讀后感是讀完一本書(shū)、看完一部電影或者其他文藝作品后，對(duì)作品內(nèi)容、所表達(dá)的主題、人物形象等方面進(jìn)行個(gè)人感受、評(píng)價(jià)和思考的一種表達(dá)方式。讀后感是對(duì)作品內(nèi)容的消化和吸收，可以幫助讀者更深入地理解作品，提高自己的思維能力和表達(dá)能力。讀后感可以是對(duì)作品的贊美、批評(píng)、思考、問(wèn)題討論等形式，是讀者與作品之間的一種交流和對(duì)話(huà)。讀后感是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、感知能力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力的重要手段，也是提高閱讀水平和文學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以引用書(shū)中的經(jīng)典語(yǔ)句或者對(duì)自己觸動(dòng)最大的段落進(jìn)行解讀和評(píng)論。以下是小編為大家推薦的一些經(jīng)典讀后感范文，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
古代英雄的石像讀后感三年級(jí)篇一
今天，《古代英雄的石像》這篇文章。它主要講的是：一個(gè)城市的人們?yōu)榱思o(jì)念一位英雄，決定讓雕塑家為他鑿一個(gè)石像。雕塑家選好了一塊稱(chēng)心的石頭，便開(kāi)始了工作。
不久，石像雕好了，他的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)神態(tài)，每一根頭發(fā)都是如此的生動(dòng)。人們?yōu)榱俗ＹR石像的誕生，開(kāi)了一個(gè)聚會(huì)，人們尊敬他，視石像為城市的保護(hù)者和吉祥物。
石像看見(jiàn)人們這樣尊敬他，就不禁開(kāi)始驕傲了。他想自己腳下的石墩說(shuō)：“我是最榮耀的，我有至高無(wú)上的地位，誰(shuí)都沒(méi)我站的高。”下面的石墩譏笑他：“如果沒(méi)有我們，你就會(huì)摔成碎石，我們是個(gè)整體，不要太自大了。”石像聽(tīng)了，收下了自己的自大。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，石像依舊受到人們的敬重，他又開(kāi)始驕傲了，石墩很生氣，撤了出去，石像成了石堆。
人們把石堆拿去修路，人們高興地在上面走著。
看了這個(gè)故事，我明白了：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，驕傲只會(huì)帶來(lái)不好的結(jié)果，我們一定要虛心，做一個(gè)真實(shí)、踏實(shí)的人。
古代英雄的石像讀后感三年級(jí)篇二
今天，我讀了一篇童話(huà)故事，叫《古代英雄的石像》。
這篇文章主要講了這樣一個(gè)故事，人們?yōu)榱思o(jì)念一位古代的英雄，請(qǐng)雕刻家為這位英雄雕刻了一座栩栩如生的石像，把它立在了廣場(chǎng)的中心。雕刻家又用雕刻石像時(shí)鑿下來(lái)的那些大大小小的石塊，砌成了石像的基座。
從那以后，石像就成了這個(gè)廣場(chǎng)乃至這座城市的一個(gè)重要的景點(diǎn)。無(wú)論誰(shuí)從石像下經(jīng)過(guò)，總要停下恭恭敬敬地向石像鞠躬，然后再走開(kāi)。時(shí)間長(zhǎng)了，那塊被雕刻成英雄石像的石頭便驕傲起來(lái)。在它下面的那些大大小小的石塊也在議論，甚至給它講道理。有個(gè)小石塊說(shuō)：“你站在我們身上，只要我們拋開(kāi)你，你就完蛋了。”石像被它說(shuō)服了。過(guò)了一會(huì)兒，它自己又覺(jué)得它很了不起了。
一天夜里，那座石像忽然倒了。石像被摔成了石塊。
第二天，人們都建議把這塊石像鋪成小路。這時(shí)，每個(gè)小石頭上都露出了笑臉。它們說(shuō)：“我們平等了！”
其實(shí)，石像和自己腳下的石塊一樣，都是石頭，只是它們所處的位置不一樣。石像之所以能夠高高在上，正是站在了許許多多的小石塊上面。它完全沒(méi)有驕傲的理由。做人其實(shí)也一樣的道理。我們不要學(xué)習(xí)石像的驕傲，要學(xué)會(huì)謙虛待人、尊敬別人，這樣你可以受到別人的尊重。
古代英雄的石像讀后感三年級(jí)篇三
今天，我讀了《古代英雄的石像》。這篇文章可有意思了，我覺(jué)得石像最后消失得無(wú)影無(wú)蹤，是它罪有應(yīng)得，你想知道為什么嗎？那就接著往下看吧！
