心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的經(jīng)歷、感受和收獲進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。撰寫心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)加入一些反思和深度思考，以突出個(gè)人獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望可以幫助到大家。
父母是孩子的榜樣心得體會(huì)篇一
1.重新定義“學(xué)習(xí)”及“愛學(xué)習(xí)”
我們眼中愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，就真的喜歡學(xué)習(xí)么?
筆者作為有數(shù)年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，深入接觸過(guò)很多所謂學(xué)霸，可以非常負(fù)責(zé)任的告訴各位家長(zhǎng)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)霸是真的喜歡學(xué)習(xí)的。
他們只是形成了一種看起來(lái)“愛學(xué)習(xí)”的行為方式。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，只是他們很用功，很能吃苦，也很有方法而已。如果非說(shuō)他們“愛學(xué)習(xí)”，那也僅僅意味著，他們愛學(xué)習(xí)的結(jié)果，而不是學(xué)習(xí)的過(guò)程。他們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)的回報(bào)，愿意付出更多的努力，愿意等待更久。
2.改變期待
既然學(xué)習(xí)是這樣一個(gè)既漫長(zhǎng)又痛苦的過(guò)程，那么無(wú)論是家長(zhǎng)，還是學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)的期待就不應(yīng)該是愛上學(xué)習(xí)，就像喜歡玩耍一樣喜歡學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@個(gè)期待本身不合理，它不符合人性。
那么對(duì)于學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該持有怎樣的期待才算合理呢?
不想學(xué)習(xí)是合理的、不想做作業(yè)是合理的、不想去補(bǔ)課是合理的、不想考試是合理的、不想拿自己的成績(jī)跟別人比較是合理的。
可能很多人看到這里都覺(jué)得不可思議。但如果我們把“學(xué)習(xí)”換成“工作”，家長(zhǎng)們就明白筆者的意思了。
不想工作是合理的，因?yàn)楣ぷ餍量?不想回家還要加班是合理的，因?yàn)槲蚁胍凶约旱乃饺藭r(shí)間;不想出差是合理的;不想被績(jī)效考評(píng)是合理的;不想拿自己的業(yè)績(jī)跟別人比是合理的。
改變期待，不是不對(duì)學(xué)習(xí)做出要求，而是做出合理的要求。
因?yàn)槲覀円模浅煽?jī)的進(jìn)步，而不是學(xué)生愛上他根本不愛的學(xué)習(xí)。
3.改變問(wèn)題
看到這里，問(wèn)題就不應(yīng)該再是“孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦”，而是“應(yīng)該如何促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)”。而關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，筆者所創(chuàng)建的君度英杰已經(jīng)實(shí)實(shí)在在地幫助在學(xué)習(xí)中掙扎的學(xué)生和感到無(wú)力的家長(zhǎng)。
在筆者毫無(wú)保留的教給家長(zhǎng)如何促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)前，我們要先談?wù)劥蠹夜餐睦Щ螅?/p>
父母是孩子的榜樣心得體會(huì)篇二
我們以為表?yè)P(yáng)孩子會(huì)讓孩子心里甜滋滋的，從而產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，但事實(shí)卻是相反。
當(dāng)我們對(duì)孩子說(shuō)，你真棒，你真聰明時(shí)，孩子心里的確是甜滋滋的，也的確是想繼續(xù)努力，獲得更多的“甜果子”，但是，這樣的表?yè)P(yáng)會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)不良的后果：
a孩子會(huì)越來(lái)越看重別人的評(píng)價(jià)，為了在別人心里的美好形象，孩子會(huì)害怕嘗試和努力，因?yàn)槿魏蔚膰L試和努力都可能會(huì)失敗，心虛是被表?yè)P(yáng)過(guò)頭的孩子的最大表現(xiàn)。
b一萬(wàn)句的“你真棒”，都抵不過(guò)一個(gè)失敗的事實(shí)對(duì)于孩子的打擊，孩子不傻，他知道什么是鐵錚錚的事實(shí)，什么是滿足他虛榮心的“甜果子”。
不可否認(rèn)，有虛榮心的孩子會(huì)因?yàn)橄胍C明“在別人眼中是好學(xué)生”而努力學(xué)習(xí)，父母會(huì)覺(jué)得這樣很好，但是，事實(shí)上，這樣非常有可能會(huì)害了孩子。
在孩子成長(zhǎng)的路上，必然伴隨著挫折和失敗，而每一次挫折或失敗，對(duì)于虛榮心很強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)，都意味著一次沉重的心理打擊：別人不再高看自己了，甚至看不起自己了。
虛榮心強(qiáng)的孩子，內(nèi)心其實(shí)都是很脆弱的，一次，兩次，三次的打擊，很可能就會(huì)把孩子打趴下，他會(huì)徹底失去信心，學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)，則變成一種“證明自己無(wú)能”的精神折磨。
2、獎(jiǎng)勵(lì)
嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，方法科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)可以使孩子產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，但是，99%的父母都不會(huì)正確地使用獎(jiǎng)勵(lì)這種方法。
有些父母會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：如果你這次考試考得好，我會(huì)給你買什么什么的禮物，或者，暑假里讓你玩多少多少時(shí)間的電腦游戲。
良好的獎(jiǎng)勵(lì)需要滿足兩個(gè)必要條件：
a即時(shí)性
最好在第一時(shí)間對(duì)孩子做出的努力給與獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)得越久，動(dòng)力產(chǎn)生得就越少。
孩子看問(wèn)題的方式不像成人，他很難將遠(yuǎn)期的結(jié)果與當(dāng)前的努力掛上鉤，他只注重眼前的既得利益，也只有眼前的既得利益才能讓他產(chǎn)生動(dòng)力。
這就是為什么許多孩子只有到了初中或者高中，才會(huì)“幡然悔悟”，突然“懂事”了，開始努力學(xué)習(xí)了，大孩子們能夠把高考成績(jī)和現(xiàn)在的努力掛起鉤了。
(實(shí)際上，對(duì)于成人，這種獎(jiǎng)勵(lì)的即時(shí)性也很重要。許多成年人學(xué)習(xí)口語(yǔ)很少有真正堅(jiān)持下來(lái)的，原因很簡(jiǎn)單，成功等待在遙遠(yuǎn)的地方，那個(gè)巨大的“甜果子”一直都沒(méi)有吃到，堅(jiān)持的路上只有痛苦，于是絕大多數(shù)人就放棄了。)
b適度性
孩子的一分努力，你若能夠給他一分的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子兩分的努力，你若能夠給他兩分的獎(jiǎng)勵(lì)，那么，孩子便會(huì)做出三分的努力，因?yàn)樗氲玫饺值莫?jiǎng)勵(lì)。
他不會(huì)努力了，他只會(huì)跟你抱怨或者哭鬧。一旦獎(jiǎng)勵(lì)的適度性遭到破壞，獎(jiǎng)勵(lì)的積極作用就會(huì)消失，相反，還會(huì)有負(fù)面作用：事實(shí)讓他不再相信努力會(huì)換來(lái)“甜果子”，也許他更相信哭鬧才會(huì)換來(lái)“甜果子”。
3、游戲
之前寫過(guò)的一篇《游戲動(dòng)力和現(xiàn)實(shí)動(dòng)力》(點(diǎn)此閱讀)也仔細(xì)分析過(guò)。
在縱觀目前的不論是學(xué)校還是校外的教學(xué)，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，這是很多老師喜歡做的事情。
比如我接過(guò)咨詢的很多家長(zhǎng)，很多都有過(guò)去讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，或者是變相的由外教帶孩子們做游戲，孩子很有興趣，父母很高興，覺(jué)得孩子總算是對(duì)學(xué)習(xí)有興趣了。
事實(shí)是，父母被表面的現(xiàn)象所欺騙了：孩子感興趣的不是英語(yǔ)本身，而是游戲本身或者是那一個(gè)長(zhǎng)相口音差異很大的外國(guó)人——對(duì)游戲本身的興趣，只會(huì)讓孩子的興趣離英語(yǔ)越來(lái)越遠(yuǎn)。
另外，無(wú)論怎樣變著花樣地玩游戲，孩子總會(huì)對(duì)游戲漸漸失去興趣，當(dāng)回歸到“枯燥的”英語(yǔ)時(shí)，比如學(xué)校里到四五年級(jí)死記硬背要求越來(lái)越嚴(yán)重的時(shí)候，孩子會(huì)因?yàn)椤爸坝螒虻暮猛妗倍鴮?duì)英語(yǔ)加倍感到痛苦，這就是為什么到了四五年級(jí)的時(shí)候，很多從玩游戲開始學(xué)英語(yǔ)的孩子，會(huì)變得十分討厭英語(yǔ)的原因。
父母是孩子的榜樣心得體會(huì)篇三
第一段： 孩子是美好生命的延續(xù)，也是家庭的心頭肉。自孩子降生的那一刻起，父母?jìng)兪冀K把照顧孩子的責(zé)任放在第一位。然而，親身經(jīng)歷了育兒的過(guò)程后，每一位父母都會(huì)深有感觸地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)過(guò)程并非一帆風(fēng)順，其中蘊(yùn)含著許多獨(dú)特的體驗(yàn)和心得。本文將探討孩子父母的心得體會(huì)。
第二段：首先，父母?jìng)冋J(rèn)識(shí)到了自己在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性與責(zé)任?！敖逃诤⒆樱腿珀?yáng)光之于花朵?！备改?jìng)兩钋懈锌匾庾R(shí)到，他們的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。他們會(huì)不斷努力提升自己的修養(yǎng)，盡力成為孩子身心健康發(fā)展的引導(dǎo)者。家長(zhǎng)的行為模范會(huì)潛移默化地影響孩子，他們會(huì)通過(guò)自己的言談舉止和處世原則，傳授給孩子美好的道德價(jià)值觀。
第三段：其次，父母?jìng)凅w會(huì)到了教育的重要性及方法的靈活性?！鞍偌覡?zhēng)鳴，百花齊放”，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著各自的性格、愛好和學(xué)習(xí)風(fēng)格。父母?jìng)儑L試使用不同的教育方法和教學(xué)方式，以及根據(jù)孩子的個(gè)體差異，培養(yǎng)他們的潛能和個(gè)性特點(diǎn)。有的孩子細(xì)膩敏感，親密的互動(dòng)和情感交流可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力；有的孩子喜歡親自動(dòng)手探索，他們需要一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)的環(huán)境。父母?jìng)儠?huì)認(rèn)真觀察孩子的需求，選擇適合的教育方法。
第四段： 此外，養(yǎng)育孩子的過(guò)程也讓父母?jìng)兩钌罡惺艿搅藴贤ǖ闹匾?。他們明白了與孩子之間的良好溝通是彼此理解和關(guān)心的橋梁。父母?jìng)儗W(xué)會(huì)了傾聽孩子的需求和意見，用愛心和耐心與孩子交流，不僅增進(jìn)了家庭的親密關(guān)系，也幫助孩子建立起健康的人際關(guān)系。在與孩子進(jìn)行交流的過(guò)程中，父母?jìng)冞€更深入地了解到了孩子的內(nèi)心世界，能夠更及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和解決孩子的問(wèn)題，進(jìn)而幫助他們健康成長(zhǎng)。
第五段：綜上所述，作為父母，我們是孩子的第一任老師，也是他們的引路人。我們要時(shí)刻保持積極的心態(tài)，以良好的言行作表率，為孩子樹立正面的榜樣。教育不僅是為了孩子掌握知識(shí)和技能，更是培養(yǎng)他們正確的生活態(tài)度和價(jià)值觀念。在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，我們要付出很多，但也會(huì)收獲到很多。我們不斷思考、總結(jié)，將自己的心得體會(huì)分享給其他父母，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
在養(yǎng)育孩子的旅程中，父母?jìng)儾粩喑砷L(zhǎng)和變得更好。無(wú)論面臨什么樣的困惑和挑戰(zhàn)，父母?jìng)兪冀K站在孩子的一方，用愛和關(guān)心指導(dǎo)他們成長(zhǎng)。愿每個(gè)父母都能從育兒經(jīng)歷中獲得寶貴的心得體會(huì)，給予孩子最好的教育。
父母是孩子的榜樣心得體會(huì)篇四
父母是每個(gè)孩子成長(zhǎng)道路上最親近的人，是堅(jiān)實(shí)的后盾和引導(dǎo)者。然而，當(dāng)孩子長(zhǎng)大到一定年齡，他們需要獨(dú)立思考、決策和行動(dòng)，這就需要父母適時(shí)地放手，讓孩子自己去探索、成長(zhǎng)。我深深體會(huì)到，父母放手是促使孩子邁向成熟的重要過(guò)程。
第一，父母放手是培養(yǎng)孩子自主性的必要途徑。在父母的關(guān)愛庇護(hù)下，孩子可以盡情享受幸福和便利，但同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一定依賴性。當(dāng)父母適時(shí)地降低對(duì)孩子的干預(yù)和支配，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和做決策時(shí)，他們才能真正地意識(shí)到自己的獨(dú)立性和自主性。例如，當(dāng)我上高中時(shí)，父母開始逐漸放手，讓我自己管理時(shí)間和學(xué)業(yè)，這讓我有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)自主安排時(shí)間、克服困難，從而培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這些自主權(quán)的獲得使我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)做事自主、獨(dú)立思考的人。
第二，父母放手是讓孩子面對(duì)挫折和困難，鍛煉意志的重要途徑。在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子面臨著各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。父母放手意味著讓孩子面對(duì)這些問(wèn)題，通過(guò)自己的思考和努力去解決。正如俗話說(shuō)“給人一條魚不如教人如何釣魚”，父母應(yīng)該給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我親自面對(duì)挫折和困難，而不是為我解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的鍛煉，我懂得了困難和挫折不可怕，只要用心去解決，一定會(huì)找到解決問(wèn)題的方法。這樣的經(jīng)歷，不僅能夠增強(qiáng)我解決問(wèn)題的能力，也給我?guī)?lái)了對(duì)未來(lái)的信心。
第三，父母放手是激發(fā)孩子內(nèi)在潛能的重要途徑。每個(gè)孩子都有自己的潛能和天賦，而這些潛能只有在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和刺激下才能充分展現(xiàn)。父母放手，給予孩子更多的選擇和自由空間，孩子在探索和嘗試的過(guò)程中會(huì)逐漸找到適合自己的發(fā)展方向，同時(shí)也會(huì)展現(xiàn)出自己的潛能。比如，我從小就對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，父母在我表現(xiàn)出天賦后，開始給予我更多的資源和機(jī)會(huì)，同時(shí)也放手讓我去選擇和決定自己的發(fā)展方向。這樣的環(huán)境激發(fā)了我內(nèi)心深處的熱情和動(dòng)力，逐漸讓我在音樂(lè)領(lǐng)域取得了一定的成績(jī)。
第四，父母放手是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性和責(zé)任感的重要途徑。父母放手意味著更多的自主決策和自我管理。當(dāng)孩子成為自己人生的主人后，他們需要承擔(dān)起一定的責(zé)任，并學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問(wèn)題。父母放手之后，我開始承擔(dān)起家庭和學(xué)業(yè)的責(zé)任，我自己決定學(xué)什么、做什么，自己去管理時(shí)間和資源。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，也逐漸擁有了自己的獨(dú)立性。這種獨(dú)立和責(zé)任感培養(yǎng)是我成為一個(gè)自律、負(fù)責(zé)任的人的基石。
第五，父母放手是讓孩子建立自己的人際關(guān)系和社會(huì)交往能力的重要途徑。父母放手給予孩子更多機(jī)會(huì)和自由來(lái)自主選擇朋友、交往圈子，這樣的經(jīng)歷有助于孩子開拓思維，拓寬眼界，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的合作能力和社交技巧。當(dāng)我進(jìn)入大學(xué)后，父母不再嚴(yán)格地干預(yù)我的社交生活，而是鼓勵(lì)我積極參與各種社團(tuán)和活動(dòng)，并自主選擇我的朋友圈。通過(guò)與不同背景、不同興趣的人交往，我了解到更多的觀點(diǎn)和見解，也學(xué)到了很多社交技巧和應(yīng)對(duì)能力。
父母放手是孩子進(jìn)入成長(zhǎng)和自主階段的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而孩子通過(guò)父母放手，可以培養(yǎng)自主性、鍛煉意志性、激發(fā)內(nèi)在潛能、培養(yǎng)獨(dú)立性和責(zé)任感以及建立人際關(guān)系和社會(huì)交往能力。只有在父母的引導(dǎo)下，孩子才能真正成長(zhǎng)為獨(dú)立自主、有自己想法和行動(dòng)的個(gè)體。因此，我們應(yīng)該珍惜和感激父母的關(guān)愛，并在他們放手的同時(shí)，努力成長(zhǎng)和發(fā)展自己。
父母是孩子的榜樣心得體會(huì)篇五
好幾天都沒(méi)寫親子日記了，都是孩子在寫，這樣對(duì)她也是一種成長(zhǎng)。
今天是周一，也是上學(xué)的第一天，因?yàn)榻裉焓呛⒆又等?，現(xiàn)在的季節(jié)晚上又黑得早，下午又多了一節(jié)班會(huì)兒，孩子值完日出來(lái)天已經(jīng)完全黑下來(lái)了，帶著孩子就直往家奔，在路上孩子就告訴我，媽媽：我們今天作業(yè)挺多，明天考語(yǔ)文，下個(gè)禮拜四期中考試，我就說(shuō)那你得要多下點(diǎn)功夫了，到了家孩子就直奔學(xué)習(xí)桌，認(rèn)真的寫作業(yè)，因?yàn)榧依锖⒆犹啵沉?，多少都要影響到孩子寫作業(yè)!等孩子寫完作業(yè)，我也沒(méi)看幾點(diǎn)，就讓孩子做做卷子，剛寫了一會(huì)，我就給孩子說(shuō)話，喊了半天沒(méi)反應(yīng)，我扭頭一看睡著了，我看了下表正好九點(diǎn)，孩子也是太累太困了，睡就睡吧，反正作業(yè)也完成了。一定養(yǎng)成早睡的好習(xí)慣。
教師點(diǎn)評(píng)：有一位媽媽為了讓兒子寫日記，她堅(jiān)持了180天，兒子才自愿的去寫日記。我們的堅(jiān)持就是給孩子最好的榜樣。加油!
