優(yōu)秀幼兒園小班語言教案水果歌(通用14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 10:07:09
優(yōu)秀幼兒園小班語言教案水果歌(通用14篇)
時間:2023-10-28 10:07:09     小編:XY字客

教案應(yīng)該注重多種教學資源的利用,提高教學的多樣性和趣味性。教案的編寫需要合理設(shè)置教學目標,并設(shè)計相應(yīng)的評價標準。以下是小編為大家收集的教案范文,供大家參考。

幼兒園小班語言教案水果歌篇一

1、根據(jù)實物鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

一、導入

1、"今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面?!苯處熤鹨怀鍪咎O果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導幼兒說出是什么水果。

2、"仔細看看,它們有顏色嗎?”(沒有)

3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

1、給蘋果編。

老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

2、給梨子編。

由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出"梨子梨子黃黃的?!?/p>

3、給葡萄編。

"現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、"小朋友們編的兒歌真好聽?,F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

7、集體再念一遍,可邊念邊動作。

三、幼兒園小班兒歌教案——《水果歌》游戲:水果歌。請幼兒戴上水果掛飾,練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問:"什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:"蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

整個教學活動結(jié)束后,我認為主要問題在于我的引導不夠。幼兒們的積極性很高,在創(chuàng)編過程中,我問:“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果,但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來??墒俏抑皇菑娬{(diào)要把水果的名稱說兩遍,再說出顏色才是完整的一句,并沒有用一種更直觀的方法去引導幼兒完整的`創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個蘋果模型,出示一個幼兒會說:“蘋果。”再出示另一個幼兒會說:“蘋果、”然后讓他們說出顏色,兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準確的說出相對完整的語句來,而且也能讓孩子表達的更清楚,活動效果會好很多。

在游戲過程中,孩子們都非常的積極,我問:“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來,但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!本科湓蜻€是因為在創(chuàng)編兒歌的過程中,幼兒還未掌握這一句。可見,在教學活動中正確的引導幼兒是非常重要的。

幼兒園小班語言教案水果歌篇二

活動目標:

1.觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材學說兒歌。

2.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

活動準備:ppt課件-照片:《水果歌》(兒歌)

活動過程:

一、導入

1.“猜水果”的引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。

今天老師請小朋友猜水果,猜對了,我們就把它請出來好嗎?

2.利用課件,猜出一種,課件演示一種

紅紅臉圓又圓,吃一口,脆又甜

黃皮膚,黑芝麻,咬一口,甜止渴

紫色的瑪瑙一串串,吃一個酸有甜,

綠綠身子紅紅肉,果大汁多又爽口。

二、展開

1.編兒歌《水果歌》

現(xiàn)在,我們根據(jù)水果的顏色編一首好聽的兒歌好不好?

(1)蘋果是什么顏色的?

教師用兒歌的語句提問

什么水果紅紅的?(引導幼兒說出下句:蘋果蘋果紅紅的)

教師完整說一遍,加深幼兒印象

什么水果紅紅的,蘋果蘋果紅紅的。

(2)梨子是什么顏色的?

什么水果黃黃的?(梨子梨子黃黃的。)

(3)葡萄是什么顏色的?

什么水果紫紫的?(葡萄葡萄紫紫的)

(4)西瓜是什么顏色的?

什么誰的綠綠的?(西瓜西瓜綠綠的)

2.老師和幼兒一起說兒歌

(1)第一遍:老師來說前半句,小朋友說后半句。

(2)第二遍:小朋友來說前半句,老師說后半句。

3.請小朋友一起把兒歌完整朗誦一遍

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

三、結(jié)束

討論:還喜歡吃什么水果,那些水果是什么顏色的。

活動延伸

幼兒回家和爸爸媽媽一起編《水果歌》

幼兒園小班語言教案水果歌篇三

水果是孩子們生活中比較常見和熟悉的,在之前開展的主題活動《好吃的水果》中,孩子們就對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,也對水果的外形特征積累了一定的前期經(jīng)驗?!端琛返男杀容^簡單,歌詞內(nèi)容為“蘋果蘋果圓圓,我最喜歡吃蘋果。香蕉香蕉彎彎,我最喜歡吃香蕉。柿子柿子扁扁,我最喜歡吃柿子。”三個段落以排比句為主,只要抓住每種水果的特點,總體來說還是比較容易記憶的。

