心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)，是我們成長(zhǎng)路上的里程碑。那么，如何寫出一篇有價(jià)值的心得體會(huì)呢？首先，我們應(yīng)該對(duì)于所經(jīng)歷的活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的思考和總結(jié)?？梢曰仡櫼幌抡麄€(gè)過(guò)程中的所見(jiàn)所聞所感，思考自己的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。其次，我們要結(jié)合自身的觀點(diǎn)和感受，進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納和概括，將所學(xué)和所思表達(dá)出來(lái)。最后，要注意語(yǔ)言的表達(dá)和文字的組織，使心得體會(huì)的內(nèi)容更加明確、準(zhǔn)確、連貫，也更具有閱讀的吸引力。隨著社會(huì)的發(fā)展，心得體會(huì)的寫作已經(jīng)成為一種重要的表達(dá)方式，下面是一些優(yōu)秀范文供大家參考。
培養(yǎng)人才新教師心得體會(huì)及感悟篇一
作為一名新教師，我迎來(lái)了我人生中的第一節(jié)課。在這之前，我準(zhǔn)備了大量的備課材料，翻閱了大量教學(xué)資料，并和同事們交流了很多關(guān)于教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。盡管如此，我仍然感到緊張和不安。這種緊張來(lái)自無(wú)知的恐懼，擔(dān)心自己無(wú)法應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況。但我也懷著對(duì)未來(lái)的期待，渴望實(shí)踐課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生們的興趣和能力。
第二段：迷茫與挑戰(zhàn)中的成長(zhǎng)
剛開(kāi)始任教的幾個(gè)月里，我遇到了很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。一方面，我發(fā)現(xiàn)自己缺乏經(jīng)驗(yàn)和教育理論知識(shí)，無(wú)法有效地傳授知識(shí)給學(xué)生。另一方面，學(xué)生們也對(duì)我持懷疑態(tài)度，畢竟我是一個(gè)新進(jìn)教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這種情況下，我開(kāi)始刻苦努力地學(xué)習(xí)，積極尋求同事和老師的指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我漸漸掌握了教學(xué)技巧和課堂管理的方法，并且學(xué)生們也逐漸接受了我，認(rèn)可了我的教學(xué)能力。
第三段：從同事和學(xué)生身上得到的啟發(fā)
在與同事們的交流中，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。他們分享了自己的教學(xué)心得和課堂管理的技巧，給了我很多啟發(fā)和幫助。與此同時(shí)，我也從學(xué)生們身上得到了很多啟示。他們的天真和好奇心讓我想起了自己當(dāng)年的學(xué)生時(shí)代，我開(kāi)始更加關(guān)注他們的個(gè)性和需求，努力為他們提供個(gè)性化的教育服務(wù)。
第四段：教育的責(zé)任與使命感
作為一名教師，我漸漸明白了教育的重要性和責(zé)任感。教師不僅僅是傳授知識(shí)的工具，更是孩子們成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。在這個(gè)過(guò)程中，我時(shí)刻提醒自己：我肩負(fù)著為學(xué)生們開(kāi)啟智慧之門的使命。我要引導(dǎo)他們不僅僅在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步，更要培養(yǎng)他們健康的人格和正確的價(jià)值觀。
第五段：對(duì)未來(lái)教育的展望
回顧過(guò)去的幾個(gè)月，我深刻認(rèn)識(shí)到教育改變?nèi)说牧α?。我渴望不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平。我希望未來(lái)能夠在教育領(lǐng)域做出更大的貢獻(xiàn)，不僅為學(xué)生們提供知識(shí)，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。同時(shí)，我也希望能夠與同事們共同努力，共同探索出更適合學(xué)生們成長(zhǎng)的教育模式和方法。
總結(jié)：
新教師任教的心得體會(huì)和感悟是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。我深知自己在教育領(lǐng)域還有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方，但我相信只要我堅(jiān)持不懈地努力，不斷吸收和借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育者。我將繼續(xù)熱愛(ài)教育事業(yè)，用心去教育學(xué)生，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)人才新教師心得體會(huì)及感悟篇二
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師異常的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正，不令而行;其身不正，雖令不從自古就是“教書育人，為人師表”對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述，該同志說(shuō)過(guò)：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的資料在素質(zhì)教育的今日，我清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育的必然要求。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)
二、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生
三、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取
四、以身作則、為人師表
教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響如果教師言而無(wú)信，表里不一，不僅僅會(huì)失去學(xué)生的信任，并且會(huì)讓學(xué)生對(duì)教師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長(zhǎng)的溝通交流過(guò)程中，要認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和提議，尊重家長(zhǎng)的人格，不呵斥，不指責(zé)，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參與，構(gòu)成正確的與育人觀念和思想所以，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自我首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自我，在行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)。
培養(yǎng)人才新教師心得體會(huì)及感悟篇三
20xx年9月，我從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)教師，從大學(xué)校園跨入了中學(xué)校園，從一個(gè)對(duì)教師職業(yè)崇拜到一個(gè)自己身為教師的處境，開(kāi)始了從事基礎(chǔ)教育的里程。初涉教育領(lǐng)域，就給了我一種無(wú)形的壓力，作為一名七年級(jí)班主任，該如何去組織管理一個(gè)班級(jí)，如何做好教學(xué)工作，如何與學(xué)生溝通，如何做一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校認(rèn)可的教師……初為人師，我的感覺(jué)正如一只“無(wú)頭蒼蠅”，不知該從何做起。
為期一學(xué)期的新教師培訓(xùn)，則使我一下子有了信心。他給了我一種方向，給我引了一條路，漸漸使我撥開(kāi)了眼前的一層一層的迷霧，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了較深刻的認(rèn)識(shí)，而且獲得了更專業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)，使我從思想上，業(yè)務(wù)水平上，都有一定的提高。
作為一位剛上崗的新教師，我認(rèn)真對(duì)待每一次培訓(xùn)，從授課的老師那里吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而實(shí)實(shí)在在地內(nèi)化為自身的教學(xué)思想，規(guī)范著自己的教學(xué)行為。 通過(guò)培訓(xùn)，我慢慢的適應(yīng)了新的工作環(huán)境，并逐步適應(yīng)了教師這一角色。在這里，我想談?wù)勎遗嘤?xùn)后的幾點(diǎn)收獲。
第一，要有愛(ài)心，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生。教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施更要以學(xué)生為根本出發(fā)點(diǎn)，給學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。作為一名教師，擔(dān)負(fù)著孩子的未來(lái)。對(duì)于孩子的培養(yǎng)，首先要有愛(ài)心，有了愛(ài)心，才會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耐心，耐心的去了解他們并鼓勵(lì)他們。教師做的工作不只是教書，更重要的是要學(xué)會(huì)學(xué)生做人的道理。特別關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。
教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，欣賞學(xué)生，就是要欣賞學(xué)生的進(jìn)步，欣賞學(xué)生的創(chuàng)造性，欣賞學(xué)生的個(gè)性差異，欣賞學(xué)生的意見(jiàn)和見(jiàn)解。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，寬容他們的缺點(diǎn);相信每一位學(xué)生都有無(wú)限發(fā)展的潛力;真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生。這樣易于培養(yǎng)融洽和諧的師生關(guān)系，還會(huì)激發(fā)學(xué)生熱情，并提高學(xué)習(xí)的興趣及積極性，讓學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
第二，要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。所謂教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，是因?yàn)樗麄兩朴谠诿抗?jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。教學(xué)反思，包括以下幾點(diǎn)：
反思自己成功的做法。每節(jié)課都有不同的成功之處，例如充滿吸引力的課堂導(dǎo)入、有趣的對(duì)話，有益的啟示等等。教師以自己的創(chuàng)造性的教學(xué)思維，從不同的角度和深度把握教材內(nèi)容，并以恰當(dāng)?shù)姆椒ê捅憩F(xiàn)力設(shè)計(jì)教育環(huán)節(jié)。
反思失敗、失誤之處。任何人的教學(xué)總會(huì)有不足之處，教師應(yīng)該把課堂中出現(xiàn)的不足記錄在教學(xué)反思中，然后進(jìn)行分析、思考。
反思學(xué)生。學(xué)生是課堂教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況直接反映教學(xué)。教師要詳細(xì)記錄學(xué)生對(duì)所傳授知識(shí)的接受狀況，包括所授知識(shí)的接受程度，重難點(diǎn)的掌握和理解程度等。
第三，做好新形勢(shì)下的班主任工作。做好班主任工作的前提是要了解學(xué)生，研究學(xué)生。不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧視學(xué)困生，這是班級(jí)管理的重要要求。注重培養(yǎng)學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，搞好班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律工作。班主任的教育就是細(xì)節(jié)教育，細(xì)節(jié)無(wú)小事，處處皆習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程就是學(xué)生感受和得到教育的過(guò)程。
與此同時(shí)，還應(yīng)注意與學(xué)生家長(zhǎng)的及時(shí)溝通，使家長(zhǎng)能比較深入地了解學(xué)校、了解子女在校的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師間的情感交流，進(jìn)一步聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理和教育教學(xué)的意見(jiàn)。學(xué)校與家庭合力，挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，并加以引導(dǎo);發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)，要及時(shí)教育。
第四，提升理論水平，積極參加學(xué)?？蒲?。素質(zhì)教育呼吁科研型的教師隊(duì)伍。老師應(yīng)該樹(shù)立積極的科學(xué)教育觀，不斷提高自身科研素養(yǎng)。作為新教師，我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論水平低，對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過(guò)對(duì)教育研究的理解，基本上能用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅(jiān)定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠，而要做新時(shí)期的教育家。
在日常的教學(xué)和工作中，新教師應(yīng)多聽(tīng)多觀摩富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和講課藝術(shù)性強(qiáng)的老師的課，隨后與其他教師相互交換意見(jiàn)，把先進(jìn)的教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會(huì)學(xué)到手，融會(huì)到自己的教學(xué)中去。個(gè)人的知識(shí)畢竟有限，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，才能得到不斷的充實(shí)和提高。新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又是搞好教學(xué)所必需的。因此，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己之短。
第五，要有創(chuàng)新意識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。教師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢?wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)。” 只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
為期一年的培訓(xùn)，就我自身而言，讓我樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。我更深刻地認(rèn)識(shí)到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長(zhǎng)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。但我堅(jiān)信，只要自己努力，就一定會(huì)成功!我未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的責(zé)任還很重大。通過(guò)培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)，且及時(shí)彌補(bǔ)?！笆忌铮湫伪爻蟆?。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境，我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!
