實(shí)用中國(guó)國(guó)歌給人的心得體會(huì)及收獲（通用24篇）

心得體會(huì)是我們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中，對(duì)所經(jīng)歷和感悟的一種總結(jié)和概括。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感悟，做到言之有物、觸類旁通。小編為大家整理了一些精彩的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。

中國(guó)國(guó)歌給人的心得體會(huì)及收獲篇一

第一段：引言和背景介紹（大約200字）

中國(guó)歌劇作為中國(guó)文化的重要組成部分之一，表現(xiàn)了中華民族的精神風(fēng)貌和文化內(nèi)涵。在中國(guó)歌劇鑒賞課上，我有幸接觸到了多部膾炙人口的經(jīng)典歌劇作品，深刻體驗(yàn)到了中國(guó)歌劇藝術(shù)的魅力。本文將分享我對(duì)中國(guó)歌劇鑒賞課的心得體會(huì)，通過(guò)對(duì)作品的學(xué)習(xí)和分析，幫助讀者了解并欣賞中國(guó)歌劇。

第二段：對(duì)特定作品的分析與鑒賞（大約300字）

舉例說(shuō)明，我特別喜歡的一部中國(guó)歌劇作品是《白毛女》。這部作品通過(guò)描寫女主角白毛女為改良開明而奮斗的故事，展現(xiàn)了新中國(guó)成立后，人民在社會(huì)變革中的艱辛與拼搏。演員們的精彩表演和歌唱技巧令人印象深刻，主題音樂(lè)旋律動(dòng)聽，富有激情，既反映了歷史紅利，也增添了戲劇的張力。通過(guò)觀看《白毛女》，我深入了解到中國(guó)歌劇的創(chuàng)作背景和藝術(shù)形式，對(duì)中國(guó)歷史和文化也有了更深入的理解。

第三段：對(duì)演員和劇組表現(xiàn)的評(píng)價(jià)（大約300字）

在中國(guó)歌劇鑒賞課中，我還注意到了演員和劇組的出色表現(xiàn)。他們通過(guò)專業(yè)的技巧和才藝，將劇作中的人物形象栩栩如生地呈現(xiàn)在觀眾面前。演員的聲音宏亮而有力，情感真實(shí)動(dòng)人。他們的表演風(fēng)格獨(dú)特，能夠準(zhǔn)確地理解角色的內(nèi)心世界，并通過(guò)自己的演繹將角色的情感傳遞給觀眾。

此外，劇組的精心布景和服裝設(shè)計(jì)為作品增添了獨(dú)特的魅力。通過(guò)場(chǎng)景的改變和服裝的變化，觀眾不僅能享受到音樂(lè)和表演的視聽盛宴，還能更好地理解故事的背景與發(fā)展。

第四段：對(duì)中國(guó)歌劇的藝術(shù)價(jià)值和作用的探討（大約200字）

中國(guó)歌劇作為中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)和歌劇藝術(shù)的結(jié)合，具有深厚的藝術(shù)價(jià)值和文化內(nèi)涵。它不僅能夠讓觀眾欣賞美妙動(dòng)人的音樂(lè)和精彩的表演，還通過(guò)具體的故事情節(jié)和形象來(lái)表達(dá)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考和對(duì)人性的思索。中國(guó)歌劇集中體現(xiàn)了中華民族的價(jià)值觀、道德觀和審美觀，它不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種文化傳承和思想交流的媒介。

第五段：總結(jié)和個(gè)人體會(huì)（大約200字）

通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)歌劇鑒賞課，我對(duì)中國(guó)歌劇有了更深刻的了解和認(rèn)識(shí)。中國(guó)歌劇以其獨(dú)特的音樂(lè)和表演形式，向觀眾展示了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和精華。這種形式的藝術(shù)不僅為觀眾帶來(lái)了藝術(shù)享受，也讓我們更好地了解中華民族的傳統(tǒng)價(jià)值觀和思想。

總而言之，中國(guó)歌劇鑒賞課給我?guī)?lái)了極大的收獲。通過(guò)觀賞不同的作品和對(duì)其進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，我對(duì)中國(guó)歌劇藝術(shù)有了更深入的了解。這種經(jīng)歷不僅讓我感受到了藝術(shù)的美妙，也讓我對(duì)中華民族的文化自信和自豪感更強(qiáng)烈了。我相信，中國(guó)歌劇會(huì)在未來(lái)繼續(xù)推進(jìn)藝術(shù)的豐富多樣和文化的弘揚(yáng)。

中國(guó)國(guó)歌給人的心得體會(huì)及收獲篇二

新中國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》是一首充滿激情和力量的音樂(lè)作品，它深深地打動(dòng)了每一個(gè)中國(guó)人的心靈。這首國(guó)歌的創(chuàng)作過(guò)程中，為了在曲調(diào)中表達(dá)中國(guó)人民的勇敢和堅(jiān)定，創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)收集了豐富的素材，從根本上凸顯了這首國(guó)歌的民族特色。作為一名國(guó)人，我深有感觸，下面我將從節(jié)奏、調(diào)式、歌詞等方面來(lái)談一談我對(duì)新中國(guó)國(guó)歌素材的地心得體會(huì)。

首先，新中國(guó)國(guó)歌的節(jié)奏非常鮮明，給人以振奮人心的感覺(jué)。這一點(diǎn)在國(guó)歌的開篇就得到了很好的體現(xiàn)，高亢的旋律配以有節(jié)奏感的擊鼓聲，給人以英勇奮進(jìn)的感覺(jué)。在創(chuàng)作過(guò)程中，作曲家通過(guò)大膽運(yùn)用快速的樂(lè)句與間歇的休止符，增添了國(guó)歌的旋律感和緊張感，讓國(guó)歌更加凝練有力。這種鮮明的節(jié)奏讓人仿佛看到了震撼人心的歷史畫面，讓每個(gè)中國(guó)人的心中涌動(dòng)起來(lái)。

其次，新中國(guó)國(guó)歌的調(diào)式獨(dú)具民族特色，體現(xiàn)了中國(guó)人民堅(jiān)韌不拔的精神。民族主義情感在國(guó)歌中得到了很好地體現(xiàn)，中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的影響也可以在調(diào)式和音響效果中找到。國(guó)歌的旋律大多屬于中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的“宮商角徵羽”音階，順應(yīng)了中國(guó)人的聽覺(jué)習(xí)慣，讓國(guó)人產(chǎn)生一種親切的感覺(jué)。同時(shí)，國(guó)歌中融入了古典和愛國(guó)主義的元素，使得樂(lè)曲更加恢宏大氣。這種獨(dú)特的調(diào)式，使國(guó)歌在整個(gè)曲調(diào)中具有獨(dú)立的民族特色，表達(dá)了中國(guó)堅(jiān)定不移的信念和意志。

再次，新中國(guó)國(guó)歌的歌詞凝練精辟，層層遞進(jìn)，表達(dá)了中國(guó)人民的自豪和奮斗精神。站在今天的角度看國(guó)歌，其中的歌詞頗有深意。國(guó)歌以“起來(lái)！不愿做奴隸的人們！”開篇，強(qiáng)調(diào)了中國(guó)人民決心不再屈從于外國(guó)的奴役。接著歌詞中，通過(guò)反復(fù)提到“走向復(fù)興的”意象，傳遞了中國(guó)人民的自豪感和期許。國(guó)歌中對(duì)抗戰(zhàn)爭(zhēng)的描述也非常凝練，結(jié)合了歷史悲壯與英雄氣概，讓人感受到了自由與尊嚴(yán)的重要性。這些歌詞不僅表達(dá)了中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)與奮斗，也激勵(lì)了每個(gè)國(guó)民隨時(shí)準(zhǔn)備為國(guó)家獻(xiàn)身。

最后，新中國(guó)國(guó)歌的演奏版本呈現(xiàn)出更為豐富的層次感和表現(xiàn)力。從最初的天安門廣場(chǎng)升旗儀式，到各類大型演唱會(huì)上的演繹，國(guó)歌的演奏版本在不同場(chǎng)合和不同演奏者的演繹中，逐漸呈現(xiàn)出多種多樣的風(fēng)格。這一點(diǎn)體現(xiàn)了新中國(guó)國(guó)歌共同特征的同時(shí)，也展現(xiàn)了國(guó)歌的多面性。無(wú)論是官方完整版國(guó)歌的雄壯氣勢(shì)，還是個(gè)人演唱的輕柔婉轉(zhuǎn)，都能夠讓人們深陷其中，體會(huì)到國(guó)歌所表達(dá)的那種奮發(fā)向前的精神。

總之，新中國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》作為一首歷史悠久、感人肺腑的音樂(lè)作品，通過(guò)民族特色的節(jié)奏、調(diào)式和凝練的歌詞，成功地表達(dá)了中國(guó)人民的自豪和奮斗精神。國(guó)歌的創(chuàng)作素材豐富多樣，為這首國(guó)歌打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使其成為每一個(gè)中國(guó)人心底的共同聲音。正因如此，新中國(guó)國(guó)歌成為了我們民族自信的象征，激勵(lì)著我們的每一代人勇往直前，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上不斷前進(jìn)。

中國(guó)國(guó)歌給人的心得體會(huì)及收獲篇三

近年來(lái)，中國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》在各種場(chǎng)合被廣泛演奏和唱響，成為了中華民族的象征之一。作為一個(gè)中國(guó)人，每當(dāng)聽到國(guó)歌奏響的時(shí)候，我都會(huì)不由自主地感受到一種自豪和振奮。國(guó)歌給人的心得體會(huì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：國(guó)家自豪感、團(tuán)結(jié)精神、奮發(fā)向前的動(dòng)力、愛國(guó)情懷以及集體榮譽(yù)感。

首先，國(guó)歌給人最直觀的感受就是國(guó)家自豪感。國(guó)歌以其莊重激昂的旋律，將中華民族的尊嚴(yán)與榮耀表達(dá)得淋漓盡致。無(wú)論是在國(guó)際體育賽事上還是其他國(guó)際交流活動(dòng)中，我們都會(huì)欣喜地聽到國(guó)歌響起。當(dāng)國(guó)旗冉冉升起，國(guó)歌奏響時(shí)，作為中國(guó)人，我會(huì)感受到自豪和自信，因?yàn)槲覀兪鞘澜缟蟼ゴ蟮闹腥A民族的一員。

其次，國(guó)歌能夠喚起人們的團(tuán)結(jié)精神。國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》的歌詞深情地謳歌了中國(guó)人民的奮斗精神和崇高的愛國(guó)情懷。無(wú)論我們是來(lái)自不同地域、不同背景的中國(guó)人，當(dāng)我們同時(shí)唱起國(guó)歌時(shí)，我們都感受到了一種凝聚力，這種凝聚力讓我們更加團(tuán)結(jié)一心，共同奮斗。在團(tuán)結(jié)中，我們才能夠取得更大的成就，才能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

國(guó)歌還給人們注入了奮發(fā)向前的動(dòng)力。國(guó)歌激昂的旋律和歌詞用力地展現(xiàn)了中國(guó)人民的堅(jiān)忍不拔和追求進(jìn)步的精神。每當(dāng)我聽到國(guó)歌，我就仿佛聽到了胸中的吶喊聲，激發(fā)出了我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。國(guó)歌鼓勵(lì)我們邁過(guò)困難，克服挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和國(guó)家的夢(mèng)想而努力奮斗。

此外，國(guó)歌還能喚起人們深沉的愛國(guó)情懷。愛國(guó)是中華民族的傳統(tǒng)美德，國(guó)歌的演奏和唱響，讓我更加熱愛自己的祖國(guó)，更加珍惜來(lái)之不易的和平環(huán)境和幸福生活。國(guó)歌的美妙旋律和歌詞中的真摯情感，讓我心潮澎湃，深深地感受到了祖國(guó)深沉的魅力。

最后，國(guó)歌給我?guī)?lái)的還有一種集體榮譽(yù)感。每當(dāng)國(guó)歌奏響的時(shí)候，無(wú)論身在何方，我都會(huì)堅(jiān)定地感受到自己作為中華兒女的一份責(zé)任和使命，我愿意肩負(fù)起其中的重任，為中華民族的偉大復(fù)興盡自己的能力。而國(guó)歌正是喚醒了我心中的這種集體榮譽(yù)感，激勵(lì)我為國(guó)家發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)起來(lái)，中國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》是中華民族的象征，它帶給人們國(guó)家自豪感和奮斗動(dòng)力，喚起了團(tuán)結(jié)精神和愛國(guó)情懷。國(guó)歌的旋律激發(fā)了人們深沉的愛國(guó)情感，同時(shí)也給人們注入了一種集體榮譽(yù)感。作為一個(gè)中國(guó)人，每當(dāng)國(guó)歌奏響的時(shí)候，我都會(huì)深深感受到它所帶來(lái)的振奮和自豪，鼓舞著我不斷奮發(fā)進(jìn)取，為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。

中國(guó)國(guó)歌給人的心得體會(huì)及收獲篇四

在這為期十天的金工實(shí)習(xí)里，首次不在課堂上聽老師教學(xué)，我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西，明白了一個(gè)道理：紙上學(xué)來(lái)終覺(jué)淺，得知此事要躬行。

“金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的學(xué)科基礎(chǔ)課，也是我們工科學(xué)生必須進(jìn)行的工程訓(xùn)練，培養(yǎng)我們動(dòng)手動(dòng)腦能力提高綜合素質(zhì)的重要必修課。我在實(shí)習(xí)之前對(duì)實(shí)習(xí)的目的持懷疑態(tài)度，認(rèn)為這對(duì)我們的能力提升不會(huì)有很大幫助。慢慢的，發(fā)現(xiàn)我的看發(fā)很有偏見，缺乏正確的認(rèn)識(shí)，這是我在經(jīng)歷過(guò)兩天的金工實(shí)習(xí)后，改變我的看法。第一天我實(shí)習(xí)的是鑄造，剛開始看見黑乎乎沙子，心里上就產(chǎn)生了些許抵觸情緒，同時(shí)也很好奇，這黑乎乎的沙子究竟怎樣才能產(chǎn)生各種奇怪的金屬工藝品呢?在我們操作之前，首先聽老師講解，我承認(rèn)在第一天實(shí)習(xí)時(shí)，我并不認(rèn)真，因?yàn)槲也磺宄蠋熤v解的是什么?這也解釋了我在個(gè)人操作中為什么不斷地問(wèn)老師如何操作。各位老師們給我的印象非常好，我從他們身上看到了經(jīng)驗(yàn)和熟練，還有對(duì)待工作教學(xué)的認(rèn)真，尤其是鑄造師傅中的黃吉才老師，他有一顆非常負(fù)責(zé)的心，每次當(dāng)我問(wèn)我向他詢問(wèn)時(shí)，他沒(méi)有表現(xiàn)出不耐煩的表情，而是耐心的講解。還有就是紀(jì)念品的制作，我覺(jué)得這個(gè)建議非常好，畢竟這會(huì)成為我們永遠(yuǎn)的留念。

