心得體會(huì)是一種對(duì)自己的總結(jié)和反思，有助于我們提高自己的綜合素質(zhì)和能力。我們可以通過(guò)列舉具體例子來(lái)說(shuō)明總結(jié)的觀點(diǎn)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，相信可以對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇一
短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，時(shí)間雖短，但卻讓我獲得了一些難忘的印象和體驗(yàn)，對(duì)電力系統(tǒng)的施工部門(mén)也有了初步了解，為以后的的學(xué)習(xí)和工作打下了一定的基礎(chǔ)。
我實(shí)習(xí)的單位是安徽?qǐng)A明電力公司，是一家承擔(dān)含山電網(wǎng)建設(shè)、改造的施工單位，主要承建35kv及以下電壓等級(jí)變電站及配套的送配電架空線路、電力電纜、光纖電纜等工程安裝、架設(shè)施工和鐵塔加工制造任務(wù)。作為電力施工單位工作辛苦，對(duì)技術(shù)性要求較強(qiáng)，而且是含山供電公司電力專(zhuān)業(yè)覆蓋面最廣的下屬單位，因此也是電力系統(tǒng)里輸送技術(shù)人才的搖籃。短短的一個(gè)月時(shí)間里，在公司領(lǐng)導(dǎo)教育和培養(yǎng)下，在同事關(guān)心和幫助下，自己的工作、學(xué)習(xí)等方面都取得了一定的成績(jī)，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高。
我被分配到變電技術(shù)部的變電二次班實(shí)習(xí)。作為一名剛參加工作的新員工，面對(duì)新工作、新環(huán)境都是充滿好奇和熱情的，同時(shí)內(nèi)心也有一些緊張與忐忑不安——畢竟自己是一個(gè)新手，對(duì)變電運(yùn)行方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)幾乎一無(wú)所知。但是，在班長(zhǎng)和班里師傅們的悉心指導(dǎo)下，我還是受益頗多。通過(guò)在仙蹤變電站施工現(xiàn)場(chǎng)的觀摩學(xué)習(xí)，我對(duì)變電二次班組從電纜放線、接線、對(duì)線到線路調(diào)試與檢測(cè)工作的基本流程有了一定了解，知道了變電站的基本構(gòu)造、變電站建設(shè)的基本過(guò)程以及各種設(shè)備的主要用途。雖然在端子箱和控制室里接電纜線這樣的工作沒(méi)有讓我們嘗試，但我還是力所能及地做好扎線、刀閘分合測(cè)試等工作，增加了自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。在被調(diào)到總經(jīng)理工作部幫忙的幾天時(shí)間里，我也認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)交給我的每一項(xiàng)任務(wù)，得到了大家的好評(píng)。在實(shí)習(xí)期間，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守工程部的各項(xiàng)規(guī)章制度，吃苦耐勞，努力工作，在完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作同時(shí)，積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事開(kāi)展工作，并在工作過(guò)程中提高自身各方面的能力。
實(shí)習(xí)期間不僅是我積累工作經(jīng)驗(yàn)的重要階段，也是我努力學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間?！叭诵?，必有我?guī)煛薄Ｗ冸娂夹g(shù)部的每一位同事都是我的老師，他們豐富的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財(cái)富。因此，在認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，我也找來(lái)了相關(guān)的資料努力學(xué)習(xí)電力專(zhuān)業(yè)知識(shí)，尤其是變電運(yùn)作和繼電保護(hù)方面的知識(shí)，虛心向班里的師傅們學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)，以便為今后的工作打下基礎(chǔ)。作為新人，目前我所能做的就是努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作，在平凡的崗位上揮灑自己的汗水，煥發(fā)自己的青春與熱情，使自己在基層得到更多的鍛煉。
在變電二次班實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，早出晚歸地跟著師傅們跑工地，讓我體會(huì)到了電力系統(tǒng)基層工作的艱辛。同時(shí)，變電工人師傅們吃苦耐勞的精神也深深感染了我。緊迫的工期、繁重的任務(wù)以及艱苦的條件，在變電工人眼中已習(xí)慣為工作中最平常的一部分。他們常常為了送電要熬幾個(gè)通宵，常常在工地一住就是一個(gè)多月。他們舍小家，顧大家，憑借團(tuán)結(jié)拼搏的精神，上下擰成一股繩，用忠誠(chéng)打造責(zé)任團(tuán)隊(duì)，用執(zhí)行書(shū)寫(xiě)絢麗華章。這些奮戰(zhàn)在電力建設(shè)第一線的變電工人師傅們無(wú)疑是最可愛(ài)的人!
電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇二
8月4日，我拿著學(xué)校開(kāi)具的實(shí)習(xí)證明來(lái)到__電業(yè)局，人力資源處_處長(zhǎng)得知我是電自研究生之后，笑著對(duì)我說(shuō)：“去修試工區(qū)怎么樣?那里的工作和電力系統(tǒng)自動(dòng)化比較相關(guān)，是個(gè)技術(shù)含量很高的工區(qū)。只是可能會(huì)苦點(diǎn),你會(huì)學(xué)到很多東西的。” 于是，我便帶著第一次接觸“修試”這個(gè)詞的茫然，以及即將面對(duì)新事物的興奮，還有害怕自己不能適應(yīng)的不安，踏入這個(gè)后來(lái)讓我感嘆半個(gè)月太短的修試工區(qū)。
__電業(yè)局高壓修試工區(qū)，是一個(gè)負(fù)責(zé)變電設(shè)備檢測(cè)、檢修管理工作的基層單位。工區(qū)的任務(wù)是艱巨而繁重的，但是并不是我一開(kāi)始想象的那樣每日繁忙。在這度過(guò)的兩周實(shí)習(xí)生活，實(shí)則相當(dāng)平淡。每日都按照工區(qū)作息表早早來(lái)到單位，與師傅們一起上崗、出巡、檢測(cè)、調(diào)試、看圖紙、整理資料。期間最有幸的，是加入了工區(qū)20__年夏季“迎峰度夏奧運(yùn)保供電”特別巡查的隊(duì)伍，為了舉國(guó)榮耀的奧運(yùn)，也出了份綿薄之力。
由開(kāi)始時(shí)的茫然、期待，到離開(kāi)時(shí)的堅(jiān)定、不舍，所收獲的并不像大多數(shù)人(包括最初的我)猜想的那樣：深?yuàn)W的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，或是高明的職業(yè)技巧，亦或電力公司的就業(yè)預(yù)訂單;相反，更多的是淡定的生活感悟，完成瑣碎任務(wù)的耐心，拓展開(kāi)來(lái)的眼界，以及強(qiáng)烈的對(duì)自己的無(wú)知的焦慮。
回想這個(gè)暑假，雖然沒(méi)有了輕松，但輕松的人生亦易流于平淡。讓自己苦點(diǎn)沒(méi)什么，對(duì)將來(lái)的茫然以及對(duì)眼前的無(wú)知才是最可怕的。如烏申斯基所說(shuō)“只有正視自己的無(wú)知，才能擴(kuò)大自己的知識(shí)?！倍吧袷サ墓ぷ髟诿總€(gè)人的日常事務(wù)里，理想的前途在于一點(diǎn)一滴做起。
電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇三
在工業(yè)和交通領(lǐng)域中，電力拖動(dòng)系統(tǒng)廣泛應(yīng)用于各種領(lǐng)域。電力拖動(dòng)培訓(xùn)是一種提高職工技能的培訓(xùn)方式，旨在加強(qiáng)技能和知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高電力拖動(dòng)系統(tǒng)的技能應(yīng)用能力，本文旨在分享電力拖動(dòng)培訓(xùn)中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：電力拖動(dòng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用
電力拖動(dòng)系統(tǒng)是一個(gè)由電機(jī)、控制器、傳動(dòng)裝置等組成的系統(tǒng)。在培訓(xùn)中，首先要了解電力拖動(dòng)系統(tǒng)的原理和結(jié)構(gòu)，如何使用控制器對(duì)電機(jī)的轉(zhuǎn)速和扭矩進(jìn)行控制，以及如何配置傳動(dòng)裝置等等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，例如測(cè)試電機(jī)的性能和可靠性，確保電動(dòng)機(jī)向前或向后運(yùn)轉(zhuǎn)的方法，使用控制器進(jìn)行電機(jī)的開(kāi)關(guān)控制等等。在日常工作中，職工需要學(xué)會(huì)如何正確地配置控制器和傳動(dòng)裝置，以及如何進(jìn)行電路的維護(hù)和維修。
第三段：電力拖動(dòng)系統(tǒng)的安全和維護(hù)
在電力拖動(dòng)培訓(xùn)中，安全始終是重中之重。職工必須要了解操作過(guò)程中要注意的安全問(wèn)題，并嚴(yán)格遵守操作流程。另外，維護(hù)和保養(yǎng)同樣重要。定期檢查電動(dòng)機(jī)和控制器的工作狀態(tài)，并及時(shí)更換磨損零件，以保證系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。此外，還必須要學(xué)會(huì)如何正確地清洗電路，如何檢查和維修傳動(dòng)裝置。
第四段：電力拖動(dòng)培訓(xùn)中的實(shí)踐體驗(yàn)
電力拖動(dòng)培訓(xùn)是一種強(qiáng)化實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。在培訓(xùn)中，職工們必須親身體驗(yàn)操作電力拖動(dòng)系統(tǒng)的實(shí)踐，例如配置電機(jī)和控制器，測(cè)試電機(jī)的性能和可靠性，調(diào)節(jié)變頻電源和電動(dòng)機(jī)之間的電流關(guān)系，以及調(diào)試傳動(dòng)裝置等等。通過(guò)實(shí)踐，職工們能夠更好地理解和掌握電力拖動(dòng)系統(tǒng)的原理和應(yīng)用。
第五段：總結(jié)
通過(guò)電力拖動(dòng)培訓(xùn)，職工們不僅了解了電力拖動(dòng)系統(tǒng)的原理和應(yīng)用，還掌握了一定的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐操作過(guò)程中，職工們必須始終保持安全意識(shí)，嚴(yán)格遵守操作流程，同時(shí)注重對(duì)設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)。在日常工作中，職工們應(yīng)該將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，提高電力拖動(dòng)系統(tǒng)的技能應(yīng)用能力，為公司的生產(chǎn)和運(yùn)營(yíng)做出更大貢獻(xiàn)。
