讀后感是讀完一本書后,對(duì)書中內(nèi)容的心理反應(yīng)和思考的產(chǎn)物。讀后感需要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和觀點(diǎn),避免簡(jiǎn)單的故事概括或表達(dá)主觀情感。以下是一些讀者對(duì)科幻、愛(ài)情、懸疑等不同類型作品的讀后感,一起來(lái)感受不同的色彩。
神筆馬良讀后感篇一
今天,我在家讀了一篇文章,叫《神筆馬良》。
這篇文章講述了這樣一個(gè)故事:從前,有一個(gè)人名叫馬良,他喜愛(ài)畫畫,很想擁有自己的畫筆。一天晚上,馬良做了一個(gè)好夢(mèng),那個(gè)夢(mèng)里一位白發(fā)老爺爺送給馬良一支神筆,老爺爺說(shuō):“馬良,我把這支筆送給你,你要為人民做貢獻(xiàn)?!钡锐R良醒來(lái),他的手里握著一支筆。馬良謹(jǐn)記著爺爺?shù)脑?,為人民做了一件又一件好事?/p>
我有一個(gè)好朋友,她很像馬良,樂(lè)于助人。有一次,我的語(yǔ)文書沒(méi)帶,她知道后,立馬把她的語(yǔ)文書給了我。我說(shuō):“你上午有語(yǔ)文課,給了我,你怎么辦?”她笑瞇瞇的說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我還有一本語(yǔ)文教材全解?!?/p>
要是我身邊的人能像馬良和我的朋友一樣,那世界就將沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),擁有和平。
神筆馬良的讀后感200字2
我讀了《神筆馬良》這本課外書,里面有一個(gè)小孩叫馬良,馬良以打柴、割草為生。馬良小的時(shí)候他父母就去世了,馬良喜歡畫畫??墒邱R良一支筆也沒(méi)有。村子里的都是窮人,沒(méi)有一家是有筆的,他們過(guò)的都是苦日子。有一天晚上,在夢(mèng)中有一個(gè)老人給馬良一只神筆,馬良只給窮人畫畫,不給富有的人畫。
我讀了這篇神話故事,我一定要向神話里的馬良學(xué)習(xí),助人為樂(lè)幫助窮人們,不要像那些大官那么喜歡錢,看不起窮人,我要是有一只馬量的神筆那該都好??!我也可以給窮人的.孩子畫些學(xué)習(xí)用品出來(lái),那該有多好??!
神筆馬良讀后感篇二
今天我讀了一本書,叫做《神筆馬良》。
這本書講的是有一個(gè)小孩叫馬良,他的父母很早就去世了,只能靠自己打柴、割草過(guò)日子。
他很喜歡畫畫,可是他一支筆也沒(méi)有。只能在上山打柴時(shí),每天折一根樹枝,在沙地上畫畫。一年一年過(guò)去了,馬良學(xué)畫畫從沒(méi)有一天間斷過(guò)。當(dāng)然,他的畫畫進(jìn)步也很大啦。一天晚上,馬良躺在窯洞里,很快就睡著了。半夜不知什么時(shí)候,洞里發(fā)出了一道五彩的光芒,來(lái)了一個(gè)白胡子的老人,他給了馬liang一支神筆。還說(shuō):“馬良,好好珍惜它?!瘪Rliang一驚,就醒了過(guò)來(lái)。
他以為是夢(mèng),可那不是夢(mèng)。馬良拿起筆,從家里跑了出去,他在地面上試了一試,他畫出來(lái)的東西變成了真的,馬良很高興。他拿著神筆為窮人們畫需要的`東西。大財(cái)主聽(tīng)說(shuō)了,去抓馬良。馬良靈機(jī)一動(dòng),畫出了一匹馬,跑出村了。他到了城里,皇帝派人把馬良抓起來(lái)?;实垡R良畫一個(gè)搖錢樹,馬良先畫了一片大海,然后,他畫了一棵搖錢樹,畫在海的對(duì)岸,再畫一艘船給皇帝。皇帝坐上船,說(shuō):“太慢了?!瘪R良畫了幾陣風(fēng),皇帝說(shuō):“風(fēng)夠了?!瘪R良不聽(tīng),繼續(xù)畫風(fēng)。船翻了,皇帝淹死了。
