演講稿可以幫助演講者更清晰地組織思路，提高演講效果。在演講稿的撰寫(xiě)過(guò)程中，多次審閱和修改，確保語(yǔ)句通順、表達(dá)準(zhǔn)確。每個(gè)人都可以成為一位優(yōu)秀的演講者，只要我們努力學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐。
紅色教育演講稿篇一
“孩子們都是藝術(shù)家?！边@是一位美術(shù)教育家對(duì)兒童畫(huà)之美發(fā)出的由衷感嘆!是對(duì)無(wú)規(guī)無(wú)距的兒童畫(huà)的質(zhì)樸原始之美這一真諦的真實(shí)表達(dá)。孩子的想法是最原始的，他們沒(méi)有太多格式的限制，也沒(méi)有技法的約束，他們就是畫(huà)自己所想，畫(huà)自己所見(jiàn)，對(duì)他們而言，畫(huà)畫(huà)沒(méi)有目的，而是一種情感的表達(dá)、語(yǔ)言的延伸。當(dāng)他們對(duì)世界有了認(rèn)識(shí)的那一刻，他們就開(kāi)始了繪畫(huà)：一些線條、一些不規(guī)則的形狀、一些莫名的符號(hào)等等。那是他們自己的語(yǔ)言——一種被稱(chēng)作涂鴉的語(yǔ)言。對(duì)小小孩們的涂鴉，我們往往可以接受和認(rèn)可，即使他們根本看不懂那些作品，也會(huì)認(rèn)可那時(shí)在畫(huà)畫(huà)，并欣慰與孩子們那些天真的表達(dá)。然而，隨著孩子一天天長(zhǎng)大，人們的這種認(rèn)可往往發(fā)生改變：人們往往開(kāi)始用對(duì)待成人繪畫(huà)的眼光去衡量孩子們的“作品”，往往只看畫(huà)面是不是漂亮，形象是不是準(zhǔn)確，而對(duì)于畫(huà)畫(huà)中表達(dá)的孩子的內(nèi)心世界，往往會(huì)忽視。其實(shí)，畫(huà)畫(huà)只是一種形式，其目的是訓(xùn)練孩子們?nèi)ハ胂?、去表現(xiàn)、去獲得創(chuàng)作的能力，而非錘煉他們純熟的繪畫(huà)技法。
記得有一次發(fā)生的事永記我心：“看你畫(huà)的什么呀，又是你瞎畫(huà)的吧?你怎么不把老師教的畫(huà)給媽媽看呢?”(因?yàn)樗匆?jiàn)旁邊的圖畫(huà)畫(huà)的比較好)上次上休閑班時(shí)，李曉鵬小朋友的媽媽到教室里來(lái)接她，他興奮的指著自己的畫(huà)給媽媽看，媽媽卻說(shuō)：“你畫(huà)的什么呀?一點(diǎn)兒也不象?！眿寢尠逯婵字肛?zé)他，我看見(jiàn)李曉鵬本來(lái)興奮的小臉一下子冷了下來(lái)，媽媽的話像一盆冷水潑向了她，他噘起了小嘴。我立刻走過(guò)去問(wèn)清原因。原來(lái)，媽媽看到孩子的畫(huà)上除了太陽(yáng)、房子、大樹(shù)和小草外，還畫(huà)了許多亂糟糟的圖案。媽媽看了就不高興地指責(zé)了她。我看看李曉鵬緊張的小臉，我連忙拉著李曉鵬的手說(shuō)：“李曉鵬還真聰明，剛才畫(huà)畫(huà)時(shí)告訴我說(shuō)畫(huà)了好多奧特曼和怪獸，老師還請(qǐng)李曉鵬把自己畫(huà)的奧特曼是怎樣打敗怪獸的講給其他小朋友聽(tīng)了呢!鵬鵬講得可好了，是不是?”“對(duì)!”李曉鵬得意地說(shuō)。
接著，我和鵬鵬媽媽談了一會(huì)兒，告訴她按老師的意愿畫(huà)畫(huà)固然好，可以培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力，但若孩子能畫(huà)出自己的所想所見(jiàn)則更有意義，孩子的想象力和創(chuàng)造力更能得以發(fā)揮。我們不僅要培養(yǎng)孩子的思維能力和想象能力，還要抓住孩子們創(chuàng)造契機(jī)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。
我國(guó)傳統(tǒng)教育的主要弊端就在于忽視孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)。不少教師在教育中重視了孩子依樣畫(huà)葫蘆，循規(guī)蹈矩，一板一眼地記憶現(xiàn)成的知識(shí)而不鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦去創(chuàng)造，甚至有的教師和家長(zhǎng)在孩子嘗試創(chuàng)造時(shí)，總不停的糾正他們：“噢，這看起來(lái)不象汽車(chē)，我教你畫(huà)吧。”或者是“蝴蝶怎么會(huì)說(shuō)話呀，又在胡思亂想了”等等，這些批評(píng)只會(huì)帶來(lái)相反效果，令孩子們覺(jué)得他不能把一件事做好，自己想的都是錯(cuò)的，慢慢地便會(huì)懷疑自己能力不足，便不愿創(chuàng)造什么了。這種缺乏自信的感覺(jué)，會(huì)造成一種錯(cuò)誤的觀念，以為只有成人具有積極的創(chuàng)造性的自信，而孩子是沒(méi)有創(chuàng)造精神的，這樣，孩子們的創(chuàng)造精神在童年時(shí)代便被一些沒(méi)有鼓勵(lì)的批評(píng)抹殺了。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：要支持兒童富有個(gè)性、創(chuàng)造性的表達(dá)。在評(píng)價(jià)兒童的藝術(shù)表現(xiàn)和作品時(shí)，應(yīng)接納和肯定兒童獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，激發(fā)和保護(hù)兒童的表現(xiàn)欲與自信心，避免對(duì)兒童的藝術(shù)作品予以否定，限制或干涉。
孩子的畫(huà)稚拙、純真而富有情趣，在他們的畫(huà)里蘊(yùn)藏著鮮活的藝術(shù)生命。我們教師一方面要鼓勵(lì)孩子的好奇心與探究行為，創(chuàng)造條件讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦，豐富孩子的知識(shí)，另一方面要提供給孩子創(chuàng)造的空間，讓他們創(chuàng)造中得到創(chuàng)造的快樂(lè)成果。
紅色教育演講稿篇二
老師們，同學(xué)們大家好：
今天我演講的題目是《風(fēng)雨百年，如此多嬌》
穿越血與火的歷史煙云，經(jīng)歷建設(shè)與改革的風(fēng)雨洗禮，偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨迎來(lái)了她一百歲的生日。
暮然回首，一百年的烽火歷程，一百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，就是年的輝煌業(yè)績(jī)，早已成了不辨的真理，響徹九州大地。
翻開(kāi)中國(guó)近代史，幾多滄桑，幾多磨難，幾多屈辱，幾多抗?fàn)帯?70多年前，西方列強(qiáng)用堅(jiān)船利炮撞開(kāi)了古老的中國(guó)沉重的大門(mén)，從此，在這片美麗的土地上，財(cái)富任人掠奪、文化任人摧殘、人民任人宰割，中國(guó)的出路在哪里?人民的希望又在哪里?漫漫長(zhǎng)夜里，人們盼望著，期待著。
終于，在一個(gè)楊柳輕拂的七月，從碧波蕩漾的嘉興南湖傳來(lái)一個(gè)振奮人心的消息——中國(guó)共產(chǎn)黨成立了！中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，在黑沉沉的神州大地上樹(shù)起了一支熊熊燃燒的火炬，給古老的中國(guó)民族帶來(lái)了光明與希望。
黨領(lǐng)導(dǎo)全中國(guó)人民突破國(guó)民黨反動(dòng)派的圍剿，穿越二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征；
堅(jiān)持八年抗戰(zhàn)；打敗日本法西斯；