速轉(zhuǎn)動(dòng)的，比較容易發(fā)生事故，因而老師在教室里一而再的強(qiáng)調(diào)安全的重要性。，聽老師講解時(shí)，覺(jué)得不難，但是真正做起來(lái)的時(shí)候，各種問(wèn)題就隨之而來(lái)。首先，初出茅廬，畏手畏腳，很多工序自己知道是這樣做的，但是就是不敢確定，也許是因?yàn)榈谝淮谓佑|車床，感覺(jué)還是很緊張，因此不停地問(wèn)老師和同學(xué)。還有就是錘柄的制作，覺(jué)得很有意思。另外梁迎春老師很令人佩服，因?yàn)樗偸窃谖覀兩磉叀稗D(zhuǎn)悠”，這是要確保我們學(xué)生的安全。我們組有個(gè)組員沒(méi)有按照規(guī)定，他在車工師傅不在的情況下，把車床打開了，因?yàn)槲覀兩衔绮僮饕?guī)定里有寫到，老師不在現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，同學(xué)不準(zhǔn)擅自打開機(jī)床，這時(shí)候，梁老師過(guò)來(lái)了，沒(méi)有過(guò)多的批評(píng)那個(gè)同學(xué)，只是叫他背一下操作規(guī)定。試想一下，如果我們之間的任何一位發(fā)生了事故，他們老師如何向我們的父母交代。對(duì)于紀(jì)念品錘柄，我很滿意。

我想，這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)清了自己的很多不足和缺點(diǎn)。

第一個(gè)就是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，為自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，很多問(wèn)題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。

第二是工作態(tài)度仍不夠積極，僅僅能夠完成布置的工作，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)。

第三是工作時(shí)仍需追求完美，精益求精，優(yōu)秀的工藝師傅他們之所以優(yōu)秀是因?yàn)樗麄冊(cè)谥谱鬟^(guò)程中追求的是精益求精，沒(méi)有最好，只有更好。

第四是學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)老師的那種與人為善和成

熟穩(wěn)重，遇事不慌，沉著應(yīng)對(duì)，那些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣!

中國(guó)國(guó)歌給人的心得體會(huì)及收獲篇五

第一段：引言（100字）

中國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》是中華人民共和國(guó)的國(guó)歌，它于1949年開始使用，并于1982年正式確立。作為國(guó)家的象征，國(guó)歌承載著豐富的文化內(nèi)涵和情感價(jià)值。每次聽到這首國(guó)歌，都會(huì)喚起人們對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)和平、統(tǒng)一的向往。在我聽國(guó)歌的多年間，我體會(huì)到了它所蘊(yùn)含的力量和情感。

第二段：力量的體現(xiàn)（200字）

《義勇軍進(jìn)行曲》以其激昂的旋律和豪情萬(wàn)丈的歌詞體現(xiàn)出中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的勇敢和堅(jiān)持。每當(dāng)國(guó)歌奏響，我感受到一股強(qiáng)大的力量涌上心頭，仿佛自己也有胸懷壯志的英雄血液。國(guó)歌所表達(dá)的民族精神和奮發(fā)向上的動(dòng)力激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)、工作，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第三段：情感的凝聚（200字）

國(guó)歌不僅給人帶來(lái)力量，更凝聚了無(wú)數(shù)民眾對(duì)祖國(guó)的深深情感。每次國(guó)歌響起，人們會(huì)不自覺(jué)地站直身子，手放胸前，目送國(guó)旗升起，這是對(duì)祖國(guó)最高的敬意。國(guó)歌讓我感受到來(lái)自同胞的團(tuán)結(jié)和凝聚力，讓我意識(shí)到只有在這個(gè)大家庭中，我們才能共享夢(mèng)想、擁抱未來(lái)。

第四段：民族自豪感的升華（300字）

國(guó)歌不僅給予了我力量和情感凝聚，更讓我感到了民族的自豪和榮耀。當(dāng)我目睹奧運(yùn)賽場(chǎng)上五星紅旗冉冉升起，國(guó)歌激發(fā)我內(nèi)心深處對(duì)祖國(guó)強(qiáng)大的自豪感，我為中國(guó)人民取得的輝煌成就而自豪，為祖國(guó)日益崛起的地位而自豪。國(guó)歌讓我認(rèn)識(shí)到，作為中國(guó)人，我們應(yīng)該保持對(duì)祖國(guó)的深深自豪感，并為祖國(guó)的未來(lái)奮斗。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望（300字）

國(guó)歌給予了我力量、凝聚了我的情感、升華了我的自豪感，同時(shí)也引發(fā)了對(duì)未來(lái)的展望。在未來(lái)的歲月里，我愿意接過(guò)國(guó)歌所傳遞的火炬，為祖國(guó)的發(fā)展盡自己的微薄之力。我期待著國(guó)歌奏響的那一刻，我可以深刻感受到國(guó)家的崛起和強(qiáng)盛，我可以為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多心力。

總結(jié)（100字）

中國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》通過(guò)激情四溢的旋律和深沉的歌詞，傳遞出中國(guó)人民的精神力量和民族自豪感。它是中華民族凝心聚氣，奮發(fā)向前的象征。每次國(guó)歌響起，都讓我感受到自己是屬于一個(gè)偉大的民族，讓我堅(jiān)定為祖國(guó)奮斗的信念。國(guó)歌的力量和情感將伴隨我一生，激勵(lì)我追逐夢(mèng)想，為中國(guó)的繁榮與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

中國(guó)國(guó)歌給人的心得體會(huì)及收獲篇六

中國(guó)歌劇是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)和西方歌劇的結(jié)合體。自20世紀(jì)初引進(jìn)西方歌劇以來(lái)，中國(guó)歌劇得以迅速發(fā)展，并融合了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)、舞蹈和劇情元素。作為熱愛音樂(lè)和戲劇的我，參加了一門中國(guó)歌劇鑒賞課，這讓我對(duì)中國(guó)歌劇有了更深入的了解和欣賞。

二、增進(jìn)對(duì)中國(guó)音樂(lè)的理解

通過(guò)中國(guó)歌劇鑒賞課，我了解到中國(guó)音樂(lè)的獨(dú)特之處。中國(guó)歌劇音樂(lè)采用了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的元素，如雅樂(lè)、宮廷音樂(lè)和民間音樂(lè)。這些音樂(lè)元素賦予了中國(guó)歌劇優(yōu)美的旋律和深刻的情感表達(dá)。同時(shí)，中國(guó)歌劇還融合了西方音樂(lè)的技巧，如和聲、音域的運(yùn)用和樂(lè)器編排。這使得中國(guó)歌劇的音樂(lè)更加豐富多樣，令人難以忘懷。

三、帶給我戲劇藝術(shù)的享受

中國(guó)歌劇不僅注重音樂(lè)，還融合了舞蹈、戲劇和美術(shù)等元素。在中國(guó)歌劇中，演員們通過(guò)唱、演、跳的方式將故事傳達(dá)給觀眾，給人以視聽的雙重享受。觀看中國(guó)歌劇，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇幻的世界，戲劇展示了人們的悲歡離合、愛恨情仇，讓我深深陶醉其中。不僅如此，中國(guó)歌劇還注重舞美的表現(xiàn)力，舞臺(tái)設(shè)計(jì)、服裝和燈光布置等細(xì)節(jié)都為故事的展現(xiàn)增色不少。我有幸從中國(guó)歌劇中感受到了戲劇藝術(shù)的無(wú)限魅力。

四、反思中國(guó)音樂(lè)和戲劇的衰落

盡管中國(guó)歌劇在近年來(lái)取得了一定的發(fā)展，但與西方歌劇相比，中國(guó)歌劇在國(guó)內(nèi)的地位和影響力仍然相對(duì)較低。這讓我不禁反思中國(guó)音樂(lè)和戲劇的衰落原因。一方面，西方流行文化的入侵和市場(chǎng)占據(jù)，讓傳統(tǒng)音樂(lè)和戲劇失去了一部分受眾。另一方面，社會(huì)對(duì)藝術(shù)教育的重視程度不夠，學(xué)生缺乏對(duì)中國(guó)音樂(lè)和戲劇的了解和興趣。這些問(wèn)題督促著我努力參與到中國(guó)音樂(lè)和戲劇的傳承和發(fā)展當(dāng)中，為中國(guó)音樂(lè)和戲劇帶來(lái)更多的關(guān)注和推廣。

五、對(duì)中國(guó)歌劇的未來(lái)展望

雖然中國(guó)歌劇目前面臨著一系列的挑戰(zhàn)，但我對(duì)中國(guó)歌劇的未來(lái)充滿了希望。隨著文化藝術(shù)的復(fù)興和國(guó)家對(duì)藝術(shù)教育的重視，中國(guó)音樂(lè)和戲劇的地位將會(huì)逐漸提升。同時(shí)，越來(lái)越多的年輕人開始對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和音樂(lè)感興趣，這對(duì)于中國(guó)歌劇的發(fā)展是一個(gè)機(jī)遇。我希望未來(lái)有更多的人能夠欣賞和了解中國(guó)歌劇，同時(shí)也希望中國(guó)歌劇能夠在國(guó)際舞臺(tái)上嶄露頭角，展現(xiàn)中國(guó)音樂(lè)和戲劇的獨(dú)特魅力，讓世界看到中國(guó)文化的偉大。

在中國(guó)歌劇鑒賞課上，我深深感受到中國(guó)歌劇的魅力和獨(dú)特之處。這也讓我明白了中國(guó)音樂(lè)和戲劇在當(dāng)今社會(huì)中的價(jià)值和重要性。我將繼續(xù)努力，為中國(guó)歌劇的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，同時(shí)也希望更多的人能夠加入到中國(guó)音樂(lè)和戲劇的保護(hù)與傳承中來(lái)。通過(guò)我們的共同努力，中國(guó)歌劇必將迎來(lái)更加輝煌的明天。

中國(guó)國(guó)歌給人的心得體會(huì)及收獲篇七

新中國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》是我國(guó)民族音樂(lè)的瑰寶，是中國(guó)共產(chǎn)黨與人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一首革命歌曲。作為國(guó)家的象征和精神力量的象征，國(guó)歌的選擇至關(guān)重要。這篇文章將從國(guó)歌的歷史背景、音樂(lè)特色，以及背后所蘊(yùn)含的價(jià)值觀等方面來(lái)探討國(guó)歌素材地的心得體會(huì)。

第二段：國(guó)歌的歷史背景

《義勇軍進(jìn)行曲》是1935年由馮鏗作詞，聶耳作曲，劉就賢等人填詞，取材于東北抗聯(lián)時(shí)期楊靖宇率領(lǐng)的義勇軍，是一支英勇抗日的隊(duì)伍。國(guó)歌通過(guò)對(duì)英勇抗日行動(dòng)的描繪，凸顯出了中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心、勇往直前的精神風(fēng)貌。國(guó)歌中的“我們的步伐越過(guò)鮮血”表達(dá)了當(dāng)時(shí)的國(guó)情，直面痛苦和艱辛，并展現(xiàn)出不畏犧牲的頑強(qiáng)意志。

第三段：國(guó)歌的音樂(lè)特色

國(guó)歌的音樂(lè)旋律莊重雄渾，在起伏中透露出堅(jiān)定果敢的意志。其音樂(lè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔大氣，奏響激昂的軍行節(jié)奏，彰顯出雷厲風(fēng)行的革命意志。國(guó)歌中的器樂(lè)組合豐富多樣，包括銅管樂(lè)器、打擊樂(lè)器和木管樂(lè)器等，具有濃厚的軍旅風(fēng)格。這種莊嚴(yán)而有力的音樂(lè)特色，使國(guó)歌成為了一個(gè)集結(jié)人心、鼓舞斗志的強(qiáng)大武器。

第四段：國(guó)歌所蘊(yùn)含的價(jià)值觀

國(guó)歌作為一首經(jīng)典的音樂(lè)作品，蘊(yùn)含了中國(guó)人民的愛國(guó)情懷和追求民族獨(dú)立自主的精神。國(guó)歌中反映出的“忠誠(chéng)、團(tuán)結(jié)、勇敢、奮斗”的價(jià)值觀，激勵(lì)著人民以強(qiáng)大的力量團(tuán)結(jié)一心、堅(jiān)決抵御外來(lái)侵略，并為國(guó)家的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。國(guó)歌中呈現(xiàn)出的民族自豪感和自信心，是每一個(gè)中國(guó)人在國(guó)家面臨困難時(shí)都會(huì)挺身而出的力量源泉。

第五段：結(jié)語(yǔ)

作為新中國(guó)的國(guó)歌，《義勇軍進(jìn)行曲》承載著國(guó)家的榮譽(yù)與責(zé)任。國(guó)歌音樂(lè)素材地誕生于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，凝聚了全國(guó)各族人民浴血奮戰(zhàn)、浴血奮斗的精神，代表著新中國(guó)的奮斗精神和偉大歷程。國(guó)歌的演唱不僅是一種藝術(shù)表達(dá)，更是一種全民體現(xiàn)愛國(guó)情感的方式。因此，作為每一個(gè)中華兒女，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記國(guó)歌的意義和所蘊(yùn)含的價(jià)值觀，以更加積極的態(tài)度投身于社會(huì)建設(shè)和國(guó)家發(fā)展的道路上。

中國(guó)國(guó)歌給人的心得體會(huì)及收獲篇八

《鄉(xiāng)土中國(guó)》是社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通的代表作，現(xiàn)在是作為高中生整本書閱讀的必備書目，也是我們教學(xué)中的重要內(nèi)容。然而，如果僅僅以高中生的閱讀來(lái)看待它，顯然是低估了它的社會(huì)價(jià)值和時(shí)代價(jià)值。全書共14張，從鄉(xiāng)土中國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)到權(quán)力結(jié)構(gòu)，從中西方文化的對(duì)比等多個(gè)角度著眼，探討了中國(guó)文化形成的基本形態(tài)。

作為一個(gè)從泥土里摸爬滾打長(zhǎng)大的泥娃娃，鄉(xiāng)土帶與我的，是清新的芳草味與幽幽的炊煙香;但除卻那些自然的饋贈(zèng)，鄉(xiāng)里人與鄉(xiāng)土的陋習(xí)則帶給了我無(wú)盡的反感。