這個(gè)故事告訴我們,要像馬良一樣做好事幫助別人,不能像大財(cái)主和皇帝一樣貪心。這讓我想到了《增廣賢文》里的一句,“善有善報(bào),惡有惡報(bào),不是不報(bào),日子未到?!?/p>
神筆馬良讀后感篇三
暑假一天,我趁媽媽做飯的時(shí)候,讀了一篇故事。
故事的題目叫做《神筆馬良》,講的是:
從前有一個(gè)很喜歡畫畫的小孩,他的名子叫馬良??墒撬依锖芨F,連一枝筆也沒(méi)有。一天,小馬良路過(guò)學(xué)館,看見(jiàn)里面有位畫師正在為大官畫畫,馬良看得很入神,他想讓畫師給他一枝筆,但畫師不但不給,還把馬良趕走了。
從此,小馬良自己學(xué)畫畫了。他打柴時(shí),就用樹枝在沙灘上畫鳥;他去河邊割草,就用草根在河灘上畫魚。他見(jiàn)到啥就畫啥。
一天夜晚,馬良躺在床上,忽然屋里閃起一道金光,一個(gè)老爺爺出現(xiàn)在了他面前,老爺爺給他一枝筆,交說(shuō)讓他只給窮人畫畫。馬良畫啥東東,啥東東就能出現(xiàn)在他眼前。
大官聽(tīng)到這事后,就把馬良抓來(lái)為他畫畫,但馬良不肯畫。于是大官就把他關(guān)了起來(lái)。后來(lái)馬良就想辦法逃走了。逃出后的馬良依然繼續(xù)只給窮人畫畫。
讀了這篇精彩故事之后,我就覺(jué)得馬良是個(gè)信守諾言的人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬良的這種品質(zhì),也要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神。
神筆馬良讀后感篇四
我曾經(jīng)讀過(guò)一本書,是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》。讀完之后,讓我久久不能忘懷,尤其是馬良的正直、勇敢與善良,深深的打動(dòng)了我。
這個(gè)故事講的`是:從前,有個(gè)小男孩叫做馬良,他很盼望有支畫筆。有一天晚上,一個(gè)白胡子的老爺爺走進(jìn)了他的房間,給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是,他就給些窮人畫畫。不久,大官就知道了,大官要馬良畫棵搖錢樹,一開始馬良不肯。后來(lái)馬良用自己的智慧畫了大海、金山與大船,貪得無(wú)厭的大官坐大船去運(yùn)金子了,馬良就用神筆畫大風(fēng)。結(jié)果,船翻了,大官死了,馬良又給窮人畫畫去了。
讀完這個(gè)故事,我覺(jué)得應(yīng)該向馬良一樣好學(xué)。即使沒(méi)有一個(gè)好的環(huán)境供馬良畫畫,但是他仍然不灰心,而是仍堅(jiān)持用小木棍在山坡上與小溪旁畫畫。讀完這個(gè)故事,我覺(jué)得應(yīng)該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他與恐嚇?biāo)?。但他卻臨危不懼。讀完這個(gè)故事,我覺(jué)得應(yīng)該向馬良一樣善良,愿意幫助村里的窮人畫畫,助人為樂(lè)。
馬良,你即是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的榜樣,又是我成長(zhǎng)品德的指路燈!