電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇四
電力拖動(dòng)是一種以電力為動(dòng)力，通過(guò)電機(jī)驅(qū)動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)備運(yùn)動(dòng)的方法。在現(xiàn)代工業(yè)中，電力拖動(dòng)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各種機(jī)械設(shè)備中，為生產(chǎn)提供了高效、高品質(zhì)的支持。我曾在一家大型制造企業(yè)實(shí)習(xí)期間，親身體驗(yàn)了電力拖動(dòng)在生產(chǎn)過(guò)程中的巨大優(yōu)勢(shì)，深感這種技術(shù)的重要性和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
第二段：效率提升
使用電力拖動(dòng)，最明顯的優(yōu)勢(shì)就是可以顯著提高生產(chǎn)效率。以往的機(jī)械設(shè)備需要人工操作，或者由內(nèi)燃機(jī)等其他方式驅(qū)動(dòng)，但這種方式往往效率不高，還容易受到人為因素的影響。而利用電力拖動(dòng)，可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、連續(xù)運(yùn)行的生產(chǎn)線，不僅提高了工作效率，還減少了人力投入，降低了人為失誤的風(fēng)險(xiǎn)。尤其對(duì)于一些重復(fù)操作的工序，電力拖動(dòng)更是能夠保持高效穩(wěn)定的操作，從而節(jié)省了人力成本，提升了整體生產(chǎn)效率。
第三段：精度精確
除了提高效率外，電力拖動(dòng)還可以實(shí)現(xiàn)更高的運(yùn)動(dòng)精度和位置控制。在實(shí)習(xí)期間，我參與了一項(xiàng)涉及精密儀器組裝的工作，這就需要精確控制每個(gè)運(yùn)動(dòng)的步驟和位置。利用電力拖動(dòng)，我們可以通過(guò)精確定位和調(diào)整工具，來(lái)實(shí)現(xiàn)高精度的運(yùn)動(dòng)控制。這不僅使得組裝工作更加方便，也提高了產(chǎn)品的質(zhì)量和穩(wěn)定性。通過(guò)電力拖動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了精度控制對(duì)于某些特殊工作的重要性，并且相信這種技術(shù)在未來(lái)還會(huì)有更廣泛的應(yīng)用。
第四段：環(huán)保節(jié)能
電力拖動(dòng)作為一種以電力為動(dòng)力的技術(shù)，不僅具有高效、精確的特點(diǎn)，還具備了環(huán)保節(jié)能的優(yōu)勢(shì)。相較于內(nèi)燃機(jī)等其他傳統(tǒng)動(dòng)力方式，電力拖動(dòng)更加清潔、低碳，可以顯著減少工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染。而且現(xiàn)代電力拖動(dòng)技術(shù)的發(fā)展，逐漸提高了整體效率和能源利用率，降低了相關(guān)的能耗。在實(shí)習(xí)期間，我所參與的生產(chǎn)線就采用了電力拖動(dòng)技術(shù)，不僅產(chǎn)生的噪音少，還顯著降低了能源消耗，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
第五段：展望未來(lái)
雖然電力拖動(dòng)已經(jīng)在現(xiàn)代工業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用，但我相信其未來(lái)的發(fā)展仍然有巨大的潛力。隨著科技的不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，電力拖動(dòng)技術(shù)將不斷提高其應(yīng)用范圍和效能。特別是在智能制造和工業(yè)4.0的背景下，電力拖動(dòng)可以與人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)更加智能化、自動(dòng)化的生產(chǎn)線。未來(lái)，我相信電力拖動(dòng)技術(shù)將在工業(yè)發(fā)展中扮演更為重要的角色，并為整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。
總結(jié)：電力拖動(dòng)可以顯著提升生產(chǎn)效率、實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)精度和位置控制，具有環(huán)保節(jié)能的優(yōu)勢(shì)，而且未來(lái)的發(fā)展?jié)摿薮蟆Ｔ趯?shí)習(xí)期間的親身經(jīng)歷，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了電力拖動(dòng)技術(shù)的重要性和價(jià)值。我相信，隨著科技的持續(xù)進(jìn)步，電力拖動(dòng)將繼續(xù)在現(xiàn)代工業(yè)中發(fā)揮重要作用，為經(jīng)濟(jì)的繁榮和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇五
“一年一度的公司全員“安規(guī)”、“兩票”培訓(xùn)工作已圓滿結(jié)束。通過(guò)這次培訓(xùn)考試讓我收獲頗豐。以前自認(rèn)為身處綜合管理部，不用同生產(chǎn)一線的同事一樣，將安全天天抓，時(shí)時(shí)記，現(xiàn)在讓我明白作為電力高危行業(yè)有的只是崗位、專(zhuān)業(yè)、安全知識(shí)水平的不同，沒(méi)有盲目無(wú)知的電力人。
在工作中一定要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)程中的措施，無(wú)論身處何種工種，必須事無(wú)巨細(xì)做到認(rèn)真、細(xì)心。按常規(guī)出牌，不可逞強(qiáng)，任何人在事故面前都是渺小、脆弱的，我們無(wú)法預(yù)料它，但是可以保證其發(fā)生率， 這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的工作中一定要養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，注重細(xì)節(jié)，大到是否正確的履行操作程序，小到是否佩戴安全帽、是否穿絕緣鞋……在成功人士眼中細(xì)節(jié)決定這個(gè)人成功與否，而我們電力行業(yè)細(xì)節(jié)可能決定我們的生命。一個(gè)連生命都無(wú)法保證的人，如何去談為企業(yè)創(chuàng)造效益？為自己創(chuàng)造成績(jī)？所以說(shuō)我們每個(gè)人不用夸夸其談，只要我們每個(gè)人守住自己的力所能及的那一片藍(lán)天，我相信這就是為我們鄉(xiāng)寧電力增磚添瓦。
身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏，自己必須抓緊時(shí)間提升自身的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平。利用培訓(xùn)客觀的促進(jìn)自身的學(xué)習(xí)，有些平時(shí)不注意的應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)考試之后，更加便于自己的記憶、理解。我們每個(gè)人只有不斷的學(xué)習(xí)、充電，才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)發(fā)展的需要，才能適應(yīng)崗位的需要。
安規(guī)工作雖已結(jié)束了，但是自己將面臨的“培訓(xùn)考試”還在繼續(xù)，將工作中每一時(shí)刻、生活中的每一部分當(dāng)成自己的每一次培訓(xùn)，在不懂、不知中不斷進(jìn)取，在挫折、困難中不斷反思。
電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，電力拖動(dòng)已成為現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的重要組成部分。然而，在這個(gè)技術(shù)不斷發(fā)展的時(shí)代，掌握電力拖動(dòng)技術(shù)，不僅需要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，更需要通過(guò)實(shí)踐培訓(xùn)獲得。我有幸參加了一次電力拖動(dòng)培訓(xùn)，本文將分享我所得到的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
在培訓(xùn)中，我們向?qū)煂W(xué)習(xí)了關(guān)于電力拖動(dòng)原理、電機(jī)調(diào)速控制、傳動(dòng)裝置和保護(hù)以及控制系統(tǒng)等知識(shí)。除了理論知識(shí)，我們還進(jìn)行了電動(dòng)機(jī)和變頻器的實(shí)踐課程。在實(shí)際操作中，我深深感受到了電力拖動(dòng)技術(shù)的優(yōu)越性和重要性。
第三段：交流與互動(dòng)
除了學(xué)習(xí)，我們還有機(jī)會(huì)與參加培訓(xùn)的同行們進(jìn)行交流和互動(dòng)。通過(guò)與其他人分享經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，我們得以更深入地理解電力拖動(dòng)技術(shù)的應(yīng)用范圍和潛力。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多同樣對(duì)電力拖動(dòng)技術(shù)感興趣的人們，我們共同探索如何將這個(gè)技術(shù)應(yīng)用在工業(yè)生產(chǎn)中。
第四段：挑戰(zhàn)與機(jī)遇
盡管我在培訓(xùn)中受益匪淺，我深知這只是個(gè)開(kāi)始。如今的電力拖動(dòng)技術(shù)正處于不斷發(fā)展和創(chuàng)新中，要想在這個(gè)領(lǐng)域中保持領(lǐng)先地位需要我們不斷努力。這也為我提供了更多學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我將不斷深入研究和學(xué)習(xí)，以應(yīng)對(duì)日益增長(zhǎng)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次電力拖動(dòng)培訓(xùn)，我領(lǐng)悟到掌握這一技術(shù)的重要性和必要性，并意識(shí)到我們需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)適應(yīng)市場(chǎng)和技術(shù)的不斷變化和發(fā)展。這次經(jīng)驗(yàn)也加強(qiáng)了我的信念，相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和追求，我們可以在電力拖動(dòng)技術(shù)領(lǐng)域中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇七
