通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地規(guī)劃未來的學習和工作方向。在寫心得體會時，要注重語言的準確性和表達的清晰性，避免模糊和含糊不清的陳述。小編特意為大家收集整理了一些精選心得體會范文，歡迎大家一起學習交流。
班主任工作職責心得體會篇一
1、學校領(lǐng)導布置的班級工作任務(wù)要落到實處。
2、全面了解、研究學生的思想、學習狀況，及時處理好偶發(fā)事件。針對班級工作中存在的問題及時提出改進措施。
3、啟發(fā)、誘導學生改進學習方法，培養(yǎng)他們自理自學的精神和良好的學習、生活習慣，注意培養(yǎng)班干部，樹立良好班風，力爭成為文明班級。
4、培養(yǎng)學生的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的習慣，監(jiān)督執(zhí)行本班及負責公共場所的清潔。
5、主動與有關(guān)方面配合，共同教育學生。每學期應(yīng)有多種形式與家長聯(lián)系（每生最少1次），爭取家長對班級工作的理解、關(guān)心、支持。
6、配合少先隊大隊輔導員開展豐富多彩的大、中、小隊活動。
7、積極開展豐富多彩的第二課堂活動，提高學生的綜合素質(zhì)。
8、管理好班級的公物，加強節(jié)約用水、用電的教育和管理。
9、開學初制定班級工作計劃，學期結(jié)束時，做好書面工作總結(jié)，認真填寫班級檔案，負責學生的操行評定和成績單的發(fā)放。
班主任工作職責心得體會篇二
教育部、人力資源和社會保障部日前聯(lián)合出臺《關(guān)于加強中等職業(yè)學校班主任工作的意見》(以下簡稱《意見》)，要求各地落實教育部等六部門《關(guān)于加強和改進中等職業(yè)學校學生思想道德教育的意見》，認真做好中職學校班主任的配備和選聘工作，嚴格中職學校班主任任職資格和條件，加強中職學校班主任管理。
《意見》強調(diào)，中等職業(yè)學校班主任工作是重要的育人工作，在學校實施教書育人、管理育人、服務(wù)育人，溝通學校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用。加強中等職業(yè)學校班主任工作，對于貫徹落實黨的教育方針，提高中職學生管理和德育工作水平，促進中等職業(yè)教育科學發(fā)展，具有十分重要的意義。
《意見》進一步明確中職學校班主任的工作職責。中職學校班主任崗位是重要的專業(yè)性崗位，班主任要在學校統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學校相關(guān)規(guī)章制度和培養(yǎng)目標要求，與任課教師和其他有關(guān)人員一道，認真履行學生思想工作、班級管理工作、組織班級活動、職業(yè)指導工作、溝通協(xié)調(diào)工作等方面的職責。要深入了解分析學生的思想、心理、學習、生活狀況，開展思想道德教育，提升學生思想道德品質(zhì)。針對學生在成長過程中遇到的實際問題，進行教育、引導和援助，幫助學生提高應(yīng)對挫折、適應(yīng)崗位、融入社會的能力。要組建班委會，制定班級公約和學生自律規(guī)范，維護良好的教育教學秩序和生活秩序?？陀^、公正地做好學生的綜合素質(zhì)評價工作，對學生進行表揚和批評教育，向?qū)W校提出獎懲建議，管理制度《職業(yè)學校班主任工作職責》。加強安全教育，維護班級和學生安全。要指導班委會、團支部開展工作，引導學生參加有利于健康成長的課外興趣小組、社團活動、文體活動以及志愿者服務(wù)等社會實踐活動。根據(jù)學校培養(yǎng)目標，針對班級特點，開展形式多樣的主題班(團)會活動。要教育、引導學生樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀念，形成良好的職業(yè)道德，提升職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃能力。指導學生根據(jù)社會需要和自身特點選擇職業(yè)發(fā)展方向，順利實現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或升學。要全面及時了解學生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn)，幫助、引導家長和社區(qū)配合學校做好學生的教育和管理工作。根據(jù)學校安排，組織學生參加實習實訓活動，并在學生頂崗實習期間，與實習單位共同做好學生的教育和管理工作。
《意見》要求，中職學校每個班級必須配備一名班主任，班主任應(yīng)由取得教師資格、思想道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、經(jīng)過相關(guān)培訓的教師擔任。學校根據(jù)需要可以配備助理班主任。學校應(yīng)完善班主任日常管理制度，建立班主任工作檔案和考核機制，定期組織對班主任的考核工作?？己私Y(jié)果作為教師聘用(聘任)、獎勵、工資發(fā)放的重要依據(jù)。
在保障中職學校班主任待遇方面，《意見》明確規(guī)定，學校在教育管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見，營造以從事班主任工作為榮的氛圍。要合理安排班主任的教學任務(wù)，保證班主任有更多的時間和精力做好班主任工作。進一步發(fā)揮工資分配的激勵作用，學校內(nèi)部績效工資分配要適當向班主任傾斜。教師高級崗位聘用應(yīng)向優(yōu)秀班主任傾斜。
各級教育、人力資源和社會保障行政部門要將中職學校班主任培訓納入教師全員培訓計劃，組織開展國家級、省級、地(市)級、縣級班主任培訓。教育部負責對全國中職學校班主任培訓工作進行宏觀指導。教育部、人力資源和社會保障部負責對全國中職學校班主任培訓工作進行協(xié)調(diào)和質(zhì)量監(jiān)控。學校要制訂本校班主任培訓計劃，初次擔任班主任的教師必須進行崗前培訓，做到先培訓后上崗。
班主任工作職責心得體會篇三
xx年的高三班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時，自己的收獲更多。
都說“教育無小事”，今年是有了深刻體會。作為一名年輕的教師，第一次擔任高三班主任，無論是學生還是家長在一開始都對自己抱有一定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài)。因此，關(guān)注細節(jié)顯得尤為重要。日常的點滴工作稍有不慎，也許就會造成不可挽回的后果；但反之，通過細節(jié)入手，加強家校交流、溝通，能夠增強對年輕教師的信任度。
開學初，為了能更好地進行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式，以《告家長書》的方式告之家長。一方面，家長能夠?qū)處煹娜粘９ぷ饔兴私?，改變以往認為教師一職是十分清閑的工作，是種不錯的換位思考方式；另一方面，在聯(lián)系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系。而在整個教學過程中，時不時地與各個學生家長以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長的信任。
其次，關(guān)注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要。雖然學校有專門的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。
高三的學業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力。在高三的各項活動中，能留給同學最多回憶的恐怕是第二學期去新城區(qū)公園的踏春、放風箏了，在最艱難的時候小小釋放一下對學生的再次沖刺是有利的。
考前的心理輔導其實也是相當重要的。高考前，我將同學可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當時不經(jīng)意的安排在高考階段確實起到了一定積極作用。不少同學在遇到我考前提及的狀況時，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。
再者，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時，我就對同學說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。一年的時間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，可是竟然有一天在全班同學面前忍不住地哭泣……事后，就在我為自己的舉動感到后悔時，因為將自己的情緒帶入課堂是一個教師的失職；但是讓我意想不到的卻是收獲到了學生的不少短信——在他們的眼里，我一向是那么堅強，堅強得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實流露讓他們感到可親。心里的感覺是很復(fù)雜的，忽然意識到積極、樂觀的教師情緒固然對高三學生很重要，但是真實的情感流露也許更有說服力。
心與心的去與學生交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在松江點歌臺給全班同學點歌祝福，之后的學生反饋讓我吃驚——甚至有同學激動萬分地打電話過來，只說了一句：老師，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天結(jié)束后，我給全班同學每人或其家長的手機上發(fā)了一條鼓勵的短信，一時間又收獲了不少。直到今天，還有同學發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了，太累。這點點滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。
教師最大的成就感、幸福感來源于學生，我體會著、更收獲著……
班主任工作職責心得體會篇四
一、班主任教師要全面了解、熟悉本班學生各方面的情況，負責本班學生的思想、學習、勞動和生活的教育與管理;面向全體學生，全面關(guān)心學生的健康成長。
二、制訂并實施班級工作計劃。根據(jù)學校要求制定學期工作計劃，每學期末要寫工作總結(jié)，每學年度寫一篇德育論文。
三、根據(jù)《中學德育大綱》、《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》等有關(guān)規(guī)定開展工作，運用多種形式向?qū)W生進行政治思想、道德品質(zhì)教育，開展豐富多彩的活動，努力使學生具有高尚的道德品質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和行為習慣。
四、培養(yǎng)和建設(shè)好班集體。指導班委會、團支部或少先隊中隊部的工作，發(fā)揮團隊、班級干部的模范作用，培養(yǎng)好學生干部，建立班級核心和正確輿論，提高學生自理能力，形成良好班風，把班級建設(shè)成團結(jié)友愛、奮發(fā)向上的集體。
五、經(jīng)常發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生中的先進典型，用身邊的人教育學生，促進后進生的轉(zhuǎn)化。從每個學生的個性特點和具體情況出發(fā)，因勢利導，尤其要做好特殊學生的心理疏導工作，努力幫助每個學生進步。
六、會同任課老師，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，提高學習質(zhì)量，形成良好的學風。
七、做好班級衛(wèi)生工作、學生健康教育工作、學生安全教育工作。協(xié)助學校貫徹體育與衛(wèi)生工作條例，培養(yǎng)學生良好的鍛煉身體的習慣和衛(wèi)生習慣。
八、指導并幫助學生組織豐富多彩的校內(nèi)外文體活動、科技活動、公益活動和社會實踐活動。
九、密切聯(lián)系家長，做好家訪等社會聯(lián)系工作。組織好家長會，正確處理與家長的關(guān)系，建立家長聯(lián)系制度，爭取家長和社會的配合支持，共同做好對學生的培養(yǎng)教育工作。
十、做好學生的操行評定。寫好學生操行評語和畢業(yè)鑒定，在有關(guān)部門領(lǐng)導下做好學生的獎懲工作，處理好本班學生中的偶發(fā)事件，對違規(guī)違紀學生及時提出處分意見并報年級組、學校處理。
班主任工作職責心得體會篇五
班主任是學校教育工作的組織者，實施者，是教學工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對學生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻，自己做班主任工作的實踐，談一下做班主任工作的幾點體會。
做學生的良師益友
1、發(fā)揮自身表率作用。班主任老師往往是小學生心中的偶像，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力?！捌渖碚?，不令而行。其身不正，雖令不從?！?/p>
2、做學生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學生。從不因?qū)W生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。我認真遵循教育教學規(guī)律，認真鉆研業(yè)務(wù),愿意回答學生提出的各種問題，成了學生們真正的知心朋友。
3、處理好每個“突發(fā)事件?！蔽以诎嗉壒芾碇?，既注重了尖子生的培養(yǎng)，又抓好了后進生的轉(zhuǎn)化工作。
滿腔熱血育新人
工作中我勤勤懇懇，不計較個人得失，踏踏實實的為我鎮(zhèn)教育事業(yè)盡職盡責，做出我應(yīng)有的貢獻。
1、任勞任怨抓好自己的教學工作。
2、不辭勞苦做好學生的家長工作。促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發(fā)展。
3、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生。前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！苯處煂W生的愛，勝過千次萬次的說教。班級工作中，我總是盡自己的最大力量為學生分憂，讓每個學生從內(nèi)心深處體會到老師對他們博大的愛，這是促進學生進步的動力。
探索自己的班級工作路子
在班級工作中，每學期初，我都要對自己的班主任要求重新定位，重新反思，總結(jié)過去班級工作的經(jīng)驗與不足。工作中我堅持寫班主任周記，這個習慣讓我積累了寶貴的第一手資料，記錄了無數(shù)個典型的事例。它也告訴我班級工作中哪些成功了，哪些失敗了，從而不斷完善自己。
做班主任工作來，我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程?！蔽乙谌咧v臺——這方寸之地，盡我最大努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。
癡心一片終不悔心血澆開希望花
班主任，是班級工作的領(lǐng)導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合多年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。
孩子們，向我看齊(孩子們，以我為榜樣)
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！睂W生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學生。因此我必須時刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境，用認真、模范的行為去影響學生的心靈。我想，這是我們每一位教師都應(yīng)該做到的。
愛是世界上最動人的語言
“輕輕地捧起你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心永遠屬于你，從此你不再孤單……”這是歌曲《讓世界充滿愛》中的幾句歌詞?！蹲屖澜绯錆M愛》是我最喜歡的一首歌，也是我最經(jīng)常給學生聽的一首歌。每當和孩子們一起聽這首歌時，我的心中便會升騰起一種莊嚴：愛無界，愛無限。我愿把我的一腔熱愛，奉獻給我的學生們。我認為，師愛，是我們教師心中永恒的主題，師愛無異于母愛，愛是世界上最動人的語言，教師對學生的愛，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊涵在我們?yōu)閷W生所做的一切事情中，使學生無時無刻不感受著這種愛的真誠。學生們只有感受到老師的愛，才會有學習的動力，才會在生活中，在學習上一步一個腳印地堅實地前進。
真情投入，營造溫馨和諧的“家庭”
班集體，是學生健康成長的一方沃土。我從來都把我教的班級，看作是一個大家庭。無論老師，還是學生，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺，必須大家努力。為了優(yōu)化班級管理，營造一個個溫馨、和諧的家庭，我費盡了心思。首先，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理環(huán)境，把學生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個自我教育者，突出了學生的中心地位，讓學生做班級的主人。大家創(chuàng)建一個文明守紀、團結(jié)互助、勤學上進，有強大凝聚力的班集體。然后，充分發(fā)揮學生主體作用，構(gòu)建民主組織，實施“班干部競選”，選拔一部分責任心強，有工作能力的同學擔任班干部。這樣，即減輕了班主任工作的負擔，又鍛煉了同學們的能力。在抓好班級管理的同時，我還不斷開展寓教于樂、豐富多彩的文體活動，使學生的才華得到展示，集體自豪感得以增強。民主化的管理和家庭化的情境，使每個學生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖，這使我們的班集體擁有了和諧、團結(jié)、積極、向上的正氣。在我和同學們的共同努力下，各項活動我們班均取得好成績，我所任教的班級連續(xù)幾年獲得?！皟?yōu)秀班集體”稱號，衛(wèi)生流動紅旗始終在我們教室中飄揚。同學們都自豪地說：“我們生活在一個多好的家庭中，我們愛我們的家!”
