沒(méi)有總結(jié),我們很容易陷入同樣的錯(cuò)誤和困境。通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并制定相應(yīng)的提升計(jì)劃。這些總結(jié)范文精心組織和排版,給讀者帶來(lái)了良好的閱讀體驗(yàn)。
讀書交流活動(dòng)主持詞篇一
男:親愛(ài)的同學(xué)們
合:大家下午好!
女:伏爾泰曾說(shuō)過(guò),拜讀名家大作,可造就雄辯之才。
男:顏真卿曾說(shuō)過(guò),黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書遲。
女:是的,正所謂腹有詩(shī)書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)。無(wú)論是縱觀中國(guó)歷史,還是橫看世界發(fā)展。站在時(shí)代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無(wú)一不好讀書,讀好書。
男:書帶給我們的不僅是知識(shí),從杏花春雨的江南,到白雪皚皚的塞北,從波濤翻滾的東海之濱,到風(fēng)沙茫茫的西北大漠,方寸之間,便是世界。
女:當(dāng)靈魂穿越千年,當(dāng)思想歷經(jīng)千山萬(wàn)水,心便燦若日月,生命便多了層意義。此刻,在這陽(yáng)光燦爛的日子,在這水墨飄香的校園,我們師生聚在這里舉行讀書交流會(huì)來(lái)分享同學(xué)們讀書心得。
男:接下來(lái),我宣布:
合:北京市立新學(xué)校讀書交流會(huì) 現(xiàn)在開(kāi)始。
男:在美國(guó) 有這樣一個(gè)軍校,學(xué)生回答長(zhǎng)官問(wèn)題時(shí),只能說(shuō)四句話:“是,長(zhǎng)官!”“不是,長(zhǎng)官!”“我不明白,長(zhǎng)官!”和“沒(méi)問(wèn)題,長(zhǎng)官!”這便是美國(guó)西點(diǎn)軍校。
女:這樣嚴(yán)格的紀(jì)律,學(xué)生們一定很難忍受吧?
男:不,軍校的學(xué)生們?cè)谥饾u習(xí)慣了這樣的回答方式后反而運(yùn)用到生活中,并從中受益匪淺,美國(guó)的瑞芬博瑞就是其中的一員,他而后寫成《沒(méi)有任何借口》這本書,給了人們一種新的思維方式。
女:那么接下來(lái)就有請(qǐng)初二二班的 為我們帶來(lái)他對(duì)這本書的理解吧。
女:原來(lái)我們自以為的理由,不過(guò)只是借口罷了,辯解只會(huì)給我們帶來(lái)更大的損失呢。
男:是啊,面對(duì)困難時(shí),我們要做的應(yīng)該使用鋼鐵般的意志去面對(duì),而不是逃避,那么接下來(lái)就有請(qǐng)初二七班的 來(lái)談?wù)勊麑?duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的體會(huì)吧。
女:勇敢的人才是最值得敬佩的人,書中的保爾完美的地詮釋了這一點(diǎn),下面有請(qǐng)初二九班 同學(xué)談?wù)勊x《小故事大智慧》的感悟。
男:一個(gè)個(gè)的故事給人以心靈上的共鳴,引發(fā)我們的深思。接下來(lái),有請(qǐng)初二四班的 同學(xué)帶來(lái)他的讀書體會(huì)。
女:保爾正是用他的堅(jiān)強(qiáng),迎接一次次的挑戰(zhàn),笑對(duì)一次次的失敗,這種不向命運(yùn)屈服的精神值得我們學(xué)習(xí),下面就有請(qǐng)初二十班的 來(lái)談?wù)勥@本書與他心靈所碰撞出的火花。
男:如果說(shuō)這是一本人生的教科書,那么《沒(méi)有任何借口》便是引領(lǐng)我們邁向成功的路標(biāo),接下來(lái)讓我們有請(qǐng)初二一班的 帶來(lái)他的感悟。
女:聽(tīng)了同學(xué)的感悟,不知道這種對(duì)自我負(fù)責(zé)的精神有沒(méi)有觸動(dòng)你呢,是否使你更明確了無(wú)論什么情況下借口都是不能被容忍的呢,那么下面有請(qǐng)初二五班的 與我們分享讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的體會(huì)。
男:我想,使保爾成功的是毅力,是毅力給了他無(wú)窮的力量,他從不會(huì)為失敗去解釋什么,而是昂起頭向著光明繼續(xù)前進(jìn)。接下來(lái),有請(qǐng)讓初二八班的 同學(xué)帶來(lái)他的讀書感悟。
女:“沒(méi)有任何借口”式的生活可以帶給我們這么多的益處呢。
男:的確,我們都應(yīng)該停止給自己找借口,而是應(yīng)該多找出解決的方法。
女:這讓我想到了一個(gè)故事,講的是一個(gè)游泳選手因看不清終點(diǎn)而在最后臨近終點(diǎn)的便那一刻放棄了的故事,霧太大了便是她為自己找的借口。
男:這個(gè)故事我聽(tīng)過(guò),是《小故事大智慧全集》里的吧
女:是啊,那么下面就讓我們掌聲歡迎初二六班 同學(xué)與我們交流他對(duì)這本書的感受。
女:正所謂“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,人生里沒(méi)有一步登天和一帆風(fēng)順,凡事都是要靠堅(jiān)持和毅然決然的決斷去爭(zhēng)取的,下面請(qǐng)初二三班的 與我們交流他與《鋼鐵是怎樣煉成的》的故事吧。
女:書籍是一杯酒,讓你暢開(kāi)關(guān)閉已久的胸懷;
男:書籍是一首歌,噴涌出你內(nèi)心深處的激情。
女:讀萬(wàn)卷書,禮明智增。
男:行萬(wàn)里路,知成行隨。
女:奮斗的征程上,知識(shí)的彩虹鑲嵌蒼穹,折射出耀眼的斑斕,平添向上的力量與創(chuàng)新的鴻篇。 男:跋涉的境遇中,知識(shí)的橋梁跨越天塹,宛如舟載食與炭的飽暖,送抵渴望的彼岸。 女:一卷在手,宛若與摯友讀書談心,流淌的是激情,滋潤(rùn)的是心田。
男:與書為伴吧,在書中領(lǐng)會(huì)人生的真諦,追尋自我的價(jià)值
女:短暫的時(shí)光匆匆而過(guò),讀書交流會(huì)也即將落下帷幕,在此,我們誠(chéng)心的期待下一次的相聚。 合:北京市立新學(xué)校 初二年級(jí)讀書交流會(huì) 到此結(jié)束!
讀書交流活動(dòng)主持詞篇二
尊敬的劉老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家晚上好!
伏爾泰曾說(shuō),拜讀名家大作,可造就雄辯之才。高爾基也曾說(shuō),書籍是人類進(jìn)步的階梯。無(wú)論是縱觀中國(guó)歷史,還是橫看世界發(fā)展。站在在時(shí)代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無(wú)一不好讀書,讀好書。
為了讀書,年少的魯迅嚼辣驅(qū)寒,西漢匡衡更是鑿壁偷光;同樣是為了讀書,余秋雨餓著肚子飽讀書,諸葛亮喂雞求學(xué)。是什么讓他們?nèi)绱藢W?正所謂,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。當(dāng)我們讀的書越多,書籍就使我們和世界越接近,生活對(duì)我們也變得越加光明和有意義。
知識(shí)無(wú)涯,而生命有限。作為合格的大學(xué)生既要博古,又要通今,時(shí)間實(shí)在不夠用。所以,用功讀書開(kāi)始要早。我們現(xiàn)在不努力,更待何時(shí)?就讓我們借此契機(jī)培養(yǎng)熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣,用知識(shí)的鑰匙去打開(kāi)真理的殿堂。
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!
讀書交流活動(dòng)主持詞篇三
主持人:尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
合:大家下午好!
主持人a:懷古論今詩(shī)韻文采顯精神;
主持人b:泛讀精讀讀遍天下美文,
主持人c:愛(ài)書品書書盡人間百味。
主持人a:閱讀一本好書,點(diǎn)亮一盞心燈。
主持人合:紅山農(nóng)場(chǎng)學(xué)校,讀書節(jié)匯報(bào)演出現(xiàn)在開(kāi)始!
主持人a:通過(guò)讀書活動(dòng),同學(xué)們的知識(shí)豐富了,視野開(kāi)闊了,語(yǔ)文能力得到了進(jìn)一步的提高。更可喜的是,大家對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)更加深入了。下面,就讓我們歡迎一年級(jí)的孩子們給我們的《三字歌》。
主持人b:在本次的讀書節(jié)活動(dòng)中,同學(xué)們博覽群書,還了解了許多名人讀書的故事,讓我們歡迎二年級(jí)的同學(xué)們給我們講一個(gè)《雷鋒叔叔你在哪里》的故事。
主持人a:讀書節(jié)期間,我們還天天吟誦了不少唐詩(shī)宋詞,這讓我們修身養(yǎng)性,陶冶了我們的情操,六年級(jí)一班的同學(xué)們帶來(lái)的《水調(diào)歌頭》配樂(lè)唱詞朗誦,讓我們快來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
主持人b:清新的詩(shī)詞真是讓我們陶醉。同學(xué)們,在本次讀書節(jié)活動(dòng)中三年級(jí)的同學(xué)們也做了積極地準(zhǔn)備,他們把四季變的生動(dòng)形象起來(lái),請(qǐng)欣賞他們帶來(lái)的《四季歌》。下面讓他們上臺(tái)展現(xiàn)一下他們的風(fēng)采吧。
主持人c:讀書是個(gè)艱苦的過(guò)程,讀書磨練我們的意志。讀書貴在有持之以恒的精神,我們才會(huì)有更大收獲。五年級(jí)一班的詩(shī)朗誦《滿江紅》《沁園春·雪》讓我們掌聲歡迎他們。
主持人c:書是一道厚重的門,垂青著每一位敲門者。敞開(kāi)的門扉挖掘不盡的知識(shí)寶藏。
主持人a:從心底歌唱祖國(guó),用激情的朗誦抒發(fā)對(duì)祖國(guó)母親的.愛(ài),掌聲歡迎七年級(jí)同學(xué)們帶來(lái)的《祖國(guó)啊!我親愛(ài)的祖國(guó)》主持人a:同學(xué)們,書是我們的朋友,在危難時(shí)它總能幫忙。
主持人b:書是我們的老師,他總能交給我們有用的知識(shí)。
主持人c:書是海邊的燈塔,給迷路的船只指引方向。
主持人a:音樂(lè)在書的海洋里跳躍,書的旋律在指間撥動(dòng)。
主持人abc:我們靜靜地感受書的旋律。
書的旋律將永遠(yuǎn)在我們的心里蕩漾……
紅山農(nóng)場(chǎng)學(xué)校20xx年讀書節(jié)匯報(bào)演出到此結(jié)束。
讀書交流活動(dòng)主持詞篇四
教師承載著培養(yǎng)下一代的使命。教師勤于讀書,才能提升教書育人的能力,才能跟緊教育改革的步伐。才能引領(lǐng)學(xué)生捧起書本,一起徜徉于書山學(xué)海。教師讀書,理所應(yīng)當(dāng)。下面是本站小編給大家整理的教師讀書交流活動(dòng)
主持詞
,僅供參考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) , 各位老師 , 大家上午好!
