教案應(yīng)該清晰明確，遵循教學(xué)規(guī)律，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。如何編寫(xiě)一份完整和系統(tǒng)的教案是每位教師都需要掌握的技能。教案范文的分享是對(duì)教師工作的肯定和鼓勵(lì)，希望大家能夠積極參與。
圍棋課程教案小班篇一
目標(biāo)：
準(zhǔn)備：一、引起興趣（出示小熊）小熊想做什么呢？你從什么地方看出來(lái)的？猜猜看小熊想畫(huà)什么小熊為什么要畫(huà)一棵大樹(shù)呢？老師來(lái)講一個(gè)故事。
二、聽(tīng)"小熊畫(huà)大樹(shù)"的故事1、教師邊講故事，邊相應(yīng)地出示大樹(shù)的各個(gè)組成結(jié)構(gòu)：
粗粗的樹(shù)干是大樹(shù)的身體，（什么是大樹(shù)的身體？）長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝是大樹(shù)的手臂，（什么是大叔的手臂？）樹(shù)上還有許多好看的樹(shù)葉。
2、小熊發(fā)現(xiàn)：咦，大樹(shù)沒(méi)有腳，怎么能站著呢？（個(gè)別幼兒想象回答）大樹(shù)說(shuō)："哈哈，我的腳長(zhǎng)在地底下，樹(shù)根就是我的腳。"（大樹(shù)的腳是什么？平時(shí)我們看得見(jiàn)嗎？）
3、提問(wèn)：
大樹(shù)的身體是什么？
大樹(shù)的手臂是什么？
大樹(shù)的腳又是什么？
你們喜歡大樹(shù)嗎？為什么？
4、小結(jié)：有了大樹(shù)，小鳥(niǎo)就有地方筑窩，松鼠才可以在大樹(shù)上竄上竄下忙個(gè)不停，夏天還可以在樹(shù)下乘涼。大樹(shù)可真好，我們都喜歡它。
三、畫(huà)大樹(shù)
1、老師畫(huà)大樹(shù)：引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作輔助表達(dá)有關(guān)語(yǔ)句）小朋友，老師做小熊，你們做大樹(shù)，畫(huà)出一棵棵的大樹(shù)。
什么是大樹(shù)的'身體？
什么是大樹(shù)的手臂？
什么是大樹(shù)的腳？
2、肢體語(yǔ)言（1）你們的身體做什么？
你們的手臂做什么？
你們的腳做什么？
你們的手又可以做什么？
（2）邊蹲下從根開(kāi)始邊做動(dòng)作，邊用"我們"來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。
大樹(shù)是我們的好朋友，它是那么神氣！你們想不想畫(huà)一棵大樹(shù)？
3、幼兒畫(huà)大樹(shù)：
幼兒嘗試用繪畫(huà)、撕貼等方法畫(huà)一棵大樹(shù)。
四、大樹(shù)變森林這么多的大樹(shù)在一起會(huì)變成什么？（森林）你們喜歡嗎？
小朋友們可以在樹(shù)下做什么呢？
圍棋課程教案小班篇二
1、嘗試畫(huà)短線和涂鴉給動(dòng)物洗澡。
2、知道要做個(gè)愛(ài)清潔的'寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件-動(dòng)畫(huà)片：洗澡
2、貼有不同動(dòng)物的紙蠟筆水彩筆
活動(dòng)過(guò)程
一、引起興趣
教師：動(dòng)物玩了一天，臉上、身上都弄臟了，怎么辦？
二、動(dòng)畫(huà)片-洗澡
請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片，看看小動(dòng)物是怎樣洗澡的。
三、給動(dòng)物洗澡
1、用水彩筆重復(fù)畫(huà)短線表示放水。
2、給動(dòng)物擦肥皂，用蠟筆在動(dòng)物身上任意涂抹。
3、引導(dǎo)寶寶多放點(diǎn)水，多抹一點(diǎn)肥皂，搓出泡泡來(lái)。
四、講評(píng)
聞聞動(dòng)物身上香不香？
（愛(ài)洗澡，知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶）
圍棋課程教案小班篇三
圍棋教案 啟蒙首課的教案。
課題：圍棋起源，基礎(chǔ)規(guī)則。課時(shí)：40分鐘。課型：大課。
教學(xué)目標(biāo)：讓小學(xué)生走近圍棋，認(rèn)識(shí)圍棋，了解圍棋的起源和它基礎(chǔ)的規(guī)則，并對(duì)圍棋產(chǎn)生好奇心和興趣！
教學(xué)重難點(diǎn)：需要推敲之處---堯造圍棋，教子丹珠故事的字詞，語(yǔ)氣運(yùn)用。解說(shuō)如何生動(dòng)，有趣，傳神。說(shuō)故事表演性的把握，精彩演說(shuō)，注意配合語(yǔ)氣，運(yùn)用表情，結(jié)合動(dòng)作，制造一點(diǎn)懸念，力求激發(fā)學(xué)生的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：精心架構(gòu)適合少兒的故事字詞，揣摩故事演說(shuō)時(shí)的語(yǔ)氣運(yùn)用，表情運(yùn)用，動(dòng)作運(yùn)用。棋盤(pán)知識(shí)，棋子知識(shí)，簡(jiǎn)單規(guī)則，圍棋禮儀等要準(zhǔn)備充份，脈絡(luò)清晰。板書(shū)設(shè)計(jì)：圍棋，中國(guó)，4000（多年），堯（帝），丹珠。繪圖——畫(huà)橫線，豎線，并標(biāo)出交叉點(diǎn)。（板書(shū)）星位，天元，角，邊，中腹（草肚皮）。教學(xué)步驟： 1，開(kāi)場(chǎng)。（喊）上課?。▽W(xué)生）老師好?。ɡ蠋煟┩瑢W(xué)們好?。ɑブ戮瞎┱?qǐng)坐！2，做自我介紹。我姓王。王老師。
3，說(shuō)明并強(qiáng)調(diào)上圍棋課的注意事項(xiàng)（對(duì)學(xué)生的要求）： a，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要插嘴。
b，老師提問(wèn)要先舉手。舉手不能太高。除回答問(wèn)題外不能無(wú)故站起來(lái)，更不能離開(kāi)座位。c，小朋友上臺(tái)回答問(wèn)題時(shí)，其他同學(xué)不要發(fā)言。4，圍棋的起源。演說(shuō)“堯造圍棋，教子丹珠”的故事。
5，棋盤(pán)（戰(zhàn)場(chǎng)）知識(shí)。線，點(diǎn)，角，邊，中央的各種叫法名稱及作用。
6，棋子（士兵）知識(shí)。黑棋先行，白棋后走。執(zhí)子手勢(shì)。擺正確交叉點(diǎn)。一人一手，輪流著子。
7，一些禮儀（落子無(wú)悔，落子生根，觀棋不語(yǔ)，勝不驕敗不餒等），勝負(fù)判斷（數(shù)子，數(shù)目，計(jì)點(diǎn)）簡(jiǎn)介。
8，本課學(xué)習(xí)內(nèi)容小結(jié)。時(shí)間安排：
1，2，3，共約5分鐘。4，約5分鐘。5，約10分鐘。6，約10分鐘。7，約5分鐘。8，約5分鐘。練習(xí)題設(shè)計(jì)：
1。需要念的口訣：
1）堯造圍棋，教子丹珠； 2）黑棋先行，白棋后走； 3）落子無(wú)悔，落子生根；
4）棋盤(pán)28字歌訣：橫排十九豎十九，共有三百六十一，九顆星星排整齊，中間天元?jiǎng)e忘記。2。練習(xí)執(zhí)子手勢(shì)。
第一課 棋盤(pán)與棋子
教學(xué)內(nèi)容 棋盤(pán)與棋子的認(rèn)識(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)棋盤(pán)形狀、顏色及各線的名稱。
2、了解棋子的顏色、形狀及正確的下子位置。
教學(xué)重點(diǎn)
1、掌握正確的下子位置。
2、棋盤(pán)各線的名稱。
準(zhǔn)備部分
1、布置講盤(pán)：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離
正課部分
一、自我介紹
二、導(dǎo)入新課
（一）認(rèn)識(shí)棋子：將大灰狼圖片貼到黑棋上，將小綿羊圖片貼到白棋上來(lái)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)棋子。
（二）布置棋盤(pán)，了解棋盤(pán)
1、將棋盤(pán)比作大灰狼與小綿羊生活的大地，棋盤(pán)上小黑點(diǎn)比作天上的星星，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)棋盤(pán)的邊、角。
2、認(rèn)識(shí)天元。
3、了解棋盤(pán)各線的名稱（死亡線、失敗線、實(shí)地線、勢(shì)力線、落空線），并作逐一解釋。
（三）掌握下子位置
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交叉點(diǎn)：橫線和豎線交叉的地方有很多小點(diǎn)點(diǎn)，我們把它叫做交叉點(diǎn)。
2、以大水塘和大鯊魚(yú)形象比喻來(lái)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確找出下子位置（即交叉點(diǎn)上）。
3、及時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)操作擺棋，把棋子放到正確的位置。
三、教學(xué)比賽
1、分男孩女孩兩小隊(duì)進(jìn)行圍棋棋盤(pán)與棋子知識(shí)搶答比賽，以激起學(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的興趣。
四、總結(jié)
收拾講盤(pán)、棋盤(pán)、桌椅，一切東西歸原位。
第二課 氣 教學(xué)內(nèi)容 氣
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)運(yùn)用數(shù)氣游戲融合知識(shí)要素的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的興趣及信心，并學(xué)會(huì)對(duì)氣的理解及數(shù)氣方法，對(duì)圍棋有進(jìn)一步的了解。
教學(xué)重點(diǎn)
1、理解氣的概念，并熟練進(jìn)行正確、快速的數(shù)氣。
準(zhǔn)備部分
1、布置講盤(pán)：穩(wěn)固、安全。
2、安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離
3、道具準(zhǔn)備：警察與小偷的頭像、獎(jiǎng)勵(lì)用的貼紙若干
正課部分
一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說(shuō)話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。隨即進(jìn)行上節(jié)課內(nèi)容提問(wèn)，溫故而知新。
二、導(dǎo)入新課
1、出示頭像道具，在棋盤(pán)上演示警察捉小偷的游戲（小偷在逃跑時(shí)可選擇四條路，那四條路就是棋子的四口氣），引出氣的概念：圍棋術(shù)語(yǔ)之一，是指在棋盤(pán)上與棋子緊緊相鄰的空交叉點(diǎn)。
三、學(xué)習(xí)數(shù)氣
1、在棋盤(pán)的中腹、邊、角上擺出棋子與棋形進(jìn)行數(shù)氣，引導(dǎo)學(xué)生如何數(shù)氣，并快速數(shù)氣。
2、學(xué)習(xí)氣的口訣: 角上一子有兩氣,邊上一子有三氣,中間一子有四氣,要想長(zhǎng)氣連接起。
五、教學(xué)比賽
1、在棋盤(pán)上擺出漢字“工”字，看誰(shuí)數(shù)氣數(shù)得有快又準(zhǔn)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。
六、總結(jié)
本次課我們學(xué)習(xí)了氣的概念與數(shù)氣方法，以后你們要多數(shù)多練，這樣你們的棋才能長(zhǎng)進(jìn)。
結(jié)束部分
收拾講盤(pán)、棋盤(pán)、桌椅，一切東西歸原位。
課堂記錄
導(dǎo)師評(píng)價(jià)
第三課 打吃與吃子
