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安全的事故案例及分析心得篇一
x月x日在縣紀(jì)委組織下，我們赴愛(ài)國(guó)主義教育基地重溫了入黨誓詞、參觀了八路軍120師抗日誓師紀(jì)念地、實(shí)地參觀了_監(jiān)獄生產(chǎn)車(chē)間和食堂以及監(jiān)舍、在警示教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上凝聽(tīng)了兩名職務(wù)犯現(xiàn)身說(shuō)法，讓我在心靈上進(jìn)行了一場(chǎng)徹底的洗禮，思想上受到了極大的震撼，感悟到提高自身政治理論水平、精神境界和政治素質(zhì)，是拒腐防變和廉潔自律的一個(gè)關(guān)鍵途徑。
在黨旗下重溫入黨誓詞，回憶起當(dāng)年的決心和信念，便回頭看看自己入黨之后、入職之后走過(guò)的“路”，對(duì)比我今天的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，發(fā)現(xiàn)要想繼續(xù)拒腐防變和廉潔自律，就要始終堅(jiān)持黨的宗旨，就要加強(qiáng)自我黨性修養(yǎng)，就要自覺(jué)把黨和人民的利益擺在第一位。常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，不斷錘煉自己的意志和作風(fēng)，珍惜黨和人民賦予的權(quán)利，要活到老學(xué)到老，為黨的事業(yè)和人民群眾利益而用心工作。
“以史為鑒，可以知興衰;以人為鏡，可以知得失”。這次警示教育活動(dòng)，讓我得到既沉重又非常深刻的啟示，從而提醒自己要從思想上、行動(dòng)上嚴(yán)于律己，做遵紀(jì)守法的帶頭人。同時(shí)要把對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督條例、紀(jì)律處分條例和這次警示教育學(xué)習(xí)活動(dòng)同自己紀(jì)檢工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，理解加強(qiáng)思想政治建設(shè)的重要性和必要性。在工作中，提高自警自律能力，堅(jiān)決抵制各種各樣的誘惑，過(guò)好權(quán)利關(guān)、人情關(guān)、金錢(qián)關(guān)，以案為鑒、以古為鏡，時(shí)刻為自己敲響警鐘，自覺(jué)提醒自己在權(quán)、錢(qián)、情等方面不伸手、不僥幸，時(shí)時(shí)把自己置身于監(jiān)督之中，始終保持清醒的頭腦，始終做到防微杜漸，“警鐘長(zhǎng)鳴”，更好地為黨和人民掌好權(quán)、用好權(quán)。
時(shí)刻要求自己嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國(guó)法，自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè)主義和個(gè)人主義的腐蝕和影響，時(shí)刻牢記：修身立德、廉潔自律、自重、自省、自警、自勵(lì)，潔身自好，經(jīng)得住誘惑，耐得住清貧，永葆黨員干部清正廉潔的本色;時(shí)刻關(guān)注自己的政治品德、生活品德是否高尚，時(shí)時(shí)、事事、處處注意以自己高尚的道德品行和人格力量為身邊的同事做出榜樣。
在工作中，我更要以此次警示教育警示自己，防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴，牢牢樹(shù)立執(zhí)政為民的理念，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常修為官為德，常記公仆本色，真正做到上不負(fù)黨，下不負(fù)人民。
安全事故心得2
安全的事故案例及分析心得篇二
最近一段時(shí)間，我對(duì)警示教育活動(dòng)的有關(guān)材料進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，觀看了任_先進(jìn)事跡和王懷忠走向腐敗道路的記錄片，從正反兩方面受到了深刻教育，感到一批黨的領(lǐng)導(dǎo)干部放松了對(duì)自己的要求，喪失了政治信仰，把黨和人民賦予的權(quán)利當(dāng)作自己謀取私利的工具，給經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展、人民群眾的利益、加強(qiáng)黨的自身建設(shè)、鞏固黨的執(zhí)政能力，造成了十分嚴(yán)重的影響。在這個(gè)時(shí)期開(kāi)展警示教育活動(dòng)，的確是十分必要的，符合人民群眾的醫(yī)院和要求。見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而深自醒，我對(duì)自身在思想和工作上存在的不足，進(jìn)行了認(rèn)真的查擺，并針對(duì)存在的不足，明確了自己今后努力的方向。不足主要有：
一、在思想作風(fēng)上
1、理論學(xué)習(xí)不夠深入。對(duì)理論武裝頭腦的緊迫性認(rèn)識(shí)不足，理論學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性不足，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)的廣泛深入開(kāi)展。對(duì)理論的鉆研不深入。缺乏“擠”勁和“鉆”勁，對(duì)理論學(xué)習(xí)淺嘗輒止，不求甚解。理論聯(lián)系實(shí)際不夠，學(xué)用脫節(jié)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有充分把理論和實(shí)踐緊密地聯(lián)系起來(lái)，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)分析和解決問(wèn)題、指導(dǎo)工作、提高工作水平。
2、理想信念有所淡化。對(duì)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性認(rèn)識(shí)不足，理想信念相對(duì)淡化。政治敏銳性和政治鑒別力不強(qiáng)，用辯證的觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力有待提高。對(duì)社會(huì)上存在的“共產(chǎn)主義渺茫論”和拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義以及資產(chǎn)階段腐朽思想批判不夠，抵制不力。
二、在工作作風(fēng)上
1、業(yè)務(wù)知識(shí)不足。這幾年，雖然完成了業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)一些相關(guān)知識(shí)，但所掌握的理論知識(shí)和具備的業(yè)務(wù)水平，還未達(dá)到實(shí)際工作的要求。
2、對(duì)工作有畏難情緒。面對(duì)工作壓力，自己有時(shí)還感到信心不足，找不出解決問(wèn)題和困難的突破口，出現(xiàn)了畏難情緒。
3、工作方法跟不上時(shí)代要求。一是組織能力和管理能力還有待進(jìn)一步提高，組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)缺乏與人溝通。二是工作協(xié)調(diào)能力有待改善，對(duì)一些牽涉到其他部門(mén)的工作未能主動(dòng)協(xié)調(diào)辦理。三是工作的藝術(shù)性不夠，做思想工作時(shí)的切入點(diǎn)有時(shí)把握不準(zhǔn)，有時(shí)批評(píng)人時(shí)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單，效果不明顯，有時(shí)處理事情不夠冷靜，顯得不夠成熟。
三、在紀(jì)律上
1、對(duì)工作紀(jì)律抓落實(shí)不夠。執(zhí)行制度有時(shí)不夠嚴(yán)格，由于礙于情面，有時(shí)對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有大膽地進(jìn)行批評(píng)，對(duì)各種違規(guī)行為處罰不力。
2、在廉潔自律方面略有不足。防微杜漸意識(shí)不夠強(qiáng)，自我要求不高，對(duì)一些小問(wèn)題上有所放松。有時(shí)因工作聯(lián)系，宴請(qǐng)或接受宴請(qǐng)，把同志關(guān)系庸俗化。
針對(duì)不足，我明確了以下努力方向：
一要勤學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)一直很多，關(guān)鍵我們要在真學(xué)上下功夫。運(yùn)用辯證的方法來(lái)認(rèn)識(shí)、分析、解決問(wèn)題;勤學(xué)政治理論知識(shí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和世界觀的改造，把黨性修養(yǎng)與完美人格培養(yǎng)結(jié)合起來(lái);勤學(xué)經(jīng)濟(jì)、科技、法律、文化等方面的新知識(shí)，做到與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)發(fā)展迅速、競(jìng)爭(zhēng)激烈、日新月異新形勢(shì)的要求。
二要真抓實(shí)干。要腳踏實(shí)地，埋頭苦干，不斷拓展工作領(lǐng)域，豐富工作內(nèi)容，改進(jìn)工作方式，健全工作機(jī)制，不斷研究探索本職工作的新途徑、新方法，積極針對(duì)實(shí)際困難出主意，圍繞干部群眾需求想辦法，按照工作要求想點(diǎn)子，努力提高工作針對(duì)性。
三要嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)工作紀(jì)律。公道辦事，照章行事，不搞變通，不走形式，敢于堅(jiān)持真理，堅(jiān)決同各種歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)。
事故案例心得3
安全的事故案例及分析心得篇三
9月30日，福建省順昌縣兩所小學(xué)突發(fā)群體食物中毒事件，164名學(xué)生被送往當(dāng)?shù)蒯t(yī)院接受救治。據(jù)南平市衛(wèi)生局副局長(zhǎng)蔡康政介紹，30日上午10時(shí)許，順昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)和雙溪小學(xué)164名學(xué)生在飲用了福建省南平市大乘乳業(yè)股份有限公司9月16日生產(chǎn)的巧克力學(xué)生奶及甜牛奶后，陸續(xù)出現(xiàn)腹痛、惡心、嘔吐等癥狀，少量學(xué)生還出現(xiàn)發(fā)燒現(xiàn)象。學(xué)校立即將這批學(xué)生送往順昌縣縣醫(yī)院和順昌縣中醫(yī)院接受治療。截至當(dāng)晚6時(shí)30分，尚有46名學(xué)生在醫(yī)院接受輸液治療，100多名輕微中毒學(xué)生已經(jīng)出院返家。
安全的事故案例及分析心得篇四
12月27日早上7點(diǎn)半左右，湖南衡南縣松江鎮(zhèn)東塘村學(xué)生家長(zhǎng)租用一輛農(nóng)用車(chē)送孩子去附近的因果小學(xué)上學(xué)，當(dāng)車(chē)行駛到一條小溪附近時(shí)發(fā)生車(chē)禍，車(chē)子一頭沖進(jìn)溪流之中。車(chē)上9名遇難學(xué)生均為小學(xué)生，其余10名小學(xué)生被當(dāng)?shù)馗扇壕绕鸷笏屯浇t(yī)院救治，另有1人失蹤。目前，1名失蹤人員已被發(fā)現(xiàn)并死亡，4人因搶救無(wú)效死亡，遇難人數(shù)上升至14人。
安全的事故案例及分析心得篇五
近一個(gè)月來(lái)，我局開(kāi)展了系列警示教育活動(dòng)。在局四樓會(huì)議室收聽(tīng)收看了省紀(jì)委副書(shū)記李潭生關(guān)于警示教育的報(bào)告和《凋謝的金華》電視片;組織局機(jī)關(guān)全體和局屬各單位中層以上干部到_一監(jiān)聽(tīng)取了服刑犯人現(xiàn)身說(shuō)法犯罪經(jīng)歷和懺悔。一幕幕、一出出，觸目驚心;一聲聲、一句句，發(fā)人深思。受益非淺，感慨良多。在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)期，有些黨員干部在個(gè)人欲望和利益的的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，忘記了一個(gè)共產(chǎn)黨員的宗旨，在權(quán)力關(guān)、金錢(qián)關(guān)、美色關(guān)、子女關(guān)面前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務(wù)之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則的事情，邁出了罪惡的步子，把自己送入了地獄之門(mén)，最終身敗名裂，甚至是以生命為代價(jià)。通過(guò)觀看電教片和學(xué)習(xí)警示教育材料，我認(rèn)為：教訓(xùn)是深刻的、令人痛心的，前車(chē)之鑒，后車(chē)之師，我們一定要從這些案例中吸取教育，引以為戒。我認(rèn)為：_問(wèn)題的主要原因是其放松了對(duì)自己世界觀的改造，放松了對(duì)自身的要求，出現(xiàn)了“只講實(shí)惠，不講理想;只講索取，不講奉獻(xiàn);只講錢(qián)財(cái)，不講原則”等現(xiàn)象。其次是法律制度的不健全和監(jiān)督機(jī)制的不完善給他們?cè)斐闪丝沙酥畽C(jī)。他們?cè)疽彩秦毭窦业淖优?，在工作前期也曾為?guó)家的建設(shè)做出過(guò)貢獻(xiàn)，隨著地位逐步的升遷，權(quán)利的逐步擴(kuò)大，逐漸淡漠了自己是人民的兒子，忘記了自己手中的權(quán)利是人民賦予的，是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，在金錢(qián)、官位、名利的誘惑下，步入了罪惡的深淵，以致身陷囹圄，被人民所唾罵。因此，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)才能自覺(jué)地進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，堅(jiān)定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅(jiān)決抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑，過(guò)好權(quán)利關(guān)、金錢(qián)關(guān)、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，抵御住各種誘惑，立于不敗之地。
過(guò)警示教育學(xué)習(xí)要做到以下幾個(gè)方面：
二是堅(jiān)定信念始終保持廉潔自律的行為規(guī)范。始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義和有中國(guó)特色的社會(huì)主義的理想和信念，是共產(chǎn)黨員的立身之本。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部喪失了理想信念，就會(huì)失去精神支柱，失去靈魂。兩袖清風(fēng)，清正廉潔，這是每一名干部最基本的行為準(zhǔn)繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴(yán)格自律，經(jīng)常向大家敲警鐘。黨員干部不廉潔，不僅會(huì)使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會(huì)使黨、國(guó)家和人民的利益受到損害。有些黨員干部并非學(xué)識(shí)不高，能力不強(qiáng)，就是因?yàn)槲茨芰疂嵶月?，最后走向犯罪。因此，我們一定要?shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心，常修為官之德，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。
三是要始終保持艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來(lái)，有一部分黨員干部，淡忘了艱苦奮斗作風(fēng)，貪圖享受，熱衷于追求個(gè)人和小家庭的安樂(lè)，拋棄黨紀(jì)法規(guī)，貪污腐化，走上犯罪的道路。我們一定要引以為戒，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，始終不渝地保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。
四是以案為鑒。在加強(qiáng)自身政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，觀看了警示教育片在自己思想深處受到極大觸動(dòng)。對(duì)他們犯罪道路的過(guò)程、原因及教訓(xùn)作了反思：一些領(lǐng)導(dǎo)干部不注重世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，私欲膨脹，背棄共產(chǎn)主義理想和黨的宗旨，人生觀、價(jià)值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國(guó)家和人民賦予的神圣權(quán)力，當(dāng)成了謀取不義之財(cái)，謀取私利的工具，政治上喪失信念、經(jīng)濟(jì)上貪得無(wú)厭、生活上腐化墮落，踏上了不歸路。“以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以知得失”。
安全事故心得5
安全的事故案例及分析心得篇六
5月9日上午，郴州區(qū)域公司組織了交通安全警示教育培訓(xùn)會(huì)議，會(huì)議上介紹了華潤(rùn)燃?xì)饧瘓F(tuán)下發(fā)的交通安全教育ppt，之后用了近40分鐘時(shí)間播放了名為《血路之殤》的交通安全警示教育片，一起起的血淋淋的交通事故，震撼人心。
交通事故的發(fā)生，輕則車(chē)輛受損人員受傷，重則失去生命，甚至有些大的交通事故，一次性傷害的是許多個(gè)家庭，所以交通安全的重要性不言而喻。
作為一名駕駛員，我很慶幸自己身上和身邊的親人沒(méi)有發(fā)生過(guò)重大的交通事故，但是每天參與在復(fù)雜的交通狀況當(dāng)中，保證自身和他人的交通安全是第一位的。怎樣才能有效做到交通安全，我認(rèn)為還是沒(méi)有那么困難的。
第一，要自覺(jué)遵守交通法規(guī)。大多數(shù)交通事故的發(fā)生，都是因?yàn)檫`反交通法規(guī)造成的。要遵守交通法規(guī)，首先是要了解交通法規(guī)，每一名車(chē)輛駕駛?cè)藛T都需要通過(guò)了交管部門(mén)的交通安全理論考試才能領(lǐng)取駕照，但是交通安全的理論知識(shí)并不是考完試就能永遠(yuǎn)記得住的，需要定時(shí)的補(bǔ)充記憶。經(jīng)常聽(tīng)到有違反交通法規(guī)的人說(shuō)自己不知道或者不記得有這樣一條交通法規(guī)了，這就說(shuō)明了交通安全理論也是需要溫故而知新的。其次就是在了解的基礎(chǔ)之上嚴(yán)格遵守，不超速，不酒駕，不疲勞駕駛，不開(kāi)車(chē)使用手機(jī)……做到這些要求，就可以避免絕大多數(shù)交通事故。
第二，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，預(yù)防交通事故發(fā)生。自己遵守交通法規(guī)，但是不代表別人也都遵守，有人超速，有人酒駕，有人超載，有人闖紅燈……開(kāi)車(chē)時(shí)應(yīng)該集中精力，了解自己車(chē)輛周邊的交通信息，包括路上的車(chē)輛、行人、交通信號(hào)指示等等。要時(shí)刻注意自己四周的車(chē)輛是否有可能刮碰到自己，一旦有這種趨勢(shì)，自己應(yīng)該盡快避讓;還要注意路上的行人，行人是交通的參與者之一，行人與車(chē)輛的觸碰絕大多數(shù)都會(huì)造成行人受傷，造成不良后果，停車(chē)禮讓行人耽誤了幾秒鐘的時(shí)間，節(jié)省的可能是更多的時(shí)間。
第三，要學(xué)會(huì)減少傷害。在路上參與交通，有些事故無(wú)法避免，這種時(shí)候應(yīng)該盡快做出判斷，減少事故對(duì)自身和他人造成的傷害。遇到事情不能驚慌，經(jīng)?？吹接行┬熊?chē)記錄儀拍出來(lái)的事故視頻，車(chē)輛快要撞上了，駕駛?cè)诉B剎車(chē)都不知道踩，還是猛踩油門(mén)往上撞，如果提前踩了剎車(chē)減速，傷害肯定可以降低不少，小刮小碰在所難免，但是出現(xiàn)人員傷亡了，事故的嚴(yán)重性就不一樣了。有人說(shuō)“我買(mǎi)了保險(xiǎn)”，不錯(cuò)，保險(xiǎn)是會(huì)賠付，但是出現(xiàn)傷亡帶來(lái)的身心上的折磨是難以用保險(xiǎn)來(lái)彌補(bǔ)的。
前段時(shí)間有部電影多次提到了關(guān)于交通安全的幾句話(huà)“道路千萬(wàn)條，安全第一條，行車(chē)不規(guī)范，親人兩行淚”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾句話(huà)，確實(shí)很有道理，交通安全從我做起，從小事做起，絕對(duì)不可忽視。
安全事故心得3
安全的事故案例及分析心得篇七
5月，北京大學(xué)發(fā)生全國(guó)第二起“鉈”投毒案件。犯罪嫌疑人王曉龍很快被公安局扣押。此案受害人江林、陸晨光，系北京大學(xué)化學(xué)系94級(jí)的男生，犯罪嫌疑人王曉龍與江林同班不同寢室;與陸晨光同寢室不同班。王曉龍?jiān)淮?，過(guò)去江林與他關(guān)系好，后來(lái)卻不理他了，所以投毒。為試驗(yàn)投毒量，他把陸晨光當(dāng)作試驗(yàn)對(duì)象，也投了毒。
王交待了投毒情況后，醫(yī)院對(duì)受害人及時(shí)用藥，方轉(zhuǎn)危為安。庭審中，王曉龍年輕蒼白的面容、機(jī)敏的反應(yīng)和有條不紊的辯護(hù)更使人痛惜。他雖然表示認(rèn)罪，但他并不強(qiáng)烈的負(fù)罪感卻讓人震驚。在看守所里，當(dāng)一位調(diào)查人員問(wèn)他對(duì)此事后悔不后悔時(shí)，他的聲音激動(dòng)而委屈：“肯定后悔。我毀了他也毀了我自己。我毀自己比毀他還大。我的損失還小嗎?”
