心得體會是我們對個人成長和進步的一種回顧和總結(jié)。在寫心得體會時，可以選擇適當?shù)膶懽鞣椒ê徒Y(jié)構(gòu)，以突出核心觀點。歡迎大家參考以下心得體會范文，與大家一同探索發(fā)現(xiàn)和成長的道路。
教師執(zhí)行力心得體會篇一
行力就是把想做的事，要做的事做成功的能力。執(zhí)行力的強弱有兩個因素決定：一是能力，
是教學管理目標的落實，就是讓學生在教師的實踐指導下，達到各項綜合素質(zhì)技能和能力的
提高。教師的工作成就主要體現(xiàn)在學生收獲的多少上，學生收獲的多少很大程度上要看教師
執(zhí)行力的高低。
的工作。有了責任心，經(jīng)歷就會集中，干工作就會用心、熱心、盡心，就會積極主動地想辦
成長的過程。既然是共同成長的過程，肯定會碰到各種各樣的問題，是問題就得好好解決。
好的溝通是解決問題的基礎(chǔ)和前提。通過溝通，解決好“想執(zhí)行”和“會執(zhí)行”的問題，把
說到做到。當然，還要與學生建立融洽、和諧的環(huán)境學習，只有師生都充分發(fā)揮各自的積極
進。關(guān)注細節(jié)，身體力行，要去督促和指導。面對困難，要有勇往直前的勇氣，要有腳踏實
地的干勁。任何事物的發(fā)展都不是一帆風順的，世上無難事，只怕有心人。最后，提高
么事，即使取得了一定的成績，也絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲。
這是一個老生常談的問題，卻也是一件不容易做到的事情。人人都有自滿自傲的一面，有時
共同進步，為學校的發(fā)展多做貢獻。如何提高自己的執(zhí)行力?
要有到位的監(jiān)督。日事日清，日清日高。在管理過程中，監(jiān)察工作的重要性是毋庸置疑的。
缺乏對執(zhí)行過程的跟蹤與監(jiān)控，任何人都可能偷懶，列寧也曾說過“信任固然好，監(jiān)控更重
一個公平的工作環(huán)境，讓每個員工都得到公正的回報，所以在制定考核的過程，必須要充分
考慮各類員工的工作性質(zhì)和環(huán)境的差異。同時，提高執(zhí)行力也不能過分強調(diào)個人英雄主義而
突略團隊的力量，要做到因團隊的成長帶動個人的成長，也要體現(xiàn)個人的成就促進團隊的發(fā)
展。譚小芳老師認為，必須要有規(guī)范的計劃方案，才能使員工按照計劃開展工作，同時，管
理人員也要注意的是口頭溝通的方式是無法完全使目標落實到位，也不便于跟蹤管理，每個
于兩個要素——個人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。所以，我們要提升個人執(zhí)
行力，一方面是要通過加強學習和實踐鍛煉來增強自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度。
那么，如何樹立積極正確的工作態(tài)度?我認為，關(guān)鍵是要在工作中實踐好“嚴、實、快、新”
四字要求。一要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識。責任心和進取心是做好一切工作
要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的
心態(tài)。把工作標準調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴，認認真真、盡
追求卓越的良好習慣。二要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。天下大事必作于細,
古今事業(yè)必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)
就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風漂浮，結(jié)果終究是一事無成。因此，要提高執(zhí)行力，就
從小事做起，從點滴做起。一件一件抓落實，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大
勝，養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的良好習慣。三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率。
時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事
拖拉的惡習。每項工作都要立足一個“早”字，落實一個“快”字，抓緊時機、加快節(jié)奏、
提高效率。做任何事都要有效地進行時間管理，時刻把握工作進度，做到爭分奪秒，趕前不
趕后，養(yǎng)成雷厲風行、干凈利落的良好習慣。四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法。
只有改革，才有活力;只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)
新和應變能力已成為推進發(fā)展的核心要素。因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強的改革精
神和創(chuàng)新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展
工作、執(zhí)行指令。在日常工作中，我們要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新
的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學習、善于思考的良好
習慣?？傊?，提升個人執(zhí)行力雖不是一朝一夕之功，但只要你按“嚴、實、快、新”四字
件。責任心強弱，決定執(zhí)行力度的大小;進取心強弱，決定執(zhí)行效果的好壞。二要著眼
位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作
風漂浮，結(jié)果終究是一事無成。三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒?/p>
和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡
習。四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法。只有改革，才有活力;只有創(chuàng)新，才
有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應變能力已成為推進發(fā)展的核心
使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學習、善于思考的良好習慣。總之，
提升個人執(zhí)行力雖不是一朝一夕之功，但只要你按“嚴、實、快、新”四字要求用心去做，
就一定會成功!
淺談如何提高執(zhí)行力
什么是執(zhí)行力?執(zhí)行力就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)的能力，就是部門和個人理解、貫
的成功離不開好的執(zhí)行力，當組織的戰(zhàn)略方向已經(jīng)或基本確定，這時候執(zhí)行力就變得最為關(guān)
鍵。戰(zhàn)略與執(zhí)行就好比是理論與實踐的關(guān)系，理論給予實踐方向性指導，而實踐可以用來檢
驗和修正理論。執(zhí)行力，就個人而言，就是把想干的事干成功的能力。個人執(zhí)行力的強弱取
從自己的工作做起。那么，如何樹立積極正確的工作態(tài)度?個人認為，關(guān)鍵是要在工作中發(fā)
你不愿做一件事情時，你同樣會有一百個借口不去做!為什么會這樣?因為現(xiàn)在做任何事情
的問題。有了“要去做，且一定要做好”的態(tài)度，各種借口自然也就沒有了，可能面臨的各
種困難也會成為工作的對象。所以，我們應該培養(yǎng)這樣一種觀念：沒有任何借口，不找任何
借口，把對制定的目標的執(zhí)行到位當成一種紀律。軍人以服從命令為天職，沖鋒號響了，對
究是一事無成。因此，要提高執(zhí)行力，就必須真正靜下心來，從小事做起，從點滴做起，注
重細節(jié)。一件一件的落實，一項一項看成效，并在實干中不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓。爭取干一件
能有快樂工作的體會!每個人第一次做某事都可能做的不好，但是不要緊，熟能生巧!猶如
我們每個人自己學走路時，絕對沒有因為怕摔跤就放棄，因為走路的愿望是一種激情，能夠
跑著走、跳著走，象大人那樣這一腳那一腳，站著走!即使跌倒了，爬起來，擦干淚，不后
悔，繼續(xù)走，至少我們還有夢，堅持去做就可能成功!許多事情，長期堅持了，結(jié)果自然就
們有義務(wù)提高自己的執(zhí)行力，同時也是在提高自己個人的核心競爭力。當然，提升個人執(zhí)行
力并不是一朝一夕之功，但是，只要我們能按照以上三方面要求，用心去做，就一定會成功!
教師執(zhí)行力心得體會篇二
第一段：引言（300字）
執(zhí)行力是教師工作中不可或缺的一項素質(zhì)。優(yōu)秀教師具備較強的執(zhí)行力，能夠?qū)⒏黜椆ぷ饔行虻匕才挪⒏咝У赝瓿?。他們一方面能夠制定明確的目標和計劃，另一方面能夠積極地踐行并把計劃付諸行動。在教育教學的過程中，執(zhí)行力的重要性不言而喻。本文將從設(shè)定可行的目標、制定詳細的計劃、養(yǎng)成良好的習慣、集中精力投入完成工作和及時總結(jié)反思等方面探討優(yōu)秀教師的執(zhí)行力心得體會。
第二段：設(shè)定可行的目標（250字）
優(yōu)秀教師在工作中首先會設(shè)定可行的目標。只有明確了目標，教師才能明確自己要達成的結(jié)果。設(shè)定目標時，教師應根據(jù)學生的實際情況和教學任務(wù)的要求制定，目標既要切合實際，又要有一定的挑戰(zhàn)性。同時，目標要具體明確，不可模棱兩可，這有助于教師更好地進行具體的操作和實施。設(shè)定目標后，教師要將其分解為可行的步驟，以便更好地實現(xiàn)。
第三段：制定詳細的計劃（250字）
設(shè)定目標后，優(yōu)秀教師會制定詳細的計劃。計劃如同一張地圖，能夠指引教師的行動。制定計劃時，教師要有條理地列出需要完成的任務(wù)以及完成任務(wù)的具體步驟和時間安排。此外，教師還需要制定好計劃的重要性和緊迫性，以便于更好地掌握執(zhí)行的優(yōu)先級和重點。在實施計劃時，教師要有耐心和恒心，堅持執(zhí)行計劃，不被瑣碎的事務(wù)所干擾。
第四段：養(yǎng)成良好的習慣（250字）
優(yōu)秀教師不僅要有明確的目標和詳細的計劃，還要養(yǎng)成良好的習慣。良好的習慣能夠幫助教師始終保持高效的工作狀態(tài)。例如，教師可以養(yǎng)成每天安排一段時間來做自己的專業(yè)學習和課程備課，這樣可以提升自己的教學水平和專業(yè)能力。此外，教師還可以養(yǎng)成每天及時完成教學總結(jié)和評估的習慣，這有助于教師了解自己的教學效果和存在的問題，并及時進行調(diào)整和改進。
第五段：集中精力投入完成工作和及時總結(jié)反思（250字）
優(yōu)秀教師不僅在設(shè)定目標、制定計劃和養(yǎng)成習慣上下功夫，還需要在執(zhí)行過程中充分地投入自己的精力。在執(zhí)行計劃時，教師要提高自己的工作效率，避免分心和拖延。為此，教師可以采取集中工作法，將時間和精力集中在一個具體任務(wù)上，做到專注和高效。同時，教師還要及時總結(jié)和反思自己的執(zhí)行過程，對完成的工作進行評估，發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。這有助于教師提高自身的執(zhí)行力，并不斷提高工作的質(zhì)量和效率。
結(jié)尾（100字）
優(yōu)秀教師的執(zhí)行力是他們在工作中取得成功的重要因素之一。設(shè)定可行的目標、制定詳細的計劃、養(yǎng)成良好的習慣、集中精力投入完成工作和及時總結(jié)反思等，無不體現(xiàn)了教師在執(zhí)行過程中的認真和堅持。作為教育工作者，我們應該不斷提高自己的執(zhí)行力，做到有目標、有計劃、有執(zhí)行力，為學生的學習和發(fā)展提供更好的教育教學服務(wù)。
教師執(zhí)行力心得體會篇三
所謂執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。就個人而言，執(zhí)行力就是把想做的事，要做的事做成功的能力。執(zhí)行力的強弱有兩個因素決定：一是能力，二是態(tài)度。其中能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。