總之，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我深深領(lǐng)悟到，沒(méi)有教師的成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)也沒(méi)有孩子的成長(zhǎng)。身為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，勢(shì)在必行。 “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，時(shí)代的腳步永遠(yuǎn)都不會(huì)停留，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。只有這樣，我們才無(wú)愧于我們這一神圣的職業(yè)!
培養(yǎng)人才新教師心得體會(huì)及感悟篇四
新教師的入行之路，注定是充滿挑戰(zhàn)的。在未來(lái)的日子里，我們將面臨許多挑戰(zhàn)，包括社交障礙、教育風(fēng)格的個(gè)性化等。但也在這一過(guò)程中，我們需要思考不同的教學(xué)方法。其實(shí)，新教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，教育未必就是一成不變的教學(xué)體系，而是不斷變化的過(guò)程。為了更好的適應(yīng)未來(lái)的教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，我們可以從自身入手，學(xué)習(xí)前向思維及時(shí)更新自己。
第二段：融入團(tuán)隊(duì)
進(jìn)入一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是新教師適應(yīng)環(huán)境的第一步。怎么讓自己適應(yīng)上新的環(huán)境呢？我們可以參與團(tuán)隊(duì)中的教學(xué)討論，與老師一起思考解決學(xué)生的問(wèn)題。關(guān)注和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育案例，向老師取經(jīng)。同時(shí)注重溝通交流和反饋，積極參與團(tuán)隊(duì)的工作，在團(tuán)隊(duì)中不斷地發(fā)掘自己的潛力，才能有更好的體驗(yàn)。
第三段：開(kāi)發(fā)自身特長(zhǎng)
每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，在新教師進(jìn)入教育工作之后，可通過(guò)課后或課間時(shí)間，拓寬自己的知識(shí)面，探索更多的教學(xué)方法。在教育工作的同時(shí)，也可以自己開(kāi)展一些教育實(shí)驗(yàn)，通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)技巧和方法。同時(shí)，也需要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)和教學(xué)方式，才能更好的適應(yīng)教育變革時(shí)代。
第四段：與學(xué)生建立聯(lián)接
學(xué)生是教育工作中的核心，新教師需要學(xué)會(huì)與學(xué)生建立聯(lián)通、建立良好的關(guān)系。學(xué)生是教育工作者成功的一個(gè)重要因素，如果學(xué)生愿意與我們進(jìn)行溝通和交流，我們也可以更好的獲得他們的信任和認(rèn)同。在日常教育活動(dòng)中，我們需要關(guān)注學(xué)生的心理和情感變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以及提供更好的教育支持和幫助。
第五段：總結(jié)
新教師的教育工作是有挑戰(zhàn)性，但只有通過(guò)對(duì)自身的不斷調(diào)整和修正，才能進(jìn)步。學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)和學(xué)生建立聯(lián)通，利用自身的特長(zhǎng)與教學(xué)方法，創(chuàng)造出更加優(yōu)質(zhì)且有啟發(fā)性的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)以上幾點(diǎn)探索，將讓我們變得更強(qiáng)大且更有成效。
培養(yǎng)人才新教師心得體會(huì)及感悟篇五
近年來(lái)，教育事業(yè)在中國(guó)蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)人才成為社會(huì)的重要任務(wù)。新教師作為教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重任。在教學(xué)實(shí)踐中，我作為一名新教師，深有體會(huì)和感悟。下面將從全面發(fā)展、高尚品質(zhì)、尊重差異、激發(fā)潛能和關(guān)愛(ài)教師五個(gè)方面，分享我在培養(yǎng)人才過(guò)程中的心得體會(huì)。
全面發(fā)展是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，也是新教師的核心任務(wù)之一。作為一名新教師，我深刻理解這一點(diǎn)。在我的班級(jí)中，我始終堅(jiān)持“全面發(fā)展”的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。除了傳授知識(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、分析解決問(wèn)題的能力以及良好的人際溝通能力。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生參與校外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的藝術(shù)、體育和社會(huì)實(shí)踐能力，從而實(shí)現(xiàn)他們的全面發(fā)展。通過(guò)這樣的教育方式，學(xué)生們不僅在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，而且在其他方面也有了很好的發(fā)展。
高尚品質(zhì)是培養(yǎng)人才的重要標(biāo)志，也是新教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。作為一名新教師，我始終要作出榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的各種品質(zhì)。為了做到這一點(diǎn)，我首先要注重自身的修養(yǎng)，保持良好的行為舉止，尊重學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生在生活中培養(yǎng)美德，并積極引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。只有擁有高尚品質(zhì)的人才，才能為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
尊重差異是培養(yǎng)人才的一個(gè)重要方面。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，作為新教師，我深知這一點(diǎn)。在課堂上，我不同差別對(duì)待學(xué)生，注重個(gè)體發(fā)展的差異。我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好，采用不同的教學(xué)方法和手段。同時(shí)，我尊重每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)和想法，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這樣一來(lái)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上感到更自信、更受尊重，他們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)得到極大的提高。
激發(fā)潛能是培養(yǎng)人才的重要任務(wù)，也是新教師應(yīng)該追求的目標(biāo)。在我對(duì)學(xué)生的教育中，我非常注重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和專注力。我會(huì)盡量給予學(xué)生更大的自由度，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生勇敢探索自己的潛能，并堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的潛能和價(jià)值。通過(guò)這樣的培養(yǎng)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)和激情都有了很大的提高。
關(guān)愛(ài)教師是培養(yǎng)人才的必要條件，也是新教師成長(zhǎng)的動(dòng)力。在我的教學(xué)過(guò)程中，我深感到學(xué)校和同事們的關(guān)愛(ài)對(duì)我的成長(zhǎng)非常重要。學(xué)校為我提供了各種培訓(xùn)和交流的機(jī)會(huì)，使我能夠不斷提高自己的教育水平。與此同時(shí)，同事們給予了我很多指導(dǎo)和關(guān)懷，為我解決教學(xué)中的困惑和問(wèn)題。正是因?yàn)橛辛诉@樣的關(guān)心和支持，我才能夠不斷成長(zhǎng)，并充滿信心地進(jìn)行教學(xué)工作。
總之，作為一名新教師，我深知培養(yǎng)人才的重要性。通過(guò)全面發(fā)展、高尚品質(zhì)、尊重差異、激發(fā)潛能和關(guān)愛(ài)教師，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷改進(jìn)自己，逐漸成為一名優(yōu)秀的教育工作者。我相信，只有不斷提高自己的教育水平和教育理念，才能更好地為社會(huì)培養(yǎng)出更多的人才。
培養(yǎng)人才新教師心得體會(huì)及感悟篇六
第一段：介紹培養(yǎng)人才新教師的重要性和目的（大約200字）
培養(yǎng)人才新教師是教育系統(tǒng)的一項(xiàng)重要任務(wù)，因?yàn)樗麄儗?dān)負(fù)起傳承知識(shí)、培養(yǎng)新一代的責(zé)任。這些新教師需要具備專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技巧和良好的人際交往能力。通過(guò)培養(yǎng)人才新教師，我們可以確保教育質(zhì)量得到提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果得到顯著提升。
第二段：介紹如何培養(yǎng)新教師的方法和策略（大約300字）
在培養(yǎng)新教師時(shí)，我們可以采取多種方法和策略。首先，給予新教師充分的培訓(xùn)，使其掌握專業(yè)知識(shí)和教育技能。培訓(xùn)可以包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐課程和輔導(dǎo)指導(dǎo)。其次，給予新教師實(shí)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們親身體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程。第三，提供反饋和評(píng)估，幫助新教師發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。此外，還可以建立導(dǎo)師制度，讓有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)新教師，幫助他們更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境。
第三段：分享我在培養(yǎng)人才新教師過(guò)程中的體會(huì)（大約250字）
