良好的教案設(shè)計應(yīng)能激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的思維。教案應(yīng)該設(shè)計適當(dāng)?shù)脑u價方式,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進行反饋。范文中的教案設(shè)計合理,思路清晰,值得學(xué)習(xí)借鑒。
小班如廁教案版篇一
目標(biāo):
鼓勵幼兒用點表現(xiàn)一定的主題情景。通過點的游戲,使幼兒能根據(jù)繪畫的`需要,有意識地控制筆。
準(zhǔn)備:
黑色水筆、黑板、紫米。
過程:
1、老師將紫米撒在白紙上,引導(dǎo)幼兒討論:“看看這是什么?”(請幼兒摸一摸米,感覺紫米一點點、一粒粒的。讓幼兒將自己的看法大膽的說出來。)
2、講故事:《喂小雞》小雞喜歡在長滿小花、小草地上玩了,它最喜歡和媽媽在草地上捉小蟲、吃米了……(老師一邊講解一邊示范,小草、小花、小蟲、大米、小米的畫法。)
3、鼓勵幼兒大膽繪畫,老師指導(dǎo)有意識地控制筆,糾正幼兒的握筆姿勢。
4、幼兒作品欣賞,請個別幼兒講一講自己喂小雞吃了什么?
小班如廁教案版篇二
1.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。
2.愿意用語言表達自己的意見。
:理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
:能完整地朗誦兒歌。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認識各種顏色,見過常見的水果。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片,顏色卡。
2. ppt活動過程:
一、激情導(dǎo)入師:小朋友,這段時間我們都認識了秋天,你知道秋天有哪些水果呢?今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《秋天的水果》,我們一起來聽一聽吧。
二、出示ppt,引導(dǎo)幼兒理解兒歌。
(一)教師提問幼兒,引導(dǎo)幼兒說出兒歌內(nèi)容。
師:《秋天的水果》秋天到,秋天到。果園里,水果多。紅紅的蘋果黃黃的梨,紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果,多吃水果身體好。
師:兒歌的名字叫什么?《秋天的水果》
師:你聽到兒歌里說了什么?(根據(jù)幼兒的講述出示圖片)
(二)教師出示ppt,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。
1.師:你還聽到了什么呢?果園里還有什么水果?是什么顏色的?
教師逐一出示水果圖片,引導(dǎo)幼兒說"紅紅的蘋果黃黃的梨……"
2.師:多吃水果怎么樣呢?為什么多吃水果身體好呢?
師小結(jié):每一種水果里面都含的不同的維生素,它們不僅可以補充我們身體所需的能量,讓我們的身體長的壯壯的,對我們皮膚也非常好,所以我們要喜歡吃水果,要多吃水果。
三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌
(一)教師出示圖片完整朗誦兒歌。
師:我們一起來聽老師完整地朗誦一遍吧。
(二)幼兒跟著老師完整朗誦兒歌。
(三)幼兒再次完整朗誦兒歌。
師小結(jié):今天小朋友不僅學(xué)會了說兒歌,而且會用好聽的聲音完整地朗誦兒歌,你們可真棒!
通過開展這個活動,幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解,活動中幼兒根據(jù)水果不同的特征進行了分類,使幼兒在愉快的游戲活動中學(xué)會了水果不同的分類方法,培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,促進幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動來源于幼兒對生活的模仿,而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會使用禮貌用語進行交流。
在活動過程中還存在一些不盡如意之處,如活動中有時會發(fā)生一些混亂,出現(xiàn)個別幼兒不按要求進行分類。
今后,我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計活動時,必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實的條件環(huán)境,注意運用幼兒生活經(jīng)驗融入教育教學(xué)內(nèi)容里,設(shè)計更為豐富的環(huán)境,準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料,盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩,在玩之中學(xué)到知識和發(fā)展能力。我國著名教育學(xué)家陶行知指出:“全部的課程包括全部的生活,一切課程都是生活,一切生活都是課程”。 在幼兒教育教學(xué)中,必須想盡辦法充分調(diào)動幼兒的積極性,讓他們從中獲得更多的知識和經(jīng)驗,促進幼兒身心健康發(fā)展。
小班如廁教案版篇三
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設(shè)計意圖:這個童話故事溫馨又充滿情趣。作者巧妙地把喇叭花想像成電話機,并用它聯(lián)系了小田鼠和小鳥之間的濃濃情誼,把小動物之間的相互友愛表現(xiàn)的淋漓盡致,是對幼兒進行友愛教育的好題材。小班的孩子大多以自我為中心,他們對人與人之間的友好和互相關(guān)懷等情感理解甚少,而本教材正是表現(xiàn)了朋友之間的這種情感。同時,如今隨著社會科技的進步,人們之間的交往不在局限于面對面的交流,電話的普及從很大程度上滿足了人們交往的需要。幼兒年齡雖小,但渴望與人交流的愿望卻很迫切,家中的電話機對他們來說就充滿了神秘,因此本活動就滿足了幼兒打電話交往的需要。
重點:理解故事內(nèi)容,感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。
難點:初步理解故事內(nèi)涵,即小田鼠為何種喇叭花。
目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。
2、能大膽地表述自己的想法。
3、體驗交流溝通的快樂。
準(zhǔn)備:操作圖片;實物投影儀;小鳥和小田鼠胸貼若干;玩具電話(手機)若 干。
過程:
1、出示小田鼠和小鳥,引出課題。
吱吱吱,誰來了?