作為一名教師，首要任務(wù)就是要積極地完成各項教學任務(wù)，完成教學任務(wù)的具體目標就是教學管理目標的落實，就是讓學生在教師的實踐指導下，達到各項綜合素質(zhì)技能和能力的提高。教師的工作成就主要體現(xiàn)在學生收獲的多少上，學生收獲的多少很大程度上要看教師執(zhí)行力的高低。
那么該如何提高教師自身的執(zhí)行力呢？
首先，教師要具有極強的責任心：
責任心是衡量一名教師工作合格與否，稱職與否的首要標準，因為沒有不需要承擔責任的工作。有了責任心，經(jīng)歷就會集中，干工作就會用心、熱心、盡心，就會積極主動地想辦法、出主意，執(zhí)行就會沒有任何借口。讓“一切服務(wù)于教學”這一理念成為一種意識、習慣、責任，而不知識停留在表面和口號上。
其次，轉(zhuǎn)變觀念，建立一個良好的、和諧的溝通環(huán)境：
新課改提倡建立民主平等的師生關(guān)系，使教育教學成為師生互相促進，共同提高，共同成長的過程。既然是共同成長的過程，肯定會碰到各種各樣的問題，是問題就得好好解決。好的溝通是解決問題的基礎(chǔ)和前提。通過溝通，解決好“想執(zhí)行”和“會執(zhí)行”的問題，把執(zhí)行變?yōu)閷W生自發(fā)自覺的行為。在這一過程中教師要不斷強化自身的權(quán)威，一是一，二是二，說到做到。當然，還要與學生建立融洽、和諧的環(huán)境學習，只有師生都充分發(fā)揮各自的積極性，做好各自的事情，教師和學生才能共同發(fā)展，共同進步。眾人拾柴火焰高，心往一塊想，勁往一塊使，齊心協(xié)力，才能達到事倍功半的效果。
再者，要關(guān)注細節(jié)，跟進、再跟進：
目標可以復制，差別就在于執(zhí)行。執(zhí)行力在很大程度上就是認真、再認真；跟進、再跟進。關(guān)注細節(jié)，身體力行，要去督促和指導。面對困難，要有勇往直前的勇氣，要有腳踏實地的干勁。任何事物的發(fā)展都不是一帆風順的，世上無難事，只怕有心人。最后，提高執(zhí)行力還要認識到?jīng)]有最好，只有更好：
這是一種戒驕戒躁和謙虛務(wù)實的表現(xiàn)，也同時說明了一個道理：不論干什么工作，做什么事，即使取得了一定的成績，也絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲。這是一個老生常談的問題，卻也是一件不容易做到的事情。人人都有自滿自傲的一面，有時難免會因一時取得的一些成績而沾沾自喜，以致于停止不前。
其實，提高教師自身的執(zhí)行力，要做的可不僅僅是這些，要在實踐中不斷摸索，不斷積累，及時反思，不斷提高。還有與其他的教師、同事甚至學生多交流，相互信任、相互幫助，共同進步，為學校的發(fā)展多做貢獻。
如何提高自己的執(zhí)行力？
1、要有明確的目標。2、要有細致的計劃。3、要有合理的流程。4、要有科學的考評。5、要有到位的監(jiān)督。日事日清，日清日高。在管理過程中，監(jiān)察工作的重要性是毋庸置疑的。缺乏對執(zhí)行過程的跟蹤與監(jiān)控，任何人都可能偷懶，列寧也曾說過“信任固然好，監(jiān)控更重要”。及時對執(zhí)行結(jié)果進行反饋總結(jié)，是提高管理執(zhí)行力的有效手段?？荚u的出發(fā)點在于營造一個公平的工作環(huán)境，讓每個員工都得到公正的回報，所以在制定考核的過程，必須要充分考慮各類員工的'工作性質(zhì)和環(huán)境的差異。同時，提高執(zhí)行力也不能過分強調(diào)個人英雄主義而突略團隊的力量，要做到因團隊的成長帶動個人的成長，也要體現(xiàn)個人的成就促進團隊的發(fā)展。譚小芳老師認為，必須要有規(guī)范的計劃方案，才能使員工按照計劃開展工作，同時，管理人員也要注意的是口頭溝通的方式是無法完全使目標落實到位，也不便于跟蹤管理，每個目標都要有明確的書面方案，才能規(guī)范員工執(zhí)行過程的行為。
何謂執(zhí)行力？執(zhí)行力“就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)”的能力。個人執(zhí)行力的強弱取決于兩個要素——個人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。所以，我們要提升個人執(zhí)行力，一方面是要通過加強學習和實踐鍛煉來增強自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度。那么，如何樹立積極正確的工作態(tài)度？我認為，關(guān)鍵是要在工作中實踐好“嚴、實、快、新”四字要求。一要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識。責任心和進取心是做好一切工作的首要條件。責任心強弱，決定執(zhí)行力度的大??；進取心強弱，決定執(zhí)行效果的好壞。因此，要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態(tài)。把工作標準調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴，認認真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責。決不消極應付、敷衍塞責、推卸責任。養(yǎng)成認真負責、追求卓越的良好習慣。二要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。天下大事必作于細,古今事業(yè)必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風漂浮，結(jié)果終究是一事無成。因此，要提高執(zhí)行力，就必須發(fā)揚嚴謹務(wù)實、勤勉刻苦的精神，堅決克服夸夸其談、評頭論足的毛病。真正靜下心來，從小事做起，從點滴做起。一件一件抓落實，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的良好習慣。三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率。“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”因此，要提高執(zhí)行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。每項工作都要立足一個“早”字，落實一個“快”字，抓緊時機、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進行時間管理，時刻把握工作進度，做到爭分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風行、干凈利落的良好習慣。四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法。只有改革，才有活力；只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應變能力已成為推進發(fā)展的核心要素。因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強的改革精神和創(chuàng)新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令。在日常工作中，我們要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學習、善于思考的良好習慣?？傊嵘齻€人執(zhí)行力雖不是一朝一夕之功，但只要你按“嚴、實、快、新”四字要求用心去做，就一定會成功！
一要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識。責任心和進取心是做好一切工作的首要條件。責任心強弱，決定執(zhí)行力度的大?。贿M取心強弱，決定執(zhí)行效果的好壞。二要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。天下大事必作于細,古今事業(yè)必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風漂浮，結(jié)果終究是一事無成。三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒兔魅?，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”因此，要提高執(zhí)行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法。只有改革，才有活力；只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應變能力已成為推進發(fā)展的核心要素。在日常工作中，我們要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學習、善于思考的良好習慣?？傊?，提升個人執(zhí)行力雖不是一朝一夕之功，但只要你按“嚴、實、快、新”四字要求用心去做，就一定會成功！
教師執(zhí)行力心得體會篇四
“校長的腦子”，辦學的特色，好校長是到哪個學校都能做好?！爸匦南乱啤?，權(quán)力與責任不能分開。經(jīng)驗實踐的積累成為校長，校長也需要執(zhí)證上崗，辦學思想，教師隊伍的建設(shè)，都要先進。要體現(xiàn)“你的辦學基本主張”。
一、課程改革過程中對學校課程建設(shè)關(guān)注的必然性。
關(guān)注國家中長期改革與發(fā)展規(guī)劃綱要?！坝匈|(zhì)量”：具體什么樣的質(zhì)量再論，“分數(shù)”體現(xiàn)學校與老師的教學能力。學校教師隊伍的整體素質(zhì)，課程潛力，環(huán)境與條件支持。
沒有錢很難辦基礎(chǔ)教育。
注重教育內(nèi)涵發(fā)展，每位老師進入學校覺得自己有奔頭、溫馨。
一個學校最值錢的就是教師隊伍。(好學校的好教師多，但是好學校也可以培養(yǎng)出好教師來。好教師不是天生的，需要自身努力，也需要引領(lǐng)和環(huán)境。)
好學?！叭亍保盒ｉL班子，教師隊伍，課程建設(shè)
辦出特色與水平的學校，以課程來支撐學校特色。
二、課程領(lǐng)導力是校長的核心能力。
對教師的引領(lǐng)，導向和重要指導，體現(xiàn)為校長調(diào)動、激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力，并積極投身課程建設(shè)的能力。課程領(lǐng)導力體現(xiàn)在校長的思想里。
校長要具備“有主見，有遠見，有創(chuàng)見?！钡念I(lǐng)導素質(zhì)。校長的課程知識修養(yǎng)?！耙?guī)劃”的知識性與可行性。干一個新校長難的不是“守”，而是創(chuàng)新，不進則退。
三、“中小學校長課程領(lǐng)導力”的理解。
1、根據(jù)學校自身特點與發(fā)展目標，以及學生培養(yǎng)目標，創(chuàng)作性實施國家的統(tǒng)一課程，對國家課程的校本化實施。
“重要性”——“國家課程”的地位，決定了通過“國家課程校本化實施”對構(gòu)建“學校課程教學體系”的重要性。
“必要性”——統(tǒng)一性課程與不同群體學生的差異性，決定了“國家課程校本化實施”的必要性。
“可能性”——新“課程標準”具有的“剛性與彈性的結(jié)合”，給實現(xiàn)“國家課程校本化實施”留下可能。(參與聽課的校長的幾種形態(tài)，麻木不仁、抵觸、有觸動。)
“權(quán)利與責任是并重的。”
程紅兵：
(1)抓住弱點——教材缺憾
(2)盯住要點——人格成長
(3)突出重點——培養(yǎng)目標
(4)形成特點——學校特色
2、校本課程開發(fā)與建設(shè)。
校本課程：多樣性的，可供學生選擇的課程。根據(jù)學校自身的辦學特色與培養(yǎng)目標，多種渠道，多種方式的建設(shè)好學校課程——校本課程特色與品牌化。
(1)校本課程建設(shè)的目標選擇：主體性。教師的課程資源，教師充分參與，從學生需要主導化。基礎(chǔ)性與發(fā)展性，學生身心發(fā)展規(guī)律，服務(wù)于學生個性養(yǎng)成與發(fā)展的有用性、實用性與功利性。
面對學生的差異性——更要注重個性化發(fā)展——喜歡走什么樣的路?最喜歡走什么樣的路?(用校本課程得以實現(xiàn)。)看得見，摸得著，想得到。
(2)校本課程編制的基本原則：