小班孩子的注意力時間短,根據(jù)這一特征,我創(chuàng)設(shè)了小熊過生日的有趣情境,并配合ppt的引導,將小熊的形象展現(xiàn)在孩子面前,吸引孩子的注意力,調(diào)動幼兒的積極性。另外,在幫助小熊去果園摘水果的環(huán)節(jié)中,引導孩子觀察圖片中每種水果的特征,充分調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗,將觀察和表達的機會交給孩子,繼而自然地引出“蘋果蘋果圓圓,我最喜歡吃蘋果?!薄ⅰ跋憬断憬稄潖?,我最喜歡吃香蕉?!?、“柿子柿子扁扁,我最喜歡吃柿子?!边@三句歌詞,并鼓勵他們邊拍手邊念歌詞,感受每句歌詞的節(jié)奏。接著,以幫助小熊做沙拉洗水果為線索,引導孩子在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上,初步感受、學習演唱歌曲,并知道吃水果要洗一洗、剝一剝、切一切,一邊根據(jù)按要求做動作,一邊有節(jié)奏地歌唱,讓孩子們在玩中學。

不過雖然活動已經(jīng)結(jié)束了,也給我?guī)砹艘恍┧伎?,讓我體會到自身的不足:

1.互動少,趣味不濃。

雖然在活動設(shè)計時,我考慮到了活動趣味的問題,但是在執(zhí)教中還是出現(xiàn)了一些問題,常常是老師一個人很嗨,而孩子們?nèi)焙翢o反應(yīng)。在播放ppt時,教師應(yīng)當再給孩子增添一些神秘感,比如說遮住小熊和水果的某一部分,讓孩子們積極主動地去猜一猜,這是誰來了呀?可能是什么水果呢?或者,可以舍棄ppt,改為圖片出示的形式,將圖片隱藏一部分,增加趣味。

另外,在引導孩子們設(shè)計各種水果特征的動作時,教師可以讓其他孩子一起來學一學示范者的方法,鼓勵他們互相學習,激發(fā)孩子的求知欲。只有讓孩子自己參與進來,才能更好地調(diào)動他們的積極性。

2.反復(fù)練唱,稍顯枯燥。

在歌唱活動中,學習活動中預(yù)設(shè)的歌曲當然是比較重要的一部分,但最重要的還是對歌曲旋律的感受和藝術(shù)美的體驗。反思我的整個教學過程,似乎只關(guān)注了孩子們“唱”的部分,對孩子們“學會”的結(jié)果比較看重,而忽視了孩子對美的感受,反復(fù)的練唱,讓孩子們對歌曲也產(chǎn)生了枯燥的感覺,越到結(jié)束的時候就越不積極了。我想,在學習歌曲的時候,可以設(shè)計一些小游戲,讓孩子們更開放地學習,比如說依次輪唱的方法,每個被摸到頭的人唱其中的一句,分句學習既降低了難度,又能讓孩子體驗游戲的快樂,也會讓孩子們覺得唱歌也是一件快樂的事情。

當然,活動中我還存在著一些問題,比如說對孩子回答的應(yīng)答不夠準確、語言措辭不夠嚴謹?shù)龋嘈庞蟹此季蜁羞M步,以后我會不斷努力,爭取更大的進步!

幼兒園小班語言教案水果歌篇四

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

一、導入:“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面?!?/p>

1、逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導幼兒說出是什么水果。

2、“仔細看看,它們有顏色嗎?”

