讀后感可以幫助我們更深入地理解和體驗(yàn)作品中的情感和思想。那么如何準(zhǔn)確地把握書中的重點(diǎn)內(nèi)容，并結(jié)合自身經(jīng)歷和思考進(jìn)行寫作呢？下面是一些讀者對(duì)某本暢銷書的讀后感，一起來看看他們的觀點(diǎn)和感悟。
邯鄲學(xué)步讀后感篇一
過去有一個(gè)人全名是邯鄲市，他聽聞燕國(guó)的步驟十分雅致，決策去找過學(xué)習(xí)培訓(xùn)步驟。但是到燕國(guó)后，他如何也學(xué)不懂，只能回家了。這時(shí)候他才發(fā)覺，他連原來的步驟都不容易離開了，只能爬回家。
這個(gè)故事告知大家：千萬別隨意效仿他人，以防沒學(xué)好他人的物品，反到把自己原來的物品丟棄了。大家學(xué)物品也一樣，不要在效仿他人的情況下把自己自身學(xué)好的物品丟棄了。向他人學(xué)習(xí)培訓(xùn)物品是為了更好地更強(qiáng)的改進(jìn)自身的物品。如同這個(gè)故事一樣，邯鄲市不但]有學(xué)好燕國(guó)的步驟，反把自己原來的步驟丟棄了，最終只能爬回家了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇二
今天我讀了一個(gè)故事叫《邯鄲學(xué)步》。我讀得文中的青年人很笨，很可笑。
這篇文章主要是講戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，燕國(guó)壽陵的一個(gè)青年聽說趙國(guó)邯鄲人走路很好看，不過路途遙遠(yuǎn)，趕到了青年人學(xué)了幾個(gè)月，還是學(xué)不會(huì)。他想，也許是自己習(xí)慣了原來的走法，所以學(xué)不好，于是他素性對(duì)掉了原本的走法，從頭學(xué)習(xí)走路。他每走一步都很吃力，既要這樣，又要那樣，把他搞得手足無措。最后，青年人不但沒有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法，而且把原來的走法也忘記了。特錢已經(jīng)花光了，不得不回壽陵，只好爬著回去。讀了這個(gè)故事，我覺得文中的青年人真笨，他拋棄了自己的所長(zhǎng)，而盲目防他人。這種脫離實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，其結(jié)果是自己無所適從。最后只好趴著走路了。
讀了《邯鄲學(xué)步》這篇文章，我明白了對(duì)待學(xué)習(xí)要有正確的態(tài)度和方法，要結(jié)合實(shí)際，發(fā)揚(yáng)自己所長(zhǎng)，學(xué)習(xí)他人的'優(yōu)點(diǎn)，做到學(xué)以致用。
邯鄲學(xué)步讀后感篇三
《邯鄲學(xué)步》這則寓意故事根據(jù)描繪燕國(guó)青少年學(xué)邯鄲人的步驟，結(jié)果不但沒學(xué)好，還把自己原先的.步驟給忘記了，最終，只有爬回燕國(guó)。這一個(gè)故事，告知大家，效仿要得法，不可以照本宣科那樣一個(gè)大道理。
有一次，我還在寫教輔書，有一道題要我迷惑不解。因此，就借了好多個(gè)同學(xué)們的抄了。結(jié)果，抄得驢唇不對(duì)馬嘴，逗得組內(nèi)的人都開懷大笑。這就是照本宣科。
日常生活，也不可以照本宣科。比如，下大雨，大街上積了許多水。這時(shí)候，假如你直接沖過來，轎車非常容易歇火。假如，你繞個(gè)轉(zhuǎn)彎以往就不容易產(chǎn)生這類事了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇四
今天，我們學(xué)了《邯鄲學(xué)步》這個(gè)故事。
主要講了：從前有個(gè)人在邯鄲學(xué)習(xí)怎樣走路，結(jié)果不但沒有學(xué)會(huì)邯鄲人走路，而且忘了以前自己是怎樣走的，于是只好爬著回家去。