安全的事故案例及分析心得篇八
答案，其實(shí)每個(gè)人心中都明白。正如溫_總理以前說(shuō)過(guò)的那樣：“抓好安全生產(chǎn)最重要的是落實(shí)安全職責(zé)制，加強(qiáng)安全管理?；剡^(guò)頭看看發(fā)生的事故，如果多一分職責(zé)心，不是完全不能避免。務(wù)必在每一名干部職工中樹(shù)立安全第一的思想，而且有過(guò)硬的措施加以落實(shí)，以減少和避免安全生產(chǎn)事故的發(fā)生?！?/p>
總理的話(huà)道出了安全關(guān)鍵之所在。要加強(qiáng)安全生產(chǎn)，就務(wù)必在“預(yù)防”上下大功夫――“亡羊”之時(shí)的“補(bǔ)牢”，常常都已為時(shí)晚矣!具體而言，就是要求我們務(wù)必做到思想上警鐘長(zhǎng)鳴、制度上嚴(yán)密有效、監(jiān)督上嚴(yán)格細(xì)致，如此，才能真正落實(shí)好“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，才能有效確?！傲氵`章”、“零事故”、“零死亡”等目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
在公路行業(yè)內(nèi)部，安全工作一向是車(chē)輛通行費(fèi)征管各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展的重要前提和堅(jiān)強(qiáng)保障。作為其中的普通一員，我們就應(yīng)樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，并將之真正落實(shí)到實(shí)際工作中。而對(duì)于站安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組而言，則亟須透過(guò)采取更為有力的措施，促使安全管理水平得到不斷提高。比如，要進(jìn)一步加大力度，做好安全各項(xiàng)法律、法規(guī)的宣傳和普及等工作;要進(jìn)一步落實(shí)管理職責(zé)，做好職工按章操作的教育、引導(dǎo)和督促等工作;要進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，對(duì)各類(lèi)安全制度中的不足之處進(jìn)行及時(shí)的健全與完善，等等。
此外，由于每一名職工都是防范事故工作的最終端，因此，我們還務(wù)必將安全工作的重點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在班組的安全管理上。這就需要我們做好兩個(gè)方面的工作：其一，要幫忙每一名職工真正確立起安全第一的意識(shí)，自覺(jué)實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”、“我會(huì)安全”的根本性轉(zhuǎn)變;其二，要透過(guò)加強(qiáng)安全工作宣傳攻勢(shì)，進(jìn)一步促進(jìn)安全理念的深入人心和安全知識(shí)的廣為傳播。這兩項(xiàng)工作，其效果或許很難立竿見(jiàn)影，但只要我們常抓不懈、日積月累，勢(shì)必會(huì)在潛移默化中，進(jìn)一步規(guī)范人的安全行為，培養(yǎng)人的安全心態(tài)，促進(jìn)安全思想基礎(chǔ)的進(jìn)一步夯實(shí)。
“莫道生產(chǎn)造千金，忽視安全等于零”。沒(méi)有安全，就沒(méi)有穩(wěn)定，更遑論發(fā)展。筆者以為，為了我們的健康，為了我們的家庭，也為了單位能持續(xù)、快速、科學(xué)、和諧地發(fā)展，我們當(dāng)以此次警示教育片的觀看為契機(jī)，進(jìn)一步提高安全科學(xué)管理水平、提高全員安全綜合素質(zhì)，以此促成“安全與收費(fèi)同行”目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
事故案例心得2
安全的事故案例及分析心得篇九
月9日中午，某高校經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生劉某與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院學(xué)生楊某、李某等人喝酒聊天，當(dāng)聊到與管理學(xué)院學(xué)生廖某的過(guò)節(jié)時(shí)越想越氣，遂沖到學(xué)生公寓14棟242室，把廖某叫到樓道里進(jìn)行毆打,楊某、李某在拉勸中趁機(jī)對(duì)廖某某進(jìn)行踢打。當(dāng)天下午，廖某的同寢室同學(xué)韋某回到宿舍后，得知寢室門(mén)被劉某踢壞、廖某又被劉某毆打后，便與管理學(xué)院學(xué)生戴某一起找劉某“評(píng)理”，最后大打出手。
安全的事故案例及分析心得篇十
年僅13歲的李某為某職業(yè)技術(shù)學(xué)校(民辦)的全日制寄宿學(xué)生。11月29日，李某晚自習(xí)結(jié)束后與兩名同學(xué)溜至學(xué)校附近的網(wǎng)吧玩游戲。次日凌晨3點(diǎn)，李某等3人回校時(shí)見(jiàn)校門(mén)已關(guān)，便從學(xué)校北側(cè)圍墻邊借助爬樹(shù)進(jìn)入學(xué)校。入校后，其他兩個(gè)同學(xué)躲進(jìn)了教室。李某因聽(tīng)見(jiàn)有人喊怕人發(fā)現(xiàn)，便鉆進(jìn)了一輛停在校內(nèi)的貨車(chē)底部。此時(shí)貨車(chē)司機(jī)恰好要出去買(mǎi)菜，不知內(nèi)情的他啟動(dòng)車(chē)輛后將李某碾壓致其身亡。交警部門(mén)調(diào)查后確定貨車(chē)司機(jī)為學(xué)校職員，駕駛車(chē)輛系職務(wù)行為，但未認(rèn)定事故責(zé)任。
事故發(fā)生后，該學(xué)校與李某家屬簽訂協(xié)議書(shū)，約定由學(xué)校一次性賠償李某家屬各項(xiàng)費(fèi)用共計(jì)68萬(wàn)元。該學(xué)校為貨車(chē)投有道路交通事故強(qiáng)制責(zé)任保險(xiǎn)及商業(yè)第三者責(zé)任險(xiǎn)，為此共獲得保險(xiǎn)公司各項(xiàng)理賠金36萬(wàn)余元。
安全的事故案例及分析心得篇十一
1994年12月5日，清華大學(xué)女生朱令首次因不明原因發(fā)病，腹、腰四肢關(guān)節(jié)痛，病因無(wú)法確診;1995年2月，朱令再次因不明原因發(fā)病;1995年4月，同學(xué)網(wǎng)絡(luò)求助，很多人懷疑鉈中毒，公安介入調(diào)查。最后在網(wǎng)絡(luò)的幫助下得到確診和救治，但鉈中毒的損傷不可逆轉(zhuǎn)，朱令如今連生活都不能自理;1995年，室友孫某等多人被調(diào)查;1997年4月2日，孫某被公安部門(mén)作為嫌疑人帶走;1998年8月26日，公安部門(mén)宣布解除孫某嫌疑;2005年11月30日，天涯社區(qū)帖子再次掀起指責(zé)孫某的浪潮;2013年4月，復(fù)旦投毒案將人們視線(xiàn)再次引向朱令案;2013年8月，朱令鉈中毒案律師啟動(dòng)對(duì)清華大學(xué)追責(zé)程序;2013年9月，清華大學(xué)校方高層與朱令父母開(kāi)始接觸;2013年9月，神秘信驚爆朱令遭舍友集體毒殘。
安全的事故案例及分析心得篇十二
火是人類(lèi)的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類(lèi)社會(huì)走向文明。但是，火一旦失去控制就會(huì)造成安全事故。12月7日下午，我班一學(xué)生與同班同學(xué)打籃球至晚上6點(diǎn)多，由于天氣較冷且出汗較多，故使用違章電器--熱得快在宿舍燒水洗澡。然后宿舍室友提出出外吃飯放松，該同學(xué)忘記將熱得快的電源拔下，造成熱水瓶燒壞的嚴(yán)重后果，差點(diǎn)引起大火釀成大錯(cuò)。
當(dāng)晚我在辦公室值班，發(fā)生事故后陪該同學(xué)到學(xué)校保衛(wèi)處登記并給予相應(yīng)的處分。該同學(xué)事后深刻地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，寫(xiě)檢討書(shū)說(shuō)明情況和自己對(duì)該次事故的認(rèn)識(shí)。
在開(kāi)導(dǎo)該學(xué)生的同時(shí)，因其行為違反《學(xué)生手冊(cè)》學(xué)生違紀(jì)處分辦法，給予其相應(yīng)的處分。
二、案例分析
本案例是一例同學(xué)使用違規(guī)電器引發(fā)的安全事件。在日益強(qiáng)調(diào)安全重要性的今天，該同學(xué)忽視了存在于身邊的安全隱患，違規(guī)使用大功率電器差點(diǎn)導(dǎo)致火災(zāi)等惡性安全事故。
分析此案例的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們欠缺一些關(guān)于防火的常識(shí)：如果著火了，怎么辦?發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜?；馂?zāi)初起階段，一般是很小的一個(gè)小點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢(shì)十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場(chǎng)，打119火警電話(huà)，通知消防隊(duì)救火。當(dāng)你遇到火災(zāi)時(shí)如何逃生?(1)火災(zāi)襲來(lái)時(shí)要迅速疏散逃生，不可蜂擁而出或留戀財(cái)物，要當(dāng)機(jī)立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬(wàn)不要披塑料雨衣。(2)如遇到身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗;如遇到在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。(3)大火封門(mén)無(wú)路逃生時(shí)，可用浸濕的被褥衣物等堵塞門(mén)縫，潑水降溫，呼救求援;火災(zāi)襲來(lái)時(shí)，身處樓上的人員應(yīng)判清火情，保持鎮(zhèn)靜，不可盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來(lái)，緊拴在門(mén)窗框和重物上，順勢(shì)滑下。(4)當(dāng)被大火圍困又沒(méi)有其他辦法可自救時(shí)，可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號(hào)，以便消防隊(duì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，組織營(yíng)救。
三、案例啟示
消防安全現(xiàn)狀：一是思想認(rèn)識(shí)不到位。由于火災(zāi)發(fā)生的偶然性，導(dǎo)致學(xué)生主觀上容易淡化對(duì)火災(zāi)隱患危害性的認(rèn)識(shí)，對(duì)消防工作不重視，認(rèn)識(shí)不夠到位，一味地重視學(xué)習(xí)而忽視了消防安全。消防工作日常管理不規(guī)范，只是出了問(wèn)題才重要表面重視而實(shí)際上不重視，形式上重視而內(nèi)容上不重視，浮于面上而未真正落實(shí)。
二是消防責(zé)任不落實(shí)。未建立消防安全責(zé)任制，消防職責(zé)得不到明確和落實(shí)。未建立和完善消防責(zé)任追究體系，消防工作未落實(shí)到具體部門(mén)、具體人，發(fā)生火災(zāi)事故后，責(zé)任難以追究。
三是消防安全管理滯后。對(duì)消防安全管理缺乏必要的科學(xué)方法和監(jiān)督管理手段，隱患整改工作難以得到及時(shí)有效落實(shí)。有的消防管理員工工作責(zé)任心不強(qiáng)，職責(zé)履行不到位，經(jīng)常出現(xiàn)不在崗不在位等現(xiàn)象，對(duì)存在的火災(zāi)隱患不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并采取有效措施及時(shí)消除。
四是宣傳教育薄弱。就火災(zāi)發(fā)生的情況來(lái)看，學(xué)校火災(zāi)大多是學(xué)生消防安全知識(shí)缺乏間接或直接引起的。我國(guó)消防安全教育工作還很薄弱，學(xué)生消防安全素質(zhì)普遍不高，消防安全意識(shí)淡薄。多數(shù)學(xué)生對(duì)消防安全知識(shí)了解、掌握得不深，主觀上存在過(guò)于自信或麻痹大意，容易造成火災(zāi)事故的發(fā)生。對(duì)學(xué)生消防宣傳教育不夠重視，將宣傳工作停留在表面，對(duì)安全知識(shí)尤其是消防安全知識(shí)教育力度不大，學(xué)生消防安全知識(shí)普遍不高。
校園火災(zāi)隱患的來(lái)源：消防安全布局不符合要求。由于早期規(guī)范尚不完備、法制不健全等問(wèn)題，導(dǎo)致留下布局不合理，消防基礎(chǔ)設(shè)施條件較差，消防布局不合理、防火間距不足等整改難度大的隱患。
疏散通道不夠暢通。安全出口、疏散通道不暢通是學(xué)校普遍存在的火災(zāi)隱患。教室、學(xué)生宿舍等場(chǎng)所人員密度過(guò)大，在火災(zāi)情況下人員疏散困難。有的教學(xué)樓、宿舍樓第二安全疏散通道鎖閉、堵塞，晚上將宿舍大門(mén)封鎖，造成樓梯、疏散通道被一分為二，增加了火災(zāi)危險(xiǎn)性。一旦發(fā)生火災(zāi)，學(xué)生無(wú)法逃身自救，極易造成群死群傷事故。
消防設(shè)施器材配置不足。輕視、忽略對(duì)消防設(shè)施器材的日常管理，消防設(shè)施器材存在數(shù)量不足、不符合要求、維護(hù)保養(yǎng)不到位，長(zhǎng)期處于無(wú)人管理、無(wú)人維護(hù)、消防設(shè)施年久失修損壞嚴(yán)重等問(wèn)題，導(dǎo)致出現(xiàn)事故的時(shí)候不能正常發(fā)揮作用。
違章用電現(xiàn)象突出。大部分在校學(xué)生都有了電腦、電風(fēng)扇、熱得快、電飯鍋等大功率電器，部分學(xué)生違反有關(guān)規(guī)定，增加電器、亂拉亂扯電線(xiàn)、用銅絲或鐵絲代替保險(xiǎn)絲，使電路發(fā)生故障時(shí)不能及時(shí)熔斷而造成電線(xiàn)起火。也存在電線(xiàn)絕緣老化、漏電短路等火災(zāi)隱患。
安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，在思想上必須高度重視，在推進(jìn)建設(shè)我校和諧的校園環(huán)境進(jìn)程中必須堅(jiān)持不懈，不忽視小問(wèn)題、不放過(guò)小隱患。
安全的事故案例及分析心得篇十三
??隨著安全生產(chǎn)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立“安全發(fā)展”的理念，加大宣傳教育力度，研究制定“安全生產(chǎn)”活動(dòng)的實(shí)施方案。方案要突出今年安全生產(chǎn)月“綜合治理，保障平安”的主題，著重針對(duì)本地區(qū)、本單位安全工作的薄弱環(huán)節(jié)，提出有效的對(duì)策措施，做到組織機(jī)構(gòu)健全、 各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
