讀后感是讀者在讀完一本書或一篇文章后對所讀內(nèi)容的個人感受和思考的書面表達。它可以幫助讀者更好地理解和消化所讀的文字，也是對作者觀點和主題的一種回應(yīng)和評價。讀后感既可以是情感的宣泄，也可以是理性的思考，是讀者與作者之間的一次心靈碰撞。讀完一本書后，寫一篇讀后感既可以讓讀者回顧自己的閱讀過程，也可以讓讀者對所讀內(nèi)容進行總結(jié)和梳理。我想，讀后感是一種很好的閱讀方式，我們都應(yīng)該嘗試一下。在寫讀后感時，我們首先要闡明自己對書中的主題和情節(jié)的理解。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考。這些范文涵蓋了不同類型和題材的作品，具有獨特的觀點和深刻的思考，希望能給各位讀者帶來啟發(fā)和思考的方向。
十二只野天鵝讀后感篇一
《吹小號的天鵝》這本書中，我最喜歡的角色是吹小號的天鵝——路易斯，他是一只可愛、堅強、并多才多藝的天鵝。雖然他的嘴巴發(fā)不出聲音，但是他的心底并沒有停止呼喚。
他是一只倔強的天鵝，有不服輸?shù)木?。作為天鵝大家族中歌聲最嘹亮的種類，他卻有著天生不能發(fā)音的缺陷。但他并沒有認定自己這輩子要當啞巴天鵝。為了讓別人了解自己，他竟然跟著自己的朋友——男孩薩姆到學(xué)校學(xué)習(xí)讀和寫，他成了第一只脖子上掛石板和筆的天鵝。雖然有些不可思議，但是他的智慧和靈性卻讓人感到敬佩。但這還不夠，他覺得寫字雖然可以表達自己的想法，卻不能讓所有人都明白他的意思（天鵝是不識字的），于是，在天鵝爸爸的幫助下，他有了一把小號，這樣他可以吹出優(yōu)美的曲子，即使大家不知道他寫的什么，但是可以聽到他吹出的優(yōu)美樂曲。于是他又開始練吹小號?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，他成了一位音樂名人。小天鵝路易斯用自己的實際行動告訴我們：每個人都有生活的權(quán)利，每個人都可以創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。
還記得上學(xué)期學(xué)校那次演講比賽上聽到過一個黑人的故事。一個黑黑瘦瘦的`男孩子。為了準備比賽足足用了五年時間，他發(fā)誓一定要拿到冠軍回來，一定要讓全世界看到非洲精神，讓全世界人知道黑人也是人，是不可以受到歧視的。發(fā)令槍響了，黑人男孩一路領(lǐng)先，那些白人選手被他遠遠拋在了后面，大家感到驚訝?？墒沁@時，意外發(fā)生了，不知道是誰突然在賽場一個彎道的角落處一下子投進了一個罐頭瓶子，砸在了黑人男孩的腳背上，小黑人重重地摔倒在地面上，他的肩膀破了，腿破了，身上流出血來，他趴在賽道上久久不能站起來，然而這時，這個黑人男孩并沒有退出賽場，他堅強地從賽道上爬了起來，他踉踉蹌蹌一步一步朝賽場走去，他又一次地摔倒，又一次地站起來。當他再也站不起來時，他就用自己的指甲摳著地面向前爬，他的指甲破了，流出血來，在賽道上拖出了一百多米的血跡。他以頑強的毅力堅持爬到了終點。
是呀，誰都有生活的權(quán)力，人人都是平等的，不要瞧不起別人，也不要瞧不起自己，只要有頑強的毅力，我們就可以創(chuàng)造一個屬于自己的精彩人生。吹小號的天鵝——路易斯告訴我這樣的道理。我愿做一只像路易斯一樣的小天鵝，倔強、頑強，讓自己的人生更加精彩。
十二只野天鵝讀后感篇二
《思想的天鵝》與《感性的蝴蝶》都是林清玄千禧年時從30多部書中整理結(jié)集的自選集。
林清玄說自己的思想如同天鵝一般，既善于飛翔，又非白即黑;它能安于環(huán)境，不致于過分執(zhí)著。它對故鄉(xiāng)有著絕對的忠誠，永遠不會忘記自己的根。思想的天鵝也像是身穿白袍的士子，純潔，青春，充滿了對未來的希望。
我想，我們的思想也都是展翅欲飛的天鵝。盡管它們會隨時凌空飛去，但還是會回來的。讓它們盡情的飛翔吧！它充滿了對將來的期望，心里有對生命的無限熱忱，我們要重視它，因為他會萬里翱翔，主宰人的一生。它用明銳的目光來看待這個世界，明察秋毫，明辨善惡，不顛倒是非，如天鵝的色澤一般，非白即黑。