奏響三大戰(zhàn)役的凱歌。在血與火中誕生的中國(guó)共 產(chǎn) 黨一“先天下之憂而憂”的廣闊胸懷，引領(lǐng)各族人民，團(tuán)結(jié)各界人士，在血雨腥風(fēng)中，終于寫(xiě)下了“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”的輝煌篇章！
70年前，新中國(guó)成立伊始，美聯(lián)社一位在香港發(fā)出電訊說(shuō)：“這個(gè)國(guó)家太大了，又窮又亂，不會(huì)被一個(gè)集團(tuán)統(tǒng)治太久，不管他是天使、猴子，還是共產(chǎn)黨人。”時(shí)光荏苒。70多年后，當(dāng)人類(lèi)跨入新世紀(jì)，回首百年歷程時(shí)，一組關(guān)于中國(guó)的長(zhǎng)篇報(bào)道出現(xiàn)在《紐約時(shí)報(bào)》的頭版。這組報(bào)道的總標(biāo)題赫然寫(xiě)著：“中國(guó)半個(gè)世紀(jì)--壯麗、驕傲與渴望”。
中國(guó)必將屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林，中華民族必能昂立于世界民族之中，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！
歷史的塵煙，掩蓋不住世紀(jì)的風(fēng)雨，星星之火可以燎原，無(wú)數(shù)先驅(qū)者已將希望的種子灑向人間，展開(kāi)了一片爛漫的紅色。彈指一揮間，上下越千年，黯淡與輝煌，幻滅與再生，永恒的悲愴與不朽的豪情，貫穿于這一清晰的脈絡(luò)。
這 ，就是中國(guó)共產(chǎn)黨一百年成功的真滴。
哪怕我是一塊磚，也要去構(gòu)筑祖國(guó)興旺強(qiáng)盛的大廈；
哪怕我只是一顆螺絲釘，也要去鋪設(shè)民族走向輝煌的路軌；哪怕我是一棵小草，也要為祖國(guó)的春天奉獻(xiàn)自己生命的綠色！
紅色教育演講稿篇三
三天時(shí)間里，我們的教學(xué)內(nèi)容非常豐富，先后參觀了革命烈士陵園、遵義會(huì)議會(huì)址、息烽集中營(yíng)舊址、婁山關(guān)、三渡赤水陳列館等。在革命烈士陵園，解說(shuō)老師聲情并茂地講解了革命烈士鄧萍的故事，在遵義發(fā)生的戰(zhàn)役中，犧牲的戰(zhàn)士大部分是二十幾歲的青年人，最小的才十三歲。她那時(shí)于低沉?xí)r于高亢的腔調(diào)深深觸動(dòng)了我們的內(nèi)心，大家不禁潸然淚下。在遵義會(huì)議會(huì)址，我們系統(tǒng)地了解了遵義會(huì)議的整個(gè)過(guò)程。遵義會(huì)議的前奏通道會(huì)議、黎平會(huì)議、猴場(chǎng)會(huì)議，為遵義會(huì)議的召開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。遵義會(huì)議，以及遵義會(huì)議的繼續(xù)扎西會(huì)議、茍壩會(huì)議、會(huì)理會(huì)議，確立和鞏固了毛澤東在中共中央和紅軍的領(lǐng)導(dǎo)地位，挽救了中國(guó)共產(chǎn)黨、挽救了紅軍、挽救了中國(guó)革命，是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在息烽集中營(yíng)舊址，我們看到了國(guó)民黨的殘酷，審訊手段殘暴，泯滅人性，視人命如草芥，它是一座國(guó)民黨當(dāng)局用來(lái)摧毀共產(chǎn)黨人和愛(ài)國(guó)志士革命意志的人間魔窟。而在牢獄中的共產(chǎn)黨員在這樣的極端艱苦的環(huán)境下仍是寧死不屈，仍然保持革命斗志。
在婁山關(guān)，我們親眼見(jiàn)識(shí)了婁山關(guān)的險(xiǎn)峻，千峰萬(wàn)仞，峭壁絕立，唯有一條川黔公路盤(pán)旋而過(guò)，真正“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”。1935年1月7日，中央紅軍智取遵義城后，紅一軍團(tuán)一部當(dāng)即向北進(jìn)軍，第一次攻占婁山關(guān)從而保證了遵義會(huì)議的召開(kāi)。遵義會(huì)議后，在毛澤東軍事思想指導(dǎo)下，紅軍士氣高昂，經(jīng)扎西整編后，揮師東進(jìn)，再占桐梓，激戰(zhàn)婁山關(guān)，乘勝追擊，二戰(zhàn)遵義城，擊潰和殲滅國(guó)民黨軍兩個(gè)師又八個(gè)團(tuán)，取得了長(zhǎng)征以來(lái)的第一個(gè)大勝利，為紅軍長(zhǎng)征的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在赤水河旁，看到波濤洶涌的河流，想到當(dāng)年毛澤東在茍壩打著小馬燈，找到周恩來(lái)和朱德，說(shuō)服大家不要攻打打鼓新場(chǎng)，而要渡過(guò)赤水，使中共中央、中央紅軍再一次避免全軍覆沒(méi)的危險(xiǎn)。事實(shí)證明，四渡赤水實(shí)現(xiàn)了紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，也成了他一生中的“最得意之筆”。
學(xué)到了什么
一是學(xué)會(huì)自我批評(píng)。遵義會(huì)議，最典型的特征是糾正了王明左傾主義思想，確認(rèn)了毛澤東的正確的思想路線?？梢哉f(shuō)遵義會(huì)議是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上最重要的一次反思會(huì)，更是一次批評(píng)與自我批評(píng)會(huì)，正是由于遵義會(huì)議上中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行的深刻反思，開(kāi)展的批評(píng)與自我批評(píng)，才有了中國(guó)革命的轉(zhuǎn)折，也才迎來(lái)了走出困境、走向勝利的曙光，使中國(guó)共產(chǎn)黨在以毛澤東為代表的馬克思主義正確路線領(lǐng)導(dǎo)下，克服了重重困難，一步步引導(dǎo)中國(guó)革命走向勝利。
二是堅(jiān)定理想信念。革命前輩面對(duì)殘暴不低頭，面對(duì)死亡不畏懼，這是共產(chǎn)黨員信仰的力量支撐著他們，我深切地感受到堅(jiān)定信念的重要性。這更加堅(jiān)定了自覺(jué)接受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，與中國(guó)共產(chǎn)黨同心同德、同心同向、同心同行，共同致力于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信念。
三是堅(jiān)持真理不動(dòng)搖。茍壩會(huì)議上，如果毛澤東不堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，中國(guó)的歷史就要改寫(xiě)。堅(jiān)持真理就是尊重科學(xué)規(guī)律、實(shí)事求是。堅(jiān)持真理要有毅力和決心，決從盲從和妥協(xié)。四是堅(jiān)定道路自信。中國(guó)共產(chǎn)黨在那么艱苦的時(shí)期都能帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)勝敵人，取得決定性勝利。而今我們已比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，又有什么理由不相信，我們一定能在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全面建成小康社會(huì)，建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)!
