優(yōu)質(zhì)教師個人成長規(guī)劃成果報告（模板22篇）

報告可以通過文字、圖表、圖片等形式呈現(xiàn)，以增加信息的可視化和易理解性。在報告中，我們應(yīng)該注意邏輯性和連貫性，使讀者能夠清晰地理解報告的內(nèi)容。報告的寫作是一個不斷學(xué)習(xí)和提升的過程，通過不斷的實踐和反思，我們可以不斷改進(jìn)自己的寫作技巧。

教師個人成長規(guī)劃成果報告篇一

作為一名走上工作崗位不滿三年的教師，自己的職業(yè)能力及素養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及老教師，為了在今后的工作和學(xué)習(xí)中有一個更為明確的前進(jìn)方向，就急需對自己的未來做一個長遠(yuǎn)規(guī)劃。在工作中，我有足夠的愛心對待我的學(xué)生，我更有足夠精力完成我的工作。但是由于經(jīng)驗的不足，會使得自己在平常的課堂教學(xué)中或多或少的出現(xiàn)些小差錯。雖是如此，辦公室前輩的耐心指導(dǎo)幫助，學(xué)校對于新教師的再教育也使得我在這短短的兩年中取得了很大的進(jìn)步。但前進(jìn)的腳步并不會停止不前，為此，我為自己制定了以下的發(fā)展目標(biāo)。

（一）做一名有職業(yè)道德的教師

師者，范也。努力培養(yǎng)提高自身道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，同時更要以身作則，用自己的人格魅力、專業(yè)素養(yǎng)、真摯感情影響和教育學(xué)生，使其形成高尚的品德，樹立正確的人生觀和價值觀。

（二）做一名愛學(xué)習(xí)、有能力的教師

學(xué)習(xí)是成長的源泉，只有不斷的學(xué)習(xí)才能使自己獲得進(jìn)步。首先，加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。其次，積極聽課，在師傅的指導(dǎo)幫助下，扎扎實實地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們由“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。最后，加強(qiáng)教育技能的學(xué)習(xí)。學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要自己向成為研究型教師方向努力，善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的.得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

（三）做一名受學(xué)生歡迎的教師

向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識，提高自己的管理能力。把對學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

（四）做一名善于反思的教師

對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。

（五）做一名與時俱進(jìn)的教師

及時了解和學(xué)習(xí)最新的教育動態(tài)、教育理論、教學(xué)方法，用最新最好的理論武裝自己，輔助自己的教學(xué)。

（一）科學(xué)備課

怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。因此，加強(qiáng)備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性十分必要。針對班級學(xué)生不同情況，寫出適合自己學(xué)生的教案，選擇適合自己學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭取達(dá)到最佳的效果。

（二）認(rèn)真上課

如何高效的上好每一節(jié)課，是自己每天都要思考的問題。上課應(yīng)做到以學(xué)生為前提，在充分發(fā)揮學(xué)生主動性的同時讓每一位學(xué)生都喜歡上數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)。這樣就必須提高自身的修養(yǎng)，提高自己的教學(xué)魅力，來吸引住學(xué)生的注意力，同時注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識得到鞏固和發(fā)展。此外，也要做到及時、認(rèn)真的批改好學(xué)生的作業(yè)，并對學(xué)生作業(yè)中存在的問題給予及時的輔導(dǎo)和糾正。

（三）樂于學(xué)習(xí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。向他人學(xué)習(xí)，積極利用一切參加各種講座、交流或研討會的機(jī)會，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補(bǔ)短，并主動與師傅進(jìn)行指導(dǎo)交流。多爭取上公開課的機(jī)會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在信息技術(shù)上多下功夫，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就是研究學(xué)生學(xué)習(xí)和思想的工作。研究學(xué)生，就離不開聯(lián)系學(xué)生。教學(xué)中脫離學(xué)生，提高教學(xué)課堂的實效就成為空談。

（四）善于反思

反思是不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，回憶這節(jié)課中靈感迸發(fā)的地方，總結(jié)這節(jié)課中不足的地方并及時思考對策。對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

總之，在今后的工作中，我會繼續(xù)以百倍的努力在磨礪中前進(jìn)。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助及自己的努力下，我會取得更大的進(jìn)步。

教師個人成長規(guī)劃成果報告篇二

為了更好的貫徹區(qū)教育局和學(xué)校的教育教學(xué)工作發(fā)展精神，為使自己在專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)情意等方面得到整體提高，同時也是為自己明確下一步的發(fā)展目標(biāo)，我將以杏花嶺區(qū)教育局和我校教育教學(xué)的各項要求為指導(dǎo)，在教育教學(xué)工作中，把握好正確的發(fā)展方向，圓滿地完成好教學(xué)任務(wù)，結(jié)合學(xué)校的教師發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的五年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的各項工作。

作為一名中青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識，提高教育的科研能力。為實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計劃通過五年的時間，力爭達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專項特長突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的中青年骨干教師的水平。并將評選區(qū)名師作為自己努力的更高目標(biāo)，在工作中不斷向著目標(biāo)努力和提高。

(一)現(xiàn)狀

本人于__年7月年畢業(yè)于山西礦業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)部(系)，主修數(shù)學(xué)專業(yè)(師資)。18年的教學(xué)歷程中，有16年班主任的歷史，現(xiàn)任學(xué)校教研室副主任。先后獲得市青年教學(xué)育人崗位能手、新長征突擊手、區(qū)優(yōu)秀教師、班主任素質(zhì)大賽二等獎、綜合實踐課題實驗先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號。本人長于學(xué)術(shù)研討，先后參編校本教材《探索與拓寬》、奧數(shù)教材《智能思維奧林匹克數(shù)學(xué)》多冊，其中有多冊正式出版發(fā)行?，F(xiàn)在正在進(jìn)行本科進(jìn)修學(xué)習(xí)。

(二)優(yōu)勢

說起自身優(yōu)勢，實在難以啟齒，實在沒有什么優(yōu)勢可言。只能說自己愛好學(xué)習(xí)，愛鉆研數(shù)學(xué)、愛鉆研電腦、愛鉆研美術(shù)字技法等等。屬于“老學(xué)究”式的人物。

(三)劣勢

普通話水平差，學(xué)術(shù)水平不高。

1、教科研工作方面的目標(biāo)。以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭強(qiáng)化教科研能力，力爭每年完成1---2篇高質(zhì)量、高水平的論文或課題研究成果。

2、教學(xué)方面的目標(biāo)。在教學(xué)方面不間斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，努力促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。首先要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并以新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，更好地培養(yǎng)學(xué)生，要多出精品課，爭取多在校內(nèi)和區(qū)內(nèi)做公開課，與其他老師交流和提高，并爭取在教學(xué)中取得一定的獎項。

3、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。通過網(wǎng)絡(luò)，書刊等媒體及時地更新自己的學(xué)科知識和教學(xué)理念，為今后的教科研工作打下堅實的基礎(chǔ)。同時，進(jìn)一步積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)和其他各方面知識，實現(xiàn)自身素質(zhì)的不斷提高。

一年目標(biāo)：進(jìn)一步熟悉教研室業(yè)務(wù)，提高管理能力;進(jìn)一步規(guī)范課堂教育教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，配合打造先進(jìn)科室。

三年目標(biāo)：掌握一套富有特色的教研管理體系，做全校教研工作實干家，帶領(lǐng)大家提高教研品位，形成“學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新”的科研意識和工作習(xí)慣，教學(xué)業(yè)績穩(wěn)中有升，使學(xué)生成為樂求知，善質(zhì)疑，勇實踐，敢創(chuàng)新，能適應(yīng)未來社會需要的“創(chuàng)新型”人才，進(jìn)一步打造“三名”工程。自己取得大本畢業(yè)證，并繼續(xù)學(xué)習(xí)。

五年目標(biāo)：向名?？待R，向名師看齊，建立一套科學(xué)、合理的.、富有特色的教研體系，錘煉一支實力雄厚的教研團(tuán)隊，進(jìn)一步我校提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、做好教研科研工作。作為一名校教研室副主任，要配合學(xué)校的教研科研工作，爭取做好教科研的引領(lǐng)，同時也要向區(qū)名師的水平努力前進(jìn)。

2、堅持搞好學(xué)校教科研工作，推行集體備課的教研模式，走出一條新路子，在學(xué)校掀起教科研熱潮。

3、狠抓教學(xué)質(zhì)量，配合學(xué)校搞好期中、期末檢測工作，唱響我校教學(xué)質(zhì)量的品牌。

4、堅持經(jīng)常聽課，通過聽課，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正偏差，為教科研工作提供第一手資料。同時通過聽課和學(xué)習(xí)，能夠?qū)W習(xí)其他老師的長處，取長補(bǔ)短，逐漸完善自身的課堂教學(xué)。

教師個人成長規(guī)劃成果報告篇三

一、基本情況我叫劉佳，畢業(yè)于河南省教育學(xué)院，專修學(xué)前教育專業(yè)。我來到了馬寨鎮(zhèn)中心幼兒園。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

在這幾年的教育教學(xué)活動中，使我快速的成長起來了。我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足，我更會用我不斷的追求與努力在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師。

二、優(yōu)勢分析1. 我快樂，我充滿童真一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流；我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍；上課的時候，我用親切的教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。

2. 我年輕，我充滿希望二十三歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強(qiáng)，我也不例外。在計算機(jī)操作方面比較熟練，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但因為我年輕，有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有最好，只有更好。

