具有開放性，讓學(xué)生有充分討論與發(fā)展的空間和時(shí)間。對(duì)于學(xué)生的回答，教師要及時(shí)予以反饋，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在教學(xué)過程中可借助實(shí)物、多媒體等增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)。
3.不斷地自我學(xué)習(xí)上課的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成學(xué)生不斷推出問題、解決問題的探索過程，并且能夠針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇接受、探索、模仿、體驗(yàn)等豐富多樣的適合個(gè)人特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式。4.良好的科研能力一個(gè)不搞科研的教師，不可能成為一名著名教師，教師要從自己的教育教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題、解決問題，并且確立研究課題。通過搜集資料，與人交流，課題實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，最終以論文的形式將自己的研究成果呈現(xiàn)出來。這就要求教師要不斷地研讀各種教育理論，不斷提高自身的理論水平，為科研服務(wù)。
（三）特有的專業(yè)情感
具有教師的專業(yè)情感是教師成為一個(gè)成熟的教育教學(xué)工作者的向往和追求。要對(duì)自己所執(zhí)教的學(xué)科有著深深的眷戀之情，發(fā)自內(nèi)心的喜歡，才能在這門學(xué)科的領(lǐng)域中有一番作為。是要做一名教書匠還是幸福的教育家，都需要自身的思考。正像蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中所寫的那樣：“你不僅是自己學(xué)科的教員。而且是學(xué)生的教育者、生活的指導(dǎo)者和道德的引路人?！?/p>
由此可見，要提高學(xué)科素養(yǎng)，教師既要具備深厚的本學(xué)科的素養(yǎng)，更要練就一身嫻熟過硬的專業(yè)基本技能，二者是密切相關(guān)、缺一不可的，只有同時(shí)具備了這兩個(gè)方面，才能確保順利完成本學(xué)科的教育教學(xué)任務(wù)。
社會(huì)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)造型的人才，要培養(yǎng)創(chuàng)造型的人才，首先要有一定的學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)力指在學(xué)習(xí)過程中對(duì)學(xué)科知識(shí)的接受能力，以及運(yùn)用該學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題的能力?！皩W(xué)習(xí)力”一般分為學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力等三方面。但從字面理解，很多人把“學(xué)習(xí)力”等同于“學(xué)習(xí)能力”，忽視了“學(xué)習(xí)動(dòng)力”與“學(xué)習(xí)毅力”這兩方面的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)力的形成與個(gè)人的興趣、學(xué)習(xí)氛圍、和諧的師生關(guān)系、有效的學(xué)習(xí)方法有密切關(guān)系.......
學(xué)習(xí)力是指學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化的能力，是人的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的總和。只有將學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力三者合而為一，才能真正地?fù)碛袑W(xué)習(xí)力。具有明確的奮斗目標(biāo)、具備堅(jiān)強(qiáng)的毅力、豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)一個(gè)學(xué)生具備很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力起決定作用。學(xué)生只有具備真正的學(xué)習(xí)力，才能真正的成才。
學(xué)生學(xué)習(xí)力的形成與個(gè)人的興趣、學(xué)習(xí)氛圍、和諧的師生關(guān)系、充足的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間、有效的學(xué)習(xí)方法有密切關(guān)系。
“雙減“之下更需要實(shí)現(xiàn)家校共育的“雙增”：一是增學(xué)校和家庭的互相配合度，二是增家校雙方的目標(biāo)的一致度。
在孩子教育這條路上，老師和家長(zhǎng)攜手同行，彼此應(yīng)該充分尊重與信任。沒有家庭教育的學(xué)校教育、沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能獨(dú)自完成培養(yǎng)孩子成才的使命。
