教案旨在為教師提供有針對性的教學(xué)指導(dǎo)，確保教學(xué)過程有效有序。在編寫教案時(shí)，教師應(yīng)該考慮到教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題和困難，并提供相應(yīng)的解決方案。小編為大家準(zhǔn)備了一系列教學(xué)指導(dǎo)教案，希望對教師們有所幫助。
小魚游游活動教案篇一
活動目標(biāo)：1、愿意在音樂聲中與教師和家長做小魚游的動作。
2、體驗(yàn)和大人一起玩鉆洞游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：音樂磁帶、錄音機(jī)；作水草的布一塊
活動過程：一、小魚一家游來了
1、（引導(dǎo)寶寶看大屏幕）看，這些是什么呀？小魚在干什么呢？它們是怎么游的？
（我們和爸爸媽媽也來學(xué)小魚游好嗎？）
2、家長帶著寶寶在教師的帶領(lǐng)下，自由地做小魚游的動作，一邊走一邊說：我是小魚游游游。
二、小魚一家鉆石洞
（快看，前面有一個“石洞”，讓我們游進(jìn)去玩一玩吧?。?/p>
家長和寶寶在教師的帶領(lǐng)下，有秩序地在“石洞”中游進(jìn)游出。
三、小魚顯本領(lǐng)
（一）游過小石洞
（水底下還有許多的小石洞，寶寶找找在哪里呀？）
1、教師引導(dǎo)家長兩兩用手搭好“石洞”。
（你們瞧，有這么多的“小石洞”，我們快去鉆鉆看吧?。?/p>
2、寶寶在家長搭建的“小石洞”下快樂地游來游去。
3、寶寶休息：捶捶手臂捶捶腿，吐吐泡泡伸懶腰。
（二）游過大石洞
（一個個小石洞連起來，變成了長長的一個“大石洞”，你們能鉆過去嗎？）
1、教師引導(dǎo)所有家長搭成一個長長的“大石洞”。
2、寶寶在教師的帶領(lǐng)下游進(jìn)“大石洞”。
四、水草下的游戲
（瞧，那邊有一些綠綠的水草，我們游到水草下面去玩玩吧?。?/p>
1、引導(dǎo)家長把綠色的布拿起來，上下抖動。
2、教師帶領(lǐng)寶寶鉆到“水草”下面唱歌跳舞等。
五、小魚肚子餓了
（哎呀，玩了這么久，肚子有點(diǎn)餓了，一起來和爸爸媽媽做飯啦?。?/p>
家長與寶寶玩親子游戲：炒小菜。
小魚游游活動教案篇二
目標(biāo)：
學(xué)習(xí)身體平衡地小跑步
材料：
金魚胸卡若干
過程：
1．幼兒把金魚胸卡掛在自己的脖子上。2．教師示范小金魚搖尾巴游來游去的動作：雙手放在身體兩側(cè)自由搖擺，往前跑。3．聽教師念兒歌《找到三個好朋友》，幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小金魚游泳的動作。4．活動中，鼓勵幼兒邊念兒歌邊小跑步。
建議：
活動前，先讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。
小魚游游活動教案篇三
1、在游戲情境中幼兒能對顏色、大小、數(shù)量進(jìn)行判斷，并做出相應(yīng)的動作。
2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
1、不同顏色、大小、數(shù)量的魚寶寶圖片。
2、不同顏色的"池塘"5個。
一、猜猜誰來了。
1、游游的`音樂，猜猜誰來了，并用動作表現(xiàn)出來。
2、出示不同顏色、大小的魚寶寶。
3、幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇魚寶寶。
二、魚寶寶找朋友。
1、師念兒歌，引導(dǎo)幼兒邊作動作邊玩游戲。
2、游戲：魚寶寶找朋友數(shù)量上不斷變化。
三、小魚游游。
（一）區(qū)分顏色。
1、出示不同顏色的"池塘"。
2、幼兒根據(jù)自己挑選的魚寶寶并游進(jìn)相同顏色的"池塘"。
3、幼兒數(shù)一數(shù)有幾條相同顏色的魚寶寶，并找到相對應(yīng)的數(shù)字。
（二）區(qū)分大小。
1、出示不同大小"池塘"。
2、幼兒根據(jù)自己魚寶寶的大小并游進(jìn)想對應(yīng)的"池塘"
3、幼兒數(shù)一數(shù)有多少條大魚寶寶和小魚寶寶，并找到相應(yīng)的數(shù)字。
4、具體數(shù)出有多少條不同顏色的大小魚寶寶，充分調(diào)動幼兒的感官。
四、結(jié)束。
