我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
護(hù)理職業(yè)心得體會(huì)篇一
這是對(duì)道德理論的.認(rèn)知，形成道德觀念的基礎(chǔ)，也是理解和掌握道德規(guī)范的前提，
2.職業(yè)道德情感
以純潔、誠(chéng)摯的情懷愛(ài)護(hù)生命，處理職業(yè)關(guān)系，評(píng)價(jià)職業(yè)行為的善惡、是非。
3.職業(yè)道德意志
在履行道德義務(wù)過(guò)程中，自覺(jué)克服困難，有排除障礙的毅力和能力，
4.職業(yè)道德信念有發(fā)自內(nèi)心的履行“救死扶傷，實(shí)行革命人道主義”的真誠(chéng)信念和道德責(zé)任感。
5.良好的職業(yè)行為和習(xí)慣
職業(yè)道德基本規(guī)范教案職業(yè)道德及職業(yè)道德規(guī)范教案職業(yè)道德的基本規(guī)范職業(yè)道德基本規(guī)范護(hù)理職業(yè)心得體會(huì)篇二
護(hù)理是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和使命感的職業(yè)，它不僅要求我們具備醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，更需要我們有強(qiáng)大的責(zé)任心和同情心。在我從事護(hù)理工作的這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了護(hù)理職業(yè)的艱辛和奉獻(xiàn)。下面我將用五個(gè)方面來(lái)總結(jié)我的護(hù)理職業(yè)心得體會(huì)。
首先是關(guān)于護(hù)理技能的培養(yǎng)。作為一名護(hù)士，掌握一系列的護(hù)理技能是最基本的要求。在實(shí)際工作中，我不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，如靜脈輸液、換藥、插管等，在不斷的實(shí)踐中，我逐漸掌握了這些技能，并能夠熟練運(yùn)用。然而，技能的掌握只是護(hù)理的基礎(chǔ)，更重要的是如何將這些技能運(yùn)用到實(shí)際護(hù)理中，如何根據(jù)患者的實(shí)際情況來(lái)決定采取何種護(hù)理措施，這需要我們不斷的學(xué)習(xí)和思考，提高自己的判斷能力和應(yīng)變能力。
其次是關(guān)于與患者的溝通能力。作為一名護(hù)士，與患者進(jìn)行有效的溝通是非常重要的。只有通過(guò)與患者的溝通，我們才能了解他們的需求并給予適當(dāng)?shù)淖o(hù)理。在與患者交流的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，體驗(yàn)到了患者的痛苦和無(wú)助，進(jìn)而調(diào)整自己的態(tài)度和行為，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也意識(shí)到患者與護(hù)士之間的溝通是一個(gè)心理護(hù)理的過(guò)程，通過(guò)我們的陪伴和關(guān)懷，患者能夠更好地調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)疾病。
第三是關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中，護(hù)士是與患者直接接觸最多的人員，我們需要與醫(yī)生、藥師、病友等各個(gè)環(huán)節(jié)的人員進(jìn)行有效的協(xié)作和溝通。只有通過(guò)緊密的團(tuán)隊(duì)合作，我們才能夠更好地為患者提供全面的護(hù)理服務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人的角色和職責(zé)都是不可或缺的，我們需要互相配合，相互信任，共同努力，以達(dá)到最好的護(hù)理效果。
第四是關(guān)于時(shí)間管理的重要性。護(hù)理工作通常是圍繞著時(shí)間緊湊的任務(wù)進(jìn)行的。在實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間管理對(duì)于提高工作效率至關(guān)重要。合理安排工作時(shí)間，做好護(hù)理安排，能夠有效地提高工作效率和護(hù)理質(zhì)量。同時(shí)，我也深刻地體會(huì)到了時(shí)間的寶貴和稀缺，我們要善于把握時(shí)間，合理安排生活，保證自己的身心健康。
最后是關(guān)于護(hù)理職業(yè)的奉獻(xiàn)精神。護(hù)理是一項(xiàng)需要奉獻(xiàn)精神的職業(yè)，有時(shí)需要我們放棄休息時(shí)間，夜以繼日地為患者提供護(hù)理服務(wù)。在面對(duì)患者的痛苦和折磨時(shí)，我們需要保持耐心和同情心，給予患者積極的支持和鼓勵(lì)。雖然我們不能治愈患者的疾病，但我們可以通過(guò)我們的關(guān)愛(ài)和關(guān)懷幫助他們度過(guò)難關(guān)。
