通過寫心得體會，可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、提高能力。在寫心得體會之前，可以進行一定的資料和素材收集，以便豐富自己的內(nèi)容和觀點。這些心得體會范文涵蓋了不同學(xué)科的學(xué)習和不同工作領(lǐng)域的經(jīng)驗總結(jié)。
制作昆蟲標本的心得體會篇一
標本制作是一項需要耐心和細致的工作，通過將動植物的尸體制作成標本，可以保存它們的形態(tài)和特征，方便后代研究和學(xué)習。我在進行標本制作時，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗，并探討標本制作的重要性、技巧和注意事項。
首先，我要強調(diào)標本制作的重要性。動植物的標本可以作為寶貴的教學(xué)資料，供學(xué)生參觀和研究。通過觀察標本，學(xué)生們可以更好地了解各種動植物的外貌和結(jié)構(gòu)特征。同時，標本制作也對科學(xué)研究具有重要意義?？茖W(xué)家們可以通過觀察和比較標本，發(fā)現(xiàn)生物之間的相似性和差異性，進一步探索生物的進化和適應(yīng)機制。
其次，我想分享一些標本制作的技巧。首先，要選擇適合制作標本的動植物。通常，新鮮的尸體更容易處理和保存，因此最好在動植物死亡后盡快進行制作。其次，要注意標本的處理過程，盡量保持動植物的原始形態(tài)和顏色。這就需要我們有一定的解剖和操作技巧，小心地去除內(nèi)臟器官、清潔和干燥動植物的外表。最后，制作完成后，要正確地保存標本，以防止腐爛和變形。使用防腐劑和專用的密封材料，可以有效地延長標本的壽命。
然而，在進行標本制作的過程中，也需要注意一些問題。首先，要確保自己的安全。動植物尸體可能帶有各種微生物和寄生蟲，所以在制作標本之前，要做好個人防護措施，如戴手套和口罩。其次，正確選擇標本制作的工具也是很重要的。使用優(yōu)質(zhì)的解剖刀、針和鑷子，可以更好地操作和處理尸體。另外，制作標本時要遵守規(guī)定的操作程序和流程，以確保標本的質(zhì)量和真實性。
最后，我要強調(diào)標本制作是一項需要耐心和細致的工作。在制作標本的過程中，有時可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。比如，處理復(fù)雜的解剖結(jié)構(gòu)、去除難以達到的部位，這些都需要我們耐心和技巧才能完成。同時，標本制作也是一項需要長期投入和不斷學(xué)習的過程。通過實踐和不斷地嘗試，我們才能獲得更好的技巧和經(jīng)驗。
總之，標本制作是一項既有挑戰(zhàn)性又有意義的工作。通過制作標本，我們可以保存動植物的形態(tài)和特征，方便后代學(xué)習和研究。在進行標本制作時，我們應(yīng)該重視其重要性，掌握制作的技巧和注意事項，并具備耐心和細致的態(tài)度。相信通過不斷地努力和實踐，我們能夠制作出更好的標本，為科學(xué)研究和教學(xué)做出更大的貢獻。
制作昆蟲標本的心得體會篇二
魚骨標本是一種制作精美、具備考古價值和科學(xué)研究價值的收藏品。在制作過程中，需要細致入微的操作，以及長時間的耐心等待。作為一名愛好者，我有幸學(xué)習了魚骨標本制作的技巧和方法，并在其中領(lǐng)略到了其中的樂趣和收獲。今天，我將就魚骨標本制作的心得與體會，與大家分享。
第二段：準備工作
在進行魚骨標本制作之前，我們需要準備相應(yīng)的工具和原材料。其中，魚骨、清潔劑、膠等是必備材料。同時，制作過程中需要用到的堅硬魚板和烤爐等設(shè)備也需要提前準備好。在使用過程中，我們需要十分小心謹慎，防止操作失誤造成材料的浪費或者是自身的傷害。
第三段：制作過程
在制作過程中，我們首先需要進行的就是魚骨的清洗工作。清洗時，需要將魚骨浸泡在水中，并進行反復(fù)搓洗，以去除魚骨表面的污垢和肉屑。隨后，我們需要用比較稠密的膠將魚骨固定在魚板上，并盡可能地將魚骨放置整齊、平穩(wěn)。接下來，我們需要將魚板放入烤爐中，并進行恰到好處的時間和溫度的烤制，以使魚骨能夠更好地固定在魚板上，并且達到標本應(yīng)有的硬度和韌性。隨后，我們需要進行魚骨的打磨、磨光等后續(xù)處理工作，以制作出更加精美的魚骨標本。
第四段：心得體會