《古代英雄的石像》向我們講述了：一塊大石頭被雕刻家雕刻成了一位古代的英雄。市民們把這座石像立在廣場(chǎng)中心，石像的基臺(tái)非常高，是雕刻家鑿剩下來(lái)的石塊。無(wú)論是誰(shuí)從這里經(jīng)過(guò)，總是停步，然后恭恭敬敬的鞠躬，最后再走。除了圣人和傻瓜，誰(shuí)都會(huì)有驕傲的想法，更何況那塊被雕成英雄像的石頭，既不是圣人也不是傻瓜，只是一塊石頭罷了。見(jiàn)人家這樣崇拜它，當(dāng)然遏制不住它的驕傲?！翱次叶鄻s耀！我有特殊的地位，高高的超過(guò)一切。所有的市民都在我下面行禮。這種榮譽(yù)太難得了！”它這話(huà)不是向白云說(shuō)，也不是向叢林說(shuō)，而是向墊在它下面大大小小的石塊說(shuō)的。這時(shí)，在基臺(tái)的一塊小石頭慢吞吞地說(shuō)：“現(xiàn)在你其實(shí)并沒(méi)同我們分開(kāi)，我們還是一個(gè)整體，只不過(guò)換了一個(gè)樣子罷了?！绷硪粋€(gè)小石頭也開(kāi)始說(shuō)：“你站在我們身上，只要我們拋開(kāi)你，你就不得從高處摔下來(lái)?！薄皼](méi)有你們，世界難道就沒(méi)有石塊嗎？”驕傲的石像說(shuō)。到了半夜，和基臺(tái)忽然摔下來(lái)，摔得粉身碎骨，一點(diǎn)石像的樣子都沒(méi)有了，而地上只是大大小小的石塊。
我從石像的悲劇中悟出了一個(gè)道理：偉大是在平凡中孕育的，離開(kāi)了平凡這一土壤，偉大將無(wú)立足之處。
古代英雄的石像讀后感三年級(jí)篇四
葉圣陶是我國(guó)最早的童話(huà)作家，讀了他筆下的《古代英雄的石像》后常常感覺(jué)意猶未盡。
在這個(gè)故事中，我悟出了：生活中，我們常常追求成功，追求進(jìn)步，追求超越。但是別忘了原來(lái)的自己，原來(lái)的目標(biāo)，記得回過(guò)頭看看來(lái)時(shí)的路。
故事講得是：為了紀(jì)念一位古代的英雄，雕刻家費(fèi)盡心思為這位英雄雕了一個(gè)石像。但是，驕傲的毛病誰(shuí)都容易犯，除非圣人。那塊被雕成英雄像的石頭不是圣人，只是一塊石頭，看見(jiàn)人們這樣尊敬他，禁不住要驕傲了。故事的結(jié)局是，在一個(gè)夜里，石像突然倒下，與墊在他下面的石基變成大大小小的石塊，大石塊小石塊，集合在一起鋪成實(shí)實(shí)在在的路，讓人們?cè)谏线呑摺?/p>
大石塊忘記自己原來(lái)也是一塊平平凡凡的石頭，認(rèn)為自己高人一等，他的過(guò)分驕傲致使小石塊們不滿(mǎn)、最終奮起推翻他。
葉圣陶先生對(duì)大小石塊“隨意”的“心理揣摩”寫(xiě)活了的形象，大石塊被雕成英雄后自以為與眾不同，眼睛直盯著遠(yuǎn)方，對(duì)自己的伙伴連一眼也不瞟，瞧不起人的樣子像是在眼前一般。
我想，大石塊小石塊鋪成實(shí)實(shí)在在的路是作為石塊最有意義的事，這時(shí)我想起了魯黎寫(xiě)的一首詩(shī)《泥土》：“老是把自己當(dāng)作珍珠，就時(shí)時(shí)怕被埋沒(méi)的痛苦。把自己當(dāng)作泥土吧，讓眾人把你踩成一條道路?！?/p>
古代英雄的石像讀后感三年級(jí)篇五
最近我讀了《葉圣陶童話(huà)》這本書(shū)，這本書(shū)的作者是我國(guó)著名的作家、教育家葉圣陶爺爺寫(xiě)的。葉圣陶爺爺非常重視兒童教育，為此，葉圣陶爺爺寫(xiě)了許多能提高孩子們學(xué)習(xí)的童話(huà)，而在這本《葉圣陶童話(huà)》當(dāng)中，讓我印象最深的就是《古代英雄的石像》的`故事了。
這個(gè)故事主要講的是有個(gè)雕刻家，他用一塊大石頭雕刻了一位古代英雄的石像，并把它放在市區(qū)廣場(chǎng)的最中央，每天接受市民的瞻仰和崇拜。漸漸的這塊大石頭就忘記了以前和同伴在一起的日子，也忘記了自己其實(shí)還只是一塊大石頭了，看到人們這樣的尊敬他，就一天比一天驕傲起來(lái)了，可是在小石塊的打擊下：名聲只是一個(gè)空虛的東西，實(shí)實(shí)在在的做事才有意義。最后石像在半夜自己倒塌了下來(lái)，變成了千塊萬(wàn)塊的小石塊，和其他的小伙伴一起鋪成了一條馬路，讓人們高高興興的在上面行走。小石塊們也非常高興，因?yàn)楝F(xiàn)在這樣的生活才有意義。
這個(gè)故事讓我明白了謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，不能因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)或是做出一點(diǎn)點(diǎn)的事情，就覺(jué)得自己很了不起了，而是要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件實(shí)事，我們的生活才更有意義！
古代英雄的石像讀后感三年級(jí)篇六
讀了《古代英雄的石像》這篇文章，讓我想起了上次那篇《牡丹花》。因?yàn)槟档せǖ尿湴磷源?，把它身邊的泥土都趕走了，結(jié)果沒(méi)有了營(yíng)養(yǎng)供給，第二天就枯死了。
而《古代英雄的石像》講的是，為了紀(jì)念一位古代的英雄，大家請(qǐng)雕刻家給這位英雄雕一個(gè)石像。雕刻家答應(yīng)了。他先去翻閱有關(guān)這位英雄的歷史，想像他的狀貌，還想像他的性情和氣概。他的意思是：隨隨便便雕一個(gè)石像不如不雕，要雕就得把這位英雄活活地雕出來(lái)，讓看見(jiàn)石像的人認(rèn)識(shí)這位英雄，明白這位英雄，因而崇拜這位英雄。于是雕刻家從山上運(yùn)下來(lái)一塊巨石，準(zhǔn)備雕刻這個(gè)英雄，他心里有了現(xiàn)成的模型，雕起來(lái)就有數(shù)，慢慢的雕像就雕好了。