互補性原則：重要補充，課程整體的育人功能。
針對性原則：資源與教師——學生需求
多樣性原則：課程超市
可行性原則：學校的課程資源，人力資源，設(shè)施條件資源。
發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡的東西，手巧。
鼓勵學校辦特色：
從沒有到有(什么方便建什么?);從有到系列化;創(chuàng)建精品的校本化課程。
自主開發(fā)，借助外力，聯(lián)合開發(fā)。
3、營造良好的課程實施環(huán)境。
為教師有效實施課程營造良好環(huán)境和氛圍，對教師專業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導力與指導力。
校本研修就是要回歸學校，對教師隊伍建設(shè)與教學能力提升的本體性功能。
為每一個學生更好地體驗學習和個性發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)多元的課程資源與良好的學習環(huán)境。
學生的個性發(fā)展——挖掘師資力量中的未展示資源——有領(lǐng)導素質(zhì)的校長
完善學?！耙匀藶楸尽钡募顧C制，以及學校教學質(zhì)量管理與運行體系。
學校最怕的是沒事的人看著干事的人。以用人去用制度。你管的越多，人家管得越少。
四、學校課程體系的'建設(shè)與完善。
根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃中確立的學校發(fā)展愿景，辦學理念與培養(yǎng)目標，設(shè)計學校課程及改革方案與課程體系?！捌沸懈哐拧薄吧硇暮椭C”“校園人文課程”。
重大社會實踐德育課程體系。
五、教師課程執(zhí)行力的提升。
1、教師是課程目標有效達成的關(guān)鍵。
課堂是焦點：教師課程執(zhí)行力體現(xiàn)課堂教學的實效性。
教師教學素養(yǎng)：堅實的教學基本功，課堂教學藝術(shù)水平。教學反思與提煉能力，教學能力的“螺旋式”提升。
目標：每一個老師上好自己的每一堂課。
切忌急躁與浮躁。
學生喜歡你的課是好老師的標準。
2、教師對課程與教材，“二次開發(fā)”的意義和要求。
教材知識——激發(fā)知識內(nèi)化
教師的知識基本特征：觀察升華、體驗生活、提煉生活。
注意在實踐過程中自身與他人經(jīng)驗的不斷總結(jié)與提升，注意教學案例的提煉與加工。
優(yōu)秀的老師的課一定是個性化的。
教師的知識應該比教材知識大一百倍。
每學期總結(jié)課，讓老師與學生都談?wù)?，校長的思想與理念。
六、教研組功能與作用的發(fā)揮。
1、教研組是學校學科教師成長與發(fā)展，學科教學質(zhì)量提高，學校課程有效實施與目標有效達成的重要陣地。
2、課程開發(fā)，精研教材，“磨課磨人”，培植課堂，形成特色，培養(yǎng)名師。
3、選拔與培養(yǎng)優(yōu)秀的教研組長隊伍，(理念、視野、組織、設(shè)計、引領(lǐng))
4、學科教師梯隊建設(shè)，學科群體特色與優(yōu)勢?！皥F隊精神”
教師執(zhí)行力心得體會篇五
執(zhí)行力是指有效利用資源、保質(zhì)保量達成目標的能力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預定目標的操作能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。
執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。對個人而言執(zhí)行力就是辦事能力;對團隊而言執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力;對企業(yè)而言執(zhí)行力就是經(jīng)營能力。
那么，如何提升執(zhí)行力呢？下來來談?wù)勎覀€人的心得體會：
對于屬于典型的服務(wù)行業(yè)的通訊企業(yè)來說，提高服務(wù)意識和執(zhí)行力對于任何部門都非常重要。尤其是客戶服務(wù)部，分管自營廳的窗口服務(wù)和大客戶服務(wù)，提升執(zhí)行力和服務(wù)意識，有利于提高客戶滿意度，促進市場拓展;有利于樹立良好的社會形象，提高企業(yè)的知名度和美譽度。近段時間以來，##分公司客服部緊緊圍繞全年的目標任務(wù)，深入開展雙提升活動，在實踐中總結(jié)了一套“提升執(zhí)行力與服務(wù)意識”的辦法，務(wù)實高效地完成了上級領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)，有效地提升了部門管理水平，推動各項工作健康、快速發(fā)展。對于如何做到“雙提升”，下面粗淺地談?wù)勔恍w會與看法。
一、增強責任意識。
對于上級交付的任務(wù)、部門重點工作和部門年度任務(wù)，如果每名員工都馬馬虎虎，被動應付，必然會出現(xiàn)執(zhí)行疲軟的現(xiàn)象，影響工作成效和部門的健康運行。因此，必須加強思想教育，強化每名員工的責任意識，把領(lǐng)導交辦的事務(wù)、公司督辦的事務(wù)和崗位任務(wù)等內(nèi)容看做自身應盡的義務(wù)和義不容辭的責任，全員樹立主動工作的意識，樹立“有條件要干好、沒有條件創(chuàng)造條件也要干好”的必勝信心，樹立將指示精神和任務(wù)執(zhí)行到底、落實到位的理念，以正確的態(tài)度和積極的態(tài)度對待任何一項工作。
二、提高工作能力。
有的員工對工作充滿了激情，比較積極上進，希望自己能夠做出優(yōu)異的成績，實現(xiàn)人生的價值。但是由于沒有掌握工作方法技巧，履職能力與服務(wù)能力不高，結(jié)果執(zhí)行效果還是不佳。這種“有執(zhí)行之心，無執(zhí)行之力”的現(xiàn)象，同樣影響部門的整體業(yè)績。所以，應加強部門團隊服務(wù)技能培訓力度，利用專業(yè)集中培訓、觀看授課光盤、模擬現(xiàn)場訓練、先進經(jīng)驗交流、正反案例分析等形式，利用晨會、周會、工作總結(jié)會等所有可以利用的機會，將技能教育融入到日常的管理工作中，幫助員工提高崗位工作能力、溝通協(xié)調(diào)能力和實際操作水平，打造高績效、善服務(wù)的團隊，為提升執(zhí)行力奠定良好基礎(chǔ)。同時，要特別注意開展應急預案演練，著力增強團隊和員工處理突發(fā)事件和應對復雜局面的能力。
三、注重工作創(chuàng)新。
上級的指示都是相對固定的，是站在宏觀管理的高度作出的的決策，而職能部門和基層單位面臨的市場形勢和客戶群體是復雜多變的，所以要提高執(zhí)行力必須緊密結(jié)合部門工作實際情況，因地制宜創(chuàng)新工作思路，在堅持原則的基礎(chǔ)上，采取靈活的方式將政策落實到位。尤其是在客戶需求越來越多元化的今天，更應當創(chuàng)新管理、創(chuàng)新服務(wù)，與時俱進地提高部門運行質(zhì)量。比如，創(chuàng)新服務(wù)流程和服務(wù)內(nèi)容，出臺相關(guān)部門規(guī)定;完善細微的管理制度，在人事、內(nèi)務(wù)、財務(wù)、節(jié)能節(jié)水方面實行精細化管理，達到靠制度管人管事、靠制度落實政策的目的。
四、關(guān)注細節(jié)管理。
細節(jié)決定成敗，決定著執(zhí)行效果的好壞，也決定著服務(wù)質(zhì)量的高低，能感動顧客心靈的往往是那些看似平常的細節(jié)，一句話解釋不到位，也可能影響客戶的滿意度，造成不良影響。今年以來，客服部健全了大客戶檔案庫，細分客戶市場，分別提供周末、傳統(tǒng)節(jié)日、客戶生日、特殊紀念日的祝福、幽默、詼諧等方面的短信，增強對客戶的人性化關(guān)懷和個性化的服務(wù);利用電話回訪、上門拜訪、生日走訪等形式，加強與客戶的有效情感溝通;組織了大客戶參加健康體檢活動等，處處從小處入手，多措并舉，推動大客戶群規(guī)模越來越大。
今年上半年，客服部狠抓思想教育增強員工責任意識，狠抓教育培訓增強員工工作能力，狠抓創(chuàng)新提高部門管理水平，狠抓服務(wù)細節(jié)提高客戶滿意度，堅持“四個狠抓”，有效地提升了執(zhí)行力和服務(wù)意識，取得顯著業(yè)績，大客戶、老客戶市場得到了鞏固，新客戶群逐步壯大，與飲食娛樂中心、專賣店等15家大單位簽定了客戶俱樂部聯(lián)盟單位;共受理用戶咨詢325例;受理用戶投訴126例，投訴退賠用戶38例。對用戶的投訴回復率達到了100%，投訴處理滿意度達85%，未出現(xiàn)一例投訴升級現(xiàn)象。實踐證明，抓好“責任、能力、創(chuàng)新、細節(jié)”四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，就會達到雙提升的目的。
2.做一個有“執(zhí)行力”的人心得體會
4.執(zhí)行力培訓心得體會500字
5.團隊執(zhí)行力培訓心得體會
6.提升領(lǐng)導干部執(zhí)行力心得體會
7.公司管理人員執(zhí)行力培訓心得體會
教師執(zhí)行力心得體會篇六
第一段：引言，介紹教師執(zhí)行力的重要性和影響力（200字）
優(yōu)秀的教師是教育事業(yè)中的中堅力量，他們具備出色的執(zhí)行力可以有效地落實教育教學工作，提高學生的學習能力和綜合素質(zhì)。教師的執(zhí)行力不僅僅是指獨立完成任務(wù)的能力，更是指能夠?qū)⒁?guī)劃和計劃付諸實踐并持之以恒地去完成的能力。只有具備優(yōu)秀的執(zhí)行力，教師才能在日常工作中發(fā)揮出最大的影響力，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
第二段：提出并闡述培養(yǎng)教師執(zhí)行力的方法和策略（250字）
培養(yǎng)教師的執(zhí)行力需要綜合運用多種方法和策略。首先，教師應具備良好的計劃能力。在開展教學工作之前，制定詳細的教學計劃，并合理安排時間，這樣可以幫助教師清晰地了解自己的任務(wù)和目標。其次，對于自己設(shè)定的目標，教師應該有明確的措施和方法來實施和達成。教師應該主動尋求幫助和支持，學習他人的經(jīng)驗并結(jié)合自己的實際情況加以運用。最后，堅持不懈地進行認知與行動適應的實踐，通過不斷調(diào)整計劃和方法來提高自己的執(zhí)行力。
第三段：教師執(zhí)行力對學生的重要影響（250字）
教師的執(zhí)行力對學生的學習有著重要的影響。有了執(zhí)行力，教師能夠更好地組織和管理課堂，合理安排和控制學生的學習進度，使學生在有限的時間內(nèi)學到更多的知識。同時，教師的執(zhí)行力還體現(xiàn)在對學生的激勵上，他們通過有效的方法和手段來培養(yǎng)學生的學習興趣和動力，使學生更加積極主動地參與到學習中，提高學習效果。此外，教師的執(zhí)行力還體現(xiàn)在對學生的跟蹤和反饋上，通過及時的反饋和聯(lián)系，促使學生不斷調(diào)整學習方法和策略，提高學習效果。
第四段：優(yōu)秀教師執(zhí)行力的成功案例（300字）
李老師是一名優(yōu)秀的中學語文教師，她有著出色的執(zhí)行力。在課前，李老師會制定詳細的教學計劃，并為每個學生準備合適的教材和學習資料。在課堂上，李老師會根據(jù)學生的學習情況和進度，靈活調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，提高學生的學習興趣和積極性。在課后，李老師會及時對學生的作業(yè)進行批改，并給予具體的反饋和指導。這種堅持和認真的教學態(tài)度，使得李老師的教學成績一直保持在較高水平，同時也得到了學生和家長的一致認可和贊揚。
第五段：總結(jié)，強調(diào)執(zhí)行力對教師的重要性（200字）
優(yōu)秀教師的執(zhí)行力是取得成功的重要保障，它能夠幫助教師更好地完成教學任務(wù)，提高教學質(zhì)量。同時，執(zhí)行力還可以為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，提高學習效果。因此，培養(yǎng)和提高教師的執(zhí)行力是教育事業(yè)的重要任務(wù)之一。教育主管部門應該關(guān)注教師的執(zhí)行力問題，為教師提供相關(guān)的培訓和支持，以提高他們的執(zhí)行力。同時，教師本身也應該重視執(zhí)行力的培養(yǎng)和提升，不斷學習和實踐，提高自己的執(zhí)行力水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教師執(zhí)行力心得體會篇七
第一段：引言（100字）
