心得體會(huì)是我們對(duì)一個(gè)事物或事件的深入思考和感悟。寫一篇較為完美的心得體會(huì)需要清晰的思路和條理，以及準(zhǔn)確的表達(dá)能力。小編為大家準(zhǔn)備了這些心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己挽`感。
中華人民共和國(guó)公務(wù)員法心得體會(huì)篇一
一、提高公務(wù)員、尤其是基層公務(wù)員待遇，健全保障激勵(lì)機(jī)制，拓寬上升渠道，提高工作積極性。
首先，把現(xiàn)行法中“領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)”“非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)”的設(shè)置調(diào)整為“領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)”“職級(jí)”，明確了廳局級(jí)以下職務(wù)與職級(jí)并行，綜合管理類公務(wù)員職級(jí)層次劃分為四等十二級(jí)。這對(duì)于廣大公務(wù)員、尤其是基層公務(wù)員隊(duì)伍來說，無疑是巨大的激勵(lì)，基層公務(wù)員上升通道更寬了，晉升職級(jí)的次數(shù)更多了，相應(yīng)的待遇也能逐級(jí)提高。只要公務(wù)員腳踏實(shí)地的愿干事、肯干事，晉升的大門總會(huì)向你敞開。
其次，明確了加班輪休、加班補(bǔ)助和年終獎(jiǎng)金的合法合規(guī)，對(duì)涉及公務(wù)員養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、生育、失業(yè)等保險(xiǎn)待遇的規(guī)定作了相應(yīng)修改，公務(wù)員的收入的提高、享受的待遇通過法律條文得到了保障，免除了后顧之憂，通過健全的保障激勵(lì)機(jī)制，不斷激發(fā)公務(wù)員工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)新性。
二、更嚴(yán)格的管理公務(wù)員隊(duì)伍，充分發(fā)揮監(jiān)督的約束力，用制度約束權(quán)力的運(yùn)行。
加強(qiáng)監(jiān)督，讓權(quán)力運(yùn)行在陽光下。修訂案第九章章節(jié)名“懲戒”改為“監(jiān)督與懲戒”，新增的五十七、五十八條就是對(duì)加強(qiáng)公務(wù)員監(jiān)督的直接規(guī)定，“嚴(yán)是愛，松是害”，通過嚴(yán)格監(jiān)督，讓公務(wù)員感受到監(jiān)督無處不在，樹立起公務(wù)員的“敬畏之心”，才能夠讓公務(wù)員遠(yuǎn)離“高壓線”，不干錯(cuò)事、多干實(shí)事。
嚴(yán)管公務(wù)員隊(duì)伍，制度紅線不可逾越。修訂案增加了不作為不擔(dān)當(dāng)?shù)冉剐约o(jì)律規(guī)定，對(duì)任職回避情形、地域回避情形、責(zé)令辭職規(guī)定、離職后從業(yè)限制規(guī)定等進(jìn)行了修改完善，進(jìn)一步扎牢從嚴(yán)管理公務(wù)員的制度籠子。明文規(guī)定，既是約束，也是保護(hù)。不僅明確了各項(xiàng)職責(zé)規(guī)定、令行禁止，同時(shí)也方便了公務(wù)員在規(guī)章制度內(nèi)更好的行使權(quán)力，為人民服務(wù)。
習(xí)近平總書記在全國(guó)組織工作會(huì)議上指出：“貫徹新時(shí)代黨的組織路線，建設(shè)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍是關(guān)鍵?！边@次公務(wù)員法的修訂，正是響應(yīng)了習(xí)近平總書記對(duì)新時(shí)代干部工作提出的要求，正向激勵(lì)解除后顧之憂，嚴(yán)管監(jiān)督鞭策廉潔勤奮，激勵(lì)+嚴(yán)管模式的嚴(yán)格施行，為建設(shè)高素質(zhì)的公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)夯實(shí)了基礎(chǔ)，指明了方向！
中華人民共和國(guó)公務(wù)員法心得體會(huì)篇二
一年之計(jì)在于春，開局之年鼓催人。作為一名新入部的工作人員，我要以組工干部大講堂為契機(jī)，大興學(xué)習(xí)調(diào)研之風(fēng)，以飽滿的工作熱情投入到工作中，為新年各項(xiàng)工作開好頭、起好步。
補(bǔ)足精神之“鈣”，筑牢信念“深根基”。理想信念猶如精神之“鈣”，共產(chǎn)黨人的鋼筋鐵骨就是靠精神之“鈣”鑄就的，沒有堅(jiān)定的理想信念，精神上就會(huì)得“軟骨病”。組工干部要努力加強(qiáng)修養(yǎng)，補(bǔ)足精神之鈣。這就要求我們恪守公道正派，本著從黨和人民事業(yè)發(fā)展的需要出發(fā)，本著對(duì)黨員、干部成長(zhǎng)的高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩、嚴(yán)格履行工作程序，確保工作零失誤、零差錯(cuò)。面對(duì)外界糖衣炮彈的誘惑，不能以任何理由存非分之想，堅(jiān)定不移抵御名和利的誘惑，對(duì)工作心存進(jìn)取，對(duì)權(quán)力心存敬畏，牢固樹立自警、自省意識(shí)。矢志不渝地朝著目標(biāo)前進(jìn)，完成國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福的崇高事業(yè)。
政治立場(chǎng)堅(jiān)定，把穩(wěn)忠誠(chéng)“方向盤”。對(duì)黨忠誠(chéng)是從政根本，對(duì)黨忠誠(chéng)是黨員干部最根本的政治品質(zhì)。如果失去了對(duì)黨的忠誠(chéng)，黨員干部工作就會(huì)失去方向、丟了魂，就喪失了作為共產(chǎn)黨員干部的最起碼條件。首先要加強(qiáng)黨的理論學(xué)習(xí)，用新時(shí)代黨的思想理論武裝頭腦、指導(dǎo)工作。深入開展黨章學(xué)習(xí)教育，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，自覺把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央決策部署上，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力。要嚴(yán)守政治紀(jì)律，筑牢為政之魂、精神高地、力量源泉，牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，旗幟鮮明講政治。
扛起崗位重任，鍛造擔(dān)當(dāng)“鐵肩膀”。轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入部里工作已經(jīng)半年有余，在這半年里時(shí)刻把崗位職責(zé)牢記在心、外化于行，牢記“天下大事必作于細(xì)”的古訓(xùn)，把職責(zé)看的比泰山還重，倍加珍惜自己的工作崗位。認(rèn)真學(xué)好《公務(wù)員法》及其配套法規(guī)政策，不斷向領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)習(xí)，掌握從事公務(wù)員管理所必需的專業(yè)知識(shí)。努力適應(yīng)新形勢(shì)任務(wù)要求，不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的工作任務(wù)，要不斷學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)，不斷豐富業(yè)務(wù)知識(shí)儲(chǔ)備，趕得上進(jìn)度不掉隊(duì)。
中華人民共和國(guó)公務(wù)員法心得體會(huì)篇三
《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》(以下簡(jiǎn)稱公務(wù)員法)已由中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第七次會(huì)議于2018年12月29日修訂通過，將于2019年6月1日起施行。新修訂的公務(wù)員法第九章將“懲戒”改為“監(jiān)督與懲戒”，強(qiáng)調(diào)公務(wù)員日常監(jiān)督管理。制度關(guān)口的前移，讓我們眼前一亮，細(xì)細(xì)體會(huì)，真是意味深長(zhǎng)。
毛主席講，政治路線確定之后，干部就是決定因素。隨著社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)變，我國(guó)進(jìn)入新的歷史時(shí)期，全國(guó)人民在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)下，開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，為實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想而進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)。公務(wù)員隊(duì)伍正是貫徹落實(shí)黨的政治路線的中堅(jiān)力量和組織保證，將從嚴(yán)管理落細(xì)落常勢(shì)在必行。
監(jiān)督立法讓機(jī)關(guān)自身建設(shè)常態(tài)化。機(jī)關(guān)自身建設(shè)容易籠統(tǒng)地納入大干部管理的范疇，也容易有“等、靠”“集體行動(dòng)”的思想。上級(jí)機(jī)關(guān)要求開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，他也搞起來;上級(jí)機(jī)關(guān)要求集中開展作風(fēng)整頓，他也整起來;上級(jí)機(jī)關(guān)要求開展干部述職評(píng)議，他也述起來，而上級(jí)沒有專門要求他也就沒動(dòng)靜了。而新修訂的公務(wù)員法要求機(jī)關(guān)建立日常管理監(jiān)督制度，將機(jī)關(guān)隊(duì)伍自身建設(shè)融入日常。
監(jiān)督立法讓“一崗雙責(zé)”多責(zé)化?！耙粛忞p責(zé)”就是一個(gè)機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)對(duì)這個(gè)機(jī)關(guān)的業(yè)務(wù)工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)雙重責(zé)任。而新修訂的公務(wù)員法要求，機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)對(duì)公務(wù)員的思想政治、履行職責(zé)、作風(fēng)表現(xiàn)、遵守紀(jì)律等情況進(jìn)行監(jiān)督，開展勤政廉政教育。這就要求機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部在履行崗位職責(zé)過程中，同時(shí)對(duì)干部的綜合表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督管理，讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)機(jī)關(guān)干部的管理責(zé)任由軟變硬、由粗變細(xì)、由虛變實(shí)。
