方案的成功需要團隊的合作和協(xié)調(diào)，每個人都要承擔(dān)起自己的責(zé)任。推敲和完善方案的各個環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)。方案的制定過程可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，以下是一些建議和解決方案，希望對大家有所幫助。
建筑設(shè)計方案匯報篇一
一、專業(yè)代碼、名稱
專業(yè)名稱 建筑設(shè)計技術(shù)
專業(yè)代碼 560101
二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)國民經(jīng)濟、區(qū)域經(jīng)濟、行業(yè)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要、德智體美全面發(fā)展，掌握建筑工程學(xué)科的基本理論和基本知識，獲得土建類工程師基本訓(xùn)練并具有創(chuàng)新精神的中、高級專門人才。
三、專業(yè)培養(yǎng)要求
1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度，掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，走正確的人才成長道路；愿為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，為人民服務(wù)，具有為國家富強、民族振興而奮斗的理想、事業(yè)心和責(zé)任感；具有敬業(yè)愛崗、熱愛勞動、艱苦奮斗，崇尚科學(xué)、遵紀(jì)守法、團結(jié)合作的品質(zhì)，能夠正確處理國家、集體和個人三者關(guān)系，具有良好的思想品德，社會公德和職業(yè)道德。
2、具有"勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、創(chuàng)新"的良好學(xué)風(fēng)，積極參加社會實踐，具有理論聯(lián)系實際，實事求是的科學(xué)態(tài)度；了解我國基本國情，民族文化特點和社會主義市場經(jīng)濟；懂得社會主義民主和法制，受到必要的軍事訓(xùn)練；遵紀(jì)守法，舉止文明。
3、比較系統(tǒng)、扎實地掌握本專業(yè)所必需的自然科學(xué)基礎(chǔ)和技術(shù)科學(xué)基礎(chǔ)的理論知識，具有一定的專業(yè)知識，包括相關(guān)的工程技術(shù)知識和技術(shù)經(jīng)濟、工程管理知識，了解本專業(yè)范圍的科學(xué)技術(shù)新發(fā)展及其動向。懂得一定的'社會、人文、科學(xué)知識，具有較好的文化素養(yǎng)和心理素質(zhì)，以及一定的文學(xué)、美學(xué)修養(yǎng)。
4、具有本專業(yè)所必需的制圖、美學(xué)、設(shè)計、實驗、測試、計算機應(yīng)用等基本技能，以及一定的基本設(shè)計技術(shù)、技能。
法、計算分析方法和科學(xué)研究方法的初步訓(xùn)練。
6、初步掌握一門外國語，可閱讀本專業(yè)的外文資料，具有一定的聽、說、寫作基礎(chǔ)。
7、了解體育運動的基本知識，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成鍛煉身體、講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，達到國家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)，身體健康，能勝任未來的工作。
四、主干課程
核心課程：房屋建筑學(xué)、力學(xué)基礎(chǔ)、材料、建筑技術(shù)等工程學(xué)科。
核心課程包括：建筑工程材料、建筑力學(xué)、建筑基礎(chǔ)、建筑結(jié)構(gòu)cad、混凝土基本原理、地基基礎(chǔ)、建筑工程施工、鋼結(jié)構(gòu)、工程造價、房屋建筑、高層建筑結(jié)構(gòu)。
五、主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
包括課程實驗、教學(xué)綜合實習(xí)、專業(yè)認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)論文（設(shè)計）、畢業(yè)答辯等。
六、實踐教學(xué)實施方案
2、開拓社會實訓(xùn)實踐的調(diào)研，建立產(chǎn)學(xué)研、實訓(xùn)實習(xí)基地；
3、具體環(huán)節(jié)參見實踐環(huán)節(jié)教學(xué)安排表；
4、具體單項實踐教學(xué)實施方案依據(jù)實踐性基地教學(xué)建設(shè)及校外實習(xí)基地的建立和發(fā)展詳細(xì)制定。
七、修業(yè)年限：三年
八、建筑設(shè)計技術(shù)專科專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)進程表：見表1
九、建筑設(shè)計技術(shù)專科專業(yè)實踐環(huán)節(jié)教學(xué)安排表： 見表2
十、建筑設(shè)計技術(shù)?？茖I(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)時分配表：見表3 十一、必要的說明
1、學(xué)期的具體教學(xué)安排按校歷日期適當(dāng)調(diào)整；
2、單門課程教學(xué)實施學(xué)時按執(zhí)行校歷安排，總學(xué)分控制不變。
3、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)與實訓(xùn)方式及地點依據(jù)課程進度進行實施。
一、專業(yè)名稱與代碼
（一）專業(yè)名稱：建筑裝飾工程技術(shù)
（二）專業(yè)代碼：560102
二、招生對象與學(xué)制
（一）招生對象：高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生及具有同等學(xué)歷者。
（二）學(xué)制：全日制三年
三、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及人才培養(yǎng)規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要的，具備從事建筑裝飾工程施工技術(shù)、施工組織、工程概預(yù)算及施工管理等工作的職業(yè)能力，具有一定的建筑室內(nèi)外裝飾工程設(shè)計能力的技術(shù)技能性人才。
（二）就業(yè)面向
學(xué)生畢業(yè)后主要去建筑公司、室內(nèi)外裝飾企業(yè)從事室內(nèi)外設(shè)計、裝飾咨詢、施工以及監(jiān)理等工作。
（三）就業(yè)職業(yè)崗位（群）
主要工作崗位：裝飾設(shè)計員；裝飾施工員；裝飾監(jiān)理員；資料員等。
（四）典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析(表1)
表1 典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表
1
（五）人才培養(yǎng)規(guī)格
1.知識要求
（1）具有較好裝飾藝術(shù)審美能力；
（2）具有較強的建筑裝飾施工圖識圖與制圖能力；
（3）具有較強的計算機繪制效果圖能力；
（4）具有中小型建筑裝飾方案設(shè)計能力；
（5）具有一定的談單能力；
（6）具有建筑裝飾材料采購、驗收和管理的能力；
（7）具有一定的建筑裝飾施工協(xié)調(diào)與管理能力；
（8）具有中小型建筑裝飾工程預(yù)、決算能力。
2.能力要求
（1）職業(yè)生涯規(guī)劃能力；
（2）獨立學(xué)習(xí)能力；
（3）解決問題能力；
（4）獲取新知識能力；
（5）決策能力。
3.素質(zhì)要求
（1）具有良好的文化素質(zhì)；
（2）具有良好的身心素質(zhì)；
（3）人際交流能力；
（4）公共關(guān)系處理能力；
（5）勞動組織能力；
（6）集體意識和社會責(zé)任心。
四、畢業(yè)資格要求
1.學(xué)分要求
2
本專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)前必須修滿115學(xué)分；
2.職業(yè)資格證書要求