三、個人目標(biāo)既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點(diǎn)：

1 .參加教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)一步完善自己。

2 .在一定的計算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。

3 .在美術(shù)方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)幼兒。

4 .對于每個幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關(guān)心。

5 .通過這三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗，成為一名 " 教研型 " 的幼兒園教師。

五、任務(wù)與措施構(gòu)建自我管理機(jī)制，促進(jìn)自我發(fā)展第一階段目標(biāo)：建立自我管理意識，激勵自我發(fā)展措施：

1 .以主人翁態(tài)度積極參與新三年計劃討論，明確新三年發(fā)展目標(biāo)。

2 .圍繞幼兒園發(fā)展目標(biāo)制定個人新三年計劃。

3 .建立個人專業(yè)成長檔案。

4 .積極參與園內(nèi)各類評比活動。

第二階段目標(biāo)：增強(qiáng)自我管理意識，注重自我發(fā)展措施：

1 .繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí)，讓自己在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的提高。

2 .在探索教學(xué)方法的同時，向身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，努力提高個人的教學(xué)水平。

3 .經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍，通過學(xué)習(xí)讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。

第三階段目標(biāo)：發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展措施：

1 .請有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點(diǎn)，對教學(xué)活動進(jìn)行反思。

2.運(yùn)用年輕人的優(yōu)勢，在教學(xué)上多運(yùn)用多媒體技術(shù)。

（二）創(chuàng)設(shè)幼兒探索學(xué)習(xí)的舞臺，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展第一階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學(xué)習(xí)， 促進(jìn)幼 兒的生活經(jīng)驗。

措施：

1 .注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。

2 .創(chuàng)設(shè)材料庫、百寶箱等，擴(kuò)大幼兒探索資源。

3 .帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然，豐富孩子各方面的認(rèn)識。

第二階段目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。

措施：

1 .根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料。

2 .在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學(xué)習(xí)。

第三階段目標(biāo)：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣，為《合格小公民》的開展打好基礎(chǔ)。

措施：

1 .在學(xué)習(xí)活動中，通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣。

2 .教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣 。

（三）家園共育工作第一階段目標(biāo)：加強(qiáng)與家長、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效 途徑。

措施：

1 .通過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點(diǎn)與需求2 .定期召開家長學(xué)校、家長開放日活動，交流育兒經(jīng)驗第二階段目標(biāo)：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。

措施：

1 .充分發(fā)揮家委會作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。

2 .利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。

3 .充分利用家園資源，豐富晨園小報。

教師個人成長規(guī)劃成果報告篇四

多反思不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范，規(guī)劃好自己的道路，今天本站小編給大家找來了教師個人成長規(guī)劃總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

新時期的教師應(yīng)該是什么樣子的呢?有人作了形象的素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝，健康的心理，強(qiáng)健的體魄。

我渴望成為這樣的一名幼教老師。在教學(xué)中富有創(chuàng)見，能根據(jù)課堂情境的變化采取及時而有效的措施保證教學(xué)順利實施的教師。使常規(guī)課堂活動自動化，這就使他能把有限的心理資源應(yīng)用于富有創(chuàng)造性的教學(xué)活動中，從而表現(xiàn)出對學(xué)生的需要更敏感，更能滿足學(xué)生的個別需要，能時刻記住課堂教學(xué)的主要目標(biāo)，采用靈活而適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生克服理解中的難點(diǎn)，順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

借此對個人發(fā)展規(guī)劃之際，我重新審視了自己，“解剖”了自己。從四個方面來制定計劃：

一、多學(xué)習(xí)人類積累的文化財富好如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一栗。21世紀(jì)，知識將以前所唯有的速度增長和淘汰。人類社會現(xiàn)有的知識，只代表過去的認(rèn)識水平，可能陳舊，可能將由新的發(fā)現(xiàn)而更新。因此作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)：進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)意識，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實自己、武裝自己、提高自己。學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高教學(xué)水平，使自己的課堂變的生動有趣，教學(xué)上形成自己的風(fēng)格和特色。讓自己成為幼兒喜愛的老師，社會信賴的好老師。在今后的工作生涯中，我將利用教學(xué)實踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己發(fā)展成為具有多種教學(xué)技能的老師。才能做到：給孩子一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。

二、多反思不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從幼兒的能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程，教學(xué)中反思，及時自動的在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習(xí)慣。教學(xué)后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學(xué)個性。通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平;同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。

三、多實踐努力學(xué)習(xí)科研知識和方法，具備一定的科研能力。把對自己教學(xué)實踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ);培養(yǎng)研究自己教育實踐的信念與技能;有在實踐中對教育教學(xué)理論進(jìn)行質(zhì)疑和檢查的意向;愿意接受其他教師或研究人員來觀察、討論自己的教學(xué)實踐。理論與實踐是相互依存的，具有共生性。因此，我要不斷培養(yǎng)自己對相應(yīng)的的教育事實的科學(xué)認(rèn)識，而且培養(yǎng)自己從經(jīng)驗性認(rèn)識轉(zhuǎn)化到理論性認(rèn)識的能力，并提高自己的分析、抽象、概括、綜合等認(rèn)識能力，努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法，使自己在教育科研中產(chǎn)生的觀點(diǎn)和理論運(yùn)用到實踐中去檢驗、驗證。

四、多總結(jié)定期對自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過及時蹤跡，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗。兩年多的積累，讓我學(xué)到很多，收益很多，今后在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和前輩老師的幫助下，使自己早日茁壯，成長起來，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力!

在教師專業(yè)技術(shù)發(fā)展學(xué)習(xí)中，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的專業(yè)發(fā)展計劃，制定了本人自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，真心對待這一學(xué)習(xí)，一步步扎扎實實在發(fā)展自我，使自己在學(xué)習(xí)中專業(yè)水平得到提升，歷經(jīng)艱辛之后收獲著成功的喜悅?，F(xiàn)將本人近年來的學(xué)習(xí)情況及思想觀念和教育行為上的變化總結(jié)如下。

一、換位思考，讓學(xué)生成為課堂的主人。

新課改是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。那么，在教學(xué)中我就本著導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教的原則，站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，把教學(xué)過程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程。教師要精心設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動中，獲取知識發(fā)展能力。在這個過程中，老師要放手讓學(xué)生自我思考、自由表達(dá)、要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的不同見解、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，巧設(shè)問題，讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主人。

二、注重課后反思，積累經(jīng)驗和材料

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中，我及時對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)給予及時評價和反思，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會、經(jīng)驗和資料，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節(jié)課后，我都要找不足之處，想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗。善于發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)和提高，實現(xiàn)自我價值，我要為實現(xiàn)追求的目標(biāo)而加倍努力，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。

三、教研活動的開展磨礪了我

學(xué)校的發(fā)展靠教師，教師的素質(zhì)決定著學(xué)校的命運(yùn)。我積極的參加學(xué)校組織的各種教研活動。在教研活動中，我不畏艱難，主動發(fā)言，不斷的體驗與感悟，推敲與揣摩中我的教學(xué)技藝越來越提高。學(xué)校還經(jīng)常組織我們在多媒體教室進(jìn)行新課程教改的理論的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題。通過不斷的學(xué)習(xí)我真正領(lǐng)悟到了與時俱進(jìn)的含義，要想不被社會所淘汰就得不斷學(xué)習(xí)、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個領(lǐng)導(dǎo)信任，家長放心，學(xué)生喜愛的好老師。

教育是一項高難度的藝術(shù)工作，要做好它，是十分不容易的。但我堅信，只要愛崗敬業(yè)，踏實工作，就一定會有所收獲的。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。所以無論將來是怎樣的辛苦，我都將會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，多探究，爭取更大的進(jìn)步。

總之，經(jīng)過多來的教學(xué)，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我雖然取得了一些點(diǎn)滴的成績，但仍然還存在著一些不足，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)繼續(xù)加強(qiáng)自己的專業(yè)素質(zhì)，及時反思，認(rèn)真總結(jié)，在課程教材改革的征途上做出新的成績。

教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

工作總結(jié)

在教師專業(yè)技術(shù)發(fā)展學(xué)習(xí)中，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的專業(yè)發(fā)展計劃，制定了本人自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，真心對待這一學(xué)習(xí)，一步步扎扎實實在發(fā)展自我，使自己在學(xué)習(xí)中專業(yè)水平得到提升，歷經(jīng)艱辛之后收獲著成功的喜悅?，F(xiàn)將本人近年來的學(xué)習(xí)情況及思想觀念和教育行為上的變化總結(jié)如下。

一、換位思考，讓學(xué)生成為課堂的主人。

新課改是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。那么，在教學(xué)中我就本著導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教的原則，站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，把教學(xué)過程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程。教師要精心設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動中，獲取知識發(fā)展能力。在這個過程中，老師要放手讓學(xué)生自我思考、自由表達(dá)、要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的不同見解、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，巧設(shè)問題，讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主人。

二、注重課后反思，積累經(jīng)驗和材料

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中，我及時對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)給予及時評價和反思，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會、經(jīng)驗和資料，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節(jié)課后，我都要找不足之處，想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗。善于發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)和提高，實現(xiàn)自我價值，我要為實現(xiàn)追求的目標(biāo)而加倍努力，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。