小魚游游活動教案篇四
1、感受隨音樂做游戲的快樂，增進(jìn)與教師、同伴的'情感
2、能理解游戲規(guī)則。
《小魚游啊游》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
1、播放歌曲，引導(dǎo)寶寶欣賞、理解歌詞內(nèi)容，聽聽、說說。
2、教師當(dāng)魚媽媽，寶寶當(dāng)小魚。魚媽媽和小魚一起邊跟唱邊游來游去。當(dāng)唱到“快快把他來捉住”時(shí)，魚媽媽就捉住一條小魚，抱在懷里。被捉住的這條小魚要抱抱魚媽媽，才可以回到池塘繼續(xù)玩游戲。
3、提醒寶寶注意安全。
小魚游游活動教案篇五
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)三角形、橢圓形的撕紙方法，培養(yǎng)幼兒良好的撕紙習(xí)慣。
2．發(fā)展幼兒的動手操作能力。
1．彩色紙若干，一次性紙盤、膠棒、勾線筆、背景音樂等。
2．范作、課件、視頻轉(zhuǎn)換儀。
1．教師導(dǎo)入：
師：“小朋友，你們看今天老師帶來了誰呀？”（小魚）
教師出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察小魚是什么形狀的.？（三角形、橢圓形）
2．教師示范三角形、橢圓形、半圓形的撕法，重點(diǎn)講清對角撕的方法。
師：“剛才小魚對我說，他們想找一些朋友一起玩游戲，可是朋友太少了，想請小朋友幫忙來邀請一些小魚一起來玩游戲，好嗎？”（好）
都是由這些圖形組成的”“那小魚是在哪里游的？”（水里）那我們等會做的時(shí)候就要先選擇好藍(lán)色的紙撕成長條成水，然后想好要撕什么形狀的小魚，想好之后再選彩色紙開始動手在紙上畫出你要撕的形狀，畫好之后沿輪廓線開始慢慢地撕，撕好后貼在已經(jīng)貼好有貼好水的盤子里，讓魚兒開心地在水里游。
3．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒按要求進(jìn)行撕小魚，教師提醒幼兒把撕下來的廢紙放在桌上的小籃子里。能力強(qiáng)的幼兒請他們發(fā)揮的想象能力，撕貼出小草和彩色泡泡，也可以畫上泡泡。
4．講評，結(jié)束活動。
小魚游游活動教案篇六
目標(biāo)：
手眼協(xié)調(diào)、感知濕性顏料
材料：
印章、濕性顏料、抹布
過程：
１．出示范例圖，請幼兒數(shù)一數(shù)小魚吐出了幾個泡泡。２．教師演示印章的使用方法：——“蘸上顏料后，用力蓋在小魚的旁邊?！薄靶◆~吐的泡泡越多越好?！保常變航o小魚蓋印章，教師觀察幼兒蓋印章情況，給予必要的幫助。４．陳列幼兒作品，數(shù)數(shù)泡泡的'個數(shù)，比比多少。
建議：
１．濕性顏料的水分要少些。２．印章可以用胡蘿卜削去一個截面替代。
小魚游游活動教案篇七
目標(biāo)：
學(xué)習(xí)身體平衡地小跑步
材料：
金魚胸卡若干
過程：
１．幼兒把金魚胸卡掛在自己的脖子上。２．教師示范小金魚搖尾巴游來游去的'動作：雙手放在身體兩側(cè)自由搖擺，往前跑。３．聽教師念兒歌《找到三個好朋友》，幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小金魚游泳的動作。４．活動中，鼓勵幼兒邊念兒歌邊小跑步。
建議：
活動前，先讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。
小魚游游活動教案篇八
1.引導(dǎo)幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
數(shù)字卡片身上印有數(shù)字的魚卡片
一、小魚游
1。老師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友.
2。每條魚都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點(diǎn)上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點(diǎn)上.(出現(xiàn)單雙數(shù))
二、小魚找朋友
1。每兩個小朋友一組.分到十條魚和1-10的'數(shù)字卡片.