天鵝是那樣的優(yōu)雅，高貴，而又不屈。我們需要自尊自愛，自信自強，在困難的面前永不低頭，勇往直前，正如思想的天鵝一般，脖子總是仰起，從不低頭。
林清玄他，隨喜，隨業(yè)，隨順，隨緣。他，總希望能找到一方屬于自己的凈土。他堅持寫作，對于他而言是一種道心，苦樂如是，成敗如是，得失亦如是。書桌是他的供桌，是他的壇城，是他的朝圣，也是他的凈土，他愿以筆焚香，來供養(yǎng)這個世界，供養(yǎng)眾生，供養(yǎng)一切的“有情”，他以慈悲為經(jīng)，智慧作緯，編織文學(xué)的錦衣。林清玄曾在清華大學(xué)創(chuàng)校100周年時說文學(xué)創(chuàng)作就是他的“君”，除非世界滅絕，他和創(chuàng)作就不會離別。
十二只野天鵝讀后感篇三
美，實在是太美了，天鵝讀后感。我不知道法國的布豐是怎樣寫出這樣一種美麗的天鵝的。
讀這篇文章，剛一開頭便被天鵝的美吸引在里面。我不知道為什么，感覺天鵝在布豐的筆下就是很美，我卻說不上來它美在什么地方。
我只能將布豐的形容詞一個一個劃出，原來天鵝的美可以這樣形容的：天鵝是“優(yōu)雅的”，“妍美的”，“高貴而柔和”的，“妍麗”的，“俊秀”的，“圓潤”的，“皎潔”的，“宛轉(zhuǎn)的，傳神的”，“雍容自在”的，“百看不厭”的;“忽而興致勃發(fā)、忽而悠然忘形”。
如果我要描寫天鵝，我可能只會看到天鵝的白，不光是我，我想大部分人也會這樣。畢竟天鵝給我們的印象就是白。
作者也將天鵝比作船，這令我非常驚訝?！疤禊Z”和“船”雖說都在水上“航行”?？赏獗聿顒e太大了埃不過作者卻將其和船的相同點合理的舉了出來：
天鵝=船，頸子，胸脯=船頭，腹部=船底，
身子翹起來時像船舳;尾巴=舵，腳=寬掌橈;
大翅膀就是帆了。
我看得心服口服，腦袋里浮現(xiàn)出正在游泳的天鵝，仿佛是一艘乘風(fēng)破浪的船，只不過這艘“船”不受人控制，卻更為自由罷了。
故事是從加拿大的“心臟”(最旁邊)的一個大森林里的一個水池上產(chǎn)生的，一個叫薩姆的`一個小孩子跟他爸爸在那個森林里露營的時候發(fā)現(xiàn)了這個機密水池，這個水池上有兩只吹號天鵝，一公一母，薩姆天天就坐在水池邊的用千里鏡來遠間隔視察這兩只罕見的吹號天鵝，有一天，他看見了吹號天鵝下蛋了，他暗暗地替那兩只天鵝高興。天然，吹號天鵝也無比高興，雄吹號天鵝就要當爸爸了，他興奮地跳了起來，雌天鵝也異常愉快。
過了多少天，雌天鵝想下水游一游，這時，一只狡詐的狐貍呈現(xiàn)了，他一眨眼間就撲向了雌天鵝。雌天鵝沒來得及反映，不逃跑，就在狐貍要咬雌天鵝的時候，一個石頭飛了從前描寫深刻,結(jié)構(gòu)謹嚴狐貍冷不防地被打了下來，狐貍見勢不利趕快逃之夭夭后來雄天鵝對薩姆的敵意沒了，他允許薩姆察看它們。
又過了很多天，小天鵝降生了，經(jīng)由考試我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。”所以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)。”請同學(xué)們在寫作文時細心琢磨、推敲，讓人物進入角色。大家發(fā)明，第五只小天鵝，也就是路易斯他不會談話!這樣的話他找配偶的時候，良多人都不會愛好上他，他也就會掃興了!那時，路易斯還小，他的爸爸也未定定先想辦法。
過了許久，路易斯匆匆喜歡上了一只母吹號天鵝塞安娜，他始終對塞安娜表現(xiàn)他喜歡她，但是，塞安娜一點都錯誤他感興致，他的父母知道了，十分苦惱，有一天，雄天鵝突發(fā)奇想，假如，他可以給兒子路易斯一個小號，它要是能吹號的話，他不又可以成為一個不折不扣的吹號天鵝啦!于是，他飛到了一個遙遠的處所，在那里找到了一家樂器店，他撞進玻璃趁所有人驚奇的時候，他偷走了一把九百多元的小號，他把這個小號送給了本人的兒子，路易斯也能夠叫出聲了。然而，路易斯感到不能偷貨色，所以，他盤算去掙些錢來彌補樂器店的喪失，于是，他來到了薩姆的夏令營去當吹號手。
一只小吹號天鵝還真是不簡略呢，想曉得他的出色故事嗎?請打開吹小號的天鵝來瀏覽吧!