三、教研活動的開展磨礪了我

學(xué)校的發(fā)展靠教師，教師的素質(zhì)決定著學(xué)校的命運(yùn)。我積極的參加學(xué)校組織的各種教研活動。在教研活動中，我不畏艱難，主動發(fā)言，不斷的體驗與感悟，推敲與揣摩中我的教學(xué)技藝越來越提高。學(xué)校還經(jīng)常組織我們在多媒體教室進(jìn)行新課程教改的理論的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題。通過不斷的學(xué)習(xí)我真正領(lǐng)悟到了與時俱進(jìn)的含義，要想不被社會所淘汰就得不斷學(xué)習(xí)、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個領(lǐng)導(dǎo)信任，家長放心，學(xué)生喜愛的好老師。

教育是一項高難度的藝術(shù)工作，要做好它，是十分不容易的。但我堅信，只要愛崗敬業(yè)，踏實工作，就一定會有所收獲的。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。所以無論將來是怎樣的辛苦，我都將會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，多探究，爭取更大的進(jìn)步。

總之，經(jīng)過多來的教學(xué)，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我雖然取得了一些點(diǎn)滴的成績，但仍然還存在著一些不足，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)繼續(xù)加強(qiáng)自己的專業(yè)素質(zhì)，及時反思，認(rèn)真總結(jié)，在課程教材改革的征途上做出新的成績。

一.教育教學(xué)方面

在教學(xué)方面，我非常感謝學(xué)校很多老師。在學(xué)校組織的一人一課的賽課以及每周一次的聽課日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師來我班聽課，聽課后總是很及時給我反饋，給予我的課堂教學(xué)提出很多建設(shè)性的意見。比如，教學(xué)中要設(shè)計一些能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的游戲或活動，在教學(xué)內(nèi)容方面要根據(jù)本班學(xué)生的實際，適當(dāng)降低難度，使每一個學(xué)生都要有所得。另外，針對我們班學(xué)生中有語言障礙以及自閉癥的狀況，周主任還給我提出了不少可行性的建議，在后來的教學(xué)實踐中，我試行了，果然很有效果，現(xiàn)在我們班課堂氣氛明顯好轉(zhuǎn)。所有學(xué)生在客商主動性都有所提高。在學(xué)校語文教研組老師們的幫助下，我上了一節(jié)教研課，雖然不是很完美，但很多老師還是肯定了我的教學(xué)進(jìn)步了，另外針對我存在的問題，老師們都誠摯給出意見。我也不斷反思，爭取站穩(wěn)這個講臺，也努力與學(xué)生共同成長。

二.班級管理方面

在學(xué)校組織的師徒結(jié)對活動中，我和本班的副班主任劉慧佳老師結(jié)成師徒對子。劉老師是一位非常有經(jīng)驗的教師。在班級管理方面給了我很多的建議。有幾次出現(xiàn)突發(fā)事件，比如有一次，朱欣彤把大便弄到褲子上，劉老師告訴我在幫學(xué)生清洗換好衣服之后，及時通知家長，問問是否要帶回家。另外一次楊金龍的手被馬思萍刮破，劉老師告訴我要及時帶學(xué)生清洗傷口，用創(chuàng)可貼把手指包好，放學(xué)的時候給學(xué)生的家長說明一下……在組織班級學(xué)生課間大活動時候，劉老師和我一起想法子，在我們的共同努力下，朱欣彤也加入了我們的游戲，和大家一起活動了。現(xiàn)在我可以很放心地讓我們班好多學(xué)生獨(dú)立做事了。像紀(jì)磊、楊金龍都可以自己拿著掃帚掃樓道了，這些都是可喜的景象。

三.在教科研方面

目前我還沒有做個人課題。但在學(xué)校組織的每周一次的青年教師學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了很多的教科研方面的知識。另外，我自己也一直在看關(guān)于心理學(xué)、教育學(xué)方面的書籍，希望這些理論也能應(yīng)用到我們的教育教學(xué)實踐中來。多看些理論書籍，也是不斷充實自己的過程。

當(dāng)然我的工作中還存在很多不足，比如，對于學(xué)生的特點(diǎn)還不能達(dá)到很好的把握，突發(fā)狀況發(fā)生后，目前還不能很冷靜地處理。比如班級管理中還是需要多向有經(jīng)驗的老教師請教。

這一個學(xué)期下來，我在眾多老師的幫助下成長了很多，對于工作的認(rèn)識越來越深刻。非常感謝給我?guī)椭母魑活I(lǐng)導(dǎo)和同事。我也會繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。

教師個人成長規(guī)劃成果報告篇五

躺在了病床，十分愛著我們的媽媽不忍心了，爺爺和奶奶在身后鼓舞:生活就是堅持!生活是殘酷的，僅有經(jīng)歷了才會明白，僅有付出了才有收獲.我感激我的父母，因為是他們給了我機(jī)會和力量.如果說，成功是個坐標(biāo)系，努力是橫坐標(biāo)，夢想是縱坐標(biāo).僅有經(jīng)過努力，才能到達(dá)知識、邏輯與情感、愿望、目的等等的統(tǒng)一，才能實現(xiàn)崇高人生夢想，才能實現(xiàn)人生命的最高的自我價值.感激父母，給了我一個文化低蘊(yùn)豐富的家庭環(huán)境，讓我在那個一窮二白的年代，擁有了同齡人所未擁有的歡樂童年，造就了可供我享受一生的品格.

(2)酷愛閱讀，讓我擁有正確的世界觀.我愛讀書，小學(xué)時就翻閱了爸爸的《紅樓夢》、《岳飛轉(zhuǎn)》、《水滸》、《李自成》、《三國演義》、、、、那時的讀書僅限于故事情節(jié)的翻閱，全無思想含義的領(lǐng)會，以至于有了之后的第二次、第三次的細(xì)讀、品度.中學(xué)時，教師向我推薦了一些國外名著《霧都孤兒》、《簡愛》、《三個火槍手》、、、、再就是到之后的感情小說、武打小說、散文、史記、詩歌等.喜歡心理學(xué)以后，目標(biāo)又向心理學(xué)小說邁進(jìn)，以至于畢淑敏教師一度搬上我的偶像舞臺.我是平凡的一介草木，只是喜歡讀書，喜歡寫點(diǎn)東西.從日記、博客、到《省人口導(dǎo)報》、《中國人口報》、《中國現(xiàn)代散文詩刊》等，都記錄著有關(guān)我的歡樂人生足跡.讀書并沒有徹底的讓我脫胎換骨，但的確潛移默化了我的人生，豐富了我的思想，讓我擁有了正確世界觀:能夠唯物而辯證地、客觀而全面地看待事物.為我的人生目的、人生道路的選擇供給保證和服務(wù)，并且指引著我健康歡樂的生活.

就感.我曾資助過聊城的一所農(nóng)村小學(xué)，曾資助過湖南的一位貧困學(xué)生，那時認(rèn)為，我給予他們這些就足夠了，但當(dāng)四川地震之后，才發(fā)覺這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，該給自我定位了，“該干點(diǎn)什么”“能為他們再做點(diǎn)什么”這樣的問題反復(fù)在我的腦海里出現(xiàn).在家人的支持下，再加上我對心理咨詢職業(yè)的無比熱愛，我又參加心理咨詢師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，一段時間的學(xué)習(xí)生活讓我仿佛又回到了大學(xué)時代，心境變得簡單、歡樂、充實.在學(xué)習(xí)中我也慢慢地懂得:應(yīng)對身邊的人要學(xué)會接納、包容，少些嫉恨，多些愛心，少一些猜疑，多一些信任，努力創(chuàng)造真情的空間，構(gòu)建和諧的精神家園.對“成熟”也有自我的見解:我認(rèn)為成熟的人是一個有“度”的人，簡約不簡單、放松不放縱、成熟不世故、果斷不武斷;自信又謙虛;懂得堅持也懂得放棄.成熟的人還應(yīng)是一個有價值的人，有追求、有思想、有情趣、有智慧、有作為.有了新的目標(biāo)和夢想，頓感踏實了許多.人生有真情、有努力，就會有歡樂!先強(qiáng)大自我，再幫忙別人，這就是我的歡樂人生觀.

(二)個人人格類型的描述

借助卡特爾16種人格因素進(jìn)行分析，我性格總體是外向、熱情，和藹可親;富于感性、喜歡幻想、工作生活富有創(chuàng)造力;好強(qiáng)、獨(dú)立，常常有反抗意識，喜歡堅持自我的觀點(diǎn)，但易變通;敏感、懷疑，遇事喜歡思考，能夠客觀地分析問題.樂群性、聰慧性、恃強(qiáng)性、興奮性、敏感性、懷疑性、世故性呈高分傾向，情緒體驗偏強(qiáng)烈，易生煩惱，穩(wěn)定性呈低分傾向，有恒性、憂慮性、緊張性、自律性、實驗性呈中等.我自認(rèn)為擁有的五個最好品質(zhì)是:真誠、善良、理解、進(jìn)取、負(fù)責(zé).所以我的朋友很多，他們對我的評價是:真誠、外向合群、進(jìn)取向上、幽默，放松時給人帶來無比歡笑，安靜時給人帶來深刻思考，是一個有情趣的人.同事們評價我是:性格外向隨和，善解人意，待人真誠，易相處，為人熱情善良富有同情心，聰穎，工作本事強(qiáng)，事業(yè)心強(qiáng).人無完人，當(dāng)然我也有我的缺點(diǎn)，大家這樣評判我:有時太過于夢想化、完美化，偶爾的行為個性化，過于敏感，太在乎別人對自我的看法.如果用三個形容詞來描述自我就是:感性、進(jìn)取向上、善解人意.

二、職業(yè)行為分析

(一)為什么做咨詢師

1.從思想上看，我擁有了穩(wěn)定的世界觀、人生觀、價值觀.