2。請小朋友給他們找好朋友分類.
3。幼兒探索,教師巡回指導(dǎo).
4。小結(jié):2468的能找到好朋友,是雙數(shù),13579沒有好朋友的是單數(shù).
三、游戲：小魚聽指揮
老師說到單數(shù),小魚睡覺;老師說雙數(shù)小魚游啊游(游戲進(jìn)行若干次)
四、送魚寶寶回家
1。是單數(shù)魚的送到蘭色家,是雙數(shù)魚的送到紅的家.
2。結(jié)束活動.
《綱要》中明確指出：數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！本V要中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識。
小魚游游活動教案篇九
1、樂意參加活動，體驗(yàn)活動的樂趣。
2、通過活動，學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)動作較協(xié)調(diào)的跑。
珊瑚、水草若干，魚游音樂（中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚來了）。課前聽過表示鯊魚的音樂及看過鯊魚吃小魚的動畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與幼兒人數(shù)相同、魚媽媽胸飾。
小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。
聽音樂進(jìn)入活動場地，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)小魚游的各種動作（準(zhǔn)備活動）。
1、提出游戲的要求：追泡泡時(shí)不要把其他幼兒撞到了，如果撞到了也沒關(guān)系，自己爬起來，我們都是勇敢的小魚。
2、小魚聽著音樂去追泡泡，鯊魚來了小魚去躲藏。
3、游戲中教師提醒幼兒注意安全。
1、教師小結(jié)、表揚(yáng)平時(shí)膽小的`孩子及摔到了自己爬起來的幼兒
2、幼兒聽音樂結(jié)束活動。
小魚游游活動教案篇十
目標(biāo)：
練習(xí)敏捷地躲閃
材料：
與人數(shù)相等的魚胸卡、捕魚的.網(wǎng)兜(塑圈、大塊花布替代)、歌曲錄音磁帶
過程：
１．家長幫助幼兒將魚胸卡貼在孩子胸前。２．播放錄音歌曲，家長扮演捕魚人，幼兒扮演小魚開展游戲。３．家長要聽完最后一句歌詞才可以捕捉小魚(用網(wǎng)或圈套住孩子，或者父母分別拉住花布兩頭向上拋起做成網(wǎng)罩罩住孩子)。
建議：
１．為提高幼兒游戲興趣，家長先可以故意不捕“小魚”。２．在自然角中飼養(yǎng)小金魚，幼兒在觀賞中逐漸產(chǎn)生對小金魚的喜愛，模仿小金魚游來游去的動作。３．利用墻面布置——哪些動物水里游，讓幼兒認(rèn)認(rèn)說說在水里游的動物的名稱。
附：兒歌
找到一個好朋友（豐豐）
小金魚水里游，東游游西游游。游來游去找朋友，找到一個好朋友。小魚吐泡泡（婷婷）小小魚，吐泡泡，吐出一個小泡泡，吐出一個大泡泡，大大小小真有趣。
小魚游游活動教案篇十一
目標(biāo)：
練習(xí)敏捷地躲閃
材料：
與人數(shù)相等的魚胸卡、捕魚的網(wǎng)兜(塑圈、大塊花布替代)、歌曲錄音磁帶
過程：
１．家長幫助幼兒將魚胸卡貼在孩子胸前。２．播放錄音歌曲，家長扮演捕魚人，幼兒扮演小魚開展游戲。３．家長要聽完最后一句歌詞才可以捕捉小魚(用網(wǎng)或圈套住孩子，或者父母分別拉住花布兩頭向上拋起做成網(wǎng)罩罩住孩子)。
建議：
１．為提高幼兒游戲興趣，家長先可以故意不捕“小魚”。２．在自然角中飼養(yǎng)小金魚，幼兒在觀賞中逐漸產(chǎn)生對小金魚的喜愛，模仿小金魚游來游去的動作。３．利用墻面布置——哪些動物水里游，讓幼兒認(rèn)認(rèn)說說在水里游的'動物的名稱。
附：兒歌
找到一個好朋友（豐豐）
小金魚水里游，東游游西游游。游來游去找朋友，找到一個好朋友。小魚吐泡泡（婷婷）小小魚，吐泡泡，吐出一個小泡泡，吐出一個大泡泡，大大小小真有趣。
小魚游游活動教案篇十二
教學(xué)目的：
1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲.