??我們每一個(gè)從業(yè)人員自踏入電力行業(yè)的大門(mén)，就開(kāi)始接受安全教育?！鞍踩谝?，預(yù)防為主”我們牢記在心，我們是時(shí)時(shí)講、周周學(xué)，月月喊，安全工作規(guī)程翻破了一本又一本，安全學(xué)習(xí)記錄是厚厚一大疊，那為什么一出事故進(jìn)行分析，結(jié)果就是“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”。我想不會(huì)有人對(duì)安全工作規(guī)程、技術(shù)操作規(guī)程、企業(yè)紀(jì)律章程有任何懷疑，這些都是鮮血教訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Y(jié)，每個(gè)人都對(duì)這些耳熟能詳，它是每一個(gè)從業(yè)人員的三件法寶，但為什么最終卻不能落實(shí)到行動(dòng)上?從業(yè)人員無(wú)所適從，究其原因就是抱著及格就行的思想，懷著僥幸心理，心里頭少了安全生產(chǎn)這根弦。
??在“大峰礦輪胎爆炸”事故中可以看出有關(guān)責(zé)任人違章麻痹，存在僥幸心理。有資料顯示，在有認(rèn)為責(zé)任的事故中，90%以上的是責(zé)任人心存僥幸，安全措施未做到位而造成的。的確，在企業(yè)的安全生產(chǎn)實(shí)踐中正是一些人有了“及格就行”的思想，才導(dǎo)致了事故的發(fā)生，輕則設(shè)備受損，重則人身傷亡，如果每個(gè)安全責(zé)任人能夠樹(shù)立“只有滿(mǎn)分”的思想，100%嚴(yán)格按安規(guī)辦事;檢查到位，不漏過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié);措施到位，不漏過(guò)一個(gè)疑點(diǎn)，“大峰礦輪胎爆炸”事故是可以避免的。
??安全工作只有滿(mǎn)分，沒(méi)有及格。比如說(shuō)一個(gè)工程的十項(xiàng)措施我們做了八項(xiàng)，我們不能說(shuō)安全工作及格了，往往剩下的兩項(xiàng)措施就有可能是我們安全工作的隱患，就是發(fā)生事故的原因?！耙粋€(gè)小小的錯(cuò)誤、一點(diǎn)小小的疏忽對(duì)于我們電力從業(yè)人員來(lái)說(shuō)都是致命的。也許有人會(huì)說(shuō)安全生產(chǎn)只有滿(mǎn)分，沒(méi)有及格，那我們?nèi)粘０踩珗?jiān)持恐怕沒(méi)有幾個(gè)人能得滿(mǎn)分。確實(shí)，在安全檢查中多少都能夠發(fā)現(xiàn)些問(wèn)題，正是通過(guò)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)才知道自己的不足，才督促提高自身的技術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力，在現(xiàn)實(shí)工作中才不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，才能拿到滿(mǎn)分。 安全生產(chǎn)百分百，要做到這一點(diǎn)不是一件容易的事，除了要掌握安全工作規(guī)程、技術(shù)操作規(guī)程，企業(yè)紀(jì)律章程這幾件法寶，還多有幾顆心：一、專(zhuān)心。學(xué)一行，專(zhuān)一行，愛(ài)一行。“即來(lái)之，則戰(zhàn)之;即戰(zhàn)之，則勝之”，不能“身在曹營(yíng)心在汗”，工作的時(shí)候就應(yīng)該專(zhuān)心工作，不要想工作以外的事情。二是細(xì)心。不管是長(zhǎng)年在干的，還是第一次接觸的工作都來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，粗枝大意實(shí)在是安全生產(chǎn)的天敵?！按蠓宓V輪胎爆炸”事故中死傷人員的組織隨意性就充分暴露出了麻痹大意的思想。三是虛心。“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。四是責(zé)任心。要立足崗位，愛(ài)崗敬業(yè)，做到不違章違規(guī)，在安全生產(chǎn)工作中切實(shí)做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”。除了這些，很重要的就是平時(shí)的功課要作好，鉆研業(yè)務(wù)，通過(guò)平時(shí)的實(shí)際工作要不斷提高自我的技術(shù)水平和綜合素質(zhì)，提高實(shí)際操作能力和處理事故的能力。只有這樣在每次工作中，才能作到次次都是一百分。
??每個(gè)夜晚來(lái)臨時(shí)，看著萬(wàn)家燈火點(diǎn)綴著我們美麗的城市，我的心里都涌動(dòng)著溫暖，我們應(yīng)該象愛(ài)護(hù)自己生命一樣重視安全生產(chǎn)。一點(diǎn)小小的故障就可能對(duì)安全生產(chǎn)帶來(lái)巨大的損失。安全生產(chǎn)人人有責(zé)，安全生產(chǎn)沒(méi)有及格，只有滿(mǎn)分。
??檢討人：
??日期：xx年xx月xx日
安全的事故案例及分析心得篇十四
歷經(jīng)了4年的安全事故，再次重提，是為了讓大家更深刻的意識(shí)到生命的意義。是為了自己家庭的安康，為了企業(yè)的效益、整個(gè)公司的榮譽(yù)，我們必須正確果斷的來(lái)預(yù)防安全隱患，才能讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離。只有規(guī)范操作、才能把安全隨身攜帶，讓幸福就在身邊。
高壓試驗(yàn)檢修工作，是對(duì)設(shè)備存在的內(nèi)部、外部缺陷進(jìn)行提前的診斷，以實(shí)際的數(shù)據(jù)，依照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)設(shè)備定性，來(lái)科學(xué)評(píng)估設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)下可能存在的危險(xiǎn)因素，因此每次設(shè)備的安全事故都與我們不到位的工作有關(guān)。為此試驗(yàn)檢修操作程序必須嚴(yán)格按規(guī)范操作顯的尤為重要。
主要有以下幾點(diǎn)：
1.從工作許可手續(xù)辦理完，我們工作的范圍就的受到約束，不得參與與自己無(wú)關(guān)的工作內(nèi)容，以免影響工作的注意力，防止對(duì)工作內(nèi)容的私自擴(kuò)大。
2.試驗(yàn)工作性質(zhì)帶有高壓危險(xiǎn)性，我們隨時(shí)要注意升壓前的準(zhǔn)備工作。對(duì)操作設(shè)備進(jìn)行接線(xiàn)檢查；對(duì)操作方法進(jìn)行檢查；對(duì)一次加壓，要考慮到一次檢修工作人員是否還在設(shè)備上；二次試驗(yàn)的電壓、電流等模擬量是否也串入到相關(guān)設(shè)備上，造成數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。這些因素可以避免發(fā)生的，我們必須提前想到。
3.試驗(yàn)的項(xiàng)目必須做全、真實(shí)。全項(xiàng)目的綜合參數(shù)，對(duì)整個(gè)設(shè)備可能存在的因素提供原始的記錄，設(shè)備的依據(jù)，是判別的主要來(lái)源，漏項(xiàng)、缺相都會(huì)使試驗(yàn)結(jié)果不可信、不準(zhǔn)確，或是錯(cuò)誤的判斷。錯(cuò)誤的原始記錄會(huì)引導(dǎo)我們發(fā)生南轅北轍的事情，耽誤時(shí)間、造成送電損失、嚴(yán)重的可能導(dǎo)致事故擴(kuò)大、設(shè)備損壞，為此做試驗(yàn)項(xiàng)目做全、真實(shí)最為關(guān)鍵。
4.實(shí)測(cè)的數(shù)據(jù)要按規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)去核對(duì)，并與往年的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，對(duì)變化較大但任然符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備要進(jìn)行分析、并提出可行性報(bào)告，同步進(jìn)行跟蹤復(fù)測(cè)來(lái)防止帶病設(shè)備的惡性破壞，提高安全供電的可靠性。
安全不僅是人身的安全，同時(shí)也是儀器、設(shè)備的安全。嚴(yán)格遵守操作規(guī)程、科學(xué)對(duì)待試驗(yàn)數(shù)據(jù)、是每個(gè)試驗(yàn)電工因具備的最基本的要求。
我將嚴(yán)格履行自己的工作職責(zé)，遵守規(guī)章和流程、加強(qiáng)技術(shù)學(xué)習(xí)，提高檢修質(zhì)量和效率，對(duì)人身安全、儀器安全、設(shè)備安全負(fù)責(zé)。
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校園傷害事故不僅影響學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的正常工作與生活，而且是造成社會(huì)不安定的一個(gè)重要因素；當(dāng)前我國(guó)校園傷害事故帶來(lái)的負(fù)面影響，不僅波及教育系統(tǒng)內(nèi)部，而且已經(jīng)成為世界各國(guó)關(guān)注的社會(huì)重要問(wèn)題。如何應(yīng)對(duì)校園傷害事故、妥善解決和處理此類(lèi)糾紛，明確法律責(zé)任迫在眉睫。近兩天，我學(xué)習(xí)了教育局王主任關(guān)于校園傷害事故的講座，以下是本人的學(xué)習(xí)心得。
分清責(zé)任主體是承擔(dān)損害賠償?shù)那疤幔咨平鉀Q學(xué)生傷害引發(fā)的經(jīng)濟(jì)糾紛，是校方與家長(zhǎng)之間化解矛盾、消除分歧、保證學(xué)校正常教學(xué)秩序、穩(wěn)定社會(huì)的關(guān)鍵。當(dāng)前我國(guó)校園傷害事故之所以難處理、處理難，就在于人們對(duì)校園傷害事故責(zé)任主體的認(rèn)定上，存在著觀點(diǎn)分歧，導(dǎo)致在法律規(guī)定上，無(wú)法可依，在實(shí)際問(wèn)題的處理中，也無(wú)據(jù)可尋。
根據(jù)過(guò)錯(cuò)責(zé)任歸責(zé)原則，判斷學(xué)校及教師對(duì)事故的發(fā)生及其后果有無(wú)過(guò)錯(cuò)、過(guò)錯(cuò)大小，來(lái)確定責(zé)任主體，依此進(jìn)行損害賠償，應(yīng)是分析、解決此類(lèi)糾紛遵循的一般原則。
在處理校園傷害事故案件時(shí)，我國(guó)法院一般依據(jù)現(xiàn)行民法通則的有關(guān)規(guī)定處理。而民法通則的相關(guān)條款過(guò)于原則，一旦發(fā)生校園傷害事故，同一類(lèi)案件可能導(dǎo)致司法實(shí)踐中兩種完全不同的判決。事實(shí)表明，僅僅依據(jù)民法通則的有關(guān)規(guī)定處理學(xué)校發(fā)生的學(xué)生人身傷害事故，已經(jīng)不適應(yīng)司法實(shí)踐的需要。依據(jù)民法精神，充分考慮學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，參照國(guó)外校園傷害事故依法處理的已有經(jīng)驗(yàn)和做法，針對(duì)校園傷害事故這一特殊人身侵權(quán)行為，制定處理校園傷害事故的專(zhuān)項(xiàng)法律，依法處理，應(yīng)成為解決校園傷害事故的必由之路?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》是目前我國(guó)第一部處理校園傷害事故的專(zhuān)項(xiàng)法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確立認(rèn)定學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的劃分原則是過(guò)錯(cuò)責(zé)任，細(xì)化了學(xué)校管理責(zé)任的范圍，規(guī)定了處理校園傷害事故的方式，界定了學(xué)生傷害事故損害賠償?shù)捻?xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，提出了解決校園傷害事故損害賠償?shù)馁Y金來(lái)源。按照《學(xué)生傷害事故處理辦法》的規(guī)定處理學(xué)校學(xué)生傷害事故，既保護(hù)了未成年學(xué)生的權(quán)利，又維護(hù)了學(xué)校的合法權(quán)益。
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安全的事故案例及分析心得篇十五
化工事業(yè)是個(gè)容不得馬虎的工作，但只要牢記化工企業(yè)是一個(gè)安危的行業(yè)、時(shí)刻保持安全生產(chǎn)的警惕性，防微杜漸，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)工作細(xì)節(jié)，是完全可以避免錯(cuò)誤的發(fā)生。我們公司的管理制度，就是給我們的麻痹思想設(shè)置的層層牢籠和枷鎖。一次次的事故，正是因?yàn)閰⑴c工作的人員對(duì)存在麻痹大意的思想，以為事故不發(fā)生上自己身上就與自己無(wú)關(guān)。根本沒(méi)有把自己工作崗位的危險(xiǎn)性看在眼里，這無(wú)異于擅自打開(kāi)了錯(cuò)誤的牢籠和枷鎖，使自己從思想上放松了，我們要時(shí)刻牢記化工行業(yè)是一個(gè)高危的行業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點(diǎn)心得：
1、安全不是口號(hào)
安全，這是我們化工工作者每時(shí)每刻都能聽(tīng)到或者看到的警句。但是這不僅僅是個(gè)口號(hào)，更是我們工作的第一準(zhǔn)則，是我們化工安全保障的唯一措施，不能因?yàn)橐郧暗陌踩秃雎粤艘院蟮奈ｋU(xiǎn)。忘記了這個(gè)準(zhǔn)則，就容易使自己放松。
2、嚴(yán)格按照管理制度進(jìn)行操作
如果沒(méi)有各項(xiàng)安全保障措施，化工工作的危險(xiǎn)程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于戰(zhàn)爭(zhēng)。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)并不是每個(gè)人都會(huì)犧牲，而化工如果沒(méi)有規(guī)章制度，那么化工將變得一片混亂。打仗如果沒(méi)有運(yùn)籌帷幄、如果沒(méi)有靈活指揮、沒(méi)有各兵種、各單位協(xié)調(diào)配合，就要輸?shù)魬?zhàn)爭(zhēng)?；すぷ饕惨粯?，如果沒(méi)有規(guī)章制度、如果沒(méi)有嚴(yán)格的指揮，松松散散、各自為戰(zhàn)、不服從指揮，就很有可能出現(xiàn)一些問(wèn)題，同時(shí)造成不可估量的經(jīng)濟(jì)損失。絕不亞于輸?shù)粢粓?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)造成的后果。因此化工工作就要象軍隊(duì)那樣，紀(jì)律嚴(yán)明，指揮到位。