2.從人格和本事上來看，我具有一個合格心理咨詢師的條件.首先，我具有成為一名合格心理咨詢師的個性品質(zhì).在心理健康的狀況下，思想豐富、習(xí)慣內(nèi)省、性格穩(wěn)定、思維敏銳、洞察力強(qiáng)，在還沒有拿起心理咨詢書籍之時，就已經(jīng)學(xué)會傾聽，一度成為單位同事思想的解負(fù)者和煩惱的傾聽者.其次，我從事臨床工作十三年，兼職管理六年，能從不一樣的角度去觀察別人.已能熟練的運(yùn)用思考引導(dǎo)等這些最基本的咨詢技術(shù).所以我有必須的實踐經(jīng)驗.

3.從客觀現(xiàn)實看，我們所服務(wù)人群的心理問題令我擔(dān)憂.與其說，工作六年中見證了異常區(qū)域行業(yè)醫(yī)生的成長歷程，倒不如說，兼職科技的兩年，所應(yīng)對的特殊人群給了我更大的觸動.技術(shù)科所應(yīng)對的都是特殊群體—以往生育過一名病殘兒的特殊家庭父母，以往生育過一個優(yōu)秀且生龍活虎孩子瞬間生命消失但卻不能再生育的家庭父母.他們的眉頭是緊皺的，言語是蒼白的，眼神是無助的，心境是焦慮的，精神是壓抑的.他們有對第一個孩子的悲痛和想念，有再生育二胎的期盼和不能再生育二胎的無奈，或者年齡過大、遺傳、環(huán)境等能否優(yōu)生的焦慮，矛盾沖突讓他們痛苦不堪、坐臥不安.我在同情他們的遭遇且想幫忙他們的同時，也想讓自我的人生價值再次得以實現(xiàn).

4.從未來發(fā)展上看，心理咨詢行業(yè)的前景對我有很大的吸引力.當(dāng)今社會，心理問題已列為影響人們健康的首要問題之一，并且隨著社會形勢的不斷變化，社會人群的心理問題越來越普遍，但心理咨詢行業(yè)在我國才剛剛起步.無論是在理論方面，還是在實踐應(yīng)用方面，都不能滿足社會急切需要的發(fā)展.所在，我想抓住機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)，深刻實踐，做一名優(yōu)秀的心理咨詢師，在幫忙患者緩解心理壓力、擺脫心理困擾的道路上，去實現(xiàn)自我更大的人生價值.

(二)從業(yè)方向

我熟悉老年失子又不能再生育的這一特殊人群的現(xiàn)狀和心理，并有條件進(jìn)行實踐，所以在今后的咨詢者中，我期望應(yīng)對這一特殊群眾，并且期望引導(dǎo)青少年珍惜生命.

(三)從業(yè)期許

1.首先期許在我們這個行業(yè)成立一個咨詢門診，讓求助者每一天微笑生活.

2.其次期許自我成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師，擁有自我的心理咨詢工作室，為每一個人生都架起一座歡樂的橋梁.

(四)從業(yè)的影響因素

1.人格特征的影響情緒化、感性過度的個性特征，有時會在咨詢工作產(chǎn)生移情，反移情，或帶有個人傾向性的診斷等.

1.自身的優(yōu)勢:有出色的觀察力和對細(xì)節(jié)的關(guān)注本事.務(wù)實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的研究.善于單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息.喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用.做事有很強(qiáng)的原則性，工作時愿意承擔(dān)職責(zé)，自我有客觀的確定和敏銳的洞察力.

2.自身的不足:壓力很大時，會過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒.現(xiàn)實，研究的東西太多，往往把簡單的事情研究的太過復(fù)雜，喜歡把自我的思想想法強(qiáng)加給別人，強(qiáng)勢性太厲害!

3.需要改善的方面:有時候會研究不切實際的事情，會把復(fù)雜問題簡單化.當(dāng)我一個計劃浮出腦海的時候，我會迫不及待的去實現(xiàn)它，帶有沖動感和感性色彩.有太強(qiáng)的自信心.

4.未來努力的方向:不斷的提高理論知識和咨詢技能，克服性格上的缺點(diǎn)，努力做一名優(yōu)秀、資深的咨詢師，為每一個求助者克服障礙，歡樂的生活.

教師個人成長規(guī)劃成果報告篇六

當(dāng)然，個人成長計劃只是一個計劃，如何將計劃落到實處，如何真正提高自己，這不是一朝一夕的事，我將繼續(xù)努力，爭取在各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師的幫助下，完成成長計劃要求，真正全面提升語文素養(yǎng)，給學(xué)生一個生動、活潑、高效的課堂。

教師自古就是人類靈魂的工程師，有著“傳道、授業(yè)、解惑”的美稱。為了能真正認(rèn)識自我，充分挖掘自身的潛力，促進(jìn)自身發(fā)展，我制定了個人發(fā)展計劃，為今后的成長指明方向。

我從事教育工作已有，去年被評為區(qū)優(yōu)秀青年教師。我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實，積極參加教科研活動，由于自己的不斷努力，積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗。分析自己的發(fā)展優(yōu)勢，主要表現(xiàn)在：自己有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，善于不斷學(xué)習(xí)，勤于思考，教學(xué)方法上不斷追求創(chuàng)新。同時自身的發(fā)展也存在一些不足，主要表現(xiàn)為：自己的工作缺乏細(xì)致，有時不能做到持之以恒，對細(xì)節(jié)問題的處理缺乏冷靜，易產(chǎn)生急躁情緒，學(xué)科教學(xué)還未能形成穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格，教育科研的'能力還需要進(jìn)一步提高。

1、總體目標(biāo)：通過努力，使自己成為一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。關(guān)愛每一名學(xué)生，尊重學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展提供有效指導(dǎo)；數(shù)學(xué)教學(xué)形成自己的獨(dú)立風(fēng)格，讓學(xué)生在我的指導(dǎo)下學(xué)會學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)。

2、年度目標(biāo)。

第一階段：以自主學(xué)習(xí)提升理論水平為主要目標(biāo)

第二階段：提高課堂教學(xué)藝術(shù)、強(qiáng)化教學(xué)反思能力

第三階段：以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)，力爭達(dá)到研究型教師。

3、具體目標(biāo)：

（1）提高智慧能力。包括細(xì)致觀察、創(chuàng)造性思維、全方位想象。教師有一定的智慧，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識問題的路。

（2）提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、合理指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、強(qiáng)化教師“言傳身教”的能力等。

（3）提高教學(xué)能力。研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，運(yùn)用“新課改”精神，指導(dǎo)教學(xué)、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力等。

（4）提高教科研能力。在教學(xué)研討、教學(xué)論文方面有所突破。我的第五期市級個人課題成功結(jié)題并獲三等獎，撰寫一篇論文獲市二等獎，一篇xx發(fā)表在核心雜志。

1、讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。平時多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論，多看一些比較有權(quán)威的教育專著，及時記錄讀書心得。

2、認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)備課。教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，只有仔細(xì)地鉆研教材，用心與文本進(jìn)行對話，才能比較好地把握知識動脈。

3、認(rèn)真上課，及時反思。精煉上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化。在課堂上教師盡量少講，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。

4、多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經(jīng)驗的老師多請教，多聽其他老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

5、重視科學(xué)研究與成果匯報工作。積極參與課題研究，每個學(xué)期寫一篇有質(zhì)量的論文。

6、做好學(xué)生課后輔導(dǎo)工作，注意分層次教學(xué)。

五年的時間會過得很快，回首過去，我感到欣喜；展望未來，我更感到肩上的擔(dān)子是那么艱巨。教育永遠(yuǎn)是不完美的藝術(shù)，我希望通過自身不斷地努力，創(chuàng)造出更加完美的教育人生，無愧于人民教師這一光榮稱號。

教師個人成長規(guī)劃成果報告篇七

非常有幸的參與到市骨干培訓(xùn)中來，我非常珍惜這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，也想通過學(xué)習(xí)快速的成長為一名優(yōu)秀的人民教師。結(jié)合市區(qū)對骨干教師的要求，特制定了我的發(fā)展規(guī)劃，具體如下:

根據(jù)新課程改革對師資的需求，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和理念，根據(jù)自身特點(diǎn)及實際，找準(zhǔn)個人成長定位及成長方向：力爭在近幾年成為一名政治思想堅定、業(yè)務(wù)精良的骨干教師。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時的點(diǎn)滴時間讀書，進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，做個科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個專家型教師。

每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論專著寫出讀后感；每月學(xué)習(xí)《教育科學(xué)論壇》和我區(qū)的《課改在線》以及其他報刊雜志，每周能讀3篇以上的數(shù)學(xué)教學(xué)理論文章，并作好讀書筆記。學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作課件。積極參與各級各類的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，完成對自己的學(xué)習(xí)充電。并把先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗運(yùn)用到自己的實際教學(xué)中。

積極參與市、區(qū)、學(xué)校的`課題研究，每學(xué)年擔(dān)任一項校級及以上課題的主要研究工作，每期有一篇論文獲獎或發(fā)表，每月寫一篇教學(xué)案例，每周寫一篇教學(xué)反思。認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結(jié)；積極參加優(yōu)課評比或基本功比賽，每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)校級以上公開課，爭取獲獎。努力提高課堂實效性，用心輔導(dǎo)學(xué)生，爭取在區(qū)統(tǒng)考中取得較好的成績。指導(dǎo)好學(xué)科競賽活動，爭取獲獎。