家校共育，關(guān)鍵在“共”。學(xué)校和家庭的互相配合程度，影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)校教育是主體，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的最重要場(chǎng)所；家庭教育是基礎(chǔ)，是對(duì)學(xué)校教育的必要補(bǔ)充。首先，老師應(yīng)當(dāng)盡職盡責(zé)，擔(dān)負(fù)起教書育人的本職責(zé)任。同時(shí)家長(zhǎng)也不應(yīng)忘記，“父母是孩子的第一任老師”。學(xué)校教育不應(yīng)當(dāng)由家庭代勞，同樣的，家庭教育也不能一股腦兒推給學(xué)校和老師。相互尊重、相互包容，家校合作協(xié)同育人，才能達(dá)到“1+12”的效果。那些關(guān)注孩子情感的交流、關(guān)于教育目的的探討、關(guān)乎成長(zhǎng)經(jīng)歷的分享等，都能在教師與家長(zhǎng)之間架起一座心意相通的橋梁。
家校共育，目標(biāo)在“育”。說到底，家校雙方的目標(biāo)是一致的，都是為了孩子健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。真正的家校合作，需要學(xué)校盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的熱情，獲得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和發(fā)展的認(rèn)同，也需要家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，使家庭教育配合學(xué)校教育。在此基礎(chǔ)上，劃好家校共育的“經(jīng)緯線”，厘清學(xué)校教育和家庭教育的任務(wù)分工、職責(zé)邊界，才能各負(fù)其責(zé)、同向而行。
家長(zhǎng)與老師有效配合，形成家校共育的整合優(yōu)勢(shì)，有助于為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境。各方不缺位、不錯(cuò)位，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，疏通家校共育不同步、不合拍的堵點(diǎn)，才能促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，取得教育高質(zhì)量發(fā)展的新突破。
雙減工作下，學(xué)校需要提高課堂效率，開展作業(yè)革命，探索多元評(píng)價(jià)；學(xué)生需充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力；家長(zhǎng)需樹立正確家庭教育理念，充分尊重孩子天性，形成家校共識(shí)，加強(qiáng)家校溝通，實(shí)現(xiàn)家校共育，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇八
排污許可是指企業(yè)在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)過程中產(chǎn)生的廢氣、廢水、固體廢物等有害排放物質(zhì)，需要通過符合國(guó)家和地方環(huán)境保護(hù)法規(guī)規(guī)定的要求，申領(lǐng)排污許可證后方可進(jìn)行合法排放的行為。為了提高企業(yè)對(duì)排污許可管理的了解和認(rèn)識(shí)，我參加了一次排污許可培訓(xùn)，并在培訓(xùn)中收獲了許多心得體會(huì)。以下是對(duì)這次培訓(xùn)的總結(jié)。
首先，在培訓(xùn)中，我對(duì)排污許可的相關(guān)法律法規(guī)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我了解到，排污許可是我國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要制度之一，它通過制定相應(yīng)的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，保護(hù)了生態(tài)環(huán)境的健康和人民的身體安全。我認(rèn)識(shí)到，作為企業(yè)的一員，我有責(zé)任遵守國(guó)家和地方的相關(guān)法律法規(guī)，合法合規(guī)地進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。這不僅是對(duì)企業(yè)自身的負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)。
其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何申請(qǐng)排污許可證以及排污許可的審批程序。申請(qǐng)排污許可證需要準(zhǔn)備的文件材料很多，包括企業(yè)基本信息、污染物排放情況、環(huán)境影響評(píng)價(jià)報(bào)告等。在培訓(xùn)中，我了解到了這些文件材料的具體要求，以及辦理排污許可證的具體流程和時(shí)間安排。通過學(xué)習(xí)，我明白了申請(qǐng)排污許可并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要企業(yè)全體員工共同努力，不斷完善和改善排污管理措施，以提高申請(qǐng)成功的概率。
第三，在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了排污許可對(duì)企業(yè)的重要性。排污許可不僅僅是一份證書，更是企業(yè)環(huán)境保護(hù)責(zé)任的體現(xiàn)。排污許可證是企業(yè)合法排放污染物的憑證，也是企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的有力支撐。擁有排污許可證可以提升企業(yè)的形象和品牌價(jià)值，增強(qiáng)企業(yè)與合作伙伴的信任，有助于企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。同時(shí)，排污許可證還能夠推動(dòng)企業(yè)進(jìn)行內(nèi)部管理的提升，進(jìn)一步降低對(duì)環(huán)境的污染，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