在制作魚骨標本的過程中，我深深地感受到了對美好事物的不懈追求和對自我要求的嚴格要求。這種精細、嚴謹、耐心的制作過程讓我充分地體驗到了份內(nèi)愉悅與責任心的融合。更為重要的是，在制作魚骨標本的過程中，我也收獲了做事的毅力和耐心，這種意志力的培養(yǎng)對于個人未來的成長和發(fā)展將有著重大的影響。
第五段：結(jié)語
魚骨標本制作是一項綜合技能，需要我們進行專業(yè)的學(xué)習和實踐。在制作魚骨標本的過程中，我們需要保持心態(tài)的平和與沉穩(wěn)，并且時刻保持一顆欣賞優(yōu)美事物的心。同時，不斷地通過實踐和積累，提升個人的工藝技能和專業(yè)技術(shù)，才能夠取得較好的成果和追求精益求精的目標。相信在未來的實踐中，我們會遇到更多的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持赤誠的態(tài)度，持之以恒地去追求，一定能夠在這項高超的制作技藝之中茁壯成長。
制作昆蟲標本的心得體會篇三
在生物學(xué)實驗中，魚骨標本是一種常見的展示方式。魚骨標本的制作需要經(jīng)過多道工序，同時需要注意許多實用技巧。在我的實驗中，我掌握了一些制作魚骨標本的心得體會。
首先，制作魚骨標本需要準備一些專業(yè)工具。例如不銹鋼鑷子和手術(shù)刀，這些工具可以幫助我們輕松、精細地割開魚骨以及取出其中的肌肉和內(nèi)臟。同時，我們還需要使用甲醛、丙酮和酒精等材料，這些材料可以幫助我們固定和保存標本。
其次，制作魚骨標本需要注意操作技巧。例如，在取出魚肉時，我們需要利用鑷子和手術(shù)刀，細心、小心地操作，以防止損傷魚骨。在使用甲醛和丙酮時，我們需要注意揉捏標本，以確保甲醛和丙酮能夠滲透到整個標本中，使其得到完整的保存。此外，我們還需要掌握一些特殊技巧，如使用小塑料袋存放內(nèi)臟和肌肉，以便隨時取用。
最后，制作魚骨標本需要有耐心和細心。在整個制作過程中，我們不僅需要注意細節(jié)，還需要進行反復(fù)的檢查和修正。當標本保存完好后，我們還需要給它進行合適的編號，以便更好地展示和使用。
總的來說，制作魚骨標本是一個具有一定難度和復(fù)雜度的過程，需要我們掌握多項技巧和操作方法，同時需要我們具備耐心和細心。只有這些條件都滿足，我們才能制作出完好的魚骨標本，展示生物多樣性的魅力。
制作昆蟲標本的心得體會篇四
生物標本（或稱生物標本制品）是對動植物等生物進行加工、處理或制作成物品的過程，是生物學(xué)教學(xué)、研究領(lǐng)域中不可或缺的重要部分。而作為制作生物標本的實踐者，我在實踐中不斷總結(jié)和學(xué)習，形成了一些心得體會。在本文中，我將分享我在生物標本制作方面的經(jīng)驗和感受，并探討如何提高生物標本制作的效率和質(zhì)量。
首先，生物標本制作需要具備一定的基礎(chǔ)知識和技巧。在生物標本的處理和制作過程中，對于不同的生物種類，我們需要了解它的生活習性、器官結(jié)構(gòu)和解剖特點等，以便進行相應(yīng)的處理。同時，我們也需要掌握一些基本的解剖技巧，比如如何正確切割和處理組織、如何配制保存液等。只有掌握了這些基礎(chǔ)知識和技巧，我們才能更好地進行生物標本的制作工作。
其次，生物標本制作需要認真細致的態(tài)度。在實際操作中，我們需要保持細心和耐心，尤其是在進行生物解剖和標本制作時，稍有松懈就可能出現(xiàn)失誤。例如，在對動物進行解剖過程中，需要小心操作，避免損傷重要器官或結(jié)構(gòu)，以確保標本的質(zhì)量。此外，進行標本制作還需要密切觀察材料，記錄關(guān)鍵信息，如標本的形態(tài)特征、大小、顏色等，這些都需要我們用心去完成。
第三，生物標本制作需要注意衛(wèi)生安全。在制作生物標本的過程中，我們往往需要采取一些措施來保護自己和他人的安全。如佩戴好防護手套、口罩和護目鏡等，確保人體不會受到有害物質(zhì)的侵害。此外，我們還需要正確使用實驗儀器和試劑，遵循實驗室的操作規(guī)范，以免發(fā)生化學(xué)意外事故。只有保證衛(wèi)生安全，我們才能放心地進行生物標本制作工作。