人們經(jīng)過(guò)石像時(shí)都會(huì)恭恭敬敬地鞠個(gè)躬。于是那塊被雕成英雄像的石頭就開(kāi)始驕傲起來(lái)了，看不起墊在他下面那些石頭，還對(duì)下面的小石頭冷嘲熱諷。終于，小石頭們不高興了，各懷心事。一天半夜，石像突然從半空中倒了下來(lái)成了碎石。
這個(gè)故事告訴我們，做人不要自大自滿(mǎn)，要懂得尊重別人。
古代英雄的石像讀后感三年級(jí)篇七
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這十二個(gè)字深深的激勵(lì)著人們，提醒人們奮發(fā)向上。每個(gè)人都有驕傲、亮眼的時(shí)候，當(dāng)你被這些光環(huán)緊緊包圍的時(shí)候，就忘記了自己的存在，被自己的榮譽(yù)淹埋了自己。讓自己迷失了方向。森林里如果迷失了方向，船漂在河中間，找不到彼岸，那會(huì)是如何呢？謙虛是成功的閑內(nèi)助，驕傲是成功的擋路石，只有擁有閑內(nèi)助才能走向成功的道路。通往勝利的殿堂。謙虛――進(jìn)步，驕傲――落后，謙虛――驕傲，進(jìn)步――落后，這二對(duì)反義詞，充分體現(xiàn)了謙虛是成人之本，驕傲是誨人不倦。如果你認(rèn)為驕傲使你步入殿堂的話(huà)，那么你就錯(cuò)了，因?yàn)轵湴劣肋h(yuǎn)只存在于謙虛之下，如果你讓驕傲展露頭腳，那么失敗二字會(huì)與你同行，與你手拉手，共赴屬于失敗與你的未來(lái)生活。
一位雕像師、雕刻了一位古代的英雄，這位雕刻師細(xì)心鉆研，終把古代英雄雕刻的栩栩如生，活靈活現(xiàn)，引得萬(wàn)民頂禮膜拜，只要走過(guò)這兒的人，都無(wú)不嘖嘖贊嘆，太多的花言巧語(yǔ)，令石頭可驕傲起來(lái)。上面的石頭瞧不起下面的石頭，重言傷害，以驕傲的態(tài)度面對(duì)，可最終卻當(dāng)作鋪路石。
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)人，被人美言了幾句就翹尾巴，洋洋得意，目中無(wú)人，視一切為泡影。這樣的人，只能受到失敗的錘煉。終難成大器。這樣的人不佩受到成功女神的倦顧。
石像的悲劇告訴我們，偉大是在平凡中孕育的，離開(kāi)了這一平凡的土壤，偉大將無(wú)立足之處。
古代英雄的石像讀后感三年級(jí)篇八
《古代英雄的石像》是葉圣陶爺爺寫(xiě)的一篇好看的故事，故事里講：自從一位古代英雄死后，為了讓子子孫孫都認(rèn)識(shí)這位英雄，市民們請(qǐng)雕刻家把這位英雄用石塊雕出來(lái)……這個(gè)故事主要告訴我們不要向上面那塊驕傲的大石頭學(xué)習(xí)，因?yàn)榇笫^講：“看我多榮耀！我有特殊的地位，站得比一切都高。所有的市民都在下面給我鞠躬行禮。我知道他們都是真心誠(chéng)意的。這種榮耀最難得，沒(méi)有一個(gè)神圣仙佛能夠比得上！而你們呢，卻踩在我的腳下，如果你們雕成英勇的英雄的雕像，市民們就會(huì)忍不住哈哈大笑！”而我們要向下面的虛心的小石塊學(xué)習(xí)，小石塊沒(méi)有笑他上面的大石塊，而且還象個(gè)老師似的耐心的教他：“人不能驕傲，要虛心?！贝笫瘔K卻說(shuō)：“臭東西，還敢教訓(xùn)我！”于是，他們就這樣嘰嘰喳喳地講下去。半夜里，生氣的小石塊終于忍不住了，她們把大石塊狠狠地甩下來(lái)。因此，大石塊就碎了。從此，大石塊就再也不驕傲了。（因?yàn)樗沧兂尚∈瘔K了）
我從葉圣陶爺爺這篇文章中深深感到我們不能驕傲，而且不能看不起別人！還有，我還看過(guò)《樂(lè)山大佛》這篇文章，樂(lè)山大佛沒(méi)有倒下去的原因就是他不驕傲哦！而且和小石塊友好、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
古代英雄的石像讀后感三年級(jí)篇九
每一篇記事文章都有著自己獨(dú)特的寫(xiě)法，比如：排比，比喻，擬人，等等寫(xiě)作手法。排比的手法能使文章所描寫(xiě)的內(nèi)容更加全面；比喻可以讓文章所描寫(xiě)的事物更加形象、突出特點(diǎn)；擬人可以使文章描寫(xiě)的事物更加生動(dòng)有趣。
葉圣陶的《古代英雄的石像》就使用了擬人，比喻的寫(xiě)作手法。讀起來(lái)生動(dòng)有趣。
《古代英雄的石像》的故事情節(jié)是這樣的：人們?yōu)榱思o(jì)念一位古代英雄，請(qǐng)雕刻家為他們雕刻一座石像。當(dāng)石像雕好的時(shí)候，石像和臺(tái)子卻因?yàn)檎l(shuí)最重要而吵了起來(lái)。它們互不相讓?zhuān)_(tái)子為了讓石像知道自己的歷害，于是搖了幾下，石像掉在地上，摔成了碎塊。掉在地上的石頭終于知道要團(tuán)結(jié)。