監(jiān)督立法讓公務(wù)員自我管理法制化。有人講，文明是管出來的，是因?yàn)樵跈?quán)利與義務(wù)這兩端，人們往往愿意享受文明的成果，卻不愿承擔(dān)文明的成本。同樣，“自覺接受監(jiān)督，按照規(guī)定請(qǐng)示報(bào)告工作、報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)”是從個(gè)人層面出發(fā)維護(hù)黨的集中統(tǒng)一，貫徹黨的組織路線的基本舉措，是維護(hù)國(guó)家團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的基石。如果不以法律的形式進(jìn)行約束，很難達(dá)到預(yù)期的目的。
新修訂的公務(wù)員法從機(jī)關(guān)和公務(wù)員兩個(gè)層面增加有關(guān)監(jiān)督內(nèi)容，堅(jiān)持從嚴(yán)從細(xì)，堅(jiān)持防微杜漸，真正將黨要管黨，從嚴(yán)治黨，黨管干部原則落到實(shí)處。
中華人民共和國(guó)公務(wù)員法心得體會(huì)篇四
《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》(以下簡(jiǎn)稱公務(wù)員法)已于今年4月27日在十屆全國(guó)人大常委會(huì)第十五次會(huì)議上順利通過并正式頒布，將于2014年1月1日開始實(shí)施?！豆珓?wù)員法》是我國(guó)第一部關(guān)于干部人事管理的綜合法律，它的頒布實(shí)施是我國(guó)社會(huì)主義民主與法制建設(shè)中的一件大事。我們要充分認(rèn)識(shí)《公務(wù)員法》出臺(tái)的重大意義，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)和把握其精神實(shí)質(zhì)和基本內(nèi)容，認(rèn)真抓好《公務(wù)員法》的學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)。
制定實(shí)施《公務(wù)員法》是中央著眼于我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)踐，適應(yīng)完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、建設(shè)社會(huì)主義民主政治、貫徹依法治國(guó)方略的要求作出的重大決策。《公務(wù)員法》的頒布實(shí)施，標(biāo)志著我國(guó)的干部人事管理進(jìn)入了法制化的新階段，在干部人事工作歷史上具有里程碑意義。
一是有利于健全干部人事管理的法律法規(guī)體系，實(shí)現(xiàn)干部人事管理的法制化。依法治國(guó)，首先要求依法管理各級(jí)黨政干部。《公務(wù)員法》的出臺(tái)，結(jié)束了我國(guó)50多年來沒有干部人事管理法律的歷史，填補(bǔ)了我國(guó)法律體系的空白。這必將有力地推進(jìn)干部人事工作的法制化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)對(duì)黨政機(jī)關(guān)干部的依法管理、依法監(jiān)督和依法保障，并將進(jìn)一步推進(jìn)依法治國(guó)方略的實(shí)施。
二是有利于深化干部人事制度改革，實(shí)現(xiàn)干部人事管理的科學(xué)化?！豆珓?wù)員法》系統(tǒng)總結(jié)了我國(guó)干部人事工作的基本經(jīng)驗(yàn)，特別是《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》實(shí)施以來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，吸收了近年來干部人事制度改革的最新成果，借鑒了國(guó)外公務(wù)員制度的有益做法。這既為公務(wù)員管理提供了科學(xué)合理的管理規(guī)范，又為進(jìn)一步深化干部人事制度改革奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三是有利于促進(jìn)干部隊(duì)伍建設(shè)和各級(jí)政權(quán)建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力。公務(wù)員的素質(zhì)和能力決定著黨和國(guó)家的管理能力，決定著黨的執(zhí)政水平和國(guó)家的管理水平。《公務(wù)員法》強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，堅(jiān)持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，堅(jiān)持監(jiān)督約束與激勵(lì)保障并重，明確了公務(wù)員的義務(wù)和權(quán)利，對(duì)公務(wù)員的錄用、考核、任免、獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)等作出詳細(xì)規(guī)定，對(duì)包括各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部在內(nèi)的廣大公務(wù)員依法進(jìn)行管理。這將有利于保證廣大公務(wù)員切實(shí)履行義務(wù)，正確行使權(quán)力，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與正確政績(jī)觀，促進(jìn)勤政廉政，提高工作效能，從而提高黨的執(zhí)政能力和政府的行政能力。
《公務(wù)員法》以科學(xué)化、民主化和法制化為目標(biāo)，努力發(fā)展和完善中國(guó)特色的公務(wù)員制度，造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過硬的公務(wù)員隊(duì)伍。其精神實(shí)質(zhì)是：堅(jiān)持黨的干部路線、方針和政策，堅(jiān)持黨管干部的原則，對(duì)公務(wù)員隊(duì)伍實(shí)行依法管理、科學(xué)管理，它體現(xiàn)了以下四個(gè)方面的原則：
一是體現(xiàn)黨的干部路線、方針和政策，并使之法制化?！豆珓?wù)員法》既從總體上體現(xiàn)黨的干部路線，全面反映黨管干部的原則和干部隊(duì)伍建設(shè)“四化”方針的根本要求，堅(jiān)持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，同時(shí)又將經(jīng)實(shí)踐證明行之有效的干部人事管理經(jīng)驗(yàn)直接在法中予以反映，將黨的干部政策轉(zhuǎn)化為具體的法律規(guī)范。
二是堅(jiān)持從中國(guó)國(guó)情出發(fā)，建立中國(guó)特色公務(wù)員制度。《公務(wù)員法》從現(xiàn)階段我國(guó)改
革發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)和反映了我國(guó)政治體制的特點(diǎn)和要求。我國(guó)的公務(wù)員制度與西方的公務(wù)員制度相比，又突出強(qiáng)調(diào)，我國(guó)公務(wù)員無論職務(wù)高低，工作性質(zhì)是一致的，這樣就把公務(wù)員對(duì)黨和國(guó)家負(fù)責(zé)與對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來。
三是在繼承中發(fā)展創(chuàng)新，保持公務(wù)員制度的連續(xù)性?！豆珓?wù)員法》以暫行條例的基本框架和基本制度為基礎(chǔ)，保持了公務(wù)員制度的連續(xù)性和穩(wěn)定性。同時(shí)，積極吸收了近年來干部人事制度改革的新成果，如競(jìng)爭(zhēng)上崗、公開選拔、任前公示、任期制、任職試用期制、部分職位的聘任制以及人事爭(zhēng)議仲裁制度等，進(jìn)一步完善了公務(wù)員制度。
四是實(shí)行分類管理，提高管理效能和科學(xué)化水平。分類管理是一種科學(xué)的管理方法，也是實(shí)行公務(wù)員制度國(guó)家的普遍做法?！豆珓?wù)員法》貫徹了分類管理的思想，如將公務(wù)員職位劃分為綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)法類等，實(shí)行不同的管理辦法。分類管理是為了提高管理效能的科學(xué)化水平，使黨政機(jī)關(guān)協(xié)調(diào)高效運(yùn)轉(zhuǎn)，提高公務(wù)員隊(duì)伍的服務(wù)效率和專業(yè)化水平。
2014年4月27日，第十屆全國(guó)人大常委會(huì)第十五次會(huì)議通過了《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》，自2014年1月1日起生效實(shí)施。該法明確將法官列入公務(wù)員范圍，作為公務(wù)員隊(duì)伍的新生力量本人積極參加了《公務(wù)員法》培訓(xùn)，了解到我國(guó)人事制度發(fā)展的過程，以及該法產(chǎn)生的必然性。公務(wù)員是掌握國(guó)家公權(quán)的人，代表國(guó)家從事社會(huì)事務(wù)管理、行使行政職權(quán)、履行國(guó)家公務(wù)?，F(xiàn)代化的公務(wù)員制度，起源于英國(guó)19世紀(jì)中葉。在英國(guó)之后，美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等西方發(fā)達(dá)國(guó)家，都開始了公務(wù)員制度建設(shè)，為其建立現(xiàn)代政府體制奠定了基礎(chǔ)，也促進(jìn)了這些國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和政治發(fā)展。我國(guó)的公務(wù)員制度只有短短10年的歷史。1993年8月，國(guó)務(wù)院發(fā)布實(shí)施《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》作為過渡性的行政規(guī)章對(duì)優(yōu)化干部隊(duì)伍、促進(jìn)廉政勤政、增強(qiáng)干部隊(duì)伍活力、提高工作效能，發(fā)揮了重要的作用?！豆珓?wù)員法》是我國(guó)五十多年來干部人事管理第一部總章程性質(zhì)的法律。過去，對(duì)公務(wù)員的管理主要依據(jù)的是《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》，由暫行條例管理變?yōu)橐婪ü芾恚瑢㈤L(zhǎng)期形成的干部人事管理的有效做法和改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)上升為法律，定型為制度，這是公務(wù)員管理制度的一個(gè)重大發(fā)展。
首先，《公務(wù)員法》創(chuàng)設(shè)職務(wù)與職級(jí)并重的“雙梯制”晉升方法，開拓公務(wù)員的晉升新渠道。職務(wù)與級(jí)別是確定公務(wù)員工資及其他待遇的依據(jù)，目前我們實(shí)行的職務(wù)晉升級(jí)制度，在一定程序上限制了一般公務(wù)員積極性的發(fā)揮。因?yàn)?，從職?wù)升遷上講，每個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)都是有限的，但擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的更少，而按照現(xiàn)在的體制，工資、住房、醫(yī)療、交通等福利待遇都與職務(wù)高低掛鉤，這就使得許多人都去爭(zhēng)官，甚至跑官、要官、買官。如果“官”當(dāng)不成了，就可能想辦法通過以權(quán)謀私等非法手段，在經(jīng)濟(jì)等方面獲取“補(bǔ)償”。所以從一定角度講，這種體制是造成“官本位”意識(shí)的重要根源，對(duì)社會(huì)上的貪污腐敗現(xiàn)象也有一定的催化作用?！豆珓?wù)員法》在實(shí)行職務(wù)晉升制度的同時(shí)，根據(jù)工齡、業(yè)務(wù)等因素，確定公務(wù)員的職級(jí)逐年晉升制度，并與工資、福利等待遇掛鉤，以充分照顧到大多數(shù)公務(wù)員的利益，調(diào)動(dòng)他們的確作積極性，從而拓寬了公務(wù)員的激勵(lì)保障機(jī)制。公務(wù)員即使得不到職務(wù)上的提升，也能通過職級(jí)的晉升，來提高自己的待遇，以打破“官本位”思想，從根本上改變“千軍萬馬擠官道”的狀況。因此公務(wù)員實(shí)行國(guó)家統(tǒng)一的職務(wù)與職級(jí)相結(jié)合的工資制度，有助于弱化、打破“官本位”思想，從根本上改變“千軍萬馬擠官道”的狀況，塑造公務(wù)員的“公共精神”。
