心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中的一種總結(jié)和概括，它能夠幫助我們更好地思考和沉淀。心得體會(huì)是一種對(duì)自己一段時(shí)間表現(xiàn)的反思，從而可以找到自己的不足和進(jìn)步的方向。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以運(yùn)用一些修辭手法和修辭格，來(lái)增加文章的文采和感染力，但不能過(guò)度修飾和華麗。以下是一些精選的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
讀書(shū)卡心得體會(huì)內(nèi)容篇一
同學(xué)們：
美好的暑期翩翩而至，如何度過(guò)這段閑暇的日子呢？在你們即將步入“五彩繽紛”的假期之際，請(qǐng)別忘了：沒(méi)有墨香的日子是乏味的，沒(méi)有書(shū)韻的生活是淺薄的，愿閱讀的時(shí)光成為你假期生活中最溫馨的時(shí)刻，愿一個(gè)個(gè)文成為你假期生活中最美妙的音符。希望你們能在家長(zhǎng)的幫助下為自己提供靜靜閱讀的時(shí)間、空間，認(rèn)真讀幾本有意義的書(shū)，欣賞閱讀的風(fēng)景，體嘗讀書(shū)的快樂(lè)。
因此，再次向每位同學(xué)發(fā)出以下倡議：購(gòu)買(mǎi)2—4本自己喜歡的、有意義的書(shū)籍，利用假期時(shí)間進(jìn)行閱讀，3至6年級(jí)的同學(xué)并適當(dāng)做讀書(shū)筆記。
如何做好讀書(shū)筆記呢？如：圈畫(huà)、作批注、摘錄、寫(xiě)讀后感等。摘錄時(shí)可圍繞以下幾方面進(jìn)行：
1.四成語(yǔ)或含有四成語(yǔ)的句子。
2.一些景物描寫(xiě)方面的段落。
3.人物的外貌、心里描寫(xiě)和反映人物性格的語(yǔ)言描寫(xiě)。
4.精彩的場(chǎng)面描寫(xiě)。
5.一些鼓舞性的、有啟迪教育意義的哲理語(yǔ)言和含有古詩(shī)、名言的句子。
6.含有比喻、排比、擬人、夸張等修辭手法的句子。
7.一些好開(kāi)頭，好結(jié)尾。
8.含有古詩(shī)、名言的句子。
同學(xué)們，積攢我們的零花錢(qián)，快去買(mǎi)書(shū)吧！讓我們的零花錢(qián)花得更有意義，更值得回味！
讀書(shū)卡心得體會(huì)內(nèi)容篇二
尊敬的家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友：
金秋送爽，送來(lái)了溫馨的書(shū)香。新星幼兒園第一屆“書(shū)香滿童年”閱讀節(jié)在這如畫(huà)的季節(jié)里開(kāi)始了！
孩子們、家長(zhǎng)們，“讀書(shū)是治療愚昧的最有效的良藥”。閱讀能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，陶冶情操。一個(gè)人不讀書(shū)，就會(huì)變得無(wú)知；一個(gè)民族不讀書(shū)，就會(huì)變落后。讀書(shū)的多少更成為一個(gè)人、一個(gè)民族素質(zhì)高低的象征。
學(xué)前期是閱讀教育的關(guān)鍵期，對(duì)孩子進(jìn)行早期閱讀能力的培養(yǎng)尤為重要。為此，我園啟動(dòng)“我愛(ài)閱讀書(shū)、書(shū)香滿童年”為主題的閱讀節(jié)活動(dòng)，倡議幼兒園教師和家長(zhǎng)們每天擠出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子閱讀，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)，持之以恒的習(xí)慣，共同為幼兒營(yíng)造一個(gè)家庭、班級(jí)親子閱讀環(huán)境，讓書(shū)籍浸潤(rùn)孩子的心靈。
小朋友們，一定要把你最喜歡的書(shū)帶回來(lái)交給老師，和朋友一起分享！千萬(wàn)記得將你最喜愛(ài)的童話裝回來(lái)送給朋友，和大家一起品嘗！
孩子們、家長(zhǎng)們，點(diǎn)燃讀書(shū)的激情吧，讓我們攜手在書(shū)海中揚(yáng)帆、成長(zhǎng)！
倡議人
年月日
讀書(shū)卡心得體會(huì)內(nèi)容篇三
出版社：連環(huán)畫(huà)出版社字?jǐn)?shù)80千字總頁(yè)數(shù)160面
書(shū)中內(nèi)容概括說(shuō)：
多露茜和叔叔嬸嬸住在堪薩斯州草原。有一天，龍卷風(fēng)把房子和多露茜、托托（狗）一齊卷走了，到了猛奇金人的地方，剛好壓死了東方的惡女巫，把東方惡女巫的水晶鞋穿在自我的腳上，多露茜想回家，北方的善女巫叫她去最厲害的大魔法師奧茨那。她和稻草人、鐵皮人、獅子做伴。