老師們,隨著時(shí)代的發(fā)展對(duì)老師的要求越來(lái)越高了,老師也越來(lái)越難做了,要想輕松從教、愉快從教,讀書是最根本的途徑。葉圣陶先生有詩(shī)云:天地閱覽室,萬(wàn)物皆書卷。作為一名教師,我們應(yīng)該博覽群書、讀自然萬(wàn)物、感社會(huì)人情。努力使自己成為一個(gè)有愛(ài)心、有詩(shī)意、有內(nèi)涵的老師。為此我校組織召開(kāi)了此次讀書活動(dòng),歷經(jīng)一個(gè)學(xué)期的讀書學(xué)習(xí), 我們收獲了太多的幸福與快樂(lè),今天是我們喜迎豐收的日子,也是我們教師展示風(fēng)采的時(shí)刻。
我宣布:西三小學(xué)“讀書、感悟、分享、提升”讀書交流會(huì)正式開(kāi)始。 首先我們有請(qǐng)李艷萍校長(zhǎng)為我們此次的讀書活動(dòng)致辭。
教師讀書,是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的需要,是教師專業(yè)發(fā)展的需要,更是提升生命質(zhì)量的需要。感謝李校長(zhǎng)給予我們的指導(dǎo)和建議,也相信在李校長(zhǎng)的鼓勵(lì)下我們此次的活動(dòng)一定會(huì)圓滿完成。
下面讓我們掌聲歡迎第一組首先登場(chǎng),這是由我們的12為班主任老師組成的一支充滿力量的隊(duì)伍。他們交流的主題是“讀書有方,工作有法”,接下來(lái)就讓我們來(lái)共同分享他們的讀書體會(huì)。
愛(ài)是教育永恒的主題?!坝辛藧?ài),就有了一切!”這是冰心老人說(shuō)的一句
名言
。一位好老師,必定是一個(gè)深愛(ài)學(xué)生的老師。正因?yàn)槿绱?,我們有四位老師不約而同的談到了閱讀《 愛(ài)的教育》一書后的感想,下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲。(宮晶)是的,我在讀李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》這本書的時(shí)候,就有這樣深刻的體會(huì),因?yàn)槲掖_實(shí)看到了一位老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的熱忱的愛(ài)。這種愛(ài)不是表態(tài),不是一種斤斤計(jì)較的交換,而是一個(gè)靈魂對(duì)一群靈魂的呵護(hù)。 “對(duì)錯(cuò)誤零度寬容,對(duì)靈魂無(wú)限愛(ài)護(hù)”,這種傳統(tǒng)的嚴(yán)慈相濟(jì)的原則,被李老師發(fā)揮到了極致,既造就了一個(gè)美好、團(tuán)結(jié)、積極上進(jìn)的“未來(lái)班”,也造就了新時(shí)期班主任工作中的一個(gè)傳奇。我覺(jué)得這本書特別適合新教師以及我們這些在無(wú)窮無(wú)盡的折磨下已經(jīng)喪失了信心的老師,希望大家從中可以獲得新的力量。
(姜杰)宮老師認(rèn)為教育不能缺少愛(ài),我認(rèn)為教育同時(shí)也不能缺少信任。這是我在《特別的女生薩哈拉》這本書中體會(huì)到的,書中的小女孩之所以叫薩哈拉是因?yàn)樗幸粋€(gè)如同撒哈拉沙漠一樣大的夢(mèng)想,就是當(dāng)一個(gè)作家,可實(shí)際上她在班級(jí)里不讀、不寫、也不說(shuō),可是面對(duì)這樣一個(gè)特殊的孩子,她老師波迪小杰卻給予了她最大的信任,更重要的是她相信她一定會(huì)成功,并耐心的去等待薩哈拉的轉(zhuǎn)變,書中塑造了一個(gè)懂得孩子心理的高度專業(yè)化的教師形象,我認(rèn)為這本書適合一切老師,并且建議每年讀一遍,或遇到麻煩的時(shí)候翻一翻。你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn),似乎每一次閱讀,都能從中汲取營(yíng)養(yǎng),并領(lǐng)悟到原來(lái)閱讀時(shí)未曾領(lǐng)悟到的東西,直到你成為真正成熟的老師。
(賈玲)上面兩位老師提出的愛(ài)心、耐心,其實(shí)強(qiáng)調(diào)的都是一種管理智慧,我認(rèn)為有關(guān)教育管理的智慧我們可以從魏書生的《班主任工作漫談》中學(xué)習(xí)到很多。特級(jí)教師魏書生教書經(jīng)歷令人驚訝:他擔(dān)任實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)與書記兼任兩個(gè)班的班主任,承擔(dān)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué),一年平均外出開(kāi)會(huì)達(dá)4個(gè)月之久,卻從不請(qǐng)人代上一節(jié)語(yǔ)文課,他學(xué)期之初即進(jìn)行期未考試,一學(xué)期教材他用30多課時(shí)就講完了;他不批作業(yè),不改
作文
,但他的學(xué)生在升學(xué)成績(jī)卻能比重點(diǎn)中學(xué)平均高7. 8分??面對(duì)這一切,我們不禁要問(wèn):魏書生究意依靠什么獲得教學(xué)的成功?秘密就在于高效率的班級(jí)管理,我們甚至可以這樣說(shuō),魏書生的教學(xué)離不開(kāi)管理,沒(méi)有他成功的班級(jí)管理就沒(méi)有他今天的教學(xué)奇跡,而管理不到位,缺乏效率,正是許多老師身陷事務(wù)之中不能自拔的根本因素。我想這本書適合所有想尋找答案的老師,希望大家有時(shí)間能認(rèn)真讀一讀。(高燁)是的,有效的管理和和訓(xùn)練是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑。不僅在中國(guó),國(guó)外也有這樣的教育傳奇,今天我就要為各位介紹這樣一位年輕的美國(guó)教師。羅恩·克拉克(ron clark),出生在北卡羅來(lái)納州,大學(xué)畢業(yè)后周游列國(guó),23歲開(kāi)始在家鄉(xiāng)的一所鄉(xiāng)村學(xué)校任教,5年后來(lái)到紐約市哈萊姆區(qū),取得巨大的教育成功。他曾3次受美國(guó)總統(tǒng)及夫人邀請(qǐng)帶學(xué)生作客白宮,20xx年當(dāng)選迪士尼年度教師,出版著作《55條基本班規(guī)》(中譯本書名為《優(yōu)秀是教出來(lái)的》)我對(duì)于那些宣揚(yáng)若干條規(guī)則、細(xì)節(jié)、定律之類的書,從來(lái)不屑一顧,但羅恩·克拉克的這本書,是少數(shù)的例外。原因很簡(jiǎn)單,他身體力行,并取得了巨大的成功,讓一群群被判定無(wú)可救藥的學(xué)生,取得了令人矚目的成績(jī)。真正的羅恩·克拉克精神是,敢于冒險(xiǎn),敢于嘗試,敢于挑戰(zhàn),敢于面對(duì)失敗。所以,這本書同時(shí)也會(huì)追問(wèn)你的勇氣。這本書適用于一切老師,尤其適合那些面對(duì)混亂班級(jí)的老師。
(曹廣娟) 如果說(shuō)羅恩·克拉克的書通篇都在講班級(jí)管理的話,那么同是美國(guó)卓越教師的雷夫·艾斯奎斯的《第56號(hào)教室的奇跡》,則通篇都在講課程。雷夫是真正的神話創(chuàng)造者,雖然學(xué)生與他相處往往只有一兩年,但是卻終生受益。雷夫的奧秘,在于創(chuàng)造了一系列的卓越課程,例如電影課程、旅游課程、搖滾課程,包括最為卓越的莎士比亞課程。雷夫是一個(gè)瘋狂的老師,每年48周,每周6天,每天12小時(shí),他與孩子呆在第56號(hào)教室里,其余時(shí)間,他大都帶著孩子們?nèi)ブ苡问澜?,這不是大多數(shù)人能夠理解的。大多數(shù)人都無(wú)法做到像雷夫那樣瘋狂,但雷夫可以成為我們的榜樣,當(dāng)我們疲倦、喪失創(chuàng)造力甚至信心的時(shí)候,當(dāng)我們被周圍的環(huán)境壓迫以至于感覺(jué)到無(wú)法呼吸的時(shí)候,讀一讀雷夫的書將雷夫當(dāng)作我們遙遠(yuǎn)的同事,一定會(huì)從中汲取力量。
本書適合一切老師閱讀,建議每年至少讀一遍。
(謝桂華)有勇氣,是因?yàn)樗麄冇兄腔郏心芰?,我們的教育智慧從哪里?lái),我們可以從王曉春的《點(diǎn)評(píng)100個(gè)教育案例》中找到答案。
王曉春老師是曾經(jīng)活躍在k12網(wǎng)站以及教育在線網(wǎng)站的專家級(jí)網(wǎng)友,他的冷靜、理性以及從容不迫的風(fēng)度,給大家留下了深刻的印象。在班主任管理領(lǐng)域,他是為數(shù)不多的可以真正稱之為問(wèn)題解決者的那類專家。這本書的價(jià)值在于,這100個(gè)案例,涉及小學(xué)教育管理的方方面面,是大家普遍遭遇到的最為普通的問(wèn)題:上課說(shuō)閑話、自私自利、不寫作業(yè)、注意力不集中??對(duì)其中的每一個(gè)問(wèn)題,王老師都給予耐心的解答,這個(gè)解答,不僅僅是幫你支招,更重要的是,王老師會(huì)用簡(jiǎn)潔明白的語(yǔ)言,生動(dòng)活潑的比喻,犀利深刻的思維,剖析老師思考問(wèn)題的路徑方法,從而讓老師不但獲得解決問(wèn)題的啟發(fā),更對(duì)自己的思維方式有一個(gè)反思,而后者更為根本。
這本書尤其適合初任教師,以及雖擔(dān)任班主任工作多年,但只是憑借未經(jīng)反思的經(jīng)驗(yàn)工作的老師。
(王茹)大家介紹的書都很有趣,我也要與各位分享一下我看到的一本書《兒童紀(jì)律教育,建構(gòu)性指導(dǎo)與規(guī)訓(xùn)》。
環(huán)顧我們周圍,大多數(shù)人仍然在使用損害兒童自尊的教育方法。和成人相比,兒童常常更得不到尊重。他們常常被成人用成人決不能忍受的方式加以責(zé)備、忽視、欺負(fù)和賄賂。尤其令人難以忍受的是,這一切被視為理所當(dāng)然,甚至成為某些班主任管理書籍洋洋自得地宣揚(yáng)的管理法寶。
這本書作者認(rèn)為,即使對(duì)待幼兒,最好的方式,也不是以行為主義為基礎(chǔ)的訓(xùn)誡,而應(yīng)該是建立在建構(gòu)主義基礎(chǔ)上的規(guī)訓(xùn)。在這里,規(guī)訓(xùn)的含義是:幫助兒童學(xué)習(xí)為自己的行為負(fù)責(zé),并能自己判斷正誤。也就是說(shuō),教師應(yīng)該幫助兒童理解為何某些行為比其他行為好,也幫助兒童在即使成人不在場(chǎng)“敦促”他們做出正確選擇的情況下,也能選擇令人滿意的行為方式。
這本書相對(duì)比較嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè),雖然運(yùn)用了大量案例,但篇幅很長(zhǎng),并且需要有足夠的閱讀耐心并努力去理解書中的思想。而一旦領(lǐng)會(huì)了本書中的思想和方法并付諸實(shí)踐,必定會(huì)受益無(wú)窮。