鄉(xiāng)里人不識(shí)字，也沒(méi)見識(shí)。明明沒(méi)讀過(guò)幾份報(bào)，沒(méi)看過(guò)幾本書，卻要裝成高深莫測(cè)的樣子聚在一起聊民生談天下。

鄉(xiāng)里人斤斤計(jì)較，睚眥必報(bào)。今天這家的鴨子闖進(jìn)了自家的田，明天就必須把自家的鵝趕到他家的地里去;明明是雞犬相聞的鄰居，偏偏結(jié)了八輩子的仇;婦人們沒(méi)事就愛串門，對(duì)別家新嫁過(guò)來(lái)的媳婦品頭論足，又說(shuō)說(shuō)自家的婆婆的壞話，咒這家笑那家，樂(lè)此不疲。

鄉(xiāng)里人迂腐講究，忌諱多。作為堅(jiān)信科學(xué)的二十一世紀(jì)唯物主義者，倒不是我不尊重祖宗的規(guī)矩，只是有些太過(guò)離譜，損人不利己的東西，早早拋棄才好。鄉(xiāng)里人不僅要求自家人遵守，還要?jiǎng)e人認(rèn)同，遭到了否定還擺一副臭臉色。

難怪城里人會(huì)嫌棄鄉(xiāng)下來(lái)的，沒(méi)見識(shí)、自私、膽小懦弱、迂腐落后。書中講的有道理。沒(méi)見識(shí)是因?yàn)椴蛔R(shí)字，不識(shí)字是因?yàn)闆](méi)必要識(shí)字;自私是常態(tài)，是為了更小的“公”而自私;陳腐規(guī)矩是老祖宗傳下來(lái)的，那些講究如同印度妻子殉葬，緬甸成年禮殺人一樣，是傳統(tǒng)。這些能成為鄉(xiāng)土社會(huì)不適應(yīng)新格局的原因，也能當(dāng)做鄉(xiāng)土社會(huì)幾千年沉淀的結(jié)果，但絕不能成為鄉(xiāng)土社會(huì)就此止步不前的理由。

“從土里長(zhǎng)出過(guò)的光榮歷史，自然也會(huì)受到土的束縛?！?/p>

鄉(xiāng)土的落后已是現(xiàn)存的事實(shí)，如要正本清源，須得下一番狠功夫。面對(duì)泥沙俱下的鄉(xiāng)土社會(huì)，在好的改革也會(huì)出現(xiàn)漏網(wǎng)之魚。我愛這一方鄉(xiāng)土，也希望它能改頭換面。而都市在前領(lǐng)跑，鄉(xiāng)土卻止步不前。鄉(xiāng)土改革進(jìn)行得熱火朝天，重點(diǎn)放在了發(fā)家致富上，但私以為，思想的改革著實(shí)是刻不容緩呀!

正如艾青所說(shuō)“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”。我依然深愛那片田地。那片讓我馳騁其中的，留下爛漫笑聲的天地。

如今，社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入了新階段，城市化進(jìn)程有條不紊逐步推進(jìn)。但是，我們的文化卻長(zhǎng)久地承襲于鄉(xiāng)土中國(guó)。研究鄉(xiāng)土文化，就是研究我們國(guó)家和我們自己。我們從何處來(lái)，所以將向何處去。

我生于田壟，長(zhǎng)于稻泥;我愿環(huán)住一灣秋水，擁緊一簇稻花;我在烈日之下奔跑，于長(zhǎng)空之間遨游;我躺在雨后的泥土上，嗅著新雨的清香;我與跳水的鯽魚作伴，我以偷食的斑鳩為友;我同乖巧的家犬嬉戲，我隨回程的水鴨同歸。我守在這一方泥土上，傳訴著濃厚的鄉(xiāng)情，所以，鄉(xiāng)土呀，怎可拋棄得下!(楊曉康)

中國(guó)國(guó)歌給人的心得體會(huì)及收獲篇九

_月_日，我們依照學(xué)校安排到__島進(jìn)行了第二次野外實(shí)習(xí)，此次野外實(shí)習(xí)內(nèi)容除了認(rèn)識(shí)沙灘上常見的貝類、海螺等動(dòng)物，還對(duì)海邊的相關(guān)植物進(jìn)行了一定的學(xué)習(xí)，并再次去到了紅樹林進(jìn)一步深入了解海陸兩棲的紅樹林植物。除了記認(rèn)相關(guān)生物，我們還學(xué)習(xí)并實(shí)踐到了生物多樣性的調(diào)查方法。這次的實(shí)習(xí)內(nèi)容非常豐富，不僅僅眼觀認(rèn)識(shí)各種生物，還親自動(dòng)手操作，通過(guò)這次理論聯(lián)系實(shí)踐的機(jī)會(huì)，深化了我們對(duì)生物知識(shí)的認(rèn)識(shí)，深刻了我們的印象。對(duì)于學(xué)習(xí)科教專業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)使我們不僅對(duì)生物理論知識(shí)有進(jìn)一步的了解，更重要的是，讓我們親自接觸到了生物調(diào)研的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使我們對(duì)生物調(diào)研領(lǐng)域有了淺顯的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們?nèi)蘸笙蛳嚓P(guān)方向發(fā)展也有一定的奠基作用。

這次實(shí)習(xí)主要分為動(dòng)物實(shí)習(xí)與植物實(shí)習(xí)兩部分，在老師介紹實(shí)習(xí)路線、區(qū)域背景、野外觀察與調(diào)研方法的情況下，我們分組進(jìn)行了調(diào)查、收集數(shù)據(jù)、展開討論、認(rèn)記常見生物、最后進(jìn)行成果總結(jié)交流與考試等任務(wù)。

16號(hào)，我們正式開始了我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容。早上聽老師講了一定的理論知識(shí)要點(diǎn)與實(shí)踐要求后，下午帶上工具，到圣山進(jìn)行生物多樣性的調(diào)查。圣山是一個(gè)礫石灘，在此同學(xué)們克服了不少困難，對(duì)于第一次接觸生物調(diào)研的我們來(lái)說(shuō)，連理論知識(shí)都是相當(dāng)欠缺，何況是要親自動(dòng)手操作。一開始我們束手無(wú)策，不知道如何找點(diǎn)，不知道工具應(yīng)該如何使用、不知道使用在哪些地方，早上老師說(shuō)的情況在實(shí)際中也對(duì)不上號(hào)，現(xiàn)狀與我們想象的完全不符。面對(duì)這樣的情況，我們?cè)谂杂^看師弟師妹的做法，先從模仿做起，對(duì)應(yīng)著老師早上說(shuō)過(guò)的一些步驟，邊做邊悟。雖然開始時(shí)做得很慢，但到后來(lái)掌握了技巧，也悟出了其中的道理，漸漸就熟悉起來(lái)了!在小組成員齊心合力下，最終在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了工作。

到了晚上，我們要對(duì)找到的生物進(jìn)行分類，但對(duì)于沿海動(dòng)物，我們之前的學(xué)習(xí)不深入，基礎(chǔ)基本沒(méi)有，書本也是在師妹那里借來(lái)的，每組也只有兩、三本，一個(gè)晚上要逐一核對(duì)并準(zhǔn)確地找出我們找到的每種動(dòng)物的名稱，這一開始看似根本不可能，所以小組成員的積極性都不高，我們?cè)噲D尋找老師幫忙解決，但老師正忙于處理師弟師妹的問(wèn)題，學(xué)生太多，老師也無(wú)暇應(yīng)付，在徹底失望后，我們還是決定靠自己查詢書本，三個(gè)人一組用一本書，每組處理兩個(gè)樣方，處理完了才休息，最后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這看似不可能完成的任務(wù)還是可以解決的!在之后的幾天，我們?cè)缟险J(rèn)植物，下午做樣方認(rèn)動(dòng)物，晚上分類并復(fù)習(xí)。每天都出現(xiàn)不同的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，我們從束手無(wú)策到熟練應(yīng)對(duì)，每天都過(guò)得十分充實(shí)!

在這次實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，老師及時(shí)對(duì)我們實(shí)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行反饋以及對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行講解，幫助我們及時(shí)鞏固、消化實(shí)習(xí)內(nèi)容。對(duì)在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的特殊情況，老師也作出了及時(shí)的調(diào)整，力求讓我們實(shí)習(xí)的有效性發(fā)揮到最大程度。

但是，我們認(rèn)為，對(duì)于只有五天的實(shí)習(xí)時(shí)間來(lái)說(shuō)，這次的實(shí)習(xí)內(nèi)容相對(duì)繁雜，既要認(rèn)識(shí)動(dòng)物及其多樣性的調(diào)查，又要記住沿海植物并思考其特性與適應(yīng)性等等。白天在作動(dòng)物的調(diào)研，晚上還沒(méi)來(lái)得及對(duì)早上的調(diào)研作處理，就要趕著認(rèn)植物，顯得學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)零散且認(rèn)識(shí)不深刻。五天以來(lái)，每天都趕著完成每一項(xiàng)接踵而來(lái)的任務(wù)，并沒(méi)有充足的時(shí)間予以我們自行回顧、整理與思考每天新學(xué)習(xí)到的知識(shí)，猶如走馬觀花，應(yīng)付式地完成這個(gè)課時(shí)。但我們并不想這樣，我們希望能有更加充分的時(shí)間，讓我們更加深入地了解與思考這些知識(shí)，而不是蜻蜓點(diǎn)水那樣走過(guò)場(chǎng)就算了。如果實(shí)習(xí)內(nèi)容可分兩個(gè)學(xué)期進(jìn)行，或者時(shí)間延長(zhǎng)并把動(dòng)、植物實(shí)習(xí)分開，而不是安排在同一天，可能會(huì)相對(duì)有規(guī)律性，更有利于我們深刻認(rèn)識(shí)。

總的來(lái)說(shuō)，這次的野外實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我對(duì)沿海生物知識(shí)的認(rèn)識(shí)有了一定的提升，這次實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)到的知識(shí)無(wú)論是對(duì)我們現(xiàn)今的學(xué)習(xí)還是日后的工作都會(huì)用一定的幫助。更有意義的是，這次的實(shí)習(xí)出現(xiàn)了很多狀況，我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，努力尋找解決辦法，提高了我們自主學(xué)習(xí)與克服困難的能力，給了我一次深刻且寶貴的體驗(yàn)。

中國(guó)國(guó)歌給人的心得體會(huì)及收獲篇十

第一段：引入歌劇的背景和重要性（200字）

中國(guó)歌劇是中國(guó)戲曲發(fā)展的重要組成部分，融合了古典文化和西方音樂(lè)藝術(shù)的精髓。歌劇是藝術(shù)的綜合體，結(jié)合了音樂(lè)、戲劇和舞蹈等多種藝術(shù)形式。參加中國(guó)歌劇鑒賞課，我深入了解了中國(guó)歌劇的特點(diǎn)、發(fā)展歷程和藝術(shù)價(jià)值，對(duì)歌劇藝術(shù)產(chǎn)生了更深的理解和欣賞。

第二段：對(duì)中國(guó)歌劇鑒賞課的內(nèi)容和教學(xué)方法的評(píng)價(jià)（200字）

中國(guó)歌劇鑒賞課以系統(tǒng)地介紹中國(guó)歌劇的發(fā)展歷程和代表作品為主線，通過(guò)音樂(lè)欣賞、戲劇表演和舞蹈展示等多種形式，生動(dòng)地向我們展示了歌劇的魅力和藝術(shù)魅力。這些課程的設(shè)計(jì)既注重了理論知識(shí)的傳授，又注重了藝術(shù)體驗(yàn)的培養(yǎng)。老師們經(jīng)過(guò)深入研究和細(xì)致的準(zhǔn)備，能夠生動(dòng)地講解并細(xì)致入微地展示每個(gè)角色的表演技巧和形象塑造的方法，讓我們對(duì)歌劇的藝術(shù)內(nèi)涵和演繹技巧有了更全面的理解。同時(shí)，鑒賞課還設(shè)置了互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們親身參與，體驗(yàn)唱歌、舞蹈和表演，增加了課堂的趣味性和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第三段：提及通過(guò)中國(guó)歌劇鑒賞課的學(xué)習(xí)所獲得的收獲（200字）

通過(guò)中國(guó)歌劇鑒賞課的學(xué)習(xí)，我對(duì)歌劇的根源和精髓有了更深刻的理解。我了解到歌劇是一個(gè)多元文化的交匯點(diǎn)，它融合了東西方藝術(shù)的精髓，具備了宏大的舞臺(tái)效果和深層的人文思考。在欣賞《白毛女》、《紅色娘子軍》等經(jīng)典歌劇作品中，我深深感受到了歌劇的獨(dú)特魅力。此外，我還學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于歌劇演唱和舞臺(tái)表演技巧的知識(shí)，對(duì)歌劇的音樂(lè)語(yǔ)言和表演藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)。

第四段：對(duì)中國(guó)歌劇創(chuàng)作的思考和展望（200字）

中國(guó)歌劇的創(chuàng)作與傳統(tǒng)戲曲有著天然的血緣關(guān)系，但在西方音樂(lè)藝術(shù)的影響下，其表現(xiàn)形式和藝術(shù)手法得到了更多的拓展和創(chuàng)新。通過(guò)鑒賞課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到中國(guó)歌劇正處于蓬勃發(fā)展的階段。我相信，在中國(guó)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上融入更多現(xiàn)代音樂(lè)元素和舞臺(tái)表演手法，中國(guó)歌劇會(huì)在世界舞臺(tái)上煥發(fā)勃勃生機(jī)。作為年輕一代，我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)歌劇這一文化瑰寶，為其發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)對(duì)中國(guó)歌劇鑒賞課的感受和體會(huì)（200字）

通過(guò)中國(guó)歌劇鑒賞課的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了中國(guó)歌劇的獨(dú)特魅力和藝術(shù)價(jià)值。歌劇是表現(xiàn)人類情感和思想的高級(jí)藝術(shù)形式，它蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和戲劇張力。通過(guò)參與課堂互動(dòng)和深入思考，我對(duì)中國(guó)歌劇的歷史演進(jìn)和現(xiàn)代發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)和視角。中國(guó)歌劇的發(fā)展離不開我們每個(gè)人的努力和支持。作為年輕一代，我們要增強(qiáng)文化自信，傳承發(fā)揚(yáng)中國(guó)歌劇這一瑰寶，讓更多的人了解和喜愛歌劇藝術(shù)。