喳喳喳,又有誰來了?
2、欣賞故事,想象表述。
(1)演示投影儀,操作圖片,教師有表情講述前半段故事。
a.有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩?
b.幼兒自由想象,大膽表述自己的想法。
(2)繼續(xù)講述后半段故事。
小田鼠想了個什么辦法?
3、進一步理解故事。
(1)教師完整講述故事。
a.故事的題目叫什么?故事中有誰?
b.小鳥和小田鼠分別住在哪?它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?/p>
c.小田鼠為什么要種喇叭花?它們?yōu)槭裁匆螂娫??你喜歡它們嗎?為什么?(幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵)
(2)幼兒戴上胸貼,練習(xí)對話。
它們是怎樣打電話的`?(幼兒學(xué)習(xí))
4、游戲:打電話(情感的遷移)
(1)你想給誰打電話?
(2)幼兒用玩具電話機進行游戲,體驗溝通交流的快樂。
小班如廁教案版篇四
活動目標(biāo):
1、在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的怪汽車。
2、知道汽車的主要特征,體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:ppt課件小動物頭飾;幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、黑色的圓形輪胎若干,雙面膠。
活動過程:
一、激發(fā)興趣
1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》,邊做律動進入活動室。
2、你開著什么車到森林里來玩?
3、美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放ppt《怪汽車》
1、今天森林里真熱鬧,小螞蟻、小兔、小松鼠也來玩了。看!它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?
2、小螞蟻想把南瓜帶回家變成一座草莓房子,小兔想把西瓜變成西瓜房子,小松鼠想把蘋果變成蘋果房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說:“停!停!馬路上不能滾東西?!?/p>
師:狐貍警察為什么叫他們停下來呢?
4、幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。
5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。
(二)出示“西瓜車”
1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?
2、一輛蘿卜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。
3、師幼共同編唱歌曲
(三)出示“草莓車”“蘋果車”
1、小螞蟻、小松鼠會怎么運南瓜和西瓜呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗進行回答。
2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“草莓車車”和“蘋果車車”。
(四)完整欣賞flash動畫《怪汽車》
1、你們覺得這些汽車怎么樣?
2、為什么叫他們怪汽車呢?
3、小結(jié)
三、
變怪汽車2、教師示范變怪汽車。
3、幼兒拼裝怪汽車:教師提供各種車身圖片和輪子圖片,讓幼兒自由拼裝。
教學(xué)
反思:幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
小班如廁教案版篇五
現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨生子女,從小就受到了家長們無微不至的照料,可以說是集三千寵愛于一身,在這些關(guān)愛中,我們的'孩子慢慢地變得一切理所當(dāng)然,變得不愿、不會、不懂付出,不過“人之初,性本善”我們的孩子對一些弱小也會產(chǎn)生一定的同情心,在模仿和習(xí)得中漸漸成長?!毒V要》中指出:在日常生活中和游戲中通過觀察和模仿中發(fā)展起來的。因此,我利用孩子喜歡動物,喜歡小鳥的這樣一個特性,以故事《小鳥找家》為題材,設(shè)計這樣一個活動,讓孩子在遇到小鳥的過程中,學(xué)會關(guān)心別人。在整個活動中,我先讓小朋友關(guān)注小鳥的表情,猜測小鳥發(fā)生什么事,接著讓幼兒欣賞一遍故事,初步理解動物幫助小鳥的過程,接下來學(xué)習(xí)故事中的對話,體驗如何去關(guān)心別人、幫助別人,幫助別人后的快樂。最后一情景結(jié)束活動。
1.學(xué)習(xí)故事中的對話:“別哭,別怕,我(們)來了?!薄拔以僖膊慌绿旌诹恕!?/p>
2.在故事情境中,能夠大膽表達自己的想法。
3.感受遇到困難時獲得幫助和關(guān)愛的情感,愿意做一個勇敢的孩子。
學(xué)習(xí)故事中的對話“別哭,別怕,我(們)來了?!薄拔以僖膊慌绿旌诹??!?/p>
感受遇到困難時獲得幫助和關(guān)愛別人都是一件快樂的事情,做一個勇敢的孩子。
物質(zhì)準(zhǔn)備:《小鳥找家》ppt
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:今天老師請小朋友們看一位小動物,看看它是誰呢?(展示小鳥)
二、完整欣賞,初步理解。
小結(jié):原來這只小鳥在樹林里迷路了,它找不到回家的路,天黑了,它害怕的哭了起來,哭的好傷心。小鳥后來在小動物的幫助下最后回到家里。
師:這個故事叫什么呢?