第四，生物標本制作需要團隊合作和交流。在生物標本的制作過程中，團隊合作是非常重要的。每個人都有自己擅長的領(lǐng)域和技能，互相之間可以相互補充，提高生物標本制作的效率和質(zhì)量。此外，在制作過程中，我們還需要與他人進行交流和討論，分享自己的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)。通過交流，我們可以學(xué)習到更多的知識和技巧，不斷完善自己的制作方法。
最后，生物標本制作需要不斷改進和提高。生物標本制作是一個不斷探索和改進的過程。我們應(yīng)該密切關(guān)注新的制作技術(shù)和方法，與時俱進。同時，我們也需要及時總結(jié)和反思，發(fā)現(xiàn)問題并改正，以提高生物標本制作的效率和質(zhì)量。只有不斷改進和提高，我們才能更好地完成生物標本的制作工作。
綜上所述，生物標本制作是一項需要細心、耐心和技巧的工作。在不斷實踐和總結(jié)中，我意識到生物標本制作需要具備一定的基礎(chǔ)知識和技巧、要保持認真細致的態(tài)度、注意衛(wèi)生安全、與他人進行團隊合作和交流，并不斷改進和提高自身。希望這些心得體會能夠?qū)ι飿吮局谱鞴ぷ饔兴鶐椭蕴岣咧谱餍屎唾|(zhì)量。
制作昆蟲標本的心得體會篇五
昆蟲標本，可以使人一目了然地觀察到昆蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)，比圖片直觀得多。如果做得好，還可以作為藝術(shù)品長期收藏。
俗話說“巧婦難為無米之炊”，所以制作標本之前首先要采集標本。
采集標本主要有三種方法。一種是網(wǎng)捕。捕網(wǎng)是在一個長竹竿頭上安一個鐵圈，圈上縫一個長布袋。要用網(wǎng)口迎著昆蟲，用力一兜，將昆蟲兜入網(wǎng)內(nèi)，然后急速轉(zhuǎn)動捕網(wǎng)，使網(wǎng)布疊到鐵絲架旁，封住網(wǎng)口，這樣昆蟲就成了甕中之鱉了。對付水里游的，就用網(wǎng)撈，方法和網(wǎng)捕差不多。那些背覆硬殼、反應(yīng)又不很靈敏的昆蟲，也可以直接用手捏。
采到昆蟲以后，為了防止它們相互碰撞咬傷，也為了制作方便，要投入毒藥將它們殺死。
制作昆蟲標本主要有兩個步驟。
第一步是插針、風干。對于不同種類的昆蟲要采用不同的方法。像蝶蛾、蜻蜓等翅膀大的昆蟲，首先要在展翅板上展翅整姿。因為在采集和毒處理時，翅膀有可能展翅變形，影響美觀。展翅板是中間有槽的木板。先用針把昆蟲的軀于部位固定在槽內(nèi)，把翅展平，使左右四翅對稱，然后用紙條壓在兩對翅上，紙條兩端用針固定在木板上，再對昆蟲的觸角和足進行整理。放在通風無蟲的地方，等翅干燥定形后取下。
那些翅膀不易變形的昆蟲，就可以直接插針風干。但是，為了不損傷昆蟲的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和不影響觀察，插針的部位一定要有嚴格的要求。膜翅目，如蜜蜂，插在中胸偏右；同翅目，如蟋蟀，插在背翅基部方偏右；半翅目，如臭大姐，插在背翅棱狀部前方。若是蚊子一類小型昆蟲，則不用針插，貼在三角厚紙片的尖上即可。
第二步是放盒。昆蟲風干定型后，將昆蟲連針取下，固定在標本底部。標本盒是頂部透明的盒子，可從上部觀察。一個盒內(nèi)可以放個或多個標本。但放多個標本時一定要注意分門別類，最好將同一“目”的昆蟲放在一起。還要注意盒內(nèi)標本要碼放整齊，疏密得當，不要讓人看了有眼花繚亂的感覺。
制作昆蟲標本的心得體會篇六
在我們的日常生活中，昆蟲是一個不起眼的存在，但是當我們用心觀察它們，我們會發(fā)現(xiàn)它們在我們周圍創(chuàng)造了美麗的微景觀。最近，我開始對昆蟲的微景觀進行制作，并在此過程中獲得了一些心得體會。
首先，選擇合適的昆蟲是至關(guān)重要的。這些昆蟲應(yīng)該易于捕捉，飼養(yǎng)，同時也應(yīng)該適應(yīng)生活在小空間中。例如，螞蟻是一個非常好的選擇，因為它們?nèi)菀妆话l(fā)現(xiàn)并且可以經(jīng)常在室內(nèi)飼養(yǎng)。
其次，為昆蟲建造一個舒適的小家也是非常重要的。我們可以使用透明的玻璃或塑料容器，然后在底部放置一層濕潤的土壤或沙子，用于捕捉昆蟲。接下來，我們可以加入一些小樹枝、葉子、石頭等裝飾品，以創(chuàng)造一個逼真的微景觀環(huán)境。