父母是孩子的榜樣心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）
作為父母，我們必須承擔(dān)起培養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。然而，這個(gè)過(guò)程并不容易，孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)艱難的旅程，充滿了挑戰(zhàn)和困惑。在這個(gè)過(guò)程中，父母?jìng)兘?jīng)歷了許多艱辛，但也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將探討孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些關(guān)鍵問(wèn)題，以及父母?jìng)冊(cè)谶@個(gè)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：責(zé)任和尊重（200字）
作為父母，我們首先要明確自己的責(zé)任。我們是孩子的引導(dǎo)者和榜樣，為他們提供指導(dǎo)和支持。然而，我們也要尊重孩子的個(gè)體差異和獨(dú)立性。每個(gè)孩子都有自己的發(fā)展節(jié)奏和興趣愛好，父母應(yīng)當(dāng)給予他們足夠的自由空間和自主權(quán)利，讓他們能夠發(fā)展自己的個(gè)性和特長(zhǎng)。這種平衡是父母?jìng)冃枰粩嗯妥非蟮摹?/p>
第三段：溝通和理解（200字）
溝通是培養(yǎng)孩子關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。良好的溝通能夠幫助孩子理解他們的感受和需求，也能夠幫助他們更好地表達(dá)自己。父母應(yīng)當(dāng)傾聽孩子的想法和困擾，展示出對(duì)他們真正的理解和關(guān)愛。此外，父母?jìng)円矐?yīng)該能夠清晰地傳達(dá)自己的期望和要求，以便孩子們能夠更好地理解和遵守。通過(guò)良好的溝通，父母和孩子之間的關(guān)系將變得更加親密和穩(wěn)定。
第四段：榜樣和教育（200字）
父母是孩子最重要的榜樣。他們會(huì)模仿父母的行為和態(tài)度，并從中學(xué)習(xí)到許多有價(jià)值的東西。因此，作為父母，我們必須時(shí)刻注意自己的行為表現(xiàn)和言談舉止，給孩子們樹立一個(gè)良好的榜樣。此外，我們也要給予孩子一個(gè)良好的教育環(huán)境，提供良好的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們接觸到多元化的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)正確的榜樣和良好的教育，父母?jìng)兛梢詭椭⒆觽儼l(fā)展良好的品德和學(xué)習(xí)能力。
第五段：尊重并接納孩子的選擇（200字）
孩子有自己的興趣愛好和未來(lái)規(guī)劃，父母要尊重并接納他們的選擇。我們不能將自己的期望強(qiáng)加給孩子，而是要支持他們追求自己熱愛的事物，并鼓勵(lì)他們追求自己的夢(mèng)想。父母?jìng)儜?yīng)當(dāng)給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的決策是受到認(rèn)可和尊重的。通過(guò)這種支持，孩子們將能夠更加自信地面對(duì)生活中的選擇和挑戰(zhàn)。
結(jié)論（200字）
作為孩子的父母，我們經(jīng)歷了許多成長(zhǎng)和挑戰(zhàn)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們明白了責(zé)任和尊重的重要性，學(xué)會(huì)了傾聽和理解，樹立了良好的榜樣，并接納了孩子的選擇。這些心得體會(huì)是寶貴的財(cái)富，能夠幫助我們更好地培養(yǎng)孩子，讓他們成為健康成熟、具有自主精神的獨(dú)立個(gè)體。相信通過(guò)持之以恒的努力和付出，我們的孩子們將會(huì)取得成功，并為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
父母是孩子的榜樣心得體會(huì)篇七
我們不喜歡孩子偷東西，但是孩子還是會(huì)去動(dòng)那些不該動(dòng)的東西。孩子們的偷盜行為，通常不是僅僅靠一場(chǎng)面對(duì)面的偷盜行為的直接譴責(zé)就能夠改正。恰恰相反，我們首先要做的應(yīng)該是：了解和研究那些促使他們偷東西的潛在想法，這樣才能最終解決問(wèn)題。
幸好，和說(shuō)謊一樣，早期的偷盜――即4-6歲孩子的小偷小摸――幾乎可以說(shuō)是一個(gè)人人都會(huì)經(jīng)歷的童年階段。如果我們認(rèn)真對(duì)待這類事情，而不是過(guò)分發(fā)火，孩子們毫無(wú)疑問(wèn)就會(huì)很快超越這個(gè)小偷小摸的階段。但是，我們經(jīng)常因?yàn)檫^(guò)分的情緒反應(yīng)而把事情弄得更糟，因?yàn)楹⒆觽兙哂幸欢ǖ哪娣葱睦?。我們?lái)看一看現(xiàn)實(shí)中對(duì)此類問(wèn)題的兩種不同方法：
四歲的明明從她媽媽的首飾盒中拿走了一只耳環(huán)。媽媽發(fā)現(xiàn)了，叫喊道：“明明，你拿了我的耳環(huán)嗎？別只是看著我，回答我！我告訴過(guò)你別動(dòng)我的首飾盒，這簡(jiǎn)直讓我快發(fā)瘋了。馬上給我交出來(lái)！永遠(yuǎn)都不要做這樣的事情了！”這位母親只顧著發(fā)脾氣鬧情緒，她沒(méi)有意識(shí)到她其實(shí)是在導(dǎo)致明明以后繼續(xù)偷東西。這個(gè)孩子將會(huì)開始以她獨(dú)特的方式來(lái)惹媽媽生氣。偷東西將成為一件令明明高興的事情――熱鬧不說(shuō)，還不用承擔(dān)任何后果。
解決此類問(wèn)題最好的方法無(wú)疑是：當(dāng)媽媽的可以這樣告訴孩子：“明明，寶貝兒，你拿了媽媽的耳環(huán)，媽媽很不高興?，F(xiàn)在把它放回首飾盒吧，謝謝啦。嗯，謝謝你把他放回原處！這真讓媽媽高興啊，你真是個(gè)好姑娘！”通過(guò)這樣的方式，媽媽讓明明知道了，哪兒才是耳環(huán)該放的地方，同時(shí)知道媽媽也不會(huì)因?yàn)樽约耗亲哌^(guò)耳環(huán)而發(fā)火。
孩子偷東西往往是覺(jué)的空虛或者是缺乏疼愛。無(wú)論是什么原因，我們應(yīng)該在事情尚未發(fā)生之前，就和孩子交流，建立他們的自我觀念，向他們展示我們對(duì)他的愛和關(guān)注。
偷東西是一個(gè)多因素導(dǎo)致的復(fù)雜問(wèn)題，一般不能一次性得到解決。但是，孩子們的失落感，空虛感，受歧視感等等不好的感受，是可以通過(guò)大人們的理解，愛撫，眼神交流，擁抱等明智的處理方法來(lái)消除的。
父母是孩子的榜樣心得體會(huì)篇八
1.蹲下去
這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長(zhǎng)就會(huì)大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應(yīng)該考慮一下你的建議對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)是否合適。不妨換一個(gè)角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場(chǎng)，但小孩子不一定喜歡，為什么?你蹲下去看一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品，他(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他(她)不聽話，你有道理嗎?所以，在小孩不聽話的時(shí)候，最好換一個(gè)角度去想，這樣，教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)!
2.走過(guò)去
我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問(wèn)題的時(shí)候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂(lè)意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問(wèn)題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)間與他一起活動(dòng)活動(dòng)。比如，打球，散步，讀書，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)與他成為朋友。
3.放開手
現(xiàn)在的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來(lái)鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說(shuō)相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無(wú)法想象的。所以我奉勸家長(zhǎng)們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對(duì)小孩是有百益而無(wú)一害的。
4.多鼓勵(lì)
一個(gè)人的健康成長(zhǎng)總是離不開鼓勵(lì)的。我想這一點(diǎn)家長(zhǎng)們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵(lì)，以什么方式鼓勵(lì)，在什么時(shí)候鼓勵(lì)。這些家長(zhǎng)們未必都十分清楚。這里有幾個(gè)誤區(qū):第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)鼓勵(lì)。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。有些家長(zhǎng)機(jī)械地認(rèn)為，提倡鼓勵(lì)就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵(lì)。到最后，可能你的鼓勵(lì)對(duì)你自己而言都沒(méi)有什么公吸引力。第三，從來(lái)不鼓勵(lì)。認(rèn)為嚴(yán)厲可以讓小孩更好的成長(zhǎng)。
5.給自由
一般地說(shuō)，自由的空間更有利于個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對(duì)小孩來(lái)說(shuō)未免太過(guò)于嚴(yán)格了。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學(xué)生)、更多的個(gè)人自主權(quán)。因此，家長(zhǎng)除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會(huì)尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時(shí)間和權(quán)力。我們經(jīng)?？吹接行┘议L(zhǎng)偷聽小孩的電話，盤問(wèn)與小孩交往同學(xué)的情況，控制他學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，(比如晚上小孩學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)不時(shí)地過(guò)去看他做什么)等等。這些行為，在一定程度上是對(duì)小孩隱私的干涉、是對(duì)他的不尊重，效果往往會(huì)適得其反。如果嚴(yán)重的話，可能會(huì)傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時(shí)，再來(lái)挽救恐怕就很麻煩了。
6.作學(xué)生
好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有，小孩也有。過(guò)去我們總是以批評(píng)的眼光來(lái)看待好為人師，其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對(duì)小孩的教育中，如果較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是很多的。有時(shí)候降低一下我們家長(zhǎng)的身份，做自己小孩的一名學(xué)生，其樂(lè)真是無(wú)窮呀!
父母是孩子的榜樣心得體會(huì)篇九
你不希望孩子笨手笨腳的把事情搞砸，于是直接教給孩子經(jīng)驗(yàn)：
就拿涂色來(lái)說(shuō)，我們可能會(huì)怕孩子涂出界限，于是告訴ta先涂邊，然后涂里面的，同一方向涂，按從上往下、從左往右的順序，什么物品該涂什么顏色……但這樣做，孩子只是被迫接受大人的經(jīng)驗(yàn)，你不妨就在旁邊靜靜的看著ta涂，忍著不去“糾正”，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，涂色是一件無(wú)比快樂(lè)的事兒，給點(diǎn)兒空間讓ta自由發(fā)揮吧!