作為一個(gè)教育工作者，我有幸參與培養(yǎng)人才新教師的工作。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到培養(yǎng)新教師是一項(xiàng)艱巨而令人滿足的任務(wù)。首先，對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)，他們需要學(xué)習(xí)如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。在培訓(xùn)階段，我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐課程，讓新教師親自上課，并提供指導(dǎo)和反饋。在實(shí)踐中，新教師會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)，比如處理學(xué)生問(wèn)題、管理教室和設(shè)計(jì)有效的課程。而這些經(jīng)驗(yàn)是他們成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵。
第四段：強(qiáng)調(diào)新教師培養(yǎng)的重要性（大約250字）
培養(yǎng)人才新教師對(duì)于整個(gè)教育系統(tǒng)的發(fā)展是非常重要的。隨著社會(huì)的發(fā)展，教育的需求也在不斷增加。培養(yǎng)一批優(yōu)秀的新教師，不僅能夠滿足教育需求，提高教育質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。因此，我們要重視培養(yǎng)新教師的工作，給予他們更多的支持和關(guān)注。
第五段：總結(jié)培養(yǎng)人才新教師的重要性和方法（大約200字）
總而言之，培養(yǎng)人才新教師是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它需要有良好的培訓(xùn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，以及反饋和評(píng)估的支持。培養(yǎng)人才新教師將對(duì)整個(gè)教育系統(tǒng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。因此，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)人才新教師的工作，為他們提供更好的支持和關(guān)注。只有這樣，我們才能夠建立一個(gè)更加優(yōu)秀的教育系統(tǒng)，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
培養(yǎng)人才新教師心得體會(huì)及感悟篇七
教師作為一個(gè)職業(yè)，其職責(zé)是教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的才能和素質(zhì)，教學(xué)需要不斷努力，以積極的態(tài)度、飽滿的精神去投入這個(gè)工作中。教師承擔(dān)的不僅是知識(shí)的傳授，而且還要培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，成為有用的人才。每一個(gè)教師都應(yīng)該牢記自己的初心，抱持著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，為學(xué)生付出自己的一切。
第二段：新教師進(jìn)入崗位后所遇到的挑戰(zhàn)和困惑
新教師進(jìn)入教育崗位，往往面臨的是各種挑戰(zhàn)和困惑。首先是對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，沒(méi)有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)會(huì)導(dǎo)致教學(xué)遇到各種難題， 而且還需要處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)和其他老師的關(guān)系。此外，教師的工作需要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間，往往會(huì)因?yàn)楣ぷ鞫鲆晜€(gè)人的生活和發(fā)展。這些困難和挑戰(zhàn)都需要新教師積極面對(duì)和解決。
第三段：分享新教師在教學(xué)中的感悟和體會(huì)
在教學(xué)實(shí)踐中，新教師們不斷探索和嘗試，積累著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們發(fā)現(xiàn)，教學(xué)需要精心設(shè)計(jì)，注重個(gè)性化和因材施教，在教學(xué)中需要注重啟發(fā)學(xué)生思想，并給學(xué)生帶來(lái)有趣的體驗(yàn)，這樣才能激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。同時(shí)，新教師們也認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)需要不斷的學(xué)習(xí)和提高，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
第四段：探討如何成為一名出色的教育工作者
成功的教育工作者不僅要有專業(yè)知識(shí)，還要具備先進(jìn)的教育理念和教學(xué)技能，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育，并提高學(xué)生的自信心和生活能力。在經(jīng)驗(yàn)和技能的積累過(guò)程中，教師們需要注重職業(yè)生涯規(guī)劃，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，并時(shí)刻保持教育初心，始終把學(xué)生的成長(zhǎng)放在第一位。
第五段：總結(jié)教師的使命和責(zé)任
教師的工作意義重大，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要使命和責(zé)任。在育人過(guò)程中，教師們需要注重全人教育，注重人文關(guān)懷，教育學(xué)生健康成長(zhǎng)，堅(jiān)信自己的教育理念，不斷學(xué)習(xí)思考，做到從學(xué)生中成長(zhǎng)、從工作中成長(zhǎng)，讓自己的工作擁有更加美好的未來(lái)。教育是一種終身探索的事業(yè)，每一個(gè)教師都應(yīng)該懷抱信仰，在這個(gè)道路上努力前行，共同推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
培養(yǎng)人才新教師心得體會(huì)及感悟篇八
作為新教師，走過(guò)一年的教學(xué)生涯，我深刻體會(huì)到了教育事業(yè)與教育學(xué)問(wèn)的重要性。在過(guò)去的一年中，我吸取了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也從中汲取了不少教育的智慧。今天我要與大家分享我在教學(xué)中的感悟與心得體會(huì)。
第一段、教育是一種生命的傳承
教育事業(yè)是人類一種生命傳承的形式。每一個(gè)教育者，都應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到，自己的責(zé)任不只是對(duì)于學(xué)生現(xiàn)在的成長(zhǎng)，更是對(duì)于未來(lái)人類的貢獻(xiàn)。作為一名新教師，我認(rèn)為我們必須認(rèn)真對(duì)待自己肩負(fù)的任務(wù)，積極探索、研究教育學(xué)問(wèn)，不斷提高個(gè)人能力水平，推進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步。
第二段、理論與實(shí)踐的結(jié)合是成功的關(guān)鍵
教育工作者需要不斷結(jié)合理論與實(shí)踐相互印證。在教學(xué)過(guò)程中，我們不能僅僅停留于理論層面，而需要將理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)踐過(guò)程中不斷發(fā)掘和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷實(shí)驗(yàn)、檢驗(yàn)、改進(jìn)，推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新。在我的課堂中，我經(jīng)常采用問(wèn)題導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐親身體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探討解決方法，全面培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。
第三段、關(guān)注學(xué)生的思考與創(chuàng)造力發(fā)展
教育的最終目的是培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的個(gè)體。在我的課堂上，我關(guān)注學(xué)生的思考與創(chuàng)造能力的發(fā)展。通過(guò)讓學(xué)生接觸不同的文化、經(jīng)歷不同的經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)他們的潛能、鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造力發(fā)揮，提升學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力。在探究問(wèn)題、解決問(wèn)題、創(chuàng)造問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了進(jìn)一步激發(fā)，他們的成功經(jīng)歷感受到了新的高度，將在未來(lái)為社會(huì)繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段、與家長(zhǎng)、同行建立良好的合作關(guān)系
家長(zhǎng)和同行都是重要的教育資源。在我教學(xué)的過(guò)程中，我重視與家長(zhǎng)和同行的合作，與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，尋求合理的教育方案。同時(shí)，與同行交流，共同研究、探討教育工作實(shí)踐，幫助教育工作實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的提高。
第五段、學(xué)習(xí)是教育工作者一生的事業(yè)
教育工作者的學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)，要終身學(xué)習(xí)。我在教育實(shí)踐過(guò)程中，不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)技能，不斷提高教育觀念，力求在各項(xiàng)工作方面做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，持之以恒的學(xué)習(xí)和探索，不斷更新、提高自己，不斷探索和研究教育道路，將會(huì)幫助我們更快地成長(zhǎng)為一名出色的教育者。
最后，我要感謝我的學(xué)生，家長(zhǎng)和同行。正如教育家斯賓塞所說(shuō)，教育事業(yè)是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，需要我們每一個(gè)教育工作者，不斷追求卓越，不斷探索教育的邊界，讓未來(lái)的明天更加美好。
培養(yǎng)人才新教師心得體會(huì)及感悟篇九
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，培養(yǎng)人才成為全社會(huì)的共同關(guān)注點(diǎn)。而教師作為培養(yǎng)人才的重要力量，其素質(zhì)和能力的提升顯得尤為重要。作為一個(gè)新教師，我通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐與鍛煉，在培養(yǎng)人才的工作中獲得了許多心得體會(huì)。以下是我個(gè)人對(duì)于培養(yǎng)人才的心得感悟。