制作微景觀需要細致、耐心和創(chuàng)意。例如，在模擬昆蟲的自然生活時，我們應(yīng)該充分考慮如何模擬昆蟲的天然棲息地。我們可以通過加入小水池、小坡道等細節(jié)來增強微景觀的真實感。此外，想象力也非常重要。我們可以用一些小工具來增加創(chuàng)造力，例如使昆蟲從細小的樹枝上攀爬、設(shè)計一個小小的秘密藏身處、在小水池中塑造不同的水環(huán)境，以及無數(shù)其他想象力流動的點子。
最后，制作昆蟲微景觀也需要同樣的責任意識。我們應(yīng)該遵守各項規(guī)定和法律法規(guī)，不盲目殘害昆蟲和破壞昆蟲的自然棲息地。同時，我們應(yīng)該盡可能為昆蟲提供最適宜的環(huán)境，確保它們的安全和健康。只有這樣，我們才能真正享受制作微景觀的樂趣。
通過制作昆蟲微景觀，我學(xué)到了許多關(guān)于昆蟲和微景觀的知識，得到了愉悅的體驗和創(chuàng)造力的鍛煉。不僅如此，這個過程也讓我更加意識到我們和昆蟲執(zhí)行生物學(xué)多樣性的重要性，將更加擔任起對環(huán)境的責任。
制作昆蟲標本的心得體會篇七
巡視、指導(dǎo)，參與小組活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，找出解決的辦法。
提示一個完整的昆蟲標本還要有標簽。
引導(dǎo)歸納總結(jié)制作昆蟲標本的步驟（針插、展翅、干燥、保存等）。
小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勍ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習，有哪些收獲、體會以及還有那些問題。
布置課后實踐
出示精美的人造琥珀小飾物。
引導(dǎo)：
小昆蟲標本，制作起來并不難，希望同學(xué)們課下查閱資料，自己動手試著做一做，祝你成功。
暢所欲言。
觀看、比較自己和同學(xué)的昆蟲標本。
小組討論，匯總情況，分工，確定每個人的發(fā)言內(nèi)容。
代表發(fā)言，談制定采集計劃的過程和內(nèi)容。
推薦代表分別講解毒瓶、捕蟲網(wǎng)的`制作與使用。演示三角紙包的折疊方法。
討論發(fā)言，各組把好的經(jīng)驗介紹給大家，問題也提出來，讓大家注意。
各組代表匯報交流采集情況。
動腦思考，聯(lián)想昆蟲的體色、體形、習性等，得出結(jié)論，與周圍的環(huán)境相適應(yīng)。
認真看自制標本，查找問題：分析翅損壞的原因；
糾正針插的錯誤；
改進展翅的方法，對標本進行整理。
設(shè)計好標簽貼在自己制作的標本上。
討論交流，發(fā)表見解。
積極舉手，主動發(fā)言。
聯(lián)系生活實際，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和情感。
從展示學(xué)生自己的作品引入，容易引起興趣，激發(fā)學(xué)習熱情。有些標本雖然做得不太美觀，不太完整，但這是學(xué)生自己獨立學(xué)習、實踐完成的作品。
提出一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生回答，將教學(xué)內(nèi)容溶入問題里，使學(xué)生在思考回答問題的過程中，加深對所學(xué)知識的理解。
要求寫出文字計劃。
培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。
引導(dǎo)回答出：捕蟲網(wǎng)的大小、長度要合適；取出昆蟲的方法要得當；制作三角紙包的用紙要吸水、半透明；紙包中適合放鱗翅類昆蟲。
注意提示和補充，使問題回答得完整、全面。
發(fā)展學(xué)生的開放性思維。
培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。
展翅部分可能問題多些，應(yīng)注意指導(dǎo)。
活動后要及時給予鼓勵性評價。
檢查學(xué)生對知識的理解程度。
提示：
并不是所有的昆蟲都需要展翅。
答案可能有爭議，要讓學(xué)生各自說出自己的理由，適時引導(dǎo)。
有益昆蟲和有害昆蟲應(yīng)該區(qū)別對待。
給學(xué)生自主發(fā)揮的空間，提高他們概括歸納的能力。
對新的實踐活動興致很高，通過本活動能增加學(xué)生對生物科學(xué)的興趣。
制作昆蟲標本的心得體會篇八
