教案的編寫應注重因材施教，根據學生的學習特點和需求進行個性化設計。教案的編寫要注重靈活性，根據教學實際情況進行相應的調整和改進。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的教案范文，希望能夠對廣大教師有所幫助和啟示。
小班注意力課程教案篇一
1、在觀察和游戲中感知物體的數量與大小，并再現物體間遠近、疏密等空間關系。
2、體驗和同伴一起做游戲的快樂，樂于參加集體游戲。
自制ppt課件：藍、黃兩色掛件若干。
(一)認識小藍
(點擊課件，出現藍色點點)提問：小朋友們，今天我給大家?guī)硪粋€朋友，看，誰來了?是什么顏色?給他取個名字吧，那我們就叫它小藍好嗎?和小藍打個招呼吧，你好，小藍!
(二)分辨小藍的爸爸媽媽
(點擊課件，出現房子及小蘭一家。)引導幼兒辨認小藍及其爸爸媽媽。
這是小藍的家，猜猜哪個是小藍呢?它在哪里?(中間那個最小的)誰來指一指，哦，這是中間，這是旁邊。為什么它是小藍呢?(因為它最小)那旁邊的會是誰呢?(小藍的家里還會有什么人?)(爸爸媽媽)哪個是他的爸爸呢?為什么?哪個是媽媽呢?(原來小藍的爸爸是大大的，媽媽呢比小藍大，比爸爸小一點，小藍是家里最小的一個)小藍家一共有幾個人呢?(3個)原來也是三口之家，小藍和爸爸媽媽生活在一起，一定感到很——開心，很——幸福!
(三)點數小藍的.朋友。(顏色、數量)
(點擊課件：依次出現小紅、小綠、小黑、小黃、小橙。)
提問：小藍在幼兒園還有很多的朋友呢，你們想認識嗎?猜猜小藍的朋友會是誰呢?也是顏色寶寶哦，你還知道什么顏色?我們可以叫它。。。
那我們去看看，它到底有哪些朋友?這是小紅，它是橙色，叫它小橙，什么水果的顏色是橙色的?對啦，我們也可以叫它橘色，小橘。
(幼兒說出顏色)
哇，這里現在一共有幾個朋友?誰愿意來數數?怎么數?(小結：真棒，數數的時候要從上往下，一排一排，一個個地數)
誒，那我要問問大家，小藍的朋友有幾個呢?(5個)小藍的朋友，自己算不算，能不能把小藍數進去?除了小藍，小紅、小橙、小綠、小黑、小黃都是它的朋友，有幾個呀?我們一起來數數，小藍數不數，1，2，3，4，5，小藍有幾個朋友?(5個)
(一)小藍的好朋友
你們想不想和旁邊的好朋友朋友靠在一起，要好要好呢?來吧，去試試。
(二)學小黃小藍做游戲。
1、戴上掛件
和好朋友在一起，開心吧?小黃和小藍要去做游戲了，你們想不想去啊，那我們也來變成小藍和小黃，一起去做游戲吧。老師這里有很多小藍，還有很多小黃，請你選一個你喜歡的顏色，掛在胸前，和它做朋友。女孩子先來吧，選一個你喜歡的顏色，男孩子來吧，你是誰呀，互相介紹一下吧。
2、開火車游戲
(點擊課件，出現小黃排成一條直線)提問：
是誰先出來做游戲呢，是誰呀?(小黃)他們是怎么排隊的?(一個跟著一個，排成一條直直的線)
猜猜他們在玩什么游戲?(開火車)小結：他們緊緊地、一個挨著一個排，就像在玩開火車的游戲。
你們會開火車嗎?想不想來，小黃小黃請上來!跟在我的后面，小心哦，一個跟著一個，小手輕輕搭在前面小朋友的肩膀上。哇，火車越來越長啦，嗚嗚，我的火車就要開，你們想開到哪里去?噢，到站咯。
3、老鷹捉小雞
點擊課件，提問：
小藍們也在做游戲呢，他們排成了什么樣子?和剛才小黃的一樣嗎?隊伍前面怎么樣?后面呢?(小結：隊伍前面分開了，后面的人一個挨著一個排在一起)
猜猜他們在玩什么游戲呢?(老鷹捉小雞)
想不想一起來玩玩，小藍小藍快上來。誰做老鷹，站在哪里?我來做雞媽媽保護你們哦，小雞們，跟在我的后面，不能讓老鷹捉走哦。哇，老鷹沒抓到，我們小雞贏啦，老鷹下次加油。
(一)點擊課件，提問：
我們來看看，小黃和小藍這次又變成什么樣子了，他們圍成了幾個圓圈?(兩個)
兩個圓圈一樣嗎?哪里不一樣?(哪個圓圈分的開一點?小黃的圈圈呢，沒有分開，圍得緊緊的)
小結：小黃的圓圈圍得緊緊的，像一個小皮球：小藍的圓圈圍得有點分散，像一個大皮球。
(二)幼兒分成小黃小藍圍成圓圈。
這回，小藍和小黃要一起來咯!小黃是個小皮球，圍得緊緊的，小藍是個大皮球，圍得分開點。
我們來給皮球打氣哦，氣氣，皮球變大啦，嘶，皮球漏氣啦，變小啦，好玩嗎?