實(shí)際上，他（奧茨）根本不是什么大魔法師，叫她去找南方的的善女巫，最終，還是東方惡女巫的水晶鞋幫忙了她。
讀后感受深入談：
這本書(shū)是我看到的最棒的書(shū)。
喜歡人物細(xì)描述
我喜歡奧茨，雖然，他不是真正的大魔法師，可是，他還是為多露茜“仙人指路”！
讀書(shū)卡心得體會(huì)內(nèi)容篇四
2.作者
3.資料簡(jiǎn)介
4.精彩片段
5.感悟
6.推薦語(yǔ)
相比較而言，讀書(shū)卡制作比較簡(jiǎn)單，能夠直接在彩色卡紙上根據(jù)自己喜好的造型，勾勒出簡(jiǎn)單的線條，再裁剪下來(lái)就直接填充資料了。免去了花費(fèi)超多的時(shí)間去構(gòu)思、繪畫(huà)、涂色等步驟，做起來(lái)更直接、方便。
這類(lèi)讀書(shū)卡的特點(diǎn)：漂亮美觀，讀寫(xiě)繪結(jié)合，充分開(kāi)發(fā)了孩子的想象力和創(chuàng)造力。適合孩子裝飾在自己的小空間里，掛在墻壁上。也能夠讓孩子特設(shè)一個(gè)漂亮的盒子，再起一個(gè)好聽(tīng)的名字或是簡(jiǎn)約通俗些的“讀書(shū)大本營(yíng)”“我的讀書(shū)空間”等，或者是詩(shī)情畫(huà)意一些的“擷一縷書(shū)香”“我是一條遨游書(shū)海的魚(yú)兒”“輕輕呼吸，那里書(shū)香裊裊”等。
讀書(shū)卡也可制成表格形式。
這種形式簡(jiǎn)便易行，家長(zhǎng)能夠幫忙孩子直接用word形式制作出來(lái)統(tǒng)一的模板，（或者手繪也可）孩子每讀完一本書(shū)或者一篇故事就讓孩子填寫(xiě)一次。最后將每一個(gè)階段的讀書(shū)感悟裝訂成冊(cè)，就是孩子的收獲，日積月累，孩子的讀書(shū)就不只是在內(nèi)心，也在老師和家長(zhǎng)的關(guān)注下留下了深刻、完美的回憶。
這種讀書(shū)卡的形式是經(jīng)濟(jì)適用，簡(jiǎn)單易行。
書(shū)讀好、讀好書(shū)、好讀書(shū)，相信我們會(huì)讓孩子在書(shū)的海洋里，汲取無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，留下讀書(shū)的痕跡，啟迪智慧，化解疑惑，升華感悟，豐盈自己的內(nèi)心，充實(shí)自己的生命，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人。
此刻很多孩子開(kāi)始在網(wǎng)上建立博客書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得，那么我們還以敘述的方式，或者網(wǎng)上制作表格的方式來(lái)記錄讀書(shū)心得。這樣的記錄方式，不會(huì)讓孩子應(yīng)對(duì)“讀書(shū)筆記”時(shí)，再感到無(wú)從下手，不明白從何談起了。讀書(shū)，能夠讓孩子的心靈得以舒展，個(gè)性得以發(fā)揮。記讀書(shū)筆記，會(huì)讓孩子在書(shū)寫(xiě)感悟中學(xué)習(xí)進(jìn)步，促使概括潛力、語(yǔ)言組織潛力得以進(jìn)一步提高，讓孩子的心靈得以凝練、升華。讓讀書(shū)卡為我們的閱讀添彩，讓讀書(shū)卡為學(xué)生的幸福閱讀助跑！
讀書(shū)卡心得體會(huì)內(nèi)容篇五
作者：張?zhí)煲?/p>
主要人物：王葆
主要內(nèi)容是：版本一：
小學(xué)生王葆，好吃零食，又愛(ài)幻想，期望自我也能得到一個(gè)像寶葫蘆一樣的寶貝，能夠不事不心地獲得一切。一天，他的愿望最終實(shí)現(xiàn)。他有了一個(gè)寶葫蘆，心里想要的東西，那個(gè)東西就會(huì)擺在他的眼前。什么金魚(yú)、畫(huà)報(bào)、玩具……要什么便有什么。他和同學(xué)下象棋，想吃掉對(duì)方的某一只棋子，那只棋子會(huì)倏地飛進(jìn)他的嘴里。他想炫耀一下自我的本領(lǐng)，為班里做一個(gè)起重機(jī)模型，這個(gè)模型即刻在教室里出現(xiàn)?？僧?dāng)模型倒坍后，大家要求他重新安裝起來(lái)時(shí)，他卻手足無(wú)措，當(dāng)眾出丑。考算術(shù)時(shí)，他望著考卷發(fā)楞，可別人完成的考卷與他的空白考卷卻在不知不覺(jué)中互相對(duì)換，此事被監(jiān)考當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，使他羞得無(wú)地自容。王葆有了寶葫蘆，不但沒(méi)有得到幸福和歡樂(lè)，反而增添了不少麻煩和苦惱。他逐漸認(rèn)識(shí)到寶葫蘆不是好東西，便毅然表示與這個(gè)“寶貝”決絕。從此，他懂得了必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，決不能投機(jī)取巧的道理。
