心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中的積累和體驗(yàn)的總結(jié)，它能夠幫助我們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。具體案例和細(xì)節(jié)能夠豐富總結(jié)的內(nèi)容，讓讀者更容易理解。以下是一些寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)需要注意的細(xì)節(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
美育的心得體會(huì)及感悟篇一
1、各班都出了以教師節(jié)為主題的黑板報(bào)、手抄報(bào)，內(nèi)容豐富多彩。學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福，一張張精美的賀卡、一束束美麗的鮮花、一句句溫暖的問(wèn)候語(yǔ)，代表了學(xué)生一顆顆火熱和充滿感激的心。
2、召開(kāi)了教職工的慶祝會(huì)和座談會(huì)。會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)給全體教職工送上了節(jié)日的祝福和親切的問(wèn)候，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了師德的重要性，鼓舞教師們要努力工作，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的提高，樹(shù)立振興教育、教師為本和教師教育優(yōu)先發(fā)展的觀念。孫校長(zhǎng)的話進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教職工的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)了教師敬業(yè)樂(lè)教、教書(shū)育人的熱情。教師們紛紛表示，一定會(huì)認(rèn)真工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘愿如春蠶，把美好的青春奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
3、“款款愛(ài)師情，濃濃尊師意”主題班會(huì)
9月4日全校各班召開(kāi)“款款愛(ài)師情，濃濃尊師意”主題班會(huì)。各班級(jí)以多種形式對(duì)學(xué)生開(kāi)展了感恩教育，有的班級(jí)以講述汶川地震中一個(gè)個(gè)教師的感人事跡來(lái)開(kāi)展教育；有的班級(jí)以美麗的詩(shī)句、動(dòng)聽(tīng)的歌曲等文藝節(jié)目形式來(lái)慶祝教師節(jié)。主題班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生們與老師的心更近了。
4、“老師，節(jié)日快樂(lè)”主題升旗儀式
9月8日全校舉行了一次“老師，節(jié)日快樂(lè)”主題升旗儀式。升旗儀式上少先隊(duì)員代表用情真意切的話語(yǔ)表達(dá)了對(duì)辛勤勞作的老師們的感謝之情，同時(shí)全體少先隊(duì)員用少先隊(duì)組織最崇高的禮儀——隊(duì)禮向老師們表達(dá)了節(jié)日的問(wèn)候，讓教師都感受到了節(jié)日的溫馨。
5、“敬師卡”制作活動(dòng)
我校各年級(jí)學(xué)生在教師節(jié)當(dāng)天，為教師親自制作賀卡。學(xué)生們有的將賀卡制作成憨態(tài)可掬的卡通狗、有的制作成笑容燦爛的娃娃臉、有的制作成火箭，而當(dāng)問(wèn)及為什么設(shè)計(jì)火箭樣，學(xué)生說(shuō)我要讓自己對(duì)老師的祝福長(zhǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)。各班主任將學(xué)生們制作的敬師卡在班級(jí)展板上進(jìn)行了展示。張張小卡片都敘說(shuō)著學(xué)生對(duì)老師的感恩之情。
6、“敬師歌飄滿園”活動(dòng)
在教師節(jié)前后兩周里，我們通過(guò)校園廣播滾動(dòng)播出表達(dá)學(xué)生對(duì)教師的愛(ài)以及感恩之類的歌曲。這些歌曲都是由學(xué)生提供的，他們說(shuō)要讓一首首抒情的歌曲來(lái)表達(dá)自己的心聲，歌聲飄揚(yáng)在校園上空，也回蕩在老師心間。學(xué)生們?cè)诟枨曋袝?shū)聲更瑯瑯，老師們?cè)诟枨曋屑t筆更飛揚(yáng)。
7、“老師和我”為主題的征文活動(dòng)
我校各年級(jí)學(xué)生在教師節(jié)期間組織開(kāi)展了“老師和我”為主題的征文，活動(dòng)。當(dāng)一封封熱情洋溢的信來(lái)到老師們的手中時(shí)，我們的老師被感動(dòng)了，平時(shí)學(xué)生們想對(duì)老師說(shuō)的真心話都通過(guò)征文進(jìn)行了傾述，老師們通過(guò)字里行間也了解了學(xué)生們的內(nèi)心世界。征文拉近了師生間的距離，老師們擇優(yōu)將信件在班級(jí)的展板上刊登。
慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)的開(kāi)展讓每位老師都感受到了節(jié)日的溫馨，讓每位學(xué)生都通過(guò)深刻領(lǐng)會(huì)了“愛(ài)與責(zé)任”的內(nèi)涵――感受真愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩；承擔(dān)責(zé)任。
美育的心得體會(huì)及感悟篇二
根據(jù)縣、鎮(zhèn)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)美育的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神，為更好提升我校美育工作水平，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，特制定如下美育工作實(shí)施方案：
全面貫徹《淄博市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—20xx年）》和《沂源縣教體局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)美育的指導(dǎo)意見(jiàn)》（源教體發(fā)〔2014〕10號(hào)）文件精神，落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)上級(jí)文件中的美育工作目標(biāo)，適應(yīng)素質(zhì)教育的新要求，全面落實(shí)教育方針，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好所有課程。立足學(xué)校規(guī)劃要緊扣美，工作安排要突現(xiàn)美，教育過(guò)程要體現(xiàn)美，教研活動(dòng)要圍繞美，檢查評(píng)估要總結(jié)美，使學(xué)生處在“立體美”的“大美育”之中，去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美，達(dá)到師生生活、學(xué)習(xí)、素質(zhì)更完美。切實(shí)抓好學(xué)生美育工作，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。
為更好保證美育工作的順利實(shí)施，特成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)美育工作的開(kāi)展。
組長(zhǎng)：韓云祥
副組長(zhǎng)：王京平
組員：翟忠厚宋作偉孫燕張麗華司吉福任祥玲
（一）中小學(xué)美育以構(gòu)建中小學(xué)“大美育”格局為目標(biāo)。
領(lǐng)、活動(dòng)推動(dòng)、環(huán)境熏陶”美育工作機(jī)制，實(shí)行全員美育、全程美育、全面美育。
2.努力實(shí)現(xiàn)美育的“四個(gè)結(jié)合”。要將美育與德育相結(jié)合，與各學(xué)科教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，與落實(shí)義務(wù)教育階段“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”達(dá)標(biāo)活動(dòng)相結(jié)合，與減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)相結(jié)合，逐步形成美育工作整體推進(jìn)的新局面。
3.充分發(fā)揮美育育人功能。通過(guò)開(kāi)展美育，使中小學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時(shí)，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹(shù)立美的思想，發(fā)展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。
（二）美育的內(nèi)容和要求。
側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的觀察力、感受力和判斷力。引導(dǎo)學(xué)生感受和初步認(rèn)識(shí)色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構(gòu)成元素，學(xué)會(huì)用審美的眼光觀察事物；初步了解社會(huì)美，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人；接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛(ài)自然環(huán)境、熱愛(ài)祖國(guó)美好河山的情感；體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)美、形體美，感受運(yùn)動(dòng)與美的關(guān)系。
（一）、要寓美育于各學(xué)科教學(xué)
1、學(xué)科之間是相互貫穿，是學(xué)校教育的完整體現(xiàn)。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最基本工作。寓美育于各學(xué)科教學(xué)中，是教書(shū)育人教學(xué)原則的高度體現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的主渠道作用，從不同學(xué)科、不同角度，多方位、多層次，有效地實(shí)施美育。
因此，我校把美育教育向各科教學(xué)滲透和各科教學(xué)向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學(xué)模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，制定每個(gè)月每位教師都寫(xiě)一份學(xué)科教學(xué)滲透美育教育的詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、通過(guò)多種方式進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進(jìn)行美育特色教育理論培訓(xùn)。加大教師的培訓(xùn)力度，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，強(qiáng)化骨干教師的作用，鼓勵(lì)廣大教師重修藝術(shù)，提高美育素養(yǎng)，增強(qiáng)美育責(zé)任，為全員美育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內(nèi)容，如何在教學(xué)中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語(yǔ)言打造美妙的課堂，要用知識(shí)的嚴(yán)密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來(lái)感染和陶冶學(xué)生，從而達(dá)到對(duì)美育教育充滿信心，并能很好的付諸實(shí)施。其次，立足校本，進(jìn)行教師師德素養(yǎng)培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師在日常教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)美的素材，積累美的資源，創(chuàng)造美，為學(xué)生打造良好的審美情趣與積累審美經(jīng)驗(yàn)。
（二）、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，實(shí)施美育
第一，開(kāi)展課外美育活動(dòng)。
有組織地開(kāi)展豐富多彩的課外美育活動(dòng)，符合青少年學(xué)生活潑、求異心理，會(huì)受到學(xué)生的熱烈歡迎，學(xué)生能夠積極、主動(dòng)投入到這種美育活動(dòng)之中，因而能夠收到較好的美育效果?；顒?dòng)之后，進(jìn)行總結(jié)，并布置相應(yīng)的“作業(yè)”，使美育活動(dòng)落到實(shí)處，收到實(shí)效。
本學(xué)期制定如下活動(dòng)安排：
1、詩(shī)歌朗誦比賽。
2、學(xué)雷鋒主題班會(huì)、手抄報(bào)、演講。
3、看教育片電影寫(xiě)出觀后感。
4、清明節(jié)祭掃、制作節(jié)日小報(bào)。
第二、建立課余興趣活動(dòng)小組。
依據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、專長(zhǎng)，建立課余美育興趣活動(dòng)小組，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，深化、延伸課內(nèi)學(xué)習(xí)，“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。在課余活動(dòng)小組的天地里，學(xué)生從興趣、愛(ài)好出發(fā)，會(huì)投入極大的熱情，自覺(jué)地、努力地感受美、認(rèn)識(shí)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，愛(ài)好、專長(zhǎng)得到培養(yǎng)、提高和發(fā)展，在某一方面獲得更深層次的美感。
（三）、在藝術(shù)課中體驗(yàn)美
藝術(shù)學(xué)科是美育的主陣地，開(kāi)齊開(kāi)足音樂(lè)、美術(shù)和藝術(shù)欣賞等藝術(shù)類課程，系統(tǒng)普及美育知識(shí)，將音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科作為美育教育的龍頭科目，充分應(yīng)用一切可開(kāi)發(fā)的資源，通過(guò)講解造型、色彩、畫(huà)法的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，提高學(xué)生的繪畫(huà)技巧、審美意識(shí)。通過(guò)講解樂(lè)理知識(shí)，說(shuō)明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點(diǎn)，掌握藝術(shù)的不同表現(xiàn)手法，從而激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望，學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)和發(fā)展藝術(shù)特長(zhǎng)。
（四）、在校園建設(shè)中實(shí)施美育