優(yōu)良的學風，是班級的生命線
身為班主任，抓好班級學風，是義不容辭的責任，因為，優(yōu)良的學風，是班集體的生命線。一個班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學習上的表現(xiàn)。勤奮的學風是促進班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過這些年的探索，我認為在學風建設(shè)上，班主任應(yīng)注意以下幾點：
1、讓學生多問，使學生養(yǎng)成善思好問的`習慣。
在學習中，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學生主動發(fā)問，可以增加學生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實，教學相長，能起到事半功倍的效果。同時也能培養(yǎng)學生善思好問的習慣。
2、嚴把作業(yè)關(guān)，使學生獨立思考，培養(yǎng)學生的戰(zhàn)斗力。
作業(yè)是知識的實踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學生學習進步的幾大障礙，對于作業(yè)，我采取了相應(yīng)措施：一是突出學習委員，課代表的地位與作用。讓學習委員、課代表在同學們中樹立威信，進行作業(yè)的監(jiān)督、檢查。二是組織學習好的同學成立“學習幫扶小組”，對學習差的同學進行輔導，幫助，啟發(fā)他們獨立思考，獨立完成作業(yè)。在這種制度下，同學們獨立思考，獨立作業(yè)的習慣養(yǎng)成了，班級的戰(zhàn)斗力增強了。
3、課后復(fù)習，課前預(yù)習并重，使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣。
課后復(fù)習和課前預(yù)習，是學習中非常重要的兩個環(huán)節(jié)，因此，我非常重視。首先是讓學生科學分配課余時間，有效地深化課內(nèi)知識，搞好復(fù)習。二是讓學生學會尋找知識重點，搞好課前預(yù)習。久而久之，學生們養(yǎng)成了自覺學習的好習慣，學習成績?nèi)諠u上升。
“癡心一片終不悔，心血澆開希望花”，這些年來，我確確實實付出了無數(shù)的心血與汗水.我最珍惜的，還是我的學生們對我的愛。回首教師生涯，我依然無怨無悔。記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：
既然選擇了方向，
便只顧風雨兼程。
既然我選擇了教師，我便會義無返顧，一路走下去。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵，盛開在祖國肥沃的土地上。
愛心鋪就育人路
我是一名普通教師。自感非師范畢業(yè)，教育理論缺乏，一面虛心向身邊的老師學習，一面坐下來系統(tǒng)地研讀了《教育學》《心理學》等理論專著。在實踐中我不斷學習，不斷反思，不斷總結(jié)，漸漸對班主任工作得心應(yīng)手，越干越覺得其趣無比、其樂無窮.我所帶班級班風好、學風正、能力強，深受領(lǐng)導、社會和學生家長的好評。下面我向各位領(lǐng)導、老師們匯報一下自己做班主任工作的幾點做法和體會。
一、做好四項工作。
1、制定班主任工作要求。每學期開學初，我都要對自己的班主任工作要求重新定位、重新反思。把它寫在紙上貼到教室墻上。這學期我的工作要求是：
(1)、要真誠地喜歡、關(guān)心、尊重每一位學生;
(2)、要讓微笑時時包圍我的學生;
(3)、要容忍學生在嘗試中犯各種各樣的錯誤;
(4)、要公正、公平地對待每一位學生;
(5)、要讓每一位學生都知道：我愛他(她)，而不是隱藏在心里不說;
(6)、要適時鼓勵我的學生：再加一把勁!
(7)、要心甘情愿付出，不求回報;
(8)、要不斷地學習!不斷地思考!不斷地反思!
它提醒著我怎樣面對新的一天中我的學生，提醒著我不斷地思索、不斷地創(chuàng)新。
2、寫好班主任工作日記。我有寫班主任工作日記的習慣，這個習慣讓我積累了寶貴的第一手資料，記錄了無數(shù)個典型案例。工作日記的內(nèi)容包括工作實例、閃光案例、失誤診療、快樂重現(xiàn)、感想、體會等。在工作日記中，我可以隆重表揚有進步的每一位學生;可以就出現(xiàn)的問題與學生商量;可以就學習方法給學生指導。我的工作日記還要交給學生打分，讓學生打分，既提醒我不能松懈工作、停止思考;也告訴學生我的管理方法，我的一片愛心，以此拉近了師生的距離，可以說是一舉多得。
3、建立學生成長檔案。這項工作我才搞了一年多一點的時間，這個想法的提出是我的學生。去年，我?guī)哪昙壱话?，在一次班會接近尾聲時，一位平常不活躍的學生薄純倩給我獻了這條計。當時我就意識到這項工作很有意義，于是我就與學生商量如何操作，形成了現(xiàn)在的運作模式：不叫成長檔案，叫心理小屋(如：避雨居、吳龍的住宅、豆豆之室、大貝殼等)，名字由學生自己起，用活頁卡片由老師記錄;每學期兩次返還學生，由學生修訂與自己心理不符合的地方，返還的當周可以由學生自己記錄自己的心理變化。
這項工作不是每天都作記錄，而是捕捉適當?shù)慕逃龝r機，分析學生在特定情景中的心理以及矯正策略，此舉深受學生和家長的喜愛。
4、做好家訪工作。家訪既是一種工作方法，又不單純是一種方法，它還可以增進老師和學生及家長相互理解、相互尊重，相互信任，是一種情感的交流和共鳴。通過家訪，既教育了學生，增強了師生間的感情，又能對學生出現(xiàn)的不良傾向及時矯正。
二、用好四種方法。
1、角色互換。在工作中遇到問題時，我常采用角色互換的思考方法，把自己當成學生進行換位思考。然后再根據(jù)情況選擇恰當?shù)慕逃椒ā?/p>
2、紙條。我還常用寫紙條的方法與學生交流。紙條上可以是對學生委婉的批評、善意的提醒;還可以是對學生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚。尤其是當遇到使老師盛怒的情況時，我更是選擇了寫紙條。當面對學生的錯誤時，有時難免大怒，這時去做工作勢必要糟，我便采用寫紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟，我有事找”。短短一個紙條避免了大聲地訓斥，給學生一個反思的機會，而且相信學生再找你談話時對錯誤已經(jīng)懊悔得不得了啦!