四、延伸。
小結：這一次小黃和小藍排在了一起，一個藍和一個黃，藍黃，藍黃……。
你們想不想來試試?
引導幼兒以個一個間隔排隊，圍成圓圈。
我們和小藍小黃一樣排好隊，出去玩吧!
小班注意力課程教案篇二
在本設計中，我們開展了以發(fā)展幼兒的彈跳能力為主，同時能配合手臂和腿的動作進行跳躍，為了增加練習的趣味性，激發(fā)幼兒主動練習的愿望，活動以游戲的形式開展，使幼兒真正融入到游戲過程中。
1、學習彈跳的方法，練習跳的.動作。
2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍;
3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。
運用呼啦圈作為荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。
教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來——吃掉它!”(活動四肢，鞏固向上跳的動作。)
請幼兒分成男孩和女孩?！扒嗤芨绺绾颓嗤芙憬憬裉煳覀円胶訉Π度プ胶οx，看誰能從荷葉上跳到對岸。”
（1）請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”
（2）引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得?(請幼兒個別示范)幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。
（4）可以根據孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離;
（5）比一比看看誰先回到家。
《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，(抖腿、捶腿)。
在活動過程中，幼兒的彈跳能力得到了很大的提高，并且能配合手臂和腿的動作進行跳躍。孩子們在游戲中找到了成功的快樂。
小班注意力課程教案篇三
1、引導幼兒細心觀察，區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識。
小熊手偶一個，男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張，男女標志，裝扮用具(裙子、項鏈、發(fā)箍等)，移動板，音樂帶、錄音機等。
一、出示笨笨熊，導入活動，調動幼兒參與活動的積極性。
提問：“看，這是誰?”笨笨熊(配班老師)：“小朋友們好，我是笨笨熊?！?引導幼兒和笨笨熊問好)“今天，我家請來了兩位客人，瞧，他們來了?！?配班老師出示男孩女孩)
教師提問：“他們是誰呀?原來呀，這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清誰是男孩，誰是女孩，請你們來幫幫它，好嗎?”
二、幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。
1、請幼兒講述，區(qū)分男女。
老師：誰愿意來告訴笨笨熊，誰是男孩?你是怎么看出來的呀?
2、給客人送“禮物”，幫助幼兒了解區(qū)分男孩女孩的明顯特征。
3、傾聽笨笨熊的話，鞏固區(qū)分男孩女孩的方法。
老師：寶寶們，快看，笨笨熊又來了，聽聽它在說什么?
4、男孩女孩自我介紹：你好，我叫帥帥，我是男孩子，我喜歡遙控汽車;你好，我叫美美，我是女孩子，我喜歡洋娃娃。
5、請幼兒大膽講述剛才的對話內容，逐步引導幼兒學會用完整的話介紹自己，提高幼兒的自信心和語言能力。
6、表演游戲
以男女為單位，分批表演，男孩做帥帥的動作，女孩做美美的動作。
三、組織幼兒參加“舞會”，進一步了解自我。
1、老師：哎喲，告訴你們啊，笨笨熊和小客人們還要邀請你們去參加舞會呢，高不高興?
2、區(qū)分男女化妝室，認識男女標志。
老師：看，這里有四間化妝室，看看哪間是女孩子的，哪間是男孩子的?
3、提問：想想看，你們還在哪里看到過這些標志?