3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

1、給蘋果編。老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

2、給梨子編。由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

3、給葡萄編。“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

7、集體再念一遍,可邊念邊動作。三、游戲:水果歌。請幼兒戴上水果掛飾,練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

幼兒園小班語言教案水果歌篇五

1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、體驗問答式兒歌的樂趣。

1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)

2、小圖標若干

3、四塊顏色的板(紅、黃、紫、綠)

一、導入:

1、(老師)“今天呀,我們小二班來了幾個可愛的水果寶寶,是誰呢?現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面吧”

2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒有涂顏色的一面)。并引導幼兒說出是什么水果。

二、學習兒歌

1、“這些水果寶寶呀有點不開心,因為他們沒有漂亮的衣服,不過沒關(guān)系,陳老師這有4種漂亮顏色的衣服,我們一起來看一看是什么顏色的?!?/p>

2、出示4種顏色,然幼兒說一說,引導他們說“紅紅的”,“黃黃的”“綠綠的”,“紫紫的”。

3、讓幼兒在四種水果中找一找,那個水果的紅紅的(蘋果),并用好聽的'話來說一說(蘋果蘋果紅紅的)。

4、出示圖“什么水果紅紅的”老師提問。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒問號表示要幼兒動腦筋想問題。

5、是你水果黃黃的?幼兒找一找,說一說,并且請個別幼兒把圖片貼在兒歌中。

6、什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,并吧這兩句話連起來說一說。

7、告訴兒歌的名字,完整念一遍

8、老師問幼兒答:現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友,我來問,你們來回答我好嗎?(加上動作)

9、幼兒問老師答。

三、創(chuàng)編兒歌。

1、除了兒歌中說到的這些水果,還有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他們是誰呢》出示其他水果圖片,幫助幼兒認識這些水果。

2、請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片,然后貼在相應(yīng)顏色的板上,在貼的同時請幼兒說一句,在貼的同時幼兒說一句?!?**紅紅的(黃黃的,綠綠的,紫紫的)。

展示四塊板。老師每塊板問一句,幼兒一起回答。

四、鼓勵幼兒回答后把其他水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

附:水果歌

什么水果紅紅的?什么水果綠綠的?

蘋果蘋果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。

什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

草莓(紅紅的)梨子(黃黃的)

山竹、黑莓(紫紫的)

楊桃(綠色的)

幼兒園小班語言教案水果歌篇六

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面?!?/p>

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導幼兒說出是什么水果。

2、“仔細看看,它們有顏色嗎?”(沒有)

3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

1、給蘋果編。

老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

2、給梨子編。

由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?!?/p>

3、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的

幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

7、集體再念一遍,可邊念邊動作。

請幼兒戴上水果掛飾,練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

1、區(qū)域設(shè)置和日?;顒咏M織

在語言活動區(qū)放置其它水果圖片,引導幼兒為它們編《水果歌》。

2、與家長溝通計劃

可請家長帶幼兒認識更多的水果,了解其顏色,并將其編進兒歌,建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,體驗成功的快樂,增進孩子之間的友誼。

整個教學活動我分為三個部分:

二、引導幼兒編兒歌。我先告訴幼兒接下來我們要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。我先說一句:“什么水果紅紅的?”再讓幼兒回答第二句:“蘋果蘋果紅紅的?!备嬖V幼兒把老師說的第一句和小朋友說的第二句連起來,兒歌就編好了。接下來用相同的方法為剩下的三種水果編兒歌。再請幼兒試著把剛才編的兒歌連起來念一遍?!笆裁此t紅的,蘋果蘋果紅紅的;什么水果黃黃的,梨子梨子黃黃的;什么水果綠綠的,西瓜西瓜綠綠的;什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的?!?/p>

三、游戲。發(fā)個每個幼兒不同的水果模型,鞏固幼兒剛學的兒歌。我問幼兒:“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!逼渌N水果也用相同的方法來做游戲。