對(duì)于工科大學(xué)生，在大學(xué)里我們應(yīng)在生活學(xué)習(xí)中參加科學(xué)研究實(shí)踐，學(xué)會(huì)進(jìn)行科學(xué)研究的方法，為今后參加科學(xué)研究工作打下基礎(chǔ)尤為重要。拿我個(gè)人來(lái)說(shuō)，通過(guò)半年對(duì)電力電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，在老師的循循善誘，諄諄教導(dǎo)下，通過(guò)循序漸進(jìn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和操作訓(xùn)練，對(duì)實(shí)驗(yàn)的知識(shí)和思想有了冰山之一角的認(rèn)識(shí)，自己從中受益匪淺。
首先，實(shí)驗(yàn)課給我提供了手腦并用的良好機(jī)會(huì)，對(duì)培養(yǎng)自己理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)作風(fēng)也有特殊的功能，每次做實(shí)驗(yàn)前，都會(huì)提前讀實(shí)驗(yàn)教材講義和相關(guān)參考資料，完成預(yù)習(xí)報(bào)告，做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，明顯覺(jué)得自己的自學(xué)能力大大提高了。其次，在實(shí)驗(yàn)教材和老師的提示下，獨(dú)立地對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作，正確觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)量，發(fā)現(xiàn)自己的動(dòng)手能力也提高了。同時(shí)，每次都會(huì)列出實(shí)驗(yàn)表格，記錄和處理數(shù)據(jù)，繪制數(shù)據(jù)曲線，運(yùn)用課本上的理論對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析判斷，并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，明顯感覺(jué)到自己的分析判斷能力和表達(dá)能力得到充分的鍛煉。
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的電力電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，我覺(jué)的作為一名工科類(lèi)的學(xué)生，我深知自己的實(shí)踐能力仍十分欠缺，需要不斷的提高，而實(shí)驗(yàn)正是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)能夠鍛煉我的動(dòng)手能力和思維創(chuàng)新能力，在學(xué)習(xí)及實(shí)驗(yàn)的同時(shí)我也學(xué)到了很多其他課程上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)方法使得我們可以更深入的理解實(shí)驗(yàn)的原理，也同時(shí)拓寬了我們的思維創(chuàng)新能力。隨著實(shí)驗(yàn)的水平的提高，對(duì)我們的要求也會(huì)越來(lái)越高，這更能夠促使我們進(jìn)步。希望以后我們會(huì)有比較開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)，這樣可以充分調(diào)動(dòng)我們的動(dòng)手能力，提高我們的實(shí)踐水平。我想，大學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不重在對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果測(cè)量的準(zhǔn)確性上，而是在與在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的思考問(wèn)題的能力，以及將其付諸實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手能力，所以我期待著新的實(shí)驗(yàn)，期待著自己不斷的進(jìn)步。親自做過(guò)實(shí)驗(yàn)后讓我更明白從事科學(xué)研究必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，研究工作要一絲不茍，實(shí)事求是，科學(xué)實(shí)驗(yàn)常常要做大量的重復(fù)工作。
在現(xiàn)階段，我們所接觸的實(shí)驗(yàn)還處在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和提高部分，這些是以后創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，作為初學(xué)者的大學(xué)生，在試驗(yàn)中一定要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)?？傊矣X(jué)得我從電力電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)這門(mén)課中學(xué)到許多。最后我感謝給我?guī)椭睦蠋熀屯M實(shí)驗(yàn)同學(xué)。
電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇八
一、專(zhuān)業(yè)概況
哈爾濱理工大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是由原電機(jī)電器及其控制、高電壓絕緣技術(shù)、電氣技術(shù)等專(zhuān)業(yè)整合而成的。目前在教學(xué)中又分為電機(jī)電器及其控制、高電壓技術(shù)、電氣絕緣與電纜、電力電子與電力傳動(dòng)和電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化等5個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。各專(zhuān)業(yè)方向針對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)趨勢(shì)及專(zhuān)業(yè)特色開(kāi)設(shè)課程及各種實(shí)踐環(huán)節(jié)。電機(jī)電器及其控制專(zhuān)業(yè)方向的畢業(yè)生主要從事電機(jī)與電器設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行、控制與維護(hù)等方面工作，因此對(duì)本科教育中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)提出了明確的要求。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要方式，是理論教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)研究三結(jié)合的結(jié)合點(diǎn)，總結(jié)生產(chǎn)實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題并對(duì)如何提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)的質(zhì)量進(jìn)行探討具有重要的意義。
二、生產(chǎn)實(shí)習(xí)的內(nèi)容及存在的不足
哈爾濱理工大學(xué)生產(chǎn)實(shí)習(xí)一般安排4周時(shí)間，實(shí)習(xí)的內(nèi)容除全面了解電機(jī)的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、工藝、總裝和試驗(yàn)等整個(gè)過(guò)程外，還要求學(xué)生結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)熟悉電力設(shè)備的配置、運(yùn)行方式以及電力部門(mén)的工作流程等。但在具體的實(shí)踐中，目前的生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式存在以下不足：
一是目前國(guó)內(nèi)電機(jī)行業(yè)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而迅猛發(fā)展，面臨市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，生產(chǎn)任務(wù)飽滿以及對(duì)生產(chǎn)安全要求高，使得他們對(duì)接待在校大學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)態(tài)度消極。加之各高校眾多學(xué)生集中進(jìn)行實(shí)習(xí)，超出了企業(yè)的接待能力，因而使得實(shí)習(xí)質(zhì)量難以保證。學(xué)生越來(lái)越難以有機(jī)會(huì)實(shí)際動(dòng)手，生產(chǎn)實(shí)習(xí)逐漸發(fā)展為參觀實(shí)習(xí)，隨著這種現(xiàn)象的日趨嚴(yán)重，學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性和主動(dòng)性受到打擊，最終使生產(chǎn)實(shí)習(xí)流于形式。
二是經(jīng)費(fèi)不足。市內(nèi)企業(yè)的實(shí)習(xí)費(fèi)用逐年見(jiàn)漲，市外實(shí)習(xí)所需的交通住宿費(fèi)用較多。而學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)費(fèi)用的投入增長(zhǎng)緩慢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)抵不上實(shí)習(xí)成本的上漲，使得實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)預(yù)算捉襟見(jiàn)肘。
三是教學(xué)中普遍存在學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)重視不夠的問(wèn)題，對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，未將生產(chǎn)實(shí)習(xí)作為能夠把所學(xué)理論知識(shí)在實(shí)際中應(yīng)用的良機(jī)而很好把握。另外，用人單位也未將學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容及成績(jī)作為是否錄用的主要參考指標(biāo)，這也使學(xué)生對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的作用產(chǎn)生懷疑而未能高度重視。結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性，實(shí)習(xí)效果大打折扣。
三、生產(chǎn)實(shí)習(xí)新模式的探索實(shí)踐
1.實(shí)習(xí)內(nèi)容
（1）增設(shè)實(shí)習(xí)導(dǎo)論課。為保證生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們?cè)趯?shí)習(xí)前兩周開(kāi)設(shè)實(shí)習(xí)導(dǎo)論課。在實(shí)習(xí)導(dǎo)論課上，由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師給學(xué)生詳細(xì)講解生產(chǎn)實(shí)習(xí)設(shè)置的目的、意義、主要實(shí)習(xí)內(nèi)容及教學(xué)模式。并結(jié)合專(zhuān)業(yè)具體情況向大家介紹今后工作中需要的而理論教學(xué)中學(xué)不到的、生產(chǎn)實(shí)習(xí)中能夠掌握的知識(shí)。實(shí)習(xí)導(dǎo)論課極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引起了學(xué)生對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的重視，為生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