2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片教學(xué)過程：
一、游戲“釣魚”
1.出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？
老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣？
每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游2.套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時(shí)“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。
游戲1~2次3.認(rèn)水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。
游戲1~2次三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結(jié)束。
小魚游游活動教案篇十三
設(shè)計(jì)思路：
為了能更好的貫徹二期課改精神，擺脫舊的教學(xué)模式。使幼兒能在學(xué)中玩玩中學(xué)，在自我探索中習(xí)的知識，我設(shè)計(jì)了―――小魚游游這一學(xué)習(xí)活動。整個活動游戲貫穿，并幼兒提供了大量的探索材料，旨在調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣性，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)能力。
目標(biāo)：
1。引導(dǎo)幼兒在自我探索的基礎(chǔ)上來區(qū)分單雙數(shù)。
2。培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣。
重點(diǎn)：區(qū)分單雙數(shù)
難點(diǎn)：自我探索
準(zhǔn)備：數(shù)字卡片印有數(shù)字的小魚
設(shè)計(jì)：
一。小魚游（自身運(yùn)動）
1。老師扮魚媽媽，小朋友扮魚寶寶。邊念兒歌邊游戲。
“小魚游游游，向上游，向下游，找條小魚做朋友。”
2。猜一猜
看看是不是所有的小魚都找到朋友？
3。8條小魚都找到了朋友，我們把數(shù)字8貼到紅色園點(diǎn)下。（沒找到的數(shù)字貼到藍(lán)色園點(diǎn)下，游戲進(jìn)行兩次）
4。1―10數(shù)字里還有許多數(shù)字，請魚寶寶也來幫他們找朋友。
二。小魚找朋友（探索活動）
1。幼兒兩人一組有10條小魚。紀(jì)錄卡。1――10數(shù)。老師講解游戲規(guī)則。
摸一個數(shù)找出相應(yīng)的小魚，兩個兩個找好朋友。能找到好朋友的把數(shù)字插在在紅色園點(diǎn)這里，不能的插在在蘭點(diǎn)這里。
2。幼兒探索，老師巡回指導(dǎo)。
3。小結(jié)：請幼兒來說說那些數(shù)的小魚找到好朋友，那些沒有？
246810都找到好朋友，我們叫它雙數(shù)
13579沒找到好朋友，我們叫它單數(shù)
三。復(fù)習(xí)
1。小魚和媽媽做游戲（復(fù)習(xí)單雙數(shù)）
媽媽手上有牌子，是單數(shù)小魚睡覺，是雙數(shù)就游。
2。送魚寶寶回家
（2）老師小結(jié)幼兒的話：單數(shù)的魚寶寶送到藍(lán)色池塘；雙數(shù)的送到紅色池塘。
（3）幼兒游戲
（4）驗(yàn)證：看看有小魚回錯家了嗎？（重點(diǎn)講解兩位數(shù)）
（5）提高：381是單數(shù)還是雙數(shù)？
五。延伸活動
“0”該在哪里？
有個數(shù)字寶寶不高興了。是誰呀？“0”是單數(shù)還是雙數(shù)，請你們回家和爸爸媽媽一起動腦筋想一想。
小魚游游活動教案篇十四
活動來源：
“許多小魚游來了”是小朋友非常喜歡的游戲，而且他們對抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣，他們常常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚，然后告訴我應(yīng)該先吃哪一條，數(shù)學(xué)：許多小魚游來了（小班）。于是，一個想法就在我的腦中孕育而生了，小班下學(xué)期的小朋友不是正要學(xué)習(xí)數(shù)字：1、2、3嗎，那我何不利用孩子們喜歡的游戲來進(jìn)行教學(xué)呢。讓孩子們在快樂的游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂，何樂而不為呢？于是，便有了這個活動。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個數(shù)字的涵義。