然后，在培訓(xùn)中，我了解到了排污許可證的日常管理要點(diǎn)。與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)相比，排污許可證的管理可能顯得簡(jiǎn)單，但它卻是保證企業(yè)持續(xù)合法排放的重要環(huán)節(jié)。我學(xué)到了定期檢查、監(jiān)測(cè)和報(bào)告等一系列管理工作的具體要求，了解到了如何建立健全的排污臺(tái)賬，以及如何與監(jiān)管部門保持良好的溝通和協(xié)調(diào)。這些管理要點(diǎn)可以幫助企業(yè)更好地履行環(huán)境保護(hù)的責(zé)任，保證排污活動(dòng)的合法性和可持續(xù)性。
最后，在培訓(xùn)中，我明白了企業(yè)應(yīng)該積極推動(dòng)排污許可制度的落實(shí)。作為企業(yè)的一員，我不僅要自己做好與排污許可相關(guān)的工作，還應(yīng)該積極參與到企業(yè)的排污管理中，為企業(yè)爭(zhēng)取更大的發(fā)展空間。我會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，與同事共同交流、學(xué)習(xí)，不斷提升自己的排污管理水平，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，通過這次排污許可培訓(xùn)，我對(duì)排污許可的相關(guān)法律法規(guī)、申請(qǐng)程序以及管理要點(diǎn)有了更深入的了解。我明白了排污許可對(duì)企業(yè)的重要性，也明白了作為一個(gè)企業(yè)員工的責(zé)任和使命。我將充分運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)，積極參與到企業(yè)的排污管理中，為保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的努力。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇九
作業(yè)許可是一種有組織性的激勵(lì)方式，它能夠讓員工在工作中發(fā)揮出更大的創(chuàng)造力和主動(dòng)性。通過作業(yè)許可，員工可以自主決策、自行安排工作和資源，不僅能夠提高工作效率，還能夠增強(qiáng)員工的自信心和責(zé)任感。在我個(gè)人的工作實(shí)踐中，我通過作業(yè)許可得到了很多啟發(fā)和收獲。下面將從自主決策、自行安排工作和資源、創(chuàng)造空間等方面展開敘述，以此闡述我對(duì)作業(yè)許可的心得體會(huì)。
首先，作業(yè)許可使我能夠自主決策。傳統(tǒng)的工作方式往往會(huì)讓員工按照規(guī)定的程序和流程進(jìn)行工作，缺乏獨(dú)立思考和行動(dòng)的空間。而作業(yè)許可給予了我更大的權(quán)力和自主性，讓我能夠自由選擇解決問題的方式和方法。在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我可以根據(jù)自己的判斷和經(jīng)驗(yàn)靈活應(yīng)對(duì)，不再受限于傳統(tǒng)的固定做法。這種自主決策的能力讓我在工作中更加自信和積極，能夠更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況和需求。
其次，作業(yè)許可使我能夠自行安排工作和資源。在以往的工作中，我往往是被分配到特定的任務(wù)和崗位上，要按照上級(jí)的要求和安排進(jìn)行工作。而作業(yè)許可改變了這種狀況，使我可以根據(jù)自己的能力和興趣選擇適合自己的工作和項(xiàng)目。這種自主選擇的權(quán)利激發(fā)了我更大的工作動(dòng)力，讓我可以全身心地投入到自己喜歡的工作中，發(fā)揮出更好的能力和潛力。同時(shí)，作業(yè)許可還使我可以自行安排和管理工作所需的資源，如時(shí)間、人力和物資等。這使得我在工作中更加高效和靈活，能夠更好地應(yīng)對(duì)各項(xiàng)任務(wù)和挑戰(zhàn)。
再次，作業(yè)許可給予了我創(chuàng)造空間。作業(yè)許可并不是無限度地放權(quán)給員工，而是在一定的框架內(nèi)進(jìn)行的。這一點(diǎn)既保證了組織的運(yùn)轉(zhuǎn)和管理效率，又給予了員工一定的自由度和發(fā)揮空間。在這個(gè)框架內(nèi)，我可以根據(jù)自己的判斷和想法提出一些新的創(chuàng)意和建議。在實(shí)施這些創(chuàng)意和建議時(shí)，我也可以得到組織和上級(jí)的支持和認(rèn)可。這使得我在工作中充滿了激情和創(chuàng)造力，能夠勇于嘗試新的方法和做法，不斷提高自己的工作質(zhì)量和效率。
最后，作業(yè)許可激發(fā)了我更加積極主動(dòng)的工作態(tài)度。作業(yè)許可要求員工不僅要具備一定的工作能力和技能，還需要擁有高度的責(zé)任感和主動(dòng)性。在自主決策、自行安排工作和資源的同時(shí)，我需要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，并與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通和合作。這要求我要主動(dòng)積極地參與到工作中，主動(dòng)尋找問題并解決問題，為組織和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。通過這樣的工作態(tài)度和行動(dòng)，我不僅使自己的工作更有意義和成就感，也能夠?yàn)榻M織和團(tuán)隊(duì)帶來更大的價(jià)值和效益。