孩子需要試錯(cuò)，需要在童年有不受束縛的自己的經(jīng)驗(yàn)，而不是直接得到某個(gè)看起來(lái)“正確”的結(jié)果。
2、直接告訴孩子答案
孩子有作業(yè)題不會(huì)了，過(guò)來(lái)問(wèn)爸爸媽媽，有些家長(zhǎng)直接就說(shuō)出了答案，還有的好一些，告訴完之后會(huì)給出理由和解釋，一步步地教給孩子，但這些都不是好的做法。最好的做法是問(wèn)孩子“不要怕做錯(cuò)，告訴媽媽你覺(jué)得答案是什么?”“那這道題你是怎么想的呢?”用這樣的方式引導(dǎo)。
別太過(guò)心急的直接告訴孩子答案，孩子需要自己解決問(wèn)題。先了解ta的觀察到的事物和心里的想法，再一步步引導(dǎo)，效果會(huì)更好。
3、否認(rèn)孩子的想象
我們好像習(xí)慣了否認(rèn)孩子的創(chuàng)意：“這孩子真調(diào)皮，天天搗亂，你這樣不對(duì)的哦!”“你不該這么想，媽媽來(lái)告訴你……”
孩子的想象力其實(shí)是最珍貴的禮物，平時(shí)多和孩子玩兒角色扮演、模擬場(chǎng)景等游戲?qū)τ诤⒆觼?lái)說(shuō)益處多多，在游戲中，多引導(dǎo)孩子“你觀察到了什么?”“你現(xiàn)在有什么想法?”“那下一步我們來(lái)做什么?”。
多和孩子做一些訓(xùn)練發(fā)散性思維的親子小互動(dòng)可以讓ta更聰明和靈活，比如，你可以問(wèn)孩子：“你手里的這支筆，除了能寫字，還能用來(lái)干什么?”“你很想到天上去，但不會(huì)飛，你還有什么其他方法?”
這些問(wèn)題看似荒誕，但既能讓孩子覺(jué)得新奇、有趣，從而參與度高，又能激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，注意，這些問(wèn)題是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的。當(dāng)孩子說(shuō)出讓你大吃一驚的答案時(shí)，不要直接否認(rèn)孩子的想象。
父母是孩子的榜樣心得體會(huì)篇十
我們常常羨慕別人家的孩子，乖巧，懂事，學(xué)習(xí)好，身體棒，關(guān)鍵是我們給了孩子怎樣一個(gè)生存環(huán)境：
指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子，容易怨天尤人;
敵意中長(zhǎng)大的孩子，容易好勇斗狠;
恐懼中長(zhǎng)大的孩子，容易畏首畏尾;
憐憫中長(zhǎng)大的孩子，容易自怨自艾;
嘲諷中長(zhǎng)大的孩子，容易消極退縮;
嫉妒中長(zhǎng)大的孩子，容易勾心斗角;
羞辱中長(zhǎng)大的孩子，容易心懷內(nèi)疚。
有什么樣的家庭，就會(huì)培養(yǎng)出什么樣的孩子，因?yàn)椋?/p>
孩子是父母的鏡子，父母是孩子的榜樣!
我們經(jīng)常要求我們的孩子這樣那樣，但殊不知我們自己都不能做到。
我們要求孩子專心致志，孩子做作業(yè)時(shí)，我們卻一會(huì)兒看電視，一會(huì)兒玩游戲;
我們要求孩子努力學(xué)習(xí)，我們的工作卻時(shí)好時(shí)壞，不盡如人意;
我們能理解做父母的來(lái)自各方面的壓力，但在孩子面前你也應(yīng)該有所收斂，做好正面的榜樣!
最近西昌發(fā)生的孩子的不幸之事，就其根本還是父母不了解孩子的內(nèi)心，一味地苦苦相逼，孩子找不到心理的宣泄口，自然就只有一條路走到底!
我們都不希望類似的事件發(fā)生，但家長(zhǎng)們就得多留意自己的孩子：他要什么，他想怎樣，他能達(dá)到什么高度。而不是家長(zhǎng)一廂情愿，把自己的所有想法強(qiáng)加給孩子，把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想讓孩子去努力!
家長(zhǎng)們可對(duì)照以下示例，看看自己孩子有沒(méi)有類似。
寵出來(lái)的孩子——危險(xiǎn);
捧出來(lái)的孩子——霸道;
慣出來(lái)的孩子——任性;
嬌出來(lái)的孩子——脆弱;
打出來(lái)的孩子——逆反;
罵出來(lái)的孩子——糊涂;
逼出來(lái)的孩子——出格;
溺愛出的孩子——依賴;
哄出來(lái)的孩子——虛偽;
縱容出的孩子——傲慢。
冰心說(shuō)：
人的一生應(yīng)該像一朵花，不論男女，
花有色、香、味，
人有才、情、趣。
三者缺一不可。
家長(zhǎng)們，你的才、情、趣呢?你孩子的才、情、趣呢?
愿我們都努力，給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧溫暖的家，對(duì)孩子的教育能因材施教，要求適中，否則，一旦發(fā)生悲劇，悔之晚矣!
作者：關(guān)二哥
公眾號(hào)：天一學(xué)習(xí)
父母是孩子的榜樣心得體會(huì)篇十一
近期我讀了盧勤老師的書《好父母好孩子》，看后，我在思索一個(gè)問(wèn)題，《好父母、好孩子》向我傳遞了一些怎樣的教育觀念?書名給了我啟示――只有好的父母，才會(huì)培養(yǎng)出好的孩子!
但如何成為好父母呢?這或許不是用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)就可以概括的。書中作者列舉了大量所見、所聞、所感的案例，無(wú)疑是想通過(guò)各種案例的表面，觸動(dòng)父母去思考――好父母該做些什么、該怎么做。作者沒(méi)有向我們大量介紹開發(fā)孩子智力、培養(yǎng)孩子技能、照顧孩子生活的好方法，而是不斷的提醒我們，孩子是一個(gè)人，是一個(gè)有思想、有感情的活生生的人，雖然他們的想法不成熟、他們的情感很單純，但他們和大人一樣需要心靈的溝通和關(guān)愛。
父母不僅要使孩子的身體成長(zhǎng)，也要使他們的心理成長(zhǎng)。要幫助他們心理成長(zhǎng)，應(yīng)該先了解他們的心里在想什么。我經(jīng)常晚上和女兒聊天，聊一聊女兒每天在學(xué)校的生活。這時(shí)，女兒總是有說(shuō)不盡的話，通過(guò)與女兒的交流，我了解到女兒有她所關(guān)心的問(wèn)題，例如:今天她在學(xué)習(xí)上有了哪些收獲、或者她很羨慕班里同學(xué)有了那些表現(xiàn)、又或者今天得到老師表?yè)P(yáng)了等等。了解每天發(fā)生在她周圍的事情，分享了她的快樂(lè)、知道了她的煩惱，我便走進(jìn)了女兒的內(nèi)心，參與到她的喜、怒、哀、樂(lè)中?！逗酶改浮⒑煤⒆印纷屛腋械搅硕ㄆ跍贤ǖ闹匾?。
在了解了孩子的內(nèi)心世界后，父母應(yīng)該怎樣幫助他們成長(zhǎng)，解答他們的困惑。書中從關(guān)愛、責(zé)任感、自信心、溝通技巧等各方面列舉了案例，歸根結(jié)底是讓孩子擁有一個(gè)健康向上的積極心態(tài)。不僅要讓她學(xué)會(huì)關(guān)愛自己，也要讓她學(xué)會(huì)關(guān)愛家人、同學(xué)以及其他需要關(guān)心和愛護(hù)的人，要用積極、主動(dòng)、樂(lè)觀、開朗的心態(tài)面對(duì)一切。現(xiàn)在，我女兒雖不出色，但她善良，可愛，樂(lè)于助人，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，盡管有人說(shuō)她有時(shí)犯傻，可我還鼓勵(lì)她，盡管咱們傻了一下，可我們很快樂(lè)。
但隨著女兒逐漸長(zhǎng)大，犯錯(cuò)的幾率越來(lái)越高，不斷消磨了我的耐心，當(dāng)我大聲斥責(zé)她的、處罰她的時(shí)候，早就把自己當(dāng)初的目標(biāo)忘得一干二凈，不再了解錯(cuò)誤背后的原因，用責(zé)罰代替了交流。女兒的自信心受到了打擊，對(duì)于新的事物不敢嘗試，害怕做錯(cuò)會(huì)受到責(zé)罰，所以總會(huì)回答一句“我不敢”。女兒的消極和不自信，讓我開始反省自己的教育方法，猛然發(fā)現(xiàn)我已背離了原來(lái)的教育目標(biāo)。通過(guò)《好父母、好孩子》讓我堅(jiān)定了原來(lái)的目標(biāo)，并領(lǐng)悟到更多的教育方法。作為父母，更應(yīng)和他做盟友、朋友。
不成功的父母有許多不成功的原因，成功的父母都是在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再總結(jié)中周而復(fù)始鍛煉而成的。最后我把書中較為喜歡語(yǔ)句摘錄下來(lái)讓大家分享――要想讓我們的孩子一生快樂(lè)，與其拼死拼活給孩子掙一筆財(cái)產(chǎn)，不如培養(yǎng)孩子從小有個(gè)積極的好的心態(tài)，勇于承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，永遠(yuǎn)微笑著看世界。良好的心態(tài)是成功的一個(gè)必備條件，要把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)高素質(zhì)的人，心理品質(zhì)能力教育應(yīng)放在第一位。
父母是孩子的榜樣心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，隨著現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活和家庭結(jié)構(gòu)的多樣化，家庭成員之間的疏離感和溝通障礙越來(lái)越多地出現(xiàn)。然而，無(wú)論是父母還是孩子，關(guān)愛對(duì)方都是家庭中最重要的因素之一。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，關(guān)愛孩子意味著給予他們關(guān)注、指導(dǎo)和支持；而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，關(guān)愛父母意味著尊重、包容和回報(bào)。下面，我將分享關(guān)愛父母孩子的心得體會(huì)。
第二段：在關(guān)愛父母方面的體會(huì)
作為子女，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重父母的感受和需求。家庭中，父母是為我們無(wú)私付出的人，他們付出了大量的時(shí)間和精力來(lái)照顧我們的成長(zhǎng)。因此，我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心父母的身體健康和精神狀態(tài)。例如，可以定期陪伴他們散步、鍛煉身體，關(guān)心他們的飲食習(xí)慣和休息情況。同時(shí)，我們還可以主動(dòng)幫助父母分擔(dān)家務(wù)，減輕他們的負(fù)擔(dān)，讓他們有更多的時(shí)間和精力去關(guān)注自己的興趣愛好和社交生活。
第三段：在關(guān)愛孩子方面的體會(huì)
無(wú)論是作為父母還是子女，對(duì)孩子的關(guān)心和引導(dǎo)都是至關(guān)重要的。關(guān)愛孩子包括尊重他們的個(gè)性和需求，傾聽他們的心聲，給予他們正確的引導(dǎo)和支持。尊重孩子的個(gè)性意味著不把自己的期望強(qiáng)加于他們，而是鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的潛力和興趣。傾聽孩子的心聲意味著給予他們足夠的信任和空間，讓他們表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí)，我們還應(yīng)該給予孩子正確的引導(dǎo)和支持，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。這樣，孩子才能真正成為有責(zé)任感、自信和獨(dú)立的個(gè)體。
第四段：關(guān)愛的積極影響
關(guān)愛父母孩子不僅體現(xiàn)了家庭成員之間的情感紐帶，還對(duì)每個(gè)人的身心健康和家庭的和諧發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)關(guān)愛父母，我們可以建立起更加密切的親子關(guān)系，加深彼此之間的了解和信任。這不僅有助于增強(qiáng)家庭的凝聚力，還有助于父母和孩子之間的良好溝通和合作。與此同時(shí)，關(guān)愛孩子可以促使他們積極地成長(zhǎng)和發(fā)展，樹立正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀。這對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)、工作和人際關(guān)系都具有重要意義。
第五段：總結(jié)和展望
關(guān)愛父母孩子是家庭中最基本的情感體驗(yàn)，它不僅關(guān)乎個(gè)體的幸福和家庭的和諧，也關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)步。作為青年一代，我們應(yīng)該樹立起關(guān)愛家庭的意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)起關(guān)愛父母孩子的責(zé)任。只有通過(guò)真心的關(guān)愛和互相尊重，我們才能建立一個(gè)溫馨、和諧的家庭，讓每個(gè)成員都能在這個(gè)大家庭中感到溫暖和幸福。相信在每一個(gè)家庭中，只要關(guān)愛父母孩子的理念能夠深入人心，家庭將成為真正的港灣，孩子將擁有更加健康和快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，父母也將體驗(yàn)到更多的孩子給予的愛與關(guān)懷。
父母是孩子的榜樣心得體會(huì)篇十三
父母遺棄孩子，是當(dāng)代社會(huì)中一種令人痛心的現(xiàn)象。無(wú)論是因?yàn)楦鞣N原因?qū)е碌膯斡H家庭，還是因?yàn)橐馔鈶言卸鵁o(wú)法承擔(dān)責(zé)任，都有孩子無(wú)辜地被父母遺棄。這些孤兒們的人生注定了與常人不同，他們身上所承受的傷痛與壓力，正是我們需要深入思考的問(wèn)題。
段落一：對(duì)于遭遇父母遺棄的孩子，我們應(yīng)該給予更多的關(guān)懷和支持
在當(dāng)代社會(huì)中，隨著父母離異率和無(wú)計(jì)劃生育現(xiàn)象的增加，遭遇父母遺棄的孩子也逐年增多。他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，常常面臨著巨大的心理和生活壓力。社會(huì)應(yīng)該給予他們更多的關(guān)懷和支持，例如設(shè)立更多的心理咨詢機(jī)構(gòu)，提供心理輔導(dǎo)，幫助孩子們減輕心理負(fù)擔(dān)。同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)該加大對(duì)這些孤兒的關(guān)懷，協(xié)助他們改善生活條件，提供基本的生活保障等。
段落二：以個(gè)人成長(zhǎng)為例，深刻理解遭遇父母遺棄孩子的困境
在深入研究此話題時(shí)，我也從個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷中找到了一些共鳴。雖然我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)遭遇父母遺棄的痛苦，但我成長(zhǎng)過(guò)程中也遇到了很多挫折和困境。每每想起這些時(shí)刻，我深刻理解孤兒們的困境。在這種情況下，我們需要更多的理解和包容，不給予孤兒們?cè)u(píng)判和偏見，而是給予他們一種公正的評(píng)估和支持。
段落三：加強(qiáng)家庭教育，防止出現(xiàn)父母遺棄孩子的現(xiàn)象
除了給予遭遇父母遺棄的孩子更多的關(guān)懷和支持外，我們還應(yīng)該從根源上解決這一問(wèn)題。加強(qiáng)家庭教育，強(qiáng)調(diào)父母責(zé)任感的培養(yǎng)，是預(yù)防此現(xiàn)象的關(guān)鍵之一。父母應(yīng)該明白，他們肩上的責(zé)任不僅僅是生養(yǎng)孩子，更是為孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境，給予他們足夠的愛和關(guān)心。只有這樣，我們才能防止更多的孩子遭受父母遺棄的命運(yùn)。
結(jié)尾段：呼吁社會(huì)關(guān)注孤兒?jiǎn)栴}，共同努力改善他們的境遇
父母遺棄孩子的現(xiàn)象無(wú)疑是對(duì)孩子們的一種傷害，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的一種缺憾。我們需要共同努力，加強(qiáng)社會(huì)關(guān)注，改善這些孩子們的境遇。從個(gè)人來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都應(yīng)該多一份關(guān)心和支持，不論是通過(guò)義務(wù)勞動(dòng)，捐款捐物，還是在朋友圈內(nèi)宣傳和呼吁，都是對(duì)孤兒的一種幫助。只有這樣，我們才能構(gòu)建一個(gè)更加和諧和關(guān)愛的社會(huì)。
父母是孩子的榜樣心得體會(huì)篇十四
自從自己做母親開始，就一心想做一個(gè)好母親，所以當(dāng)我在網(wǎng)上看見盧勤老師的《好父母好孩子》一書時(shí)就有了想看一看的沖動(dòng)。在電腦上看書眼睛太累，所以我從中挑選了一些內(nèi)容閱讀了一下。有些內(nèi)容還是給我留下了比較深刻的印象。下面我就來(lái)和大家分享一下我的一些感受。
盧勤老師的書中講到和孩子平視――蹲下來(lái)看，其中有這樣一個(gè)故事，一個(gè)大人發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子聚精會(huì)神地蹲在路旁觀察螞蟻，便問(wèn):“小朋友，你在做什么呀?”孩子仰起稚氣的臉得意的說(shuō):“我在聽螞蟻唱歌?！贝笕斯笮?“螞蟻怎么會(huì)唱歌?”孩子不高興地回答:“你不蹲下來(lái)聽，怎么知道螞蟻不會(huì)唱歌?”