校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著潛移默化的影響。可以說(shuō)，和諧美好的校園環(huán)境是一種無(wú)聲的浸入學(xué)生心靈的美育。我們應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響、熏陶，建設(shè)美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮其潛在的美育功能。
（1）在原有的基礎(chǔ)上合理布局校園設(shè)施，通過(guò)綠化、凈化、美化校園環(huán)境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會(huì)說(shuō)話，真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、生活的家園。
（2）開(kāi)展室內(nèi)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，布置好教室的墻壁、黑板。
（3）建設(shè)好信息技術(shù)硬件、軟件，督促教師充分運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)教書(shū)育人。
（4）充分利用社會(huì)美育，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和審美觀。充分利用學(xué)生的課余時(shí)間和依托團(tuán)隊(duì)陣地，廣泛開(kāi)展各類文體活動(dòng)，讓校園廣播成為美育的宣傳陣地。
（1）加強(qiáng)藝術(shù)課程教師的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步完善藝術(shù)課程教師個(gè)人的考核評(píng)價(jià)體系，通過(guò)學(xué)生參與情況、成果展示、問(wèn)卷調(diào)查等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，每月進(jìn)行總結(jié)，對(duì)任務(wù)落實(shí)中有困難的教師給予幫助。
（2）細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)藝術(shù)課程教師的走訪調(diào)查，在原有的學(xué)生評(píng)價(jià)考核表上增添美育活動(dòng)考核內(nèi)容，考核主要從收集的資料、過(guò)程的表現(xiàn)、展示的作品等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，用客觀、公正的評(píng)價(jià)激發(fā)師生參與藝術(shù)課程的熱情。
（3）其他學(xué)科教師的考核。其他學(xué)科教師在突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中突出美育教育的權(quán)重，量化打分。
（4）將學(xué)生板報(bào)及手抄報(bào)、校園廣播、班級(jí)美化綠化納入班主任工作考核之中。
美育，肩負(fù)著提高學(xué)生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。各位教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建健全完善的美育工作體系和科學(xué)高效的美育工作機(jī)制，把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成合力，努力使美育產(chǎn)生良好的效果，從而把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。
海納百川，有容乃大。為大家分享的8篇以美育人以藝育才個(gè)人心得感悟以美育人以藝育才心得體會(huì)就到這里了，希望在以美育人以藝育才直播的寫(xiě)作方面給予您相應(yīng)的幫助。
美育的心得體會(huì)及感悟篇三
第一段：引言（100字）
美育是一項(xiàng)關(guān)乎人類靈魂的事業(yè)，它不僅僅是培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，更是培養(yǎng)人的感知力、思維力和創(chuàng)造力的重要手段。在這個(gè)以物質(zhì)富裕為主題的時(shí)代，美育顯得尤為重要。最近參加了一次美育講壇，深受啟發(fā)和感悟，下面將分享一些我得到的心得體會(huì)。
第二段：美育的意義與力量（200字）
美育具有獨(dú)特的意義和力量。首先，美育能夠提升人的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，使人們?cè)谛蕾p和創(chuàng)造藝術(shù)作品時(shí)獲得更大的樂(lè)趣。其次，美育能夠增強(qiáng)人的感知力和思維能力，通過(guò)欣賞和解讀藝術(shù)作品，人們可以培養(yǎng)自己的觀察力、想象力和分析能力，從而更好地理解和解決問(wèn)題。最后，美育能夠激發(fā)人的創(chuàng)造力，藝術(shù)作品是藝術(shù)家思想和情感的結(jié)晶，通過(guò)理解和創(chuàng)造藝術(shù)作品，可以激發(fā)人們的靈感，促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
第三段：美育對(duì)個(gè)人的影響（300字）
美育對(duì)個(gè)人的影響是多方面的。首先，美育能夠提高個(gè)人的情感管理能力。人們?cè)谛蕾p和創(chuàng)造藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生各種情感，通過(guò)對(duì)情感的體驗(yàn)、表達(dá)和理解，個(gè)人可以加強(qiáng)自己的情感認(rèn)知和調(diào)控能力，更好地處理自己的情緒問(wèn)題。其次，美育能夠培養(yǎng)個(gè)人的觀察和思維能力。欣賞和解讀藝術(shù)作品需要細(xì)致的觀察力和獨(dú)立的思考能力，通過(guò)培養(yǎng)這些能力，個(gè)人可以提升自己的認(rèn)識(shí)能力和判斷能力。最后，美育能夠促進(jìn)個(gè)人的創(chuàng)造性思維發(fā)展。藝術(shù)作品充滿無(wú)限的想象和創(chuàng)造空間，通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的理解和創(chuàng)作，個(gè)人可以開(kāi)拓自己的思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
第四段：美育對(duì)社會(huì)的影響（300字）
美育對(duì)于社會(huì)的影響也是深遠(yuǎn)的。首先，美育能夠提升社會(huì)的藝術(shù)水平和審美素養(yǎng)。美育教育可以讓更多的人接觸和了解藝術(shù)，從而提升整個(gè)社會(huì)的藝術(shù)氛圍和品味。其次，美育能夠促進(jìn)社會(huì)的創(chuàng)新發(fā)展。藝術(shù)作為一種創(chuàng)造性的表達(dá)形式，能夠激發(fā)社會(huì)創(chuàng)新力量的釋放，推動(dòng)社會(huì)的科技、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展。最后，美育能夠促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。美育培養(yǎng)人們的情感認(rèn)知和情感表達(dá)能力，使人們更能夠理解和包容不同的文化和觀念，促進(jìn)社會(huì)的多元融合和共識(shí)達(dá)成。
第五段：結(jié)論（200字）
美育是一門(mén)有著重要意義和巨大力量的事業(yè)。個(gè)人通過(guò)美育可以提升自己的情感管理能力、觀察和思維能力以及創(chuàng)造性思維，同時(shí)也為社會(huì)的和諧發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們應(yīng)當(dāng)重視美育的地位和作用，為每個(gè)人提供接觸和參與美育的機(jī)會(huì)，讓美育的力量深入到我們的生活和工作中，使我們的生活變得更加豐富多彩，社會(huì)變得更加美好。
（共計(jì)1000字）
美育的心得體會(huì)及感悟篇四
美育作為培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造能力的重要方式之一，近年來(lái)在教育界受到了廣泛的關(guān)注和重視。為了進(jìn)一步推動(dòng)美育工作的開(kāi)展，提高教育者的美育意識(shí)和水平，本學(xué)校特邀請(qǐng)了美育專家舉辦了一場(chǎng)主題為“美育講壇”的活動(dòng)。本人有幸參加了此次講壇，深受啟發(fā)和教益。下面就講壇所得，我將圍繞“如何提高美育教育效果”、“如何打造校園的美育環(huán)境”和“美育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合”三個(gè)方面進(jìn)行體會(huì)和總結(jié)。
首先，講壇中提到了如何提高美育教育效果的問(wèn)題。美育是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)審美情趣和創(chuàng)造能力的重要手段，但在實(shí)際教學(xué)中往往存在著教學(xué)內(nèi)容單一、教師水平低下等問(wèn)題，導(dǎo)致美育教育效果不佳。因此，提高美育教育效果要從多個(gè)方面入手。首先，教師要提高自身的美育素養(yǎng)和審美能力，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和研究，才能將美育真正融入到教學(xué)中去。其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和創(chuàng)造能力，通過(guò)多樣化的藝術(shù)活動(dòng)和作品展示，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力。最后，要加強(qiáng)美育與其他學(xué)科的融合，通過(guò)跨學(xué)科教學(xué)形式的探索，實(shí)現(xiàn)美育與學(xué)科教育的有機(jī)結(jié)合，提高美育教育效果。
其次，講壇中還著重探討了如何打造校園的美育環(huán)境。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的場(chǎng)所，創(chuàng)造一個(gè)良好的美育環(huán)境對(duì)于學(xué)生的健康發(fā)展至關(guān)重要。校園美育環(huán)境的打造需要從多個(gè)方面入手。首先，要注重校園環(huán)境的美化和藝術(shù)品的布置。通過(guò)合理規(guī)劃和設(shè)計(jì)，打造一個(gè)具有人文關(guān)懷的校園環(huán)境，提供高品質(zhì)的藝術(shù)作品，并給予學(xué)生自主欣賞和參與的機(jī)會(huì)。其次，要鼓勵(lì)學(xué)生參與美育活動(dòng)，豐富課余文化生活，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受美的力量。最后，要營(yíng)造積極向上的教育氛圍，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造力，讓美育成為學(xué)校整體教育的重要組成部分。
最后，講壇中還著重強(qiáng)調(diào)了美育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合問(wèn)題。美育不僅僅是一門(mén)藝術(shù)課程，更應(yīng)該滲透到各個(gè)學(xué)科中去。在實(shí)際教學(xué)中可以通過(guò)設(shè)置藝術(shù)項(xiàng)目、融入繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)元素，提高學(xué)科教學(xué)的趣味性和深度。例如，在語(yǔ)文課堂上可以通過(guò)學(xué)習(xí)文學(xué)藝術(shù)作品，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟美的含義，提高語(yǔ)文素養(yǎng)；在數(shù)學(xué)課堂上可以通過(guò)美麗的幾何圖形和數(shù)學(xué)公式的探索，激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的思維能力。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的美育興趣，也能提高學(xué)科教學(xué)的有效性。
總結(jié)而言，此次美育講壇是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我打開(kāi)了一扇新的視野。通過(guò)參加講壇，我深刻認(rèn)識(shí)到提高美育教育效果、打造校園的美育環(huán)境以及美育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合是現(xiàn)階段美育工作亟需解決的問(wèn)題。只有注重這三個(gè)方面的改革和探索，才能進(jìn)一步提高美育教育的質(zhì)量和效果，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將以此為契機(jī)，提高自己的美育意識(shí)和能力，積極參與美育工作，為學(xué)校的美育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
美育的心得體會(huì)及感悟篇五
美育是素質(zhì)教育的重要組成部分，其重要性不容忽視。作為一名教育工作者，參加美育講壇成為了我進(jìn)一步拓展視野和提升專業(yè)素養(yǎng)的一次機(jī)會(huì)。在美育講壇中，我深受啟發(fā)和教誨，以此為契機(jī)，我對(duì)美育的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深并得到實(shí)踐。
首先，美育講壇給我展現(xiàn)了藝術(shù)的多樣性和無(wú)窮魅力。在講壇上，不同領(lǐng)域的藝術(shù)家或?qū)W者分享了他們的獨(dú)特觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。有繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、戲劇等等，每個(gè)領(lǐng)域都給人以耳目一新的感受和啟示。通過(guò)欣賞他們的作品和聆聽(tīng)他們的演講，我感受到了藝術(shù)的獨(dú)特魅力和不同領(lǐng)域之間的互動(dòng)。這使我認(rèn)識(shí)到美育不僅僅是一種單一的藝術(shù)形式，而是一個(gè)龐大的系統(tǒng)，涵蓋了各種藝術(shù)門(mén)類。這個(gè)認(rèn)識(shí)讓我更加堅(jiān)定了在教育中推廣多樣藝術(shù)活動(dòng)的信念。
其次，美育講壇使我對(duì)美的感知和情感體驗(yàn)有了更深刻的思考。在講壇上，講者們通過(guò)分享他們的作品和創(chuàng)作經(jīng)歷，向我們展示了藝術(shù)創(chuàng)作的內(nèi)在動(dòng)力和表達(dá)方式。他們講述了從靈感的誕生到作品的完成，以及其中所蘊(yùn)含的情感和意義。這讓我明白，審美體驗(yàn)不僅僅是對(duì)形式的追求，更重要的是表達(dá)和傳遞情感。在教育中，我們需要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和創(chuàng)造力，使他們能夠通過(guò)藝術(shù)表達(dá)自己的內(nèi)心世界和體驗(yàn)他人的情感。