其次，創(chuàng)設(shè)“聘任制”與“任期制”，創(chuàng)新公務(wù)員更新制度。對(duì)一些專業(yè)性強(qiáng)和輔助性的職位實(shí)行聘任制，有利于增強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍的開放性，為機(jī)關(guān)吸引優(yōu)秀的人才特別是專業(yè)技術(shù)人才開辟了一條合法渠道;“領(lǐng)導(dǎo)成員職務(wù)實(shí)行任期制”，有利于公務(wù)員隊(duì)伍的新陳代謝、提升公務(wù)員整體素質(zhì)，這是公務(wù)員更新機(jī)制的一個(gè)重大變革。為年輕人提供晉升的機(jī)會(huì)和可能。
第三，將“公開選拔”與“競(jìng)爭(zhēng)上崗”確立為法定的職務(wù)晉升方式之一?！豆珓?wù)員法》確立“公開選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗”在職務(wù)晉升制度中的法律地位，以法律推動(dòng)職務(wù)晉升的公開化、科學(xué)化、民主化，杜絕一把手或少數(shù)人操控人事的暗箱操作，形成良性競(jìng)爭(zhēng)。這是對(duì)傳統(tǒng)委任制的重要改革、公務(wù)員職務(wù)晉升制度的最大突破之處。
為一名公務(wù)員，在這樣的制度下，我愿成為百姓所希望建成的這支成本更低、服務(wù)質(zhì)量更高的公務(wù)員隊(duì)伍中的一名優(yōu)秀的公務(wù)員。
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《公務(wù)員法》，努力提高我市公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)水平
《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》(以下簡(jiǎn)稱公務(wù)員法)已于xx年1月1日開始實(shí)施?！豆珓?wù)員法》是我國(guó)第一部關(guān)于干部人事管理的綜合法律，它的頒布實(shí)施是我國(guó)社會(huì)主義民主與法制建設(shè)中的一件大事。我們要充分認(rèn)識(shí)《公務(wù)員法》出臺(tái)的重大意義，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)和把握其精神實(shí)質(zhì)和基本內(nèi)容，認(rèn)真抓好《公務(wù)員法》的學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)。
一、認(rèn)真深入學(xué)習(xí)《公務(wù)員法》，做到理論聯(lián)系實(shí)際《公務(wù)員法》是具有劃時(shí)代意義的一部法律，是建國(guó)以來我國(guó)第一部關(guān)于干部人事管理的綜合法律。它的頒布實(shí)施是我國(guó)社會(huì)主義民主與法制建設(shè)中的一件大事，標(biāo)志著我國(guó)干部人事工作在法制化軌道上邁進(jìn)了一個(gè)新的發(fā)展階段?！豆珓?wù)員法》的內(nèi)容涵蓋了公務(wù)員管理的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)具體制度，既有實(shí)體性規(guī)定，也有程序性規(guī)定，內(nèi)容豐富。學(xué)習(xí)《公務(wù)員法》要在吃透法律條文上下功夫，反復(fù)學(xué)習(xí)，深鉆細(xì)研，深刻理解公務(wù)員制度的基本內(nèi)容，準(zhǔn)確把握公務(wù)員的精神實(shí)質(zhì)，全面掌握公務(wù)員管理的具體規(guī)定，將對(duì)《公務(wù)員法》的學(xué)習(xí)不斷引向深入。與此同時(shí)，要不斷地結(jié)合本職工作進(jìn)行調(diào)查研究和理論研究，根據(jù)工作和形勢(shì)的需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充更新知識(shí)，努力提高自身素質(zhì)，將工作做好、做精、讓人民滿意。
俗話說的好：活到老，學(xué)到老。學(xué)習(xí)是不斷積累的過程，學(xué)習(xí)是沒有止境的。學(xué)習(xí)是人們提高自身素質(zhì)的一大法寶，作為市直機(jī)關(guān)工作人員就更要求我們要不斷學(xué)習(xí)。首先要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)提高自身的理論水平和依法行政能力，提高自身組織管理能力及綜合分析能力;其次向領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí)。正所謂“三人行必有我?guī)煛?，同事是我們的良師益友，在工作中和同事相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作才能更好地完成各項(xiàng)工作。
做一名合格的公務(wù)員在工作中要腳踏實(shí)地、正確定位，對(duì)待每一件事要從大處著眼，從小事做起，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累，不斷地豐富自身各方面的知識(shí)，提高工作效率和工作質(zhì)量。熱愛本職工作，一心為公，無私奉獻(xiàn)，甘當(dāng)無名英雄。同時(shí)我要運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，創(chuàng)造性地開展工作，為單位的全面建設(shè)盡自己的一份力。
自重、自省、自警、自勵(lì)與“五慎”---慎處、慎微、慎獨(dú)、慎欲、慎交友，防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴，始終做到一塵不染、一身正氣，切實(shí)做到為人民造福，務(wù)實(shí)干事廉潔從政。無私奉獻(xiàn)是公務(wù)員的天職，也是公務(wù)員的品格，做任何事都要以人民之憂為憂，為人民之樂而樂，不追名逐利患得患失。在今后工作中我要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，落實(shí)“三個(gè)代表”，牢記群眾利益，善待每一個(gè)人，做好每一件事，珍惜每一分鐘，做一名讓黨和人民滿意的公仆。
世紀(jì)中葉。在英國(guó)之后，美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等西方發(fā)達(dá)國(guó)家，都開始了公務(wù)員制度建設(shè)，為其建立現(xiàn)代政府體制奠定了基礎(chǔ)，也促進(jìn)了這些國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和政治發(fā)展。我國(guó)的公務(wù)員制度只有短短10年的歷史。1993年8月，國(guó)務(wù)院發(fā)布實(shí)施《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》作為過渡性的行政規(guī)章對(duì)優(yōu)化干部隊(duì)伍、促進(jìn)廉政勤政、增強(qiáng)干部隊(duì)伍活力、提高工作效能，發(fā)揮了重要的作用。《公務(wù)員法》是我國(guó)五十多年來干部人事管理第一部總章程性質(zhì)的法律。過去，對(duì)公務(wù)員的管理主要依據(jù)的是《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》，由暫行條例管理變?yōu)橐婪ü芾?，將長(zhǎng)期形成的干部人事管理的有效做法和改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)上升為法律，定型為制度，這是公務(wù)員管理制度的一個(gè)重大發(fā)展。
“官本位”意識(shí)的重要根源，對(duì)社會(huì)上的貪污腐敗現(xiàn)象也有一定的催化作用。《公務(wù)員法》在實(shí)行職務(wù)晉升制度的同時(shí)，根據(jù)工齡、業(yè)務(wù)等因素，確定公務(wù)員的職級(jí)逐年晉升制度，并與工資、福利等待遇掛鉤，以充分照顧到大多數(shù)公務(wù)員的利益，調(diào)動(dòng)他們的確作積極性，從而拓寬了公務(wù)員的激勵(lì)保障機(jī)制。公務(wù)員即使得不到職務(wù)上的提升，也能通過職級(jí)的晉升，來提高自己的待遇，以打破“官本位”思想，從根本上改變“千軍萬馬擠官道”的狀況。因此公務(wù)員實(shí)行國(guó)家統(tǒng)一的職務(wù)與職級(jí)相結(jié)合的工資制度，有助于弱化、打破“官本位”思想，從根本上改變“千軍萬馬擠官道”的狀況，塑造公務(wù)員的“公共精神”。
其次，創(chuàng)設(shè)“聘任制”與“任期制”，創(chuàng)新公務(wù)員更新制度。對(duì)一些專業(yè)性強(qiáng)和輔助性的職位實(shí)行聘任制，有利于增強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍的開放性，為機(jī)關(guān)吸引優(yōu)秀的人才特別是專業(yè)技術(shù)人才開辟了一條合法渠道;“領(lǐng)導(dǎo)成員職務(wù)實(shí)行任期制”，有利于公務(wù)員隊(duì)伍的新陳代謝、提升公務(wù)員整體素質(zhì)，這是公務(wù)員更新機(jī)制的一個(gè)重大變革。為年輕人提供晉升的機(jī)會(huì)和可能。
中華人民共和國(guó)公務(wù)員法心得體會(huì)篇五
《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》（以下簡(jiǎn)稱公務(wù)員法）已由中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第七次會(huì)議于2018年12月29日修訂通過，將于2019年6月1日起施行。新修訂的公務(wù)員法第九章將“懲戒”改為“監(jiān)督與懲戒”，強(qiáng)調(diào)公務(wù)員日常監(jiān)督管理。制度關(guān)口的前移，讓我們眼前一亮，細(xì)細(xì)體會(huì)，真是意味深長(zhǎng)。
毛主席講，政治路線確定之后，干部就是決定因素。隨著社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)變，我國(guó)進(jìn)入新的歷史時(shí)期，全國(guó)人民在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)下，開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，為實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想而進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)。公務(wù)員隊(duì)伍正是貫徹落實(shí)黨的政治路線的中堅(jiān)力量和組織保證，將從嚴(yán)管理落細(xì)落常勢(shì)在必行。
