科技總結(jié)有助于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)科技創(chuàng)新的規(guī)律，進(jìn)而推動(dòng)科技的進(jìn)步和發(fā)展。深入分析自己在任務(wù)中的優(yōu)勢和不足，進(jìn)行全面反思是寫一篇完美總結(jié)的必要環(huán)節(jié)。希望大家能夠通過閱讀總結(jié)范文，提升自己的總結(jié)能力和寫作水平。
科學(xué)讀書心得篇一
當(dāng)我讀《科學(xué)家的故事》這本書之后，我深有感觸。本書中寫了張衡、祖沖之、沈括、李四光、茅以升、童第周、錢學(xué)森、達(dá)爾文等十三位科學(xué)家的故事。
張衡曾經(jīng)說過：一個(gè)人不應(yīng)該擔(dān)心自己的地位不高，而應(yīng)該擔(dān)心自己的道德不高尚;不應(yīng)當(dāng)為收入菲薄而害羞，而應(yīng)當(dāng)為知識(shí)不廣博而害臊。這句話說的多好呀!所以我們必須好好學(xué)習(xí)，沒有了知識(shí)，你的地位再高也沒有用。
伽利略是意大利著名的物理學(xué)家、天文學(xué)家。
伽利略從小勤學(xué)好動(dòng)，領(lǐng)悟力強(qiáng)，才學(xué)驚人。伽利略是經(jīng)典力學(xué)和實(shí)驗(yàn)物理學(xué)的先驅(qū)者。他在物理學(xué)方面的主要貢獻(xiàn)是，通過親自實(shí)驗(yàn)，確立了自由落體定律、合理定律，單擺振動(dòng)的等時(shí)性、拋體運(yùn)動(dòng)，提出了運(yùn)動(dòng)的相對性原理，還對速度、加速度等運(yùn)動(dòng)學(xué)的基本概念作出了嚴(yán)格的定義，等等。單擺振動(dòng)的等時(shí)性是伽利略作出的第一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)。
伽利略對天文學(xué)也有重要的貢獻(xiàn)。
伽利略一生道路坎坷，尤其是屢遭羅馬教廷的殘酷迫害。殘酷的迫害使已經(jīng)是風(fēng)燭殘年的伽利略得了多種疾病，雙目失明。
科學(xué)讀書心得篇二
今天，我讀了一本科普讀物《我們愛科學(xué)》。
這本書分成了六部分，為：科學(xué)主題館、迷你軍校、地球巡邏隊(duì)、身邊的科學(xué)、看圖游天下、新知快遞和健康密碼。
迷你軍校講述了許許多多的.子彈，有穿甲子彈、超音速子彈、亞聲速子彈等等。最后告訴我們：子彈并不是速度越快，攻擊力最強(qiáng)就是最好的，要看子彈在什么地方使用才能判斷子彈的好壞。
地球巡邏隊(duì)講述了俄羅斯擁有世界上最大的鹽水胡；身邊的科學(xué)講述了各種保護(hù)措施保護(hù)住了各種水果，使它們不受細(xì)菌感染；新知快遞講述了各種新鮮事物。這幾篇文章告訴我們要用勤勞的雙手去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。
看圖游天下講述了夏威夷火山的壯觀，告訴我們要勤于發(fā)現(xiàn)。
健康密碼主要講述了細(xì)菌無處不在，告誡我們不僅要自身衛(wèi)生，還要保持家庭衛(wèi)生。
科學(xué)讀書心得篇三
暑假中，我認(rèn)真拜讀了王曉春老師的著作《今天怎樣當(dāng)教師》，雖然書中的100個(gè)教育案例都是出自中小學(xué)校園，然而卻關(guān)系到所有教育戰(zhàn)線上的教師們對教師這個(gè)職業(yè)的理解。今天，我們應(yīng)該怎么當(dāng)教師？書中一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學(xué)的思維方式，真正的專業(yè)水平。
要當(dāng)好教師，要有科學(xué)的思維方式。在工作中，對待問題要多問“為什么”，學(xué)會(huì)理性的思考進(jìn)行分析。下面對書中的一則案例發(fā)表自己的感觸：下面對書中的一則關(guān)于教師的愛的案例發(fā)表自己的感觸：
案例中講的是一名老師幫助一個(gè)學(xué)習(xí)成績差且沒有興趣的孩子培養(yǎng)興趣，提高學(xué)習(xí)成績的案例，案例中，那名老師的耐性讓人佩服，他真的是傾注了自己的愛給學(xué)生。感動(dòng)之余不僅想到，如果有人問我：“你會(huì)喜歡每一個(gè)學(xué)生嗎？”在沒有看書之前，我會(huì)不假思索的脫口而出：愛每一個(gè)孩子是教師的職責(zé)。這不正是經(jīng)常教導(dǎo)我們的思想嗎？要全身心的把愛無私的奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子們？燃燒自己，照亮別人，不正是教師的`職業(yè)精神嗎？我們的教師行為是否與說的相一致？面對案例中的學(xué)生，自己是否能向那位老師那樣耐心呢？這時(shí)我不禁想到了自己在看到成績優(yōu)秀同學(xué)那一字不差的作業(yè)時(shí)的心花怒放，和看到成績較差同學(xué)那滿是狼籍的作業(yè)時(shí)的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所說的愛每一個(gè)學(xué)生，真正做到一視同仁呢？細(xì)細(xì)品位王老師的點(diǎn)評(píng)，不禁讓我感觸頗深，她說：“要區(qū)分職業(yè)的愛和私人的愛”，書中說到：教師對學(xué)生的愛，應(yīng)該主要是職業(yè)的愛，而不是私人的愛。因?yàn)槿魏我粋€(gè)人愛的付出，都是有選擇，有重點(diǎn)的，“博愛”不僅會(huì)把人累死，更把教師的職責(zé)范圍擴(kuò)大。是啊，職業(yè)的愛是必須做到的，但私人的愛是無法強(qiáng)求的。教師就必須用教師的職業(yè)的愛去對待每一個(gè)孩子，在孩子有困難時(shí)，在孩子做錯(cuò)事時(shí)，在孩子得到進(jìn)步時(shí)，作為教師才能一視同仁的對待，教師的愛就是滲透在平時(shí)的點(diǎn)滴中，貫穿在孩子成長的每一個(gè)階段。簡單的幾句話讓我豁然開朗。
很長一段時(shí)間內(nèi)“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師”這個(gè)極端的教育謊言像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責(zé)和愧疚之中，使我天天懷疑自己的教育教學(xué)能力，我真的就認(rèn)為我就是那個(gè)不會(huì)教的教師，否則為什么會(huì)有那么多的學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)呢。今天通過學(xué)習(xí)我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵(lì)口號(hào)，而絕不是評(píng)價(jià)教師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn)。
老師們，讓我們輕松上陣，用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂地生活，快樂地工作，做一個(gè)享受教育的陽光教師吧！
科學(xué)讀書心得篇四