綜上所述，作業(yè)許可在我的工作中發(fā)揮了重要的作用。通過自主決策、自行安排工作和資源、創(chuàng)造空間等方面的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)許可鼓勵(lì)了我更大的工作動(dòng)力和創(chuàng)造力，也提高了我的工作效率和質(zhì)量。同時(shí)，作業(yè)許可也激發(fā)了我更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，讓我能夠主動(dòng)面對(duì)挑戰(zhàn)和問題，不斷提升自己的工作能力和素質(zhì)。希望在未來的工作實(shí)踐中，能夠繼續(xù)發(fā)揮作業(yè)許可的優(yōu)勢(shì)，與團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇十
在一個(gè)完整的教學(xué)過程中，課堂中的學(xué)固然非常重要，但是合理的作業(yè)練卻能夠使學(xué)生成績(jī)更上一層樓。所以，為了讓自己的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生更好的掌握知識(shí)我們要科學(xué)的布置課堂小練和課后作業(yè)。
在我們進(jìn)行正常的課堂教學(xué)時(shí)，我們可以在課堂里穿插重要知識(shí)點(diǎn)的小練，讓學(xué)生能夠掌握并應(yīng)用。課堂小練能夠活躍課堂氣氛，而且能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)主動(dòng)性，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)的主體。所以在選擇課堂小練的時(shí)候我們要根據(jù)學(xué)生的學(xué)程度和興趣愛好來選擇，比如小練可以生動(dòng)有趣，貼生活，而且能夠很好的體現(xiàn)這節(jié)課的核心內(nèi)容。課堂小練的形式可以多種多樣，但我認(rèn)為最好是能夠讓所有學(xué)生都參與其中，所以討論、合作探究的開放性題很適合作為課堂小練來使用，作為合格的教師我們時(shí)要多注意收集類似的題。
課后作業(yè)是教學(xué)環(huán)節(jié)中必不可少的一環(huán)，因此我們教師要充分重視課后作業(yè)布置的方法。首先，課后作業(yè)的量我們要適量選擇，不是說學(xué)生有多少課后練題我們就讓學(xué)生做多少，否則就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一直在抱怨作業(yè)堆積如山的狀況，容易出現(xiàn)倦怠心理。甚至可能導(dǎo)致學(xué)生互相抄作業(yè)，從而導(dǎo)致學(xué)成績(jī)下降。我們可以根據(jù)我們所講內(nèi)容來制定作業(yè)的量，如果一節(jié)課的內(nèi)容是歷年考試的重點(diǎn)，那么教師就需要適當(dāng)加大作業(yè)的量，但我們要從學(xué)生已有的水出發(fā)，對(duì)練冊(cè)上面的題進(jìn)行精簡(jiǎn)，而且我們要通過其他渠道來給學(xué)生挑選合適的題。
然后，每個(gè)班里的學(xué)生的程度不一樣，所以在布置課后作業(yè)的時(shí)候我們要考慮到這一點(diǎn)，不能讓作業(yè)太難，作業(yè)難度太大可能導(dǎo)致學(xué)生的自信心受到打擊，很難找到學(xué)的樂趣，而且也很難有效地掌握知識(shí)。所以我們可以在作業(yè)中留下選做題，讓學(xué)有余力的學(xué)生去探究嘗試。作業(yè)的難度太小則容易導(dǎo)致重點(diǎn)知識(shí)掌握不夠充分，這樣對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高也沒有益處。所以好的課后作業(yè)一定是難易適中，有難有易，能夠讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有自己的體會(huì)和感悟。
作為合格的人民教師，我們的責(zé)任就是讓學(xué)生掌握知識(shí)。因此，在我們不斷探究和改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)要不斷總結(jié)布置課后作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生最有效的在作業(yè)中獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇十一
鉗工的累，車工的恐怖終于結(jié)束了！進(jìn)入了焊工的實(shí)習(xí)，充滿了一些新鮮感，焊工應(yīng)用很廣泛的，本人在以前就焊接過，可以說還是比較容易的，但是不知道焊接時(shí)的安全知識(shí)，這次實(shí)習(xí)讓我收獲很多！
第一節(jié)課主要講的是理論,因?yàn)榘踩谝宦?老師在上面認(rèn)真地講著關(guān)于焊工的知識(shí)和操作規(guī)程跟注意事項(xiàng).我認(rèn)真做好筆記.知道了焊接的種類,焊接前要防觸電,防弧光的灼傷和燙傷,知道了引弧,運(yùn)條這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)…之前都一直認(rèn)為只要注意一下就應(yīng)該沒什么問題,結(jié)果居然還有那么多的知識(shí)跟要領(lǐng)!仿佛是簡(jiǎn)單的,但我卻越聽越覺得危險(xiǎn),越聽越覺得害怕了.但我怎么能退縮啊?就算怕死了還是得硬著頭皮上啊,堅(jiān)決不當(dāng)縮頭烏龜!給自己鼓勁,加油!