本專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)前必須取得裝飾設(shè)計員、裝飾施工員、資料員等職業(yè)資格證書中的一種。
五、專業(yè)核心課程及主要項目描述
（一）核心課程描述
1.建筑裝飾制圖與識圖
該課程是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是研究用正投影法繪制和識讀建筑裝飾施工圖的能力，以及解決空間幾何關(guān)系及其制圖的理論和技術(shù)技能，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。
2.建筑裝飾構(gòu)造
學(xué)習(xí)民用建筑的平面設(shè)計，建筑的剖面設(shè)計，建筑體型和立面設(shè)計，民用建筑構(gòu)造概論，墻和基礎(chǔ)構(gòu)造，樓地層構(gòu)造，樓梯構(gòu)造，屋頂構(gòu)造，門窗和遮陽構(gòu)造，單層廠房設(shè)計概述，單層廠房構(gòu)造與設(shè)計系列知識。
3.建筑裝飾施工技術(shù)
通過理論學(xué)習(xí)和實踐操作，使學(xué)生掌握裝飾工程施工中各分部分項工程或各工種的施工操作工序和方法，掌握中、小型施工機具的操作方法及維護、保養(yǎng)措施。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能熟練掌握裝飾各項工程施工工藝的額一般規(guī)律和基本操作方法，較熟練的掌握裝飾施工工藝的操作規(guī)律和施工驗收規(guī)范。
4.建筑裝飾設(shè)計
建筑裝飾設(shè)計是該專業(yè)的專業(yè)核心課。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握建筑裝飾設(shè)計技術(shù)的基本原則、方法、步驟和基本技巧；掌握建筑裝飾和環(huán)境環(huán)境和諧的處理手法；掌握裝飾設(shè)計人體工程學(xué)，并能綜合運用色彩、照明、材料、家具、綠化陳設(shè)等設(shè)計要素。
5.手繪效果圖快速表現(xiàn)
本課程側(cè)重于住宅環(huán)境、公共設(shè)施內(nèi)部環(huán)境的效果圖繪制技法，做到設(shè)計合理、比例適當(dāng)、透視準(zhǔn)確、色彩明快、手法簡練、直觀效果好、情調(diào)氣氛適宜、充分體現(xiàn)設(shè)計方設(shè)計方案的功能效果。
（二）主要項目描述
1.建筑裝飾制圖與識圖實訓(xùn)
學(xué)生通過識讀一整套建筑裝飾施工圖，能認(rèn)識各種建筑裝飾圖件，會繪制建筑裝飾工程平面圖、立面圖和剖面圖。并能進行圖紙會審，將所識讀的圖紙應(yīng)用于工程實踐中。
2.計算機輔助設(shè)計實訓(xùn)
3
進行建筑裝飾的設(shè)計與表現(xiàn)，學(xué)生能在計算機上進行建筑裝飾方案設(shè)計、施工圖設(shè)計、材料材質(zhì)選配和室內(nèi)外設(shè)計效果圖的生成。
3.建筑裝飾施工實訓(xùn)
通過實訓(xùn)，使學(xué)生具有對常用建筑材料與建筑裝飾材料的規(guī)格、種類、基本性質(zhì)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進行辨認(rèn)和檢測，具有裝飾工程施工的技能，能根據(jù)不同的環(huán)境和要求合理地選擇和使用建筑材料，進行裝飾工程施工，并能編制工程施工說明書、編繪施工圖、組織和管理施工。
4.頂崗實習(xí)
頂崗實習(xí)是建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計完成之后進行的重要的社會實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過頂崗實習(xí)，使學(xué)生將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合，鞏固和運用所學(xué)專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，為畢業(yè)后從事實際工作打下良好的基礎(chǔ)。
六、專業(yè)教學(xué)進程安排
1.專業(yè)教學(xué)計劃表
表2 建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計劃表
4
5
注： 每學(xué)期考試課程不多于4門；“3w”表示該課程集中安排3周。
6
2.教學(xué)進程
表3 教學(xué)進程表
說明：1.素描與色彩實訓(xùn)；2.制圖與識圖實訓(xùn)；3.手繪效果圖快速表現(xiàn)綜合實訓(xùn)；4. 裝飾工程概預(yù)算實訓(xùn)；5.建筑裝飾施工實訓(xùn)； 6.計算機輔助設(shè)計實訓(xùn)；7.畢業(yè)考察。
7
3.學(xué)時與學(xué)分分配
表4 教學(xué)學(xué)時與學(xué)分分配表
4.理論與實踐學(xué)時分配
表5 理論和實踐學(xué)時分配比例表
七、說明
8
建筑設(shè)計方案匯報篇二
活動時間：20xx-6
活動地點：中一班教室
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備好的節(jié)目
2、班級布置;音響準(zhǔn)備
3、精美禮物
活動形式：小組、集體、親子、競賽形式表演
活動目標(biāo)：1、通過多種形式的表演，讓家長了解孩子一學(xué)期以來所學(xué)的本領(lǐng)以及各方面的進步。
2、通過匯報，讓家長看到我們不一樣的教學(xué)方法、教學(xué)理念、從而進行溝通，建立深厚的家園共育關(guān)系。以親子活動的形式，從而培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格，學(xué)習(xí)在他人面前大膽地表演表現(xiàn)，增強孩子的自信心。
活動內(nèi)容：
1、家長會
目的：通過家長會的形式，讓家長了解孩子在園的一日生活、學(xué)習(xí)情況，同時進一步增進家園聯(lián)系，促使我們的工作能夠順利的開展。
2、幼兒匯報演出
目的：
a、復(fù)習(xí)所學(xué)知識。
b、通過自選節(jié)目表演，提高幼兒活動的興趣和積極性，讓每個幼兒都能主動的愉快的參與活動。
c、通過表演活動，培養(yǎng)幼兒的表演欲望和表現(xiàn)才能，讓幼兒能大膽的在大家面前表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己在園所學(xué)的各方面的技能。
d、通過小組、集體的表演形式讓家長了解孩子在園所學(xué)的知識，讓家長看到我們的教學(xué)模式的不同之處，從而在今后的教育上能夠達成共識。
3、親子互動
目的：通過親子游戲的形式，我們設(shè)計四個小游戲環(huán)節(jié)，小朋友在幼兒園經(jīng)過小、中班兩年的學(xué)習(xí)生活，他們在不斷的進步、成長，在這兩年的時間里我們培養(yǎng)了小朋友們很多的能力，今天讓家長通過游戲的互動看到小朋友的語言表達能力、觀察能力、動手操作能力、反應(yīng)能力、生活行為習(xí)慣、自理能力、學(xué)習(xí)興趣的提高，讓家長與幼兒親密接觸，形成互相關(guān)愛的感情氛圍，為幼兒全面發(fā)展創(chuàng)造好的環(huán)境，為幼兒一生的良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。
建筑設(shè)計方案匯報篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂的尖銳的物品，如使用不當(dāng)會傷害身體和別人。
2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備若干尖銳物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等
活動過程：
1、幼兒觀察了解尖銳物品，知道名稱，了解它的用途。
(1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西?
(2)它叫什么名字，在生活中有什么用處?
(3)它們有什么共同的地方?
(4)它們?yōu)槭裁匆O(shè)計成這個樣子?
(5)你還知道哪些尖銳的物品?
小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。
2、交流生活中使用尖銳物品不當(dāng)造成傷害的體會。
(1)你在生活中用過哪些尖銳的東西?