第三，美育講壇為我提供了許多實(shí)踐的啟示。在講壇上，講者們不僅分享了理論知識(shí)，還介紹了許多實(shí)踐案例和活動(dòng)。他們從教育實(shí)踐中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)讓我受益匪淺。例如，有的講者在小學(xué)課堂上通過(guò)繪畫(huà)、音樂(lè)等藝術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力；有的講者通過(guò)戲劇教育提升學(xué)生的表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些實(shí)踐案例讓我認(rèn)識(shí)到美育的有效性和可操作性，也為我今后的教育實(shí)踐提供了寶貴的借鑒和參考。
此外，美育講壇也讓我意識(shí)到美育工作者的角色和使命。美育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)良好品德的重要途徑之一。美育工作者應(yīng)該具備良好的文化素養(yǎng)和藝術(shù)素質(zhì)，同時(shí)也需要關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。他們既是藝術(shù)家，又是教育者。在教育中，我們應(yīng)當(dāng)注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造潛能的培養(yǎng)，激發(fā)他們對(duì)美的興趣和熱愛(ài)，引導(dǎo)他們用藝術(shù)的方式發(fā)現(xiàn)自己的潛能和追求美好。
總結(jié)起來(lái)，美育講壇是一次富有意義的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。從中我認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的多樣性和無(wú)窮魅力，對(duì)美的感知和情感體驗(yàn)有了更深刻的思考，也收獲了許多實(shí)踐的啟示。此外，我也更加明白了美育工作者的角色和使命，這對(duì)我今后的教育工作有著重要的指導(dǎo)作用。以此為契機(jī)，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的美育教育做出更大的貢獻(xiàn)。
美育的心得體會(huì)及感悟篇六
以精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)上級(jí)文件中的美育工作目標(biāo)，適應(yīng)素質(zhì)教育的新要求，全面落實(shí)教育方針，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好所有課程。立足學(xué)校規(guī)劃要緊扣美，工作安排要突現(xiàn)美，教育過(guò)程要體現(xiàn)美，教研活動(dòng)要圍繞美，檢查評(píng)估要總結(jié)美，使學(xué)生處在“立體美”的“大美育”之中，去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美，達(dá)到師生生活、學(xué)習(xí)、素質(zhì)更完美。切實(shí)抓好學(xué)生美育工作，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、 領(lǐng)導(dǎo)小組：
為更好保證美育工作的順利實(shí)施，特成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)美育工作的開(kāi)展。
組長(zhǎng)：譚素香
副組長(zhǎng)：周丕標(biāo)
組員：殷艷華 牛超業(yè) 周晉福 牛傳業(yè) 吳建友 張玉舉 張耀 王占寶 譚云坤
三、明確中小學(xué)美育的目標(biāo)、內(nèi)容及要求：
(一)中小學(xué)美育以構(gòu)建中小學(xué)“大美育”格局為目標(biāo)。
1、科學(xué)構(gòu)建工作機(jī)制。在美學(xué)理論、教育理論指導(dǎo)下，健全完善與德育、智育、體育協(xié)調(diào)實(shí)施的美育工作體制，構(gòu)建“課程實(shí)施、科研支撐、文化引領(lǐng)、活動(dòng)推動(dòng)、環(huán)境熏陶”美育工作機(jī)制，實(shí)行全員美育、全程美育、全面美育。
2、努力實(shí)現(xiàn)美育的“四個(gè)結(jié)合”。要將美育與德育相結(jié)合，與各學(xué)科教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，與落實(shí)義務(wù)教育階段“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”達(dá)標(biāo)活動(dòng)相結(jié)合，與減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)相結(jié)合，逐步形成美育工作整體推進(jìn)的新局面。
3、充分發(fā)揮美育育人功能。通過(guò)開(kāi)展美育，使中小學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時(shí)，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹(shù)立美的思想，發(fā)展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。
(二)美育的內(nèi)容和要求。
側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的觀察力、感受力和判斷力。引導(dǎo)學(xué)生感受和初步認(rèn)識(shí)色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構(gòu)成元素，學(xué)會(huì)用審美的眼光觀察事物；初步了解社會(huì)美，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人；接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛(ài)自然環(huán)境、熱愛(ài)祖國(guó)美好河山的情感；體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)美、形體美，感受運(yùn)動(dòng)與美的關(guān)系。
四、工作措施：
(一)、 要寓美育于各學(xué)科教學(xué)
1、學(xué)科之間是相互貫穿，是學(xué)校教育的完整體現(xiàn)。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最基本工作。寓美育于各學(xué)科教學(xué)中，是教書(shū)育人教學(xué)原則的高度體現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的主渠道作用，從不同學(xué)科、不同角度，多方位、多層次，有效地實(shí)施美育。
因此，我校把美育教育向各科教學(xué)滲透和各科教學(xué)向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學(xué)模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，制定每個(gè)月每位教師都寫(xiě)一份學(xué)科教學(xué)滲透美育教育的詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、通過(guò)多種方式進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進(jìn)行美育特色教育理論培訓(xùn)。加大教師的培訓(xùn)力度，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，強(qiáng)化骨干教師的作用，鼓勵(lì)廣大教師重修藝術(shù)，提高美育素養(yǎng)，增強(qiáng)美育責(zé)任，為全員美育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內(nèi)容，如何在教學(xué)中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語(yǔ)言打造美妙的課堂，要用知識(shí)的嚴(yán)密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來(lái)感染和陶冶學(xué)生，從而達(dá)到對(duì)美育教育充滿信心，并能很好的付諸實(shí)施。其次，立足校本，進(jìn)行教師師德素養(yǎng)培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師在日常教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)美的素材，積累美的資源，創(chuàng)造美，為學(xué)生打造良好的審美情趣與積累審美經(jīng)驗(yàn)。
(二)、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，實(shí)施美育
第一，開(kāi)展課外美育活動(dòng)。
有組織地開(kāi)展豐富多彩的課外美育活動(dòng)，符合青少年學(xué)生活潑、求異心理，會(huì)受到學(xué)生的熱烈歡迎，學(xué)生能夠積極、主動(dòng)投入到這種美育活動(dòng)之中，因而能夠收到較好的美育效果。活動(dòng)之后，進(jìn)行總結(jié)，并布置相應(yīng)的“作業(yè)”，使美育活動(dòng)落到實(shí)處，收到實(shí)效。
本學(xué)期制定如下活動(dòng)安排：
1、六一兒童節(jié)文藝匯演。
2、詩(shī)歌朗誦比賽。
3、學(xué)雷鋒主題班會(huì)、手抄報(bào)、演講。
4、看教育片電影寫(xiě)出觀后感。
5、清明節(jié)祭掃、制作節(jié)日小報(bào)。
第二、建立課余興趣活動(dòng)小組。
依據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、專長(zhǎng)，建立課余美育興趣活動(dòng)小組，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，深化、延伸課內(nèi)學(xué)習(xí)，“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。在課余活動(dòng)小組的天地里，學(xué)生從興趣、愛(ài)好出發(fā)，會(huì)投入極大的熱情，自覺(jué)地、努力地感受美、認(rèn)識(shí)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，愛(ài)好、專長(zhǎng)得到培養(yǎng)、提高和發(fā)展，在某一方面獲得更深層次的美感。
(三)、在藝術(shù)課中體驗(yàn)美
藝術(shù)學(xué)科是美育的主陣地，開(kāi)齊開(kāi)足音樂(lè)、美術(shù)和藝術(shù)欣賞等藝術(shù)類課程，系統(tǒng)普及美育知識(shí)，將音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科作為美育教育的龍頭科目，充分應(yīng)用一切可開(kāi)發(fā)的資源，通過(guò)講解造型、色彩、畫(huà)法的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，提高學(xué)生的繪畫(huà)技巧、審美意識(shí)。通過(guò)講解樂(lè)理知識(shí)，說(shuō)明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點(diǎn)，掌握藝術(shù)的不同表現(xiàn)手法，從而激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望，學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)和發(fā)展藝術(shù)特長(zhǎng)。
(四)、在校園建設(shè)中實(shí)施美育
校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著潛移默化的影響?？梢哉f(shuō)，和諧美好的校園環(huán)境是一種無(wú)聲的浸入學(xué)生心靈的美育。我們應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響、熏陶，建設(shè)美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮其潛在的美育功能。
(1)在原有的基礎(chǔ)上合理布局校園設(shè)施，通過(guò)綠化、凈化、美化校園環(huán)境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會(huì)說(shuō)話，真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、生活的家園。
(2)開(kāi)展室內(nèi)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，布置好教室的墻壁、黑板。
(3)建設(shè)好信息技術(shù)硬件、軟件，督促教師充分運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)教書(shū)育人。
(4)充分利用社會(huì)美育，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和審美觀。充分利用學(xué)生的課余時(shí)間和依托團(tuán)隊(duì)陣地，廣泛開(kāi)展各類文體活動(dòng)，讓校園廣播成為美育的宣傳陣地。
五、強(qiáng)化評(píng)價(jià)，規(guī)范管理：
(1)加強(qiáng)藝術(shù)課程教師的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步完善藝術(shù)課程教師個(gè)人的考核評(píng)價(jià)體系，通過(guò)學(xué)生參與情況、成果展示、問(wèn)卷調(diào)查等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，每月進(jìn)行總結(jié)，對(duì)任務(wù)落實(shí)中有困難的教師給予幫助。
(2)細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)藝術(shù)課程教師的走訪調(diào)查，在原有的學(xué)生評(píng)價(jià)考核表上增添美育活動(dòng)考核內(nèi)容，考核主要從收集的資料、過(guò)程的表現(xiàn)、展示的作品等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，用客觀、公正的評(píng)價(jià)激發(fā)師生參與藝術(shù)課程的熱情。
(3)其他學(xué)科教師的考核。其他學(xué)科教師在突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中突出美育教育的權(quán)重，量化打分。
(4)將學(xué)生板報(bào)及手抄報(bào)、校園廣播、班級(jí)美化綠化納入班主任工作考核之中。
美育，肩負(fù)著提高學(xué)生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。各位教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建健全完善的美育工作體系和科學(xué)高效的美育工作機(jī)制，把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成合力，努力使美育產(chǎn)生良好的效果，從而把兒童培養(yǎng)成社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。
美育的心得體會(huì)及感悟篇七