個人的發(fā)展離不開學(xué)校的培養(yǎng)，離不開教研組這塊沃土，因此我要積極承擔(dān)教研組組長，認(rèn)真做好教研組的工作，組織開展好集體備課，為本組乃至全校的數(shù)學(xué)教師服務(wù)。爭取每學(xué)期工作有突破，為學(xué)校教育教學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總之，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，道路是艱難和崎嶇的，我將堅持不懈地努力，朝著這一目標(biāo)前進(jìn)！

教師個人成長規(guī)劃成果報告篇八

20xx年7月，剛踏出大學(xué)校門的我，面對將要成為一名英語教師，當(dāng)時的心情既興奮，又緊張。令我興奮的是終于可以把自己對英語的滿腔熱情投入到實際的教學(xué)中，令我緊張的是自己在實際的教學(xué)中毫無經(jīng)驗，怕對課本的內(nèi)容把握不足，不能有效的控制課堂。因此，對將要成為一名新教師，涉世之初的我還抱著一種較為復(fù)雜的心情。

正式開學(xué)前的幾天，我一直想象著和我可愛的學(xué)生們在一起的情景。同時也暗暗給自己制定了許多工作計劃。新學(xué)期開始后，自己對教材所有的內(nèi)容都十分認(rèn)真的去研究。還經(jīng)常去請教師傅。對所有的學(xué)生都抱著一份一定能教好的信心。學(xué)期初，大部分學(xué)生還是積極配合的，學(xué)生的表現(xiàn)總體還是不錯的。但學(xué)期中以后學(xué)生的積極性和興趣已經(jīng)明顯下降，學(xué)習(xí)成績也乘下劃趨勢。但我沒有仔細(xì)分析，繼續(xù)按照平常的教學(xué)模式。結(jié)果學(xué)生的成績一直都處于一種低迷的狀態(tài)。我很困惑，我一直很有信心的努力工作，但為何會是這樣的結(jié)果呢？最后，經(jīng)過師傅和辦公室老師的指導(dǎo)和提點(diǎn)，再經(jīng)過自己的反思和總結(jié)。得出自己在第一年初期的教學(xué)中的一些不完善的`做法：

一．沒有仔細(xì)閱讀教學(xué)大綱，導(dǎo)致抓不住考試的主要方向，基本是按照書本的主要內(nèi)容來講。

二．學(xué)生參與課堂教學(xué)的機(jī)會少，整節(jié)課都是自己在臺上講，老師把所有的事情都包辦了，使學(xué)生的能力得不到提高，約束了學(xué)生的發(fā)展。

三．平時練習(xí)題沒有經(jīng)過仔細(xì)篩選，不能切合學(xué)生的實際，導(dǎo)致時間浪費(fèi)，又收不到實際效果，而基礎(chǔ)知識沒有得到真正的落實。

四．過分相信學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。我在第一年的教學(xué)中，以為不要求學(xué)生也會自覺去拿課本復(fù)習(xí)，并且會去做題目。結(jié)果并非想象的那么好。

但成績的好壞已經(jīng)是事實了，再傷心和埋怨也無補(bǔ)于事，最重要的是去解決如何把下學(xué)期的英語教學(xué)工作搞好，使成績提高。這才是最根本的問題。

所以在下學(xué)期的教學(xué)中，一直加強(qiáng)注意上學(xué)期的不完善做法，避免再犯類似的錯誤。

我也主要改進(jìn)了幾點(diǎn)做法：

一．扎扎實實要求學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識，不斷的重復(fù)訓(xùn)練（如單詞，語法等），特別是中差生的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

二．和教研組的老師們研究考試方向，抓住重點(diǎn)知識。

三．課堂教學(xué)中，師生互動交流，使學(xué)生參與學(xué)習(xí)，盡可能讓學(xué)生多講，從而提高學(xué)生的能力。

四．篩選題目，根據(jù)不同學(xué)生的情況，分層練習(xí)，做到各層次的學(xué)生都可以得到充分和合適的訓(xùn)練。

五．加強(qiáng)與其他學(xué)校老師的交流，互相交換意見。

六．加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)，主要是使學(xué)生主動學(xué)習(xí)和思維的訓(xùn)練。

一年多過去了，所帶兩個班的成績在我工作的不斷總結(jié)中逐漸上升，并一直比較穩(wěn)定，學(xué)校對我的成長也給予了肯定。于04年5月提前轉(zhuǎn)正。

現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠理順常規(guī)教學(xué)工作了。但我要走的路還很長，我要追求的東西還有很多。三年的成長之路已過半，還有許多困難險阻需要我去面對，還有許多勝利的果實讓我去品嘗。吃過苦后才發(fā)現(xiàn)生活，工作都是那么快樂！

我常常提醒自己，作為社會的一分子，應(yīng)時刻記住自己的責(zé)任

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教師個人成長規(guī)劃成果報告篇九

雖然我已工作15年，但我時刻要求自己盡心盡力做好每一件事。我記得曾有人說過這樣一句話：“不會做小事的人也必定做不了大事?！币粋€人要有進(jìn)步，就必須有目標(biāo)，有計劃，這樣才能不斷朝著自己的方向前進(jìn)。為此，我根據(jù)自己的特點(diǎn)制訂自己的發(fā)展規(guī)劃：

一、自我定位及總目標(biāo)

一名成功的語文教師，光有出色的課堂教學(xué)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須擁有先進(jìn)的教學(xué)理念，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。因此，我給自己的定位是做一名科研型的教師，在注重教學(xué)的同時，能有自己獨(dú)特的思想見解，能夠充分利用所學(xué)的知識，讓它們成為我前進(jìn)的“燃料”。通過努力，我爭取使自己的課堂教學(xué)水平有一個明顯的飛躍，而后根據(jù)自己的特點(diǎn)確定自己研究的主題方向，從各個層面鍛造自己。

二、具體措施

1、對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時的記錄。堅持寫教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。

2、堅持撰寫個人博客，深入領(lǐng)會先進(jìn)教育思想。

3、認(rèn)真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓(xùn)。

4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。

5、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念

7、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。

8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。

工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實地的作風(fēng)，永葆健康的、陽光的心態(tài)，給學(xué)生及家長一個良好的形象，關(guān)愛每一個學(xué)生，讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)快樂！只要勤于耕耘，會有收獲的一天！

教師個人成長規(guī)劃成果報告篇十

我叫...，是一個活潑開朗的女孩，今年21歲了，光陰似箭，回憶以前走過的路，有歡樂也有悲傷，有委屈也有挫折，有幼稚天真的幻想也有遠(yuǎn)大的志向和高遠(yuǎn)的目標(biāo)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像跳動的音符編織著我美麗的夢想和絢麗的生活，我要感激我的父母和所有關(guān)心愛護(hù)我的人，因為是他們給了我機(jī)會和力量。

我出生在一個普通家庭里，爸爸媽媽雖然文化水平不高，但擁有一顆對生活熾熱的心，他們用心進(jìn)取，正直豁達(dá)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，在他們的影響下我也成長為一個活潑開朗正直善良的女孩。

七歲的時候我就離開父母開始理解學(xué)校教育，小學(xué)階段，在教師的教育和關(guān)心下，我無憂無慮的健康歡樂的成長著。但時間悄悄的溜走，我在成長。進(jìn)入初中，一切都是陌生的。陌生的學(xué)校陌生的同學(xué)陌生的教師。隨著時間的流逝，漸漸地陌生的都變熟悉了。學(xué)校不再陌生了。教師和同學(xué)也都成為朋友了，于是走過陌生，一切都變得歡樂起來。中學(xué)主要是學(xué)習(xí)，自我卻不曾認(rèn)真的努力的學(xué)習(xí)過。上課總愛睡覺，總愛耍些小聰明，但每次考試都能考很好。所以在教師眼里我是一個調(diào)皮有愛學(xué)習(xí)的孩子。我就集教師的寵愛于一身，歡樂的進(jìn)入了高中。

高中生活緊張而充實！但我卻陷入地谷，之后才發(fā)現(xiàn)初中的學(xué)習(xí)只是自我耍小聰明，靠考試的突擊來學(xué)習(xí)。而沒有扎扎實實的一步一個腳印的學(xué)。沒有掌握好學(xué)習(xí)方法呵基礎(chǔ)知識。所以與其他同學(xué)的成績拉開了很大的距離。漸漸的覺得教師沒那么關(guān)心自我了，不再那么受寵愛了，不再那么驕傲了。想趕上卻找不到前進(jìn)的動力。覺得自我很很失落覺得自我很沒用，但在教師的鼓勵下，我最終鼓起勇氣，相信自我，還不能放下。我決定必須要努力考上大學(xué)。

曾聽說過：在大學(xué)里先學(xué)作人，其次是作學(xué)問。也在大學(xué)生活中體會和實踐著這句話。逐漸的發(fā)現(xiàn)一個人對生活的價值，于是不斷鞭策自我，完善和提高自我成為一個優(yōu)秀的人。我覺得自我還有許多當(dāng)面還需要加強(qiáng)，第一，堅持讀書，讀好書，多讀書。與偉大的靈魂對話，從而使個人修養(yǎng)得到提高。終身學(xué)習(xí)確定自我的目標(biāo)。第二，學(xué)會取舍，寬容他人，第三，完善人格，持續(xù)用心樂觀的人生觀。