3、強(qiáng)化安全意識(shí)，努力提升自身業(yè)務(wù)水平
作為一名化工工作者，安全生產(chǎn)上升到法律的高度。是啊，你個(gè)人不遵守安全生產(chǎn)準(zhǔn)則，后果可能是給他人生命帶來(lái)?yè)p失，也可能是造成國(guó)家經(jīng)濟(jì)損失，即使沒(méi)有造成嚴(yán)重的后果，你也是“玩忽職守”。我們要是時(shí)刻牢記工作中的安全措施，工作人員如果不能?chē)?yán)格遵守，而是走走過(guò)場(chǎng)形式主義，這就很容易出現(xiàn)問(wèn)題。就是威脅人身安全、國(guó)家財(cái)產(chǎn)，就是犯罪。我以后要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守各項(xiàng)安全保障制度，履行安全生產(chǎn)職責(zé)，認(rèn)真遵守規(guī)章制度施，決不麻痹大意，為了他人、公司和國(guó)家的利益、為了事業(yè)的繁榮，而時(shí)刻牢記規(guī)章制度，努力提升自身業(yè)務(wù)水平。
粗苯精制分廠
胡英文
2011-6-21
安全的事故案例及分析心得篇十六
安全生產(chǎn)是全社會(huì)必須遵從的原則。而安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)是安全生產(chǎn)的重要保障措施,目的是提升安全意識(shí)、安全素質(zhì)以及安全技能,以杜絕或減少安全事故的發(fā)生。下面是本站小編為大家整理的安全生產(chǎn)事故教育案例分析，供大家分享。
地檢查，發(fā)現(xiàn)整個(gè)鍋爐房迷漫著煙、灰、汽霧，人員根本無(wú)法進(jìn)人，同時(shí)發(fā)現(xiàn)主汽壓急劇下降，即手動(dòng)停運(yùn)電動(dòng)給水泵。由于鍋爐部分plc(可編程邏輯控制)柜通訊中斷，引起crt(計(jì)算機(jī)顯示屏)畫(huà)面鍋爐側(cè)所有輔助設(shè)備的狀態(tài)失去，無(wú)法控制操作，運(yùn)行人員立即就地緊急停運(yùn)兩組送引風(fēng)機(jī)。經(jīng)戴防毒面具人員進(jìn)人現(xiàn)場(chǎng)附近，發(fā)現(xiàn)爐底冷灰斗嚴(yán)重?fù)p壞，呈開(kāi)放性破口。該起事故死亡23人，其中電廠職工6人(女1人)，民工17人。受傷24人，其中電廠職工5人，民工19人。事故后對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備損壞情況檢查后發(fā)現(xiàn)：21 m層以下?lián)p壞情況自上而下趨于嚴(yán)重，冷灰斗向爐后側(cè)呈開(kāi)放性破口，側(cè)墻與冷灰斗交界處撕裂水冷壁管31根。立柱不同程度扭曲，剛性梁拉裂;水冷壁管?chē)?yán)重?fù)p壞，有66根開(kāi)斷，爐右側(cè)21 m層以下剛性梁嚴(yán)重變形，0 m層爐后側(cè)基本被熱焦堵至冷灰斗，三臺(tái)碎渣機(jī)及噴射水泵等全部埋沒(méi)在內(nèi)。爐前側(cè)設(shè)備情況尚好，磨煤機(jī)、風(fēng)機(jī)、煙道基本無(wú)損壞。事故后，清除灰渣934立方米。該起事故最終核算直接經(jīng)濟(jì)損失778萬(wàn)元人民幣，修復(fù)時(shí)間132天，少發(fā)電近14億度。因該爐事故造成的供電緊張，間接損失嚴(yán)重。
一、單項(xiàng)選擇題
1.運(yùn)行記錄中無(wú)鍋爐滅火和大負(fù)壓記錄，事故現(xiàn)場(chǎng)無(wú)殘焦，可以認(rèn)定_。
a.火災(zāi)引起爆炸b.并非煤粉爆炸
c.靜電引起爆炸d.鍋爐年久失修
2.從事故的主要過(guò)程分析，鍋爐_可能是事故的直接原因。
a.落渣振動(dòng)b.爐內(nèi)噴出水汽
c.爐膛壓力上升d.鍋爐嚴(yán)重結(jié)積渣
二、多項(xiàng)選擇題
3.該事故機(jī)組自3月1日以來(lái)，運(yùn)行一直不正常，再熱器管壁溫連續(xù)超過(guò)報(bào)警溫度。雖經(jīng)采取調(diào)整火焰中心，加大吹灰和減輕負(fù)荷等措施，壁溫超限問(wèn)題仍未解決。運(yùn)行值班長(zhǎng)向華東電管局總調(diào)度和省電管局調(diào)度請(qǐng)示，華東電管局總調(diào)度和省電管局應(yīng)_。
a.要求鍋爐堅(jiān)持運(yùn)行b.要求將鍋爐負(fù)荷再提高一些運(yùn)行
c.要求停止運(yùn)行d.要求查找故障原因
4.這是一起鍋爐設(shè)備嚴(yán)重?fù)p壞和人員群亡的責(zé)任事故，—是事故的根本原因。
a.缺乏安全操作規(guī)程b.管理不善
c.鍋爐爐膛設(shè)計(jì)、布置不完善d.運(yùn)行指揮失當(dāng)
三、簡(jiǎn)答題
施。2月14日13時(shí)巧分，電焊工董某在既不清理現(xiàn)場(chǎng)，也無(wú)任何監(jiān)護(hù)措施的情況下動(dòng)焊。電焊熔渣掉人廳內(nèi)一人多高的海綿床墊上。因該樓剛剛裝修過(guò)，采用的裝修材料全部是易燃的，遇火即著。火著起后，用臉盆的水撲不滅，在場(chǎng)的一個(gè)營(yíng)業(yè)員抱來(lái)滅火器，但是卻不會(huì)使用。營(yíng)業(yè)員把滅火器交給在場(chǎng)的一位顧客，那位顧客也不會(huì)用，再問(wèn)別人也都不會(huì)用。這時(shí)，火已經(jīng)很大了。有人想去報(bào)警，但因電話(huà)機(jī)被鎖，只能打進(jìn)，不能打出。一個(gè)營(yíng)業(yè)員跑到相鄰的單位借電話(huà)報(bào)警，可是那里的電話(huà)也被鎖住。那位營(yíng)業(yè)員不得不跑到對(duì)面的照相館去打電話(huà)。拿到電話(huà)，卻又不知火警號(hào)碼，只好查電話(huà)薄。當(dāng)查出報(bào)警電話(huà)，已經(jīng)過(guò)了十多分鐘，海錦床墊上的火已經(jīng)上了房。公安局消防隊(duì)接到報(bào)警后，立即調(diào)集消防車(chē)趕赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，公安局的領(lǐng)導(dǎo)同志，親赴現(xiàn)場(chǎng)指揮滅火和搶救遇險(xiǎn)人員，共出動(dòng)消防車(chē)24部，消防指戰(zhàn)員164人，經(jīng)過(guò)消防指戰(zhàn)員的英勇?lián)渚?，大火?6時(shí)30分被撲滅。
一、單項(xiàng)選擇題
1.在該場(chǎng)合中，電焊工董某_。
a.沒(méi)有違章b.不需持證上崗
c.必須持證上崗d.不需參加安全培訓(xùn)
2.負(fù)責(zé)唐山市林西百貨大樓擴(kuò)建施工的唐山市東礦區(qū)勞動(dòng)服務(wù)公司建筑工程公司管理混亂，是造成事故的_原因。
a.次要b.直接原因c.重要d.根本
二、多項(xiàng)選擇題
3.該起事故中，____是負(fù)有重大責(zé)任。
a.唐山市東礦區(qū)勞動(dòng)服務(wù)公司建筑公司施工隊(duì)電焊工董某
b.唐山市東礦區(qū)商業(yè)局局長(zhǎng)
c.唐山市東礦區(qū)勞動(dòng)服務(wù)公司建筑工程公司施工隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)
d.唐山市市長(zhǎng)
4.唐山市林西百貨大樓_，也是造成此次特大事故的重要原因。
a.安全管理薄弱b.安全意識(shí)不強(qiáng)
c.貨物太多d.邊施工，邊營(yíng)業(yè)
三、簡(jiǎn)答題
5.該事故中，唐山市林西百貨大樓經(jīng)理孟某負(fù)有什么責(zé)任?
6.根據(jù)上述材料，事故發(fā)生的直接原因是什么?
某韓國(guó)獨(dú)資制鞋有限公司，20xx年7月22日至8月7日，接連出現(xiàn)3例含苯化學(xué)物及汽油中毒患者(經(jīng)職業(yè)病醫(yī)院確診)。3名女性中毒者都是在該公司生產(chǎn)流水線(xiàn)上進(jìn)行手工刷膠的操作工。
有關(guān)人員到工作現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查確認(rèn)：
(4)所有容器(如汽油桶、亮光劑桶、膠漿桶及40多個(gè)膠漿盆等)全部敞口;
(5)操作工人沒(méi)有任何個(gè)人防護(hù)用品。
經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)：車(chē)間空氣中苯和汽油濃度分別超過(guò)國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.42倍和2.49倍。
一、單項(xiàng)選擇題
1.根據(jù)《職業(yè)病危害因素分類(lèi)目錄》，苯屬于____類(lèi)職業(yè)病危害因素。
a.放射性物質(zhì)b.粉塵c.物理因素d.化學(xué)物質(zhì)
2.根據(jù)《職業(yè)病目錄》，汽油可能導(dǎo)致__________類(lèi)職業(yè)病。
a.職業(yè)性眼病b.職業(yè)性皮膚病c.職業(yè)中毒d.職業(yè)性腫瘤
二、多項(xiàng)選擇題
3.根據(jù)《職業(yè)病目錄》，苯可能導(dǎo)致—一類(lèi)職業(yè)病。
a.放射性b.職業(yè)性腫瘤c.職業(yè)中毒d.職業(yè)性眼病
4.根據(jù)《職業(yè)病防治法》，企業(yè)應(yīng)對(duì)從事接觸職業(yè)病危害作業(yè)的勞動(dòng)者，按照有關(guān)規(guī)定組織_的職業(yè)健康檢查，并將檢查結(jié)果如實(shí)告知?jiǎng)趧?dòng)者。
a.離崗時(shí)b.在崗期間c.上崗前d.退休時(shí)
三、簡(jiǎn)答題
5.試分析為什么該公司在不長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，會(huì)連續(xù)發(fā)生女刷膠工苯及汽油中毒事件?
6.根據(jù)《職業(yè)病防治法》規(guī)定，用人單位應(yīng)當(dāng)采取的職業(yè)病防治管理措施有哪些?
安全的事故案例及分析心得篇十七
;【篇一：幼兒安全事故案例分析】
案例1. 廣西與女教師談戀愛(ài)被甩心生惡念歹徒持刀闖入幼兒園亂砍
《八桂都市報(bào)》報(bào)道，2003年3月7日下午，一歹徒持刀沖進(jìn)廣西北海市銀海區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園行兇，幼兒園女園長(zhǎng)和數(shù)名女幼兒教師為保護(hù)孩子挺身而出，灑血勇斗持刀歹徒，在一位見(jiàn)義勇為的男性家長(zhǎng)的幫助下，將持刀歹徒打暈在地捆綁起來(lái)。有4名女幼兒老師和4名幼兒被歹徒砍傷。一名孩子有可能傷及肺部外，傷勢(shì)最重的是幼兒園的園長(zhǎng)陳玲，她頭部被砍了兩刀，左肩被砍了一刀，右手虎口的肌腱被刀刃割斷，她被送進(jìn)醫(yī)院后昏迷不醒。
歹徒與幼兒園一姓戚的女教師戀愛(ài)不成雙方產(chǎn)生了矛盾，女方叫人將他打了一頓，他一怒之下失去了理智，懷揣尖刀沖進(jìn)幼兒園報(bào)復(fù)女老師時(shí)殺紅了眼，傷及無(wú)辜的孩子和其他女教師。
案例2. 汕頭男子突然闖入幼兒園行兇
3歲兒童李嘉琳被攔腰舉起，頭朝下重重摔到水磨石地面上。約十分鐘后，她被送到醫(yī)院搶救，當(dāng)時(shí)后腦顱凹入，破碎，生命垂危。慘劇發(fā)生在短短十分鐘之內(nèi)。
案例3. 河北中年男人報(bào)復(fù)社會(huì)闖進(jìn)幼兒園行兇
告人馬闖由于生活所迫，掙錢(qián)無(wú)途，加之生活中的諸多不盡人意，預(yù)謀伺機(jī)報(bào)復(fù)社會(huì)。
案例4. 蘇州小劍橋幼兒園28名兒童被持刀闖入者砍傷
2004年9月11日，發(fā)生在蘇州沒(méi)有通過(guò)批準(zhǔn)的小劍橋幼兒園28名兒童被一行兇者砍傷?？吹胶⒆颖豢?，3個(gè)老師都嚇傻了，壞人把坐在桌子外端年齡較小的孩子都砍了一遍，她們才想到把坐在里面較大的孩子都叫到樓上，結(jié)果兇手立馬跟了上去。據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w的報(bào)道，這3名老師，一個(gè)是園長(zhǎng)的妻子，另外兩個(gè)是雇來(lái)的，都沒(méi)有經(jīng)過(guò)安全培訓(xùn)。據(jù)說(shuō)一位因驚嚇過(guò)度已住院觀察。一名叫小豪的孩子因病情轉(zhuǎn)重，被轉(zhuǎn)移至蘇州市兒童醫(yī)院。目前該病區(qū)已有專(zhuān)人執(zhí)勤。蘇州市兒童醫(yī)院一位知情醫(yī)生透露，小豪已被列為重癥病人。來(lái)自安徽安慶的孫建設(shè)的4歲女兒孫文婷頭上挨了3刀，腦部進(jìn)了空氣;而來(lái)自江蘇連云港的薛明惠的兒子薛松頭部中3刀，脖子上還挨了1刀，醫(yī)生稱(chēng)其顱內(nèi)有異物。兩個(gè)孩子眼神呆滯，受了嚴(yán)重驚嚇。
案例5. 北京北新幼兒園的師生2人晚上被歹徒殺死
2004年10月21日，北京東城區(qū)北新幼兒園的師生2人晚上被歹徒行兇殺死。事發(fā)當(dāng)夜，除了常年值夜班的賀老師外，另幾名吃住在幼兒園的外地老師住在樓上，由于風(fēng)雨聲較大，都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)樓下搏斗掙扎的聲音。深夜11時(shí)許，在一樓，賀老師哄著4個(gè)整托的孩子入睡，這時(shí)陌生男子闖進(jìn)來(lái)，用毛巾捂住孩子的嘴，另一個(gè)孩子從睡夢(mèng)中被驚醒，大聲哭鬧，歹徒便殘忍地將其殺害。賀老師也被歹徒殺害。歹徒行兇后從門(mén)口離開(kāi)。據(jù)家長(zhǎng)們反映，幼兒園一直沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的保安，只有一名男職工，平日男家長(zhǎng)都會(huì)主動(dòng)幫著干些體力活。
案例6. 廣州5歲幼女被陌生人冒領(lǐng)遭猥褻
在6時(shí)左右到廣州某幼兒園接女兒，一問(wèn)卻被告知麗麗已被領(lǐng)走，心急如焚的母親劉某立即打電話(huà)報(bào)警。麗麗的父母認(rèn)為由于幼兒園的失職致使自己女兒不幸受傷，將該幼兒園告到廣州市越秀區(qū)人民法院。
案例7. 西安三輪車(chē)工偷走幼兒園接送卡綁架男童勒索家長(zhǎng)
11月17日下午，楊女士去幼兒園接兒子，不料被告知，當(dāng)天上午一男子持接送卡已將她兒子濤濤接走了。楊女士聞?dòng)嵔辜比f(wàn)分立即同家人四處尋找。但到了11月19日，兒子仍無(wú)下落，楊女士遂向派出所及刑警中隊(duì)報(bào)案。通過(guò)摸排，發(fā)現(xiàn)楊女士的兒子是被一個(gè)黑瘦，頭發(fā)邋遢的男子接走的。19日上午，一男子讓人給楊女士送來(lái)一張紙條，稱(chēng)其兒子在他手中。下午4時(shí)許，一男子打來(lái)電話(huà)要楊女士拿2萬(wàn)元錢(qián)，地點(diǎn)，方式隨后另行通知。經(jīng)查，25歲的韓向東是藍(lán)田人，此前暫住紅廟坡附近的大白楊西村，以蹬人力三輪車(chē)賣(mài)雜貨謀生。幾天前，韓向東和熟人一起去過(guò)楊女士的家，他認(rèn)為楊女士家很有錢(qián)便滋生了惡念，他從楊女士家中偷走了幼兒園的接送卡，綁架了男童企圖勒索一筆錢(qián)財(cái)。
案例8. 昆明16歲花季男女從幼兒園哄騙，綁架4歲親侄勒索錢(qián)財(cái)