2、通過游戲，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
卡片1、2、3，學(xué)習(xí)游戲“許多小魚游來了”
“許多小魚游來了”的音樂
裝有數(shù)字1、2、3的筐筐。
活動過程：
認(rèn)識數(shù)字——與數(shù)字寶寶做游戲——幼兒游戲
一、認(rèn)識數(shù)字
教師介紹數(shù)字1、2、3的'特點(diǎn)，園長之友《數(shù)學(xué)：許多小魚游來了（小班）》。
——今天老師請來了三位新朋友，我們來認(rèn)識一下吧。
——這位長的像棍子的叫1，小朋友們可以叫它小棍1。
——接下來以為是2，你們看它長的像什么??？
——對了，2長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。
——最后一位新朋友叫3，它長的有點(diǎn)像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。
——我們再來跟這三位好朋友打聲招呼吧！（幼兒跟著老師念，加深幼兒對這三個數(shù)字的認(rèn)識。）
二、與數(shù)字寶寶做游戲：許多小魚游來了
1、抓小魚
——我們請我們的新朋友一起來玩“許多小魚游來了”的游戲吧！
——許多小魚游來了，游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快抓牢！
——哈哈，被我抓到了，我現(xiàn)在要把它關(guān)起來。這是我抓到的第一條小魚，所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。
——條小魚還不夠，我又要來抓小魚了。
——這是我抓到的第幾條小魚?。浚ǖ诙l）
——那我就在他身上貼我們的新朋友2。
——我還要再抓一條。
——這是我抓到的第幾條小魚啊？（第三條）
——那我應(yīng)該在他身上貼什么呢？
——對了貼上我們的新朋友小耳朵3。
游戲重復(fù)三次，抓三條“小魚”
2、吃小魚：加深對數(shù)字的認(rèn)識
——小朋友，你們看看我抓到了幾條小魚啊？
——我們一起來數(shù)數(shù)吧，1、2、3。
——哈哈，我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說說看，我應(yīng)該先吃誰呢？
——你們這樣我聽不清楚。告訴我是第幾條小魚。
——（幼兒）先吃第1條小魚。
請小朋友指出小魚身上的數(shù)字，并大聲地念出來。按小朋友的要求“吃”完3條小魚。
三、幼兒游戲
請小朋友來當(dāng)大鯊魚，并請小朋友按抓到的順序給“小魚”貼上1、2、3。
——我現(xiàn)在請一個小朋友來當(dāng)大鯊魚。
——這是你抓的第幾條小魚啊，（第一條）應(yīng)該貼上什么呢？
——請你在筐筐里找到新朋友1，并把1貼在你抓的小魚上吧！
——再請一個小朋友來當(dāng)大鯊魚。（可以換一個小朋友當(dāng)大鯊魚）
——這是第幾條小魚??？
——第2條。
——那給他貼上數(shù)字2吧！
請小朋友從筐筐里找出相應(yīng)的數(shù)字，并貼上。
——小魚抓好了，你們想先吃哪一條呢？
請小朋友說，并找出貼有相應(yīng)數(shù)字的“小魚”。
根據(jù)課程安排，重復(fù)游戲。
小魚游游活動教案篇十五
小魚游游（大班）
設(shè)計(jì)思路：
為了能更好的貫徹二期課改精神，擺脫舊的教學(xué)模式。使幼兒能在學(xué)中玩玩中學(xué)，在自我探索中習(xí)的知識，我設(shè)計(jì)了―――小魚游游這一學(xué)習(xí)活動。整個活動游戲貫穿，并幼兒提供了大量的探索材料，旨在調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣性，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)能力。
目標(biāo)：
1。引導(dǎo)幼兒在自我探索的基礎(chǔ)上來區(qū)分單雙數(shù)。