從中我明白了：一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也忘掉了……不要盲目去學(xué)別人的東西，最后落得撿了芝麻丟了西瓜的下場(chǎng)。
比如：一個(gè)人本來是學(xué)水墨畫的，后來看著油畫好看去學(xué)油畫了，又覺著版畫好看去學(xué)版畫了，又覺著數(shù)碼繪圖好看去學(xué)數(shù)碼繪圖了……最后這個(gè)人什么畫都沒學(xué)會(huì)，自己的.水墨畫反而不會(huì)畫了。
學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處是好事。但不能生搬硬套。所以，我們學(xué)習(xí)別人的事候，不要忘了自己。
邯鄲學(xué)步讀后感篇五
今天我看了一個(gè)故事大意是這樣的。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，邯鄲是趙國(guó)的都城，那里的人走路姿勢(shì)特別威武，周圍四鄰都非常的羨慕。燕國(guó)的`人想學(xué)這種走路的姿勢(shì)，就派了幾個(gè)少年到邯鄲專門學(xué)習(xí)。沒想到，這幾個(gè)少年學(xué)了很久，不但沒有學(xué)會(huì)邯鄲人學(xué)步的姿勢(shì)，連自己原來的走路也忘記了。最后，只好爬著回國(guó)。別人見了，都掩口而笑。這個(gè)成語詞語故事比喻模仿別人不成，反而喪失了自己原來的技能，所以我們不能向燕國(guó)的那個(gè)人學(xué)習(xí)。
邯鄲學(xué)步讀后感篇六
《成語故事》這本書里有不少諷刺的小故事，當(dāng)讀到其中的《邯鄲學(xué)步》時(shí)，我不禁笑出聲來，再一思索，我又覺得這短小而幽默的故事揭示了一個(gè)道理。
古時(shí)候，有一個(gè)人聽說邯鄲人走路姿勢(shì)很美，就背井離鄉(xiāng)去邯鄲學(xué)走路，他整天在路邊，來一個(gè)人就學(xué)一個(gè)人，越學(xué)越雜，最終沒學(xué)會(huì)邯鄲人走路，卻連自己原來如何走路給忘了，只得爬回來。
這個(gè)故事告訴我們生搬硬套別人的東西是不行的。就拿寫作文來說吧，本來自己是可以寫好的，只因覺得別人或作文書上的寫得好，就硬要抄襲套用，使得文章不真實(shí)，七拼八湊的句子堆在一起，顯得凌亂而無章法。養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，寫作文就永遠(yuǎn)依靠別人，最終弄巧成拙，很難寫出有新意的句子。
看來，我們應(yīng)該有自己的主見和原則，不能盲目地學(xué)別人，在借鑒他人成果時(shí)，應(yīng)取其精華加以學(xué)習(xí)利用。
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邯鄲學(xué)步讀后感篇七
前幾天，我讀了《邯鄲學(xué)步》這則寓言，我深受啟發(fā)。
這個(gè)故事講的是有個(gè)小孩覺得自己走路太笨拙了，于是去學(xué)邯鄲人走路，反而把自己原來走路的姿勢(shì)都忘了，告訴了我們生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)都丟掉。當(dāng)然，在生活中我們也遇到過類似的事情，有一次，我正在寫作文，媽媽為了讓我把作文寫好，找來一些范文給我讀，本來我已經(jīng)構(gòu)思好了，可是我覺得那范文比我寫得好多了，于是，我就模仿這篇作文，寫完之后，我才恍然大悟：“啊!這簡(jiǎn)直是模仿得四不像嘛!”我真不該盲目的模仿這篇作文，反而弄巧成拙，于是，我趕緊從頭到尾自己構(gòu)思認(rèn)真地寫，這篇作文才寫好。我們班有這么一位同學(xué)，他的字本來寫得很漂亮，但是她卻覺得同桌的字更漂亮，于是裝模作樣地學(xué)了起來，誰知，沒過幾天，既沒有練好別人的字，還把自己原來寫字的方法忘得一干二凈。其實(shí)，學(xué)習(xí)別人的'優(yōu)點(diǎn)沒錯(cuò)，看來講究方法才是最重要的呀!