1、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
2、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。
4、用心靈去澆灌花朵用()真情去傳授知識(shí)。
6、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
7、用真心打開(kāi)學(xué)生的心靈。
8、用真摯的愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生。
9、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
10、認(rèn)真上好每堂課用心去傳授知識(shí)。
11、一絲不茍的工作，熱忱周到的服務(wù)。
13、用心用愛(ài)去教育呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
14、會(huì)感恩使人身心健康盡責(zé)任使人奮發(fā)圖強(qiáng)。
15、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
17、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)——陶行知
18、在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。
19、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
20、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
22、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。——馬卡連柯
23、教著，感受著；走著，快樂(lè)著！
24、用我的今天，換充滿希望的明天。
25、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂(lè)。
26、育人讀萬(wàn)卷書(shū)，始終有用，敬業(yè)行萬(wàn)里路，必有收獲。
27、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
28、用坦誠(chéng)的微笑面對(duì)天真的笑臉，用真誠(chéng)的心感化摯樸的心靈，用全心的愛(ài)滋潤(rùn)。
29、作為教師，不能只注重學(xué)生的“成績(jī)”和“成功”，而忽視了“成長(zhǎng)”。
30、每天我都微笑著向快樂(lè)出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓?lè)的人。
31、認(rèn)真、信心+勤奮，一切皆有可能。
32、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
34、誠(chéng)信，服務(wù)，快樂(lè)，愛(ài)心創(chuàng)造奇跡。
35、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
36、投入心靈才能聞到生命的醇香！
37、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
38、因?yàn)?，成?jī)只是一時(shí)，成功常在一事，而成長(zhǎng)才是一生。
39、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
40、教師這一職業(yè)的特殊性在于其面對(duì)的是純凈似水并時(shí)時(shí)以你為榜樣與楷模的學(xué)生。
41、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹(shù)；要想得到一生的收獲，就去育人。
42、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
43、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
44、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
45、師也者，教之以事而喻諸德也。
46、您的需求是我們的職責(zé)，您的滿意是我們的追求。
47、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
48、為學(xué)生服務(wù)，讓家長(zhǎng)放心。
50、嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。
51、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
52、教育加贊賞等于教育的平方。
53、彩虹之所以美麗，是因?yàn)榻?jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮。
54、我們要像老黃牛一樣勤勤懇懇任勞任怨。
55、平等對(duì)待學(xué)生，尊重賞識(shí)學(xué)生。
56、我們的學(xué)生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因?yàn)閷W(xué)生而變得異常美麗；我們的教育由于關(guān)愛(ài)和賞識(shí)而充滿溫情，這是最珍貴的！
57、教人練體先練心，授人以技先授情。
58、踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)做事，快樂(lè)生活每一天。
59、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
60、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
61、當(dāng)今教師為國(guó)育才唯有真情真意地?zé)釔?ài)學(xué)生，用心用意的塑造學(xué)生靈魂，
62、才能登上師德高峰，一覽無(wú)限風(fēng)光。
63、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。
64、一個(gè)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)必須具備兩個(gè)特征，以學(xué)生利益為根本，以一線教育需求為導(dǎo)向。
65、師德是一面鏡子。
66、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
68、用我的愛(ài)心喚起學(xué)生的熱情用我的青春澆灌學(xué)生的青春。
69、師也者，教之以事而喻諸德也?！抖Y記》
70、踏實(shí)做人，誠(chéng)信待人，勤奮學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)。
71、付出是收獲的沃土，關(guān)愛(ài)是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光，更是他們走向成功的階梯。
72、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫(xiě)未來(lái)！
73、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
74、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
75、真誠(chéng)的愛(ài)，科學(xué)的教，藝術(shù)的導(dǎo)。
76、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
77、以人為本，為學(xué)生著想。
78、愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
79、孩子的心田，用高度的責(zé)任心構(gòu)筑學(xué)生的人生。
80、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
美育的心得體會(huì)及感悟篇八
認(rèn)真學(xué)習(xí)與貫徹“xx大”精神，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)區(qū)發(fā)展“”規(guī)劃，搶抓機(jī)遇加強(qiáng)校園文化建設(shè)；進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng)、具有鮮明時(shí)代特征的教育學(xué)校，大膽探索，更新觀念，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校美術(shù)工作的新局面。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)美育陶冶學(xué)生高尚的情操，促進(jìn)學(xué)生的智力和身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生初步的審美能力、創(chuàng)造美的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育全面深入地開(kāi)展。
三、措施和方法
(一)健全美育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
由教導(dǎo)主任任美育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，由音樂(lè)、體育、美術(shù)教師為組員，負(fù)責(zé)美育活動(dòng)的組織落實(shí)，做好美育的學(xué)科滲透工作。
(二)加強(qiáng)教師建設(shè)
1、美育特點(diǎn)突出的學(xué)科，教師應(yīng)達(dá)到大專以上水平。
2、其它學(xué)科教師認(rèn)真貫徹落實(shí)各學(xué)科教學(xué)工作意見(jiàn)中有關(guān)美要求。
(三)加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)
美化教學(xué)環(huán)境，美化活動(dòng)環(huán)境。綠化、美化校園環(huán)境，不斷增強(qiáng)校園文化品味。讓校園處處給人以美的享受、美的啟迪、美的教育、美的熏陶、美的感染、美的展示、美的創(chuàng)造。
(四)加強(qiáng)美育活動(dòng)
通過(guò)體、音、美、書(shū)法、勞技等學(xué)科組織學(xué)生展示活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生的審美情趣及審美能力。
(五)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革
在課堂教學(xué)將美育滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣之中。
三人行，必有我?guī)熝?。上面?篇以美育人以藝育才個(gè)人心得感悟通用以美育人以藝育才心得體會(huì)是由精心整理的以美育人以藝育才直播范文范本，感謝您的閱讀與參考。
美育的心得體會(huì)及感悟篇九
心理美育是一門(mén)頗具挑戰(zhàn)性的學(xué)科，旨在通過(guò)美的感知和理解對(duì)人的心理進(jìn)行塑造和培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深刻體會(huì)到心理美育的重要性和價(jià)值。下面我將從認(rèn)識(shí)美的過(guò)程、情感的培養(yǎng)、心理健康的維護(hù)、人際關(guān)系的改善以及行為塑造等方面，談?wù)勎业母形蚝腕w會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)美的過(guò)程
在學(xué)習(xí)心理美育的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到認(rèn)識(shí)美的過(guò)程并非簡(jiǎn)單直接。要真正理解美，我們需要從不同的角度去觀察和思考。我們可以從藝術(shù)作品中尋找靈感，觀賞自然中的美景，品味生活中的點(diǎn)滴美好。通過(guò)這樣的過(guò)程，我們可以更加敏感地捕捉到美的瞬間，增強(qiáng)對(duì)美的感知能力。
第三段：情感的培養(yǎng)
美是一種強(qiáng)大的情感體驗(yàn)，它能夠喚醒我們內(nèi)心深處的情感共鳴。通過(guò)心理美育，我們能夠培養(yǎng)和激發(fā)自己的情感表達(dá)能力，使情感得以自由流動(dòng)。我在學(xué)習(xí)心理美育的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)內(nèi)心，表達(dá)真實(shí)的情感，增強(qiáng)了與他人的共情能力，進(jìn)而提升了自我認(rèn)知和情緒管理的能力。
第四段：心理健康的維護(hù)
通過(guò)心理美育，我們能夠更好地維護(hù)自己的心理健康。美的感受可以調(diào)節(jié)我們的情緒，放松我們的壓力，促進(jìn)身心的平衡。在學(xué)習(xí)心理美育的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了通過(guò)欣賞音樂(lè)、閱讀文學(xué)作品、欣賞藝術(shù)品等方式，積極調(diào)節(jié)自己的情緒，保持心理健康的狀態(tài)。同時(shí)，心理美育也教會(huì)了我正面思考和樂(lè)觀面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，幫助我更好地應(yīng)對(duì)壓力和困難。
第五段：人際關(guān)系的改善與行為塑造
通過(guò)心理美育，我們能夠改善與他人的關(guān)系，提升人際交往的質(zhì)量。美是一種共同的語(yǔ)言，它能夠幫助我們更好地與他人進(jìn)行溝通和理解。在學(xué)習(xí)心理美育的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了欣賞他人的才華和努力，尊重他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，增強(qiáng)了與他人的積極互動(dòng)。同時(shí)，心理美育也塑造了我的行為方式和品格。通過(guò)欣賞美的過(guò)程，我漸漸擺脫了自我中心的思維，更注重他人的感受和利益。我意識(shí)到，只有通過(guò)美的教育和培養(yǎng)，我們才能真正培養(yǎng)出心地美好的人格，從而改變和提升自己的行為。
總結(jié)段：
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了心理美育的重要性和價(jià)值。心理美育不僅可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)美，培養(yǎng)情感，維護(hù)心理健康，改善人際關(guān)系，還可以塑造我們的行為方式和品格。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐心理美育的理念和方法，使自己擁有更健康、積極向上的心理素質(zhì)，為社會(huì)和他人做出更積極的貢獻(xiàn)。
美育的心得體會(huì)及感悟篇十
第一段：引言（200字）
心理美育是指通過(guò)藝術(shù)、音樂(lè)、文學(xué)、哲學(xué)等方式，培養(yǎng)人們的情感、觀念、心靈世界，提高審美能力和審美情趣的過(guò)程。它的目的是通過(guò)審美的方式，讓人們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)他人，發(fā)展個(gè)人的情感和人際關(guān)系能力。通過(guò)參與心理美育活動(dòng)，我深深地感受到了心理美育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的積極作用。
第二段：心理美育對(duì)個(gè)人的影響（200字）