2。培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣。
重點(diǎn)：區(qū)分單雙數(shù)
難點(diǎn)：自我探索
準(zhǔn)備：數(shù)字卡片印有數(shù)字的小魚
設(shè)計(jì)：
一。小魚游（自身運(yùn)動）
1。老師扮魚媽媽，小朋友扮魚寶寶。邊念兒歌邊游戲。
“小魚游游游，向上游，向下游，找條小魚做朋友。”
2。猜一猜
看看是不是所有的小魚都找到朋友？
3。8條小魚都找到了朋友，我們把數(shù)字8貼到紅色園點(diǎn)下。（沒找到的數(shù)字貼到藍(lán)色園點(diǎn)下，游戲進(jìn)行兩次）
4。1―10數(shù)字里還有許多數(shù)字，請魚寶寶也來幫他們找朋友。
二。小魚找朋友（探索活動）
1。幼兒兩人一組有10條小魚。紀(jì)錄卡。1――10數(shù)。老師講解游戲規(guī)則。
摸一個數(shù)找出相應(yīng)的'小魚，兩個兩個找好朋友。能找到好朋友的把數(shù)字插在在紅色園點(diǎn)這里，不能的插在在蘭點(diǎn)這里。
2。幼兒探索，老師巡回指導(dǎo)。
3。小結(jié)：請幼兒來說說那些數(shù)的小魚找到好朋友，那些沒有？
246810都找到好朋友，我們叫它雙數(shù)
13579沒找到好朋友，我們叫它單數(shù)
三。復(fù)習(xí)
1。小魚和媽媽做游戲（復(fù)習(xí)單雙數(shù)）
媽媽手上有牌子，是單數(shù)小魚睡覺，是雙數(shù)就游。
2。送魚寶寶回家
（2）老師小結(jié)幼兒的話：單數(shù)的魚寶寶送到藍(lán)色池塘；雙數(shù)的送到紅色池塘。
（3）幼兒游戲
（4）驗(yàn)證：看看有小魚回錯家了嗎？（重點(diǎn)講解兩位數(shù)）
（5）提高：381是單數(shù)還是雙數(shù)？
五。延伸活動
“0”該在哪里？
有個數(shù)字寶寶不高興了。是誰呀？“0”是單數(shù)還是雙數(shù)，請你們回家和爸爸媽媽一起動腦筋想一想。
小魚游游活動教案篇十六
活動目標(biāo)：
1、愿意在音樂聲中與教師和家長做小魚游的動作。
2、體驗(yàn)和大人一起玩鉆洞游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶、錄音機(jī)；作水草的布一塊
活動過程：
一、小魚一家游來了
1、（引導(dǎo)寶寶看大屏幕）看，這些是什么呀？小魚在干什么呢？它們是怎么游的？（我們和爸爸媽媽也來學(xué)小魚游好嗎？）
2、家長帶著寶寶在教師的帶領(lǐng)下，自由地做小魚游的動作，一邊走一邊說：我是小魚游游游。
二、小魚一家鉆石洞
（快看，前面有一個“石洞”，讓我們游進(jìn)去玩一玩吧?。┘议L和寶寶在教師的帶領(lǐng)下，有秩序地在“石洞”中游進(jìn)游出。
三、小魚顯本領(lǐng)
（一）游過小石洞（水底下還有許多的小石洞，寶寶找找在哪里呀？）
1、教師引導(dǎo)家長兩兩用手搭好“石洞”。（你們瞧，有這么多的“小石洞”，我們快去鉆鉆看吧?。?/p>
2、寶寶在家長搭建的“小石洞”下快樂地游來游去。
3、寶寶休息：捶捶手臂捶捶腿，吐吐泡泡伸懶腰。
（二）游過大石洞（一個個小石洞連起來，變成了長長的一個“大石洞”，你們能鉆過去嗎？）
1、教師引導(dǎo)所有家長搭成一個長長的“大石洞”。
2、寶寶在教師的帶領(lǐng)下游進(jìn)“大石洞”。
四、水草下的游戲
（瞧，那邊有一些綠綠的水草，我們游到水草下面去玩玩吧！）
1、引導(dǎo)家長把綠色的布拿起來，上下抖動。
2、教師帶領(lǐng)寶寶鉆到“水草”下面唱歌跳舞等。
五、小魚肚子餓了
（哎呀，玩了這么久，肚子有點(diǎn)餓了，一起來和爸爸媽媽做飯啦?。?/p>
小魚游游活動教案篇十七
幼兒園大班主題教案：小魚游游
活動背景
教室的自然角里總會飼養(yǎng)幾條小魚，它給孩子的活動空間帶來生氣。小年齡孩子比較喜歡動感的事物，他們每天都會在魚缸前，與小魚或說說話或喂點(diǎn)食物的。所以，孩子的探索活動就從小魚開始。
如果你的孩子對自然角的小烏龜或其他的小動物感興趣，那么孩子探索也可以從小烏龜或其他小動物開始?？傊?，孩子對自然的探索可以從生活環(huán)境中熟悉的對象開始。
內(nèi)容與要求
1、喜歡魚，了解魚的外形特征。
2、用紙折魚，并調(diào)換各種顏色涂畫魚。
活動準(zhǔn)備
1、魚缸里養(yǎng)著各種色澤鮮艷的魚。
2、三角形色紙、蠟筆、水池或魚缸。
過程與指導(dǎo)
一、欣賞魚缸里各種魚，說說它們的特征
你喜歡魚缸里的哪條魚?為什么?