在教育工作中，執(zhí)行力是一門非常重要的技能。優(yōu)秀教師不僅在教學過程中能夠制定合理的計劃，還能夠高效地執(zhí)行這些計劃，保證教學工作的順利進行。然而，執(zhí)行力并非一蹴而就，需要教師不斷總結(jié)和實踐。本文將從目標設(shè)定、計劃制定、時間管理、問題處理以及激勵自己等五個方面，探討優(yōu)秀教師的執(zhí)行力心得體會。
第二段：目標設(shè)定（200字）
目標設(shè)定是執(zhí)行力的第一步。優(yōu)秀教師在每個階段都會設(shè)定明確的目標，這有助于指導他們的行動和努力。首先，教師需要具備明確的教育目標，例如培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、提高學生的閱讀水平等。其次，教師需要將這些大目標分解為具體的短期目標，例如每周計劃完成一次創(chuàng)意作文。最后，教師需要制定能夠衡量目標達成度的評估標準，例如通過學生作品的質(zhì)量和反饋來評估創(chuàng)意作文的完成度。通過設(shè)定清晰的目標，教師可以更好地指導自己的行動，并有助于提高執(zhí)行力。
第三段：計劃制定（300字）
目標的設(shè)定只是開始，教師還需要制定切實可行的計劃來實現(xiàn)目標。優(yōu)秀教師會將目標分解為具體的步驟，并按照時間先后順序進行排列。他們會針對每個目標設(shè)定具體的行動計劃，并編制詳細的時間表。在制定計劃的過程中，他們考慮到了各種不同因素的影響，例如學生的特點、教學資源的配備等。并且，他們會嚴格按照計劃的要求執(zhí)行，并對計劃進行必要的調(diào)整，以適應實際情況的變化。因此，優(yōu)秀教師通過精心制定和有序執(zhí)行的計劃，提高了自己的執(zhí)行力。
第四段：時間管理（300字）
時間是最寶貴的資源，優(yōu)秀教師懂得合理利用時間，使時間更有價值。首先，他們會根據(jù)任務(wù)的緊急程度和重要程度進行合理安排，區(qū)分出“緊急且重要”、“緊急但不重要”、“重要但不緊急”以及“不緊急不重要”四個區(qū)域，并優(yōu)先處理“緊急且重要”的任務(wù)。其次，他們會使用各種工具來提醒自己，例如設(shè)置鬧鐘、制作待辦事項清單等，以確保每天能夠按時完成任務(wù)。此外，優(yōu)秀教師也懂得合理分配時間，并保留一定的時間用于自我提升和反思。通過合理管理時間，他們能夠有效地安排教學任務(wù)，提高執(zhí)行力。
第五段：問題處理與激勵（200字）
在教學中，教師常常會面臨各種問題和挑戰(zhàn)。優(yōu)秀教師懂得及時應對問題，并制定相應的解決方案。他們會采取積極主動的態(tài)度，深入了解問題的原因，盡快找到解決問題的方法。此外，優(yōu)秀教師還懂得如何激勵自己，保持積極向上的心態(tài)。他們會時刻關(guān)注教學進展，及時調(diào)整自己的計劃和方法，以適應變化的教育環(huán)境。他們還會與同事交流經(jīng)驗，尋找更好的解決方案。通過靈活處理問題和不斷激勵自己，優(yōu)秀教師能夠更好地應對各種困難，保持較高的執(zhí)行力。
第六段：總結(jié)（200字）
優(yōu)秀教師的執(zhí)行力是通過不斷實踐和總結(jié)形成的，需要教師具備目標設(shè)定、計劃制定、時間管理、問題處理以及激勵自己等多方面的能力。通過設(shè)定明確的目標，制定詳細的計劃，并合理利用時間完成任務(wù)，優(yōu)秀教師能夠提高自己的執(zhí)行力。此外，他們也懂得及時處理問題，并通過激勵自己保持積極的心態(tài)。只有不斷努力和實踐，教師才能在教育工作中發(fā)揮更大的作用。
教師執(zhí)行力心得體會篇八
上周周日上午組織全體教師學習了來自張老師，關(guān)于“西點執(zhí)行力”的講座，在會上他針對企業(yè)管理過程中的領(lǐng)導力、執(zhí)行力、團隊建設(shè)、學習力、職業(yè)化等五個方面進行了精彩生動的演講，借鑒美國軍事學院又稱西點軍校的校訓“責任、榮譽、國家”等模式嚴格要求我們，并以友好互動的形式深化理解，大家的參與積極性極高，整個培訓會場氣氛熱烈，掌聲不斷。聽后大家想法也挺多。關(guān)于“執(zhí)行力”也算有點自己的想法和見解，寫出來大家可以一起探討一下。
張老師的講座非常生動幽默，對“執(zhí)行力”的定義非常簡練：執(zhí)行是把目標變成結(jié)果的行動，按質(zhì)按量按時的完成自己的工作。雖然聽起來很深刻，但這就是執(zhí)行力的根本，在其位必謀其事，很多事聽起來簡單，做起來卻未必。按質(zhì)、按量、按時，是完成事務(wù)的三大要素，缺一不可，缺其一則事不成。其實要貫徹執(zhí)行上述要求并非簡單，只要各司其職，企每個個人都能做好自己的事也就可以。企業(yè)是每個員工構(gòu)成，大家在企業(yè)中扮演自己的角色，承擔自己的責任，都是環(huán)環(huán)相扣從最高領(lǐng)導到基層員工，只有都做好自己的事，貫徹執(zhí)行，集體才會有更好的發(fā)展。
“執(zhí)行并完成任務(wù)”的能力，對于企業(yè)中不同的人要完成不同的任務(wù)需要不同的具體能力，我認為個人執(zhí)行力嚴格說來它包含了戰(zhàn)略分解力、時間規(guī)劃力、標準設(shè)定力、崗位行動力、過程控制力與結(jié)果評估力，是一種合成力，這六種“力”實際上是六種職業(yè)執(zhí)行技能，對于企業(yè)中不同位置的個體所需要的技能需求并不完全一致。如果從管理的角度出發(fā)考慮執(zhí)行力的問題，就應當把自己放在一個合適的位置上，那就是你自己不去做的前提下如何讓別人去做。
其實“執(zhí)行力”還包括一個“企業(yè)執(zhí)行力”，關(guān)于這點吳老師只是稍微帶過，講了幾個“萬科、蒙?！钡鹊睦印Ｆ髽I(yè)執(zhí)行力對個人來說是總的方向，一旦方向錯了，個人做的再好也只是增加更多的損失。一個企業(yè)的成功與否，也未必全是執(zhí)行力的問題，只是加強對“執(zhí)行力”的貫徹力度，對于企業(yè)的發(fā)展和管理是肯定有利的。
如何加強“執(zhí)行力”，張老師講到執(zhí)行力的標準是“結(jié)果”。態(tài)度、職責、任務(wù)不等于結(jié)果。我認為在中國的企業(yè)的執(zhí)行力不好是有三大原因造成的，主要是“文化、制度、團隊”。企業(yè)要成功必須要有強有執(zhí)行力的優(yōu)秀團隊。當然從文化角度看，個人在團隊活動中具有明顯的個人價值取向，個人覺得這個原因比較根深蒂固，很難去改變。制度方面，主要碰的問題是：有章不依、無章可詢、多頭管理和非人性化，這點可以改變的方向比較明確。主要是簡化制度，抓住主要矛盾，加強執(zhí)行力度。至于人員方面，隨著企業(yè)的發(fā)展對人員的管理會是企業(yè)正常運營的根本，如果企業(yè)發(fā)展太快而人力資源跟不上對企業(yè)發(fā)展是個很大的羈絆，加強對員工知識和技能的培訓，加強其對職業(yè)的認識，健全職業(yè)修養(yǎng)是很重要的。
執(zhí)行力的方向，每個人立場不同，不同的立場看待問題自然也不同，但不管是高層領(lǐng)導還是基層員工有一點是相同的，我們都是企業(yè)的一份子，我們的所作所為應當是站在企業(yè)的根本利益，有益于企業(yè)未來發(fā)展的立場之上的。不管怎么說，公司發(fā)展好了，個人自然也會得益，個人利益同企業(yè)的根本利益是相輔相成的。
有句話老說，“天下無不成之事，各守乃業(yè)，則業(yè)無不成”。只要人人都有一顆良好的心態(tài)，做好自己的事，每件事都站在集體根本的立場上出發(fā)，企業(yè)中的每個環(huán)節(jié)都團結(jié)協(xié)作，上下一心，和諧發(fā)展，相信我們學校必會茁壯成長，會走向更好。這才是真正的執(zhí)行力結(jié)果！
學習《如何提升戰(zhàn)略執(zhí)行力》心得體會
教師執(zhí)行力心得體會篇九
導語：教師執(zhí)行力心得體會怎么寫?下面小編與您分享教師執(zhí)行力心得體會范文，歡迎閱讀!
上周六學校安排了執(zhí)行力與學校發(fā)展的培訓，聽了教授的講解，我學到了很多知識。懂得了無論做什么事情都應該百分百負責，我也希望將我學到的知識用到我的工作中，不斷提高自己的執(zhí)行力，讓學生、家長滿意，達到預期的結(jié)果。
通過學習我認為所謂的執(zhí)行力就是貫徹上級教育主管部門和學校意圖，按質(zhì)按量、不折不扣地完成工作，達到預期目標。對待工作不找任何借口，時時刻刻體現(xiàn)出誠實、負責、敬業(yè)的精神。就教育教學而言，該如何提升自己的執(zhí)行力呢?在此，我分享一下我的體會：
一、對工作要有激情。有人說：假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂;假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。一個對自己工作充滿激情的人，無論做什么工作，他都會認為自己所從事的工作是世界上最神圣、最崇高的一項職業(yè);無論工作的困難是多么大，或是質(zhì)量要求多么高，他都會始終一絲不茍、不急不躁(地去完成它。因此，在我們的工作中，即使我們的工作不那么充滿魅力，我們都要善于從中尋找它的意義和目的.，從而熱愛那份工作，培養(yǎng)出激情，這樣就能全身心投入到工作中去，自動自發(fā)得做好各項工作。
二、要有百分百責任心。責任是最基本的職業(yè)精神，它可以讓一個人在所有的教職員工中脫穎而出。一個人能力再大，如果在工作中不愿承擔責任，他的工作也不一定會有良好的結(jié)果，都說：沒有做不好的工作，只有不負責任的人，在很多時候，責任都會勝于能力。因此，在工作中，我們應該盡職盡責的做好自己的本職工作，時時擁有百分百的責任思維。當我們失敗時，我們不能找任何的借口，必須保持良好的心態(tài)，勇敢地擔當起責任，這樣的人在工作中才會全力以赴。
三、努力學習，進一步提升自己的業(yè)務(wù)能力。遇到問題，多思考，多查閱相關(guān)資料，多向同事請教。只有這樣才能不斷提升自己業(yè)務(wù)水平。
11月28日上午，星期天，靈寶四中特邀由香港聯(lián)成國際教育集團有限公司、深圳集成文化發(fā)展有限公司張洪賢老師做的關(guān)于“學校西點執(zhí)行力”的專題報告。學校全體教師全部來到學校聽取了報告。
使”，發(fā)揮團隊的力量，以促進學校的共同發(fā)展為己任，學校才能快速發(fā)展，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。作為教師，要做一面放大鏡;作為中層，要從乘客角色轉(zhuǎn)變?yōu)樗緳C角色;作為領(lǐng)導，明晰執(zhí)行系統(tǒng)的六環(huán)節(jié)，唯有如此，方可讓執(zhí)行產(chǎn)生最大的效果。
報告對比分析了中國學校普遍面臨的執(zhí)行力缺失方面的問題：諸如為什么學校有明確的方向，員工卻沒有推動組織的力量，為什么下屬只想被動的完成任務(wù)，而不是主動的拿到成果等等。帶著疑問，張老師從學校團隊建設(shè)、責任思維、責任。
做一個負責任且敢于承擔責任的人和有執(zhí)行力的人對一個公司的發(fā)展和員工個人職業(yè)化的成長是很重要的。 以下工作心得體會范文《老師執(zhí)行力心得體會》由本站工作心得體會頻道為您精心提供，歡迎大家瀏覽閱讀。
上周六學校安排了了教授的講解，我學到了很多知識。懂得了無論做什么事情都應該百分百負責，我也希望將我學到的知識用到我的工作中，不斷提高自己的執(zhí)行力，讓學生、家長滿意，達到預期的結(jié)果。
通過學習我認為所謂的執(zhí)行力就是貫徹上級教育主管部門和學校意圖，按質(zhì)按量、不折不扣地完成工作，達到預期目標。對待工作不找任何借口，時時刻刻體現(xiàn)出誠實、負責、敬業(yè)的精神。就教育教學而言，該如何提升自己的執(zhí)行力呢?在此，我分享一下我的體會：
一、對工作要有激情。有人說：假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂;假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。一個對自己工作充滿激情的人，無論做什么工作，他都會認為自己所從事的工作是世界上最神圣、最崇高的一項職業(yè);無論工作的困難是多么大，或是質(zhì)量要求多么高，他都會始終一絲不茍、不急不躁地去完成它。因此，在我們的工作中，即使我們的工作不那么充滿魅力，我們都要善于從中尋找它的意義和目的，從而熱愛那份工作，培養(yǎng)出激情，這樣就能全身心投入到工作中去，自動自發(fā)得做好各項工作。