這使我不由得想起一位爸爸的切身體驗(yàn):“蹲下來(lái)，和孩子平視?！迸c孩子平視，是每個(gè)父母應(yīng)該遵循的原則。
父母要被孩子所接受，是不是也應(yīng)該找準(zhǔn)自己的位置，蹲下來(lái)，聽孩子說(shuō)話，了解他們的思想，知道他們要做什么?有許多事情，用我們成人的眼光來(lái)看，怎么也理解不了，這就需要做父母的有變換角色的意識(shí)，拋棄自己的偏見，用孩子的眼光來(lái)看他們的世界，才能看懂孩子。
盧勤老師還告訴我們，要向孩子學(xué)習(xí)――能者為師，放下架子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子可能比你強(qiáng)。盧老師向我們講述了這樣一個(gè)故事:有一個(gè)先生50歲生日那天，兒子送給他一件禮物――親手將他們家的電腦升級(jí)，裝入語(yǔ)音錄入系統(tǒng)軟件。在他兒子的指導(dǎo)下，乖乖得在電腦前學(xué)習(xí)語(yǔ)音錄入。面對(duì)電腦，他是一個(gè)小學(xué)生，兒子卻儼然是一位嚴(yán)格耐心的老師。他想起幾年前，自己還可以做兒子的老師，而今，兒子利用知識(shí)的優(yōu)勢(shì)以及所享有的信息、技能，使他刮目相看，不得不老老實(shí)實(shí)的拜他為師。
能者為師，拜孩子為師，不是什么不好意思的事情。
拜孩子為師，好處很多。能使大人變的年輕，能使孩子變的自信，能使親子間的感情增進(jìn)。父母拜孩子為師，就自然會(huì)放下架子，與孩子平等相處;孩子受到大人的尊重，反過(guò)來(lái)會(huì)更加尊重。這樣，家庭氣憤會(huì)變得更加和諧。
盧老師還談到家庭和諧呼喚什么――善待。要做到善待，請(qǐng)你常常使用這三個(gè)字――太好了。家，是任何一個(gè)為事業(yè)奔波、辛勞的人最好的歸宿。為了全家的幸福和安寧，當(dāng)你邁進(jìn)家門的時(shí)候，建議你把煩惱關(guān)在門外，一臉輕松地走進(jìn)去，帶給親人一份恬靜，一份歡愉。別忘了微笑著說(shuō)一聲:“太好了!我回來(lái)了!”
善待自己。人生中有許多美好的東西，不是靠別人給予的，而是靠自己去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造。如果想讓你的孩子擁有快樂(lè)的人生，是自己首先要擁有快樂(lè)的人生。用樂(lè)觀代替悲觀，善待從自己開始。讓孩子從你的感受中看到:人活在世界上多么美好。
善待孩子，成為好朋友。善待孩子，就是要體諒孩子，給予孩子自信，幫助孩子找回失去的尊嚴(yán):善待孩子，就是要尊重孩子，在尊重中長(zhǎng)大的孩子才能懂得尊重別人:善待孩子，就是要鍛煉孩子，教會(huì)孩子給自己打氣，把孩子培養(yǎng)成敢于迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)者。
善待家人，扮演好角色。世界那么大，國(guó)家那么多，對(duì)于你來(lái)說(shuō)家庭只有一個(gè)。世界上的孩子千千萬(wàn)，對(duì)于你來(lái)說(shuō)，親生骨肉只有一個(gè)(也許是兩個(gè));世界上男女千千萬(wàn)，對(duì)于你來(lái)說(shuō)丈夫(妻子)只有一個(gè)。你成為你父母的兒女，是緣分;你跟你愛人結(jié)婚，是緣分;你成為自己孩子的父母更是緣分。假如你不會(huì)善待家人，你就不配成家;假如你不會(huì)善待孩子，你就不配做父母;假如你不會(huì)善待老人，你就不配做兒女。人不管有多大本事，也不能沒(méi)有家。
讀了這本書后，感覺(jué)自己不是一個(gè)好母親，需要努力的方面好多，當(dāng)然我會(huì)盡力做一個(gè)好母親的，加油。如果對(duì)這本書感興趣的朋友，不妨也來(lái)讀一讀，我想，它肯定會(huì)帶給你很多意外的收獲的。
父母是孩子的榜樣心得體會(huì)篇十五
父母是孩子的榜樣語(yǔ)錄就在下面，榜樣是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵，作為一個(gè)母親，我們更加應(yīng)該對(duì)孩子樹立正確的榜樣，下面就是為大家?guī)?lái)的父母是孩子的榜樣語(yǔ)錄，歡迎各位家長(zhǎng)閱讀!
1.當(dāng)孩子看到父母吵架、分開時(shí)會(huì)無(wú)比難過(guò)，所以很多孩子暗地在心里想著“以后我一定不要跟父母一樣?！钡芷婀?，雖然頭腦這樣告訴自己，可是為了不要和父母一樣，他會(huì)很認(rèn)真觀察父母的行為，當(dāng)他觀察得越仔細(xì)，腦袋就記得越清楚，等到以后有自己的伴侶時(shí)，有意無(wú)意間，他便做出與父母親相同的行為。
2.孩子的深層心理會(huì)出現(xiàn)什么呢?孩子在心里會(huì)隱藏地說(shuō)：“都是我不好，我要背負(fù)起父母分開的責(zé)任。”此時(shí)孩子會(huì)出現(xiàn)千奇百怪的行為或發(fā)生一些事，例如與父母沖突、情緒不穩(wěn)定、注意力無(wú)法集中、不想學(xué)習(xí)、跟同學(xué)打架、做出危險(xiǎn)的舉動(dòng)，或讓自己生奇怪的病等等，目的是想讓父母和好......
3.就算夫妻分開了，兩人仍要讓孩子知道：“所有大人間的事都是大人的事，與你們無(wú)關(guān)。你的爸爸永遠(yuǎn)是你的爸爸，如果你愛他、你像他，或者你想要找他，我都同意。”這時(shí)候，孩子內(nèi)在的渴望都能達(dá)成而非分裂。
4.我們要了解孩子深層的心理需求，也就是他必須與父母雙方都有所連接，這樣才能滿足心中的歸屬感需求。如果孩子對(duì)其中一方的連接有所缺乏，將會(huì)讓孩子感到空虛遺憾，而最令孩子難以忍受的是父母其中一方否定另一方、排除另一方，那就是像自己內(nèi)在的一半否定另一半，結(jié)果必然造成孩子心理上的分裂。
5.孩子心里最大的渴望就是與爸媽連接的歸屬感，那是超越了一切事物的渴望，那么，孩子是透過(guò)什么方式與父母連接的呢?如同前面提到的，就是做和父母相同的事，因?yàn)橥高^(guò)做相同的事，孩子可以感覺(jué)“我們是同一國(guó)的，”這就是歸屬感的需求。
6.根據(jù)心理學(xué)家馬斯洛的研究，當(dāng)人的生理需求得到滿足，也就是吃飽穿暖之后，心里最大的渴望就是愛與歸屬感，它們像心靈的食物，若是得不到，會(huì)令人感到空虛沮喪。
7.例如，媽媽常說(shuō)爸爸不好，不認(rèn)同爸爸，孩子為了能和爸爸連接，會(huì)采取強(qiáng)烈的方式，也及時(shí)和爸爸做相同的事或發(fā)生相同的事。但因?yàn)檫@不被媽媽允許，所以孩子表米表面上會(huì)聽媽媽，然而私底下會(huì)像爸爸，甚至在潛意識(shí)里跟隨著爸爸的命運(yùn)而不自知。
8.當(dāng)夫妻因?yàn)閷?duì)方的行為而否定他/她身為父母的身份，孩子就會(huì)和被排除的一方做出相同的行為模式。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是，當(dāng)你越不尊重對(duì)方，孩子就會(huì)越像他/她。
9.請(qǐng)寫下孩子像先生/太太的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，不要說(shuō)對(duì)方?jīng)]有優(yōu)點(diǎn)，那是我們不愿意去想、去看。再令人討厭的人也有其優(yōu)點(diǎn)，試試看吧!