整個教學活動結(jié)束后,我認為主要問題在于我的引導不夠。幼兒們的積極性很高,在創(chuàng)編過程中,我問:“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果,但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來。可是我只是強調(diào)要把水果的名稱說兩遍,再說出顏色才是完整的一句,并沒有用一種更直觀的方法去引導幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個蘋果模型,出示一個幼兒會說:“蘋果。”再出示另一個幼兒會說:“蘋果、”然后讓他們說出顏色,兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準確的說出相對完整的語句來,而且也能讓孩子表達的更清楚,活動效果會好很多。

在游戲過程中,孩子們都非常的積極,我問:“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來,但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說:“蘋果蘋果紅紅的。”究其原因還是因為在創(chuàng)編兒歌的過程中,幼兒還未掌握這一句??梢姡诮虒W活動中正確的'引導幼兒是非常重要的。

幼兒園小班語言教案水果歌篇七

1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、體驗問答式兒歌的樂趣。

活動準備

1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

2、小圖標若干。

活動過程

一、導入

1、“今天呀,我們青蛙班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面吧。”

2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導幼兒說出是什么水果。

二、學習兒歌

1、“這些水果寶寶呀有點不開心,因為他們沒有漂亮的衣服,不過沒關(guān)系,陳老師這有4種漂亮顏色的衣服,我們一起來看一看是什么顏色的。”

2、出示4種顏色,讓幼兒說一說,引導他們學說“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。

3、讓幼兒在四種水果中找一找,哪個水果是紅紅的(蘋果),并用好聽的話來說一說(蘋果蘋果紅紅的)。

4、出示圖“什么水果紅紅的”

告訴幼兒問號表示要動腦筋想問題,師問第一句“什么水果紅紅的”,幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”。

5、什么水果黃黃的?幼兒找一找,說一說,并把香蕉圖片貼到兒歌中。

6、什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中,并把這兩句話連起來說一說。

7、告訴兒歌名字,完整念一遍。

8、老師問幼兒答

t:現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友,我來問,你們來回答我好嗎?(加上動作)

9、幼兒問老師答

三、創(chuàng)編兒歌。

1、t:除了兒歌中說到的這些水果,還有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他們是誰呢?出示其他水果圖片,幫助幼兒認識這些水果。

2、請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片,然后貼到后面相應(yīng)顏色的板上,在貼的同時請幼兒說一句“紅紅的(黃黃的、綠綠的、紫紫的)”

3、展示四塊板,老師每塊板問一句,幼兒一起回答。

四、鼓勵回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

幼兒園小班語言教案水果歌篇八

1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、體驗問答式兒歌的樂趣。

1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色);

2、小圖標若干;

3、四塊顏色的板(紅、黃、紫、綠);

一、導入:

1、(老師)“今天呀,我們小二班來了幾個可愛的水果寶寶,是誰呢?現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面吧”

2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒有涂顏色的一面)。并引導幼兒說出是什么水果。

二、學習兒歌

1、“這些水果寶寶呀有點不開心,因為他們沒有漂亮的衣服,不過沒關(guān)系,陳老師這有4種漂亮顏色的衣服,我們一起來看一看是什么顏色的?!?/p>

2、出示4種顏色,然幼兒說一說,引導他們說“紅紅的”,“黃黃的”“綠綠的”,“紫紫的”。

3、讓幼兒在四種水果中找一找,那個水果的紅紅的(蘋果),并用好聽的話來說一說(蘋果蘋果紅紅的)。

4、出示圖“什么水果紅紅的”老師提問。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒問號表示要幼兒動腦筋想問題。

5、是你水果黃黃的?幼兒找一找,說一說,并且請個別幼兒把圖片貼在兒歌中。

6、什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,并吧這兩句話連起來說一說。

7、告訴兒歌的名字,完整念一遍。

8、老師問幼兒答:現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友,我來問,你們來回答我好嗎?(加上動作)