3、商量。我們所定的法規(guī)、所選的“官”、所舉行的活動都是與學生商量的結(jié)果。商量是民主，是對學生的尊重，是對學生的信任，是一切法規(guī)、一切活動能執(zhí)行好的必要條件。
4、示范。我注意時時、事事、處處以身示范，收到了雖無聲勝有聲的效果
三、堅持三項原則。
(一)堅持環(huán)境育人原則。
1、美化教室環(huán)境。
2、鼓勵學生大膽涂鴉。我定期要求學生自己搜集、選擇名人名言，甚至是自己的“名言”(注明未來的某某家)，用大紙寫成條幅，布置在教室里，既對學生形成良好道德產(chǎn)生遷移默化的影響，又滿足了學生“作畫”的欲望，使其有成就感。
3、用好班主任信箱。我請愛好手工的同學設(shè)計制作了“班主任信箱”，每周兩次開啟。便于我及時了解情況，交流情感。內(nèi)容可以是悄悄話、反映問題、提建議、批評老師等。
4、創(chuàng)設(shè)班級用語。我常鼓勵學生說這幾句話：“相信我，我能行!”“別灰心，再來!”“我能幫忙嗎?”已經(jīng)形成班級用語。
(二)堅持民主管理原則。
1、組建一支威信高、能力強的班干部隊伍。開學第一周班會時，我提議大家暢所欲言選舉新的班委。于是，自薦、競選，我們班產(chǎn)生了第一任“班主任助理”、“學習部長”、“衛(wèi)生部長”、“體育部長”、“紀律檢察長”，且都佩帶我們在微機中打出的上崗證上崗。
2、人人有事干、事事有人管。開學一、二周后，我對自己的管理方法作了介紹后，提出班里要“人人有事干，事事有人管”，有好多“官”等著大家來干。一時間群情振奮，自薦產(chǎn)生了“花長”、“路長”、“磚長”(負責新鋪甬路不被破壞)、“圖書長”等十幾個“長”。“長”一旦產(chǎn)生，由我頒任委任狀，并將官職張榜公布，以使其各盡其責。實踐證明，請同學做的工作越細，學生完成的會越漂亮，因此，“長”們都是具體負責一件事。如“換位長”在周一升生國旗前三分鐘站在講臺上喊：“現(xiàn)在是換位時間，預(yù)備——開始!”前排同學怎么走，后排同學怎么走，誰搬桌子，誰拿凳子，經(jīng)過我指導一次后已經(jīng)“有路可尋”了，全班換位不過用五十多秒鐘。
我們的“日記長”程向彬，這個小家伙特調(diào)皮，日記從來就不寫。于是我封他為“日記長”，負責四名班干部的日記收、發(fā)工作。我特意叮囑他：你一定要查查他們的日記夠不夠二百字。你說，他身為“日記長”還好意思再不寫日記嗎?至于不會寫，可以慢慢學，他從不寫到寫就是一大進步。我?guī)状卧诎嗌?、工作日記中表揚他，還給他的家長寫了“表揚信”，現(xiàn)在程向彬的日記從未間斷過，且質(zhì)量也在不斷提高。
(三)堅持因材施教原則。
1、對后進生要轉(zhuǎn)化。
我是從以下幾個方面做的：(1)拿起表揚的武器，大張旗鼓的表揚后進生哪怕是極小的進步，且隨時發(fā)現(xiàn)隨時表揚;(2)給后進生更多的愛;(3)注意教育過程中的每一個細節(jié)(每一句話，每一個教育契機，每一點希望的火花);(4)讓后進生上臺唱主角，給他們創(chuàng)造成功的機會;(5)允許后進生的錯誤反復(fù)，給他們反思的機會和時間。
2、對中等學生要優(yōu)化。
中等學生常常是被忽視的一個占班級多數(shù)學生的群體。中等學生人數(shù)較多，因此長期以來形成了一種隨大流的思想。既不愿冒尖，又不想落后，我對他們多次說：“今天的社會不能再等伯樂去挑千里馬，而應(yīng)該是千里馬自己跑出來，證明給伯樂看。”我這學期開展的8次活動中就有4次是針對中等生的。如“隨大流之害漫畫展”，我們的學生就畫出了60多幅雖筆法稚嫩但構(gòu)思巧妙的作品。
3、對優(yōu)等生要強化。
(1)要讓優(yōu)等生樹立為班級服務(wù)為榮意識，發(fā)揮自身特長，為班級建設(shè)出計出力。我在班會上曾說過：“咱們的班級是你的，也是我的，是我們大家共同的，珍惜集體榮譽是一個人品德高尚的表現(xiàn)。老師和同學當然不是斗爭的對手，是服務(wù)和被服務(wù)的關(guān)系，同學與同學之間也是這樣，在我們班要能我為人人，那你的品格就得到了最大的提高?！痹诖嘶A(chǔ)上我們開展了一幫一活動，由于每個人都各盡其責，這個活動我們開展得較為成功。每隔三周我們要舉行一次一幫一座談會，談成績，指失誤，定目標、計劃。有較大成績的在“班級量化足跡表”上頒印紅花。
(2)培養(yǎng)優(yōu)等生抗挫折、失敗的能力。我們在第四周曾開展了“我失敗了”活動。即讓不會唱歌的優(yōu)等生上臺唱歌，不會下棋的參加象棋比賽，不會打乒乓球的參加乒乓球賽等。使優(yōu)等生得到了較好鍛煉。
教育有規(guī)律，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學生。在今天——教育飛速發(fā)展的今天，我深知自己的責任是塑造學生的個性。是把我的學生塑造成活生生的人——有自己的獨到見解、有自己的獨特個性、有骨氣、健全的人。因此我將更加努力學習借鑒名師育人經(jīng)驗，結(jié)合自己的實際思考、探索適合自己的管理路子，在實踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)，以使教育工作更加有利于學生的成長。
班主任工作職責心得體會篇六
班主任要根據(jù)《大綱》要求，結(jié)合本班學生的實際情況，有計劃地開展教育活動，要加強班級管理，組織和建設(shè)班級集體，形成良好的班風。班主任工作的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，在德育處、年級組的領(lǐng)導下落實學校辦學規(guī)劃的各項具體要求，班主任應(yīng)該認真履行下列工作職責。
一、圍繞“做文明人、聰明人、健康人、成功人”的學校德育主題，始終堅持以人為本，遵規(guī)守紀，完善自身素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，為人師表。
二、班主任必須熟悉和掌握本班學生的狀況，關(guān)心學生，嚴格管理學生，指導和幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，注重學生求知、做人、相處能力及做事能力的綜合培養(yǎng)。奠定良好的班風和學風，使班級健康穩(wěn)健地發(fā)展。
三、班主任要制定工作計劃，保存好教育過程資料，做好工作總結(jié)，出色完成學校各項任務(wù)，準時參加班主任工作會議。要因材施教，科學育人，要提高后進生轉(zhuǎn)化工作質(zhì)量和成效，推進學校德育工作整體水平的提高。
四、建立健全班級管理制度，培養(yǎng)班干部隊伍，引導學生學會自我管理、自我約束和自我激勵，教育督促學生遵守法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，養(yǎng)成文明、誠信的好習慣。
五、開好家長會，進行家訪，加強家校聯(lián)系，尋求家長密切配合。熱情接待家長，耐心聽取家長意見，誠懇與家長溝通和交流，建立起互相信賴的朋友關(guān)系。
六、要依法施教，循規(guī)育人，不能體罰和變相體罰學生。不能剝奪學生的聽課權(quán)，必須停課教育的學生須經(jīng)年級主任報德育處批準，并協(xié)同家長，及時、妥當?shù)靥幚砗脤W生的問題。
七、加強勞動觀培養(yǎng)，增強環(huán)保意識。積極組織學生參加社會活動和公益勞動，培養(yǎng)“四有新人”。加強班級文化建設(shè)和班級活動的開展，豐富學生校園文化生活。
八、重視學生學法指導，協(xié)調(diào)科任教師，合力搞好班級建設(shè)。立典型樹榜樣，有效激勵學生。關(guān)注特困生，給予力所能及的關(guān)懷和幫助。運用好處罰手段，促使學生向進步方向轉(zhuǎn)化。
九、經(jīng)常對學生進行各類法制教育、安全教育和青春期健康教育，增強學生自我保護能力和自我調(diào)控能力。教育學生積極參加體育鍛煉，力爭達到體育鍛煉標準。豐富學生文娛生活，注重個性教育，發(fā)現(xiàn)發(fā)展學生特長，促進學生全面發(fā)展。
十、做好學生學習成績綜合統(tǒng)計工作。實事求是地評定，撰寫學生操行、評語和畢業(yè)鑒定。做好學生手冊的填寫和發(fā)放工作。
班主任工作職責心得體會篇七
1)早上第一個到班，并實事求是地記錄班上每名成員的具體到班時間（屆時提前到班主任處領(lǐng)取記錄表），以幫助大家養(yǎng)成守時、做事有計劃、有準備的好習慣。若有人在自己之前到班的，亦如實記錄。
2)7點10分仍未到班的，可以打電話等形式詢問其所在地或予以友好提醒。7點15分協(xié)助勞動委員檢查衛(wèi)生打掃情況，有未打掃或不合格的要找到責任人予以解決。勞動工具也要督促掃地或倒垃圾的同學擺放整齊！（做好個人的衛(wèi)生工作是自己的義務(wù)與職責，為大家提供一個良好的學習場所也是自己可以為整個班級所做的一件不大卻讓人溫馨的事情。也號召大家時刻注意保潔，大垃圾自己直接扔到廁所外的大垃圾桶，看到有垃圾在垃圾桶之外的地方的，將其撿起、扔到垃圾桶內(nèi)。）
3)7點18分開始組織早讀，課代表未到位的，可邀請其他同學領(lǐng)讀或自己領(lǐng)讀。
4)早讀期間站在講臺旁，邊讀書邊隨時觀察每位成員的學習狀態(tài)，不佳的可予以溫馨提醒。將早讀表現(xiàn)最好的5名同學的名單記錄下來。表現(xiàn)欠佳的也可記錄，并具體描述（此舉無他意，只為讓早讀一直不認真的同學能意識到自己的狀態(tài)欠佳，并調(diào)整）。
5)提前了解本周每日早讀課安排及具體內(nèi)容，核實各項準備工作是否都已到位。若需要使用多媒體的，可提前開啟，保證大家在上一個任務(wù)完成好后，就能使用多媒體學習下一個項目，從而提高早讀的效率，利用好寶貴、有限的學習時間。
6)第二節(jié)課下課后立即協(xié)助體委工作，提醒大家穿好校服、戴好校牌、扎好頭發(fā)，以最快的速度到樓下整隊。整隊時，要求嚴格按高矮個子從前往后、從左至右排好（可到班主任處領(lǐng)取以高矮個子順序排列的名單作參考）。并管理好秩序與紀律，不得打鬧、嬉笑（即使是小聲聊天也可能會被學?？奂o律分，因為“積小成大”）。提醒其注意前后、左右排面的整齊及前后間距。在即將開跑前提醒其注意做好準備，注意力集中，并組織在原地踏步走，腳步整齊后，再發(fā)出口令“跑步走”！跑操過程中要前后兼顧，注意排面整齊、間距控制、紀律問題（間距不可太大，否則容易有松散的感覺）。在有學生會檢查的地方，提醒趙彤馨領(lǐng)喊班級口號與口令，并對全班做好鼓勵、動員的工作。
7)中午12點20分開始點人，可以打電話等形式詢問其所在地或予以友好提醒。12點25分協(xié)助勞動委員檢查衛(wèi)生打掃情況，有未打掃或不合格的要找到責任人予以解決。
8)12點28分班級要基本穩(wěn)定，開始午休。午休期間一律不得上廁所、倒水、去超市購物等，實在有特殊情況的需經(jīng)值日班主任同意并做好記錄（開、關(guān)門及走動的聲音也會影響到他人）。午休期間一律不得以任何理由離開自己座位。不允許寫任何作業(yè)。實在睡不著的可選擇趴在桌上閉目養(yǎng)神，或看書，但禁止講話（否則聲音再小，其實都有可能會影響到他人休息，所以請各人自覺，為彼此營造一個良好的休息環(huán)境！不要將一己一時之快建立在別人的痛苦之上）。
9)下午第二節(jié)課后將廣播打開，15點10分提醒大家做眼保健操，并與體委一起監(jiān)督好大家認真做操。（保護視力，時猶未晚?。?/p>
10)晚上18點10分開始點人，可以打電話等形式詢問其所在地或予以友好提醒。18點15分協(xié)助勞動委員檢查衛(wèi)生打掃情況，有未打掃或不合格的要找到責任人予以解決。
11)晚自習老師未到時，只要上課時間已到，即到講臺上管理好紀律，督促大家開始自習。三節(jié)課都如此。晚自習如果有人離開自己的座位，但是并沒有在認真學習，反而不守紀律、影響他人的，值日班主任有權(quán)請其回到自己的座位。（此舉是為了督促大家養(yǎng)成良好的自主學習的習慣，并形成自律自制意識，同時為大家營造良好的學習氛圍，保證學習效率！希望大家積極配合，共同努力?。?/p>
1）注意上課時間，上課時間快到時提醒大家立即回到自己的座位，并安靜下來，準備好下節(jié)課所需課本及學習工具。保證任課教師到班時班級已做好準備，進入狀態(tài)。
2）上課兩三分鐘后任課教師仍未到班的，提醒課代表立即聯(lián)系任課教師。若聯(lián)系不上的，找班主任。并在任課教師到班前組織大家自習，管理好班級紀律。
3）提醒當天保潔員做好擦黑板及其他課間保潔工作。
4）若當天有比賽或其他集體活動的，要牢記自己是“班主任”，積極投入，與其他班委等共同出色地做好各項工作。
5）若發(fā)現(xiàn)當天某位同學身體不好或心情不好的，可給予適當關(guān)心與問候，必要或可能的情況下，也可與其溝通，幫助其調(diào)節(jié)。
6) 接受學校、部辦、老師等傳達的任務(wù)，并認真完成。
7）在離開教室去琴房、舞蹈房上課，去報告廳開會，去廣場看電影及參加其他集體活動時，督促本班成員快速整好隊伍，不得拖拉散漫，協(xié)助體委整好隊伍，并做到兩兩對齊，注意間距，不可三五成群、勾肩搭背、大聲喧嘩、嬉戲打鬧等。
tip:當日工作完成后請寫一篇日志，談?wù)劰ぷ骱蟮母惺?、小結(jié)及反思。
以上只是作為一名班主任所需的最基本的日常工作！希望大家能樹立強烈的主人翁意識，牢記“今天我是班主任” ，做好上述工作的同時，發(fā)揮主動能動性，將自己更好的想法付諸于實踐，充分發(fā)揮自己的才干，爭當最優(yōu)秀的“班主任”!