如何學(xué)以致用
作為一名政務(wù)服務(wù)人員，我們要提高政治站位，始終與黨中央保持高度一致，聽(tīng)黨話跟黨走，努力推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興;要心系民生，“不忘為民初心，牢記服務(wù)使命”，踐行以人民為中心的宗旨意識(shí)，堅(jiān)持權(quán)為民所用，利為民所謀，時(shí)刻把人民的利益高于一切;要發(fā)揚(yáng)革命先輩的不怕苦不怕累不怕死的優(yōu)良傳統(tǒng)，多站在群眾視角，發(fā)現(xiàn)并解決影響群眾辦事的堵點(diǎn)、難點(diǎn)、痛點(diǎn)問(wèn)題，以?xún)?yōu)良的作風(fēng)、高效的服務(wù)贏得群眾的認(rèn)可，為推進(jìn)政務(wù)品牌，助力十全十美、品牌高安建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)!
紅色教育演講稿篇四
“砍頭不要緊，只要主義真”“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”“洋裝雖然穿在身，但心已深深烙上中國(guó)印”“五星紅旗，你是我的驕傲，你的名字，比我生命更重要”…每當(dāng)聽(tīng)到這些充滿激情的聲音在耳畔響起，心中就會(huì)涌起一股莫名的沖動(dòng)。我驕傲，為生長(zhǎng)在這個(gè)朝氣蓬勃、不屈不撓的民族而驕傲；我自豪，為浴血奮戰(zhàn)、換取和平的那些可親可愛(ài)的人而自豪。
歷史不會(huì)忘記，那些英勇無(wú)畏、前仆后繼、用鮮血扭轉(zhuǎn)乾坤，用生命鑄造新中國(guó)的共和國(guó)衛(wèi)士。
難忘湖南游船上召開(kāi)的中共一大，難忘毛主席領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義，難忘南昌武裝反抗國(guó)民黨的第一聲槍響，難忘艱苦卓越的八年抗戰(zhàn)，難忘人民英雄紀(jì)念碑上鐫刻的毛主席“人民英雄永垂不朽”的題詞，難忘雷鋒、焦裕祿、孔繁森為榜樣的鞠躬盡瘁的人民公仆。偉大的中國(guó)共 產(chǎn) 黨哺育了一代又一代杰出的中華兒女！
這是一部又一部氣壯山河的英雄史詩(shī)，這是一次又一次的光榮壯舉，這是用熱血和生命鑄造的紅色精神！紅色精神是“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”的英雄氣概，紅色精神是“洋裝雖然穿在身，但心已深深烙上中國(guó)印”的愛(ài)國(guó)情懷，紅色精神是一腔熱血，是一首催人奮進(jìn)的贊歌，更是維系一個(gè)民族蓬勃發(fā)展的不朽動(dòng)力。
紅色精神——民族之魂！
紅色經(jīng)典是一筆無(wú)法估量的財(cái)富。它蘊(yùn)藏著一種精神，一種人類(lèi)永恒追求的、堅(jiān)韌不拔的精神。把目光投向我們自己，紅色精神賦予我們力量和勇氣：面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，首先要戰(zhàn)勝自己、戰(zhàn)勝自己的惰性和恐懼，挑戰(zhàn)自我極限；面對(duì)生活中與他人的矛盾，我們要從大局出發(fā)，以誠(chéng)信為本，舍棄小我成就大我；面對(duì)前途上的困惑，必須堅(jiān)韌頑強(qiáng)、勇于開(kāi)拓，不達(dá)目的誓不罷休。
共產(chǎn)黨員都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。紅色的經(jīng)典，英勇的足跡，深深鐫刻在人類(lèi)追求解放的史冊(cè)中，被后人們永遠(yuǎn)銘記和傳承，那革命的英雄主義精神，始終激勵(lì)中國(guó)人名走向一個(gè)無(wú)人能夠預(yù)言的輝煌未來(lái)。
展望明天，中國(guó)的前途燦爛光明，中國(guó)共產(chǎn)黨為民服務(wù)的執(zhí)著，已成為引領(lǐng)時(shí)代前進(jìn)的燈塔。
明天，我們?cè)诟鱾€(gè)崗位，繼續(xù)傳承著那份血色財(cái)富；
明天，我們將在各個(gè)領(lǐng)域，用今天所學(xué)的紅色精神，照亮世界每一個(gè)角落！
我仿佛看到一片鮮艷的紅，正向著世界蔓延開(kāi)來(lái)。
那片黨旗的紅，象征著先烈們的鮮血在中華大地上鋪伸蔓延，浩浩蕩蕩，鋪天蓋地，以?shī)Z人的氣勢(shì)，向全世界證明：中國(guó)是偉大的民族，中國(guó)是輝煌的民族！
紅色教育演講稿篇五
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是"伴我成長(zhǎng)——國(guó)學(xué)經(jīng)典”
我從來(lái)不知道，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽教會(huì)的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華；我也不知道，獨(dú)自玩耍時(shí)，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來(lái)也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來(lái)，在老師那里，在課外書(shū)里，在電視里，讓我明白，媽媽?zhuān)瑸槭裁丛谖毅露氖澜缋锉悴ハ挛拿鞯姆N子；老師， 為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。這些言簡(jiǎn)意豐，言少意深的文字深深地影響著我.