教學(xué)內(nèi)容 打吃、被打吃、吃子
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)對(duì)打吃與吃子的理解，區(qū)分打吃與吃子，并理解打吃與被打吃的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)
1、掌握如何進(jìn)行打吃與吃子。
準(zhǔn)備部分
1、布置講盤(pán)：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離
3、道具準(zhǔn)備：大灰狼與小白兔頭像、鈴鼓一個(gè)、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說(shuō)話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。隨即進(jìn)行上節(jié)課內(nèi)容提問(wèn)，溫故而知新。在對(duì)棋子的“氣”有一定了解的前提下，就可以學(xué)習(xí)如何“吃子”了。
二、導(dǎo)入新課
1、以“大灰狼吃小白兔故事”教會(huì)學(xué)生如何吃子。
故事：方形的棋盤(pán)就像一個(gè)動(dòng)物園，最外一圈粗線是動(dòng)物園的墻，里邊的線是路，動(dòng)物園里有一個(gè)小白兔，大灰狼正在抓它，它有四條逃跑的路，來(lái)了四只大灰狼堵住他的每條去路，他就被大灰狼吃了。
1、總結(jié)“打吃”定義：下子后，使對(duì)方棋子只剩下一口氣。
2、總結(jié)“吃子”定義：把對(duì)方棋子的氣全部圍住。
3、區(qū)分打吃與被打吃的關(guān)系。
三、課堂練習(xí)
1、找學(xué)生上臺(tái)在棋盤(pán)上分別扮演大灰狼與小白兔角色，進(jìn)行吃子游戲。玩法：部分學(xué)生扮演大灰狼、部分學(xué)生扮演小白兔。在畫(huà)有棋盤(pán)的大紙上，扮演小白兔的學(xué)生聽(tīng)到老師的鈴鼓聲后，自由在紙上玩，當(dāng)鈴鼓聲停時(shí)，小白兔必須站在棋盤(pán)的交叉點(diǎn)上。這時(shí)扮演老虎的學(xué)生應(yīng)根據(jù)小白兔站的位置去堵氣。沒(méi)有氣的學(xué)生就要離開(kāi)。
四、總結(jié)
本次課我們學(xué)習(xí)了如何打吃棋子與吃子，以后你們要多玩多練，這樣你們的棋藝才能長(zhǎng)進(jìn)。
結(jié)束部分
收拾講盤(pán)、棋盤(pán)、桌椅，一切東西歸原位。
課堂記錄
導(dǎo)師評(píng)價(jià)
第四課 棋盤(pán)名稱
教學(xué)內(nèi)容 棋盤(pán)名稱（跳、尖、飛、星位、三·
三、小目）
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握各種棋子的著法名稱
教學(xué)重點(diǎn)
1、熟記并區(qū)分棋盤(pán)名稱
準(zhǔn)備部分
1、布置講盤(pán)：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離
3、道具準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說(shuō)話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。隨即進(jìn)行上節(jié)課內(nèi)容提問(wèn)，溫故而知新。
二、導(dǎo)入新課
1、圍棋雖然沒(méi)有固定走法，但根據(jù)棋子的行棋目的及落點(diǎn)周圍棋形的不同，每一步棋仍有一定的名稱。下面對(duì)一些常見(jiàn)的圖形進(jìn)行介紹：
跳：在原有一顆同色棋子的同一條直線上，隔一路走一子，稱為跳；隔二路走一子，稱為大跳。
尖：從原有的一顆同色棋子出發(fā)，向“口”字形的對(duì)角上走一子，稱為尖。
飛：從原有的一顆同色棋子出發(fā)，向“日”字形的對(duì)角上走一子，稱為小飛；向“目”字形的對(duì)角上走一子，稱為大飛。
2、對(duì)局開(kāi)始要占角，但棋子下在角的什么位置合適呢？一般來(lái)說(shuō)有三個(gè)點(diǎn)可以選擇： 星位：指角上的那一顆星，棋盤(pán)上共有四個(gè)星位。三·三：橫線第三路和豎線第三路的交叉點(diǎn)，稱為三·三。小目：橫線第三路和豎線第五路的交叉點(diǎn)，稱為小目。
三、練習(xí)方法
1、教師在棋盤(pán)上走小飛、小尖、小跳等棋形，讓學(xué)生說(shuō)名稱，看誰(shuí)說(shuō)得快。
四、總結(jié)
本次課我們學(xué)習(xí)了跳、尖、飛等棋盤(pán)名稱，以后你們要多玩多練，這樣你們的棋藝才能長(zhǎng)進(jìn)。
結(jié)束部分
收拾講盤(pán)、棋盤(pán)、桌椅，一切東西歸原位。
課堂記錄
導(dǎo)師評(píng)價(jià)
第五課 虎口
教學(xué)內(nèi)容 認(rèn)識(shí)虎口
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)老虎口的尖牙齒是最危險(xiǎn)的地方，懂得進(jìn)入老虎口會(huì)被吃掉。
2、讓學(xué)生懂得下棋要做個(gè)細(xì)心觀察，認(rèn)真思考的小棋手。
教學(xué)重點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)虎口的定義、形狀、特點(diǎn)、位置及作用。
2、能找出在棋盤(pán)中間、邊上、角上的不同形狀、不同方向的老虎口。
準(zhǔn)備部分
1、布置講盤(pán)：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離
3、道具準(zhǔn)備：老虎與小白兔的圖片
正課部分
一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說(shuō)話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。隨即進(jìn)行上節(jié)課內(nèi)容提問(wèn)，溫故而知新。
二、導(dǎo)入新課
1、出示老虎和小白兔的圖片，邊講述故事邊引導(dǎo)小朋友一齊辨認(rèn)老虎設(shè)下的陷阱，隨即引出新課。
三、認(rèn)識(shí)虎口
1、棋盤(pán)上一方三個(gè)棋子圍攏的形狀就叫“虎形”，圍攏的空交叉點(diǎn)稱為“虎口”。
2、在邊上、角上及中腹擺出虎口形狀，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)老虎口的特點(diǎn)、形狀、方向等。
3、提問(wèn)：老虎口的嘴巴是張開(kāi)的還是閉攏的？像什么形狀？老虎都在棋盤(pán)上的什么地方呢？他的嘴巴朝什么方向呢？幾個(gè)棋子可以做成老虎口呢？并找學(xué)生上臺(tái)嘗試擺出虎口形狀。
四、分辨虎口的兒歌
老虎口真厲害，仔細(xì)觀察找出來(lái)，兩片嘴唇長(zhǎng)得大，中間牙齒最危險(xiǎn)。中間虎口三個(gè)子，邊上虎口兩個(gè)子，角上虎口一個(gè)子，上下左右方向多。
五、課堂練習(xí)
出示老虎口的棋形，引導(dǎo)學(xué)生分析與判斷這些老虎口做得對(duì)不對(duì)。
六、總結(jié)
老虎口真厲害，不管是黑將軍，還是白將軍，在派小兵去打仗的時(shí)候都可以用到作老虎口的方法。只要我們多動(dòng)腦筋，就能在下棋時(shí)贏棋！收拾講盤(pán)、棋盤(pán)、桌椅，一切東西歸原位。
課堂記錄
第六課 連接與切斷
教學(xué)內(nèi)容 連接與切斷
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握連接與切斷的作用
2、掌握如何進(jìn)行連接與切斷
教學(xué)重點(diǎn)
1、掌握連接與切斷的方法與口訣。
準(zhǔn)備部分
1、布置講盤(pán)：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離
3、道具準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說(shuō)話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。隨即進(jìn)行上節(jié)課內(nèi)容提問(wèn)，溫故而知新。
二、導(dǎo)入新課
1、引導(dǎo)學(xué)生懂得集體的力量最大，從而導(dǎo)出連接就像手拉手，力氣也就大，分開(kāi)則力氣小。
2、擺幾個(gè)棋形，引出連接概念：將有可能被對(duì)方分開(kāi)的棋子連成一個(gè)整體，稱為“連接”。
3、擺幾個(gè)棋形，引出切斷概念：直接斷開(kāi)對(duì)方棋子之間的聯(lián)絡(luò)，使對(duì)方的棋分散的方法稱為“切斷”。
三、連接與切斷的口訣
1、連接口訣：小棋子，手拉手，團(tuán)結(jié)緊，力量足。直線連，占空點(diǎn)，斜線連，穿象眼。
2、切斷口訣：小小斷點(diǎn)是要害，看清斷點(diǎn)手要快。你不連接我就斷，火眼金睛我厲害。
四、課堂練習(xí)及講解
在棋盤(pán)上擺棋形，找學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行連接與切斷棋子。
五、總結(jié)
本次課我們學(xué)習(xí)了如何連接與切斷，以后你們要多玩多練，這樣你們的棋藝才能長(zhǎng)進(jìn)。
結(jié)束部分
收拾講盤(pán)、棋盤(pán)、桌椅，一切東西歸原位。
課堂記錄
導(dǎo)師評(píng)價(jià)
第七課 打劫
教學(xué)內(nèi)容 打劫的定義與規(guī)則
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握打劫定義及規(guī)則，提高圍棋水平。
2、通過(guò)一系列練習(xí)，讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)出劫形。 教學(xué)重點(diǎn)
1、辨認(rèn)劫形，掌握打劫規(guī)則。
準(zhǔn)備部分
1、布置講盤(pán)：穩(wěn)固、安全。
2、安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離
3、道具準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說(shuō)話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。同學(xué)們，復(fù)習(xí)完吃子內(nèi)容后，我們?cè)倏匆粋€(gè)特殊的情況，黑子吃白子一個(gè)子，白子也吃黑子一個(gè)子，黑子再吃白子一個(gè)子，白子再吃黑子一個(gè)子，這樣不停的吃下去的話棋能下完嗎？是不是就沒(méi)完沒(méi)了呢？（是）那我們可怎么辦??？今天我們就解決這個(gè)問(wèn)題。
二、導(dǎo)入新課
小朋友們，像這樣你提我一個(gè)子，我又提你一個(gè)子，來(lái)回提一個(gè)子的情況，就叫打劫。跟老師說(shuō)一遍：打劫。當(dāng)打劫的時(shí)候，黑子吃白子一個(gè)子，白子不能馬上去吃黑子，它必須要找一個(gè)劫材，在別處走一手棋，黑棋必須應(yīng)一手，否則會(huì)有更大的損失，然后再回來(lái)提吃這個(gè)黑子。下面我們來(lái)演示一下。（舉例）
三、講解打劫、找劫財(cái)、應(yīng)劫、粘劫概念
打劫：雙方可以互相提一子的情況，稱為打劫。找劫財(cái)：一方不能馬上吃回對(duì)方的棋子，必須在棋盤(pán)的其他任何點(diǎn)走一著棋，迫使對(duì)方應(yīng)棋，稱為找劫財(cái)。
應(yīng)劫：一方找劫財(cái)時(shí)，另一方應(yīng)一著棋，稱為應(yīng)劫。
粘劫：當(dāng)一方打吃另一方棋子時(shí)，一方也可以選擇把劫粘上，使劫消失，稱為粘劫。
四、講解打劫的規(guī)則
下面老師教給你們把打劫的規(guī)則總結(jié)一下：打劫被提不要急，要隔一步再去提。講解的要點(diǎn)：