讀書(shū)卡心得體會(huì)內(nèi)容篇六
1)學(xué)習(xí)就像井底汲水一樣，水桶總是逐漸從井里升起來(lái)的。
2)讀一書(shū)，增一智。
3)吾生也有涯，而知也無(wú)涯。
4)少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。
5)吾生也有涯，而知也無(wú)涯。
6)業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。
7)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
8)文學(xué)之知識(shí)乃是學(xué)問(wèn)之門(mén)禁。
9)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
10)光陰易逝，豈容我待。
11)黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。
12)知識(shí)永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝愚昧。
13)你若需要時(shí)間，還得自己把他造出來(lái)。
14)書(shū)籍是橫渡時(shí)間大海的航船。
15)一分耕耘，一分收獲;要收獲的好，必須耕耘的好。
讀書(shū)卡心得體會(huì)內(nèi)容篇七
內(nèi)容提要：長(zhǎng)鼻子木偶皮諾基奧是一個(gè)神奇的木偶，能走能跑能跳，會(huì)說(shuō)會(huì)笑會(huì)哭，這是老杰佩托用一段極普通的木頭雕成的。他誕生后，逃出家門(mén)，鬧了許多亂子。他調(diào)皮搗蛋，愛(ài)撒謊，不愛(ài)學(xué)習(xí)，在壞孩子的引誘下，逃學(xué)去了“玩具國(guó)”。他雖然玩得挺開(kāi)心，卻受到了報(bào)應(yīng)，他歷經(jīng)苦難，最后接受了教訓(xùn)，終于悔改，變成了一個(gè)勤勞、誠(chéng)實(shí)、樂(lè)于助人、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
摘抄的好詞：
好詞：
油光發(fā)亮、自言自語(yǔ)、接二連三、精神抖擻、暴跳如雷、隱隱約約、埋頭苦干、雷電交加、狼吞虎咽、興致勃勃、猶豫不決、惻隱之心、嚎啕大哭、手舞足蹈、興高采烈、擠眉弄眼、朦朦朧朧、窮追不舍、暈頭轉(zhuǎn)向、氣喘吁吁、氣息奄奄、一絲氣息、無(wú)所事事、悲痛欲絕、一本正經(jīng)、活蹦亂跳、嚎啕大哭、歇斯底里、忐忑不安、匆匆忙忙、自作自受、萬(wàn)事大吉、指點(diǎn)迷津、竭盡全力、慈眉善目、改邪歸正、火冒三丈、吞吞吐吐、無(wú)影無(wú)蹤、疲憊不堪、竭盡全力、怒氣沖沖、一落千丈、突如其來(lái)、花色各異、爭(zhēng)先恐后、恍恍惚惚、大吃一驚、無(wú)憂無(wú)慮、應(yīng)有盡有。
讀書(shū)卡心得體會(huì)內(nèi)容篇八
古今中外名人學(xué)者所作的讀書(shū)卡片大致有五種:
一是摘錄卡:這是運(yùn)用最多的卡片，主要是摘錄所需要的原始資料。抄錄時(shí)要做到目的明確，摘錄準(zhǔn)確，來(lái)源精確.來(lái)源包括作者、書(shū)名、版本、章節(jié)和頁(yè)碼。摘完后要當(dāng)即進(jìn)行核對(duì)，以便做到用時(shí)不缺。摘抄的卡片，先可分大類(lèi)，然后分中類(lèi)，最后分小類(lèi)，并裝訂成冊(cè)，前置目錄，以利查閱。
二是提要卡:讀完一本書(shū)或一篇文章后用自己的話把主要資料概括地寫(xiě)在卡片上，這有利于及時(shí)查閱。寫(xiě)提要卡時(shí)，要參看前言和后記，使你對(duì)本書(shū)的來(lái)龍去脈、前因后果有個(gè)大略了解，這樣寫(xiě)出的提要更準(zhǔn)確、更精煉。
三是索引卡:有些專著或論文十分重要，所以材料處處皆是，真是記不勝記，搞不勝摘。這就需要把專著或報(bào)刊的文章題目、期號(hào)、章節(jié)、頁(yè)碼及資料記下，分類(lèi)置放，以備查考。
四是回記卡:把平時(shí)聽(tīng)到的有用材料記在小本上，然后再過(guò)渡到
卡片上，隨時(shí)整理，分類(lèi)保存。
五是心得卡：記錄平時(shí)思考的心得、體會(huì)或感受。隨身裝幾張卡片，偶有閃現(xiàn)的思想火花或思想心得立刻就記錄下來(lái)。