心理美育對(duì)個(gè)人的影響是多方面的。首先，它能夠幫助個(gè)人提高自我認(rèn)知和情緒管理能力。在參與繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等活動(dòng)時(shí)，我可以更好地表達(dá)自己的情感和思想，進(jìn)而更深刻地了解自己。其次，心理美育能夠培養(yǎng)個(gè)人的同理心和人際關(guān)系能力。在與他人共同創(chuàng)作或欣賞藝術(shù)品時(shí)，我學(xué)會(huì)了欣賞和尊重不同的觀點(diǎn)和觀感，加強(qiáng)了與他人的聯(lián)系。此外，參與心理美育活動(dòng)還能夠提升個(gè)人的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判思維。
第三段：心理美育對(duì)社會(huì)的積極影響（200字）
心理美育不僅對(duì)個(gè)人具有積極影響，對(duì)社會(huì)也有重要價(jià)值。首先，心理美育可以促進(jìn)社會(huì)的文化繁榮和精神文明的發(fā)展。藝術(shù)作品和音樂(lè)等藝術(shù)形式不僅是文化的體現(xiàn)，更能夠傳遞情感和思想，讓人們更好地理解和認(rèn)同社會(huì)的核心價(jià)值觀。其次，心理美育有助于社會(huì)構(gòu)建和諧的人際關(guān)系和社區(qū)關(guān)系，減少?zèng)_突和暴力事件的發(fā)生。通過(guò)參與美育活動(dòng)，人們能夠更好地溝通和合作，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力和社會(huì)和諧。此外，心理美育還能夠提高人們的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題能力，為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步提供源源不斷的動(dòng)力。
第四段：心理美育的現(xiàn)狀和問(wèn)題（200字）
盡管心理美育對(duì)個(gè)人和社會(huì)有著重要的積極影響，但目前它在教育和社會(huì)發(fā)展中的地位還不夠重視。許多學(xué)校和社區(qū)沒(méi)有為心理美育設(shè)立專門(mén)的課程或活動(dòng)，導(dǎo)致人們對(duì)心理美育的認(rèn)識(shí)和了解較少。此外，心理美育活動(dòng)的資源和支持也相對(duì)不足。許多藝術(shù)機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織缺乏經(jīng)費(fèi)和專業(yè)人才，無(wú)法開(kāi)展規(guī)模較大的心理美育活動(dòng)。這給心理美育的普及和發(fā)展帶來(lái)了一定的限制和挑戰(zhàn)。
第五段：未來(lái)心理美育的發(fā)展建議（200字）
為了進(jìn)一步推動(dòng)心理美育的發(fā)展和普及，需要采取一系列的措施。首先，政府應(yīng)加大對(duì)心理美育的支持和投入，建立健全心理美育的政策和機(jī)制。其次，學(xué)校應(yīng)將心理美育納入課程體系，并提供專業(yè)的師資和設(shè)施，確保心理美育的真正實(shí)施。此外，社會(huì)應(yīng)鼓勵(lì)和支持藝術(shù)機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織開(kāi)展心理美育活動(dòng)，提供足夠的資源和專業(yè)支持。最后，個(gè)人應(yīng)積極參與心理美育活動(dòng)，提升自己的審美能力和情商，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)（100字）
心理美育不僅對(duì)個(gè)人具有積極影響，還能夠促進(jìn)社會(huì)的文化繁榮和人際關(guān)系的和諧發(fā)展。盡管目前心理美育面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但通過(guò)政府、學(xué)校、社會(huì)和個(gè)人的共同努力，相信心理美育的影響會(huì)得到進(jìn)一步的擴(kuò)大和深化，為個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步帶來(lái)更多的機(jī)遇和希望。
美育的心得體會(huì)及感悟篇十一
心理美育是指通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作、審美教育和藝術(shù)欣賞等手段，培養(yǎng)個(gè)體的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，提高自身情緒的調(diào)節(jié)能力和認(rèn)知水平。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了心理美育對(duì)個(gè)體發(fā)展的積極作用。以下是我的心得體會(huì)。
在心理美育的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)美折射出了人們內(nèi)在的情感和感知。尤其是在音樂(lè)和繪畫(huà)的領(lǐng)域，藝術(shù)家們常常以自己的內(nèi)心和感受為靈感，創(chuàng)作出動(dòng)人心魄的作品。當(dāng)我欣賞這些作品時(shí)，仿佛看到了藝術(shù)家的內(nèi)心世界和情感表達(dá)，引起了我內(nèi)心上的共鳴。這讓我意識(shí)到，美是可以通過(guò)藝術(shù)來(lái)傳遞和交流的，給予人們情感的啟示和共鳴。
同時(shí)，心理美育也能夠培養(yǎng)人們的審美情趣和美感。通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞優(yōu)秀作品，我逐漸對(duì)各種藝術(shù)形式和風(fēng)格有了更深入的了解和欣賞。我能夠欣賞到音樂(lè)中的旋律和和諧、繪畫(huà)中的筆觸和色彩、文學(xué)作品中的情感和思想。這些欣賞的過(guò)程不僅讓我對(duì)藝術(shù)形式有了更深刻的理解，也培養(yǎng)了我的審美意識(shí)和情趣，使自己感到生活更加多彩。
此外，心理美育還能夠促進(jìn)個(gè)體的情緒調(diào)節(jié)和心理健康。在艱難和困擾的時(shí)候，通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、看畫(huà)作、閱讀文學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己的負(fù)面情緒得到了緩解，內(nèi)心的平靜和快樂(lè)逐漸占據(jù)了主導(dǎo)地位。這是因?yàn)樗囆g(shù)帶給我一種自由和放松的感覺(jué)，讓我能夠暫時(shí)擺脫煩憂和壓力，重新聚焦內(nèi)心世界，從而更好地調(diào)節(jié)自己的情緒和心態(tài)。
心理美育還能夠提高個(gè)體的認(rèn)知水平和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)音樂(lè)和繪畫(huà)時(shí)，我不僅從中獲得了美感的享受，還發(fā)現(xiàn)自己的觀察力和細(xì)致度有了明顯的提高。通過(guò)分析和理解作品的構(gòu)成和表達(dá)方式，我鍛煉了自己的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，藝術(shù)的創(chuàng)作也讓我學(xué)會(huì)了探索和表達(dá)自己的想法和情感，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。
最后，心理美育還幫助我發(fā)現(xiàn)了生活的美好和積極向上的力量。通過(guò)欣賞藝術(shù)作品，我看到了人類對(duì)自然、人生和社會(huì)的美好贊美，也看到了對(duì)于困境和挑戰(zhàn)的積極面對(duì)和努力。而這些讓我相信，無(wú)論面對(duì)什么困難，只要我們保持對(duì)美的追求，就能夠看到生活中的希望和價(jià)值，保持對(duì)未來(lái)的信心和勇氣。
心理美育是一種抽象而具體的過(guò)程，它不僅能夠給個(gè)體帶來(lái)美感的享受，更能夠以各種方式塑造和提升個(gè)體的內(nèi)在情感、認(rèn)知和行為。通過(guò)心理美育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅對(duì)藝術(shù)有了更深入的了解和欣賞，也在情感、認(rèn)知、創(chuàng)造力等方面有了明顯的提升。正因如此，心理美育在培養(yǎng)個(gè)體的全面發(fā)展方面起著重要的作用，可謂是一種寶貴的財(cái)富。
美育的心得體會(huì)及感悟篇十二
在同濟(jì)大學(xué)的演講臺(tái)上，一位帥氣的大學(xué)生手里撥弄著吉他，彈奏了一首優(yōu)美的曲調(diào)。作為如此新穎的開(kāi)場(chǎng)，一下就吸引了評(píng)委和聽(tīng)眾的眼光。接下來(lái)的演講詞更是牢牢捕獲了評(píng)委的心。他說(shuō)，因?yàn)閻?ài)好和學(xué)有所長(zhǎng)，進(jìn)入大學(xué)，他發(fā)起組建了一支樂(lè)隊(duì)，吸收的隊(duì)友并非像他一樣從小就學(xué)習(xí)音樂(lè)和吉他，而是在他的指導(dǎo)下從零開(kāi)始學(xué)習(xí)的。一次，在演出前的排練中，一位隊(duì)友告訴他少?gòu)椓艘粋€(gè)音符，他很不以為然，心想以他倆專業(yè)水平的差距，怎么可能會(huì)由隊(duì)友來(lái)指出他的問(wèn)題?；氐剿奚?，繼續(xù)聽(tīng)原版歌曲，果真發(fā)現(xiàn)是他少?gòu)椓艘粋€(gè)音符，一個(gè)不注意、不仔細(xì)、很容易滑過(guò)去的一個(gè)音符。為此他受到很大觸動(dòng)，為自己的自以為是而感到羞愧。所以他說(shuō)：在同濟(jì)的校園里，我們需要放低自己。
這是當(dāng)時(shí)擔(dān)任主評(píng)委的郭教授課上給我們舉的生動(dòng)的例子。我當(dāng)時(shí)很受震動(dòng)，年少輕狂的同濟(jì)大學(xué)生求在學(xué)的路上就已經(jīng)體會(huì)到要放低自己，做人、做事不是同樣的道理嗎。無(wú)論是古人所說(shuō)的“滿招損，謙受益”，還是毛澤東同志所說(shuō)的“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，講的都是一個(gè)道理。已過(guò)而立之年的我們多少都會(huì)有這樣的體會(huì)，任由你是有菱有角的石頭，時(shí)間和經(jīng)歷都會(huì)把你一點(diǎn)點(diǎn)磨圓磨滑。忙碌中的我們體會(huì)著內(nèi)心的宏偉夙愿與現(xiàn)今生活的反差，并在忍受中一點(diǎn)點(diǎn)的去適應(yīng)，去放低自己那曾經(jīng)高傲的心。
其實(shí)，人只有放低自己，才不會(huì)居功自傲，才可能正視別人的意見(jiàn)，才不會(huì)兩耳失聰，才可能接受別人的意見(jiàn)，才可能得到別人的指點(diǎn)和幫助，才可能有一個(gè)好的成長(zhǎng)、成才的環(huán)境。一個(gè)人如果目中無(wú)人、目空一切，他不僅自身不能進(jìn)步，還可能處處樹(shù)敵，在人生的道路上，就會(huì)失去許多有益的幫助，失去許多有力的支持，很難成就事業(yè)。
放低自己不是降低自己，放低自己是一種主動(dòng)的自覺(jué)認(rèn)識(shí)，放低自己是對(duì)自我深刻的剖析和清醒的認(rèn)識(shí)，放低自己要有敢于面對(duì)自己錯(cuò)誤的勇氣和決心，放低自己還要學(xué)會(huì)寬容別人。
我很喜歡的央視著名主持人白巖松所著《學(xué)會(huì)寬容》里是這樣說(shuō)的：如果所有的美德可以自選，孩子，你就先把寬容挑出來(lái)吧。也許平和與安靜會(huì)很昂貴，不過(guò)，擁有寬容，你就可以奢侈地消費(fèi)它們。寬容能松弛別人，也能撫慰自己，它會(huì)讓你把愛(ài)放在首位，萬(wàn)不得已才動(dòng)用恨的武器；寬容會(huì)使你隨和，讓你把一些人很看重的事情看得很輕；寬容還會(huì)使你不至于失眠，再大的不快，再激烈的沖突，都不會(huì)在寬容的心靈里過(guò)夜。于是，每個(gè)清晨，你都會(huì)在希望中醒來(lái)。一旦你擁有寬容的美德，你將一生收獲笑容。
無(wú)獨(dú)有偶，剛剛摘取合肥市文科高考第一名、全省應(yīng)屆生桂冠的王九云如是說(shuō)：對(duì)周圍的人博大一點(diǎn)、寬容一點(diǎn)，幫助別人也會(huì)給自己帶來(lái)好運(yùn)氣。
所謂智慧，并不是把自己擺在一個(gè)很高的位置讓自己飄飄其然，而是來(lái)到低處以一種謙卑的心去仰視蕓蕓眾生。海洋之所以能納百川是因?yàn)槠涞貏?shì)要低于江河湖溪，偉人之所以受人愛(ài)戴是因?yàn)樗麄兌梅诺妥约?，吸取眾人之所長(zhǎng)，不斷成長(zhǎng)后積勃發(fā)。
放低自己，學(xué)會(huì)寬容，成就智者！
美育的心得體會(huì)及感悟篇十三
盡你的能力，影響身邊的孩子，先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛(ài)，才可能讓他們的心觸摸到“陽(yáng)光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒，而只有他們懷揣這些詞兒了，才會(huì)萌發(fā)出對(duì)自己對(duì)生活蓬勃的熱愛(ài)!
我找到了那個(gè)孩子：“班主任傷害了你，你恨她?”沒(méi)有。他回答得很干脆。沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨或惡，總得事出有因吧?我追問(wèn)，“跟老師有點(diǎn)小矛盾?”沒(méi)事干，好玩。他一副敢作敢當(dāng)?shù)膭C然，將我的心又狠狠地砸了一個(gè)坑，比聽(tīng)同事轉(zhuǎn)述時(shí)更厲害。
我努力使自己平復(fù)下來(lái)，繼續(xù)跟他溝通?！澳隳菢訉?duì)待老師的手套，看起來(lái)是手套，其實(shí)傷害的是老師的感情……如果你一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)自己的書(shū)包公然被同學(xué)們踢來(lái)踢去，甚至踩得臟兮兮，你會(huì)怎么樣?你可能會(huì)很傷心甚至很憤怒，就像踢你自己一樣?！彼拖铝祟^，用腳在地上劃拉著。我繼續(xù)說(shuō)，“你的書(shū)包跟老師的手套從根本上講是一樣的……因?yàn)槟愕哪莻€(gè)舉動(dòng)，老師批評(píng)你甚至打你倆耳光，都是正常的，那就叫‘自取其辱’，——你不尊重別人，自然得不到對(duì)方的尊重……”
后來(lái)事情發(fā)展得有點(diǎn)狗血，家長(zhǎng)死死抓住“打了孩子一巴掌”這一點(diǎn)大鬧，并要求處分老師。不難想象，那孩子被我苦口婆心說(shuō)得低下去的頭又會(huì)高昂起來(lái)。
我知道，我無(wú)力改變社會(huì)的種種畸形，無(wú)法影響有些孩子身后的家庭，只能拼力來(lái)喚醒孩子自身沉睡著的美好。我也知道自己沒(méi)有金剛鉆，卻還是見(jiàn)瓷器活就想試試。我堅(jiān)信，沒(méi)有孩子生來(lái)就是破罐子，也一定還有些孩子在危機(jī)四伏的原生家庭里很小心地保護(hù)著自己的潔凈與良善，等著自己有能力了盡快逃離。
“老師”這個(gè)身份很沉重，教書(shū)育人不能只劃定在自己所帶的班級(jí)里。盡你的能力，影響身邊的孩子，先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛(ài)，才可能讓他們的心觸摸到“陽(yáng)光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒，而只有他們懷揣這些詞兒了，才會(huì)萌發(fā)出對(duì)自己對(duì)生活蓬勃的熱愛(ài)!