護(hù)理職業(yè)并非一條平坦的路，而是充滿坎坷和困難的實(shí)踐之路。通過(guò)這段時(shí)間的工作經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了護(hù)理職業(yè)的艱辛和奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，我也深感自己的不足和需要不斷提高認(rèn)識(shí)和技能的必要性。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。我相信，在不斷的實(shí)踐和努力中，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。
護(hù)理職業(yè)心得體會(huì)篇三
對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是萬(wàn)凌老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無(wú)形中給了我很大壓力。
護(hù)理心得體會(huì)實(shí)習(xí)生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺(jué)自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。
每天面對(duì)著老師如魚(yú)得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。可能是我適應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，護(hù)理工作心得體會(huì),進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開(kāi)始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天!
護(hù)理職業(yè)心得體會(huì)篇四
護(hù)理是一門(mén)神圣的職業(yè)，這一職業(yè)要求我們具備專業(yè)知識(shí)、人文關(guān)懷和責(zé)任感。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深深體會(huì)到了護(hù)理職業(yè)的意義和價(jià)值。在護(hù)理工作中，我不僅學(xué)會(huì)了如何與患者相處，還收獲了對(duì)生命的敬畏和珍惜。以下是我對(duì)護(hù)理職業(yè)的一些心得體會(huì)。
第一段：關(guān)愛(ài)患者的藝術(shù)
作為護(hù)士，我們的首要任務(wù)是關(guān)心和照顧患者。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)不僅要治療病癥，更要關(guān)心病人的心靈需求。我會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)患者的感受、關(guān)懷他們的家庭狀況，給予他們鼓勵(lì)和支持。一次，我遇到一位身患重病的老年患者，他的家人都在外地，他整夜無(wú)法入睡。我和同事們主動(dòng)為他提供陪護(hù)，和他聊天，給他帶去溫暖和關(guān)懷。這種關(guān)心照顧不僅舒緩了患者的身心壓力，也為他樹(shù)立起了對(duì)生活的勇氣。
第二段：專業(yè)能力的提升
作為一名合格的護(hù)士，我們必須具備專業(yè)的知識(shí)和技能。我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。通過(guò)參加培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)最新的醫(yī)療知識(shí)，我提高了自己的護(hù)理水平，更好地為患者提供護(hù)理服務(wù)。一次，我遇到一位急救患者，在接診時(shí)我需要清晰地辨別他的病情，并迅速采取相應(yīng)的搶救措施。正是因?yàn)槲覍?duì)急救知識(shí)的熟悉和技能的熟練運(yùn)用，成功地挽救了這位患者的生命。這次經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)信，專業(yè)的能力是護(hù)理工作的基石。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在醫(yī)院的工作中，護(hù)理團(tuán)隊(duì)起著至關(guān)重要的作用。我們需要與醫(yī)生、護(hù)士和其他醫(yī)護(hù)人員緊密合作，共同為患者提供全面的護(hù)理。團(tuán)隊(duì)合作可以更好地解決問(wèn)題，提高工作效率，提供更好的醫(yī)療服務(wù)。在我的工作中，我常常與其他護(hù)士緊密配合，共同制定護(hù)理方案，定期開(kāi)會(huì)交流經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以互相學(xué)習(xí)和提高，更好地滿足患者的需求，給患者帶來(lái)更多的安慰和關(guān)懷。
第四段：責(zé)任意識(shí)的重要性