二、要有百分百責任心。責任是最基本的職業(yè)精神，它可以讓一個人在所有的教職員工中脫穎而出。一個人能力再大，如果在工作中不愿承擔責任，他的工作也不一定會有良好的結(jié)果，都說：沒有做不好的工作，只有不負責任的人，在很多時候，責任都會勝于能力。因此，在工作中，我們應該盡職盡責的做好自己的本職工作，時時擁有百分百的責任思維。當我們失敗時，我們不能找任何的借口，必須保持良好的心態(tài)，勇敢地擔當起責任，這樣的人在工作中才會全力以赴。
三、努力學習，進一步提升自己的業(yè)務(wù)能力。遇到問題，多思考，多查閱相關(guān)資料，多向同事請教。只有這樣才能不斷提升自己業(yè)務(wù)水平。
教師執(zhí)行力心得體會篇十
教師執(zhí)行力是指教師在履行職責、完成教學任務(wù)過程中，能夠有效地控制自己的情緒和行為，積極主動地推動教學進程的能力。作為一名教師，我深知執(zhí)行力的重要性。在長期的教學實踐中，我積累了一些個人心得體會，希望與大家分享。
第二段：強調(diào)教師身心健康對執(zhí)行力的重要影響并提出應對方法
作為一名教師，我發(fā)現(xiàn)身心健康是執(zhí)行力的重要保障。在忙碌的教學工作中，我們經(jīng)常會感到疲憊和焦慮。為了保持良好的執(zhí)行力，我積極參加健身活動，保證睡眠和飲食的質(zhì)量，以增強體力和抵抗力，并且不斷注重調(diào)節(jié)自己的情緒，通過與同事交流分享、尋找愛好等方式，保持心理健康。只有強健的身心才能更好地執(zhí)行教學任務(wù)。
第三段：強調(diào)對課堂管理和教學計劃的執(zhí)行力重要性并提出應對方法
課堂管理和教學計劃的執(zhí)行力是教師必備的能力。在我教學的過程中，我堅持制定詳細的教學計劃，并在課堂上嚴格執(zhí)行。我明確目標，組織有序，注重時間管理和任務(wù)分配，保證課堂高效運轉(zhuǎn)。同時，我靈活運用各種教學方法和手段，因材施教，提高學生的學習興趣和參與度，增強教學的執(zhí)行力。
第四段：強調(diào)對學生學習態(tài)度和行為規(guī)范的引導和管理的重要性并提出應對方法
在教學過程中，學生的學習態(tài)度和行為規(guī)范對教師的執(zhí)行力有著重要的影響。在我的教學實踐中，我通過多種途徑培養(yǎng)學生的自主學習能力和自律意識，例如設(shè)計合理的學習任務(wù)和評價方式，讓學生充分認識到自己的責任和重要性，提高對學習的動力和參與度。同時，我注重教育學生的行為規(guī)范，建立良好的班級紀律，明確學生的權(quán)利和義務(wù)，引導學生正確行為，養(yǎng)成良好的學習習慣，從而提高教學的執(zhí)行力。
第五段：總結(jié)教師執(zhí)行力個人心得體會并展望未來的發(fā)展
總結(jié)一段時間的教學實踐和個人心得體會，我深感教師執(zhí)行力的重要性。執(zhí)行力不僅是教學工作的保證，也是教師發(fā)展的基石。通過保持身心健康、注重課堂管理和教學計劃的執(zhí)行、引導學生學習態(tài)度和行為規(guī)范等方面的努力，我在不斷提高自己的執(zhí)行力的同時也取得了一定的教學效果。未來，我將繼續(xù)努力提升執(zhí)行力，以更好地完成自己的教學任務(wù)，提升學生的學習效果。
教師執(zhí)行力心得體會篇十一
我從以下兩方面說說：
一、以提高教學有效性為抓手，提升教師的課程執(zhí)行力
1.有效的備課是提高課堂教學效率的前提眾所周知，要上好課，首先要備好課。而傳統(tǒng)的備課重點是備教師的“教”，忽略了學生的“學”，是從教師講的角度，而不是從幼兒學的角度來考慮備課。這也是導致課堂教學質(zhì)量低下的重要原因之一。備課時首先要考慮這節(jié)課準備安排幾個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)怎么安排;其次要考慮在環(huán)節(jié)中教師怎樣指導，怎樣與幼兒互動;第三要考慮在活動過程中，幼兒可能出現(xiàn)或遇到哪些問題，教師怎樣進行調(diào)控，怎樣評價等;然后把以上安排寫出來，作為教師課堂上臨場發(fā)揮，隨機應變的一個基礎(chǔ)準備。即使如此，教師在課堂上一定還會遇到這樣或那樣意想不到的問題，這就需要我們教師課后進行教學反思，再進行補充備課，寫出自己執(zhí)教的體會和疏漏失誤，記下幼兒學習活動中的閃光點或困惑。這樣的備課才是有效教學的保證，是改進課堂教學，提高課堂教學效率的前提。
2.良好的教學效果取決于建立民主、平等、輕松、愉快的師生關(guān)系教育學家第斯多惠曾說過：“教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！陛p松和諧的氣氛能喚起幼兒學習的熱情，愉快的情感體驗會使人精神煥發(fā)、思維活躍?；顒又校處煹囊粋€手勢、一個眼神、一個微笑、一句話，都可能在師生間產(chǎn)生強烈的情感共鳴，可以使活動的氛圍既輕松又和諧。
在一次結(jié)構(gòu)游戲活動中，教師讓幾個幼兒合作搭一艘船，教師沒有去干涉他們，只是和其他幼兒在合作構(gòu)造其他東西，活動結(jié)束時，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)：在沒有教師幫助的條件下，幾個孩子共同合作搭了一艘非常漂亮的輪船。從甲板到駕駛室，從船艙到娛樂設(shè)備，一應俱全，在這里孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展和體現(xiàn)。又一次結(jié)構(gòu)游戲活動中，教師一而再，再而三地叮囑這幾個搭船的孩子：“一定要搭出來，要和上次一樣漂亮!”孩子開始動工了，這一次，教師對他們的工作給予了特別的關(guān)注，每每看到幼兒停在那兒，或是搭的不合教師心意的，就催促、干涉甚至讓幼兒重來?；顒咏Y(jié)束了，一艘船也沒搭成。兩個鮮明的事實，我們不難看出，幼兒在游戲時，應當讓他們自己去思考，過多的干預會限制他們，太高的期望會造成幼兒的壓力，使得他們的想象創(chuàng)造能力發(fā)揮失常。因此，教師應明確自己的角色，教師在幼兒的游戲過程中不是領(lǐng)導，也不是權(quán)威，而是幼兒的幫手和支持者。教師應樹立正確的兒童觀，尊重幼兒的興趣、愛好，不因幼兒的年幼，而忽視幼兒的需要，也不把教師的意志強加于幼兒，而是要與幼兒建立民主、平等、輕松、愉快的師生關(guān)系。
只有在這種安全、平等的環(huán)境中，幼兒才能自然、真實地表現(xiàn)自己。3.善于把握挖掘教材，突出教學重點教學活動中的重難點猶如一出戲的戲眼，起著重要的作用。教學活動中，我們經(jīng)常會有這樣的體會，一個活動下來，或面面俱到流于形式，或云里霧里不知所云，究其原因，關(guān)鍵是教師對教學重點的把握有所偏頗，對教學難點的突破流于表面，那么，在教學活動中我們應該采用怎樣的方法來突破重難點呢?由于學前期幼兒仍以具體形象思維為主，抽象邏輯思維還處于萌芽狀態(tài)，因此對于一些需要經(jīng)過多層次分析推理的事情，是他們力所不能及的。
以故事教學為例，如果在故事教學前，僅僅是按常規(guī)設(shè)計教案，那么有些故事內(nèi)容對于以具體形象思維為主、生活經(jīng)驗還不太豐富的幼兒來說，是難以接受和理解的。這時，就不妨采取難點前置法，將難點放在教學之前，通過某些輔助手段引導幼兒主動去發(fā)現(xiàn)、去探索、去交流。讓幼兒明白故事中的道理，達到啟發(fā)幼兒思維，開發(fā)智力的目的，同時難點也迎刃而解了。
如《我身邊的軌道交通》是“我們的城市”主題下的一個關(guān)于軌道交通的綜合活動，活動目標為：一是初步了解軌道交通的特征、功能，體驗軌道交通的發(fā)展為城市生活帶來的便捷;二是結(jié)合自身經(jīng)驗鞏固乘坐軌道交通的文明禮儀與安全意識。
教學活動中，了解軌道交通的特征、功能和乘坐禮儀是整個活動的難點。于是活動開始之前就讓幼兒拍一些有關(guān)乘坐軌道交通的花絮、收集附近軌道交通的資料，幫助孩子更直觀地分享經(jīng)驗。通過這樣的難點前置，讓幼兒親身感受，可以幫助幼兒更好地體驗軌道交通的特征、功能。也可以遵循規(guī)律，小步子遞進。把大目標分解為階段性小目標，使個體很快地從目標導向行為轉(zhuǎn)入目標行為，盡快實現(xiàn)目標，滿足需要，同時在目標導向過程中當目標能力增加時教師及時提供一個可使兒童實現(xiàn)高目標的條件，引導他們走向?qū)崿F(xiàn)更高的目標。
1.尊重幼兒的個體差異，不輕率地對幼兒進行相互比較相同教育工作者只有認清幼兒的個體差異，采用不同措施，才能激勵、引導幼兒健康成長。如我曾帶過的一名幼兒淼淼在上幼兒園前只吃流質(zhì)：牛奶或薄粥。上了幼兒園后只要聽到保育員阿姨推餐車的聲音，就開始哭了。為了提高他的就餐自理能力，班里教師達成共識，從不催促其吃飯，剛開始時，其他小朋友吃完飯收拾好餐具后，他就開始哭了，我們也不強迫他，還幫他收拾餐具，慢慢地我們開始教他吃飯時要用大牙咬，一邊咬一邊咽。漸漸地淼淼開始自己收拾餐具，其實大家心里都知道收拾餐具不是目的，只是借此提高幼兒的自理能力，鍛煉他自己的事情自己做。所以，教育者要認清幼兒發(fā)展水平的差異，為幼兒設(shè)置恰當?shù)膴^斗目標，取長補短，健康發(fā)展。
2.關(guān)注各年齡段特點，采取有效措施促進生成一般來說，幼兒期的孩子生成活動由他們的興趣所致，當然孩子的經(jīng)驗基礎(chǔ)不同，對新事物或某些現(xiàn)象的關(guān)注點也會有所不同。又因為幼兒之間存在個體差異及年齡特征的不同，所呈現(xiàn)的生成活動狀態(tài)和持續(xù)性也就不同，因此不同年齡段的生成策略和生成方式也應該有所不同。如小班幼兒年齡小，注意力容易分散，生活經(jīng)驗不豐富。冬天里，小班幼兒對玻璃窗上出現(xiàn)的水蒸氣很感興趣，用手指畫出各種圖案，但是過了一會兒興趣就消失了。
小班幼兒的生成活動不會自覺地深入下去，他們只對發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象感興趣，持續(xù)時間短。這時只要教師及時引導幼兒再去觀察，簡單告訴幼兒這時玻璃上凝結(jié)了水蒸氣，只要嘴巴哈口氣就會出現(xiàn)，鼓勵他們大膽地去畫各種圖案，體驗樂趣。這樣就將生成活動變?yōu)榧w活動。因此，幼兒教師應該密切關(guān)注和了解幼兒的學習興趣點，并對幼兒的獨特表現(xiàn)做出及時合適的反應，有效促進課程的生成，提高課程的執(zhí)行力?？傊?，提升幼兒教師的課程執(zhí)行力有利于發(fā)揮我們不斷改進課程、提高教育質(zhì)量的主動性和積極性。提升幼兒教師的課程執(zhí)行力是深化課程改革的必然要求，是幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的客觀需要，同時也是促進教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實需求。
教師執(zhí)行力心得體會篇十二
從細微處的著手，宏觀上的把握，詮釋了執(zhí)行力的真正內(nèi)涵和實踐寶典，對此我深有感觸，下面我結(jié)合自己的實際工作談?wù)勗谄髽I(yè)執(zhí)行力方面的學習感想。執(zhí)行力就是按質(zhì)按量完成自己所被指定的工作和任務(wù)。簡單的來說，執(zhí)行力就是將人員流程、戰(zhàn)略流程、運營流程合理進行運用，以達到戰(zhàn)略規(guī)劃的實現(xiàn)和改進。要提升競爭力，就必須加強執(zhí)行力?？梢哉f，一個企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵在于執(zhí)行力是否到位。執(zhí)行力到底有多重要？為什么滿街的咖啡館，惟有星巴克一枝獨秀；同是做pc，惟有戴爾獨占熬頭；都是做超市，惟有沃爾瑪雄居零售業(yè)榜首，而造成這些不同的原因，則是各個企業(yè)的執(zhí)行力的差異。僅有戰(zhàn)略，并不能讓企業(yè)在激烈的競爭中脫穎而出，而只有執(zhí)行力才能使企業(yè)創(chuàng)造出實質(zhì)的價值，這是企業(yè)長久生存和成功的必要條件。那些在激烈競爭中能夠最終勝出的企業(yè)無疑是具有很強的執(zhí)行力的。
在企業(yè)內(nèi)應建立一種“執(zhí)行文化”。在一個企業(yè)中，僅有領(lǐng)導和中層管理人員具有執(zhí)行力是遠遠不夠的，還必須把執(zhí)行力烙進職工的思想意識中去，要建立一種企業(yè)執(zhí)行文化。在企業(yè)執(zhí)行文化建設(shè)中，要大力倡導工作學習化，學習工作化，把所學知識轉(zhuǎn)化為專業(yè)應用的能力（趙董事長提到的“主管帶頭看了幾本書”）。
真抓實干，提高執(zhí)行能力。在我公司積極要求做到“四定”、“三看”工作思路的基礎(chǔ)上，重點抓好以下三方面的執(zhí)行力建設(shè)。