首先，作為一名新教師，我認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)人才的重要性。培養(yǎng)人才是教師的首要任務(wù)，因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出一批才干出眾的人才，社會(huì)才能不斷進(jìn)步。教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)的方法和技巧的導(dǎo)師。在教學(xué)過(guò)程中，我始終把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能來(lái)引導(dǎo)他們的個(gè)性化發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)，只有將學(xué)生培養(yǎng)成具有獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神的人才，他們才能在未來(lái)社會(huì)中做出卓越的貢獻(xiàn)。
其次，培養(yǎng)人才需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在過(guò)去的教育中，只注重學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)和考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。然而，在今天的社會(huì)中，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生們應(yīng)該具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、優(yōu)秀的溝通能力、協(xié)作能力以及領(lǐng)導(dǎo)能力。作為一名新教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)豐富的實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)提升他們的綜合素質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，只有將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生真正參與到實(shí)際工作中，他們才能更好地理解所學(xué)知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中去。
另外，培養(yǎng)人才還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)于人才的需求越來(lái)越高，僅僅具備基本的知識(shí)和技能已經(jīng)無(wú)法應(yīng)對(duì)日新月異的社會(huì)變革。因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力顯得尤為重要。作為一名新教師，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在課堂上，我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的方式，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。我發(fā)現(xiàn)，只有讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力，他們才能成為能夠獨(dú)立解決問(wèn)題的人才。
此外，培養(yǎng)人才還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。培養(yǎng)人才除了強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)和專業(yè)能力外，還需要注重學(xué)生的人文素質(zhì)的培養(yǎng)。作為一名新教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家情懷。通過(guò)郵件交流、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的社會(huì)意識(shí)和公民素質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，只有將學(xué)生培養(yǎng)成具有良好人文素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的人才，他們才能在未來(lái)的生活和工作中更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
最后，作為一名新教師，我認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)人才的過(guò)程是一個(gè)相互成長(zhǎng)的過(guò)程。在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，我不僅是學(xué)生的引路人，更是他們的學(xué)習(xí)伙伴。通過(guò)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我不斷完善自己的教育理念和教學(xué)方法。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)教育需要因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，采取不同的教學(xué)方法和策略。我發(fā)現(xiàn)，只有與學(xué)生保持良好的互動(dòng)，了解他們的特點(diǎn)和需求，才能更好地指導(dǎo)他們成長(zhǎng)，共同成為更好的人。
總之，培養(yǎng)人才是教師的使命所在，也是整個(gè)社會(huì)所期待的。作為一名新教師，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)人才的重要性，并通過(guò)實(shí)踐與鍛煉獲得了不少心得體會(huì)。我相信，只有注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和人文素質(zhì)，才能真正培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)人才也是教師自我成長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，我不斷完善自身的素質(zhì)和能力。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力，為培養(yǎng)人才貢獻(xiàn)自己的力量。
培養(yǎng)人才新教師心得體會(huì)及感悟篇十
初中新教師，是一個(gè)充滿著期待和挑戰(zhàn)的職業(yè)，作為一名新教師，我深深地體會(huì)到了教師這份職業(yè)的神圣與責(zé)任。剛開(kāi)始進(jìn)入這個(gè)職場(chǎng)時(shí)，有著許多的疑慮和擔(dān)憂，但是通過(guò)這一年的工作與沉淀，也讓我領(lǐng)悟到了許多的東西。在這篇文章中，我想分享自己的一些心得體會(huì)和感悟。
第二段：課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是教師工作中最為重要的一項(xiàng)任務(wù)，是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和生活經(jīng)驗(yàn)的差異比較大，因此在教學(xué)時(shí)需要循序漸進(jìn)地進(jìn)行，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，在課堂上我也傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，盡可能地滿足他們的需求。在我的教學(xué)中，我注重學(xué)生的了解和掌握，也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。
第三段：班級(jí)管理
班級(jí)是教師培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)，也是教師和學(xué)生進(jìn)行關(guān)系建立的重要場(chǎng)所。在班級(jí)管理方面，我注重規(guī)范學(xué)生的行為，形成一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到班級(jí)文化建設(shè)中來(lái)。同時(shí)，我也和學(xué)生、家長(zhǎng)及時(shí)溝通、協(xié)商，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
第四段：社團(tuán)活動(dòng)
作為新教師，我感到自己有責(zé)任參與到校園文化建設(shè)當(dāng)中。因此，我主動(dòng)加入了學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)工作。在社團(tuán)活動(dòng)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的文化興趣、創(chuàng)新思維等各方面的能力。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生拓展自己的視野，增加自己的知識(shí)面，提升自身的綜合素質(zhì)。
第五段：總結(jié)
在新教師走過(guò)的這一年時(shí)間里，我有收獲，有成長(zhǎng)，更有感動(dòng)。作為一名初中新教師，我深深地感受到了教師這份職業(yè)的魅力和使命。學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)是我最大的幸福，也是我最大的動(dòng)力。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的教師品質(zhì)，盡職盡責(zé)地履行自己的教育使命，幫助更多的學(xué)生成長(zhǎng)為優(yōu)秀、有道德、有愛(ài)心的人才。
培養(yǎng)人才新教師心得體會(huì)及感悟篇十一
作為一名新教師，我深深感受到了教育事業(yè)的神圣和重要。當(dāng)我走進(jìn)教室，面對(duì)一群期待的學(xué)生時(shí)，我充滿了激情和使命感。無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備，還是對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，我都時(shí)刻提醒自己，要保持專注和耐心。我相信，只有將心靈與學(xué)生相互聯(lián)系起來(lái)，才能讓每個(gè)學(xué)生都感受到我的真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)。
第二段：適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)，改善教學(xué)方法
在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和需求。因此，我積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，并針對(duì)學(xué)生的不同需求調(diào)整了教學(xué)方法。例如，對(duì)于較活潑的學(xué)生，我采取了更多的互動(dòng)和游戲方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂；對(duì)于較內(nèi)向的學(xué)生，我加強(qiáng)了個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的見(jiàn)解。通過(guò)不斷地調(diào)整教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果有了明顯的提升。
第三段：溝通和合作，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)
作為一名新教師，我深刻認(rèn)識(shí)到教師和學(xué)生之間的溝通是教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流和溝通，我更好地了解了每個(gè)學(xué)生的需求和困惑。同時(shí)，我也積極主動(dòng)地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展而努力。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生之間的互助合作，并積極參與學(xué)生的集體活動(dòng)和社團(tuán)組織，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展和全面成長(zhǎng)。