十二只野天鵝讀后感篇四
看了《野天鵝》，知道整個童話都圍繞著小公主舍身救弟弟這個主題。
采摘蕁麻時，她的手被燒成了許多水泡。她忍受著疼痛，日夜編織著斗篷。蕁麻用完了，我悄悄去墓地摘。會因為違反禁令被處死。在被處死之前，你不能為自己辯護。因為在第十一件斗篷完成之前，只要從她嘴里說一句話，所有的兄弟都會死。
當她被帶到刑場時，她一直在織斗篷。當柴堆快要點燃時，她終于織完了最后一件斗篷。她立刻扔掉了11件斗篷，同時告訴自己是無辜的。說明事情的真相后，十一王子的魔力解除，十二兄妹從此幸福地生活在一起。
小公主遇到危險，首先想到的是她的親人。這種舍身救哥哥的行為值得學(xué)習(xí)。
十二只野天鵝讀后感篇五
喜歡動物的我，一到暑假就迫不及待地讀起動物小說大王沈石溪的最新力作——《天鵝歷險記》。
書中母鷹霜點、梅里山鷹金薔薇、雄鷹金閃子、小鳥佛兒、天鵝紅弟的一個個動人的故事深深地吸引了我，讓我時而感到驚喜，時而感到恐懼，時而感到浪漫，時而感到幸福……《天鵝歷險記》帶我走進不一樣的動物世界。
看著，看著……我不由自主地想起了貝多芬，他雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強地扼住了“命運的咽喉”。我又想起了史鐵生，他摔了一跤，失去了雙腿，這對任何人來說該是多么沉重的打擊呀!但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達對生活的無限熱愛……他們都和紅弟一樣經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，他們都和紅弟一樣堅強地面對，與命運、與不幸抗爭，最終取得了巨大的成功。
是呀!“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時的明艷!然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”冰心奶奶的話說得多有道理呀!
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?”《天鵝歷險記》這本書讓我深刻地體會到這句話的含義，也成為我的座佑銘。它將時刻激勵著我，不怕困難，不怕挫折，勇往前行!