(2)它有沒有對你造成傷害?
(3)為什么會弄傷?
使幼兒知道不正確地使用尖銳的物品會給我們帶來傷害。
3、討論正確使用尖利物品的方法。
(1)這些尖銳的物品使用不當(dāng)會傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢?
(2)請個別幼兒示范正確的使用方法。
4、教師進行小結(jié)。
建筑設(shè)計方案匯報篇四
建筑設(shè)計：是指用戶對功能的要求，具體確定建筑形式、結(jié)構(gòu)形式、建筑物的空間和平面布置以及建筑群體組合的設(shè)計。
(一)建筑設(shè)計方案技術(shù)經(jīng)濟評價的基本要求
(1)適用和經(jīng)濟的統(tǒng)一。建筑設(shè)計必須貫徹“適用、經(jīng)濟、在可能條件下注意美觀”的建設(shè)方針，它是評價設(shè)計方案的基本準(zhǔn)則。
(2).美觀和經(jīng)濟的統(tǒng)一。
(3).要有可比性。對不同設(shè)計方案進行使用、經(jīng)濟和美觀方面的比較時，要注意方案
的可比性。
(4).突出主要指標(biāo)。
(二)建筑設(shè)計的技術(shù)原則
城市住宅和公共建筑設(shè)計應(yīng)遵循的技術(shù)經(jīng)濟原則是：
(1).嚴(yán)格執(zhí)行國家設(shè)計規(guī)范；
(2).執(zhí)行國家有關(guān)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；
(3).符合城市總體規(guī)劃要求；
(4).合理利用土地；
(5).滿足使用功能要求，保證方便生活，方便工作；
(6).正確處理使用、輔助、交通三大部分關(guān)系，對建筑空間進行合理組合，優(yōu)化設(shè)計；
(7).正確處理裝修構(gòu)造和選擇設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)；
(8).滿足衛(wèi)生、防火、日照、通風(fēng)和安全疏散的要求；
(9).正確選擇結(jié)構(gòu)形式和建筑材料，降低工程造價，縮短建設(shè)工期，提高工程質(zhì)量。
1.2、建筑設(shè)計方案的技術(shù)經(jīng)濟評價
評價時可做出評分標(biāo)準(zhǔn)，由專家評出分值，一般以分值高者為優(yōu)；社會資源消耗類指標(biāo)基
本為可計量指標(biāo)(定量指標(biāo))。評價時可計算出數(shù)值大小，一般以小者為優(yōu)。常用的技術(shù)經(jīng)濟評價方法有：計算費用法，多因素評分優(yōu)選法。
(一)計算費用法
最小費用法有兩個評價指標(biāo)：c年和c總。c年表示設(shè)計方案在投資回收期內(nèi)平均每年的年成本，包括投資成本和年運營成本；c總表示設(shè)計方案在投資回收期內(nèi)的總成本。
對多方案進行分析對比時，采用的計算費用法較簡便。其數(shù)學(xué)表達式為：
c年=k×e+v
c總=k+v×t
式中，c年―年計算費用；c總―項目總計算費用；k―總投資額；v―年運營成本；t―投資回收期；e―投資效果系數(shù)(它是投資回收期的倒數(shù))
例8、某建設(shè)項目有3個設(shè)計方案，其已知條件是：
方案1：投資總額k1=萬元，年運營成本v1=400萬元；
方案2：投資總額k2=2200萬元，年運營成本v2=350萬元；方案3：投資總額k2=2400萬元，年運營成本v2=300萬元；標(biāo)準(zhǔn)回收期t為5年，投資效果系數(shù)e=0.2，優(yōu)選出最佳設(shè)計方案。
c總=3900萬元。
由以上計算結(jié)果可見，方案3的計算費用最低，所以方案3是最佳方案。
(二)多因素評分優(yōu)選法
多因素評分優(yōu)選法，就是對需要進行分析評價的設(shè)計方案設(shè)定若干個評價指標(biāo)和按其重要程度分配權(quán)重，然后按評價標(biāo)準(zhǔn)給各指標(biāo)打分，將各項指標(biāo)所得分?jǐn)?shù)與權(quán)重相乘并匯總，便得出各設(shè)計方案的評價總分，以獲總分高者為最佳方案的辦法。但關(guān)鍵是要正確地確定權(quán)重，其計算公式為：
式中s――設(shè)計方案的`總分；si――某方案在某評價指標(biāo)的評分；
wi――某評價指標(biāo)的權(quán)重；i――評價指標(biāo)數(shù)，i=第一文庫網(wǎng)1、2、3??。
1.3、居住建筑設(shè)計方案的評價指標(biāo)
建筑設(shè)計方案匯報篇五
括建筑功能指標(biāo)和社會資源消耗指標(biāo)兩大部分，主要參考指標(biāo)如下：
(一)平面指標(biāo)
平面指標(biāo)用以評價平面布置的緊湊性和合理性。
1.平面系數(shù)k1=居住面積/建筑面積(%);
2.平面系數(shù)k2=居住面積/有效面積(%);
3.平面系數(shù)k3=輔助面積/有效面積(%);
4.平面系數(shù)k4=結(jié)構(gòu)面積/建筑面積(%)。
(二)建筑周長指標(biāo)
這一指標(biāo)是墻長與建筑面積之比例。
1.單元周長指標(biāo)=單元周長/建筑面積(m/m2);
2.建筑周長指標(biāo)=建筑周長/健筑面積(m/m2)。
(三)建筑體積指標(biāo)
這一指標(biāo)是房屋體積與建筑面積之比例，是評價層高的指標(biāo)。建筑體積指標(biāo)=建筑體積/建筑面積(m3/m2)
(四)人均、戶均造價指標(biāo)
這一指標(biāo)是總造價與總?cè)藬?shù)及總戶數(shù)之比例。
(1).人均造價指標(biāo)=建筑總造價/居住總?cè)藬?shù)(元/人);
(2).戶均造價指標(biāo)=建筑總造價/總戶數(shù)(元/戶)。
(五)面積定額指標(biāo)
面積定額指標(biāo)用于控制設(shè)計面積，每戶建筑面積一般應(yīng)根據(jù)國民經(jīng)濟水平制定控制指標(biāo)。
(1).人均建筑面積=建筑總面積/居住總?cè)藬?shù)(m2/人);
(2).人均居住面積=居住總面積/居住總?cè)藬?shù)(m2/人);
(3).人均使用面積=使用總面積/居住總?cè)藬?shù)(m2/人);
(4).人均有效面積=有效總面積/居住總?cè)藬?shù)(m2/人);
(5).戶均建筑面積=建筑總面積/總戶數(shù)(m2/戶);
(6).戶均居住面積=居住總面積/總戶數(shù)(m2/戶);
(7).戶均使用面積=使用總面積/總戶數(shù)(m2/戶);
(8).戶均有效面積=有效總面積/總戶數(shù)(m2/戶);
(9).戶均面寬指標(biāo)=建筑物長度/總戶數(shù)(m/戶)。
以上指標(biāo)中，有效面積指建筑平面中可供使用的面積；使用面積指有效面積減去交通面積；結(jié)構(gòu)面積指建筑中結(jié)構(gòu)所占的面積；建筑面積指有效面積加上結(jié)構(gòu)面積(層高2.2米以下不計建筑面積);建筑體積包括屋頂及地下室體積。
1.4、居住小區(qū)設(shè)計方案的評價指標(biāo)