16歲的花季少女龔瓊(化名)，只因貪慕錢(qián)財(cái)，竟與男友狼狽為奸，將男友的侄子綁架并殘忍地殺害。正當(dāng)她前來(lái)索取贖金時(shí)，被布下天羅地網(wǎng)的警方擒獲。犯罪嫌疑人16歲的昭通鎮(zhèn)雄縣少女龔瓊(化名)來(lái)昆明打工時(shí)認(rèn)識(shí)了在昆做皮鞋生意的重慶人任某的22歲的堂弟，2人確定了戀愛(ài)關(guān)系。都市的繁華生活讓這對(duì)戀人經(jīng)濟(jì)上捉襟見(jiàn)肘，其男友知道堂兄做皮鞋生意很賺錢(qián)，2人密謀商定綁架任的兒子小松。預(yù)謀從幼兒園哄騙，綁架或由其男友直接從堂兄家把小松帶出來(lái)玩耍，向任某勒索錢(qián)財(cái)?shù)男皭耗铑^。
案例9. 新洲三技校生為搞錢(qián)到幼兒園將自己表弟騙出綁架
楊席軍因缺錢(qián)用，便想弄點(diǎn)錢(qián)花花，三人密謀綁架商標(biāo)舅舅的兒子。29日下午，由商標(biāo)帶路，黃文強(qiáng)到幼兒園將小孩騙出，挾持到新華大廈二樓處藏匿，實(shí)施了綁架。
案例10. 重慶冒名叔叔接走四歲女童家長(zhǎng)置疑幼兒園接送制度
11月27日電4歲的小女孩晶晶(化名)，被陌生人從重慶市某幼兒園帶走，摧殘得渾身是傷。近日，記者從關(guān)方面獲悉，小女孩的父母已將該幼兒園起訴到重慶九龍坡區(qū)法院，索賠精神損失費(fèi)8萬(wàn)余元及醫(yī)療費(fèi)。據(jù)了解，今年5月24日下午5時(shí)許，晶晶的父親唐某去幼兒園接女兒時(shí)，卻接了個(gè)空。唐找到值班老師詢(xún)問(wèn)，老師也一臉茫然。經(jīng)老師仔細(xì)回憶和在幼兒園四處查詢(xún)，才回憶起晶晶尚未放學(xué)時(shí)，就被一名自稱(chēng)叔叔的男子接走。
案例11. 孩子離園回家的路上因和另一幼兒打鬧，眼睛被戳成重傷
某農(nóng)村幼兒園，考慮到農(nóng)村家長(zhǎng)整日在地里忙活，沒(méi)有接送孩子的習(xí)慣，孩子入園，離園的路上不安全，便實(shí)行了教師代為接送孩子的制度。有一位吳姓家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園想以此收取費(fèi)用，而且自家離幼兒園很近，只隔一條小路，不會(huì)有什么危險(xiǎn)，讓孩子自己回家就行了。幼兒園教師警示家長(zhǎng)，孩子年齡小，不知道什么是危險(xiǎn)，萬(wàn)一在路上出了事，事就大了。吳某對(duì)幼兒園教師的話(huà)不以為然，未加理會(huì)。一天吳某的孩子在離園回家的路上，因和另一幼兒打鬧，眼睛被戳成重傷。于是吳某把幼兒園告上了法庭。在法庭上，吳某指責(zé)幼兒園沒(méi)有履行接送孩子的約定，并否認(rèn)幼兒園曾對(duì)他有所警示，幼兒園雖據(jù)理力爭(zhēng)，但因?yàn)槟貌怀鲎C據(jù)，最終敗訴，不得不承擔(dān)孩子的醫(yī)療費(fèi)用。
案例12. 青縣二齡童溜出幼兒園好民警路遇送還家
青縣一兩歲男童借上廁所之機(jī)溜出幼兒園，好奇地沿機(jī)動(dòng)車(chē)道走出數(shù)公里，幸遇民警才安全返回父母懷抱。。。
案例13. 余杭一幼兒在園內(nèi)戲水池溺水身亡
余杭新星幼兒園一名幼兒離開(kāi)集體，在幼兒園內(nèi)的戲水池溺水身亡。
案例14. 經(jīng)稀釋的過(guò)氧乙酸潑上了幼兒的臉部和頸部
十一年前，甲肝像一連颶風(fēng)在上海肆虐，人們談之無(wú)不色變……其時(shí)，丁女生將4歲的兒子敏敏送到單位的寒托班。寒托班工作人員準(zhǔn)備了消毒用的過(guò)氧乙酸。正應(yīng)了天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福的這句話(huà)，誰(shuí)也沒(méi)有想到，班里一個(gè)小朋友無(wú)意中拿到一瓶未經(jīng)稀釋的過(guò)氧乙酸，并且將它潑上了敏敏的臉部和頸部。一場(chǎng)大禍就這樣發(fā)生了，使聰明活潑的敏敏左眼失明，容顏受損。
案例15. 家長(zhǎng)隱瞞癲癇病一幼兒死亡
某幼兒園幼兒，患有先天性癲癇病，但該幼兒入托時(shí)，家長(zhǎng)并沒(méi)有把這一情況告訴幼兒園。一天早上其母將孩子送入幼兒園內(nèi)，告訴老師孩子昨晚發(fā)燒。老師勸其帶孩子看病，但其母說(shuō)孩子燒已退。早飯后，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，教師讓此幼兒園安靜坐著，幼兒坐了一會(huì)忽然倒地，教師及時(shí)按其人中，并將其送往醫(yī)院，并電話(huà)告知幼兒母親。在送幼兒去醫(yī)院路上幼兒已醒，也能說(shuō)話(huà)。幼兒母親未按醫(yī)生吩咐讓孩子住院治療。第二天，幼兒在家中癲癇死亡。事后，幼兒家長(zhǎng)要幼兒園承擔(dān)全部責(zé)任。
案例16. 潮安縣幼兒園里:游戲時(shí)五歲兒童與小朋友相撞致殘
潮安縣浮洋鎮(zhèn)林泉幼兒園，2000年11月2日下午4點(diǎn)鐘左右，許輝鵬的母親接到學(xué)校打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)輝鵬在學(xué)校跌倒，她趕緊騎車(chē)奔往學(xué)校。在幼兒園，班主任為許母說(shuō)了事故發(fā)生的經(jīng)過(guò):在做游戲的時(shí)候，輝鵬被朝他跑來(lái)的另一小朋友許潤(rùn)澎撞了一下，當(dāng)時(shí)老師誤認(rèn)為他跌倒起不來(lái)，是扭到腳，但當(dāng)拉他起來(lái)時(shí)，輝鵬滿(mǎn)身大汗，已不會(huì)說(shuō)話(huà)。
心急如焚的許母將已經(jīng)昏厥過(guò)去的兒子趕緊送往醫(yī)院。在市中心醫(yī)院，醫(yī)生及時(shí)為輝鵬做手術(shù)。經(jīng)醫(yī)生診斷，許輝鵬與許潤(rùn)澎相撞倒地時(shí)腦部正好撞在堅(jiān)硬的水泥板上，造成重度顱腦外傷，出現(xiàn)顱內(nèi)血腫，腦疝癥狀，傷情十分嚴(yán)重。
案例17. 南京不滿(mǎn)5歲的幼兒在幼兒園摔傷致殘
1997年4月28日，不滿(mǎn)5歲的朱某在幼兒園摔了一跤，老師隨即帶他到醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)朱某右肱骨髁骨骨折。后雖經(jīng)醫(yī)院治療，朱某的右膀關(guān)節(jié)仍失去功能。法院認(rèn)定，幼兒園負(fù)有過(guò)錯(cuò)責(zé)任，對(duì)原告損傷所造成的損失應(yīng)該承擔(dān)民事責(zé)任。判決幼兒園賠償朱某人身?yè)p害經(jīng)濟(jì)損失6萬(wàn)元，精神補(bǔ)償費(fèi)2萬(wàn)元。
案例18. 早鍛煉飛盤(pán)碰傷同伴的眼睛
償，遭雙方拒絕，便告到法庭。
案例19. 南昌蚊香引燃被褥13名幼童葬身火海
2001午6月5日，江西南昌市廣播電視幼兒園蚊香引燃被褥，發(fā)生特大火災(zāi)，事發(fā)當(dāng)時(shí)值班教工擅自離開(kāi)幼兒，13名全托幼童葬身火海，全國(guó)震驚。
案例20 食堂衛(wèi)生問(wèn)題導(dǎo)致該園182名兒童出現(xiàn)細(xì)菌性痢疾暴發(fā)
據(jù)新華社7月22日?qǐng)?bào)道，銀川市某中心幼兒園因食堂衛(wèi)生問(wèn)題，導(dǎo)致該園182名兒童出現(xiàn)細(xì)菌性痢疾暴發(fā)。這一衛(wèi)生安全事件發(fā)生后，衛(wèi)生部在認(rèn)定幼兒園承擔(dān)主要責(zé)任的同時(shí)，對(duì)銀川市金鳳區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所監(jiān)督不力的問(wèn)題進(jìn)行了全國(guó)通報(bào)批評(píng)，并建議當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門(mén)追究其主要責(zé)任人員的失職責(zé)任。
案例21 重慶家長(zhǎng)和老師接送的過(guò)程中陰差陽(yáng)錯(cuò)地搞丟幼兒
翠將3歲多的張然峰送到公路十字路口后，自己卻徑直回家。
案例22 教師帶幼兒進(jìn)入食堂幼兒不慎燙傷
某幼兒園教師隨便帶著幼兒進(jìn)入食堂，在無(wú)人注意的情況下，幼兒不慎絆倒，掉進(jìn)沸水的鍋中，造成嚴(yán)重燙傷的后果。
案例23 商丘市虞城縣農(nóng)民與擔(dān)任教師的女友沒(méi)錢(qián)結(jié)婚綁架孩子
河南省商丘市虞城縣城郊鄉(xiāng)現(xiàn)年21歲的農(nóng)民朱紅超，與其在虞城縣新時(shí)代幼兒園擔(dān)任教師的女友張兵芳2人，為謀取錢(qián)財(cái)，預(yù)謀綁架男童又撕票。
案例24 保育員斗膽綁架幼女
5月23日王芳來(lái)到金堂趙鎮(zhèn)，化名曾潔到星光職介所登記找幼教工作。經(jīng)名為紅蜻蜓的幼兒園面試，王順利成為該園的保育員。5月28日下午，上班第二天的王午休后正在疊被子，一個(gè)3歲的小女孩找到她要上廁所。見(jiàn)四下無(wú)人，園內(nèi)后門(mén)大開(kāi)，王借口阿姨帶你出去玩將女孩兒哄騙出幼兒園，帶到了其在郫縣犀浦的暫住地。索款5萬(wàn)終落法網(wǎng)28日晚，王連夜寫(xiě)好敲詐信稱(chēng)其為黑幫成員，因老大坐牢急需5萬(wàn)元救人，恐嚇幼兒園在2日內(nèi)將5萬(wàn)元打入指定賬號(hào)。若報(bào)警或不從，后果自負(fù)。。。
案例25 北京一醫(yī)幼兒園門(mén)衛(wèi)連砍15名幼兒和3名教師
2004年8月4日，北京大學(xué)第一醫(yī)院幼兒園52歲門(mén)衛(wèi)徐和平(曾患有精神分裂癥)揮刀連砍15名幼兒和3名教師。其中一名兒童死亡。兩年前，徐和平經(jīng)在醫(yī)院上班的妻子介紹，到北大醫(yī)院幼兒園傳達(dá)室做臨時(shí)工。
案例26 河南鞏義市房屋倒塌師生7死4傷
2003年8月27日上午9時(shí)10分，河南省鞏義市西村鎮(zhèn)張溝村一所家庭幼兒園(非法)因鄰居廢棄宅基房屋倒塌，當(dāng)場(chǎng)造成師生3死8傷(其中1名教師受傷);在送往醫(yī)院途中1名學(xué)生死亡;醫(yī)院搶救過(guò)程中又有3名學(xué)生死亡。
案例27 河南濟(jì)源市一民辦幼兒園房屋倒塌2死28傷
2004年8月11日，河南濟(jì)源市克井鎮(zhèn)后溝河村一民辦幼兒班發(fā)生的房屋坍塌事故，39名兒童被埋，2名死亡，28人受傷。初步查明跟危房有關(guān)。
案例28 義烏因滑梯翻倒少年擊倒身亡
新浪網(wǎng)站2000年08月11日披露，義烏一幼兒園因滑梯未固定牢，導(dǎo)致少年何某在攀玩時(shí)，被翻倒的滑梯擊倒身亡。
案例29。從幼兒園寢室的高低床上鋪摔下致傷
一天午睡時(shí)，不滿(mǎn)6歲的幼兒劉某從幼兒園寢室的高低床上鋪到地板上。經(jīng)當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)的法醫(yī)鑒定，劉某右鎖骨骨折及頭部受傷，并出現(xiàn)陣發(fā)性失明，失聽(tīng)，抽搐，記憶力下降，反應(yīng)遲鈍。劉某的家長(zhǎng)因與幼兒園就賠償問(wèn)題協(xié)商不成，一紙?jiān)V狀將幼兒園告上法庭，要求幼兒園承擔(dān)賠償責(zé)任。近來(lái)不少非寄宿制幼兒園都發(fā)生了午睡時(shí)幼兒從上鋪摔下致傷的事件，引起了一些法律糾紛。
案例30 教室里幼兒走得快了些，不慎絆倒，頭部撞在了寫(xiě)字臺(tái)邊上
去年2000 年4月21日，還差3個(gè)月才滿(mǎn)6周歲的小朋友湛某，在廣州市一家中英文幼兒園上課時(shí)，老師叫他上前交作業(yè)簿，也許他剛完成了任務(wù)而有點(diǎn)興奮，走得快了些，不慎絆倒，頭部撞在了寫(xiě)字臺(tái)邊上，致使其眉間鼻背上均破碰傷。幼兒園老師抱起小湛，馬上趕去醫(yī)院治療，并墊付了醫(yī)療費(fèi)211元。
經(jīng)醫(yī)治，小湛的傷痛消除了，但遺憾的是其兩眉之間留下了明顯的疤痕。湛的父親向幼兒園提出索賠。
案例31 哥哥領(lǐng)走弟弟雙雙溺水而亡
審理認(rèn)為，被告百慧幼兒園在幼兒接送過(guò)程中，讓一個(gè)無(wú)民事行為能力人接走4歲的弟弟，對(duì)事故發(fā)生有一定過(guò)錯(cuò)。
案例32 家長(zhǎng)未與老師交接幼兒在離幼兒園200米處的池塘落水身亡
2000年6月6日下午1時(shí)，郭林杰的父親帶他去蕭山區(qū)浦陽(yáng)鎮(zhèn)洋湖幼兒園上學(xué)，因是午休時(shí)間，幼兒園的大門(mén)關(guān)著，郭父并沒(méi)有敲門(mén)將孩子交給幼兒園的老師，就自行回家了。當(dāng)天下午2時(shí)，郭林杰被人發(fā)現(xiàn)在位于洋湖幼兒園前方相距200米的池塘里溺水，送至醫(yī)院后不治身亡。2001年11月1日，郭林杰的父母將洋湖幼兒園的開(kāi)辦者蕭山區(qū)浦陽(yáng)鎮(zhèn)洋湖村，樹(shù)蓬王村，閘上村，花山村，下灣村，后湖村六個(gè)村委會(huì)一起訴至蕭山區(qū)人民法院，要求該六個(gè)村委會(huì)賠償醫(yī)療費(fèi)，補(bǔ)償費(fèi)，喪葬費(fèi)，精神損失費(fèi)等計(jì)6萬(wàn)多元。
案例33 仙居縣幼女放學(xué)無(wú)人接送出車(chē)禍
新華網(wǎng)杭州10月10日電，幼女因無(wú)人接送于放學(xué)路上遭遇車(chē)禍喪生，幼兒園要不要為此事負(fù)責(zé)在經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審理后，仙居縣人民法院認(rèn)為，幼兒園與幼兒家長(zhǎng)沒(méi)有關(guān)于小孩接送方面的協(xié)議，小孩放學(xué)后一貫由其自行回家;幼兒園的工作，服務(wù)項(xiàng)目里也沒(méi)有接送小孩回家的義務(wù)，也無(wú)專(zhuān)項(xiàng)收費(fèi)，且事故發(fā)生在幼兒園放學(xué)后，所以對(duì)事故的監(jiān)護(hù)上的次要責(zé)任應(yīng)由家長(zhǎng)負(fù)責(zé);拖拉機(jī)主明顯違規(guī)操作，則應(yīng)負(fù)事故的主要責(zé)任。
案例34 替游樂(lè)場(chǎng)做宣傳，男孩骨折
某市一娛樂(lè)公司與市體育場(chǎng)的后勤服務(wù)公司聯(lián)合，利用體育場(chǎng)的大門(mén)口空地設(shè)置大型充氣玩具，開(kāi)展經(jīng)營(yíng)性的娛樂(lè)活動(dòng)。為吸引游客，請(qǐng)電視臺(tái)為他們做宣傳廣告。因?yàn)榕臄z中需要一些幼兒配合，娛樂(lè)公司老板與體育場(chǎng)后勤服務(wù)公司的人員就一同來(lái)到某幼兒園，請(qǐng)?jiān)搱@承擔(dān)此項(xiàng)任務(wù)。園長(zhǎng)明確提出，必須在保證幼兒安全的情況下才可幫忙。對(duì)方承諾安全由他們負(fù)責(zé)。
題。園長(zhǎng)只得讓隨同前來(lái)的幾位老師也參加孩子的保護(hù)工作。在拍攝從高處的充氣房間跳向下面的一匹充氣馬時(shí)，一位女孩跳到馬背上彈了下來(lái)，正砸在周?chē)幻泻⑸砩?。男孩的胳膊疼得抬不起?lái)。診斷結(jié)果是，男孩骨折。游樂(lè)場(chǎng)承擔(dān)了醫(yī)藥費(fèi)和車(chē)費(fèi)。后來(lái)，當(dāng)家長(zhǎng)提出承擔(dān)后遺癥的責(zé)任時(shí)，游樂(lè)場(chǎng)要求幼兒園也承擔(dān)一定的費(fèi)用，幼兒園拒絕了。