10.夫妻有可能會(huì)分開，但是他們卻能承認(rèn)彼此的位置，也承認(rèn)對(duì)方的父母身份，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的的身教，也是莫大的祝福。
11.孩子就像家庭的鏡子，我們要怎么教育、引導(dǎo)和支持他們成長(zhǎng)呢?首先，要尊重另一半是孩子的爸爸/媽媽，并允許孩子和他/她連接：“如果你像你爸爸，我會(huì)很高興?！叭绻阆衲銒寢?，我會(huì)很高興。”當(dāng)孩子連接的渴望被允許了，就不會(huì)那么強(qiáng)烈地在暗地里連接那些被否認(rèn)的缺點(diǎn)。
12.光稱贊孩子是不夠的，我們要學(xué)習(xí)真心稱贊孩子身上像對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，不只是稱贊孩子，重點(diǎn)是稱贊孩子“像爸爸”/“像媽媽”的地方，透過(guò)這種方式，孩子會(huì)朝著好的.信息方向與爸媽連接，心中對(duì)歸屬感的渴望也會(huì)得到滿足。
13.當(dāng)父母一方或雙方想離開家或死去時(shí)，孩子在潛意識(shí)里會(huì)接收到這個(gè)信息，并以逃家、重病、發(fā)生意外危險(xiǎn)等方式反映，嚴(yán)重者甚至?xí)劳觯驗(yàn)樗麄冃⌒〉男撵`里幻想著“我替你們走，這樣你就可以留下來(lái)”或是“我會(huì)跟著你一起走，這樣我們就永遠(yuǎn)不會(huì)分開。”
14.當(dāng)父親的位置缺席時(shí)，兒子很容易發(fā)生成癮行為，例如沉迷于電玩、抽煙、喝酒、吸毒;女兒這很容易發(fā)生早熟、暴食或厭食癥、對(duì)成年男子有興趣、期待有人保護(hù)。
15.根據(jù)我的觀察，在孩子所學(xué)習(xí)與反映的關(guān)系信息中，影響最大的來(lái)源一者是父母之間的關(guān)系，一者是家族系統(tǒng)的關(guān)系。
16.父母的深層心理狀態(tài)往往隱而不顯，那么孩子的深層心理狀態(tài)是透過(guò)什么學(xué)習(xí)到的呢?孩子的深層心理反映出的是深層潛意識(shí)的信息，而這些深層潛意識(shí)的信息如同馬汀布伯所說(shuō)的“潛意識(shí)的信息是在個(gè)體之間”，也就是在“關(guān)系”里，換言之，孩子真正學(xué)習(xí)與反映的不是表面的話語(yǔ)或行為，而是深層的“關(guān)系”信息。
17.我認(rèn)為“模仿”是孩子透過(guò)表面信息學(xué)到一些基本行為的方式，然而父母的深層心理狀態(tài)會(huì)更深刻地影響孩子的深層心理。
18.孩子就像家庭的一面鏡子，會(huì)真實(shí)反映出家中的情況，其中最直接反映出的是父母的“身教”，因?yàn)楹⒆訒?huì)模仿父母的言行及如何互動(dòng)，所以身教重于言教，這是眾所周知的道理。
19.當(dāng)孩子出現(xiàn)注意力分散、依賴、易結(jié)交壞朋友時(shí)，他所反映的往往是父母雙重標(biāo)準(zhǔn)、夫妻關(guān)系分裂、在家中缺乏歸屬感。
20.當(dāng)孩子出現(xiàn)迷失的行為，例如不想學(xué)習(xí)、情緒不穩(wěn)定、有抵觸情緒時(shí)，他反映的很可能是父母間夫妻關(guān)系的失衡或模糊。
21.兒子要抗拒被感召進(jìn)入父母關(guān)系的誘惑，也就是要對(duì)媽媽說(shuō)：“親愛的媽媽，我只是你的兒子，我無(wú)法取代爸爸照顧你。我愛你，但我也愛爸爸，現(xiàn)在我要回到兒子的位置了?！蓖瑯拥牡览?，也適用在女兒的身上。
22.當(dāng)兒子卷入父母的關(guān)系時(shí)，就形成了一種三角關(guān)系，做兒子的跟母親太過(guò)親近后，變成母親的精神外遇，媽媽在不知不覺(jué)中誘導(dǎo)兒子站到爸爸的位置上。
23.孩子是家庭的鏡子，所以我們不能只看到孩子表面的行為，還要去了解這些行為的背后是在為這個(gè)家說(shuō)什么。
父母是孩子的榜樣心得體會(huì)篇十六
第一段：引入榜樣教育的重要性（200字）
作為父母，我們都希望培養(yǎng)出有品德、有責(zé)任心、有愛心的孩子，而一個(gè)好的榜樣教育是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。榜樣教育通過(guò)父母自身的行為、言傳身教的方式，為孩子提供正確的道德觀念和行為模式。孩子從小就接受榜樣教育，會(huì)更好地理解善惡，懂得關(guān)心他人并遵循社會(huì)規(guī)范。因此，作為父母，我們應(yīng)該時(shí)刻意識(shí)到自己是孩子最重要的榜樣，通過(guò)自己的言行來(lái)引導(dǎo)孩子成為更好的人。
第二段：身教為先，言教為后（200字）
榜樣教育中，父母的行為舉止起到了至關(guān)重要的作用。孩子們會(huì)無(wú)意識(shí)地模仿父母的一舉一動(dòng)，包括他們?cè)诩彝ド钪械难哉Z(yǔ)、態(tài)度和行為。如果父母在處事方式上高尚、品德高尚，那么孩子們也會(huì)在觀察和模仿中自然而然地養(yǎng)成正確的價(jià)值觀。相反，如果父母在行為表現(xiàn)上有瑕疵，孩子們也會(huì)受到不好的影響。
然而，僅僅靠身教是不夠的。父母應(yīng)該利用日常生活中的點(diǎn)滴，通過(guò)言傳身教的方式進(jìn)行榜樣教育，讓孩子明白仁愛、感恩和友誼的重要。如：我們應(yīng)常常告訴孩子要尊重師長(zhǎng)、照顧弱者、關(guān)心他人的感受，我們也要教孩子懂得感恩，理解父母養(yǎng)育之恩。只有通過(guò)言行合一，我們才能成為孩子良好品德的榜樣。
第三段：倡導(dǎo)積極健康的生活方式（200字）
作為榜樣，我們不僅要在品德方面起到表率作用，還應(yīng)該在生活方式上為孩子樹立榜樣。父母要堅(jiān)持積極健康的生活習(xí)慣，比如規(guī)律作息、合理飲食和適量運(yùn)動(dòng)。我們要主動(dòng)參與戶外活動(dòng)，激發(fā)孩子們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。通過(guò)這樣的榜樣教育，我們讓孩子明白健康的生活方式是一種責(zé)任，是對(duì)自己身體負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
第四段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人際關(guān)系（200字）
父母的榜樣教育還應(yīng)包括培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人際關(guān)系，這將對(duì)孩子的終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在學(xué)習(xí)方面，父母要做到靠邊站，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提供幫助和指導(dǎo)，讓孩子自己努力解決問(wèn)題。在人際關(guān)系方面，我們要給孩子樹立善良、誠(chéng)實(shí)和友善的榜樣，引導(dǎo)他們與人交往時(shí)要尊重他人、分享樂(lè)趣，培養(yǎng)健康的人際關(guān)系。
第五段：強(qiáng)調(diào)與孩子的親子溝通 （200字）
除了言傳身教，與孩子的親子溝通也是榜樣教育的重要環(huán)節(jié)。父母要積極傾聽孩子的心聲，理解他們的需求和困擾，與他們建立良好的溝通渠道。通過(guò)與孩子的交流，我們才能更好地了解他們的情感變化和思維方式，進(jìn)而更好地為他們樹立正確的榜樣。當(dāng)然，溝通不只是聽，也是說(shuō)。我們要與孩子分享自己的人生經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，向他們傳達(dá)正確的價(jià)值觀念和觀念，引導(dǎo)他們走向正確的道德觀念。
總結(jié)：（100字）
做好榜樣教育孩子，是每個(gè)父母的責(zé)任和使命。通過(guò)自己的言行和態(tài)度，我們可以為孩子樹立正確的品德榜樣。同時(shí)，我們還應(yīng)注重身心健康、學(xué)習(xí)習(xí)慣和人際關(guān)系的培養(yǎng)，以及與孩子的親子溝通。只有通過(guò)這樣的綜合手段，我們才能有效地進(jìn)行榜樣教育，引導(dǎo)孩子成為品德優(yōu)良、責(zé)任有愛心的人。
父母是孩子的榜樣心得體會(huì)篇十七
隨著孩子的成長(zhǎng)，父母對(duì)于如何教育和培養(yǎng)孩子也會(huì)有不同的心得體會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，父母逐漸發(fā)現(xiàn)，父母的教育方式和方法會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響。以下是一些關(guān)于“父母孩子心得體會(huì)”的連貫文章。
第一段：尊重和理解是教育的基石
父母對(duì)孩子的尊重和理解是教育的基石，這是父母與孩子之間建立起深厚關(guān)系的重要前提。對(duì)孩子的尊重意味著認(rèn)同孩子的獨(dú)立性和個(gè)性，給予孩子發(fā)展的空間。理解則需要父母減少對(duì)孩子的指責(zé)和批評(píng)，多一些傾聽和支持。通過(guò)尊重和理解，父母可以與孩子建立起良好的溝通和信任關(guān)系，孩子也能夠更加自信地表達(dá)和分享自己的感受和想法。
第二段：父母的榜樣作用不容忽視
父母的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的影響。孩子天生具有模仿的本能，他們會(huì)模仿父母的行為和態(tài)度。因此，父母應(yīng)該注重自身的言行舉止，做一個(gè)良好的榜樣。父母的高尚品質(zhì)和正確的價(jià)值觀會(huì)在孩子身上播種種子，引導(dǎo)他們走向正確的道路。此外，父母樹立正確的榜樣還能夠培養(yǎng)孩子的良好的行為習(xí)慣和品德，讓他們成為真正能夠?yàn)樯鐣?huì)做貢獻(xiàn)的人。
第三段：鼓勵(lì)和支持培養(yǎng)孩子的自信心
自信心是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的品質(zhì)之一。父母的鼓勵(lì)和支持對(duì)于培養(yǎng)孩子的自信心起到至關(guān)重要的作用。父母在與孩子的互動(dòng)中要不斷表?yè)P(yáng)和肯定他們，讓他們感受到自己的價(jià)值和能力。同時(shí)，父母要給孩子一定的自主權(quán)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力和創(chuàng)造力。當(dāng)孩子面臨困難和挫折時(shí)，父母要給予他們及時(shí)的支持和安慰，幫助他們克服困難，增強(qiáng)他們的自信心。
第四段：父母的關(guān)愛是孩子最大的動(dòng)力
父母的關(guān)愛是孩子成長(zhǎng)中最重要的動(dòng)力之一。父母的關(guān)愛不能只體現(xiàn)在物質(zhì)方面，更需要關(guān)注孩子的內(nèi)心世界和情感需求。父母應(yīng)該給予孩子充分的關(guān)注和陪伴，讓他們感受到父母的溫暖和慈愛。而孩子在得到父母的關(guān)愛后，也會(huì)以此為基礎(chǔ)去關(guān)心和愛護(hù)他人。父母的關(guān)愛可以激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)造力，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
第五段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和責(zé)任感
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和責(zé)任感是父母教育孩子的重要任務(wù)之一。父母要適度地給孩子一定的自主權(quán)，讓他們?cè)诤线m的范圍內(nèi)掌握自己的生活。同時(shí)，父母也要給孩子適當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)，讓他們逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立承擔(dān)起自己的責(zé)任。通過(guò)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和責(zé)任感，父母可以引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓他們成為能夠?yàn)樽约汉退素?fù)責(zé)的人。
總結(jié)：
在教育孩子的過(guò)程中，父母需要注重尊重和理解，做好自己的榜樣，給予孩子充分的關(guān)愛和鼓勵(lì)，同時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和責(zé)任感。這樣的教育方式和方法能夠幫助孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為有擔(dān)當(dāng)、有價(jià)值的人。父母孩子之間的心得體會(huì)也在不斷演進(jìn)，這可以作為其他家庭的借鑒和參考。
父母是孩子的榜樣心得體會(huì)篇十八
第一段：引言（150字）
當(dāng)父母是一個(gè)重要的角色模型時(shí)，他們不僅影響著孩子的行為和價(jià)值觀，還在塑造孩子的性格和個(gè)性方面起著至關(guān)重要的作用。作為父母，我們應(yīng)該意識(shí)到我們的行為對(duì)孩子的影響，并積極地為他們樹立榜樣。通過(guò)榜樣教育，我們不僅能夠培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品德，還能夠幫助他們成為獨(dú)立自信的人。
第二段：身教重于言教（250字）
作為父母，我們經(jīng)常通過(guò)與孩子的交流來(lái)教育他們，然而言教并不足以讓孩子真正明白事理。相反，我們自己的行為更能夠給他們樹立起生動(dòng)的榜樣。以我們自己為例，如果我們說(shuō)要保持健康生活方式，但卻經(jīng)常吃垃圾食品和熬夜，孩子會(huì)認(rèn)為這樣是可以接受的。因此，我們應(yīng)該以身作則，堅(jiān)持健康的生活方式，這樣孩子才會(huì)理解并模仿。
第三段：塑造良好的品德和價(jià)值觀（300字）
榜樣教育不僅能夠影響孩子的行為，還能夠塑造他們的品德和價(jià)值觀。人格塑造需要長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐，因此我們不能只關(guān)注表面的禮儀行為，還要關(guān)注他們的內(nèi)心修養(yǎng)。我們要求孩子誠(chéng)實(shí)守信，但如果我們自己總是說(shuō)謊或者不信守承諾，孩子是不會(huì)相信我們的話的。因此，我們要逐漸培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、友善心和正義感等價(jià)值觀，通過(guò)我們自身的行為為他們樹立榜樣。
第四段：培養(yǎng)獨(dú)立自信的人（300字）
通過(guò)榜樣教育，我們不僅能夠培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀，還能夠幫助他們成為獨(dú)立自信的人。當(dāng)孩子看到我們勇敢面對(duì)困難，積極解決問(wèn)題時(shí)，他們也會(huì)學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。我們要培養(yǎng)孩子的自理能力，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)哪挲g學(xué)會(huì)獨(dú)立完成一些日常任務(wù)，如洗衣、做飯等。同時(shí)，我們要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)需要，鼓勵(lì)他們積極嘗試新事物，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判思維能力，使他們具備自信面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第五段：榜樣教育的重要性（200字）
榜樣教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一種教育方式。通過(guò)我們的言行表現(xiàn)，我們?yōu)楹⒆訕淞⒘苏_的行為和價(jià)值觀，幫助他們成為品德良好、自立自信的人。而且榜樣教育不僅對(duì)孩子自身有積極影響，還對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了積極影響。良好的榜樣教育可以傳遞正能量，塑造和平、寬容、友善的社會(huì)氛圍。因此，作為父母，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己作為榜樣的責(zé)任和使命，以積極的態(tài)度引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)，并為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)尾（100字）
做好榜樣教育孩子并非易事，但我們要時(shí)刻提醒自己的重要性和影響力。只有通過(guò)我們自己的言行，我們才能夠真正地教育孩子。我們要耐心、堅(jiān)持地為孩子樹立榜樣，引領(lǐng)他們走向正確的道路。讓我們用好的榜樣塑造出品德良好、自立自信的下一代。
父母是孩子的榜樣心得體會(huì)篇十九
什么樣子的媽媽是個(gè)合格媽媽？
當(dāng)然不是，這樣的媽媽一定是育兒考試不及格的母親，才會(huì)如此遭到心靈和肉體的懲罰，要知道孩子每一次生病的痛苦，都是抽在母親心上的鞭子啊！
沒(méi)有育兒經(jīng)驗(yàn)的媽媽，往往讓孩子跟著自己的無(wú)知遭很多罪。如果能有人告訴她們：只要做到眼尖、手勤，就可以讓孩子少生病，少遭罪，那么絕大多數(shù)媽媽會(huì)高高興興地去做，不會(huì)偷懶。
我很幸運(yùn)，在我的女兒剛呱呱落地之時(shí)，家里來(lái)了一個(gè)中醫(yī)兒科專家朋友看望我和孩子。她教了我受用頗多的?育兒三字真經(jīng)?，我回憶起來(lái)，加上個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
第一、要防?火?