1、看能不能提一個(gè)子；
2、看是不是可以來(lái)回提一個(gè)子
四、課堂練習(xí)
1、在棋盤(pán)上擺3-4個(gè)棋形，讓學(xué)生快速找出哪些是打劫的情況。
六、課后總結(jié)
課堂記錄
第八課 眼
教學(xué)內(nèi)容 眼、禁著點(diǎn)、真眼、假眼
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握禁著點(diǎn)與眼的定義。
2、熟記分辨真眼與假眼兒歌，學(xué)會(huì)分清真眼與假眼。
教學(xué)重點(diǎn)
1、分清真眼與假眼
2、掌握禁著點(diǎn)的概念
準(zhǔn)備部分
1、布置講盤(pán)：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離
3、道具準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說(shuō)話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們都有幾只眼睛？（兩只）其實(shí)，一片棋要想活，不被對(duì)方吃掉也得有兩只眼。今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)很重要的知識(shí)，就是“眼”的問(wèn)題。
二、眼的概念
1、眼的定義：指由多個(gè)棋子圍住的一個(gè)或兩個(gè)以上的空交叉點(diǎn)。
2、眼的組成：用三個(gè)子在角上可以做成一個(gè)眼，用五個(gè)子在邊上可以做成一個(gè)眼，用七個(gè)子可以在二線以上圍成一個(gè)眼。
3、眼的位置：棋子圍上的交叉點(diǎn)。（擺棋形）
4、關(guān)于禁著點(diǎn)的概念：凡是要下的棋子，周圍沒(méi)有氣，又不能吃掉對(duì)方子的地方，都叫“禁著點(diǎn)”。
5、在棋盤(pán)上擺出多個(gè)禁著點(diǎn)的形狀，讓每一個(gè)小朋友都上來(lái)尋找禁著點(diǎn)。
三、真眼與假眼
1、判斷真假眼兒歌：真眼假眼分仔細(xì)，“田”字四角關(guān)鍵棋，兩角被搶占去，這個(gè)眼睛是假眼。
2、以“真假寶藏”游戲，將真寶藏（真眼）運(yùn)回家，將假寶藏（假眼）送到收廢站。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢去尋找寶藏，鍛煉他們的膽量。
四、課后總結(jié)
課堂記錄
導(dǎo)師評(píng)價(jià)
第九課 抱吃 教學(xué)內(nèi)容 抱吃
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握抱吃的定義及方法。
教學(xué)重點(diǎn)
1、掌握抱吃的定義及方法。
準(zhǔn)備部分
1、布置講盤(pán)：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離
3、道具準(zhǔn)備：小白兔吃大蘿卜的圖片一張、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說(shuō)話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，請(qǐng)看棋盤(pán)上這道題，黑先走如何吃掉白棋呢？（看例子）這是一種很有趣的吃子方法，就像小白兔吃大蘿卜抱在懷里一樣，對(duì)方想跑也跑不掉，因此這種吃子方法叫：“抱吃”。一起跟老師說(shuō)一遍：抱吃。
二、課堂練習(xí)
在棋盤(pán)上擺出3-4題吃子練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用抱吃的吃子方式進(jìn)行吃子練習(xí)。
四、課后總結(jié)
收拾講盤(pán)、棋盤(pán)、桌椅，一切東西歸原。
課堂記錄
導(dǎo)師評(píng)價(jià)
第十課 雙打吃 教學(xué)內(nèi)容 雙打吃
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握雙打吃的定義及方法。
教學(xué)重點(diǎn)
1、掌握雙打吃的定義及方法。
準(zhǔn)備部分
1、布置講盤(pán)：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離
3、道具準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說(shuō)話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。
二、導(dǎo)入新課
三、雙打吃
（引導(dǎo)同學(xué)們看棋盤(pán)）黑棋走在這里，黑棋同時(shí)叫吃兩個(gè)白子，白子只能跑掉一個(gè)，另一個(gè)被吃，這種叫吃方法叫“雙叫吃”。一起跟老師說(shuō)一遍：雙打吃。
四、雙打吃兒歌
雙打吃，真神奇，又吃蘋(píng)果又吃梨； 雙打吃，真奇妙，總有一處逃不掉。
五、課堂練習(xí)
在棋盤(pán)上擺出3-4題吃子練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用雙打吃的吃子方式進(jìn)行吃子練習(xí)。
六、課后總結(jié)
收拾講盤(pán)、棋盤(pán)、桌椅，一切東西歸原。
課堂記錄
導(dǎo)師評(píng)價(jià)
第十一課 關(guān)門(mén)吃
教學(xué)內(nèi)容 關(guān)門(mén)吃
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握關(guān)門(mén)吃的定義及方法。
教學(xué)重點(diǎn)
1、掌握關(guān)門(mén)吃的定義及方法。
準(zhǔn)備部分
1、布置講盤(pán)：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離
3、道具準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干、大灰狼與小白兔圖片各兩張
正課部分
一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說(shuō)話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。
二、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，你們知道嗎，有一種吃子方法，就像門(mén)一樣把對(duì)方關(guān)在里邊，想出也出不去，因此叫“關(guān)門(mén)吃”。一起跟老師說(shuō)一遍：關(guān)門(mén)吃。
三、關(guān)門(mén)吃小游戲
用小白兔關(guān)門(mén)夾斷大灰狼尾巴來(lái)比喻，在棋盤(pán)上進(jìn)行角色扮演，小白兔（白棋）決定為森林除害，造了個(gè)結(jié)實(shí)的屋子（白棋），并放了誘餌來(lái)騙大灰狼（黑棋）進(jìn)來(lái)，再請(qǐng)兩個(gè)身強(qiáng)力壯的兔大哥（白棋）做了個(gè)門(mén)口，守在門(mén)口。大灰狼想跑，只能從門(mén)縫擠出去，可是始終剩一氣，被兔大哥關(guān)起門(mén)來(lái)消滅了。這就是關(guān)門(mén)吃。
五、課堂練習(xí)
在棋盤(pán)上擺出3-4題吃子練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用關(guān)門(mén)吃的吃子方式進(jìn)行吃子練習(xí)。
六、課后總結(jié)
收拾講盤(pán)、棋盤(pán)、桌椅，一切東西歸原。
課堂記錄
導(dǎo)師評(píng)價(jià)
第十二課 枷吃 教學(xué)內(nèi)容 枷吃
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握枷吃的定義及方法。
教學(xué)重點(diǎn)
1、掌握枷吃的定義及方法。
準(zhǔn)備部分
1、布置講盤(pán)：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離
3、道具準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說(shuō)話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。
二、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，枷其實(shí)是中國(guó)古代鎖住罪犯的一種木質(zhì)刑具。由于圍棋中一些吃子的圖形與這種刑具相似，因而得名。枷吃的特點(diǎn)是虛罩，并不緊氣，但對(duì)方的棋子無(wú)法逃脫。這種吃子方法就叫做“枷吃”，一起跟老師說(shuō)一遍：枷吃。
五、課堂練習(xí)
在棋盤(pán)上擺出3-4題吃子練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用枷吃吃的吃子方式進(jìn)行吃子練習(xí)。
六、課后總結(jié)
收拾講盤(pán)、棋盤(pán)、桌椅，一切東西歸原。
課堂記錄
導(dǎo)師評(píng)價(jià)
第十三課 活棋
教學(xué)內(nèi)容 活棋的認(rèn)識(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握活棋的定義。
教學(xué)重點(diǎn)
1、掌握活棋的定義。
準(zhǔn)備部分
1、布置講盤(pán)：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離
3、道具準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說(shuō)話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。
二、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，我們知道，棋子的“氣”是棋子在棋盤(pán)上賴以生存的條件，一個(gè)棋子只要有氣，就可以不被提去。而我們之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了眼與真眼的知識(shí)，其實(shí)，一塊棋假若有兩只真眼就能夠永遠(yuǎn)在棋盤(pán)中生存、發(fā)展，屬于這塊棋的所有棋子都將作為“活棋”對(duì)待。那么這節(jié)課，我們就一起來(lái)探究活棋的奧秘。
三、如何造兩只眼
在棋盤(pán)上擺棋形，原來(lái)，在角上，僅需六個(gè)子就可以圍成兩個(gè)眼，在邊上最少需八個(gè)子，而在中腹則最少需十個(gè)子才能做到兩眼。所以，一般情況下，在角上做眼所需子數(shù)量少，最易活棋，其次是邊上，再次是中腹。
我們既然明白了兩個(gè)“眼”以上的棋是活棋，那么在實(shí)際對(duì)局中，應(yīng)該怎樣應(yīng)用呢？
四、活棋的概念與應(yīng)用
1、活棋概念：永遠(yuǎn)不能被提掉的棋稱“活棋”，活棋必須要有兩個(gè)或兩個(gè)以上的“眼”。
2、運(yùn)用辨認(rèn)真假眼的方法，找出有兩個(gè)真眼的棋形，從而加深對(duì)活棋的理解。
五、課堂練習(xí)
六、課后總結(jié)
收拾講盤(pán)、棋盤(pán)、桌椅，一切東西歸原。
課堂記錄
導(dǎo)師評(píng)價(jià)
第十四課 死棋
教學(xué)內(nèi)容 死棋的認(rèn)識(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握死棋的定義。
教學(xué)重點(diǎn)
1、掌握死棋的定義。
準(zhǔn)備部分
1、布置講盤(pán)：穩(wěn)固、安全
2、安排桌椅：學(xué)生面對(duì)教師，保持一定距離，每四人一個(gè)棋盤(pán)。
3、道具準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說(shuō)話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。