（2）實(shí)習(xí)內(nèi)容的優(yōu)化。
1）哈爾濱理工大學(xué)電機(jī)電器及其控制專(zhuān)業(yè)方向?qū)υ猩a(chǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了整合優(yōu)化，并結(jié)合目前各大電機(jī)廠對(duì)電機(jī)專(zhuān)業(yè)本科生要求，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)的內(nèi)容中增加了電機(jī)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)繪圖、電機(jī)工程應(yīng)用軟件等內(nèi)容。利用生產(chǎn)實(shí)習(xí)第一周的時(shí)間讓學(xué)生采用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)機(jī)座號(hào)進(jìn)行電機(jī)的電磁設(shè)計(jì)，用autocad軟件繪出電機(jī)定轉(zhuǎn)子沖片圖及繞組連接圖，采用ansoft軟件對(duì)所設(shè)計(jì)電機(jī)的電磁場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算，應(yīng)用matlab對(duì)電機(jī)的性能曲線進(jìn)行仿真，最后指導(dǎo)學(xué)生自己繞制繞組并下線，通過(guò)試驗(yàn)看可行否?？尚锌偨Y(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，不可行分析設(shè)計(jì)中的環(huán)節(jié)，重新設(shè)計(jì)。這樣，學(xué)生對(duì)電機(jī)設(shè)計(jì)的整個(gè)內(nèi)容就真正掌握了，教學(xué)質(zhì)量真正提高了。
2）充分利用多媒體教學(xué)手段，融入了本專(zhuān)業(yè)教師的科研內(nèi)容。利用一周的時(shí)間增加了電機(jī)設(shè)計(jì)制造中的新工藝、新材料、新技術(shù)和部分特種電機(jī)的內(nèi)容。為學(xué)生介紹了如特殊工作環(huán)境的潛油電機(jī)、特殊結(jié)構(gòu)形式的采煤機(jī)用高功率密度防爆電機(jī)、特殊供電形式的變頻電機(jī)、適應(yīng)當(dāng)前國(guó)家節(jié)能形勢(shì)的高壓高效節(jié)能電機(jī)、采用遺傳算法蟻群算法等全局優(yōu)化算法對(duì)電機(jī)優(yōu)化設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)教師所承擔(dān)的部級(jí)、省部級(jí)及企業(yè)委托課題等項(xiàng)目中的特殊電機(jī)的設(shè)計(jì)。請(qǐng)佳木斯電機(jī)廠、哈爾濱大電機(jī)研究所的電機(jī)設(shè)計(jì)專(zhuān)家結(jié)合他們企業(yè)的具體情況為學(xué)生做電機(jī)設(shè)計(jì)的新技術(shù)、新工藝、新機(jī)型等內(nèi)容的專(zhuān)題講座。把科研中的內(nèi)容和工廠技術(shù)專(zhuān)家的講座融入生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)中，學(xué)生覺(jué)得學(xué)的內(nèi)容貼近實(shí)際應(yīng)用，既能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，又能開(kāi)闊大家視野，深受學(xué)生喜歡。
3）為拓寬知識(shí)面，實(shí)習(xí)內(nèi)容安排飽滿，在介紹科研內(nèi)容的一周內(nèi)同時(shí)安排學(xué)生參觀發(fā)電廠、變電站、電氣設(shè)備制造廠家等，使學(xué)生熟悉電力設(shè)備的配置、運(yùn)行方式以及電力部門(mén)的工作流程，增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
4）最后兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間聯(lián)系校企合作廠家，安排學(xué)生在企業(yè)跟班實(shí)習(xí)，參與電機(jī)鐵心的沖剪、機(jī)座端蓋的鑄造及加工、線圈的繞制、下線、鑄鋁、裝配、試驗(yàn)等整個(gè)電機(jī)的生產(chǎn)過(guò)程。每個(gè)環(huán)節(jié)由企業(yè)配備生產(chǎn)、技術(shù)一線員工對(duì)學(xué)生一對(duì)一指導(dǎo)，學(xué)生真正實(shí)際動(dòng)手操作，真正熟悉和了解電機(jī)的生產(chǎn)過(guò)程。
2.實(shí)習(xí)基地的建設(shè)
哈爾濱理工大學(xué)電機(jī)電器及其控制專(zhuān)業(yè)方向前身是哈爾濱電工學(xué)院的電機(jī)專(zhuān)業(yè)，本科專(zhuān)業(yè)設(shè)立于1958年，無(wú)論人才培養(yǎng)還是工程技術(shù)與科學(xué)研究均形成了自己的特色，在相應(yīng)的行業(yè)中享有較高的知名度。廣大校友現(xiàn)在多是各大電機(jī)廠的技術(shù)骨干和重要領(lǐng)導(dǎo)，利用校友起到聯(lián)系學(xué)校和企業(yè)的紐帶作用，加強(qiáng)校企合作建立校外實(shí)習(xí)基地。學(xué)校和哈爾濱電機(jī)廠有限公司聯(lián)合建立了“大型電機(jī)電氣與傳熱技術(shù)工程研發(fā)中心”，和佳木斯電機(jī)股份有限公司聯(lián)合建立了“節(jié)能電機(jī)工程研發(fā)中心”，和南陽(yáng)防爆電氣集團(tuán)聯(lián)合建立了“防爆電機(jī)工程研發(fā)中心”，和江蘇華鵬變壓器有限公司聯(lián)合建立了“江蘇變壓器研發(fā)中心”。這些工程中心加強(qiáng)了校企合作的同時(shí)又能滿足學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。 同時(shí)良好的合作使得這些企業(yè)愿意接納學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，并愿意安排學(xué)生進(jìn)行跟班實(shí)習(xí)，在師傅的帶領(lǐng)下實(shí)際動(dòng)手操作。實(shí)習(xí)基地的建設(shè)成功能夠有力地保證了生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。另外，由于這些企業(yè)均為行業(yè)內(nèi)著名企業(yè)，學(xué)生感覺(jué)能夠在這些企業(yè)實(shí)習(xí)非常榮幸，都認(rèn)真對(duì)待，珍惜這來(lái)之不易的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，客觀上也保證了實(shí)習(xí)質(zhì)量。部分同學(xué)在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，獲得企業(yè)的認(rèn)可，就與企業(yè)簽訂了就業(yè)合同。達(dá)到了學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三贏。
3.教師隊(duì)伍建設(shè)
生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)事關(guān)實(shí)習(xí)能否順利進(jìn)行和實(shí)習(xí)質(zhì)量能否提高。指導(dǎo)教師應(yīng)該由本專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師來(lái)?yè)?dān)任。但一般這樣的教師都是博導(dǎo)、教授和碩導(dǎo)，他們承擔(dān)課題多，指導(dǎo)的研究生多，加上科研任務(wù)繁重，很難有足夠的精力指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)習(xí)。因此本專(zhuān)業(yè)目前指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教師多是青年教師，他們年富力強(qiáng)，精力旺盛，學(xué)科理論知識(shí)扎實(shí)，但缺乏深入的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。哈爾濱理工大學(xué)正在參與國(guó)家的“卓越工程師”培養(yǎng)計(jì)劃，該計(jì)劃要求工程類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師有在企業(yè)工作的經(jīng)歷。結(jié)合這一計(jì)劃，哈爾濱理工大學(xué)選撥年輕教師到對(duì)口合作企業(yè)從事1～2年的實(shí)踐工作，有力地促進(jìn)了生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)。這一舉措極大地激發(fā)了青年教師學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)青年教師綜合能力的培養(yǎng)起到了催化作用，造就了一批理論素質(zhì)高、工程能力強(qiáng)的后備隊(duì)伍，為學(xué)科進(jìn)一步發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)
哈爾濱理工大學(xué)目前對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的劃撥標(biāo)準(zhǔn)按照245元/生。實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)主要用于企業(yè)實(shí)習(xí)費(fèi)用、外地火車(chē)票、租車(chē)費(fèi)、住宿費(fèi)和專(zhuān)家講課費(fèi)等幾大塊。實(shí)際上經(jīng)費(fèi)根本不夠。由于專(zhuān)業(yè)在行業(yè)內(nèi)的良好聲譽(yù)和用人單位對(duì)畢業(yè)生的高度認(rèn)可，合作企業(yè)或?qū)嵙?xí)基地為加強(qiáng)校企合作，更為了能夠吸引學(xué)生去該企業(yè)工作，他們一般會(huì)減免實(shí)習(xí)費(fèi)用，并適當(dāng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的交通費(fèi)用和在廠實(shí)習(xí)期間的住宿、伙食費(fèi)用給予補(bǔ)助，這樣一定程度上緩減了實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)緊張的所造成的困難。
5.自主選擇實(shí)習(xí)單位