——從自己喜歡的魚特征著手，孩子的觀察會比較積極主動一些。另外，一個比較開放的問題，使孩子的答案也具有個性色彩。幼兒1：我喜歡這條魚，它是三角形的，很好看。(老師在磁板上，出示沒上色的三角形的魚。)
幼兒2：我喜歡這條魚，它身上黃的黑的(魚鱗)很好看。(老師出示彩色的魚鱗)
老師：這是魚身上好看的衣服，叫魚鱗。
幼兒3：我喜歡這條，它的尾巴很好看。
老師：它的尾巴怎么樣的?
幼兒3：很大的.，游的時(shí)候，一抖一抖的。
老師：哦，是一甩一甩的。(出示大大的魚尾巴)
幼兒+4：我喜歡它的眼睛，大大的，和別的不一樣。
幼兒5：叫水泡眼。
老師：對，這種大大眼睛的魚叫水泡眼。(出示大眼睛魚)
——老師還準(zhǔn)備了魚的其他特征部分：鰭、紅色魚鱗、圓身體的魚等等，隨時(shí)準(zhǔn)備將孩子關(guān)注的部位，呈現(xiàn)出來讓大家分享。
二、做紙魚
1、(出示一個盛滿水的空魚缸)這里一條魚也沒有，我們一起做些好看的魚，放在里面，讓這只魚缸里也有許多魚兒游。
——如果想保留孩子的作品，可以在墻面上布置一個魚缸或海洋的圖案，讓孩子的作品在其中展示。
2、制作紙魚。
提示：添畫完眼睛和嘴巴后，調(diào)換各種顏色畫美麗的魚鱗，如“你們看，這條魚為什么那么好看，因?yàn)樯砩萧~鱗是彩色的”，“你的小魚好看嗎?魚鱗是五顏六色的“，或“想辦法讓魚鱗也變成五顏六色的”等等。
——這里的制作內(nèi)容，可以根據(jù)孩子的已有水平進(jìn)行表現(xiàn)，如：可以有各種形狀的魚，讓孩子用蠟筆或彩泥添制魚鱗。
三、讓魚兒游游
把自己做的紙魚放在魚缸里，互相欣賞，找一找哪些魚最美麗。它們的魚鱗有什么顏色。
——展示在墻上，就可以慢慢欣賞了。
奇怪得很，孩子的舉動出乎我的意料(我以為，他們更喜歡玩)，他們把自己的作品當(dāng)寶貝一樣，不舍得放在水里。于是，我用藍(lán)色的油畫棒在塑板墻上畫了一個大魚缸，里面有藍(lán)藍(lán)的水波，孩子們紛紛讓自己的“小魚”，在墻上的魚缸里游，還不停地向伙伴介紹：“這條是我的”，“我的小魚好看"，煞是熱鬧。
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小魚游游活動教案篇十八
2.培養(yǎng)幼兒的想象力
3.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣，感受色彩美
活動準(zhǔn)備：《小魚游游》操作單油畫棒調(diào)好的藍(lán)色水粉染料毛筆
活動過程：
一.談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣
教師：昨天晚上老師做了一個夢，夢到了一條漂亮的小魚，它的眼睛大大的，身子長長的，尾巴像一把小扇子，可好看了！
二.欣賞；操作
1.提問，并出示范畫
老師：今天啊，老師帶來了一幅畫，是關(guān)于小魚和大海的畫，你們想不想看一看呀？
老師：這里有漂亮的小魚，藍(lán)色大海，這幅畫漂亮嗎？你們想不想也畫一幅這樣的畫呢？
老師：好，今天老師就教小朋友一個新的繪畫方法-----油水分離法
2.老師示范作畫方法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行作畫
老師：首先小朋友用油畫棒畫一條漂亮的小魚，你也可以畫幾條小魚，還可以畫上大海里別的東西，然后給小魚涂上你喜歡的顏色，使你的小魚最漂亮。