(張淑娟)我為大家推薦的一本書并不是專門為班主任而寫的一本書,而是卓越的心理學(xué)家弗洛姆專門探討“愛(ài)”的書籍,涉及到愛(ài)的各種類型:博愛(ài)、母愛(ài)、自愛(ài)等等。
我們常常說(shuō)教育是愛(ài)的藝術(shù),但極少有人反思什么是愛(ài),更少有人去分析各種不同的愛(ài),。所以在現(xiàn)實(shí)生活中,我們看到老師對(duì)學(xué)生的形形色色的愛(ài),有的視愛(ài)為交易(我對(duì)你好,所以你應(yīng)該聽(tīng)我的,努力表現(xiàn)得好一些),有的視愛(ài)為逃避(我已經(jīng)盡力愛(ài)你們了),有的視愛(ài)為裝潢(愛(ài)只成為一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名詞,而不是用來(lái)實(shí)踐的動(dòng)詞)??在最多的時(shí)候,我們視愛(ài)為給予,為付出,而沒(méi)有當(dāng)成自由、創(chuàng)造、尊嚴(yán)。
因此,我認(rèn)為本書應(yīng)該成為班主任的根本書籍之一。不但如此,這本書還對(duì)我們?nèi)绾紊?,如何?ài)別人以及如何理解、辨別和接受別人的愛(ài)提供了有益的幫助。
但是,弗洛姆的書雖然淺顯,仍然是嚴(yán)肅的心理學(xué)著作,因此本書對(duì)于小學(xué)班主任有一定的閱讀難度。但我相信,會(huì)有越來(lái)越多的老師樂(lè)意接受這種挑戰(zhàn),好書配得起這種努力。
這本書適合于一切老師,建議經(jīng)常閱讀,尤其是在為愛(ài)的問(wèn)題困惑甚至傷心絕望的時(shí)候。
(李秋穎)張老師說(shuō)得非常好,我們是否真的明白兒童需要怎樣的愛(ài),怎樣教育兒童卻是是一門非常專業(yè)的課堂。因此我建議大家讀一讀《兒童的人格教育》這本書。必須承認(rèn),兒童的心靈對(duì)于絕大多數(shù)老師是封閉的,雖然經(jīng)驗(yàn)常常使我們觸摸到其中有限的一部分,但就連這一部分,也時(shí)常充滿了偏見(jiàn)與謬誤。阿德勒分析了大量的問(wèn)題兒童案例其及與生理、家庭問(wèn)題的聯(lián)系,比如疾病對(duì)兒童的影響、兒童在家庭中的地位(是長(zhǎng)子還是次子,以及與兄弟姐妹的關(guān)系)、左撇子、口吃、懶惰、丟三落四、尿床、嫉妒、離家出走、白日夢(mèng)、骯臟、粗暴等等,分析了這些事件背后所潛藏的兒童對(duì)于優(yōu)越感的追求,對(duì)教師理解兒童的異常行為有非常重要的意義。
對(duì)這本書的反復(fù)閱讀,能夠幫助教師建立起理解兒童人格的基本結(jié)構(gòu)。 (王力)教育兒童要科學(xué),課堂管理同樣要科學(xué),需要符合兒童的身心發(fā)展需要?!缎W(xué)課堂管理》(卡爾·西蒙·溫斯坦,安德魯·j·米格納諾)這部書是一本比較切實(shí)和通俗的論述課堂管理的書籍。它包含技術(shù),涉及到課堂管理的諸多細(xì)節(jié),但它又不過(guò)于強(qiáng)調(diào)技術(shù),更強(qiáng)調(diào)技術(shù)背后教師對(duì)課堂真正的理解。這本書在寫作上的卓越之處在于,它并不是生硬地介紹理論或者技術(shù),而是通過(guò)四位真實(shí)的教師來(lái)講述課堂管理問(wèn)題,介紹他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)課堂上的危局,并將自己的班級(jí)帶向卓越。更有意思的是,四位老師不同的個(gè)性風(fēng)格,也在課堂管理中體現(xiàn)出來(lái)了。在相似的問(wèn)題上,他們甚至有著相反的處理方式,這種張力有助于克制讀者機(jī)械模仿的沖動(dòng),理解教育技巧與學(xué)生情況以及教師風(fēng)格之間的關(guān)系,從而默會(huì)于心,尋求自己解決問(wèn)題的方式。
同名的書不少,請(qǐng)看清楚作者及出版社。
(沙東)我要為各位介紹的是一部非常有趣的教育理論書籍,書名是《孩子們,你們好》這本書是《學(xué)校無(wú)分?jǐn)?shù)教育三部曲》的第一部,作者是著名的格魯吉亞(原蘇聯(lián))教育家,他從1964年開(kāi)始組建教學(xué)論實(shí)驗(yàn)室,開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的沒(méi)有分?jǐn)?shù)的教學(xué)體系的實(shí)驗(yàn),這本書是小學(xué)階段實(shí)驗(yàn)的成果結(jié)晶,是一本針對(duì)一年級(jí)(6歲)兒童的活的教學(xué)法參考書。書中展示了作者形形色色的與眾不同的教兒童掌握讀、寫、算的初步知識(shí)的方法,可以直接給我們以巨大的啟發(fā),更重要的是,里面流動(dòng)著一門有血有肉的活生生的教育學(xué),遠(yuǎn)勝過(guò)一萬(wàn)種教條。這股活的教育之泉,既有無(wú)限闡釋的空間,也可以直接地流入任何認(rèn)真對(duì)待它的教師的心靈里,滋潤(rùn)和豐富他們的個(gè)人知識(shí)。
這本書非常適合小學(xué)我們老師,建議常讀。
直觀地看到一個(gè)孩子如何按照本來(lái)面目健康成長(zhǎng)。對(duì)于早已經(jīng)被割裂得七零八落的中國(guó)教育而言,本書有助于教師對(duì)兒童以及真正意義上的課程的完整理解。絕大多數(shù)老師都不可能實(shí)踐華德福課程,但是華德福課程的精髓,將伴隨著這些感人至深的故事,在我們的靈魂深處持續(xù)地發(fā)揮影響。――當(dāng)然,前提是我們還沒(méi)有真正喪失聆聽(tīng)天籟,聆聽(tīng)生命之音的能力。
老師們,隨著時(shí)代的發(fā)展對(duì)老師的要求越來(lái)越高了,老師也越來(lái)越難做了,要想輕松從教、愉快從教,讀書是最根本的途徑。蘇霍姆林斯基曾指出:“讀書,讀書,再讀書,――教師的教育素養(yǎng)的正是取決于此。只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對(duì)待工作的人,才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂(lè)”。而“這個(gè)創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來(lái)源于讀書,感謝各位班主任老師的精彩分享,下面讓我們有請(qǐng)第二組進(jìn)行匯報(bào)交流。他們匯報(bào)的主要內(nèi)容是《依托個(gè)性,實(shí)施特色教學(xué)》。
我們的確在他們的交流中感受到了每位教師獨(dú)特的個(gè)性,也正是這份與眾不同成就了我校教育的多姿多彩,再次表示感謝,最后讓我們有請(qǐng)今天的最后一組,他們匯報(bào)交流的主題是《提高課堂效率的22條方法》。
在研讀和思考中,在交流和感悟中,不知不覺(jué)我們的活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲,下面有請(qǐng)書記就我們此次活動(dòng)的開(kāi)展情況加以簡(jiǎn)要的總結(jié)。
最后,僅以著名教育學(xué)者朱永新的一首詩(shī)最為今天的結(jié)束
我是一個(gè)行者,
步履輕盈,在教育的路上,
我的臉上帶著笑容,
我的心中充滿陽(yáng)光,
我的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切,
理想、智慧、激情、詩(shī)意、和力量。
親愛(ài)的老師們,讓我們枕著冬日的陽(yáng)光,靜靜品讀這樣一本本滲入靈魂的書籍吧!
下面我宣布此次活動(dòng)到此結(jié)束!
開(kāi)場(chǎng):
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家上午好。今天的讀書交流會(huì)由我給大家主持。今天的讀書會(huì)有幸請(qǐng)來(lái)的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家指導(dǎo),讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)!
沉浸在飄飄的書香,沉浸在暖暖的靜默,從遠(yuǎn)古時(shí)代的傳說(shuō),從深深淺淺的車轍,從哲人頭頂?shù)墓廨x,我們總能在經(jīng)典書籍中體會(huì)到“漫卷云舒,洗滌情懷”的快樂(lè)。
今天,我們的教育在高速發(fā)展,工作競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈。我們的老師像是一只高速旋轉(zhuǎn)的陀螺,發(fā)條在不斷地上緊,似乎沒(méi)有時(shí)間潛心研讀教育專著,更無(wú)心顧及身邊的風(fēng)景。逐漸遠(yuǎn)離了人文精神的我們,常常感到陷入一種茫然。而今年,我們能有幸到海師骨干教師研修班來(lái)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,有了一個(gè)能沉下心來(lái)好好品味經(jīng)典的旅程,那我們就一定不能荒廢這一年的光陰。那么如何能夠做到藝術(shù)性地讀書呢?相信大家和我一樣很多人都存在著這樣那樣的疑惑。下面我們就請(qǐng)幾位老師來(lái)談?wù)勊麄兪窃趺醋x書的吧。
首先有請(qǐng)中語(yǔ)組的崔平老師帶來(lái)她的發(fā)言。
(中語(yǔ)組發(fā)言)
崔老師的發(fā)言讓我們今后的讀書有了許多能用以借鑒的好方法。像思考質(zhì)疑法,要點(diǎn)讀書法,每日定量讀書法等等。在閱讀中邊讀邊思, 抓住要點(diǎn)來(lái)讀確實(shí)比盲目地讀書要好得多。
過(guò)渡:
靜能讀書,讀書能靜,只有愛(ài)讀書,常讀書的老師也才能更好地做好自己的工作。下面就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小語(yǔ)組康繆燕老師的讀書經(jīng)歷吧。
(小語(yǔ)組發(fā)言)
康老師熱情洋溢的發(fā)言讓我們深受啟發(fā)。吳非老師在《不跪著讀書》這篇文章里面也提到:教師要學(xué)會(huì)教書,首先應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)讀書,學(xué)會(huì)思考。也正如康老師剛才所言:要想成為優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,非多讀書不可!