小結：我們在廁所、浴室、游泳池，很多地方都有這些標志，它們能告訴我們，哪里是女孩子進去的，哪里是男孩子進去的，千萬不能走錯了，不然啊，羞羞臉呀!(教師做動作)
4、幼兒自由打扮自己，教師給予適當的幫助，并舉辦舞會。
幼兒打扮好后，教師帶領幼兒在音樂聲中翩翩起舞。
老師：哇，我們的女孩子在跳舞時好漂亮，男孩子也好帥氣呀，棒極了!等會我們再到教室里去舉行舞會，好不好?和客人老師們再見吧!
小班注意力課程教案篇四
1、能大膽描述自己喜歡的衣服。
2、樂意表達自己的意愿。
3、感受服裝的`美。
1、家長準備：為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜，就帶入園)
2、攝像機一部、音樂磁帶。
1、引發(fā)興趣：今天你們都把自己喜歡的衣服穿來了，我們一起來看看是什么衣服?
2、認識各種衣服：
(1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。
(2)問一問、說一說。今天你們真漂亮，誰來告訴大家?
根據幼兒的興趣點，引導孩子說說：我的衣服上有……我喜歡衣服上的……，鼓勵孩子在集體面前大膽主動表述。
3、找一找。教師引導幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中，特別是與口語表達能力較弱的孩子交談。
4、服裝表演會
布置服裝表演會，幼兒自由結伴進行服裝表演(可自選表演道具)。
回放“服裝表演”的錄像，與同伴分享展示交流的快樂。
小班注意力課程教案篇五
目標：
準備：一、引起興趣（出示小熊）小熊想做什么呢？你從什么地方看出來的？猜猜看小熊想畫什么小熊為什么要畫一棵大樹呢？老師來講一個故事。
二、聽"小熊畫大樹"的故事1、教師邊講故事，邊相應地出示大樹的各個組成結構：
粗粗的樹干是大樹的身體，（什么是大樹的身體？）長長的樹枝是大樹的手臂，（什么是大叔的手臂？）樹上還有許多好看的樹葉。
2、小熊發(fā)現：咦，大樹沒有腳，怎么能站著呢？（個別幼兒想象回答）大樹說："哈哈，我的腳長在地底下，樹根就是我的腳。"（大樹的腳是什么？平時我們看得見嗎？）
3、提問：
大樹的身體是什么？
大樹的手臂是什么？
大樹的腳又是什么？
你們喜歡大樹嗎？為什么？
4、小結：有了大樹，小鳥就有地方筑窩，松鼠才可以在大樹上竄上竄下忙個不停，夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好，我們都喜歡它。
三、畫大樹
1、老師畫大樹：引導幼兒用動作輔助表達有關語句）小朋友，老師做小熊，你們做大樹，畫出一棵棵的大樹。
什么是大樹的'身體？
什么是大樹的手臂？
什么是大樹的腳？
2、肢體語言（1）你們的身體做什么？
你們的手臂做什么？
你們的腳做什么？
你們的手又可以做什么？
（2）邊蹲下從根開始邊做動作，邊用"我們"來進行語言表達。
大樹是我們的好朋友，它是那么神氣！你們想不想畫一棵大樹？
3、幼兒畫大樹：
幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。
四、大樹變森林這么多的大樹在一起會變成什么？（森林）你們喜歡嗎？
小朋友們可以在樹下做什么呢？
小班注意力課程教案篇六
1、通過肢體和道具感應圓滑和斷奏；
2、樂于跟隨教師利用肢體表現出圓滑和斷奏；
3、在特定音樂情景游戲中體驗到快樂。
1、塑料帶人手一個
2、手搖鈴人手一個
3、沙巾人手一塊、黑板
一、故事導入，引入情景
二、音樂律動，感應圓滑與斷奏
2、肢體感應，第二次體驗音樂圓滑：手于空中畫出圓滑線條；斷奏：手與空中或肢體點觸圓滑：
腳于地板畫出圓滑線條；斷奏：腳于地板跳出斷奏
3、利用道具感應，第三次體驗音樂
每位幼兒的一只腳穿上塑料袋，只能穿一只腳，防止摔倒
圓滑：溜冰狀；斷奏：在地板點跳
三、利用肢體表現圓滑和斷奏
1、激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動作
2、師幼共舞，體驗肢體表現帶來的快樂
圓滑：往上拋沙巾/拿沙巾轉圈；斷奏：沙巾在身體或空中點觸
四、利用樂器操作體驗圓滑和斷圓滑：搖奏；斷奏：敲奏
小班注意力課程教案篇七
1、對觀察冰塊有興趣。
2、樂于將自己的發(fā)現告訴大家。
有太陽的冬天，一處有冰塊的.地方、粉筆
一、觀察冰塊
1、冰是什么顏色的?