對(duì)于部分將來(lái)不從事電機(jī)行業(yè)的學(xué)生，學(xué)校允許學(xué)生自主選擇實(shí)習(xí)單位。但自主選擇并不意味著放棄管理。必須監(jiān)督學(xué)生按照生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃要求，結(jié)合自身的就業(yè)意向及個(gè)人興趣愛(ài)好，在教師的指導(dǎo)下選擇合適的生產(chǎn)實(shí)習(xí)單位。具體實(shí)施中要求自主選擇實(shí)習(xí)單位的學(xué)生必須提供以下材料：實(shí)習(xí)單位加蓋公章的接收函，并承諾保證學(xué)生在廠實(shí)習(xí)期間的人身安全；學(xué)生本人及家長(zhǎng)簽字的安全保障協(xié)議；實(shí)習(xí)手冊(cè)（含實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告、完備的實(shí)習(xí)鑒定表和實(shí)習(xí)期間的照片）。沒(méi)有上述材料則視實(shí)習(xí)無(wú)效。實(shí)習(xí)期間要求實(shí)習(xí)單位必須指定一名技術(shù)人員作為企業(yè)導(dǎo)師，和校內(nèi)老師密切配合，共同指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又可增強(qiáng)實(shí)習(xí)的針對(duì)性，提高實(shí)習(xí)的效果。
四、實(shí)習(xí)效果
自2006年哈爾濱理工大學(xué)實(shí)施新的人才培養(yǎng)計(jì)劃以來(lái)，本專(zhuān)業(yè)方向?qū)ιa(chǎn)實(shí)習(xí)模式進(jìn)行了改革，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，使其學(xué)到很多在書(shū)本上學(xué)不到而在實(shí)際中很有用的知識(shí)。調(diào)查表明，通過(guò)實(shí)習(xí)導(dǎo)論課，93%的學(xué)生明確了實(shí)習(xí)目的、意義和任務(wù)，調(diào)動(dòng)了積極性，提高了學(xué)習(xí)熱情；87%的學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)時(shí)間和任務(wù)安排飽滿合理，實(shí)習(xí)效果好；98%的學(xué)生喜歡這種實(shí)習(xí)模式。
通過(guò)對(duì)新模式的實(shí)踐，實(shí)習(xí)學(xué)生和實(shí)習(xí)企業(yè)的信息反饋表明我們對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)改革的探索是切實(shí)可行的，提高了生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，取得了良好的教學(xué)效果。主要收獲有：充分考慮了學(xué)生的興趣愛(ài)好以及就業(yè)需求，為其提供了自由的選擇機(jī)會(huì)，受到學(xué)生們的普遍歡迎；學(xué)生在實(shí)習(xí)單位能夠?qū)嶋H動(dòng)手操作，極大地激發(fā)了學(xué)生的積極性，鍛煉了學(xué)生的工程實(shí)踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)；有力地促進(jìn)了學(xué)生與企業(yè)的接觸，為學(xué)生就業(yè)和企業(yè)考察學(xué)生提供了良好的平臺(tái)。
電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇九
【中圖分類(lèi)號(hào)】g71
基于工作過(guò)程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的開(kāi)發(fā)，已成為近年來(lái)高等職業(yè)教育課程改革的熱點(diǎn)?；诠ぷ鬟^(guò)程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的實(shí)質(zhì)，在于課程的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)追求的不是學(xué)科架構(gòu)的系統(tǒng)化，而是工作過(guò)程的系統(tǒng)化。職業(yè)教育的課程開(kāi)發(fā)必須打破傳統(tǒng)學(xué)科系統(tǒng)化的束縛，將學(xué)習(xí)過(guò)程、工作過(guò)程與學(xué)生的能力和個(gè)性發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，將“工作過(guò)程的學(xué)習(xí)”和“課堂上的學(xué)習(xí)”整合為一個(gè)整體，將職業(yè)資格研究（包括職業(yè)分析、工作分析、企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程分析）、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)分析與教學(xué)分析和教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)合在一起。
高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)中維修電工的考證及學(xué)習(xí)是重要項(xiàng)目之一，該專(zhuān)業(yè)的核心能力對(duì)應(yīng)的職業(yè)是維修電工。因此，以“維修電工”國(guó)家職業(yè)資格為標(biāo)準(zhǔn)、以高職人才培養(yǎng)為目標(biāo)，將維修電工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)地融合到專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開(kāi)發(fā)中，以項(xiàng)目為導(dǎo)向、工作任務(wù)為載體，重建專(zhuān)業(yè)方向課程體系，以解決專(zhuān)業(yè)教學(xué)與“維修電工”考證相互脫節(jié)的問(wèn)題。
一、確立專(zhuān)業(yè)及其面向的職業(yè)崗位分析
根據(jù)企業(yè)調(diào)研，維修電工在不同工業(yè)部門(mén)如機(jī)械與設(shè)備制造、汽車(chē)與配件工業(yè)、電子工業(yè)，從事自動(dòng)化生產(chǎn)。除操作自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備以外，這些設(shè)備的維護(hù)成為其專(zhuān)業(yè)工作的重點(diǎn)。此外，維修電工參加生產(chǎn)設(shè)備的建造和改造，進(jìn)行電子維修，在車(chē)間維修并制造電子、自動(dòng)化和信息技術(shù)的組件和儀器。符合專(zhuān)業(yè)要求的工具、測(cè)量?jī)x器和測(cè)試材料、旨在有效完成任務(wù)的工作和工作崗位設(shè)計(jì)以及與同事進(jìn)行符合專(zhuān)業(yè)要求的交流，都屬于維修電工的任務(wù)要求。同時(shí)，還要考慮經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)的不同要求以及由此引起的對(duì)職業(yè)行動(dòng)的要求。維修電工能對(duì)任務(wù)進(jìn)行整體性觀察并在完整性的工作過(guò)程背景下對(duì)其進(jìn)行組織，也就是說(shuō)，借助其企業(yè)關(guān)聯(lián)知識(shí)關(guān)注過(guò)程的銜接并與其他部門(mén)（機(jī)械保養(yǎng)、物流、制造計(jì)劃等）合作。
二、提取、劃分、分析典型工作任務(wù)學(xué)習(xí)難度范圍
電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)中以電氣設(shè)備的運(yùn)行、安裝、調(diào)試與維護(hù)及營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)等職業(yè)崗位為導(dǎo)向，重點(diǎn)突出技能培養(yǎng)，根據(jù)職業(yè)能力要求提煉難度1-4級(jí)的典型工作任務(wù)。
（一）職業(yè)定向的工作任務(wù)（學(xué)習(xí)難度范圍1）
（二）系統(tǒng)的工作任務(wù)（學(xué)習(xí)難度范圍2）
交直流調(diào)速系統(tǒng)的安裝與調(diào)試、設(shè)備運(yùn)行的檢測(cè)與控制、電氣設(shè)備控制的安裝于調(diào)試、生產(chǎn)過(guò)程的組織與實(shí)施。
（三）蘊(yùn)含問(wèn)題的特殊工作任務(wù)（學(xué)習(xí)難度范圍3）
電氣設(shè)備的調(diào)整與改裝、數(shù)控設(shè)備的維護(hù)。
（四）無(wú)法預(yù)測(cè)的工作任務(wù)（學(xué)習(xí)難度范圍4）
生產(chǎn)設(shè)備的調(diào)整及生產(chǎn)質(zhì)量保障。
三、構(gòu)建電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)維修電工方向教學(xué)計(jì)劃
根據(jù)典型的工作任務(wù)，提煉支撐課程，形成了12門(mén)理實(shí)一體化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程編號(hào) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程 基準(zhǔn)學(xué)時(shí)
小計(jì) 第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年
1 電工基本技能 2周 2周
2 電氣設(shè)備安裝與維護(hù) 4周 4周
3 電子技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn) 4周 4周
4 電氣繪圖技術(shù)實(shí)訓(xùn) 8周 8周
5 plc應(yīng)用技術(shù) 5周 5周
6 組態(tài)控制技術(shù) 2周 2周
7 傳感器技術(shù)及應(yīng)用 4周 4周
8 交直流調(diào)速系統(tǒng)與應(yīng)用 3周 3周
9 集散控制與現(xiàn)場(chǎng)總線 3周 3周
10 單片機(jī)應(yīng)用技術(shù) 4周 4周
11 自動(dòng)化課程綜合實(shí)訓(xùn) 5周 5周
12 自動(dòng)化課程設(shè)計(jì) 2周 2周
合計(jì)學(xué)時(shí) 1196 468 286 442
四、建立學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程教學(xué)計(jì)劃（舉例）
以《自動(dòng)化課程綜合實(shí)訓(xùn)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程為例，建立講授單元和行動(dòng)單元學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容。講授單元主要對(duì)plc的組成與基本工作原理；plc的編程軟件及編號(hào)范圍；基本邏輯指令表示方法及其應(yīng)用方法；掌握梯形圖的繪制原則及plc設(shè)計(jì)原則、步驟和方法；對(duì)典型生產(chǎn)線工業(yè)控制對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)的意見(jiàn)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)的軟件設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試設(shè)計(jì)，共計(jì)150課時(shí)。
行動(dòng)單元中建立五個(gè)子學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程：