過(guò)渡:
在我們這次的骨干教師培訓(xùn)班里,有這么一位教師,她喜歡買書,熱愛(ài)讀書。買書、讀書對(duì)她來(lái)說(shuō)就像一些男同志喜歡吸煙打牌一樣,已經(jīng)成為了她生活的一部分。她所讀涉獵廣泛,心理學(xué)著作,法學(xué)知識(shí)她讀起來(lái)如饑似渴。下面請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎小數(shù)組的李志云老師給我們帶來(lái)精彩的發(fā)言。
(小數(shù)組發(fā)言)
讀自己感興趣的書,讀自己需要的書,讀自己讀得懂的書,廣泛讀書,有一天我們當(dāng)中也會(huì)出現(xiàn)許多像李老師一樣的心理學(xué)專家,法律顧問(wèn)。
過(guò)渡:
剛才幾位老師的發(fā)言,我們獲益良多。剛剛從南師大的數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的顧雪凡老師對(duì)讀書也有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解呢。下面我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她給我們帶來(lái)的獨(dú)特的介紹。
(中數(shù)組發(fā)言)
正是“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂”啊!趁咱們年輕多讀點(diǎn)書,雖然不一定能增加你生命的長(zhǎng)度,但一定會(huì)增加你生命的厚度。作為教師要讀書,要讀而有法,更貴在堅(jiān)持。這一點(diǎn)小英組的陳香老師感受頗深。掌聲歡迎她來(lái)給大家講一講。
(小英組發(fā)言)
過(guò)渡:
與書交友,才能做一個(gè)真正的讀書人。然生有涯,知無(wú)涯也,中英組的唐麗華老師讀書的方法又是別具一格。下面有請(qǐng)?zhí)汽惾A老師為大家?guī)?lái)她的經(jīng)驗(yàn)介紹。
(中英組發(fā)言)
各位老師精彩紛呈的發(fā)言,讓我們享受了一場(chǎng)讀書的盛宴。讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曄騽偛帕焕蠋煴硎靖兄x。
結(jié)束語(yǔ):
面對(duì)一本好書,你會(huì)不自覺(jué)地去翻閱,去體味,這時(shí)前后翻動(dòng)書頁(yè)的沙沙聲,筆尖與紙張的摩擦聲,都會(huì)變成一種極快樂(lè)的體驗(yàn)。畢淑敏曾說(shuō):讀書是一種被忽視的美容之法。她說(shuō):書是一座快樂(lè)的富礦,儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子,當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候,那些因子如同香氣蒸騰,迷住了你的雙眼,你眉飛色舞,中了蠱似的笑起來(lái),獨(dú)享其樂(lè)。
古人也曾云:一日不讀書,言語(yǔ)無(wú)味,三日不讀書,面目可憎。在座的各位老師,如果你想永葆活力,魅力四射,那一定要常讀書。因?yàn)闀突瘖y品比有三大優(yōu)勢(shì):一物美價(jià)廉,二可重復(fù)使用,三永不磨損。
最后送大家一段話,也是今年我們暑期教師培訓(xùn)聆聽(tīng)成尚榮所長(zhǎng)講座時(shí),成所長(zhǎng)送給我們的話,那就是:最難耐的是寂寞,最難拋的是榮華。從來(lái)學(xué)問(wèn)欺富貴,真文章在孤燈下。希望在今后的成長(zhǎng)道路上我們的老師都能去讀好書,做好文章。共勉!
下面有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為我們今天的讀書方法交流活動(dòng)做點(diǎn)評(píng),并請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為我們今后的讀書活動(dòng)提出建議。大家掌聲歡迎。
各位老師,大家好!
首先,非常感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)。對(duì)我來(lái)說(shuō),擔(dān)當(dāng)教師論壇的主持人,不僅僅是對(duì)自己的鍛煉提升,更重要的是,能與我的同仁們、朋友們一同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng),一同感受那份激動(dòng)與快樂(lè),是最開(kāi)心的事。我想,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在全校教師的共同努力下,以我們的誠(chéng)懇與熱心,一定會(huì)把我校的教師論壇活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,紅紅火火。
教師論壇于我們這個(gè)偏僻的林區(qū)小鎮(zhèn)的教師來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)新生事物,但新生事物往往有其頑強(qiáng)的生命力,會(huì)彰顯出意想不到的勃勃生機(jī)。新課程改革以來(lái),教師論壇以其寬松、自由、開(kāi)放、和諧的交流方式,為教師們展示自我、平等交流、相互學(xué)習(xí)搭設(shè)了一方平臺(tái),提供了廣闊的發(fā)展空間。在這里,我誠(chéng)摯的希望我們第一小學(xué)的老師們拿出勇氣,勇敢地走上臺(tái)來(lái),暢談教育理想,抒發(fā)心靈感言,讓我們?cè)诟袆?dòng)、溫馨、激勵(lì)中一同前行,共同成長(zhǎng)。
今天,我們論壇的主題是“行走于讀書與教學(xué)”之間,將有6位教師登臺(tái),與大家共同分享他們讀書的收獲,教學(xué)的感悟。論壇順序是:
俗話說(shuō):“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者內(nèi)心情懷的寫真,字字句句凝聚著點(diǎn)點(diǎn)心血。在交流之時(shí),我們要以飽滿的情緒用心頌讀。抑揚(yáng)頓挫,充滿激情,聲音洪亮,語(yǔ)速適中,給聽(tīng)者以回味思考的余地。每一位教師交流結(jié)束的時(shí)候,我們聽(tīng)者應(yīng)報(bào)以熱烈的掌聲。
好,下面,就請(qǐng)上臺(tái)。大家歡迎。
結(jié)束—— 現(xiàn)在請(qǐng)郝校長(zhǎng)做總結(jié)。掌聲歡迎!
結(jié)束語(yǔ):
讀書能啟人心智,撼動(dòng)心靈,豐富人生;
讀書能積淀學(xué)養(yǎng),激動(dòng)思考,指點(diǎn)迷津。
讓我們?cè)谶@孕育生機(jī)的春日里,與書籍?dāng)y手同行,開(kāi)始教育生涯的心靈之旅。那么,我們的課堂將充滿智慧,我們的教育將一路書香,我們的生命將更加厚重深沉。
各位老師,本期教師論壇到這里就結(jié)束了,讓我們下周五再見(jiàn)!
讀書交流活動(dòng)主持詞篇五
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
今天春光明媚,在這宜人的.早晨,我們五年級(jí)全體師生迎來(lái)了這盛大的節(jié)日——讀書報(bào)告會(huì)。
有人說(shuō),這世上最有趣的事,第一是人,第二是書。因?yàn)?,書能使人抓住這個(gè)世界秘密的核心。你讀什么樣的書就是什么樣的人。如果你什么也不讀,那么你的頭腦就會(huì)萎縮,你的理想將因失去活力而動(dòng)搖。閱讀對(duì)于一個(gè)人一生的成長(zhǎng)和發(fā)展都至關(guān)重要,在一生中的黃金閱讀期做好閱讀儲(chǔ)備,會(huì)使一個(gè)人受益終身。有專家認(rèn)為,一個(gè)人一生中奠定人生觀、價(jià)值觀、知識(shí)基礎(chǔ)的黃金閱讀期,只能在10~14歲(即小學(xué)四年級(jí)至初中二年級(jí))之間。
因此,學(xué)校和老師倡導(dǎo)組織了這次讀書演講活動(dòng),為我們搭建了一個(gè)交流共享的平臺(tái)。這次活動(dòng)得到了各位老師尤其是語(yǔ)文老師的大力支持精心指導(dǎo),讓我們用熱烈的掌聲感謝我們的老師!
下面,就讓我們熱烈歡迎、靜心聆聽(tīng)、共同分享同學(xué)們的閱讀體會(huì),走進(jìn)優(yōu)美的讀書世界。
感謝以上各位同學(xué)的精彩演講。今天的讀書報(bào)告會(huì)即將結(jié)束,但我們的讀書生活才剛剛開(kāi)始并將伴隨終生。聆聽(tīng)了同學(xué)們的演講讓我們領(lǐng)略了讀書的優(yōu)美和崇高,我們對(duì)每一天的讀書、生活有了更深更新的認(rèn)識(shí)。
余秋雨先生曾經(jīng)這樣評(píng)論過(guò)書籍的功能,他說(shuō):“只有書籍,能把遼闊的時(shí)間澆灌給你,能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你,能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀,短短幾十年光陰,居然能馳騁古今,經(jīng)天緯地,這種奇跡的產(chǎn)生,至少有一半要?dú)w功于閱讀。”閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?。我們無(wú)力改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但卻可以通過(guò)閱讀改變?nèi)松慕K點(diǎn)。
讓我們記住:別錯(cuò)過(guò)一生中閱讀的黃金時(shí)期。
熱愛(ài)讀書吧!從我做起,從現(xiàn)在做起!
今天的報(bào)告會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!再見(jiàn)!
讀書交流活動(dòng)主持詞篇六
b親愛(ài)的同學(xué)們,
合大家下午好!
a很高興各位校長(zhǎng)蒞臨我們學(xué)校的讀書交流會(huì),本次交流會(huì)活動(dòng)安排如下:
b一、中心小學(xué)校長(zhǎng)致辭
a二、讀書成果展
b三、學(xué)生才藝節(jié)目展示
a四、中心小學(xué)介紹打造書香校園的經(jīng)驗(yàn)做法及今后努力的方向。
b五、好,我們請(qǐng)中心小學(xué)校長(zhǎng)致辭
b讀書成果展包括讀書筆記、手抄報(bào)、等方面的展示。
a請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)跟隨我們的小引導(dǎo)員,去參觀我們學(xué)校各班的讀書成果展,留下您的寶貴意見(jiàn)。
a在這美好的金秋十月,我們剛剛送走了中國(guó)偉大的第60個(gè)生日,隨即迎來(lái)了今天在我們學(xué)校舉行的讀書交流會(huì)這個(gè)盛大的活動(dòng)!
b我們的學(xué)?!行男W(xué)。美麗的校園,風(fēng)光旖旎。
a看!一個(gè)個(gè)綠色的花壇,一朵朵綻放的花朵,一張張微笑的臉龐,一陣陣?yán)世实淖x書聲,裝飾著我們美麗的校園。
b校園里的一草一木,都充滿著勃勃生機(jī)。
a我們親愛(ài)的老師啊,你們是那么的無(wú)私!你們愛(ài)學(xué)校勝過(guò)愛(ài)自己的家庭。事業(yè)重于自己的生命,一切都是為了我們!
b是??!每當(dāng)跨進(jìn)美麗的校園,我們總能看到老師你們美麗的笑臉。那真摯的微笑,讓我們心中充滿了感動(dòng)。
a漫步在這美麗的校園,又一次重溫了爺爺?shù)念}詞:多讀書,讀好書,立志做一名有知識(shí)的人,對(duì)人民有用的人!
b下面請(qǐng)?jiān)试S我宣布“十八里中心小學(xué)讀書活動(dòng)交流會(huì)”
合正式開(kāi)始!
a首先請(qǐng)學(xué)生代表談一談自己的讀書心得,讓我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)他們?cè)谧x書中有哪些收獲。
有請(qǐng)5.1班的學(xué)生代表
有請(qǐng)5.2班的學(xué)生代表
有請(qǐng)6.1班的學(xué)生代表
有請(qǐng)6.2班的學(xué)生代表
a讀書可以開(kāi)闊我們的眼界,增長(zhǎng)我們的知識(shí);
b讀書還能讓我們學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的方法。
a下面請(qǐng)欣賞三年級(jí)一班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《我愛(ài)讀書》
b三一班的表演非常精彩,三二班同學(xué)中有兩位早就按捺不住了,想上臺(tái)為大家表演相聲《說(shuō)成語(yǔ)》,掌聲有請(qǐng)!