【篇二：幼兒安全事故案例分析】
幼兒園傷害事故頻頻發(fā)生，受害人動(dòng)輒將幼兒園推上幼兒園傷害事故頻頻發(fā)生，受害人動(dòng)輒將幼兒園推上被告席，幼兒園常常疲于應(yīng)訴，正常的教學(xué)秩序和管理被告席，幼兒園常常疲于應(yīng)訴，正常的教學(xué)秩序和管理秩序受到嚴(yán)重沖擊。
秩序受到嚴(yán)重沖擊。
究其原因，主要有二：一是法學(xué)理論上對(duì)校園傷害事究其原因，主要有二：一是法學(xué)理論上對(duì)校園傷害事故中學(xué)校民事責(zé)任的性質(zhì)尚存在模糊認(rèn)識(shí)和重大分歧；故中學(xué)校民事責(zé)任的性質(zhì)尚存在模糊認(rèn)識(shí)和重大分歧；二是相關(guān)立法的不完善和不統(tǒng)一，不僅導(dǎo)致了權(quán)利人對(duì)二是相關(guān)立法的不完善和不統(tǒng)一，不僅導(dǎo)致了權(quán)利人對(duì)法律的錯(cuò)誤解讀，也增加了司法機(jī)關(guān)法律適用上的困惑，法律的錯(cuò)誤解讀，也增加了司法機(jī)關(guān)法律適用上的困惑，以致同類(lèi)案件不同判決現(xiàn)象的大量出現(xiàn)。
以致同類(lèi)案件不同判決現(xiàn)象的大量出現(xiàn)。
因此，加強(qiáng)對(duì)這種事故及其責(zé)任的研究，在法律上正因此，加強(qiáng)對(duì)這種事故及其責(zé)任的研究，在法律上正確界定學(xué)校、學(xué)生和第三人的侵權(quán)責(zé)任，對(duì)提高教學(xué)管確界定學(xué)校、學(xué)生和第三人的侵權(quán)責(zé)任，對(duì)提高教學(xué)管理秩序、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法律保護(hù)，具有重要意義。校園理秩序、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法律保護(hù)，具有重要意義。校園傷害事故中的學(xué)校責(zé)任既有行政責(zé)任，亦有民事責(zé)任。
傷害事故中的學(xué)校責(zé)任既有行政責(zé)任，亦有民事責(zé)任。
一、幼兒園安全管理意識(shí)淡薄一、幼兒園安全管理意識(shí)淡薄11．重教學(xué)輕安全．重教學(xué)輕安全22．僥幸心理過(guò)重．僥幸心理過(guò)重3．安全管理制度不健全，安全工．安全管理制度不健全，安全工作責(zé)任制沒(méi)有真正落到實(shí)處作責(zé)任制沒(méi)有真正落到實(shí)處5．安全檢查監(jiān)督不到位，缺少安．安全檢查監(jiān)督不到位，缺少安全防范措施全防范措施二、教師不注重幼兒安全教育，對(duì)孩子的安二、教師不注重幼兒安全教育，對(duì)孩子的安全教育又有畏難情緒，認(rèn)為幼兒對(duì)有些安全教育又有畏難情緒，認(rèn)為幼兒對(duì)有些安全內(nèi)容很難理解，家長(zhǎng)只看成績(jī)。
全內(nèi)容很難理解，家長(zhǎng)只看成績(jī)。
三、家長(zhǎng)缺乏安全教育意識(shí)，幼兒自我保三、家長(zhǎng)缺乏安全教育意識(shí)，幼兒自我保護(hù)能力差?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女，就如溫室護(hù)能力差。現(xiàn)在的獨(dú)生子女，就如溫室里的花朵，倍受父輩、祖輩的溺愛(ài)。
里的花朵，倍受父輩、祖輩的溺愛(ài)。
四、幼兒年齡小，正處于身心逐步發(fā)展的階四、幼兒年齡小，正處于身心逐步發(fā)展的階段，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和各種社會(huì)方面的、自段，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和各種社會(huì)方面的、自然方面的生活常識(shí)，他們頭腦中沒(méi)有然方面的生活常識(shí)，他們頭腦中沒(méi)有““危危險(xiǎn)、傷害險(xiǎn)、傷害””等這些概念；缺乏分辨安危的等這些概念；缺乏分辨安危的能力，更談不上具有自我防護(hù)意識(shí)，自我能力，更談不上具有自我防護(hù)意識(shí)，自我保護(hù)能力差。然而又好奇、好動(dòng)、好探索，保護(hù)能力差。然而又好奇、好動(dòng)、好探索，在活動(dòng)中對(duì)危險(xiǎn)事物不能作出正確判斷，在活動(dòng)中對(duì)危險(xiǎn)事物不能作出正確判斷，不能預(yù)見(jiàn)行為后果，面臨危險(xiǎn)也不會(huì)保護(hù)不能預(yù)見(jiàn)行為后果，面臨危險(xiǎn)也不會(huì)保護(hù)自己。
自己。
10 10 教育管理安全教育管理安全2.幼兒交接中的安全幼兒交接中
88、自然災(zāi)害、自然災(zāi)害寄宿學(xué)生安全寄宿學(xué)生安全10 10、校園周邊安全、校園周邊安全教育教學(xué)活動(dòng)安全教育教學(xué)活動(dòng)安全潮安縣幼兒園游戲時(shí)兒童致傷潮安縣幼兒園游戲時(shí)兒童致傷潮安縣某幼兒園，潮安縣某幼兒園，2007 2007年年11 11月月22日，許輝鵬的母親接到學(xué)校打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)輝鵬在做游戲的時(shí)候，被小朋友到學(xué)校打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)輝鵬在做游戲的時(shí)候，被小朋友許潤(rùn)澎撞了一下許潤(rùn)澎撞了一下..當(dāng)時(shí)老師誤認(rèn)為他跌倒起不來(lái)是扭到腳，當(dāng)時(shí)老師誤認(rèn)為他跌倒起不來(lái)是扭到腳，但當(dāng)拉他起來(lái)時(shí)，輝鵬滿(mǎn)身大汗，已不會(huì)說(shuō)話(huà)。
但當(dāng)拉他起來(lái)時(shí)，輝鵬滿(mǎn)身大汗，已不會(huì)說(shuō)話(huà)。
許母將已昏厥的兒子送往醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷，兩人相許母將已昏厥的兒子送往醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷，兩人相撞倒地時(shí)腦部正好撞在堅(jiān)硬的水泥板上，造成重度顱腦撞倒地時(shí)腦部正好撞在堅(jiān)硬的水泥板上，造成重度顱腦外傷，出現(xiàn)顱內(nèi)血腫、腦疝癥狀，傷情十分嚴(yán)重。
外傷，出現(xiàn)顱內(nèi)血腫、腦疝癥狀，傷情十分嚴(yán)重。
（一）監(jiān)護(hù)。監(jiān)護(hù)是為無(wú)民事行為能力和限制行為（一）監(jiān)護(hù)。監(jiān)護(hù)是為無(wú)民事行為能力和限制行為能力的人設(shè)立保護(hù)人的制度，目的是為了維護(hù)無(wú)能力的人設(shè)立保護(hù)人的制度，目的是為了維護(hù)無(wú)民事行為和限制行為能力人的合法權(quán)益。因?yàn)樗袷滦袨楹拖拗菩袨槟芰θ说暮戏?quán)益。因?yàn)樗麄兡挲g小、智力水平不高，沒(méi)有明辨事理的能力，們年齡小、智力水平不高，沒(méi)有明辨事理的能力，還不能用自己的行為來(lái)獨(dú)立表現(xiàn)自己的意志，即還不能用自己的行為來(lái)獨(dú)立表現(xiàn)自己的意志，即是說(shuō)，他們不具有或不完全具有法律意義上的民是說(shuō)，他們不具有或不完全具有法律意義上的民事行為能力，從而必須由他們的監(jiān)護(hù)人代為進(jìn)行事行為能力，從而必須由他們的監(jiān)護(hù)人代為進(jìn)行或者他人在征得被監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)人同意后進(jìn)行。
或者他人在征得被監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)人同意后進(jìn)行。
（二）監(jiān)護(hù)人。監(jiān)護(hù)人是對(duì)被監(jiān)護(hù)人依法享受監(jiān)護(hù)權(quán)并（二）監(jiān)護(hù)人。監(jiān)護(hù)人是對(duì)被監(jiān)護(hù)人依法享受監(jiān)護(hù)權(quán)并承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)的人。監(jiān)護(hù)的設(shè)立必須由法律加以確認(rèn)。
承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)的人。監(jiān)護(hù)的設(shè)立必須由法律加以確認(rèn)。
我國(guó)法律對(duì)監(jiān)護(hù)人作出了如下規(guī)定：我國(guó)法律對(duì)監(jiān)護(hù)人作出了如下規(guī)定：11、、《《民法通則民法通則》》第十六條對(duì)設(shè)立監(jiān)護(hù)人的順序和范圍作第十六條對(duì)設(shè)立監(jiān)護(hù)人的順序和范圍作出了明確的規(guī)定。
出了明確的規(guī)定。
22、、““未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護(hù)人未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護(hù)人””。首先把未。首先把未成年人的父母設(shè)立為監(jiān)護(hù)人。
成年人的父母設(shè)立為監(jiān)護(hù)人。
3、認(rèn)定其他監(jiān)護(hù)人的條件是、認(rèn)定其他監(jiān)護(hù)人的條件是““未成年人的父母已經(jīng)死亡未成年人的父母已經(jīng)死亡或者沒(méi)有監(jiān)護(hù)能力或者沒(méi)有監(jiān)護(hù)能力””。
4、其他監(jiān)護(hù)人的范圍和順序。祖父母、外祖父母。、其他監(jiān)護(hù)人的范圍和順序。祖父母、外祖父母。
任監(jiān)護(hù)關(guān)于幼兒園與幼兒間的法律關(guān)系，法學(xué)理論上主要有以下三種觀關(guān)于幼兒園與幼兒間的法律關(guān)系，法學(xué)理論上主要有以下三種觀（（11）監(jiān)護(hù)關(guān)系說(shuō)。該說(shuō)認(rèn)為，在教育教學(xué)活動(dòng)期間，幼兒實(shí)際處）監(jiān)護(hù)關(guān)系說(shuō)。該說(shuō)認(rèn)為，在教育教學(xué)活動(dòng)期間，幼兒實(shí)際處于學(xué)校的管理控制之下，父母或者其他監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)責(zé)任已轉(zhuǎn)移到于學(xué)校的管理控制之下，父母或者其他監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)責(zé)任已轉(zhuǎn)移到幼兒園，幼兒園應(yīng)承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任。監(jiān)護(hù)關(guān)系可再分為監(jiān)護(hù)權(quán)委托轉(zhuǎn)幼兒園，幼兒園應(yīng)承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任。監(jiān)護(hù)關(guān)系可再分為監(jiān)護(hù)權(quán)委托轉(zhuǎn)移說(shuō)和監(jiān)護(hù)權(quán)自動(dòng)轉(zhuǎn)移說(shuō)。
移說(shuō)和監(jiān)護(hù)權(quán)自動(dòng)轉(zhuǎn)移說(shuō)。
（（22）契約關(guān)系說(shuō)。幼兒園與幼兒及其家長(zhǎng)都是平等的民事主體，）契約關(guān)系說(shuō)。幼兒園與幼兒及其家長(zhǎng)都是平等的民事主體，幼兒園在接收未成年人入學(xué)之日起就在事實(shí)上與幼兒及其監(jiān)護(hù)人分幼兒園在接收未成年人入學(xué)之日起就在事實(shí)上與幼兒及其監(jiān)護(hù)人分別確立了默示契約關(guān)系，根據(jù)這一安全責(zé)任契約，幼兒園負(fù)有保障別確立了默示契約關(guān)系，根據(jù)這一安全責(zé)任契約，幼兒園負(fù)有保障幼兒人身和財(cái)產(chǎn)安全的義務(wù)，幼兒人身和財(cái)產(chǎn)安全的義務(wù)，“ “幼兒繳費(fèi)、報(bào)到、注冊(cè)是契約的成幼兒繳費(fèi)、報(bào)到、注冊(cè)是契約的成立生效要件立生效要件” （（33）教育、管理、保護(hù)關(guān)系說(shuō)。此觀點(diǎn)認(rèn)為，幼兒園與幼兒之間）教育、管理、保護(hù)關(guān)系說(shuō)。此觀點(diǎn)認(rèn)為，幼兒園與幼兒之間是一種發(fā)生在育人過(guò)程中的特殊的教育法律關(guān)系，幼兒園幼兒負(fù)有是一種發(fā)生在育人過(guò)程中的特殊的教育法律關(guān)系，幼兒園幼兒負(fù)有教育、管理和保護(hù)的權(quán)力和義務(wù)，幼兒園未盡到教育、管理和保護(hù)教育、管理和保護(hù)的權(quán)力和義務(wù)，幼兒園未盡到教育、管理和保護(hù)的職責(zé)，具有過(guò)失，幼兒園就要承擔(dān)民事賠償責(zé)任。
的職責(zé)，具有過(guò)失，幼兒園就要承擔(dān)民事賠償責(zé)任。
第一，監(jiān)護(hù)說(shuō)不符合我國(guó)民法的有關(guān)規(guī)定。
第一，監(jiān)護(hù)說(shuō)不符合我國(guó)民法的有關(guān)規(guī)定。
（（11））《《民法通則民法通則》》第第16 16條沒(méi)有將學(xué)校列入未成年人的監(jiān)條沒(méi)有將學(xué)校列入未成年人的監(jiān)護(hù)人范圍；護(hù)人范圍；（22）我國(guó)的監(jiān)護(hù)制度是以監(jiān)護(hù)人和被監(jiān)護(hù)人間的血緣、）我國(guó)的監(jiān)護(hù)制度是以監(jiān)護(hù)人和被監(jiān)護(hù)人間的血緣、身份關(guān)系為基礎(chǔ)的，根據(jù)身份關(guān)系為基礎(chǔ)的，根據(jù)《《民法通則民法通則》》第第16 16條的規(guī)定，只條的規(guī)定，只有在父母、祖父母、外祖父母、兄姐、不能做監(jiān)護(hù)人，其有在父母、祖父母、外祖父母、兄姐、不能做監(jiān)護(hù)人，其他親戚朋友也不愿做監(jiān)護(hù)人的情況下，才由未成年人的父、他親戚朋友也不愿做監(jiān)護(hù)人的情況下，才由未成年人的父、母所在單位或者未成年人住所地的居民委員會(huì)、村民委員母所在單位或者未成年人住所地的居民委員會(huì)、村民委員會(huì)或者民政部門(mén)擔(dān)任監(jiān)護(hù)人。由此可知，監(jiān)護(hù)職責(zé)的承擔(dān)會(huì)或者民政部門(mén)擔(dān)任監(jiān)護(hù)人。由此可知，監(jiān)護(hù)職責(zé)的承擔(dān)應(yīng)以特定的身份為前提，以法律明確規(guī)定為要件，而學(xué)校應(yīng)以特定的身份為前提，以法律明確規(guī)定為要件，而學(xué)校與學(xué)生之間不存在這種身份關(guān)系。