文章在石像和臺(tái)子的爭(zhēng)吵過(guò)程中使用了擬人的手法，石頭本來(lái)是不會(huì)說(shuō)話(huà)的，用了擬人手法后，它就像人一樣了，可以說(shuō)話(huà)，表達(dá)自己的思想。通過(guò)它們形象的對(duì)話(huà)，使讀者感受到它們像人一樣的思想，這就是擬人寫(xiě)作手法的好處。
在我寫(xiě)作文的時(shí)候，也應(yīng)該像葉圣陶先生一樣，雖然運(yùn)用的寫(xiě)作手法不是很多，但是要用到合適的位置，要明白怎樣運(yùn)用寫(xiě)作手法才是最適當(dāng)?shù)?，該運(yùn)用什么寫(xiě)作手法。
其實(shí)寫(xiě)一篇記事文章并不難，只要把握住寫(xiě)作手法的`運(yùn)用和文章的主要構(gòu)造，就可以寫(xiě)好一篇記事文章。
古代英雄的石像讀后感三年級(jí)篇十
今天，我讀了葉圣陶先生的稻草人，其中古代英雄的石像讓我受益匪淺。它主要講了：一個(gè)城市的人們?yōu)榱思o(jì)念一位英雄，決定讓雕塑家為他鑿一個(gè)石像。雕塑家選好了一塊稱(chēng)心的石頭，便開(kāi)始了工作。
不久，石像雕好了，他的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)神態(tài)，每一根頭發(fā)都是如此的生動(dòng)。人們?yōu)榱俗ＹR石像的誕生，開(kāi)了一個(gè)聚會(huì)，人們尊敬他，視石像為城市的保護(hù)者和吉祥物。
石像看見(jiàn)人們這樣尊敬他，就不禁開(kāi)始驕傲了。他想自己腳下的石墩說(shuō)：“我是最榮耀的，我有至高無(wú)上的地位，誰(shuí)都沒(méi)我站的高?！毕旅娴氖兆I笑他：“如果沒(méi)有我們，你就會(huì)摔成碎石，我們是個(gè)整體，不要太自大了?！笔衤?tīng)了，收下了自己的自大。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，石像依舊受到人們的敬重，他又開(kāi)始驕傲了，石墩很生氣，撤了出去，石像成了石堆。
人們把石堆拿去修路，人們高興地在上面走著。
看了這個(gè)故事，我明白了：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，驕傲只會(huì)帶來(lái)不好的結(jié)果，我們一定要虛心，做一個(gè)真實(shí)、踏實(shí)的人。
古代英雄的石像讀后感三年級(jí)篇十一
這幾天，我讀了葉圣陶的童話(huà)代表作品之一――《古代英雄的石像》。這個(gè)故事主要講的是有一個(gè)雕刻家，他用石頭雕刻成了一個(gè)古代英雄的石像，把它放在了市區(qū)廣場(chǎng)的最中央。從此，人們便天天來(lái)跪拜和瞻仰這位英雄?？墒?，這些被用來(lái)雕刻石像的石頭就不愿意了。它們覺(jué)得：與其做一塊空虛的石頭，還不如為人們踏踏實(shí)實(shí)地做點(diǎn)事情。于是，石像在一夜之間就倒塌了。第二天，人們修馬路，就把大大小小、各式各樣的石塊重新排列整齊，鋪成了結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的路。人們?cè)谏厦娓吒吲d興地行走，石頭也幸福極了。
?。∥医K于明白了：取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)時(shí)，要不驕不躁。就像班里的班干部一樣，要做一塊敢于奉獻(xiàn)的鋪路石，踏踏實(shí)實(shí)地為同學(xué)們服務(wù)。我也一樣，要不驕不躁，認(rèn)認(rèn)真真地干好每一件事情。
古代英雄的石像讀后感三年級(jí)篇十二
最近我讀了葉圣陶先生寫(xiě)的《古代英雄的石像》這篇童話(huà)故事，受益匪淺。
這個(gè)故事主要講的是有個(gè)雕刻家，他用一塊大石頭雕刻了一位古代英雄的石像，并把它放在市區(qū)廣場(chǎng)的最中央，每天接受市民的瞻仰和崇拜。漸漸的這塊大石頭就忘記了以前和同伴在一起的日子，也忘記了自己其實(shí)還只是一塊大石頭了，看到人們這樣的尊敬他，就一天比一天驕傲起來(lái)了，可是在小石塊的打擊下：名聲只是一個(gè)空虛的東西，實(shí)實(shí)在在的做事才有意義。最后石像在半夜自己倒塌了下來(lái)，變成了千塊萬(wàn)塊的小石塊，和其他的小伙伴一起鋪成了一條馬路，讓人們高高興興的在上面行走。小石塊們也非常高興，因?yàn)楝F(xiàn)在這樣的生活才有意義。
這個(gè)故事讓我明白了謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，不能因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)或是做出一點(diǎn)點(diǎn)的事情，就覺(jué)得自己很了不起了，而是要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件實(shí)事，我們的生活才更有意義!