第四段：關(guān)注學(xué)生心理健康，成為學(xué)生的依靠
作為一名教師，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更關(guān)注學(xué)生的心理健康。我積極傾聽(tīng)和關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，引導(dǎo)他們正確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的壓力，幫助他們樹(shù)立積極的心態(tài)。我鼓勵(lì)學(xué)生坦誠(chéng)面對(duì)困難和挫折，提醒他們每個(gè)人都有不同的擅長(zhǎng)領(lǐng)域，并鼓勵(lì)他們努力發(fā)掘自己的潛力和特長(zhǎng)。通過(guò)與學(xué)生的真誠(chéng)交流和支持，我成為了學(xué)生心中的依靠和朋友。
第五段：不斷反思和學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)能力
作為一名新教師，我深感教育教學(xué)工作具有挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性。因此，我始終保持著對(duì)教育教學(xué)的不斷反思和學(xué)習(xí)。我充分利用各種教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。我積極參加各種教育培訓(xùn)和研討活動(dòng)，與更有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，尋找改進(jìn)和提升的方法。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：作為一名新教師，我深感教育事業(yè)的使命和責(zé)任。通過(guò)適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)，改善教學(xué)方法，進(jìn)行溝通和合作，關(guān)注學(xué)生心理健康，并不斷反思和學(xué)習(xí)，我逐漸成長(zhǎng)為一名能夠引領(lǐng)學(xué)生追求知識(shí)和夢(mèng)想的教師。我相信，只有用心去教，用愛(ài)去教，才能讓每個(gè)學(xué)生在我的課堂中茁壯成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)人才新教師心得體會(huì)及感悟篇十二
五天前還覺(jué)得略微惱人的培訓(xùn)，眨眼之間就結(jié)束了。五天，我們經(jīng)歷了早起的困厄、睡眠的不足、日曬的憂心、中暑的侵?jǐn)_等等肉體上的小折磨，更沐浴了各位名師為我們?yōu)⑾碌母柿?，用以滌蕩心靈。白巖松說(shuō)，痛并快樂(lè)著。我改動(dòng)了一下，累并收獲著，而且是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
收獲，并不一定要新吸收多少以前完全不知道的有益的東西。從別人身上看到閃光點(diǎn)、映照出自己的不足與缺陷，是收獲;從一個(gè)切入點(diǎn)反思自己一路走來(lái)的歷程，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為日后前行添磚加瓦，也是收獲。
這次培訓(xùn)，有很多幼兒教師。一直以來(lái)，我對(duì)幼兒教師充滿崇敬之情，因?yàn)槟銈冇媚赣H般的耐心、父親般的辛勤以及永不磨滅的熱情，培育著那些真正意義上祖國(guó)的花朵，而我的耐心似乎用不到這些小孩子身上。所以個(gè)人認(rèn)為，幼兒教師是所有教師中最偉大的?？赡芤?yàn)槲夷钣變簣@的時(shí)候碰到了一些好老師，所以那個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)師長(zhǎng)問(wèn)我長(zhǎng)大后要做什么，我會(huì)毫不猶豫地回答，老師或者醫(yī)生。至于為什么，幼小的我并不知道怎么來(lái)組織語(yǔ)言。長(zhǎng)大后，才從母親的話語(yǔ)、諸位老師的教育以及自己的感悟中明白，醫(yī)生，救人性命;老師，教人慧命。智慧的慧。
前幾年聽(tīng)過(guò)一個(gè)佛家小故事。有一名醫(yī)生因?yàn)椴皇芈殬I(yè)道德害死病人而被打入十八層地獄，這在我們常識(shí)中已經(jīng)是最重的懲罰了。他在地獄中哀嘆悔恨之時(shí)忽聞底下更有悲號(hào)之聲，他很詫異，什么樣的人犯了什么樣的罪以至于處罰更嚴(yán)苛于十八次地獄，一問(wèn)才知道，那是一名教書先生。故事到這里戛然而止，留給我們明確而沉重的答案。醫(yī)生犯錯(cuò)，死的是一條生命;老師犯錯(cuò)，死的壞的是一個(gè)人的心，人心壞了歪了，帶來(lái)的惡果豈是一條生命的逝去可以比擬的?？赡芤?yàn)槿绱?，有幾年，我逃避這個(gè)職業(yè)，覺(jué)得壓力實(shí)在是太大，覺(jué)得自己不夠資格。所以，高考填志愿的時(shí)候，跳過(guò)了師范，我是一名非師范生。但是，我始終不敢忘記高中畢業(yè)時(shí)恩師黃孟軻在我本子上寫下的八個(gè)大字修煉學(xué)識(shí)，修煉美麗。八個(gè)字，我讀了五年，讀出了兩個(gè)字讀書。大學(xué)四年，我拼命往圖書館跑，以至于工作后很多大學(xué)同學(xué)下意識(shí)地以為我是教語(yǔ)文的。讀得越多，越覺(jué)得自己知道的東西太少太少，要去獲取更多書本文字知識(shí)的渴求也越來(lái)越強(qiáng)烈。這個(gè)時(shí)候才明白，為什么恩師有那么響的名聲那么高的地位那么淵博的知識(shí)，依舊幾十年如一日勤勤懇懇一絲不茍如履薄冰地耕耘在講臺(tái)前。擇業(yè)時(shí)，機(jī)緣巧合，我叩開(kāi)了教師這一行的大門。恩師說(shuō)，你做老師我很歡喜，只要用心努力，一定能夠做好。很遺憾沒(méi)能繼承恩師衣缽，而是扮演起化學(xué)家的角色，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的物質(zhì)世界。工作一年的情況，在這五天之中，我細(xì)細(xì)地回想了一遍，紕漏很多，唯一可取的大概是我始終保持著熱愛(ài)教育事業(yè)、以工作為樂(lè)的心態(tài)。作為一個(gè)人，能找到一份自己喜歡又能養(yǎng)活自己的工作，很難得;作為一名教師，我希望我能夠盡早理直氣壯地說(shuō)出，教書是我的事業(yè)而不僅僅是職業(yè)。
非科班出身讓我一直有點(diǎn)欠缺的心理，信心和底氣就略顯不足，連我的學(xué)生也看出來(lái)了，很慚愧。曾經(jīng)有學(xué)生跟我說(shuō)，老師，我很喜歡你。聽(tīng)到這句話，我樂(lè)開(kāi)了花。但是后一句就讓我無(wú)言以對(duì)。她說(shuō)，可是我一上化學(xué)課就完全不在狀態(tài)，容易神游。另外有好些學(xué)生問(wèn)我化學(xué)到底怎么學(xué)，有沒(méi)有好的方法，我也說(shuō)不出一個(gè)完整的思路。歸根結(jié)底一個(gè)原因，功底不夠扎實(shí)不夠深厚，以至于課堂不夠吸引學(xué)生，還無(wú)法自如地應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的變化。昨天老黃提到，怕把學(xué)生教笨了教傻了。而我作為大批應(yīng)試教育制度產(chǎn)品之一進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)，是不是也帶進(jìn)來(lái)一些危害?我承認(rèn)，曾經(jīng)又一次對(duì)一名比較優(yōu)秀的學(xué)生說(shuō)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)高考不會(huì)考，不要太鉆牛角尖。如果沒(méi)有這一次的培訓(xùn)，或者是多年后才聽(tīng)到類似教育提點(diǎn)的話語(yǔ)，這樣扼殺那些弟弟妹妹以及未來(lái)更多孩子們的言行，我還會(huì)做多少?不光是對(duì)學(xué)生們的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，斬?cái)嗔俗约翰粩噙M(jìn)取探究的道路，停滯不前。好在，我的學(xué)生們很寬容，包容我一次次的錯(cuò)誤。我很感恩，在學(xué)生時(shí)代遇上了好老師，在教師生涯的起步階段遇到了好學(xué)生。我們勝在年輕，與學(xué)生的距離非常近，他們會(huì)因?yàn)橛H近而與我們無(wú)話不談，讓我們更容易了解到他們的所思所想，甚至還能從他們的口中聽(tīng)到可以幫助我們成長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
做老師是幸福的，因?yàn)槲覀冊(cè)谧钋逍隆⒏蓛?、充滿朝氣的校園里，面對(duì)陽(yáng)光下最可愛(ài)的一群人，所以我們不用擔(dān)心老去。做老師是充實(shí)的，我很認(rèn)同老黃的話，教師不是燃燒自己照亮別人的蠟燭，在教書育人的過(guò)程中，我們并沒(méi)有消耗自己，反而時(shí)時(shí)刻刻都在與學(xué)生共同進(jìn)步。做老師是辛苦的，要熬得住寂寞，坐得住板凳，而且我可以用親身體驗(yàn)告訴在座的女老師們，如果你擔(dān)心自己的體形不夠美或者總是揪心要減肥，那么恭喜你，你的選擇是正確的。以前我很執(zhí)著，總認(rèn)為只有看了紙質(zhì)書或者是具象文字才算讀了書，一天完結(jié)才會(huì)心安理得。如今放下了，因?yàn)閺膶W(xué)生身上、同事身上，從教學(xué)過(guò)程中，都可以獲得有時(shí)候比書本文字更為有意義的東西。
我?guī)煾德?tīng)完我的課這么評(píng)說(shuō)，你的生活過(guò)的有滋有味，辦公室里辦公也如此，但是你一進(jìn)課堂怎么就變樣了。所以前面老師說(shuō)，將工作當(dāng)作生活。真的是言說(shuō)容易做到太難，那是需要我們不斷努力實(shí)踐才能達(dá)到的境界，而我今天才剛剛起步。過(guò)去的一年，沒(méi)有好壞，可取的、要改進(jìn)的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是收獲，收藏好，將明天作為一個(gè)新的起點(diǎn)，一切從頭開(kāi)始。莫校長(zhǎng)在講課中提到，自我欣賞要有度，不能自視過(guò)高。當(dāng)時(shí)我腦海里浮現(xiàn)的形象，是一個(gè)漫畫人物，相信在座的老師都知道櫻木花道。前陣子我表妹對(duì)我說(shuō)，她剛剛看完灌籃高手全部漫畫，覺(jué)得超級(jí)勵(lì)志，推薦我也去看看。我相信，會(huì)有不少女老師和我一樣，很喜歡流川楓，因?yàn)樗軒浐軈柡?，而櫻木花道就是一個(gè)不知天高地厚的家伙。于是我滿懷疑惑，帶著小時(shí)候的印象重新看了一遍，我想說(shuō)，真的很震撼。以前思維定勢(shì)認(rèn)為的東西，如今完全顛覆了。櫻木花道的形象現(xiàn)在變得非常高大，因?yàn)樗翢o(wú)畏懼的自信，雖然有時(shí)候表現(xiàn)很傻，卻以永不放棄的精神堅(jiān)持在籃球場(chǎng)上灑汗到最后一秒鐘，他以超強(qiáng)的學(xué)習(xí)勁頭虛心地向死對(duì)頭學(xué)習(xí)，并在最后關(guān)頭與死對(duì)頭流川楓完美合作，帶領(lǐng)湘北隊(duì)打敗上屆全國(guó)冠軍。真的很勵(lì)志，我從中讀到的是我們所有新教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì)：自信，無(wú)畏而不是盲目的自信;努力，辛苦于常人數(shù)倍乃至數(shù)十倍的努力;還有與人合作。另外，我再次學(xué)到，我們的思維不能定勢(shì)，看人看事看問(wèn)題，不能一成不變。
在此，我特別奉上我高中畢業(yè)至今這五年的座右銘，梁漱溟先生的一副對(duì)聯(lián)吾生有涯愿無(wú)盡，心期填海力移山，與諸君共勉。愿大家工作愉快，一生幸福平安。愿我們的學(xué)生與我們一樣好運(yùn)，遇到了一個(gè)好老師。
最后，我代表二班學(xué)員向精心組織這次培訓(xùn)的教育局和進(jìn)修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及臺(tái)前幕后辛勤付出的各位老師表示衷心地感謝!