現(xiàn)在有很多領(lǐng)導人，他們對公司的前景與優(yōu)勢夸夸而談，問到弱項時，就會含糊其詞，避重就輕。換句話說，他們都缺乏面對現(xiàn)實的勇氣，欠缺實事求是的精神，而面對事實正是執(zhí)行力的核心。如要讓公司變得卓越并且做到基業(yè)長青，想在公司建立起執(zhí)行力文化，須做到兩點：
1、必須堅（轉(zhuǎn)載自，請保留此標記。）持實事求是；
2、確保在企業(yè)中進行任何談話的時候，都以現(xiàn)實為基礎(chǔ)。
了解員工在做什么，工作進行得如何，在實施目標的過程過遇到了哪些問題，現(xiàn)在是否已經(jīng)找到了正確的解決辦法等。怎樣才能了解這些信息呢？必須做到：
1、建立員工溝通渠道；
2、多問、多聽；
3、正確對待對話與爭論；
4、其他方面的技巧。
領(lǐng)導者的任務(wù)不只是制訂計劃，還應該進行跟蹤，在開始一實施后要檢查確認結(jié)果，設(shè)定周期，針對達成率、生產(chǎn)效率做多方面的考評、反省。當出現(xiàn)了問題時，要找出原因并尋求解決的辦法。否則，沒有跟蹤的目標，即使再怎么明確具體，都沒有多大意義。應建立一份詳細的執(zhí)行計劃并把它捆綁到日程上，將目標轉(zhuǎn)化成具體的行動及時間表上的.細節(jié)。
“團隊的凝聚力就是執(zhí)行力的表現(xiàn)，在這個團隊中領(lǐng)導的作用是核心凝聚力，給執(zhí)行的軀體注入了動力?！币粋€執(zhí)行力組織，不僅要求領(lǐng)導人的高執(zhí)行力，也對團隊每個成員的執(zhí)行力提出了要求。因此，每個人都要不斷地學習、進步、成長、提高對日益復雜的社會的應變能力，從而最終提高執(zhí)行力，提升員工能力的途徑是多方面的。學習、培訓、教育等都是很重要的方法。在工作中，遇到問題時，領(lǐng)導人給予的指導與員工一起分析，解決問題的過程也是領(lǐng)導人培養(yǎng)員工的重要而有效的手段之一。
薪酬激勵不單單是金錢激勵，同時也隱含著成就激勵，地位激烈等，要在企業(yè)內(nèi)建立起執(zhí)行力文化，就必須將薪酬與工作績效掛鉤。讓員工獲得薪酬與其貢獻成正比，企業(yè)通過對員工的績效考核，使崗位之間的晉升或降級有了量化的考核數(shù)據(jù)，使員工的精力集中到努力工作，提高工作業(yè)績上來，避免消極局面。
“努力超越，追求卓越”，以理性務(wù)實的態(tài)度，力求完美的精神，創(chuàng)造公司的新輝煌
教師執(zhí)行力心得體會篇十三
最近我校開展了提高執(zhí)行力的學習活動，并組織了對提高執(zhí)行力的學習?，F(xiàn)將學習心得體會總結(jié)如下：
一、認真學習，加深了對提高執(zhí)行力重要性的認識和理解
執(zhí)行力，顧名思義是執(zhí)行并實現(xiàn)既定目標的能力，就是指把理念、思路、戰(zhàn)略、決策、規(guī)劃和部署付諸實施的能力。對于執(zhí)行力的概念，雖然早就看到過、聽說過，但是理解上很片面和膚淺，對執(zhí)行力的內(nèi)涵和提高執(zhí)行力的重要性和必要性理解不深，掌握不透。通過這次學習，我明白了執(zhí)行力的含義。
二、加強學習，更新觀念，不斷增強提高執(zhí)行力的自覺性
我們在日常工作中執(zhí)行某項任務(wù)時，總會遇到一些問題。而對待問題有兩種選擇。一種是不怕問題，想方設(shè)法解決問題，千方百計消滅問題，結(jié)果是圓滿完成任務(wù);一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結(jié)果是問題依然存在，任務(wù)也不會完成。反思對待問題的兩種選擇和兩個結(jié)果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做得很好，有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是一個思想觀念認識的問題。我們常說，觀念決定思路，思路決定出路。觀念轉(zhuǎn)、天地寬，觀念的力量是無窮的。一些成功人士也認為，有什么樣的思想觀念，就有什么樣的工作效果。觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產(chǎn)生推動發(fā)展的不竭動力。對待日常工作，不要總是找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習慣，自動自發(fā)地做好本職工作。
1
三、通過學習，努力提高自身管理能力和業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力。
對照提高執(zhí)行力對教師素質(zhì)和能力的要求，結(jié)合我自身的情況，我總結(jié)了一下差距，確定了今后努力的方向和重點。一是要牢固樹立大局意識、責任意識和效率意識。講政治、講紀律、講服從、講執(zhí)行，積極主動地思考完成既定的目標任務(wù)，選準結(jié)合點，力求有新的突破。加強崗位責任意識，明確自己的責任，層層推動、步步實施。二是結(jié)合自己實際，努力做到“十個不”，推進工作落實，即：不要自行其是，不要以權(quán)謀私，不要不學無術(shù)，不要不思進取，不要是非不清，不要無所作為，不要錯失良機，不要推諉梗阻；，不要坐而論道，不要浪費奢侈。三是要從提高自身素質(zhì)出發(fā)，加強學習，明確方向，提高自身業(yè)務(wù)能力，加強思想政治建設(shè)，強化執(zhí)行理念，不斷提高政治鑒別能力、宏觀調(diào)控能力、創(chuàng)新能力，確保上級的決策部署得到貫徹執(zhí)行。四是要轉(zhuǎn)變作風，強化服務(wù)，深入基層，摸清情況，做好為企業(yè)服務(wù)的工作。五是要端正服務(wù)態(tài)度，認真辦理、處理來局辦事人員提出的需求。六是要加強科室管理，認真查找本科室執(zhí)行力建設(shè)中存在的問題，落實切實可行的整改措施，認真加以改進。
鄒劍
2015年5月
2
首先，感謝公司給我這次培訓學習的機會，總公司組織的企業(yè)文化培訓課程中,對我最有觸動的就要數(shù)談《執(zhí)行力》的那堂課了，通過近段時間的組織學習，使我認識到了提高執(zhí)行力的重要性，并增強了做好本職工作的緊迫感和責任感，對今后的工作起到很大的推進作用。特別是讓我明白了做一個有執(zhí)行力的人對一個公司的發(fā)展和員工個人職業(yè)化的成長的重要性。結(jié)合到我們平時工作中，我認為要提高自己的執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動，現(xiàn)在我就“執(zhí)行力”講一講自己的心得體會：
一、何為執(zhí)行力
執(zhí)行力包含三個層面，五種能力。三個層面是指：按照命令和規(guī)則做事的過程；按照預定的計劃行為的過程；將想法變成現(xiàn)實的過程。五種能力是指：政策領(lǐng)悟力、實踐結(jié)合力、團隊建設(shè)力、溝通協(xié)調(diào)力、過程控制力。
具體而言，執(zhí)行力指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預定目標的操作能力，是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為成果的關(guān)鍵。對黨員干部個人而言執(zhí)行力就是辦事能力，其衡量標準就是能否按時按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)；對團隊而言執(zhí)行力就是營造力，其衡量標準就是能否在預定的時間內(nèi)完成企業(yè)的戰(zhàn)略目標。
二、提高執(zhí)行力的必要性和緊迫性
執(zhí)行力是一種系統(tǒng)的能力，它滲透到企業(yè)工作的各個方面。執(zhí)行有力、執(zhí)行到位，就會事半功倍；執(zhí)行不力、執(zhí)行不到位，事倍功半?？梢哉f，執(zhí)行力是企業(yè)工作成敗的關(guān)鍵，執(zhí)行力就是企業(yè)的生命力。
三、如何提高執(zhí)行力
正如執(zhí)行力是一種系統(tǒng)的能力，要提高執(zhí)行力就需要方方面面的努力，然而，僅追求面面俱到從而想一步到位的結(jié)果是不能集中用力，小則停滯不前，大則會有反作用。因此，要提高執(zhí)行力，就要做到以下幾個方面：
第一，不能為失敗找借口，要為成功去尋找方法。具有高度執(zhí)行力的人，總是通過解決各種問題來證明自己的工作能力，體現(xiàn)自己不凡的價值。努力的去做好每一件自己應該做的事情，不要去為尋找借口而浪費時間。
第二，對待工作，要有高度的責任感。沒有責任感的干部不是一名好干部。工作就意味著責任，在這個世界上，沒有不需要承擔責任的工作，每個人都肩負著責任，對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們都有自己的責任。在工作中千萬不要利用自己的功績或手中的權(quán)力來掩飾錯誤，從而忘卻自己應承擔的責任。
發(fā)展是一致的，只有在工作中懂得服從，才有圓滿地成自己的任務(wù)，才會有所發(fā)展。
第五，結(jié)果導向，結(jié)果決定一切。不要責怪領(lǐng)導太看重結(jié)果，任何事情都是講出來是容易的，但要身體力行地把它做好，卻不太容易。作為機關(guān)干部要準確定位，要想體現(xiàn)自己的最大價值，必須要牢牢把握住一點，就是在任何情況下，都要不折不扣地，很好的去完成任務(wù)。 第六，要以飽滿的熱情主動完成工作，完美的執(zhí)行。要視自己的崗位為生命，要守住自己的崗位，珍惜自己的崗位，勝任自己的崗位。工作要努力，要盡職盡責，無論自己的工作與期望相差多遠，無論自己所從事的工作有多么的無聊、單調(diào)和乏味，我們能夠做的只有努力工作，要對工作永遠保持樂觀的態(tài)度，態(tài)度決定行動，因為態(tài)度的不同，同樣的工作會干出不一樣的效果。
第七，努力勤奮，做好自己的本職工作。安逸使人墮落，無聊令人退化，只有勤奮才會給人帶來幸福和歡樂。在工作時，要時刻提醒自己：要為自己的現(xiàn)在努力，要用更加多的時間去領(lǐng)會新知識，培養(yǎng)才能，這些才是真正的無價之寶，要養(yǎng)成勤奮工作的好習慣，并且還要以快樂的心情去工作，懷著熱情去工作。在平時的工作中嚴格要求自己不能松懈，盡心盡職的完成自己的本職工作，一步一個腳印踏踏實實的走下去。
慣，自動自發(fā)的做好本職工作，我們在執(zhí)行某些任務(wù)時，總會遇到一些問題，而對待問題有兩種選擇：一種不怕問題，想方設(shè)法解決問題，千方百計消滅問題，結(jié)果是圓滿完成任務(wù)，一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結(jié)果是問題依然存在，任務(wù)也不會完成，反思對待問題的兩種選擇和兩個結(jié)果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是一個思想觀念認識的問題，我們常說，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉(zhuǎn)、大地寬，觀念的力量是無窮的，觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產(chǎn)生推動發(fā)展的不竭動力，只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認識到，任何一個事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力。
第九、認識的高度決定執(zhí)行的力度，對上級的指示和下達的工作任務(wù)，認識不到位，不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠，馬虎應對，甚而隨意降低執(zhí)行的標準和要求，認識到位，是我們提升執(zhí)行力的原動力，只有把思想切實統(tǒng)一到上級的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項指令，在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯誤，怕負責任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機，最后什么都沒做成，什么也沒做好。