1、控制方案的初步設(shè)計(jì)（學(xué)時(shí)：12），學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)要求對(duì)現(xiàn)有自動(dòng)化生產(chǎn)線及需改造的生產(chǎn)線進(jìn)行調(diào)查，并據(jù)此形成初步控制方案，討論并完善，最后提交具體可操作性的控制方案。
2、交流電機(jī)的plc變頻控制（學(xué)時(shí)：48），根據(jù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)要求對(duì)交流電機(jī)的控制所需器件進(jìn)行選型，了解并掌握器件使用完成交流電機(jī)的plc變頻控制子系統(tǒng)，并進(jìn)行系統(tǒng)測(cè)試調(diào)試，最后提交相關(guān)技術(shù)文檔。
3、物料分控系統(tǒng)的plc控制（學(xué)時(shí)：24），根據(jù)控制方案要求對(duì)物料分控所需器件進(jìn)行選型，了解并掌握器件的使用方法，完成物料分控子系統(tǒng)，并進(jìn)行系統(tǒng)測(cè)試調(diào)試，最后提交相關(guān)技術(shù)文檔。
4、機(jī)械手的plc控制（學(xué)時(shí)：30），根據(jù)控制方案要求，了解并掌握機(jī)械手的使用方法，完成機(jī)械手控制子系統(tǒng)，并進(jìn)行測(cè)試與調(diào)試，最后提交相關(guān)技術(shù)文檔。
5、系統(tǒng)綜合計(jì)劃與調(diào)試（學(xué)時(shí)：36），根據(jù)控制方案要求，對(duì)全系統(tǒng)進(jìn)行聯(lián)合調(diào)試，分析并找出其中的問(wèn)題，完成全系統(tǒng)了，并提交相關(guān)技術(shù)文檔。
將維修電工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融合到高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)中，解構(gòu)原有的基于知識(shí)儲(chǔ)備的學(xué)科體系架構(gòu)課程，重構(gòu)基于知識(shí)應(yīng)用的行動(dòng)體系架構(gòu)課程，凝練工作過(guò)程要素，在現(xiàn)實(shí)的職業(yè)資格基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生普適的職業(yè)資格，為未來(lái)的職業(yè)資格奠定基礎(chǔ)，提升學(xué)生的“職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”。通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的開(kāi)發(fā)研究，可有效的優(yōu)化學(xué)校課程資源，在有限的課時(shí)內(nèi)發(fā)揮課程最大的作用；可優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，體現(xiàn)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的特色；為相關(guān)專(zhuān)業(yè)的課程結(jié)構(gòu)的改革提供思路，使之更加適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的需求。
參考文獻(xiàn)：
電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十
1.降壓變壓器高壓側(cè)的主分接頭電壓為220kv，若選擇+2×的分接頭，則該分接頭電壓為 231kv。
2.電力系統(tǒng)中性點(diǎn)有效接地方式指的是 中性點(diǎn)直接接地 。
3.輸電線路的電氣參數(shù)包括電抗、電導(dǎo)、電納和 電阻 。
4.輸電線路的電壓偏移是指線路始端或末端母線的實(shí)際運(yùn)行電壓與線路 額定電壓 的數(shù)值差。
5.電力系統(tǒng)的潮流分布一般是用各節(jié)點(diǎn)的電壓和 功率 表示。
6.調(diào)整發(fā)電機(jī)組輸出的有功功率用來(lái)調(diào)整電力系統(tǒng)運(yùn)行的 頻率 。
7.復(fù)合故障一般是指某一時(shí)刻在電力系統(tǒng) 二個(gè)及以上地方 發(fā)生故障。
8.用對(duì)稱(chēng)分量法計(jì)算不對(duì)稱(chēng)故障，當(dāng)三相阻抗完全對(duì)稱(chēng)時(shí)，則其序阻抗矩陣zsc的非對(duì)角元素為 零 。
9.系統(tǒng)中發(fā)生單相接地短路時(shí)故障點(diǎn)短路電流的大小是零序電流的 3 倍。
10.減小輸出電元件的電抗將 提高(改善) 系統(tǒng)的靜態(tài)穩(wěn)定性。
電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
1月4日，我來(lái)到了許昌，先是由綜合管理部的王旭龍給我安排了住的地方。我見(jiàn)到了校友，心里很興奮，有了莫名的感動(dòng)，我倆住在隔壁。下午我們一起去辦理了銀行卡，又對(duì)周邊的環(huán)境初步探索。第二天，我們開(kāi)始了實(shí)習(xí)生涯，上班第一天是興奮的。公司給我們安排了實(shí)習(xí)流程：生產(chǎn)上實(shí)習(xí)一個(gè)月，調(diào)試呆四個(gè)月。到了公司，看到了我們的產(chǎn)品，讓我想起了去年十二月份在鶴壁實(shí)習(xí)，我們當(dāng)時(shí)去的是一個(gè)變電站，當(dāng)時(shí)看到了好多不同的屏柜，我很好奇，也很驚嘆，各個(gè)元器件都那么整齊，線的走向是那么的規(guī)則，而重要的是我?guī)缀醵疾徽J(rèn)識(shí)它們，感覺(jué)很難，沒(méi)想到現(xiàn)在我來(lái)到了生產(chǎn)它的地方。以后我可以很驕傲的給朋友說(shuō)，我有了自己的本領(lǐng)，熟知各屏柜的組成及工作原理，我沒(méi)放棄自己的專(zhuān)業(yè)。
我也見(jiàn)到了我的第一位師傅劉洪海。他老家是東北的，從小隨父母來(lái)到許昌，在許繼工作了快三十年，有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。他現(xiàn)在的工作是預(yù)加工，把元器件固定到一個(gè)軌道上，然后由后面的師傅把它們安裝到屏柜上，供其他師傅配線。在這里他教我認(rèn)識(shí)圖紙和各元器件。而我每天的工作就是看圖紙、擰螺絲、組裝元器件，我在這個(gè)崗位呆了一周，我知道了一線工人的不容易，他們很辛苦，可很無(wú)奈，因?yàn)樗麄兾幕教停荒茏鳇c(diǎn)這種工作。同時(shí)對(duì)我們公司有了進(jìn)一步了解，知道了公司的前前后后，也對(duì)自己以后工作也有了概念。
之后，我來(lái)到了配線區(qū)，在這里我要呆上兩周。我需要做的是根據(jù)圖紙上的要求，把各元器件連接起來(lái)，但布線一定要規(guī)則。我認(rèn)為配線工作是一項(xiàng)很難的事，我們需要選擇不同直徑的線，根據(jù)元器件間的距離選擇合適的線距。還要把線的兩頭壓上不同的線鼻，方便接到螺絲里。由于公司訂單太多，師傅每天都在趕貨，沒(méi)時(shí)間給我們做詳細(xì)講解，我只能在觀看中摸索，他們的熟練讓我倍感壓力。第一次接線是在三天之后，以前認(rèn)為簡(jiǎn)單的都是那么困難，我不能直接辨別出線的直徑，不能快速測(cè)出合適的線距。可能自己以后工作集中在調(diào)試，對(duì)這項(xiàng)工作只是了解。
三周之后，我來(lái)到了二樓的.單板裝置車(chē)間。這里主要是焊接我們公司的整流器、逆變裝置、微機(jī)直流監(jiān)控裝置等模塊的焊板。公司對(duì)這里工作環(huán)境要求很高，進(jìn)入車(chē)間的每一個(gè)人都要穿防靜電衣和防靜電鞋套，因?yàn)槲覀兒附拥脑骷己苄。苋菀妆簧砩夏Σ了鶐У撵o電擊穿。以前在學(xué)校我也焊接過(guò)一些板子，不過(guò)都很粗糙，焊接出來(lái)的有很多都不合要求，到這里后師傅教重新認(rèn)識(shí)了二極管、三極管、電容、電感等器件，教我了如何快速識(shí)別電阻大小，我要幫助師傅往單板里插這些器件，然后師傅把它們焊接好。我以后做的可能是大屏調(diào)試，這個(gè)工作我也是僅需要了解。其中我還經(jīng)歷了公司聚餐，沒(méi)想到他們吃飯時(shí)都是喝白酒，各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)都特能喝。
1、整個(gè)系統(tǒng)的工作原理：系統(tǒng)的交流輸入正常供電時(shí)，通過(guò)交流配電單元給各個(gè)整流模塊供電。高頻整流模塊將交流電變換為直流電，然后經(jīng)保護(hù)電器(熔斷器或斷路器)輸出，一方面給蓄電池組充電，另一方面經(jīng)直流配電饋電單元給直流負(fù)載提供正常工作電源。整個(gè)電路中又加入了直流監(jiān)控、絕緣監(jiān)測(cè)等保護(hù)模塊。
2、直流電源的用途，它們主要是給發(fā)電廠和變電站中控制、信號(hào)、保護(hù)和自動(dòng)裝置、以及斷路器電磁合閘、直流電動(dòng)機(jī)、交流不停電電源、事故照明等提供直流電源。
3、微機(jī)絕緣監(jiān)控裝置的工作原理，它主要是依靠直流互感器采集到各饋出線路的正負(fù)極電流，計(jì)算出各回路對(duì)地電阻，當(dāng)出現(xiàn)正接地或負(fù)接地時(shí)，正負(fù)極的對(duì)地電阻變?yōu)榱悖瑑x器報(bào)警，提醒工作人員維修。
4、電源屏中的自微機(jī)監(jiān)控裝置，它是電力操作電源系統(tǒng)的管理和控制核心，它采集、處理系統(tǒng)各配電單元的檢測(cè)數(shù)據(jù)，根據(jù)系統(tǒng)管理和電池管理的要求進(jìn)行各種控制，顯示和記錄系統(tǒng)的運(yùn)行信息。同時(shí)可通過(guò)通信口與遠(yuǎn)方監(jiān)控設(shè)備通訊，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)方對(duì)電源設(shè)備的監(jiān)測(cè)與控制。它通過(guò)rs—485總線對(duì)高頻開(kāi)關(guān)整流器、絕緣監(jiān)測(cè)裝置、電池巡檢裝置等下級(jí)智能設(shè)備實(shí)施數(shù)據(jù)采集，并加以顯示;根據(jù)系統(tǒng)的各種設(shè)置數(shù)據(jù)進(jìn)行報(bào)警處理、歷史數(shù)據(jù)管理等;同時(shí)，能對(duì)這些處理的結(jié)果加以判斷，根據(jù)不同的情況實(shí)行電池管理，輸出控制等操作;最后，監(jiān)控裝置還可通過(guò)rs—485接口與后臺(tái)計(jì)算機(jī)通訊，實(shí)現(xiàn)“四遙”功能。
在這里我知道了自己的不足之處，如動(dòng)手能力不足，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不扎實(shí)等問(wèn)題。但相信在以后的工作中我會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，多向不同師傅請(qǐng)教，快速把這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的本領(lǐng)。
電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