美育的心得體會(huì)及感悟篇十四
常言道“玉不琢，不成器”，一塊精妙絕倫的翡翠，除了擁有卓越的“先天條件”外，當(dāng)然也需要后天的精心設(shè)計(jì)和細(xì)心雕琢。好的雕刻工藝能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，也能讓翡翠的價(jià)值更上一層樓。比如《青云得路》翡翠，作品俏色運(yùn)用巧妙，黃，紫，綠三色合一。雕琢人物精細(xì)、傳神，動(dòng)作造型也是自然舒暢。圖案選自傳統(tǒng)題材，寓意吉祥。
生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要我們仔細(xì)用眼睛去看，用心去體會(huì)，認(rèn)真用耳朵去聆聽(tīng)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)些什么。我們用心去觀察我們自己，會(huì)發(fā)現(xiàn)每天都不一樣，總是會(huì)有細(xì)微的變化。當(dāng)我們真的用心去領(lǐng)悟其中的意境是，真的會(huì)觸動(dòng)我們的心靈?！陡赣H》這首歌，我平常是有在聽(tīng)的，但是只是為了其中的旋律優(yōu)美，而去聽(tīng)。但是記得有一次，我一個(gè)人看著湖南衛(wèi)視的“我是歌手”這個(gè)節(jié)目，當(dāng)時(shí)是古巨基在唱著這首歌，我用心去聆聽(tīng)，聽(tīng)到最后我眼淚刷刷的往下流，真的控制不住，最觸動(dòng)我的淚點(diǎn)的是這么一句：時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓他變老了。這句真的很觸動(dòng)，想著自己的父親正在慢慢的變老，而自己缺沒(méi)有任何辦法去改變這個(gè)事實(shí)。
當(dāng)我們用心去領(lǐng)悟了，真的會(huì)有所收獲，生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
教師美育教學(xué)工作心得體會(huì)在沒(méi)有上美學(xué)這門(mén)課時(shí)就感覺(jué)到這門(mén)課程不是那么的容易去懂，雖然說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中到處都是和美有關(guān)的事物，但是當(dāng)自己真正來(lái)體會(huì)是卻很難。就像有一句話是：“愛(ài)美之心，人皆有之?！睅缀跛械娜硕颊f(shuō)過(guò)，我也常說(shuō)，但也就是一說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有深究過(guò)為什么人皆有愛(ài)美之心。生活中也很少有人來(lái)想這些，而美學(xué)這門(mén)課就帶我們深入的了解為什么是美。
上之前自己在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于美學(xué)這方面的內(nèi)容，做了初步的入門(mén)。老師的講解中給我們介紹了幾本關(guān)于美學(xué)這方面的書(shū)籍，就拿《美學(xué)原理》來(lái)講，雖然不是太深入的去讀這本書(shū)。但通過(guò)閱讀自己也學(xué)習(xí)到了不少東西。這本書(shū)主要介紹的是：
一，美的本質(zhì)及特征。人們?cè)谧杂蓜?chuàng)造活動(dòng)中和看到體現(xiàn)人的自由創(chuàng)造特性的事物時(shí)就會(huì)產(chǎn)生引起喜悅的美感。所以，美的最終根源、美的本質(zhì)是自由創(chuàng)造。自由創(chuàng)造是人類珍貴的特性自由創(chuàng)造是指人們?cè)谡J(rèn)識(shí)客觀必然性、規(guī)律性的基礎(chǔ)上，能動(dòng)地去改造世界，以實(shí)現(xiàn)人類的目的和要求的活動(dòng)。自由創(chuàng)造能夠成為美的根源，是因?yàn)槿四茉谒鶆?chuàng)造的對(duì)象和產(chǎn)品中直觀自身，看到自身力量、智慧和才能以及目的和理想的實(shí)現(xiàn)，可以感到自由創(chuàng)造的巨大喜悅，產(chǎn)生美感。所以我們可以說(shuō)，美是主體與客體的統(tǒng)一，是在人類的勞動(dòng)實(shí)踐中產(chǎn)生的。
1、美產(chǎn)生于勞動(dòng)
2、在美的產(chǎn)生過(guò)程中實(shí)用價(jià)值先于審美價(jià)值
3、從實(shí)用價(jià)值到審美價(jià)值的過(guò)渡中，人類的觀念形態(tài)起了中間環(huán)節(jié)的作用
4、在創(chuàng)造美的實(shí)踐過(guò)程中，主體與客體是一種辯證關(guān)系。
三，社會(huì)美，自然美和藝術(shù)美。社會(huì)美是指社會(huì)生活中的美，它經(jīng)常表現(xiàn)為積極肯定的生活形象。社會(huì)美是美的形態(tài)中具有重要意義的一種，也是美的最早存在的形態(tài)之一。社會(huì)美的形態(tài)包括：
（1）人的美。
（2）勞動(dòng)產(chǎn)品的美。
（3）勞動(dòng)環(huán)境和生活環(huán)境的美。
社會(huì)美與自然美的最大區(qū)別在于：自然美以形式取勝，在社會(huì)美中，起決定作用的是內(nèi)容，而不是形式。社會(huì)美的具體特點(diǎn)表現(xiàn)為：
（1）具有直接的實(shí)踐性。
（2）具有鮮明的社會(huì)功利性。
自然美是自然事物的美，它是自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一。它的社會(huì)性指自然美的根源在于實(shí)踐，它的自然性指自然事物的某些屬性和特征（如色彩、線條、形狀、聲音等），是形成自然美的必要條件。自然美的主要特點(diǎn)是側(cè)重于形式，自然美主要是以自然原有的感受性形式特征直接喚起人的美感。它同社會(huì)功利性的聯(lián)系較為曲折。因此，自然的某些屬性，如色彩、形狀、質(zhì)感等具有不可忽視的審美意義，它是自然美形成的必要條件。
美育的心得體會(huì)及感悟篇十五
素質(zhì)教育改革越來(lái)越重要，而且在不斷地推進(jìn)，所以，音樂(lè)在啟蒙教育中也有著舉足輕重的地位。在音樂(lè)教育過(guò)程中，要一改以往的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷創(chuàng)新適合素質(zhì)教育改革的新的教育方法和教育觀念，在音樂(lè)教育中音樂(lè)美學(xué)是貫穿整個(gè)音樂(lè)教育的核心思想，他知道在音樂(lè)教育中使學(xué)生的素質(zhì)不斷提高，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，不斷被用于實(shí)踐當(dāng)中。
（一）音樂(lè)實(shí)用價(jià)值音樂(lè)美學(xué)體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中的各個(gè)方面，非常具有實(shí)用價(jià)值，對(duì)于兒童基本素質(zhì)的培養(yǎng)是有非常重要的作用的。比如在看電影的時(shí)候，現(xiàn)在很多電影都注重于自己插曲以及主題曲的塑造，可以培養(yǎng)學(xué)生在觀影的同時(shí)來(lái)欣賞音樂(lè)，讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中把自己所學(xué)到的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能呈現(xiàn)出來(lái)，讓他們體會(huì)樂(lè)曲所存在的美學(xué)價(jià)值，所以音樂(lè)的使用價(jià)值體現(xiàn)可以在不同的生活場(chǎng)景中都來(lái)進(jìn)行實(shí)地的教學(xué)，在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)，用孩子們比較喜歡的方式讓他們?nèi)ソ佑|音樂(lè)，這樣他們才能夠認(rèn)真地去聽(tīng)、去感受音樂(lè)的美。在聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生跟隨著音樂(lè)的節(jié)奏自己去拍打來(lái)體會(huì)音樂(lè)的節(jié)奏和拍點(diǎn)，讓學(xué)生自然地融入到歌曲當(dāng)中去學(xué)習(xí)音樂(lè)的美。
（二）音樂(lè)可以被用于在實(shí)踐當(dāng)中在具體的音樂(lè)啟蒙教育過(guò)程中，可以有很多的方法，比如說(shuō)先通過(guò)來(lái)欣賞音樂(lè)并對(duì)音樂(lè)做出自己的評(píng)價(jià)，來(lái)感受別人的音樂(lè)，也可以把音樂(lè)通過(guò)表演的形式呈現(xiàn)出來(lái)，然后逐步形成自己創(chuàng)造音樂(lè)的能力，讓學(xué)生不會(huì)把音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)作是枯燥的課堂學(xué)習(xí)，而是讓學(xué)生有一種暢游在音樂(lè)世界中的自由感，把音樂(lè)當(dāng)成是自己的樂(lè)園，在里邊可以自由地去創(chuàng)造、去欣賞、去評(píng)價(jià)，在正常教育過(guò)程中，教師應(yīng)該抓住幼兒的心理特點(diǎn)以及成長(zhǎng)的規(guī)律，然后從不同的角度、不同的方法來(lái)讓他們?nèi)ンw會(huì)音樂(lè)的美，因?yàn)槭怯變?，他們主要還是以聽(tīng)為主，可以用不同的方式、不同的角度引導(dǎo)他們?nèi)ヂ?tīng)，然后去表達(dá)自己聽(tīng)過(guò)之后的感受，讓他們把更多的注意力集中在音樂(lè)上面。
（一）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的所感所想形成具有思維性的審美音樂(lè)這樣一門(mén)學(xué)科具有它自己的特殊性，既要理性評(píng)價(jià)好聽(tīng)與否，也要認(rèn)真地去理解，去解讀它的文化和歌詞，同時(shí)也要感性去感知他，感受它所傳遞的文化底蘊(yùn)，傳遞的感情等。例如，《溜溜山歌》因?yàn)樗皇酌窀?，然后歌詞中“溜溜”這樣的詞反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)，所以被大家熟知，在真正的教學(xué)過(guò)程中，老師會(huì)先放一曲山歌來(lái)讓學(xué)生感受什么是山歌，山歌有什么樣的節(jié)奏和韻律，然后讓學(xué)生逐漸走入山歌的世界，然后讓他們來(lái)感受山歌，在歌唱的過(guò)程中通過(guò)歌詞來(lái)明白歌詞所要傳達(dá)的，關(guān)于團(tuán)結(jié)就是力量的內(nèi)涵，可以設(shè)置不同的問(wèn)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生去理解真音樂(lè)真正所要表達(dá)的內(nèi)容。