《百家姓》等當(dāng)成了我最好的伙伴！”
紅色教育演講稿篇六
小班的幼兒,他們剛剛離開(kāi)媽媽的環(huán)抱，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)，這時(shí)就需要教師用似春雨般的愛(ài)去滋潤(rùn)，似春陽(yáng)般的愛(ài)去熏陶，這對(duì)正處于個(gè)性和道德品質(zhì)形成的萌芽時(shí)期的幼兒來(lái)說(shuō)，是進(jìn)行良好品德教育的最佳途徑。一顆小樹(shù)苗，可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)，也可能單薄無(wú)力甚至枯萎，由此至彼之路其實(shí)并不漫長(zhǎng)，我們需要的就是那么一點(diǎn)點(diǎn)方法，一點(diǎn)點(diǎn)耐心，一點(diǎn)點(diǎn)改變，一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心。
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程只有一次，我們需要多聽(tīng)孩子的心聲，給予孩子尊重、信任與鼓勵(lì)，還有我們的愛(ài)。孩子與老師在一起的時(shí)間是最多的，從早上入園到下午離園放學(xué)，一天的時(shí)間，孩子可以學(xué)到很多的東西，除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，更多的則是與老師相處，學(xué)習(xí)老師身上的東西，老師自身的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都影響著孩子，在孩子的眼里，老師是神圣的、偉大的，老師的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作甚至于每一個(gè)眼神都影響著孩子，所以說(shuō)老師是孩子在學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一個(gè)人。
由此看來(lái)對(duì)幼兒的品德教育應(yīng)該讓幼兒在生活和各項(xiàng)活動(dòng)中時(shí)時(shí)感受愛(ài)，認(rèn)識(shí)愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。因此，我認(rèn)為幼兒的品德教育――愛(ài)，是永恒的主題。
記得有一次因?yàn)橐恍┈嵤拢唤?jīng)意間我皺起了眉頭。這時(shí)，童童走過(guò)來(lái)微笑著對(duì)我說(shuō)：“李老師，別著急，放輕松，世界更美好!”是啊!作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，應(yīng)該時(shí)刻提醒自己：每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)，都應(yīng)該要收拾起自己的壞心情，把生活中那些不愉快的瑣事都拋開(kāi)。用甜美的微笑去迎接每一個(gè)天真、可愛(ài)的小天使。用微笑去感染每一個(gè)純真、善良的孩子。高爾基說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)孩子的人，才能教育好孩子”。教師是愛(ài)的使者，因?yàn)椤皭?ài)”，學(xué)生的成就和幸福成為了自己的收獲;因?yàn)椤皭?ài)”，昔日的學(xué)生成為了今天的朋友。于是，我做了深刻的反省，也有了深刻的認(rèn)識(shí)。所以我想：教育孩子的工作，應(yīng)該從關(guān)愛(ài)和呵護(hù)孩子的心靈做起，控制好自己的情緒，不因自己的喜怒哀樂(lè)影響孩子快樂(lè)的心情。給他一種平靜安寧的心境和心靈歸屬感，讓他們能感受到老師真實(shí)平和的愛(ài)，讓他們健康快樂(lè)的長(zhǎng)大。
一、愛(ài)是一種情感的交流。
用語(yǔ)言來(lái)播種、用汗水來(lái)澆灌、用心血來(lái)滋潤(rùn)。對(duì)孩子充滿愛(ài)的教育活動(dòng)，都仿佛在為孩子打開(kāi)一扇扇窗戶(hù)，讓孩子看到一個(gè)色彩斑斕的新世界，并且讓孩子感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。我作為一名幼兒教師我熱愛(ài)幼教這個(gè)崗位，我捧出一顆火熱的心去熱愛(ài)孩子，熟悉他們，了解他們，關(guān)心他們，與他們真心實(shí)意地交朋友，使他們感到師生之間的真誠(chéng)和依賴(lài)，教育才會(huì)成功。
記得孩子們剛上小班，還沒(méi)有自己的朋友，有一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，小多多跑來(lái)問(wèn)我：“老師，你有沒(méi)有好朋友啊，你的好朋友是誰(shuí)啊?”我笑著回答道：“我的好朋友是你們啊!”忽然謝雨誠(chéng)大聲說(shuō)道：“老師是老師，老師不是朋友，要是朋友，她為什么不和我們蕩秋千啊?”“對(duì)啊，為什么呢?”孩子們開(kāi)始議論起來(lái)，我一時(shí)不知如何是好，這時(shí)妍妍跑來(lái)拉我手，說(shuō)道：“老師，咱們一起去玩吧!”說(shuō)完，不由分說(shuō)的拉我來(lái)到秋千前，看著孩子期盼的眼光，我上去了，雖然看起來(lái)我的身體和幼稚的座椅是多么的不合適宜，但是看到孩子們高興的樣子，我感到很幸福，因?yàn)槲以谒麄冃闹胁辉偈悄莻€(gè)遙不可及的老師，我變成了他們中的一員，我是他們可以信賴(lài)的朋友。
那次后我和孩子們的心走的更近了，他們和我的感情更深了，于是我常常以朋友的身份和他們交流，引導(dǎo)他們正確的和朋友相處，在一次次感情的交流中，萌發(fā)他們愛(ài)的情感，認(rèn)識(shí)朋友間的友愛(ài)。
二、愛(ài)是一種行動(dòng)體驗(yàn)。
教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。作為一名教師，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生撒種愛(ài)心，用愛(ài)的行動(dòng)讓他們重新點(diǎn)燃希望之火。當(dāng)孩子拖著鼻涕走到我面前時(shí)，我會(huì)親手用紙巾將他擦拭干凈;當(dāng)孩子離開(kāi)父母哇哇大哭時(shí)，我會(huì)像媽媽一樣抱起他，給他溫暖給他安慰……我用我的行動(dòng)表達(dá)著我的愛(ài)意，一個(gè)不經(jīng)意的撫摸，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，使孩子感到老師在意他、喜歡他、信任他、關(guān)心他。在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中我也不忘時(shí)時(shí)把愛(ài)融進(jìn)學(xué)習(xí)里。我把煩瑣的管變?yōu)閷?duì)孩子的理解和信任。把過(guò)分的控制變?yōu)楦嗟慕涣骱蛯?duì)話。把過(guò)于集中的教育教學(xué)全分散給孩子們，用他們的感官去感知這個(gè)世界的一切。記得，在一次“動(dòng)物過(guò)冬”的活動(dòng)中，孩子們產(chǎn)生了許許多多的問(wèn)題，小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?它們會(huì)冷嗎?小動(dòng)物吃什么呀?帶著疑問(wèn)我們分頭去收集資料，豐富知識(shí)、去感知這個(gè)神秘的世界，也使孩子們多了一份對(duì)動(dòng)物的愛(ài)。
那么教師在日?；顒?dòng)中應(yīng)該怎樣運(yùn)用自己的自己的微笑呢?我自己根據(jù)平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
1、教學(xué)中當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師要向?qū)W生投于寬容的微笑。如教師時(shí)常面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生，總是進(jìn)行口頭批評(píng)和引導(dǎo)教育等，可是學(xué)生總是表面上服老師，心里卻不服。此時(shí)教師的處理方式最好是等學(xué)生靜下心來(lái)，再幫他分析事情的緣由，弄清其利害關(guān)系，明辨是非，這樣學(xué)生不但能夠感受到教師寬廣的心胸，還能在老師的微笑中感悟到為人處事的道理。