2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺。
3、怎樣才能有冰塊?
4、小結：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會結成冰的。
二、尋找有冰的地方
1、請幼兒將有冰的地方告訴大家。
2、請幼兒運冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。
3、請幼兒觀察陽光下的冰塊，冰變成了什么?
三、欣賞冰畫
1、請幼兒看看場地上的冰塊化成了什么?
2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請幼兒說說像什么?
小班注意力課程教案篇八
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務的本事。
2、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。
娃娃家：給娃娃洗臉、刷牙、梳頭。手工區(qū)；：卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品并且還能夠進行繪畫。
閱讀區(qū)；各種生活類的圖畫書。
一、談話導入。
小朋友是個講衛(wèi)生的孩子嗎（是的）那你們平時是怎樣講衛(wèi)生的呢（請個別孩子說說自我平時是怎樣講衛(wèi)生的）
剛才小朋友都說了自我早上起來會刷牙、洗臉，講了很多很多，今日我教師就要來看看我們在區(qū)域活動中是怎樣來表現的。
三、介紹各個區(qū)域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有很多的娃娃寶寶，今日就要來讓我們的小朋友怎樣跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。
2、圖書區(qū)。
今日教師在圖書區(qū)準備了各種生活類的圖畫書，待會小朋友能夠看圖書和朋友一齊講講，看完后能夠和好朋友一齊說說。
3、動手區(qū)。
在手工區(qū)教師準備了：卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品并且還能夠進行繪畫。
四、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角?？墒俏覀冞M區(qū)域時我們先要拿好進區(qū)卡，僅有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動，如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進這個區(qū)了，僅有把卡插在哪個區(qū)里，你就在哪個區(qū)里活動。當教師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。
四、收拾材料，結束游戲。
小結小朋友進區(qū)觀看的情景，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自我玩自我的幼兒提出要求，指出做的.不夠的地方。
小班注意力課程教案篇九
1、嘗試畫短線和涂鴉給動物洗澡。
2、知道要做個愛清潔的寶寶。
1、課件-動畫片：洗澡
2、貼有不同動物的紙蠟筆水彩筆
一、引起興趣
教師：動物玩了一天，臉上、身上都弄臟了，怎么辦？
二、動畫片-洗澡
請幼兒觀看動畫片，看看小動物是怎樣洗澡的。
三、給動物洗澡
1、用水彩筆重復畫短線表示放水。
2、給動物擦肥皂，用蠟筆在動物身上任意涂抹。
3、引導寶寶多放點水，多抹一點肥皂，搓出泡泡來。
四、講評
聞聞動物身上香不香？
（愛洗澡，知道要做個愛清潔的`寶寶）
小班注意力課程教案篇十
1.在螞蟻搬家的游戲中促進幼兒基礎動作的學習；
2.在撿拾布球的過程中發(fā)展幼兒的'大小肌肉和身體協調性；
3.在站報紙的游戲中初步體驗協作的意識。
:
報紙若干、小布球若干。
熱身操
幼兒在音樂伴奏和教師示范帶領下，一起做《快樂冒險島》的律動操。
主題游戲：回洞穴幫忙
故事引導:要發(fā)大水了，螞蟻要快快回家把糧食搬出來。
注意事項:
1.報紙折疊不宜過寬；
2.小班課程連續(xù)跳躍動作不宜超過5次；
3.可根據各班運動能力差異循序漸進將報紙慢慢變寬；
4.逐步建立小班隊列概念
變化游戲：搬糧食
故事引導:進入洞穴，要快快地把糧食搬出來。