培養(yǎng)人才新教師心得體會(huì)及感悟篇十三
潤(rùn)物四月已接近尾聲，轉(zhuǎn)眼間我們作為新進(jìn)教師上崗已經(jīng)快一個(gè)月了，我對(duì)學(xué)校也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，花園式的校園環(huán)境，嚴(yán)格的封閉式管理，先進(jìn)的實(shí)習(xí)設(shè)備，雄厚的師資力量，尤其是師生自主化管理模式，都讓我感到詫異，這更加堅(jiān)定了我要在此奮斗終身的信念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這批新進(jìn)教師給予殷切期望，苦心培養(yǎng)。為了能讓我們更好更快的投入到一線教學(xué)中去，特安排了我校十一名優(yōu)秀教師開(kāi)展公開(kāi)課，為我們創(chuàng)造了一次十分難能可貴的觀摩和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的捷徑，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，回首聽(tīng)課的內(nèi)容，他們所展現(xiàn)的不僅僅是對(duì)教材的分析，同時(shí)也展現(xiàn)了他們的人格魅力。這種對(duì)教學(xué)的認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度首先讓我們肅然起敬。如果沒(méi)有苦和累的磨礪，怎會(huì)有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與付出。而之所以能夠在技工院校的教學(xué)工作中脫穎而出，勢(shì)必經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的探索和嘗試才找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)、適合技工院校發(fā)展的教育教學(xué)新方法。
在評(píng)課過(guò)程中，各位優(yōu)秀教師也是不吝賜教，沒(méi)有難懂生澀的理論，沒(méi)有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于把握住要點(diǎn)。
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，以及在這次培訓(xùn)中十一位教師的精心準(zhǔn)備，讓我們能在這么短的時(shí)間內(nèi)迅速提升自己。十一堂課涉及語(yǔ)文、機(jī)械、數(shù)控、焊接、英語(yǔ)、電氣、汽修等各專業(yè)的課程，所接觸到的班級(jí)也不盡相同，分別走進(jìn)了高考班、高級(jí)部、中級(jí)部，每一位老師身上都有許多閃光點(diǎn)，有很多值得我們借鑒的地方。語(yǔ)文優(yōu)秀教師萬(wàn)永紅老師，沉穩(wěn)大氣，和藹可親，所講授的《念奴嬌.赤壁懷古》，那江流澎湃，波瀾壯闊的場(chǎng)景如在眼前，巧用心思，精心設(shè)計(jì)，駕馭課堂教學(xué)能力可見(jiàn)一斑；汽車維修大師袁兆鵬老師給我們上了一堂別致的實(shí)訓(xùn)課程，鏗鏘有力的師生問(wèn)好、標(biāo)準(zhǔn)化用品互檢、精致的授課細(xì)節(jié)，把生活帶進(jìn)課程，注重細(xì)節(jié)更注重方法，讓我們相信這是一位既嚴(yán)謹(jǐn)又博學(xué)的老師；所有授課教師中當(dāng)屬曹瑞俊老師最德高望重，課前精心準(zhǔn)備了課件，又為學(xué)生找來(lái)實(shí)物教具，他所講的課程也是調(diào)理清楚，重難點(diǎn)分明，所舉實(shí)例均貼近生活，他這種一絲不茍的工作態(tài)度卻是令我等佩服；教學(xué)靈活多變、聲音甜美親切可人的姚丹丹老師，她所講授的英語(yǔ)課程趣味橫生，輕松、有趣而緊張的學(xué)習(xí)氛圍符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，柔美跌宕的聲音極富感染力，讓人不得不在她的課堂上多留戀幾分；電氣教研室主任張露萍老師和藹可親，雖不是班主任，但對(duì)學(xué)生能夠全面了解，師生關(guān)系融洽，時(shí)時(shí)關(guān)注全體學(xué)生，善于調(diào)動(dòng)課堂氛圍，如此親切的老師授課自然會(huì)多學(xué)到幾分知識(shí)，正所謂“親其師，信其道”；陳玉蘭老師所授電工基礎(chǔ)全程尺規(guī)作圖，沒(méi)有一絲的松懈，給我們工科類學(xué)生做了很好的示范，雖然班級(jí)有六十六名學(xué)生的巨大班容，但是陳老師聲音洪亮，所有學(xué)生都能認(rèn)真聽(tīng)講；講授plc應(yīng)用課程的于蒙蒙老師，善于運(yùn)用情景教學(xué)，富有激情的授課，再加上巡回式指導(dǎo)，課堂把控力非常了得，讓學(xué)生能夠緊跟老師思路，整堂課老師教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉快，是一堂非常成功的教學(xué)典范；看似嬌小柔弱，但身體里卻潛藏巨大能量的英語(yǔ)劉麗麗老師，她所采用的小組競(jìng)答的上課模式，形式新穎，深受同學(xué)們喜愛(ài)，是一名善用心思的好老師；朱愛(ài)菊老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，所講授的數(shù)控專業(yè)課程，言簡(jiǎn)意賅、重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解和掌握，對(duì)于安全問(wèn)題時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，分分關(guān)注，將安全放到首位，學(xué)生講練結(jié)合，所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂掌握，正可謂教學(xué)有方；焊接李素霞老師所講授的熱處理課程，讓我看到她不僅專業(yè)知識(shí)豐富，對(duì)學(xué)生也是了如指掌，輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍不難發(fā)現(xiàn)李老師課下做足了功課，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)；孫晶晶老師上課非常富有激情，擁有一股強(qiáng)大的氣場(chǎng)，這源自于她的自信，所講的機(jī)械基礎(chǔ)，學(xué)生能夠輕松當(dāng)堂掌握，可見(jiàn)她教學(xué)功力不淺。
通過(guò)聽(tīng)取這十一名優(yōu)秀教師的講課，不難發(fā)現(xiàn)這些教師課程共有的優(yōu)點(diǎn)如下：
一、教師具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)高。
老師是不僅要傳授新知，還要負(fù)責(zé)答疑解惑，老師在備課的時(shí)候不能僅僅研究一堂課的內(nèi)容，更好兼顧很多方面的知識(shí)，這就要求老師在課下多用功，掌握更豐富、更前沿的知識(shí)。同時(shí)在深入研究教材的同時(shí)還會(huì)多多的關(guān)注學(xué)生，在課堂上老師會(huì)照顧全體同學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不再是優(yōu)秀生的特殊待遇。課前做好充分的準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備課、備學(xué)生、備教材、做課件等，老師都是巧用心思設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，從學(xué)生出發(fā)備課。作好充分、足夠的準(zhǔn)備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)老師們都對(duì)本堂課進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，他們采用圖片、實(shí)物、多媒體等多種手段創(chuàng)設(shè)情景，多渠道地給學(xué)生提供教學(xué)信息，拓寬視野，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、教師基本功扎實(shí)，課堂駕御能力突出。
教學(xué)中，無(wú)論是教師的身體姿態(tài)，語(yǔ)言表達(dá)，還是教師的教學(xué)風(fēng)度，都表現(xiàn)的非常的出色，教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮，教師的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動(dòng)中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。教師教態(tài)親切，表情豐富，極富感染力。課堂的組織和調(diào)控能力很強(qiáng)，靈活機(jī)動(dòng)，在課堂上能輕松應(yīng)變。
三、教師角色定位準(zhǔn)確，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)。
課堂中教師在努力營(yíng)造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，注意采用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)和積極評(píng)價(jià)學(xué)生的閃光點(diǎn)，把握時(shí)機(jī)實(shí)施激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)，隨時(shí)隨地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。在新課改的要求下，整堂課中教師始終是以一個(gè)合作者、朋友，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課堂學(xué)習(xí)。我們的老師全部做到了，他們始終面帶微笑，給人以親切感，增進(jìn)師生間距離。
這些優(yōu)秀教師的課程，有許多值得我學(xué)習(xí)的地方?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，對(duì)我們這些年輕的教師而言，教書育人這條路還很長(zhǎng)，還需要一如繼往地兢兢業(yè)業(yè)地扎根在自己的崗位上。這次聽(tīng)課培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。希望在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力。不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積淀教學(xué)素養(yǎng)。摒棄以前自己在教學(xué)工作中語(yǔ)速過(guò)快，講課過(guò)于呆板的授課方式等不好的習(xí)慣，積極探索適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)同時(shí)又適合自己的方式方法。
“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，實(shí)干是組工干部的“基本功”，只有腳踏實(shí)地實(shí)干、苦干、巧干，才能不成為“庸碌人”。組工干部要牢固樹(shù)立“等不起”的責(zé)任感、 “慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的緊迫感，把握機(jī)遇，找準(zhǔn)定位，順勢(shì)而為，在抓好黨的基層組織建設(shè)、黨員日常教育管理、黨員發(fā)展、黨費(fèi)管理、黨的工作制度執(zhí)行、干部人才工作上下工夫、出實(shí)招、求實(shí)效。一要從實(shí)謀事。組工干部是管干部的干部。要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，工作一定要嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度一定要真誠(chéng)，方案一定要實(shí)際，措施一定要細(xì)致。二要從實(shí)創(chuàng)業(yè)。干部的選撥任用因其工作政策性、保密性、重要性，對(duì)組工干部做人、做事、用權(quán)提出了更高標(biāo)準(zhǔn)。為此，組工干部要樹(shù)立“精品”意識(shí)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，好中求好，優(yōu)中求優(yōu)，干一流工作，創(chuàng)一流成果。在用權(quán)做事過(guò)程中以實(shí)事求是為原則，嚴(yán)格按照法律規(guī)定和程序辦事，按照提出的“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的“20字”好干部標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范選人用人，為社會(huì)發(fā)展源源不斷的輸送人力資源，為黨和國(guó)家事業(yè)不斷取得新勝利提供強(qiáng)力人才支撐。要直面矛盾，敢于擔(dān)當(dāng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，善于解決問(wèn)題，以“安、專、迷”的精神創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。三要從實(shí)做人。組織工作講究的是實(shí)事求是，講究用事實(shí)說(shuō)話，以踏實(shí)的工作作風(fēng)開(kāi)展工作，這對(duì)組工干部踏實(shí)個(gè)性上有了更嚴(yán)格的要求，要求組工干部將從實(shí)做人貫穿到履職盡責(zé)始終，在日常的工作生活中，要做老實(shí)人、干老實(shí)事、說(shuō)老實(shí)話，始終保持一種昂揚(yáng)向上的實(shí)干作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地立足崗位建功業(yè)。爭(zhēng)做默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的實(shí)干型組工干部。四要為民服務(wù)。要牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，正確對(duì)待群眾來(lái)信來(lái)訪，多深入基層調(diào)研，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議，多做“雪中送碳”之事，少行“錦上添花”之舉。多為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事，以務(wù)實(shí)的工作、踏實(shí)的作風(fēng)爭(zhēng)做為民服務(wù)擔(dān)當(dāng)型的好干部。