班主任工作職責心得體會篇八
歷史已進入21世紀，隨著國家改革、開放的日益發(fā)展，教育改革的日益深入。擺在我們面前的任務(wù)加重了。社會對學生的影響非常復(fù)雜，既有“正面”的，又有“負面”的，這就對班主任工作提出了更高的要求。班主任不能象過去那樣靠經(jīng)驗的積累，還需要學習有關(guān)班主任工作的理論知識，努力探索新時期班主任工作的客觀規(guī)律，逐步走上科學化的軌道。
班主任工作的意義主要反映在班主任的地位和作用上，全國中小學有500多萬班主任教師，這是一個寵大的特殊的具有重要意義的教師群體，每一位班主任都在教育第一線為祖國的社會主義事業(yè)培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的接班人，假如沒有班主任這個特殊群體，整個教育大廈就會倒塌（當然不能否認其他科任老師的重要作用）一所學校要完成教育，教學計劃和各項教育管理措施，都必須通過“班級”這個基本單位去貫徹、落實，“班級”不能僅僅是一個由坐在同一間教室里的幾十個孩子組成的松散的群體，自由散漫，形同散沙，那樣是不可能真正完成教學任務(wù)，也不能培養(yǎng)出具有優(yōu)良品德的優(yōu)秀人才，它必須是一個有領(lǐng)導、有目標、有組織、有良好的班風，班紀、團結(jié)向上的班集體，這個班集體的領(lǐng)導組織與創(chuàng)建者正是班主任老師。
如果把學校比作一個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，這個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)由縱橫交叉的各種教育和教學渠道組成的話，那么班主任就是這個網(wǎng)絡(luò)中的一個“網(wǎng)結(jié)”。有人形象地說：“在學校，條條渠道通向班主任”實不為過。班主任既是班級的核心，又是聯(lián)絡(luò)各教育渠道的“紐帶”和“橋梁”。學校對學生德、智、體、美等的教育，都要通過班主任這個“關(guān)注人物”去發(fā)揮影響力，完成各種教育活動。因此，班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導者，是學校貫徹教育方法針促進學生全面發(fā)展的骨干力量。
隨著改革開主放的進一步，信息技術(shù)迅猛的發(fā)展，計算機逐漸進入溝通，上網(wǎng)已不是什么新鮮事了，學生在學習新知識的同時，不可避免的接受負的影響。暴力、色情、西方腐朽的思想，這就要求我們自己要有正確的世界觀、人生觀、價值觀。要密切關(guān)注社會，走向每一個家庭，對來自社會、家庭的各種信息進行鑒別、篩選協(xié)調(diào)、引導，形成三位一體的教育合力。班主任要處在“溝通學校與家庭、社會教育”之間聯(lián)系的主成地位上。既是學生的領(lǐng)導者，又是學生的老師，更是學生的知心朋友，對全班學生的全面發(fā)展和良好個性形成負有直接的教育責任，班主任的工作質(zhì)量，關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，班主任的一言一行，一舉一動時每刻都在影響著學生。
在校長領(lǐng)導下，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的指示開展班級工作，培養(yǎng)良好班集體，全面關(guān)心，教育和管理學生，使他們身心得到全面健康發(fā)展，在為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。
核心內(nèi)容：培養(yǎng)良好班集體，搞好班級管理、教育，促使學生在集體中健康成長。
（1）對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)，學習、勞動習慣和文明行為習慣，《中學生守則》是重要依據(jù)，因此要結(jié)合《守則》根據(jù)學校的規(guī)章制度結(jié)合起來，進行教育。
（2）經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，了解學習情況，協(xié)同對學生進行學習的教育，激發(fā)學習興趣，學會學習方法，掌握學生課業(yè)負擔量。
（3）關(guān)心學生身心健康
提倡堅持體育鍛煉，注意保護視力，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
（4）指導班委會和少先隊、團支部的工作，培養(yǎng)團結(jié)友愛、積極向上的班集體，做好學生的個別工作。
班會活動和少先隊、團委活動各有其特點是兩種組織形式，不能顧此失彼，要重視并做好“特殊生”的教育、轉(zhuǎn)變工作。
（5）指導學生參與勞動實踐
關(guān)心課余生活、支持并組織學生開展各種有益的課外活動，主題班會等。要根據(jù)本班學生的勞動內(nèi)容時間提出具體的要求，并有檢查措施，常抓不懈，同培養(yǎng)學生正確的勞動觀念，勞動態(tài)度和勞動習慣。（切忌以罰代勞）
（6）搞好班級經(jīng)常性的管理工作
對學生進行常規(guī)管理，做好學生的操行等第評定，評語要充分肯定優(yōu)點和進步，明確指出缺點和努力方向，要針對學生實際，寫出“個性”避免千篇一律或過于空泛。
（一）面向全體學生，全面了解學生的思想品德、學習、健康、勞動和生活情況，對學生全面負責。
體現(xiàn)了我國的教育方針的基本精神，班主任的全部工作就是為了做到這兩個“全”對每一個學生負責。歧視任何一個學生，放棄對他的教育或只重一“育”，忽視了“五育”并舉，都是違背班主任原則，就不是個好老師。
（二）正面教育，啟發(fā)誘導
對學生要應(yīng)用說服教育的方法，調(diào)動各種積極因素，是充分發(fā)揮榜樣的作用，力求簡單粗暴、嚴禁體罰和變相體罰學生。
（三）熱愛尊重學生，嚴格要求學生
光強調(diào)老師愛學生是不全面的，還應(yīng)具體研究怎樣去愛，要愛的得法，想愛還要會愛，如果不會愛，原來想愛，后來也會變得不愛。比如父母哪有不愛子女的呢？但由于有的愛的不得法，變得溺愛子女，縱容子女，使之走上邪路，父母因此也由愛生怨，由愛生恨，因此，希望通過你們的實踐去體驗這種愛。
（四）要從實際出發(fā)，根據(jù)學生的心理特點，思想實際，個性差異以及社會、家庭的影響，提出不同的教育要求，有的放矢地進行教育。
這就要求我們選擇，確定有針對性的教育內(nèi)容，提出的要求要有層次性，要采用學生喜聞樂見的教育形式、方法。比如針對某個問題的命題作文。
主題班會，就某一事件提出自己的觀點，進行分析，討論，達到教育的目的。
（五）以身作則，言傳身教
要嚴格要求自己，增強道德修養(yǎng)，起表率作用，俗話說：“正人先正已”，在班級工作中凡要求學生做到的自己首先要做到，并能主動要求聽取學生意見改進工作。
（六）集體教育同個別教育相結(jié)合
要通過開展集體活動，如運動會、班班有歌聲，美展，春游等，發(fā)揮學生的特長，建立正確的集體輿論，培養(yǎng)集體榮譽感，自豪感，形成良好的班風，要充分發(fā)揮集體教育的作用，對每個班級成員施加教育影響，同時要注意培養(yǎng)學生的良好的個性品質(zhì)。
班主任工作原則是相對穩(wěn)定的，但方法是靈活多樣的。我衷心希望你們通過自己的努力，不斷學習探索、積累，提高自身素質(zhì)，創(chuàng)造出更多，行之有效的德育工作的方法和途徑，以自己出色的工作證明自己是一合格的班主任，更是一名合格的人民教師。
班主任工作職責心得體會篇九
就目前中職學校的現(xiàn)狀，提高教育教學質(zhì)量是學校的生存之本。而學生管理則是影響教育教學質(zhì)量提高的重要因素之一。如何做好學生管理工作，這不僅是學校管理層要思考的問題，也是班級的第一責任人——班主任更要思考的問題。根據(jù)兩年的學生管理工作實際，就班主任如何做好班級管理工作提出一些淺見，愿能為中職學校教育教學質(zhì)量的提高盡些綿力。
一、全面深入地了解學生
二、認真履行班主任的主要工作職責
1、加強對學生的思想品德教育。教育和引導學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和就業(yè)觀，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的高素質(zhì)勞動者。
2、加強對學生的法制教育和紀律教育。教育學生嚴格遵守國家法律和學校的各項規(guī)章制度，明禮修身，誠實守信，自覺遵守社會公德和中專學生行為準則。
3、加強班風、學風建設(shè)。引導學生增強集體榮譽感和責任感，尊敬師長，團結(jié)同學，關(guān)心集體，形成良好的班風。教育學生，勤奮學習，自強不息，重視職業(yè)能力的鍛煉和職業(yè)素養(yǎng)形成，提高學習效率，鞏固和發(fā)揚良好的校風。
4、加強對學生的身心健康教育。鼓勵并組織學生參與有益于身心健康的體育、文藝和各種社會實踐活動，培養(yǎng)學生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)意識，引導學生提高自己的心理素質(zhì)，樹立健康、正確的自我形象，增強適應(yīng)環(huán)境的能力，學會與人友好相處，指導學生進行生涯規(guī)劃，樹立正確的適應(yīng)社會發(fā)展的就業(yè)觀念，注意培養(yǎng)學生的自立意識和安全意識。
三、切實履行班級管理工作職責
1、認真落實學校各項規(guī)章制度，切實加強學生日常管理工作。經(jīng)常深入教室、宿舍等學生學習、生活和活動場所，加強檢查與督促工作；按要求填寫學生檔案；認真組織實施學生思想品德考核與鑒定；及時對學生的獎懲、資助和評先評優(yōu)以及推薦就業(yè)等提出建議；制訂和落實班級學期（學年）工作計劃，搞好班級總結(jié)；認真填寫《班主任工作手冊》，做好班級臺賬建設(shè)；會同有關(guān)部門做好新生報到、入學教育、軍事訓練、畢業(yè)鑒定、畢業(yè)就業(yè)實習指導和畢業(yè)離校等工作。
2、全面了解和掌握班級學生的自然狀況和思想、學習、生活、紀律等情況，經(jīng)常同任課教師、有關(guān)部門和家長聯(lián)系，圍繞學生的學習目的、學習態(tài)度、學習方法等問題進行思想教育，保證學習任務(wù)的完成。
3、組織和指導學生參加第二課堂和開展社會實踐活動、社團活動、文體活動及其它有益于學生身心健康的課余活動，引導、培養(yǎng)學生發(fā)展自己的興趣、愛好和特長，促進學生全面發(fā)展。
4、指導班委會、團支部開展工作，做好班團干部的選拔、培養(yǎng)、考核和推薦工作。
5、關(guān)心學生，主動解決學生思想、學習、生活中的困難；及時向?qū)W生科匯報本班學生違紀情況，協(xié)助調(diào)查處理并制訂幫教措施，做好學生思想轉(zhuǎn)化工作。
6、組織學生參加公益勞動；抓好宿舍、教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生；督促學生堅持體育鍛煉；組織學生積極開展創(chuàng)建“優(yōu)秀班級”、“文明宿舍”和“文明教室”等活動。
7、督促班委管好班費，負責班級學生數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析和填報，督促學生按學校規(guī)定按時繳納相關(guān)費用。
8、按時完成學生科布置的各項工作。
四、班級管理基本工作方法
班主任對班級的管理方法仁者見仁，智者見智，即常說的“管無定法”。對中職學校的班主任而言，我認為在班級管理中樹立威信、教學生做人和培養(yǎng)學生生存觀三種做法尤為重要。
1、樹立班主任的威信。要當好班主任，首先須樹立班主任的威信因為威信是溝通班主任與學生之心靈的紐帶。是班主任與學生之間感情傳遞的載體。沒有這樣的紐帶和載體，班主任就無法把班集體搞好。班主任的威信應(yīng)該有這樣三種內(nèi)涵：權(quán)力威信、能力威信、情感威信。權(quán)力的威信令人畏，叫人不敢違；能力的威信令人敬，使人不能違；情感的威信令人親，讓人不愿違。