作為孩子的母親，防?火 ?意識(shí)要強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)火苗，及時(shí)熄滅，避免后患。
這里的?火 ? , 指的就是小孩子容易上的內(nèi)火。老百姓常說(shuō)：?小孩子就怕有火，有火才會(huì)生病。?兒童屬?純陽(yáng)之體?，生命力旺，新陳代謝，生長(zhǎng)發(fā)育迅速，容易出現(xiàn)陰陽(yáng)失衡，陽(yáng)盛火旺即?上火?的現(xiàn)象。而?上火?現(xiàn)象不僅容易發(fā)生在干燥的秋冬季，每逢換季或者炎熱的夏季也是寶寶?上火?的高發(fā)期，因此這幾個(gè)節(jié)骨眼兒，孩子也最能折騰家長(zhǎng)。
要是能保證孩子體內(nèi)沒(méi)有火，基本上，當(dāng)?shù)鶍尩囊膊粫?huì)經(jīng)?；鸺被鹆堑乇е⒆由厢t(yī)院了！
火，一般不是一下子著起來(lái)的，孩子的內(nèi)火也不是一下子就積成病的，一般都有征兆可以發(fā)覺(jué)。
那個(gè)老中醫(yī)教我：每天給孩子洗澡時(shí)或哄睡覺(jué)前注意觀察孩子的幾個(gè)關(guān)鍵地方---
1.肛門：小孩子的肛門正常時(shí)是粉紅色的，腸內(nèi)有熱時(shí)，就會(huì)呈現(xiàn)紅色，顏色越深，說(shuō)明體內(nèi)火越大。
一旦發(fā)現(xiàn)是紅色，就要給孩子吃些祛火的蔬菜或水果，比如西紅柿、白菜芯、甘蔗汁、或是喝點(diǎn)淡竹葉水、淡藤茶什么的。
一般用梨絲、白蘿卜絲、藕絲滴上蜂蜜，沁出汁來(lái)給孩子吃了、喝了就很管用了?？傊?，一定是孩子喜歡的，能接受的，但不要太寒性的食物。
這時(shí)，一定記住不要讓孩子吃的過(guò)飽，尤其是熱量高的食物，盡量不吃，快餐更是要絕對(duì)禁止。
2.眼角：如果眼角有眼屎出現(xiàn)，說(shuō)明孩子有肝火了，這時(shí)的孩子往往容易發(fā)脾氣，不聽話?？梢越o孩子用生的嫩芹菜抹上花生醬和白糖吃，也可以榨些芹菜汁，煮粥喝。
3.舌頭：小孩子的舌頭、舌邊若是發(fā)紅，說(shuō)明有心火了。
這時(shí)的孩子通常白天愛口渴，晚上愛折騰，睡不好覺(jué)。
祛心火的食物有很多，比如：趕上夏天，可以買鮮蓮子，剝了直接給孩子吃。還有茭白和茄子，最好 素炒、蒸，不要用多油。
4.嘴角：仔細(xì)觀察，有些孩子經(jīng)?？诮怯?白茬兒?，是口干引起的，說(shuō)明有了脾火。
可以尋來(lái)柿餅上的柿霜給孩子沖水，或是買來(lái)?xiàng)钐?，給孩子吃。
要是口舌生瘡、舌苔發(fā)黃，厚膩，那就趕緊給孩子吃點(diǎn)至保定之類的小中藥，趕快把火滅了，否則，孩子很快就會(huì)給你顏色看看。
5.大便：每次孩子大便時(shí)，家長(zhǎng)都應(yīng)觀察孩子，是否便得輕松，順利，孩子表情如何。如果孩子很痛苦，很費(fèi)力才便出來(lái)，大便又不是軟黃便，同時(shí)還有口臭，那就是有胃火了。
是有虛火了。這樣的孩子，體質(zhì)弱，還不能用寒性大的食物，傷著了，反而更難辦。
小孩子 發(fā)燒感冒或生病之前，都有先兆，一般及時(shí)處理，多喝點(diǎn)熱水，蓋上被子，平躺休息，就會(huì)轉(zhuǎn)危為安，或是減輕癥狀。
像霜打了的花一樣，耷拉了，不愛說(shuō)話了，或是莫名的煩躁不安，耍賴，都是身體不適的語(yǔ)言。這些小孩子不會(huì)表達(dá)，可是大人得從他們的身體語(yǔ)言里看出來(lái)。
還有，判斷孩子發(fā)燒是因?yàn)橥娲蟀l(fā)了，還是真的生病了，也可以從是否?蔫了?來(lái)判斷，要是沒(méi)事兒，孩子不難受，他就該玩玩，該吃吃，沒(méi)個(gè)不高興的。這個(gè)尺子，來(lái)判斷幼兒急疹，最有效。
第三，防?旱?
都說(shuō)孩子水靈靈的，惹人喜愛，那還真是的，因?yàn)楹⒆雍瘸扇硕?，大約75%都是水！而且孩子體積總量小，要是缺一點(diǎn)兒水，也是不小的百分比了。所以，一般孩子生病，缺水是一個(gè)重要原因，就是說(shuō)，孩子在該喝水的時(shí)候，沒(méi)有及時(shí)喝上水。
一般早晨起來(lái)，孩子要喝些溫水，喝點(diǎn)稀的，上午還要吃水果，白天出去玩，也要隨身帶著水，最多隔半個(gè)小時(shí)就要喝一次水。晚上睡前不敢多喝水，小孩子膀胱小，喝多水就睡不好覺(jué)了。但是睡前一個(gè)小時(shí)要喝水，這樣可以把下焦的?毒素?在睡前大部排出去。
?不要等渴了再去喝水?，這是媽媽從孩子小時(shí)候就要教給孩子的喝水原則，會(huì)讓他受用一輩子！因?yàn)樯眢w有了足夠的水，才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不會(huì)出毛病。
我牢牢記住這老中醫(yī)的?三字經(jīng)?，眼尖加手勤，孩子從此也很好帶，不愛生病。
這里，還要介紹我在做加拿大移民醫(yī)生時(shí)，碰到的一個(gè)新疆康復(fù)科女醫(yī)生傳授我的經(jīng)驗(yàn)：經(jīng)常給孩子做按摩，不僅長(zhǎng)個(gè)兒而且不愛生病。她告訴我的幾個(gè)關(guān)鍵部位是：
十個(gè)手指的側(cè)面、手心、腳心：經(jīng)常搓搓，可以祛火。
膝關(guān)節(jié)兩側(cè)：促進(jìn)血液循環(huán)，關(guān)節(jié)軟骨養(yǎng)分供給，健脾。
從頭頂正中到尾椎骨末端：這是膀胱經(jīng)走行之處，促進(jìn)智力發(fā)育。
后來(lái)，我按照她的方法做，很有成效，而且我自己還總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：
每次孩子臨睡，把你的手搭在孩子腦后，從大椎一直往下摸，如果發(fā)現(xiàn)哪一處溫度比別處高，比如肺俞高，對(duì)應(yīng)的是肺，那么孩子肺內(nèi)有熱，就要想辦法把肺火祛了；看看是不是大便干了，要是干，就得瀉瀉，吃點(diǎn)百合粥，涼拌萵筍絲，或是空腹喝點(diǎn)香油冰糖水也行。
要是膀胱俞溫度高，就要多喝水，可以適當(dāng)煮點(diǎn)魚腥草或是蒲公英，把濕熱通過(guò)尿給排出去。
?要想讓孩子少遭罪，當(dāng)媽的得多受累。?想想看，是不是這個(gè)理兒？
能吃苦受累，也不愿意遭那個(gè)看著孩子受苦，自己心靈倍受煎熬與折磨的罪??！
寶寶“火”來(lái)誰(shuí)擋?
媽媽學(xué)做私人按摩師
是最好的。我記得一個(gè)中醫(yī)說(shuō)過(guò)一句話，他說(shuō)小孩子是純陽(yáng)之體，能治他的病的藥就在他身上，‘身上自有大藥’。我的女兒是剖腹產(chǎn)，我是醫(yī)生，知道剖腹產(chǎn)的孩子特別容易得先天感到失調(diào)癥，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)產(chǎn)道的擠壓。孩子一生下來(lái)，我就經(jīng)常給她做撫觸按摩?。
1、捏脊
具體做法是：把手搭在孩子脊柱上面，覺(jué)得哪個(gè)地方有熱，這個(gè)地方就要多多地從下往上搓，可以去火。不管愛不愛生病的孩子，每天捏脊兩次，可以增加免疫力。
2、按摩天柱穴
有的孩子體質(zhì)比較弱，家長(zhǎng)怎樣讓體質(zhì)弱的孩子強(qiáng)健起來(lái)？有一個(gè)特別好的穴位，就是天柱穴。脖子后面有兩條筋，天柱穴就在后面凸起的地方。經(jīng)常按一按，擦一擦，讓這個(gè)地方受一些刺激。經(jīng)常做，孩子的火就會(huì)下去。
3、刮大椎穴
孩子經(jīng)?？人?，是有肺熱?？梢阅霉勿鸢骞未笞笛ǜ浇?，這個(gè)地方會(huì)出現(xiàn)紅色的痧。
4、按摩天突穴
有的孩子特別容易得支氣管炎，愛咳嗽，可以按摩兩個(gè)穴位。一個(gè)是孩子第二個(gè)鎖骨跟肩關(guān)節(jié)交界的地方，可以經(jīng)常按一按，對(duì)預(yù)防咳嗽特別有好處。另外一個(gè)是天突穴，在鎖骨中間。
5、搓檀中穴
孩子免疫力比較差的，每天晚上睡覺(jué)前，拿柔軟的干毛巾，給他搓一搓檀中穴。14歲以前小孩的胸腺還在發(fā)揮功能，經(jīng)常按摩，可以讓胸腺細(xì)胞比較活躍，使免疫系統(tǒng)比較堅(jiān)固。
6、搓手指
建議早上家長(zhǎng)送孩子去幼兒園的時(shí)候，或者是散步溜彎的時(shí)候，可以經(jīng)常搓一搓孩子幾個(gè)手指的側(cè)面。這對(duì)應(yīng)的是孩子的消化道，對(duì)于去火、消除食積，還有增加免疫力都非常有好處。十指連心，母親跟孩子之間的交流也可以通過(guò)手來(lái)傳遞。
7、搓腳心
晚上可以給孩子搓一搓腳心。在腳掌上有兩塊肉，中間有一個(gè)坑兒，這個(gè)地方是涌泉穴，是腎的反射區(qū)，人體的能量都是從這個(gè)地方涌出來(lái)的。經(jīng)常給孩子搓一搓涌泉穴，體內(nèi)的火、毒就都排出來(lái)了，身體機(jī)能會(huì)比較健康。
提醒：按摩時(shí)要閉門關(guān)窗小心穿堂風(fēng)
劉納提醒，家長(zhǎng)給孩子按摩或刮痧時(shí)，一定要注意不能有穿堂風(fēng)，不能讓孩子著涼。因?yàn)榻o孩子做按摩或者刮痧，等于是促進(jìn)了血液循環(huán)，毛孔是張開的，這個(gè)時(shí)候有風(fēng)邪進(jìn)來(lái)，反而會(huì)加重病情。房間的窗戶和門一定要關(guān)上，然后再進(jìn)行治療。比如說(shuō)孩子肺有熱了，在肺這兩個(gè)地方，給他多按一按。孩子的元?dú)馐遣卦谶@個(gè)地方，家長(zhǎng)經(jīng)常給他搓一搓，孩子會(huì)感覺(jué)非常舒服。對(duì)于身上這些穴位，能夠經(jīng)常刺激它，讓經(jīng)絡(luò)更通一些，免疫系統(tǒng)才能更好地發(fā)揮作用。
（轉(zhuǎn)自?生活家?劉納做客中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)?親子大家談?欄目，向網(wǎng)友傳授了孩子少生病、不生病的秘訣。）
孩子的敏感期
一、不知道孩子在0-6歲時(shí)存在各種敏感期，把孩子在敏感期的表現(xiàn)當(dāng)成不乖的行為斥責(zé)孩子，違背了孩子的天性，造成他的痛苦，留下心理隱患。
孩子在0-6歲時(shí)存在各種各樣的敏感期，所謂敏感期是指0-6歲的成長(zhǎng)過(guò)程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，反復(fù)操作某一動(dòng)作或反復(fù)學(xué)習(xí)某一項(xiàng)能力，并且學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)的時(shí)期。有依戀形成的敏感期、口腔敏感期、手腿腳等動(dòng)作的敏感期、語(yǔ)言的敏感期、細(xì)微事物的敏感期、肌膚觸摸的敏感期、執(zhí)拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、數(shù)學(xué)敏感期、繪畫敏感期等等。
出生不久持續(xù)到一歲多一點(diǎn)，是口腔敏感期。無(wú)論成人怎么阻止，孩子總把手放進(jìn)嘴巴，而且吃得津津有味。成人千萬(wàn)不要認(rèn)為不干凈而去阻止孩子，否則會(huì)留下心理隱患。成人要做的就是保證入口的東西相對(duì)干凈就行，而且最好能提供不同的東西讓孩子用口腔去探索！這個(gè)階段的孩子就是依靠口腔去探索這個(gè)世界的，如果順利渡過(guò)，以后再也不會(huì)用嘴啃食物之外的東西。有些孩子進(jìn)入幼兒園、小學(xué)仍改不掉吸吮手指或其他物品的習(xí)慣，甚至延伸成別的不良行為，例如：
愛吃零食、吐口水、罵臟話！都在一定程度與口腔敏感期沒(méi)過(guò)好有關(guān)。和口腔敏感期后期重疊的是手的敏感期，在手的敏感期時(shí)愛用手扔?xùn)|西、用手指摳小窟窿，甚至打人（其實(shí)從孩子的角度來(lái)說(shuō)只是在進(jìn)行手臂肌肉運(yùn)動(dòng)的練習(xí)）。與手的敏感期后期重疊的是腿的敏感期，有時(shí)候常常兩三個(gè)敏感期同時(shí)交叉出現(xiàn)。
兩歲多的孩子進(jìn)入物權(quán)意識(shí)的敏感期，常常說(shuō)?這是我的??那是我的?，什么東西都不肯和別人分享，甚至媽媽也要不到他手里的東西。親愛的爸爸媽媽千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子自私，非要想辦法把他這毛病改掉不可。其實(shí)這是在進(jìn)行物權(quán)歸屬的練習(xí)，通過(guò)對(duì)物品歸屬權(quán)的確認(rèn)，來(lái)認(rèn)知他與物品的關(guān)系。國(guó)外的教育專家常說(shuō)兩歲孩子的哲學(xué)是?我的我的，什么都是我的?。我們也應(yīng)該理解這個(gè)階段孩子的行為，而不是亂貼標(biāo)簽。
順利渡過(guò)物權(quán)意識(shí)敏感期的做法是，在孩子表現(xiàn)特別明顯時(shí)不要和他較真順著他即可。這個(gè)時(shí)間差不多要三四個(gè)月（視孩子情況不同而定）。之后尋找到適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，即別的孩子與自家孩子分享玩具的時(shí)候，提醒他：?小朋友把玩具分給你玩，你高興嗎？?當(dāng)他點(diǎn)頭時(shí)再告訴他?你把玩具分給別人玩，他們也很高興?。就此可以打住，別馬上強(qiáng)迫孩子。如此反復(fù)幾次之后，讓他嘗試把玩具分給別的孩子，通過(guò)練習(xí)他知道玩具是屬于他的，分給別人玩之后還是會(huì)要得回來(lái)，和別人分享大家都快樂(lè)，這樣他就慢慢愿意分享了。大部分孩子在三周歲前后進(jìn)入分享階段。
注意1：處在強(qiáng)烈的物權(quán)意識(shí)確認(rèn)期的孩子，大人千萬(wàn)不要去逗引孩子，強(qiáng)搶孩子手中的東西，讓他哇哇大哭，然后羞他?你真小氣！?這是絕對(duì)不可以的行為！