十二只野天鵝讀后感篇六
讀完天鵝最打動我的有三點，一是安娜巴普洛娃在被芭蕾舞蹈學(xué)院拒收后，并沒有放棄灰心，而是繼續(xù)不停的練習(xí)，就算是在洗衣服晾衣服時也會跳，第2點是安娜不僅跳舞給富人看，而且也給窮人看，將芭蕾舞這種藝術(shù)傳遞給全世界，他這樣做是為了給一些跟自己一樣家境貧寒的人帶來一束光，由此改變自己的一生，第3點是在安娜得知自己的病治不好后，臨終前反復(fù)強調(diào)快把我的天鵝舞裙拿來，從今往后我也會像天鵝中的安娜一樣遇到傷心事時不要氣餒，將這件事做好并讓之前瞧不上你的人對你刮目相看。
十二只野天鵝讀后感篇七
這個暑假特別炎熱，我躲在清涼的書房里，讀了許許多多的書。其中，我最喜歡的一本書是《吹小號的天鵝》。這本書講述了一個既有趣又感人的故事。有一只吹號天鵝生了五只小天鵝，可是第五只小天鵝是一只生來就不會說話的雄天鵝，它的名字叫路易斯。路易斯為了讓自己學(xué)會說話，它學(xué)會了在石板上寫字。為了學(xué)會吹小號，它把自己右腳的蹼割開，用來練習(xí)吹號。它練了一遍又一遍，終于成為了一個小號手，吹出了那優(yōu)美的來自內(nèi)心深處的歌，它的樂聲不僅打動了他心愛的雌天鵝——塞蕾娜，也贏得了人們的尊敬和贊賞。
讀完《吹小號的天鵝》，我被深深地打動了。路易斯，我的榜樣！它的許多品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的。對于我，最應(yīng)該學(xué)習(xí)的，就是它努力、永不放棄的.精神。它學(xué)習(xí)吹小號，憑著自己刻苦鉆研，不惜割開了自己的腳蹼，最后自學(xué)成才，吹出了優(yōu)美動聽的曲子。我在學(xué)習(xí)鋼琴，平時在家練習(xí)時不是很認真，沒有按老師要求的用“心”去彈，常常要媽媽督促才去練，而且還堅持不了多久，就想休息。在彈《致愛麗絲》時，我把一個音符彈錯了。媽媽聽了，便給我指出來了，我卻和媽媽爭執(zhí)起來了。媽媽不但指出了我的錯誤，還耐心地教育了我。當時，我心里像倒翻了五味瓶，眼淚像掉了線的珠子，直往外涌，真有些泄氣了。這時，媽媽一邊開導(dǎo)我，一邊鼓勵我，我終于鼓足了勇氣改正了錯誤?，F(xiàn)在，我每天一空下來就彈鋼琴，我從彈奏中領(lǐng)略到了鋼琴的韻律：有時悲傷，有時快樂，有時陽光明媚，有時流水潺潺，有時還能聽到自己的心聲，鋼琴真像一位神奇的魔術(shù)師。在暑假里，我參加了新加坡國際青少年鋼琴比賽浙江賽區(qū)預(yù)選賽。經(jīng)過不懈的努力和堅持，獲得了名次，即將在十月赴新加坡參加總決賽。
困難是什么？困難是我們走向成功路上的絆腳石，是紅燭燃燒時突如其來的颶風(fēng)。人生的風(fēng)雨旅途上，誰都沒有一帆風(fēng)順的，困難與挫折總是難免?？膳碌牟皇抢щy，總是缺少了抗爭、搏斗的勇氣。在困難面前，我們不能氣餒，不能向它低頭，要勇敢去面對，努力尋找一些方法去彌補自身的缺陷，通過自己的勤奮爭取取得成功，這樣生活的道路在他的面前就會越來越寬廣。我們都來讀讀《吹小號的天鵝》，看看路易斯的故事，然后，慢慢地學(xué)著，以天鵝的姿態(tài)飛翔，讓生命之花綻放得更加精彩！
十二只野天鵝讀后感篇八
今天，我讀了一個故事，名叫《天鵝的女兒》。
小天鵝是天鵝媽媽最心愛的孩子。每天早上都是她給小天鵝穿衣，給小天鵝喂飯；每天晚上，都要媽媽哄著才能入睡。在天鵝媽媽的眼里，小天鵝就是“天鵝公主”。天鵝爸爸再三跟天鵝媽媽說：“讓小天鵝去參加訓(xùn)練?！边@話說了好多次，天鵝媽媽都不答應(yīng)。在天鵝爸爸地強烈要求下，天鵝媽媽勉強答應(yīng)。