讀了《古代英雄的石像》這篇文章，讓我想起了上次那篇《牡丹花》。因?yàn)槟档せǖ尿湴磷源?，把它身邊的泥土都趕走了，結(jié)果沒(méi)有了營(yíng)養(yǎng)供給，第二天就枯死了。
而《古代英雄的石像》講的是，為了紀(jì)念一位古代的英雄，大家請(qǐng)雕刻家給這位英雄雕一個(gè)石像。雕刻家答應(yīng)了。他先去翻閱有關(guān)這位英雄的歷史，想像他的狀貌，還想像他的性情和氣概。他的意思是：隨隨便便雕一個(gè)石像不如不雕，要雕就得把這位英雄活活地雕出來(lái)，讓看見(jiàn)石像的人認(rèn)識(shí)這位英雄，明白這位英雄，因而崇拜這位英雄。于是雕刻家從山上運(yùn)下來(lái)一塊巨石，準(zhǔn)備雕刻這個(gè)英雄，他心里有了現(xiàn)成的模型，雕起來(lái)就有數(shù)，慢慢的雕像就雕好了。
人們經(jīng)過(guò)石像時(shí)都會(huì)恭恭敬敬地鞠個(gè)躬。于是那塊被雕成英雄像的石頭就開(kāi)始驕傲起來(lái)了，看不起墊在他下面那些石頭，還對(duì)下面的小石頭冷嘲熱諷。終于，小石頭們不高興了，各懷心事。一天半夜，石像突然從半空中倒了下來(lái)成了碎石。
這個(gè)故事告訴我們，做人不要自大自滿(mǎn)，要懂得尊重別人。
今天，《古代英雄的石像》這篇文章。它主要講的是：一個(gè)城市的人們?yōu)榱思o(jì)念一位英雄，決定讓雕塑家為他鑿一個(gè)石像。雕塑家選好了一塊稱(chēng)心的石頭，便開(kāi)始了工作。
不久，石像雕好了，他的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)神態(tài)，每一根頭發(fā)都是如此的生動(dòng)。人們?yōu)榱俗ＹR石像的誕生，開(kāi)了一個(gè)聚會(huì)，人們尊敬他，視石像為城市的保護(hù)者和吉祥物。
石像看見(jiàn)人們這樣尊敬他，就不禁開(kāi)始驕傲了。他想自己腳下的石墩說(shuō)：“我是最榮耀的，我有至高無(wú)上的地位，誰(shuí)都沒(méi)我站的高?！毕旅娴氖兆I笑他：“如果沒(méi)有我們，你就會(huì)摔成碎石，我們是個(gè)整體，不要太自大了?！笔衤?tīng)了，收下了自己的自大。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，石像依舊受到人們的敬重，他又開(kāi)始驕傲了，石墩很生氣，撤了出去，石像成了石堆。
人們把石堆拿去修路，人們高興地在上面走著。
看了這個(gè)故事，我明白了：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，驕傲只會(huì)帶來(lái)不好的結(jié)果，我們一定要虛心，做一個(gè)真實(shí)、踏實(shí)的人。
古代英雄的石像讀后感三年級(jí)篇十三
每一篇記事文章都有著自己獨(dú)特的寫(xiě)法，比如：排比，比喻，擬人，等等寫(xiě)作手法。排比的手法能使文章所描寫(xiě)的內(nèi)容更加全面；比喻可以讓文章所描寫(xiě)的事物更加形象、突出特點(diǎn)；擬人可以使文章描寫(xiě)的事物更加生動(dòng)有趣。
葉圣陶的《古代英雄的石像》就使用了擬人，比喻的寫(xiě)作手法。讀起來(lái)生動(dòng)有趣。
《古代英雄的石像》的故事情節(jié)是這樣的：人們?yōu)榱思o(jì)念一位古代英雄，請(qǐng)雕刻家為他們雕刻一座石像。當(dāng)石像雕好的時(shí)候，石像和臺(tái)子卻因?yàn)檎l(shuí)最重要而吵了起來(lái)。它們互不相讓?zhuān)_(tái)子為了讓石像知道自己的歷害，于是搖了幾下，石像掉在地上，摔成了碎塊。掉在地上的石頭終于知道要團(tuán)結(jié)。
文章在石像和臺(tái)子的爭(zhēng)吵過(guò)程中使用了擬人的手法，石頭本來(lái)是不會(huì)說(shuō)話(huà)的，用了擬人手法后，它就像人一樣了，可以說(shuō)話(huà)，表達(dá)自己的思想。通過(guò)它們形象的對(duì)話(huà)，使讀者感受到它們像人一樣的思想，這就是擬人寫(xiě)作手法的好處。
在我寫(xiě)作文的時(shí)候，也應(yīng)該像葉圣陶先生一樣，雖然運(yùn)用的寫(xiě)作手法不是很多，但是要用到合適的位置，要明白怎樣運(yùn)用寫(xiě)作手法才是最適當(dāng)?shù)?，該運(yùn)用什么寫(xiě)作手法。