大家可千萬不要學(xué)習(xí)《邯鄲學(xué)步》中的主人公呀!學(xué)來學(xué)去，結(jié)果一事無成，還丟了以前的東西。
邯鄲學(xué)步讀后感篇八
我們常常會(huì)認(rèn)為，別人的東西比自己的好得多，便會(huì)一味的去模仿，可是到頭來，自己的知識(shí)也忘了，別人的'知識(shí)也學(xué)不會(huì)。《邯鄲學(xué)步》就是這個(gè)道理。
在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，一位燕國(guó)人聽人說邯鄲人走路的姿勢(shì)非常優(yōu)美，就下決心學(xué)習(xí)邯鄲的走路姿勢(shì)。他們走一步，燕國(guó)人就學(xué)一步，可是到后來，燕國(guó)人學(xué)不會(huì)邯鄲人的走路，想重新學(xué)走路的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己原來的走路方法也全都忘了。
在生活中，我們一定要堅(jiān)持自己的意見，即使現(xiàn)在沒有人相信你，以后也一定會(huì)有人認(rèn)同。亞里士多德認(rèn)為重的東西在高空拋下下一定比輕的東西先落地。可是伽利略卻不同意，人們都認(rèn)為他“不知天高地厚，竟然敢質(zhì)疑亞里士多德”可是他卻堅(jiān)持自己的意見，他在比薩斜塔上做了一次實(shí)驗(yàn)，向人們證明了“兩個(gè)不同重量物體在高空拋下，會(huì)同時(shí)落地?！?/p>
邯鄲學(xué)步讀后感篇九
前幾天，我讀了《邯鄲學(xué)步》這則寓言，我深受啟發(fā)。
這個(gè)故事講的是有個(gè)小孩覺得自己走路太笨拙了，于是去學(xué)邯鄲人走路，反而把自己原來走路的姿勢(shì)都忘了，告訴了我們生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)都丟掉。當(dāng)然，在生活中我們也遇到過類似的事情，有一次，我正在寫作文，媽媽為了讓我把作文寫好，找來一些范文給我讀，本來我已經(jīng)構(gòu)思好了，可是我覺得那范文比我寫得好多了，于是，我就模仿這篇作文，寫完之后，我才恍然大悟：“啊!這簡(jiǎn)直是模仿得四不像嘛!”我真不該盲目的模仿這篇作文，反而弄巧成拙，于是，我趕緊從頭到尾自己構(gòu)思認(rèn)真地寫，這篇作文才寫好。我們班有這么一位同學(xué)，他的字本來寫得很漂亮，但是她卻覺得同桌的字更漂亮，于是裝模作樣地學(xué)了起來，誰知，沒過幾天，既沒有練好別人的字，還把自己原來寫字的方法忘得一干二凈。其實(shí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)沒錯(cuò)，看來講究方法才是最重要的呀!
大家可千萬不要學(xué)習(xí)《邯鄲學(xué)步》中的主人公呀!學(xué)來學(xué)去，結(jié)果一事無成，還丟了以前的`東西。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十
今天，我看了一個(gè)成語故事《邯鄲學(xué)步》。
這個(gè)故事的內(nèi)容是：燕國(guó)的'一個(gè)青年人到邯鄲學(xué)當(dāng)?shù)厝俗呗?，結(jié)果學(xué)了幾個(gè)月，不但沒有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法，還把自己原來的走法給忘了。
這個(gè)故事告訴我們：學(xué)會(huì)了這這個(gè)本事，又想學(xué)那個(gè)本事，最后不僅學(xué)不到本事，連自己原來的本事也丟掉了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十一
今天，我看了一個(gè)成語故事《邯鄲學(xué)步》。
這個(gè)故事的.內(nèi)容是：燕國(guó)的一個(gè)青年人到邯鄲學(xué)當(dāng)?shù)厝俗呗罚Y(jié)果學(xué)了幾個(gè)月，不但沒有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法，還把自己原來的走法給忘了。
這個(gè)故事告訴我們：學(xué)會(huì)了這這個(gè)本事，又想學(xué)那個(gè)本事，最后不僅學(xué)不到本事，連自己原來的本事也丟掉了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十二
相傳在戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候，趙國(guó)的邯鄲人走路的姿勢(shì)特別優(yōu)美。燕國(guó)的壽陵有個(gè)青年人，不顧路途遙遠(yuǎn)，跋山涉水，趕到邯鄲來學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙?shì)。
他整天呆在邯鄲的大街上，看人家走路，邊看邊琢磨人家走路的特點(diǎn)，還根在后邊模仿起來，跟著這個(gè)人學(xué)幾步，再跟著那個(gè)人走幾步，可是學(xué)來學(xué)去，總是不像，始終也沒有學(xué)會(huì)那樣的走路的步法。
這個(gè)年青人心想，也許是因?yàn)樽约毫?xí)慣了原來的走法，所以學(xué)不好，于是它索性丟掉原來的走法，從頭學(xué)習(xí)走路，他每走一步都很吃力，既要想著手腳如何擺動(dòng)，又要想著腰腿如何配合，還得想著每一步的距離。弄得他手忙腳亂的。
他連學(xué)了幾個(gè)月，不但沒有學(xué)會(huì)邯鄲人的走路姿勢(shì)，還把自己原來的走路姿勢(shì)也忘記了，只好爬著回家去了。