作為護(hù)士，我們肩負(fù)著重要的責(zé)任，必須時(shí)刻保持責(zé)任心。在我看來(lái)，責(zé)任心是一個(gè)好護(hù)士的基本品質(zhì)。我時(shí)刻保持警惕，對(duì)患者的身體狀況進(jìn)行觀察和評(píng)估，并及時(shí)報(bào)告醫(yī)生。我也積極參與醫(yī)療巡查和護(hù)理文書(shū)的記錄，確?；颊叩母黜?xiàng)指標(biāo)得到準(zhǔn)確記錄和監(jiān)測(cè)。一次，我對(duì)一位患者的情況進(jìn)行了精確記錄，并及時(shí)通知醫(yī)生，最終幫助患者及時(shí)得到了有效的治療。從這次經(jīng)歷中，我體會(huì)到，責(zé)任意識(shí)不僅是對(duì)患者負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己職業(yè)的認(rèn)真態(tài)度的體現(xiàn)。
第五段：溝通能力的重要性
作為護(hù)士，溝通是我們工作中不可或缺的部分。我們與患者、家屬和其他醫(yī)護(hù)人員保持著密切的聯(lián)系。通過(guò)與患者的交流，我們可以更好地了解他們的需求和關(guān)注點(diǎn)。通過(guò)與家屬的交流，我們可以提供更加詳細(xì)的病情咨詢和治療計(jì)劃。在與其他醫(yī)護(hù)人員的交流中，我們可以更好地合作，提高工作效率。我在工作中不斷鍛煉自己的溝通能力，學(xué)習(xí)如何傾聽(tīng)和表達(dá)。通過(guò)積極的溝通，我更好地理解了患者的需求，與患者建立了良好的關(guān)系，也提高了自己的工作能力。
總結(jié)：
護(hù)理職業(yè)是一份充滿愛(ài)心和責(zé)任的職業(yè)。通過(guò)與患者的關(guān)懷、專業(yè)能力的提高、團(tuán)隊(duì)合作的重要性、責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)和溝通能力的鍛煉，我們可以成為更好的護(hù)士，并為患者帶來(lái)更多的希望和溫暖。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)磳氖伦o(hù)理工作的人們有所幫助，讓他們同樣感受到這份職業(yè)的美好與挑戰(zhàn)。
護(hù)理職業(yè)心得體會(huì)篇五
第一段：引言（100字）
職業(yè)護(hù)理是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的事業(yè)。在多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)。職業(yè)護(hù)理需要細(xì)心、耐心和關(guān)愛(ài)，也需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在這篇文章中，我將分享我對(duì)職業(yè)護(hù)理的一些體會(huì)，希望對(duì)新入職的護(hù)士或?qū)υ擃I(lǐng)域感興趣的人有所幫助。
第二段：視角的轉(zhuǎn)變（300字）
最初進(jìn)入護(hù)理行業(yè)時(shí)，我只關(guān)注于如何完成繁忙的工作。然而，隨著經(jīng)驗(yàn)的增加，我逐漸認(rèn)識(shí)到職業(yè)護(hù)理的真正意義在于關(guān)懷患者。與患者建立親密的關(guān)系是職業(yè)護(hù)士的核心工作之一，通過(guò)細(xì)心傾聽(tīng)和溝通，我們能夠理解患者的需求并提供相應(yīng)的幫助。在與每位患者交流時(shí)，我學(xué)會(huì)了關(guān)注他們身體上的疼痛，情感上的困擾，以及他們對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂。這樣的關(guān)懷使我成為患者在治療過(guò)程中的堅(jiān)強(qiáng)支持者，并且有助于緩解他們的痛苦和焦慮。
第三段：專業(yè)技能的重要性（300字）
在職業(yè)護(hù)理中，專業(yè)技能是必不可少的。除了照顧患者的日常生活需求外，我們還需要掌握一系列的醫(yī)療技能，如護(hù)理食物管、靜脈輸液等。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在這些領(lǐng)域中逐漸取得了進(jìn)展。熟練掌握這些技能不僅提高了我在工作中的效率和準(zhǔn)確性，還讓我對(duì)患者的安全和康復(fù)產(chǎn)生了更大的責(zé)任感。作為護(hù)士，我深知任何一個(gè)簡(jiǎn)單的失誤都可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。因此，不斷提高自己的專業(yè)技能是保障患者安全的基礎(chǔ)。
第四段：自我調(diào)適（300字）
在職業(yè)護(hù)理中，我們經(jīng)常面對(duì)巨大的壓力和情緒。醫(yī)院氛圍的緊張、繁忙的工作時(shí)間表以及與患者和家屬之間的沖突都可能給我們帶來(lái)很大的心理壓力。因此，為了更好地應(yīng)對(duì)這些壓力，我學(xué)會(huì)了進(jìn)行自我調(diào)適。我會(huì)利用休息時(shí)間，與家人和朋友交流和放松，或者去參加一些戶外活動(dòng)。此外，我還會(huì)教導(dǎo)自己保持良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)接受和釋放情緒，以及保持一定的心理平衡。這些方法幫助我在職業(yè)護(hù)理過(guò)程中保持積極的心態(tài)，并且?guī)椭腋玫嘏c患者和同事相處。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步（200字）