二、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，在圍棋中，棋盤(pán)上的棋子有活棋和死棋之分，前一課我們共同探究了活棋的奧秘，那么這一節(jié)課現(xiàn)在我們就一起了解一下死棋。
三、死棋的概念
所謂死棋就是在對(duì)局過(guò)程中的一方的一塊棋被對(duì)方的棋子包圍住，被圍的棋沒(méi)有兩個(gè)眼以供作活，也就是說(shuō)，棋盤(pán)上任何一塊棋到最后遲早總是要被對(duì)方提掉或終局時(shí)拿掉的棋子，稱這為死棋（見(jiàn)棋盤(pán)范例）
四、死棋的形式
了解完死棋的概念后，下面就給大家介紹幾種簡(jiǎn)單的死棋形式：
1、棋子在對(duì)方的包圍中沒(méi)有氣；
2、棋子在對(duì)方包圍中雖有氣，但在圈中內(nèi)無(wú)法做出兩只眼；
3、棋子在包圍中有一只眼，卻做不出可以活棋的第二只眼；
4、棋形似乎有兩只眼，卻都是假眼。
五、課堂練習(xí)
六、課后總結(jié)
收拾講盤(pán)、棋盤(pán)、桌椅，一切東西歸原。
課堂記錄
導(dǎo)師評(píng)價(jià)
第十五課
圍空
教學(xué)內(nèi)容
圍空
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握圍空的意義以及基本方法。
教學(xué)重點(diǎn)
1、了解圍空的基本手段。
準(zhǔn)備部分
1、布置講盤(pán)：穩(wěn)固、安全
2、道具準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說(shuō)話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。
二、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，在圍棋比賽中，最終的輸贏決定于誰(shuí)圍住的地方多。這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的新絕招—圍空，跟老師說(shuō)一遍：圍空。那什么叫做圍空呢？圍空就是一方用棋子所包圍起來(lái)的空交叉點(diǎn)。也就是說(shuō)誰(shuí)圍住都空交叉點(diǎn)多誰(shuí)就是最終贏家，所以圍空在圍棋里是必要的手段，下面我們一起來(lái)了解一下要怎樣才能圍空。
三、圍空的手段
1、邊攻擊邊圍空
2、以強(qiáng)大的外勢(shì)來(lái)進(jìn)行圍空
3、在棋盤(pán)上擺棋形，然后給大家講解應(yīng)該以什么思路去理解局勢(shì)及怎樣去圍空。并說(shuō)明要學(xué)會(huì)要根據(jù)棋局當(dāng)前形勢(shì)的不同而采取不同都圍空手段，不能因局部相同而造成走法千篇一律。
四、課堂練習(xí)
了解完圍空的概念后，下面就給大家介紹幾種簡(jiǎn)單的圍空手段及思路。（附棋盤(pán)范例）
五、課后總結(jié)
收拾講盤(pán)、棋盤(pán)、桌椅，一切東西歸原。
課堂記錄
導(dǎo)師評(píng)價(jià)
第十六課 破空
教學(xué)內(nèi)容 破空
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握破空的意義以及基本手段，教學(xué)重點(diǎn)
1、了解破空的基本手段。
準(zhǔn)備部分
1、布置講盤(pán)：穩(wěn)固、安全
2、道具準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干
正課部分
一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說(shuō)話。師：小眼睛。生：看老師。
給幾個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。
二、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，我們上節(jié)課說(shuō)到在圍棋比賽中，哪一方的棋子所包圍起來(lái)的空交叉點(diǎn)多就是誰(shuí)獲勝，即誰(shuí)圍空大睡就贏。但如果實(shí)空不足怎么辦呢？這時(shí)，我們就需要學(xué)會(huì)用好的計(jì)謀去阻止對(duì)方圍空，這種手段主要是靠破壞對(duì)方的實(shí)空。
三、破空的基本手段
1、實(shí)空不足時(shí)，可以打入對(duì)方實(shí)空做活棋來(lái)破掉對(duì)方實(shí)空
2、實(shí)空只差一點(diǎn)時(shí)，可以在外淺消對(duì)方實(shí)空
3、在棋盤(pán)上擺棋形，然后給大家講解應(yīng)該以什么思路去分析當(dāng)前局勢(shì)及怎能樣去破空。
四、課堂練習(xí)
了解完破空的概念后，下面就給大家介紹幾種簡(jiǎn)單的破空手段。（附棋盤(pán)范例）
五、課后總結(jié)
收拾講盤(pán)、棋盤(pán)、桌椅，一切東西歸原。
課堂記錄
導(dǎo)師評(píng)價(jià)
附頁(yè)：搶答題 1．在棋盤(pán)上，最好的是什么地方？其次？最后？（金角銀邊草肚皮）
2．如果要活棋，必須有幾只眼？都是什么眼？（兩只真眼）
3．在對(duì)戰(zhàn)中，白子和黑子都活下來(lái)，圍棋術(shù)語(yǔ)叫什么？（雙活）
4．用猜先的方式下棋，該是哪種顏色的棋先下？（黑子）
5．除了中國(guó)，還有哪兩個(gè)國(guó)家的圍棋也下得很好呢？（日本、韓國(guó)）
6．讓對(duì)方的棋只剩下一下氣，這種手段圍棋術(shù)語(yǔ)叫什么？（打）
7．在棋盤(pán)上，有九個(gè)黑點(diǎn)，把棋下在黑點(diǎn)上，叫什么位置？（星位）
8．一點(diǎn)死的眼型有哪些？（直
三、彎
三、丁
四、刀五等）
9．我們倡棋幼兒園、中城小學(xué)走出來(lái)一位圍棋世界冠軍，他是誰(shuí)？（黃晨）
10．在開(kāi)盤(pán)時(shí)，先下在哪里比較好？（角上）
11．圍棋最早是哪個(gè)國(guó)家發(fā)明的？（中國(guó)）
12．贏棋以什么來(lái)區(qū)分？（看誰(shuí)圍得底盤(pán)多）
圍棋課程教案小班篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤(pán)好吃的魚(yú)。
2、感受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)幫助小貓的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠、白手工紙
2、魚(yú)兒輪廓、膠水、油畫(huà)棒、一次性盤(pán)子、抹布
3、背景音樂(lè)，視頻儀、dvd、錄音機(jī)
活動(dòng)重點(diǎn)：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚(yú)
活動(dòng)難點(diǎn)：涂、撕等技能
活動(dòng)過(guò)程：
過(guò)生日激發(fā)孩子作畫(huà)的興趣教師："孩子們，今天我們班來(lái)了位小客人，（課件同時(shí)有喵喵的聲音）瞧，是誰(shuí)呀？小貓咪（mi）咪打扮的可真漂亮，原來(lái)今天是咪（mi）咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢？（放課件）哇！是什么?。繛槭裁磁笥岩退◆~(yú)呢？（幼兒回答）今天是小貓的生日，我們也來(lái)燒一條魚(yú)給小貓吃吧？（鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手幫小貓"燒魚(yú)"）
1.提問(wèn)：小朋友想想平時(shí)爸爸媽媽是怎么燒魚(yú)的呢？
引導(dǎo)幼兒回憶燒魚(yú)的步驟，（幼兒自由說(shuō)）師：小朋友說(shuō)的都很對(duì)。燒魚(yú)的時(shí)候要放點(diǎn)油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實(shí)還要點(diǎn)放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來(lái)的魚(yú)才更香哦！
3、幼兒燒魚(yú)，教師巡回指導(dǎo)老師給每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一條魚(yú)和一個(gè)鍋還有一些調(diào)料。小朋友先要給魚(yú)涂上漂亮的顏色------然后在鍋里放上油把魚(yú)放進(jìn)去-------最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下?；@子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去。（背景音樂(lè)）
師：小朋友燒的魚(yú)都差不多好了，我們把燒好的魚(yú)放在這邊的展示臺(tái)上，你們看看哪盤(pán)魚(yú)燒得最好呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)）為什么呢？（幼兒說(shuō)）這盆魚(yú)顏色涂得很好看又均勻，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚(yú)也很香，那現(xiàn)在我們一起來(lái)請(qǐng)出小貓咪（mi）咪吧？（小貓咪（mi）咪請(qǐng)你出來(lái)）小貓咪（mi）咪：小朋友燒的魚(yú)真香啊，謝謝你們！
幼:不用謝！
小貓咪（mi）咪：為了感謝你們我想邀請(qǐng)你們、還有張老師和我一起過(guò)生日，好嗎？
圍棋課程教案小班篇五
隨著小班主題"娃娃家"活動(dòng)的開(kāi)展，我班開(kāi)設(shè)了三個(gè)"娃娃家"。孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)在游戲中逐漸地表現(xiàn)出來(lái)，"炒小菜""招待客人"是孩子們最喜歡擺弄的內(nèi)容。另外，加上我班孩子的挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不喜歡吃蔬菜。通過(guò)"炒小菜"活動(dòng)寶寶吃飯菜的情境引發(fā)孩子們說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)吃的食物，利用朗朗上口的語(yǔ)言和重復(fù)性的模仿動(dòng)作激發(fā)孩子們積極參與活動(dòng)，在"炒小菜"、"盛小菜"的游戲情境中助孩子們建立顏色和常見(jiàn)食物之間的聯(lián)系，體驗(yàn)和同伴一起玩的樂(lè)趣。
1、建立顏色與常見(jiàn)食物之間的聯(lián)系。
2、體驗(yàn)和同伴一起玩"炒小菜"的樂(lè)趣。
3、能膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、能在集體面前膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
助孩子建立顏色和常見(jiàn)食物之間的聯(lián)系。
紙做的盤(pán)子、蠟筆、白米飯(預(yù)先做好)，蔬菜圖片及掛牌，不同顏色的呼啦圈。
一、情境導(dǎo)入--說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)的菜(價(jià)值分析：通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)的菜，知道生活中有許多好吃的菜。)
1、昨天，我們給小寶寶們送去了一碗碗的白米飯，可是他們?cè)趺炊紱](méi)有吃呢?
(一起問(wèn)：小寶寶，你們?cè)趺床怀阅?)老師模仿寶寶：白米飯可真香!可是我們還要吃小菜。"
2、你吃過(guò)什么菜呀?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己吃過(guò)的菜)小結(jié)：你們吃過(guò)的菜可真多啊!