近年來，隨著科技的高速發(fā)展，科學(xué)讀書在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色。作為一種提升自身素質(zhì)的途徑，科學(xué)的讀書理念正在引發(fā)廣泛關(guān)注。在我的閱讀實(shí)踐中，我深深感悟到科學(xué)讀書的重要性，并得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，科學(xué)讀書是一種挑戰(zhàn)自我的方式。在閱讀的過程中，我們經(jīng)常會(huì)接觸到一些新的知識(shí)和觀點(diǎn)，這些內(nèi)容會(huì)對我們已有的認(rèn)知進(jìn)行挑戰(zhàn)。通過積極地思考和探索，我們能夠更好地理解和吸收新的知識(shí)，進(jìn)而使自己在認(rèn)知上不斷提升。例如，在我讀完一本關(guān)于量子物理學(xué)的科普書后，我對于微觀世界的認(rèn)知得到了很大的補(bǔ)充和拓展，這讓我對科學(xué)思維產(chǎn)生了更大的興趣，并激發(fā)了我對科學(xué)研究的向往。
其次，科學(xué)讀書是一種培養(yǎng)批判思維的方法。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)被各種各樣的信息所包圍，而很難判斷哪些是真實(shí)可信的。通過科學(xué)讀書，我們可以學(xué)會(huì)運(yùn)用批判思維的能力，去剖析和評(píng)估不同的觀點(diǎn)和主張，最終形成自己的獨(dú)立判斷。例如，當(dāng)我讀到一本關(guān)于氣候變化的書籍時(shí)，書中提到了大量的數(shù)據(jù)和實(shí)例，這讓我對于氣候變化這個(gè)問題有了更深入的了解，并且我也能夠更加客觀地評(píng)估各種不同的觀點(diǎn)。
再次，科學(xué)讀書是一種增進(jìn)人與人之間交流的方式。在讀書的過程中，我們會(huì)接觸到各種各樣的觀點(diǎn)和思想，這些觀點(diǎn)和思想是不同人的智慧結(jié)晶。通過與他人的交流和討論，我們能夠更好地理解他人的觀點(diǎn)，也能夠讓自己的觀點(diǎn)更加清晰明確。例如，在我讀完一本關(guān)于歷史的書籍后，我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們交流關(guān)于歷史事件的角度和看法，不僅讓我加深了對歷史的理解，還能夠從他們的觀點(diǎn)中得到新的啟發(fā)和思考。
最后，科學(xué)讀書是一種不斷探索的方式。在閱讀的過程中，我們會(huì)接觸到一些未知的領(lǐng)域和問題。通過積極地思考和探索，我們能夠開拓自己的視野，深入了解和領(lǐng)悟未知的事物。例如，在我讀到一本關(guān)于宇宙起源的書籍時(shí)，我對于宇宙的奧秘有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了我對宇宙的好奇心，讓我愿意去進(jìn)一步探索和研究。
綜上所述，科學(xué)讀書是一種挑戰(zhàn)自我的方式、培養(yǎng)批判思維的方法、增進(jìn)人與人之間交流的方式以及不斷探索的方式。通過科學(xué)讀書，我們能夠不斷提升自己的認(rèn)知能力，培養(yǎng)自己的思維能力，并且能夠與他人更好地交流和溝通?？茖W(xué)讀書讓我體驗(yàn)到了知識(shí)的魅力和力量，使我變得更加開放和愿意接受新的觀點(diǎn)和思想。我深信，科學(xué)讀書將成為我自身發(fā)展的重要途徑，同時(shí)也會(huì)成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大力量。
科學(xué)讀書心得篇五
實(shí)踐證明，讀該卷內(nèi)容，盡管目前只讀完了前三章，但閱讀過程亦可謂是艱澀難行。昨天一上午，讀了近70頁內(nèi)容，自滿地以為已經(jīng)很是“了不起。”因?yàn)槲乙蛔忠痪渥x來，不曾跳讀，亦不曾漏讀，就那樣一字一句慢慢地讀來：
從師生關(guān)系的羅素與懷特海躬身科學(xué)研究與發(fā)現(xiàn)，到愛因斯坦的世界觀、理論物理學(xué)的方法；從發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳，為了科學(xué)事業(yè)而執(zhí)著其中，奉獻(xiàn)身心的居里到條件反射理論創(chuàng)立者巴甫洛夫；從一生發(fā)明3000多種，擁有專利1328項(xiàng)，享有“現(xiàn)代電氣照明之父”的愛迪生到諾貝爾創(chuàng)立者諾貝爾；從《物種起源》的達(dá)爾文到“時(shí)間就是金錢”的提出者富蘭克林-----故事性少，而字里行間充溢著一些生澀難懂的科學(xué)字眼居多：如148頁的等效原理的非線性坐標(biāo)變換（非笛卡爾坐標(biāo)系）晦澀難懂，常常讓我欲要抓耳撓腮之際，即刻轉(zhuǎn)向百度搜索求助，閱讀過程中，有的語句常常是要來來回回讀上幾遍，從默讀到大聲讀變換讀書方式方可明了幾分的。
讀前三章內(nèi)容，留給我的總體感覺是，科學(xué)家們的發(fā)現(xiàn)與成就有著這樣幾個(gè)條件，且缺一不可：
1、非同常人的毅力和超凡的獻(xiàn)身精神；
2、得天獨(dú)厚的家庭背景；
3、鍥而不舍、吾將上下而求索的生命狀態(tài)；
4、質(zhì)疑一切及強(qiáng)烈的思辨力。盡管認(rèn)識(shí)膚淺甚至還有偏頗之處，但，在霧霾籠罩下的家里，靜靜地“啃”，反復(fù)地“咀嚼”，盡管這行為與這濃重的霧霾如此不匹配，不協(xié)調(diào)，可卻有種滿足與愉悅充溢心中。
每每沉浸如此讀書的境況，常常讓想起五年級(jí)語文課本中林海音的那篇題目為《冬陽.童年.駱駝隊(duì)》的一句話：“老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣的動(dòng)物?？此鼜牟恢?，慢慢地走，慢慢地嚼，總會(huì)走到的，總會(huì)吃飽的?！蔽蚁耄何易鳛橐粋€(gè)不成熟的讀者，是需要學(xué)習(xí)駱駝身上的品質(zhì)的：沉得住，慢慢啃，慢慢咀嚼，總會(huì)有所受益的。
抬頭望向窗外，陽光穿透霧霾，初露鋒芒，霧霾欲做裊裊散去狀。
科學(xué)讀書心得篇六
人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識(shí)是沒有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說過，誰落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
對于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。
在這短暫的一個(gè)假期里，我讀到了平時(shí)沒看過的書，讀書成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)假期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一假期來讀書的心得。
常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得知識(shí)，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書？自古以來，人們獲取知識(shí)的`途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都不足取。