職業(yè)護(hù)理是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，因此我們需要與時(shí)俱進(jìn)并不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能。我始終努力參加各種專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，不僅提高了自身的專業(yè)水平，也與其他護(hù)理專業(yè)人員進(jìn)行了深入的交流。此外，我還積極參與醫(yī)療隊(duì)伍的工作，與醫(yī)生、藥師等其他專業(yè)人員合作，共同為患者提供最佳的護(hù)理服務(wù)。持續(xù)學(xué)習(xí)不僅讓我在工作中更加得心應(yīng)手，還開(kāi)拓了我的職業(yè)發(fā)展空間。
總結(jié)（100字）
作為一名職業(yè)護(hù)士，我在多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了很多。關(guān)懷患者、專業(yè)技能、自我調(diào)適和持續(xù)學(xué)習(xí)是我認(rèn)為職業(yè)護(hù)理中的關(guān)鍵要素。通過(guò)對(duì)這些要素的不斷實(shí)踐和完善，我深信我能夠?yàn)榛颊咛峁└玫淖o(hù)理服務(wù)，并不斷進(jìn)步。
護(hù)理職業(yè)心得體會(huì)篇六
通過(guò)對(duì)姜大源教授《職業(yè)教育教學(xué)改革實(shí)踐及其理性思考》講座的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到，高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高技能型專門(mén)技術(shù)人才的根本途徑，是我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化時(shí)期進(jìn)一步鞏固和發(fā)展的基礎(chǔ)和保證。雖然我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，但我國(guó)職業(yè)教育缺乏足夠的理論支撐。姜大源教授認(rèn)為，現(xiàn)在職業(yè)教育目標(biāo)是以就業(yè)為導(dǎo)向，這是與普通教育的明顯不同之處，但是在強(qiáng)調(diào)就業(yè)導(dǎo)向的時(shí)候，要關(guān)注兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是社會(huì)需求，一個(gè)是個(gè)性需求。職業(yè)教育既然是一種教育，它就要為人的一生發(fā)展打基礎(chǔ)，所以更要注重個(gè)性需求，即注重人本性的目標(biāo)。因此職業(yè)教育不能被動(dòng)地適應(yīng)工作崗位和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，而應(yīng)該是通過(guò)職業(yè)教育，使學(xué)生能夠主動(dòng)地去設(shè)計(jì)自己的職業(yè)發(fā)展。
雖同屬高等教育，高等職業(yè)技術(shù)教育與普通高等教育在人才培養(yǎng)定位方面有著本質(zhì)上的區(qū)別。普通高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式是以“精英型”的教育模式為主，以培養(yǎng)高水平學(xué)術(shù)型人才為主要目標(biāo)；高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是高級(jí)技能應(yīng)用型人才，針對(duì)某一社會(huì)職業(yè)或技術(shù)崗位群的需求設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)模式，是培養(yǎng)能直接成為生產(chǎn)第一線從事專門(mén)技術(shù)工作的高技能型或管理應(yīng)用型人才。高等職業(yè)技術(shù)教育與中等職業(yè)技術(shù)教育在培養(yǎng)目標(biāo)上最根本的區(qū)別：一是學(xué)生的綜合素質(zhì)較高，職業(yè)發(fā)展能力較強(qiáng)，具有在某一個(gè)或幾個(gè)職業(yè)崗位從事技術(shù)革新和技術(shù)改造的能力；二是學(xué)生對(duì)職業(yè)崗位需求的前沿性技術(shù)的了解和掌握程度較高；三是高等職業(yè)技術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)具有一定職業(yè)崗位較高的專業(yè)理論和技能復(fù)合性特征，需要更多的職業(yè)專項(xiàng)技術(shù)的學(xué)習(xí)、職業(yè)崗位適應(yīng)能力和技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