王月洋是我們院里的“制作專家”。有一次，我看見王月洋制作昆蟲標本，心里十分想做，于是，第二天，我決定去找王月洋，向他請教一下。
他同意告訴我制作昆蟲標本的做法，共有兩種：第一種是用玻璃造成的，用一個玻璃塊打造成一種昆蟲的形狀，然后，把昆蟲放進去，再往下邊蓋一塊玻璃，就行了。第二種是把昆蟲放在一個盒子里，盒子里要有水，再放進昆蟲，在冰箱里邊凍一個小時，就行了。
我小跑回家，就開始做了。我找玻璃，可哪都沒有找到，急得我像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，我找了半天，終于，功夫不負有心人，在玩具堆里我找到了玻璃，我急忙拿出來，想打一個蟈蟈的形狀，我把釘子放在玻璃上，用小錘砸，可真難，砸深了或歪了，這塊玻璃就作廢了，所以我砸時十分小心，這個終于做好了，也沒砸壞，可就沒找到蟈蟈，害的我又出去買了一趟，用籠子裝回家，還把籠子給拆了，把蟈蟈裝進去，用玻璃一蓋就做好了。
然后，我又開始做用冰凍著的標本。我出去找標本，我把目標移到一只金黃色的小蜜蜂身上，我輕輕的走過去，拿出已準備的小瓶子，沖蜜蜂一扣，沒扣住，我決定改變目標，我又描準了一只布滿花紋的大蝴蝶身上，我用手一抓，輕而一舉的捉住了大蝴蝶，我樂滋滋的走回家。到了家，剛把蝴蝶在水中放了幾分鐘，蝴蝶那漂亮的身影變的無影無蹤，我又去捉蜜蜂了，我拿著小瓶子，走了有一個小時，連只蜜蜂的影子也沒有看到。于是，悶悶不樂的回家了，可在回家的路上，我看見了兩只蜜蜂，我一扣，兩只便被我捉到了，我興高采烈的回家去，用一個正方形的塑料盒，再把昆蟲放進去，往里邊倒水，倒完了水，蜜蜂還在水面浮著，過了好一會兒，蜜蜂才沉下去，我把這個標本放在冰箱里，一會兒就成了。
小朋友們，你們認為這種制作方法有趣不有趣，如果你們覺著有興趣，不妨試一試，豐富自己的課余生活。
制作昆蟲標本的心得體會篇九
近年來，人體標本制作逐漸成為一門專業(yè)技術(shù)，并逐漸得到廣泛應(yīng)用。本文將從整體制作流程、技術(shù)要求、質(zhì)量控制、倫理道德和意義等方面展開，分享一些我在人體標本制作過程中的心得體會。
首先，人體標本制作是一個相對復(fù)雜的過程，涉及多個環(huán)節(jié)。從人體標本采集到制作，整個流程需要密切配合多個專業(yè)人員的努力。在采集方面，我們需要依托合適的機構(gòu)或組織，確保人體標本的合法采集。在制作方面，一般分為捕獲、固定、制片、染色、封片等步驟。每個環(huán)節(jié)都需要高度專業(yè)的知識和技能，以確保標本制作的精確性和可靠性。
其次，人體標本制作對技術(shù)要求極高。作為一門技術(shù)活，標本制作需要操作者有扎實的相關(guān)知識和技能。這不僅涉及到對標本采集的認識，也包括對于解剖學(xué)、生理學(xué)和組織學(xué)等相關(guān)學(xué)科的掌握。在制作過程中，操作者需要熟練掌握各種設(shè)備和工具，具備良好的眼手協(xié)調(diào)能力，并具備一定的解剖常識和技巧，以確保標本的質(zhì)量。
質(zhì)量控制是人體標本制作中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。在標本制作過程中，我們應(yīng)該注重質(zhì)量控制，確保標本制作出來的標本符合相關(guān)要求。首先，對于標本采集時，需要注重采集時人體標本的完整性和代表性，尤其對于特殊病例標本的采集更需要格外謹慎。其次，在制作過程中，需要注意操作的規(guī)范性和準確性，確保標本制作的精確性。最后，在保存和管理方面，需要建立起嚴格的標本檔案和管理制度，以確保標本的長期保存和后續(xù)利用的可行性。
倫理道德是人體標本制作中不可忽視的因素之一。作為一門需要對人體進行處理的技術(shù)，人體標本制作必須遵守倫理道德的原則。要做到尊重人的生命權(quán)和尊嚴，遵循科學(xué)道德，確保標本的合法采集和使用。在采集過程中，需要遵循相關(guān)的倫理審查和法律規(guī)定，確保采集的合理性和合法性。在制作和保存過程中，也需要妥善保存?zhèn)€體的隱私和尊嚴，嚴格限制標本的使用范圍和條件。