因此作為公司的一份子，在今后的工作中，我們要樹立良好的工作態(tài)度和工作作風，愛崗敬業(yè)，提高工作效率，強化執(zhí)行力，本人將不斷提高執(zhí)行力和學習各項規(guī)章制度、法律法規(guī)，自覺遵守職業(yè)道德，用規(guī)章制度來約束自己，規(guī)范自己的行為。工作中，努力學習新業(yè)務(wù)、新知識，積極參加總公司組織的各種業(yè)務(wù)學習，在不斷提高自身文化素質(zhì)的同時，苦練基本功，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為總公司的發(fā)展貢獻自己的力量。
近日，公司進行了為期兩天的《組織執(zhí)行力》學習培訓，連云堯老師應該是我見過的最風趣的教授，也是最實戰(zhàn)的管理老師，他深入淺出的講課讓我們在輕松愉快的氛圍中找到了管理的真諦，也讓大家在兩天的課程中提升了管理認知，深刻的理解到執(zhí)行力操作的要點，寓教于樂，也正是這種快樂使人進步。通過參加此次課程培訓，讓我受益匪淺，感觸良多。特別是讓我明白了做一個有執(zhí)行力的人對一個企業(yè)的發(fā)展和個人職業(yè)生涯的成長的重要性。一句話概括即為：個人執(zhí)行力決定個人的成敗，企業(yè)執(zhí)行力決定企業(yè)的興亡。
執(zhí)行力的定義很簡單，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)。這是執(zhí)行力最簡單也是最精辟的解釋。但是正是這么簡單的執(zhí)行力，卻是很多個人、團隊、企業(yè)所欠缺或者說是不完備的。下面我就從提升個人執(zhí)行力方面談一談學習心得。
一、個人執(zhí)行力是指每一單個的人把上級的命令和想法變成行動，把行動變成結(jié)果，沒有任何借口保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。團隊執(zhí)行力是指一個團隊把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿意度、精確度、速度，它是一項系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來的就是整個團隊的戰(zhàn)斗力、競爭力和凝聚力。一個優(yōu)秀的員工從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色完成任務(wù)。要提升執(zhí)行力，就必須學會在遇到阻礙時不找借口而是積極的尋求解決問題的方法。
二、摒棄囫圇吞棗式的盲目執(zhí)行。有些員工把簡單重復上級團組織的文件和講話精神看著是貫徹執(zhí)行，好像是上級組織的文件和講話精神的忠實執(zhí)行者，其實不然。把上級精神與本部門的實際情況相結(jié)合，教條式地執(zhí)行，這不是真正在執(zhí)行上級精神，而是對上級精神的消極敷衍。
三、避免老套陳舊的執(zhí)行方式。不少員工還是習慣于用開會、發(fā)文、寫總結(jié)的辦法抓工作，似乎工作就是開會，發(fā)文就是工作，寫總結(jié)就是工作效果，有的甚至錯誤地認為用會議、發(fā)文形式安排、督促工作，顯得規(guī)范、正統(tǒng)，具有權(quán)威性。在這樣的思想支配下，自覺不自覺地把開會、發(fā)文、寫總結(jié)當成推動工作的“萬能鑰匙”，這導致個別部位工作不踏實，只會做表面文章。
四、執(zhí)行需要培養(yǎng)自己的自覺習慣，摒棄惰性。觀念決定行為，行為形成習慣，而習慣左右著我們的成敗。在工作中常有的狀況就是：面對某項工作，反正也不著急要，我先拖著再說，等到了非做不可甚至是領(lǐng)導追要的地步才去做。一旦習慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風格，這其實是一種執(zhí)行力差的表現(xiàn)。執(zhí)行力的提升需要我們改變心態(tài)，形成習慣，把等待被動的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥男膽B(tài)，面對任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺的行動。
進度安排，明確到哪天需要完成什么工作，在什么時間會有階段性或突破性的工作成果，同時要自己檢查計劃實施的進度，久而久之，執(zhí)行力也就會得到有效的提升。
六、執(zhí)行更需要團隊精神。大家都聽過三個和尚喝水的故事：當廟里有一個和尚時，他一切自己做主，挑水喝；當廟里有兩個和尚時，他們通過協(xié)商可以自覺地進行分工合作，抬水喝；可當廟里來了第三個和尚時，問題就出現(xiàn)了，誰也不服誰，誰也不愿意干，其結(jié)果就是大家都沒水喝。這則寓言使我們認識到團結(jié)的重要性，在完成一項任務(wù)時，缺乏團隊協(xié)作的結(jié)果是導致失敗。每個人都不是一座孤島，在做工作時，需要相互協(xié)作，相互幫助，相互提醒，這樣才能不斷提升自己完成任務(wù)的能力。
因此作為企業(yè)的一份子，我們要樹立良好的工作態(tài)度和工作作風，愛崗敬業(yè)，提高工作效率，強化執(zhí)行力，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與個人發(fā)展的雙贏。
教師執(zhí)行力心得體會篇十四
感謝公司給我這次培訓學習的機會，通過參加張斌博士主講的《團隊建設(shè)與絕對執(zhí)行力》的課程，讓我受益匪淺，感觸許多。特別是讓我明白企業(yè)團隊建設(shè)和執(zhí)行力的重要性。
一、讓我深刻認識團隊建設(shè)及團隊精神的重要性
企業(yè)的發(fā)展需要建設(shè)良好的團隊，團隊建設(shè)的好壞 ,象征著一個企業(yè)后繼發(fā)展是否有實力 ,也是這個企業(yè)凝聚力和戰(zhàn)斗力的充分體現(xiàn)。團隊建設(shè)首先應該從管理層做起 ,管理層之間親密團結(jié) ,協(xié)作到位 ,管理者心里始終要裝著員工 ,支持員工的工作 ,關(guān)心員工的生活 ,用管理者的行動和真情去感染身邊的每位員工 ,平時多與員工溝通交流 ,給員工以示范性的引導 ,撲捉員工的閃光點 ,激發(fā)員工工作的積極性和創(chuàng)造性 ,更重要的是管理者要沉下身去和員工融為一體 ,讓員工參與管理 ,給員工創(chuàng)造一個展示自己的平臺 ,形成一種團結(jié)協(xié)作的氛圍 ,讓員工感到家庭的溫暖 ,在這個家庭里面分工不分家 ,有福同享 ,有苦同擔 ,個人的事就是團隊的事 ,團隊的事就是大家的事，要讓員工愛企業(yè)如愛家，相信這樣不會沒有一個團隊。
所有團隊成員要有大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團隊精神的基礎(chǔ)是尊重個人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，也就是個體利益和整體利益的統(tǒng)一后而推動團隊的高效率運轉(zhuǎn).團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務(wù)目標，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式所產(chǎn)生的真正的內(nèi)心動力。團隊必須要有統(tǒng)一的目標、統(tǒng)一的思想、統(tǒng)一的規(guī)則、統(tǒng)一的行動，隊員之間要相互信任、坦誠相對且有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻精神。
二、企業(yè)執(zhí)行力的重要性
企業(yè)的發(fā)展也需要政令暢通，也就是執(zhí)行力，企業(yè)執(zhí)行力不好，其中最大的問題源自于溝通，也就是說執(zhí)行者沒有搞清楚整個事情的來龍去脈，就開始執(zhí)行操作。這種錯誤概率肯定非常的高。有的時候，不是不想搞明白，而是在特定的執(zhí)行環(huán)境下還沒有搞清楚就使然。正如張斌博土叫大家一起折紙一例，大家就沒有很好的溝通導至結(jié)果五花八門，由此可見溝通過的執(zhí)行力中的重要性。
如果我們每個員工嚴格按照制度的要求，按照流程要求去工作，不互相推諉、不拖拉懈怠、盡心盡職，團結(jié)協(xié)作，將每一個環(huán)節(jié)的工作都落實到實處，將每一件任務(wù)都不折不扣地完成，這樣的公司何愁不能壯大發(fā)展呢？ 其實在這個過程中我們每個人的職業(yè)素養(yǎng)同樣得到了相當?shù)奶嵘?，作為公司的一分子，我們要樹立良好的工作態(tài)度和工作作風，愛崗敬業(yè)，掌握工作技能，提高工作效率，強化執(zhí)行力，實實在在地為公司的發(fā)展付出最大的努力。
我作為一名管理者同時也是一名員工，要做到“日精進、修己安人”。 在企業(yè)飛躍發(fā)展的時候，我們 也必須要象鷹那樣進行一次痛苦脫變，改一切不適應企業(yè)發(fā)展的習慣，不斷的學習專業(yè)知識、新技術(shù)、才能迎來美好的未來，為公司發(fā)展獻力。
教師執(zhí)行力心得體會篇十五
六月二十六日公司組織大家作關(guān)于“執(zhí)行力”的講座分享會，聽后想法也挺多的，關(guān)于“執(zhí)行力”也算有點自己的想法和見解，寫出來大家可以一起探討一下。
余世維老師的講座非常生動幽默，我對“執(zhí)行力”的定義理解為：按質(zhì)按量按時的完成自己的工作。雖然聽起來很簡單，但這就是執(zhí)行力的根本，在其位必謀其事，很多事聽起來簡單，做起來卻未必。按質(zhì)、按量、按時，是完成一件事的三大要素，缺一不可，缺其一則事不成。其實要貫徹執(zhí)行上述要求也是很簡單的，只要各司其職，企業(yè)里每個人都能做好自己的事也就可以。企業(yè)是每個員工構(gòu)成，大家在企業(yè)中扮演自己的角色，承擔自己的任務(wù)，都是環(huán)環(huán)相扣的，從最高領(lǐng)導到基層員工，只有都做好自己的事，貫徹執(zhí)行，企業(yè)才會有更好的發(fā)展。
個人執(zhí)行力整體上表現(xiàn)為“執(zhí)行并完成任務(wù)”的能力，對于公司中不同的人要完成不同的任務(wù)需要不同的具體能力，我認為個人執(zhí)行力嚴格說來它包含了戰(zhàn)略分解力、時間規(guī)劃力、標準設(shè)定力、崗位行動力、過程控制力與結(jié)果評估力，是一種合成力，這六種“力”實際上是六種職業(yè)執(zhí)行（做事）技能，對于公司中不同位置的個體所需要的技能需求并不完全一致。如果從管理的角度出發(fā)考慮執(zhí)行力的問題，就應當把自己放在一個合適的位置上，那就是你自己不去做的前提下如何讓別人去做。對于個人來講最大的體會是自己勤奮不足，耐性不夠，在日后的工作中我一定要嚴格自己最好自己的每個項目，把每一項工作拆解跟蹤好、落實的細微之處。
其實“執(zhí)行力”還包括一個“企業(yè)執(zhí)行力”，企業(yè)執(zhí)行力對個人來說是總的方向，一旦方向錯了，個人做的再好也只是增加更多的損失。不過一個企業(yè)的成功與否，也未必全是執(zhí)行力的問題，只是加強對“執(zhí)行力”的貫徹力度，對于公司的發(fā)展和管理是有利的。
較明確，主要是簡化制度，抓住主要矛盾，加強執(zhí)行力度。至于人員方面，隨著公司的發(fā)展對人員的管理會是公司運營的根本，如果公司發(fā)展太快而人力資源跟不上對企業(yè)發(fā)展是個很大的羈絆，加強對員工知識和技能的培訓，加強其對職業(yè)的認識，健全職業(yè)修養(yǎng)很重要。
每個人立場不同，不同立場看待問題自然也不同，但不管是高層領(lǐng)導還是基層員工有一點是相同的，我們都是企業(yè)的一份子，我們的所作所為應當是站在企業(yè)的根本利益，有益于企業(yè)未來發(fā)展的立場之上的。不管怎么說，公司發(fā)展好了，個人自然也會得益，個人利益同企業(yè)的根本利益是相輔相成的。
執(zhí)行怕就怕"認真"二字,面對同樣的工作任務(wù),一比較就會發(fā)現(xiàn),認真執(zhí)行不認真執(zhí)行,效果真是天壤之別. 一個優(yōu)秀的員工必須有強烈的執(zhí)行意識.如果下屬不能認真執(zhí)行上司的命令,那么在達成共同，目標時,則可能產(chǎn)生障礙,反之,則能發(fā)揮超強的執(zhí)行能力,使團隊勝人一籌. 從這本不折不扣地執(zhí)行中,做為一名員工,我身感震撼,我們靠企業(yè)謀生,依靠我們的勞動,隨著生活水平的提高,更加的重視物質(zhì)精神的享受,但卻忽視了自己的力量對集體的力量的影響,我們與企業(yè)同在,我們要增強自己的執(zhí)行力,為了企業(yè),也為了自己!不能不折不扣地執(zhí)行組織任務(wù),不能時刻磨練自己的執(zhí)行意識,永遠成不了優(yōu)秀員工.真正的使命感意味著我們從先在起堅決執(zhí)行上司的指令,將每一件事情做深做透,做出成績.不折不扣地執(zhí)行----我的座右銘!