《神筆馬良》
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神筆馬良讀后感篇五
今天,我趁媽媽做飯的時(shí)候,讀了一篇故事。
故事的題目叫做《神筆馬良》,講的是:
從前有一個(gè)很喜歡畫畫的小孩,他的名子叫馬良??墒撬依锖芨F,連一枝筆也沒(méi)有。一天,小馬良路過(guò)學(xué)館,看見(jiàn)里面有位畫師正在為大官畫畫,馬良看得很入神,他想讓畫師給他一枝筆,但畫師不但不給,還將馬良趕走了。
從此,小馬良自己學(xué)畫畫了。他打柴時(shí),就用樹枝在沙灘上畫鳥;他去河邊割草,就用草根在河灘上畫魚。他見(jiàn)到啥就畫啥。
一天夜晚,馬良躺在床上,忽然屋里閃起一道金光,一個(gè)老爺爺出現(xiàn)在了他面前,老爺爺給他一枝筆,交說(shuō)讓他只給窮人畫畫。馬良畫啥東東,啥東東就能出現(xiàn)在他眼前。
大官聽(tīng)到這事后,就將馬良抓來(lái)為他畫畫,但馬良不肯畫。于是大官就將他關(guān)了起來(lái)。后來(lái)馬良就想辦法逃走了。逃出后的馬良依然繼續(xù)只給窮人畫畫。
讀了這篇精彩故事之后,我就覺(jué)得馬良是個(gè)信守諾言的人。咱們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬良的.這種品質(zhì),也要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神。
神筆馬良讀后感篇六
這本《神筆馬良》共有三個(gè)故事。
神筆馬良主要資料:
馬良從小喜歡畫畫,一天夜里,他做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)中一位白胡子老人給他一支神筆。
一覺(jué)醒來(lái),果然一只筆在床頭,畫了一只公雞,公雞就變成一只真的了。
馬良為人們畫了很多糧食,人的生活好了很多。
這事被縣官明白了,馬良被抓了。
縣官要馬良畫金山,馬良在海里畫了金山,縣官讓畫條船,馬良又畫了幾筆大風(fēng)。
這時(shí),海浪滔滔,縣官們都葬身在海底了。
讀后感:我覺(jué)得馬良很有愛(ài)心,還很善良,還展現(xiàn)了聰明和機(jī)智,我們不能學(xué)貪婪的縣官。這個(gè)故事很好看。
神筆馬良讀后感篇七
今天我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事。
馬良是個(gè)窮孩子,很喜歡畫畫。雖然他沒(méi)有筆,可他卻很用心地學(xué)畫畫。馬良的刻苦精神感動(dòng)了天上的神仙,神仙送給他了一支畫什么都能活的神筆,善良的馬良用這支神筆天天幫助村里的窮人。貪婪的縣太爺聽(tīng)說(shuō)了這件事,把馬良找來(lái)畫金山,聰明的馬良運(yùn)用智慧懲罰了貪婪的縣太爺。
我要學(xué)習(xí)馬良的刻苦精神,做什么事都要用心。還要學(xué)馬良的善良,幫助需要幫助的人。
神筆馬良的讀后感200字4
我讀了《101個(gè)經(jīng)典神話》這本書,里面有一篇故事叫《神筆馬良》。
故事的主人公馬良從小是個(gè)孤兒,他喜歡畫畫,可他家一支筆都沒(méi)有,只好用樹枝在沙地上畫畫。有一天晚上,馬良睡覺(jué)了,夢(mèng)見(jiàn)一位爺爺給他一支筆,馬良?jí)粜蚜艘豢矗皇种杏兄ЧP?!耙俏矣心侵ЧP,那該多好啊!”一個(gè)財(cái)主知道了這件事,就派人去捉來(lái)馬良,財(cái)主讓馬良給他畫畫金元寶,馬良不肯畫,財(cái)主就把馬良關(guān)了起來(lái),后來(lái)馬良想了辦法從財(cái)主家逃了出來(lái)。
從此后,馬良專門給窮苦人畫畫,讓大家過(guò)上好日子。
這篇故事告訴我們馬良既聰明有樂(lè)于助人。我們要學(xué)習(xí)馬良的聰明,沒(méi)有筆用樹枝畫畫,財(cái)主把他關(guān)起來(lái),他想了辦法逃了出來(lái)。還要學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的精神,財(cái)主讓他畫金元寶,馬良不肯畫,后來(lái)逃出來(lái)以后還專門為窮苦人畫畫,讓大家過(guò)上好日子!