最后，人體標本制作具有深遠的意義。人體標本制作不僅可以用于學(xué)術(shù)研究和醫(yī)學(xué)教學(xué)，也可以用于醫(yī)學(xué)科技的發(fā)展和醫(yī)學(xué)事業(yè)的進步。通過制作和研究人體標本，可以深入了解人體的結(jié)構(gòu)和功能，為醫(yī)學(xué)的發(fā)展提供重要的參考。同時，人體標本的制作也有助于提高醫(yī)學(xué)教育的質(zhì)量和醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)。可以說，人體標本制作在推動醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展和人類健康進步方面起到重要的作用。
綜上所述，作為一門專業(yè)技術(shù)，人體標本制作要求嚴謹，流程復(fù)雜，但卻具有重要的意義和深遠的影響。從整體制作流程、技術(shù)要求、質(zhì)量控制、倫理道德和意義等方面，我們可以看到人體標本制作的重要性和需要關(guān)注的問題。相信隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，人體標本制作將在醫(yī)學(xué)科技的進步中發(fā)揮更加重要的作用。
制作昆蟲標本的心得體會篇十
第三節(jié)節(jié)肢動物
教材分析
節(jié)肢動物是動物界中種類最多，數(shù)量最大，分布最廣的一類動物。在已知的約150多萬種動物中，節(jié)肢動物占85%左右，是動物界的第一大門。掌握節(jié)肢動物的主要特征，了解最常見的四類節(jié)肢動物對學(xué)生全面了解節(jié)肢動物的類群是非常必要的。在此基礎(chǔ)上，教材最后介紹了人類對蝦和蟹的利用，體現(xiàn)了人和動物的密切關(guān)系。
教法指導(dǎo)
一、授課思路與方法
根據(jù)教學(xué)目標結(jié)合教材特點，本節(jié)課擬通過以下三個步驟展開：
1.利用求同比較法，請學(xué)生仔細觀察各種動物，尋找它們的共同點，得出節(jié)肢動物的共同特征。
2.利用求異比較法，請學(xué)生尋找各種動物的不同點，進行整理歸類，得出最常見的四類節(jié)肢動物：昆蟲類、甲殼類、多足類、蛛形類。
3.通過人人動手畫甲殼類動物蝦和蟹的洄游規(guī)律的示意圖，使知識變得形象、簡單。
二、課時按排
本節(jié)課共安排1課時。
教案實例
一、教學(xué)目標
(一)認知目標
1.掌握節(jié)肢動物的主要特征。
2.了解常見的四類節(jié)肢動物。
3.了解蝦和蟹的洄游規(guī)律。
(二)技能目標
1.通過求同比較和求異比較在學(xué)習中的應(yīng)用，提高學(xué)生應(yīng)用科學(xué)方法的能力。
2.初步接觸作圖法在自然科學(xué)學(xué)習中的應(yīng)用。
(三)情感目標
1.培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)知識的興趣和熱情，養(yǎng)成主動學(xué)習的習慣。
2.使學(xué)生樹立保護動物的意識。
二、教學(xué)重點與難點
1.教學(xué)重點：節(jié)肢動物的特征。
2.教學(xué)難點：歸納出節(jié)肢動物的特征。
三、教學(xué)準備
安排學(xué)生課前準備蝗蟲、蒼蠅、馬陸、蚰蜒、蜘蛛、蝦和蟹等實物。教師準備蝗蟲、蜈蚣、蜘蛛、蝎、蝦和蟹的掛圖或投影。
四、教學(xué)過程（）
(一)復(fù)習：
蝗蟲和蒼蠅有很大的差別，但它們?yōu)槭裁炊紝儆诶ハx類呢？你通過什么方法找到它們的共同點？學(xué)生答：蝗蟲和蠅具備昆蟲的主要特征，是經(jīng)過觀察比較得出的。教師強調(diào)只有認真地觀察和比較才能發(fā)現(xiàn)事物間的共同點(即求同比較)。
(二)新課
1.展示實物和掛圖，提出問題，通過討論，得出結(jié)論。
(1)節(jié)肢動物的特征
請學(xué)生仔細觀察自備實物，比較各種動物在足、觸角、身體表面等的異同點（相互間可以討論），教師利用掛圖或投影適當引導(dǎo)后得出：雖然它們形態(tài)各異，但都具備分節(jié)的足、觸角和身體，都有外骨胳。最后歸納出節(jié)肢動物的主要特征。
(2)其他各類節(jié)肢動物
拿蝦和蟹與昆蟲比較，是否具備昆蟲的特征？學(xué)生答：無。
請學(xué)生閱讀課文并觀察蝦和蟹的頭胸部，得出它們的共同特征：都具頭胸甲。故稱之為甲殼類。