有句話說，天下無不成之事，各守乃業(yè)，則業(yè)無不成。只要人人都做好自己的事，站在企業(yè)根本的立場上出發(fā)，企業(yè)中的每個人都團結(jié)協(xié)作，上下一心，和諧發(fā)展，相信我們?nèi)A越必會茁壯成長，走向更好的。
教師執(zhí)行力心得體會篇十六
本次推行執(zhí)行力的學習，是企業(yè)推進管理改革的一次鋪墊，證明了水電施工企業(yè)向現(xiàn)代管理模式轉(zhuǎn)變的開始。前幾年，七局領(lǐng)導曾推薦學習《窮爸爸、富爸爸》，引發(fā)了全局對資本運作的思考，推進了七局資本運作的力度和深度，由此產(chǎn)生的影響延續(xù)至今。相信這天對執(zhí)行力的學習和應用推廣，也將引發(fā)一場管理制度的變革。
很多人都很擔心：對于執(zhí)行力的學習最終會流于形式，在我們這樣的國有老企業(yè)很難實施下去。但本人并不這么認為，因為從幾個方面能夠看出，上層已經(jīng)開始推進執(zhí)行力方面的改革，而且這樣的改革將繼續(xù)深化下去，大家能夠拭目以待。
論據(jù)一：推進管理首先要有人才，分局上個月搞的機關(guān)人員公開招聘，就是選取具有較強執(zhí)行力的人才。雖然因薪酬、宣傳力度等影響廣度不夠;考核面不太全面可能會影響部分考核結(jié)果外。整體來說還是難能可貴，畢竟邁出了堅實的一步。
論據(jù)二、推進執(zhí)行力是和目標管理法分不開的，分局在機關(guān)已經(jīng)開始實施的部門目標管理制度便是最好證明。相信這一制度的深化和推廣，必將對推進執(zhí)行力產(chǎn)生重大影響。
論據(jù)三、推進執(zhí)行力要營造執(zhí)行力文化，這次要求的關(guān)于執(zhí)行力的學習，便是執(zhí)行力文化營造的開始。相信以后將會更加深化下去。
首先，要設(shè)立清晰的目標和實現(xiàn)目標的進度表：這個目標必須要可衡量、可檢查，不能模棱兩可。再者，目標一旦確定，必須要層層分解落實。目標執(zhí)行缺乏持之以恒，不能有效保證決策的效果是首先需要克服的問題。
其次，找到適宜的人，并發(fā)揮其潛能：執(zhí)行的首要問題實際上是人的問題，因為最終是人在執(zhí)行企業(yè)的策略，并反饋企業(yè)的文化。推薦分局盡量降低人員的變動頻律，增大執(zhí)行的連續(xù)性。
以上兩點分局已經(jīng)著手進行，接下來要做的也許就應是以下方面的資料：
其三，修改和完善規(guī)章制度，搭建好組織結(jié)構(gòu)：只能透過規(guī)則來約束，規(guī)則是一個組織執(zhí)行力的保障。
其四，優(yōu)化企業(yè)管理流程和業(yè)務(wù)流程，優(yōu)化的前提是對現(xiàn)有流程的梳理整頓，做到標準化，因為標準化是高效組織的行為重要特征。企業(yè)的管理流程和業(yè)務(wù)流程是現(xiàn)代企業(yè)規(guī)范化管理的產(chǎn)物，流程的標準化和優(yōu)化的基礎(chǔ)工作是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略設(shè)置、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計、職能分解、崗位設(shè)置、崗位描述等，只有基礎(chǔ)工作完善后設(shè)置的運作流程才是通暢的、高效的。有效的運作流程就應包括了崗位職責、權(quán)限配置、信息傳遞通道、業(yè)務(wù)流程、決策機制等，實際上是規(guī)范化的內(nèi)部運作機制。
其五，提升企業(yè)員工的整體執(zhí)行技能。要提升企業(yè)員工的整體執(zhí)行技能水平，一方面在招聘過程中要挑選具備較強執(zhí)行技能的員工，另一方面在企業(yè)內(nèi)部進行持續(xù)的職業(yè)化訓練，主要是透過執(zhí)行技能培訓和對職業(yè)技能運用的考核來實現(xiàn)。職業(yè)化訓練不僅僅包括執(zhí)行技能訓練，還包括很多其他職業(yè)技能的訓練，比如溝通技能、領(lǐng)導藝術(shù)、決策技能等，重要的是在做培訓和考核計劃的時候必須要明白每個培訓項目和考核指標的指向，執(zhí)行技能培訓的目標就是提升員工的執(zhí)行力。
其六，倡導真誠溝通的工作方式，發(fā)揮合力：一項調(diào)查證明，企業(yè)內(nèi)存在的問題有70%是由于溝通不力造成的，而70%的問題也能夠由溝通得到解決。我們每個人都就應從自己做起，看到別人的優(yōu)點，接納或善意提醒別人的不足，相互尊重、相互激勵。最終將個人執(zhí)行力融入到企業(yè)執(zhí)行力當中。
其七，關(guān)注細節(jié)，對執(zhí)行狀況進行跟蹤，制定戰(zhàn)略時，我們更多是發(fā)揮企業(yè)自身的優(yōu)勢，而在具體的執(zhí)行過程中，我們就要切實解決好木桶效應的問題。
其八，推薦實行細化流程管理，劃小核算單位，建立起有效的績效激勵體系即提升企業(yè)員工的工作意愿。從根本上說就是要提高員工對企業(yè)的滿意度，調(diào)動他們的用心性。提高員工對企業(yè)的滿意度要從滿足員工的需求開始，人的需求是有等級的，是動態(tài)的，不同的人在不同的時間他的核心需求是不同，但是在企業(yè)里面員工的滿意度能夠從文化氛圍、成長空間、收入水平、福利環(huán)境、法律環(huán)境等幾個方面去測量，我們要做的工作實際上也是三點：具有競爭力的薪酬體系和激勵機制，良好的職業(yè)發(fā)展通道，以人為本的企業(yè)文化氛圍。
最后，要營造執(zhí)行文化：要從以下幾方面入手建立執(zhí)行文化：其一，講求速度：崇尚行動，雷厲風行，允許小的失誤;其二，團隊協(xié)作：溝通直接，拒絕繁瑣，各司其職，分工合作;其三，職責導向：提倡領(lǐng)導問責，出了問題要找出其原因并分清主要職責，只有這樣才能更好地樹立起職責心;其四，績效導向：拒絕無作為，關(guān)注結(jié)果，賞罰分明;其五，繼承文化：對企業(yè)中優(yōu)秀的傳統(tǒng)、規(guī)章及成果要注意繼承，繼承基礎(chǔ)上的革新才會事半功倍;其六，用人文化：文化始于招聘。人才引進要嚴把關(guān)，力爭將不認同企業(yè)文化的人擋在門外;最后，要營造愛心文化：相互尊重、相互鼓勵、樂于分享、共同成長。
相信隨著分局推進執(zhí)行力的進程，管理制度的改革將會更加深入完善，我們有理由相信分局明天會更完美。
教師執(zhí)行力心得體會篇十七
習慣了使用電子產(chǎn)品快速的瀏覽新聞，卻很少靜下心來認真的閱讀一本好書，走進書店，琳瑯滿目的圖書，卻不知如何選擇。此時，單位組織的《品味經(jīng)典閱讀人生—崗位學雷鋒爭做好職工》讀書系列活動，又激發(fā)了我想認真看完一本好書的主觀能動性。趁著五一小長假，我讀完《華為執(zhí)行力》這本書，一開始覺得這本書更適合企業(yè)管理者閱讀，后面越發(fā)覺得這是一本不可多得的好書，作者孫科柳先生有著多年的管理實踐工作經(jīng)歷，他從絲絲入扣地剖析了華為高效執(zhí)行的管理細節(jié)和精神內(nèi)核，使我體會頗深。
本書通過十一章節(jié)詳細介紹了作為世界500強的中國杰出企業(yè)—華為技術(shù)有限公司，面對目前中國經(jīng)濟下行，處于深化改革和產(chǎn)業(yè)調(diào)整的艱難時期，如何能夠以驚人的效率取得優(yōu)異的成績，為中國企業(yè)樹立標桿。正如華為掌門人任正非先生所說"華為沒用成功，只是在成長"，想要成為像其他國家那些優(yōu)秀的企業(yè)，需要真正的鍛煉內(nèi)力、修煉品質(zhì)。
在外界的眼中，華為的"狼性管理"難免有些苛刻，然而華為人正是因為有這種野性般的拼搏精神，才創(chuàng)造了華為的今天。讀完這本書，給我感觸最深的是華為科學的管理、規(guī)范的流程、獎懲激勵以及每一個華為人的責任與擔當。作為一名普通員工，我想這本書中有以下幾點是值得我們仔細思考并努力踐行的。
首先是忠于自己的崗位，腳踏實地的工作。書中提到華為的海外某地區(qū)區(qū)域經(jīng)理在負責該區(qū)域的站點的整改和驗收工作時，該區(qū)域爆發(fā)大規(guī)模的埃博拉疫情，衛(wèi)生條件極差，但他仍然選擇在原地堅守崗位。在嚴重缺水、電力供應不足、甚至連新鮮蔬菜都吃不上的情況下，區(qū)域經(jīng)理帶領(lǐng)大家團結(jié)一致，相互鼓勵，經(jīng)過3個月的艱苦工作，圓滿的完成任務(wù)。我能想象，在整改和驗收成功通過的時候，那些堅守在自己崗位的人是怎樣的興奮和激動。每一個員工，不管你在哪個部門哪個崗位，華為人這種"人在陣地在"的工作態(tài)度，忠于職守、認真敬業(yè)的精神是值得我們敬佩和學習的。同樣，我們不僅要忠于職守，更要在自己的`崗位上腳踏實地的做事、做好事、做成事。每一個年輕人，從邁出校門，踏入社會開始，就懷揣著一份夢想，想成就一番大事業(yè)，這固然是好事，有干勁有沖勁是工作中必不可少的，但是光有這些也是不行的。我們必須一步一個腳印，從小事做事，把小事做好，認真務(wù)實，才能不斷的總結(jié)教訓、積累經(jīng)驗，才能出色的完成本職工作，取得佳績。
其次要注重細節(jié)，不僅要做而且要做好。偉大的建筑師密斯。凡。德羅在談到他的成功奧妙時曾反復的強調(diào)："細節(jié)的準確、生動可以成就一件偉大的作品，細節(jié)的疏忽會毀壞一個宏偉的規(guī)劃。"俗話說細節(jié)決定成敗，每一項工作都是有無數(shù)的細節(jié)組合起來的，要想把工作完成好，就必須不遺漏每一個細節(jié)。這要求我們做事不能馬虎，不能只做認為重要的，忽視認為不重要的。就像我們做一份報表、寫一份方案，如果不仔細，那么數(shù)據(jù)可能有誤，得出的結(jié)論可能完全相反，方案可能空洞無力，實施困難。如果我們仔細核對每一個數(shù)據(jù)，那么報表數(shù)據(jù)就真實準確;如果我們在落筆之前，做好事先的調(diào)研評估，那么我們的方案就有血有肉，實際可行，這樣才能既做了，又做好了。
再次要合理安排時間，提升工作效率。要在有限的時間內(nèi)高效的完成工作，需要事先做好統(tǒng)籌和規(guī)劃。很多人總是會抱怨自己時間太少，手上工作太多，卻很少仔細思考為什么會沒有時間。事實上，當我們在抱怨沒有時間的時候，已經(jīng)不知不覺讓時間悄悄的溜走了。我們在工作中也難免會遇到精力不集中或者被打擾的情況，日本的專業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示每天因打擾而產(chǎn)生的時間損失約為5小時，按照8小時工作制算，這就占據(jù)了工作時間的68%，那么如果避免或減少這些時間損失呢?華為提出了自己的時間管理法則—韻律原則。確認自己的韻律，把握工作節(jié)奏，可以有效減少外來干擾，集中精力完成工作。同樣也要學會分輕重緩急，優(yōu)先處理最重要的事情，這樣才能提升工作效率。
成功不是一朝一夕的事情，單位的發(fā)展也不是一蹴而就的，只有每個人都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，在工作中點滴積累，才能厚積薄發(fā)，才能有力的推動單位不斷向前發(fā)展。
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