監(jiān)督立法讓機(jī)關(guān)自身建設(shè)常態(tài)化。機(jī)關(guān)自身建設(shè)容易籠統(tǒng)地納入大干部管理的范疇，也容易有“等、靠”“集體行動(dòng)”的思想。上級(jí)機(jī)關(guān)要求開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，他也搞起來；上級(jí)機(jī)關(guān)要求集中開展作風(fēng)整頓，他也整起來；上級(jí)機(jī)關(guān)要求開展干部述職評(píng)議，他也述起來，而上級(jí)沒有專門要求他也就沒動(dòng)靜了。而新修訂的公務(wù)員法要求機(jī)關(guān)建立日常管理監(jiān)督制度，將機(jī)關(guān)隊(duì)伍自身建設(shè)融入日常。
監(jiān)督立法讓“一崗雙責(zé)”多責(zé)化?！耙粛忞p責(zé)”就是一個(gè)機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)對(duì)這個(gè)機(jī)關(guān)的業(yè)務(wù)工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)雙重責(zé)任。而新修訂的公務(wù)員法要求，機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)對(duì)公務(wù)員的思想政治、履行職責(zé)、作風(fēng)表現(xiàn)、遵守紀(jì)律等情況進(jìn)行監(jiān)督，開展勤政廉政教育。這就要求機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部在履行崗位職責(zé)過程中，同時(shí)對(duì)干部的綜合表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督管理，讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)機(jī)關(guān)干部的管理責(zé)任由軟變硬、由粗變細(xì)、由虛變實(shí)。
監(jiān)督立法讓公務(wù)員自我管理法制化。有人講，文明是管出來的，是因?yàn)樵跈?quán)利與義務(wù)這兩端，人們往往愿意享受文明的成果，卻不愿承擔(dān)文明的成本。同樣，“自覺接受監(jiān)督，按照規(guī)定請(qǐng)示報(bào)告工作、報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)”是從個(gè)人層面出發(fā)維護(hù)黨的集中統(tǒng)一，貫徹黨的組織路線的基本舉措，是維護(hù)國(guó)家團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的基石。如果不以法律的形式進(jìn)行約束，很難達(dá)到預(yù)期的目的。
新修訂的公務(wù)員法從機(jī)關(guān)和公務(wù)員兩個(gè)層面增加有關(guān)監(jiān)督內(nèi)容，堅(jiān)持從嚴(yán)從細(xì)，堅(jiān)持防微杜漸，真正將黨要管黨，從嚴(yán)治黨，黨管干部原則落到實(shí)處。
中華人民共和國(guó)公務(wù)員法心得體會(huì)篇六
《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》（以下簡(jiǎn)稱公務(wù)員法）已由中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第七次會(huì)議于20xx年12月29日修訂通過，將于20xx年6月1日起施行。新修訂的公務(wù)員法第九章將“懲戒”改為“監(jiān)督與懲戒”，強(qiáng)調(diào)公務(wù)員日常監(jiān)督管理。制度關(guān)口的前移，讓我們眼前一亮，細(xì)細(xì)體會(huì)，真是意味深長(zhǎng)。
毛主席講，政治路線確定之后，干部就是決定因素。隨著社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)變，我國(guó)進(jìn)入新的歷史時(shí)期，全國(guó)人民在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)下，開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，為實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想而進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)。公務(wù)員隊(duì)伍正是貫徹落實(shí)黨的政治路線的中堅(jiān)力量和組織保證，將從嚴(yán)管理落細(xì)落常勢(shì)在必行。
監(jiān)督立法讓機(jī)關(guān)自身建設(shè)常態(tài)化。機(jī)關(guān)自身建設(shè)容易籠統(tǒng)地納入大干部管理的范疇，也容易有“等、靠”“集體行動(dòng)”的思想。上級(jí)機(jī)關(guān)要求開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，他也搞起來；上級(jí)機(jī)關(guān)要求集中開展作風(fēng)整頓，他也整起來；上級(jí)機(jī)關(guān)要求開展干部述職評(píng)議，他也述起來，而上級(jí)沒有專門要求他也就沒動(dòng)靜了。而新修訂的公務(wù)員法要求機(jī)關(guān)建立日常管理監(jiān)督制度，將機(jī)關(guān)隊(duì)伍自身建設(shè)融入日常。
監(jiān)督立法讓“一崗雙責(zé)”多責(zé)化。“一崗雙責(zé)”就是一個(gè)機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)對(duì)這個(gè)機(jī)關(guān)的業(yè)務(wù)工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)雙重責(zé)任。而新修訂的公務(wù)員法要求，機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)對(duì)公務(wù)員的思想政治、履行職責(zé)、作風(fēng)表現(xiàn)、遵守紀(jì)律等情況進(jìn)行監(jiān)督，開展勤政廉政教育。這就要求機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部在履行崗位職責(zé)過程中，同時(shí)對(duì)干部的綜合表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督管理，讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)機(jī)關(guān)干部的管理責(zé)任由軟變硬、由粗變細(xì)、由虛變實(shí)。
監(jiān)督立法讓公務(wù)員自我管理法制化。有人講，文明是管出來的，是因?yàn)樵跈?quán)利與義務(wù)這兩端，人們往往愿意享受文明的成果，卻不愿承擔(dān)文明的成本。同樣，“自覺接受監(jiān)督，按照規(guī)定請(qǐng)示報(bào)告工作、報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)”是從個(gè)人層面出發(fā)維護(hù)黨的集中統(tǒng)一，貫徹黨的組織路線的基本舉措，是維護(hù)國(guó)家團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的基石。如果不以法律的形式進(jìn)行約束，很難達(dá)到預(yù)期的目的。
新修訂的公務(wù)員法從機(jī)關(guān)和公務(wù)員兩個(gè)層面增加有關(guān)監(jiān)督內(nèi)容，堅(jiān)持從嚴(yán)從細(xì)，堅(jiān)持防微杜漸，真正將黨要管黨，從嚴(yán)治黨，黨管干部原則落到實(shí)處。
中華人民共和國(guó)公務(wù)員法心得體會(huì)篇七
《公務(wù)員法》的頒布實(shí)施，標(biāo)志著我國(guó)干部人事工作在法制化軌道上邁進(jìn)了一個(gè)新的發(fā)展階段，是各級(jí)組織人事部門和廣大公務(wù)員、人民群眾關(guān)注的一件大事。作為基層人事部門，我們一定要充分認(rèn)識(shí)《公務(wù)員法》出臺(tái)的重大意義，認(rèn)真展開學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，積極加強(qiáng)人事制度和公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)，為《公務(wù)員法》的貫徹實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、充分認(rèn)識(shí)《公務(wù)員法》頒布實(shí)施的重要意義
《公務(wù)員法》總結(jié)了我國(guó)公務(wù)員制度建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，借鑒了國(guó)外公務(wù)員制度中的成功經(jīng)驗(yàn)，將長(zhǎng)期形成的干部人事管理的有效做法和改革的經(jīng)驗(yàn)上升為法律，進(jìn)一步豐富和完善了公務(wù)員管理的內(nèi)容。對(duì)于我們基層人事部門審視干部人事制度發(fā)展方向、厲行人事制度改革、建設(shè)“四化”干部隊(duì)伍、提高執(zhí)政水平和效率有著關(guān)鍵的指導(dǎo)意義。
一是為基層人事制度改革指出了明確方向?！豆珓?wù)員法》的頒布實(shí)施使干部人事工作實(shí)現(xiàn)了真正意義上的有法可依，為公務(wù)員管理活動(dòng)提供了權(quán)威性、規(guī)范性、穩(wěn)定性和普遍約束力的基本法，它適應(yīng)當(dāng)前從國(guó)家到基層的公務(wù)員建設(shè)、管理、監(jiān)督的新情況，吸收了許多公務(wù)員制度改革經(jīng)驗(yàn)和做法，在許多方面進(jìn)行了制度和機(jī)制創(chuàng)新，進(jìn)一步指明了干部人事制度改革的方向，這對(duì)于解決我們基層人事制度建設(shè)存在的制度不完善、機(jī)制不健全、執(zhí)行欠力度等一系列問題提供了強(qiáng)有力的法律依據(jù)，有利于形成科學(xué)合理的全方位一體化、規(guī)范化的基層公務(wù)員管理制度，提高人事管理的科學(xué)化、民主化、制度化水平。
二是為基層公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)提供了科學(xué)保障。公務(wù)員隊(duì)伍的水平和能力直接關(guān)系到黨的執(zhí)政水平、國(guó)家的管理能力和整體形象，建設(shè)高素質(zhì)的公務(wù)員隊(duì)伍，尤其是建設(shè)高素質(zhì)的基層一線公務(wù)員隊(duì)伍始終是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的關(guān)鍵措施，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)繁榮興旺、國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保證。而公務(wù)員隊(duì)伍的思想政治建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、能力建設(shè)都必須以制度、機(jī)制建設(shè)為保證，《公務(wù)員法》建立了公開選拔制度、任職試用期制度、部分職位聘任制度等多項(xiàng)公務(wù)員管理制度，又從新陳代謝機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)機(jī)制、權(quán)益保障機(jī)制、監(jiān)督約束機(jī)制等四方面進(jìn)行機(jī)制建設(shè)，克服了因經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、政策制度建設(shè)滯后等各種因素帶來的公務(wù)員概念不明確、管理方式陳舊單一、管理制度不健全、權(quán)益保障無力度等基層公務(wù)員管理方面的困難，有利于形成統(tǒng)一規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、充滿活力的公務(wù)員制度，建設(shè)一支革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化的基層公務(wù)員隊(duì)伍。