常言道“公生明，廉生威”，公道正派是組織工作的生命線，是組工干部的立身之本、為人之道、處事之基。組織工作面臨著來(lái)自方方面面的誘惑與壓力，要妥善處理各種矛盾與問(wèn)題，就需要組工干部講黨性、重品行、作表率，嚴(yán)格按照要求規(guī)范自己的行動(dòng)，樹(shù)立起公道正派的良好形象。一要做黨性強(qiáng)的干部。在接見(jiàn)全國(guó)組織系統(tǒng)講黨性、重品行、作表率活動(dòng)代表時(shí)指出，組織系統(tǒng)講黨性、重品行、作表率要作為一個(gè)永恒主題，要在組織系統(tǒng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。組工干部必須順應(yīng)世情、國(guó)情、黨情的深刻變化，堅(jiān)持公道正派，克盡職守、嚴(yán)于律己，做黨性最強(qiáng)的干部，不斷提高服務(wù)科學(xué)發(fā)展的能力。這為組工干部加強(qiáng)黨性、樹(shù)好形象提出了明確要求。二要做堅(jiān)持原則的干部。原則是組織工作的“生命線”。組工干部嚴(yán)以修身強(qiáng)黨性，就是要堅(jiān)持原則、公道正派，在任何時(shí)候、任何問(wèn)題上，都必須做到堅(jiān)持原則不動(dòng)搖，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣，遵守程序不變通，自覺(jué)維護(hù)黨的權(quán)威，帶頭維護(hù)制度、遵守制度、執(zhí)行制度。要按照政策辦事，切實(shí)提高選人用人的公信度和滿意度。要出以公心，全面客觀地了解干部、公正透明地評(píng)價(jià)干部、準(zhǔn)確無(wú)誤地推薦干部，更好地為黨和人民的事業(yè)選干部、配班子、聚人才。嚴(yán)格按照《干部選拔任用條例》辦事，按照規(guī)定工作程序辦事，做到執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣，履行程序不變通。做干部工作是這樣，從事基層服務(wù)型黨組織建設(shè)工作、做好黨員發(fā)展管理工作、人才工作等同樣需要堅(jiān)持原則，公道正派。組工干部要恪守職業(yè)道德，嚴(yán)守組織人事紀(jì)律，嚴(yán)格保守秘密，做到不該說(shuō)的不說(shuō)，不該問(wèn)的不問(wèn)，不該看的不看，決不“跑風(fēng)漏氣”，決不讓“小道消息”從組工干部、組織部門傳出，以最強(qiáng)的黨性公道做事、正派做人。三要做團(tuán)結(jié)互助的干部。組工干部之間要坦誠(chéng)相見(jiàn)，肝膽相照，做到大事講原則、小事講風(fēng)格，工作講支持，生活講幫助，時(shí)刻注意用寬容善待別人，用不足鞭策自己，用真誠(chéng)維護(hù)團(tuán)結(jié)，自覺(jué)維護(hù)好組工干部公道正派的良好形象。
培養(yǎng)人才新教師心得體會(huì)及感悟篇十四
作為新教師，進(jìn)入教育職業(yè)，我感受到了徒弟精神的重要性。在這段成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，我認(rèn)識(shí)到徒弟心態(tài)的重要性。在與老師、同事和學(xué)生的互動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了謙虛、勇敢和不斷追求進(jìn)步。在下面幾個(gè)方面，我將詳細(xì)闡述我的心得體會(huì)和感悟。
第一段：徒弟精神
“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”。作為徒弟，我們不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，還需要學(xué)習(xí)教育職業(yè)的理念和信仰。在學(xué)習(xí)中，需要保持虛心態(tài)度，向?qū)W識(shí)或經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。同時(shí)，需要有勤奮學(xué)習(xí)、專注學(xué)習(xí)和主動(dòng)求知的精神。只有不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
第二段：教育理念
教育理念是指教師對(duì)自己的教育目標(biāo)和方法的認(rèn)識(shí)和看法。新教師要根據(jù)自己的實(shí)際情況和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己的教育理念。同時(shí)也要尊重和接受學(xué)生的不同意見(jiàn)和看法，以更好地滿足學(xué)生的教育需求。
第三段：教學(xué)方法
在實(shí)際教學(xué)中，正確的教學(xué)方法尤為重要。新教師應(yīng)該認(rèn)真思考教學(xué)目的和方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況采用不同的授課方式和教學(xué)手段。同時(shí)也應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，使他們更好地參與到教學(xué)中來(lái)。
第四段：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富性也是一名教育工作者所必備的素質(zhì)。在實(shí)際教學(xué)中，要注意總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)問(wèn)題，并在之后的教學(xué)中加以改進(jìn)。同時(shí)，要注意調(diào)整自己的教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。有了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以讓教學(xué)更加富有創(chuàng)意和實(shí)效性。
第五段：知識(shí)更新
教育工作者是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的過(guò)程。新教師需要從多渠道獲取教育信息和教育理論，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)不斷加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，提高自己對(duì)教育行業(yè)的把握和領(lǐng)悟。更新知識(shí)，提高素質(zhì)才有可能更好地推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，作為新教師，我們需要保持一顆徒弟精神，學(xué)習(xí)教育理念和信仰，選擇科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。這樣才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，讓每個(gè)學(xué)生都能得到上乘的教育和培養(yǎng)。
培養(yǎng)人才新教師心得體會(huì)及感悟篇十五
為了深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的xx大精神，全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為基礎(chǔ)，教育育人目標(biāo)導(dǎo)向，以《教師專業(yè)化發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，圍繞教師專業(yè)素養(yǎng)提升這一主題，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)為關(guān)鍵，九月二十日在縣教育局和平?jīng)霾┰唇逃邢薰镜墓餐M織下，我有幸參加了涇川縣新招錄特崗教師培訓(xùn)，此次培訓(xùn)我收獲頗豐，收益匪淺。
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升育人能力
曹寧子所長(zhǎng)從20__年中共xx大的課程標(biāo)準(zhǔn)改革入手，講解了課程改革的三個(gè)階段，從三維目標(biāo)到核心素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，以及甘肅省高考改革的方向：即3+1+2的模式即將實(shí)行。從核心素養(yǎng)的角度對(duì)教師隊(duì)伍提出了新的要求，要求教師不僅要探究不同課程的不同教法，也要不同課程的共性文化，要聚焦全面發(fā)展，突出德育實(shí)效，提升德育水平，強(qiáng)化體育鍛煉，增強(qiáng)美育熏陶，加強(qiáng)勞動(dòng)教育；同時(shí)要聚焦課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方式，“自主+合作+探究”的模式的運(yùn)用，要強(qiáng)化教學(xué)管理，完善作業(yè)考試輔導(dǎo)機(jī)制，并且與現(xiàn)代技術(shù)要融合。同時(shí)還從聚焦教師隊(duì)伍，聚焦科學(xué)評(píng)價(jià)，聚焦家庭教育，聚焦減負(fù)提質(zhì)，聚焦教研支撐，聚焦黨的領(lǐng)導(dǎo)等方面對(duì)教師隊(duì)伍提出新的要求。脫素琴老師給我們提供了一些學(xué)習(xí)的方法，教給我們要重視理論知識(shí)，其實(shí)生活就是教育；千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。我們要善于借助于網(wǎng)絡(luò)，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，可以采用聽(tīng)課，網(wǎng)絡(luò)直播課以及現(xiàn)場(chǎng)示范課的方式去提升自己；巧用課堂前3分鐘，把握好課堂提問(wèn)時(shí)機(jī)，完善課堂教學(xué)流程，虛心觀儀，集思廣益。
二、擁有陽(yáng)光心態(tài)，享受教師生涯
費(fèi)斯汀格曾說(shuō)過(guò)：生活中的10%由發(fā)生在你身上的事情組成，而另外90%則是由你對(duì)所發(fā)生的事情如何反應(yīng)。聽(tīng)完了馮亞瑾老師的講座，整個(gè)人豁然開(kāi)朗。每個(gè)人每天會(huì)面對(duì)許許多多的問(wèn)題，其實(shí)問(wèn)題不在于壓力本身，而在于對(duì)待壓力的態(tài)度，我們要冷靜的對(duì)待得失，努力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，既要學(xué)著理解人，又要善于溝通；好好的享受自己的職業(yè)生涯，樹(shù)立好自己的個(gè)人形象，充滿激情的投入工作，提升自己的使用價(jià)值，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，把工作變成樂(lè)趣，享受工作，認(rèn)真工作每一天。
三、重視閱讀，培養(yǎng)習(xí)慣----打好教師職業(yè)底色