焊接過程中開始就比較容易，過后嘛，老師叫我們做同樣的事，感覺有點(diǎn)煩，想整點(diǎn)新鮮的事，但是老師只給那么點(diǎn)焊條給我們，太少啦，老師！整個(gè)實(shí)習(xí)下來總體感覺不錯(cuò)！
通過這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程，以及安全操作技術(shù)。了解了機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，具有初步的獨(dú)立操作技能。焊工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對(duì)焊工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識(shí)，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力，使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的知識(shí)。培養(yǎng)和鍛煉了我們的勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，清理場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。實(shí)習(xí)過程中大家相互幫助相互學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何團(tuán)結(jié)合作，增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。在實(shí)習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧?dòng)成果，讓我們有種自豪感、成就感，這是難以用語(yǔ)言來表達(dá)的。焊工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我們切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí)。焊工實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義，實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通過焊工實(shí)習(xí)，我了解到很多工作常識(shí)，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂，這是我大學(xué)生活中的又一的財(cái)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。
電焊在平時(shí)的生活中很常見，以前覺得電焊應(yīng)該是一件很容易的活，就好比把兩個(gè)東西黏在一起那樣簡(jiǎn)單。但聽了老師講了后自己去操作時(shí)，才覺得不是一件容易的活，而是一件很難的事。
引弧和運(yùn)條是電焊最基礎(chǔ)的部分，沒有學(xué)會(huì)引弧根本就不能焊接。我引弧時(shí)總是把焊條連在鐵板上不能順利的引弧。然而引弧卻是焊工的第一步所以沒辦法成功引弧的我就沒辦法進(jìn)行下面的學(xué)習(xí)。不過在我反復(fù)的學(xué)習(xí)下終于學(xué)會(huì)了引弧。不過新的問題又出現(xiàn)了我的焊條焊出來的都是又細(xì)又長(zhǎng)的'細(xì)線，與老師說的完全不符合于是我嘗試著控制焊縫的粗細(xì)和長(zhǎng)短任然經(jīng)過很長(zhǎng)的時(shí)間我才掌握然后在掌握了引弧和運(yùn)條這兩項(xiàng)基本功后，老師又開始教我們橫向擺動(dòng)，折線式、月牙式、圓周式，老師一一示范，看完老師示范之后，我們就又開始操作了……最終通過不斷的練習(xí)我熟練的掌握了焊工的操作技巧。
我想這次焊工實(shí)習(xí)不只是簡(jiǎn)單的讓我們了解焊工而是讓我們掌握這門技術(shù)更重要的是讓我們了解任何事情都不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單能夠完成的。我們?cè)趯W(xué)任何技能時(shí)都要有足夠的耐心焊工實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義，實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通過焊工實(shí)習(xí)，我了解到很多工作常識(shí)，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂，這是我大學(xué)畢業(yè)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。
最后我在這里還要感謝我們的老師正是因?yàn)樗慕虒?dǎo)才讓我們學(xué)會(huì)了這門技術(shù)，而且也教會(huì)了我們做任何事情都需要足夠的耐心。我在這里非常感謝??！
在焊接時(shí)，首先要注意保護(hù)自己不受強(qiáng)光和輻射的危害，自己的手一定要拿穩(wěn)焊槍，切忌心浮急躁，整個(gè)焊接過程要均勻而緩慢。焊接確實(shí)存在著較大的輻射和煙塵，避免被輻射、燙傷的可能性。焊過的工件更不能用手摸，敲擊焊渣時(shí)，要把防護(hù)面具扣在焊渣上，用力適當(dāng)，注意方向，工作前要檢查焊接機(jī)接地是否良好，檢查焊鉗電覽是否良好，防止觸電，焊鉗不要放在工體上或工作臺(tái)上，防止短路、燒壞焊機(jī)手工電弧焊的基礎(chǔ)操作，難點(diǎn)在于運(yùn)條，以及控制電弧的長(zhǎng)度,起先的引弧也很重要，稍不注意焊錫就會(huì)粘在鐵板上，后來通過摩擦法引弧就容易多了。運(yùn)條中的折線式橫像擺動(dòng)盡量要慢均勻，保證焊縫兩側(cè)的熔合良好。并且要控制好電弧的大小，整個(gè)過程中電弧應(yīng)當(dāng)很小，發(fā)出的聲音也只是很小的“滋滋”聲。當(dāng)練習(xí)次數(shù)多了以后，認(rèn)真的去觀察焊接的地方會(huì)發(fā)現(xiàn)有流動(dòng)的焊錫液體，這就是焊接很關(guān)鍵的地方，可以通過這點(diǎn)來判斷焊接的好壞，知道這點(diǎn)后焊接一次比一次好。