沒有最好僅有更好，用心進(jìn)取，按照計劃定期目標(biāo)行動，逐步實現(xiàn)目標(biāo)。真正的成功，來源于前進(jìn)道路上的每一小步，不要幻想憑借好運(yùn)一步登天，所以我把所有精力放在短期目標(biāo)上，相信必須能夠?qū)崿F(xiàn)更長遠(yuǎn)的目標(biāo)。堅持不懈，每一天都為實現(xiàn)目標(biāo)努力，不管取得的成就多么微小。

我憧憬完美幸福的生活，期望并努力學(xué)習(xí)工作，期望有所成就。

周圍好友對我的評價：我外向合群，用心向上，有較好的交際潛力，善于表達(dá)，頭腦靈活有較強(qiáng)的思維潛力，但我有我的缺點(diǎn)，有時太粗心不注意細(xì)節(jié)。但我相信我會完善我所欠缺的，走出一條屬于自我的道路。

教師個人成長規(guī)劃成果報告篇十一

尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)：

作為一名青年教師，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識，還要有勤于反思的習(xí)慣?；仡欁哌^的這五年，特作如下總結(jié)。

本人認(rèn)真貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神，堅定了對事業(yè)和黨中央的信任，學(xué)習(xí)師德的先進(jìn)事跡。日常生活中，能以一個教師的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計較個人得失，關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)愛每一位學(xué)生，在教育教學(xué)中注意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

時代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。

總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平而不斷學(xué)習(xí)。

特此報告

xxx

日期:20xx年x月xx日

教師個人成長規(guī)劃成果報告篇十二

xxx，女，20xx.9—20xx.9在xx鎮(zhèn)xx小學(xué)工作，20xx。9至今在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)工作。20xx年4月榮獲xx市“正作風(fēng)、嚴(yán)校風(fēng)”主題班會一等獎。同年9月被評為“xx__市青年教師標(biāo)兵”。喜歡閱讀，堅信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

作為一名青年教師我能夠認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位，對學(xué)生有愛心，有耐心，師生關(guān)系融洽。有較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，愿意鉆研教材，挖掘教材。但是由于教材內(nèi)容的廣博，課程有其綜合性，多樣性的`特點(diǎn)，在教學(xué)上還存在許多問題，需要不斷地努力學(xué)習(xí)來提高自己各方面的能力。

1、學(xué)思想——教育教學(xué)理念。

2.學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功。

3、學(xué)做人——為人處事、為善、求真。

4.學(xué)習(xí)導(dǎo)師的敬業(yè)精神，主動向?qū)熣埥蹋撔慕邮苤笇?dǎo)，全面提升自身修養(yǎng)。

需要在導(dǎo)師馬老師的幫助下：

1.提高數(shù)學(xué)專業(yè)知識的深度和量。

2.提高自己創(chuàng)新思考能力，駕馭課堂能力，成為最受學(xué)生歡迎的老師。

1、教學(xué)：

希望在我與學(xué)生的積極交往互動下，班級學(xué)生的成績可以有顯著的提高。

2、教研：

積極參加工作室的各項活動，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

3、論文案例課題

積極撰寫教育教學(xué)類的論文案例，課題順利結(jié)項。

教師個人成長規(guī)劃成果報告篇十三

本人本學(xué)期任教三年級二班《語文》、《論語》及《杏壇經(jīng)典》等科目的教學(xué)工作，自參加工作以來，本人一直潛心鉆研教學(xué)，并不斷探索科學(xué)的教學(xué)方法，始終堅持學(xué)習(xí)其他師之長補(bǔ)己之短，隨著高效課堂理念的逐步深入，本人也不斷地反思自己的教學(xué)，力求真正達(dá)到高效課堂，因此，在搞好教育教學(xué)的同時，自己不斷學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論及專業(yè)知識，提高自己的教學(xué)基本功以及個人文素養(yǎng)，努力成長為一位優(yōu)秀的人民教師。

1、首先要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，努力提升自己的專業(yè)修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，提升自己的語文素養(yǎng)。

2、努力養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，作為語文老師，必須要積累一定的閱讀量，要不斷撰寫閱讀心得，經(jīng)常撰寫教育隨筆、教學(xué)論文等。力求在市或省級教育期刊發(fā)表自己的作品。

3、不斷提高有效課堂的探究，大膽創(chuàng)新，不斷實踐，其真務(wù)實，不斷總結(jié)，不斷反思，提高自己的課堂駕馭能力，爭取獲得領(lǐng)導(dǎo)專家的認(rèn)可。

4、提高運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備的`能力，要善于借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)上課堂、名師課堂實錄等網(wǎng)絡(luò)資源，能取他人之長，補(bǔ)已之短。用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己的頭腦。

5、在教學(xué)中，始終對學(xué)生抱著一副認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，要有對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，能夠做到親其師信其道。

6、提高自己的綜合能力，做到要給學(xué)生一滴水，自己首先要有一碗水，盡力提升自己專業(yè)知識、個人基本功，力求達(dá)到一個新的高度，做一名真正的、學(xué)生喜愛的教育工作者。

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識。

本學(xué)期，我將制定嚴(yán)格的個人教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)計劃，爭取每周利用業(yè)余時間按時學(xué)習(xí)《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)語文教師》、《教師教學(xué)用書》、《小學(xué)語文教材教法》等有關(guān)資料。并且不斷鉆研新教材，探索新教法，深入領(lǐng)會新課程的學(xué)科性質(zhì)，學(xué)科理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真讀教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看相關(guān)的教育類期刊雜志，了解著名教育專家、行家的最新觀點(diǎn)，總之，用科學(xué)的理論知識武裝自己的頭腦。

2、積極汲取他人教育教學(xué)經(jīng)驗。

我們學(xué)校的語文教學(xué)同行，很多都是教育專家，他們有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，每位老師的水平都很高，這正是我學(xué)習(xí)的寶貴財富。

本學(xué)期，我們學(xué)校定在每個周四為家長開放周，這正是一個學(xué)習(xí)的大好機(jī)會，我將利用這難得的機(jī)會認(rèn)真聽課，認(rèn)真做聽課記錄，認(rèn)真反思，認(rèn)真參與聽課后的反思討論，爭取通過課堂聽課，在與授課者進(jìn)行交流與溝通的過程中，汲取其他老師教育教學(xué)的精髓，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，在共同探索中求進(jìn)步，讓自己在聽課學(xué)習(xí)中不斷成長，實現(xiàn)高效課堂。

3、勇于改革課堂實踐。

4、堅持寫“教育反思”。

沒有反思就沒有進(jìn)步。我們學(xué)校也要求教師要經(jīng)常寫教學(xué)反思，力求通過寫教育反思提高教師的教學(xué)水平，本學(xué)期，我將把學(xué)校這一要求當(dāng)成提高自己的契機(jī)，爭取在教學(xué)后及時反思，多角度多方面進(jìn)行反思，絕不把反思只是當(dāng)成一項任務(wù)來完成。比如，上課后，聽課后，交流后都要及時把自己的點(diǎn)滴收獲記錄下來，長此以往，相信自己的教學(xué)能力一定能夠提升，自己對教學(xué)的思考也一定會有所收獲。爭取在領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助下，不斷提高，并且不斷探究出適合自己的高效課堂教學(xué)模式。

教師個人成長規(guī)劃成果報告篇十四

根據(jù)美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律及現(xiàn)行美術(shù)課教學(xué)大綱的要求，根據(jù)20__級學(xué)生的實際情況，特制訂本學(xué)期美術(shù)課教學(xué)計劃與課程安排如下：

一、美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)及教學(xué)要求

(一)社會的進(jìn)步與發(fā)展，美育已成為教育體系中不可缺少的重要一環(huán)節(jié)。在高中階段的美育過程中，對美術(shù)鑒賞的學(xué)習(xí)是不可缺少的。我們知道美的事物在生活中處處都有，但并不是每個人都能夠感受和欣賞的，因為人們認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美和鑒賞美的能力不是天生的，而是要通過學(xué)習(xí)、培養(yǎng)、訓(xùn)練才能逐步得到、逐步增強(qiáng)的，而對美術(shù)鑒賞教學(xué)的學(xué)習(xí)，就是一種重要的途徑。

學(xué)生通過對它的學(xué)習(xí)，不僅可以讓他們了解到藝術(shù)的一般類別，還可以加深對工藝美術(shù)作品的多樣性與藝術(shù)語言的理解。

除此以外，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生直接面對著那么多優(yōu)秀的豐富多彩的美術(shù)作品，對他們素質(zhì)的提高幫助也是非常大的，那么多好作品擺在他們眼前，供他們欣賞，無形當(dāng)中就提高了他們的審美素養(yǎng)，這種潛移默化的作用是不可言喻的。

(二)教學(xué)要求

1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受，樹立正確的審美觀念;

及對美術(shù)作品或美術(shù)現(xiàn)象具備主觀的評價能力;

3、開拓視野、完善人格，提高學(xué)生藝術(shù)文化修養(yǎng)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

二、美術(shù)學(xué)科課程理念及考試要求

(一)課程理念

1、體現(xiàn)時代性、基礎(chǔ)性與選擇性，滿足發(fā)展需要;

2、理解祖國優(yōu)秀藝術(shù)，尊重世界多元文化;

3、注重學(xué)習(xí)方法和過程，提高美術(shù)素養(yǎng);

4、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)解決問題的能力;

5、提倡質(zhì)性評價，促進(jìn)個性發(fā)展。

(二)考試要求

內(nèi)容主要包含鑒賞中西古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品，能夠準(zhǔn)確比較中西美術(shù)作品以及了解各自的特點(diǎn)和差異所在，并通過作品了解基本的美術(shù)語言及作品的歷史、時代風(fēng)貌以及這種演變與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