居住小區(qū)設(shè)計方案的經(jīng)濟評價，主要是考察設(shè)計方案是否保證居民基本的居住生活環(huán)境，使用土地和空間的經(jīng)濟、合理和有效性。評價時應(yīng)考慮：人口與建筑密度、建筑群體的布置、建筑層數(shù)和間距、公共建筑、小區(qū)道路、管網(wǎng)、綠地的布局等，常用幾項密度指標(biāo)來衡量。居住區(qū)的主要綜合技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)如下：
(1).居住區(qū)用地，指住宅用地、公建用地、道路用地和公共綠地等四項用地的總稱；
(2).容積率=地上建筑總面積/居住區(qū)用地總面積(%);
(3).住宅平均層數(shù)=住宅總建筑面積/住宅基底面積(層);
(4).高層住宅比例=高層住宅總建筑面積/住宅總建筑面積(%);
(5).中高層住宅比例=中高層住宅總建筑面積/住宅總建筑面積(%)：
(6).人口毛密度=居住人口數(shù)量/住區(qū)用地面積(人/公頃);
(7).人口凈密度=居住人口數(shù)量/住宅用地面積(人/公頃);
(8).住宅建筑套密度(毛)=住宅建筑套數(shù)/居住區(qū)用地面積(套/公頃);
(9).住宅建筑套密度(凈)=住宅建筑套數(shù)/住宅用地面積(套/公頃);
(10).住宅面積毛密度=住宅建筑面積/居住區(qū)用地面積(m2/公頃);
(11).住宅面積凈密度=住宅建筑面積/住宅用地面積(m2/公頃);
(12).建筑面積毛密度=各類建筑的建筑面積/居住區(qū)用地面積(m2/公頃);
(13).住宅建筑面積凈密度=住宅建筑基底總面積/住宅用地面積(%);
(14).綠地率=綠地總面積/居住區(qū)用地面積(%);
(15).拆建比=新建建筑總面積/原有建筑總面積；
(16).土地開發(fā)費=前期工程投資/住宅區(qū)用地面積(萬元/公頃);
(17).住宅單方綜合造價=建設(shè)總投資/住宅建筑面積(元/m2)。其中，前期工程投資包括征地、拆遷、各種補償、平整土地、敷設(shè)外部市政管線設(shè)備和道路工程等各項費用。
建設(shè)總投資包括土地開發(fā)費用，居住區(qū)用地內(nèi)的各類建筑、道路、市政管線、綠化等各項工程建設(shè)投資及必要的管理費用。
1.5、公共建筑設(shè)計方案的評價指標(biāo)
公共建筑是人們進行社會生活的活動場所，公共建筑類型繁多，功能各異，但技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)是有一定共同性的。評價時應(yīng)考慮建筑空間布局、建筑造型、功能分布、人員流線及交通組織、自然通風(fēng)、采光、照明、空調(diào)、結(jié)構(gòu)、環(huán)境等方面的因素。按公共建筑的特點，評價指標(biāo)包括滿足社會需求和社會資源消耗兩大部分，主要參考指標(biāo)有以下幾項：
(1).建筑物占地面積(m2);
(2).建筑面積(m2);
(3).使用面積(m2);
(4).有效面積(m2);
(5).結(jié)構(gòu)面積(m2);
(6).建筑體積(m3)：
(7).總投資(萬元);
(8).單位面積投資=總投資健筑面積(元/m2);
(9).建筑密度(%);
(10).單位面積能源消耗(kw/m2);
(11).有效面積系數(shù)=有效面積/建筑面積(%);
(12).使用面積系數(shù)=使用面積/建筑面積(%);
(13).結(jié)構(gòu)面積系數(shù)=結(jié)構(gòu)面積/建筑面積(%);
(14).有效面積的體積系數(shù)=建筑體積/有效面積(%);
(15).單位體積的有效面積系數(shù)=有效面積/建筑體積(%);
(16).人(床、座)均建筑面積[m2/人(床、座)];
(17).人(床、座)均使用面積[m2(床、座)];
(18).人(床、座)均有效面積[m2/人(床、座)]。
例9、建筑設(shè)計方案技術(shù)經(jīng)濟評價的基本要求不包括()
a、適用和經(jīng)濟的統(tǒng)一
b、美觀和經(jīng)濟的統(tǒng)一
c、要有可比性
d、突出次要指標(biāo)
答案：d
例10、不屬于常用的技術(shù)經(jīng)濟評價方法有：()
a、計算費用法
b、最小費用法
c、多因素評分優(yōu)選法
d、單因素評分優(yōu)選法
答案：d
(三)建筑體積指標(biāo)
這一指標(biāo)是房屋體積與建筑面積之比例，是評價層高的指標(biāo)。
建筑體積指標(biāo)=建筑體積/建筑面積(m3／m2)
(四)人均、戶均造價指標(biāo)
這一指標(biāo)是總造價與總?cè)藬?shù)及總戶數(shù)之比例。
（1）人均造價指標(biāo)=建筑總造價／居住總?cè)藬?shù)(元／人)；
（2）戶均造價指標(biāo)=建筑總造價／總戶數(shù)(元／戶)。
(五)面積定額指標(biāo)
面積定額指標(biāo)用于控制設(shè)計面積，每戶建筑面積一般應(yīng)根據(jù)國民經(jīng)濟水平制定控制指標(biāo)。
（1）人均建筑面積=建筑總面積／居住總?cè)藬?shù)(m2／人)；
（2）人均居住面積=居住總面積／居住總?cè)藬?shù)(m2／人)；
（3）人均使用面積=使用總面積／居住總?cè)藬?shù)(m2／人)；
（4）人均有效面積=有效總面積／居住總?cè)藬?shù)(m2／人)；
（5）戶均建筑面積=建筑總面積／總戶數(shù)(m2／戶)；
（6）戶均居住面積=居住總面積／總戶數(shù)(m2／戶)；
（7）戶均使用面積=使用總面積／總戶數(shù)(m2／戶)；
（8）戶均有效面積=有效總面積／總戶數(shù)(m2／戶)；
（9）戶均面寬指標(biāo)=建筑物長度／總戶數(shù)(m／戶)。
以上指標(biāo)中，有效面積指建筑平面中可供使用的面積；使用面積指有效面積減去交通面積；結(jié)構(gòu)面積指建筑中結(jié)構(gòu)所占的面積；建筑面積指有效面積加上結(jié)構(gòu)面積(層高2.2米以下不計建筑面積)；建筑體積包括屋頂及地下室體積。
建筑設(shè)計方案匯報篇六
活動時間：20xx-6
活動地點：中一班教室
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備好的節(jié)目
2、班級布置;音響準(zhǔn)備
3、精美禮物
活動形式：小組、集體、親子、競賽形式表演
活動目標(biāo)：1、通過多種形式的表演，讓家長了解孩子一學(xué)期以來所學(xué)的本領(lǐng)以及各方面的進步。
2、通過匯報，讓家長看到我們不一樣的教學(xué)方法、教學(xué)理念、從而進行溝通，建立深厚的家園共育關(guān)系。以親子活動的形式，從而培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格，學(xué)習(xí)在他人面前大膽地表演表現(xiàn)，增強孩子的自信心。
活動內(nèi)容：
1、家長會
目的：通過家長會的形式，讓家長了解孩子在園的一日生活、學(xué)習(xí)情況，同時進一步增進家園聯(lián)系，促使我們的工作能夠順利的開展。
2、幼兒匯報演出
目的：
a、復(fù)習(xí)所學(xué)知識。
b、通過自選節(jié)目表演，提高幼兒活動的興趣和積極性，讓每個幼兒都能主動的愉快的參與活動。
c、通過表演活動，培養(yǎng)幼兒的表演欲望和表現(xiàn)才能，讓幼兒能大膽的在大家面前表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己在園所學(xué)的各方面的技能。