a勤勞的蜜蜂愛(ài)跟花朵交朋友;
b奮發(fā)的種子愛(ài)跟土壤交朋友;
a剛強(qiáng)的礦石愛(ài)跟烈火交朋友;
b有為的孩子愛(ài)跟好書交朋友。
a請(qǐng)欣賞四年級(jí)一班同學(xué)表演課本劇《小鯉魚(yú)歷險(xiǎn)記》
a同學(xué)們,是什么與我們終日相伴?是什么為我們指點(diǎn)迷津?又是什么讓我們?nèi)绨V如醉?
b我可以毫不猶豫的回答:是書!一本書就像一艘船帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。
a我們與五一班一起來(lái)分享《但愿人長(zhǎng)久》
b大家欣賞完剛剛的節(jié)目,是不是感覺(jué)很精彩吶,接下來(lái)我們一起去看看六年級(jí)二班為我們帶來(lái)的課本劇《負(fù)荊請(qǐng)罪》是不是一樣的精彩呢!
a好書,能使你暢游瑰麗多姿的海洋;
b好書,能帶你去探索古今中外的趣事奇談;
a好書,能使你明辨是非,分清美丑,為你指出生活方向,教給你做人的道理。
b雖然今天我們的讀書匯報(bào)會(huì)開(kāi)得很短很短;
a雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限;
b但是,屬于我們一生的書,永遠(yuǎn)也讀不完;
a讓我們都來(lái)和好書交朋友,享受讀書的快樂(lè),讓好書陪伴我們每一天!
b今天的讀書交流會(huì)就到此結(jié)束
讀書交流活動(dòng)主持詞篇七
開(kāi)場(chǎng):
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家上午好。今天的讀書交流會(huì)由我給大家主持。今天的讀書會(huì)有幸請(qǐng)來(lái)的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家指導(dǎo),讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)!
沉浸在飄飄的書香,沉浸在暖暖的靜默,從遠(yuǎn)古時(shí)代的傳說(shuō),從深深淺淺的車轍,從哲人頭頂?shù)墓廨x,我們總能在經(jīng)典書籍中體會(huì)到“漫卷云舒,洗滌情懷”的快樂(lè)。
今天,我們的教育在高速發(fā)展,工作競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈。我們的老師像是一只高速旋轉(zhuǎn)的陀螺,發(fā)條在不斷地上緊,似乎沒(méi)有時(shí)間潛心研讀教育專著,更無(wú)心顧及身邊的風(fēng)景。逐漸遠(yuǎn)離了人文精神的我們,常常感到陷入一種茫然。而今年,我們能有幸到海師骨干教師研修班來(lái)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,有了一個(gè)能沉下心來(lái)好好品味經(jīng)典的旅程,那我們就一定不能荒廢這一年的光陰。那么如何能夠做到藝術(shù)性地讀書呢?相信大家和我一樣很多人都存在著這樣那樣的疑惑。下面我們就請(qǐng)幾位老師來(lái)談?wù)勊麄兪窃趺醋x書的吧。
首先有請(qǐng)中語(yǔ)組的崔平老師帶來(lái)她的發(fā)言。
(中語(yǔ)組發(fā)言)
崔老師的發(fā)言讓我們今后的讀書有了許多能用以借鑒的好方法。像思考質(zhì)疑法,要點(diǎn)讀書法,每日定量讀書法等等。在閱讀中邊讀邊思, 抓住要點(diǎn)來(lái)讀確實(shí)比盲目地讀書要好得多。
過(guò)渡:
靜能讀書,讀書能靜,只有愛(ài)讀書,常讀書的老師也才能更好地做好自己的工作。下面就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小語(yǔ)組康繆燕老師的讀書經(jīng)歷吧。
(小語(yǔ)組發(fā)言)
康老師熱情洋溢的發(fā)言讓我們深受啟發(fā)。吳非老師在《不跪著讀書》這篇文章里面也提到:教師要學(xué)會(huì)教書,首先應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)讀書,學(xué)會(huì)思考。也正如康老師剛才所言:要想成為優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,非多讀書不可!
過(guò)渡:
在我們這次的骨干教師培訓(xùn)班里,有這么一位教師,她喜歡買書,熱愛(ài)讀書。買書、讀書對(duì)她來(lái)說(shuō)就像一些男同志喜歡吸煙打牌一樣,已經(jīng)成為了她生活的一部分。她所讀涉獵廣泛,心理學(xué)著作,法學(xué)知識(shí)她讀起來(lái)如饑似渴。下面請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎小數(shù)組的李志云老師給我們帶來(lái)精彩的發(fā)言。
(小數(shù)組發(fā)言)
讀自己感興趣的書,讀自己需要的書,讀自己讀得懂的書,廣泛讀書,有一天我們當(dāng)中也會(huì)出現(xiàn)許多像李老師一樣的心理學(xué)專家,法律顧問(wèn)。
過(guò)渡:
剛才幾位老師的發(fā)言,我們獲益良多。剛剛從南師大的數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的顧雪凡老師對(duì)讀書也有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解呢。下面我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她給我們帶來(lái)的獨(dú)特的介紹。
(中數(shù)組發(fā)言)
正是“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂”啊!趁咱們年輕多讀點(diǎn)書,雖然不一定能增加你生命的長(zhǎng)度,但一定會(huì)增加你生命的厚度。作為教師要讀書,要讀而有法,更貴在堅(jiān)持。這一點(diǎn)小英組的陳香老師感受頗深。掌聲歡迎她來(lái)給大家講一講。
(小英組發(fā)言)
過(guò)渡:
與書交友,才能做一個(gè)真正的讀書人。然生有涯,知無(wú)涯也,中英組的唐麗華老師讀書的方法又是別具一格。下面有請(qǐng)?zhí)汽惾A老師為大家?guī)?lái)她的經(jīng)驗(yàn)介紹。
(中英組發(fā)言)
各位老師精彩紛呈的發(fā)言,讓我們享受了一場(chǎng)讀書的盛宴。讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曄騽偛帕焕蠋煴硎靖兄x。
結(jié)束語(yǔ):
面對(duì)一本好書,你會(huì)不自覺(jué)地去翻閱,去體味,這時(shí)前后翻動(dòng)書頁(yè)的沙沙聲,筆尖與紙張的摩擦聲,都會(huì)變成一種極快樂(lè)的體驗(yàn)。畢淑敏曾說(shuō):讀書是一種被忽視的美容之法。她說(shuō):書是一座快樂(lè)的富礦,儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子,當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候,那些因子如同香氣蒸騰,迷住了你的雙眼,你眉飛色舞,中了蠱似的笑起來(lái),獨(dú)享其樂(lè)。
古人也曾云:一日不讀書,言語(yǔ)無(wú)味,三日不讀書,面目可憎。在座的各位老師,如果你想永葆活力,魅力四射,那一定要常讀書。因?yàn)闀突瘖y品比有三大優(yōu)勢(shì):一物美價(jià)廉,二可重復(fù)使用,三永不磨損。
最后送大家一段話,也是今年我們暑期教師培訓(xùn)聆聽(tīng)成尚榮所長(zhǎng)講座時(shí),成所長(zhǎng)送給我們的話,那就是:最難耐的是寂寞,最難拋的是榮華。從來(lái)學(xué)問(wèn)欺富貴,真文章在孤燈下。希望在今后的成長(zhǎng)道路上我們的老師都能去讀好書,做好文章。共勉!
下面有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為我們今天的讀書方法交流活動(dòng)做點(diǎn)評(píng),并請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為我們今后的讀書活動(dòng)提出建議。大家掌聲歡迎。
讀書交流活動(dòng)主持詞篇八
女:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
男:親愛(ài)的同學(xué)們:
合:大家好!
女:篇篇經(jīng)典喚起我們讀書的熱情;
男:幽幽書香浸潤(rùn)著我們成長(zhǎng)的歷程
女:在書香飄飄的校園中
男:在書聲瑯瑯的班級(jí)里
女:我們?nèi)琊囁瓶实貜臅形掣侍鸬挠曷叮?/p>
男:我們廢寢忘食地從書中獲取知識(shí)的寶庫(kù)!
女:在這美麗的四月,我們?nèi)∪w師生齊聚這里,
男:隆重舉行“我讀書我成長(zhǎng)我快樂(lè)”世界讀書日活動(dòng)
二、校長(zhǎng)致詞
女:一年來(lái)我校全體師生與經(jīng)典為友,同大師對(duì)話
男:一年來(lái)我校全體師生沐浴著新教育的陽(yáng)光,走出了一條讀書強(qiáng)校之路
女:下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎王校長(zhǎng)為世界讀書日活動(dòng)致詞。
三、學(xué)生代表致詞
女:鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書。
男:我們的生活因讀書而快樂(lè)、我們的人生因讀書而豐富。
女:下面請(qǐng)學(xué)生代表致詞。
男:謝謝兩位同學(xué)為我們帶來(lái)精彩的朗誦。在我們的`成長(zhǎng)路上,離不開(kāi)好書的陪伴,希望大家在以后的生活學(xué)習(xí)中,好好讀書,讀好書。
三、二年級(jí)繪本劇《凱文不會(huì)飛》
女:有一種文字像一首詩(shī),有一種文字像一首歌,有一種文字,看似簡(jiǎn)單,卻耐人尋味。一本本畫出來(lái)的書,帶給孩子無(wú)限地遐想??鞓?lè)繪本閱讀,播種幸福的種子,讓我們一起欣賞二年級(jí)同學(xué)們表演的繪本劇《凱文不會(huì)飛》,大家掌聲歡迎。
四、六年級(jí)詩(shī)朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》
男:讓我再一次用熱烈的掌聲感謝二年級(jí)同學(xué)的精彩表演。
男:從巍峨峻拔的高原走來(lái),我是冰山上的一朵雪蓮;
從碧波環(huán)抱的寶島走來(lái),我是海風(fēng)中的一只乳燕;
從蒼蒼茫茫的草原走來(lái),我是藍(lán)天下翱翔的雛鷹;
我們是中華的好少年。有請(qǐng)六年級(jí)同學(xué)為我們帶來(lái)《少年中國(guó)說(shuō)》。大家掌聲歡迎。
女:謝謝六年級(jí)同學(xué)的精彩朗誦,我們一定要從現(xiàn)在起、時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)做中華的好少年。
五、宣讀表彰決定
女:下面將進(jìn)行活動(dòng)的表彰環(huán)節(jié),結(jié)合世界讀書日我校組織了閱讀之星、書香班級(jí)評(píng)選活動(dòng),開(kāi)展了優(yōu)秀讀書手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),下面有請(qǐng)石校長(zhǎng)宣讀表彰決定。
六、進(jìn)行頒獎(jiǎng)活動(dòng)
七、結(jié)束語(yǔ)
女:最是書香能致遠(yuǎn)
男:腹有詩(shī)書氣自華
女:讓我們堅(jiān)定一個(gè)共同的夢(mèng)想,堅(jiān)持一項(xiàng)共同的行動(dòng),
男:讓我們堅(jiān)守一份共同的情懷,堅(jiān)信一幅共同的愿景。
合:讓書香伴我們健康成長(zhǎng),讓閱讀成就我們美好未來(lái)!