為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評(píng)論等，或做一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對文章的理解、記憶，作文時(shí)如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評(píng)注的，效果大不一樣。
常聽學(xué)生家長說"我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。"在研讀中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍。
讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富。回想每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。
更深的體會(huì)是教師的成功，來自學(xué)生要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認(rèn)識(shí)教師是什么？要教好自己的學(xué)生，首先必須認(rèn)識(shí)學(xué)生是什么？答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人。如何做人？其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的，更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會(huì)的！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在"求真"。只有"真"才是美，只有"真"才會(huì)善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒，堅(jiān)持以"認(rèn)真負(fù)責(zé)"處世，以"嚴(yán)于律己，寬于待人"為原則，我覺得，作為一位教師，首先必須做到：
一、說到做到，從不失信；
二、言傳身教，以身作則；
三、尊重學(xué)生，一視同仁；
四、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真；
五、嚴(yán)于律己，寬于待人；
六、精讀細(xì)講，教學(xué)相長。
話又說回來，常言道：書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有"自來水"、"長流水"。"問渠哪得清如許，為有源頭活水來"，"是固教然后知困，學(xué)然后知不足也"。因此，在學(xué)習(xí)中，書本是無言的老師，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個(gè)體完全可以針對自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
簡言之，同時(shí)結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡單的事，但也并不是如"蜀道之難"。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事？處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí)，你也必然在一步一步的接近成功！
我很慶幸自己是一名教師，我也希望與我的同仁共勉：在讀書中自我提高，走近學(xué)生，我們都將是人生舞臺(tái)中最重要的主角！
科學(xué)讀書心得篇七
攜帶著對教好小學(xué)科學(xué)這門課的渴望，我再次捧起《小學(xué)科學(xué)課標(biāo)》，再次領(lǐng)悟課標(biāo)精神。
小學(xué)科學(xué)課程面向全體學(xué)生?？茖W(xué)課程致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。
小學(xué)科學(xué)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，并應(yīng)為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，能保持和發(fā)展對自然的好奇心和探究熱情;理解與認(rèn)知水平相適應(yīng)的科學(xué)概念，并能應(yīng)用于日常生活;體驗(yàn)科學(xué)探究的基本過程和方法;形成尊重事實(shí)、樂于探究的科學(xué)態(tài)度;發(fā)展用科學(xué)語言與他人交流和溝通的能力;初步了解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，初步形成對科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
科學(xué)探究是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律、獲取科學(xué)知識(shí)的主要過程和方法。在小學(xué)階段運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方式，希望孩子在建立科學(xué)概念的同時(shí)，體驗(yàn)探究過程，了解探究方法，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。
科學(xué)讀書心得篇八
《我們愛科學(xué)》是一本豐富有趣的科學(xué)雜志。里面介紹了好多形狀各異的植物和微生物，還寫了一些動(dòng)物的故事。里面訴說了主人公嘟嘟和他的伙伴、教授一段奇妙之旅。情節(jié)生動(dòng)有趣。還有漫畫，里面講的是一些生活中的小實(shí)驗(yàn)，最后還總結(jié)了實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的現(xiàn)象的原理，而且還挺幽默!會(huì)讓我們輕輕松松學(xué)到了知識(shí)。由于它的豐富有趣，使得讀者一直喜歡在科學(xué)知識(shí)的海洋里遨游，讓讀者越來越喜歡科學(xué)。
讀了這本書后，我受益匪淺。每當(dāng)我看到書里面講做小實(shí)驗(yàn)的漫畫時(shí)，都忍不住跟著做實(shí)驗(yàn)。里面還講了一些有毒的植物，還帶有圖片。我出門時(shí)，會(huì)仔細(xì)的觀察了周圍的植物，發(fā)現(xiàn)沒有這些有毒的植物，才松了口氣。我最喜歡看的還是一些動(dòng)物的生活，以及宇宙中的奧秘。那些動(dòng)物的生活就像探險(xiǎn)一樣，有時(shí)驚險(xiǎn)，有時(shí)又好像平安無事，還有的時(shí)候令人感到傷心，某些動(dòng)物吃了某些比較弱的動(dòng)物時(shí)，覺得那些動(dòng)物十分兇狠，不過這是自然界的規(guī)律。
生活中，我經(jīng)常與同學(xué)談話。我們互相交換有關(guān)科學(xué)的內(nèi)容，自從看了《我們愛科學(xué)》之后，就有更多有關(guān)科學(xué)的話題想與同學(xué)分享。課間的時(shí)候，我拿出《我們愛科學(xué)》看看，就不會(huì)覺得無聊。
《我們愛科學(xué)》這本書不僅讓我懂得了很多關(guān)于科學(xué)方面的知識(shí)，還豐富了我的生活，使我更快樂!