老師：小魚畫好了，那小魚生活在哪里呢？對，是大海，我們現(xiàn)在就要畫大海了。用毛筆蘸一點(diǎn)藍(lán)色的顏料，一下不能蘸很多，然后輕輕的在你畫好小魚的操作單上涂大海。毛筆要順著一個方向涂，要輕輕的涂，要涂的均勻，把整個畫都涂滿了，這就是大海了。看小魚在大海里游了，我們的畫就完成了。
3.引導(dǎo)鼓勵幼兒大膽作畫，教師個別指導(dǎo)
三.分享交流
1.展示并欣賞其他小朋友的畫，把你的畫講給大家聽。
2.制作展示板，老師組織幼兒學(xué)小魚游，把小魚送回家。
小魚游游活動教案篇十九
幼兒園大班主題教案：小魚游游
活動背景
教室的自然角里總會飼養(yǎng)幾條小魚，它給孩子的活動空間帶來生氣。小年齡孩子比較喜歡動感的事物，他們每天都會在魚缸前，與小魚或說說話或喂點(diǎn)食物的。所以，孩子的探索活動就從小魚開始。
如果你的孩子對自然角的小烏龜或其他的小動物感興趣，那么孩子探索也可以從小烏龜或其他小動物開始?？傊?，孩子對自然的探索可以從生活環(huán)境中熟悉的對象開始。
內(nèi)容與要求
1、喜歡魚，了解魚的外形特征。
2、用紙折魚，并調(diào)換各種顏色涂畫魚。
活動準(zhǔn)備
1、魚缸里養(yǎng)著各種色澤鮮艷的魚。
2、三角形色紙、蠟筆、水池或魚缸。
過程與指導(dǎo)
一、欣賞魚缸里各種魚，說說它們的特征
你喜歡魚缸里的哪條魚?為什么?
——從自己喜歡的魚特征著手，孩子的觀察會比較積極主動一些。另外，一個比較開放的問題，使孩子的答案也具有個性色彩。幼兒1：我喜歡這條魚，它是三角形的，很好看。(老師在磁板上，出示沒上色的三角形的魚。)
幼兒2：我喜歡這條魚，它身上黃的黑的(魚鱗)很好看。(老師出示彩色的魚鱗)
老師：這是魚身上好看的衣服，叫魚鱗。
幼兒3：我喜歡這條，它的尾巴很好看。
老師：它的尾巴怎么樣的?
幼兒3：很大的.，游的時(shí)候，一抖一抖的。
老師：哦，是一甩一甩的。(出示大大的魚尾巴)
幼兒+4：我喜歡它的眼睛，大大的，和別的不一樣。
幼兒5：叫水泡眼。
老師：對，這種大大眼睛的魚叫水泡眼。(出示大眼睛魚)
——老師還準(zhǔn)備了魚的其他特征部分：鰭、紅色魚鱗、圓身體的魚等等，隨時(shí)準(zhǔn)備將孩子關(guān)注的部位，呈現(xiàn)出來讓大家分享。
二、做紙魚
1、(出示一個盛滿水的空魚缸)這里一條魚也沒有，我們一起做些好看的魚，放在里面，讓這只魚缸里也有許多魚兒游。
——如果想保留孩子的作品，可以在墻面上布置一個魚缸或海洋的圖案，讓孩子的作品在其中展示。
2、制作紙魚。
提示：添畫完眼睛和嘴巴后，調(diào)換各種顏色畫美麗的魚鱗，如“你們看，這條魚為什么那么好看，因?yàn)樯砩萧~鱗是彩色的”，“你的小魚好看嗎?魚鱗是五顏六色的“，或“想辦法讓魚鱗也變成五顏六色的”等等。
——這里的制作內(nèi)容，可以根據(jù)孩子的已有水平進(jìn)行表現(xiàn)，如：可以有各種形狀的魚，讓孩子用蠟筆或彩泥添制魚鱗。
三、讓魚兒游游
把自己做的紙魚放在魚缸里，互相欣賞，找一找哪些魚最美麗。它們的魚鱗有什么顏色。
——展示在墻上，就可以慢慢欣賞了。
奇怪得很，孩子的舉動出乎我的意料(我以為，他們更喜歡玩)，他們把自己的作品當(dāng)寶貝一樣，不舍得放在水里。于是，我用藍(lán)色的油畫棒在塑板墻上畫了一個大魚缸，里面有藍(lán)藍(lán)的水波，孩子們紛紛讓自己的“小魚”，在墻上的魚缸里游，還不停地向伙伴介紹：“這條是我的”，“我的小魚好看"，煞是熱鬧。
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