師:故事的名字叫《小鳥找家》。那到底有誰幫助小鳥的,他們是怎么做的,我們再來欣賞一下。
三、分段講述,學(xué)說對話
師:(放ppt1)小鳥迷路了,它看到這樹林怎樣的?(黑黑的,真可怕)小鳥感到很害怕。
師:(放ppt2)她的哭聲傳了好遠,小星星聽到小鳥的哭聲是怎么說的?(別哭,別怕,我們來了)來了多少星星?(來了這么多星星,不止一顆星星,所以要說“我們”來了)那現(xiàn)在樹林有什么變化嗎?(樹林不在那么可怕,變得亮亮的了,不在黑黑的)那我們學(xué)星星一起說一說吧!(集體練習(xí):別哭,別怕,我們來了)
師:(放ppt3):月亮奶奶聽到小鳥的哭聲它說什么呢?(別哭,別怕,我來了)月亮有幾個?(月亮只有一個,所以要說“我”來了)現(xiàn)在樹林又怎樣了呢?(樹林里亮起來了,小鳥看清回家的路了)那請小朋友學(xué)一學(xué)月亮奶奶說的話(集體練習(xí):別哭,別怕,我來了)
師:(放ppt4):小鳥跟著誰飛呀飛到了家?(螢火蟲在前面,小鳥在后面)它對媽媽怎么說的?(我再也不怕天黑了)我們跟著小鳥一起說這一句話。(集體練習(xí):我再也不怕天黑了)
四、啟發(fā)引導(dǎo),充分體驗。
(星星、月亮、螢火蟲一起說;----我們幫助了小鳥很高興)
小結(jié):遇到困難時得到別人的幫助和幫助別人都是一件快樂、高興的事情。你們愿意去幫助別人嗎?我們要象小鳥一樣做勇敢的孩子,還要象星星、月亮、螢火蟲它們那樣樂意幫助別人。
師:那你們喜歡它們嗎?我們來學(xué)一學(xué)它們吧。
交代要求,教師講述故事,幼兒進行表演,并重點練習(xí)對話部分。
五、設(shè)置情景,結(jié)束活動
師:(以鳥媽媽的口吻說)謝謝你們幫小鳥找到了家,它累了,要休息了。
師:(輕輕地說)小鳥要睡覺了,我們悄悄地走吧!
小班如廁教案版篇六
本年齡幼兒喜歡汽車較多,結(jié)合這一特點為培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力,進行此課程設(shè)計。
1.引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識,進一步了解各種交通工具的用途。
2.要求幼兒注意傾聽同伴談話,了解別人談話的內(nèi)容,從中吸取有用的信息,豐富自己的談話內(nèi)容。
3.引導(dǎo)幼兒想像未來的交通工具,激發(fā)獨創(chuàng)性思維。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維時需幼兒大膽想像,并說出自己的想法。
1.各種交通工具的圖片與玩具若干。
2.平時豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識。
一、創(chuàng)設(shè)情景,引出話題。
1.教師神秘地拿出玩具大卡車,提問:這是什么?它有什么用途?
2.出示小轎車,提問:這是什么?它有什么用途?
3.請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講認識的交通工具,教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話次序,輪流談話,不搶著講,也不能光聽別人講,自己不發(fā)表意見。
教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話,用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
三、幫交通工具分類。
引導(dǎo)幼兒將交通工具分類,進一步加深對交通工具的認識。
出示交通工具圖片,黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作,要求先說出其名稱,再將卡片貼在對應(yīng)用途的分類區(qū)。
四、談話 未來的交通工具。
1.引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容,想像未來的各種交通工具。
2.小結(jié):表揚幼兒的創(chuàng)造性想像,鼓勵幼兒好好學(xué)習(xí),長大后設(shè)計更特殊、更有用的交通工具。
五、各領(lǐng)域滲透
科學(xué):引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途,了解它們與人們生活的關(guān)系。
藝術(shù):學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞,如:《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲),豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。
美術(shù):啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力,設(shè)計出最新型、最特別的交通工具。
六、生活中滲透 在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物,了解其特征,知道其用途。
七、環(huán)境中滲透 在活動室內(nèi)放置交通工具的玩具,張貼交通工具圖片,引導(dǎo)幼兒細心觀察,并學(xué)習(xí)講述。
八、家庭中滲透 請家長配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件,豐富幼兒的交通知識。
在活動過程中,幼兒的積極性被調(diào)動起來,但幼兒可能是因為年齡小,自己有很好的想像,可不敢大聲說出來。 因在之后的教學(xué)中多加入實物及動畫,更加調(diào)動幼兒積極性。
小班如廁教案版篇七
活動目標(biāo):
1、了解感冒的癥狀,知道感冒后身體會不舒服。
2、初步了解預(yù)防感冒的方法。
活動準(zhǔn)備:
1、小黑狗手偶
2、感冒癥狀圖片(打噴嚏、流鼻涕……)
3、預(yù)防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)
活動過程:
1、設(shè)置情景——引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動。
出示小黑狗手偶:“小朋友們好,我們是小黑狗,今天媽媽不在家,我們倆可以出去玩了,真好?!彼麄冏甙∽甙 鞍⑻?、阿嚏”“哎呀,我們這是怎么了?”
2、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
問題一、小朋友你覺得小黑狗怎么了?
幼:小黑狗感冒了。(2—3位)
師:阿嚏、阿嚏,小黑狗啊真的是感冒了
問題二:小朋友你們有沒有感冒過?。?/p>
小朋友感冒了會怎么樣???(幼:會打噴嚏的?!鍪敬驀娞绲膱D片)
師:那感冒了還會覺得有些什么不舒服呢?