2、教做人，幫助學生確立人生觀。學生在職業(yè)學校里，學習知識重要，學習技能更重要，而學會做人最重要。班主任的最主要工作就是教學生學會做人，幫助學生樹立正確的人生觀。正如陶行知所言：“先生不應(yīng)該專教書。他的責任是教人做人。學生不應(yīng)當專讀書，他的責任是學習人生之道”。
其次，嚴格規(guī)范學生的日常行為。
蘇軾日：“君子以其身之正，知人之不正；以人之不正，知其身之有所未正也?！睂W生進入中職學校是一個轉(zhuǎn)折，為了使學生盡快了解和適應(yīng)學校管理，除學校統(tǒng)一安排新生入學教育外，還應(yīng)在新生入學后—個月內(nèi)充分利用每周的班會課時間認真學習中職學生的日常行為規(guī)范以及學校的各項管理制度。在學習：討論的基礎(chǔ)上寫出心得體會或保證書，使學生充分了解學校的各項管理制度以減少違紀現(xiàn)象的發(fā)生。同時，要根據(jù)班級的具體工作，制定班級公約和獎懲制度，由全班同學討論達成共識后執(zhí)行，以培養(yǎng)好的團隊精神和良好的班風。
3、以就業(yè)為導向，培養(yǎng)學生生存觀。人的一生有兩大任務(wù)：一是作為自然人，要戀愛、結(jié)婚、生育，擔負起繁衍人類的任務(wù)；二是作為社會的人，要擇業(yè)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展，擔負起發(fā)展人類、發(fā)展社會的任務(wù)。學生來中職學校學習，其目的就是找個工作。找到滿意的工作的依據(jù)是什么呢？主要有三條依據(jù)：一是就業(yè)的機制和勞動力供求狀況；二是個人的因素；三是一些外部環(huán)境因素。而個人因素是選擇職業(yè)的首要影響因素。
個人因素是指個人的知識、技能、態(tài)度等自我因素。所以班主任就以就業(yè)為導向指導學生認識“我是誰”，讓學生了解自己的個人需求、長處和短處，從而知道自己會傲什么、能做什么、怎樣去做等個人能力問題。然后引導學生針對性地去從如何提高自己的知識、能力、技能方面下功夫。就知識而言，包括基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和復(fù)合知識，其中對中職生來說，基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識尤為重要?；A(chǔ)知識：語言知識、常識知識、工具知識；專業(yè)知識：重要的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和操作實訓課。與此同時，班主任再指導學生應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)，包括學生行為習慣、良好的衛(wèi)生習慣以及熱愛勞動、誠實守信、吃苦耐勞等優(yōu)良素質(zhì)的形成。學生在為之努力的過程中便形成了良好的班風和學風，同時為自己今后的獨立生活也就是生存創(chuàng)造了條件。
五、班主任工作的抓手
許多班主任在交流心得時多多少少都表露出對班級中個別“能”學生的無奈。他們經(jīng)常曠課、曠宿、上網(wǎng)、吸煙喝酒，甚至時有打架斗毆事件發(fā)生，這些行為嚴重違反了學校的相關(guān)規(guī)定。班主任在處理這一類問題上想盡了辦法，費盡了心思，可收效甚微。久而久之，不僅對其個人發(fā)展無益，對班級其他學生也會造成負面影響。那么，對于這些學生，班主任怎樣去挽救他們，轉(zhuǎn)化他們，盡可能地留住他們呢？我認為可以從以下三個方面入手。
1、就業(yè)。就業(yè)是謀生的手段，是實現(xiàn)人生價值的直接體現(xiàn)，中職學生就學的主要目標就是找工作。如果說就業(yè)是立國之本，安民之策，那么就業(yè)更是我們的制班之道。目前，大多數(shù)中職學校對學生就業(yè)推薦都制定了一系列規(guī)章制度，含有對學生學習成績、操行評價、技能等級證書等各項規(guī)定。班主任就以就業(yè)推薦為班級管理的抓手之一，自學生入學，在開展正常教育中，就要引導學生樹立正確的就業(yè)觀，使學生一開始就做好就業(yè)的準備，對于上述個別“能”學生敲響警鐘。如果他們漠然置之，班主任則根據(jù)學校相關(guān)規(guī)定，給予其推遲推薦就業(yè)或不予推薦就業(yè)的處理，視其以后表現(xiàn)再酌情對待。
2、學籍檔案。學生學籍檔案是記錄學生個人的主要經(jīng)歷、政治面貌、學習成績、操行評定和班主任評語等情況的文件材料，起著憑證、依據(jù)和參考的作用，尤其是就業(yè)后在個人轉(zhuǎn)正定級、辦理養(yǎng)老保險等方面必須用到學籍檔案。檔案作為個人身份的一種象征，隨著人事服務(wù)工作的發(fā)展，其作用會越來越重要。所以，每一位獲得正式學籍的學生，他的在校學習經(jīng)歷都會記錄在案。而且，在學生就業(yè)時，用人單位還要調(diào)閱個人檔案以了解其在校表現(xiàn)，作為是否錄用的鐵的依據(jù)。對于班級屢教不改的學生，班主任評語在學籍檔案中就會體現(xiàn)出來，這樣對其以后在校的表現(xiàn)將會起到鞭策和激勵的作用，其行為將會有所收斂，甚至會發(fā)生徹底改變。
3、紀律處分。根據(jù)教育部《/font中等職業(yè)學校學生學籍管理辦法》（教職成[20xx]7號）的規(guī)定，學校對于有不良行為的學生，可視其情節(jié)和態(tài)度分別給予警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍等處分。對于一學期曠課累計達90課時以上或擅自離校連續(xù)二周以上的學生，學?？梢宰魍藢W處理。對于經(jīng)常違紀經(jīng)教育而不知悔改的學生，報學校申請給予其紀律處分雖是無奈之舉，但也是對其施行教育的一種方式，是班主任工作的最后抓手。
六、結(jié)束語
著名教育家魏書生說過：“當老師不當班主任，是虧了?！币驗楫敯嘀魅斡腥N收獲：第一收獲多類人才；第二收獲真摯的感情；第三收獲創(chuàng)造性勞動成果。班主任的工作是有創(chuàng)造性的，每每針對學生的實際情況和學生的差異，創(chuàng)造性地處理各種問題時，看到有的學生由后進生轉(zhuǎn)化為先進生，感覺班主任工作真是魅力無窮，由一種幸福感和成就感。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”可以詮釋出中職學校班主任管理工作的真諦！
班主任工作職責心得體會篇十
班級是學校管理的基層單位。班主任是班級工作的組織者、領(lǐng)導者和管理者，肩負著學生在德、智、體、美、勞和心理素質(zhì)全面發(fā)展的任務(wù)。班主任的主要工作職責是：
1、面向全體學生，熱情關(guān)懷和愛護學生，以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和學校管理的各種規(guī)章制度為準則，對學生進行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，結(jié)合學生實際情況，制定班主任工作計劃，并具體加以實施。
2、開展好學生的自我管理工作，指導團支部認真開展有意義的活動。注意培養(yǎng)學生干部的獨立工作能力，提高學生的自理和自治能力，建設(shè)一個遵守紀律、團結(jié)向上、勤奮好學、朝氣蓬勃的班集體。
3、關(guān)心學生的身心健康，積極組織和指導學生開展體育、文娛、衛(wèi)生等活動。組織和領(lǐng)導學生參加生產(chǎn)勞動和必要的社會活動。培養(yǎng)學生良好的勞動、衛(wèi)生和生活習慣。
4、教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，幫助學生改進學習方法，不斷提高學習成績。經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，研究學生的思想動向和學習情況。深入實際，聽取學生對教學工作的意見和建議。
5、做好信息反饋工作，廣泛收集各學科教師對本班學生的反映，同時積極聽取學生對各學科教師的意見，認真加以分析研究，及時協(xié)調(diào)處理。
6、搞好班級日常管理工作，處理好偶發(fā)事件，講求教育效果。每學期做好學生的評優(yōu)及操行評定工作，寫好學生的評語。
7、組織學生積極參加學校開展的各項活動，組織學生開展有益身心健康的各類活動。開闊學生視野，提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生自我管理能力。
8、主動進行家訪，對家長來訪熱情接待，與家長交換學生的學習、操行和其他情況，了解學生在家庭的表現(xiàn)。共同研究、及時溝通、相互配合，搞好對學生的綜合教育工作。
9、努力提高自己的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和綜合管理能力。為人師表，成為學生的楷模。
10、認真總結(jié)班主任的工作經(jīng)驗，積極撰寫教育科研論文。
班主任工作職責心得體會篇十一
第一條：貫徹黨的教育方針，認真做好本班學生的教育和管理工作，教育引導學生遵紀守法，加強思想道德修養(yǎng)，積極參加文明修身活動，及時糾正在學生中存在的不良行為。
第二條：負責班級的基本建設(shè)。組織選拔班級學生干部，指導班委會和團支部開展工作，培養(yǎng)骨干隊伍;要抓典型，樹標兵，做好后進學生的轉(zhuǎn)化工作。組織學生積極參加黨團組織開展的各項教育活動。
第三條：組織指導班級開展優(yōu)良學風班的創(chuàng)建活動。對學生進行學習目的、熱愛專業(yè)的.教育和學習方法的指導，培養(yǎng)學生“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良學風，以學習為中心，以綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)為目標，認真抓好學生學習目的、學習態(tài)度和學習方法的教育，組織開展學術(shù)活動和學習競賽，組織指導學生參加有利于提高學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的課外科技活動。
第四條：加強對學生的身心健康教育。關(guān)心愛護學生，了解掌握學生的基本情況及學習生活狀況，經(jīng)常深入學生教室、宿舍，了解學生的思想和行為，及時將學校的要求與工作安排傳達給每一位學生;努力幫助學生解決學習、生活中存在的困難，做好特殊學生工作，引導學生提高自己的心理素質(zhì)，樹立健康向上的自我形象，優(yōu)化個性，完善人格，增強適應(yīng)環(huán)境的能力，學會與人友好相處，培養(yǎng)學生的自立意識和安全意識。
第五條 負責本班學生的素質(zhì)測評工作，力求及時、準確、公正，在此基礎(chǔ)上，做好各項先優(yōu)評選的推薦工作。
第六條 按時參加校院召開的班主任工作會議，認真及時貫徹有關(guān)的工作要求。工作中要貼近學生思想，貼近學生學習，貼近學生生活，注重總結(jié)工作經(jīng)驗，不斷提高工作水平。
第七條 完成學校有關(guān)部門及學院黨總支布置的其他工作。
班主任工作職責心得體會篇十二
班主任是班級工作的領(lǐng)導者和組織者，基本任務(wù)是按照素質(zhì)教育的要求，認真實施學校教育教學工作計劃，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，致力于學生整體素質(zhì)的提高。其主要職責：
1.全面貫徹黨的教育方針，熱愛與關(guān)心全體學生，負責本班學生的思想、學習、勞動和生活的教育與管理；全面了解和研究學生，制訂并實施班級工作計劃，做好班級工作總結(jié)；向校長和政務(wù)處等有關(guān)學校職能部門匯報班級管理工作。