二、炒炒小菜--建立顏色和食物的聯(lián)系(價(jià)值分析：通過(guò)助小寶寶炒菜的游戲，知道食物有不同的顏色，初步建立顏色與常見(jiàn)食物之間的聯(lián)系。)
1、第一次炒小菜--模仿炒小菜，體驗(yàn)炒菜的快樂(lè)。
老師：我們一起來(lái)做爸爸媽媽，給寶寶們炒點(diǎn)小菜吧。
(老師語(yǔ)言伴隨動(dòng)作)炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。(鼓勵(lì)幼兒一起模仿)
2、第二次炒小菜--嘗試用鏟子(蠟筆)炒各種顏色的菜，知道顏色和食物是有關(guān)系的。
(1)每人一把神奇的鏟子(蠟筆)，用鏟子忙炒菜。
(2)炒好小菜盛在哪里啊?(用蠟筆在盤(pán)子里涂鴉)邊涂邊說(shuō)：寶寶請(qǐng)你吃紅紅的.小菜。
(3)將盤(pán)中的顏色和食物圖片配對(duì)紅紅的(黃黃的、綠綠的)是什么菜呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的蔬菜圖片)小結(jié)：原來(lái)，我們吃的菜有各種不同的顏色，這些菜有許多營(yíng)養(yǎng)，會(huì)讓我們長(zhǎng)高長(zhǎng)。
3、第三次炒菜--炒綠色的菜，初步建立顏色與食物之間的聯(lián)系。
(1)小寶寶說(shuō)：綠綠的菜有很多營(yíng)養(yǎng)，我喜歡吃綠色的小菜，那你們知道那些菜是綠綠的?(青菜、生菜、芹菜、菠菜……)
(2)炒小菜：每人一把綠色鏟子(蠟筆)，我們一起來(lái)炒綠色的菜吧!
(語(yǔ)言伴隨動(dòng)作)炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。老師詢問(wèn)：你炒的是綠色的什么菜呢?我炒的是綠色的生菜……(涂鴉)。(鼓勵(lì)幼兒膽的說(shuō))小結(jié)：綠綠的青菜、綠綠的西蘭花、綠綠的小圓豆……綠色的小菜可真多，多吃綠綠的小菜身體好。
三、游戲體驗(yàn)--感受"炒菜"的快樂(lè)(價(jià)值分析：通過(guò)游戲進(jìn)一步建立顏色和食物之間的聯(lián)系，感受和同伴一起游戲的快樂(lè)。)
1、每人選一個(gè)食物掛牌。
2、手拉手做成鍋，一起說(shuō)兒歌炒小菜，兒歌念完，家各自站到相應(yīng)顏色的圈圈內(nèi)。(游戲復(fù))
四、延伸：
今天你們炒的菜又香又好吃，可真開(kāi)心呀!我們圓圓班還有很多好看的食物，等一下我們到帖店去看看，到水果娃娃那去瞧瞧。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們?cè)谡J(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方，如在xx后第二個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒一起看一看他們帶來(lái)的這些蔬菜燒好的菜肴，看好后應(yīng)讓孩子們坐到位子上，再進(jìn)行介紹，此環(huán)節(jié)孩子們都已經(jīng)很興奮了，所以紀(jì)律有些亂了。
本次教學(xué)活動(dòng)，也作為我們小班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動(dòng)后，我們小班組的全體老師都我出謀劃策，所以在第二次的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們的思維更活躍了，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也比較流暢。
總之，通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
圍棋課程教案小班篇六
1、對(duì)觀察冰塊有興趣。
2、樂(lè)于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
有太陽(yáng)的冬天，一處有冰塊的.地方、粉筆
一、觀察冰塊
1、冰是什么顏色的?
2、鼓勵(lì)幼兒用手摸摸冰塊，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。
3、怎樣才能有冰塊?
4、小結(jié)：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會(huì)結(jié)成冰的。
二、尋找有冰的地方
1、請(qǐng)幼兒將有冰的地方告訴大家。
2、請(qǐng)幼兒運(yùn)冰塊。每人拿一塊冰塊在陽(yáng)光的空地上。
3、請(qǐng)幼兒觀察陽(yáng)光下的冰塊，冰變成了什么?
三、欣賞冰畫(huà)
1、請(qǐng)幼兒看看場(chǎng)地上的冰塊化成了什么?
2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)像什么?
圍棋課程教案小班篇七
1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對(duì)圓形、三角形以及正方形的認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)圖形組合變化的樂(lè)趣。
1、場(chǎng)地布置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數(shù)量控制在5個(gè)以內(nèi))。
2、各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份。
一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開(kāi)畫(huà)展”引入課題。
教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)了?
(山羊伯伯。)
二、走路去“森林博物館”看畫(huà)展。
t：去森林博物館要經(jīng)過(guò)一條小路，然后才到博物館呢?，F(xiàn)在山羊伯伯要帶你們?nèi)プ咭蛔摺?/p>
1、鞏固復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)、分辨能力。
t：這條路好奇怪，它是由什么形狀組成的啊?
(圓形、三角形、正方形。)
邊走邊問(wèn)：
(1)首先看到的是什么形狀?(圓形)
那這有幾個(gè)圓形呢?讓我們一起數(shù)一數(shù)吧。
(2)現(xiàn)在看到的是什么形狀?(三角形)
三角形又有幾個(gè)呢?
(3)現(xiàn)在又看到了什么形狀?(正方形)
它又有幾個(gè)呢?
t：哇，終于到了，好累啊，山羊伯伯請(qǐng)小朋友找張凳子坐下來(lái)吧。
三、看畫(huà)展。
1、說(shuō)出都有什么畫(huà)。
t：你們看，山羊伯伯都畫(huà)了些什么畫(huà)呀?
(太陽(yáng)、小松樹(shù)、房子等)
t：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫(huà)是怎么畫(huà)起來(lái)的呢?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用圖形拼貼而成的。)
2、依次問(wèn)：這畫(huà)的是什么?它是由什么圖形組成的?
四、幼兒操作：拼貼畫(huà)。
2、請(qǐng)幼兒坐到地板上開(kāi)始操作。
(幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。)
3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫(huà)展示出來(lái)。
五、活動(dòng)結(jié)束。
走小路回去并請(qǐng)其他的小朋友來(lái)看畫(huà)展。
圍棋課程教案小班篇八
1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。
小熊手偶一個(gè)，男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張，男女標(biāo)志，裝扮用具(裙子、項(xiàng)鏈、發(fā)箍等)，移動(dòng)板，音樂(lè)帶、錄音機(jī)等。
一、出示笨笨熊，導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
提問(wèn)：“看，這是誰(shuí)?”笨笨熊(配班老師)：“小朋友們好，我是笨笨熊?！?引導(dǎo)幼兒和笨笨熊問(wèn)好)“今天，我家請(qǐng)來(lái)了兩位客人，瞧，他們來(lái)了?！?配班老師出示男孩女孩)
教師提問(wèn)：“他們是誰(shuí)呀?原來(lái)呀，這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩，請(qǐng)你們來(lái)幫幫它，好嗎?”
二、幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。
1、請(qǐng)幼兒講述，區(qū)分男女。
老師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴笨笨熊，誰(shuí)是男孩?你是怎么看出來(lái)的呀?
2、給客人送“禮物”，幫助幼兒了解區(qū)分男孩女孩的明顯特征。
3、傾聽(tīng)笨笨熊的話，鞏固區(qū)分男孩女孩的方法。
老師：寶寶們，快看，笨笨熊又來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)它在說(shuō)什么?
4、男孩女孩自我介紹：你好，我叫帥帥，我是男孩子，我喜歡遙控汽車;你好，我叫美美，我是女孩子，我喜歡洋娃娃。
5、請(qǐng)幼兒大膽講述剛才的對(duì)話內(nèi)容，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用完整的話介紹自己，提高幼兒的自信心和語(yǔ)言能力。
6、表演游戲
以男女為單位，分批表演，男孩做帥帥的動(dòng)作，女孩做美美的動(dòng)作。
三、組織幼兒參加“舞會(huì)”，進(jìn)一步了解自我。
1、老師：哎喲，告訴你們啊，笨笨熊和小客人們還要邀請(qǐng)你們?nèi)⒓游钑?huì)呢，高不高興?
2、區(qū)分男女化妝室，認(rèn)識(shí)男女標(biāo)志。
老師：看，這里有四間化妝室，看看哪間是女孩子的，哪間是男孩子的?
3、提問(wèn)：想想看，你們還在哪里看到過(guò)這些標(biāo)志?
小結(jié)：我們?cè)趲?、浴室、游泳池，很多地方都有這些標(biāo)志，它們能告訴我們，哪里是女孩子進(jìn)去的，哪里是男孩子進(jìn)去的，千萬(wàn)不能走錯(cuò)了，不然啊，羞羞臉呀!(教師做動(dòng)作)
4、幼兒自由打扮自己，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭⑴e辦舞會(huì)。
幼兒打扮好后，教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中翩翩起舞。
老師：哇，我們的女孩子在跳舞時(shí)好漂亮，男孩子也好帥氣呀，棒極了!等會(huì)我們?cè)俚浇淌依锶ヅe行舞會(huì)，好不好?和客人老師們?cè)僖?jiàn)吧!