20xx年7月畢業(yè)以后，我進(jìn)入了江西九江供電公司，在南昌參加了為期兩個(gè)月的培訓(xùn)后，經(jīng)過(guò)考試，我選擇了電力修試所。這是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的集體，是一個(gè)學(xué)習(xí)電力生產(chǎn)知識(shí)的好場(chǎng)所，更是一個(gè)鍛煉人的部門(mén)。我有幸加入這個(gè)大集體，更讓我有進(jìn)步的動(dòng)力。20xx年3月，那時(shí)我還正在繼保班輪崗，這時(shí)我接到要來(lái)國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)的通知，當(dāng)時(shí)我很激動(dòng)，因?yàn)槲沂墙魇閿?shù)不多的去參加培訓(xùn)中的一員，而當(dāng)我知道我去那培訓(xùn)的是高壓電氣試驗(yàn)時(shí)，心里又有了那么點(diǎn)緊張，因?yàn)槲疫€沒(méi)輪崗過(guò)試驗(yàn)班，以前也從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)高壓試驗(yàn)這一塊，怕到那以后跟不上大家的步伐。3月底我從九江來(lái)到了山東濟(jì)南，有幸成為國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院的一名學(xué)員。轉(zhuǎn)眼間，四個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了。通過(guò)四個(gè)月的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，個(gè)人政治思想素養(yǎng)、理論知識(shí)水平、實(shí)際操作能力得到很大提高，為今后立足本職工作，更好地服務(wù)于建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司的工作大局打下了良好的基礎(chǔ)。具體有以下幾個(gè)方面的體會(huì)。
培訓(xùn)期間國(guó)家電網(wǎng)公司總經(jīng)理劉振亞親臨國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院檢查、指導(dǎo)工作，走入新進(jìn)員工的中間，同大家親切握手，熱切關(guān)心新進(jìn)員工的培訓(xùn)工作和生活。
在本次培訓(xùn)班開(kāi)班之際，國(guó)家電網(wǎng)公司人資部方國(guó)元副主任親自參加開(kāi)學(xué)典禮，并做重要講話，講話中對(duì)全體學(xué)員提出了殷切的期望和嚴(yán)格的要求，希望員工們刻苦努力學(xué)習(xí)，學(xué)得一身好本領(lǐng)，將來(lái)更好的服務(wù)于社會(huì)和公司。
3月31日，培訓(xùn)班正式上課，首先給我們授課的是國(guó)家電網(wǎng)公司企業(yè)文化處副處長(zhǎng)張忠偉，他給我們主講的是國(guó)家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化。通過(guò)引古喻今和一些事例來(lái)說(shuō)明企業(yè)文化的重要性，從而引出了企業(yè)文化的概念和國(guó)家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化，深刻詳細(xì)的介紹了國(guó)家電網(wǎng)公司的核心價(jià)值觀、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念和奮斗方向等內(nèi)容，并在最后介紹了助你成功的十個(gè)習(xí)慣和少走彎路的十條忠告。通過(guò)這一天的學(xué)習(xí)，我們得知了先進(jìn)的企業(yè)文化它就如同一根紐帶，紐帶的一頭系著企業(yè)，另一頭系著員工，兩者的相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一形成了一個(gè)巨大的力量，能夠帶領(lǐng)企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
4月1號(hào)，給我們授課的是山東電力集團(tuán)公司的曹麗霞老師，他給我們主講的是員工職業(yè)生涯的規(guī)劃。剛從大學(xué)畢業(yè)走入社會(huì)的我，對(duì)自己的未來(lái)一片迷茫。通過(guò)這一節(jié)課，我重新審視著自己的人生目標(biāo)和如何完成這個(gè)目標(biāo)，對(duì)自己進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)生涯規(guī)劃。
2號(hào)和3號(hào)這兩天的.時(shí)間里，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通的理論培訓(xùn)和拓展訓(xùn)練。從這兩天的培訓(xùn)里，我明白了什么是團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)是一群具有相互彌補(bǔ)才能的人，致力于共同的宗旨，努力途徑的選擇與績(jī)效目標(biāo)的完成，并且愿意共同承擔(dān)責(zé)任的群體。團(tuán)隊(duì)成員之間必須相互信任、相互理解，這就需要良好的溝通。良好的溝通對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)就如血液對(duì)于生命，良好的溝通可以增進(jìn)相互的信任，鼓勵(lì)創(chuàng)新，消除懷疑和不安全感，提高團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。
在接下來(lái)的二十天里，培訓(xùn)的是作為一名國(guó)家電網(wǎng)公司的員工必須掌握的知識(shí)和一些基本的技能，如國(guó)網(wǎng)概況及發(fā)展規(guī)劃、應(yīng)用文寫(xiě)作、電力法律、合同法、安規(guī)學(xué)習(xí)、安全用具使用及緊急救護(hù)法、新能源發(fā)電技術(shù)等等。通過(guò)這二十多天的培訓(xùn)，理論知識(shí)水平、業(yè)務(wù)技能得到了很大的提高，也學(xué)習(xí)到了很多以前在課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高。
4月27日至5月15日，我們進(jìn)行了電工基本技能、安全基本技能、登高作業(yè)、各種一次設(shè)備的結(jié)構(gòu)和原理、不同試驗(yàn)的試驗(yàn)方法和注意事項(xiàng)等方面的培訓(xùn)。開(kāi)始的第一天，我們就進(jìn)行了登高方面的培訓(xùn)。作為國(guó)家電網(wǎng)公司的一員，登桿是一項(xiàng)最基本的技能。從這一天的培訓(xùn)中，在老師的耐心指導(dǎo)下，我們都掌握了登桿這項(xiàng)最基本的技能。接下來(lái)的兩天是電工基本技能和安全基本技能的培訓(xùn)，我們學(xué)會(huì)了如何做觸電急救、滅火和接線等一些基本的技能。作為電力公司生產(chǎn)線的員工，隨時(shí)都有可能碰到觸電的情況，學(xué)會(huì)觸電急救，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)別人負(fù)責(zé)。而滅火不僅是在工作上需要，在生活上也是必須掌握的。
5月初，我們培訓(xùn)的是電力一次設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理及參數(shù)描述。我學(xué)的是電氣高壓試驗(yàn)，即對(duì)電力一次設(shè)備做各種試驗(yàn)，檢測(cè)設(shè)備的好壞，而掌握電力一次設(shè)備的結(jié)構(gòu)和原理，才能透徹的理解試驗(yàn)的原理和接線等。而隨后培訓(xùn)的是一些基本的試驗(yàn)的試驗(yàn)方法、影響因數(shù)和結(jié)果分析等，對(duì)后來(lái)的實(shí)際操作部分奠定了理論的基礎(chǔ)。
5月中旬至6月中旬，我們進(jìn)行了為期一個(gè)月的模擬訓(xùn)練，我們的模擬訓(xùn)練都是在電腦上進(jìn)行的，電腦上有一個(gè)軟件，里邊細(xì)了介紹了各種設(shè)備的結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行拆分講解。前幾天，老師讓我們自己好好看下各種設(shè)備的結(jié)構(gòu)，由于是多媒體講解的，并且以圖片的形式，之前很多設(shè)備都無(wú)法看到內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，更加清楚了設(shè)備內(nèi)部是什么樣的，以前存在的很多疑問(wèn)也都迎刃而解了。然后我們又認(rèn)真仔細(xì)的看了各種電力設(shè)備電氣試驗(yàn)的原理，即是對(duì)之前在教室里學(xué)習(xí)的基本試驗(yàn)方法的原理的一次復(fù)習(xí)，之后又認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)了各種設(shè)備的電氣試驗(yàn)的接線，并在一個(gè)模擬軟件了進(jìn)行了模擬。
經(jīng)過(guò)了這一個(gè)月的模擬訓(xùn)練，我們對(duì)各種試驗(yàn)的原理和接線都理解的相當(dāng)?shù)耐笍亓?，?dāng)然，光有理論是不行的，實(shí)踐才能出真知，隨后我們就到電氣試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大廳對(duì)真實(shí)設(shè)備做各種試驗(yàn)，將之前所學(xué)的理論和實(shí)踐相結(jié)合，相互補(bǔ)充，在老師們不厭其煩的教導(dǎo)下，將碰到的一些問(wèn)題請(qǐng)教老師，在老師的指點(diǎn)下，所有問(wèn)題都得到了解決，之前的模擬訓(xùn)練容易忽視的一些現(xiàn)場(chǎng)注意事項(xiàng)，通過(guò)實(shí)際操作也得到了很好的補(bǔ)充。最后這二個(gè)多月的培訓(xùn)，我系統(tǒng)地掌握了各種電力設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、原理和試驗(yàn)的原理、方法等有關(guān)高壓試驗(yàn)方面的知識(shí)，使我更加能夠信任將來(lái)的工作。
電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
基金項(xiàng)目：本文系北方民族大學(xué)教研項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2013jy09-zdb）的研究成果。
近些年來(lái)，作為我國(guó)高等教育有機(jī)組成部分的民族高等教育事業(yè)發(fā)展取得了不俗的成績(jī)，表現(xiàn)為辦學(xué)設(shè)施的巨大改善、師資水平的大幅提升和招生規(guī)模的快速增長(zhǎng)。[1]民族高校過(guò)去的主要任務(wù)是為少數(shù)民族地區(qū)社會(huì)和諧發(fā)展培養(yǎng)管理干部，開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)大多為文史經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)。為了支持民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，一些民族高校根據(jù)民族學(xué)生所在地區(qū)工農(nóng)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，陸續(xù)開(kāi)設(shè)了一些工科專(zhuān)業(yè)。目前，民族高校中選擇工科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生越來(lái)越多，其在校學(xué)生人數(shù)甚至超過(guò)了傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)。由于少數(shù)民族學(xué)生大多來(lái)自經(jīng)濟(jì)落后、信息閉塞、文化生活相對(duì)貧乏的地區(qū)，加之漢語(yǔ)水平相對(duì)較差，[2]學(xué)習(xí)工科專(zhuān)業(yè)時(shí)顯得較為吃力。如何通過(guò)有效的教學(xué)手段提高少數(shù)民族學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，是民族高校著力研究和解決的主要問(wèn)題。