2、教學(xué)中當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，教師要投以幫助的微笑。如在開(kāi)學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒劉奕昕參與活動(dòng)時(shí)的情緒不對(duì)勁?；顒?dòng)后我找他一問(wèn)，才知原來(lái)前幾天把書(shū)弄壞的事情是所有人都誤解他了，別人的誤解讓他難受極了?？粗桓笨喙夏槪椅⑿χ鴮?duì)他說(shuō)：“原來(lái)是這樣啊，那你當(dāng)時(shí)為什么不說(shuō)出來(lái)呢。老師相信你，下次遇到這樣的事情會(huì)處理得很好的呦!”這件事從此也就劃上了圓滿的句號(hào)，他又恢復(fù)了副笑嘻嘻的面孔。不管是生活還是學(xué)習(xí)，只要教師時(shí)而為學(xué)生送上微笑的面孔，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)那是一種鼓勵(lì)，一種信任，一種鼓起勇氣的力量。
3、當(dāng)幼兒表現(xiàn)突出時(shí)，教師應(yīng)該為孩子高興，此時(shí)投以贊許的微笑。教師的微笑是對(duì)他們努力動(dòng)腦筋的肯定，也是鼓勵(lì)與期望，讓幼兒從教師的微笑中感受到鼓舞，獲得力量，促使他們產(chǎn)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
一個(gè)甜甜的微笑、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句真誠(chéng)的贊美、一個(gè)友善的態(tài)度，一顆充滿的愛(ài)心……教師要用這份真誠(chéng)的愛(ài)深深地去感染每一個(gè)孩子的心靈。
三、愛(ài)更是一種理解和尊重。
作為一名幼兒教師更需要多一份的理解和尊重，這種愛(ài)要能夠把每一個(gè)孩子愛(ài)到心坎里，愛(ài)是那么溫暖那么無(wú)私;孩子犯錯(cuò)時(shí)，能多給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí)，會(huì)給孩子送上一片掌聲;孩子有疑難時(shí)，又是孩子最好的幫手。游戲時(shí)最好的伙伴最真誠(chéng)的朋友;當(dāng)孩子大膽表現(xiàn)自己時(shí)，老師是最好的欣賞者。
微笑是一股強(qiáng)大的力量，任何時(shí)候，只要我們一笑，什么事都可以像冰一樣融化。
在與孩子相處時(shí)，我們教書(shū)育人，孩子成長(zhǎng)了，我們也在成長(zhǎng)。與孩子在一起，久而久之，你是否會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的脾氣變好了，說(shuō)話溫柔了，心里面有了一份熱情了，自己的知識(shí)提高了，自己的笑容多了，煩惱少了，更大的改變是自己的美術(shù)、英語(yǔ)、舞蹈等六項(xiàng)基本功更扎實(shí)了，手更巧了，拼音讀的更好了，做任何事情都認(rèn)真了，沒(méi)有原來(lái)的小任性了，德、智、體、美、勞都改變了很多等等。在這些改變中，孩子學(xué)到的了知識(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)了，而我們也學(xué)到了很多。也成長(zhǎng)起來(lái)了。
孩子與老師是互通的，是相互影響的。在我們給予孩子愛(ài)時(shí)，孩子也給予了我們不曾擁有的愛(ài);在我們傳授孩子知識(shí)時(shí)，孩子也給予了我們教學(xué)方法;在我們給予孩子快樂(lè)時(shí)，孩子也給予了我們一張張?zhí)煺娴男δ?我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí)，孩子也在回報(bào)我們。我們擁有了更多的歡聲笑語(yǔ)，與孩子共成長(zhǎng)。
雖然有時(shí)會(huì)很累，但想想自己并沒(méi)有白白付出，因?yàn)槭菫榱撕⒆?。雖然有時(shí)自己的作品在成人那里不會(huì)被認(rèn)可，但在孩子眼里，我們的作品是最棒的，是被孩子認(rèn)可的，孩子會(huì)天真的眨著眼睛說(shuō)：“老師畫(huà)的好棒呀，好漂亮啊!”甚至于有時(shí)孩子還會(huì)模仿自己的作品。有了孩子的認(rèn)可，我們也是很開(kāi)心的。
孩子有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)誤，會(huì)把老師氣的不知道給如何是好，但孩子有時(shí)又是懂事的，會(huì)向自己承認(rèn)錯(cuò)誤，孩子會(huì)很無(wú)辜的說(shuō)：“老師，對(duì)不起，你不要生氣了，不然就不漂亮了，我以后一定會(huì)聽(tīng)話的?！焙⒆舆@么一說(shuō)，自己笑了甚至于會(huì)被孩子感動(dòng)，是因?yàn)楹⒆拥奶煺?、懂事?/p>
老師的愛(ài)是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，是孩子前進(jìn)的動(dòng)力。調(diào)皮的孩子有了我們的愛(ài)會(huì)變的更討人喜歡;乖巧的孩子有了我們的愛(ài)會(huì)變的更加自信。不管怎樣的孩子只要有了老師真心付出的愛(ài)都會(huì)變的更好，不在那么任性，那么不合群，反而會(huì)變的更好，更討人喜歡!人們不是常說(shuō)：“笑一笑，十年少，愁一愁，白了頭”。希望教師們用這股力量在教育事業(yè)中創(chuàng)造出更多的奇跡，也希望教師們盡情地享受愛(ài)的溫暖，更幸福地為孩子們服務(wù)，讓愛(ài)永恒于教育。用愛(ài)，照亮孩子的心靈!
紅色教育演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好下午，我叫xx，來(lái)自xx。今天很榮幸能夠在這里跟大家一起探討《我心中的紅色時(shí)尚》。
面對(duì)幸福安定的生活，面對(duì)鮮艷的五星紅旗，不由得腦海里浮現(xiàn)出那一段段血濃于火的紅色記憶的升溫。
冰封的皚皚雪山，留下先輩們的足跡與熱淚；人跡罕至的茫茫草地留下了先輩們的身軀和鮮血；橋渡金沙江，飛奪瀘定橋，翻越大雪山……無(wú)一不浸透著先輩們的智慧、勇猛堅(jiān)韌……。窮盡所有詞匯，我們都無(wú)法表達(dá)那種最激烈，最痛心，最動(dòng)人的江血記憶。
時(shí)代的不同決定了我們的志向與使命的不同。雖然我們不需要用鮮血用身軀完成使命，但我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)：為了未來(lái)而不斷地前進(jìn)。前進(jìn)的征途上，血色記憶中那“馬革餓餐糧食盡，河流渴飲血干”的不畏精神；那“戰(zhàn)馬長(zhǎng)嘶偎俠骨，飛鴻凄唳俯沙場(chǎng)”的英勇無(wú)畏；那“滿腔正氣沖霄漢，千古悲歌泣鬼靈”的悲壯感人都時(shí)時(shí)刻刻在激勵(lì)著我們不斷向前進(jìn)、向前、向前。
我們是社會(huì)的精英，祖國(guó)的棟梁。時(shí)代的驕子。不要認(rèn)為自己還很渺小，不要懷疑自己的能力。我們要去想的是自己會(huì)做什么，自己能做什么。然后盡自己最大的努力去完成。
作為xx的我們，也應(yīng)有一種“天下興亡，匹夫有責(zé)”的態(tài)度。肩負(fù)起國(guó)家給予的重任。21世紀(jì)是個(gè)人倍出的時(shí)代，我們都是一株株小草，但我相信只要我們這些小草，存夸父逐日的信念，精衛(wèi)填海的執(zhí)著，千錘萬(wàn)鑿出深山的堅(jiān)忍不拔，就會(huì)擁有更美好的明天。
我們普通，但我們不平凡，讓我們伴著那血色的記憶追尋這先輩們的足跡踏上我們自己奮發(fā)有為的征程吧！
紅色教育演講稿篇八
連綿千里的喜瑪拉雅，沉默無(wú)聲，群山靜靜地注視著最高的山峰——珠穆朗瑪。在珠峰，那以前千萬(wàn)年的孤獨(dú)沉寂，那以前狂嘶的烈烈長(zhǎng)風(fēng)，變化莫測(cè)的險(xiǎn)峰淵谷，令人望塵莫及的仙山神湖，凄涼貧瘠的土地，久望而灼眼的皚皚冰雪……安靜的讓人荒蕪。那里的一切，至無(wú)言，去亦不聞!