幼:流鼻涕、頭痛、咳嗽、……(出示相應(yīng)圖片)
3、結(jié)合圖片展開討論——初步了解預(yù)防感冒的方法。
幼:洗手、吃飯、鍛煉……(出示相應(yīng)圖片)
(2)看圖片提升經(jīng)驗,了解預(yù)防感冒的方法:
4、活動延伸:
跟著老師一起來洗洗小手。
聞聞小手真香
小班如廁教案版篇八
1、樂于參加體育游戲,能夠大膽地快速走、跑。
2、在游戲中學(xué)會躲閃,知道保護自己。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個,音樂。
1、熱身運動。
隨著音樂入場,雞媽媽帶雞寶寶隨音樂學(xué)小雞的樣子做各種準(zhǔn)備動作——跳、彎腰、擴胸等。
2、小雞們,今天的天氣真好,讓我們和雞媽媽一起做早操吧!
幼兒學(xué)習(xí)小雞的各種動作,幼兒用手做小尖嘴,在場地中彎腰做捉蟲子,練習(xí)彎腰走、抬頭、抖水、用腳刨土等動作。
3、游戲——老鷹抓小雞。
(1)兒歌導(dǎo)入游戲。
老師帶領(lǐng)幼兒一起說兒歌:老鷹天上飛,小雞地上走,老鷹捉小雞,捉也捉不著。
(2)交待游戲規(guī)則:小雞依次在母雞的身后牽著衣襟排成一隊,老鷹追捉小雞時,母雞極力保護身后的小雞,小雞隨著母雞的保護而左右躲閃。大,考吧、幼,師,網(wǎng)注意不能用力拍打或拉扯老鷹,被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家(即被捉小雞暫停游戲)。
(3)兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽,幼兒做小雞,游戲進行兩次。
(4)幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后,由幼兒自己扮演所有角色進行游戲。按幼兒人數(shù)教師可分3—5組進行游戲,教師在旁邊指導(dǎo)。
(5)游戲結(jié)束。沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這里。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞,好嗎?(雞媽媽帶領(lǐng)小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來。)
4、放松運動。
老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂跳舞我愛我的小動物。
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官,使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。
小班如廁教案版篇九
設(shè)計意圖:
幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的物品,吃的、用的、玩的等等,在我班有幾個孩子在課間也會談?wù)撈鹱约合矚g的物品,會跟同伴、老師述說著特征。在《綱要》中提到“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導(dǎo)。”一般來說,孩子所熱衷的行為,往往是符合該年齡孩子發(fā)展水平的需要。根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點,他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀,因此我根據(jù)我班孩子的年齡特點,以游戲化的形式鼓勵幼兒積極參與活動,并設(shè)計了本次活動?;顒右杂螒虻男问截灤┦冀K,讓孩子們在玩的過程中學(xué)習(xí)了解圖形。并通過游戲“修路”、“做客”進一步鞏固幼兒對圖形的認識,體驗游戲所帶來的快樂。
活動目標(biāo):
1、能正確辨認三角形、正方形、圓形,并能說出圖形的名稱。
2、在認識圖形的基礎(chǔ)上,體驗游戲的愉快。
活動準(zhǔn)備:
1、有三角形、正方形、圓形 “土坑”的小路,三角形、正方形、圓形的“石塊”。
2、三個圖形寶寶的家。
3、小貓掛飾人手一個,后面貼上圖形。
活動過程:
一、集體認識三角形、圓形、正方形。
教師:“今天,貓媽媽請來了幾位圖形寶寶,我們一起來認識一下吧。”
二、幼兒“修路”,鞏固認識圖形。
1、教師:“寶寶們真能干,現(xiàn)在圖形寶寶請我們到他們家去做客。寶寶們出發(fā)了,要跟好媽媽哦,不然會走丟的?!狈乓魳罚瑢W(xué)小貓走。
2、來到小路邊。教師:“唉呀呀,怎么了,”幼兒說,“小路上有許多小坑,”教師說:“小坑都是什么形狀的”,幼兒回答。教師:“那我們有什么辦法把路填滿呢?”幼兒回答。
教師:“寶寶們看,路邊有那么多石頭,我們用這些石頭來修路吧,”幼兒修路,提醒幼兒:“寶寶們要動動腦筋,什么樣的石頭放到坑里才正正好?!?/p>
3、教師檢查小路有沒有都修好。教師:“你們用什么形狀的石頭修路的啊?(請個別幼兒回答),小路修好了,我們邊走邊說說你走在什么圖形上。”(教師先示范,幼兒再示范)
三、
來到圖形寶寶家做客。1、教師:“你們看這就是圖形寶寶們的家,你們猜猜這是哪個圖形寶寶的家呀?”引導(dǎo)幼兒說說。
2、根據(jù)幼兒身上的圖形做客。教師:“我的貓寶寶真能干,現(xiàn)在我先請戴著三角形的貓寶寶到三角形圖形娃娃家里去做客,同時要問好?;貋頃r要跟三角形圖形娃娃說再見?!?/p>
教師:“這次我們一起去做客,根據(jù)你身上的圖形去做客。方法同上”
3、教師驗證是否正確。
四、結(jié)束活動
教師:“貓寶寶們,玩了這么長時間也累了吧,我們回家吧?!?/p>
小班如廁教案版篇十
1.觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發(fā)生的一系列情節(jié),能用較完整的語言表述自己的想法。
2.體驗同伴間互諒互幫的情感。
《蘿卜屋》ppt、大書、真實物蘿卜
用語言表述自己的想法和觀察畫面后對故事情節(jié)的理解
理解有時候做錯事情光說對不起是不夠的
——今天我?guī)砹艘粯雍脰|西,你們想不想知道是什么好東西?我把它變出來好嗎?