讀書(shū)卡心得體會(huì)內(nèi)容篇九
4、立信以入學(xué)為先、入學(xué)以讀書(shū)為根本?！?dú)W陽(yáng)修
5、鳥(niǎo)兒要飛的話、先展翅、人要進(jìn)步、先讀書(shū)?！罡呱?/p>
6、閱讀方法、循序漸進(jìn)、熟讀深思熟慮?！煳?/p>
7、非學(xué)問(wèn)沒(méi)有廣泛的才能、非野心學(xué)不到?！T葛亮
8、石宇軒逸、你應(yīng)該先讀那本書(shū)?！醺?/p>
9、讀書(shū)破萬(wàn)卷、寫(xiě)毛筆看起來(lái)像神?！鸥?/p>
10、立身以力學(xué)為先、力學(xué)以閱讀為根本?！?dú)W陽(yáng)修
11、勤奮的工作、惡作劇的饑荒；在事故中盛行、隨后毀于一旦。（西方）—韓愈
12、某閑置、白色少年頭發(fā)、空白傷心?！里w
13、有一天不寫(xiě)書(shū)、詩(shī)荒無(wú)人煙?！钚?/p>
14、年輕人不努力、老大傷心?！稘h樂(lè)府長(zhǎng)歌行》
16、要想知道天下的事、必須讀古人的書(shū)?！T夢(mèng)龍
17、一千英里的旅行、從一步開(kāi)始。—老子
讀書(shū)卡心得體會(huì)內(nèi)容篇十
作者：【意】亞米契斯
出版社：中國(guó)少年兒童出版社
字?jǐn)?shù)10000字
主要內(nèi)容：這本書(shū)講了作者上四年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的事情以及父母每月寫(xiě)給他的信和他的每月故事。
最喜歡的人物：作者亞米契斯
最吸引我的情節(jié)：早晨母親送我到學(xué)校里去的時(shí)候，心還一味想著在鄉(xiāng)間的情形哩，不論哪一條街道，都充滿著學(xué)校的學(xué)生們；書(shū)店的門(mén)口呢，學(xué)生的。父兄們都擁擠著在那里購(gòu)買(mǎi)筆記簿、書(shū)袋等類(lèi)的東西；校役和警察都拼命似的想把路排開(kāi)。
精美摘抄：服裝襤褸卑怯
讀書(shū)卡心得體會(huì)內(nèi)容篇十一
作者：[瑞典]阿斯特麗德林格倫
讀書(shū)時(shí)間：11月20日——11月27日
精彩摘錄：
好詞：細(xì)心翼翼若有所思風(fēng)和日麗興高采烈
津津有味井井有條全神貫注異口同聲
紋絲不動(dòng)呆若木雞心平氣和千叮萬(wàn)囑
翩翩起舞清流淙淙鳥(niǎo)語(yǔ)花香大名鼎鼎
好句：
1、美麗的日子一個(gè)之后一個(gè)，這是一個(gè)溫暖、明媚的世界，滿了陽(yáng)光，還有碧波粼粼的海水和沁人心脾的花香。
2、“那里很久沒(méi)有生火了，必須會(huì)很冷很冷?！?/p>
“只要心熱就行，心臟在跳動(dòng)，人就不會(huì)感到冷?！?/p>
3、永不停息的海浪聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)直像是一種優(yōu)美的音樂(lè)在伴奏。
4、他們夜以繼日地航行，不知過(guò)了多少周、多少月，有時(shí)穿過(guò)風(fēng)暴呼嘯的大海，有時(shí)駛過(guò)波平如鏡的大洋，天空有時(shí)月明星稀，有時(shí)漆黑可怕，有時(shí)驕陽(yáng)高照。
讀后感：
這本書(shū)共有三個(gè)主人公，他們分別是皮皮、杜米和阿妮卡。其中我最喜歡的是皮皮，因?yàn)樗钟赂矣稚屏肌?/p>
鎮(zhèn)上有位盧森布魯姆小姐，她十分有錢(qián)但很小氣，她每個(gè)學(xué)期給孩子們發(fā)一次禮物，但卻總提一些刁鉆的問(wèn)題讓孩子們害怕。而善良的皮皮卻把很多糖果和金錢(qián)都送給孩子們。
我還喜歡杜米和阿妮卡。杜米是我一樣勇敢而又活潑的男孩子，他喜歡和皮一齊去冒險(xiǎn)。阿妮卡雖外表柔弱文靜，但她也總是和皮皮與杜米一齊去冒險(xiǎn)。
看過(guò)這本書(shū)后，我做夢(mèng)都想和皮皮他們一齊去冒險(xiǎn)。
讀書(shū)卡心得體會(huì)內(nèi)容篇十二
人物有三：貝多芬、托爾斯泰、米開(kāi)朗琪羅
內(nèi)容摘要：貝多芬出生于貧寒的家庭，父親是歌劇演員，性格粗魯，愛(ài)酗酒，母親是個(gè)女仆。貝多芬本人相貌丑陋，童年和少年時(shí)代生活困苦，還經(jīng)常受到父親的打罵。貝多芬十一歲加入戲院樂(lè)隊(duì)，十三歲當(dāng)大風(fēng)琴手。十七歲喪母，他獨(dú)自一人承擔(dān)著兩個(gè)兄弟的`教育的職責(zé)。我的思考：貝多芬雙耳失聰?shù)庵绢B強(qiáng)，任然堅(jiān)持創(chuàng)作！
讀書(shū)卡心得體會(huì)內(nèi)容篇十三