d、通過小組、集體的表演形式讓家長了解孩子在園所學(xué)的知識，讓家長看到我們的教學(xué)模式的不同之處，從而在今后的教育上能夠達成共識。
3、親子互動
目的：通過親子游戲的形式，我們設(shè)計四個小游戲環(huán)節(jié)，小朋友在幼兒園經(jīng)過小、中班兩年的學(xué)習(xí)生活，他們在不斷的進步、成長，在這兩年的時間里我們培養(yǎng)了小朋友們很多的能力，今天讓家長通過游戲的互動看到小朋友的語言表達能力、觀察能力、動手操作能力、反應(yīng)能力、生活行為習(xí)慣、自理能力、學(xué)習(xí)興趣的提高，讓家長與幼兒親密接觸，形成互相關(guān)愛的感情氛圍，為幼兒全面發(fā)展創(chuàng)造好的環(huán)境，為幼兒一生的良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。
建筑設(shè)計方案匯報篇七
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒嘗試用兩種顏色的紙條進行交插編織，并利用這種方法進行編織花朵。
2.體驗交插編織的有趣，喜歡編織活動。
活動準(zhǔn)備：
固體膠，各種彩色同樣長度的紙條，事先畫好花桿的繪畫紙每人一張，事先編織好的一朵花，枯萎的花園圖一張。
活動過程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.今天老師帶來了一朵特別的花，我們一起來看看跟我們平時花園里看到的話有什么不一樣？（教師出示編織的小花）
2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察充分說出自己感受。
3.這朵花的編織方法跟以前的編織方法一樣嗎？有什么不一樣？
二、學(xué)習(xí)花朵的編織方法
1.師：以前的編織方法叫穿插編織，今天我們要來學(xué)另外一種新的編織方法叫交插編織。引導(dǎo)幼兒說說編織方法的名稱。
2.引導(dǎo)個別幼兒上來嘗試交插編織花朵，教師邊指導(dǎo)邊幫助幼兒理解交插編織的方法。
3.教師重點指導(dǎo)先用同一種顏色平行放好在一頭固定，然后用另一種顏色進行穿插編織，固定在固定好的顏色紙條的中間，花朵就完成了。
三、幼兒操作
1.出示枯萎的花園圖：小兔花園里的花都枯萎了，他很傷心，我們一起來幫助他把花在種起來吧，看看誰種的花最多。
2.幼兒進行操作，教師提醒幼兒用兩種顏色進行編織，一種顏色的紙條固定后，另一種顏色的紙條編織時要編織在紙條的中間。
3.教師觀察幼兒操作，對個別幼兒進行指導(dǎo)。
四、作品欣賞
小兔的花園里又有了許多漂亮的花朵，他真開心呀！你覺得那些花最漂亮呢？
建筑設(shè)計方案匯報篇八
建筑形態(tài)是一種人工創(chuàng)造的物質(zhì)形態(tài)。建筑形態(tài)構(gòu)成是在基本建筑形態(tài)構(gòu)成理論基礎(chǔ)上探求建筑形態(tài)構(gòu)成的特點和規(guī)律。為便于分析，把建筑形態(tài)同功能、技術(shù)、經(jīng)濟等因素分離開來，作為純造型現(xiàn)象，抽象、分解為基本形態(tài)要素（點、線、面、體——空），探討和研究其視覺特性和規(guī)律。建筑形態(tài)構(gòu)成的要素主要分為點、線、面、體四大要素。點有一定形狀和大小，如體與面上的點狀物、頂點、線之交點、體棱之交點、制高點、區(qū)域之中心點等。點的不同組合排列方式產(chǎn)生不同的表情。點在構(gòu)圖中有積聚性、求心性、控制性、導(dǎo)向性等作用。線分實存線和虛存線。實存線有位置、方向和一定寬度，但以長度為主要特征；虛存線指由視覺——心理意識的線，如兩點之間的虛線及其所暗示的垂直于此虛線的中軸線，點列所組成的線及結(jié)構(gòu)軸線等。線在構(gòu)圖中有表明面與體的輪廓，使形象清晰，對面進行分割，改變其比例、限制、劃分有通透感的空間等作用。面分實存面和虛存面。實存面的特征是有一定厚度和形狀，有規(guī)則幾何圖形和任意圖形；虛存面是由視覺——心理意識到的面，如點的雙向運動及線的重復(fù)所產(chǎn)生的面感。面在構(gòu)圖中有限定體的界限，以遮擋、滲透、穿插關(guān)系分割空間，以自身的比例劃分產(chǎn)生良好的美學(xué)效果，以自身表面的色彩、質(zhì)感處理產(chǎn)生視覺上的不同重量感等作用。面的空間限定感最強，是主要的空間限定因素。體也有實體和虛體之分。實體有長、寬、高三個量度。性質(zhì)上分為線狀體、面狀體、塊狀體；形狀上分為有規(guī)則的幾何體和不規(guī)則的自由體，各產(chǎn)生不同的視覺感受，如方向感、重量感、虛實感等。虛體（空間）自身不可見，由實體圍合而成，具有形狀、大小及方向感，因其限定方式不同，而產(chǎn)生封閉、半封閉、開敞、通透、流通等不同的空間感受。
建筑設(shè)計方案匯報篇九
一年來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在同事的支持幫助下，我勤奮踏實地完成了本職工作，也順利完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，自身在各方面都有所提升，現(xiàn)將這一年的學(xué)習(xí)、工作情況等作如下總結(jié)：
為了更好地適應(yīng)人才工作的新形勢要求，體現(xiàn)全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的要求，這一年來我還是緊抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了與工作相關(guān)的勞動人事新政策法規(guī)，向領(lǐng)導(dǎo)前輩們學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗，好的方法，進一步提高自身的業(yè)務(wù)知識能力水平。
片面的掌握自己的工作業(yè)務(wù)是不夠的，平時我也注重向其他業(yè)務(wù)往來單位學(xué)習(xí)熟悉了解各種工作流程，在多學(xué)習(xí)、多接觸中提升了自己的業(yè)務(wù)水平，提高了辦事效率，也使自己更好地服務(wù)企業(yè)、服務(wù)群眾。
在中心日常工作期間，我能嚴(yán)格遵守中心的各項規(guī)章制度，認(rèn)真完成上級、領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。也能恪守為民服務(wù)的宗旨，做到禮貌待人、熱情服務(wù)，耐心細(xì)致。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在公司工作并不是那樣簡單的，我只好做到我能夠做到的一切，我知道我的能力還是不夠，但是誰也不能做到完美，我應(yīng)該繼續(xù)的工作下去，不是一步就能走到盡頭的，在前進的道路上會有很多的荊棘和路途的。在接下來的一年中，我還是會繼續(xù)努力的。
那就需要加強自己的專業(yè)設(shè)計水平。那什么是專業(yè)？從一門開始，或者家裝，或者餐廳，或者酒店，單選一門然后觸類旁通。無論是什么樣的室內(nèi)設(shè)計都是空間上的設(shè)計，所以功能規(guī)劃，色彩，燈光，材質(zhì)，造型及工藝，是你主要掌握的核心內(nèi)容。在設(shè)計上你所反復(fù)應(yīng)用的就是這些。如果連一個臥室的正常照度都不知道，燈光對材質(zhì)的的色彩影響都沒有清晰的概念，那距離做設(shè)計還有一段距離。