因此，我們應(yīng)根據(jù)應(yīng)用型高技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)的定位，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)高等專門(mén)人才需求類型和層次上找準(zhǔn)位置，在高等教育人才培養(yǎng)系統(tǒng)中構(gòu)建一個(gè)有別于普通高等教育與中等職業(yè)技術(shù)教育的人才培養(yǎng)體系。
職業(yè)教育的專業(yè)要以職業(yè)為導(dǎo)向。職業(yè)是職業(yè)教育的根本原則。嚴(yán)格地講，職業(yè)教育的專業(yè)不應(yīng)該叫做“專業(yè)”，它來(lái)自于對(duì)社會(huì)職業(yè)群、崗位群所需要的知識(shí)、技能或者態(tài)度的共同點(diǎn)，是一種用于教育的職業(yè)，并非完全照搬社會(huì)職業(yè)，因此應(yīng)該是“教育職業(yè)”。由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)職業(yè)經(jīng)常發(fā)生變動(dòng)，所以職業(yè)教育的專業(yè)也是在經(jīng)常發(fā)生變動(dòng)。
“專業(yè)”的概念是一個(gè)靜態(tài)的概念，而“教育職業(yè)”是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念。這就要求我們應(yīng)針對(duì)不同層次知識(shí)基礎(chǔ)和不同能力結(jié)構(gòu)的人，因材施教，培養(yǎng)其成為社會(huì)需求的不同類型的高級(jí)專門(mén)人才，不僅要傳授其專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)而且要培養(yǎng)其對(duì)職業(yè)崗位的適應(yīng)能力，技術(shù)應(yīng)用能力，創(chuàng)造性思維能力和對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化的貢獻(xiàn)能力。
人才培養(yǎng)質(zhì)量是教育的根本問(wèn)題，也是教育的永恒主題。大力發(fā)展高等職業(yè)教育，就是為了滿足廣大青年學(xué)生成材的需求，滿足社會(huì)對(duì)各級(jí)各類不同層次高素質(zhì)專門(mén)人才的需要。因此，在擴(kuò)大高等職業(yè)教育規(guī)模的同時(shí)，尤其要更加重視人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，高等職業(yè)教育的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“規(guī)格和特色”的有機(jī)統(tǒng)一，必須對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生一生高度負(fù)責(zé)，堅(jiān)持應(yīng)有的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)作為培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的專門(mén)教育，培養(yǎng)質(zhì)量應(yīng)該突出這種人才具有的特種技術(shù)應(yīng)用能力。只有堅(jiān)持正確的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，不斷增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，勇于探索，大膽實(shí)踐，在辦學(xué)過(guò)程中形成自己的特色和優(yōu)勢(shì)，通過(guò)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提高高等職業(yè)教育的社會(huì)聲譽(yù)。
具體到教師工作就是要在日常教學(xué)工作中要堅(jiān)持德、智、體、美全面發(fā)展方針，合理處理好學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)之間的關(guān)系；特別要加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育和文化素質(zhì)教育，堅(jiān)持以育人為本，突出以誠(chéng)信教育、敬業(yè)教育為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，把素質(zhì)教育貫穿與人才培養(yǎng)的全過(guò)程；要處理好基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)技能，理論與實(shí)踐的關(guān)系，既要突出人才培養(yǎng)的針對(duì)性和應(yīng)用性，還要讓學(xué)生具備可持續(xù)發(fā)展的能力。