本文以電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)為例，嘗試建立少數(shù)民族學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的培養(yǎng)機(jī)制。具體方法為：學(xué)生進(jìn)入高校后，學(xué)校為每個(gè)少數(shù)民族學(xué)生配備一名專(zhuān)業(yè)教師，為其專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。在學(xué)生一年級(jí)期間，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)師主要解答學(xué)生專(zhuān)業(yè)方面的問(wèn)題；根據(jù)少數(shù)民族學(xué)生畢業(yè)后大多回原籍就業(yè)的特點(diǎn)，在大學(xué)二年級(jí)期間，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)師通過(guò)了解學(xué)生的就業(yè)意向，向?qū)W生布置以本科生畢業(yè)論文為導(dǎo)向的專(zhuān)業(yè)教育計(jì)劃，讓學(xué)生在二、三年級(jí)這段充裕的時(shí)間內(nèi)帶著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方式學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程，同時(shí)要求學(xué)生定期或不定期做學(xué)習(xí)匯報(bào)；進(jìn)入四年級(jí)后學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容已經(jīng)有了較為深入的理解，在忙于考研或找工作期間可以從容完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。此外，針對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的不足，提出了改進(jìn)措施，并結(jié)合目前本科生四年學(xué)習(xí)特點(diǎn)和國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要，[3，4]聯(lián)系相關(guān)企業(yè)，實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，最終為少數(shù)民族地區(qū)工農(nóng)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)出素質(zhì)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。
一、專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師制度
民族高校學(xué)生之間的差異不僅僅是物質(zhì)生活水平的不同，更多的表現(xiàn)為基礎(chǔ)知識(shí)方面的差距，工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)體現(xiàn)尤為明顯。由于高校對(duì)所有學(xué)生的畢業(yè)要求是相同的，這難免會(huì)導(dǎo)致一些基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的民族學(xué)生產(chǎn)生畏懼、自卑的心理。對(duì)于這種情況，除了輔導(dǎo)員做好學(xué)生的思想工作之外，關(guān)鍵是要讓這些學(xué)生扎實(shí)的掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中建立自信。為此，民族高?？梢試L試給每個(gè)學(xué)生指定一名專(zhuān)業(yè)教師，指導(dǎo)其專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。下面對(duì)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師如何開(kāi)展工作進(jìn)行探討。
進(jìn)入高校后，很多學(xué)生特別是來(lái)自偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，對(duì)所選專(zhuān)業(yè)的理解還很模糊，加之大學(xué)一年級(jí)開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理等課程和高中銜接度較高，在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生疑惑，甚至產(chǎn)生懈怠情緒。此時(shí)，需要指導(dǎo)教師及時(shí)向?qū)W生對(duì)專(zhuān)業(yè)課程體系做系統(tǒng)性講解，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)所從事的行業(yè)充滿憧憬，進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。圖1展示了電氣工程及其自動(dòng)化主要專(zhuān)業(yè)課程與本專(zhuān)業(yè)學(xué)生未來(lái)就業(yè)去向。
按圖2要求，學(xué)生根據(jù)表1給出的提示，在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的過(guò)程中完成主電路參數(shù)計(jì)算并劃分各模塊的功能，并不斷思考pfc和svg的實(shí)現(xiàn)方法。
表1 tsc+svg無(wú)功補(bǔ)償系統(tǒng)設(shè)計(jì)內(nèi)容與關(guān)聯(lián)課程
設(shè)計(jì)內(nèi)容 關(guān)聯(lián)課程
主回路設(shè)計(jì)
（參數(shù)計(jì)算） 電路理論，供配電技術(shù)、電力電子技術(shù)、電機(jī)學(xué)（無(wú)功負(fù)荷）
采樣、保護(hù)電路設(shè)計(jì) 電氣測(cè)量、電子技術(shù)，繼電保護(hù)
最終，學(xué)生通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)和文獻(xiàn)資料查閱，不斷修正自己的設(shè)計(jì)方案，并利用psim和matlab仿真軟件的混合編程模式順利完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。同時(shí)，通過(guò)交流發(fā)現(xiàn)其基礎(chǔ)理論知識(shí)掌握的比較扎實(shí)，學(xué)會(huì)了通過(guò)相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)等手段快速獲取解決問(wèn)題的方法。此外，需要說(shuō)明的是一個(gè)好的教學(xué)方法能不能實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在落實(shí)。這需要專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師通過(guò)檢查匯報(bào)等措施，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和工作進(jìn)度，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題給出指導(dǎo)意見(jiàn)。
二、實(shí)踐教學(xué)機(jī)制的完善
1.實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題
為了讓工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解，民族高校非常重視實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)建設(shè)。但是，目前此環(huán)節(jié)培養(yǎng)方面依然存在不少問(wèn)題，學(xué)生入校后近一兩年對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)不甚了解，不知道自己將來(lái)會(huì)干什么。此外，在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，為了提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的使用完好率和簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)難度，學(xué)校多數(shù)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成集成度很高的“黑盒”實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，盡管做了實(shí)驗(yàn)，但學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解依然比較膚淺。為此，需要進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)。
2.完善實(shí)踐教育措施
（1）開(kāi)展各種認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。為了讓學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)有切身感受，體會(huì)到所學(xué)專(zhuān)業(yè)將來(lái)有用武之地，北方民族大學(xué)積極組織一 二年級(jí)學(xué)生深入對(duì)口廠礦企業(yè)，如組織電氣專(zhuān)業(yè)學(xué)生到寧夏電力科技館、寧夏馬蓮臺(tái)電廠和生產(chǎn)電力系統(tǒng)智能儀表的寧夏隆基寧光儀表有限公司等單位開(kāi)展認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。同時(shí)，為了讓學(xué)生了解自己的職業(yè)前景，請(qǐng)實(shí)習(xí)單位的優(yōu)秀年輕工程師給學(xué)生介紹其如何融入企業(yè)的發(fā)展，如何在企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)生產(chǎn)過(guò)程中應(yīng)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)和交流使學(xué)生了解了所學(xué)專(zhuān)業(yè)概貌，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
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