9、幼兒問老師答。

三、創(chuàng)編兒歌。

1、除了兒歌中說到的這些水果,還有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他們是誰呢》出示其他水果圖片,幫助幼兒認識這些水果。

2、請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片,然后貼在相應(yīng)顏色的板上,在貼的同時請幼兒說一句,在貼的同時幼兒說一句。“紅紅的(黃黃的,綠綠的,紫紫的)。

展示四塊板。老師每塊板問一句,幼兒一起回答。

四、鼓勵幼兒回答后把其他水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

什么水果紅紅的?什么水果綠綠的?

蘋果蘋果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。

什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

草莓(紅紅的)梨子(黃黃的)

山竹、黑莓(紫紫的)

楊桃(綠色的)

幼兒園小班語言教案水果歌篇九

1、能根據(jù)水果的名稱進行分類。

2、學習用“把××和××放在一起”大膽表述分類結(jié)果。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

1、經(jīng)驗準備:認識各種常見的水果,如:蘋果、香蕉、橘子、梨等水果,并正確說出名稱。

2、蘋果、香蕉、梨、火龍果、葡萄水果卡片,分類籃若干3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)水果店情景。

一、 情境導入師:今天呀,老師帶來了一位朋友嗎,你們認識她嗎?(兔小姐),對了,就是兔小姐,她新開了一家水果店,我們一起去她的水果店看看吧!

二、 幼兒觀察水果的擺放規(guī)律師:你們仔細看看,兔小姐店里的水果是怎么擺放的?(按照水果的種類,把一樣的水果擺在一起),你們聽:誰來了?豬爸爸來買水果了,哎呦,豬爸爸肚子太大了,不小心把水果架碰倒了,兔小姐的水果倒了一地,你們愿意幫助他們把水果放好嗎?但是去之前我們要先學會一種本領(lǐng),把一樣的水果放在一起,你們能行嗎?我先請兩個小朋友上來用水果卡片試試看。

三、 個別幼兒嘗試按水果進行分類師:這兩個小朋友先用我們的水果卡片試一試,看看他們能不能把水果分好,注意要把相同的水果放在同一層水果架上。

小結(jié):你們看,他們分的對嗎?請某某小朋友說說,你是怎么分的?(引導他們用“把××和××放在一起”),對了,只有學會把相同的水果卡片放在一起,兔小姐才會請我們?nèi)兔?,現(xiàn)在其他小朋友想不想試一試?先來看看我們的材料。(介紹操作材料)

四、 集體操作,教師巡回指導師:在試之前,老師有幾個要求:

1、 等會你們自己選擇一張桌子操作,如果發(fā)現(xiàn)籃子不夠了,你就選擇其他的桌子操作。

2、 每個小朋友一籃水果卡片,你們要把水果分到桌子上的水果籃里面。

3、 聽到老師拍手的聲音后馬上回到位置上。

教師講解:我們來看看這組小朋友分好的水果卡片,分對了嗎?誰來說一說你是怎么分的?

五、 游戲結(jié)束—水果寶寶分類排隊

師:小朋友都已經(jīng)學會分水果的本領(lǐng)了,那現(xiàn)在我們準備出發(fā)去兔小姐的水果店幫忙啦!請身上貼著蘋果圖案的小朋友站在這里,貼著香蕉圖案的小朋友站在這里,我們出發(fā)吧!