注意2：當(dāng)孩子能分享的時(shí)候，把東西分給我們吃，我們一定要接受，不要說(shuō)?我是逗你的，我不吃，你吃吧?，這樣就是拒絕孩子的分享，將給孩子帶來(lái)的感覺(jué)是失望，孩子就會(huì)把分享和失望聯(lián)系在一起而享受不到分享的快樂(lè)，慢慢就不愿意分享了。
三四歲的孩子進(jìn)入秩序、完美、執(zhí)拗的敏感期，成人把一塊餅掰掉一點(diǎn)給孩子，孩子會(huì)哭鬧不止拒絕接受，成人千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子自私，那是完美的敏感期，我們破壞了孩子對(duì)圓的感覺(jué)。其他各個(gè)敏感期各有各的表現(xiàn)，比如五六歲時(shí)有一個(gè)崇拜和被崇拜敏感期、婚姻敏感期等等，只有讓孩子順利自然地渡過(guò)，才會(huì)保持健康的心態(tài)。這些內(nèi)容家長(zhǎng)可參考孫瑞雪老師的《捕捉孩子的敏感期》，書中有詳細(xì)的論述，此書家庭必備家長(zhǎng)必讀。
識(shí)，而是心理成長(zhǎng)最重要的時(shí)期。心理成長(zhǎng)才是早教的重要內(nèi)容，健康的心靈是一生幸福的源泉。這個(gè)時(shí)期溺愛孩子，以孩子為中心，讓他吃獨(dú)食，為他包辦一切事物，不尊重他，輕易地提前地滿足他物質(zhì)的需要，而忽略他內(nèi)心的感受等等，這種重物質(zhì)滿足輕精神滋養(yǎng)的方式，只能培養(yǎng)出一個(gè)不健康不獨(dú)立的孩子。
不要教孩子，只要示范。對(duì)于不教孩子，可能很多人認(rèn)為我在瞎說(shuō)，這個(gè)說(shuō)法在我剛剛接觸之初也不理解，我經(jīng)歷了整整兩年，通過(guò)大量的觀察和實(shí)踐才明白孩子真的不是?教?出來(lái)的。舉個(gè)例子：當(dāng)客人和小寶寶打招呼時(shí)，孩子沒(méi)有回應(yīng)，成人通常出于禮貌和面子，都會(huì)督促說(shuō)?叫啊，怎么不叫阿姨，怎么不回答，你應(yīng)該叫阿姨呀，你這孩子就是這樣?等等，這樣做就是教，教就會(huì)給孩子壓力。如果一邊教還一邊指責(zé)，那更是折磨孩子。我們只要模仿孩子的口氣回應(yīng)即可：?阿姨，你好！?或者是?阿姨，再見！??謝謝奶奶，我吃過(guò)了。?等等。這就是示范，而不是教。
手指靈活的孩子大約18個(gè)月就可以開始練習(xí)穿鞋子，如果孩子穿反了，大部分家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)：?錯(cuò)了錯(cuò)了，左右錯(cuò)了。?左右錯(cuò)了？以小寶寶的能力來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有對(duì)錯(cuò)的，告訴他錯(cuò)了會(huì)給他壓力，我們說(shuō)話的口氣會(huì)讓她緊張：什么事，媽媽干嗎口氣這么不好？只要平靜地告訴孩子：?兩只鞋交換一下?。這是把正確的做法告訴他，這樣就行了，不要去?教：這是左邊，那是右邊（孩子大腦很簡(jiǎn)單，接受正確的指令就行了，太復(fù)雜他接受不了。）?據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，一兩個(gè)月的提示之后，孩子就會(huì)穿鞋，而且左右不會(huì)錯(cuò)。
操作玩具時(shí)，也只要示范，?寶寶，看媽媽做?，媽媽放慢速度做展示，之后，給孩子時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他自己反復(fù)調(diào)整反復(fù)操作，不要打擾他，不要在他發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤的時(shí)候喋喋不休地提示?錯(cuò)了錯(cuò)了，不是這樣做?。這樣孩子就失去了外部信息內(nèi)化的機(jī)會(huì)。如果一切都是你教的，一旦沒(méi)人教就失去方向，往往孩子的自我學(xué)習(xí)能力就是在我們的教當(dāng)中失去的。孩子們的專注力就是這樣被我們破壞掉！我們應(yīng)該做的是耐心地等待，等待他自我調(diào)整，而且一定不能批評(píng)。足夠的愛和尊重，孩子甚至有自我教育的能力。
三、千萬(wàn)不要用學(xué)步車！一定要讓孩子爬行！
學(xué)步車對(duì)寶寶的健康有百害而無(wú)一益。學(xué)走路需要克服巨大的心理障礙，掌握技巧保持身體平衡，學(xué)步車不需要這么?麻煩?，輕輕松松稍一觸碰即可溜出很遠(yuǎn)，這使得孩子難以克服心理障礙適應(yīng)自已學(xué)走路這個(gè)辛苦的過(guò)程。所以用了學(xué)步車的孩子更慢學(xué)會(huì)走路就是這個(gè)道理。
會(huì)大大減少。很多老人常常很得意?我的孫子不用爬，直接走路，真利害！?他們不知道，人類一定要經(jīng)過(guò)爬行發(fā)育才健康。沒(méi)有爬行的孩子，身體協(xié)調(diào)性不好，影響生活和運(yùn)動(dòng)。前庭神經(jīng)發(fā)育不良，影響未來(lái)的閱讀、寫作，也會(huì)阻礙語(yǔ)言的發(fā)展。
四、正確處理孩子的哭鬧情緒，是建立良好性格的開始。
喜、怒、哀、樂(lè)、恐懼等都是老天賦于人類的正常的情緒表現(xiàn)。我們成年人總是喜歡高興的事，對(duì)于啼哭常常覺(jué)得很煩。孩子的哭泣需要我們耐心去感受，而不是一味地對(duì)孩子說(shuō) ?不要哭，不要哭?，這是非常大的錯(cuò)誤。哭是他內(nèi)心矛盾和沖突的釋放，不是壞事，成人只要輕輕地?fù)肀?，撫摸著他的后背，第一句話說(shuō)?哦，寶貝，媽媽知道......（剛才發(fā)生的什么事），你非常難過(guò)，媽媽理解你??哦，寶貝，媽媽知道你摔疼了，還有一點(diǎn)點(diǎn)嚇到了是嗎?，這是共情，表示我們理解他，接受他的悲傷是調(diào)整他的情緒的開始。第二句話一定要說(shuō)?媽媽知道你不開心（這很重要）?，這樣一說(shuō)他會(huì)很快開心起來(lái)的，第三句話是?媽媽愛你，媽媽理解你?。最后能配合三次深呼吸，讓孩子把不愉快的感覺(jué)呼出去效果更好。如果您學(xué)會(huì)這些，您的孩子可能眼淚還掛在臉上就跑開找小伙伴去了。（這個(gè)方法我屢試不爽，非常見效，別人常笑我，畢竟是做早教的，孩子讓你一哄就好。其實(shí)這方法不是哄，是共情產(chǎn)生的效果。）
我們?cè)陴B(yǎng)育小男孩時(shí)最經(jīng)常說(shuō)?男孩子，哭什么！??羞羞，男孩子還哭！?男孩子在兒童時(shí)期釋放他的悲傷情緒時(shí)，常常被成人阻止，慢慢地長(zhǎng)大后，他有悲傷也不知道如何釋放，喜愛也不懂表達(dá)，所以讓丈夫說(shuō)聲愛你有多難，相信很多妻子都有同感。也就是說(shuō)這樣的男孩成年進(jìn)入婚姻之后，他一定無(wú)法與妻子進(jìn)行良好地溝通，將影響婚姻品質(zhì)。請(qǐng)各位爸爸媽媽想想，如果您的兒子未來(lái)婚姻生活可能因此不幸福，您還會(huì)制止小男孩的哭泣嗎？請(qǐng)無(wú)條件地接受他的悲傷！男孩哭泣不是丟面子的事！
幾個(gè)月的嬰兒一旦啼哭我們常常口中應(yīng)叨著?來(lái)啦來(lái)啦?就十萬(wàn)火急地沖過(guò)去，這樣不好，孩子會(huì)養(yǎng)成控制大人的心理。應(yīng)該用輕松而平緩的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：?餓了是嗎？媽媽來(lái)了?；一旦孩子掙扎哭鬧拒絕某件事就用妥協(xié)的聲音?哦哦哦，不要不要就不要?，其實(shí)應(yīng)該用平緩的口氣說(shuō)：?好，現(xiàn)在不要，我們等會(huì)兒再......(做某件事)?。不要讓孩子覺(jué)得他可以用哭鬧控制大人，可以隨心所欲。
許多時(shí)候教育方法的實(shí)施要善于觀察總結(jié)，而不是一以概之。
五、為什么兩至三歲的孩子越制止他越愛打人，因?yàn)楣粜袨槭谴蟛糠趾⒆颖亟?jīng)的成長(zhǎng)過(guò)程。
兩歲多至三周歲時(shí)的大部分孩子常常出現(xiàn)打人的現(xiàn)象，成人千萬(wàn)不要說(shuō)?不要打人??你怎么又打人了？?這是沒(méi)有任何作用的。這使得孩子認(rèn)為這個(gè)動(dòng)作可以引起成人的注意，越發(fā)反復(fù)出現(xiàn)打人動(dòng)作。大多時(shí)候是因?yàn)楹⒆犹幱诳?、手和腳的敏感期，他熱衷于用口、手、腳探索世界，認(rèn)識(shí)事物，探索的范圍當(dāng)然會(huì)包括他人的身體，于是出現(xiàn)了?咬人?、?打人?、?踢人?等攻擊行為。還有一個(gè)原因是他還沒(méi)有掌握人際互動(dòng)的方法。當(dāng)他的語(yǔ)言還不能正確表達(dá)自己的思維的時(shí)候，情急之下常常出現(xiàn)用有沖擊力的身體動(dòng)作替代。他可能只是表達(dá)?你讓開別擋著我??你不要弄我的東西?，但是話未出口已伸手推搡或搶奪過(guò)來(lái)了。有的孩子嚴(yán)重缺乏安全感，通過(guò)攻擊別人發(fā)泄不良情緒，或者想引起爸爸媽媽的注意。成人要做的是，不要給他貼上標(biāo)簽?你是個(gè)壞孩子會(huì)打人?，只要不強(qiáng)化，在他打人時(shí)，向?qū)Ψ郊议L(zhǎng)和孩子致歉，及時(shí)把自家孩子抱住不讓他繼續(xù)出現(xiàn)攻擊行為，平靜地離開。同時(shí)，及時(shí)調(diào)整和孩子在一起的時(shí)間，給予他充分的安慰。這個(gè)階段的孩子講道理是百分之百?zèng)]有用的。
三周歲以后，孩子慢慢懂事些時(shí)，如果還打人，就要深層次地探究他打人的原因（是不是有家庭暴力等），消除根源，同時(shí)在他每一次攻擊別人時(shí)，告訴他?不可以?。注意我用的是不可以，而不是不可以打人，不要把負(fù)面的信息加進(jìn)去。只要孩子出現(xiàn)負(fù)面的行為，第一原則，淡化淡化再淡化！切莫強(qiáng)化！
孩子天生愛嘗試并重復(fù)那些能產(chǎn)生有趣、刺激后果、引起成人注意的行為。正確的做法就是讓行為后果變得毫無(wú)意義，他自然就放棄了。
六、我們何以把孩子當(dāng)成馬戲團(tuán)演員？成人所不欲，勿施于童。許多家庭家里來(lái)客人時(shí)，就招呼孩子：來(lái)來(lái)來(lái)，唱首歌，跳個(gè)舞。這是極不尊重孩子的行為。不要讓孩子在客人面前表演節(jié)目，這會(huì)使得孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中將所有的注意力用于取悅別人，成年后，一旦別人不認(rèn)可他，就會(huì)使他遭遇巨大打擊，不能很好地發(fā)揮自己應(yīng)有的內(nèi)在的能力。
?你叫什么名字?如果孩子有機(jī)會(huì)選出最令他們討厭的一句問(wèn)話，這句一定排名榜首。請(qǐng)成年人想想看，如果一個(gè)身高是你兩三倍，體重是你幾倍的?外星人?動(dòng)不動(dòng)就俯看著你用毫不客氣的口氣來(lái)問(wèn)你，你樂(lè)意回答嗎？早就白了那個(gè)不禮貌的?外星人?一眼了，是嗎？那么孩子不喜歡回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們?cè)趺纯梢载?zé)備他沒(méi)有禮貌呢？ 我們應(yīng)該：蹲下身子，目光與孩子的目光保持平行，自我介紹之后問(wèn)孩子的姓名：?我是林老師（阿姨），非常高興認(rèn)識(shí)你，可以告訴我你的名字嗎？?而且記住第一次見面千萬(wàn)不要隨意觸碰孩子，這是一個(gè)成年人應(yīng)有的修養(yǎng)！如果有人這樣對(duì)你的孩子，千萬(wàn)不要因?yàn)槊孀?，甚至幫著別人奚落自己的孩子：?對(duì)，他就是不愛說(shuō)話！??怎么這么沒(méi)有禮貌，快回答叔叔。??他就是這樣膽小?等等。如果一個(gè)孩子經(jīng)常被父母臵于這樣不開心的境地，你要讓他外向活潑是很難的。所以經(jīng)常有家長(zhǎng)反應(yīng)說(shuō)，我的孩子在家是小霸王，到了外面就是小兔子。孩子受到足夠的尊重，他的表現(xiàn)才會(huì)內(nèi)外如一。
爸爸媽媽您愿意別人嘲笑你嗎？不愿意對(duì)吧？所以當(dāng)我們的孩子說(shuō)出讓人忍俊不禁的童言時(shí)，千萬(wàn)不要哄堂大笑。例如一個(gè)孩子說(shuō)：?我爸爸不穿衣服洗澡！?，一家人在大笑之后又故意問(wèn)這孩子?你是穿著衣服洗澡？?這不明擺著搞亂孩子的思維嗎？許多家庭常常對(duì)孩子開這種玩笑。不要隨便戲弄孩子，面對(duì)別人對(duì)我的孩子的戲弄，我常常毫不客氣地予以拒絕：對(duì)不起，我的孩子不喜歡開這種玩笑。在孩子和面子之間，我們理應(yīng)選擇孩子。
七、我們常常不知不覺(jué)間傳遞了許多負(fù)面的、消極的信息給孩子！
不要當(dāng)著孩子的面向別人訴說(shuō)孩子的種種?劣跡?。比如很多媽媽常常在客人面前說(shuō)，?他就是這樣膽??！??他就是不愛吃飯！?這樣你在暗示你的孩子：你期望他成為這樣的人。他會(huì)朝著你期望的方向達(dá)成結(jié)果：他一定越來(lái)越膽小，越來(lái)越不愛吃飯。語(yǔ)言的暗示力量是巨大的。如果裝作偷偷說(shuō)給別人聽，但又讓孩子聽到：?你知道嗎，我們寶寶今天玩秋千時(shí)表現(xiàn)特別勇敢！??你知道嗎，我家寶寶今天自己吃了滿滿一碗飯。?這樣會(huì)在孩子心里傳遞一個(gè)信息：???？媽媽說(shuō)我勇敢？是嗎？嗯，我明天還會(huì)更勇敢的！??啊，媽媽這么高興，好，明天我再吃一大碗。?這就是積極的暗示，能直達(dá)孩子的潛意識(shí)，影響巨大。
?再鬧，醫(yī)生來(lái)打針了。??快睡，大灰狼來(lái)了。?如果你不這樣威脅你的孩子，他外出時(shí)就會(huì)落落大方、活潑開朗、健康自信。