2.依據(jù)《中學德育大綱》和《中小學生守則》等有關(guān)法規(guī)，對學生進行思想品德、心理素質(zhì)、行為習慣方面的教育與指導，教育學生熱愛祖國、熱愛集體、熱愛社會主義，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德品質(zhì)；教育學生遵守社會公德，遵守《中學生日常行為規(guī)范》和《z華晶學校學生一日常規(guī)》，嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度和班級公約。
3.協(xié)調(diào)任課老師的教育、教學工作，經(jīng)常和各科教師聯(lián)系，組織科任老師商討本班的教育工作，互通情況，協(xié)調(diào)各科活動和課業(yè)負擔。教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習質(zhì)量，參加各學科活動，注意學生各學科學習的平衡發(fā)展。
4.指導并幫助學生組織豐富多彩的校內(nèi)外文體活動、科技活動、公益勞動和社會實踐活動，協(xié)助學校貫徹體育與衛(wèi)生工作條例，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣、勞動觀念和勞動習慣，樹立為人民服務(wù)的思想。
5.建設(shè)好班集體。班主任要全面教育、管理指導班級學生，制訂班級工作計劃，明確奮斗目標，落實各項措施，形成正確的班級輿論和良好的班風。指導班委會、團支部的工作，發(fā)揮團隊、班級干部的模范作用，積極培養(yǎng)學生干部，提高學生自我管理能力，及時發(fā)現(xiàn)學生中的先進實例，樹立好榜樣，努力打造出一支較強的班干部隊伍，把班級建設(shè)成為全面發(fā)展，奮發(fā)向上的文明集體。支持學校政務(wù)處、團委、學生會的工作與活動，并及時反饋信息，做好協(xié)調(diào)工作。
6.做好學生的個別教育工作。從每個學生的個性特點和具體情況出發(fā)，因勢利導，有目的地找學生個別談話；做好后進學生的轉(zhuǎn)化工作，不歧視后進生，要重點關(guān)心和幫助在品德、學習、健康、家庭、心理方面有特殊困難的學生，努力幫助每個學生進步。
7.配合政務(wù)處做好學生的操行評定、獎懲工作，了解班級學生的全面發(fā)展情況，每學期末寫好學生操行評語，組織好優(yōu)秀學生的評比、獎學金、助學金的申報工作，并做好相關(guān)的材料記載。對違紀學生要做好耐心細致的教育工作；對個別情節(jié)嚴重、屢教不改的學生依據(jù)《z華晶學生違紀處罰條例》初步做出處分建議，交學校政務(wù)處處理，對受處分后確有悔改并進步明顯的學生，提出撤消處分建議，交學校政務(wù)處審批。
8.妥善處理班級學生偶發(fā)事件，并及時向?qū)W校領(lǐng)導及有關(guān)部門通報情況，強化學生安全意識。
9.做好學校與家庭的聯(lián)系工作。通過家長會、電話或信函等形式及時與家長交流學生的思想、學習、生活、愛好等方面的信息，了解和指導家長的教育工作，在家長配合學校對學生進行教育，形成校內(nèi)外教育合力。
10.按時參加學校、年級召開的班主任會議和開展的活動；升旗儀式、班團隊會、全校性活動、課間操、大掃除等按時到崗到位，做好組織教育工作并督促檢查；認真組織、積極帶領(lǐng)本班學生完成學校和年級布置的其它各項任務(wù)。
11.教書育人，以身作則，言傳身教，做學生的表率。
12、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀年級組長及班主任調(diào)整后的
班主任工作職責心得體會篇十三
班級是學校的基本單位。班主任是校長領(lǐng)導下班級工作的具體組織者和領(lǐng)導者，肩負著用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論培養(yǎng)教育學生在德、智、體諸多方面全面發(fā)展的光榮而艱巨的任務(wù)。
班主任應(yīng)該堅持四項基本原則，熱愛祖國，忠誠教育事業(yè)，努力學習，積極工作，熱愛學生，團結(jié)同志，在思想、品德、作風諸方面成為學生的表率。
一、熱情關(guān)懷、愛護學生。負責做好本班學生的思想政治教育工作，培養(yǎng)學生具有愛國主義思想，良好的品德，高尚的情操。使本班形成一個遵守紀律，勤奮學習，團結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，使學生在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展。
二、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，了解和研究學生的思想學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，改進學習方法，學好各門功課，不斷提高學習成績，培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的優(yōu)良風尚。
三、關(guān)心學生身心健康，做好防衛(wèi)工作。組織和指導學生開展體育、文娛、衛(wèi)生等活動，教育學生積極參加體育鍛煉，自覺搞好包干區(qū)環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的鍛煉和衛(wèi)生習慣。對學生生活給以應(yīng)有的指導，使青少年從小健康地發(fā)育身體。
四、教育并督促學生遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、學校規(guī)定的各項規(guī)章制度、政府的法律和社會公共秩序。處理日常班務(wù)工作和本班學生中的偶發(fā)事件。
一、組織領(lǐng)導班委會，指導本班共青團、少先隊開展各項有意義的活動，培養(yǎng)學生的獨立工作能力。
二、組織和領(lǐng)導本班學生參加必要的社會活動，指導學生的課外活動，配合有關(guān)任課教師開展課外科技活動。
三、進行家訪工作，與家長交換學生的學習和操行情況。共同研究如何對學生進行教育。
四、做好本班“三好生”的評選工作和學生操行評定工作，向校長或教導處提出對本班學生的獎勵、處分和留級的建議。做好本班學生助學金發(fā)放和學雜費減免的評定工作。
班主任工作職責心得體會篇十四
班級是學校的'基本單位。班主任是校長領(lǐng)導下班級工作的具體組織者和領(lǐng)導者，肩負著用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論培養(yǎng)教育學生在德、智、體諸多方面全面發(fā)展的光榮而艱巨的任務(wù)。
班主任應(yīng)該堅持四項基本原則，熱愛祖國，忠誠教育事業(yè)，努力學習，積極工作，熱愛學生，團結(jié)同志，在思想、品德、作風諸方面成為學生的表率。
一、熱情關(guān)懷、愛護學生。負責做好本班學生的思想政治教育工作，培養(yǎng)學生具有愛國主義思想，良好的品德，高尚的情操。使本班形成一個遵守紀律，勤奮學習，團結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，使學生在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展。
二、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，了解和研究學生的思想學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，改進學習方法，學好各門功課，不斷提高學習成績，培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的優(yōu)良風尚。
三、關(guān)心學生身心健康，做好防衛(wèi)工作。組織和指導學生開展體育、文娛、衛(wèi)生等活動，教育學生積極參加體育鍛煉，自覺搞好包干區(qū)環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的鍛煉和衛(wèi)生習慣。對學生生活給以應(yīng)有的指導，使青少年從小健康地發(fā)育身體。
四、教育并督促學生遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、學校規(guī)定的各項規(guī)章制度、政府的法律和社會公共秩序。處理日常班務(wù)工作和本班學生中的偶發(fā)事件。
一、組織領(lǐng)導班委會，指導本班共青團、少先隊開展各項有意義的活動，培養(yǎng)學生的獨立工作能力。
二、組織和領(lǐng)導本班學生參加必要的社會活動，指導學生的課外活動，配合有關(guān)任課教師開展課外科技活動。
三、進行家訪工作，與家長交換學生的學習和操行情況。共同研究如何對學生進行教育。
四、做好本班“三好生”的評選工作和學生操行評定工作，向校長或教導處提出對本班學生的獎勵、處分和留級的建議。做好本班學生助學金發(fā)放和學雜費減免的評定工作。
班主任工作職責心得體會篇十五
第一次課開課后10分鐘內(nèi)進行簡短的學前教育，作自我介紹，宣讀黨校規(guī)則，介紹其它有關(guān)班級管理的相關(guān)要求。
2、組織召開小組長會議
第一次課結(jié)束后召開各小組長會議，會議內(nèi)容為：
（1）強調(diào)黨校班級管理的意義，重點強調(diào)黨校注重對學員學習態(tài)度的考察，提高各小組長對黨校班級紀律管理的認識。
（2）宣讀黨校小組長工作職責，請清小組長工作職責和意義，請清推動師生黨員共同探討理想信念等小組討論的意義。
（3）商定有利于黨校學員學習的其它內(nèi)容。
3、課程考勤
每半天課前5分鐘和課后5分鐘進行考勤工作，要求提前20分鐘在黨校上課教學樓1樓大廳簽到后到達指定教室，采勸學員隨到隨簽、最后個別排查”和“小組長排查、班主作抽查”方式記錄考勤。
4、小組“學習經(jīng)驗交流會”和“主題討論”考勤
在學習經(jīng)驗交流和主題討論期間，接收各小組發(fā)送的學習經(jīng)驗交流和主題討論微博文本和照片，根據(jù)小組人數(shù)對照圖片進行考勤，并將信息在最短時間內(nèi)發(fā)送給黨校編輯。
5、結(jié)業(yè)論文收集
各小組長于結(jié)業(yè)考試結(jié)束后一周內(nèi)收集齊學員結(jié)業(yè)論文（只需報電子版），班主任將收集的文章交黨校編輯進行編排發(fā)布。
6、學員結(jié)業(yè)等次評定
（1）優(yōu)秀。學員考試成績在80分以上、積極配合黨校工作、提交了高質(zhì)量的結(jié)業(yè)論文，可作為優(yōu)秀學員候選人，班主任酌情按每小組1-2人進行評定后，報黨校進行審批。
（2）合格、不合格?？记诤细瘛⒔Y(jié)業(yè)考試成績大于等于60分者結(jié)業(yè)等次為合格?？记诓缓细窕蛘呓Y(jié)業(yè)考試成績小于60分者結(jié)業(yè)等次為不合格。
7、證書制作
只對結(jié)業(yè)等次為合格和優(yōu)秀的學員制作證書，并填寫《黨校結(jié)業(yè)鑒定表》，各班主任召集各小組長在規(guī)定的時間內(nèi)帶上《結(jié)業(yè)鑒定表》和黨校班級管理名冊到黨校辦公室進行辦理。
（1）《黨校結(jié)業(yè)鑒定表》填寫。信息核準：各小組長于結(jié)業(yè)考試結(jié)束后一周內(nèi)收集齊學員《黨校結(jié)業(yè)鑒定表》，班主任根據(jù)《黨校結(jié)業(yè)鑒定表》核對《班級管理名冊》中的學生姓名等信息是否正確，學生信息以《鑒定表》以準。填寫意見：根據(jù)《班級管理名冊》中的考核等次填寫《黨校結(jié)業(yè)鑒定表》中的黨校意見，并加蓋黨校公章。