記憶最深刻的一句話就是李局長(zhǎng)說(shuō)的：“今天讀過(guò)的書，鋪成明天腳下的路”研究表明中國(guó)人每年的閱讀量是0.7本，由此可見(jiàn)中國(guó)人的閱讀量完全不夠。閱讀不僅僅是語(yǔ)文課的事情，更是其他科目的事情。閱讀也不僅僅是學(xué)生的工作，更是老師的工作，無(wú)論是在教學(xué)方面，改革方面還是成長(zhǎng)方面，閱讀工作都是任重而道遠(yuǎn)。俗話說(shuō)：腹有詩(shī)書氣自華，閱讀可以提升我們的審美，挖掘我們的內(nèi)涵，培養(yǎng)我們的閱讀素養(yǎng)。馬麗娜老師的“如何上好一節(jié)語(yǔ)文課”讓我豁然開(kāi)朗，反思自己的教學(xué)，的問(wèn)題在于灌輸式教學(xué)，每節(jié)課想著盡可能多的教給學(xué)生知識(shí)，卻常常忽略了學(xué)生的接受程度和課堂參與度。聽(tīng)完了馬老師的課，并且課后也與馬老師進(jìn)行了溝通交流，我意識(shí)到每節(jié)課只需要抓住一兩個(gè)重難點(diǎn)，反復(fù)講解，掰開(kāi)揉碎的講解，再進(jìn)行課堂整合就可以了。課堂要做到少而精，講并練相結(jié)合，這才是一堂精彩的課。牢記教學(xué)目標(biāo)要簡(jiǎn)明，教學(xué)內(nèi)容要簡(jiǎn)約即可。曹三及所長(zhǎng)給我們深度解析了核心素養(yǎng)的概念特點(diǎn)，講解了如何通過(guò)“三化”實(shí)現(xiàn)“三有”以達(dá)到教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容：目前我們讀書低效的原因主要是：1.目標(biāo)認(rèn)識(shí)模糊；2.優(yōu)秀圖書缺乏；3.學(xué)生的讀書時(shí)間少；4.讀書指導(dǎo)缺失等。我們要做好榜樣的力量，從教師讀書開(kāi)始，讓閱讀課程走入課堂，走向常態(tài)化；確保閱讀課時(shí)的保證，閱讀工作的落實(shí)。在讀一本書時(shí)，我們可以把困惑的地方整理出來(lái)總結(jié)成問(wèn)題，也可以使用“5w”問(wèn)題法剖析文章的內(nèi)容。
四、理論成為實(shí)踐---走進(jìn)課堂
9月22日上午，我們榮幸的走進(jìn)了涇川二中的課堂，抱著謙遜學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真的觀摩了七年級(jí)三位老師的英語(yǔ)課，不得不承認(rèn)差距真的很大。前兩位老師進(jìn)行的是七年級(jí)的第2單元，第一位老師用快問(wèn)快答的方式進(jìn)行課堂導(dǎo)入，學(xué)生們的注意力很集中，而且考察提問(wèn)的點(diǎn)以及題型很全面；第二位老師的口語(yǔ)讓我很佩服，知識(shí)點(diǎn)講解的很詳細(xì)也很全面；同時(shí)提前收集好學(xué)生的家庭照片，課上讓學(xué)生上來(lái)進(jìn)行家庭成員介紹，孩子們很感興趣。第三位老師的聽(tīng)力部分上的精彩而有趣，且非常成功。讓我意識(shí)到聽(tīng)力部分也可以加入一些趣味性的東西。比如，在做聽(tīng)力部分時(shí)一定要明確要求，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題；每聽(tīng)一遍就要有一遍的要求和任務(wù)，這樣學(xué)生才不至于像無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞。
五、弘揚(yáng)延安精神
為期兩天的“紅色延安行”讓我們記憶深刻永生難忘。第一站是楊家?guī)X，這里曾經(jīng)是毛主席生活工作過(guò)的地方，印象最深的是毛主席種過(guò)的菜園子。最為國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，能夠深入人民群眾的生活當(dāng)中，用自己的雙手創(chuàng)造自己甚至更多人的幸福生活，這樣的英雄值得我們永遠(yuǎn)銘記。棗園里的一間間窯洞，一張張鋪著白色床單的床，一張張破舊的辦公桌......正是在這樣的環(huán)境中我們的先輩們艱苦奮斗，鞠躬盡瘁，用自己的汗水和努力成立中華人民共和國(guó)，才有了我們的幸福生活?！盎ɑ@里花兒香，聽(tīng)我來(lái)唱一唱”南泥灣大開(kāi)荒，昔日的爛泥灣如今變成了稻田花海，看著眼前的這些稻子隨風(fēng)飛舞，仿佛看到了革命先烈們忙碌的身影，果然自己動(dòng)手豐衣足食。
充實(shí)而又難忘的培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)完滿完成，我想只有抱著克服困難的信心，懷有空杯心態(tài)，用汗水和努力一步步鋪出成功的路；新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要一顆強(qiáng)有力的內(nèi)心力量。這次的崗前培訓(xùn)給了我很大的鼓勵(lì)，我將以本次培訓(xùn)精神為指導(dǎo)，爭(zhēng)取做個(gè)不斷進(jìn)步，永不停步的陽(yáng)光老師。
培養(yǎng)人才新教師心得體會(huì)及感悟篇十六
作為一名即將踏上講臺(tái)的新教師，我很榮幸能成為東風(fēng)小學(xué)東城校區(qū)教師隊(duì)伍中的一員。
為了使我們新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，并以飽滿的熱情早日進(jìn)入角色，邁好職業(yè)生涯的第一步，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以講座，報(bào)告等多種形式，對(duì)新教師的角色轉(zhuǎn)變、學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景、學(xué)校教學(xué)工作基本要求、學(xué)校德育工作規(guī)范和班主任工作要求、教師禮儀與修養(yǎng)等諸多方面進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，而且還結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，得到了許多啟發(fā)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
一、定好目標(biāo)，不斷進(jìn)步
在新教師的培訓(xùn)之后，我深深體會(huì)到了教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是緊密聯(lián)系的，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該是計(jì)劃的進(jìn)行。只有目標(biāo)、信念、理念支撐，才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念：發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué)?；厩闆r和發(fā)展前景下，我也給自己定了一個(gè)近期短暫的目標(biāo)：首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其次是上好課，在我們新教師事業(yè)發(fā)展開(kāi)端期間，對(duì)于新教師，上好課是重中之重，所以在以后的教學(xué)工作中，不斷請(qǐng)教組內(nèi)其他老師，初步形成自己的教學(xué)觀，教育觀和自己的思想，爭(zhēng)取把每節(jié)課上好，給學(xué)生留下好印象;第三，作為班主任，應(yīng)該以人為本，做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任，與學(xué)生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系，培養(yǎng)自己較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展，使班上每個(gè)學(xué)生成人。
二、在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)
通過(guò)培訓(xùn)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：
1、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展
此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過(guò)程的合作者。我們?cè)诼毜拿课唤處煻紤?yīng)該多讀書、多思考、多反思，不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，做有思想的老師，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭(zhēng)做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師。
2、 努力轉(zhuǎn)變好角色
作為一名新教師，我們應(yīng)該更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度，在這個(gè)新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老教師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。
作為一名新教師必須盡快的轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)學(xué)生的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。
3、教師要做好 “言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛(ài)和善待學(xué)生。
教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣，有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，有一份理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，給學(xué)生起到良好的示范作用。我們要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學(xué)生
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境，我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!
培養(yǎng)人才新教師心得體會(huì)及感悟篇十七
暑期是一個(gè)新教師了解和適應(yīng)教育工作的重要時(shí)期，也是新教師獲得成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)。在暑期，新教師經(jīng)歷了新環(huán)境、新人際關(guān)系和新教學(xué)內(nèi)容的磨練，體驗(yàn)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，也明確了未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展的目標(biāo)。以下是筆者在暑期中的建議、體會(huì)和感悟，與大家分享。
二、建議
在暑期，作為新教師，要盡可能地多觀察、多交流、多實(shí)踐，有助于快速了解學(xué)校情況、接觸同事和學(xué)生，豐富自己的教育經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，新教師也要認(rèn)識(shí)到自己的不足，多聽(tīng)取同事和學(xué)生的意見(jiàn)和建議，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)效果。
三、體會(huì)
在暑期中，我深刻地體會(huì)到了“知行合一”的重要性。教學(xué)是需要實(shí)踐的，只有不斷地去嘗試、去反思、去改進(jìn)，才能夠提高自己的教學(xué)水平。我也意識(shí)到只有對(duì)學(xué)生充滿關(guān)注和熱情，才能真正做好教育工作。
另外，我也深刻體會(huì)到了自己的責(zé)任和使命。作為一名新教師，我不僅需要努力提高自己的專業(yè)技能，還需要積極參與到學(xué)校的日常管理和教育工作中去，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
四、感悟
在暑期中，我面對(duì)著挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步。雖然還有很多不足，但我相信只要不斷努力，自己一定會(huì)越來(lái)越好。同時(shí)，我也深感教育事業(yè)的偉大和神圣，作為一名新教師，我有義務(wù)為培育更多優(yōu)秀的人才而奮斗。
綜上所述，暑期是一個(gè)新教師了解和適應(yīng)教育工作的重要時(shí)期，也是新教師獲得成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)。新教師要多觀察、多交流、多實(shí)踐，不斷地去嘗試、去反思、去改進(jìn)，為學(xué)生的發(fā)展盡自己最大的努力。相信只要我們不斷地追求進(jìn)步和成長(zhǎng)，就一定能夠?yàn)榻逃聵I(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
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