輔助的而且也是必不可少的是人文歷史，人體工程，視覺或者說空間心理（可以理解為風(fēng)水）。做設(shè)計不是能畫漂亮的效果圖，能繪制標(biāo)準(zhǔn)的施工圖紙就是設(shè)計了。設(shè)計就是把即將實施的事物提前規(guī)劃出來。
20xx年我的工作不能說是完美，但是我想說我已經(jīng)盡力了，雖然我知道自己還是存在著不足之處，但是我在不斷的改正中，我會做的更好的。
建筑設(shè)計方案匯報篇十
按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作;在此對公司各位領(lǐng)導(dǎo)及各位同事表示衷心的感謝，感謝公司給我一個展示自己的機會。
對于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，從事設(shè)計工作是機遇也是挑戰(zhàn)。我有幸成為*集團建筑設(shè)計院的一員，在剛剛開始工作的這幾個月，盡快適應(yīng)了工作的環(huán)境，融入到設(shè)計院這個集體中。在領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)懷、支持與幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計知識，不斷提高自己的專業(yè)水平，積累經(jīng)驗。這期間主要學(xué)習(xí)了《門式剛架輕型房屋鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》、《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計手冊》、《建筑設(shè)計規(guī)范》、《結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》等等，特別是對于鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計的理念，由初步的認(rèn)識上升到更高層次的水平。這幾個月學(xué)了提工程量，工程量報價，門式剛架的設(shè)計，通過做這些工作，對鋼結(jié)構(gòu)輕型房屋設(shè)計的認(rèn)識逐步提高，各構(gòu)件的連接與設(shè)計更加全面、經(jīng)濟合理。在此期間，通過辦理資質(zhì)升級文件，整理簡單的資料，鍛煉了耐性，認(rèn)識到做任何工作都要認(rèn)真、負(fù)責(zé)、細(xì)心，處理好同事間的關(guān)系，與集團各部門之間聯(lián)系的重要性。
通過不斷學(xué)習(xí)與實踐，將所學(xué)的理論知識加以應(yīng)用，逐步提高完善自己的專業(yè)技能，領(lǐng)會設(shè)計工作的核心，本著*集團“崇尚完美，追求卓越，精益求精，不遺余力”的企業(yè)口號，積極響應(yīng)、倡導(dǎo)“一家人，一條心，一股勁”的企業(yè)信譽精神，為設(shè)計院的發(fā)展多做貢獻。
通過近幾個月的實習(xí)，使我認(rèn)識到自己的學(xué)識、能力和閱歷還很欠缺，所以在工作和學(xué)習(xí)中不能掉以輕心，要更加投入，不斷學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向周圍的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，這樣下來感覺自己還是有了一定的進步。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，已具備了一定的設(shè)計工作經(jīng)驗，能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱愛本職工作，認(rèn)真努力貫徹到實際工作中去。積極提高自身各項專業(yè)素質(zhì)，爭取工作的積極主動性，具備較強的專業(yè)心，責(zé)任心，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。
通過這段時間的工作與學(xué)習(xí)，在專業(yè)技能上、思想上都有了較大的改變。
建筑設(shè)計方案匯報篇十一
甲方：
乙方：
按照《民法典》和《建筑安裝工程承包合同條例》的原則，結(jié)合本工程具體情況，雙方達成如下協(xié)議，以資共同信守。
第一條工程概況
1、工程名稱：
工程地點：
工程內(nèi)容：格力商用空調(diào)設(shè)備銷售及安裝。
2、開工日期：定貨天設(shè)備到達施工現(xiàn)場。
安裝施工工期：天
3、技術(shù)指標(biāo)：建筑面積為平方米，制冷面積為平方米。
a、制冷、制熱運行室外環(huán)境溫度范圍為：-15℃—+43℃。
b、冬季室內(nèi)溫度達到16℃，夏季室內(nèi)溫度達到26℃-28℃。
第二條合同文件使用的語言文字、標(biāo)準(zhǔn)和適用法律
1、合同語言：中文。
2、適用法律法規(guī)：《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》、《建筑安裝工程承包合同條例》和《民法典》及有關(guān)法規(guī)。
3、驗收標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范：按國標(biāo)、部標(biāo)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和審核驗收規(guī)范。
第三條合同總造價：
第四條付款方式及期限
1.預(yù)付款數(shù)額為供貨合同簽訂后7日內(nèi)付%;
2.貨到工地現(xiàn)場經(jīng)驗收后付%;
4.安裝調(diào)試驗收合格后，經(jīng)監(jiān)理方會同甲方簽字認(rèn)可后付%;
5.質(zhì)保金：%(質(zhì)保期滿后一次性付清)。
第五條甲方工作及責(zé)任
1、確認(rèn)施工場地具備開工條件；
2、水、電等施工管線進入施工場地；
3、授權(quán)委托現(xiàn)場監(jiān)理公司，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)現(xiàn)場及乙方工作。
4、甲方將室外機的電源提供至室外機旁。
5、提供施工用電。
第六條乙方工作。
1、該工程為乙方總包模塊水冷式中央空調(diào)工程。即貨物的供貨及施工、安裝、調(diào)試、檢測。
2、該工程包括室內(nèi)風(fēng)機、風(fēng)管及配套設(shè)施的供貨及安裝。
3、按格力廠方提供的施工圖紙施工。
4、施工防護工作的要求：按**省建筑工程施工防護措施規(guī)定執(zhí)行。
5、成品保護的要求：做好安全防護措施，負(fù)責(zé)設(shè)備、材料及系統(tǒng)的看護管理。
6、施工場地清潔衛(wèi)生的要求：按工段進行清理打掃衛(wèi)生。工程竣工驗收前徹底清除一切垃圾并將垃圾送至到指定垃圾場。
7、乙方應(yīng)服從工程總包單位的現(xiàn)場管理和監(jiān)理部門的質(zhì)量監(jiān)理督。
8、乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守和執(zhí)行招標(biāo)原件和投標(biāo)承諾的各項條款。