一回首，一俯仰，歷史將讓我們永遠(yuǎn)銘記20__年的5月9日，同樣的西藏，同樣的珠穆朗瑪，一只紅色的隊(duì)伍正在前行。珠峰已經(jīng)泯滅了昔日的沉默，它因著這支隊(duì)伍而蠢蠢欲動(dòng)，難道你也在為這群挑戰(zhàn)者們顫動(dòng)嗎?他們被厚重的登山服遮住了面頰，只露出一雙雙堅(jiān)定的眼睛，他們只有一個(gè)目的:帶著火炬，勇攀頂峰。9時(shí)17分，紅色的祥云燃著奧林匹克圣火，出此刻世界的頂峰，8844.43米，從第一棒火炬手吉吉到最后的次仁旺姆，人類(lèi)最后實(shí)現(xiàn)了最偉大的攀登，中國(guó)最后完成了最光榮的使命。珠峰上架起了紅色巨塔，祥云，火種，五星紅旗，奧運(yùn)會(huì)徽，倚在白雪與藍(lán)天之間，一幅幅醉人心魄的畫(huà)，令人震撼無(wú)聲。
這一刻，只有一個(gè)聲音:中國(guó)之聲；這一刻，只有一種表情:熱淚閃爍。無(wú)論峰頂峰下，近處遠(yuǎn)方，每一個(gè)中國(guó)人都從內(nèi)心燃起一個(gè)聲響:我愛(ài)中國(guó)。為什么登山隊(duì)員不畏艱險(xiǎn)，登上珠峰?因?yàn)樗麄儛?ài)腳下這片土地。為什么特派記者承受著疲憊與高原反應(yīng)仍然堅(jiān)持采訪?應(yīng)為他們愛(ài)腳下這片土地。為什么技術(shù)人員嘔心瀝血，傾盡所能，不辭勞苦?因?yàn)樗麄儛?ài)腳下這片土地。為什么每個(gè)人應(yīng)對(duì)這壯舉都飽含淚水?因?yàn)槲覀儛?ài)著土地愛(ài)的深沉。
火炬登珠峰的成功，建立在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)默默奉獻(xiàn)的工作人員的努力上。他們恰似一滴滴水，融入了祖國(guó)這片大海，方顯出波瀾壯闊。校園中亦是如此，我們從屬于一個(gè)校園，就是校園中一個(gè)個(gè)不可或缺的分子。我們的校園是一個(gè)紅色的校園。清晨，走進(jìn)校園，醒目的屏幕游動(dòng)著特有的溫馨的紅色字眼，使我們精神飽滿的應(yīng)對(duì)嶄新的一天。辦公樓大廳的紅褐色提醒著我們每一個(gè)人，學(xué)習(xí)要沉穩(wěn)，嚴(yán)肅，用一種謹(jǐn)嚴(yán)的態(tài)度應(yīng)對(duì)各種任務(wù)。體育課上，我們踏入紅色的跑道，盡情揮灑汗水，激起無(wú)限生機(jī)活力。閑暇時(shí)間，漫步在校園，廊邊紅色的薔薇花伸出香氣，調(diào)劑我們緊張的思維，染透我們的心靈。展現(xiàn)朝氣的紅色?；眨瑤в新氊?zé)感的紅色學(xué)生卡，在園中駢飛的紅色“飛舞”，無(wú)不張顯著十九中的無(wú)限活力，校園的紅火，熱情，感染著每一個(gè)人。在這紅色的五月，我們的校園愈發(fā)美得難以言狀。
愛(ài)國(guó)很大，愛(ài)校是本。我們也許沒(méi)有“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”的義舉，但我們能夠努力上進(jìn)，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)；我們也許我沒(méi)有“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的豪情氣概，但我們能夠遵守校紀(jì)，樹(shù)一份職責(zé)在心中；我們也許沒(méi)有“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的濟(jì)世情懷，但我們能夠幫忙別人，和同學(xué)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中進(jìn)步。
校園是我們陽(yáng)光下的夢(mèng)工廠，陰雨天的避風(fēng)塘，是我們搖曳著期望與理想的一片凈土?；ㄩ_(kāi)里有我們的崛起，鳥(niǎo)鳴中含著我們的失落。那里的一草一木，看著我們成長(zhǎng)，見(jiàn)證我們長(zhǎng)成。以前，我在那里走過(guò)三個(gè)五月，每一次都看著五月盛產(chǎn)的紅色與愛(ài)彌漫了整個(gè)世界。去愛(ài)吧，愛(ài)我們的祖國(guó)，愛(ài)我們的校園，讓愛(ài)之歌奏響在這個(gè)紅色的五月。
謝謝大家
紅色教育演講稿篇九
曾幾何時(shí)，波濤洶涌的大渡河畔，響起了紅軍“嗒嗒”的馬蹄聲；
曾幾何時(shí)，冰封雪蓋的夾金山上，駐扎著紅軍長(zhǎng)征的營(yíng)地；
曾幾何時(shí)，峰峰如劍，直入云霄的婁山關(guān)前，流傳著紅軍可歌可泣的故事！
從岷山到草地，從瑞金到湘江，從遵義到延安，二萬(wàn)五千里的長(zhǎng)途跋涉，紅軍保存了有生力量，完成了一次重大的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，劍鋒直指日寇，血染華北，挽救民族于危亡。
在茫茫的沼澤地，多少紅軍將士相繼倒下、卻義無(wú)反顧，他們的信念從不曾動(dòng)搖；槍林彈雨中，多少革命前輩扎緊傷口重赴疆場(chǎng)，勇往直前，他們的靈魂永存。
他們是英雄，是路標(biāo)，他們是豐碑！我不能不被他們所感動(dòng)和震撼。
萬(wàn)里長(zhǎng)征路，是人類(lèi)超越自身極限的經(jīng)典。其中的血雨腥風(fēng)、艱苦卓絕是和平年代的學(xué)子難以想象的。險(xiǎn)惡的環(huán)境，糧食的短缺，后有追兵，前途漫漫。每一條都足以讓人恐懼和絕望。紅軍從艱難險(xiǎn)阻中一步步走來(lái)，走向了光明和勝利。
而長(zhǎng)征留給后人的，是一筆無(wú)法估量的財(cái)富。它蘊(yùn)藏著一種精神，一種人類(lèi)永恒追求的：“堅(jiān)忍不拔”的精神。
把目光投向自己，我們的人生不也像一次長(zhǎng)征嗎？它涵蓋了很多層面：
面對(duì)學(xué)習(xí)和工作中的困難，首先要戰(zhàn)勝的是自己，戰(zhàn)勝自己的惰性，戰(zhàn)勝自己的恐懼，挑戰(zhàn)自我極限。
面對(duì)家庭，朋友，同學(xué)間的矛盾，我想：更應(yīng)該從大局出發(fā)，以誠(chéng)信為本，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，舍棄小我，成就大我。
面對(duì)事業(yè)、成就、前途上的迷惑，必須堅(jiān)韌頑強(qiáng)、勇于開(kāi)拓，不達(dá)目的誓不退縮。 正是這種精神，鼓舞了一代代中國(guó)革命者前赴后繼，換來(lái)了中華民族的解放，迎來(lái)改革開(kāi)放的春風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn)、昂首闊步掀開(kāi)了歷史的嶄新篇章。
90年的風(fēng)雨，90年的追求，90年的緬懷，90年的奮斗。祖國(guó)已發(fā)生滄桑巨變，足以告慰先烈英靈。
紅軍都是鋼鐵漢，
千錘百煉不怕難。
雪山低頭迎遠(yuǎn)客，
草毯泥氈扎營(yíng)盤(pán)。
風(fēng)雨侵衣骨更硬，
野菜充饑志越堅(jiān)。
官兵一致同甘苦，
革命理想高于天。
萬(wàn)里長(zhǎng)征，紅色的經(jīng)典，那英勇的足跡，深深鐫刻在人類(lèi)追求解放的史冊(cè)中，為紅軍的后人們永遠(yuǎn)銘記和傳承；那革命的英雄主義精神，始終激勵(lì)中國(guó)人民走向一個(gè)無(wú)人能夠預(yù)言的輝煌未來(lái)。
紅色教育演講稿篇十
老師們、同學(xué)們：
告別了漫天的飛雪，告別了凜冽的寒風(fēng)，我們邁步走進(jìn)春天的校園。當(dāng)溫暖的陽(yáng)光灑在身上，當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，我們這些朝氣蓬勃的少年兒童，都感到萬(wàn)分的自豪，無(wú)比的幸福。然而，這美好的生活來(lái)得多么不易啊!