中國(guó)國(guó)歌給人的心得體會(huì)及收獲篇十一

中國(guó)國(guó)歌是中華人民共和國(guó)的象征，它承載著中國(guó)人民熱愛祖國(guó)、贊美全國(guó)大一統(tǒng)的精神。其中的素材地，以其莊嚴(yán)肅穆的氛圍，向人們傳遞著對(duì)國(guó)家的熱愛與崇敬。經(jīng)過(guò)我的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，我對(duì)新中國(guó)國(guó)歌素材地有了更深入的理解與體會(huì)。

首先，素材地讓人們感受到了國(guó)家強(qiáng)大的力量。新中國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》是一首具有激昂旋律的歌曲，它通過(guò)起揚(yáng)優(yōu)美的曲調(diào)和奮進(jìn)激情的旋律，表達(dá)了中國(guó)人民與共和國(guó)同仇敵愾、共生死的決心。當(dāng)我們聆聽國(guó)歌時(shí)，節(jié)奏感和鼓點(diǎn)聲中透露出來(lái)的力量感，讓我們感受到了國(guó)家不可思議的力量，這種強(qiáng)大的力量讓我為作為一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

其次，素材地讓人們回憶起中國(guó)復(fù)興的歷程。國(guó)歌詞中的內(nèi)容充滿著勇往直前、不畏艱險(xiǎn)的精神，其中提到了“萬(wàn)眾一心實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”的詞句。這使我回憶起中國(guó)從苦難和屈辱中崛起的歷程，體會(huì)到中國(guó)復(fù)興的艱辛和意義。國(guó)歌中的素材地正如一面鏡子，讓我們看到了過(guò)去的輝煌與未來(lái)的希望，鼓舞著我們?yōu)榱嗣褡鍙?fù)興不懈努力。

三是素材地讓人們感受到了民族團(tuán)結(jié)的力量。在國(guó)歌中，“團(tuán)結(jié)就是力量”這一線索貫穿始終。素材地通過(guò)歌曲中充滿力量的旋律，訴說(shuō)著全民族團(tuán)結(jié)奮斗的力量，并以此呼吁人們同心協(xié)力，共同為國(guó)家的發(fā)展而努力。這些素材地讓我們深深地感受到了團(tuán)結(jié)的偉大之道，讓我們明白了只有團(tuán)結(jié)一心，才能匯聚起強(qiáng)大的力量，共同實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興。

再者，素材地喚起了人們的自豪感和自信心。國(guó)歌所傳達(dá)的音樂(lè)語(yǔ)言，充滿了自豪感與自信心。歌曲中一曲高亢激昂的旋律，如同一條磅礴澎湃的江河，像一面自豪的大旗在歌曲的演繹中飄揚(yáng)，讓中國(guó)人民為自己的國(guó)家感到自豪。同時(shí)，這種自豪感和自信心也能喚醒人們內(nèi)心最真實(shí)的力量和潛能，激勵(lì)人們勇往直前、努力奮斗。

最后，素材地讓人們感受到了對(duì)偉大事業(yè)的執(zhí)著與付出。國(guó)歌中抒發(fā)出對(duì)祖國(guó)和人民的深情厚意，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)偉大事業(yè)的執(zhí)著和付出。素材地在國(guó)歌演唱中的細(xì)膩和拙樸中相映成趣，意味著對(duì)祖國(guó)的深情厚意。這種素材地讓我們體會(huì)到了人民的力量和人民的偉大，也讓我們意識(shí)到，作為一名中國(guó)人，我們有責(zé)任奮斗和為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，新中國(guó)國(guó)歌素材地承載著中國(guó)人民對(duì)國(guó)家的熱愛與崇敬。它讓我們感受到了國(guó)家的強(qiáng)大力量，回憶起中國(guó)復(fù)興的歷程，體會(huì)到了民族團(tuán)結(jié)的力量，喚起了人們的自豪感和自信心，也讓我們感受到了對(duì)偉大事業(yè)的執(zhí)著與付出。這些素材地使新中國(guó)國(guó)歌成為全體中國(guó)人的精神象征，鼓舞著每個(gè)人為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。

中國(guó)國(guó)歌給人的心得體會(huì)及收獲篇十二

中國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》以其激昂的旋律和鮮明的節(jié)奏，深深地烙印在每個(gè)中國(guó)人的心中。作為國(guó)家象征之一，國(guó)歌滲透著民族自豪感和愛國(guó)情懷。它不僅是國(guó)家的標(biāo)志，更是激勵(lì)和凝聚全體中國(guó)人民的力量的象征。從國(guó)歌中，人們可以感受到中國(guó)的輝煌歷史、國(guó)家發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)決心以及每個(gè)中國(guó)人團(tuán)結(jié)一心的精神。以下將從旋律、歌詞、歷史背景以及個(gè)人體驗(yàn)四個(gè)方面探討中國(guó)國(guó)歌給人的心得體會(huì)。

中國(guó)國(guó)歌的旋律極其激昂壯麗。它由描繪悲壯戰(zhàn)斗的主題部分和表達(dá)希望重建新國(guó)家的后來(lái)部分組成。第一部分以慷慨激昂的音調(diào)展現(xiàn)戰(zhàn)士們沖鋒陷陣的勇敢和無(wú)畏，而后來(lái)的部分則傳達(dá)了中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)獨(dú)立和富強(qiáng)所付出的艱辛努力。整個(gè)旋律給人以力量和勇氣，激勵(lì)著每個(gè)人保持自己的熱情和奮斗目標(biāo)。

中國(guó)國(guó)歌的歌詞內(nèi)容豐富，富有激情，喚起每位中國(guó)人的共鳴。歌詞表達(dá)了對(duì)先烈們的無(wú)盡懷念和感激之情，呼喚全國(guó)人民以優(yōu)良傳統(tǒng)和自由精神矢志守護(hù)偉大祖國(guó)。歌詞中的每個(gè)字都激發(fā)著人們心靈深處的愛國(guó)情感，使人們?cè)诟杪曋懈惺艿降懒x和責(zé)任的召喚。

中國(guó)國(guó)歌的歷史背景賦予了它更深層次的意義?！读x勇軍進(jìn)行曲》曾是中國(guó)革命的進(jìn)行曲，為獨(dú)立和自由而戰(zhàn)。它象征著艱難歲月中中國(guó)人民的斗爭(zhēng)和奮發(fā)向前的精神。國(guó)歌的演奏和傳唱，記錄了中國(guó)波瀾壯闊的歷史進(jìn)程，展示了中國(guó)百年來(lái)經(jīng)歷的巨大變革和發(fā)展。

個(gè)人體驗(yàn)是感受中國(guó)國(guó)歌給人的心得體會(huì)至關(guān)重要的一部分。每次我在重要場(chǎng)合聽到國(guó)歌，都會(huì)感受到驕傲和自豪。那種激蕩的感覺(jué)像涌上心頭的洪流，喚醒著我對(duì)家國(guó)之愛的雜亂情緒。在家人的陪伴和國(guó)旗飄揚(yáng)的環(huán)境下，國(guó)歌給我?guī)?lái)一種心靈的震撼與共鳴，激發(fā)著我更加努力地為家鄉(xiāng)和祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

總之，中國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》代表著國(guó)家和民族的象征。它以其激昂壯麗的旋律和深刻的歌詞，將民族精神傳遞給每個(gè)中國(guó)人。國(guó)歌的演奏和演唱是全體中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致、振奮精神、展示實(shí)力的象征。通過(guò)認(rèn)真聆聽和理解國(guó)歌，我們可以更好地理解中國(guó)的歷史，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛，提高國(guó)家凝聚力和公民責(zé)任感。

中國(guó)國(guó)歌給人的心得體會(huì)及收獲篇十三

“感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)你我，這世界才會(huì)永恒------”這歌詞多么讓人感動(dòng)。是啊!一縷陽(yáng)光讓你燦爛，一絲關(guān)懷令你溫暖，一片愛心使你感動(dòng)萬(wàn)千。世界上無(wú)時(shí)無(wú)刻都在有人獻(xiàn)愛心，溫暖他人的心，也在感動(dòng)著——中國(guó)。

實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義化，科學(xué)技術(shù)是關(guān)鍵。有這樣一個(gè)事例：

梁萬(wàn)俊是一名試飛員。一次，一架新型戰(zhàn)斗機(jī)誕生了，梁萬(wàn)俊接受了這個(gè)任務(wù)。

半路上，戰(zhàn)斗機(jī)突然發(fā)生狀況，飛機(jī)失控了!飛機(jī)帽出了黑煙這時(shí)的梁萬(wàn)俊完全可以打開降落傘跳機(jī)，但這樣的話，人是保住了可飛機(jī)卻會(huì)墜毀。梁萬(wàn)俊心里也很清楚，一旦他跳下去了，這個(gè)科學(xué)家們辛辛苦苦制作出來(lái)的新型飛機(jī)就會(huì)墜毀，將會(huì)成為一堆廢鐵。為了保全飛機(jī)，為了保全國(guó)家財(cái)產(chǎn)，梁萬(wàn)軍毅然決定迫降。但這樣很容易機(jī)毀人亡------雖然梁萬(wàn)俊心里知道這一點(diǎn)，但他依然沒(méi)有動(dòng)搖這個(gè)決心。總部以為迫降做好了準(zhǔn)備，梁萬(wàn)俊小心翼翼的駕駛著飛機(jī)著陸了，飛機(jī)在停機(jī)場(chǎng)上劃了好久才停下來(lái)。算算看的話，這驚心動(dòng)魄的一幕，就用了八分鐘!這緊緊握著一條火熱的生命的八分鐘啊!你又孕育了一顆生命種子。

公共財(cái)物是國(guó)家的財(cái)產(chǎn)，這是由許許多多的人創(chuàng)造出來(lái)的。梁萬(wàn)俊把戰(zhàn)斗機(jī)從“死亡”邊緣拉了回來(lái)，他的不顧一切，感動(dòng)了總部，感動(dòng)了全中國(guó)人民，同時(shí)，也感動(dòng)了——中國(guó)。

像梁萬(wàn)俊這樣的人還有許多，像孝敬父母的田世國(guó);像熱愛生命的貴希恩;像精忠報(bào)國(guó)的任長(zhǎng)霞;像不畏艱苦的徐本禹------其實(shí)，生活中，還有很多這樣的人，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿竟?fàn)幍纳鐣?huì)，祖國(guó)是中華兒女成長(zhǎng)的沃土，個(gè)人的成長(zhǎng)離不開祖國(guó)。五千年的歷史、壯麗的山河、燦爛的文化，輝煌的成就、崇高忠貞的民族氣節(jié)、不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)性格、可歌可泣的英雄壯舉------對(duì)!也需要充滿愛心。人人獻(xiàn)出一絲愛心，世界將變得更美好，燦爛的陽(yáng)光灑滿大地，芳香的鮮花開滿人間。

春天是美麗的，人是受感動(dòng)的。我的耳邊又回響起了那首歌：“感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)你我，這世界才會(huì)永恒?！?/p>

中國(guó)國(guó)歌給人的心得體會(huì)及收獲篇十四

青春，是一朵綻放的花朵，絢麗而又迷人；青春是一把人生的鑰匙，開啟了未來(lái)道路上多姿多彩的生活；青春，是一盞明燈，照亮著我們走向未來(lái)的道路。我們正值青春年華，我們應(yīng)當(dāng)勇往直前，不畏艱辛，為祖國(guó)，為自己，努力拼搏，走向美好的生活。

每年的五月四號(hào)是青年節(jié)，而“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆笔枪睬鄨F(tuán)中央、全國(guó)青聯(lián)授予青年的`最高榮譽(yù)，原則上每年“五四”青年節(jié)授予，有特殊貢獻(xiàn)者，可以隨時(shí)授予。作為新一代的青年人，我們要向獲得“五四獎(jiǎng)?wù)隆钡娜藢W(xué)習(xí)，向他們看齊。我們每個(gè)人的都是自己人生的主人，我們每個(gè)人也都是祖國(guó)未來(lái)的接班人，祖國(guó)的強(qiáng)大，祖國(guó)的繁勞晶盛離不開我們共同的努力奮斗，我們的生活也離不開祖國(guó)強(qiáng)大后帶給我們的和平與安寧?！疤斓莱昵凇笔俏覀兠總€(gè)年青人都需要具備的品質(zhì)，我們需要用自己勤勞的雙手和堅(jiān)韌的品格去擁護(hù)我們現(xiàn)在擁有的一切。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年興則國(guó)興。中華民族上下五千年的傳承，離不開每一代青年人的努力與付出。回首歷史，在民族危亡之際，一群青年挺身而出，在救亡圖存、振興中華的歷史洪流中譜寫出一曲曲感天動(dòng)地的青春樂(lè)章。而如今，又有多少有志青年能勇于擔(dān)當(dāng)、默默堅(jiān)守、執(zhí)著奮斗，以奉獻(xiàn)成就生命的輝煌呢！今天，“不忘初心，牢記使命”是我們新一代年青人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，是推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要力量。我們要努力拼搏奮斗，要堅(jiān)守五四精神，在祖國(guó)發(fā)展的道路上添磚加瓦。

我們要傳承五四精神，我們要弘揚(yáng)五四精神，我們一代又一代的青年人要牢記五四精神，時(shí)時(shí)刻刻告誡自己，我是青年，我要為國(guó)家奮斗，我為國(guó)家驕傲。

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中國(guó)國(guó)歌給人的心得體會(huì)及收獲篇十五

1、技能目標(biāo)：有感情地朗讀課文，體會(huì)月色下的美好意境，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的能力，背誦課文。

2、情感目標(biāo)：在讀中感受月光下美麗的景象，體會(huì)“我”與阿媽之間濃濃的親情，體會(huì)月光下作者獲得的無(wú)限樂(lè)趣。 調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，談自己的切身體會(huì)。

指導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言文字中感受月光下美麗的景象，體會(huì)“我”與阿媽濃濃的親情，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的能力。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的想象，讓畫面浮現(xiàn)于學(xué)生的腦海中，激起學(xué)生讀的欲望，讓情感在讀中體悟、升華，真正使學(xué)生感受文章的意境美，品味文章的語(yǔ)言美。

多媒體課件

一、師生談話導(dǎo)入

師：今天是什么節(jié)日？（中秋節(jié)）你準(zhǔn)備怎么過(guò)呢？

老師送大家一首歌，聽完后把你聽得感受給大家說(shuō)一說(shuō)。

請(qǐng)你帶著這種感覺(jué)把課文讀一遍。

今天，就讓我們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起散步，再來(lái)感受一下吧。

師：這節(jié)課，讓我們?cè)俅坞S著作者一起和阿媽手牽著手漫步在灑滿月光的小路上“走月亮”吧。

二、品讀課文

1、師：請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)著月色下的美好意境自讀課文，然后找出最喜歡的自然段，多讀幾遍，并試一試談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