三是為基層行政運(yùn)轉(zhuǎn)提供動(dòng)力支柱?！豆珓?wù)員法》堅(jiān)持黨管干部的原則，堅(jiān)持公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，堅(jiān)持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，堅(jiān)持監(jiān)督約束與激勵(lì)保障并重的原則，對(duì)包括黨政干部在內(nèi)的各級(jí)公務(wù)員進(jìn)行嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格考核，有利于保證廣大基層公務(wù)員切實(shí)履行義務(wù)，正確行使權(quán)力，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與正確的政績(jī)觀，促進(jìn)基層政府?dāng)[脫因循守舊、觀念落后、功效不高的束縛，保持勤政廉潔，不斷提高執(zhí)政能力和服務(wù)水平。
二、切實(shí)做好《公務(wù)員法》的學(xué)習(xí)宣傳工作
一是明確學(xué)習(xí)任務(wù)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和科學(xué)性。充分發(fā)揮基層組織人事部門的作用，先學(xué)一步，全面、準(zhǔn)確、熟練地掌握《公務(wù)員法》的具體規(guī)定，作好學(xué)習(xí)表率，同時(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)不同層次、不同崗位的公務(wù)員特點(diǎn)，提出不同要求，采取不同方法，制定學(xué)習(xí)方案，加強(qiáng)學(xué)習(xí)調(diào)研，注重培訓(xùn)提高，圍繞熟記條文、吃透精神、找出問題、抓好落實(shí)等方面進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)思考，確保學(xué)習(xí)有目標(biāo)、有方法、出成效。
二是豐富學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)新宣傳方法，不斷提高學(xué)習(xí)宣傳的針對(duì)性和有效性。基層單位、干部和群眾有著各自的獲知方法和規(guī)律，在學(xué)習(xí)宣傳中就一定要把握這些規(guī)律，結(jié)合實(shí)際豐富學(xué)習(xí)形式和內(nèi)涵，創(chuàng)新方式和方法，全面發(fā)動(dòng)，廣泛宣傳，用行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)，用熱情營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，用理論促求實(shí)際成效。
三是深化學(xué)習(xí)理解，鞏固宣傳成果，不斷掀起學(xué)習(xí)的新高潮、取得貫徹的新成效。加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳《公務(wù)員法》的實(shí)效性和長(zhǎng)效性，用學(xué)習(xí)成果推進(jìn)工作實(shí)踐，用新的實(shí)踐成果促進(jìn)更深一步的學(xué)習(xí)。圍繞公務(wù)員制度推行中文秘雜燴網(wǎng)遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，深入展開調(diào)研，確定解決的辦法；圍繞實(shí)施《公務(wù)員法》可能遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，探討貫徹落實(shí)的措施和對(duì)策建議，真正達(dá)到學(xué)習(xí)、鞏固、提高的目的，為《公務(wù)員法》在我縣的順利實(shí)施創(chuàng)造有利條件。
三、不斷加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)
在做好《公務(wù)員法》學(xué)習(xí)宣傳工作的基礎(chǔ)上，我們還應(yīng)充分發(fā)揮組織人事部門作用，做好基層公務(wù)員隊(duì)伍、政策制度的調(diào)研、加緊公務(wù)員能力建設(shè)等工作，為《公務(wù)員法》的明年實(shí)施做好充分準(zhǔn)備。
一是加緊調(diào)研，充分認(rèn)識(shí)公務(wù)員隊(duì)伍基本情況。結(jié)合我縣經(jīng)濟(jì)實(shí)際，加緊對(duì)分務(wù)員管理的各項(xiàng)政策規(guī)定進(jìn)行梳理總結(jié)，對(duì)不適應(yīng)《公務(wù)員法》貫徹實(shí)施的各項(xiàng)暫時(shí)規(guī)定辦法進(jìn)行清理，為公務(wù)員管理政策減肥。同時(shí)加緊對(duì)我縣公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行調(diào)研，充分科學(xué)地認(rèn)識(shí)我縣公務(wù)員隊(duì)伍的基本情況，從而有的放矢，提高《公務(wù)員法》在我縣貫徹的效率。
二是加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)。按照《國(guó)家公務(wù)員通用能力框架》的要求，加大對(duì)我縣公務(wù)員的培訓(xùn)力度，幫助他們拓寬視野，充實(shí)知識(shí)，提高能力，增強(qiáng)本領(lǐng)，指導(dǎo)他們按照曾慶紅同志在全國(guó)實(shí)施公務(wù)員法工作會(huì)議上的講話精神要求，不斷學(xué)習(xí)、充電、提高，跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，防止《公務(wù)員法》的實(shí)施帶來理念陳舊、能力滯后的危險(xiǎn)。
三是加大力度做好《公務(wù)員法》實(shí)施前的公務(wù)員管理工作。在《公務(wù)員法》實(shí)施前的這一段時(shí)期，廣大公務(wù)員可能會(huì)存在思想松弛、執(zhí)政態(tài)度不積極等思想上的波動(dòng)，從而影響人事工作開展，我們一定要在這個(gè)相對(duì)“中空”時(shí)期，始終保持清醒頭腦，不斷喚起他們的工作激情，始終保持高效行政、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。
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中華人民共和國(guó)公務(wù)員法心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》，通過這次學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)。作為教師，不僅僅是對(duì)于所學(xué)知識(shí)的傳授，更要知法、學(xué)法、守法，還要學(xué)習(xí)如何用法，用自己的言行去保護(hù)法律的威嚴(yán)。近期對(duì)于教師法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我的認(rèn)識(shí)，更加詳盡的理解了教師的責(zé)任與義務(wù)。
隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的變遷，作為一名光榮的人民教師，我們就應(yīng)該具有高度的責(zé)任感。因?yàn)榻逃ぷ鞯母疽饬x在于通過培養(yǎng)合格的社會(huì)公民去優(yōu)化和推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。而擁有這種強(qiáng)烈的責(zé)任感是我們的責(zé)任，更是我們的義務(wù)。如果一個(gè)教師不能夠時(shí)刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，那么他的工作狀態(tài)就是一種淺層次的存在，他的工作就會(huì)缺乏激情，當(dāng)然也就缺少幸福的工作體驗(yàn)。只有具備了良好的責(zé)任感、使命感，才能更好地“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”。一個(gè)教師有了高度的責(zé)任感，也就有了他特有的個(gè)性魅力。讓我們做一個(gè)責(zé)任感的教師，用自己對(duì)教師和教育的理解，明確自己的責(zé)任，在特定的教育情境中盡心、盡力、盡責(zé)。
教師的勞動(dòng)是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠陰的。”當(dāng)教師就要培養(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權(quán)力，沒有顯赫一時(shí)的聲名和財(cái)富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，人們對(duì)從事特殊職業(yè)的人，總是有特殊的要求。教師是從事教書育人工作的專業(yè)人員，對(duì)教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多。這一點(diǎn)在《教師法》中也有明確的規(guī)定。的確，教師是普通人。教師也要吃飯，也要住房，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女；教師也有追求生活的權(quán)利，也有博取名譽(yù)、地位的權(quán)利，也有享受人生的權(quán)利。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格，更要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子付出自己不朽的激情。這就是教師的“平凡”。
教師，顧名思義是知識(shí)的傳授者。要想真正地啟迪學(xué)生的心靈，就必須要有豐厚的學(xué)養(yǎng)作為基礎(chǔ)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，你對(duì)于學(xué)科的鐘愛，你面對(duì)書本時(shí)陶醉的眼神，你對(duì)學(xué)科知識(shí)的熟稔和游刃有余的駕馭，你身上所散發(fā)的自信，都會(huì)潛移默化地影響學(xué)生，是他們看到科學(xué)文化知識(shí)對(duì)人精神的滋養(yǎng)，對(duì)人境界的提升，從而心向往之，投入到積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)中。作為教師，要盡可能全面深入地學(xué)習(xí)掌握本專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)該閱讀古今中外的教育理論著作，了解和掌握教育規(guī)律，站在前人的肩膀上，可以少走彎路，快速成長(zhǎng)。