圍棋課程教案小班篇九
第一課 數(shù)一數(shù)看誰(shuí)數(shù)得最準(zhǔn) 教學(xué)目標(biāo)
一、介紹圍棋是個(gè)什么樣的游戲
二、圍棋分別為棋子與棋盤(pán)兩個(gè)部分，棋子一定要放在棋盤(pán)的交叉點(diǎn)上。
三、棋子的氣：棋子下在棋盤(pán)就有了氣，與這個(gè)棋子靠近的上下左右的交叉點(diǎn)就是棋子的氣。 重點(diǎn)：
讓學(xué)生知道棋子只能放在交叉點(diǎn)上，突破方法：通過(guò)比喻讓同學(xué)加深印象，從而知道只能放在交叉點(diǎn)上。難點(diǎn)：
讓學(xué)生理解什么是棋子的氣
突破方法 ：通過(guò)比喻，人是是有生命的需要呼吸，棋子一樣也有生命，讓同學(xué)理解什么是棋子的氣。
教學(xué)步驟
一、激情導(dǎo)入
談話：同學(xué)們都喜歡玩游戲，那今天老師就教你們玩一個(gè)打仗的游戲，一個(gè)讓小朋友變聰明的游戲，同學(xué)們想不想變聰明（學(xué)生答：想），把孩子帶入奇妙的圍棋世界，（與學(xué)生交流）
二、新課
1、介紹棋子與棋盤(pán)
（1）圍棋是打仗的游戲，讓孩子給棋子起個(gè)名字，給棋子予以生命，叫黑將軍與白將軍。
（2）提問(wèn)：看到棋子是什么形狀，是什么顏色，棋盤(pán)上有什么？（學(xué)生答：有橫線與豎線）從而讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)交叉點(diǎn)，為下一步棋子放在什么地方做準(zhǔn)備。
2、提問(wèn)：棋子放在什么地方打仗呢？
（1）棋子放在交叉點(diǎn)上。
（2）提問(wèn)：那其它地方能不能放呢？
（3）用比喻法把小方塊比喻為小水塘，小線條比喻為獨(dú)木橋，棋盤(pán)外比喻為大海，從而讓學(xué)生留下深刻的印象，棋子只能放在交叉點(diǎn)上。
三、練習(xí)
1、看看誰(shuí)的眼睛最亮
2、找一找看棋子是不是放在交叉點(diǎn)上
3、分組比，每組上來(lái)一個(gè)同學(xué)。
四、棋子的氣
2、把棋子放在交叉點(diǎn)上，讓同學(xué)們觀察棋子在棋盤(pán)上有什么變化，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)伸出了小線條，上下左右有幾條？（學(xué)生答：四條）4條小線條上都有幾個(gè)小點(diǎn)？（學(xué)生答：有4個(gè)）
3、那4個(gè)小點(diǎn)就是棋子的氣，它一共有幾口氣？（學(xué)生答：有4口）
4、黑將軍與白將軍不是你打我一拳，我踢你一腳，而是將對(duì)方的氣全部圍住就勝利了。（注意：緊緊堵住對(duì)方的鼻子全部堵完，那這個(gè)黑將軍就會(huì)憋死，死了的棋子我們就要把抬下戰(zhàn)場(chǎng)。這個(gè)我們叫著提子）
三、練習(xí)
數(shù)一數(shù)看誰(shuí)氣數(shù)得最準(zhǔn)，圍一圍看，哪一小組能將對(duì)方的鼻子全部圍住。
總結(jié)：
分組獎(jiǎng)勵(lì)紀(jì)律好的小組，獎(jiǎng)勵(lì)紅花。
第二課 簡(jiǎn)單的圍棋規(guī)則、圍棋禮儀 教學(xué)目標(biāo) ：
一、培養(yǎng)同學(xué)講禮貌、守紀(jì)律、守規(guī)則
二、培養(yǎng)同學(xué)好的坐勢(shì)、良好的行為習(xí)慣
重點(diǎn)：
圍棋規(guī)則
突破方法：講一個(gè)故事，及講交通規(guī)則，從而引入到圍棋規(guī)則，讓同學(xué)的知道守規(guī)則的重要性。
難點(diǎn)：
課堂紀(jì)律
突破方法：講故事，講戰(zhàn)斗英雄守紀(jì)律，打勝仗的故事。教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)貫穿全課，始終環(huán)視課堂，維持課堂紀(jì)律。
三、復(fù)習(xí)
1、棋子的氣
2、怎樣堵氣
四、新課
圍棋的規(guī)則、圍棋的禮儀
講一個(gè)故事，講一個(gè)豬八戒與孫悟空下圍棋的故事，由于豬八戒不守規(guī)則，被孫悟空拎成了大耳朵。讓同學(xué)知道不守規(guī)則不好，要不然會(huì)和八戒一樣變成大耳朵。
五、講為什么要守交通規(guī)則
學(xué)校校規(guī)是讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，圍棋規(guī)則是讓同學(xué)們更好地下好圍棋。
六、練習(xí)圍棋規(guī)則 跟老師一起讀 請(qǐng)每一組派一個(gè)同學(xué)上來(lái)。
七、總結(jié)
.分組獎(jiǎng)勵(lì)紀(jì)律好的小組，獎(jiǎng)勵(lì)紅花。
第三課 圍棋的起源及提子
教學(xué)目標(biāo)
第一：講堯造圍棋，以教丹朱的故事。
第二：同學(xué)知道棋子在棋盤(pán)上沒(méi)氣要提子
重點(diǎn)
讓同學(xué)們知道為什么要發(fā)明圍棋
破突方法
以講故事的形式讓同學(xué)了解
難點(diǎn)
克服不拿死子的習(xí)慣
破突方法
反復(fù)練習(xí)讓同學(xué)注意觀察
教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備2到3個(gè)要提子的棋形，讓同學(xué)知道要提子。
教學(xué)過(guò)程
組織教學(xué)組織教學(xué)貫穿全課，始終環(huán)視課堂，維持課堂紀(jì)律。
一、復(fù)習(xí)提問(wèn)
1、棋子的基礎(chǔ)知識(shí)，棋子放在什么地方？什么是棋子氣？棋子沒(méi)氣后要怎么樣？
2、勝負(fù)的基礎(chǔ)知識(shí)，誰(shuí)把對(duì)方的棋子全部圍住，誰(shuí)就是勝利了。
二、新課
1、圍棋的起源
講一個(gè)堯造圍棋以教丹朱的故事
提問(wèn)：1誰(shuí)發(fā)明了圍棋。
2、為什么要發(fā)明圍棋？
3、丹朱學(xué)了圍棋后怎么樣？
4、我們的同學(xué)應(yīng)該怎么做？ 2.圍棋的提子
什么叫提子？
把對(duì)方全部圍住，也就是沒(méi)有氣了，沒(méi)有氣的棋子要從棋盤(pán)上拿下來(lái)，這叫提子
（注意，克服不拿死子的習(xí)慣）
練習(xí)
分組打擂臺(tái)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，總結(jié) ：看哪小組擂臺(tái)成績(jī)最好，勝者獎(jiǎng)紀(jì)律小紅花
看哪小組紀(jì)律最棒，獎(jiǎng)紀(jì)律小紅花。
第四課 打吃與被打吃
教學(xué)目標(biāo)
1.讓同學(xué)了解什麼是打吃讓對(duì)方的棋子變成一口氣，叫做打吃。 重點(diǎn)：讓對(duì)方的棋子變成一口氣。
突破法.讓同學(xué)上來(lái)練習(xí)，相互練習(xí)打吃，數(shù)一數(shù)氣。
難點(diǎn)：讓對(duì)方的棋子變成一口氣的同時(shí)也要注意自己一口氣的棋子。突破法.數(shù)一數(shù)看自己有沒(méi)有一口氣的棋子。
教學(xué)準(zhǔn)備：編順口溜一口氣時(shí)叫打吃，你不逃跑我就提。準(zhǔn)備幾個(gè)被打吃的棋形，讓同學(xué)了解什么是打吃。
教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)貫穿全課始終環(huán)視課堂維持課堂紀(jì)律。一：復(fù)習(xí)提問(wèn) 怎樣堵氣？
二：新課今天重點(diǎn)給同學(xué)們介紹一種要吃掉對(duì)方棋子的方法。
總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。紀(jì)律最棒的小組獎(jiǎng)紀(jì)律小紅花。
第五課 長(zhǎng)氣 教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生知道只剩下一口氣時(shí)是危險(xiǎn)的。必須要想辦法使自己氣變多叫長(zhǎng)氣。重點(diǎn)：記住只剩下一口氣時(shí)必須長(zhǎng)氣。
突破法：講述只有一口氣時(shí)是危險(xiǎn)的，如不長(zhǎng)氣就會(huì)被對(duì)方堵死。難點(diǎn)：看不到自己只剩一口氣的地方（練習(xí)數(shù)一數(shù).看一看自己是否只有一口氣的地方）
教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)貫穿全課始終環(huán)視課堂，維持課堂紀(jì)律。復(fù)習(xí)提問(wèn)
1.什么叫打吃？被打吃時(shí)該怎么辦？ 2.注意自己或?qū)Ψ街挥袃煽跉獾钠遄?。新課
1.在同學(xué)們學(xué)會(huì)了圍棋的一些基礎(chǔ)知識(shí)后，我們現(xiàn)在可以學(xué)習(xí)大家都想學(xué)的吃子方法了。的確吃子是很有意思的。今天重點(diǎn)給同學(xué)們講一種逃跑的下法，不讓對(duì)方吃掉的方法。叫長(zhǎng)氣。
長(zhǎng)氣：把自己只有一口氣變成兩口氣以上叫長(zhǎng)氣
練習(xí)：觀察只有一口氣的棋子，找一找.看一看.分組擂臺(tái)?？偨Y(jié)：看哪一小組紀(jì)律最棒，獎(jiǎng)紀(jì)律小紅花?？茨且恍〗M下棋成績(jī)最好，獎(jiǎng)小紅花。
第六課課時(shí) 連接與切斷
教學(xué)目標(biāo)
重點(diǎn)講解連接與切斷，連接的重要性連接使我方氣變多.變強(qiáng)，切斷使對(duì)方氣變少我方變強(qiáng)大，便于我們進(jìn)攻。
連接與切斷，連接把自己氣變多，把對(duì)方氣變少.變?nèi)?。連接有三種 1.直線連。2.彎彎連。3.板凳連。
為什么要連接？為什么要切斷？ 練習(xí)數(shù)氣
總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。紀(jì)律最棒的小組獎(jiǎng)紀(jì)律小紅花。
第七課課時(shí) 比賽（測(cè)試學(xué)生所學(xué)的知識(shí)情況）
第八課課時(shí) 認(rèn)識(shí)老虎口
教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)老虎口
重點(diǎn)：老虎口里面是很危險(xiǎn)的，不能放進(jìn)去。突破法：講老虎是森林之王，是很危險(xiǎn)的動(dòng)物，老虎口很大，掉進(jìn)去就會(huì)被吃掉。難點(diǎn)：看不到老虎口。突破法：比喻形象法。
教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)貫穿全課始終環(huán)視課堂，維持課堂紀(jì)律。一.復(fù)習(xí)提問(wèn) 1.連接與切斷。2.找斷點(diǎn)。
3.把危險(xiǎn)的棋連接。 二.新課
總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。紀(jì)律最棒的小組獎(jiǎng)紀(jì)律小紅花。
第九課課時(shí) 禁入點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo) 1.禁入點(diǎn)。（凡是要下的棋，周圍沒(méi)有氣，又不能吃掉對(duì)方棋子叫做禁入點(diǎn)。）2.圍棋規(guī)則：規(guī)定圍棋的棋子不能自殺。重點(diǎn)：能理解什么地方不能入子。突破法：做練習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：禁入點(diǎn).下棋以后沒(méi)有氣，不能吃掉對(duì)方棋。這種下法不允許，以后下棋要注意。
2.區(qū)別禁入點(diǎn)和可以放入的點(diǎn)。 分組打擂臺(tái)
總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。紀(jì)律最棒的小組獎(jiǎng)紀(jì)律小紅花。
第十課課時(shí) 考試
練習(xí)考試，觀察學(xué)生所學(xué)的知識(shí)情況。
第十一課課時(shí) 打劫和打二還一
教學(xué)目標(biāo)
難點(diǎn)：區(qū)分打劫和打二還一。
突破法：編順口溜。打二還一真奇妙，要到別處走一步。打一還一不可以，隔開(kāi)一次才可以。
教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)貫穿全課始終環(huán)視課堂，維持課堂紀(jì)律。一.復(fù)習(xí)提問(wèn) 1.禁入點(diǎn)