其實(shí)寫(xiě)一篇記事文章并不難，只要把握住寫(xiě)作手法的運(yùn)用和文章的主要構(gòu)造，就可以寫(xiě)好一篇記事文章。
古代英雄的石像讀后感三年級(jí)篇十四
《古代英雄的石像》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家·教育家葉圣陶寫(xiě)的。故事講的是一塊大石塊被雕成兩部分的的故事。
篇文章講的是人們心中有一位英雄，為了紀(jì)念他，大家都想把這位英雄的石像雕刻出來(lái)，于是就找了一位雕刻家。石像雕出來(lái)以后，大家都對(duì)石像很尊重。作為英雄石像的石頭就驕傲起來(lái)，看不起墊在自己下面當(dāng)臺(tái)座的石頭，總是說(shuō)自己比其他石頭高貴，后來(lái)，雕像下面做臺(tái)座的碎石頭就把雕像拋了下來(lái)摔得粉碎，最后所有的石頭都成路鋪路石，再也沒(méi)有什么區(qū)別了。
本來(lái)，做成雕像的石頭和墊在雕像下面的做臺(tái)座的碎石頭是一塊石頭，也就是說(shuō)他們?cè)?jīng)是一個(gè)整體，本來(lái)沒(méi)有什么高低貴賤之分，因?yàn)樽龀傻裣竦氖^非常驕傲，脫離了這個(gè)集體，被其他的石頭摔了下來(lái)。這個(gè)故事使我們明白一個(gè)道理，我們所在的一個(gè)集體，如果有了成績(jī)，是大家共同努力的結(jié)果，不是一個(gè)人單打獨(dú)斗得來(lái)的。比如學(xué)習(xí)好的同學(xué)，也是在老師和家長(zhǎng)的教育下，在同學(xué)們的幫助下才取得的成績(jī)，如果沒(méi)有老師的教育就不會(huì)有好的成績(jī)。
讀了這篇文章，我想起了自己犯的一個(gè)大錯(cuò)誤。放假前，我們班被評(píng)為“書(shū)香班級(jí)”。聽(tīng)到這個(gè)好消息，我就非常高興，因?yàn)槲乙矊?xiě)了幾篇博文，自認(rèn)為有自己很大的功勞。回到家里，我就告訴了媽媽?zhuān)Y(jié)果媽媽批評(píng)我太自以為是了，太驕傲了，因?yàn)楣谑谴蠹业?，我們都不?yīng)該因?yàn)樽约旱狞c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜。從那以后，我那得意的念頭就打消了。因?yàn)槲疑钌钪溃骸皶?shū)香班級(jí)”還有老師的功勞，還有其他同學(xué)的功勞，我僅僅是做了一點(diǎn)點(diǎn)而已。
在生活中，也有很多這樣的事情，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，你就不能站得高，看得遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)也是一樣，只有扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能穩(wěn)；建筑工人造的高樓大廈一樣，下面的基石不堅(jiān)實(shí)，團(tuán)結(jié)，又哪里來(lái)上面高樓大廈的風(fēng)光；鐵路沒(méi)有團(tuán)結(jié)的基石，鐵軌怎么架的上去。
讓我們少一份驕傲，多一份謙虛吧。
古代英雄的石像讀后感三年級(jí)篇十五
《古代英雄的石像》是著名文學(xué)家葉圣陶爺爺筆下的一個(gè)發(fā)人深省的故事。故事主要講述了一位雕刻家經(jīng)過(guò)精心打造，雕了一座栩栩如生的古代英雄的石像放在市中心的廣場(chǎng)上。看著威風(fēng)凜凜的石像，大家都驚嘆不已，無(wú)論誰(shuí)從石像下經(jīng)過(guò)，都要恭恭敬敬地鞠個(gè)躬再走過(guò)去。久而久之，那塊被雕成古代英雄的石頭看到人們那么尊敬他，便驕傲起來(lái)，認(rèn)為自己不同于被當(dāng)做底座的那些石頭，高高在上，對(duì)下面的伙伴不屑一顧。他的言行引起了其他石塊的反感，結(jié)果被堆成底座的石塊一起搖晃，石像轟然倒塌。最后，石塊們重新被鋪成了一條馬路，平等而快樂(lè)地在一起，共同造福人類(lèi)。