科學(xué)讀書心得篇九
《小學(xué)科學(xué)課教學(xué)案例》是由教育出版集團(tuán)社組織兒童早期教育專家和科學(xué)教育工作者聯(lián)合編寫的，是美國目前廣受歡迎的小學(xué)科學(xué)課教師用書。教育專家們圍繞生命世界、地球與宇宙和物質(zhì)世界等方面，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，幫助孩子們展開一定深度的探索活動(dòng)，使孩子們獲得進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的信心，并能夠充滿創(chuàng)造力地獨(dú)立解決問題。
《小學(xué)科學(xué)課教學(xué)案例》所顯示的教學(xué)目標(biāo)是：
1.為積極自主的發(fā)現(xiàn)提供環(huán)境。
2.促進(jìn)基本的解決問題的能力與技能。
3.培養(yǎng)優(yōu)秀的科學(xué)問題解決者的氣質(zhì)。
4.提高學(xué)生們對科學(xué)、數(shù)學(xué)以及技術(shù)領(lǐng)域的意識(shí)和關(guān)注。
5.通過努力糾正學(xué)生們反科學(xué)的偏見，提高他們堅(jiān)定的科學(xué)信心。
6.擴(kuò)展科學(xué)基本原理和基本規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)，是孩子們清楚、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)世界萬物根本，有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)才能減少孩子們接受錯(cuò)誤概念，掃清他們今后掌握更多、更復(fù)雜科學(xué)知識(shí)時(shí)所面臨的障礙。從教學(xué)目標(biāo)看，美國的課程教學(xué)目標(biāo)沒有我們的新課程教學(xué)目標(biāo)具體。為什么沒有具體化呢？我的思考是為了給教師提高教學(xué)內(nèi)容、方法的伸縮性，為了適應(yīng)不同的學(xué)生，從而更能實(shí)現(xiàn)因材施教。
再看《小學(xué)科學(xué)課教學(xué)案例》課程的內(nèi)容設(shè)置，共有八大主題，分別是：
一、成長與變化
二、水的奇跡;
三、木頭和石頭;
四、聲音的秘密;
五、神奇的光;
六、動(dòng)物的家;
七、環(huán)境與人;
八、關(guān)愛地球。
科學(xué)讀書心得篇十
今天晚上在燈光下，我打開課外書，一個(gè)題目映入我的眼簾。這個(gè)題目就叫做《馬小跳愛科學(xué)》，這本書是著名的兒童文學(xué)作家楊紅櫻寫的。
這個(gè)故事主要寫了馬小跳在課堂上，遇到了很多問題。他不懂，就想和爸爸一起解決，可是爸爸總是沒時(shí)間。馬小跳下定決心，不等爸爸，每天晚上他總在燈下研究科學(xué)問題。經(jīng)過努力，他終于把所有難題都解決完了?？墒沁€有他意想不到的事情，科學(xué)老師竟然出了一道題目是：魚為什么會(huì)放屁?這道題目可難住了馬小跳。不過他一定會(huì)想辦法解決的。
讀了這本書之后，我受到了很大的啟發(fā)，做事不能總是依靠別人，要自己努力奮斗。以前我遇到困難也總是找爸爸幫忙，時(shí)間長了就總是依賴家長，自己能做的事情也不想自己去做。今后我一定會(huì)克服這一點(diǎn)，做一個(gè)自理、自立的人。
這幾天我讀了《馬小跳愛科學(xué)》這本書我的收獲很大學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)明白了許多科學(xué)道理。
科學(xué)讀書心得篇十一
《小學(xué)科學(xué)課教學(xué)案例》是由世界著名的培生教育出版集團(tuán)daleseymour出版社組織兒童早期教育專家和科學(xué)教育工作者聯(lián)合編寫的，是美國目前廣受歡迎的小學(xué)科學(xué)課教師用書。教育專家們圍繞生命世界、地球與宇宙和物質(zhì)世界等方面，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，幫助孩子們展開一定深度的探索活動(dòng)，使孩子們獲得進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的信心，并能夠充滿創(chuàng)造力地獨(dú)立解決問題。
《小學(xué)科學(xué)課教學(xué)案例》所顯示的教學(xué)目標(biāo)是：
1.為積極自主的發(fā)現(xiàn)提供環(huán)境。
2.促進(jìn)基本的解決問題的能力與技能。
3.培養(yǎng)優(yōu)秀的科學(xué)問題解決者的氣質(zhì)。
4.提高學(xué)生們對科學(xué)、數(shù)學(xué)以及技術(shù)領(lǐng)域的意識(shí)和關(guān)注。
5.通過努力糾正學(xué)生們反科學(xué)的偏見，提高他們堅(jiān)定的科學(xué)信心。
6.擴(kuò)展科學(xué)基本原理和基本規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)，是孩子們清楚、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)世界萬物根本，有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)才能減少孩子們接受錯(cuò)誤概念，掃清他們今后掌握更多、更復(fù)雜科學(xué)知識(shí)時(shí)所面臨的障礙。從教學(xué)目標(biāo)看，美國的課程教學(xué)目標(biāo)沒有我們的新課程教學(xué)目標(biāo)具體。為什么沒有具體化呢?我的思考是為了給教師提高教學(xué)內(nèi)容、方法的伸縮性，為了適應(yīng)不同的學(xué)生，從而更能實(shí)現(xiàn)因材施教。
再看《小學(xué)科學(xué)課教學(xué)案例》課程的內(nèi)容設(shè)置，共有八大主題，分別是：一、成長與變化;二、水的奇跡;三、木頭和石頭;四、聲音的秘密;五、神奇的光;六、動(dòng)物的家;七、環(huán)境與人;八、關(guān)愛地球。每個(gè)主題又分成很多課時(shí)，計(jì)劃是授課八周~十周，具體時(shí)間、要求由授課教師根據(jù)內(nèi)容設(shè)置、學(xué)生學(xué)情需要而定。翻閱每課時(shí)的教學(xué)要求我發(fā)現(xiàn)，每課所選擇的教學(xué)點(diǎn)很小，但是自主性很強(qiáng)，科學(xué)課的研究性特色得到很好的體現(xiàn)。
科學(xué)讀書心得篇十二
我非常喜歡《我們愛科學(xué)》這本書，它的內(nèi)容豐富多彩、有趣味性，它給了我許多的收獲和體會(huì)。下面，就由我來給大家介紹一下這本書以及我看完幾期《我們愛科學(xué)》的讀后感吧!