這節(jié)小班《水果分類》,我的目的是孩子們在已經(jīng)熟悉掌握各種水果名稱的基礎(chǔ)上對他們進行分類。考慮到小班幼兒的年齡特點,我創(chuàng)設(shè)了一個他們熟悉的動物情境:兔小姐開了一家水果店,她的水果擺放的特別整齊,但卻被后面來的豬爸爸給碰倒了,由此引出讓幼兒幫兔小姐的水果分類,孩子們也很樂意幫忙。在過程中,我先請了幾位幼兒上來個別操作,本來我以為把三種水果進行分類,而且還是孩子們熟悉的蘋果、香蕉和梨,對他們肯定沒難度。結(jié)果他們上來操作時孩子們還是弄錯了,由此我想到,孩子們雖然熟悉水果,但對于分類這個概念還不是很清楚,所以操作起來會有難度。接下去的集體操作過程中,我投放了五種水果,由于小班孩子剛進園不久,對于上課的常規(guī)不是很清楚,所以出現(xiàn)了不是人手一份材料的情況,我在過程中馬上引導他們要自己獨立拿一籃水果進行操作。在最后的檢驗環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)有一組小朋友好幾種水果放錯了,他們雖然認識水果,但在分類過程中會出錯,因此我在接下去的時間里,重點會進一步加強孩子們對于分類概念的掌握,做到理論與實際相符合。

幼兒園小班語言教案水果歌篇十

1、能感知水果特有的香味。

2、愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

1、不同香味的`水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各裝一盤,分別放入4個魔術(shù)盒中。

2、教師扮演魔術(shù)師。

1、引起幼兒玩游戲的興趣。

教師扮魔術(shù)師,告訴幼兒魔術(shù)師請大家用鼻子聞一聞,猜猜盒子里裝的是什么水果。

2、玩“聞一聞”的游戲。

出示一個魔術(shù)盒,聞一聞是什么水果的香味。

打開魔術(shù)盒看看是否說對了,請幼兒品嘗。

逐一出示魔術(shù)盒,用同樣的方法,感知水果的香味并品嘗。

3、小結(jié):水果有自己獨特的香味。

1、魔術(shù)盒里還可以放入其他水果(可請幼兒幫助收集l一2種),放置自然角,讓幼兒繼續(xù)感知水果的香味,教師要每天打開盒子看一看,避免水果腐爛。

2、在吃點心時,若有水果,可讓幼兒先聞一聞,猜猜是什么水果,再品嘗。

1、能大膽地講出自己聞到的結(jié)果。

2、能辨別l一2種水果的不同氣味。

幼兒園小班語言教案水果歌篇十一

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活動目標:

1、聽故事,在畫面中發(fā)現(xiàn)故事線索,體驗幫助別人的快樂。

2、在制作和贈送水果牛奶的情境中,知道水果營養(yǎng)好,愛吃水果。

活動準備:

圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。

活動過程:

一、引出主題

1、圖畫書里躲著許多水果,找一找,你能看見它們嗎?

2、交流各自的家中誰愛吃水果,愛吃什么水果。

3、故事中最愛吃水果的是誰呢?從畫面中尋找答案:牛。

4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的?!?。

二、理解故事

1、牛吃了什么水果?這些水果長在哪里,什么樣?

2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會兒趴在地上摘西瓜,一會兒爬上樹摘梨、找木瓜,一會兒又帶牛上山,到果園吃水果。體會主人對牛的關(guān)心和愛護。)

3、一天晚上,天氣突然變了,主人和鄰居們都怎么了?

4、牛呢,它怎么沒有感冒?

5、牛想什么辦法救大家?

6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了?

三、制作香蕉奶昔

1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。

2、將切碎的香蕉放人攪拌器。

3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶,攪拌成香蕉奶昔。

四、完整欣賞故事

1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。

2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居,品嘗自制的香蕉奶昔,表示喝了果奶,感冒都好了,大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。

附故事 愛吃水果的牛

一天晚上,突然刮起了一陣冷風,主人著涼病倒了,村子里其他的鄰居們也生病了,只有愛吃水果的牛沒有生病,它還在津津有味地吃著各種水果。

??匆娮约旱闹魅瞬×?,心里又著急又難過。它連忙擠出草莓牛奶,給主人喝。主人每天喝著牛擠出的各種水果牛奶,身體漸漸恢復(fù)了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝,他們的病也好了。