教育教學(xué)改革要以行動(dòng)為導(dǎo)向。行動(dòng)是一個(gè)人有意識(shí)、有目標(biāo)、有反饋的活動(dòng)，工作是一種行動(dòng)，學(xué)習(xí)也是一種行動(dòng)。工作要追求工作過(guò)程的完整性，是通過(guò)工作過(guò)程導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)的；學(xué)習(xí)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的完整性，學(xué)生不僅是教學(xué)的受體，更重要的是學(xué)習(xí)的主體。因此，職業(yè)教育的三要素是學(xué)生、教師、情境，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循學(xué)生基于主動(dòng)、自我調(diào)節(jié)、建構(gòu)以及情境引導(dǎo)、社會(huì)化意義的學(xué)，學(xué)生是在主動(dòng)存在與受動(dòng)存在之間轉(zhuǎn)換；教師是基于激勵(lì)、支持、咨詢以及指示、描述、啟示意義的教，教師是在反應(yīng)存在與主動(dòng)存在之間轉(zhuǎn)換，當(dāng)學(xué)生主動(dòng)存在的時(shí)候，教師是反應(yīng)存在，當(dāng)學(xué)生受動(dòng)存在的時(shí)候，教師主動(dòng)存在；情境則是基于項(xiàng)目、案例和問(wèn)題意義的境，情境是整合而存在的。
護(hù)理職業(yè)心得體會(huì)篇七
職業(yè)護(hù)理作為一項(xiàng)光榮而偉大的職業(yè)，在為患者提供專業(yè)護(hù)理的同時(shí)，也經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)和困惑。作為一名護(hù)士，我身處于醫(yī)療的第一線，深切地感受到了護(hù)理工作的辛苦和責(zé)任。在長(zhǎng)期從事護(hù)理工作的過(guò)程中，我不斷總結(jié)和思考，逐漸形成了自己的職業(yè)護(hù)理心得體會(huì)，下面將從專業(yè)知識(shí)、人際交往、溝通技巧、情感管理和職業(yè)發(fā)展五個(gè)方面，進(jìn)行分享。
首先，在專業(yè)知識(shí)方面，作為一名護(hù)士，我們需要不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)，保持與時(shí)俱進(jìn)。醫(yī)學(xué)科技的不斷進(jìn)步，為患者的診斷和治療提供了更多的選擇。作為職業(yè)護(hù)士，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用新的技術(shù)和知識(shí)，提高自己的專業(yè)能力，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。此外，積極參與學(xué)術(shù)會(huì)議和培訓(xùn)班，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，與行業(yè)內(nèi)的專家交流，不斷提高自己的專業(yè)水平。
其次，在人際交往方面，護(hù)士需要與患者、家屬和其他醫(yī)療人員建立良好的關(guān)系。護(hù)理工作需要與患者和其家屬進(jìn)行密切的接觸，所以我們需要具備良好的溝通和傾聽(tīng)能力。在與患者交流時(shí)，要關(guān)注患者的需求和情感體驗(yàn)，以確保他們得到最好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，與其他醫(yī)療人員合作也需要良好的溝通與協(xié)調(diào)能力，以形成一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，共同為患者提供全方位的護(hù)理。
第三，在溝通技巧方面，護(hù)士需要善于用言語(yǔ)、非言語(yǔ)和身體語(yǔ)言與患者進(jìn)行有效的溝通。除了與患者交流外，我們還需要與醫(yī)生、護(hù)士長(zhǎng)、其他科室人員等進(jìn)行溝通。在與患者交流時(shí)，我們要用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋復(fù)雜的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，使患者能夠理解和配合我們的工作。而在與醫(yī)生和其他醫(yī)療人員交流時(shí)，我們要表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，同時(shí)也要尊重其他人的意見(jiàn)，形成一個(gè)互相尊重和信任的工作環(huán)境。