——原來是個大蘿卜。
——今天我要給你們講一個關(guān)于蘿卜的故事。
——你們看蘿卜變成什么了?
——哦,大蘿卜上有扇門,有扇窗,原來是一座蘿卜屋。是誰住在里面呢?
——到底是不是小兔的家呢?小兔你在家嗎?小兔坐在家門口干什么呢?
——小兔在家彈琴又唱歌真快樂。小兔真喜歡自己的家。
——你們喜歡自己的家嗎?你在家里做些什么事情呀?
——有家真好。
——小兔談了會琴,唱了會歌,就出門去拔蘿卜了。
——可等它回來的時候,它發(fā)現(xiàn)自己的家不見了?
——小兔心愛的蘿卜屋沒有了,小兔怎么樣?
——小兔的蘿卜屋究竟去哪了呢?(小豬吃蘿卜的ppt)
——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋?
——小豬該怎么辦呢?
——小豬會對傷心的小兔說什么呢?(出示ppt小豬道歉)
——小豬對小兔說什么呢?(ppt小豬的家)今晚你就住在我家吧
——小豬的房子漂亮嗎?想不想進去看一看?
——小豬的家里亂七八糟,臟兮兮的。這么臟的'房子怎么住呢?
——我們一起來打掃吧。
——大家在干什么呀?(ppt造新房)
——新房子又漂亮又堅固,再也不怕被別人吃掉啦,謝謝小豬,謝謝大家!
——你們喜歡小豬嗎?
——小豬做錯事情,不僅會說對不起,還會用行動表示。
——如果你不小心弄壞了別人的東西,你會怎么做?
小班如廁教案版篇十一
活動目標(biāo):
1、使幼兒知道海帶的名稱、主要特征和生長環(huán)境以及干、濕海帶的不同。
2、使幼兒知道海帶的多種吃法及吃海帶的好處,教育幼兒愛吃海帶。
3、發(fā)展幼兒的感知能力。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備:
干、濕海帶若干。
活動過程
一、引導(dǎo)幼兒觀察海帶的特征。
1、出示干海帶:小朋友知道這是什么嗎?請個別幼兒上前摸一摸、聞一聞,然后告訴大家海帶是什么樣子的?像什么?(讓幼兒充分觀察后說出海帶是長長的寬寬的,褐色的,上面有白色的粉末,像扎辮子的綢帶,像皮帶等)
2、出示濕海帶,引導(dǎo)幼兒觀察比較:這是一根什么樣的海帶?(濕海帶)這根濕海帶和干海帶有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從寬、窄、滑潤、柔軟等方面進行比較)。
3、把這一條干海帶放在水里會變嗎?(讓幼兒討論,然后當(dāng)場放入水中,等會再觀察)
二、海帶的生長環(huán)境。
1、你們知道海帶生長在哪里嗎?請幼兒說說并小結(jié):海帶屬于海藻類,生長在海邊的淺水區(qū),分為綠、褐、紅三大類,從海岸往海里分布,形成像陸地一樣大的海帶森林,提供給海洋生物良好的覓食、棲息場所,它具有像刀片一樣寬大的.葉狀體,表面可以直接吸收水中的養(yǎng)分。
三、海帶做的食物。
1、你們吃過海帶嗎?是怎么吃的?請幼兒說出自己吃過和海帶制品。
2、你喜歡吃海帶嗎?為什么?
3、教育幼兒不挑食,愛吃海帶:吃了海帶對身體有什么好處?(吃海帶,可以防止得“粗脖子”病,增加身體需要的碘,使身體健康)
四、結(jié)束活動。
1、我們現(xiàn)在來看看,剛才泡在水里的海帶怎么樣了?(變粗了,邊上的彎曲明顯了,摸在手上滑滑的,白白的鹽沒有了等)
2、干海帶真有趣,放在水里會變樣,以且你們在家里仔細看看媽媽把干海帶放在水里變成了什么樣。
小班如廁教案版篇十二
小班幼兒都是已自我為中心,活動中同伴間的交往也比較少,因此很難有同伴之間要做好朋友的意識。通過本次活動讓幼兒在對應(yīng)、匹配、尋找的過程中了解事物間簡單的關(guān)系,懂得事物間誰和誰是“好朋友”。由此從對應(yīng)、匹配中延伸到同伴間找朋友,知道誰和誰是和好朋友,我和誰是好朋友,懂得自己和同伴都有自己的好朋友,讓幼兒感受和朋友一起游戲、分享、交流的快樂,感受同伴間的友誼,及幼兒園我們這個大家庭的溫暖和快樂。
1、在對應(yīng)、匹配、尋找的過程中,了解事物間簡單的關(guān)系,嘗試用兒歌的語言進行表達。
2、喜歡自己的朋友,體驗與老師、同伴一起交流分享的快樂。
牙刷、牙杯、鍋子、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實物
1、兒歌欣賞《好朋友》
——提問:誰和誰是好朋友?為什么他們是好朋友?