游戲方式:分組操作，一組小朋友排成2排，倆倆相對，每對小朋友將折好的一條報紙拉住，被拉住的報紙放在高（鉆爬）或低位（跳躍）便形成障礙，另一組小朋友穿越所擺放的障礙后，拿一顆小布球放到籃子里，然后到隊伍后方排隊。
注意事項:
1.擺障礙的小朋友，每2人為一單位，每單位間隔約1米；
2.為了將障礙相對保持穩(wěn)定，可讓拿報紙的小朋友坐下或跪著；
3.每次最多拿兩顆小布球，這樣孩子就能多玩幾次，提高其運動量。
升華游戲：找新家
故事引導:我們已經將糧食全部運出來了，現在要尋找新家。
游戲方式:
1.每倆小朋友手拿一張大報紙（葉子），當聽指令“大水來了”就將報紙踩在腳底下；
2.隨著游戲的進行，慢慢將報紙一次次折疊變小來提高游戲難度。
注意事項:
1.報紙折疊動作教師需做出示范；
2.提示幼兒站在報紙上不能跌倒，跌倒就會被大水沖走了。
教師參與：
升華游戲中，教師可在小朋友中自由走動，隨時給予指令，吸引小朋友注意力，提高幼兒運動興趣。
小班注意力課程教案篇十一
1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的`協調性和靈活性。
活動準備
1、音樂：動物狂歡節(jié)-烏龜。
2、小鼓一只，烏龜的頭飾若干，青蛙、鴨子玩具。
活動過程
一、活動開始
1、扮演角色，幼兒戴上烏龜的頭飾。
教師：現在你們就是小烏龜了，我就是烏龜媽媽了。
2、師幼一起做熱身運動。
教師：今天天氣真好，我們聽著音樂，做做運動吧！
點點頭，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子轉個圈。
二、變換方式練習爬行
1、教師：去找你們的好朋友小青蛙玩吧。
你們的好朋友還有小鴨子呢，再去找小鴨子玩玩吧。
2、幼兒爬動著依此向小青蛙、小鴨子等問好，然后再爬回自己家來。
三、聽信號變換方向和變速爬行。
1、教師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小烏龜聽著鼓聲來學本領。
鼓聲“咚咚咚”，小烏龜就往前爬，
鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退著爬，
鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小烏龜就轉著圈爬。
2、練習爬行
（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。
（2）聽信號向前變換速度爬。
（3）聽信號轉圈變換速度爬。
（4）聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。
四、調整活動量
1、教師：寶寶們，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽吧。
2、放松活動“烏龜游泳”。
小班注意力課程教案篇十二
1、嘗試畫短線和涂鴉給動物洗澡。
2、知道要做個愛清潔的'寶寶。
活動準備1、課件-動畫片：洗澡
2、貼有不同動物的紙蠟筆水彩筆
活動過程
一、引起興趣
教師：動物玩了一天，臉上、身上都弄臟了，怎么辦？
二、動畫片-洗澡
請幼兒觀看動畫片，看看小動物是怎樣洗澡的。
三、給動物洗澡
1、用水彩筆重復畫短線表示放水。
2、給動物擦肥皂，用蠟筆在動物身上任意涂抹。
3、引導寶寶多放點水，多抹一點肥皂，搓出泡泡來。
四、講評
聞聞動物身上香不香？
（愛洗澡，知道要做個愛清潔的寶寶）
小班注意力課程教案篇十三
目標:
1、對觀察冰塊有興趣。
2、樂于將自己的發(fā)現告訴大家。
準備：
有太陽的冬天，一處有冰塊的'地方、粉筆
過程：
一、觀察冰塊
1、冰是什么顏色的?
2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺。
3、怎樣才能有冰塊?
4、小結：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會結成冰的。
二、尋找有冰的地方
1、請幼兒將有冰的地方告訴大家。
2、請幼兒運冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。
3、請幼兒觀察陽光下的冰塊，冰變成了什么?
三、欣賞冰畫
1、請幼兒看看場地上的冰塊化成了什么?
2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請幼兒說說像什么?