神筆馬良讀后感篇八
在陰涼下的我們笑了!兒子看到母親的眼淚,就會(huì)深深地自責(zé),他下定決心悔過(guò),最后成為一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,被保送到國(guó)外留學(xué),并在國(guó)外找到了一份很好的工作,當(dāng)兒子多次要她母親一起到國(guó)外時(shí),母親為了不增加兒子的負(fù)擔(dān),都拒絕了。假如我是一名教師假如我是一名教師。
如果我有一支神筆,我首先要畫幾百?gòu)垗湫碌恼n桌、幾百?gòu)埥Y(jié)實(shí)的板凳,讓我們學(xué)校里的同學(xué)不再吃破舊課桌凳的苦。我們學(xué)校的課桌桌面有些已經(jīng)坑坑洼洼,甚至有的課桌桌腿不牢穩(wěn),寫字稍不留意,本子可就要遭殃了——輕則被劃出一道一道的痕跡,重則被粉身碎骨!更為嚴(yán)重的是不穩(wěn)定的板凳給同學(xué)們帶來(lái)的飛來(lái)橫禍。記得讀二年級(jí)時(shí)我班同學(xué)鄭小飛往后一挪板凳,由于板凳腿不牢穩(wěn),“咣當(dāng)”一聲板凳重重地砸在了陳磊的腳上。頓時(shí)陳軍的腳染紅了鞋子……一直到半個(gè)月后,陳磊才來(lái)上學(xué)。
假如我有一支神筆,我要畫出好多吸收二氧化碳的吸收器?,F(xiàn)在人類社會(huì)工業(yè)發(fā)展太迅速了,二氧化碳的排放已經(jīng)影響到了我們的地球環(huán)境。地球的氣候越來(lái)越高,是時(shí)候給地球降降溫了。我畫的二氧化碳吸收器的外形像一只可愛(ài)的小鳥,它張開著小嘴巴。別看它的嘴巴小,它可以一下子吸收好多二氧化碳呢。我要把這些吸收裝置掛在樹上,因?yàn)槲蚁胩嵝讶藗?,多種樹木是美化環(huán)境的最好辦法。
假如,我有一支神筆,我就能實(shí)現(xiàn)很多很多的美好愿望。我很盼望能早日得到一支這樣的神筆!我知道要得到這樣的神筆,不能整日坐在教室了胡思亂想,只有在知識(shí)的海洋里遨游,才能實(shí)現(xiàn)我心中美好的愿望!
神筆馬良讀后感篇九
今天,我讀了《神筆馬良》這,遍課文。讀完后,讓我很長(zhǎng)時(shí)間都難忘記,尤其是馬良的正直、善良、勇敢這,深深的感動(dòng)了我。這個(gè)故事講的是從前有個(gè)小男咳叫馬良,他得到一只神筆,神筆畫什么就有什么,他用神筆幫助窮人,懲治大官的'故事。
讀后,我想我應(yīng)該像馬良一樣善良,幫助別人我想向他學(xué)習(xí)!
神筆馬良讀后感篇十
我看了《神筆馬良》的故事,覺(jué)得很有趣,讓我久久不能忘懷。
一天晚上馬良躺在床上,突然來(lái)一個(gè)了老人他知道馬良很喜歡畫畫,便給了他一根神筆。馬良給別人畫了鋤頭、耕牛、耙子……消息很快傳到了地主的耳朵里,想讓他凍死,自己拿到神筆??墒?,馬良用自己的智慧逃到了小鎮(zhèn)里?;噬系墓賳T知道了馬良有神筆?;实郯阉蜻M(jìn)天牢自己畫金山,可是每次都是一堆石頭?;实壑缓米屗?。馬良畫了海,島上有畫了金山。官員們坐上了馬良畫的木船,馬良畫了幾筆大風(fēng),把他們淹死了。
馬良人窮志不短,堅(jiān)持畫畫,得到了神筆。得到了神筆的馬良懲惡揚(yáng)善、當(dāng)一個(gè)善良的`人。
我們要像馬良一樣,堅(jiān)持不懈、不顧嘲笑、做一個(gè)善良的人。
神筆馬良讀后感篇十一
讀完《神筆馬良》后,我感受到馬良很善良,他得到神筆后,給大家畫犁耙、耕牛、水車、石磨。很快這件事情就被惡財(cái)主知道了,惡財(cái)主把馬良抓起來(lái)了,他讓馬良畫金元寶,馬良不畫,后來(lái)馬良逃跑了,但是又被皇帝抓到了,他也希望得到金山、銀山和搖錢樹,最后馬良想到了好辦法,把搖錢樹畫在了海中央,皇帝為了得到搖錢樹就坐船去了海里,最后馬良畫了大風(fēng)把皇帝淹死在海里。這件事情說(shuō)明了,做人要向馬良學(xué)習(xí),做一個(gè)善良的'人,像皇帝那樣貪得無(wú)厭的人要受到懲罰的。