9、乙方應(yīng)加強施工人員的安全教育，在施工中若發(fā)生人身傷亡事故，責(zé)任由乙方全部承擔(dān)。
第七條檢查和返工：按工段計劃要求進行初檢試壓驗收，如不符合安裝質(zhì)量，必須返工達到驗收合格，返工責(zé)任及經(jīng)濟損失一律由乙方自負(fù)。
第八條、隱蔽工程中間驗收
中間驗收部位和時間：按設(shè)計圖紙和工程施工進度的要求和時間執(zhí)行，驗收所有隱蔽系統(tǒng)合格后，再進行明工程施工。
第九條試機：甲、乙雙方派員共同參加試機，試機時間甲乙雙方共同商定。
第十條驗收：工程驗收日期雙方協(xié)商而定。甲乙雙方共同派員參加現(xiàn)場驗收，驗收標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)招標(biāo)文件要求及乙方提供的產(chǎn)品樣本的技術(shù)參數(shù)進行驗收。
第十一條設(shè)計變更：乙方根據(jù)甲方提供的方案及圖紙進行施工，如施工中甲方對施工方案進行較大的調(diào)整，需根據(jù)工程量及材料用量追加增減工程款(所有變更需經(jīng)甲方施工負(fù)責(zé)人及監(jiān)理部門簽字認(rèn)可)。
第十二條確定變更：根據(jù)變更的具體情況，雙方確定后再補充協(xié)議。
第十三條保修
1、保修內(nèi)容、范圍及時間：整個空調(diào)系統(tǒng)保修期為個月。
2、年內(nèi)免費上門保養(yǎng)服務(wù)。
3、終身維修，并按成本價格隨時提供格力設(shè)備的備品備件。
第十四條安全施工：財產(chǎn)安全、施工環(huán)境安全保護，施工人員安全等，一切由乙方負(fù)責(zé)，如發(fā)生安全事故，一切直接經(jīng)濟損失和間接損失由乙方自理。
第十五條不可抗力：不可抗力的自然災(zāi)害認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)：6級以上地震；7級以上持續(xù)4天以上的大風(fēng)。
第十六條爭議
1、未盡事宜的解決：本合同未盡事宜和工程量調(diào)整，可經(jīng)雙方協(xié)商一致后達成補充協(xié)議，補充協(xié)議與本合同有同等法律效力。
2、解決合同糾紛的方式：執(zhí)行本合同發(fā)生爭議時，由當(dāng)事人雙方協(xié)商解決。如協(xié)商不成，可通過仲裁委員會進行仲裁，也可通過法律訴訟解決。
第十七條合同生效與終止
1、合同生效的日期：本合同自簽定之日起生效。
2、合同終止的日期：本合同至本工程無質(zhì)量問題，雙方辦理完所有經(jīng)濟手續(xù)后，自行終止。
第十八條合同份數(shù)
合同文件共計兩份。甲乙雙方各持壹份。
第十九條合同簽訂日期和地點
1、本合同簽訂的時間：年月日
2、合同簽定的地點：
第二十條雙方需要說明的事項
1、本合同簽定的依據(jù)為設(shè)計圖紙，如設(shè)計圖紙發(fā)生變更，合同也將隨之發(fā)生變更。
2、乙方提供的產(chǎn)品樣本做為合同附件，與合同具有同等法律效力。
甲方(章)乙方(章)
地址：地址：
法定代表人：法定代表人：
委托代理人：委托代理人：
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建筑設(shè)計方案匯報篇十二
電氣通信（稱電信）是利用電或電子設(shè)施來傳送語言、文字、圖像等信息的一種過程。各種通信系統(tǒng)的基本組成都包括信息的發(fā)送、傳輸、接收三部分設(shè)備。電信建筑根據(jù)通信方式的不同，大體分為無線通信建筑和有線通信建筑。無線通信建筑包括各種微波站、無線電臺、衛(wèi)星通信地面站等。有線通信建筑包括市內(nèi)電話局、長途電信樞紐建筑、電報局、數(shù)據(jù)通信局、各種載波增音站，以及供集中設(shè)置多種通信設(shè)備的電信綜合局等。電信局（站）的建筑空間組成包括通信機房、變（配）電站、自備發(fā)電站（發(fā)電機房）、油庫。還有采暖鍋爐房或冷凍站等。電信建筑設(shè)計原則如下：
1．局（站）應(yīng)選擇合理的地址，要求有一個安全、清潔，較少污染和干擾的環(huán)境。
2．通信機房建筑本身要有較高的抗災(zāi)能力和耐久性。一般應(yīng)將耐火等級和設(shè)計烈度提高。
3．機房的平面空間組織和垂直方面的層次安排應(yīng)滿足工藝流程的合理性。
4．線路相對集中，以節(jié)約通信電纜。
5．要求機房內(nèi)保持適宜的溫度與濕度，以保護各類設(shè)備和提高工作效率。
6．要求將通信機室內(nèi)的含塵量控制在規(guī)定的限值范圍內(nèi)。
建筑設(shè)計方案匯報篇十三
建筑方案設(shè)計是依據(jù)設(shè)計任務(wù)書而編制的文件。它由設(shè)計說明書、設(shè)計圖紙、投資估算、透視圖等四部分組成，一些大型或重要的建筑，根據(jù)工程的需要可加做建筑模型。建筑方案設(shè)計必須貫徹國家及地方有關(guān)工程建設(shè)的政策和法令，應(yīng)符合國家現(xiàn)行的建筑工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計規(guī)范和制圖標(biāo)準(zhǔn)以及確定投資的有關(guān)指標(biāo)、定額和費用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。建筑方案設(shè)計的內(nèi)容和深度應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定的要求。建筑方案設(shè)計一般應(yīng)包括總平面、建筑、結(jié)構(gòu)、給水排水、電氣、采暖通風(fēng)及空調(diào)、動力和投資估算等專業(yè)，除總平面和建筑專業(yè)應(yīng)繪制圖紙外，其它專業(yè)以設(shè)計說明簡述設(shè)計內(nèi)容，但當(dāng)僅以設(shè)計說明還難以表達設(shè)計意圖時，可以用設(shè)計簡圖進行表示。建筑方案設(shè)計可以由業(yè)主直接委托有資格的設(shè)計單位進行設(shè)計，也可以采取競選的方式進行設(shè)計。方案設(shè)計競選可以采用公開競選和邀請競選兩種方式。建筑方案設(shè)計競選應(yīng)按有關(guān)管理辦法執(zhí)行。
建筑設(shè)計方案匯報篇十四
第二章繼承愛國傳統(tǒng)弘揚中國精神說課稿
一、課程設(shè)置
（一）章節(jié)地位本章節(jié)以愛國主義為起點，以人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育為主線，依據(jù)大學(xué)生成長的基本規(guī)律，教育、引導(dǎo)廣大學(xué)生理解和學(xué)習(xí)愛國主義的定義、特征，教會學(xué)生理性愛國，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，促進他們不斷學(xué)習(xí)中國精神、時代精神和地區(qū)精神，不斷提高思想道德素質(zhì)。
（二）章節(jié)作用
主要體現(xiàn)在以下三個方面：首先，從內(nèi)容方面來看，它是指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀起到重要作用，對于激發(fā)大學(xué)生的愛國情感，學(xué)會理智愛國具有重要作用；