三、學(xué)生基本情況分析

1、學(xué)生對美術(shù)專業(yè)興趣濃厚，但基礎(chǔ)薄弱，初高中階段銜接不好;

2、學(xué)生求知欲強(qiáng)烈，思維敏捷，但藝術(shù)辨別與認(rèn)知能力較低;

強(qiáng)，因此在正確的引導(dǎo)和嚴(yán)格的約束下會有較大的提高。

四、美術(shù)課程教學(xué)規(guī)劃

第二周后印象主義與西方現(xiàn)代派美術(shù)

第三周20世紀(jì)中國畫的創(chuàng)新與繼承

第四周20世紀(jì)中國油畫、版畫創(chuàng)作

第五周中西傳統(tǒng)工藝美術(shù)掇英

第六周現(xiàn)代生活中的設(shè)計藝術(shù)

第七周現(xiàn)代建筑的多樣風(fēng)格

第八周中國書法歷史

第九周篆書(理論)

第十周篆書(實踐)

第十一周篆書(實踐)

第十二周隸書(理論)

第十三周隸書(實踐)

第十四周隸書(實踐)

第十五周楷書(理論)

第十六周楷書(實踐)

第十七周楷書(實踐)

第十八周創(chuàng)作(實踐)

五、總結(jié)、交流與評價。

教師個人成長規(guī)劃成果報告篇十五

我認(rèn)為教師只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展，才能超越自我，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中有所建樹，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此，在這一學(xué)期我會努力突破成長高原，克服職業(yè)倦怠，完善自我，加快成長，逐步實現(xiàn)生命價值的最有效措施。

一、課程教學(xué)的教育理念和認(rèn)識

1、培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)

在這一學(xué)期，我會選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，注意課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同學(xué)生素質(zhì)的差異，努力使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力

現(xiàn)代社會需要充分發(fā)揮每個人的主體性和創(chuàng)造性，因此，美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。

二、個人及學(xué)生發(fā)展規(guī)劃

實踐證明，一個人的發(fā)展能否獲得預(yù)期的成功，很重要的一個環(huán)節(jié)就是對自身的充分認(rèn)識，自身處在一個什么樣的環(huán)境中，這個環(huán)境給了你一個什么樣的發(fā)展空間，教育教學(xué)改革的發(fā)展走向是什么，自身的優(yōu)勢在那里?如果我的專業(yè)發(fā)展上升不到理性的高度，那我的教育探索就會永遠(yuǎn)停留在感性階段。

目標(biāo)：提高個人藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美能力

三、具體實施方法和措施

1、注重審美能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。多談?wù)勛约旱母惺?，努力提高審美情趣?/p>

2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

用各種方法互相啟發(fā)，激活創(chuàng)造性思維，采用類比、求異想象等方法，引導(dǎo)他們創(chuàng)造。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神

降低美術(shù)知識和技能的難度，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力、涵養(yǎng)人文精神。

4、確立學(xué)生的主體地位

教師作為活動的組織者、參與者、引導(dǎo)者，在活動中教師與學(xué)生是平等的。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)

進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)與生活中各種問題能力。

6、重視學(xué)生的自評與互評。

使學(xué)生在評價中進(jìn)一步鞏固知識，運(yùn)用知識，提高技能，培養(yǎng)審美情趣。

7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段。

我會以生動有趣的教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

教師個人成長規(guī)劃成果報告篇十六

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。

3、用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。

4、運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。

5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

二、教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教學(xué)資源的開發(fā)

1、充分利用教材資源。教材中設(shè)計了許多的插圖，形象、直觀，切合教材內(nèi)容，能很好地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分利用好。

2、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)中圍繞教學(xué)內(nèi)容，合理地設(shè)計安排，指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，幫助學(xué)生理解課文，豐富知識，拓展視野。

3、積極調(diào)動社會資源。提示指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，有助于對知識的理解。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，在家長的指導(dǎo)和幫助下，提高預(yù)習(xí)能力，鞏固知識。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。

2、多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)獻(xiàn)。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

教師個人成長規(guī)劃成果報告篇十七

1999年7月，我銅川師范學(xué)校普師專業(yè)畢業(yè)，成為了光村小學(xué)一名光榮的人民教師，至今已整整12年。在這12年中，我一直承擔(dān)了中高年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并于去年擔(dān)任了班主任?；仡欁哌^的12年，彈指一揮間，一路走來，百感交集。有過成功的喜悅，有過失敗的淚水，有過抉擇的矛盾，也有失意的茫然。堅守住了這片陣地，也感到相當(dāng)不易。作為一名年輕教師，我有的是干勁，缺的是經(jīng)驗；有的是大膽，缺的是歷練；有的是堅持，缺的是韌性；有的是果敢，缺的是穩(wěn)健。得失之間，學(xué)會了反思，也學(xué)會了淡定。

12年之后的今天，回顧自己短暫但豐富的教學(xué)歷程，強(qiáng)烈地感到自己還有很多地方做的不夠盡善盡美，有待進(jìn)一步提高：

第一，對于教學(xué)方法的研究還需拓寬視野，開展更為有意義的實踐。

第二，對于理論的研讀還不到位，還需讓自己的理論水平再上臺階。

第三，理論與實踐脫節(jié)，不能將教育理念融入日常教學(xué)。

參加小學(xué)數(shù)學(xué)骨干班的學(xué)習(xí)，聆聽很多著名專家學(xué)者的精彩報告，和一群優(yōu)秀并有志于研究的骨干教師研討，是人生一件幸事。在為期一年的學(xué)習(xí)中，我希望自己能夠在這些方面得到發(fā)展：

1、教學(xué)技藝的提升，主要是科學(xué)把握教材，豐富教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)法。

2、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主要是研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，貫穿前后聯(lián)系，深刻體悟內(nèi)涵。

3、教學(xué)實踐和研究，主要是圍繞一個主題，開展對比實驗，理論指導(dǎo)實踐。

圍繞以上三個目標(biāo)，制定了以下方案，期待通過這些方案的實施，讓自己的理論和實踐水平都有所提升，真正走上一條研究型教師之路。

1、培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神和堅持不懈的品質(zhì)。成為研究型教師談何容易，自己在這條路上遇到的困難可以想見，在研究實踐的過程中，我首先要求自己做到善始善終，不能半途而廢，無論成功失敗，都要堅持下去，不能放棄。

2、在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。區(qū)級市級的公開展示課機(jī)會有限，但是只要想做研究，不必拘泥于機(jī)會的多寡，在平時的教學(xué)中，在家常課中開展研究，對于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā)，家常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機(jī)會。

3、在平時的教學(xué)中體現(xiàn)自己的研究。本學(xué)期我制定的研究課題是《學(xué)生計算能力與學(xué)習(xí)有效性的相關(guān)研究》，在日常教學(xué)中，每節(jié)課上我都要盡力為學(xué)生創(chuàng)造自己讀，自己感悟的機(jī)會，提高學(xué)生的閱讀技巧；并在課后補(bǔ)充課外讀物，拓寬學(xué)生的視野，提高閱讀的'數(shù)量；定期開展閱讀交流會，溝通學(xué)生對于閱讀的體會，提高閱讀的反思能力。

4、結(jié)合自己的研究進(jìn)程撰寫相關(guān)的論文和報告。作研究一定要有積累的意識，在研究過程中無論是成功的經(jīng)驗，還是失敗的教訓(xùn)，都應(yīng)不吝筆墨，將其撰寫成文。并在論文的撰寫過程中促進(jìn)自己不斷發(fā)現(xiàn)問題，積極進(jìn)行思考，推進(jìn)研究的進(jìn)程。數(shù)學(xué)的魅力在于促進(jìn)人的思維發(fā)展，所以，成為一名數(shù)學(xué)教師何其幸運(yùn)！愛因斯坦說：“生命只為兩件事，發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué)?！弊约鹤霾坏剿菢觽ゴ?，但也愿用此言作為自己的目標(biāo)，不斷前行。

教師個人成長規(guī)劃成果報告篇十八

作為一名新入職的教師，教學(xué)方面的經(jīng)驗和知識層面的提升是當(dāng)前的重要任務(wù)。因此，我要加快自身學(xué)習(xí)的速度，不斷學(xué)習(xí)新知識、新思維、新理念，反思自己的教育教學(xué)實踐，在反思和總結(jié)中提升自己。希望在工作三年以后我可以成為一名優(yōu)秀的地理教師。

我就本人實際情況制定個人的成長計劃：

“不積小流，無以成江海，不積硅步，無以至千里”。所有優(yōu)秀的教師都不是短期內(nèi)塑造出的，所有的優(yōu)秀都是量的不斷積累后達(dá)到的質(zhì)變。所以，堅持是一件難能可貴的事情。在平時的每節(jié)課中，我都要精心備課，嚴(yán)格要求自己，努力做到每一節(jié)課都有出彩的地方，保證每次都是用心的研讀、用心體會，用心教學(xué)，不辜負(fù)每一分時間。

學(xué)會思考在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的及時記錄，及時總結(jié)并且努力去尋找解決方法。在不斷的反思和嘗試中提升教學(xué)水平。積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

鋼筆字、粉筆字和普通話是教師的基本功，堅持練習(xí)做好學(xué)生的榜樣。同時，作為地理老師，我會持之以恒地加強(qiáng)自己的板書板畫的基本功練習(xí)，使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長起來。