第四，在情感管理方面，作為護(hù)士，我們需要保持情感穩(wěn)定和積極樂(lè)觀的心態(tài)。護(hù)理工作是一項(xiàng)高強(qiáng)度的工作，經(jīng)常需要面對(duì)患者的痛苦和痛苦。在這種情況下，我們需要堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，及時(shí)尋求心理支持，并保持積極向上的心態(tài)，以更好地完成自己的工作。此外，我們還需要學(xué)會(huì)在繁重的工作中尋找樂(lè)趣和滿足感，通過(guò)與患者建立關(guān)系、觀察他們的康復(fù)過(guò)程等，感受到自己的付出和價(jià)值，從而增強(qiáng)對(duì)工作的熱情和動(dòng)力。
最后，在職業(yè)發(fā)展方面，護(hù)士應(yīng)該不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和技能，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。通過(guò)參加進(jìn)修培訓(xùn)和繼續(xù)教育，我們能夠不斷提高自己的專業(yè)水平，并更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)護(hù)理領(lǐng)域的變化。此外，我們還可以通過(guò)參與學(xué)術(shù)研究和社會(huì)活動(dòng)，擴(kuò)展自己的人脈和視野，為職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，職業(yè)護(hù)理是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，但也是一項(xiàng)充滿成就和幸福的工作。通過(guò)不斷總結(jié)和思考，護(hù)士們可以逐漸形成自己的職業(yè)護(hù)理心得體會(huì)，并在工作中不斷提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。我相信，只有堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能成為一名真正優(yōu)秀的護(hù)士。
護(hù)理職業(yè)心得體會(huì)篇八
本次培訓(xùn)給我留下了非常深刻的印象。真可謂受益非淺。四位專家的講座深深吸引著我，通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了許多有益的知識(shí)，理論水平也得到了一定的提升。幾位教授的精彩講座讓我領(lǐng)略了一種責(zé)任，讓我品味了智慧。專家的講座激情四溢，收放自如，風(fēng)趣幽默，他們深邃的教育眼光和淵博的知識(shí)及廣博的見(jiàn)聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責(zé)任感，聽(tīng)了他們的講座，讓我覺(jué)得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，不斷提高真的沒(méi)有別的選擇。
就學(xué)?；厩闆r，要堅(jiān)定不移地實(shí)施教學(xué)診改，要形成常態(tài)化的教學(xué)診斷與改進(jìn)制度，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定教師管理的有效機(jī)制結(jié)合當(dāng)?shù)厝瞬判枨笄闆r進(jìn)行專業(yè)建設(shè)診斷與改進(jìn)。
我們要學(xué)習(xí)教授的課改理念，堅(jiān)持課改，做好課改工作，以技能培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以技能的培養(yǎng)帶出知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，以知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)影響學(xué)生素養(yǎng)的'養(yǎng)成。專業(yè)建設(shè)必須要有一支堅(jiān)強(qiáng)的專業(yè)師資隊(duì)伍。專業(yè)教師隊(duì)伍應(yīng)該具備相應(yīng)的職稱、學(xué)歷、雙師、專兼結(jié)構(gòu)合理的基本條件。同時(shí)要不定期對(duì)老師進(jìn)行教育理論、信息化技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，不斷提升老師們的專業(yè)素養(yǎng)和信息化素養(yǎng)。在今后的工作中我愿開(kāi)闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變態(tài)度，實(shí)現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。
總之，聽(tīng)了幾位專家的講座，作為一名一線的教育工作者，我們應(yīng)該做的是不要再找任何借口，應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新理念、新思想、新方法管理和指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)工作，努力成為教育的智者。
護(hù)理職業(yè)心得體會(huì)篇九