目前已經(jīng)上了2次焊接實(shí)習(xí)，我不可能在這期間完全地掌握這種技術(shù)的操作，但我已經(jīng)基本上掌握了有關(guān)焊接工藝的嘗試和工藝要求,并在實(shí)際操作中得到了練習(xí)與鞏固。過去看別人焊東西總以為很簡(jiǎn)單,可一旦自己申上手才真正了解到了其中的難處。其實(shí)要想真正焊接出合格的東西,光靠深入的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。它還要求我們有償時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)和焊接技巧。這也是從另一個(gè)側(cè)面在教導(dǎo)我們，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)地同時(shí)，積極的去實(shí)踐也是相當(dāng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇十二
課外作業(yè)就是為鞏固課堂教學(xué)效果而設(shè)計(jì)的一種很好的復(fù)習(xí)方式，如何布置比較合理，效果最佳。
一個(gè)班的學(xué)生，由于先天或后天的影響，總是存在著不同程度的差異，接受和掌握知識(shí)也有快有慢。針對(duì)不同的學(xué)生布置同樣的作業(yè)，難度大的差生受不了，難度小的優(yōu)等生生吃不飽。量多對(duì)優(yōu)等生如魚得水，一揮而就，對(duì)差生便會(huì)弄得焦頭爛額，最終還是完不成任務(wù)，達(dá)不到目的。因此，布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)靈活地面對(duì)不同學(xué)生，從數(shù)量、難度、形式等方面給予不同的分配，滿足不同程度的學(xué)生需求。如抄寫生字，目的是為了寫好生字，會(huì)聽寫、默寫，對(duì)于能寫好、會(huì)聽寫、默寫的學(xué)生，可以免抄。而對(duì)于記憶力稍差一些的學(xué)生，可抄到能默寫為止，而不必強(qiáng)調(diào)以遍數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)強(qiáng)調(diào)將字寫好，寫端正，寫美觀，這樣會(huì)提高他們的積極性。
以前，我總是認(rèn)為作業(yè)是課堂的延伸，鞏固課堂上所學(xué)知識(shí)，讓知識(shí)升華的單一過程。在布置作業(yè)時(shí)，不是抄就是背。結(jié)果學(xué)生對(duì)這類單一枯燥的作業(yè)，毫無興趣，只是機(jī)械的亂做一氣，失去了作業(yè)應(yīng)有的意義。我認(rèn)為作業(yè)不應(yīng)只是單一枯燥的文本，而應(yīng)該是富有色彩、能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行多方面的感官體驗(yàn).于是，我在布置作業(yè)時(shí)，精心設(shè)計(jì)，不僅使學(xué)生的知識(shí)得到升華，而且也要鍛煉學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、思維能力，創(chuàng)造能力，真正把靜止不動(dòng)的作業(yè)變成動(dòng)的、活的、有用的。才能有效的促進(jìn)課堂教學(xué)，真正豐富學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生的能力。在語(yǔ)文方面，布置作業(yè)應(yīng)該把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，讓作業(yè)成為聯(lián)結(jié)語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì)生活的紐帶，讓作業(yè)生活化、社會(huì)化，人文化。如今大多數(shù)兒童都是獨(dú)生子女，他們?cè)诩依飲缮鷳T養(yǎng)，過著衣來伸手，飯來張口的日子，在社會(huì)上交際能力弱，缺乏理事能力。不懂得為他人著想，目光僅僅囿于家庭、學(xué)校中。針對(duì)這些情況，我有目的的精心安排作業(yè)內(nèi)容，利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行教育。如利用“母親節(jié)”、“教師節(jié)”，鼓勵(lì)學(xué)生自己制作小制作，或畫一副畫寫上最喜歡的話，獻(xiàn)給親愛的媽媽或最敬愛的老師，使其學(xué)會(huì)感恩。重陽(yáng)節(jié)，布置學(xué)生為社區(qū)里老人過節(jié)等，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，受到關(guān)心他人，尊敬老人的教育，利用作業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，也為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