為了提高個(gè)人素質(zhì)，為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自我的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自我的教育教學(xué)行為更能貼合時(shí)代的要求，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特?cái)M訂讀書(shū)計(jì)劃如下：
1、樹(shù)立“以書(shū)為友”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種職責(zé)”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，努力構(gòu)成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合，努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習(xí)本事與創(chuàng)新本事，努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。經(jīng)過(guò)讀書(shū)拓展自我的知識(shí)，使胸襟變得寬廣。
2、經(jīng)過(guò)讀書(shū)讓自我能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。逐漸學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)型，適應(yīng)此刻的生活。讓學(xué)習(xí)成為生命的一部分。
3、在讀書(shū)的過(guò)程中培養(yǎng)意志力，改善自我情緒，消除消沉、焦慮和壓抑情緒，促進(jìn)身心健康，以良好的心境投入到工作中去；經(jīng)過(guò)閱讀有益的書(shū)刊構(gòu)成良好的心理素質(zhì)和健康的人格，提高自我的科學(xué)和人文素養(yǎng)。
4、經(jīng)過(guò)讀書(shū)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。不斷提升自我的文化內(nèi)涵和內(nèi)在修養(yǎng)，提高自我運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問(wèn)題的本事。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高自我的觀察力和洞察力。
5、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自我業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為貼合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師。
1、中國(guó)古代文學(xué)部分：《詩(shī)經(jīng)》、《孟子》、《古文觀止》及四大名著等；
4、中外古典名著：孔子的《論語(yǔ)》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》等。
5、最新黨中央的相關(guān)文件和精神。
6、勵(lì)志哲思書(shū)：《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》、余秋雨的《人生哲言》等。
7、國(guó)內(nèi)外的期刊雜志：《讀者》、《青年文摘》等。
1、每周閱讀一小時(shí)，每月聽(tīng)一次講座，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得；
3、經(jīng)常去圖書(shū)館查閱資料，以了解最新社會(huì)動(dòng)態(tài)。
4、在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)拓展自我的視野，全方位提升自身素質(zhì)；
5、合理利用互聯(lián)網(wǎng)、電視等資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，及時(shí)了解各方面知識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)“一專多能”。
1、讀書(shū)選擇。進(jìn)取開(kāi)展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想，改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。