——學(xué)念兒歌《好朋友》兩遍
2、找朋友
——師:老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,但它一個人孤孤單單的,請你為它找一個朋友。(請一幼兒在準(zhǔn)備的材料中找出一樣?xùn)|西和它匹配做朋友。)
——提問:為什么他們是好朋友?
——師:老師這里還有許多東西都是很孤單的,現(xiàn)在要請小朋友們幫忙,為它們找朋友。
——幼兒各自挑選實物,并為它匹配找朋友。
——交流匹配情況,并說出理由。
3、為“杯子”找朋友
——出示“杯子”,請幼兒根據(jù)事物間的簡單關(guān)系,為“杯子”找朋友。
——師:杯子的朋友是誰呢?為什么?
——教師根據(jù)幼兒說的情況用畫筆及時在黑板上進行展現(xiàn)。
4、為自己找朋友
——師:皮球有自己的朋友,你們也有好朋友,在我們班里誰是你的好朋友?為什么?
——(幼兒自己在班里找朋友,并說出理由)
——延伸:請你們回家找找還有誰是你的好朋友。
活動一開始,我讓幼兒感受《好朋友》這首簡短的兒歌,從兒歌中了解誰和誰是離不開,最匹配的,它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短,但小朋友的興趣比較高。在這個環(huán)節(jié)中,我讓幼兒帶著問題去欣賞,并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”,初步感知匹配。緊接著再拿出實物,引導(dǎo)幼兒觀察,找出相匹配的物體,讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起,才是好朋友,進一步感知了匹配的概念。隨后通過實物匹配操作加深鞏固,要求他們將兩個有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中,有的孩子能正確配對,懂得了匹配,操作正確,找到和自己實物相匹配的物品,有效達到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得比較盲目,不知道如何去找出與之匹配的實物。
小班如廁教案版篇十三
1、了解上廁所時的注意事項,知道憋尿不利于身體健康。
2、養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣。
幼兒用書。
了解上廁所時的注意事項,知道憋尿不利于身體健康。
養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣。
一、導(dǎo)入活動。
二、了解如廁時要注意的一些細節(jié)問題。
1、書上的女孩是怎么上廁所的?如廁后,我們應(yīng)該做什么?為什么要這么做呢?
2、小結(jié):女孩是坐在座便口器上的,便后用手紙擦干凈屁股。如廁后,我們一定不要忘記穿好褲子、沖水和洗手。
3、在幼兒園如廁時,我們還應(yīng)該注意些什么呢?為什么要這樣做呢?
4、小結(jié):在幼兒園如廁時,上廁所的小朋友會比較多,這時我們應(yīng)注意排隊和等待,在等待時不要擁擠、推搡,注意安全。
三、發(fā)現(xiàn)及時解手和身體健康的`關(guān)系。
1、講述事例:君君玩游戲正玩得興致勃勃,老師提醒小朋友要去解小便了,他卻說:“我沒便”,其實是他不想離開自己正在玩的玩具。過了一會兒,大家開始收拾玩具了,君君這才覺得憋不住了,于是趕緊往洗手間跑去,但是已經(jīng)來不及了,他控制不住,尿在身上了。
2、提問:君君為什么會尿在身上呢?他這樣憋尿好嗎?怎樣才能不會尿在身上呢?
3、小結(jié):有了尿意的時候要及時解手,長期憋尿會影響身體健康的。君君在玩玩具期間應(yīng)該去解一次手,這樣他就不會尿在褲子上了。
四、認識各種如廁標(biāo)記。
1、請看這是什么標(biāo)記?它提示我們什么?
小班如廁教案版篇十四
1、讓幼兒知道如何如廁的禮儀
2、培養(yǎng)幼兒良好的'日常行為習(xí)慣,讓幼兒知道生活也是有規(guī)矩要遵循的。
洗手間、衛(wèi)生紙、毛巾、垃圾桶
如廁要先敲門,若沒人回應(yīng),就可以進去
若有回應(yīng),要在外面排隊等候
介紹如何使用馬桶(坐式、蹲式)
教師示范,教給幼兒如何提褲子的方法
教師示范如何沖廁所
教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀
在日常生活中注意孩子的惡如廁習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒學(xué)會輪流等待。
小班如廁教案版篇十五
1.閱讀畫面根據(jù)線索猜測理解兒歌內(nèi)容。
2.口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。
口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。
1.掛圖:《河馬洗澡》。
:《河馬洗澡》。
一、請幼兒一起觀察掛圖,大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。
——畫面中有哪兩個動物呀?
——它們分別在干什么呀?你從那里看出來的呢?
——河馬為什么要刷牙你呢?
二、邊聽cd邊觀察畫面,初步理解兒歌內(nèi)容。
——河馬是怎么刷牙的?為什么河馬需要其他朋友幫它刷牙呢?
——因為河馬的嘴實在是太大了,自己夠不著,所以小鳥幫它刷刷牙。
——刷牙時河馬發(fā)生了什么聲音呀?