1、課外作業(yè)的創(chuàng)新布置常常因?yàn)橛布l件的跟不上而流于形式。講授完“角度”單元的《古詩(shī)兩首》，我這樣布置作業(yè)：第一類作業(yè)工整抄寫古詩(shī)兩首，將詩(shī)歌的意義及作者簡(jiǎn)介整理出來；第二類作業(yè)要求默寫古詩(shī)兩首，同時(shí)結(jié)合詩(shī)歌意義及聽課的感受自己畫出兩首詩(shī)歌描繪的景色意境；第三類作業(yè)要求工整默寫古詩(shī)兩首，在第二類作業(yè)的基礎(chǔ)上用你自己的語(yǔ)言來對(duì)你所作的畫進(jìn)行即興描述。我給了孩子們兩天時(shí)間讓他們完成。周一收到的作業(yè)卻讓我大跌眼鏡。一方面學(xué)生的思維方式不開闊，雷同作業(yè)較多；另一方面由于他們?cè)诘紫挛茨茏龆喾矫娴氖占砉ぷ?，所以三類作業(yè)的層次并未拉開。
2、分層作業(yè)的布置需要教師及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。農(nóng)村孩子很多家里沒有電腦，他們接觸知識(shí)的程度很有限。分層作業(yè)很大程度上需要孩子們多去涉獵課外知識(shí)，運(yùn)用身邊的一切資源去為自己一次精彩的作業(yè)服務(wù)。這就需要老師在旁邊提供幫助。比如說推薦網(wǎng)站，推薦書籍，還有動(dòng)手制作一些作業(yè)時(shí)需要老師在旁邊相機(jī)指導(dǎo)。一次有益的嘗試讓我發(fā)現(xiàn)了分層布置作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也讓我看到了作業(yè)布置方面我們所欠缺的東西。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)對(duì)其進(jìn)行探索，找出更好的更適合學(xué)生的方法來。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇十三
第一段：引子（200字）
本次參加的作業(yè)觀察培訓(xùn)，我將與大家分享我在培訓(xùn)過程中的一些心得體會(huì)。作業(yè)觀察是一種非常重要的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，通過觀察學(xué)生完成作業(yè)的過程和結(jié)果來了解他們的學(xué)習(xí)狀況。本次培訓(xùn)讓我意識(shí)到作業(yè)觀察的重要性，并學(xué)到了一些有效的觀察方法和技巧。這不僅對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量有著積極的促進(jìn)作用，同時(shí)也能夠?qū)W(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)和反饋提供更加準(zhǔn)確和詳細(xì)的幫助。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（200字）
在培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了作業(yè)觀察的基本概念和原則。作業(yè)觀察不僅僅是看學(xué)生是否完成了作業(yè)，更注重觀察學(xué)生在完成作業(yè)過程中的學(xué)習(xí)方法、思維方式和學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的變化。同時(shí)，我們也掌握了一些觀察的技巧，例如觀察時(shí)間的選擇、觀察記錄的方式、觀察結(jié)果的整理等。這些技巧的運(yùn)用可以幫助我們更加全面和準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供支持。
第三段：培訓(xùn)實(shí)踐（300字）
在培訓(xùn)過程中，我們進(jìn)行了一些作業(yè)觀察的實(shí)踐，以提高我們的觀察能力和技巧。其中一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)是觀察一位學(xué)生在完成數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)的學(xué)習(xí)過程。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在面對(duì)較難的題目時(shí)表現(xiàn)出了焦慮和不耐煩的情緒，而在面對(duì)較簡(jiǎn)單的題目時(shí)則顯得得心應(yīng)手。這讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的情緒狀態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響是不可忽視的。在以后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的情緒變化，并通過適時(shí)的調(diào)整來保持學(xué)生的積極參與和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四段：觀察反饋與引導(dǎo)（300字）
一項(xiàng)有效的作業(yè)觀察應(yīng)該伴隨著及時(shí)和準(zhǔn)確的反饋。觀察培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何給予學(xué)生具體和有建設(shè)性的反饋，以及如何通過反饋激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步提高。一個(gè)重要的原則是要有針對(duì)性，即根據(jù)學(xué)生的具體情況和實(shí)際需求進(jìn)行反饋。此外，我們還學(xué)習(xí)了一些引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)的方法，例如提問、舉例等。通過合理的引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課后的作業(yè)反思和改進(jìn)中取得了一定的進(jìn)步，這也增強(qiáng)了我對(duì)作業(yè)觀察的信心和動(dòng)力。