全班交流，指導(dǎo)朗讀。

2、、你有沒(méi)有和媽媽在一起感到幸福的時(shí)刻？把你的感受在全班交流。

教師隨機(jī)點(diǎn)撥：其實(shí)親情就在我們身邊，只要我們細(xì)心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們被濃濃的親情包圍著，是那樣的溫暖，那樣的幸福、快樂(lè)。

3、整體回顧

《走月亮》這篇文章用優(yōu)美的文字，把我們帶入了一個(gè)詩(shī)情畫意般的美景，同時(shí)讓我們感受到了濃濃的親情，讓我們帶著自己的感受，再讀全文，用心和阿媽一起走月亮！

4、小結(jié)

在濃濃的親情中，我們一步步長(zhǎng)大成人。

這伴隨生命每一刻的親情，你感受到了嗎？同學(xué)們想一想，說(shuō)一說(shuō)，然后寫在采蜜集上。

我們的生活有多么廣闊，語(yǔ)文就有多么廣闊；生活有怎樣的色彩，語(yǔ)文就有怎樣的色彩；生活有什么滋味，語(yǔ)文就有什么滋味。怎樣 “聯(lián)系生活感受 促進(jìn)文本感悟”，我就這節(jié)課的幾個(gè)片段進(jìn)行自我反思。

一、想象畫面，激發(fā)感悟。

《走月亮》這篇文章為讀者勾畫出了一幅如詩(shī)、如夢(mèng)、如畫的畫卷，例如在教學(xué)“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)語(yǔ)言文字，調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn)，發(fā)揮想象，讓畫面浮現(xiàn)于學(xué)生的腦海之中。我問(wèn)：“你讀這句時(shí)看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？”一石激起千層浪，這一問(wèn)題將學(xué)生的思維由文本拉向了他們的生活，學(xué)生的回答繽紛多彩：“老師，我看到柔和的月光灑在溪面上，溪面是一閃一閃的！”“老師，我看到了一條瘦長(zhǎng)瘦長(zhǎng)的小溪，溪面上銀波蕩漾；我聽到了小溪?dú)g樂(lè)的歌聲；我聞到空氣中到處彌漫著山草和野花的清香！”……學(xué)生展開想象的翅膀，仿佛真的看到了那“小溪流水含月，水塘映月如抱”的美景，此時(shí)學(xué)生透過(guò)文字看到了一副動(dòng)態(tài)的，有聲音，有香氣的畫面，這時(shí)候?qū)W生再讀文章，就是帶著頭腦中的畫面，帶著自己的感受美讀了。

二、創(chuàng)設(shè)情境，驅(qū)動(dòng)感悟。

《走月亮》一文不僅給我們展現(xiàn)了月色下的美好意境，更多的是母女倆之間真真切切的情，相融相沫的愛。在感悟“阿媽溫暖的手拉著我，我聞得見阿媽身上的氣息”時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生回憶和媽媽一起散步時(shí)的情感體驗(yàn)，學(xué)生立刻回想起自己和媽媽一起散步是那樣的溫暖、幸福、安全、快樂(lè)……學(xué)生仿佛回到了和媽媽在一起的時(shí)候，感受到了媽媽濃濃的愛，學(xué)生此時(shí)是激動(dòng)的，情感是高漲的，學(xué)生讀得是那樣動(dòng)情，那樣幸福。學(xué)生已經(jīng)將自己的情感不知不覺(jué)的潛入到作品所描繪的情景中，這時(shí)的讀就是用心讀書，用真情實(shí)感讀書。

作為教師，我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、感悟他人的美妙篇章時(shí)，不忘時(shí)時(shí)聯(lián)系生活，聯(lián)系自己，感悟自己，感悟人生，我們最終的目的是讓每一節(jié)語(yǔ)文課都能陪伴孩子們度過(guò)一段幸?？鞓?lè)的時(shí)光！

中國(guó)國(guó)歌給人的心得體會(huì)及收獲篇十六

1933年朱彥夫出生在人杰地靈的沂蒙山腹地——沂源縣張家泉村。他從小家貧如洗，14歲時(shí)就毅然參了軍，1949年光榮加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。少年從軍保家衛(wèi)國(guó)，血灑疆場(chǎng)、身體殘疾;退伍后，拖著殘軀帶領(lǐng)鄉(xiāng)親建設(shè)家園，并將自己的經(jīng)歷體會(huì)寫成小說(shuō)，用堅(jiān)強(qiáng)意志和為民情懷書寫著自己的“極限人生”，被譽(yù)為“中國(guó)的保爾·柯察金”。

1947年，14歲的朱彥夫報(bào)名參加解放軍。

1950年，朱彥夫在抗美援朝的一次戰(zhàn)役中身負(fù)重傷，雙腿膝蓋以下、雙手手腕以上截肢，失去左眼，成了一級(jí)傷殘軍人。

1957年，擔(dān)任村支部書記。上任伊始，朱彥夫拄著拐，拖著17斤重的假肢，到田間地頭查看生產(chǎn)，逐門逐戶察訪民情。他的主意慢慢拿定：治山、治水、造田、架電。一個(gè)個(gè)山里人想都沒(méi)想過(guò)的大工程，在張家泉熱火朝天地展開，一干就是10多年。

張家泉三面是山。人多地少的矛盾不解決，張家泉村就永遠(yuǎn)吃不飽。朱彥夫帶領(lǐng)張家泉村村民，先后將荒地“趕牛溝”“舍地溝”“臘條溝”變?yōu)槲滞?。為了讓群眾早日用上電，朱彥夫在妻子的照顧下，跑上海、南京、勝利油田、陜西?lián)系材料，經(jīng)過(guò)艱苦努力，終于讓張家泉村于1978年結(jié)束了點(diǎn)油燈的歷史。

1982年至今，從村黨支部書記崗位退下來(lái)后，他用嘴銜筆、殘肢抱筆，歷時(shí)7年，七易其稿，創(chuàng)作完成了兩部震撼人心的自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)《極限人生》和《男兒無(wú)悔》。時(shí)任中央政治局委員、副主席、國(guó)防部長(zhǎng)遲浩田親筆題寫書名并題詞：“鐵骨揚(yáng)正氣，熱血書春秋”。

中國(guó)國(guó)歌給人的心得體會(huì)及收獲篇十七

他是天才。這一點(diǎn)是大人們都認(rèn)同的，只有小時(shí)候的我們不承認(rèn)。一方面是因?yàn)槟撬^的“自尊心”，而另一方面則是赤裸裸的妒忌。所以，當(dāng)我們傻呼呼地騙自己，“我也是天才”的時(shí)候，卻又變相地承認(rèn)了這個(gè)事實(shí)——他是天才。

他是天才。所以他進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)的重點(diǎn)班，據(jù)說(shuō)還是學(xué)校的重點(diǎn)培育對(duì)象。而我，憑著三分實(shí)力，七分運(yùn)氣也考進(jìn)了那所中學(xué)。后來(lái)開學(xué)時(shí)，我背著行李走進(jìn)宿舍，看見了那張半生半熟的面孔，在目光轉(zhuǎn)移到他的雙眼上之前，愣是沒(méi)想起是誰(shuí)。

他以前很少露面。我們一群小伙伴起初還不知道有這么一號(hào)人物，直到有一次我們?cè)谒议T前追逐打鬧，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)陌生的他。我透過(guò)窗戶，看見他正趴在書桌上寫著什么，筆桿子搖頭晃腦，不肯停歇。他仿佛注意到了我們，抬起頭來(lái)。那是一雙與年齡不符的憂郁的雙眼。忽然，窗戶開了，不是他，而是他父親。那人沖我們喊：“快滾！”我們慌張地逃走?；仡^?？匆娔悄腥苏谟?xùn)斥他，而他卻呆呆地望著我們。那眼神令人難以忘卻——分明是“渴望”！

又看見了那憂郁的雙眼。我想，我們靈稚未消的臉龐怎能承受得住那充滿憂郁的眼神呢？我憎恨那個(gè)記憶中的男人，是他，像惡狠狠地訓(xùn)斥我們一樣，惡狠狠地把一雙附有濁氣的眼睛，強(qiáng)塞進(jìn)他的臉，侵蝕他的心。

夜，靜。心，亂。

不是我，是他。他在下鋪翻來(lái)覆去，可憐的床呀，吱吱呀呀地呻吟著，在這靜夜中唱著一支催人落淚的孤獨(dú)的歌。他大概也記起了我，記起了過(guò)去的一切。

歌聲止，淚不絕。

他翻身下床，穿好衣服，開門走出。過(guò)了一會(huì)兒，也不知是多久，我實(shí)在放心不下，出去尋他。

他背對(duì)著我，平靜地坐在柳樹下的長(zhǎng)椅上，望著如鏡的湖。仿佛一張傷感的舊照片。

“我可以坐在這兒?jiǎn)幔俊蔽沂悄筒蛔〖拍?，先打破了靜謐。

他先是一驚，轉(zhuǎn)頭看了我一眼，隨后又平靜地說(shuō)：“行?！?/p>

于是，我也坐在了長(zhǎng)椅上。但之后，卻是尷尬的無(wú)言。

在我覺(jué)得我的開場(chǎng)白很失敗的時(shí)候，他終于開口了。

“你們都很快樂(lè)，對(duì)嗎？”我開始意識(shí)到我的任務(wù)十分艱巨，我要開導(dǎo)他！

“對(duì)啊，你呢？”我那不爭(zhēng)氣的心臟開始狂跳，生怕走錯(cuò)一步，輸?shù)羧帧?/p>

他想了想，說(shuō)：“對(duì)。”他想用最簡(jiǎn)潔最迅速的字遮掩內(nèi)心的恐慌。而我，卻聽出聲音的顫抖。

“你在騙自己，對(duì)嗎？你很痛苦?！边@句話平靜得連我自己都有些吃驚了。

我頓了頓，接著說(shuō)：“想知道為什么嗎？”我突然想裝出點(diǎn)兒哲學(xué)家的樣子，無(wú)奈，記憶中卻沒(méi)有哲學(xué)家的模樣。

他沒(méi)有回答，他在與自己做斗爭(zhēng)，他很痛苦。

我微微吐了一口氣，調(diào)整了一下心情。慢慢地說(shuō)：

“你要走出他們的世界，走進(jìn)你自己的世界，你需要活出真實(shí)的自我。在這個(gè)世界里，你才是主角?！?/p>

我的聲音不知在誰(shuí)的心中空洞地回響，他的，抑或是我的。

他走之前對(duì)我說(shuō)了一聲：“謝謝?！?/p>

我想，說(shuō)謝謝的該是我吧！曾幾何時(shí)，我為了這個(gè)重點(diǎn)中學(xué)拼命地學(xué)習(xí)，忘卻了喜的滋味，忘記了自己，只有身體機(jī)械地動(dòng)彈。原本屬于我的主見，樂(lè)觀，活潑不知遺忘到了哪個(gè)塵封的角落。

這一番話，也是說(shuō)給自己聽的吧！

夜，依舊是原來(lái)的夜。人，卻不再是原來(lái)的人了。

因?yàn)槲覀円庾R(shí)到了，真我才是我。

中國(guó)國(guó)歌給人的心得體會(huì)及收獲篇十八

五四運(yùn)動(dòng)，是一場(chǎng)徹底反帝反封建的偉大愛國(guó)革命運(yùn)動(dòng)、一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng)。也是現(xiàn)代中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的發(fā)端，正是在五四運(yùn)動(dòng)中，中國(guó)青年作為一支新生的社會(huì)力量登上歷史舞臺(tái)。中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)確立了正確的方向，在革命、建設(shè)和改革的各個(gè)歷史時(shí)期，一代又一代先進(jìn)青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福，進(jìn)行了不懈奮斗，建立了卓越功勛。

五四精神(愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué))始終激勵(lì)著中國(guó)青年，同時(shí)，中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)又豐富和發(fā)展了五四精神。黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民的奮斗實(shí)踐，使五四精神不斷升華。當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新階段。在新的歷史條件下發(fā)揚(yáng)五四精神，就要堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大實(shí)踐中譜寫青年運(yùn)動(dòng)的嶄新篇章。

當(dāng)代青年要肩負(fù)起歷史使命，就要勤于學(xué)習(xí)，在科技進(jìn)步的當(dāng)今世界，更加需要發(fā)揚(yáng)五四先驅(qū)們倡導(dǎo)的科學(xué)精神。全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)踐離不開科學(xué)理論的指導(dǎo)，現(xiàn)代化建設(shè)離不開科學(xué)文化的武裝。青年一代也要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代和社會(huì)前進(jìn)的步伐，為此就要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。

當(dāng)代青年要肩負(fù)起歷史使命，就要善于創(chuàng)造、全面建設(shè)小康社會(huì)是前無(wú)古人的事業(yè)，在這一偉大實(shí)踐中，有大量新課題需要去解決，有大量新任務(wù)需要去完成。只有不斷開拓，事業(yè)才能發(fā)展，社會(huì)才能進(jìn)步。青年一代要努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力，充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造潛力，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大實(shí)踐，在不斷認(rèn)識(shí)和把握客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，勇于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造，不斷地有所發(fā)展、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)。青年時(shí)期是最富有創(chuàng)造力的時(shí)期，青年是最具創(chuàng)造熱情和潛力的群體。

當(dāng)代青年要肩負(fù)起歷史使命，就要甘于奉獻(xiàn)。同人民緊密結(jié)合、為祖國(guó)奉獻(xiàn)青春，是總結(jié)中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的必然結(jié)論，也是當(dāng)代青年運(yùn)動(dòng)的正確方向。奉獻(xiàn)是崇高的精神境界，美好的人生追求，也是成就事業(yè)的前提。青年只有在為祖國(guó)和人民作出貢獻(xiàn)時(shí)，青春才更亮麗，自身價(jià)值才能更好地實(shí)現(xiàn)。要把個(gè)人的命運(yùn)同祖國(guó)的命運(yùn)聯(lián)系在一起，把個(gè)人的.追求融入全民族的共同理想中，自覺(jué)服務(wù)祖國(guó)和人民，無(wú)私奉獻(xiàn)社會(huì)，艱苦奮斗，不懈進(jìn)取，在火熱的社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造出無(wú)悔的青春、永恒的青春。

五四以來(lái)的中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)史，是中國(guó)社會(huì)偉大變革的歷史篇章中的一部絢麗的青春史詩(shī)。在全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史進(jìn)程中，中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)必將譜寫更加光輝的篇章。

讓我們高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的奮斗中，唱響新時(shí)期的青春之歌!