三、請幼兒跟著教師學(xué)念兒歌。
四、請幼兒分角色扮演河馬刷牙。
1.請幼兒分角色扮演,請幼兒扮演河馬,教師扮演小鳥,在幼兒面前模仿刷牙的動作,如上下刷一刷、左右刷一刷。
——請一位小朋友來扮演河馬,我來扮演小鳥來給河馬刷刷牙,其他小朋友念兒歌。
2.請幾名幼兒扮演小鳥,請求幼兒扮演河馬,扮演小鳥的'幼兒在河馬面前模仿刷牙的動作。扮演河馬的幼兒要念兒歌。
小班如廁教案版篇十六
1、懂得入廁時應(yīng)該排好隊,學(xué)習(xí)有秩序的入廁。
2、學(xué)會輪流、等待的良好的行為習(xí)慣。
一個玩具、擁擠踩踏事件的圖片。
一、開始部分:
故事導(dǎo)入:有一天,小貓買了一個新玩具,其它小動物看見了,都非常的`喜歡,爭著搶著去玩,大家你推我,我推你,誰也不讓誰,結(jié)果小猴把小兔推倒了,小兔哇哇大哭。
討論:小動物們這樣做危險不危險?擁擠的后果是什么?(幼:這樣會摔跤的,頭會出血。)
二、基本部分:
出示圖片,一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面。
引導(dǎo)幼兒觀察并討論:是什么地方?發(fā)生了什么事情?為什么會發(fā)生踩踏事故?
師:我們不管在任何時候、任何地方都要遵守規(guī)則,不能擁擠,否則會造成嚴(yán)重的后果,不僅會給別人,還可能給自己帶來很大的傷害,我們平時活動、入廁都要養(yǎng)成排隊的習(xí)慣。
情境表演:小兔有秩序入廁。
教師講解入廁時的注意事項:
入廁前,先要按順序排成兩列縱隊,兩個兩個依次進入廁所。
上便池時,要扶好欄桿,跨上臺階,再跨過便池。
下便池時,先要提好褲子,再扶好欄桿慢慢下。
入廁洗手后,要關(guān)好水籠頭,以防水流濕地面,造成摔傷事故。
洗手后,要到指定地方排隊,等待全體結(jié)束后,再回到活動室。
附兒歌:入廁時,要文明,大家不推也不擠,注意安全守秩序。
三、結(jié)束部分:
幼兒逐一練習(xí),教師從旁指導(dǎo),并提醒幼兒注意安全。
附兒歌:入廁安全
小朋友,要知道,及時入廁很重要。
進出廁所守規(guī)則,看清標(biāo)記不滑道。
安全衛(wèi)生記心里,爭做文明好寶寶。
小班如廁教案版篇十七
作為一名小班老師,在孩子如廁的過程中,我深刻體會到如廁教育的重要性。經(jīng)過長時間的探索和實踐,我總結(jié)出了一些小班如廁的技巧和心得,希望能對其他老師和家長有所啟示。
一、營造良好的如廁環(huán)境
首先要解決的問題就是如廁環(huán)境的衛(wèi)生和安全。我們應(yīng)該定期進行保潔和消毒,保證廁所干凈整潔,并為孩子配備好用品,如紙巾、濕巾等。此外,我們還應(yīng)該督促孩子正確使用如廁設(shè)施,尤其是女孩子,要糾正坐在馬桶邊緣的習(xí)慣,避免感染細菌。
二、培養(yǎng)孩子的如廁習(xí)慣
對于小班的孩子來說,養(yǎng)成好的如廁習(xí)慣非常重要。我們可以通過提供充足的飲水、控制飲食、制定定時如廁計劃等方式幫助孩子養(yǎng)成定期如廁的良好習(xí)慣。同時,我們也應(yīng)該注意要保護孩子的隱私,倡導(dǎo)開門關(guān)門的習(xí)慣,不要讓孩子感到羞恥或不安。
三、教育孩子正確的如廁姿勢
在小班如廁的過程中,孩子的如廁姿勢往往不正確,要及時予以糾正。比如,男孩子容易造成“立尿”失誤,我們要耐心地教導(dǎo)他們正確的站姿;女孩子的如廁方式也需要技巧,我們可以教她們用手指按壓外陰,輕松排尿。
四、鼓勵孩子學(xué)會自理
小班的孩子正處在探索和自我認知的階段,我們應(yīng)該鼓勵他們學(xué)會自理。如廁也是一個重要的自理能力訓(xùn)練,我們可以指導(dǎo)孩子自主掌握如廁的技巧和方法,讓他們逐步獨立完成如廁的過程。
五、建立家校合作
小班如廁教育離不開家長的支持和配合。我們可以通過家訪、家長會等方式與家長溝通,建立家校合作的模式,讓孩子在家庭和學(xué)校都能得到恰當(dāng)?shù)娜鐜笇?dǎo)。同時,家長也要時刻注意孩子的如廁習(xí)慣,及時發(fā)現(xiàn)問題并配合學(xué)校進行衛(wèi)生相關(guān)的工作。
總之,小班如廁教育是一個需要耐心和細致的過程。學(xué)校和家庭應(yīng)該攜手合作,為孩子提供一個安全、衛(wèi)生、舒適的如廁環(huán)境,同時通過啟發(fā)、指導(dǎo)、督促等手段,幫助孩子養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣,培養(yǎng)自理能力。只要我們用心經(jīng)營,“小學(xué)”時期的如廁教育問題就能得到完美解決。
小班如廁教案版篇十八
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活動目標(biāo):