注意：千萬(wàn)不要和孩子開惡意的玩笑?你媽媽不要你了，她不來(lái)接你了?。對(duì)孩子說(shuō)這樣話的人，你一定要讓孩子遠(yuǎn)離他，這種玩笑話十分惡劣，對(duì)孩子的安全感的構(gòu)建極為不利。八、一個(gè)奶話連篇的孩子一定是父母語(yǔ)言教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。
不說(shuō)奶話，例如?腳腳??鞋鞋??吃飯飯?，甚至自編些別人聽不懂的嗲語(yǔ)。自出生起，對(duì)孩子說(shuō)的每一句話，都應(yīng)該是語(yǔ)法正確，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的母語(yǔ)。主要撫養(yǎng)者與嬰兒對(duì)話時(shí)要用夸張的口形、清晰的聲音、緩慢的速度，例如：?寶－寶－睡－醒－了?。切忌說(shuō)奶話，否則到了四五歲時(shí)仍然口齒不清。孩子能一次性學(xué)好標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，為什么要讓他多學(xué)一次奶話？浪費(fèi)時(shí)間、精力、神經(jīng)信息儲(chǔ)存區(qū)。許多孩子到了兩歲多還分不清你我他，這也是成人不注意的結(jié)果。為了讓孩子盡快掌握第一、二、三人稱代詞，一周歲之后媽媽和寶寶交流時(shí)就應(yīng)該采用人稱代詞，以便孩子模仿。應(yīng)該多說(shuō)：?我倒水給你喝，?而少說(shuō)?媽媽倒水給寶寶喝。?孩子說(shuō)：?寶寶的?成人應(yīng)該跟著說(shuō)?是的，是你的。?當(dāng)孩子說(shuō)錯(cuò)時(shí)，千萬(wàn)不要哄堂大笑，那當(dāng)下孩子會(huì)被笑懵的，失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
九、不要對(duì)孩子說(shuō)?聽話?，讓孩子愉快地遵守規(guī)則，將規(guī)則內(nèi)化到心中，成為他一生遵守的信念。
中國(guó)的家庭教育、社會(huì)秩序中隨處可見各種各樣的行為規(guī)范，但遵守者廖廖無(wú)幾，這是為什么？是中國(guó)人天生不守規(guī)矩嗎？是我們教育過(guò)程中不談規(guī)則嗎？肯定不是。隨著這幾年走出國(guó)門走向世界，睜眼一看，我們和世界文明原來(lái)有這么大的距離。只要沒(méi)人監(jiān)督，我們就犯規(guī)，還心存僥幸?應(yīng)該沒(méi)有人看到吧？?這到底是為什么？ 在西方發(fā)達(dá)國(guó)家大部分人信仰上帝，深植于他們心中的是，我不能做對(duì)不起良心的事，上帝會(huì)看見的。所以德國(guó)的地鐵站口是沒(méi)有檢票員的，國(guó)外許多超市是自行過(guò)磅計(jì)價(jià)的，國(guó)際上無(wú)條件退貨是通行做法。而我們從小被別人監(jiān)督著長(zhǎng)大，小時(shí)候在家聽爸爸媽媽的，時(shí)時(shí)被提醒不許做這個(gè)不許做那個(gè)，上了學(xué)，聽老師的，遵守這個(gè)遵守那個(gè)，孩子從來(lái)就沒(méi)有機(jī)會(huì)自行判斷，在自我成長(zhǎng)的過(guò)程中應(yīng)自發(fā)地遵守的規(guī)則。沖擊規(guī)則是孩子在試探我們的底線，其實(shí)就是遵守規(guī)則的開始，我們要寬容地對(duì)待，提醒他?你忘了什么？?，而不是批評(píng)他，給他壓力。（?你怎么忘了?也不能說(shuō)，?怎么?這兩個(gè)字會(huì)對(duì)孩子形成壓力，有責(zé)備的意思。）
同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)充分地尊重孩子自發(fā)的探索行為。當(dāng)孩子自發(fā)的探索行為得到我們的尊重時(shí)，他就會(huì)開始遵守我們給他設(shè)定的規(guī)矩，也就是說(shuō)他將學(xué)會(huì)有智慧地順從他人，這時(shí)候紀(jì)律的曙光就出現(xiàn)了，規(guī)則就內(nèi)化了。內(nèi)化的規(guī)則將伴隨孩子終生，而且非常愉快非常容易地遵守這個(gè)內(nèi)化的規(guī)則.十、如何處理孩子在交往過(guò)程中搶奪玩具的問(wèn)題。
從小寶寶們一開始交往，就應(yīng)該確立一個(gè)原則，誰(shuí)的玩具誰(shuí)就有決定權(quán)，成人不能強(qiáng)行把自己孩子的玩具分給別的寶寶，也不能誘勸他讓給別人。如果是公共的玩具或游戲器械，誰(shuí)先拿到或是誰(shuí)先開始玩，他就有權(quán)決定繼續(xù)玩還是離開，其他寶寶必須等待。通常要不到自己想要的玩具，孩子會(huì)哭鬧，成人可以用平和的口氣說(shuō)：?我們要學(xué)會(huì)等待！?也可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，用其他玩具吸引他暫時(shí)離開。孩子不愿意分享的時(shí)候，成人千萬(wàn)不要說(shuō)他?你就是小氣?、?小氣包?等等。不斷地給孩子貼這樣的標(biāo)簽他永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)分享。孩子清楚他對(duì)自己的物品擁有自主權(quán)，之后才談得上分享。如果成人出于面子，把自己孩子的玩具強(qiáng)行給別的孩子，那么就意味著你告訴你的孩子，他也可以搶別人的玩具，所以無(wú)論何種情況，規(guī)則必須是統(tǒng)一的。正常在三歲之后，孩子了解到玩具分給別人玩，自己還是可以把它要回來(lái)的，這樣他就樂(lè)于分享了。三歲之前千萬(wàn)不要急著培養(yǎng)孩子的大公無(wú)私的品質(zhì)。
1.別溺愛我；2.別認(rèn)為向我道歉是沒(méi)有尊嚴(yán)的事；3.別讓我養(yǎng)成壞習(xí)慣；4.盡量別在人前糾正我的錯(cuò)誤；6.別讓我覺(jué)得犯了錯(cuò)就是犯了罪；7.別過(guò)度保護(hù)我；9.別太在意我的小病痛；10.別對(duì)我嘮叨不休；11.別輕易對(duì)我允諾；13.別太指望我的誠(chéng)實(shí)；14.請(qǐng)別在管教原則上前后不一。
【幼兒的性情年齡段】1歲半：愛唱反調(diào)；2歲：開始關(guān)心他人；2歲半:第一叛逆期；3歲：喜歡與人分享；3歲半：缺乏安全感；4歲：愛吹牛；4歲半：分不清真實(shí)與幻想；5歲：可愛黃金期；5歲半到6歲：極端自我中心；7歲：喜歡獨(dú)處；8歲：具有評(píng)價(jià)事務(wù)能力；9歲：追求完美；10歲：青春期前奇妙緩沖期。
父母是孩子的榜樣心得體會(huì)篇二十
父母和孩子之間的關(guān)系是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的親子關(guān)系。作為父母，他們承擔(dān)著培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的責(zé)任；而作為孩子，他們則需要從父母身上學(xué)習(xí)和接受關(guān)愛。在這個(gè)過(guò)程中，父母和孩子都有著自己的心得體會(huì)。在我和我的孩子相處的日子里，我意識(shí)到了父母和孩子之間互相理解和支持的重要性，以及如何建立更強(qiáng)大的親子關(guān)系。
互相理解是父母和孩子之間建立良好關(guān)系的基石。父母必須明白孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有著自己的思維和感受。當(dāng)我們能夠站在孩子的角度思考問(wèn)題、傾聽他們的心聲時(shí)，我們能夠更好地理解他們的需求和期望。同樣，孩子們也需要理解父母的責(zé)任和壓力，給予他們支持和鼓勵(lì)。通過(guò)互相理解，我們能夠建立起一個(gè)能夠容納彼此需求和感受的和諧環(huán)境。
建立良好的溝通方式是父母和孩子之間加深理解的重要途徑。我意識(shí)到，平等和尊重是有效溝通的關(guān)鍵。不論是父母還是孩子，我們都需要學(xué)會(huì)傾聽彼此，在交流中保持平靜和尊重。鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受，并給予他們積極的反饋，能夠增強(qiáng)他們的自信心和溝通能力。同時(shí)，作為父母，我們也要敞開心扉，坦誠(chéng)地與孩子溝通，使他們感受到我們的關(guān)愛和支持。通過(guò)良好的溝通，我們能夠增進(jìn)彼此之間的信任，也能夠更好地解決問(wèn)題。
互相支持和鼓勵(lì)是建立強(qiáng)大親子關(guān)系的另一個(gè)重要要素。父母要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并給予他們積極的評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)他們的自信心和動(dòng)力。同時(shí)，我們也要耐心引導(dǎo)和幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)，讓他們感到我們的支持和鼓勵(lì)。同樣，作為父母，我們也需要孩子的支持和鼓勵(lì)。不論是孩子在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)，還是在生活中遇到困難，我們都應(yīng)該給予他們我們的支持和激勵(lì)。通過(guò)互相支持和鼓勵(lì)，我們能夠建立起一個(gè)相互依賴和和諧的家庭氛圍。
總而言之，父母和孩子之間的關(guān)系是一段需要互相理解、溝通和支持的旅程。只有當(dāng)父母和孩子都能夠尊重對(duì)方，傾聽彼此，不斷支持和鼓勵(lì)，才能建立起一個(gè)堅(jiān)固和諧的親子關(guān)系。通過(guò)這樣的相處方式，我們能夠更好地幫助孩子成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的自信和獨(dú)立能力。同時(shí)，我們自己也會(huì)在這個(gè)親子關(guān)系中成長(zhǎng)和收獲。
父母是孩子的榜樣心得體會(huì)篇二十一
父母是孩子成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)者之一。他們既是孩子的導(dǎo)師，也是他們的輔助者。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母對(duì)孩子的欣賞和鼓勵(lì)起著至關(guān)重要的作用。本文將從父母欣賞孩子的角度出發(fā)，探討父母欣賞孩子的心得體會(huì)。
第二段：父母欣賞孩子的重要性
父母欣賞孩子是一種深度表達(dá)愛意的方式，它可以增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的積極心態(tài)和良好的心理健康。當(dāng)父母對(duì)孩子的努力和成就表示贊賞時(shí)，孩子會(huì)感到被理解和接納，從而更愿意積極主動(dòng)地去追求更好的表現(xiàn)。
第三段：營(yíng)造積極的交流氛圍
父母應(yīng)該與孩子建立良好的溝通和交流渠道。他們應(yīng)該傾聽孩子的聲音，尊重他們的意見，以對(duì)話的方式與他們進(jìn)行交流。這種積極的交流氛圍可以讓孩子更加自信地表達(dá)自己的想法和感受，從而使父母更好地欣賞孩子的獨(dú)特之處。
第四段：鼓勵(lì)孩子追求自己的興趣和激發(fā)潛能
父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子追求自己的興趣，并為他們提供相應(yīng)的支持與機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子在某個(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)出潛力時(shí)，父母應(yīng)該從鼓勵(lì)、支持和欣賞的角度出發(fā)，給予他們更多的機(jī)會(huì)去發(fā)展自己的才能。這樣不僅可以幫助孩子培養(yǎng)出色的特長(zhǎng)，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力。
第五段：以身作則，給予孩子正面榜樣
父母的行為舉止對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。作為孩子的榜樣，父母應(yīng)該展現(xiàn)出積極向上、勇于追求夢(mèng)想、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。通過(guò)自身的榜樣作用，父母能夠更好地引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和品德修養(yǎng)。同時(shí)，父母也應(yīng)該及時(shí)表達(dá)對(duì)孩子的欣賞，讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中感受到父母的鼓勵(lì)和贊賞。
結(jié)尾：總結(jié)
父母欣賞孩子是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它有助于培養(yǎng)孩子良好的自尊心和自信心，激發(fā)他們的潛力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。為了更好地欣賞孩子，父母應(yīng)該與他們建立良好的溝通與交流，鼓勵(lì)他們追求自己的興趣并成為他們的正面榜樣。通過(guò)這些努力，父母可以幫助孩子發(fā)展出色的特長(zhǎng)，并在他們的成長(zhǎng)道路上起到積極的引導(dǎo)作用。
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