女:我讀書,我快樂(lè),讓我們?cè)跁暮Q罄镒杂砂肯?/p>
男:讓我們的每一天都成為讀書日,祝愿我們的讀書活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富多彩
女:開(kāi)發(fā)區(qū)第三小學(xué)“我讀書我成長(zhǎng)我快樂(lè)”讀書日開(kāi)幕式到此結(jié)束。
合:謝謝大家!
讀書交流活動(dòng)主持詞篇九
各位老師:
首先,非常感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)。對(duì)我來(lái)說(shuō),擔(dān)當(dāng)教師論壇的主持人,不僅僅是對(duì)自己的鍛煉提升,更重要的是,能與我的同仁們、朋友們一同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng),一同感受那份激動(dòng)與快樂(lè),是最開(kāi)心的事。我想,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在全校教師的共同努力下,以我們的誠(chéng)懇與熱心,一定會(huì)把我校的教師論壇活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,紅紅火火。
教師論壇于我們這個(gè)偏僻的林區(qū)小鎮(zhèn)的教師來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)新生事物,但新生事物往往有其頑強(qiáng)的生命力,會(huì)彰顯出意想不到的勃勃生機(jī)。新課程改革以來(lái),教師論壇以其寬松、自由、開(kāi)放、和諧的交流方式,為教師們展示自我、平等交流、相互學(xué)習(xí)搭設(shè)了一方平臺(tái),提供了廣闊的發(fā)展空間。在這里,我誠(chéng)摯的希望我們第一小學(xué)的老師們拿出勇氣,勇敢地走上臺(tái)來(lái),暢談教育理想,抒發(fā)心靈感言,讓我們?cè)诟袆?dòng)、溫馨、激勵(lì)中一同前行,共同成長(zhǎng)。
今天,我們論壇的主題是“行走于讀書與教學(xué)”之間,將有6位教師登臺(tái),與大家共同分享他們讀書的收獲,教學(xué)的感悟。論壇順序是:
俗話說(shuō):“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者內(nèi)心情懷的寫真,字字句句凝聚著點(diǎn)點(diǎn)心血。在交流之時(shí),我們要以飽滿的情緒用心頌讀。抑揚(yáng)頓挫,充滿激情,聲音洪亮,語(yǔ)速適中,給聽(tīng)者以回味思考的余地。每一位教師交流結(jié)束的時(shí)候,我們聽(tīng)者應(yīng)報(bào)以熱烈的掌聲。
好,下面,就請(qǐng)xxx上臺(tái)。大家歡迎。
現(xiàn)在請(qǐng)郝校長(zhǎng)做總結(jié)。掌聲歡迎!
結(jié)束語(yǔ):
讀書能啟人心智,撼動(dòng)心靈,豐富人生;
讀書能積淀學(xué)養(yǎng),激動(dòng)思考,指點(diǎn)迷津。
讓我們?cè)谶@孕育生機(jī)的春日里,與書籍?dāng)y手同行,開(kāi)始教育生涯的心靈之旅。那么,我們的課堂將充滿智慧,我們的教育將一路書香,我們的生命將更加厚重深沉。
各位老師,本期教師論壇到這里就結(jié)束了,讓我們下周五再見(jiàn)!
讀書交流活動(dòng)主持詞篇十
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師,以及可愛(ài)的一五班小朋友們:
大家下午好!今天很榮幸邀請(qǐng)到我們一年級(jí)五班和六班的全體家長(zhǎng),參加本次的語(yǔ)文閱讀交流活動(dòng),讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)!
“一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”。正所謂“腹有詩(shī)書氣自華,最是書香能久遠(yuǎn)”。今天,就讓我們和孩子們一起共同分享閱讀的快樂(lè)!
二、領(lǐng)導(dǎo)講話
下面,進(jìn)入今天活動(dòng)的第二項(xiàng),有請(qǐng)雷校長(zhǎng)講話,大家歡迎!
三、講課開(kāi)始
下面進(jìn)行活動(dòng)的第三項(xiàng)內(nèi)容,由一五班張毅老師作“閱讀交流課”——《我討厭媽媽》
四、簡(jiǎn)評(píng)
剛才聆聽(tīng)張老師和小朋友有趣的對(duì)話時(shí),我們?cè)啻伟l(fā)出了會(huì)心的微笑。這節(jié)課,張老師帶著小朋友用“讀一讀,說(shuō)一說(shuō),畫一畫”的方式,讓我們大家看到了一位又一位“愛(ài)睡懶覺(jué),愛(ài)看電視劇,愛(ài)發(fā)脾氣”討厭媽媽,同時(shí)也讓我們看到了一只只“偶爾會(huì)闖禍,但又深愛(ài)自己媽媽”的兔寶寶。
聽(tīng)著孩子們稚嫩的讀書聲,品味著孩子們送給自己的評(píng)價(jià),欣賞著那一幅幅妙趣橫生的圖畫,讓我們真切的感受到了閱讀帶給他們的樂(lè)趣!讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o我們可愛(ài)的孩子們!
五、結(jié)束
今天的讀書交流活動(dòng)到此結(jié)束,感謝大家的參與!
讀書交流活動(dòng)主持詞篇十一
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師,以及可愛(ài)的一五班小朋友們:
大家下午好!今天很榮幸邀請(qǐng)到我們一年級(jí)五班和六班的全體家長(zhǎng),參加本次的語(yǔ)文閱讀交流活動(dòng),讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)!
“一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”。正所謂“腹有詩(shī)書氣自華,最是書香能久遠(yuǎn)”。今天,就讓我們和孩子們一起共同分享閱讀的快樂(lè)!
下面,進(jìn)入今天活動(dòng)的第二項(xiàng),有請(qǐng)雷校長(zhǎng)講話,大家歡迎!
下面進(jìn)行活動(dòng)的第三項(xiàng)內(nèi)容,由一五班張毅老師作“閱讀交流課”——《我討厭媽媽》
剛才聆聽(tīng)張老師和小朋友有趣的對(duì)話時(shí),我們?cè)啻伟l(fā)出了會(huì)心的微笑。這節(jié)課,張老師帶著小朋友用“讀一讀,說(shuō)一說(shuō),畫一畫”的方式,讓我們大家看到了一位又一位“愛(ài)睡懶覺(jué),愛(ài)看電視劇,愛(ài)發(fā)脾氣”討厭媽媽,同時(shí)也讓我們看到了一只只“偶爾會(huì)闖禍,但又深愛(ài)自己媽媽”的兔寶寶。
聽(tīng)著孩子們稚嫩的讀書聲,品味著孩子們送給自己的評(píng)價(jià),欣賞著那一幅幅妙趣橫生的圖畫,讓我們真切的感受到了閱讀帶給他們的樂(lè)趣!讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o我們可愛(ài)的孩子們!
今天的讀書交流活動(dòng)到此結(jié)束,感謝大家的參與!
讀書交流活動(dòng)主持詞篇十二
a:同學(xué)們,上午好!今天我們將進(jìn)行“采千朵花蜜,讀萬(wàn)卷好書”讀書交流活動(dòng)。
b:讀書,是一個(gè)古老而熟悉的話題。
a:在一些名人眼中,讀書是什么呢?
b:在高爾基眼中,讀書是求知者的面包。
a:在古代文人眼里,讀書是良藥、黃金屋、顏如玉。
b:北宋詩(shī)人黃庭堅(jiān)說(shuō):“三天不讀書,便語(yǔ)言無(wú)味,面目可憎”。
a:華師大一教授退休后感言:“不讀書,何以活?
b:有人說(shuō):“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平;一個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史;一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校,永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。”
a:是啊,有時(shí),一句話,一本書,一個(gè)人,一件事或許能改變我們的一生,今天讀書交流會(huì)的第一個(gè)話題就是“精彩內(nèi)容我來(lái)講”。
b:首先我們請(qǐng)米雅琪為大家?guī)?lái)《胡小鬧日記》中關(guān)于安全的故事。
a:很精彩的講解。相信大家對(duì)安全有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
a:感謝兩位同學(xué)的精彩展示。
二、好書我推薦
b:讀書使我們積累知識(shí),擴(kuò)大視野;
a:讀書使我們遠(yuǎn)離庸俗,走向文明;
b:讀書使我們陶冶性情,美化心靈;
a:讀書使我們選擇堅(jiān)強(qiáng),笑對(duì)困難。
b:書籍的力量是巨大的,讀書是高雅的,讀書是美麗的,讀書是快樂(lè)的。進(jìn)入今天讀書交流的第二個(gè)話題“好書我推薦”環(huán)節(jié)。
a:首先請(qǐng)王斐禾來(lái)向大家推薦
b:接下來(lái)向大家推薦好書的是臧翰博同學(xué),大家歡迎。
a:第三個(gè)介紹好書的是王斯涵同學(xué),大家歡迎。
b:還有張英煌同學(xué)也來(lái)向大家介紹一本好書。
a:感謝這些同學(xué)為我們推薦的好書。希望同學(xué)們有時(shí)間就去讀一讀,更多的了解這些好書。
三、我的讀書感受
a:每個(gè)人在讀書時(shí)都會(huì)有不同的收獲。
b:讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的讀后感吧。
a:首先請(qǐng)涂蕭云同學(xué)。請(qǐng)李光源同學(xué)做好準(zhǔn)備。
b:有請(qǐng)王天一同學(xué)。
a:有請(qǐng)于嘉芮同學(xué)。
b:這些同學(xué)讀書的同時(shí)也在思考,所以會(huì)有這些心得體會(huì)。希望其他同學(xué)以后在讀書時(shí),也會(huì)向她們一樣有思考,這樣我們才能收獲更多。
a:有的同學(xué)還把他們的收獲做成了手抄報(bào)。一起來(lái)看看。
請(qǐng)郭曉宇、李軼軒、張樂(lè)冉、馬梓萌、尹茜茜、孫婧純、龐景文同學(xué)展示他們的手抄報(bào)。(同學(xué)們站好后)我們請(qǐng)他們來(lái)介紹介紹吧。
b:感謝你們與大家分享你們的讀書感受。
五、總結(jié)。
a:通過(guò)讀書活動(dòng),同學(xué)們的知識(shí)豐富了,視野開(kāi)闊了,語(yǔ)文能力得到了進(jìn)一步的提高。
b:大家對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)更加深入了。
a:莎士比亞說(shuō)過(guò),書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
b:同學(xué)們,讓我們積極投入到讀書活動(dòng)中去,做一個(gè)愛(ài)讀書的孩子,汲取書中的營(yíng)養(yǎng)!
a:到那時(shí),你會(huì)覺(jué)得,世界是那么美好,生活是如此多姿,學(xué)習(xí)是多么快樂(lè)。
讀書交流活動(dòng)主持詞篇十三
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們,大家下午好!