總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。紀(jì)律最棒的小組獎(jiǎng)紀(jì)律小紅花。
第十二課課時(shí) 比賽（觀察學(xué)生所學(xué)的知識(shí)情況）
第十三課 課時(shí) 打吃逃跑的方向
教學(xué)目標(biāo)
突破法：比喻要把對(duì)方趕到大海里面去向反不要到大海里去。難點(diǎn)：分不清方向。
突破法：要同學(xué)分析看往哪邊走氣多，比較一下。教學(xué)準(zhǔn)備以順口溜方式幫助同學(xué)快速記憶。
練習(xí)往哪邊打吃，往哪邊逃跑。分組打擂臺(tái)
總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。紀(jì)律最棒的小組獎(jiǎng)紀(jì)律小紅花。
第十四課課時(shí) 棋子能否逃脫 教學(xué)目標(biāo) 棋子能否逃脫
突破法：讓同學(xué)們數(shù)氣想下一步，走一步后看氣是否變多了，如果沒(méi)有那就不能逃。
1.打吃方向，逃跑方向。 二.新課
棋子能否逃脫幫助同學(xué)分析這個(gè)棋子有幾口氣？有幾條逃跑路線？ 1.逃不了的棋不要逃。
2.對(duì)方逃不掉的棋子我們也不要急于吃掉。分清大小。三.練習(xí)
提高同學(xué)合作意識(shí)。分組打擂臺(tái)
總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。紀(jì)律最棒的小組獎(jiǎng)紀(jì)律小紅花。
第十五課課時(shí) 抱吃
教學(xué)目標(biāo) 抱吃
教同學(xué)們一種吃子的方法。重點(diǎn)：打吃方向錯(cuò)誤。
突破法：讓同學(xué)觀察棋子的強(qiáng)弱一定要往我方子力的一邊打吃。難點(diǎn)：分不清強(qiáng)弱。
怎樣尋找要抱吃的方法？ 1.找對(duì)方只有兩口氣的棋子。
總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。紀(jì)律最棒的小組獎(jiǎng)紀(jì)律小紅花。
第十六課課時(shí) 門(mén)吃 教學(xué)內(nèi)容：關(guān)門(mén)吃
教學(xué)目標(biāo)：
一、教同學(xué)一種新的吃方法（關(guān)門(mén)吃）
二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和形象理解能力
三、過(guò)程與方法
1、從關(guān)門(mén)2個(gè)字的形象法，從而使同學(xué)們知道，是把門(mén)關(guān)住了，而對(duì)方跑不出。
2、怎樣關(guān)門(mén)，有2個(gè)點(diǎn) 讓同學(xué)觀察，走這2個(gè)點(diǎn)會(huì)出現(xiàn)什么情況。從而得到出正確的答案。
3、找會(huì)對(duì)會(huì)只有兩吃的棋子 重點(diǎn)：
找到關(guān)健的一點(diǎn)
2、找對(duì)方只有兩口氣的棋子
3、從兩個(gè)點(diǎn)上下棋，心里計(jì)算以后的變化。
4、認(rèn)真思考，得出正確答案。 三.練習(xí)
分組練習(xí)，打擂臺(tái) 提問(wèn)
四.總結(jié)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，小組紀(jì)律獎(jiǎng)
下棋勝利獎(jiǎng)
第十七課 課時(shí) 雙打吃 教學(xué)內(nèi)容（雙打吃）教學(xué)目標(biāo)
1.讓同學(xué)知道什么是雙打吃？ 2.找對(duì)方的斷點(diǎn)，弱點(diǎn)。3.切斷對(duì)方。重點(diǎn)：找斷點(diǎn)。
突破法：讓同學(xué)們注意觀察看對(duì)方有沒(méi)有兩口氣的棋子，然后切斷。難點(diǎn)：跑一邊，吃一邊。
3.對(duì)方跑一邊時(shí)千萬(wàn)不要追，吃一邊。 三.練習(xí)分組打擂臺(tái)
總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。紀(jì)律最棒的小組獎(jiǎng)紀(jì)律小紅花。
第十八課課時(shí) 征吃（扭羊頭）教學(xué)內(nèi)容：征吃（扭羊頭）教學(xué)目標(biāo)
1.教會(huì)同學(xué)一種新的吃棋方法。（扭羊頭）2.培養(yǎng)學(xué)生初步觀察能力和計(jì)算能力。重點(diǎn)：注意打吃的方向。
突破法：從兩個(gè)方向打吃，然后得出最后的結(jié)果。哪個(gè)正確？ 難點(diǎn)：沒(méi)連續(xù)性
突破法：要左右連續(xù)叫吃。
二.新課征吃（扭羊頭）1.找只有兩口氣的棋子。2.注意打吃方向。3.連續(xù)叫吃。
4.注意在征吃的路線上有沒(méi)有對(duì)方的棋子？如有的話就不能征吃。
總結(jié)：打擂臺(tái)勝隊(duì)獎(jiǎng)小紅花。紀(jì)律最棒的小組獎(jiǎng)紀(jì)律小紅花。
第十九課時(shí) 綜合考試（觀察學(xué)生所學(xué)的知識(shí)）
圍棋課程教案小班篇十
1、模特秀《themagickey》，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)哪里漂亮好不好?
幼：頭上/手上/腰…
2、出示拉花，幼兒觀察
(1)一種顏色制成的拉花
(2)兩種顏色制成的拉花
(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列
師：這三種哪一種看呀，為什么呀?
幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。
3、教師講解示范拉花
師：這節(jié)課，老師就教小朋友怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項(xiàng)鏈哦?？蠢蠋熯@里有一條長(zhǎng)方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，(做個(gè)錯(cuò)誤示范：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來(lái)，就不像圓形了。)接著把另一個(gè)長(zhǎng)方形套進(jìn)去，也一樣粘起來(lái)。再套一個(gè)，要注意套第四個(gè)環(huán)時(shí)，可不可以套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長(zhǎng)了呀。接下來(lái)請(qǐng)小朋友動(dòng)手做做吧。
4、提出要求和規(guī)則
(1)用剪刀時(shí)，不要對(duì)著小朋友，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。
(2)必須將不同顏色的紙進(jìn)行有規(guī)律地排列。
5、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列顏色。
6、作品欣賞。
7、家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行模特秀。
圍棋課程教案小班篇十一
1、在螞蟻搬家的游戲中促進(jìn)幼兒基礎(chǔ)動(dòng)作的學(xué)習(xí)；
2、在撿拾布球的過(guò)程中發(fā)展幼兒的大小肌肉和身體協(xié)調(diào)性；
3、在站報(bào)紙的游戲中初步體驗(yàn)協(xié)作的.意識(shí)。
報(bào)紙若干、小布球若干。
熱身操
幼兒在音樂(lè)伴奏和教師示范帶領(lǐng)下，一起做《快樂(lè)冒險(xiǎn)島》的律動(dòng)操。
主題游戲：回洞穴幫忙
故事引導(dǎo)：要發(fā)大水了，螞蟻要快快回家把糧食搬出來(lái)。
注意事項(xiàng)：
1、報(bào)紙折疊不宜過(guò)寬；
2、小班課程連續(xù)跳躍動(dòng)作不宜超過(guò)5次；
3、可根據(jù)各班運(yùn)動(dòng)能力差異循序漸進(jìn)將報(bào)紙慢慢變寬；
4、逐步建立小班隊(duì)列概念
變化游戲：搬糧食
故事引導(dǎo)：進(jìn)入洞穴，要快快地把糧食搬出來(lái)。
游戲方式：分組操作，一組小朋友排成2排，倆倆相對(duì)，每對(duì)小朋友將折好的一條報(bào)紙拉住，被拉住的報(bào)紙放在高（鉆爬）或低位（跳躍）便形成障礙，另一組小朋友穿越所擺放的障礙后，拿一顆小布球放到籃子里，然后到隊(duì)伍后方排隊(duì)。
注意事項(xiàng)：
1、擺障礙的小朋友，每2人為一單位，每單位間隔約1米；
2、為了將障礙相對(duì)保持穩(wěn)定，可讓拿報(bào)紙的小朋友坐下或跪著；
3、每次最多拿兩顆小布球，這樣孩子就能多玩幾次，提高其運(yùn)動(dòng)量。
升華游戲：找新家
故事引導(dǎo)：我們已經(jīng)將糧食全部運(yùn)出來(lái)了，現(xiàn)在要尋找新家。
游戲方式：
1、每倆小朋友手拿一張大報(bào)紙（葉子），當(dāng)聽(tīng)指令“大水來(lái)了”就將報(bào)紙踩在腳底下；
2、隨著游戲的進(jìn)行，慢慢將報(bào)紙一次次折疊變小來(lái)提高游戲難度。
注意事項(xiàng)：
1、報(bào)紙折疊動(dòng)作教師需做出示范；
2、提示幼兒站在報(bào)紙上不能跌倒，跌倒就會(huì)被大水沖走了。
教師參與：
升華游戲中，教師可在小朋友中自由走動(dòng)，隨時(shí)給予指令，吸引小朋友注意力，提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣。
圍棋課程教案小班篇十二
1、通過(guò)肢體和道具感應(yīng)圓滑和斷奏；
2、樂(lè)于跟隨教師利用肢體表現(xiàn)出圓滑和斷奏；
3、在特定音樂(lè)情景游戲中體驗(yàn)到快樂(lè)。
1、塑料帶人手一個(gè)
2、手搖鈴人手一個(gè)
3、沙巾人手一塊、黑板
一、故事導(dǎo)入，引入情景
二、音樂(lè)律動(dòng)，感應(yīng)圓滑與斷奏
2、肢體感應(yīng)，第二次體驗(yàn)音樂(lè)圓滑：手于空中畫(huà)出圓滑線條；斷奏：手與空中或肢體點(diǎn)觸圓滑：
腳于地板畫(huà)出圓滑線條；斷奏：腳于地板跳出斷奏
3、利用道具感應(yīng)，第三次體驗(yàn)音樂(lè)
每位幼兒的一只腳穿上塑料袋，只能穿一只腳，防止摔倒
圓滑：溜冰狀；斷奏：在地板點(diǎn)跳
三、利用肢體表現(xiàn)圓滑和斷奏
1、激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作
2、師幼共舞，體驗(yàn)肢體表現(xiàn)帶來(lái)的快樂(lè)
圓滑：往上拋沙巾/拿沙巾轉(zhuǎn)圈；斷奏：沙巾在身體或空中點(diǎn)觸
四、利用樂(lè)器操作體驗(yàn)圓滑和斷圓滑：搖奏；斷奏：敲奏
圍棋課程教案小班篇十三
1.在螞蟻搬家的游戲中促進(jìn)幼兒基礎(chǔ)動(dòng)作的學(xué)習(xí)；
2.在撿拾布球的過(guò)程中發(fā)展幼兒的'大小肌肉和身體協(xié)調(diào)性；
3.在站報(bào)紙的游戲中初步體驗(yàn)協(xié)作的意識(shí)。
:
報(bào)紙若干、小布球若干。
熱身操
幼兒在音樂(lè)伴奏和教師示范帶領(lǐng)下，一起做《快樂(lè)冒險(xiǎn)島》的律動(dòng)操。
主題游戲：回洞穴幫忙
故事引導(dǎo):要發(fā)大水了，螞蟻要快快回家把糧食搬出來(lái)。
注意事項(xiàng):
1.報(bào)紙折疊不宜過(guò)寬；
2.小班課程連續(xù)跳躍動(dòng)作不宜超過(guò)5次；
3.可根據(jù)各班運(yùn)動(dòng)能力差異循序漸進(jìn)將報(bào)紙慢慢變寬；
4.逐步建立小班隊(duì)列概念
變化游戲：搬糧食
故事引導(dǎo):進(jìn)入洞穴，要快快地把糧食搬出來(lái)。
游戲方式:分組操作，一組小朋友排成2排，倆倆相對(duì)，每對(duì)小朋友將折好的一條報(bào)紙拉住，被拉住的報(bào)紙放在高（鉆爬）或低位（跳躍）便形成障礙，另一組小朋友穿越所擺放的障礙后，拿一顆小布球放到籃子里，然后到隊(duì)伍后方排隊(duì)。
注意事項(xiàng):
1.擺障礙的小朋友，每2人為一單位，每單位間隔約1米；