第二天，小天鵝在分組訓(xùn)練的時候，逃走了。天鵝媽媽到處找，可誰知小天鵝卻跟著一只野鴨偷魚去了。天鵝媽媽知道了，一氣之下離開了家。離開前甩給天鵝爸爸一句話：“把孩子交給你吧！”。
接下來的幾天，天鵝爸爸每天都逼著小天鵝與姐姐練飛行。還派他們姐弟倆去姥姥家接媽媽。一路上，小天鵝看到了自己從未見過的美景，興奮極了。就在這時，一陣風(fēng)吹來，把小天鵝吹得左右搖擺，他一驚慌，竟忘了拍翅膀，身子直往下墜。就在這危急時刻，天鵝爸爸出現(xiàn)了，用翅膀穩(wěn)穩(wěn)地托住小天鵝，并意味深長地對小天鵝說：“明天我們還要練飛行！”小天鵝聽了，臉一下子都紅了。原來天鵝爸爸一直在暗中保護著小天鵝。
讀了這個故事，讓我知道了不能溺愛孩子。像我們大家身邊的母親，有的時候就會特別遷就孩子，使孩子變?nèi)涡浴?/p>
就像上次我上街玩，纏著媽媽幫我買個小玩具，媽媽正要幫我買時，爸爸嚴厲地說：“家里已有很多小玩具了，為什么還要買？”聽了爸爸的.話，媽媽就沒有幫我買。我心里很不痛快，嘴巴翹了半天呢！讀了小天鵝的故事，我覺得爸爸是對的。因為：總是滿足小孩的要求，小孩子會變得蠻橫、自私，不懂得怎么去關(guān)心別人。
寫到這兒，我又想到了我的弟弟歡歡。有一次歡歡想要一輛小汽車，阿姨急著要走，可歡歡不停地在吵鬧，最后阿姨就“投降”了。我想：如果歡歡想要什么就有什么的話，那等他長大了，也能想有什么就有什么嗎？應(yīng)該讓歡歡明白，任何收獲都要通過努力來取得。
一個故事就讓我明白了這么多的道理。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?？磥?，我們以后應(yīng)該多讀書，讀好書！
十二只野天鵝讀后感篇九
美，實在是太美了。我不知道法國的布豐是怎樣寫出這樣一種美麗的天鵝的。
讀這篇文章，剛一開頭便被天鵝的美吸引在里面。我不知道為什么，感覺天鵝在布豐的筆下就是很美，我卻說不上來它美在什么地方。
我只能將布豐的形容詞一個一個劃出，原來天鵝的美可以這樣形容的：天鵝是“優(yōu)雅的”，“妍美的”，“高貴而柔和”的，“妍麗”的，“俊秀”的，“圓潤”的，“皎潔”的，“宛轉(zhuǎn)的，傳神的”，“雍容自在”的，“百看不厭”的；“忽而興致勃發(fā)、忽而悠然忘形”。
如果我要描寫天鵝，我可能只會看到天鵝的白，不光是我，我想大部分人也會這樣。畢竟天鵝給我們的印象就是白。
作者也將天鵝比作船，這令我非常驚訝?！疤禊Z”和“船”雖說都在水上“航行”?？赏獗聿顒e太大了啊。不過作者卻將其和船的相同點合理的舉了出來：
天鵝=船，頸子，胸脯=船頭，腹部=船底，
身子翹起來時像船舳；尾巴=舵，腳=寬掌橈；
大翅膀就是帆了。
我看得心服口服，腦袋里浮現(xiàn)出正在游泳的天鵝，仿佛是一艘乘風(fēng)破浪的船，只不過這艘“船”不受人控制，卻更為自由罷了。
十二只野天鵝讀后感篇十
《黑天鵝》的作者是美國風(fēng)險管理理論學(xué)者納西姆.尼古拉斯.塔勒布，曾在紐約和倫敦交易多種衍生性金融商品，還在芝加哥擔任過營業(yè)廳的獨立交易員。在“911”恐怖襲擊事件之前大量買入行權(quán)價格很低，看似毫無價值的認沽權(quán)證，由此獲利豐厚一舉成名。2008年美國次貸危機爆發(fā)前，他又先知先覺重倉做空，從中獲利幾百萬美元。
全球化讓世界越來越方便，但也越來越復(fù)雜。一般人都只注意到了便利性的一面，而輕易忽略世界的復(fù)雜性實際增加了世界的脆弱性。一般人都認為世界是逐步平均變化的，而突變在世界變化中扮演了更重要的角色。