（二）不斷地學(xué)習(xí)是為了給以后的欣賞打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)音樂(lè)欣賞教學(xué)，他的教學(xué)內(nèi)容非常豐富，并不是說(shuō)簡(jiǎn)單地讓學(xué)生去聽(tīng)這首音樂(lè)，然后做出自己的評(píng)價(jià)和感悟就可以了，而是要讓學(xué)生掌握一定的樂(lè)理知識(shí)，對(duì)于音樂(lè)很多技術(shù)相關(guān)的知識(shí)都要有所了解，這樣在評(píng)價(jià)的過(guò)程中才會(huì)說(shuō)出一些專業(yè)的有價(jià)值的話，是要通過(guò)對(duì)音樂(lè)的`學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己藝術(shù)方面的修養(yǎng)，所以并不應(yīng)該立足于簡(jiǎn)單學(xué)單一的一首歌曲，而要對(duì)整個(gè)音樂(lè)的發(fā)展、整個(gè)音樂(lè)的歷史都要有所了解，要了解不同地域文化所衍生出來(lái)的音樂(lè)其不同的風(fēng)格，所表達(dá)的不同的音樂(lè)內(nèi)涵等，在教學(xué)的過(guò)程中，由于一些基礎(chǔ)知識(shí)比較枯燥，可以采用多媒體輔助的方式，讓學(xué)生通過(guò)影視資料來(lái)進(jìn)行了解，這樣可以讓學(xué)生更有興趣，更樂(lè)意去主動(dòng)地了解有關(guān)音樂(lè)的不同的內(nèi)容，在音樂(lè)的背后往往有很多有價(jià)值的故事，也可以通過(guò)這些故事讓學(xué)生去領(lǐng)悟音樂(lè)這門(mén)藝術(shù)、培養(yǎng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一點(diǎn)一點(diǎn)地去累積、一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)，所以，相關(guān)音樂(lè)方面的知識(shí)是他以后藝術(shù)修養(yǎng)不斷養(yǎng)成的基礎(chǔ)。
（三）音樂(lè)來(lái)源于生活，從生活的角度去鑒賞音樂(lè)。藝術(shù)來(lái)源于生活，音樂(lè)作品也一樣，它的靈感和創(chuàng)作都是來(lái)源于生活，讓學(xué)生要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，從生活中去感悟音樂(lè)、理解音樂(lè)，這樣才能更好地融入到音樂(lè)所創(chuàng)設(shè)的情景當(dāng)中去，因?yàn)槭呛妥约旱纳钕⑾⑾嚓P(guān)的，所以才更能與作者之間產(chǎn)生共鳴，來(lái)感悟作者的作品，然后不斷地使自己的藝術(shù)修養(yǎng)得到修煉和提升。比如貝多芬，他非常出名的《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》，這樣一首曲子就是寫(xiě)自己曾經(jīng)經(jīng)歷的一段愛(ài)情的，用跌宕起伏的音樂(lè)節(jié)奏來(lái)表達(dá)自己與心愛(ài)的人之間那種美好的愛(ài)情，那種矛盾沖突和最后兩個(gè)人走到一起的這種愛(ài)情的旅程。我們?cè)诼?tīng)音樂(lè)的時(shí)候，很難通過(guò)無(wú)線譜來(lái)感受這種他所蘊(yùn)含的背后的故事，但是如果我們通過(guò)生活把它放在生活當(dāng)中的話，那就可以把抽象的五線譜變得具體化，這樣也能更好地去體悟音樂(lè)所要傳達(dá)的情感。所以如果一個(gè)人熱愛(ài)生活，他愿意去體會(huì)生活感受生活，那么他對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力也一定會(huì)要高一些，他也更能體會(huì)音樂(lè)中所傳達(dá)出來(lái)的美的東西，因?yàn)樗梢院妥髡弋a(chǎn)生更多的共鳴，更好地去理解作者，所以他的視角，他的鑒賞視角也會(huì)更加豐富一些。
（四）要有屬于自己與眾不同的教學(xué)魅力要想使自己的課堂有魅力，那么就要有自己與眾不同的教學(xué)方式來(lái)吸引學(xué)生；要想交給學(xué)生審美能力，教師自身的審美能力一定要非常的高、非常獨(dú)特，所以在交給學(xué)生之前，教師要認(rèn)真地備課，去了解自己所要講的內(nèi)容，然后要有自己的感想，自己的領(lǐng)悟，要發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，這樣才可以在教學(xué)的過(guò)程中能有新的突破點(diǎn)讓學(xué)生更好地去接受自己的教學(xué)。音樂(lè)教學(xué)是一種比較特殊教育方式，如果教師自己在這方面比較突出，有自己的特長(zhǎng)的話，也可以用自己的特長(zhǎng)去吸引學(xué)生的注意力，然后讓學(xué)生來(lái)融入到自己的課堂當(dāng)中，而且在認(rèn)真?zhèn)湔n之后，要跳出基礎(chǔ)知識(shí)的框架，不用填鴨式的教學(xué)方式，而是能夠使自己的課堂更豐富多彩，更具有即興講課的能力，教學(xué)過(guò)程不應(yīng)該是枯燥乏味的，應(yīng)該而是有趣、豐富的。教師可以在教學(xué)過(guò)程中利用自己的特長(zhǎng)去表演自己所講內(nèi)容的一部分，這樣可以讓自己的個(gè)人魅力得到展現(xiàn)，讓學(xué)生被老師的個(gè)人魅力所折服，學(xué)生自然會(huì)更愿意去傾聽(tīng)老師的課，同時(shí)也會(huì)被教師的這種個(gè)人魅力所打動(dòng)，希望自己也能夠有這樣的魅力。
總之，素質(zhì)教育既要求對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有所掌握，同時(shí)要在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們的各種能力，所以，在教育的過(guò)程中一定要注重學(xué)生能力方面的培養(yǎng)，使他們發(fā)展能夠更加全面。
美育的心得體會(huì)及感悟篇十六
美育是一門(mén)旨在培養(yǎng)個(gè)體藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力的教育課程。這門(mén)課程在課堂上傳授藝術(shù)技能、鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自我，并學(xué)習(xí)欣賞和欣賞藝術(shù)作品。通過(guò)美育，學(xué)生能夠發(fā)展對(duì)美的感知和理解，增強(qiáng)創(chuàng)造力，并獲得社交和情感發(fā)展方面的好處。在我接受美育課程的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了很多收獲，并得到了一些重要的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，美育教會(huì)了我表達(dá)自己的能力。在課堂上，我們進(jìn)行了各種各樣的藝術(shù)活動(dòng)，比如繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)等。這些活動(dòng)開(kāi)放了我的心靈，讓我有機(jī)會(huì)通過(guò)藝術(shù)來(lái)表達(dá)自己。美育課程提供了一個(gè)讓學(xué)生自由自在地表達(dá)和釋放情感的平臺(tái)。在學(xué)習(xí)繪畫(huà)時(shí)，我可以將我的情感和想法轉(zhuǎn)化為色彩和線條。這種表達(dá)方式不僅豐富了我的內(nèi)心世界，而且使我能夠?qū)⑦@些情感傳遞給其他人。通過(guò)美育，我學(xué)會(huì)了用藝術(shù)來(lái)表達(dá)自己，這是一種非常寶貴的能力。
其次，美育培養(yǎng)了我的藝術(shù)感知和鑒賞能力。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了藝術(shù)史和文化背景，并且欣賞了許多藝術(shù)作品。這讓我更好地了解了藝術(shù)的起源和發(fā)展，培養(yǎng)了我的藝術(shù)眼光。通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞不同類型的藝術(shù)作品，我能夠感受到藝術(shù)家所要傳達(dá)的情感和思想。這不僅加深了我的審美體驗(yàn)，還拓寬了我的視野。我開(kāi)始更加關(guān)注日常生活中的美，比如一朵盛開(kāi)的花朵、一段動(dòng)人的音樂(lè)，這些都是我之前忽略的事物。在美育的課程中，我學(xué)會(huì)了欣賞和感受藝術(shù)之美，讓我對(duì)生活充滿了更多的熱愛(ài)和感激。
第三，美育提高了我的創(chuàng)造力。在美育的課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，如繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、編曲等。這些創(chuàng)作活動(dòng)激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)從頭腦中構(gòu)想和實(shí)現(xiàn)藝術(shù)作品，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。對(duì)我來(lái)說(shuō)，每件作品都是一次冒險(xiǎn)的嘗試，而我可以從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)，美育課程讓我有足夠的機(jī)會(huì)去思考和創(chuàng)造，從而讓我的創(chuàng)造力不斷發(fā)展壯大。
進(jìn)一步，美育對(duì)我個(gè)人的社交和情感發(fā)展有著積極的影響。在美育的課堂上，我們與同學(xué)和老師一起合作和交流。通過(guò)集體合作活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與他人溝通和合作，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。這讓我更好地適應(yīng)社會(huì)，更能夠與他人建立良好的人際關(guān)系。此外，美育課程也提供了一個(gè)情感表達(dá)的空間。在課堂上，我可以通過(guò)藝術(shù)來(lái)表達(dá)自己的情感，釋放壓力和情緒。美育的溫暖和無(wú)條件接納讓我感受到來(lái)自他人的關(guān)愛(ài)和支持，這對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要。
總結(jié)起來(lái)，美育不僅幫助我培養(yǎng)了藝術(shù)技能和審美能力，更重要的是，它教會(huì)了我表達(dá)自己的能力，提高了我的創(chuàng)造力，并對(duì)我個(gè)人的社交和情感發(fā)展產(chǎn)生了重要的積極影響。通過(guò)美育，我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的魅力，學(xué)會(huì)了欣賞美的力量，并開(kāi)始用藝術(shù)來(lái)豐富我的生活。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)美育的熱愛(ài)，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，以實(shí)現(xiàn)我的藝術(shù)目標(biāo)，同時(shí)也享受這個(gè)過(guò)程所帶來(lái)的樂(lè)趣。
美育的心得體會(huì)及感悟篇十七
音樂(lè)是一門(mén)融入思想性和藝術(shù)性為一體的學(xué)科，音樂(lè)教學(xué)的根本目標(biāo)是〝培養(yǎng)全面發(fā)展的人〞，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育和審美教育是音樂(lè)教學(xué)最重要的任務(wù)。因此，教師在向?qū)W生傳授樂(lè)理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和音樂(lè)創(chuàng)造能力的同時(shí)，必須有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育和審美教育。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在音樂(lè)課的美育教學(xué)上，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