其次，它對于提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，增強大學(xué)生的道德觀念和法治觀念，激發(fā)學(xué)生的愛國情感具有重要作用。最后，可以教會學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)、科學(xué)研究的過程中，既要充分發(fā)揮自己的聰明才智，又要時刻牢記用道德和法律等各種社會規(guī)范，約束自己的行為，發(fā)揚科學(xué)精神，做德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
（三）教學(xué)目標(biāo)
本章節(jié)主要學(xué)會關(guān)愛包容、博愛報國，使學(xué)生樹立正確的愛國觀、道德觀，學(xué)會關(guān)愛社會、報效祖國。在中華民族長期共同生活、共同發(fā)展中形成的愛國主義精神，已經(jīng)成為我們民族所一致認(rèn)同的價值取向、道德規(guī)范、民族品格和優(yōu)良傳統(tǒng)，深深地融入我們的民族意識中。今天，愛國主義仍然是我們民族繼往開來的精神支柱，維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)的紐帶，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的動力。
通過美麗的山河景色、燦爛的民族文化以及了解和學(xué)習(xí)愛國主義的歷史淵源等方式培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，激勵他們學(xué)習(xí)中國精神、了解中國夢的含義，充分學(xué)習(xí)時代精神以及地區(qū)精神，在學(xué)習(xí)和實踐中激發(fā)正能量。
二、課程設(shè)計：
（一）課程設(shè)計的理念和思路
按照培養(yǎng)目標(biāo)，采取“重點講授，自學(xué)相輔，實踐強化”的教學(xué)原則，將課堂教育與自我教育，與校園文化建設(shè)及第二課堂教育相結(jié)合，增強課堂教育的實效性和針對性。
（二）教學(xué)模塊的分配
根據(jù)課程任務(wù)，結(jié)合我院的實際情況，我們設(shè)計了模塊教學(xué)體系。具體分為理論教學(xué)模塊、自學(xué)模塊和課外實踐模塊。
1、理論教學(xué)模塊
全部采用多媒體教學(xué)，以案例式、啟發(fā)式和課堂討論式為主，引導(dǎo)學(xué)生自我思考，自主學(xué)習(xí)。
2、自學(xué)模塊
觀看愛國主義教育影片，充分學(xué)習(xí)中國精神和地區(qū)精神。自學(xué)模塊把課堂教學(xué)2和課下自學(xué)結(jié)合起來，提高學(xué)生的自學(xué)能力、獨立分析問題和解決問題的能力；
培養(yǎng)學(xué)生濃厚的愛國情感和責(zé)任感。
3、課外實踐模塊
本課程的實踐模塊為“愛國主義”主題演講。結(jié)合理論教學(xué)模塊，設(shè)計主題活動，充分利用第二課堂組織實施課程實踐活動。
（三）教學(xué)重點
以愛國、立志、樹德、做人為教育主線，引導(dǎo)和教育學(xué)生加強思想道德修養(yǎng)，繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)，樹立為人民服務(wù)的思想，弘揚集體主義精神，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和高尚的道德人格，探討人生意義，正確選擇人生道路，增強社會主義民主法治觀念，立志做社會主義四有新人。
（四）教學(xué)難點
如何引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生樹立馬克思主義的崇高理想和科學(xué)信念，堅持以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，堅持理論和實踐相結(jié)合，充分學(xué)習(xí)愛國主義的內(nèi)涵和意義，激發(fā)個人愛國情感，實現(xiàn)個人價值與社會發(fā)展趨勢相協(xié)調(diào)，實現(xiàn)道德認(rèn)知與道德行為相統(tǒng)一。
（五）解決辦法
除了實施課堂教學(xué)改革，同時進行課外延伸，占領(lǐng)學(xué)生管理陣地，用“主題班會”，“主題演講”、愛國宣傳活動、展板、手抄報等形式，開展專題和針對性教育；
發(fā)揮學(xué)生活動“成長成才”的作用，把教育內(nèi)容引伸到學(xué)生喜聞樂見的活動之中。
理論教育：課堂教學(xué)，著重于政治理論的學(xué)習(xí)及思想道德修養(yǎng)，目的是幫助學(xué)生認(rèn)知理論，凈化學(xué)生思想，理解和“消化課堂知識”。
學(xué)習(xí)陣地的延伸：課外教育，著重于將課堂所教的理論與學(xué)生實際生活相聯(lián)系，每學(xué)期根據(jù)理論教學(xué)內(nèi)容設(shè)計若干主題，結(jié)合日常學(xué)習(xí)管理，幫助學(xué)生消除困擾，釋疑解惑。
成長成才：自我教育，通過各種第二課堂活動，著重于讓學(xué)生感悟人生，強化實踐，強化責(zé)任感和愛國情感。
三、教學(xué)實施
靈活運用案例分析法、討論法、辯論法等多種方法進行互動教學(xué)，合理利用多3媒體現(xiàn)代教育技術(shù)和視頻進行教學(xué)。以實踐教學(xué)小組為單位進行課余時間的討論時資料收集，加強小組學(xué)習(xí)和團隊合作。
四、教學(xué)資源
1.可供利用的教材和數(shù)字化教輔資源
教材：教材選用的是國家教育部指定的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，本書編寫組編寫（2013年修訂版），高等教育出版社出版。該教材的編寫工作是在中宣部、教育部的直接領(lǐng)導(dǎo)下展開的，具有科學(xué)性、權(quán)威性。此外，校內(nèi)的圖書館以及網(wǎng)絡(luò)化課程的課件和知識分享等平臺都可以為本章節(jié)的學(xué)習(xí)提供有利條件。
充分利用和挖掘校內(nèi)第二課堂、校外的愛國主義教育基地等教育資源，實現(xiàn)知行合一。本章節(jié)的實踐教學(xué)計劃為2個課時的“愛國主義”主題演講。
建筑設(shè)計方案匯報篇十五
從建筑防火要求而確定的建筑物之間的距離稱為建筑防火間距?！督ㄖO(shè)計防火規(guī)范》和《高層民用建筑防火設(shè)計規(guī)范》對其適用范圍的建筑防火間距做出了具體的規(guī)定。這些規(guī)定是綜合考慮滿足消防撲救需要和防止火勢向鄰近建筑蔓延以及節(jié)約用地等幾個因素，并參照已建成的建筑防火間距的現(xiàn)狀而確定的。規(guī)范也對一些易燃、易爆的可燃性液體、氣體儲罐及化學(xué)易燃品的庫房，使用和生產(chǎn)易燃、易爆物品的廠房也做出了建筑防火間距的規(guī)定。在進行建筑總平面設(shè)計時，除按城市規(guī)劃和建筑物使用要求外，還必須滿足除建筑防火規(guī)范規(guī)定的建筑防火間距來確定建筑的位置。
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