災(zāi)變事件在地貌塑造過程中起了主導(dǎo)作用：山脈和峽谷是靠一次次地震或者隕石撞擊才形成主輪廓，玄武巖和花崗巖是在火山爆中形成的，沖積平原形成于一次次洪水的沖刷；溫和潺潺的流水對只能對地貌起到微雕作用。
同樣人類進化過程不可忽視黑天鵝事件的作用。金融危機總是來得如山崩地裂，之前毫無預(yù)兆。全球化更讓遙遠地方發(fā)生的事情會突然影響你的日常生活。2018年下半年，中國的非洲豬瘟疫情加重了全球性經(jīng)濟危機。
你不知道明天和意外誰先到來，防患于未然對于每個人來說都相當重要。要放大時間尺度來看問題，對于極端社會事件看10年遠遠不夠，必須要以100年為單位來看；對于極端自然事件100年尺度都不夠，必須以1000年甚至萬年為單位來看。要有憂患意識，為意外留足保險。不要貪婪，總是想利益最大化。不要主要靠復(fù)雜的投資模式為生，要盡可能簡單化。要用娛樂心態(tài)去投資，不要指望投資去賺生活費，生活費必須有最保險的'方式。
對黑天鵝最好的心態(tài)就是：接受不可避免的，預(yù)防可以避免的。佛教中說的無常，也包含了黑天鵝的意思。色即是空，空即是色，本來無一物，何處惹塵埃。生不帶來，死不不帶去。得之淡然，失之坦然。徐州是從陶謙手里接來的，劉備覺得自己接徐州不義，才有陶公祖三讓徐州的故事，后來劉備接曹操假天子詔書攻打壽春袁術(shù)，留張飛守徐州，不料卻被呂布和曹豹里應(yīng)外合攻占徐州。才有劉備說的這句話：得之何喜，失之何憂！
十二只野天鵝讀后感篇十一
《天鵝》這篇課文講的是一只老天鵝，用自己的身軀撞擊冰面，為集體開拓了一條求生之路。這只老天鵝是多么的偉大啊!這篇課文讓我深深的感動。
讀完全文，我掩卷沉思，老天鵝的形象立刻浮現(xiàn)在我腦中。這個無私的奉獻者把自己的血肉之軀和有限的'力量都毫無保留地獻給了集體!是什么支撐他如此奮不顧身?是那顆純潔、善良的心，是它那堅如磐石的意志!他是沉默的，但它滴在冰塊上的每滴血，掉的每一根羽毛，都蘊含著深重的意義，都刻在了我的心靈深處。
天鵝們應(yīng)該永遠敬重老天鵝，因為在那一刻，竟沒有一只天鵝老想辦法解決困難，惟獨老天鵝這位“破冰勇士”挺身而出，為天鵝群作出了表率，感動、感召了其它天鵝也來參加破冰工作，使得天鵝群齊心協(xié)力把冰——這個既冷又硬且無情的敵人打敗了，取得了最終的勝利。
老天鵝即使就此逝去，它的一生也是輝煌的。因為它讓我們每個人都學(xué)會奉獻，學(xué)會了給予是快樂的。
十二只野天鵝讀后感篇十二
讀完《天鵝》后，最打動我的有三點。
第一，是安娜去參加考試，但沒能成功，但是她并沒有放棄他在家里不斷的練習(xí)，連在洗衣服的時候也在練習(xí)。過了兩年，她又去參加考試，這回她成功的考進了芭蕾舞俱樂部。
第二，是安娜長大后，把自己的舞蹈傳給了別的國家的很多人，讓貧窮的人和富有的人都能跳會芭蕾舞，把自己的快樂分享給別人。
第三，是安娜臨死前還記著要跳芭蕾舞，要準備天鵝的衣服。她都生了那么重的病，還記著芭蕾舞的事，還記著要上場表演的事。
而我們也要學(xué)習(xí)安娜的.精神品質(zhì)，盡管失敗了也不能放棄，而且還要把自己的快樂分享給別人，讓更多的人也得到這份快樂。
十二只野天鵝讀后感篇十三
今天我看了一個故事，題目叫《野天鵝》。
一個惡毒的王后在國王的十一個王子的身上施了點魔法，當太陽升起來的時候那十一個王子就會變成一只只野天鵝，只有國王的那個小公主織出用蕁麻做的十一件披甲，并且穿在那十一個王子的身上魔法才能解除，最后那位小公主真的做到了，我看了非常感動！
十二只野天鵝讀后感篇十四