《我們愛科學(xué)》是一本豐富有趣的科學(xué)雜志。里面介紹了好多形狀各異的植物和微生物，還寫了一些動(dòng)物的故事。里面訴說了主人公嘟嘟和他的伙伴、教授一段奇妙之旅。情節(jié)生動(dòng)有趣。還有漫畫，里面講的是一些生活中的小實(shí)驗(yàn)，最后還總結(jié)了實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的現(xiàn)象的原理，而且他們的語言還有點(diǎn)幽默!會(huì)讓讀者輕輕松松學(xué)到和了解在日常生活中所不知道知識(shí)。由于它的豐富有趣，使我一直喜歡在科學(xué)知識(shí)的海洋里遨游，在生活知識(shí)的天空上翱翔。讓我越來越喜歡科學(xué)，越來越相信科學(xué)。
。其中我最喜歡《快樂科學(xué)課》，記得有一期的實(shí)驗(yàn)是：單手推雞蛋。首先，我們要準(zhǔn)備：一個(gè)雞蛋，一張撲克牌，一塊木板，一個(gè)比雞蛋口徑大的杯子。然后，將木板放在杯子上，再把撲克牌卷起來，放在木板上，最后，把雞蛋放在撲克牌上。接下來就要用一只手把夾在中間的木板打出去，并且讓雞蛋落進(jìn)杯子里。但我看完怎樣操作時(shí)，我以迅雷不及掩耳之勢從家里的各個(gè)房間找齊了材料。實(shí)驗(yàn)開始了，我照著書上的做法，用手推向木板，“啪”的一聲，這個(gè)雞蛋沒落盡杯子里，反而裂在了茶幾上。唉，實(shí)驗(yàn)失敗。于是，我又去冰箱里拿了兩三個(gè)雞蛋，“啪”“啪”的兩聲，又有兩個(gè)雞蛋裂了，經(jīng)過三個(gè)蛋的破碎，我知道了一定要使勁，快速的把木板推出去。經(jīng)過前幾次的失敗，我也累積了一些經(jīng)驗(yàn)，最后一次，我用盡全力，快速的把木板退了出去。“啪”的一聲，這次雞蛋沒有落在茶幾上，反而落在了杯子里，我一邊喊這“終于成功了”一邊興奮的跳著。做完實(shí)驗(yàn)后，我看了看原理，原來是：任何有質(zhì)量的物體都有保持原來狀態(tài)的習(xí)慣，稱為“慣性“。杯子上的紙板被快速撤掉時(shí)，雞蛋還保持了原來靜止的狀態(tài)，因此就自然掉入水杯。
《我們愛科學(xué)》這本書不僅讓我懂得了很多關(guān)于科學(xué)方面的知識(shí)，還豐富了我的課余生活，使我學(xué)到了許多知識(shí)，使我感受到科學(xué)的趣味，使我更快樂!好了，聽了我的介紹你們是不是也想訂閱這本雜志了呢，那就趕快行動(dòng)起來吧!
我們愛科學(xué)個(gè)人讀書心得9
我非常喜歡《我們愛科學(xué)》這本書，它內(nèi)容豐富。下面，就由我來給大家介紹一下這本書以及我看完幾期《我們愛科學(xué)》的讀后感吧!《我們愛科學(xué)》是一本豐富有趣的科學(xué)雜志。里面介紹了好多形狀各異的植物和微生物，還寫了一些動(dòng)物的故事。里面訴說了主人公嘟嘟和他的伙伴、教授一段奇妙之旅。情節(jié)生動(dòng)有趣。還有漫畫，里面講的是一些生活中的小實(shí)驗(yàn)，最后還總結(jié)了實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的現(xiàn)象的原理，而且還挺幽默!會(huì)讓讀者輕輕松松學(xué)到了知識(shí)。由于它的豐富有趣，使得讀者一直喜歡在科學(xué)知識(shí)的海洋里遨游，讓讀者越來越喜歡科學(xué)。
讀了這本書后，我受益匪淺。每當(dāng)我看到書里面講做小實(shí)驗(yàn)的漫畫時(shí)，都忍不住跟著做實(shí)驗(yàn)。有一次我根據(jù)漫畫做了一個(gè)噴霧器，步驟很簡單。首先，把一根吸管折出一個(gè)直角，在那個(gè)直角上橫著剪一下，記住不要剪斷，要剪出一個(gè)小口。在一個(gè)紙杯上倒一些自來水，不要超過小口，最好在小口下面，然后將吸管的一頭放進(jìn)去，對著吸管的另一頭向玻璃吹，啊!還真的有霧了呢!后來，我查詢了有關(guān)的網(wǎng)站，才知道原理是這樣的：空氣從小口迅速流出，小口附近的壓強(qiáng)小，容器里液面上方的空氣壓強(qiáng)大，液體就沿小口下邊的吸管升上來，從吸管的上口流出后，受氣流的沖擊，被噴成霧狀。里面還講了一些有毒的植物，還帶有圖片。我出門時(shí)，仔細(xì)的觀察了周圍的植物，發(fā)現(xiàn)沒有這些有毒的植物，才松了口氣。我最喜還看的還是一些動(dòng)物的生活，以及宇宙中的奧秘。那些動(dòng)物的生活就像探險(xiǎn)一樣，有時(shí)驚險(xiǎn)，有時(shí)又好像平安無事，還有的時(shí)候令人感到傷心，某些動(dòng)物吃了某些比較弱的動(dòng)物時(shí)，覺得那些動(dòng)物十分兇狠，不過這是自然界的規(guī)律。
生活中，我經(jīng)常與同學(xué)談話。我們互相交換有關(guān)科學(xué)的內(nèi)容，自從看了《我們愛科學(xué)》之后，就有更多有關(guān)科學(xué)的話題想與同學(xué)分享。課間的時(shí)候，我拿出《我們愛科學(xué)》看看，就不會(huì)覺得無聊。
《我們愛科學(xué)》這本書不僅讓我懂得了很多關(guān)于科學(xué)方面的知識(shí)，還豐富了我的生活，使我更快樂!