拿蜘蛛、馬陸、蚰蜒與蝗蟲比較，找出它們在足、身體分部的不同點，得出蜘蛛屬蛛形類，馬陸、蚰蜒屬多足類。
2.設(shè)計簡圖，表示對蝦、河蟹的'洄游規(guī)律
由于對蝦、河蟹、梭子蟹的經(jīng)濟價值高，人們對它們的研究越來越深入和全面。尤其是對蝦、河蟹的洄游規(guī)律。教師指導(dǎo)學(xué)生先閱讀教學(xué)材料，再設(shè)計簡圖（教師適當提示）表示它們的洄游規(guī)律。教師課堂內(nèi)巡視，選出最理想的簡圖投影，并給予介紹和補充（簡圖見板書）。
（三）小結(jié)本課
教師結(jié)合板書小結(jié)。
五、板書設(shè)計
1.節(jié)肢動物的主要特征
體表有外骨胳，身體分節(jié)，足和觸角也分節(jié)。
2.其它節(jié)肢動物
甲殼綱頭胸部外有頭胸甲，如蝦和蟹。
多足綱每個體節(jié)有一對或兩對足，如蜈蚣和蚰蜒。
蛛形綱如蜘蛛和蝎。
3.蝦和蟹的洄游
渤海（繁殖）淺
5月
到達10月底8-9月
長江江河（生活）交配產(chǎn)卵
3月11月初第二年3-5月
遷移
黃海（過冬）海
對蝦的洄游規(guī)律河蟹的洄游規(guī)律
六、習題與解析
1.隨堂練習
(1)本節(jié)課中，得出節(jié)肢動物主要特征所用的方法是()
（a）分類法（b）歸納法
（c）求異比較（d）求同比較法
(2)下列動物中不屬于甲殼類動物的是()
（a）金龜子（b）梭子蟹（c）蝦（d）青蟹
(3)節(jié)肢動物的主要特征是什么？
(4)蜈蚣、蚰蜒、河蝦、河蟹、蚊子、狼蛛、蝎、馬陸、螳螂、棉紅蜘蛛、蚱蜢，這些動物中屬昆蟲類的有，身體一般分為；屬甲殼類的有，身體一般分為；屬蛛形類的有，屬多足類的有。
2.課后練習
(5)蚯蚓身體和蝗蟲一樣分節(jié)，為什么不屬于節(jié)肢動物？
3.參考答案
(1)(d）(2)(a）(3)體表有外骨胳，身體分節(jié)、足和觸角也分節(jié)(4)蚊子、螳螂、蚱蜢頭胸腹河蝦、河蟹頭胸部和腹部狼蛛、蝎、棉紅蜘蛛蜈蚣、蚰蜒、馬陸(5)蚯蚓身體雖然分節(jié)，但它不具備節(jié)肢動物的其它特征：體表有外骨胳，有分節(jié)的足和觸角，身體一般分部。所以它不是節(jié)肢動物。
4.簡要分析
(1)比較是常見的研究自然科學(xué)的方法，通過比較找出事物的相同點，為求同比較。通過比較找出事物的不同點，為求異比較。
制作昆蟲標本的心得體會篇十一
昆蟲標本，可以使人一目了然地觀察到昆蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)，比圖片直觀得多。如果做得好，還可以作為藝術(shù)品長期收藏。
俗話說“巧婦難為無米之炊”，所以制作標本之前首先要采集標本。采集標本主要有三種方法。一種是網(wǎng)捕。捕網(wǎng)是在一個長竹竿頭上安一個鐵圈，圈上縫一個長布袋。要用網(wǎng)口迎著昆蟲，用力一兜，將昆蟲兜入網(wǎng)內(nèi)，然后急速轉(zhuǎn)動捕網(wǎng)，使網(wǎng)布疊到鐵絲架旁，封住網(wǎng)口，這樣昆蟲就成了甕中之鱉了。對付水里游的，就用網(wǎng)撈，方法和網(wǎng)捕差不多。那些背覆硬殼、反應(yīng)又不很靈敏的昆蟲，也可以直接用手捏。采到昆蟲以后，為了防止它們相互碰撞咬傷，也為了制作方便，要投入毒藥將它們殺死。制作昆蟲標本主要有兩個步驟。第一步是插針、風干。對于不同種類的昆蟲要采用不同的方法。像蝶蛾、蜻蜓等翅膀大的昆蟲，首先要在展翅板上展翅整姿。因為在采集和毒處理時，翅膀有可能展翅變形，影響美觀。
展翅板是中間有槽的木板。先用針把昆蟲的軀于部位固定在槽內(nèi)，把翅展平，使左右四翅對稱，然后用紙條壓在兩對翅上，紙條兩端用針固定在木板上，再對昆蟲的觸角和足進行整理。放在通風無蟲的地方，等翅干燥定形后取下。那些翅膀不易變形的昆蟲，就可以直接插針風干。但是，為了不損傷昆蟲的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和不影響觀察，插針的部位一定要有嚴格的要求。膜翅目，如蜜蜂，插在中胸偏右；同翅目，如蟋蟀，插在背翅基部方偏右；半翅目，如臭大姐，插在背翅棱狀部前方。若是蚊子一類小型昆蟲，則不用針插，貼在三角厚紙片的尖上即可。第二步是放盒。昆蟲風干定型后，將昆蟲連針取下，固定在標本底部。標本盒是頂部透明的盒子，可從上部觀察。一個盒內(nèi)可以放個或多個標本。但放多個標本時一定要注意分門別類，最好將同一“目”的昆蟲放在一起。還要注意盒內(nèi)標本要碼放整齊，疏密得當，不要讓人看了有眼花繚亂的感覺。完成了上述工作，昆蟲標本就制成了。盒內(nèi)最好放上樟腦，以防蟲蛀。