讀著讀著，我不禁陷入了沉思。這個(gè)童話(huà)中被雕成古代英雄的石塊，其實(shí)就像我們生活中的`一些所謂的“成功者”、“強(qiáng)者”，其實(shí)他們的成功絕不單單是個(gè)人努力的結(jié)果，在他們的身后，有許許多多默默幫助、支持他們的人，就像故事中的雕刻家、用來(lái)當(dāng)?shù)鬃氖瘔K。在我眼中，真正應(yīng)該被大家尊重的，應(yīng)該是那些用來(lái)鋪路的石塊，雖然他們極其平常，卻為人們提供了便利，生命因此而放出光彩。成功者表面有著美麗的讓人羨慕的光環(huán)，但退去光環(huán)之后，他們和千千萬(wàn)萬(wàn)的所有的普通人是一樣的。所以，當(dāng)一個(gè)人取得一些成績(jī)的時(shí)候，千萬(wàn)不能驕傲，不能目空一切，否則的話(huà)總有一天會(huì)像故事中的石像一樣“摔得很慘”。
讓我們每一個(gè)人正確地對(duì)待自己，牢記“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句至理名言，腳踏實(shí)地地做好自己的本職工作，只有這樣，我們的內(nèi)心才是快樂(lè)的、充實(shí)的。
古代英雄的石像讀后感三年級(jí)篇十六
《古代英雄的石像》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家?教育家葉圣陶先生寫(xiě)的，這篇文章寫(xiě)得生動(dòng)形象，風(fēng)趣幽默，全文運(yùn)用了擬人的手法，非常耐人尋味。
故事講述的是，為了紀(jì)念一位古代的英雄，人們請(qǐng)雕刻家給這位英雄雕一個(gè)石像。雕刻家經(jīng)過(guò)研究?想象后，到山里采了一塊大石頭，經(jīng)過(guò)細(xì)心的雕刻，把這塊大石頭雕成了英雄的石像，立在了市中心廣場(chǎng)的中心，受到了市民的敬仰和尊重，但它卻因此而驕傲起來(lái)，甚至看不起曾經(jīng)和自己是一塊石頭的那些小石塊，因?yàn)樗鼈儸F(xiàn)在被鑿成了小石塊，鋪在自己的底下做了石基。它向小石塊高傲的炫耀自己，卻受到了小石塊的反唇相譏，諷刺它的目空無(wú)人，告訴它如果沒(méi)有這些小石塊在下面，它早就倒下了，不信試試，大石塊害怕了。過(guò)了一段時(shí)間，不知是小石塊不甘心被墊在下面，還是大石塊醒悟了，石像倒了下來(lái)，摔成了大大小小的石塊。市民們雖然有些惋惜，但很快就把它們聚集在一起，鋪成了一條小路，市民從那里走，都感覺(jué)很方便，就開(kāi)了一個(gè)慶祝會(huì)。這些石塊感到自己鋪成了真實(shí)的路，讓人們?cè)谏厦孀?，很高興，也感到很充實(shí)。
這個(gè)童話(huà)故事通俗易懂，讓我明白了我們?cè)谌魏吻闆r下都不要驕傲自大，向往一些虛無(wú)的事，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，彼此凝聚在一起，利用自身的優(yōu)點(diǎn)，腳踏實(shí)地的做一些實(shí)事，生命才有意義。
古代英雄的石像讀后感三年級(jí)篇十七
在國(guó)慶長(zhǎng)假里，我讀了一本中國(guó)名家經(jīng)典童話(huà)—《葉圣陶童話(huà)》。它是一本可以影響幾代人成長(zhǎng)的好書(shū)，其中“古代英雄的石像”讓我感觸最深。
這些做臺(tái)子的`石頭們生氣了，把那英雄石像用力一摔，這石像就在一眨眼間變成了千萬(wàn)塊小石子了，而看見(jiàn)這一堆小石頭的人們，只能把它們?nèi)釉诎赜婉R路旁。當(dāng)我讀到這兒時(shí)，我不禁拍手說(shuō)道：“小石子們，你們做的太對(duì)了，是應(yīng)該把石像摔下去，讓它知道沒(méi)有你們這些奠基石，就沒(méi)有它的輝煌！”
這讓我不由得想起了我從一個(gè)無(wú)知的小朋友，到四年級(jí)，成為知識(shí)豐富的小學(xué)生，都是老師這辛勤的園丁在培育我們，讓我們從小苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為祖國(guó)的棟梁，那是老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)，才會(huì)有我們今天的成績(jī)。俗話(huà)說(shuō)“紅花需要綠葉襯”，如果只單單一朵嬌艷的花兒，怎么看也不美，但只要配上綠葉，那就艷麗多彩了。這又讓我知道了一位普通演員變成明星，如果光靠自己的努力是沒(méi)有用的，要有觀眾們的支持和化妝師，服裝設(shè)計(jì)師，燈光師……這些人默默無(wú)聞地配合，演員們才能表現(xiàn)出色。為他人做奠基石的人們，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)！