（2）證書制作。黨校結(jié)業(yè)證書制作：為每位合格和優(yōu)秀的學員制作一份《黨校結(jié)業(yè)證書》。優(yōu)秀學員證書制作：為結(jié)業(yè)等次為優(yōu)秀的學員另制作一份《優(yōu)秀學員證書》。
8、《班級管理名冊》的流轉(zhuǎn)
《班級管理名冊》是記錄學員考勤、是否提交論文、結(jié)業(yè)考試成績和結(jié)業(yè)等次的記錄本，各班主任在《班級管理名冊》上記錄完課堂考勤、學習經(jīng)驗交流和小組討論考勤以及論文提交情況后，進行考勤等次評定，考勤評定為“合格”和“不合格”后，于結(jié)業(yè)考試當天將《班級管理名冊》交到黨校，以備老師閱卷登分。
班主任將學員結(jié)業(yè)等次填寫在《班級管理名冊》上，進行證書和《結(jié)業(yè)鑒定表》的制作。最終由組織聯(lián)絡(luò)員對《班級管理名冊》進行電子表處理，并進行公示。
班主任工作職責心得體會篇十六
班級是學校進行教育、教學的基本單位，班主任是班級的組織者、教育者和領(lǐng)導者，是班級安全管理第一責任人，其主要職責是：
1．全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，對學生全面負責，使學生在德、智、體等方面都得到全面發(fā)展。
2．對學生進行堅持四項基本原則教育、愛國主義教育、社會主義道德教育、革命理想教育和勞動教育。要教育學生遵守《中學生守則》及《中學生日常行為規(guī)范》，切實進行社會主義精神文明教育，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的接班人。
3．與各科任課教師通力協(xié)作，教育學生明確學習目的，指導學生端正學習態(tài)度，改進學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習質(zhì)量，努力完成各門功課的學習任務(wù)。
4．指導學生的生活，關(guān)心學生身心健康，教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。
5．組織和指導學生參加公益勞動和有益身心健康的文體、科技等課外活動以及必要的社會活動，培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動習慣，豐富學生的課余生活，加強學生的安全意識教育。
6．組織和指導班委會工作，協(xié)助搞好團委的活動，注意培養(yǎng)學生干部，提高學生的自理及獨立生活能力，努力建設(shè)一個具有尊師守紀、勤奮好學、團結(jié)互助、積極向上的班級集體。
7．要堅持疏導的原則，以正面教育為主，采用循循善誘，說服教育的方法，防止簡單粗暴的做法，嚴禁體罰和變相體罰。
8．做好家訪工作，關(guān)心學生校外生活，爭取家庭、社會的配合，共同教育好學生。
9．全面了解學生和掌握每個學生的思想品德、學習成績、身體健康等方面的情況，做好學生的操行評定工作，三好學生的評選工作。
10．根據(jù)德、智、體幾方面的要求，擬定本班工作計劃，經(jīng)常向校領(lǐng)導匯報本班學生的思想、學習、生活情況，期末進行工作總結(jié)，吸取經(jīng)驗，改進工作。
班主任工作職責心得體會篇十七
1、樹立正確的教育思想，全面實施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的初中生。以人為本，尊重學生，要樹立為學生服務(wù)的思想。
2、認真貫徹德育工作計劃，引導學生自覺執(zhí)行《中學生守則》等有關(guān)規(guī)定，積極組織各種有意義的教育活動，培養(yǎng)優(yōu)良品德和行為習慣；并做好綜合素質(zhì)考評，填好考評手冊。
3、根據(jù)班級實際情況，不斷為班級確立正確的前進目標，向全班學生提出各種具體要，培養(yǎng)班級健康的集體輿論和優(yōu)良的班風，為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力。
4、加強學習目的性教育，培養(yǎng)學生的學習興趣和克服困難的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的學習習慣，充分發(fā)揮學生的愛好和特長，促進學生素質(zhì)的全面提高。
5、關(guān)心學生身心健康，重視心理教育，進行心理疏導。
6、積極做好各任課教師和各種教育力量的統(tǒng)一、協(xié)調(diào)工作，及時把學生的意見和建議反饋給任課教師。主動爭取家長對班級工作的支持，有目的的開好家長會。
7、搞好班主任的計劃和總結(jié)，做好學生的操行評定工作，填好學籍卡片。
8、廉潔自律，為人師表；對學生一視同仁。
9、自覺學習教育理論，每學期至少寫一篇有關(guān)學生教育、學生管理方面的論文或經(jīng)驗總結(jié)。
10、努力完成學校交給的臨時任務(wù)。
班主任工作職責心得體會篇十八
1．班主任是班級安全管理的第一責任人，對本班學生安全及教室內(nèi)的設(shè)施設(shè)備安全負責。
2．班主任須認真落實學校安全工作的各項要求，及時解決班級出現(xiàn)的安全問題，排除安全隱患。
3．班主任應(yīng)在班委會設(shè)立安全委員，在班級設(shè)立若干安全員。
4．保證晨（午、晚）檢專時專用，仔細查看學生精神和身體狀態(tài)，認真記錄，及時上報。
5．認真貫徹落實上級部門和學校相關(guān)安全管理制度，嚴格落實學生安全教育，提醒學生防范各種可能發(fā)生的自然災(zāi)害和安全事故，提高學生安全防范意識和逃生自救技能。
6．嚴格執(zhí)行學生考勤和請銷假制度，做好學生考勤統(tǒng)計工作，及時了解未到校上課或中途離校學生的情況，并及時與家長取得聯(lián)系，做好記錄。
7．認真做好班級內(nèi)各種不安全因素的排查和登記工作，發(fā)現(xiàn)問題及時向年級組長和校領(lǐng)導匯報。
8．對有特異體質(zhì)和心理異常的學生，應(yīng)在家長的配合下及時做好記錄。在安排體育、勞動、大型活動等時予以照顧。
9．代表學校與家長簽訂安全協(xié)議書。通過家長會、家訪等多種形式開展家長安全教育，讓家長切實擔負起監(jiān)護人職責，做好學生安全教育監(jiān)管工作。
10．組織班級集體活動時，必須征得學校領(lǐng)導同意并報上級教育行政部門批準后方可進行，并做好安全預(yù)案和活動前的安全教育工作。
11．發(fā)現(xiàn)學生在校出現(xiàn)身體不適或危險情況時，要立即采取措施、組織搶救，并及時通知家長、報告學校。
12．開展“1530”安全教育。結(jié)合實際提醒學生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項。
13．認真準確采集學生及家庭相關(guān)信息。
14．完成學校交辦的其他安全工作。
班主任工作職責心得體會篇十九
為了加強對職業(yè)技能培訓工作的管理，提高職業(yè)技能培訓質(zhì)量，增強培訓教師的工作責任心，特制定本職責。
一、培訓教師的主要職責
(一)教師應(yīng)忠誠職業(yè)教育事業(yè)，樹立正確的教育思想，對培訓學員既要嚴格要求，又要關(guān)心愛護。做到言傳身教，教書育人，為人師表。
(二)教師應(yīng)自覺遵守國家法律，嚴格遵守教學紀律，做到治學嚴謹，教風端正。
(三)教師在工作中要服從分配，勇挑重擔。要積極開展培訓教學研究，撰寫教研論文或調(diào)研報告，努力提高培訓教學水平。
(四)培訓教師在確保上好每一次培訓課的同時，要及時與培訓班班主任交流教學信息，共同解決培訓教學過程中遇到的有關(guān)問題，保證每次培訓課的質(zhì)量。
二、培訓教師工作基本要求
(一)每位教師應(yīng)根據(jù)培訓班類型、培訓對象及專業(yè)不同，制定科學合理的培訓教學計劃及教學進度安排表，精心制作培訓課件，確保培訓教學內(nèi)容新、手段多、易掌握、好理解、效果佳，每一次集中授課時間不少于2小時。
(二)教師對所授(培訓班)課程教學質(zhì)量全面負責,充分考慮成人學習特點，在培訓教學過程中時刻保持與培訓學員的有效互動，共同探討培訓課題,堅持理論與實踐操作緊密結(jié)合，實用性、可操作性要強。培訓班結(jié)業(yè)時要求每名學員認真填寫培訓意見反饋表，針對學員反饋意見及時梳理總結(jié)，不斷改進培訓方法，確保培訓效果。
(三)培訓班每次集中培訓時，培訓教師必須提前半天準備好所需教學設(shè)備及實訓器材，不準缺課，教師因特殊情況下不能按時上課，應(yīng)提前兩天通知培訓科，并安排補課時間。
(四)教師要嚴格執(zhí)行縣人社局對培訓學員職業(yè)資格證書考試制度，對自己所擔任的課程和班級一定要按照勞動部門教材要求上好每堂課，確保95%以上的學員通過考試，能拿到職業(yè)資格證書。
班主任工作職責心得體會篇二十
班級是學校進行教育教學工作的基本單位。班主任是班群眾的組織者、教育者、指導者和負責人，對本班學生全面實施素質(zhì)教育，對政教主任負責。
1、每學期開學之時用心、主動配合政教處、教務(wù)處、總務(wù)處做好報到、注冊、繳費、檢查假期作業(yè)工作，編排好座位，組織入學教育，安定學生情緒，迅速做好上課的組織準備工作。
2、根據(jù)《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《漣源六中校長令》、《漣源六中學生四十個不準》和學校工作計劃，結(jié)合本班實際狀況制定切實可行的學期工作計劃，并組織全班同學付諸實施。
3、在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上，配備好班干部，并進行培訓，幫忙他們在同學中樹立威信，鍛煉他們的潛力，提高他們的工作水平和效率，使之成為堅強的班級管理力量。
4、經(jīng)常開展適合學生特點、趣味性強的活動，如采取主題班會、演講會、辯論會、故事會、電影電視、文藝表演、書法美術(shù)、體育競賽、學習經(jīng)驗交流、生產(chǎn)勞動，軍訓、安全教育等多種形式開展理想前途、行為規(guī)范、規(guī)章制度、法制、國情、愛國主義、群眾主義教育等。
5、平時主動關(guān)心學生生活、衛(wèi)生、健康，每學年組織學生參加一次健康檢查，督促學生每一天堅持做廣播操和眼保健操，講究公共衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，教育學生不到馬路臨時攤點吃不潔凈食物，防止疾病流行。
6、經(jīng)常與學生談心，了解學生心理，掌握全班學生思想動態(tài)。對優(yōu)秀學生要嚴格要求，對后進生要想方設(shè)法做好轉(zhuǎn)化工作，對學生不偏愛，一視同仁。
7、平等待人，尊重學生的自尊心和人格，不辱罵學生，不毆打?qū)W生，不體罰學生，教育學生要以理服人，不用簡單、粗暴方式處理學生問題。
8、熱心接待家長來訪，及時解答家長提出的問題，實事求是地向家長介紹學生在校學習和表現(xiàn)，必要時進行家訪。
9、配合任課教師切實搞好課堂教學和課外學科培訓輔導及文體活動等。
10、加強寄宿生（含通學生）管理。教育寄宿生遵守《寄宿生管理制度》，講究寢室衛(wèi)生，按時作息（按時就寢、起床、出操、早晚自習、用餐等），加強交通、防火、防盜等安全教育。
11、深入學生，了解狀況，要做到“四勤”：兩操勤下運動場，讀報勤下班，早晚自習勤下教室，就寢勤下宿舍。制定班紀班規(guī)，照章辦事。及時處理班務(wù)，每周一次工作小結(jié)，表揚好人好事，批評不良傾向，推動良好班風的構(gòu)成。
12、按照學校安排用心做好有關(guān)考試的組織工作，如：布置考場、考紀考風教育，收發(fā)試卷、資料表冊、監(jiān)考等。
13、根據(jù)學校要求，認真組織本班學生參加學校統(tǒng)一安排的大型活動，如文藝演出，電影電視，報告會，體育競賽，社會實踐等，搞好活動前的紀律教育、安全教育、精心組織和實施，使活動圓滿成功。