最后,大家都變成愛吃水果的人了。

幼兒園小班語言教案水果歌篇十二

1、習將數(shù)量是5的水果分成2份,探索分合的不同答案。

2、按每次取5個蘋果放成一排,分成2份的程序進行操作。

教具:一塊大磁性黑板,上面貼有爺爺、奶奶頭像。

學具:人手一份(磁性板,25個蘋果,人物頭像2個),幼兒操作材料若干。

1、小組活動。

(1)引導幼兒觀察材料,激發(fā);活動興趣。

“每位小朋友面前都放著什么?”(磁板和蘋果。)“今天我們就來玩一個給爺爺奶奶分蘋果的游戲?!?/p>

(2)交代活動規(guī)則要求。

a每次取5個蘋果拍成一排,燃后把5個蘋果分成兩份,一份給爺爺,一份給奶奶。

b每次分給爺爺、奶奶的'蘋果數(shù)量都不能相同。

c分好后,說一說:第一次分給爺爺幾個、奶奶幾個,第二次分給爺爺幾個、奶奶幾個等。

(3)幼兒操作活動,探索雪洗的組成。

a先請幼兒每人從框子里拔個蘋果在磁板上拍成一排,然后分成兩份,做好一次后再接著往下做。

b幼兒操作,教師迅速瀏覽全班幼兒活動的情況,雖沒有按要求操作的幼兒及時提示,教師重點觀察拿取得十否是個蘋果,分成兩份有無重復(fù)現(xiàn)象,又沒有遺漏。

2、集體活動。

(1)學習按指示監(jiān)查的分合結(jié)果。

a請幾位幼兒展示并將數(shù)自己分合蘋果的結(jié)果,師生共同檢查他的每排是否拜訪了5個蘋果,每次視否把5個蘋果分成了不同的兩份。

b小朋友看一看分合的蘋果數(shù)量又沒有重復(fù),想一想還可以怎么分。

(2)讓幼兒在此操作,探索不同的分法。

幼兒園小班語言教案水果歌篇十三

1、讓幼兒主動參與集體活動,并能大膽的在小朋友面前大聲說話。

2、引導幼兒用簡短的句子說出自己愛吃的水果的名稱、性狀及味道。

3、初步了解水果對身體有好處的小常識。

4、大膽說出自己對的理解。

重難點:讓幼兒說出自己愛吃的水果的名稱、形狀及味道。

1、多媒體課件

2、實物水果若干

教師通過談話引入課題

2、出示課件

新授知識

1、出示課件

教師引導幼兒看大屏幕上的各種水果(蘋果、西瓜、香蕉、桃子)說出名稱、形狀、特征。

(1)蘋果蘋果娃娃長的圓圓的,果皮為黃、綠或紅色,很光滑,蘋果下面有一個小坑,里面有籽,味酸甜,有香味,營養(yǎng)好。

(2)香蕉是長柱形,稍有棱,果皮為綠色,成熟時變黃,味香甜,有營養(yǎng)。

(3)梨上面小,下面大,下面有一個小坑,果皮為黃色或綠色,上面有一個長把,里面有籽,水分多,味道甜,營養(yǎng)豐富。

(4)西瓜西瓜是球形或橢圓形的,皮綠色,有一條一條的花紋,瓜瓤為紅色或`黃色,水分多,味甜,里面有籽。

2、與幼兒一起舉行一個水果品嘗會

教師把水果分別放入盤中,讓幼兒用牙簽自由品嘗,并說出其名稱、味道

教師鼓勵幼兒把盤里的'水果吃干凈,說一說吃水果的好處。

如:香蕉不光很好吃,還能幫助小朋友順暢的排便。

西瓜能美容、解熱、潤肺止渴。

蘋果香香的,甜甜的能補充維生素,小朋友吃了它,臉蛋又紅又圓。

師:孩子們,小葉子又有話對大家說了。

出示課件:小葉子:謝謝小朋友們幫我認識了這么多的水果,還懂得了這么多的道理,天不早了,我要回家了,謝謝你們。

3、制作水果娃娃

師:孩子們,小葉子要回家了,我們我們做一個水果娃娃送給小葉子好不好?幼兒一起制作水果娃娃(用及時貼給水果貼上眼睛、嘴巴)