中國(guó)國(guó)歌給人的心得體會(huì)及收獲篇十九

為能提高成績(jī)從而奔向理想的高中，我們絕不能停留在口頭上，而是從基本做起。首先，樹立起一個(gè)目標(biāo)是最為重要。俗話說(shuō)的好“沒(méi)方向的船再怎么行駛都不會(huì)到達(dá)目的地?！比绻麤](méi)有一個(gè)目標(biāo)，那你再怎么努力都沒(méi)任何作用。有了一個(gè)目標(biāo)，你就不會(huì)不斷地自我提升，改變自我，從而達(dá)到一個(gè)新的階段，這樣你就離目標(biāo)就越近了。

除了目標(biāo)，還必須具備一個(gè)良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，如學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，不用別人督促。每天都會(huì)去閱讀一些文學(xué)雜志、作文等等。之類的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有利于提高你的成績(jī)，還能提高你的知識(shí)。

第三點(diǎn)，能夠控制自己。由于科技的發(fā)達(dá)，現(xiàn)在不少人都有一部屬于自己的手機(jī)。因此許多人都玩物喪志，成績(jī)?nèi)缤畯母咛幫吞幜?。這說(shuō)明這些人的自制力太弱了，太過(guò)于放松自己。還有一些人會(huì)用手機(jī)去拍題搜答案，這樣自己不但沒(méi)有認(rèn)真思考，反而還忽悠了自己。

人生有三大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個(gè)是中考、小升初考、高考。如果你沒(méi)有考到一個(gè)好的高中，就意味會(huì)難考到好的大學(xué)，沒(méi)有考到一個(gè)好的大學(xué)意味著你是否以后有份理想的工作和每月工資的高低。這如同一棟樓一樣，如果地基沒(méi)打好，這房子將會(huì)倒下，所以我們要好好利用初三這一學(xué)期。

走進(jìn)閱讀的世界，我看到了不怕困難，無(wú)所畏懼的孫行者；走進(jìn)閱讀的世界，我看到了貪吃貪睡，卻又善良憨厚的豬八戒；走進(jìn)閱讀的世界，我又看到了膽小怕事，卻又慈悲善良的唐僧。

走進(jìn)閱讀的世界，我又被《西游記》的精彩故事情節(jié)所沉醉，仿佛又回到了那個(gè)暑假。

那個(gè)夏季，天氣很是悶熱，無(wú)奈的我只好呆在家里，無(wú)意間，一本書吸引了我的目光，那就是羅貫中的《西游記》，雖然那時(shí)的我只有11歲，但書中的內(nèi)容卻使我如癡如醉。書中的每一個(gè)章節(jié)都吸引著我，于是，漸漸的，它已經(jīng)成為我夏天中的一個(gè)伴侶。

那個(gè)夏天，不論是什么時(shí)候，我都會(huì)抽出一些時(shí)間來(lái)陪陪你，也會(huì)抽出一些時(shí)間來(lái)記錄它。漸漸的，我們的關(guān)系變得更加密切，記憶最深的是三打白骨精那個(gè)情節(jié)，孫悟空面對(duì)白骨精的戲法都可以輕松的識(shí)破，盡管面對(duì)豬八戒的讒言和唐僧的好壞不分，孫悟空仍然意志堅(jiān)定，堅(jiān)持自己的信念，使我得到很大的震撼。

走進(jìn)閱讀的世界，心靈得到洗禮，走進(jìn)閱讀的世界，信念更加堅(jiān)定，走進(jìn)閱讀的世界，精神領(lǐng)域得到了巨大的滋養(yǎng)。

什么是勇敢？是對(duì)于所有事情的躍躍欲試，還是謹(jǐn)慎思考過(guò)后的勇于嘗試？勇敢不是莽撞。不是認(rèn)定了的就不假思索。他是活在我們心中的精靈，是我們與困難抗?fàn)幍膽{借，有時(shí)，我會(huì)因他而收獲成果，有時(shí)我們也會(huì)因他付出代價(jià)，但不管怎樣，如果沒(méi)有了他——勇氣，你一定會(huì)一無(wú)是處。

怎樣才能勇敢？勇氣不是說(shuō)有就有，說(shuō)來(lái)就來(lái)。有些人的勇敢是天生的，這些人，生來(lái)就賦予了爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性子。命運(yùn)的道路或許會(huì)坎坷不平，但他們的性格注定會(huì)使他們不服輸，跌到了，爬起來(lái)，拍拍身，再走。而有的人天生懦弱，膽小怕事，這就需要培養(yǎng)勇氣了。從身邊的是小事做起，獨(dú)立面對(duì)各種困難，積極參加社會(huì)活動(dòng)，不斷的磨煉自己，獨(dú)自承受失敗，然后重拾信念重來(lái)。做到這些，我就不信你還會(huì)不勇敢。

勇敢使人生中寶貴的財(cái)富，讓勇敢走進(jìn)心間。今天你勇敢了嗎？

初三，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，走進(jìn)初三。當(dāng)真正走到這里時(shí)，才真正了解它。網(wǎng)

到初二時(shí)，我明白了“一分耕耘，一分收獲”。初三學(xué)生所付出的苦定有收獲。但我認(rèn)為初三的學(xué)生時(shí)間太少了，連星期天都沒(méi)有時(shí)間玩，這時(shí)，初三又給我留下了一個(gè)印象：緊張。

當(dāng)我真正走進(jìn)初三，我才感覺(jué)到初三的壓力，中學(xué)生作文《走進(jìn)初三》。再有一年就要進(jìn)行中招考試了，擺在我面前的有兩條路，一是辛苦一年，爭(zhēng)取考入重點(diǎn)高中；二是混一年。第一條路明亮但坎坷。沒(méi)有人不希望走著一條路。在這樣極大的壓力下產(chǎn)生動(dòng)力。初三的學(xué)生希望即使再苦一點(diǎn)，也要努力奮斗，只有比以往更苦，更緊張，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

初三并不是苦不堪言的。上課時(shí)我們聽課累了，幽默的老師會(huì)使我們開懷大笑；我們有更多的體育訓(xùn)練，可以更好地勞逸結(jié)合。初三更能使我們感受到獲得知識(shí)的喜悅；更讓我們感受到成熟的自豪。初三是愉快的。

在初三，是競(jìng)爭(zhēng)更激烈的時(shí)候。因?yàn)榻衲瓴粌H有以往叱詫風(fēng)云的同學(xué)，還有閱歷資深的復(fù)習(xí)生。要想得到以往的成績(jī)難上加難。但競(jìng)爭(zhēng)也能產(chǎn)生動(dòng)力，能使我們更好地學(xué)習(xí)，使我們更快的成長(zhǎng)。

初三，是我們必須面對(duì)的。讓我們更好的跨過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)有苦有咸更有甜。

它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的5篇《《走遍中國(guó)》心得體會(huì)及收獲走遍中國(guó)感想》，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路，更多實(shí)用的范文樣本、模板格式盡在。

中國(guó)國(guó)歌給人的心得體會(huì)及收獲篇二十

1、 品詞析句，感悟走月亮的景美和情美。

2、 積累語(yǔ)句，背誦課文，體味小韻文的韻味。

3、 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和習(xí)慣。

4、 培養(yǎng)孩子運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)生活的能力。

一、創(chuàng)設(shè)意境，整體感受文本。

師：上節(jié)課我們跟隨張老師一起美美的讀了讀《走月亮》，這節(jié)課我們?cè)僖淮闻c作者和他的阿媽在灑滿月光的小路上走一走月亮。

生暢所欲言談聽后感受。

二、品詞析句，把握文章情感。

師：好，下面帶著你的感受自己小聲的讀一遍課文，邊讀邊想，你最喜歡文章哪個(gè)地方？為什么？可以用筆畫出來(lái)多讀幾遍，和小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

a、 學(xué)生找出第二自然段

“月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了？

照亮了？照亮了？”

1、師：為什么喜歡這？帶給你什么感覺(jué)？

生：覺(jué)得我的家鄉(xiāng)很好看，很美。

生：更柔和，更浪漫。

師：好，孩子，帶著你的體會(huì)讀一讀。

師：在月光照亮下的作者家鄉(xiāng)變得（更美麗，更寧?kù)o）板書。

師：好，誰(shuí)帶著你的體會(huì)讀一讀。

4、師：真美，這么美的景色，我起頭一起背一背，看是不是記在了心里。

設(shè)計(jì)意圖：本段通過(guò)“三讀一背”來(lái)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，體會(huì)月光的特點(diǎn)，感受作者的家鄉(xiāng)美。讓孩子初步感知排比句的用法以及作者由遠(yuǎn)及近的寫作手法。

b、學(xué)生找到文章第四自然段：

1、品讀“流著”

生：我喜歡細(xì)細(xì)的溪水流著山草和野花的香味，流著月光————抱著一個(gè)月亮！

師：嗯，真是，這香味怎么還會(huì)流呢？

生：可能花瓣落到了水里，水就有香味了，因?yàn)橄诹鳎韵阄兑簿碗S著溪水在流動(dòng)。

2、品析“抱”，體味景中帶情，情寄予景的寫作手法。

師：太美了，這條細(xì)細(xì)的小溪里有花香，有月光，還有什么？

生：有水塘、還有月亮。（師板書：水塘抱月）

師：每個(gè)水塘里還抱著一個(gè)月亮，水塘多不多，月亮多不多，有幾個(gè)小水塘就有幾個(gè)月亮。多美的景啊，誰(shuí)來(lái)讀一讀。

師：孩子，老師發(fā)現(xiàn)你讀“抱”字的時(shí)候特別有感情，這個(gè)抱字讓你感覺(jué)到什么？“水塘抱月亮”讓你想到了誰(shuí)？（媽媽）作者看到小水塘和月亮也馬上想到了他的媽媽，想到了他和媽媽白天（在溪邊洗衣裳，坐小船）誰(shuí)喜歡這，給我們讀讀，帶給你什么感覺(jué)？（很美，很快樂(lè)）

師：孩子們，看來(lái)和媽媽在一起總是那么快樂(lè)，你有和媽媽在一起特別快樂(lè)的事嗎？

3、指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化的閱讀，感悟文本。

師：可是剛剛我們說(shuō)了，這篇課文是作者長(zhǎng)大以后回憶他的媽媽時(shí)寫的，當(dāng)時(shí)他已經(jīng)十幾年沒(méi)有回過(guò)家鄉(xiāng)，十幾年沒(méi)有見過(guò)他的媽媽，孩子們，如果讓你一年不回家，見不到媽媽，你什么感覺(jué)？腦子里天天都在（想媽媽）。那對(duì)于十多年沒(méi)有回過(guò)家沒(méi)有見過(guò)媽媽的作者來(lái)說(shuō)寫下這段文字的時(shí)候他心里在想什么呢？那你們?cè)僮x一讀這一段，你看看作者寫到這心里還充滿了對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)媽媽的（思念、懷念）誰(shuí)來(lái)帶著你的體會(huì)讀一讀。

師：讀得真好， 這小溪邊，小水塘里，花瓣，紙船、其實(shí)都運(yùn)載了媽媽對(duì)我的（愛）運(yùn)載了我對(duì)媽媽的（思念）。

4、雖為散文，卻帶均有韻腳，指導(dǎo)學(xué)生讀出韻文的味道，便于背誦。

生：都帶韻母ang

師：每句話末尾的字讀起來(lái)感覺(jué)像讀一首詩(shī)歌，朗朗上口，很押韻，不僅寫的很美，還很好記。我們一起再讀一遍，把它記在心里。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)指導(dǎo)朗讀，初步感受和媽媽在一起的快樂(lè)，到后來(lái)感受到對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)母親的思念，令學(xué)生打開文本，嫁接生活，讀出不同的感悟，由景美升華至情深。

c、文章最后一部分指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)

師：誰(shuí)先來(lái)？波光粼粼，月光閃閃的溪岸，真美。誰(shuí)還來(lái)讀。

師：你感受到什么？生：特好看。

師：誰(shuí)還想讀。

師：月亮媽媽牽著星星寶寶走啊走，你感覺(jué)到什么？（媽媽的愛）

師：說(shuō)的真好，誰(shuí)能試著背一背（看大屏幕背誦）

生充分背誦。

師總結(jié)：嗯~~~~~~我聞得見媽媽的氣息，媽媽的氣息是什么氣息呢？（家的氣息，溫暖的氣息，愛的氣息）

師：走月亮，我和阿媽走月亮，不僅走出了月光下的美景，還走出了月光下我和阿媽濃濃的愛。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)置不同段落的學(xué)習(xí)、品析、朗讀的目標(biāo)，做到講解詳略得當(dāng)，每一段的品味都帶有明確的目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更高效，更扎實(shí)。

三、拓展、寫作訓(xùn)練

吳然：把小時(shí)候與媽媽一起月下散步的情景一口氣寫在了隨身攜帶的小本子上。 師：看來(lái)我們不光要留心生活，熱愛生活，還要養(yǎng)成好的寫作習(xí)慣。

師：下面還有一點(diǎn)時(shí)間，我們先來(lái)說(shuō)一說(shuō)你和媽媽在一起感覺(jué)最溫暖，最快樂(lè)，最難忘的事，然后寫一小段在小本本上。

師：課下作業(yè)把你最喜歡的段落摘抄在小本本上，收集一些描寫月亮的古詩(shī)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)真實(shí)的采訪將作者的寫作動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)出來(lái)，并用寫作大家的好習(xí)慣影響孩子們，培養(yǎng)他們的寫作興趣和能力。

課后反思：

今天我所教授的是《走月亮》的第二課時(shí)，我確定的第二課時(shí)的目標(biāo)為：

1、 品詞析句，感悟走月亮的景美和情美。

2、 積累語(yǔ)句，背誦課文，體味小韻文的韻味。

3、 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和習(xí)慣。

4、 培養(yǎng)孩子運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)生活的能力。

為什么要先談目標(biāo)的確立，因?yàn)檫@節(jié)課的備課過(guò)程是一次非常漫長(zhǎng)的過(guò)程，是不斷在磨練自己的過(guò)程，因?yàn)椴艔牡湍昙?jí)帶上來(lái)，對(duì)中年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)不夠明確，感覺(jué)非常吃力，而這一次的備課徹底幫我明晰了中年級(jí)閱讀教學(xué)的環(huán)節(jié)。而談到環(huán)節(jié)就不得不說(shuō)每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)，非常感謝在這次磨課的過(guò)程中楊主任和邵老師幫我逐步確立目標(biāo)，讓我意識(shí)到教學(xué)目標(biāo)在閱讀教學(xué)中的重要性。