學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。教師除了知識(shí)的傳授外，還要為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。教師在孩子們的心目中是偉大的，他們對(duì)教師的言行舉止，觀察最細(xì)，感受最強(qiáng)，而且不加選擇地模仿教師的言行。教師成為了學(xué)生模仿的對(duì)象，教師的一言一行深深地影響著孩子們。因此，教師時(shí)時(shí)處處都要嚴(yán)格要求自己，用自己良好的行為習(xí)慣，為孩子樹立正確榜樣，在積極的師生的互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為了不給孩子們樹立不正確的形象，就更要注重小事、注重細(xì)節(jié)、注重?zé)o處不在的“小眼睛”。
中華人民共和國(guó)公務(wù)員法心得體會(huì)篇九
第十八條各級(jí)人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)辦好師范教育，并采取措施，鼓勵(lì)優(yōu)秀青年進(jìn)入各級(jí)師范學(xué)校學(xué)習(xí)。各級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)中小學(xué)教師的任務(wù)。
非師范學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)培養(yǎng)和培訓(xùn)中小學(xué)教師的任務(wù)。
各級(jí)師范學(xué)校學(xué)生享受專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。
第十九條各級(jí)人民政府教育行政部門、學(xué)校主管部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，對(duì)教師進(jìn)行多種形式的思想政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
第二十條國(guó)家機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和其他社會(huì)組織應(yīng)當(dāng)為教師的社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐提供方便，給予協(xié)助。
第二十一條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，為少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)培養(yǎng)、培訓(xùn)教師。
中華人民共和國(guó)公務(wù)員法心得體會(huì)篇十
公務(wù)員是指各級(jí)國(guó)家行政機(jī)關(guān)中除工勤人員以外的、依法行使國(guó)家行政權(quán)力、執(zhí)行國(guó)家公務(wù)的工作人員。也包括在其他行使國(guó)家行政職能、從事行政管理活動(dòng)的單位中除工勤人員以外的工作人員。
非因法定事由和非經(jīng)法定程序不被免職、降職、辭退或者行政處分;有權(quán)獲得履行職責(zé)所應(yīng)有的權(quán)力;有權(quán)獲得勞動(dòng)報(bào)酬和享有保險(xiǎn)、福利待遇;有權(quán)參加培訓(xùn);提出批評(píng)和建議權(quán);有權(quán)提出申訴和控告;有權(quán)要求依法辭職;享有憲法和法律規(guī)定的其他權(quán)利。
遵守憲法、法律和法規(guī);依照國(guó)家法律、法規(guī)和政策執(zhí)行義務(wù);接受群眾監(jiān)督，努力為人民服務(wù);維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益;忠于職守，服從命令;保守國(guó)家秘密和工作秘密;公正廉潔;憲法和法律規(guī)定的其他義務(wù)。
公務(wù)員管理機(jī)構(gòu)是國(guó)家根據(jù)管理公務(wù)員事務(wù)的需要，依法對(duì)公務(wù)員的錄用、考核、晉升、工資、辭退、退休等事項(xiàng)實(shí)施管理的組織。
公務(wù)員管理機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)由國(guó)務(wù)院人事部和各部委、直屬機(jī)構(gòu)、辦公機(jī)構(gòu)等內(nèi)設(shè)的人事局，縣級(jí)及縣級(jí)以上地方政府及其所屬各部門中設(shè)立的人事部門構(gòu)成。
綜合管理機(jī)構(gòu)指從中央到地方各級(jí)政府中設(shè)立的、具有多種管理功能，管理職權(quán)不限于本級(jí)部門，管理對(duì)象主要是事務(wù)而非公務(wù)員個(gè)人，管理權(quán)限具有宏觀性、間接性特征的公務(wù)員管理機(jī)構(gòu)。
綜合管理機(jī)構(gòu)的主要職能是：
(1)制定公務(wù)員管理規(guī)范;
(2)對(duì)同級(jí)政府各部門的人事機(jī)構(gòu)和下級(jí)人事部門進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo);
(3)對(duì)某些管理事務(wù)進(jìn)行跨部門地區(qū)的組織協(xié)調(diào);
(4)根據(jù)管理權(quán)限的劃分，行使審核、審批權(quán);
(5)對(duì)公務(wù)員管理工作實(shí)施監(jiān)督。
公務(wù)員管理的部門管理機(jī)構(gòu)是各部門內(nèi)部的人事機(jī)構(gòu)。
部門管理機(jī)構(gòu)，受本部門行政首長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)其負(fù)責(zé)，同時(shí)接受同級(jí)政府人事部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督，在本部門執(zhí)行公務(wù)員管理的職責(zé)。主要職權(quán)有：
(1)錄用權(quán);
(2)考核權(quán);
(3)獎(jiǎng)懲權(quán);
(4)升降權(quán);
(5)任免權(quán);
(6)辭退權(quán);
(7)其它人事決定權(quán)。
公務(wù)員的職務(wù)分為領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。
領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)
領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)是在各級(jí)國(guó)家行政機(jī)關(guān)中，具有組織、決策、指揮職能的職務(wù)。包括從副科長(zhǎng)到總理的10個(gè)層次。
非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)
非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)是在各級(jí)行政機(jī)關(guān)中不具有組織、決策、指揮職能的職務(wù)。包括辦事員、科員、副主任科員、主任科員、助理調(diào)研員、調(diào)研員、助理巡視員、巡視員。
公務(wù)員的級(jí)別分為15級(jí)。
職務(wù)與級(jí)別的對(duì)應(yīng)關(guān)系是：
(1)國(guó)務(wù)院總理：1級(jí);
(2)國(guó)務(wù)院副總理、國(guó)務(wù)委員：2-3級(jí);
(3)部正職、省正職：3-4級(jí);
(4)部副職、省副職：4-5級(jí);
(5)司正職、廳正職、巡視員：5-7級(jí);
(6)司副職、廳副職、助理巡視員：6-8級(jí);
(7)處正職、縣正職、調(diào)研員：7-10級(jí);
(8)處副職、縣副職、助理調(diào)研員：8-11級(jí);
(9)科正職、鄉(xiāng)正職、主任科員：9-12級(jí);
(10)科副職、鄉(xiāng)副職、副主任科員：9-13級(jí);
(11)科員：9-14級(jí);
(1)錄用制度
錄用，是指根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，通過考試考核的方法選拔國(guó)家行政機(jī)關(guān)主任科員以下非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員的制度。
(2)錄用程序
政府人事部門在考試實(shí)施之前必須在法定范圍內(nèi)公開公布錄用公務(wù)員的報(bào)考簡(jiǎn)章;對(duì)報(bào)考人進(jìn)行資格審查;對(duì)審查合格者進(jìn)行公開考試;復(fù)審和綜合考核;提出擬錄用人員名單，報(bào)設(shè)區(qū)的市以上人民政府人事部門審批;發(fā)出錄用通知;試用;試用期滿合格者，予以正式任職。
(3)任免制度
任免是指公務(wù)員的任用和免職。
任用
任用，是指任職機(jī)關(guān)通過法定的程序和手續(xù)任用公務(wù)員擔(dān)任某一職務(wù)。
免職
免職，指有任免權(quán)的機(jī)關(guān)免去公務(wù)員所擔(dān)任職務(wù)的行為。
免職令由主管機(jī)關(guān)發(fā)布，并在一定范圍內(nèi)公布。
培訓(xùn)
分為初任培訓(xùn)、任職培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)三種。
(1)考核
考核，是指國(guó)家行政機(jī)關(guān)或行政首長(zhǎng)按照管理權(quán)限，對(duì)所屬公務(wù)員進(jìn)行的全面考察、分析與評(píng)價(jià)。
考核分為平時(shí)考核和年度考核。
(2)獎(jiǎng)勵(lì)
獎(jiǎng)勵(lì)，是指國(guó)家行政機(jī)關(guān)在對(duì)工作中表現(xiàn)突出，有顯著成績(jī)和貢獻(xiàn)，或有其他突出事跡的公務(wù)員給予的獎(jiǎng)賞和激勵(lì)。
獎(jiǎng)勵(lì)分為：嘉獎(jiǎng)，記三等功、二等功、一等功，授予榮譽(yù)稱號(hào)。
對(duì)受獎(jiǎng)的公務(wù)員分別給予一定的獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品、晉升工資等級(jí)等附加獎(jiǎng)勵(lì)。
(3)紀(jì)律和處分
對(duì)違反紀(jì)律的公務(wù)員施行行政處分。
行政處分分為6種，警告、記過、記大過、降級(jí)、撤職、開除。
受撤職處分的，同時(shí)降低級(jí)別和職務(wù)工資。
(1)升降
升降，是指公務(wù)員職務(wù)的晉升與降低。
晉升
包括：年資晉升、考試晉升和功績(jī)晉升。
對(duì)那些工作成績(jī)卓著、貢獻(xiàn)突出的公務(wù)員，可以不受年限等條件限制，給予越級(jí)晉升，但必須按照規(guī)定報(bào)有關(guān)部門批準(zhǔn)。
降職
在年度考核中被確定為不稱職的，或者不勝任現(xiàn)職又不宜轉(zhuǎn)任同級(jí)其他職務(wù)的;由于所在機(jī)構(gòu)發(fā)生變動(dòng)或者領(lǐng)導(dǎo)人員職數(shù)減少，某些公務(wù)員需改任較低職務(wù)的;公務(wù)員本人有降職要求、且理由又較充分，而允許改任較低職務(wù)的;犯有錯(cuò)誤，不適宜繼續(xù)擔(dān)任原先職務(wù)的，適用于降職。
(2)交流
交流是指在國(guó)家行政機(jī)關(guān)內(nèi)部公務(wù)員之間或者行政機(jī)關(guān)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)、群眾團(tuán)體、企事業(yè)單位的工作人員之間實(shí)行調(diào)換任職。