神筆馬良讀后感篇十二
我曾經(jīng)讀過(guò)一本書,是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》。讀完之后,讓我久久不能忘懷,尤其是馬良的正直、勇敢和善良,深深的打動(dòng)了我。
這個(gè)故事講的是:從前,有個(gè)小男孩叫做馬良,他很盼望有支畫筆。有一天晚上,一個(gè)白胡子的老爺爺走進(jìn)了他的房間,給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是,他就給些窮人畫畫。不久,大官就知道了,大官要馬良畫棵搖錢樹,一開始馬良不肯。后來(lái)馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船,貪得無(wú)厭的大官坐大船去運(yùn)金子了,馬良就用神筆畫大風(fēng)。結(jié)果,船翻了,大官死了,馬良又給窮人畫畫去了。
讀完這個(gè)故事,我覺(jué)得應(yīng)該向馬良一樣好學(xué)。即使沒(méi)有一個(gè)好的環(huán)境供馬良畫畫,但是他仍然不灰心,而是仍堅(jiān)持用小木棍在山坡上和小溪旁畫畫。
讀完這個(gè)故事,我覺(jué)得應(yīng)該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他和恐嚇?biāo)?。但他卻臨危不懼。
讀完這個(gè)故事,我覺(jué)得應(yīng)該向馬良一樣善良,愿意幫助村里的窮人畫畫,助人為樂(lè)。
馬良,你即是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的榜樣,又是我成長(zhǎng)品德的指路燈!
神筆馬良讀后感篇十三
《神筆馬良正傳》這本書的作者是洪汛濤。他寫的這本書獲得中國(guó)第二次全國(guó)少年兒童文學(xué)創(chuàng)作評(píng)比一等獎(jiǎng)。
《神筆馬良正傳》中的主要人物有馬良、商人、老爺爺…其中,我印象最深的是馬良很想要一支筆的那一篇,名叫《判官和魁星》。文中,讓我印象深刻的還有寫馬良是怎么得到筆的那一篇,名字叫《我有一支筆了》,主要講馬良畫了些什么,發(fā)生了什么樣的事情。
印象中,書中是這樣寫馬良是如何得到筆的:“有一天,馬良聽(tīng)說(shuō)城里的城隍廟里的判官有一支筆。然后,馬良馬上就來(lái)到了城隍廟的面前,看到判官手里拿著一支筆,馬良就說(shuō):‘判官,你可以把你手上的那支筆借給我嗎?’判官不動(dòng)聲色。然后,一個(gè)行人看見(jiàn)了,就說(shuō):‘你到判官這兒要筆,為什么不到魁星那里要筆?’聽(tīng)后,馬良便去魁星那里了。過(guò)一不會(huì)兒,他就來(lái)到了魁星面前,看到魁星腳下有一條魚,一只手上拿著一支筆。然后,馬良就問(wèn):‘魁星,你的筆可以借給我一下嗎?’見(jiàn)魁星不回答,馬良又問(wèn)了一遍:“魁星,你的筆能借給我一下嗎?’馬良連說(shuō)三遍,魁星還是不動(dòng)聲色。然后,馬良就爬了上去,拿到了魁星手中的那支筆。見(jiàn)墻上的泥土掉了一塊,馬良又把筆放了上去?!?/p>
后來(lái),馬良是這樣得到筆的:一天晚上,馬良睡覺(jué)的時(shí)候夢(mèng)到一位老爺爺有很多很多的胡子,而且都是白色的。然后,老爺爺就給了馬良一支筆。等馬良起來(lái)后,果然看到桌子上真的`有一支筆。
那么,馬良拿著這支筆都畫了些什么,又發(fā)生了什么事呢?一天,馬良在墻上畫了一只小鳥。然后,小鳥就活了;馬良又到河邊畫了一條小魚,小魚也活了;接著,馬良又畫了一些樹……就這樣,馬良畫出來(lái)的東西后來(lái)都成為了現(xiàn)實(shí)中的物品,幫助了很多很多的老百姓。
馬良真是一個(gè)好心人??!