2.為了將障礙相對(duì)保持穩(wěn)定，可讓拿報(bào)紙的小朋友坐下或跪著；
3.每次最多拿兩顆小布球，這樣孩子就能多玩幾次，提高其運(yùn)動(dòng)量。
升華游戲：找新家
故事引導(dǎo):我們已經(jīng)將糧食全部運(yùn)出來(lái)了，現(xiàn)在要尋找新家。
游戲方式:
1.每倆小朋友手拿一張大報(bào)紙（葉子），當(dāng)聽(tīng)指令“大水來(lái)了”就將報(bào)紙踩在腳底下；
2.隨著游戲的進(jìn)行，慢慢將報(bào)紙一次次折疊變小來(lái)提高游戲難度。
注意事項(xiàng):
1.報(bào)紙折疊動(dòng)作教師需做出示范；
2.提示幼兒站在報(bào)紙上不能跌倒，跌倒就會(huì)被大水沖走了。
教師參與：
升華游戲中，教師可在小朋友中自由走動(dòng)，隨時(shí)給予指令，吸引小朋友注意力，提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣。
圍棋課程教案小班篇十四
1、嘗試畫(huà)短線和涂鴉給動(dòng)物洗澡。
2、知道要做個(gè)愛(ài)清潔的.寶寶。
1、課件-動(dòng)畫(huà)片：洗澡
2、貼有不同動(dòng)物的紙蠟筆水彩筆
一、引起興趣
教師：動(dòng)物玩了一天，臉上、身上都弄臟了，怎么辦？
二、動(dòng)畫(huà)片-洗澡
請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片，看看小動(dòng)物是怎樣洗澡的。
三、給動(dòng)物洗澡
1、用水彩筆重復(fù)畫(huà)短線表示放水。
2、給動(dòng)物擦肥皂，用蠟筆在動(dòng)物身上任意涂抹。
3、引導(dǎo)寶寶多放點(diǎn)水，多抹一點(diǎn)肥皂，搓出泡泡來(lái)。
四、講評(píng)
聞聞動(dòng)物身上香不香？
（愛(ài)洗澡，知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶）
圍棋課程教案小班篇十五
1、初步學(xué)會(huì)用長(zhǎng)方形紙粘貼成環(huán)形制作簡(jiǎn)單拉花如手環(huán)，項(xiàng)鏈等等。
2、愿意參與制作活動(dòng)并體驗(yàn)拉花色彩的美麗。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
圍棋課程教案小班篇十六
1、能大膽描述自己喜歡的衣服。
2、樂(lè)意表達(dá)自己的意愿。
3、感受服裝的`美。
1、家長(zhǎng)準(zhǔn)備：為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜，就帶入園)
2、攝像機(jī)一部、音樂(lè)磁帶。
1、引發(fā)興趣：今天你們都把自己喜歡的衣服穿來(lái)了，我們一起來(lái)看看是什么衣服?
2、認(rèn)識(shí)各種衣服：
(1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。
(2)問(wèn)一問(wèn)、說(shuō)一說(shuō)。今天你們真漂亮，誰(shuí)來(lái)告訴大家?
根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)：我的衣服上有……我喜歡衣服上的……，鼓勵(lì)孩子在集體面前大膽主動(dòng)表述。
3、找一找。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中，特別是與口語(yǔ)表達(dá)能力較弱的孩子交談。
4、服裝表演會(huì)
布置服裝表演會(huì)，幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行服裝表演(可自選表演道具)。
回放“服裝表演”的錄像，與同伴分享展示交流的快樂(lè)。
圍棋課程教案小班篇十七
1、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，在理解故事的基礎(chǔ)上，了解水可以變化。
2、樂(lè)于動(dòng)手探究水的變化，了解水的三態(tài)變化的過(guò)程。
1、水的兩種形態(tài)：一杯水、一個(gè)冰花或冰塊(預(yù)先做好)
2、酒精燈一個(gè)、鐵皮一塊
1、導(dǎo)入
出示一杯水，引起幼兒的注意
師：老師今天請(qǐng)來(lái)一位朋友，他有一個(gè)小故事要與大家分享，你們認(rèn)得他是誰(shuí)么?
2、聽(tīng)一聽(tīng)、講一講
完整欣賞故事《會(huì)變的水》
關(guān)鍵提問(wèn)：小池塘里的水變成了什么?小池塘里的水為什么會(huì)變?
小結(jié)：原來(lái)不同的季節(jié)小池塘里的水有了不同的`變化。夏天變成了水蒸氣，冬天變成了冰。
3、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)
l師出示提前做好的冰花(冰塊)給幼兒玩，讓幼兒體驗(yàn)冰化成水的過(guò)程。
師：老師今天也帶來(lái)了不同的水，我們一起來(lái)玩一玩，看看冰塊變成了什么?
小結(jié)：原來(lái)冰塊變成了水
l師演示水滴蒸發(fā)的過(guò)程
師：我們一起來(lái)看一看，這一滴水燒了以后變成什么樣子了?
小結(jié)：原來(lái)水因?yàn)榛馃艘院笞儫?，就變成了水蒸氣，到空氣中去了?/p>
幼兒在家中嘗試讓水在三態(tài)之間發(fā)生變化，進(jìn)一步了解水三態(tài)之下的特性。
附故事：會(huì)變的水
風(fēng)對(duì)小池塘里的水說(shuō)：“你看見(jiàn)我嗎?”
水說(shuō)：“看不見(jiàn)，可是，當(dāng)樹(shù)枝搖、旗幟飄、天空呼呼叫的時(shí)候，我知道你來(lái)了。不過(guò)有時(shí)候你也看不見(jiàn)我，因?yàn)槲視?huì)變?！?/p>
風(fēng)笑笑說(shuō)：“我不信!”
夏天，太陽(yáng)曬著，曬著，小池塘里的水不見(jiàn)了。
到了秋天，風(fēng)來(lái)問(wèn)水：“夏天你到哪里去了?”
水說(shuō)：“我變成水蒸氣，升到天空去了?！?/p>
冬天，北風(fēng)吹著，吹著，小池塘里的水又不見(jiàn)了。
到了春天，風(fēng)又來(lái)問(wèn)水：“冬天你到哪里去了?”
水說(shuō)：“我在池塘里結(jié)成冰啦了?！?/p>
風(fēng)說(shuō)：“啊!你真的會(huì)變!”
圍棋課程教案小班篇十八
在本設(shè)計(jì)中，我們開(kāi)展了以發(fā)展幼兒的彈跳能力為主，同時(shí)能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍，為了增加練習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒主動(dòng)練習(xí)的愿望，活動(dòng)以游戲的形式開(kāi)展，使幼兒真正融入到游戲過(guò)程中。
1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的.動(dòng)作。
2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍;
3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。
運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。
教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲(chóng)，跳起來(lái)——吃掉它!”(活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。)
請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩?！扒嗤芨绺绾颓嗤芙憬憬裉煳覀円胶訉?duì)岸去捉害蟲(chóng)，看誰(shuí)能從荷葉上跳到對(duì)岸。”
（1）請(qǐng)孩子從起始線開(kāi)始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說(shuō)，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”
（2）引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得?(請(qǐng)幼兒個(gè)別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。
（4）可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況，改變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離;
（5）比一比看看誰(shuí)先回到家。
《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，(抖腿、捶腿)。
在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的彈跳能力得到了很大的提高，并且能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍。孩子們?cè)谟螒蛑姓业搅顺晒Φ目鞓?lè)。
圍棋課程教案小班篇十九
1、知道同伴之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。
2、在欣賞故事和實(shí)踐活動(dòng)中，感受同伴間關(guān)愛(ài)的愉悅情感。
3、體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥(niǎo)、星星、月亮、螢火蟲(chóng)
2、玩具若干（幼兒人數(shù)一半）
1、活動(dòng)導(dǎo)入：
2、幼兒圍繞這個(gè)主題，想像如何去幫助小鳥(niǎo)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥(niǎo)找回家。
3、老師講述故事：小鳥(niǎo)找家。
老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容，建議提以下問(wèn)題：
（1）誰(shuí)幫助了小鳥(niǎo)？
（2）小星星聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的哭聲，是怎么說(shuō)的？
（3）月亮奶奶聽(tīng)到小鳥(niǎo)的哭聲，是怎么說(shuō)的？
（4）螢火蟲(chóng)聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的哭聲是怎么幫助小鳥(niǎo)的？
4、引導(dǎo)幼兒討論小朋友之間應(yīng)怎么樣互相關(guān)心、互相幫助
師：小朋友之間需要關(guān)心和幫助嗎？什么時(shí)候？
師：你是怎么關(guān)心別人的？別人又是怎么關(guān)心你的？
5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒，另一半幼兒沒(méi)有玩具，讓幼兒想想怎么玩？啟發(fā)有玩具的'幼兒找沒(méi)玩具的幼兒，兩人一起玩。在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片，讓幼兒觀察感知，知道朋友間應(yīng)該互相幫助。
活動(dòng)中還增加了表演故事情節(jié)。
這個(gè)活動(dòng)采用了講故事形式，故事新穎動(dòng)人，孩子很有興趣，在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的積極性很高，積極主動(dòng)地發(fā)言。但在游戲環(huán)節(jié)，教師的引導(dǎo)不夠，幼兒沒(méi)有進(jìn)入游戲情境，沒(méi)有體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣。同時(shí)，教師在設(shè)計(jì)角色游戲時(shí)，把頭飾給幼兒戴上，應(yīng)該放到最后游戲環(huán)節(jié)佩戴。這樣幼兒較容易進(jìn)入原預(yù)設(shè)情境。
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