交流采取調(diào)任、轉(zhuǎn)任、輪換和掛職鍛煉等形式。
(3)回避
回避，是指國(guó)家機(jī)關(guān)為防止公務(wù)員利用職權(quán)謀私徇情而對(duì)其任職和執(zhí)行公務(wù)采取的限制。
(1)工資
公務(wù)員實(shí)行職務(wù)級(jí)別工資制。公務(wù)員的工資由職務(wù)工資、級(jí)別工資、基礎(chǔ)工資與工齡工資四部分組成。
(2)保險(xiǎn)
保險(xiǎn)是國(guó)家對(duì)暫時(shí)或永久喪失勞動(dòng)能力的公務(wù)員給予物質(zhì)幫助的一種勞動(dòng)保險(xiǎn)制度。
(3)福利
公務(wù)員享受公費(fèi)醫(yī)療，公費(fèi)病、產(chǎn)假，公費(fèi)探親假、福利補(bǔ)助和撫恤照顧。
(1)辭職
辭職是指公務(wù)員依照法律、法規(guī)的規(guī)定，申請(qǐng)終止其與國(guó)家行政機(jī)關(guān)的任用、錄用關(guān)系。
辭職不是公務(wù)員本人單方面決定的，必須嚴(yán)格按照法定程序辦理。
(2)辭退
辭退是指國(guó)家行政機(jī)關(guān)對(duì)不適合繼續(xù)擔(dān)任公務(wù)員的人員，依法取消其權(quán)利與義務(wù)，使之退出公務(wù)員隊(duì)伍的行為。
(3)退休
退休：達(dá)到一定工作年限和規(guī)定年齡、并符合有關(guān)條件的公務(wù)員，可以離開工作崗位。
退休的公務(wù)員能夠定期領(lǐng)取退休養(yǎng)老保險(xiǎn)金。
中華人民共和國(guó)公務(wù)員法心得體會(huì)篇十一
第七條教師享有下列權(quán)利：
(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);
(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見;
(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī);
(四)按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;
(六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。
第八條教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：
(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;
(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
第九條為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級(jí)人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：
(一)提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備;
(二)提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品;
(三)對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助;
(四)支持教師制止有害于學(xué)生的'行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。
中華人民共和國(guó)公務(wù)員法心得體會(huì)篇十二
通過對(duì)《教師法》的學(xué)習(xí)，讓我意識(shí)到教師在享受權(quán)利的同時(shí)，更要清楚的認(rèn)識(shí)到自己的義務(wù)。讓我更加明確了作為人民教師，我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。
小學(xué)生模仿力很強(qiáng)，教師的一言一行對(duì)孩子的行為舉止都會(huì)產(chǎn)生極大的影響。同時(shí)，也在提醒我自己，在教學(xué)過程中要時(shí)刻注意自己的言行。因此，以身作則，為人師表，是作為教師最基本的道德素養(yǎng)。
學(xué)生是個(gè)不成熟的人，正在快速成長(zhǎng)的人，學(xué)生犯錯(cuò)在所難免，面對(duì)學(xué)生的不足，要尊重學(xué)生人格，不體罰和變相體罰學(xué)生。堅(jiān)持正面引導(dǎo)，讓學(xué)生自覺意識(shí)到自身的不足并積極改正。多開展集體活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和自信心，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面全面和諧發(fā)展。
在工作中，要不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂中有所收獲，有所成長(zhǎng)。就要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，不斷地向優(yōu)秀教師吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)刻進(jìn)行教學(xué)反思。
有人說，是“忙”還是“忘”，關(guān)鍵取決于心的位置。只有把全身心的愛投入到教育教學(xué)工作中，才能更好地關(guān)注學(xué)生、關(guān)注教學(xué)，提升自己。
作為教育工作者，需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方還有很多。《教師法》為我們規(guī)定了方向和標(biāo)準(zhǔn)，教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。
中華人民共和國(guó)公務(wù)員法心得體會(huì)篇十三
一、將第三條修改為：“國(guó)家堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，遵循憲法確定的基本原則，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的教育事業(yè)。”
二、將第五條修改為：“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”
三、將第六條修改為：“教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持立德樹人，對(duì)受教育者加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，增強(qiáng)受教育者的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。國(guó)家在受教育者中進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、中國(guó)特色社會(huì)主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法治、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育?！?/p>
四、將第十一條第一款修改為：“國(guó)家適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要，推進(jìn)教育改革，推動(dòng)學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展，普通教育和職業(yè)教育并舉發(fā)展、相互融通，職前教育和職后教育有效銜接，完善現(xiàn)代國(guó)民教育體系，健全終身教育體系，提高教育現(xiàn)代化水平。”
增加一款，作為第二款：“國(guó)家采取措施促進(jìn)教育公平，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距?！?/p>
五、將第十二條修改為：“國(guó)家通用語言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教育教學(xué)語言文字，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)推廣使用國(guó)家通用語言文字。
“國(guó)家尊重和保障少數(shù)民族使用本民族語言文字接受教育的權(quán)利。少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，從實(shí)際出發(fā)，使用本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字和國(guó)家通用語言文字實(shí)施雙語教育。
“國(guó)家采取措施，為少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)實(shí)施雙語教育提供條件和支持?！?/p>
六、增加一條，作為第十八條：“國(guó)家制定學(xué)前教育標(biāo)準(zhǔn)，加快普及學(xué)前教育，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，努力構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)采取措施為適齡兒童接受學(xué)前教育提供條件和支持。”
七、將第十九條改為第二十條，修改為：“國(guó)家實(shí)行職業(yè)教育制度和繼續(xù)教育制度。
“各級(jí)政府、有關(guān)行政部門和行業(yè)組織以及企業(yè)事業(yè)組織應(yīng)當(dāng)采取措施，發(fā)展并保障公民接受職業(yè)學(xué)校教育或者各種形式的職業(yè)培訓(xùn)。
“國(guó)家鼓勵(lì)發(fā)展多種形式的.繼續(xù)教育，使公民接受適當(dāng)形式的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、技術(shù)、業(yè)務(wù)教育，促進(jìn)不同類型學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)和銜接，推動(dòng)全民終身學(xué)習(xí)。”
八、將第二十五條改為第二十六條，增加一款，作為第三款：“國(guó)家舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持勤儉節(jié)約的原則。”
將第三款改為第四款，修改為：“以財(cái)政性經(jīng)費(fèi)、捐贈(zèng)資產(chǎn)舉辦或者參與舉辦的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)不得設(shè)立為營(yíng)利性組織?！?/p>
九、將第六十六條改為第六十七條，增加一款，作為第一款：“國(guó)家推進(jìn)教育信息化，加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，利用信息技術(shù)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享，提高教育教學(xué)水平和教育管理水平?！?/p>
將第一款改為第二款，修改為：“縣級(jí)以上政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)發(fā)展教育信息技術(shù)和其他現(xiàn)代化教學(xué)手段，有關(guān)行政部門應(yīng)當(dāng)優(yōu)先安排，給予扶持?！?/p>