中華民族,歷史悠久,中國(guó)文化,博大精深。古人司馬遷說(shuō):“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路?!痹诤棋闹R(shí)海洋中,我們更認(rèn)清自身的渺小與淺薄,從而讓自己更發(fā)奮更努力。
讀書,是一個(gè)古老而熟悉的話題。說(shuō)古老,為什么還常提常說(shuō)呢?因?yàn)樗猩Γ绪攘?,有吸引?說(shuō)熟悉呢,我們都是學(xué)生,每時(shí)每刻手邊都有書影相伴,所以今天我們的交流會(huì),對(duì)于我們每個(gè)人而言應(yīng)該是親切的、貼身的。
提到“讀書”,我們每一個(gè)人腦海里現(xiàn)在肯定會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)情境或定格出一個(gè)畫面,一句話,一本書,一個(gè)人,一件事,或許就能改變我們的一生。
同學(xué)們,有人說(shuō)童年讀書就像迎著朝陽(yáng)走路,讀書時(shí),我們仿佛漫步在美麗的童話世界中,讀書時(shí),我們仿佛在和智慧大師交流,讀書時(shí),我們仿佛在認(rèn)識(shí)新朋友,走進(jìn)新世界。我讀書,我快樂(lè),我讀書,我成長(zhǎng)!今天讓我們一起來(lái)交流一下,把我們?cè)?jīng)讀過(guò)或者正在讀的好書分享給我們所有的朋友,讓我們共同在書海中遨游!
各位同學(xué),
少而讀書,如日出之陽(yáng);
壯而讀書,如日出之光;
老而讀書,如秉燭之明。
我們今天的讀書交流會(huì)結(jié)束了,但我們的讀書之路沒(méi)有終點(diǎn),因?yàn)槲覀兩钌疃茫鹤x書改變?nèi)松覀儛?ài)讀書。讀書啟迪智慧——我們讀好書。腹有讀書氣自華——我們多讀書!
為此,我再次倡議:打開(kāi)書,讀吧;讀了書,聊吧!希望全班學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái),讓閱讀滋潤(rùn)你的心靈,讓書籍伴你健康成長(zhǎng)。
讀書交流活動(dòng)主持詞篇十四
同志們:下午好!
今天的稱呼和以往不同,今天稱各位為“同志”,很莊重。平時(shí)不太用這種莊重的稱呼,時(shí)間久了,可能連自己的身份角色都淡忘了,別人的身份也不記得了——原來(lái)我也是黨員,原來(lái)你也是黨員,和一般的群眾有點(diǎn)不同啊。桂洲中學(xué)有40多位在校黨員,近全體教職工的三分之一。平時(shí),我們都在自己的崗位上默默工作,在學(xué)校的.工作中發(fā)揮著或大或小、或正面或負(fù)面的作用,很少會(huì)去考慮自己的身份,除非別人提起。當(dāng)然,我們做老師這一行的,受職業(yè)道德教育的熏陶漸染,本質(zhì)肯定不會(huì)壞到那里去,但是有一些灰塵要掃一掃,是肯定的。臉臟了要洗,房屋有灰塵要打掃,這是常識(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了,人的心靈也會(huì)有灰塵,不打掃就不透亮。和平時(shí)期,軍隊(duì)要搞演練,是為了不失去戰(zhàn)斗力,黨員也一樣。今天我們?cè)谶@里召開(kāi)一個(gè)民主生活會(huì),就是提供一個(gè)審視自己內(nèi)心的機(jī)會(huì),做一次心靈的演練。今天的發(fā)言每人一分鐘,不講成績(jī),不講別人,只講自己的缺點(diǎn)和不足,對(duì)照一下,我們所做的符不符合黨的教育方針,符不符合國(guó)家的法律政策,符不符合教育教學(xué)規(guī)律,符不符合一位教師的基本要求。我先開(kāi)一個(gè)頭:
反思近一年來(lái)的工作,作為領(lǐng)導(dǎo),我覺(jué)得自己有如下缺點(diǎn)或不足:
一、過(guò)分專注于事務(wù)性工作,忽略了人際溝通方面的工作。
二、對(duì)下屬的工作,比如德育處,特別是級(jí)組、科組,放手得多,具體指導(dǎo)得少。
三、對(duì)同事的表現(xiàn),不好的言行過(guò)多的容忍,不能及時(shí)的指正,或者說(shuō)沒(méi)有妥善的去尋找一個(gè)好的方法,實(shí)實(shí)在在的幫助一個(gè)同事取得進(jìn)步。
四、主動(dòng)挑戰(zhàn)困難的時(shí)候少,被動(dòng)接受工作任務(wù)的時(shí)候經(jīng)常有。工作的主動(dòng)性還不夠。
下面請(qǐng)各位發(fā)言……
同志們:
今天會(huì)議的準(zhǔn)備還不夠,因?yàn)槭虑皼](méi)有告訴大家今天開(kāi)會(huì)的內(nèi)容,如果我們?cè)缫稽c(diǎn)說(shuō)明今天召開(kāi)民主生活會(huì),是以這樣的方式進(jìn)行,那么可想而之,我們的收獲將更大。盡管如此,我還是聽(tīng)到了許多發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)的聲音,當(dāng)然也聽(tīng)到了一些言不由衷的聲音。有缺點(diǎn)的人是可愛(ài)的。敢于面對(duì)缺點(diǎn)的人是勇敢的。人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?刻意遮掩,倒顯得心虛和自卑。今天在座的有年輕人,中年人,還有將要退休的老年人。年輕有年輕的迷惑,中年有中年的糾結(jié),老年有老年的失落,我們都在這里說(shuō)說(shuō)心里話,說(shuō)自己的困惑、糾結(jié)、失落和缺點(diǎn),有助于解開(kāi)許多心結(jié),不但有益于工作,更有益于身心。如果我們的缺點(diǎn),不足以影響我們的工作和生活,敝帚自珍也無(wú)妨,如果我們的缺點(diǎn),足以妨礙自己的進(jìn)步和生活的質(zhì)量,那么我們正視它,改掉它,就顯得非常必要了。
最后,衷心感謝各位一直以來(lái)的合作和努力。希望各位黨員繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),保持在群眾中的先進(jìn)性,為學(xué)校工作做出自己更大的貢獻(xiàn)!
讀書交流活動(dòng)主持詞篇十五
大家下午好!今天我們?cè)谶@里如期展開(kāi)“紡織城小學(xué)大學(xué)區(qū)陽(yáng)光論壇讀書交流活動(dòng)”,這里是語(yǔ)文工作坊、低語(yǔ)組的交流現(xiàn)場(chǎng)。
我們常用“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”來(lái)鞭策我們的學(xué)生要好好讀書。其實(shí),一直以來(lái),在我們唐校長(zhǎng)的倡導(dǎo)和支持下,我們紡織城小學(xué)大學(xué)區(qū)的老師們,一直在學(xué)習(xí),汲取書中的養(yǎng)分,持續(xù)地充實(shí)自我,“我與名師同備課、共成長(zhǎng)”活動(dòng),讓我們追隨著名師成長(zhǎng)的腳步,持續(xù)前行,收獲頗豐,誕生了一大批省市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師和教學(xué)能手,位居全省、全市之首。
今天,我們?cè)谧挠袖摴?、有松針、有魚(yú)翅,有桂圓,我們都是名師們的粉絲。今天是粉絲們的交流會(huì),就讓我們暢所欲言,談?wù)勛约寒?dāng)粉絲的經(jīng)歷和收獲吧!
1、首先,有請(qǐng)第一位粉絲,她是一顆桂圓,也就是竇桂梅的粉絲。她和我們交流的題目是《溫度、廣度、深度》。她就是徐海娟老師。
2、虞大明老師,聽(tīng)過(guò)他的現(xiàn)場(chǎng)示范課《麥哨》和《諾曼底號(hào)遇難記》,他年輕而充滿激情,激情中卻又有一番理性的思考。郭燕老師學(xué)習(xí)虞大明,她的感受就是《激活學(xué)習(xí)內(nèi)超力,讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》。郭老師,有請(qǐng)。
3、于永正老師,是名師中的翹楚,教學(xué)風(fēng)格樸實(shí)無(wú)華,往往在不露聲色中讓學(xué)生得以成長(zhǎng),真正達(dá)到了隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教學(xué)境界。任曉盈老師,向于老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他樸實(shí)中所彰顯的內(nèi)涵。
4、我們都在學(xué)名師,甚至都在學(xué)同一個(gè)名師,我們的注重點(diǎn)不同,我們的收獲也就大相徑庭了。李秋老師,也是竇桂梅老師的粉絲,她覺(jué)得,竇桂梅老師在教學(xué)中的激情和思考就給她留下了深刻的印象,讓她受益匪淺。有請(qǐng)李秋老師。
5、一千個(gè)讀者的眼里有一千個(gè)哈姆雷特,一千個(gè)老師的眼里就有一千個(gè)于永正。在程玥老師的眼里,于老師清新的教學(xué)風(fēng)格,宛如一陣溫暖的春風(fēng),吹入我們每個(gè)語(yǔ)文老師的心田。程老師的匯報(bào)題目就是《如沐春風(fēng)》。讓我們細(xì)細(xì)去品味。
7、《荷花》是三年級(jí)下冊(cè)一篇經(jīng)典的寫景范圍,語(yǔ)言優(yōu)美,如詩(shī)如畫。我們剛剛學(xué)過(guò)。王崧舟老師教學(xué)本課,更是緊扣一個(gè)“冒”字,牽一發(fā)而動(dòng)全身。正所謂,冒出來(lái)的荷花,暗香裊裊。這不是我的杜撰,是樊海梅老師交流的題目。有請(qǐng)樊老師。
8、“學(xué)而不思則罔,死而不學(xué)則殆?!弊x、思、用的結(jié)合,是讀書的佳境,指向“思想”的閱讀教學(xué),別有洞天,我們充滿了期待。有請(qǐng)張瑾軼老師。
10、有理性,有思想的哲學(xué)意義上的課題,是我們每一個(gè)語(yǔ)文老師所追求的理想課題。竇桂梅老師用她的課題實(shí)踐給我們實(shí)行了生動(dòng)的解讀。我們的閆文俠老師,對(duì)此感觸頗深,且聽(tīng)她對(duì)理想課題的理解,掌聲有請(qǐng)。
11、雁過(guò)無(wú)痕,歸于天籟;水過(guò)無(wú)痕,卻潤(rùn)物無(wú)聲。無(wú)痕的教育,尊重、理解、賞識(shí)和激勵(lì)的教育,此乃教育之真諦。齊立榮老師今天和我們交流的題目就是《水過(guò)無(wú)痕,潤(rùn)物無(wú)聲》。
12、魏新維老師,是我的老師。她的善良溫和,平易近人,溫暖著很多像我這樣的她的學(xué)生。感謝魏老師。于永正老師是魏老師和我共同的老師我們都是魚(yú)翅。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)魏老師談?dòng)诶蠋煹摹洞澍B(niǎo)》。
13、于永正老師,他也執(zhí)教過(guò)很多經(jīng)典的課例,《秋天的懷念》、《我的伯父魯迅先生》等等,都讓我們這感動(dòng)中,感受語(yǔ)文,讓孩子在品讀中提升素養(yǎng)。潘瑩華老師認(rèn)真觀摩哦于老師指教的《我的伯父魯迅先生》,來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她的觀課有感。
14、這又是一根魚(yú)翅,她的名字叫文梅。她說(shuō):名師給了她智慧,給了她前進(jìn)的方向和動(dòng)力。走進(jìn)名師,閱讀經(jīng)典,她在持續(xù)成長(zhǎng)。文梅老師,要和大家分享的題目就是《走進(jìn)名師,聆聽(tīng)智慧,感受經(jīng)典》。
15、教師是火種,點(diǎn)燃了孩子的心靈之火;教師是石級(jí),承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。愛(ài)如百合,悄然綻放。杜英老師的偶像是王文麗老師,有請(qǐng)杜英老師和大家交流。
16、王崧舟老師的粉絲被稱為松針,付芝云老師就是一根松針。她觀摩了王老師的一節(jié)作文課《親情測(cè)試》,感觸很深,不吐不快,這會(huì)兒已經(jīng)是迫不及待了。有請(qǐng)付老師。
17、毛靜老師英語(yǔ)轉(zhuǎn)型語(yǔ)文已經(jīng)兩年半了,不過(guò),她還是如初轉(zhuǎn)型時(shí)那般謙虛好學(xué)。在自主研修中,毛老師不知不覺(jué)就成了竇桂梅的鐵桿粉絲,且聽(tīng)她學(xué)習(xí)竇桂梅后,對(duì)名師的理解——《激情+引導(dǎo)+魅力=名師》。
18、*一千個(gè)人心目中有一千個(gè)哈姆雷特,一個(gè)個(gè)人的心目中也有一千個(gè)竇桂梅。我也是一顆桂圓,是竇桂梅的粉絲。
親愛(ài)的老師們,“最是書香能致遠(yuǎn),學(xué)習(xí)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮”。今天我們這些追星族齊聚一堂,追隨名師的腳步,分享名師的成長(zhǎng)故事,思緒萬(wàn)千。讓我們響應(yīng)*總理的號(hào)召,在工作生活中不忘閱讀、學(xué)習(xí),在讀書學(xué)習(xí)中持續(xù)實(shí)踐和創(chuàng)新。
今天的讀書交流活動(dòng)到此結(jié)束,再次感謝大家奉獻(xiàn)的精彩。
*一千個(gè)人心目中有一千個(gè)哈姆雷特,一個(gè)個(gè)人的心目中也有一千個(gè)竇桂梅。
*每個(gè)人心中的榜樣都不一樣,但是,每一個(gè)榜樣都給了我們無(wú)限的力量,指給了我們前進(jìn)的方向,讓我們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)道路上不至于迷失方向,困惑茫然。
讀書交流活動(dòng)主持詞篇十六
老師們、同學(xué)們:
上午好!