小班注意力課程教案篇十四
1．通過觀察、比較，了解手上有手心、手背、手指、指甲和指紋，知道每個人的手是不一樣的。
2．通過操作，知道左右手都有很多的'本領，從而對自己充滿信心。
3．發(fā)展幼兒左右手指的小肌肉動作，知道要保護自己的小手。
手的多樣性。
指紋的多樣性。
一、觀察、交流：小手上有什么？
二、比一比：我們的左右手都一樣嗎？（大小、厚薄、指紋）
難點的解決：一組一張紙，讓幼兒用印泥把左右手指的指紋印在紙上比較大小。
三、說一說、做一做：左、右小手都會干什么？
四、分組自由選擇左手或右手操作活動：
1．手印畫。
2．串珠活動。
3．舀米。
4．撿豆。
5．撕花瓣。
小班注意力課程教案篇十五
1、看課件展示，幫助家長了解制作"接球器"的步驟，指導家長完成"接球器"的.制作
2、看現場展示，鼓勵家長參與到游戲中，體驗親子同游戲的樂趣。
指導家長完成"接球器"的制作。
課件、大的飲料瓶一個、乒乓球一個、剪刀一把、彩色即時貼。
提問法、觀察法教學過程：
1、談話導入"你認為這個飲料瓶會做成哪種體育器械？"
2、看課件展示：
（1）制作步驟
（2）注意事項
（3）發(fā)展內容
3、親子共制作教師巡回指導，提醒注意安全
4、親子共樂家長幼兒共同游戲，感受不一樣的樂趣
5、自然結束作業(yè)：
裝飾接球器，和孩子創(chuàng)造更多關于接球器的玩法前期情況：
班級活動器械較少，滿足不了孩子的活動需求，本次課程的實施既能解決這一問題又遵循了《指南》中提出的"為幼兒準備多種體育活動材料，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料開展活動"這一理念，所以設計本次家長課程。
活動氛圍熱烈而溫馨，家長積極參與，特別是有幾位上年紀的爺爺奶奶也投入到活動中，他們非常認真，是我們年輕父母學習的榜樣。
小班注意力課程教案篇十六
1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，體驗圖形組合變化的樂趣。
1、場地布置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數量控制在5個以內)。
2、各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份。
一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。
教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰?誰來了?
(山羊伯伯。)
二、走路去“森林博物館”看畫展。
t：去森林博物館要經過一條小路，然后才到博物館呢。現在山羊伯伯要帶你們去走一走。
1、鞏固復習對圓形、三角形、正方形的認識、分辨能力。
t：這條路好奇怪，它是由什么形狀組成的啊?
(圓形、三角形、正方形。)
邊走邊問：
(1)首先看到的是什么形狀?(圓形)
那這有幾個圓形呢?讓我們一起數一數吧。
(2)現在看到的是什么形狀?(三角形)
三角形又有幾個呢?
(3)現在又看到了什么形狀?(正方形)
它又有幾個呢?
t：哇，終于到了，好累啊，山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。
三、看畫展。
1、說出都有什么畫。
t：你們看，山羊伯伯都畫了些什么畫呀?
(太陽、小松樹、房子等)
t：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來的呢?
(引導幼兒說出是用圖形拼貼而成的。)
2、依次問：這畫的是什么?它是由什么圖形組成的?
四、幼兒操作：拼貼畫。
2、請幼兒坐到地板上開始操作。
(幼兒操作，教師從旁指導。)
3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。
五、活動結束。
走小路回去并請其他的小朋友來看畫展。
小班注意力課程教案篇十七
1、在游戲中，幼兒初步學會后退爬的基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動作的協調性、靈活性，能體驗活動帶來的快樂。
1、紅、黃顏色的花，大灰狼頭飾。
2、音樂
一、導入活動
請小朋友找一個空地學一學小烏龜的樣子，教師鼓勵學得認真、學得像的小朋友。
2、教師：小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀？
小結：小烏龜真能干，會用伸縮的本領來保護自己。
二、聽信號爬
1、小烏龜還有什么本領？
2、你們能學小烏龜聽信號爬嗎？
（教師帶領幼兒一起聽信號爬）
三、幼兒嘗試各種爬的方法
我們一起來試一試，看誰最愛動腦筋，爬的`方法和別人不一樣。
（放音樂，幼兒自由地爬）
2、教師：老師發(fā)現有一位小朋友是這樣爬的，我們也來試一試，好嗎？
（請會向后退爬的幼兒示范）
3、幼兒討論：你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣？
4、幼兒再試一試后退爬。
小結：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。
5、教師：小朋友向后爬地非常棒！老師也想和你們一起練練這個本領。
（幼兒集體練習）
四、練習后退爬
1、游戲：比比誰的本領大
你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己；
當老師后退爬時，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本領大，還是老師的本領大？
我們比一比吧。
2、游戲：看標志爬
游戲規(guī)則：這兒有兩朵什么顏色的花？當你看到紅花時，就必須向前爬；
當你看到黃花時，就必須后退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。
五、放松活動
小結：后退爬也是小動物用來保護自己的一種辦法。
2、大灰狼來抓小烏龜了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來，不讓大灰狼抓著。
3、播放音樂，教師和幼兒進行游戲。
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