(1)《教育新理念》、
(2)《給教師的一百條提議》、
(3)《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》。
2、避免形式主義，走過(guò)程，緊密結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，以“問(wèn)題為中心”，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。將閱讀與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，注重提高學(xué)習(xí)成效；將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一齊來(lái)，注重提高綜合素養(yǎng)。
3、經(jīng)常進(jìn)取主動(dòng)參與以教研組、備課組、課題組為單位開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、課題研討會(huì)等交流研討活動(dòng)，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，感受“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的豪情壯志，領(lǐng)略浩瀚書(shū)林中的亮麗風(fēng)景。
4、促進(jìn)深刻反思。堅(jiān)持撰寫(xiě)教育隨筆、讀書(shū)筆記、案例反思等。及時(shí)消化，及時(shí)反思，從而有效地提升了自身的實(shí)踐智慧，促進(jìn)了自我的專業(yè)發(fā)展。
1、定期定量閱讀上述的書(shū)籍，并及時(shí)記下自我的觀點(diǎn)和看法，異常是讀書(shū)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！笨稍谖绾髴袘械年?yáng)光下，沐浴著輕風(fēng)，沏上一壺清茶，躺在搖椅上，一頁(yè)頁(yè)地翻著，慢慢地瀏覽，渴了呷上一口茶，讓淡淡的茶香縈繞心頭；或在淅淅瀝瀝的雨夜，背靠著軟軟的枕，開(kāi)一盞桔黃的燈，聽(tīng)著雨打樹(shù)葉沙沙的聲響，埋在書(shū)中的故事里，與書(shū)中的人物同喜同悲，忘卻喧囂浮躁的塵世，忘卻世俗的紛爭(zhēng)。每一天閱讀如《螢窗小語(yǔ)》、《心靈雞湯》等優(yōu)美短文，舒暢心境的同時(shí)蕩滌心靈，學(xué)會(huì)為人處世的道理，升華人生的境界。
2、記好筆記，寫(xiě)好隨筆。盧梭說(shuō)：“讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少?！眱H有在思考中的閱讀，才能跳出書(shū)籍，而獲得更多。所以，在“勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě)”中，不斷反思，在反思中不斷實(shí)踐，使自我不斷成長(zhǎng)。相信經(jīng)過(guò)努力，書(shū)中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈，指引我前進(jìn)的道路。反思與讀書(shū)同步進(jìn)行。聯(lián)系自身，實(shí)際，才能全面的，客觀的，更大化的汲取到書(shū)中的精華。
3、讀一些與自我所學(xué)專業(yè)相關(guān)的書(shū)籍。了解專業(yè)前沿信息，既拓寬知識(shí)面，又鞏固專業(yè)技能。讀書(shū)與課堂教學(xué)相結(jié)合。用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展供給開(kāi)放的空間。學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自我的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自我的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
5、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。除了閱讀書(shū)本之外，每周充分利用網(wǎng)絡(luò)資源下載“百家講壇”等節(jié)目觀看，聆聽(tīng)名家對(duì)一些書(shū)籍的獨(dú)特見(jiàn)解。多觀看《百家講壇》之類(lèi)的節(jié)目。百家講壇所邀請(qǐng)的講師無(wú)疑都是才高八斗、學(xué)富五車(chē)的知識(shí)精英，有幸聆聽(tīng)他們的治學(xué)心得是人生大幸，各位講師把自我畢生治學(xué)心得濃縮在40分鐘的時(shí)間里。聆聽(tīng)大師的講課，不可是人生大幸，也是大享受。