美，實在是太美了。我不知道法國的布豐是怎樣寫出這樣一種美麗的天鵝的。
讀這篇文章，剛一開頭便被天鵝的美吸引在里面。我不知道為什么，感覺天鵝在布豐的筆下就是很美，我卻說不上來它美在什么地方。
我只能將布豐的形容詞一個一個劃出，原來天鵝的美可以這樣形容的：天鵝是“優(yōu)雅的”，“妍美的”，“高貴而柔和”的，“妍麗”的，“俊秀”的，“圓潤”的，“皎潔”的，“宛轉(zhuǎn)的，傳神的”，“雍容自在”的，“百看不厭”的；“忽而興致勃發(fā)、忽而悠然忘形”。
如果我要描寫天鵝，我可能只會看到天鵝的白，不光是我，我想大部分人也會這樣。畢竟天鵝給我們的印象就是白。
作者也將天鵝比作船，這令我非常驚訝?！疤禊Z”和“船”雖說都在水上“航行”。可外表差別太大了啊。不過作者卻將其和船的相同點合理的舉了出來：
天鵝=船，頸子，胸脯=船頭，腹部=船底，
身子翹起來時像船舳；尾巴=舵，腳=寬掌橈；
大翅膀就是帆了。
我看得心服口服，腦袋里浮現(xiàn)出正在游泳的.天鵝，仿佛是一艘乘風(fēng)破浪的船，只不過這艘“船”不受人控制，卻更為自由罷了。
十二只野天鵝讀后感篇十五
《天鵝》是列夫托.爾斯泰的一篇童話故事。
一只小天鵝在長途遷徙飛行中，因體力不支掉隊了。但最后，它在沒有外援的條件下，獨自一個，精力充沛地“騰空而起”，“向著溫暖的地方飛去”，“飛向伙伴們所去的地方”，它成功了。
小天鵝是怎樣脫離險境的呢？首先，掉隊后它及時抓住時機，觀察天鵝群飛去的方向。一直等到“天鵝群在皎潔的夜空中變成隱隱約約的一條白線”，“等到天鵝群消失得無影無蹤了”，它“才把脖子彎回來”。認準天鵝群的去向，這是歸隊的前提，表現(xiàn)了它的聰明與機智。第二，它及時分析判斷自己所處的環(huán)境與境遇，采取對策。它在判斷這是黑色，不利于飛行，而且自己體力衰弱之后，就開始休整，恢復(fù)體力。它“閉上眼睛”，“動也不動，任憑波濤翻滾的海水把它抬起來，又拋下去”，表現(xiàn)了它機智而又沉著冷靜，能清醒地認識現(xiàn)實并采取對策的才能與智慧。第三，當黎明到來，條件成熟后，它“騰家而起”，飛向伙伴去的方向。小天鵝掉入了漆黑的海水中后，沒有驚慌失措，而是沉著冷靜，養(yǎng)精蓄銳，最的義無反顧地飛向溫暖的地方。作品頌揚了小天鵝沉著冷靜、勇敢機智、不怕困難、一往無前的精神。
文章告訴我們：當一個人陷入困境后，需要的是勇敢，機智，沉著冷靜，動腦分析情況，采取適當?shù)拇胧敆l件成熟后，就一往無前地奔向成功的目標。
十二只野天鵝讀后感篇十六
文章僅僅講了年輕美麗的白蕤喜愛芭蕾舞蹈，文革時受到迫害，后在玉淵潭做了幼兒保育員，和四只美麗的天鵝從遠方飛到玉淵潭過冬其中一個被兩個偷獵的青年獵殺這兩個故事。但從這兩個簡短的故事中我能體會出汪老對人性冷酷的控訴。
每個人心中都有一片凈土，它是那樣神圣而不可侵犯。
文革時期的白蕤堅守自己心中的凈土，任憑別人百般刁難，她也無所畏懼，毫不退縮，因為那是她最后一塊凈土，那是她在黑暗社會下的最后一點依靠。不禁觸景生情，換做是我們，在苦難時刻是否會像白蕤一樣，是否也能堅守自己心中的那塊凈土？誰又敢保證。
正如魯迅先生在《再論雷峰塔的倒掉》中所說“悲劇就是把美好的東西毀滅給人看！”在第二個小故事中，汪老正是詮釋了這一悲劇，借孩子之口發(fā)出了對天折的美的呼喚。天鵝是高貴、優(yōu)雅、純潔的，卻帶著一顆破碎的心將胸脯撞碎在堅冰之上。無不體現(xiàn)著美的喪失與淪落。
天鵝之死，死掉的是人心。
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