中國(guó)國(guó)歌給人的心得體會(huì)及收獲篇二十一

危難中逆行，在逆境中堅(jiān)守，用自己的故事書寫一首中國(guó)人民共渡難關(guān)的偉大史詩(shī)。

身患絕癥卻爭(zhēng)分奪秒守護(hù)患者的張定宇院長(zhǎng)讓人敬佩;以實(shí)際行動(dòng)踐行讓女孩受高等教育能改變?nèi)嗣\(yùn)初衷的張桂梅令人感動(dòng);為病人提供抗癌廚房的萬(wàn)佐成、熊庾香夫婦給人溫暖……他們?cè)趥鬟f著這些偉大的精神：愛崗敬業(yè)、善良勇敢、頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)定不移。他們?cè)谀婢持卸几惺艿搅藞?jiān)守的美好，在自己心中播種了常懷感恩的心，憧憬自己的使命，保持自己的初心，向身邊的人發(fā)出真誠(chéng)的微笑，為社會(huì)傳播正能量。

沒(méi)有人生來(lái)就是英雄，也沒(méi)有人生來(lái)就有當(dāng)英雄的天分，卻往往有人能在危難中挺身而出，他們以實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守崗位，用行動(dòng)堅(jiān)守初心。他們?cè)敢鉃橹畠A注精力甚至是自己的生命，他們?cè)趫?jiān)守中變得勇敢，變得高尚，變得偉大。時(shí)代在變化，感動(dòng)卻永遠(yuǎn)不會(huì)變，我們對(duì)善的向往不會(huì)變，對(duì)美好的渴望不會(huì)變。“感動(dòng)中國(guó)”為我們弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，這種美德需要我們繼承和發(fā)揚(yáng)。視頻中的故事和人讓我大為震撼，人民英雄竟在我們身邊，這是實(shí)實(shí)在在的人和事，他們都在激勵(lì)著我們，給我們年輕人做出榜樣。

偉大的時(shí)代呼喚著偉大的精神，崇高的事業(yè)需要榜樣的引領(lǐng)。山里的花謝了又開，當(dāng)年幼小的竹林現(xiàn)在已長(zhǎng)的郁郁蔥蔥，而我們身邊的榜樣幾十年如一日的堅(jiān)守在自己的崗位上。

感動(dòng)中國(guó)，我們不光為年度人物所感動(dòng)，也被全中國(guó)人民萬(wàn)眾一心共克時(shí)艱的精神所感動(dòng)。他們?cè)谀婢持袌?jiān)守的精神更值得我們青少年學(xué)習(xí)!

中國(guó)國(guó)歌給人的心得體會(huì)及收獲篇二十二

蘇聯(lián)教育家馬卡柯曾說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)”。

從古至今，我們的祖先都是通過(guò)自己勤勞的雙手，努力奮斗，才創(chuàng)造了現(xiàn)在這幸福美滿的世界。才有了如今的高樓大廈。人們用自己的雙手提高了生活水平和生活質(zhì)量。

“勞動(dòng)”是一個(gè)美妙的字眼，它體現(xiàn)的是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的精神面貌。習(xí)近平總書記說(shuō)過(guò)“勞動(dòng)是人類的本質(zhì)活動(dòng)，勞動(dòng)光榮，創(chuàng)造偉大是對(duì)人類文化進(jìn)步的規(guī)律的重要詮釋。”自中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)人民艱苦奮斗，勇于創(chuàng)新的精神實(shí)現(xiàn)了中國(guó)夢(mèng)。

最好的例子就是四大發(fā)明：指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥，這就是體現(xiàn)“美好生活勞動(dòng)創(chuàng)造”的最好證明。四大發(fā)明里包含著許許多多人辛勤的勞動(dòng)與付出。正因?yàn)樗麄儜{借著自己聰明的大腦和多年的辛苦付出，才換來(lái)了今天強(qiáng)大的中國(guó)!就比如說(shuō)“火藥”，若是他們沒(méi)有研制出火藥，中國(guó)現(xiàn)在還是一個(gè)任人宰割的國(guó)家;甚至，今天的中國(guó)早已不是中國(guó)，有可能成為了其他國(guó)家的領(lǐng)土，也有可能變成一片荒無(wú)人煙的荒漠。無(wú)人問(wèn)津，無(wú)人會(huì)記得世界上有那么一只雄雞叫—中國(guó)。正是我們的祖先通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了我們今天幸福、安全的生活。

再比如說(shuō)“指南針”，由于古代漢族勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的實(shí)踐中對(duì)物體磁性認(rèn)識(shí)的結(jié)果發(fā)明了指南針，指南針的出現(xiàn)提高了我國(guó)軍事化水平，提高叢林作戰(zhàn)的效率。在沒(méi)有出現(xiàn)指南針之前，如果進(jìn)行叢林作戰(zhàn)遇到晴天，還可以通過(guò)太陽(yáng)、月亮辨別方向;若是陰天、雨天，就無(wú)法辨別方向，這大大增加了作戰(zhàn)的困難，指南針的出現(xiàn)，大幅度的降低了作戰(zhàn)時(shí)的困難，不會(huì)因?yàn)樘鞖獾淖兓绊懽鲬?zhàn)。同時(shí)指南針也便捷了我們的日常，如果我們?nèi)ヅ郎剑也坏交丶业穆?、或迷失在了叢林中，又無(wú)法觀察自然現(xiàn)象的時(shí)候，它可以讓我們走出叢林，找到歸家的路。

熱愛勞動(dòng)也是中華民族的一種偉大精神，我們作為炎黃子孫，應(yīng)該熱愛勞動(dòng)，傳承這種文化精神，使這種精神一代又一代的流傳下去，并且讓更多的人了解認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，傳承這種精神。勞動(dòng)—可以讓我們的生活幸福，勞動(dòng)—可以讓整個(gè)社會(huì)和諧發(fā)展，勞動(dòng)—可以讓一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)，熱愛勞動(dòng)也是一個(gè)民族的一種面貌、一種氣象。我們要熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，讓那些看不起中國(guó)的人紛紛打臉，讓我們的祖國(guó)變得更加富強(qiáng)!

美好生活—?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造，這需要我們一代代人的辛苦付出。加油吧，少年，讓我們的中國(guó)變得更加強(qiáng)大吧!

中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，歌頌勞動(dòng)光榮都是亙古不變的主題，“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，綿延至今，是我們一直堅(jiān)持的美德。

回望歷史，放眼中華大地，處處是勞動(dòng)人民鑄就的輝煌。蜿蜒巍峨的萬(wàn)里長(zhǎng)城、古老的西安城墻、高高的大雁塔、風(fēng)景宜人的頤和園、精巧別致的蘇州園林、金碧輝煌的故宮、美輪美奐的避暑山莊、無(wú)與倫比的“四大發(fā)明”、精巧絕倫的景德鎮(zhèn)瓷器、委婉動(dòng)聽的昆曲和京劇……這無(wú)一不是古代勞動(dòng)人民的偉大創(chuàng)造。

回首過(guò)去，“美好生活勞動(dòng)創(chuàng)造”不僅成為了一種傳統(tǒng)、一種文化、一種精神，更是成為了我們民族的生息之源，發(fā)展之本。新中國(guó)的成立、中國(guó)第一顆原子彈發(fā)射、載人飛船“神五”成功發(fā)射、青藏鐵路全線通車、08年奧運(yùn)會(huì)、長(zhǎng)征運(yùn)載火箭系列多次順利升空，2019年，新中國(guó)成立70周年，國(guó)慶閱兵的空前盛世，更是彰顯了我們的國(guó)力強(qiáng)盛。

“民生在勤，勤則不匱”，是的，中華民族之所以能繁榮富強(qiáng)，日益強(qiáng)大，是因?yàn)槿A夏人民用無(wú)數(shù)心血，不計(jì)其數(shù)的日夜辛勤勞動(dòng)換取來(lái)的。而今，“美好生活勞動(dòng)創(chuàng)造”這個(gè)古老而又年輕的命題又被賦予新的歷史使命和戰(zhàn)略意義，漸漸的它將成為一種力量，一種信仰，成了眾志成城，成了萬(wàn)眾一心。2020年新冠病毒肆虐，病房告急，火神山雷神山醫(yī)院拔地而起，在疫情最嚴(yán)峻的時(shí)刻托起了“生命方舟”，創(chuàng)造了讓世界震撼的“中國(guó)速度”。中國(guó)在這一步一步變強(qiáng)大的背后，正是千千萬(wàn)萬(wàn)普通勞動(dòng)者辛苦勞動(dòng)的奇跡。

同學(xué)們，回望完歷史，縱觀完國(guó)事，我們是不是應(yīng)該珍視一下眼前的美好生活呢?當(dāng)我們漫步在美麗的校園，沐浴著陽(yáng)光雨露，享受著優(yōu)質(zhì)的教育時(shí)，你們可曾想過(guò)：是誰(shuí)曾經(jīng)頂著烈日，用一磚一瓦蓋起了我們美麗的校舍?是誰(shuí)種下這一草一木，讓我們的校園生機(jī)勃勃?又是誰(shuí)，夜深了，還在伏案疾書，只為了給我們準(zhǔn)備一堂精彩的課?他們的名字各不相同，可是，他們卻有一個(gè)共同的名字——?jiǎng)趧?dòng)者!正是他們，用自己辛勤的勞動(dòng)，為我們創(chuàng)造了美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境!正是他們，讓我們能夠快樂(lè)的生活，健康地成長(zhǎng)!

同學(xué)們，讓我們汲取榜樣的力量，熱愛勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)，從我做起，從身邊的小事做起吧，干好每一次教室的值日，參加校園里每一次義務(wù)勞動(dòng)，勤奮學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代科技知識(shí)，增強(qiáng)我們勞動(dòng)的本領(lǐng)，高舉科技強(qiáng)國(guó)的旗幟，終有一天，我們都會(huì)成為建設(shè)祖國(guó)的合格勞動(dòng)者，用我們的勤勞和智慧為我們的祖國(guó)創(chuàng)造更美好的生活!

當(dāng)我們住在舒適的房屋里，有干凈的水源，不必為食物操心時(shí)，當(dāng)我們享受著便利的交通、快捷的通信時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)，如此美好的生活是從何而來(lái)?馬克思說(shuō)：“勞動(dòng)創(chuàng)造世界。”美好的生活，就是由勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。

五千多年漫漫歷史長(zhǎng)河，人們用雙手創(chuàng)造了多少奇跡!為了農(nóng)桑，我們發(fā)明了節(jié)氣;為了水利，我們建造了都江堰;為了科學(xué)，我們撰寫了《九章算術(shù)》《周髀算經(jīng)》;為了抵御外敵，我們修建了萬(wàn)里長(zhǎng)城……是勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史文明，也因勞動(dòng)，才有了如今的輝煌。

“賴其力者生，不賴其力者不生”，熱愛勞動(dòng)是做人、立身、安家、興邦的根本。正是依靠著勞動(dòng)，人類生產(chǎn)并積累了大量的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。中華民族幾千年來(lái)雖歷經(jīng)艱難曲折，但始終屹立于世界的東方，首先靠的就是熱愛勞動(dòng)這寶貴的品質(zhì)。

你知道電影《天渠》嗎?電影講述了一位老人幾十年如一日，帶領(lǐng)群眾絕壁鑿巖、脫貧致富的奮斗歷程。電影主人公的原型，就是貴州遵義草王壩村原黨支部書記、“時(shí)代楷?！睒s譽(yù)稱號(hào)獲得者黃大發(fā)。這位老人用了36年，終于為家鄉(xiāng)修建了一條水渠——這水渠是靠著風(fēng)鉆和鋼釬，硬是在300多米高的懸崖上鑿出來(lái)的!壁立千仞的山崖，光看著就叫人兩腿打戰(zhàn)，連專業(yè)的施工人員也不敢上去?？?8歲的黃大發(fā)卻二話不說(shuō)，把麻繩系在身上，讓人拉著自己吊在懸崖上測(cè)量。有好幾次，他被吊到懸崖背面，人們看不到他，嚇得大氣都不敢出?！拔以?，沒(méi)事兒!”他卻在那邊大喊幾聲。村民們都說(shuō)：“沒(méi)有黃大發(fā)帶頭，這水渠修不起來(lái)!”黃大發(fā)的感人事跡為我們?cè)忈屃诵聲r(shí)代的愚公移山精神，也說(shuō)明，勞動(dòng)是獲得財(cái)富的密碼，也是幸福的源泉?！叭松鷥蓚€(gè)寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。用手又用腦，才能有創(chuàng)造?！碧招兄ｉL(zhǎng)的《手腦相長(zhǎng)歌》告訴我們，既要會(huì)動(dòng)腦又要會(huì)動(dòng)手，要會(huì)“學(xué)”，也要會(huì)“做”。在生活中，我們就應(yīng)當(dāng)如此。留心生活，仔細(xì)觀察，也許一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，就能激發(fā)出靈感，就能用自己的雙手進(jìn)行創(chuàng)造!

然而，在物欲橫流的今天，青少年極容易受“好逸惡勞”的觀念影響，貪圖享樂(lè)，逃避勞動(dòng)。在家里，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手;學(xué)習(xí)中，怕吃苦，懶得動(dòng)腦筋……不勞動(dòng)，怎么會(huì)獲得美好的生活呢?我們應(yīng)該有不怕吃苦的精神——不妨幫父母做些力所能及的家務(wù)，自己的事情自己做;多花些功夫認(rèn)真學(xué)習(xí)，多做題，多背書。既然有付出，必然有回報(bào)。美好生活應(yīng)該由自己來(lái)創(chuàng)造。

人生在勤，不勞何獲?我們應(yīng)勤于勞動(dòng)，不怕吃苦。美好生活，由勞動(dòng)創(chuàng)造!

生活中，勞動(dòng)必將是一筆難得的人生資源和財(cái)富，人生的絢麗和精彩都是在不斷的勞動(dòng)并勇于創(chuàng)造的過(guò)程中寫出來(lái)的!