現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展非?？?，我們小學(xué)生對科普知識(shí)的認(rèn)識(shí)漸漸變少。今天，我看了《我們愛科學(xué)》這本科普書，感覺受益非淺。
這本書里講了關(guān)于八音盒、植物和別的各種各樣的科學(xué)知識(shí)。首先我給大家說說南極考察站。第一個(gè)是英國的哈雪六號(hào)，它像一輛休閑車，幾個(gè)安裝著滑雪板的支架，可以讓考察站在冰上走，這樣就可以防止因水動(dòng)而站點(diǎn)變換。第二個(gè)是比利時(shí)的伊麗莎白公主站。這是一個(gè)最大限度利用太陽能和風(fēng)能的考察站。這樣可以節(jié)約能源，而且更加環(huán)保。第三個(gè)是南非的沙奈耶4號(hào)科考站。它有一個(gè)像大旋渦一樣的系統(tǒng)，可以把站下面的雪吸收掉，以免被雪掩埋。
這些科普知識(shí)都是我們?nèi)粘Ｉ钪兴私獾?。從第一盞電燈發(fā)出光亮，從第一朵蘑菇云緩緩升起，科技就在突飛猛進(jìn)地發(fā)展。
我讀了這本書后，知道了更多的科普知識(shí)，了解了更多的科學(xué)知識(shí)。只要能多知道一些科學(xué)知識(shí)，我就會(huì)興奮不已。同時(shí)，我也感受到了科學(xué)帶給我們的魅力。
科學(xué)讀書心得篇十三
《我們愛科學(xué)》這本書知識(shí)豐富、內(nèi)容有趣、簡單易懂。讀了這本書后，我了解到科學(xué)其實(shí)無處不在，比如醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，日常生活，交通運(yùn)輸……可見科學(xué)在二十一世紀(jì)的現(xiàn)在是多么重要啊!
《我們愛科學(xué)》這雜志里，我知道了交通工具對我們有著舉足輕重的作用。從前人們沒有車子的時(shí)候，出行得用馬來拖著走，但是馬車的速度太慢了出行很不方便。自從科學(xué)的發(fā)展，人們想要出差或去某一個(gè)地方放松一下的時(shí)候，飛機(jī)，汽車和火車等等交通工具的作用便顯現(xiàn)了出來。
因?yàn)椤段覀儛劭茖W(xué)》，讓我明白了，醫(yī)學(xué)方面也有科學(xué)的身影。如利用了超聲波能傳遞信息的原理發(fā)明的超聲波探測儀，或者是利用x光線穿透力強(qiáng)的原理發(fā)明的x-光照。說到這，讓我想到了以前的老百姓因?yàn)闆]有科學(xué)觀念，看見哪個(gè)人行為失常還以為是鬼魂附體，就去找個(gè)道士給自己避邪的笑話。如今人們有了科學(xué)觀念，身體一有什么不適應(yīng)就會(huì)去醫(yī)院，用x-光線、激光等高科技的儀器檢查或治療。
在《我們愛科學(xué)》中，我還知道了滅火器的原理——因?yàn)槿紵臈l件有可燃物、助燃物和達(dá)到著火點(diǎn)，其中的助燃物大部分是氧氣，而滅火器中的co2氣體可以隔絕氧氣，可以達(dá)到滅火的作用。為此我還去做了實(shí)驗(yàn)：因?yàn)橄灎T燃燒生成co2氣體，所以我把蠟燭點(diǎn)燃后又用一個(gè)杯子罩住蠟燭，果不其然，蠟燭慢慢的熄滅了。
《我們愛科學(xué)》這本書不僅讓我開闊了視野，懂得了許多有關(guān)科學(xué)方面的知識(shí)，還豐富了我的生活，使我更加快樂。你還在等什么?趕快加入《我們愛科學(xué)》的忠實(shí)粉絲的行列吧!
我們愛科學(xué)讀書心得600字
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科學(xué)讀書心得篇十四
《我們愛科學(xué)》是一本內(nèi)容科學(xué)雜志，介紹了好多形狀各異的植物和微生物，還有動(dòng)物的故事。它的知識(shí)性很強(qiáng)，情節(jié)生動(dòng)有趣，讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)。
我們要學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，把科學(xué)展示出來?？茖W(xué)家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學(xué)奧妙的主要?jiǎng)訖C(jī)，所以遇到問題我們要勇于問為什么，勇于嘗試、創(chuàng)新，勇于推翻前人的結(jié)論。例如伽利略，哥白尼等人，他們不顧來自各方面的壓力和反對，勇敢地指出前人錯(cuò)誤的論點(diǎn)，通過親身實(shí)踐證明了自己的觀點(diǎn)是正確的，也換來了偉大的成功。
以前，我一直不知道人體皮膚的作用，讀了這本書，才知道皮膚可以調(diào)節(jié)體溫，通過汗液把溫度降下來。而且皮膚是感覺器官，觸及它就立即感知，無論摳、抓、掐，輕重程度都能分辨出來，即使閉上眼睛，也可以準(zhǔn)確地知道位置。皮膚富有彈性，按一下即恢復(fù)原樣;它防止水滲進(jìn)身體里，被雨水淋了也不怕。皮膚好可愛，我要告誡大家：身體發(fā)膚，受之父母，要愛惜呀!