這個(gè)故事告訴我們，不要一味的去追求一些東西，自己所擁有的，其實(shí)也是最實(shí)際的。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十三
前幾天，我讀了邯鄲學(xué)步這篇文章，邯鄲聽說人走路的姿勢(shì)很美，他就每天在路邊，來一個(gè)人，就學(xué)一個(gè)人，到了最后連自己走路的姿勢(shì)也忘了。
讀了這個(gè)故事我知道了做任何事不要只學(xué)別人，要有自己的想法，只學(xué)別人，就會(huì)把自己的`本來面目都忘記。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十四
前幾天，我讀了邯鄲學(xué)步這篇文章，邯鄲聽說人走路的`姿勢(shì)很美，他就每天在路邊，來一個(gè)人，就學(xué)一個(gè)人，到了最后連自己走路的姿勢(shì)也忘了。
讀了這個(gè)故事我知道了做任何事不要只學(xué)別人，要有自己的想法，只學(xué)別人，就會(huì)把自己的本來面目都忘記。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十五
《成語故事》這本書里有許多譏諷的短故事，當(dāng)讀到在其中的《邯鄲學(xué)步》時(shí)，我禁不住笑出聲來。再一思考，我又感覺這簡(jiǎn)短而幽默的故事表明了一個(gè)大道理。
這個(gè)故事講述了燕國(guó)青年，聽說邯鄲人走路的姿勢(shì)很美。他也想象邯鄲人那般是自身的走姿越來越幽美。因此，他全都沒想，啥都沒有方案，拿了很多錢趕來邯鄲市學(xué)習(xí)培訓(xùn)來到。
第一天，他學(xué)得很費(fèi)勁，他的走姿學(xué)得歪歪斜斜的，這很一切正常。大幾日過去，他依然沒學(xué)好。他想：哎喲！一定是之前的走姿在作祟，我得把它給戒除！他確實(shí)那么干了。但是到最終，他仍然沒有學(xué)好。他總算放棄了，僅僅他的錢早已用完，他得行走回來。可是他早已忘記怎么走路了，他只能爬回來。
一想起他爬著回來的場(chǎng)景，我禁不住開懷大笑，但轉(zhuǎn)念一想他盲目跟風(fēng)的追求完美他人，難道說并不是么？他總是想起好的結(jié)果，而沒有想過自身的具體情況就要追求完美。
讀過本文，我感受到勤奮向他人學(xué)習(xí)是應(yīng)當(dāng)毫無疑問的，可是，一定要從自身的具體考慮，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。假如象燕國(guó)壽陵人那般，盲目跟風(fēng)鄙薄自身，一味欽佩他人，照本宣科，相去復(fù)幾許，結(jié)果必定是別人的優(yōu)勢(shì)沒學(xué)來，自身的優(yōu)點(diǎn)卻丟光了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十六
昨天，媽媽給我讀了一篇故事，故事的名字叫《邯鄲學(xué)步》。
這篇故事講的是：有一個(gè)人非常不自信，他總是覺得別人做的都是好的。他聽說邯鄲人走路很美，他就去學(xué)邯鄲人走路。結(jié)果，他連走路都不會(huì)了，只好爬著回家了。
我懂得了：不要總認(rèn)為別人干什么都是好的，自己要相信自己，要做一個(gè)自信的人。
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邯鄲學(xué)步讀后感篇十七
今天，老師跟我們看了《邯鄲學(xué)步》這個(gè)成語故事，我看了以后，心里已有感受。
這個(gè)故事的意思是：有個(gè)燕國(guó)壽陵的少年，聽說趙國(guó)邯鄲人走路的資勢(shì)很優(yōu)美就不顧路途遙遠(yuǎn)，也要到邯鄲學(xué)邯鄲人走的資勢(shì)。結(jié)果不僅沒有學(xué)邯鄲人走的資勢(shì)，反而把自己原來走路資勢(shì)忘記了，最后竟爬著回燕國(guó)了。
聽完這個(gè)故事我笑呵呵的，那少年真是“壽陵失本步，笑煞邯鄲人”哪!想到這里我也慢慢慚愧起來。有一次寫作文時(shí)，我悶悶不樂，因?yàn)檫@次作文太難，只好找了一些范文，我看了以后已有構(gòu)思，但又覺得那些范文寫得比我好，就一時(shí)間向壽陵少年一樣生搬硬套。寫完時(shí)才發(fā)現(xiàn)作文寫得樹不像樹，文不像文，只好重新從頭到尾慢慢構(gòu)思。
所以做任何事都不要生搬硬套，成不了事，另外也不要盲目學(xué)習(xí)，選擇適合自己本身正確的學(xué)習(xí)。
例如在打藍(lán)球時(shí)，我總是因?yàn)榘《恫贿M(jìn)球框，所以我選擇了更適合我的乒乓球，因此乒乓球也打得特別好。
在生活中，學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)很重要，但也要適合自己的本身，不然就會(huì)造成不好的后果。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十八
古代有個(gè)少年聽說邯鄲的人走路的樣子很好看，于是他就去邯鄲城里學(xué)走路，他走進(jìn)城里，一會(huì)跟這個(gè)人學(xué)學(xué)，一會(huì)跟那個(gè)人學(xué)學(xué)，可是怎么學(xué)也學(xué)不像，到了最后不但沒有沒有學(xué)會(huì)別人走路，連自己以前是怎么走的.也忘記了，最后只好爬著回去了。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處的同時(shí)，也要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
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