1、練習(xí)在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
活動準(zhǔn)備:
活動過程:
一、熱身運動
幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動下做熱身運動。
二、談話導(dǎo)入
三、游戲過程
1、幼兒扮小司機,成一路縱隊面向斜坡站立。
始爬坡!”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作,必須一個跟著一個在斜坡上走上走下,來回運送水果,嘴里發(fā)出:“嘀嘀——”的聲音。
3、男女生pk
四、放松活動
孩子們,你們替果農(nóng)伯伯運送水果,他們很高興,想邀請你們一起跳舞,讓我們一起跳起來吧!幼兒在老師的帶動下活動活動四肢,做放松運動。
活動延伸:
幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運水果的游戲。
小班如廁教案版篇十九
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的文明如廁教案范文,希望能夠幫助到大家。
(1)、知道排便對人體的重要性,認識男女廁所標(biāo)志,知道如廁的基本衛(wèi)生常識。
(2)、養(yǎng)成每天排便的習(xí)慣,會自理大小便,主動維護公共廁所整潔。
(3)、知道在廁所打鬧、嬉戲是不文明的行為。
重點:知道排便對人體的重要性,認識男女廁所標(biāo)志,知道如廁的基本衛(wèi)生常識。
難點:會自理大小便,主動維護公共廁所整潔。
一、新課導(dǎo)入(時間分配:5分鐘)
1、教師:同學(xué)們,你們知道為什么要上廁所嗎?(學(xué)生自由回答)
2、教師小結(jié):上廁所要排除我們每天喝水、吃飯后經(jīng)過消化產(chǎn)生的廢物,這些廢物有尿液和糞便。我們每天要按時規(guī)律地將它們排出去,才能使身體正常運轉(zhuǎn)。通過不斷地消化食物吸收營養(yǎng)排除廢物,才能使身體一天天地健康成長。
3、教師提問:同學(xué)們,你們認識這些有趣的標(biāo)志嗎?它們分別代表了什么含義?你在哪里見過?(學(xué)生自由發(fā)言)
4、教師小結(jié):原來這些標(biāo)志告訴我們區(qū)別男女廁所啊,你會選擇進入標(biāo)有哪種標(biāo)志的衛(wèi)生間呢?為什么?(學(xué)生自由發(fā)言)
5、教師:上廁所也有學(xué)問,今天,我們就一起來了解有趣的`廁所文化。(板書:文明如廁好習(xí)慣)
二、教學(xué)活動
(一)游戲:如廁有別(時間分配:10分鐘)1、教師:在教室前后門上分別貼上男女廁所標(biāo)志,要求學(xué)生在聽到指令后,分別到正確的“衛(wèi)生間”門口集合。學(xué)生聽到指令后行動。 2、教師換一套標(biāo)志,再訓(xùn)練。請學(xué)生談?wù)劵顒拥母邢搿?3、教師小結(jié):因為如廁習(xí)慣和動作的不同,我們從小就要學(xué)會選擇正確的廁所。
(二)男廁女廁,不再神秘(時間分配:5分鐘)教師出示幾張男廁所和女廁所的圖片,分別介紹男女廁所中的陳設(shè)物品和建筑特點,讓學(xué)生也說說圖片中,男女廁所有什么相同和不同。
(三)文明如廁,方便大家(時間分配:13分鐘)
1、教師出示圖片,問:你會愿意到哪個廁所方便呢?為什么?(學(xué)生自由發(fā)言)
2、教師小結(jié):共同維護公共廁所的環(huán)境是每個人都能夠做到的舉手之勞,文明如廁有利于維護公共衛(wèi)生,有利于大家的身心健康。
3、教師提問:如果出現(xiàn)了以下幾種不文明的如廁行為,你會怎么辦?課件出示五種不文明如廁行為。
4、學(xué)生計論,代表發(fā)言。
5、教師小結(jié):在廁所里大聲喧嘩、嬉戲打鬧、亂寫亂畫都是不文明的行為,同學(xué)們一定要講文明。
(四)如廁時間有講究(時間分配:7分鐘)
1、教師:現(xiàn)場小調(diào)查:
(1)你晚上睡覺前有上廁所的習(xí)慣嗎?
(2)上課的時候有想上廁所的感覺嗎?
(3)你一天中會上幾次廁所?
(4)一天中一般在什么時候解大便?
(5)半夜有起床上廁所的習(xí)慣嗎?
2、教師小結(jié):人體對水分的吸收和排泄是有規(guī)律的,膀胱內(nèi)一般有約400毫升尿液時,人們就有了便意。為了不影響正常的生活和學(xué)習(xí),專家指出:睡前小便,晨起大便為最佳時間。白天如廁的時間盡量錯開學(xué)習(xí)和工作時間,所以,我們學(xué)生利用課間十分鐘時間上廁所是最佳選擇。
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