時(shí)光如流水一般，為期五天的崗前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，在這短短的幾天里，我感覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多，也收獲了很多，感受到了老師們的用心良苦；那么認(rèn)真和細(xì)致的教學(xué)，讓我們受益匪淺。
老師們從醫(yī)院護(hù)理管理的概況、護(hù)理的核心制度、護(hù)士職業(yè)危害和防護(hù)、護(hù)理文書(shū)的書(shū)寫(xiě)、職業(yè)暴露等一些急救措施，無(wú)不細(xì)心的為我們講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，幫我們回憶在課本中學(xué)到的一些重要知識(shí)并教我們?nèi)绾螌⒅R(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，老師們分享他們自己的人生感悟來(lái)教導(dǎo)我們不能無(wú)目的、無(wú)理想的生活，我們要使自己不斷的前進(jìn)，讓自己愈加強(qiáng)大，這樣才能立于不敗之地，老師告訴我們護(hù)士這個(gè)行業(yè)并非打針輸液這么簡(jiǎn)單，我們是幫助患者恢復(fù)健康的指導(dǎo)者，對(duì)他們的康復(fù)扮演者著重要的角色。從老師們的講解中我們明確了護(hù)理工作的內(nèi)容和責(zé)任，我們一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細(xì)心、有耐心和責(zé)任心，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，更好的服務(wù)于患者。從老師的教導(dǎo)中我了解到我們應(yīng)該有高度的責(zé)任感和主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)；在工作中我們應(yīng)該服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，接受批評(píng)，具有良好的協(xié)作精神，工作勤奮，求學(xué)奮進(jìn)，提高自己的專業(yè)水平，我們應(yīng)該具有良好的溝通技巧，給病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解到他們的需要，為病者分憂。
在培訓(xùn)的這幾天中，我最深刻的就是“三查八對(duì)”和“洗手”，它們?cè)谖覀兊淖o(hù)理工作中起著重要的作用。我們只有嚴(yán)格遵守“三查八對(duì)”才能使我們自己和患者保持良好的護(hù)患關(guān)系，減少不必要的糾紛；而“洗手”不僅是對(duì)患者負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)，這是我們責(zé)任心的體現(xiàn)。
最后兩天是操作技能培訓(xùn)，老師們給我們示范了各項(xiàng)操作的流程及注意事項(xiàng)，每一位老師都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們的動(dòng)作輕柔嫻熟，操作規(guī)范流暢，而且十分注重與患者的交流溝通，注重人文關(guān)懷，讓我明白了理論基礎(chǔ)與護(hù)患溝通的重要性，更是明白了將理論轉(zhuǎn)換到實(shí)踐中和良好的護(hù)患關(guān)系的重要性。人們常說(shuō)“三分治療，七分護(hù)理”，作為一名護(hù)士，在工作中，我們不僅要了解各項(xiàng)工作的操作流程，還要明確工作的內(nèi)容及責(zé)任，不怕苦不怕累，勇于接受挑戰(zhàn)。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話“如果你還可以努力，可以付出，就不要輕言停止和放棄；在你停止努力的那一刻之前，一切都還沒(méi)有什么真正的結(jié)果?！蔽液軣釔?ài)我的職業(yè)，我覺(jué)得這是一份偉大的工作，我為自己將來(lái)能成為一名合格的護(hù)士而感到自豪。我想，在接下來(lái)的工作中我會(huì)努力學(xué)習(xí)和加強(qiáng)各項(xiàng)知識(shí)，從這項(xiàng)工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
我很榮幸來(lái)到腫瘤醫(yī)院實(shí)習(xí)，我非常感謝各位老師的悉心教導(dǎo)與培訓(xùn)，感謝你們對(duì)我們給予厚愛(ài)，我們將用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)答謝你們，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴你們，你們的培訓(xùn)與教學(xué)對(duì)我們的幫助甚大。接下來(lái)我將用自己的熱情去認(rèn)真對(duì)待我的工作，我相信會(huì)像你們所說(shuō)“是金子總會(huì)發(fā)光的”，我們也會(huì)將“向善向上，尚德尚學(xué)”傳承下去。
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