唱歌是小學(xué)音樂(lè)教育活動(dòng)中最主體的內(nèi)容，唱一首歌，不能僅滿足于按樂(lè)譜教會(huì)，學(xué)生能唱下來(lái)，還應(yīng)講究唱得好，讓歌聲更美。因?yàn)槌枋潜硌莸乃囆g(shù)，表演者進(jìn)行的再創(chuàng)造起著非常重要的作用。它或者給原曲增加光彩；或者可能歪曲。丑化原曲的形象。一首歌能唱出美的效果，當(dāng)然要靠平時(shí)的基本訓(xùn)練，使學(xué)生的聽(tīng)力。音準(zhǔn)。節(jié)奏。發(fā)聲方法等都能把握好，教師還應(yīng)進(jìn)行必要的處理。掌握好力度。速度的變化，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。同是一首七段歌詞的《歌唱二小放牛郎》常聽(tīng)到低年級(jí)學(xué)生在下午上課前自發(fā)的齊唱中，曲未終而聲先停，甚至唱的有人入睡。而在電視節(jié)目中看郁軍劍的演唱卻是那樣扣人心弦，曲終而意未盡。為什么呢？就是因?yàn)榍罢咴跓o(wú)老師組織和指導(dǎo)的情況下，越唱越慢，成了〝牽牛歌〞。〝搖籃曲〞，而后者則進(jìn)行了表演上的再創(chuàng)造，在速度。力度等方面富有變化，起伏跌宕加之情緒飽滿的表演，使演唱時(shí)而娓娓細(xì)語(yǔ)，時(shí)而如欣賞內(nèi)容占小學(xué)音樂(lè)教學(xué)時(shí)間的15—30%。一盤(pán)盤(pán)小小的磁帶，可把學(xué)生帶到那美好的音樂(lè)王國(guó)。在音樂(lè)欣賞過(guò)程中，學(xué)生不但得到輕松愉悅和開(kāi)闊視野。豐富知識(shí)方面的滿足，也被音樂(lè)作品的美好形象。美好意境所吸引，音樂(lè)的美育功能在美的意境中體現(xiàn)出來(lái)了。那史詩(shī)般的《黃河大合唱》，把學(xué)生帶到了〝金淘澎湃，挽起萬(wàn)丈狂瀾，濁流婉轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)〞的黃河岸邊，看到了黃河的磅礴氣勢(shì)，看到了中華民族反抗侵略。團(tuán)結(jié)奮起的戰(zhàn)斗精神和英雄氣概?！抖吃隆氛宫F(xiàn)給聽(tīng)眾的則是旖旎的太湖風(fēng)光，悅耳的江南絲竹，詩(shī)意的淡雅色彩，悲愴的人生詠嘆。貝多芬。莫扎特。舒伯特。肖邦。柴可夫斯基。施特勞斯的作品，使學(xué)生超越時(shí)空限制，領(lǐng)略到綠色歐洲的明麗，藍(lán)色多瑙河的妖媚，黑色樹(shù)林的'神秘……教師只要作好充分準(zhǔn)備，提前加以引導(dǎo)提示，就會(huì)有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，豐富他們的音樂(lè)想象力和觀察力，達(dá)到預(yù)期的美育效果。
當(dāng)前小學(xué)聲受所謂〝流行歌曲〞污染的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，外來(lái)音樂(lè)，特別是港澳文化垃圾充斥音樂(lè)市場(chǎng)，在〝藝術(shù)商品化〞。〝藝術(shù)市場(chǎng)化〞的大旗下招搖過(guò)市。那些軟綿綿。懶洋洋。輕漂漂。嬌滴滴的靡靡之音，那些嘈雜粗野的狂吼，那些淺薄直露的歌詞，居然有不少的小學(xué)生模仿和傳唱。而對(duì)各方面都很稚嫩的小學(xué)生們，音樂(lè)教師應(yīng)喚起自己的良知和責(zé)任心，引導(dǎo)小學(xué)生抵制糟粕。用民族的高尚的，健康向上的歌聲去占領(lǐng)學(xué)校的音樂(lè)領(lǐng)地，占領(lǐng)兒童空白的心靈空間。首先，要教育學(xué)生識(shí)別什么是真正的美。讓孩子明白，有些外來(lái)的時(shí)髦東西，在境外也是遭人唾棄和抵制的，它并不是什么有價(jià)值的藝術(shù)。正如群眾所形容的〝流行歌曲〞表演者們不是〝孤苦伶仃〞的，就是〝痛不欲生〞的；下去個(gè)〝有氣無(wú)聲的〞，上來(lái)個(gè)〝扭胯抽筋的〞。然后再向?qū)W生介紹許多優(yōu)秀的藝術(shù)家及他們表演的激勵(lì)向上。催人奮進(jìn)的優(yōu)秀作品。讓學(xué)生通過(guò)比較去提高鑒賞能力和審美情趣。四。啟迪學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美的世界。
音樂(lè)留給人記憶中的深刻印象，往往是其他事物難以相比的小學(xué)音樂(lè)教材中的每一首歌。每一支樂(lè)曲，無(wú)不以其真實(shí)生動(dòng)的形象，展現(xiàn)出一副副美麗的畫(huà)卷。如《我的祖國(guó)》?！稅?ài)我中華》，贊頌了我們偉大祖國(guó)的壯美；《趕圩歸來(lái)阿里里》?！度缃窦亦l(xiāng)山連山》，謳歌了人性的美；《嘎達(dá)梅林》，弘揚(yáng)了英雄行為的美。我國(guó)各民族聲樂(lè)及器樂(lè)的介紹，我國(guó)各地民歌的介紹以及外國(guó)音樂(lè)作品和器樂(lè)的介紹，展示了世界各國(guó)。各地區(qū)。各民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。豐富多彩的文化藝術(shù)。教師稍加點(diǎn)撥，就可使這美好的世界，美好的大自然，美好的生活通過(guò)音樂(lè)作品形象置一畫(huà)卷，被孩子們不斷發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。而且和美好的音樂(lè)一樣，深刻久遠(yuǎn)的留在心底。五。讓音樂(lè)伴隨學(xué)生追求美的人生。
歌曲是音樂(lè)和詩(shī)詞的結(jié)合，好多歌曲的歌詞，就是一首好詩(shī)。〝詩(shī)以言志，歌以傳情〞，好多歌曲可以對(duì)一個(gè)時(shí)代。一大批人及至一個(gè)國(guó)家。一個(gè)民族產(chǎn)生巨大的影響。今天，當(dāng)《國(guó)歌》的旋律在國(guó)外奏響時(shí)，又使多少人熱淚盈眶。小學(xué)音樂(lè)教師擔(dān)負(fù)有為祖國(guó)花朵奉獻(xiàn)精神食糧。培養(yǎng)一大批有作為的新人。推進(jìn)和諧社會(huì)的神圣職責(zé)。我們一定要牢固占領(lǐng)小學(xué)音樂(lè)領(lǐng)地，保護(hù)好幼小的花朵，用大批優(yōu)秀。健康的音樂(lè)內(nèi)容去塑造少兒的美好靈魂。應(yīng)積極宣傳。推廣優(yōu)秀歌曲幫助青少年辨別美丑，區(qū)分良莠，用好歌去培養(yǎng)學(xué)生良好的思想。熱情。道德和情操，讓好歌伴隨少年兒童長(zhǎng)大成材，為提高我們?nèi)竦乃刭|(zhì)作出貢獻(xiàn)。
美育的心得體會(huì)及感悟篇十八
作為一個(gè)現(xiàn)代人，我們時(shí)常會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情，有喜有悲，有成有敗。而這些經(jīng)歷不僅僅是一個(gè)人的經(jīng)歷，也是一個(gè)人的心得體會(huì)，它們會(huì)在我們的生命中留下痕跡，變成我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。在這篇文章中，我將分享我在生活和工作中的一些心得體會(huì)和感悟，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。
第一段，我的第一次面試
第一次的面試，我準(zhǔn)備得非常充分，穿著整齊、頭發(fā)整齊、皮鞋擦得非常干凈，自認(rèn)為自己的實(shí)力很強(qiáng)，所以心態(tài)很放松。但是，當(dāng)我走進(jìn)面試室時(shí)，我突然緊張起來(lái)。面試官看著我，讓我感覺(jué)好像我什么也不懂。我緊張得汗流滿面，喉嚨干燥，連話都說(shuō)不太清楚。當(dāng)我越來(lái)越緊張時(shí)，我的表現(xiàn)就越來(lái)越糟糕，最終導(dǎo)致我未能得到這份工作。但是，這次失敗讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)問(wèn)題：即使準(zhǔn)備充分，也不能忽視心態(tài)的重要性。這次經(jīng)歷教育我要保持從容自如，并通過(guò)每次失敗不停地完善自己。
第二段，自我管理
工作之余，我開(kāi)始在家學(xué)習(xí)一些軟技能和管理知識(shí)。通過(guò)對(duì)自我管理的一些方法的學(xué)習(xí)，我的生活變得更加規(guī)律和高效。我每天早上5點(diǎn)起床，按照自己的計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)和休息，每周末都會(huì)制定自己下周的計(jì)劃并執(zhí)行。這些方法讓我更好的管理時(shí)間和自己的狀態(tài)。我通過(guò)這樣的方式得到了很多提升，我也更加明白，學(xué)習(xí)是一種行動(dòng)。如果我們學(xué)習(xí)了一些知識(shí)，但不付諸實(shí)踐，那么這些知識(shí)就沒(méi)有什么意義。
第三段，文化與習(xí)慣
在我的工作和生活中，經(jīng)常會(huì)遇到和不同文化和習(xí)慣有關(guān)的問(wèn)題。我曾經(jīng)因?yàn)闆](méi)有了解其他文化和習(xí)慣而與人產(chǎn)生矛盾。例如，在參加一個(gè)國(guó)際會(huì)議時(shí)，我做了一件讓人很生氣的事情：按照我們團(tuán)隊(duì)的風(fēng)俗，我在會(huì)議中間提出了自己的疑惑問(wèn)題，但是在會(huì)議的進(jìn)行中，其他人一直在聊天或者喝咖啡等其他的事情，這讓我很生氣。但是，在這種情況下，我應(yīng)該更多的理解其他人文化的差異，而不是與人生氣。這件事情讓我明白：溝通沒(méi)有錯(cuò)，不同的文化和習(xí)慣需要我們?nèi)プ鹬亍?/p>
第四段，團(tuán)隊(duì)合作
作為一名合格的員工，團(tuán)隊(duì)合作是必須要具備的能力。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要大家相互幫助，需要大家相信和尊重對(duì)方。我的經(jīng)歷告訴我，團(tuán)隊(duì)合作最重要的是協(xié)作和溝通。素質(zhì)好的團(tuán)隊(duì)成員都能夠保持開(kāi)放心態(tài)，勇于傾聽(tīng)他人的建議，充分發(fā)揮自己的專業(yè)技能，共同完成團(tuán)隊(duì)的任務(wù)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)合作，我在與人溝通，解決問(wèn)題等方面有了很大提升。
第五段，堅(jiān)持不懈
在我的工作和生活中，我經(jīng)常會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)。如何能夠在面對(duì)這些挑戰(zhàn)時(shí)，堅(jiān)持不懈，取得成功？經(jīng)過(guò)我的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)，我明白了兩個(gè)原則，第一，不輕言放棄。當(dāng)我們遇到任何的挑戰(zhàn)和困難時(shí)，需要多思考一下，尋求辦法和方法進(jìn)行解決。第二，需要細(xì)心和耐心。在攻克一些難題的過(guò)程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)、研究、嘗試，始終堅(jiān)持精益求精的態(tài)度。
總之，我們的生活和工作中有許多機(jī)會(huì)讓我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和進(jìn)步。只有我們能夠充分利用這些機(jī)會(huì)，從失敗和挫折中吸取教訓(xùn)，才能夠成為更好的自己。這個(gè)過(guò)程需要堅(jiān)持不懈、反思和成長(zhǎng)，只要我們能夠堅(jiān)持下去，積極面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，那么我們一定能夠達(dá)到我們的目標(biāo)。
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