與學(xué)生之間不存在這種身份關(guān)系。
第二，契約關(guān)系說(shuō)將幼兒園與學(xué)生之間的關(guān)系完全歸為潛第二，契約關(guān)系說(shuō)將幼兒園與學(xué)生之間的關(guān)系完全歸為潛在的服務(wù)合同關(guān)系沒(méi)有法律依據(jù)。雙方當(dāng)事人不存在意思在的服務(wù)合同關(guān)系沒(méi)有法律依據(jù)。雙方當(dāng)事人不存在意思表示的自由，也不存在經(jīng)濟(jì)利益上的等價(jià)，因此，幼兒園表示的自由，也不存在經(jīng)濟(jì)利益上的等價(jià)，因此，幼兒園和幼兒之間不是平等主體之間的合同關(guān)系。
和幼兒之間不是平等主體之間的合同關(guān)系。
性質(zhì)，如對(duì)教學(xué)的安排、學(xué)所必需，具有行政權(quán)性質(zhì)，如對(duì)教學(xué)的安排、學(xué)籍的管理、學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)處分，而學(xué)生接受學(xué)校教籍的管理、學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)處分，而學(xué)生接受學(xué)校教育、管理既是其權(quán)利也是其義務(wù)。同時(shí)，育、管理既是其權(quán)利也是其義務(wù)。同時(shí)，《《教育教育法法》》第第42 42條第項(xiàng)和第8181條也確認(rèn)了學(xué)校與其學(xué)條也確認(rèn)了學(xué)校與其學(xué)生間的民事關(guān)系，即當(dāng)學(xué)校侵犯學(xué)生的人身、財(cái)生間的民事關(guān)系，即當(dāng)學(xué)校侵犯學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)益和其他合法權(quán)益時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事賠產(chǎn)權(quán)益和其他合法權(quán)益時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事賠償責(zé)任。因此，可以確認(rèn)中小學(xué)校與在校學(xué)生之償責(zé)任。因此，可以確認(rèn)中小學(xué)校與在校學(xué)生之間法律關(guān)系既不同于純粹的行政關(guān)系，也區(qū)別于間法律關(guān)系既不同于純粹的行政關(guān)系，也區(qū)別于民事法律關(guān)系，其性質(zhì)應(yīng)是復(fù)合型的教育法律關(guān)民事法律關(guān)系，其性質(zhì)應(yīng)是復(fù)合型的教育法律關(guān)幼兒園承擔(dān)的責(zé)任也僅就其過(guò)錯(cuò)而言。幼兒園承擔(dān)的責(zé)任也僅就其過(guò)錯(cuò)而言?！丁蹲罡咦罡呷嗣穹ㄔ宏P(guān)于貫徹執(zhí)行人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行〈〈中華人民共和國(guó)民法通中華人民共和國(guó)民法通則則〉〉若干問(wèn)題的意見(jiàn)若干問(wèn)題的意見(jiàn)》》第第160 160條就此作了規(guī)定：條就此作了規(guī)定：在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無(wú)民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無(wú)民事行為能力人或者在精神病院治療的精神病人，受到傷害或者或者在精神病院治療的精神病人，受到傷害或者給他人造成損害，單位有過(guò)錯(cuò)的，可以責(zé)令這些給他人造成損害，單位有過(guò)錯(cuò)的，可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償。
單位適當(dāng)給予賠償。
所謂過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則，是指所謂過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則，是指行為人僅在有過(guò)錯(cuò)的情況下行為人僅在有過(guò)錯(cuò)的情況下才承擔(dān)民事責(zé)任，沒(méi)有過(guò)錯(cuò)才承擔(dān)民事責(zé)任，沒(méi)有過(guò)錯(cuò)就不承擔(dān)民事責(zé)任。這是我就不承擔(dān)民事責(zé)任。這是我國(guó)民法確定的承擔(dān)民事責(zé)任國(guó)民法確定的承擔(dān)民事責(zé)任的一般原則。也就是說(shuō)，要的一般原則。也就是說(shuō)，要使行為人承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)使行為人承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任，必須認(rèn)定行為人有過(guò)錯(cuò)。
任，必須認(rèn)定行為人有過(guò)錯(cuò)。
而認(rèn)定行為人有過(guò)錯(cuò)必須同而認(rèn)定行為人有過(guò)錯(cuò)必須同時(shí)具備四個(gè)要件，即損害事時(shí)具備四個(gè)要件，即損害事實(shí)、違法行為、因果關(guān)系、實(shí)、違法行為、因果關(guān)系、主觀過(guò)錯(cuò)。
主觀過(guò)錯(cuò)。
然而然而《《民法通則民法通則》》第第159 159條對(duì)監(jiān)護(hù)人的條對(duì)監(jiān)護(hù)人的規(guī)定則不同了：被監(jiān)護(hù)人造成他人損害的，規(guī)定則不同了：被監(jiān)護(hù)人造成他人損害的，有明確的監(jiān)護(hù)人時(shí)，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)有明確的監(jiān)護(hù)人時(shí)，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任；監(jiān)護(hù)人不明確的，由順序在前的有監(jiān)任；監(jiān)護(hù)人不明確的，由順序在前的有監(jiān)護(hù)能力的人承擔(dān)民事責(zé)任。
護(hù)能力的人承擔(dān)民事責(zé)任。
監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)職責(zé)包括：保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的身監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)職責(zé)包括：保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的身體健康，照顧被監(jiān)護(hù)人的生活，管理和保護(hù)被監(jiān)體健康，照顧被監(jiān)護(hù)人的生活，管理和保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)，代理被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行民事活動(dòng)，對(duì)被護(hù)人的財(cái)產(chǎn)，代理被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行民事活動(dòng)，對(duì)被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行管理和教育，在被監(jiān)護(hù)人合法權(quán)益受監(jiān)護(hù)人進(jìn)行管理和教育，在被監(jiān)護(hù)人合法權(quán)益受到侵害或者與人發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，代理其進(jìn)行訴訟。
到侵害或者與人發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，代理其進(jìn)行訴訟。
第第38 38條條無(wú)民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂錈o(wú)民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害的，幼兒他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害的，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。
證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。
第3232條條無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。監(jiān)護(hù)人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。監(jiān)護(hù)人盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任的，可以減輕其侵權(quán)責(zé)任。
盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任的，可以減輕其侵權(quán)責(zé)任。
珠海珠海黑心黑心幼兒園長(zhǎng)受審幼兒園長(zhǎng)受審克扣孩子伙食費(fèi)克扣孩子伙食費(fèi)90 90萬(wàn)元萬(wàn)元2011 2011年年55月初珠海市月初珠海市““創(chuàng)藝幼兒園創(chuàng)藝幼兒園””因拖欠教師工資因拖欠教師工資被老師曝光該園克扣幼兒伙食費(fèi)，幼兒園原廚師也爆料，被老師曝光該園克扣幼兒伙食費(fèi)，幼兒園原廚師也爆料，孩子們每天吃的飯錢(qián)只有孩子們每天吃的飯錢(qián)只有11元，根本吃不飽，幼兒園教元，根本吃不飽，幼兒園教師及孩子家長(zhǎng)集體向該幼兒園討說(shuō)法。
師及孩子家長(zhǎng)集體向該幼兒園討說(shuō)法。55月月10 10日離職會(huì)日離職會(huì)計(jì)黃美梅及學(xué)生家長(zhǎng)就此事到派出所報(bào)案。隨著警方的計(jì)黃美梅及學(xué)生家長(zhǎng)就此事到派出所報(bào)案。隨著警方的深入調(diào)查，該園原園長(zhǎng)即實(shí)際投資人莫某珠被當(dāng)?shù)貦z察深入調(diào)查，該園原園長(zhǎng)即實(shí)際投資人莫某珠被當(dāng)?shù)貦z察機(jī)關(guān)以職務(wù)侵占罪和詐騙罪批準(zhǔn)逮捕。
機(jī)關(guān)以職務(wù)侵占罪和詐騙罪批準(zhǔn)逮捕。
香洲區(qū)人民檢察院指控：香洲區(qū)人民檢察院指控：2004 2004年年11 11月，被告莫寶珠月，被告莫寶珠（女，5050歲，香港人）以徐某的身份資料登記設(shè)立了中歲，香港人）以徐某的身份資料登記設(shè)立了中山市創(chuàng)藝企業(yè)管理咨詢(xún)服務(wù)有限公司，被告莫寶珠為實(shí)山市創(chuàng)藝企業(yè)管理咨詢(xún)服務(wù)有限公司，被告莫寶珠為實(shí)際出資人。
際出資人。2006 2006年年44月，莫寶珠以該公司的名義登記設(shè)月，莫寶珠以該公司的名義登記設(shè)立了珠海香洲創(chuàng)藝榮泰中英文幼兒園，并擔(dān)任園長(zhǎng)。
立了珠海香洲創(chuàng)藝榮泰中英文幼兒園，并擔(dān)任園長(zhǎng)。
2007 2007年年44月至月至2011 2011年年33月間，莫寶珠利用管理本單位財(cái)務(wù)月間，莫寶珠利用管理本單位財(cái)務(wù)的職務(wù)便利，授意該園財(cái)務(wù)人員利用虛假的采購(gòu)單證夸的職務(wù)便利，授意該園財(cái)務(wù)人員利用虛假的采購(gòu)單證夸大學(xué)生伙食支出的方式，侵占學(xué)生伙食費(fèi)共計(jì)大學(xué)生伙食支出的方式，侵占學(xué)生伙食費(fèi)共計(jì)90 90萬(wàn)元。
萬(wàn)元。
黃美梅曾任這家幼兒園的會(huì)計(jì)。她提供的黃美梅曾任這家幼兒園的會(huì)計(jì)。她提供的2010 2010年年11 11月月的伙食費(fèi)實(shí)際支出賬單表明，當(dāng)月真實(shí)的買(mǎi)菜款僅為的伙食費(fèi)實(shí)際支出賬單表明，當(dāng)月真實(shí)的買(mǎi)菜款僅為8040 8040元，比虛假的賬單少元，比虛假的賬單少48826 48826元。據(jù)此推算，每個(gè)孩子元。據(jù)此推算，每個(gè)孩子日均花費(fèi)不到日均花費(fèi)不到11元錢(qián)。即使加上煤氣費(fèi)、油米錢(qián)和廚師元錢(qián)。即使加上煤氣費(fèi)、油米錢(qián)和廚師費(fèi)，每月實(shí)際支出遠(yuǎn)低于每個(gè)孩子每月交的費(fèi)，每月實(shí)際支出遠(yuǎn)低于每個(gè)孩子每月交的210 210元。
以代購(gòu)保險(xiǎn)之名騙以代購(gòu)保險(xiǎn)之名騙66萬(wàn)萬(wàn)該事件被曝光后該事件被曝光后,,該園原會(huì)計(jì)黃美梅及學(xué)生家長(zhǎng)到派該園原會(huì)計(jì)黃美梅及學(xué)生家長(zhǎng)到派出所報(bào)案，警方深入調(diào)查后發(fā)現(xiàn)被告莫寶珠明知非義務(wù)出所報(bào)案，警方深入調(diào)查后發(fā)現(xiàn)被告莫寶珠明知非義務(wù)教育階段學(xué)生教育階段學(xué)生““意外傷害校方責(zé)任險(xiǎn)意外傷害校方責(zé)任險(xiǎn)””不得向?qū)W生收取，不得向?qū)W生收取，仍以代購(gòu)保險(xiǎn)為名向每位學(xué)生收取仍以代購(gòu)保險(xiǎn)為名向每位學(xué)生收取30 30元保險(xiǎn)費(fèi)，先后騙元保險(xiǎn)費(fèi)，先后騙保費(fèi)約保費(fèi)約66萬(wàn)元，其中萬(wàn)元，其中4500 4500元用于購(gòu)買(mǎi)元用于購(gòu)買(mǎi)““校方責(zé)任險(xiǎn)校方責(zé)任險(xiǎn)””，，其余其余5.55 5.55萬(wàn)元被其占為己有。
萬(wàn)元被其占為己有。
2010 2010年的年的10 10月月99日，日，““寧寧去上學(xué)前還又蹦又跳的，寧寧去上學(xué)前還又蹦又跳的，沒(méi)有任何異常。
沒(méi)有任何異常?！薄秉S女士表示。下午黃女士表示。下午33時(shí)時(shí)09 09分，幼兒園分，幼兒園通知說(shuō)寧寧抽筋了，要急救。
通知說(shuō)寧寧抽筋了，要急救。55分鐘后，待寧寧的祖母分鐘后，待寧寧的祖母最先趕到幼兒園時(shí)，寧寧已經(jīng)全身冰冷，停止了呼吸和最先趕到幼兒園時(shí)，寧寧已經(jīng)全身冰冷，停止了呼吸和心跳。
心跳。
金苗幼兒園負(fù)責(zé)人表示，當(dāng)日中午前，寧寧在幼兒金苗幼兒園負(fù)責(zé)人表示，當(dāng)日中午前，寧寧在幼兒園未見(jiàn)任何異常。下午園未見(jiàn)任何異常。下午33時(shí)左右，老師發(fā)現(xiàn)只剩寧寧沒(méi)時(shí)左右，老師發(fā)現(xiàn)只剩寧寧沒(méi)有起床，正欲叫醒其才發(fā)現(xiàn)寧寧狀況異常。