縱觀歷史，正如魯班，李冰……哪一位能工巧匠不都是從平時(shí)的勞動(dòng)中汲取經(jīng)驗(yàn)以及總結(jié)成事?！皠趧?dòng)”就是為了激發(fā)人們潛在的本能。沒(méi)有勞動(dòng)，就沒(méi)有現(xiàn)在的人類;沒(méi)有勞動(dòng)，社會(huì)便得不到發(fā)展;沒(méi)有勞動(dòng)，人類將變得一無(wú)是處。無(wú)論從事什么工作，凡辛勤勞動(dòng)者都是光榮的，都應(yīng)當(dāng)受到大家和社會(huì)的尊重;無(wú)論是誰(shuí)，任何輕視勞動(dòng)、蔑視勞動(dòng)、貪圖享受、不尊重辛勤勞動(dòng)的人，都是錯(cuò)誤的，都是可恥的，都應(yīng)當(dāng)受到大家的批評(píng)和指責(zé)。不僅辛勤勞動(dòng)者光榮，而且珍惜辛勤勞動(dòng)者的成果，尊重辛勤勞動(dòng)者的成就，也是光榮的。任何不珍惜和不尊重辛勤勞動(dòng)者的勞動(dòng)和成果的行為，都是極為可恥的，同樣也應(yīng)當(dāng)受到大家和社會(huì)的譴責(zé)。

勞動(dòng)之所以偉大，是因?yàn)閯趧?dòng)引發(fā)了一系列的發(fā)明創(chuàng)造，推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的不斷進(jìn)步和物質(zhì)財(cái)富的極大豐富。

勞動(dòng)之所以崇高，是因?yàn)閯趧?dòng)是財(cái)富之母，人類所享受的一切物質(zhì)成果、科技成果、文化藝術(shù)成果無(wú)一不是勞動(dòng)的產(chǎn)物。

好逸惡勞何以為恥?皆因好逸惡勞者不勞而獲，將個(gè)人的幸福和少數(shù)人的幸福建立在大多數(shù)人的痛苦之上。在奴隸制、封建制、資本主義制度下，剝削者不勞動(dòng)，勞動(dòng)者被剝削和奴役，卻被視為“卑賤者”。但剝削者最終因好逸惡勞、驕奢淫逸被勞動(dòng)人民所推翻。

“天道酬勤”。我們中華民族是以辛勤勞動(dòng)著稱的民族，憑借這種精神，創(chuàng)造了光耀世界的華夏文明。繼往開來(lái)，毛澤東同志說(shuō)得好：“社會(huì)主義制度的建立給我們開辟了一條到達(dá)理想境界的道路，而理想境界的實(shí)現(xiàn)還要靠我們的辛勤勞動(dòng)?！痹谖覀凕h領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)大業(yè)取得了世人矚目的偉大成就。然而，我國(guó)人口多、底子薄，地區(qū)發(fā)展不平衡，生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)的狀況還沒(méi)有根本改變。相對(duì)落后的基本國(guó)情要求我們決不能自滿，決不能懈怠，決不能停滯，更不能貪圖安逸，追求享受。不敢正視，甚至逃避辛苦勞動(dòng)的一生是失敗的一生，是沒(méi)有希望的一生。甘于承受各種辛勞的挑戰(zhàn)，時(shí)時(shí)適度地給自己找點(diǎn)事做，人生之路便將光彩奪目，一路風(fēng)光!

5月1日勞動(dòng)節(jié)這個(gè)節(jié)日是全國(guó)勞動(dòng)人民休息的日子，但是對(duì)像我這樣平時(shí)不怎么勞動(dòng)的人就是一次勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。

五一勞動(dòng)節(jié)的第一天，我們一家三口來(lái)到了住在農(nóng)村的大姨家，他們家有很大一片菜地，還有一片沒(méi)有開墾的土地。我和哥哥來(lái)到儲(chǔ)物間，想要拿著工具去開墾土地。這個(gè)儲(chǔ)物間已經(jīng)好久沒(méi)有使用了，里面布滿了灰塵，布滿了蜘蛛網(wǎng)，特別的臟。我和哥哥把儲(chǔ)物間簡(jiǎn)單的清理了一下。從里面找出了四把鐵鍬，我和哥哥率先一人扛著一把鐵鍬，一路小跑來(lái)到要開墾的土地。爸爸和大姨伯跟在后面。我就和哥哥兩個(gè)人埋頭把土地翻個(gè)面，不一會(huì)兒我們就滿頭大汗了，卻只完成了一小片，根本比不過(guò)大姨伯他們，他們都完成三分之一了。做完這件工作后，我感覺(jué)到雙手雙腳就像灌滿了鉛一樣沉重，感覺(jué)雙手雙腳都不是自己的了，我哥哥也是歪坐在大樹下一動(dòng)不動(dòng)。不過(guò)我們心情卻很好，在翻地的過(guò)程中，賣力勞動(dòng)，盡情揮灑汗水，感覺(jué)人的心靈都得到了解放，而且一想到過(guò)不了多久就可以吃到美味的茄子，心里就美滋滋的。中午吃完飯我們聽著樹林中鳥兒們的合唱，坐在大樹的陰涼處，小打小鬧著?？赡苁且?yàn)樯衔绲膭趧?dòng)，使我和哥哥的異常的愛笑。

下午5點(diǎn)鐘左右，來(lái)到了后山上。山上的櫻桃樹逐漸成熟了，一顆顆通紅的果子掛在樹上，搖搖欲墜的樣子仿佛是在等著我去摘。我當(dāng)然不會(huì)辜負(fù)它，拿著籮筐，由大姨伯帶著我和哥哥去摘櫻桃。有的櫻桃隨手就可以摘到，有的櫻桃需要爬上樹去摘，由于我太重了，無(wú)法爬樹，這項(xiàng)工作由他們完成，我就在下面拿著籮筐不浪費(fèi)一顆櫻桃。因?yàn)檫@些櫻桃樹都是之前大姨伯從一顆顆小苗種植起來(lái)的，都是來(lái)之不易的。回到家中路過(guò)菜地看到，有人在辛勤的為蔬菜澆水施肥，我也是拿著滿滿一籮筐的櫻桃，走向大姨家?；氐酱笠碳野褭烟覜_洗了一下，不知道為什么吃起來(lái)感覺(jué)比外面買的櫻桃要甜上許多。

摘完櫻桃出了一身的汗，感覺(jué)把學(xué)習(xí)壓力帶來(lái)的疲憊都排出了體外，身心十分愉悅。勞動(dòng)不僅僅為我們帶來(lái)物質(zhì)的享受，更為我們帶來(lái)了精神上的享受。

中國(guó)國(guó)歌給人的心得體會(huì)及收獲篇二十三

中國(guó)擁有悠久的音樂(lè)歷史，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的音樂(lè)文化是中華民族的瑰寶。中國(guó)歌曲作為其中的重要組成部分，早已深入人心。在這樣一個(gè)多元文化融合的時(shí)代，中國(guó)歌曲作為一種表達(dá)情感、傳遞文化的工具，具有獨(dú)特的魅力和價(jià)值。作為一個(gè)身處中國(guó)這片土地上的人，我深刻地認(rèn)識(shí)到，中國(guó)歌曲是我們文化中的一面鏡子，展現(xiàn)了我們的心底情感和價(jià)值觀。

中國(guó)歌曲的首要功能是表達(dá)情感。無(wú)論是喜怒哀樂(lè)，中國(guó)歌曲總能準(zhǔn)確地抓住人們內(nèi)心的弦，唱出我們共通的情感。從經(jīng)典的《月亮代表我的心》到深情款款的《聽?！?，中國(guó)歌曲以其細(xì)膩的音樂(lè)表達(dá)和富有感染力的歌詞，鋪陳出了一幅幅真實(shí)而動(dòng)人的情感畫卷。每次聽到這些歌曲，我仿佛能夠?qū)ふ业阶约簝?nèi)心深處的共鳴，情感如潮水般奔涌而出。中國(guó)歌曲就如同一個(gè)心靈的導(dǎo)航，不論我身在何處，總能引領(lǐng)我找到內(nèi)心的歸屬。

中國(guó)歌曲也是我們文化的一個(gè)標(biāo)志。中國(guó)擁有豐富多樣的音樂(lè)文化，每種音樂(lè)風(fēng)格都承載著特定的歷史、地域和價(jià)值觀。從古老的民間曲藝到現(xiàn)代流行音樂(lè)，中國(guó)歌曲融匯了各種傳統(tǒng)和現(xiàn)代元素，展示了中華民族的智慧和創(chuàng)造力。例如，古老而典雅的京劇唱腔和現(xiàn)代流行音樂(lè)的結(jié)合，產(chǎn)生了獨(dú)特的京劇融合風(fēng)。這樣的創(chuàng)新和發(fā)展使得中國(guó)歌曲具有強(qiáng)大的文化影響力，成為世界音樂(lè)舞臺(tái)上的一顆璀璨明珠。

中國(guó)歌曲還承載著我國(guó)特有的價(jià)值觀和思想。作為一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，中國(guó)有著深厚的傳統(tǒng)價(jià)值觀念，這些觀念通過(guò)歌曲的歌詞和旋律得以傳承。例如，大部分中國(guó)歌曲都充滿了親情、友情和愛情的主題，這體現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)家庭、友誼和愛的珍視?！陡赣H》這首歌曲抒發(fā)了兒女對(duì)父親深深的依戀和感激之情，歌詞中描述的種種細(xì)節(jié)無(wú)不滲透著中華民族的家庭觀。又如《時(shí)間都去哪兒了》，歌詞中勉勵(lì)人們珍惜時(shí)間、努力前行，向我們傳遞了勤勞務(wù)實(shí)的價(jià)值觀。通過(guò)歌曲，我們不僅聽到了美妙的音樂(lè)，更深入了解了中國(guó)人的思想和價(jià)值觀念。

作為中國(guó)歌曲的傾聽者和傳承者，我深感責(zé)任重大。我希望能夠通過(guò)自己的努力，保護(hù)和傳承中國(guó)歌曲的精髓。首先，我要加強(qiáng)對(duì)中國(guó)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，了解不同音樂(lè)風(fēng)格和流派的特點(diǎn)和發(fā)展歷程。其次，我要用心去感受每一首歌曲所表達(dá)的情感，將其融入到自己的生活經(jīng)驗(yàn)中。最后，我要積極參與和支持中國(guó)歌曲的創(chuàng)作和演唱，用我自己的力量為傳承中國(guó)音樂(lè)做出貢獻(xiàn)。

中國(guó)歌曲是我國(guó)文化的重要組成部分，也是我們民族文化的寶藏。中國(guó)歌曲以其深情、多樣和獨(dú)特的音樂(lè)特點(diǎn)，為我們開啟了一扇通向心靈世界的門。我相信，只要我們用心去聆聽，用心去傳承，中國(guó)歌曲將永遠(yuǎn)在我們的心中奏響，為我們帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)與感動(dòng)。

中國(guó)國(guó)歌給人的心得體會(huì)及收獲篇二十四

中國(guó)歌曲，作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，一直以來(lái)都承載著中國(guó)人民的情感和思想。作為一名中國(guó)人，我對(duì)中國(guó)歌曲有著深厚的感情和熱愛。今天，我想分享一下我對(duì)中國(guó)歌曲的心得體會(huì)。

首先，中國(guó)歌曲具有獨(dú)特而豐富的文化內(nèi)涵。中國(guó)幾千年的歷史積淀，使得中國(guó)歌曲融合了眾多的傳統(tǒng)文化元素。無(wú)論是民族樂(lè)器的運(yùn)用、古老的詩(shī)詞歌賦的引用，還是對(duì)傳統(tǒng)樂(lè)曲的改編和創(chuàng)新，都使得中國(guó)歌曲獨(dú)具一格。這些文化內(nèi)涵不僅展示了中國(guó)人民的智慧和創(chuàng)造力，也傳承了中華民族的精神血脈。每當(dāng)我聽到這些經(jīng)典的中國(guó)歌曲時(shí)，總能感受到濃郁的文化氛圍，這讓我感到自豪和自信。

其次，中國(guó)歌曲承載著豐富多樣的情感表達(dá)。中國(guó)人民有著勤勞樸實(shí)、堅(jiān)毅不屈的性格特點(diǎn)，這些特點(diǎn)在中國(guó)歌曲中得到了生動(dòng)的展現(xiàn)。有些歌曲表達(dá)了愛國(guó)情懷和民族精神，如《歌唱祖國(guó)》、《我和我的祖國(guó)》等。有些歌曲表達(dá)了對(duì)父母的感激和敬愛，如《母親》、《父親》等。還有一些歌曲表達(dá)了對(duì)愛情的向往和執(zhí)著，如《月亮代表我的心》、《我的未來(lái)不是夢(mèng)》等。這些情感直擊我的心靈，讓我更加熱愛中國(guó)文化，更加珍惜身邊的親情和愛情。

另外，中國(guó)歌曲給予了我對(duì)生活的思考和啟示。生活中的喜怒哀樂(lè)，都可以在中國(guó)歌曲中找到共鳴。有時(shí)候，當(dāng)我感到疲憊和迷茫時(shí)，就會(huì)聽一些鼓舞人心的歌曲，如《千里之外》、《歌唱家》等，這些歌曲能夠激勵(lì)我重新振作精神，繼續(xù)前行。有時(shí)候，當(dāng)我沉浸在快樂(lè)和幸福中時(shí)，會(huì)聽一些溫馨甜蜜的歌曲，如《小幸運(yùn)》、《戀人心》等，這些歌曲能夠讓我更加珍惜當(dāng)下，感受生活的美好。中國(guó)歌曲教會(huì)了我如何用音樂(lè)去理解和感知生活，給予了我積極、向上的人生態(tài)度。

最后，中國(guó)歌曲展現(xiàn)了中國(guó)音樂(lè)的創(chuàng)新和進(jìn)步。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)變革，中國(guó)歌曲也在不斷的演變和發(fā)展。我們可以看到中國(guó)歌曲從傳統(tǒng)音樂(lè)走向流行音樂(lè)的轉(zhuǎn)變，從單一的音樂(lè)表達(dá)形式走向多元化的音樂(lè)風(fēng)格。中國(guó)歌曲在融合了西方音樂(lè)元素的同時(shí)，也保留了自己獨(dú)有的特色，通過(guò)創(chuàng)造性的新曲風(fēng)和新歌詞，吸引了更多的聽眾和支持者。這些新的音樂(lè)元素和創(chuàng)新，讓中國(guó)歌曲更具活力和時(shí)尚感，也讓我對(duì)中國(guó)音樂(lè)充滿了期待和希望。

總結(jié)起來(lái)，中國(guó)歌曲在我心中占據(jù)著非常重要的位置。它不僅是中國(guó)文化的代表，更是中國(guó)人民情感的寄托和表達(dá)。它承載著豐富的文化內(nèi)涵，表達(dá)了多樣的情感，給予了我對(duì)生活和未來(lái)的思考和啟示。隨著時(shí)代的發(fā)展，中國(guó)歌曲也在不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，帶給我更多的音樂(lè)感受和期待。我衷心希望中國(guó)歌曲能夠走出去，讓更多的人了解和喜愛中國(guó)文化。同時(shí)，我也會(huì)一直保持對(duì)中國(guó)歌曲的熱愛和支持，用心感受其中的每一個(gè)音符和歌詞，讓中國(guó)歌曲為我?guī)?lái)更多的快樂(lè)和啟示。

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