忘不了雪山草地上，每一個(gè)腳印寫(xiě)著真誠(chéng)，每一顆紅星閃亮著希望，每一聲槍響寄托著革命的信念。二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征路啊，氣壯山河!
忘不了青紗帳里，中華兒女出奇兵，槍頭凝聚著民族的仇恨，向著侵略者發(fā)出怒火。奔騰的黃河，為他們高奏凱歌!
豐碑長(zhǎng)在，英魂永存。我們這些成長(zhǎng)在祖國(guó)溫暖的懷抱中的少先隊(duì)員，將莊嚴(yán)宣誓：發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，繼承英雄業(yè)績(jī)，牢記人民期望，立志報(bào)效祖國(guó)。我們要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)真知，鍛煉意志，培養(yǎng)品德，全面發(fā)展，成為繼往開(kāi)來(lái)、大有作為的新一代!
讓我們?cè)诖禾炖锊シN理想，在秋天里收獲輝煌!
謝謝大家!
紅色教育演講稿篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
提到家風(fēng)家訓(xùn)，更容易讓人想到的是諸如：朱子《治家格言》、《曾國(guó)藩家書(shū)》這些歷史上著名的傳世之作，感覺(jué)是名門(mén)望族才有的那種治家真言，我們這種小家庭何來(lái)的家風(fēng)家訓(xùn)？在我們家也沒(méi)有什么成文的規(guī)定，大家也不會(huì)把家風(fēng)這個(gè)詞掛在嘴邊，父母雖沒(méi)有說(shuō)，但他們一言一行無(wú)不在為子女樹(shù)立榜樣，我從父母身上學(xué)到了很多。現(xiàn)在我明白，我們家的家風(fēng)家訓(xùn)，隱藏在長(zhǎng)輩們的人生故事和行動(dòng)中。
記得小的時(shí)候，父輩常念叨“勤儉節(jié)約、浪費(fèi)可恥”“做人要誠(chéng)實(shí)、厚道、本分”“好好讀書(shū)，將來(lái)才有出息”，上班后，父親常說(shuō)的就是“好好工作、踏實(shí)做事”“注意休息，保重身體”，從這些言語(yǔ)中透出對(duì)子女的期望，對(duì)美好生活的向往。這些教誨在潛移默化中成為了我思想中的一部分，無(wú)形中已經(jīng)成為了為人做事的標(biāo)準(zhǔn)。
有了女兒和兒子后，從小也是自然而然地要求他們“誠(chéng)實(shí)守信”“遵守公共秩序”，放學(xué)后要求先學(xué)習(xí)再玩，作業(yè)未完成不得開(kāi)電視，開(kāi)電視要經(jīng)過(guò)父母的'允許，記得一次兒子一個(gè)人在家完成作業(yè)后給我打電話，“媽媽?zhuān)易鳂I(yè)做完了，我能看會(huì)電視嗎？”兒子從小不亂丟垃圾，不闖紅燈，直到現(xiàn)在，即便是去到偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，用過(guò)的垃圾都不會(huì)隨意丟棄。有時(shí)我都覺(jué)得是不是太過(guò)了，但這正是兒子身上的可貴之處，他做到誠(chéng)實(shí)、做到了堅(jiān)持，這些品質(zhì)將伴隨他一生，也將受益終身。
轉(zhuǎn)眼間女兒大學(xué)畢業(yè)，在甘肅送變電公司參加了工作。剛一工作，就赴玉門(mén)西出60多公里的荒無(wú)人煙地帶參加酒泉換流站電氣調(diào)試工作。因?yàn)榕畠簭某錾缴蠈W(xué)的各個(gè)階段，一直是在家人、親戚的直接關(guān)照下學(xué)習(xí)、生活，這次卻要獨(dú)自在戈壁灘上這個(gè)晝夜溫差大，四季溫差更大，冬天夜晚室外氣溫會(huì)達(dá)到零下30攝氏度從事電氣調(diào)試工作，我實(shí)在是擔(dān)心女兒會(huì)迷失自己，甚至做好了她可能做“逃兵”的準(zhǔn)備，結(jié)果女兒在日常與家人視頻當(dāng)中，除了偶爾發(fā)些牢騷，但更多的是表示：能夠成為這樣雄偉壯觀的換流站建設(shè)者中的一員，自己感到非常驕傲。在工作期間發(fā)表了多篇工作、學(xué)習(xí)上的文章，并幾次上了國(guó)網(wǎng)頭條。尤其今年春節(jié)后再一次給了我驚喜，女兒作為女工代表，參加了甘肅送變電公司的職代會(huì)，并推舉為主席團(tuán)成員，在主席臺(tái)上就坐。這一切的一切，讓我看到了女兒的成長(zhǎng)、成熟，作為爸爸我感到很是欣慰。
家風(fēng)家訓(xùn)不僅是名人名門(mén)才有的，每個(gè)家庭都有屬于自己的家風(fēng)家訓(xùn)，每個(gè)家庭人員不同。成長(zhǎng)時(shí)期不同，接受事物不一，家風(fēng)也各異。所謂“家家有本難念的經(jīng)”，其實(shí)只要遵循中華門(mén)民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，念好自家那本經(jīng)也是不難的。
紅色教育演講稿篇十二
同學(xué)們，老師好，我叫xx，是來(lái)至五年級(jí)一班的學(xué)生。今天我演講的題目是《傳承紅色文化，爭(zhēng)當(dāng)雙好少年》。
我小時(shí)候喜歡聽(tīng)紅軍歌，喜歡看紅軍影視劇，喜歡游覽紅軍故地。
我?guī)е@樣的疑問(wèn)走進(jìn)書(shū)店，找到一本書(shū)，書(shū)名叫《紅軍過(guò)草地》，便有滋有味地看起來(lái)。紅軍為了完成任務(wù)，連野草都吃，一個(gè)手掌大的青稞餅，幾個(gè)人推讓來(lái)推讓去，誰(shuí)都舍不得吃，這是什么樣的精神?他們團(tuán)結(jié)一致，越過(guò)千山萬(wàn)水，寧可餓死，也不愿做敵人的俘虜，這是什么樣的精神?看到最后，我淚如雨下，紅色文化，令人感動(dòng)。
我?guī)е@樣的疑問(wèn)走進(jìn)萬(wàn)源保衛(wèi)戰(zhàn)戰(zhàn)史陳列館。跨進(jìn)大門(mén)，紅色的楓葉像染上了血，鮮紅鮮紅的血!難道這是紅軍烈士的鮮血嗎?我抬頭一看，青灰色的紅軍將領(lǐng)塑像整齊地排列著，徐向前、李先念、陳昌浩、許世友……我一一看著。我走進(jìn)展覽大廳，傾聽(tīng)講解員的解說(shuō):在萬(wàn)源的土地上，經(jīng)歷了三個(gè)多月的浴血奮戰(zhàn)，數(shù)萬(wàn)優(yōu)秀萬(wàn)源兒女用鮮血澆灌了巴山，用生命換來(lái)了解放!
什么是紅色文化?雖然我還只是一個(gè)孩子，但我多少能感悟到一些:崇高的理想、堅(jiān)韌的毅力、團(tuán)結(jié)的力量、不怕困難、不畏犧牲、終生奮斗!