6、課余背誦唐詩(shī)宋詞。唐詩(shī)宋詞，是中國(guó)文學(xué)史上的兩大高峰。在中華禮貌燦爛的長(zhǎng)卷中，唐詩(shī)宋詞是其中最為絢麗的華章。其資料涵蓋了政治、軍事、文化、藝術(shù)、醫(yī)藥、民俗等各個(gè)領(lǐng)域，是中華文化的傳世經(jīng)典。熟記唐詩(shī)宋詞，是對(duì)中華古典文化最好的傳承方式之一，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”更是千年不破的真理，讓現(xiàn)代文化的浮躁氣息在詩(shī)詞中慢慢升華，讓生活在讀書(shū)中日漸豐盈滋潤(rùn)。
7、每學(xué)期精讀一本書(shū)。本學(xué)期，我要再度閱讀中華傳世名著《紅樓夢(mèng)》。細(xì)細(xì)感受寶玉的多情、浪漫，黛玉的多愁善感，王熙鳳的精明強(qiáng)干，襲人的善解人意……《紅樓夢(mèng)》一書(shū)不僅僅是我國(guó)文學(xué)史上的光輝典籍，還是一部啟迪人們心智的心理學(xué)的研究材料。她告訴人們很多道理：茫茫人海，知音難求。
生活中酸甜苦辣重復(fù)往返，我們應(yīng)以平常的心地去化解人世間的萬(wàn)事萬(wàn)物，不要想一步登天，命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求。寬厚待人，慈愛(ài)行善，不因斤斤計(jì)較而分心，不因默默無(wú)聞而勞心，不因地位高低而費(fèi)心，也不因成敗得失而悲痛。而處于現(xiàn)代繁華都市中的我們，往往容易被燈紅酒綠迷醉了眼，正如作者開(kāi)篇所言：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味”
書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯，書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴；書(shū)籍是我們采掘不盡的富礦，是我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是我們走向未來(lái)的基石；讀書(shū)是人們最最重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道。
在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將盡力執(zhí)行上述計(jì)劃，并根據(jù)自身的實(shí)際情景不斷修改完善，努力做到讀書(shū)明理，從而提高自身素養(yǎng)。認(rèn)真讀書(shū)，歡樂(lè)讀書(shū)，終身讀書(shū)，使讀書(shū)真正成為生活中的一個(gè)習(xí)慣，并受益終身。
讀書(shū)卡心得體會(huì)內(nèi)容篇十四
作者：馬克吐溫
主要人物：王子愛(ài)德華，少年乞丐湯姆
主要內(nèi)容是：它描述王子愛(ài)德華和貧兒湯姆經(jīng)過(guò)一個(gè)陰差陽(yáng)錯(cuò)的偶在機(jī)會(huì)互相換了位置，王子變成了貧兒，貧兒成了王子。貧兒湯姆穿著王子的衣服在王宮里盡享榮華富貴，還當(dāng)上了英國(guó)的新國(guó)王。而真正的王子愛(ài)德華卻在外四處流浪，不得不忍受貧窮和乞丐們的欺凌和嘲諷。在好人霍頓的幫忙下，愛(ài)德華王子經(jīng)歷了重重劫難，改正了自我的壞習(xí)慣，最終最終回到了王宮。而貧兒湯姆在良心的譴責(zé)下，將不屬于自我的王位還給了真正的王子。此后，愛(ài)德華成了一位仁慈的君主，和他的子民一齊過(guò)著幸福的生活。故事的想像極其豐富、語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，在帶給兒童歡樂(lè)的同時(shí)，能極大地激發(fā)兒童的想像力和對(duì)純潔、善良、完美事物的向往。
讀書(shū)卡心得體會(huì)內(nèi)容篇十五
1)學(xué)問(wèn)二字，須要拆開(kāi)看，學(xué)是學(xué)，問(wèn)是問(wèn)。
2)忘記今天的人將被明天忘記。
3)年華一去不復(fù)返，事業(yè)放棄在難成。
4)人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。
5)時(shí)間是腦力勞動(dòng)者的資本。
6)天才無(wú)非是長(zhǎng)久的忍耐，努力吧!