結(jié)束部分

在音樂聲中,幼兒一起把水果娃娃送給小葉子。

幼兒園小班語言教案水果歌篇十四

水果歌小班語言

1、初步了解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu),嘗試大膽的、有節(jié)奏的朗誦兒歌。

2、根據(jù)水果的顏色,嘗試仿編兒歌。

3、體驗游戲的快樂。

重點:理解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu)。

難點:在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。

1、蘋果、梨子、葡萄和西瓜四種水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色);

2、兒歌圖譜、水果圖片

3、水果精靈一個。

一、導入部分:情境引入,激發(fā)幼兒的興趣。

1、水果王國的.精靈帶著四個水果寶寶來和小朋友做好朋友。

2、請幼兒猜猜水果的顏色。

師:寶貝們,水果精靈會變魔術(shù)的,你們看看這是什么?(出示蘋果)

幼:蘋果師:那蘋果是什么顏色的?

幼:紅色的

師:寶貝們,你們注意看哦,水果精靈準備變魔術(shù)了。變變,變!把有顏色的紅蘋果翻過來。

二、基本部分

(一)、借助圖譜,初步了解兒歌的問答結(jié)構(gòu)。

1、依次出示兒歌圖譜,逐句學習兒歌。

(1)什么水果紅紅的?依次出示第一到第四句兒歌的圖譜。

2、完整的朗誦兒歌。

(1)教師示范朗誦,讓幼兒完整的感受兒歌的韻律美。

(2)幼兒學習有節(jié)奏的、完整的朗誦兒歌。

(4)教師引導幼兒分男女組問答。

師:寶貝們,請女孩子來問,“什么水果紅紅的?”,請男孩子來回答“蘋果蘋果紅紅的”,第二個再反過來問答。

(二)、玩游戲《水果歌》,鞏固幼兒對兒歌的理解,讓幼兒體驗游戲的快樂。

1、讓幼兒自由選取喜歡的水果。

師:寶貝們,請你們輕輕的走上來選你們喜歡的水果,如果你喜歡的水果被選完了,我們可以選其他的水果,不能搶其他小朋友的,我們的水果寶寶都想和寶貝們做游戲知道嗎?去吧。

2、以游戲的形式朗誦兒歌。

師:寶貝們都拿到水果了吧?我們來玩一個游戲,等下老師和你們一起念兒歌,念到“什么水果紅紅的”請拿著紅紅蘋果的寶貝站著不動,拿著其他顏色水果的寶貝們蹲下。如果寶貝們做得好的話,就可以得到水果精靈的神秘禮物哦!寶貝們準備好了,就可以到老師身邊來了,水果精靈和寶貝們一起玩游戲。

師:好啦!寶貝們,水果寶寶們玩累了,寶貝們也累了,請寶貝們輕輕地把水果寶寶送回家休息,然后寶貝們也輕輕地走回位置上休息。

(三)、仿編兒歌。

1、引導幼兒說出自己見過的水果及其顏色。

(1)除了蘋果,還有什么水果是紅紅的?

(2)除了梨子,還有什么水果是黃黃的?

(3)除了葡萄,還有什么水果是紫紫的?

(4)除了西瓜,還有什么水果是綠色的?

2、反饋幼兒說出的水果,并引導幼兒將水果編入兒歌。

三、結(jié)束部分:水果精靈帶小朋友到戶外做游戲。

師:寶貝們,我們一起和水果精靈到外面去玩游戲吧!

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