神筆馬良讀后感篇十四
《神筆馬良》這個(gè)故事。書中的主人公馬良真善良,他專門幫助窮苦的人畫畫;馬良真勇敢,他敢和兇狠的大官做斗爭(zhēng);馬良真聰明,他用他的。智慧斗敗了貪婪的大官。我真佩服馬良!我好羨慕馬良有一枝神筆,我多么想我也有一枝馬良的神筆,我也要幫助別人。
假如我有一支像馬良那樣的神筆,我要為孤兒們畫出一個(gè)個(gè)溫暖的家,為我畫上一雙翅膀,可以讓我在空中翱翔,為殘疾人畫上兩條健康的雙腿,為失學(xué)兒童畫出一所所屬于他們的`學(xué)校,為窮人畫出他們想要的一切,使整個(gè)人類不再有窮人的出現(xiàn),為癌癥患者們畫出一個(gè)個(gè)健康的身體。
神筆馬良讀后感篇十五
暑假期間,我讀了很多課外書,讓我印象最深刻的《神筆馬良》這本故事書,給我?guī)?lái)了很多的啟發(fā)。
《神筆馬良》這個(gè)故事講的是從前有一個(gè)叫馬良的窮孩子,他非常喜歡畫畫,可他又買不起畫筆,只能用樹枝當(dāng)作畫筆在地上畫畫。有一天晚上,一位老爺爺送給了馬良一支神筆,馬良用這支神筆為窮人畫了許多需要的東西。城里的大官知道馬良有一根神筆后,就派人把馬良抓來(lái),要馬良為他們畫金元寶。馬良知道這些官員平時(shí)無(wú)惡不作,就不聽(tīng)從他們的要求,還用他的神筆一次一次地脫險(xiǎn),最后利用神筆畫出來(lái)的大海把大官們淹死了。這樣馬良就又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫,為鄉(xiāng)親們做好事。
《神筆馬良》留給我印象最深刻的是他每天都堅(jiān)持刻苦學(xué)畫:他到山上打柴時(shí),就折一根樹枝,在沙地上描飛鳥;他到河邊割草時(shí),就用草根在石頭上描游魚;晚上,馬良回到家里,就拿一塊木炭,在窯洞的壁上把白天描過(guò)的畫一幅一幅地再畫一遍。馬良雖然很窮,但是他不怕困難,刻苦學(xué)習(xí)。我想如果馬良的生活條件好一點(diǎn),他一定可以創(chuàng)造出更多的畫作,成為一個(gè)偉大的畫家。
是呀,我們應(yīng)該要做一個(gè)新時(shí)代的馬良,不斷努力,刻苦學(xué)習(xí),迎難而上;更要做一個(gè)善良,是非分明的人,用自己熱情的雙手去幫助需要幫助的人!