7)日子象念珠一樣，一天接著一天滑過(guò)，串成周，串成月。
8)少壯不努力，老大徒傷悲。
9)知識(shí)象燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無(wú)數(shù)人。
10)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
11)如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。
12)作者不一定能寫(xiě)到老，但是他一定應(yīng)該學(xué)到老。
13)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。――杜甫：《杜工部集》
14)讀書(shū)切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng);示曉不妨權(quán)放過(guò)，切身需要急思量。――陸九淵
15)三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲?/p>
16)再高深的學(xué)問(wèn)也是從字母學(xué)起的。
17)一個(gè)人的度量是一種精神力量，是一股強(qiáng)大的文明力量。
18)年輕時(shí)讀書(shū)就像迎著朝陽(yáng)走路。
19)最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶。
20)盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。――孟子
讀書(shū)卡心得體會(huì)內(nèi)容篇十六
內(nèi)容提要：長(zhǎng)鼻子木偶皮諾基奧是一個(gè)神奇的木偶，能走能跑能跳，會(huì)說(shuō)會(huì)笑會(huì)哭，這是老杰佩托用一段極普通的。木頭雕成的。他誕生后，逃出家門(mén)，鬧了許多亂子。他調(diào)皮搗蛋，愛(ài)撒謊，不愛(ài)學(xué)習(xí)，在壞孩子的引誘下，逃學(xué)去了“玩具國(guó)”。他雖然玩得挺開(kāi)心，卻受到了報(bào)應(yīng)，他歷經(jīng)苦難，最后接受了教訓(xùn)，終于悔改，變成了一個(gè)勤勞、誠(chéng)實(shí)、樂(lè)于助人、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
摘抄的好詞：
好詞：
油光發(fā)亮、自言自語(yǔ)、接二連三、精神抖擻、暴跳如雷、隱隱約約、埋頭苦干、雷電交加、狼吞虎咽、興致勃勃、猶豫不決、惻隱之心、嚎啕大哭、手舞足蹈、興高采烈、擠眉弄眼、朦朦朧朧、窮追不舍、暈頭轉(zhuǎn)向、氣喘吁吁、氣息奄奄、一絲氣息、無(wú)所事事、悲痛欲絕、一本正經(jīng)、活蹦亂跳、嚎啕大哭、歇斯底里、忐忑不安、匆匆忙忙、自作自受、萬(wàn)事大吉、指點(diǎn)迷津、竭盡全力、慈眉善目、改邪歸正、火冒三丈、吞吞吐吐、無(wú)影無(wú)蹤、疲憊不堪、竭盡全力、怒氣沖沖、一落千丈、突如其來(lái)、花色各異、爭(zhēng)先恐后、恍恍惚惚、大吃一驚、無(wú)憂無(wú)慮、應(yīng)有盡有。
讀書(shū)卡心得體會(huì)內(nèi)容篇十七
自覺(jué)學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地與敵人作斗爭(zhēng)的動(dòng)力。
雨來(lái)的學(xué)習(xí)環(huán)境是那么的惡劣，和他比起來(lái)，我可是幸福多了。
我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中，這里沒(méi)有抽人的鞭子，沒(méi)有毆打的拳腳，沒(méi)有仇恨，沒(méi)有貪婪，沒(méi)有乖戾，更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂(lè)觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂(lè)的。
當(dāng)我走進(jìn)了書(shū)香四溢的校園，也成了一個(gè)莘莘學(xué)子。充實(shí)的一天就在這瑯瑯的讀書(shū)聲中開(kāi)始了。老師熱心地傳授我們知識(shí)，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中，我的童年是充滿了幸福和快樂(lè)的。
從過(guò)去的被蹂躪到現(xiàn)在的發(fā)展蒸蒸日上，是無(wú)數(shù)的中華兒女拋頭顱、灑熱血、前仆后繼、不懈努力換來(lái)的，來(lái)之不易啊。他們開(kāi)創(chuàng)了祖國(guó)的今天，我們要造就祖國(guó)的明天。為了實(shí)現(xiàn)我們的光榮使命，我們必須努力學(xué)習(xí)，用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和人類(lèi)的燦爛文化武裝自己，學(xué)好建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)；明天在自己的工作崗位上為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)聰明才智，讓祖國(guó)明天更美好。
長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)。我堅(jiān)信，在我們的不懈努力下，祖國(guó)的明天，天更藍(lán)、山更綠、水更清、經(jīng)濟(jì)更繁榮、人民更幸福、國(guó)力更強(qiáng)盛，祖國(guó)的明天更美好。
《小英雄雨來(lái)》這本書(shū)可真好啊！我還要不斷的學(xué)習(xí)，從這本書(shū)中吸取更多更大的精神力量。
讀書(shū)卡心得體會(huì)內(nèi)容篇十八
人物有三：貝多芬、托爾斯泰、米開(kāi)朗琪羅
內(nèi)容摘要：貝多芬出生于貧寒的家庭，父親是歌劇演員，性格粗魯，愛(ài)酗酒，母親是個(gè)女仆.貝多芬本人相貌丑陋，童年和少年時(shí)代生活困苦，還經(jīng)常受到父親的打罵.貝多芬十一歲加入戲院樂(lè)隊(duì)，十三歲當(dāng)大風(fēng)琴手.十七歲喪母，他獨(dú)自一人承擔(dān)著兩個(gè)兄弟的教育的職責(zé).我的思考：貝多芬雙耳失聰?shù)庵绢B強(qiáng)，任然堅(jiān)持創(chuàng)作!
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