有起床，正欲叫醒其才發(fā)現(xiàn)寧寧狀況異常。““寧寧臉色寧寧臉色蒼白、全身冰冷、四肢無(wú)力。
蒼白、全身冰冷、四肢無(wú)力?！薄?保育員杜女士回憶，保育員杜女士回憶，““但她還有知覺(jué)，還能睜眼看我但她還有知覺(jué)，還能睜眼看我””，趕緊把寧寧抱到校，趕緊把寧寧抱到校醫(yī)院進(jìn)行搶救，并撥打醫(yī)院進(jìn)行搶救，并撥打120 120急救電話(huà)。
急救電話(huà)。33時(shí)時(shí)15 15分左右，救分左右，救護(hù)車(chē)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)搶救護(hù)車(chē)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)搶救55分鐘后被宣布死亡。事后，經(jīng)分鐘后被宣布死亡。事后，經(jīng)中山大學(xué)法醫(yī)鑒定中心鑒定，寧寧系因患間質(zhì)性肺炎中山大學(xué)法醫(yī)鑒定中心鑒定，寧寧系因患間質(zhì)性肺炎（重型）致急性呼吸功能衰竭死亡。相關(guān)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家介紹，（重型）致急性呼吸功能衰竭死亡。相關(guān)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家介紹，寧寧患的重型肺炎，發(fā)現(xiàn)及時(shí)并保證通風(fēng)，立即輸液急寧寧患的重型肺炎，發(fā)現(xiàn)及時(shí)并保證通風(fēng)，立即輸液急救，完全可以搶救過(guò)來(lái)。
救，完全可以搶救過(guò)來(lái)。
金苗幼兒園并不認(rèn)為存在任何過(guò)錯(cuò)，拒絕賠償和道歉。
金苗幼兒園并不認(rèn)為存在任何過(guò)錯(cuò)，拒絕賠償和道歉。
海珠區(qū)法院一審判決金苗幼兒園對(duì)寧寧的死亡承擔(dān)三成責(zé)任，海珠區(qū)法院一審判決金苗幼兒園對(duì)寧寧的死亡承擔(dān)三成責(zé)任，賠償共計(jì)賠償共計(jì)17 17余萬(wàn)元。
余萬(wàn)元。
一審法院經(jīng)審理認(rèn)為，寧寧死亡固然與其突發(fā)嚴(yán)重疾病有關(guān)，一審法院經(jīng)審理認(rèn)為，寧寧死亡固然與其突發(fā)嚴(yán)重疾病有關(guān)，但金苗幼兒園未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)寧寧病發(fā)，導(dǎo)致延誤搶救時(shí)間具有一但金苗幼兒園未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)寧寧病發(fā)，導(dǎo)致延誤搶救時(shí)間具有一定的因果關(guān)系。原本校方應(yīng)在規(guī)定的定的因果關(guān)系。原本校方應(yīng)在規(guī)定的14 14時(shí)時(shí)45 45分叫醒寧寧，但卻延分叫醒寧寧，但卻延誤誤15 15分鐘才發(fā)現(xiàn)寧寧的異常，金苗幼兒園未盡管理、保護(hù)義務(wù)，分鐘才發(fā)現(xiàn)寧寧的異常，金苗幼兒園未盡管理、保護(hù)義務(wù)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)30% 30%的賠償責(zé)任。
的賠償責(zé)任。
金苗幼兒園認(rèn)為寧寧的死亡是一場(chǎng)意外事件，提起上訴。
金苗幼兒園認(rèn)為寧寧的死亡是一場(chǎng)意外事件，提起上訴。
庭審中，幼兒園的保健員是否需要具備急救能力成為雙方爭(zhēng)庭審中，幼兒園的保健員是否需要具備急救能力成為雙方爭(zhēng)議的焦點(diǎn)。寧寧的家屬認(rèn)為，幼兒園在發(fā)現(xiàn)寧寧異常后，沒(méi)有對(duì)議的焦點(diǎn)。寧寧的家屬認(rèn)為，幼兒園在發(fā)現(xiàn)寧寧異常后，沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行合理的急救措施，幼兒園沒(méi)有配備相應(yīng)的醫(yī)療設(shè)施，保健其進(jìn)行合理的急救措施，幼兒園沒(méi)有配備相應(yīng)的醫(yī)療設(shè)施，保健員缺乏基本的急救常識(shí)，沒(méi)有對(duì)寧寧進(jìn)行人工呼吸，也沒(méi)有對(duì)寧員缺乏基本的急救常識(shí)，沒(méi)有對(duì)寧寧進(jìn)行人工呼吸，也沒(méi)有對(duì)寧寧進(jìn)行供氧急救，只是撥打?qū)庍M(jìn)行供氧急救，只是撥打120 120急救電話(huà)，導(dǎo)致寧寧發(fā)生急病時(shí)急救電話(huà)，導(dǎo)致寧寧發(fā)生急病時(shí)得不到有效的搶救，最終病亡。
得不到有效的搶救，最終病亡。
77 2010 2010年年12 12月月14 14日下午日下午44點(diǎn)，家住興化城區(qū)的程點(diǎn)，家住興化城區(qū)的程思俠女士，前往當(dāng)?shù)匕鍢蛴變簣@接思俠女士，前往當(dāng)?shù)匕鍢蛴變簣@接66歲的兒子小歲的兒子小崔回家。讓她做夢(mèng)也沒(méi)有想到的是，早晨上學(xué)還崔回家。讓她做夢(mèng)也沒(méi)有想到的是，早晨上學(xué)還好好的兒子，臉部?jī)蓚?cè)嚴(yán)重受傷。老師馬上解釋。
好好的兒子，臉部?jī)蓚?cè)嚴(yán)重受傷。老師馬上解釋。
““你孩子是在洗手間不小心摔傷的。
你孩子是在洗手間不小心摔傷的?！薄被丶液?，回家后，小崔一直呆在廁所里不肯出來(lái)，也不肯說(shuō)出受傷小崔一直呆在廁所里不肯出來(lái)，也不肯說(shuō)出受傷的真正原因。后來(lái)，兒子一名同學(xué)開(kāi)口稱(chēng)，小崔的真正原因。后來(lái)，兒子一名同學(xué)開(kāi)口稱(chēng)，小崔的臉是被老師的臉是被老師““用燙衣服的東西燙的用燙衣服的東西燙的””。與小崔一同被老師燙傷的還有一同被老師燙傷的還有66名同學(xué)。該惡劣事件發(fā)名同學(xué)。該惡劣事件發(fā)生后，警方迅速介入生后，警方迅速介入。。
用電熨斗燙孩子的女老師易某，今年用電熨斗燙孩子的女老師易某，今年30 30歲，至今未婚。易某燙孩子臉部時(shí)，班級(jí)另外一名老至今未婚。易某燙孩子臉部時(shí)，班級(jí)另外一名老師正好外出拿水，聽(tīng)到教室里一片哭聲后，這位師正好外出拿水，聽(tīng)到教室里一片哭聲后，這位老師沖進(jìn)教室，從易某手中奪下電熨斗。
老師沖進(jìn)教室，從易某手中奪下電熨斗。
興化市公安局對(duì)肇事幼兒教師易某依法作出行政拘興化市公安局對(duì)肇事幼兒教師易某依法作出行政拘留留10 10日，并罰款日，并罰款500 500元的處罰決定。昨天，元的處罰決定。昨天，77名幼兒中已名幼兒中已有兩位正常上學(xué)，另有兩位傷情較重的幼兒應(yīng)家長(zhǎng)要求有兩位正常上學(xué)，另有兩位傷情較重的幼兒應(yīng)家長(zhǎng)要求往上海治療。板橋幼兒園的負(fù)責(zé)人已經(jīng)對(duì)肇事的易某作往上海治療。板橋幼兒園的負(fù)責(zé)人已經(jīng)對(duì)肇事的易某作出辭退決定。
出辭退決定。
這名幼兒園老師傷害了這名幼兒園老師傷害了77名孩子，到底是行政拘留名孩子，到底是行政拘留還是刑事拘留抑或是更嚴(yán)重的刑罰，應(yīng)當(dāng)是值得認(rèn)真對(duì)還是刑事拘留抑或是更嚴(yán)重的刑罰，應(yīng)當(dāng)是值得認(rèn)真對(duì)待的。依據(jù)法規(guī)，行政拘留適用于嚴(yán)重違反治安管理但待的。依據(jù)法規(guī)，行政拘留適用于嚴(yán)重違反治安管理但不構(gòu)成犯罪，而警告、罰款處罰不足以懲戒的情況。在不構(gòu)成犯罪，而警告、罰款處罰不足以懲戒的情況。在這起事件中，這起事件中，77名幼兒受傷，其中兩人傷勢(shì)嚴(yán)重，是否名幼兒受傷，其中兩人傷勢(shì)嚴(yán)重，是否留疤還未有定論，而此事給幼兒留下的心理傷害短期也留疤還未有定論，而此事給幼兒留下的心理傷害短期也是難以化解的。
是難以化解的。
傷情鑒定雖不是處罰的唯一依據(jù)，但卻是重要依據(jù)。
傷情鑒定雖不是處罰的唯一依據(jù)，但卻是重要依據(jù)。
在沒(méi)有確定的傷情鑒定的情況下，警方就作出處罰，可在沒(méi)有確定的傷情鑒定的情況下，警方就作出處罰，可能有點(diǎn)能有點(diǎn)““操之過(guò)急操之過(guò)急””。。
福州福州44歲男孩小揚(yáng)，歲男孩小揚(yáng)，在福州烏山西路一高在福州烏山西路一高檔小區(qū)幼兒園上課時(shí)，檔小區(qū)幼兒園上課時(shí)，因?yàn)槔蠍?ài)講話(huà)，嘴巴因?yàn)槔蠍?ài)講話(huà)，嘴巴被老師貼了被老師貼了““封條封條””。。
小揚(yáng)回家后，跟媽媽小揚(yáng)回家后，跟媽媽林女士說(shuō)他不想上學(xué)林女士說(shuō)他不想上學(xué)20112011年年11 11月月23 23日下午，小揚(yáng)回家后一直哭個(gè)不停，還說(shuō)他不想日下午，小揚(yáng)回家后一直哭個(gè)不停，還說(shuō)他不想去上學(xué)了。在林女士的一再詢(xún)問(wèn)下，小揚(yáng)才說(shuō)出上課講話(huà)，嘴巴去上學(xué)了。在林女士的一再詢(xún)問(wèn)下，小揚(yáng)才說(shuō)出上課講話(huà)，嘴巴被王老師貼了粘紙。
被王老師貼了粘紙。24 24日，不管林女士如何勸他，小揚(yáng)就是不肯日，不管林女士如何勸他，小揚(yáng)就是不肯去上學(xué)。
去上學(xué)?！啊昂⒆拥男睦硎艿搅藗Γ乙惶崞鹑ド蠈W(xué)，小揚(yáng)就哭。
孩子的心理受到了傷害，我一提起去上學(xué)，小揚(yáng)就哭。
近日他和幾個(gè)小伙伴在樓下玩耍時(shí)，小伙伴開(kāi)玩笑說(shuō)他要回幼兒近日他和幾個(gè)小伙伴在樓下玩耍時(shí)，小伙伴開(kāi)玩笑說(shuō)他要回幼兒園上學(xué)了，他哇的一聲又哭了。
園上學(xué)了，他哇的一聲又哭了?！薄?事發(fā)后，當(dāng)班的王老師給林女士發(fā)了一條短信道歉，短信上老事發(fā)后，當(dāng)班的王老師給林女士發(fā)了一條短信道歉，短信上老師向林女士解釋了當(dāng)時(shí)的情況：師向林女士解釋了當(dāng)時(shí)的情況：23 23日下午上完英語(yǔ)課，她給孩子日下午上完英語(yǔ)課，她給孩子們講解晚上的作業(yè)，小揚(yáng)和旁邊的小朋友講話(huà)，王老師提醒小揚(yáng)們講解晚上的作業(yè)，小揚(yáng)和旁邊的小朋友講話(huà)，王老師提醒小揚(yáng)不要講話(huà)，可是小揚(yáng)不聽(tīng)，越講越大聲，老師提醒了幾次都沒(méi)有不要講話(huà)，可是小揚(yáng)不聽(tīng)，越講越大聲，老師提醒了幾次都沒(méi)有效果。王老師情急之下，在小揚(yáng)的嘴上貼了粘粘紙。王老師說(shuō)，效果。王老師情急之下，在小揚(yáng)的嘴上貼了粘粘紙。王老師說(shuō)，她很快就把粘粘紙拿下來(lái)了。
她很快就把粘粘紙拿下來(lái)了。
月月26 26日將王老師辭退了。其日將王老師辭退了。其實(shí)王老師平時(shí)對(duì)孩子很細(xì)心，也很溫柔，不少家長(zhǎng)都很喜歡王老實(shí)王老師平時(shí)對(duì)孩子很細(xì)心，也很溫柔，不少家長(zhǎng)都很喜歡王老師。王老師被學(xué)校辭退時(shí)，不少家長(zhǎng)還向園長(zhǎng)求情。
師。王老師被學(xué)校辭退時(shí)，不少家長(zhǎng)還向園長(zhǎng)求情。
據(jù)王老師說(shuō)，可能是由于這段日子家里的事情比較多，工作壓據(jù)王老師說(shuō)，可能是由于這段日子家里的事情比較多，工作壓力又大，她一時(shí)沖動(dòng)才犯了錯(cuò)誤。事情發(fā)生后，她還親自到林女力又大，她一時(shí)沖動(dòng)才犯了錯(cuò)誤。事情發(fā)生后，她還親自到林女士家道歉，但林女士不接受。
士家道歉，但林女士不接受。
20102010年年09 09月月08 08日日兩歲半的女孩小瑩（化名）和同班小兩歲半的女孩小瑩（化名）和同班小朋友小夢(mèng)（化名）因?yàn)閾尠宓拾l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，兩個(gè)小朋友互朋友小夢(mèng)（化名）因?yàn)閾尠宓拾l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，兩個(gè)小朋友互相抓了對(duì)方一下，小夢(mèng)胳膊上留下一道痕跡。之后，小相抓了對(duì)方一下，小夢(mèng)胳膊上留下一道痕跡。之后，小夢(mèng)的媽媽夢(mèng)的媽媽-- --幼兒園大班的陳老師當(dāng)著全班小朋友的面，幼兒園大班的陳老師當(dāng)著全班小朋友的面，打了小瑩十多分鐘。在場(chǎng)的其他一位老師也一起打了小打了小瑩十多分鐘。在場(chǎng)的其他一位老師也一起打了小88日下午，唐女士確認(rèn)校長(zhǎng)在學(xué)校之后，于日下午，唐女士確認(rèn)校長(zhǎng)在學(xué)校之后，于16 16時(shí)多又趕到學(xué)校。調(diào)看監(jiān)控視頻后，唐女士感到十分震驚，又趕到學(xué)校。調(diào)看監(jiān)控視頻后，唐女士感到十分震驚，發(fā)現(xiàn)孩子不但沒(méi)有咬人，反而被小夢(mèng)的媽媽暴打。
發(fā)現(xiàn)孩子不但沒(méi)有咬人，反而被小夢(mèng)的媽媽暴打?！啊靶⌒?mèng)的媽媽是樓上大班的老師，姓陳。
夢(mèng)的媽媽是樓上大班的老師，姓陳?！薄?99月月11日下午，唐女士看完視頻后便向當(dāng)?shù)貦?quán)臺(tái)派出所報(bào)日下午，唐女士看完視頻后便向當(dāng)?shù)貦?quán)臺(tái)派出所報(bào)警，同時(shí)希望學(xué)校給一個(gè)說(shuō)法。
警，同時(shí)希望學(xué)校給一個(gè)說(shuō)法。
士說(shuō)，她是幼兒園的生活老師苗老師）在向小夢(mèng)的媽媽比劃著什么，并用手指向了站在教室中部的小瑩。
在向小夢(mèng)的媽媽比劃著什么，并用手指向了站在教室中部的小瑩。
隨后，陳老師沖到小瑩面前，多次拍打小瑩手臂，嘴里不停地說(shuō)隨后，陳老師沖到小瑩面前，多次拍打小瑩手臂，嘴里不停地說(shuō)著什么。再次查看小夢(mèng)手臂著什么。再次查看小夢(mèng)手臂““傷勢(shì)傷勢(shì)””之后，陳老師又多次用手指之后，陳老師又多次用手指戳小瑩的頭、推打小瑩。不解氣的陳老師，又將小瑩從教室中部戳小瑩的頭、推打小瑩。不解氣的陳老師，又將小瑩從教室中部位置拽到墻角，小瑩踉踉蹌蹌還沒(méi)有站穩(wěn)，小夢(mèng)媽媽接著用手推位置拽到墻角，小瑩踉踉蹌蹌還沒(méi)有站穩(wěn)，小夢(mèng)媽媽接著用手推了她一把，小瑩重重地摔在靠在墻邊的床上。
了她一把，小瑩重重地摔在靠在墻邊的床上。
期間，小瑩不斷哭泣。教室中，不下十位小朋友在旁觀看，一期間，小瑩不斷哭泣。教室中，不下十位小朋友在旁觀看，一位老師從頭到尾沒(méi)有出來(lái)制止。生活老師苗老師也參與了打人。
位老師從頭到尾沒(méi)有出來(lái)制止。生活老師苗老師也參與了打人。
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