神筆馬良讀后感篇十六
今日我閱讀的是《神筆馬良》。
這本故事里有三個(gè)小故事有:神筆馬良、小刺猬燙頭發(fā)、老虎學(xué)藝。其中我最喜歡《神筆馬良》故事里面講有一個(gè)小孩叫馬良,他異常喜歡畫畫,有一天的晚上馬良?jí)舻搅艘粋€(gè)奇怪的夢(mèng),夢(mèng)到有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺給他了一個(gè)神筆,馬良醒來(lái)看見(jiàn)床邊果然有一個(gè)畫筆,馬良就試著畫了幾個(gè)東西,馬良畫什么東西都會(huì)變成真的。
這讓縣官明白了,就派兵把馬良抓了,縣官說(shuō)什么馬良就為他畫什么,縣官說(shuō)話一艘精美無(wú)比的大船,馬良就立刻畫了一艘精美無(wú)比的大船,線管看見(jiàn)了穿就立刻跑上了這艘大船,馬良重重的`畫了幾筆風(fēng),船就翻了,縣官被淹死了。
讀完這個(gè)故事,我也期望我也有馬良那樣的神筆,能畫出五彩的世界。
神筆馬良讀后感篇十七
這學(xué)期,我讀了一本書,它的名字叫《神筆馬良》。
剛開始,我第一眼看到封皮上的那四個(gè)大字——“神筆馬良”時(shí),我還以為有一支神筆的名字叫馬良!但是當(dāng)我翻進(jìn)去讀了五六篇時(shí)候,才知道它為什么叫《神筆馬良》。
馬良是一個(gè)人名,因?yàn)樗胍恢ЧP而廢寢忘食,日漸消瘦,他非常善良,并打動(dòng)了神仙,所以神仙送給他了一支筆,而且是一支神筆。所以,《神筆馬良》這一個(gè)神話故事就誕生了。
令我印象最深的故事是《秋天里的春天》,因?yàn)椋厚R良有了一支筆后,病全都好了,馬良趕快從床上坐起來(lái),把大家也都叫了起來(lái):“我有一支筆了!”村里的人都高興地睡不著了,全都摸著黑起來(lái)了。有人帶了油燈,但是,卻被大風(fēng)吹滅了。大家叫馬良畫一個(gè)風(fēng)吹不滅的大紅燈籠,馬良真在墻上畫了,沒(méi)想到當(dāng)馬良畫出最后一筆的時(shí)候,大紅燈籠竟然“活”了起來(lái)。大家把這支筆稱為“神筆”。
后來(lái),馬良用神筆為這個(gè)世界做了許多正義的事情。例如:皇帝貪財(cái)想要一棵搖錢樹,馬良把搖錢樹畫在海里,讓皇帝坐船去,然后讓皇帝陷入大海中,又用神筆畫了幾筆風(fēng),一直畫,一直畫······等船被淹沒(méi)了才停了下來(lái)。
我認(rèn)為,馬良是一個(gè)正直、一心為民、樂(lè)于助人的人。我在馬良的身上學(xué)習(xí)到了:善良、不怕困難、與他人有難同當(dāng)、有福共享的精神。
如果馬良來(lái)到我們生活的時(shí)代,我相信,他一定會(huì)用這個(gè)神筆畫出許多學(xué)習(xí)用品,送給那些上不起學(xué)的孩子,還會(huì)畫出許多糧食,送給那些受饑的人。
我也想做一個(gè)像馬良一樣的人,勇敢、堅(jiān)強(qiáng),用自己的努力為別人帶來(lái)幫助。
神筆馬良讀后感篇十八
看完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了!那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?下面是小編為大家整理的神筆馬良讀后感,歡迎閱讀與收藏。
有個(gè)愛(ài)畫畫的孩子,大義凜然,調(diào)皮聰明,善良勇敢,不怕困難,敢于面對(duì),有一支神筆,他就是《神筆馬良》電影中的主人公,我們眾所周知的大人物——馬良!