我們是少年，今天，我們踏著紅色的足跡，傳承著紅軍文化，努力爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)的雙好少年:熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，努力向前。祖國(guó)是耀眼的太陽(yáng)，我們將是燦爛奪目的光環(huán)。祖國(guó)是我們的母親，我們要好好學(xué)習(xí)報(bào)答祖國(guó)。我們有著自己的理想，向著理想而前進(jìn)，為祖國(guó)增添一道亮麗的風(fēng)景。
我們爭(zhēng)當(dāng)雙好少年:勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)，豐富的知識(shí)是我們翱翔的翅膀，飛向藍(lán)天。祖國(guó)是和諧的家園，每個(gè)人享受著幸福和溫暖?！昂煤脤W(xué)習(xí)，天天向上;虛心好學(xué)，刻苦鉆研”，是每個(gè)學(xué)生的座右銘。“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助;幫助別人，快樂(lè)自己”，是每個(gè)少年時(shí)刻不忘的真理。為自己存在的價(jià)值而努力，就是上進(jìn)。
我們爭(zhēng)當(dāng)雙好少年:品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，挽起我們友誼的雙手向著未來(lái)，勇敢登攀。祖國(guó)是廣闊的舞臺(tái)，我們將成為未來(lái)的中堅(jiān)。鳥(niǎo)美在羽毛，人美在心靈。人的心靈美才是最美的。品德思想最重要，它是喚使你去做每一件事的方向盤(pán)。所以大家要心靈美，知道感恩。幫助別人，快樂(lè)自己。人與人要互相幫助，要互相團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)力量才會(huì)大。
我們爭(zhēng)當(dāng)雙好少年:體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗，用充沛的精力把祖國(guó)建設(shè)的重任扛在雙肩。
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，只有學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)開(kāi)拓才會(huì)取得進(jìn)步。我們用愛(ài)心、恒心、信心托起自己，一起去傳承紅色文化，爭(zhēng)當(dāng)雙好少年吧!少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，我堅(jiān)信，祖國(guó)的明天會(huì)更加美好!
紅色教育演講稿篇十三
作家秦兆陽(yáng)在《無(wú)題》詩(shī)的一開(kāi)頭，有三個(gè)異常耐人尋味的悖論。第一個(gè)悖論：“最應(yīng)當(dāng)記住的，最易忘記，誰(shuí)記得母乳的甜美滋味”第二個(gè)悖論：“最應(yīng)當(dāng)感激的，最易忘記，誰(shuí)誠(chéng)心親吻過(guò)親愛(ài)的土地”這第三個(gè)悖論，最令人感動(dòng)了：“最應(yīng)當(dāng)計(jì)算的，最易忘記，誰(shuí)算過(guò)先行者的無(wú)數(shù)血滴”
過(guò)去常常講這樣一句話：“黨旗是無(wú)數(shù)先烈的鮮血染紅的?！边@句話過(guò)去經(jīng)常講，今日仍然要講，今后還要繼續(xù)講。
是啊，在隆重紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨建黨九十周年的日子里，我們更不應(yīng)當(dāng)忘記那些為革命流血犧牲的先烈，他們流下的血滴永遠(yuǎn)也無(wú)法計(jì)算。仰望著鮮紅的黨旗，我不能不熱血沸騰，激起無(wú)數(shù)紅色的記憶。
我先說(shuō)說(shuō)《阿壩黨的歷史》中一個(gè)感人的記載吧！此刻的四川阿壩地區(qū)是那樣的美麗，雪山呈現(xiàn)出銀白的色彩，天是那樣的湛藍(lán)，偶爾飄過(guò)的白云像潔白的哈達(dá)。草地上盛開(kāi)著黃色的人參果花、藍(lán)色的報(bào)春花，山崖間滿是艷麗的格?；?，時(shí)而有大片大片的高山杜鵑花映入眼簾。然而在70多年前，這兒大片大片的土地上留下了上萬(wàn)名紅軍的尸骨。他們或者戰(zhàn)死在一個(gè)之后一個(gè)的戰(zhàn)役中，或者被凍死、餓死在雪山上，深陷在草地里。據(jù)一位老紅軍回憶：那時(shí)掉隊(duì)的人迷不了路，沿途都是犧牲的戰(zhàn)友，他們生前是戰(zhàn)士，死后是路標(biāo)?。 栋吸h的歷史》中也有這樣的記載：“后邊過(guò)來(lái)的人無(wú)需向?qū)?，順著沿途的尸體就能夠找到行進(jìn)路線?！?/p>
聽(tīng)了這個(gè)材料，親愛(ài)的朋友，您的心靈顫動(dòng)了沒(méi)有聽(tīng)了這個(gè)材料，我們才更加深刻地明白，什么叫做“踏著烈士的足跡前進(jìn)”，什么叫做“前赴后繼”！什么叫做革命路上的路標(biāo)！
如果你去青島市革命烈士紀(jì)念館，在那里就能夠看到黨的一大代表王盡美、鄧恩銘的遺像，看到李慰農(nóng)、郭隆真、劉謙初、李春亭等烈士的遺像。紀(jì)念館內(nèi)一些挽聯(lián)是那樣感人心魄：“英烈偉績(jī)驚天動(dòng)地，譽(yù)滿濱海名垂后世”；“萬(wàn)眾長(zhǎng)歌悼英烈，四化偉績(jī)慰忠魂”。
在紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨誕生九十周年的日子里，我們更要多想想革命烈士和革命先輩，多想想那些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和黨的干部，多想想那些感動(dòng)中國(guó)的人物！
來(lái)到這美麗的青島，我真想深入大街小巷，去尋找轟動(dòng)全國(guó)的“微塵”。
20xx年度“感動(dòng)中國(guó)人物”，有個(gè)群體的名字——“微塵”。其中有不少人就是共產(chǎn)黨員?！拔m”是青島一個(gè)熱心公益事業(yè)的群體，是一個(gè)體現(xiàn)愛(ài)心的公益品牌，展現(xiàn)青島社會(huì)精神風(fēng)貌的一個(gè)縮影，也是我們當(dāng)代中國(guó)人的一個(gè)紅色路標(biāo)！“微塵”精神凝聚著中華民族的傳統(tǒng)美德，具有鮮明的時(shí)代特征，體現(xiàn)著偉大的民族精神。正因?yàn)橛小拔m”這樣令人感動(dòng)的人物和群體，中國(guó)共產(chǎn)黨的黨旗才能在今日繼續(xù)堅(jiān)持鮮紅的顏色！也正因?yàn)橛小拔m”這樣令人感動(dòng)的人物和群體，濱海明珠青島才更加美麗！更加富有魅力！更加具有國(guó)際影響！
是的，每個(gè)人的生命僅有一次。在人生的大舞臺(tái)上，人人都在演繹著屬于自我的故事，精彩或平淡，偉大或渺小，亮麗或灰暗，折射出不一樣的生命色彩。那里面，一個(gè)決定的因素，就是你有著怎樣的世界觀、人生觀、幸福觀、苦樂(lè)觀、生死觀！
但愿我們每個(gè)人都能向革命先輩和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，向感動(dòng)中國(guó)的人物和群體學(xué)習(xí)，把崇高的意識(shí)融進(jìn)我們的血液里，成為一種永恒的品格，不去感慨如輪的歲月，不去追求浮華和浮躁，不去羨慕額外的貪欲，只為心靈的無(wú)怨無(wú)悔，用良好的品格書(shū)寫(xiě)人生的篇章，為黨旗爭(zhēng)光添彩！
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