標本應(yīng)放在通風無塵的地方，這樣就可以長期保存。
制作昆蟲標本的心得體會篇十二
作為一名高中生，我對昆蟲微景觀制作產(chǎn)生了極大的興趣，并且在這方面積累了一些經(jīng)驗。在這里，我想分享一下我的心得體會。
首先，昆蟲微景觀是一項非常有趣的創(chuàng)作活動。通過制作微縮場景、營造昆蟲的生活環(huán)境，我們可以更好地了解昆蟲的生活習性和生態(tài)環(huán)境，并體會到昆蟲所承受的壓力和適應(yīng)能力。同時，這也是一種很有意義的教育方式，可以培養(yǎng)孩子們的生態(tài)意識和創(chuàng)意思維能力。
其次，在制作昆蟲微景觀時，我們需要選擇合適的材料和合適的昆蟲。例如，我們可以選擇透明的玻璃瓶、塑料盒子等作為容器，為昆蟲營造適宜的生活環(huán)境；我們也可以采用各種自然材料如樹枝、麥草、泥土等搭建場景；而在選擇昆蟲時，我們需要了解它的生活習性和飼養(yǎng)條件，確保它們能夠適應(yīng)環(huán)境并健康成長。
此外，在制作微景觀時，我們還需要注意保持清潔和衛(wèi)生。昆蟲微景觀的材料可能帶有細菌和寄生蟲，所以我們需要定期清理容器、更換材料、為昆蟲消毒等。在飼養(yǎng)昆蟲過程中，我們也要保持清潔衛(wèi)生，確保昆蟲健康。
總的來說，昆蟲微景觀制作是一項非常富有創(chuàng)意和趣味性的活動，適合所有年齡段的人參與。通過這項活動，我們可以更好地了解昆蟲、生態(tài)環(huán)境和自然界的奧秘，同時也能夠培養(yǎng)生態(tài)觀念和創(chuàng)新思維能力。在制作過程中，我們需要注意選擇合適的材料和昆蟲，保持衛(wèi)生清潔，并且要持續(xù)關(guān)注昆蟲的生長情況，及時進行調(diào)整。相信通過這項活動，我們可以更好地了解和愛護自然界的美好。
制作昆蟲標本的心得體會篇十三
社會實踐第一天下午，最令人難忘的是制作樹葉標本。
指導(dǎo)老師向同學(xué)們介紹制作方法之后，同學(xué)們才恍然大悟，原來要把樹葉光滑的那面按在圓盤上，用牙刷刷粗糙的那面，還要不斷地用水沖洗，直到把葉子刷薄了，再把水份吸干再過塑就行了。
連卓然同學(xué)急忙把葉子拿到水池邊刷起來。呀！她太用力了，把葉子給刷破了，看起來有點心灰意冷。這時鄧海芳主動來幫忙，卓然看著她刷的葉子，真干凈啊，一點雜質(zhì)都沒有，于是放心地自己的葉子交給了她。海芳果然是高手，不一會兒便刷好了。許多同學(xué)累得腰酸背痛，汗珠都掛上了鼻尖。制作完成后，在過塑前，大家可以在葉脈上寫上自己的名字留作紀念。
葉子過塑后，變成了“被子中的小寶寶”，如果你們愿意把它作為掛飾，只須穿條絲線即可。
制作昆蟲標本的心得體會篇十四
今天，我做了一個小制作，可好玩了！
我先準備好材料，有玻璃板、灑精、捕蟲網(wǎng)、玻璃盒等。我拿著捕蟲網(wǎng)到處面捕來一只蝴蝶。我先用兩只手指，捏住蝴蝶的翅膀，然后用酒精滴在它嘴上，由于捏得太重，把翅膀捏破了，沒辦法，只好做第二次小制作。我這次捕來了二只蝴蝶，我先滴酒精在第一只蝴蝶的嘴上，等它昏迷，然后晾干，但晾干后我發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀都收夾在一起，像個萎縮的花瓣，我真感到灰心，像泄了的皮球。這時，我心想：老師不是說過，制作標本能激發(fā)人的興趣，鍛煉人的意志。愛迪生為什么能成為舉世聞明的發(fā)明家？這跟他從小熱愛科學(xué)、堅持做實驗是分不開的……于是我振作精神，仔細琢磨老師的制作方法，分析失敗原因。開始第三次小制作了。這次，我吸取了前兩次的教訓(xùn)，把酒精滴在另一只蝴蝶上，然后用玻璃板夾住身體，固定翅膀，晾干，最后我把蝴蝶放進玻璃盒里，就做成了。
啊！我懂得了失敗是成功之母，這是我的小制作中做得最好的一個。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4247781.html】