《我們愛科學(xué)》不僅讓我知道很多科學(xué)方面的知識(shí)，而且豐富了我的生活，使我更快樂。
科學(xué)讀書心得篇十五
人類從古至今鍥而不舍地探索大自然的奧秘，如今神秘的大自然揭開她的面紗，散發(fā)著的奇異的光彩是我們無法阻擋的。時(shí)代在不斷前進(jìn)，人類文明也在不斷進(jìn)步，對于世界這個(gè)無邊的名詞，人類又了解多少。
鳥兒如何啁啾，花兒如何怒放，何來日月星辰，然而今天我們面對這些問題，將不會(huì)如當(dāng)年我們的祖先一樣茫然。綿延萬里的古文化今朝還能重現(xiàn)光輝？神秘的海洋世界到底有多少挖掘的潛力，是否蘊(yùn)藏著自然界賜予的無限資源？浩瀚寧靜的星空有隱匿著多少我們無法想像的動(dòng)靜？我想這些問題很快就會(huì)被我們一一解開，而我們現(xiàn)在要做的就是學(xué)好科學(xué)知識(shí)，為我們未來的探索之路，提供足量的能量。
近日，我讀了一本名叫《科學(xué)探索》的書，它是一部美國最權(quán)威的研究性學(xué)習(xí)教材。動(dòng)物篇中，共分五章。通過閱讀，我了解到腔腸動(dòng)物的生活習(xí)性，了解到蠕蟲是身體柔軟而無足的動(dòng)物，了解到軟體動(dòng)物與棘皮動(dòng)物的區(qū)別，了解到魚的種類，鳥的器官，還有等等動(dòng)物的特點(diǎn)與習(xí)性。
我的確是受益匪淺，它以精煉的詞句將知識(shí)表達(dá)透徹，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度對待每一句話，每一個(gè)數(shù)據(jù)，排版有序，圖文并茂。生動(dòng)逼真的動(dòng)物圖片，省去大量描寫動(dòng)物形狀的篇幅；真實(shí)仔細(xì)的動(dòng)物解剖使我們學(xué)得更加輕松?？茖W(xué)探索者領(lǐng)著我們不斷探索大自然的奧秘，就像動(dòng)物這一篇，似乎身臨其境，親自在海洋里暢游。
除了動(dòng)物篇，從細(xì)菌到植物這一篇也十分有趣。有一次，我發(fā)現(xiàn)放在冰箱外面的面包上，有一層灰色的毛茸茸的東西長出來。估計(jì)是發(fā)霉了，我一直納悶霉究竟是什么。暑假里看了《從細(xì)菌到植物《后，便明白霉菌大多生長在潮濕的食物上，將它們分解而獲得養(yǎng)分。更讓我驚訝的是，霉菌不僅會(huì)使食物產(chǎn)生毒素，還能寄生在人體上，給我們的.健康帶來危害。另外，我還進(jìn)一步了解了銀杏，我以前通過一些資料，知道銀杏被稱為“活化石”，侏羅紀(jì)時(shí)便有了，但從這本書中我還知道了銀杏抗病蟲害，對不良環(huán)境適應(yīng)性極強(qiáng)，2.7億年前遍布全球。瞧！人類挖掘出來的科學(xué)世界是多么絢麗繽紛！
科學(xué)，是座沒有頂峰的山。但無數(shù)人為了探索科學(xué)的奧秘，揭曉自然界的謎底，耗盡畢生年華。那是因?yàn)槿祟悓γ利惖拇笞匀坏南蛲?，對知識(shí)的渴望，對真理的追求。
這就是探索科學(xué)的路程，從積累科學(xué)知識(shí)，到獲得巨大的成功。讀了這本書，便想到了這些。此時(shí)，我的心情異樣激動(dòng)。我心中涌動(dòng)著兩種感覺：一是：我學(xué)到了很多知識(shí)。二是：我似乎看到了一條等待探索的道路！
科學(xué)讀書心得篇十六
這本書以科學(xué)探究過程的各環(huán)節(jié)為基本框架，同時(shí)融合大量的課例分析，將有關(guān)教學(xué)過程的問題與相關(guān)的科學(xué)性質(zhì)有機(jī)地融合在一起，探討我們教學(xué)中各環(huán)節(jié)的地位作用，剖析我們教學(xué)中的常見的非科學(xué)性質(zhì)內(nèi)容，闡述我們教學(xué)中具體的困惑與疑難，提出我們教學(xué)中實(shí)現(xiàn)科學(xué)目標(biāo)突破的一些途徑和方法。從而使我們的教學(xué)目標(biāo)更加清晰化，教學(xué)過程更加典型化，教學(xué)方法更加科學(xué)化!反思以往聽的課和自己的課堂教學(xué)，對某種現(xiàn)象有了更深層次的理解。
這本書指出當(dāng)時(shí)教育界存在的普遍現(xiàn)象中的不足之處，提醒我們不能盲目地片面地搬用某些教育觀點(diǎn)。章鼎兒老師說的，這本身就有問題，章鼎兒老師是權(quán)威，但始終是一家之言，迷信不得。當(dāng)時(shí)我對這些現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)醒一醒，隨著閱讀《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》等書，我更好地理解了教育的特點(diǎn)。教育是有目的的，有知識(shí)內(nèi)容，是學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，同時(shí)也反映了學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的要求。教育活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是要?jiǎng)?chuàng)造一定的條件或情境促成學(xué)生自覺和有效地學(xué)習(xí)。而所有這一些當(dāng)中的變數(shù)實(shí)在太大太多了。教育的任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行這種將有助于對有關(guān)事物的理解，并使之成為有真知灼見的人的活動(dòng)。教育并不是只關(guān)心使人得到樂趣的活動(dòng)，為了更好地完成教育的任務(wù)，就小學(xué)生的特點(diǎn)，留給小學(xué)生的應(yīng)該是封閉性的問題。一般情況一節(jié)課，只能圍繞著1個(gè)“概念體系”進(jìn)行。教師在科學(xué)課的討論中應(yīng)多問“證據(jù)呢?”“根據(jù)呢?”而少問“為什么?”小學(xué)中低年級(jí)的科學(xué)課，應(yīng)多進(jìn)行觀察，少進(jìn)行解釋。就學(xué)科特點(diǎn)，張老師指出：在科學(xué)研究過程中，所有的邏輯推理形式都是輻合思維的過程。可以說，如果一節(jié)課充滿了發(fā)散型思維的語言、問題、活動(dòng)設(shè)計(jì)，則很難說是一堂典型的科學(xué)課，至少不是成功的科學(xué)課。讀了《科學(xué)究竟是什么》這本書，使我及時(shí)地認(rèn)識(shí)到了普遍現(xiàn)象中的本質(zhì)，受益匪淺啊!