《葉圣陶童話(huà)》這本書(shū)讓我感受深刻，我太愛(ài)看了！
古代英雄的石像讀后感三年級(jí)篇十八
葉圣陶是我國(guó)最早的童話(huà)作家，讀了他筆下的《古代英雄的石像》后常常感覺(jué)意猶未盡。
在這個(gè)故事中，我悟出了：生活中，我們常常追求成功，追求進(jìn)步，追求超越。但是別忘了原來(lái)的自己，原來(lái)的目標(biāo)，記得回過(guò)頭看看來(lái)時(shí)的路。
故事講得是：為了紀(jì)念一位古代的英雄，雕刻家費(fèi)盡心思為這位英雄雕了一個(gè)石像。但是，驕傲的毛病誰(shuí)都容易犯，除非圣人。那塊被雕成英雄像的石頭不是圣人，只是一塊石頭，看見(jiàn)人們這樣尊敬他，禁不住要驕傲了。故事的結(jié)局是，在一個(gè)夜里，石像突然倒下，與墊在他下面的石基變成大大小小的石塊，大石塊小石塊，集合在一起鋪成實(shí)實(shí)在在的路，讓人們?cè)谏线呑摺?/p>
大石塊忘記自己原來(lái)也是一塊平平凡凡的石頭，認(rèn)為自己高人一等，他的過(guò)分驕傲致使小石塊們不滿(mǎn)、最終奮起推翻他。
葉圣陶先生對(duì)大小石塊“隨意”的“心理揣摩”寫(xiě)活了的形象，大石塊被雕成英雄后自以為與眾不同，眼睛直盯著遠(yuǎn)方，對(duì)自己的伙伴連一眼也不瞟，瞧不起人的樣子像是在眼前一般。
我想，大石塊小石塊鋪成實(shí)實(shí)在在的路是作為石塊最有意義的`事，這時(shí)我想起了魯黎寫(xiě)的一首詩(shī)《泥土》：“老是把自己當(dāng)作珍珠，就時(shí)時(shí)怕被埋沒(méi)的痛苦。把自己當(dāng)作泥土吧，讓眾人把你踩成一條道路。”
古代英雄的石像讀后感三年級(jí)篇十九
我非常喜歡葉圣陶爺爺?shù)耐?huà)，他的童話(huà)給我很多啟迪，遐想。翱翔在陶爺爺?shù)耐?huà)世界里，我思考，我成長(zhǎng)！令我印象最深的是他的《古代英雄的石像》。
這篇童話(huà)給我們描述了兩種截然不同的人物形象。同樣是石塊，為什么會(huì)一些驕傲；一些謙遜呢？一塊大石頭經(jīng)過(guò)仔細(xì)的雕刻、鋼鑿。從一塊微不足道的石頭，變成一位受人尊敬的、敬重的“英雄”——不過(guò)只是個(gè)雕塑的“英雄”罷了，因?yàn)樽兂伞坝⑿邸?，石頭就有些驕傲了。
“從這一天起。大家心里都有了這個(gè)‘英雄’，做什么都相比以前更有力氣了，特別有意思。無(wú)論誰(shuí)從石像下走過(guò)，都要站住，恭恭敬敬地鞠個(gè)躬，然后再走過(guò)去?！睆倪@段話(huà)里，流露出人們對(duì)“英雄”的尊敬、敬重。當(dāng)然這種至高無(wú)上的榮耀對(duì)一塊普通的石頭來(lái)說(shuō)，那可是獨(dú)一無(wú)二的。驕傲的毛病誰(shuí)都容易犯，更何況那還是一塊小小的石頭？一驕傲，石頭就嘲笑腳下襯托著它的石塊，可它們沒(méi)有想到，人們尊敬、崇拜的不是它們，而是它們代表的那位英雄，它們和那些腳下的石塊一樣是平等的。
高高在上的英雄呀，你知道嗎？英雄不是塑造出來(lái)的，英雄是我們身邊那些不顧個(gè)人安慰、勇于獻(xiàn)身的人們。我們崇拜實(shí)實(shí)在在的英雄，他們默默地獻(xiàn)身，不用別人來(lái)襯托自己的偉大，不為自己的偉大而驕傲！英雄都是我們身邊最平凡的人?。 肮糯⑿凼瘛卑?，你知道嗎？人們崇拜的是真正的英雄而不是一個(gè)塑造的英雄，請(qǐng)你不要再驕傲了！看看你腳下的石塊吧，你們是一樣的平凡呀。
自以為高貴的人??！快醒悟吧！你們其實(shí)都平等。冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：人類(lèi)??！相愛(ài)吧，我們都是長(zhǎng)行的旅客，向著同一歸宿！是?。‖F(xiàn)在的社會(huì)上有高高在上，自以為是的人，讓這個(gè)社會(huì)不平等！他們看不起腳下的平凡人，可是正是這些平凡人在創(chuàng)造著世界，創(chuàng)造著奇跡！
醒悟吧！“高貴的”人們！讓我們一起創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的世界！
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