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過參加作業(yè)觀察培訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。作業(yè)觀察是教學(xué)中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供針對(duì)性的教學(xué)調(diào)整和反饋。作為一名教師，我將堅(jiān)持運(yùn)用作業(yè)觀察方法，不斷提高自己的觀察能力和技巧，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也希望學(xué)生能夠意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)過程是被觀察的，正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法，并在作業(yè)中進(jìn)行積極的反思和改進(jìn)。這樣，我們將共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)更好的教育成果。
作業(yè)許可培訓(xùn)心得篇十四
9月3日，我來到美麗的xx廠，成為xx江公司的一員，經(jīng)過一個(gè)星期的廠級(jí)教育，公司分配我到制煉車間工作，在車間上的第一節(jié)課是安全培訓(xùn)，結(jié)合廠級(jí)安全教育，讓我更加深刻地了解到了安全工作的重要性。安全工作是企業(yè)效益的根本保障，為員工撐起保護(hù)傘。員工要時(shí)刻注意安全，把安全工作放在第一位。
公司安全員和車間安全員從工作中、生活中需注意的安全問題給我們新員工們作了詳細(xì)的講解，讓我們凡事都要提前做好準(zhǔn)備，時(shí)多注意觀察我們的四周，尤其是眼睛看到的地方，或者是我們最容易忽視的地方。例如他在培訓(xùn)中所提到的“空心的樹桿”，這是生活中存在的危險(xiǎn)源，這是我們時(shí)所容易忽視的，我沒有想過那些表面看著粗壯繁茂的大樹也會(huì)經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)與腐蝕。還有聽到安全員給我們講的往年工傷的各種案例，讓人唏噓不已。
這些血的教訓(xùn)，更加能激起我對(duì)安全的重視程度。其實(shí)我們身邊到處都存在著危險(xiǎn)源，我們要學(xué)會(huì)防患于未然，把危險(xiǎn)扼殺在搖籃里。安全員把我們員工的安全放在了他心里的重要位置，我們更應(yīng)當(dāng)把自身的安全放在首要位置，遵守安全管理制度，為自我負(fù)責(zé)，為他人負(fù)責(zé)。當(dāng)發(fā)生事故時(shí)，要及時(shí)匯報(bào)和實(shí)施救援，救援時(shí)要量力而行，不爭(zhēng)強(qiáng)好勝。
意識(shí)決定行為;行為決定慣;慣決定細(xì)節(jié);細(xì)節(jié)決定成敗。僅有自我時(shí)刻警惕細(xì)心，樹立安全意識(shí)，牢記“四不傷害”始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、理論實(shí)際相結(jié)合”的方針，做到安安全全上班，開開心心回家！
聽到的，看到的，一則則小如芝麻的疏忽造成一個(gè)個(gè)難以收拾的后果----生命的教訓(xùn);人們往往容易疏忽了看似日復(fù)一日的正常，隱患在越是熟巧的環(huán)境中喧賓奪主。
今天，有幸參加了兩天的企業(yè)安全生產(chǎn)的培訓(xùn)，在恒xx全技術(shù)事務(wù)所黃重芳老師簡(jiǎn)潔明確的講解下，在一件件血淚斑跡重重的案例分析中，心開始清晰，心開始變的很沉重，常在我們眼里的小事事發(fā)后會(huì)事如此的撕壞一個(gè)個(gè)家，搗毀一家家企業(yè)。
自然災(zāi)害，泥石流，沖毀建在山坡附的建筑火災(zāi)，倉(cāng)庫(kù)、生產(chǎn)車間、綠色一盞小小的日光燈因?yàn)殡娫淳€路的短路引發(fā)的慘劇，邱隘新江廈超市火災(zāi)車間----安全措施：有輪必有罩，有軸必有套;有洞必有蓋，有臺(tái)必有欄。
試想有輪有軸有洞有臺(tái)，人體的一部分卷或進(jìn)去，鉤或進(jìn)去，那是什么場(chǎng)面，不敢試想，不敢猜想！生產(chǎn)場(chǎng)地防止進(jìn)入其他人員，家屬的小孩之其一。
生產(chǎn)使用的機(jī)器設(shè)備得應(yīng)有專門的從業(yè)人員，配備正規(guī)的使用工具和防護(hù)工具。企業(yè)的安全生產(chǎn)的工作縱向貫通著各種法律法規(guī);橫向直接影響著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益！
企業(yè)的安全生產(chǎn)的工作不但要貫徹落實(shí)，還應(yīng)抓好安全生產(chǎn)隱患的管理。作為企管的安全生產(chǎn)的人員，我們應(yīng)該隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中的隱患，并解決。
沒有參加培訓(xùn)，我們多么天真地認(rèn)為，多大的事，因?yàn)槲覀儾欢?經(jīng)過培訓(xùn)，我們多少有點(diǎn)懂法，法是無情，血是教訓(xùn)。加強(qiáng)管理，是勢(shì)必，安全生產(chǎn)，強(qiáng)建企業(yè)文化素質(zhì)！
安全管理培訓(xùn)上的一個(gè)核心就是責(zé)任，需要我們服從他人的管理，也要加強(qiáng)自我管理，才能確保安全生產(chǎn)，順利完成好任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)事故不再發(fā)生。
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