科學(xué)研究的目的是為了描述世界和解釋世界。而描述世界和解釋世界的途徑便是觀察和實(shí)驗(yàn)，因此，觀察是任何科學(xué)研究的基礎(chǔ)。觀察就是為了尋找證據(jù)。科學(xué)不相信權(quán)威，只相信事實(shí)。當(dāng)然，這里不是懷疑一切。不是胡亂懷疑，而必須借助于實(shí)證和邏輯的標(biāo)準(zhǔn)?？茖W(xué)研究的主要目標(biāo)應(yīng)放在最基礎(chǔ)的“觀察”環(huán)節(jié)上，即收集資料環(huán)節(jié)上，讓孩子們知道獲得客觀事實(shí)是科學(xué)的核心。
這些觀點(diǎn)的闡明指導(dǎo)了我的教學(xué)實(shí)踐，明確了作為科學(xué)教學(xué)的著重點(diǎn)應(yīng)是什么?從知識(shí)論上看，科學(xué)知識(shí)比其他學(xué)科知識(shí)難學(xué)的原因主要源于其累積性、邏輯性和經(jīng)驗(yàn)性。累積不是堆積，而是建立在嚴(yán)密的邏輯聯(lián)系之上的必然發(fā)展。如果互相之間的聯(lián)系沒有弄清楚，科學(xué)是非常難學(xué)的。聯(lián)系的途徑有兩條，首先是親自體驗(yàn)，另1個(gè)途徑是邏輯推理。
在教學(xué)的實(shí)踐中，我深感到自己科學(xué)知識(shí)還不夠扎實(shí)，理解和把握教材能力不夠強(qiáng)……章鼎兒老師的這段話常引起我的思索“對兒童來說，能觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)身邊的問題。無疑是1種極為重要的認(rèn)識(shí)能力。不過，對有效的學(xué)習(xí)來說，觀察和發(fā)現(xiàn)還只是認(rèn)識(shí)的開始，最終是否有所收獲，認(rèn)識(shí)是否能得到發(fā)展，在發(fā)現(xiàn)問題之后，便取決于對問題所持的態(tài)度和提出1個(gè)解決問題的能力。”有道理，可以借鑒。怎樣才能更好地具有透過現(xiàn)象看本質(zhì)的本領(lǐng)，這是我一直追求的目標(biāo)。
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科學(xué)讀書心得篇十七
今天，我讀了一本名叫《趣味氣象小百科》的書，書的作者是李建云。
這本書寫得非常好，讓我看得十分入迷。這是一本關(guān)于氣象的小小百科全書，它將帶你走進(jìn)奇妙無窮的風(fēng)云世界，去觸摸和感受地球大氣的脈動(dòng)和呼吸，去感悟風(fēng)云變幻的奧秘、奇光異彩的天空和妙趣萬千的氣象，去領(lǐng)略雨城、霧都、雪屋和極晝極夜之地的奇風(fēng)異景，去探尋萬千氣象的內(nèi)涵和真諦。
翻開這本書，你將在神秘天空這個(gè)旋轉(zhuǎn)的立體大舞臺(tái)上，看到多姿多彩的云霞、漫天飛舞的雪花、神秘奇異的佛光、虛無縹緲的海市蜃樓，還有那驚心動(dòng)魄的雷電、狂暴肆虐的臺(tái)風(fēng)所扮演的一個(gè)個(gè)生動(dòng)而鮮明的角色。上演的一幕幕妙趣橫生的劇目。自然界中的風(fēng)風(fēng)雨雨，人們早已司空見慣，可是能真正從實(shí)質(zhì)上去認(rèn)識(shí)和了解它們真相和奧秘的人卻并不多。預(yù)測學(xué)家說，氣象預(yù)測科學(xué)是當(dāng)今世界上技術(shù)難度最大的科學(xué)之一?？赐赀@本書，我想你定會(huì)對地球的大氣和我們身邊的氣象有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。書中的“觀云識(shí)天小實(shí)驗(yàn)”將教你如何去觀測氣溫、濕度、氣壓、降水、風(fēng)速風(fēng)向和云量云狀的'方法，讓你了解怎樣去觀云測天、預(yù)報(bào)天氣。當(dāng)然，還有人工造霜、人工模擬降雨、海市蜃樓等好多你感興趣的小實(shí)驗(yàn)等著你去做呢。不妨去試試吧，也許你能成為一個(gè)小小的氣象學(xué)家呢。在書中，你將看到，在近百年人類與自然抗?fàn)幍钠D辛歷程中。
氣象史上記錄下的一項(xiàng)項(xiàng)最高、最低、最多、最少的記錄，銘刻下蒼天創(chuàng)造的一個(gè)個(gè)奇跡和帶給人類的那一場場不該忘卻的災(zāi)難。
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