14、按照學校對學生考核、評先要求，搞好學生思想品德評估和評選“三好學生”、“優(yōu)秀干部”等工作，堅持以事實為依據(jù)，公正、客觀評定，讓學生心悅誠服（定每周星期天第七節(jié)課為班團活動課進行思想品德教育）
15、認真組織好家長會，要求做到：布置會場，擬定班級工作總結(jié)報告，介紹學生狀況，解答家長疑問，收集家長意見等。
16、按時參加學校召開的班主任工作會議，做好會議記錄，及時在學生中傳達和貫徹會議精神。
17、要求寄宿生一律在校住宿與就餐，班主任負責做學生思想工作，教育學生愛惜糧食，節(jié)約用電用水，愛護學校一草一木；由班主任負責收、發(fā)本班學生就餐磁卡。
18、配合政教處開展好每期的班紀班風考核量化管理工作、班級評優(yōu)、年級評比工作和寄宿生管理工作。
19、做好期末結(jié)束工作，如：寫好學生評語，填寫學生手冊，整理學生檔案（畢業(yè)年級），統(tǒng)計考試成績，布置假期作業(yè)，總結(jié)學期工作，發(fā)放假期通知書，上交各種資料表冊等。
班主任工作職責心得體會篇二十一
結(jié)合年級計劃、本班幼兒的特點和個體差異，對本年級的各項教育活動計劃進行設(shè)計、調(diào)整、補充。制訂班級計劃、幼兒學期發(fā)展目標及組織實施、評估工作：
1.自覺執(zhí)行幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守各項規(guī)章制度。
2.每學期第三周前完成班計劃，最后一周完成幼兒評估記錄。
3.每主題結(jié)束前完成本主題的觀察評估記錄、教養(yǎng)筆記(教育隨筆)及下個主題計劃。
4.積極參與課題教研活動，并注重研究、探索過程。做到有分析、有目標、有實施方案、有觀察評估、有總結(jié)。
5.努力學習幼教專業(yè)理論，積極參加教育研究和各種業(yè)務(wù)進修學習，勇于改革、創(chuàng)新，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6.擔任各種幼兒常規(guī)活動的組織工作。
1.為幼兒創(chuàng)設(shè)和保持一個良好的活動環(huán)境(材料充足、安全健康、整潔有序、美觀舒適、師生關(guān)系融洽)。
2.指導配班老師做好班級財產(chǎn)物品登記、保管、清理等工作。
3.處理好幼兒的事務(wù)。
4.組織好班級大活動(如郊游、半日活動等)。
5.負責考核配班老師的工作。
6.定期匯報工作，接受檢查和指導。
1.每學期對每個幼兒家訪1~2次，并做好記錄。
2.每周五公布下周計劃安排、家長宣傳欄內(nèi)容。
3.每學期召開一次家長會。
4.每月發(fā)放家園聯(lián)系冊一次。
班主任工作職責心得體會篇二十二
班主任工作是學校教育教學管理工作中的一個重要組成部分，是對學生實施素質(zhì)教育的一個重要環(huán)節(jié)。班主任在落實學校及上級有關(guān)部門的各項方針政策方面、在維護學校正常的教育教學秩序方面，在形成良好班級風氣、培養(yǎng)學生干部方面、在培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)、學習素質(zhì)、心理身體素質(zhì)和勞動素質(zhì)方面、在組織班級活動、進行日常教育教學管理方面以及和課任教師、家長的聯(lián)系等方面具有不可替代的作用。
班主任在教導處領(lǐng)導下進行工作，其主要職責是：
一、熱愛班主任工作，工作勤奮負責，要善于把握學生心理，對學生就讀期間的表現(xiàn)要全過程負責。認真學習上級對教育的有關(guān)指示精神和教育管理理論，按時參加學校組織的班主任例會和其他學習活動，不斷提高班主任工作的理論水平和實際工作經(jīng)驗。能夠進行教育管理方面的科研活動，并積極撰寫論文。
二、熱愛學生，堅持正面教育，多用鼓勵性的語言，無體罰或變相體罰現(xiàn)象。關(guān)心學生全面發(fā)展，對學生的思想道德、學習素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動習慣等方面全面負責。關(guān)心全體學生，特別是學習困難學生和行為偏常學生，對特長學生要善于發(fā)揮其特長，關(guān)心其成長，使其健康發(fā)展。
三、組織學生認真收聽校會內(nèi)容，完成校會布置的任務(wù)，根據(jù)學校要求或班級實際情況，認真準備主題班會的內(nèi)容，對學生進行生動的思想教育，提高學生的思想道德素質(zhì)。特別要認真做好學生法制教育、紀律教育和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，把學生培養(yǎng)成守秩序、懂禮貌、講文明的好少年。
四、認真組織學生參加學校、班級組織的各項活動，并將此作為凝聚人心、進行教育的重要契機。
五、負責班級學習、紀律、衛(wèi)生、公物等方面的常規(guī)管理。每天預(yù)備鈴、課余時間都要到班級了解學生作業(yè)、出勤、服飾、值日等常規(guī)情況及其他偶發(fā)情況。要嚴格要求學生，對學生日常出現(xiàn)的不符合要求的行為敢于大膽管理。
六、關(guān)心學生的生活和身心健康，加強生活管理，組織和指導學生參加文體活動，督促學生認真做好眼睛保健操、廣播體操，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學生良好的生活習慣。
七、開學初根據(jù)學校工作計劃，結(jié)合班級實際情況，認真制定班主任工作計劃，計劃要有針對性、創(chuàng)新性和可操作性，計劃在格式上要有統(tǒng)一要求。工作中要認真落實計劃中的各項工作內(nèi)容，并根據(jù)實際情況增加新的內(nèi)容。放假前要根據(jù)計劃內(nèi)容，總結(jié)本學期班主任工作的成績與不足。
八、平時要做好學生情況的觀察記錄工作，要能夠向?qū)W校提出對學生的獎勵或處分的建議。學期末要按照學校的要求做好評優(yōu)工作，要堅持民主集中的原則，鼓勵先進，帶動后進。要認真組織學生的評語，堅持實事求是的原則，如實反映學生的成績及存在的問題。堅持用發(fā)展的眼光看待學生的原則，多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、肯定優(yōu)點，對缺點要從鼓勵的角度提出。對畢業(yè)班學生要做好鑒定。
九、組織領(lǐng)導班委會工作，注意培養(yǎng)學生干部的工作能力，提高學生干部的思想水平，有條件的班級可實行干部輪換制度，注意培養(yǎng)更多的學生干部。協(xié)助學校大隊委員會、團委，組建中隊委員會、團支部，對學生入隊、入團工作進行指導，鼓勵中隊委員會、團支部在納新工作上發(fā)揮更大的作用。指導中隊委員會、團支部開展各項活動，注意培養(yǎng)學生組織的自我教育、自我管理的能力。建立班委會、中隊委員會、團支部例會制度，并逐漸過渡到學生自主召開、自主管理。
十、加強和任課教師的聯(lián)系，了解研究學生的思想、學習等情況，協(xié)助任課教師共同解決班級存在的各種問題。
十一、積極學習家庭教育方面的理論，不斷提高指導家庭教育的水平、利用家訪、約見家長、和家長書信或電話聯(lián)系等手段，加強和家長的聯(lián)系，介紹學生在校情況，加強溝通，指導家庭教育。定期召開家長會，介紹班級情況及學校要求，和家長進行交流。積極參加學校家長學校的學習、講座活動及組織工作，對家長家庭教育方面進行科學的指導，借助家長學校的資源，提高指導家庭教育的水平。
十二、根據(jù)學校要求，按時上報文字材料、數(shù)據(jù)等內(nèi)容。
班主任工作職責心得體會篇二十三
班主任的職責，是指在班主任工作范圍內(nèi)應(yīng)盡的責任。根據(jù)學校德育處對班主任要求和年級部的工作實際，提出工作職責如下：
學期開始，根據(jù)學校教育工作計劃和班級實際情況，制定切實可行的工作計劃；按學校要求做好各項活動計劃。
（1）定期召開班委會，研究和討論本班所要解決的各種問題，不斷改進班級工作，對班干部的工作態(tài)度和方法要經(jīng)常給予指導。
（2）精心設(shè)計和組織班集體活動，定期召開主題班會。
（1）通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。
（2）經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協(xié)調(diào)工作。
（1）針對不同類型的學生，深入細致地做好教育工作，尤其要做好優(yōu)秀生和后進生的教育工作。
（2）通過各種手段，培養(yǎng)學生自主管理、自我教育的能力。
組織勞動并通過勞動對學生進行思想品德教育。
班主任要了解學生的身心發(fā)展規(guī)律，了解本班學生的心理變化情況，及時做好學生的心理輔導，培養(yǎng)學生健全人格，引導學生健康成長。
協(xié)調(diào)教育力量，做好家長工作，統(tǒng)一家庭教育和學校教育的要求，引導和指導家長用正確的態(tài)度和方法教育子女。
經(jīng)常注意了解和研究學生，記好班級日志和工作日記，做好重要信息材料的存檔工作。
期末做好學生操行評定工作，寫好品德評語，做好評比工作。評出優(yōu)秀學生干部、三好生和單項積極分子，全面總結(jié)班級工作。
班主任工作職責心得體會篇二十四
二、接受學院分管學生工作領(lǐng)導和輔導員的協(xié)調(diào)，參加學院班主任工作例會，組織召開班會和學生干部會議，上報交流學生工作，研究分析學生思想情況。
三、根據(jù)學院具體要求和本班的特點，制定班級工作計劃和總結(jié)，制定班規(guī)，督促和指導班級工作，認真填寫班主任手冊。做好班級干部的選拔、培養(yǎng)、指導工作。結(jié)合班級工作，定期或不定期撰寫班主任工作交流論文、案例或調(diào)查報告。
四、明確班級學風建設(shè)第一責任人的職責，每學期要制定班級學風建設(shè)計劃，深入班級，深入課堂，定期開展學風建設(shè)活動，定期檢查班級學風狀況，對出勤率低、學習狀態(tài)差的學生要及時進行教育和引導，幫助學生端正學習態(tài)度，明確學習方向，改進學習方法，養(yǎng)成良好學風，提高學習成效。切實提高班級各類等級考試的通過率。
指導學生制定分階段成才目標和認真填寫大學生成長手冊，及時掌握學生免修、選修、升留級、休學、復(fù)學、退學狀況，及時轉(zhuǎn)達學生對教學的意見，聽取教師對學風的反映，建立家長長期聯(lián)系制度，爭取家長對學生的教育工作的關(guān)心、配合、支持，幫助學生成人成才。
六、深入宿舍，關(guān)心學生生活。教育引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣，講究衛(wèi)生，鍛煉身體，注意安全，珍愛生命，保持身心健康。
七、指導學生的課余活動，鼓勵學生積極參加社區(qū)義工服務(wù)、社會實踐和各項文體活動，關(guān)心他們的身心健康，積極組織開展創(chuàng)“spt集體和個人系列”等爭優(yōu)活動。對學生的選課、考研予以及時指導，參與學生黨建工作。引導學生增強集體榮譽感和責任感，尊敬師長，團結(jié)同學，關(guān)心集體。
八、協(xié)助輔導員建立起規(guī)范的學生檔案、協(xié)助搞好學生綜合職業(yè)能力測評及評獎評優(yōu)工作;協(xié)助做好貧困學生界定工作、國家助學貸款學生的管理、教育工作;協(xié)助做好欠費學生的學費催繳工作;協(xié)助做好推薦報考研究生工作;協(xié)助做好學生國外進修、海外學習等項目的宣傳和組織工作;協(xié)助做好畢業(yè)生就業(yè)指導工作，做好畢業(yè)生鑒定和文明離校工作。
九、完成學院領(lǐng)導和有關(guān)部門布置的其他學生工作任務(wù)。
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