十、將第六十七條改為第六十八條，第一款修改為：“國(guó)家鼓勵(lì)開展教育對(duì)外交流與合作，推進(jìn)教育國(guó)際化，支持學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，依法開展中外合作辦學(xué)，發(fā)展國(guó)際教育服務(wù)，培養(yǎng)國(guó)際化人才。”
十一、將第七十六條改為第七十七條，修改為：“學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定招收學(xué)生的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政主管部門責(zé)令退回招收的學(xué)生，退還所收費(fèi)用;對(duì)學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)給予警告，可以處違法所得5倍以下罰款;情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令暫停相應(yīng)招生資格1年至3年，直至撤銷招生資格、吊銷辦學(xué)許可證;對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。”
十二、將第七十九條改為第八十條，修改為：“考生在國(guó)家教育考試中有非法獲取考試試題或者答案、攜帶或者使用考試作弊的機(jī)器材、抄襲夾帶、由他人冒名頂替等以弄虛作假方式獲得考試成績(jī)的作弊行為的，由組織考試的教育考試機(jī)構(gòu)工作人員在考試現(xiàn)場(chǎng)采取必要措施予以制止或者終止其繼續(xù)參加考試;組織考試的教育考試機(jī)構(gòu)可以取消其相關(guān)考試資格或者考試成績(jī);情節(jié)嚴(yán)重的，由教育行政部門責(zé)令停止參加相應(yīng)國(guó)家教育考試1年至3年。
“任何組織或者個(gè)人在國(guó)家教育考試中有組織作弊，或者通過提供考試作弊的機(jī)器材、替人代替他人考試等方式為作弊提供幫助或者便利，或者有在考試結(jié)束前泄露、傳播考試試題或者答案等嚴(yán)重?cái)_亂考試秩序行為的，有違法所得的，由公安機(jī)關(guān)沒收違法所得，并處違法所得1倍以上5倍以下罰款;構(gòu)成違反治安管理行為的，依法給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員有本款規(guī)定行為的，還應(yīng)當(dāng)依法給予行政處分。
“舉辦國(guó)家教育考試，教育行政部門、教育考試機(jī)構(gòu)疏于管理，造成考場(chǎng)秩序混亂、作弊情況嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！?/p>
十三、將第八十條改為第八十一條，修改為：“學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)違反本法規(guī)定，頒發(fā)學(xué)位證書、學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政主管部門宣布證書無效，責(zé)令收回或者予以沒收;有違法所得的，沒收違法所得;情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停止相關(guān)招生資格1年至3年，直至撤銷相關(guān)招生資格、頒發(fā)證書資格;對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分。
“前款規(guī)定以外的任何組織或者個(gè)人制造、銷售、頒發(fā)假冒學(xué)位證書、學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
“以作弊、剽竊、抄襲等欺詐行為或者其他不正當(dāng)手段獲得學(xué)位證書、學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書的，由頒發(fā)機(jī)構(gòu)撤銷相關(guān)證書。購(gòu)買、使用假冒學(xué)位證書、學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰?！?/p>
此外，對(duì)條款順序作了相應(yīng)調(diào)整。
本修正案自年月日起施行。
中華人民共和國(guó)公務(wù)員法心得體會(huì)篇十四
第一條為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展，制定本法。
第二條本法適用于在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師。
第三條教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
第四條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，加強(qiáng)教師的思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權(quán)益，提高教師的社會(huì)地位。
全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)尊重教師。
第五條國(guó)務(wù)院教育行政部門主管全國(guó)的教師工作。
國(guó)務(wù)院有關(guān)部門在各自職權(quán)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)有關(guān)的教師工作。
學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)根據(jù)國(guó)家規(guī)定，自主進(jìn)行教師管理工作。
第六條每年九月十日為教師節(jié)。
中華人民共和國(guó)公務(wù)員法心得體會(huì)篇十五
“從2019年12月28日至2020年1月26日的公開征求意見期間，民法典草案共收到13718位網(wǎng)民提出的114574條意見。”全國(guó)人大常委會(huì)法工委發(fā)言人岳仲明新近透露的這組數(shù)據(jù)，可見民法典之熱。根據(jù)全國(guó)人大常委會(huì)此前決定，醞釀多年的民法典草案將提請(qǐng)十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議審議。這部新中國(guó)成立70年來首部以“典”命名的法律，共7編加附則、84章、1260條，被譽(yù)為中國(guó)“社會(huì)生活的百科全書”，不僅是全面推進(jìn)依法治國(guó)的重要舉措，也將為國(guó)家治理體系現(xiàn)代化提供制度保障，發(fā)揮基礎(chǔ)性作用。
民法典自2021年1月1日起施行!
《中華人民共和國(guó)民法典》共1260條。律師從頭到尾都要熟讀、記憶、掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。需要無數(shù)個(gè)日日夜夜學(xué)習(xí)才能精通。
民法典自2021年1月1日起施行!是新中國(guó)第一部以法典命名的法律。
正所謂：民之所安，法之所系。民法典、民法典，是保護(hù)人民的寶典!
這部法典，關(guān)系每一個(gè)人生活的方方面面，它是生活的百科全書。她很溫柔，守護(hù)陪伴著每位公民的生老病死;她也很霸道，出臺(tái)之后，現(xiàn)行的民法通則、物權(quán)法等相關(guān)法律將不再保留。
在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)、實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的路上，要不忘學(xué)習(xí)《民法典》。讓《民法典》的為民思想和情懷，更加激勵(lì)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決心和信心，讓即將全面建成的小康社會(huì)成為《民法典》行穩(wěn)致遠(yuǎn)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
中華人民共和國(guó)公務(wù)員法心得體會(huì)篇十六
第十條國(guó)家實(shí)行教師資格制度。
中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。
第十一條取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)學(xué)歷是：
(一)取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;
(二)取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;
(五)取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷;
(六)取得成人教育教師資格，應(yīng)當(dāng)按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。
不具備本法規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，申請(qǐng)獲取教師資格，必須通過國(guó)家教師資格考試。國(guó)家教師資格考試制度由國(guó)務(wù)院規(guī)定。
第十二條本法實(shí)施前已經(jīng)在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)中任教的教師，未具備本法規(guī)定學(xué)歷的，由國(guó)務(wù)院教育行政部門規(guī)定教師資格過渡辦法。
第十三條中小學(xué)教師資格由縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定。中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校的教師資格由縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門組織有關(guān)主管部門認(rèn)定。普通高等學(xué)校的教師資格由國(guó)務(wù)院或者省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門或者由其委托的學(xué)校認(rèn)定。
具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格的公民，要求有關(guān)部門認(rèn)定其教師資格的，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)依照本法規(guī)定的條件予以認(rèn)定。
取得教師資格的人員首次任教時(shí)，應(yīng)當(dāng)有試用期。
第十四條受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。
第十五條各級(jí)師范學(xué)校畢業(yè)生，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定從事教育教學(xué)工作。
國(guó)家鼓勵(lì)非師范高等學(xué)校畢業(yè)生到中小學(xué)或者職業(yè)學(xué)校任教。
第十六條國(guó)家實(shí)行教師職務(wù)制度，具體辦法由國(guó)務(wù)院規(guī)定。
第十七條學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教師聘任制。教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位平等的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。
實(shí)施教師聘任制的步驟、辦法由國(guó)務(wù)院教育行政部門規(guī)定。
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