《神筆馬良》這部電影是根據(jù)民間故事轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)的,講述了熱愛(ài)畫畫又調(diào)皮搗蛋的小馬良,生活在一個(gè)叫百花村的村莊。有一天,一個(gè)貪婪又兇殘的大將軍,挾持著小皇帝來(lái)到了百花村,企圖將村里老百姓趕走,挖掘地下的金礦。潑墨仙人察覺(jué)到百花村會(huì)有一場(chǎng)劫難,為此特地下凡人間,把一支神筆托付給了馬良,希望馬良能用神筆拯救百花村,而最后,馬良不負(fù)仙人的希望,與朋友們一起打敗敵人,也使自己懂得了神筆的真諦,快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
這,是我情不自禁的`想起了在現(xiàn)實(shí)生活中的樂(lè)于助人,不求回報(bào),珍惜友誼的人——我的朋友,田研。雖然她已轉(zhuǎn)學(xué),銷聲匿跡了,但我無(wú)時(shí)不刻都掛念著她,因?yàn)樗砩峡少F的品質(zhì)使我想起她。
田研是一個(gè)同我一樣天真開朗的人,她勇敢,善良,自信,注重友誼。有一次,我和她在一起玩耍,這時(shí),一位淘氣包子來(lái)打攪我們,欺負(fù)我們,我害怕急了,而田研卻滿不在乎,用她的水杯對(duì)著他說(shuō):“不許你欺負(fù)我的朋友!離她遠(yuǎn)點(diǎn)——還不快走!”可最后,男生勝利了,田研當(dāng)然傷痕累累,但她說(shuō):“沒(méi)事,這一切都會(huì)過(guò)去的!”這使我油然升起對(duì)她的好感,以及欽佩之情。別人在旁邊樂(lè)得自在,笑她傻,她不理會(huì)。我心想:“其實(shí)這并不是一種傻,這是一種好品德!笑她的人才是真正的傻呢——”
還有一次,我和她手牽著手,走在放學(xué)的路上,她突然抖動(dòng)了一下,好像想起來(lái)什么的,我問(wèn)她怎么了,她沒(méi)有說(shuō)話,只是對(duì)我笑呵呵的,便從書包里拿出來(lái)一個(gè)石榴,對(duì)我說(shuō):“這是給你的,我的好朋友?!蔽乙惑@,說(shuō):“不會(huì)吧,是你買的嗎?”“不是的啦,我在我姑家住,我大姑是賣水果的!”“不行不行,我不要!我不能隨便要人家東西!”我皺了皺眉頭,想了想又接著說(shuō),“那你大姑會(huì)說(shuō)你嗎?”“哎呀,我大姑說(shuō)不說(shuō)我沒(méi)什么大不了的!再說(shuō),你是我的好朋友嘛!來(lái),快拿著——”我支支吾吾的只好拿著,最后,我們?cè)谀莻€(gè)拐彎處離散了,她的微笑我依然記得??珊髞?lái)我把石榴掰開了,卻不知道怎么吃,糊涂地咬了幾口,便把石榴扔到了垃圾桶里……哎—一想起多么的后悔啊!那畢竟是牽連著我們之間友情的“友誼結(jié)”呀!但時(shí)隔多年,我并沒(méi)有忘記她,也沒(méi)有忘記這件事,并沒(méi)有因她轉(zhuǎn)學(xué)而忘記了她,因?yàn)椤诿恳粋€(gè)人的心靈深處隱藏著,只是不曾談起罷了。
神筆馬良讀后感篇十九
趁著暑假的空閑時(shí)間,我讀了一本書,是洪汛濤寫的一本書,名字叫作《神筆馬良》。
這本書講了馬良十分喜歡畫畫,他只想要一支筆,可是他走到哪里都被人欺負(fù),有幾次他差點(diǎn)拿到了筆可惜只是個(gè)夢(mèng)。馬良常用斷了的.樹枝來(lái)畫畫,走到哪畫到那,他畫得畫很逼真,把其他動(dòng)物都給騙了。一次,有一位白胡子老爺爺給了他一只神筆。立刻,他畫出來(lái)的東西都變成真的了。馬良立志說(shuō):“我要專門給窮人畫畫?!瘪R良是一個(gè)一心一意為百姓著想的人。他十分聰明,用神筆幫助了不少窮人,懲罰了惡人。
我也想擁有一支神筆,給黑夜中畫幾盞燈,不管人們走到哪里都有一絲光明;我也想擁有一支神筆,給貧困山區(qū)的孩子畫一本本新書,讓他們的智慧改變生活;我也想擁有一支神筆,給農(nóng)村的人畫一臺(tái)臺(tái)收割機(jī),讓他們不再那樣辛苦。
我和馬良所處的時(shí)代不同:那是對(duì)勞動(dòng)人民是為地主干活,付出了,不但沒(méi)有收獲,還要受壓迫。而我們現(xiàn)在是為自己生活,只要勤奮、付出,就一定會(huì)有大的收獲,所以我們要珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒。
今天的我們雖然沒(méi)有神筆,但是我們有一顆善良的心,用所學(xué)的知識(shí)同樣也可以為人類造福。
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