有一種期待在五月里綻放;有一個(gè)主題在五月里鮮活;有一份快樂(lè)在五月里蔓延。健康成長(zhǎng),是要有兩顆心,一顆化成頑石,拒絕生活中的傷悲;一顆化成愛(ài)心,珍惜身邊的一切。一個(gè)健康的人,應(yīng)該有兩個(gè)和諧:第一個(gè)是自身和諧,生理健康加心理健康。第二個(gè)是自身與外界的和諧:適應(yīng)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。當(dāng)我們能夠樂(lè)觀開(kāi)朗,積極向上,健康成長(zhǎng)時(shí),便擁有了整個(gè)世界!
下面,我們將在這里隆重舉行“健康成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)演講比賽。本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)4名、二等獎(jiǎng)8名,學(xué)校還將推薦一名優(yōu)勝者代表學(xué)校參加5月25日的全縣演講比賽。
比賽的評(píng)委有鄒校長(zhǎng)、鄭書記、趙校長(zhǎng)、彭校長(zhǎng)、簡(jiǎn)主席、任主任、張華老師、漆昌瓊老師、王玉環(huán)老師、劉小瓊老師。由翟主任作宣傳報(bào)道,覃主任進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)。比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是:主題鮮明正確2分,內(nèi)容充實(shí)準(zhǔn)確2分,語(yǔ)言生動(dòng)流暢1分,普通話標(biāo)準(zhǔn)1分,富有感染力2分,著裝整潔1分,儀容大方1分。
請(qǐng)參加比賽的選手在班級(jí)前排就坐,比賽時(shí)從1號(hào)選手開(kāi)始,按照1到12號(hào)的順序依次登臺(tái)演講。演講時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)。
下面,我宣布長(zhǎng)陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“健康成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)演講比賽正式開(kāi)始,請(qǐng)1號(hào)選手上場(chǎng)!2號(hào)選手做準(zhǔn)備。
結(jié)束語(yǔ):
老師們,同學(xué)們,心態(tài)決定狀態(tài),寬度影響高度。讓我們?cè)诮窈蟮纳钪袑懞萌齻€(gè)字,第一個(gè)字:“人”——身體與心理互為支撐,信念在,勝利在。第二個(gè)字:“從”——人與人和平相處,互相尊重才能贏得朋友。第三個(gè)字:“眾”——社會(huì)只有合作才能共贏,家庭只有溝通才能和諧。今天,12名選手用飽滿的激情為我們作了精彩的演講,讓我們?cè)僖淮沃x謝他們!本次比賽的結(jié)果稍后在學(xué)校網(wǎng)站公布,參加縣級(jí)比賽的選手隨后通知。長(zhǎng)陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“健康成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)演講比賽到此結(jié)束,謝謝大家!
讀書交流活動(dòng)主持詞篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家下午好!在這春意盎然的日子里,我們?cè)谶@里舉行“分享閱讀,專業(yè)成長(zhǎng)”讀書分享交流活動(dòng),非常感謝大家的光臨!祝福大家在這里度過(guò)一個(gè)美好的下午,希望通過(guò)參加我們的語(yǔ)文教研活動(dòng),把我們的幸福和歡樂(lè)送給大家,并能有助于我們每一個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)。
今天我們還非常有幸的請(qǐng)到了縣教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員沈老師,大家歡迎!
朱永新先生說(shuō):“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平;一個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史;一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校,永遠(yuǎn)不可能有真正的教育?!睂W(xué)校為了把縣一小打造成書香校園,我們不僅每學(xué)期都會(huì)舉行全校的古詩(shī)詞誦讀比賽和三至六年級(jí)的閱讀知識(shí)競(jìng)賽及知識(shí)積累本的評(píng)比而且為了讓我校教師讀更多的書,讀更好的書,學(xué)校每學(xué)期都會(huì)為全校教師報(bào)銷50元書費(fèi)。為了我們能一同走進(jìn)書海,浸潤(rùn)書香,暢享書韻今天我們縣一小語(yǔ)文教研組特舉行“分享閱讀,專業(yè)成長(zhǎng)”讀書分享交流活動(dòng),在這里真誠(chéng)的希望我們的老師們拿出勇氣,勇敢地走上臺(tái)來(lái),與大家共同分享你們讀書的收獲,教學(xué)的感悟。讓我們?cè)诟袆?dòng)、溫馨、激勵(lì)中一同前行,共同成長(zhǎng)!
首先由我來(lái)給大家介紹一下《給教師的100條建議》這本書,再來(lái)談?wù)勛约旱淖x書體會(huì)。希望大家能用掌聲鼓勵(lì)一下我!
讀書能給我們帶來(lái)知識(shí);讀書能給我們帶來(lái)快樂(lè);讀書能給我們帶來(lái)享受;讀書就是一種幸福的享受。接下來(lái),請(qǐng)老師們暢談自己的讀書所得,共赴精神的盛宴,共享讀書的'快樂(lè),給別人分享快樂(lè)自己也更幸福。
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書?!薄白x書的人不一定成功,但成功的人一定讀了許多書?!弊詈螅屛覀児餐?,逐步將閱讀當(dāng)作一種生活方式,在不斷吸納精神營(yíng)養(yǎng)中加速我們的專業(yè)發(fā)展,成就我們的幸福人生!
今天我們的教研組活動(dòng)就進(jìn)行到這里,感謝各位老師把你們所看的經(jīng)典書目介紹給我們!
讀書交流活動(dòng)主持詞篇十八
一、揭示主題、介紹來(lái)賓。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) , 各位老師 ,大家下午好!在這春意盎然的 日子里,我們?cè)谶@里舉行“分享閱讀,專業(yè)成長(zhǎng)” 讀書分享交流活 動(dòng),非常感謝大家的光臨!祝福大家在這里度過(guò)一個(gè)美好的下午, 希望通過(guò)參加我們的語(yǔ)文教研活動(dòng),把我們的幸福和歡樂(lè)送給大 家,并能有助于我們每一個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)。
今天我們還非常有幸的請(qǐng)到了縣教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員沈老 師,大家歡迎!
二、強(qiáng)調(diào)讀書的意義
朱永新先生說(shuō):“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平;一 個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史;一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校,永遠(yuǎn)不 可能有真正的教育?!睂W(xué)校為了把縣一小打造成書香校園,我們不 僅每學(xué)期都會(huì)舉行全校的古詩(shī)詞誦讀比賽和三至六年級(jí)的閱讀知識(shí) 競(jìng)賽及知識(shí)積累本的評(píng)比而且為了讓我校教師讀更多的書,讀更好 的書,學(xué)校每學(xué)期都會(huì)為全校教師報(bào)銷50元書費(fèi)。為了我們能一同 走進(jìn)書海,浸潤(rùn)書香,暢享書韻今天我們縣一小語(yǔ)文教研組特舉 行“分享閱讀,專業(yè)成長(zhǎng)” 讀書分享交流活動(dòng),在這里真誠(chéng)的希望 我們的老師們拿出勇氣,勇敢地走上臺(tái)來(lái),與大家共同分享你們讀 書的收獲,教學(xué)的感悟。讓我們?cè)诟袆?dòng)、溫馨、激勵(lì)中一同前行, 共同成長(zhǎng)!
三、交流讀書感受
首先由我來(lái)給大家介紹一下《給教師的100條建議》這本書, 再來(lái)談?wù)勛约旱淖x書體會(huì)。希望大家能用掌聲鼓勵(lì)一下我!
四、中場(chǎng)過(guò)渡
讀書能給我們帶來(lái)知識(shí);讀書能給我們帶來(lái)快樂(lè);讀書能給我 們帶來(lái)享受;讀書就是一種幸福的享受。接下來(lái),請(qǐng)老師們暢談自己的讀書所得,共赴精神的盛宴,共享讀書的快樂(lè),給別人分享快樂(lè)自己也更幸福。
五、下面有請(qǐng)馬校長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)作總結(jié)!
六、結(jié)束語(yǔ):
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書?!薄白x書的人不一定成功,但成功的人一定讀了許多書?!弊詈?,讓我們共同努力,逐步將閱讀當(dāng)作一種生活方式,在不斷吸納精神營(yíng)養(yǎng)中加速我們的專業(yè)發(fā)展,成就我們的幸福人生!
今天我們的教研組活動(dòng)就進(jìn)行到這里,感謝各位老師把你們所看的經(jīng)典書目介紹給我們!
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/4264438.html】