按時給自己安排研讀文獻(xiàn)的時間，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想、掌握新方式、運(yùn)用新理論是提高教學(xué)效果，提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑。在研讀文獻(xiàn)過程中，對自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動方式進(jìn)行反思。

新手老師在沒有宏觀的、全面的掌控所有的教學(xué)內(nèi)容之前，難免陷入教學(xué)的“模式化”，缺乏創(chuàng)新性，千篇一律的教學(xué)模式，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，也制約教師的成長。我要努力探索、大膽實踐，結(jié)合教學(xué)實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。用新的教學(xué)藝術(shù)充實課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，加強(qiáng)師生的對話交流，從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。

我是一個急性子的人，有時過于急于求成。但是我的`老師曾經(jīng)跟我說過：“進(jìn)步是潤物細(xì)無聲的厚積薄發(fā)”，我一直銘記于心，這也撫平了我內(nèi)心的急躁與不安。平時多多參加各類的教育教學(xué)活動，充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記教學(xué)反思，提高自己的理論水平，聽取他人的高見，整合資源、為我所用，不斷的磨練自己，形成自己的特色，在挫折中不斷的成長完善自己。

（1）不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。

（2）在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，反思自己在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，及時改正，努力“不貳過”；教學(xué)后反思，反思教學(xué)效果，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（3）每次進(jìn)入教室之前問自己一句：“我能給學(xué)生帶來什么？”

教師個人成長規(guī)劃成果報告篇十九

xxx，女，中共黨員，20xx年8月參加工作，20xx.8-20xx.7在xx小學(xué)工作，20xx。9-至今在xx中心小學(xué)工作，喜歡閱讀，堅守“用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心”的信念。

作為一名青年教師，我有強(qiáng)烈的進(jìn)取的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；對學(xué)生有愛心，有耐心。但是在教學(xué)上還存在許多問題，專業(yè)化意識比較薄弱，需要不斷地努力學(xué)習(xí)來提高自己各方面的`能力。

1、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，孜孜不倦，不斷提升專業(yè)知識。

2、鉆研業(yè)務(wù)，求實務(wù)新，不斷提高教學(xué)水平。

4、每周聽一節(jié)其他老師的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗。

1、希望能夠多聽馬老師的示范課，不斷學(xué)習(xí)提升自己。

2、希望馬老師能分享一些教育教學(xué)中適用的方法和優(yōu)秀的教學(xué)案例。

3、希望馬老師針對我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的問題，提出寶貴的意見。

教師個人成長規(guī)劃成果報告篇二十

總體目標(biāo)：

通過開展校本教研，解決我在教學(xué)中遇到問題或困惑，在先進(jìn)教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁，提升自身的駕馭課堂能力，促進(jìn)教師專業(yè)化方向發(fā)展，努力培養(yǎng)自己成為觀念新、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的教師。

美術(shù)特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分，它既要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性、又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實性、超前性。教師不但要在非常有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個性意識和藝術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力為宗旨，在課標(biāo)的指引下以適應(yīng)不同的需要，采用不同的教學(xué)組織方式，不同的能力評價標(biāo)準(zhǔn)、真正地提高到素質(zhì)教育的高度,這就要求我們必須重新認(rèn)識“教”與“學(xué)”的關(guān)系。因此,我在課程教學(xué)設(shè)置安排上采取提高學(xué)生認(rèn)識，全面提高學(xué)生素質(zhì)的機(jī)制，其主要內(nèi)容如下：

一：實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念

(1)如何認(rèn)識或看待美術(shù)為原則而選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容

美術(shù)課程不僅僅是教給學(xué)生技能技巧、而且包含更廣泛的美術(shù)文化，使得美術(shù)教育所具有認(rèn)識技能、情感創(chuàng)造等價值系統(tǒng)得以回復(fù)。

教學(xué)設(shè)計在課堂實施中是非常重要的但又不是一成不變的，我根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)和當(dāng)前形式發(fā)展的需要靈活地改變教學(xué)設(shè)計與實施，對學(xué)生采取分類教學(xué)，實現(xiàn)全面發(fā)展，避免“一刀切”的認(rèn)識誤區(qū)，客觀地認(rèn)識學(xué)生群體的現(xiàn)實水平及個體差異性，進(jìn)行意向選修，分類編組，分層次教學(xué)。

(2)以幫助學(xué)生如何實現(xiàn)自己的小畫家夢為原則而選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容，并重視促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)文化表達(dá)過程中，對美術(shù)文化的深刻理解和對藝術(shù)感覺的陶冶，在針對具體的培養(yǎng)目標(biāo)中，我制定了一個相對活躍的教學(xué)思路。

(3)在課程內(nèi)容設(shè)置上與不同層次階段的學(xué)生的情境和認(rèn)知特征相適應(yīng)，同時讓學(xué)生完成一定的課業(yè)量，以摸清學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)水平。對后進(jìn)生實行個別輔導(dǎo)，做到教學(xué)目的教學(xué)任務(wù)明確，雙基與能力目標(biāo)清楚，重視做好教學(xué)質(zhì)量的反饋和課后的教學(xué)小結(jié)，加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué),以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣和主動意識轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

(4)培養(yǎng)學(xué)生感覺美術(shù)文化的能力和美術(shù)文化感覺能力的涵育，是有助于個體人的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)展。

我在對課改精神的理解上，不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生要深入學(xué)習(xí)，多畫，多記，多觀察，在頭腦中積累素材，能有效地傳承文化，盡量使每個學(xué)生積極參與美術(shù)活動中。另外，培養(yǎng)學(xué)生勤于實踐，讓他們熟練掌握素描的結(jié)構(gòu)、重組,寫生創(chuàng)作的技能，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，在基本功、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力上下功夫。促進(jìn)學(xué)生的個性形成與全面發(fā)展。

三：以情動人，追尋“樂趣”

教師必須以身作則，以自己的人格魅力感動學(xué)生，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，使自己成為學(xué)生的良師益友，從而使學(xué)生親近自己所教學(xué)科。尤其要有力的調(diào)動學(xué)生個體，包括他們的積極性結(jié)構(gòu)的心理分析，如：需要、動機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等方面。教師要創(chuàng)造性地處理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的內(nèi)容，采用學(xué)生喜聞樂見的、靈活、開放的呈現(xiàn)方式，給學(xué)生以出乎意料的新穎感受;或設(shè)置思維荒漠，誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

新課標(biāo)劃分的四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為欣賞·評述，造型·表現(xiàn)，設(shè)計·應(yīng)用，綜合·探索四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，因此，在教學(xué)中巧妙處理好這些內(nèi)容，防止學(xué)生松馳、厭學(xué)，按新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)，教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。

四：培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和解決問題意識的能力

學(xué)生學(xué)習(xí)主要是圍繞問題的提出和解決來組織學(xué)習(xí)活動的。學(xué)生的問題意識普遍不強(qiáng)是與老師的教學(xué)直接相關(guān)。

五：協(xié)助學(xué)校調(diào)整美術(shù)教學(xué)樓硬件設(shè)施，改造美術(shù)教室，改善采光條件，美術(shù)教室安裝學(xué)生作業(yè)陳列柜、挑選教師和學(xué)生優(yōu)秀作品裝裱，美化校園環(huán)境。

教師個人成長規(guī)劃成果報告篇二十一

1、個人優(yōu)勢分析：

(1)熱愛教育工作，關(guān)愛學(xué)生，積累了一定的經(jīng)驗，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

(2)年輕有活力，精力充足，善于學(xué)習(xí)創(chuàng)新，具有一定的教學(xué)素養(yǎng)，較扎實的美術(shù)教學(xué)基本功，積累了一定的教育教學(xué)理論知識。

(3)已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣，有較好的反思能力和教學(xué)科學(xué)研究能力。

(4)工作細(xì)心認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重與學(xué)生的溝通和交流。

2、個人不足剖析:

(1)教學(xué)工作措施不是十分具體，一些措施有時實施起來不夠順利。

(2)整個小學(xué)各年級美術(shù)教學(xué)還沒能全面把握。

(3)文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足。同時，學(xué)習(xí)理論的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，無法寫出精彩的、高質(zhì)量的好文章。

(4)教學(xué)年限較少，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

二、自我剖析和成長背景

雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力地做好自己本職工作，也曾指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作比賽獲獎，但是自我感覺功底較淺，層次不高。和一些優(yōu)秀教師相比，我認(rèn)識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文素養(yǎng)上的種種不足，有待于進(jìn)一步提高。

三、近期個人發(fā)展目標(biāo)

發(fā)展目標(biāo)：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，從新高度積極探索課堂教學(xué);在實踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成長為研究型、實踐型、智慧型的教師。

(一)教育教學(xué)：

1、提高工作能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)合作能力;與時俱進(jìn)，以嚴(yán)格的要求規(guī)范自己的言行，落實學(xué)校的各項要求。

2、提高教學(xué)能力。注重對自身教育行為的反思，通過實踐提高課堂教學(xué)效率，重視教學(xué)示范輔導(dǎo)與學(xué)生的課堂反饋，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，力爭在各級各類比賽中獲獎。多聽課評課，注重取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)能力。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

4、形成輕松活潑、優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)風(fēng)格。

(二)業(yè)務(wù)成長：

1、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，于永正的《教海漫記》并進(jìn)行摘抄筆記，多利用空余時間閱讀一些美術(shù)、教育、心理名著等。

2、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒，認(rèn)真反思，及時積累專題研究的第一手資料，每年要留有痕跡，寫一些教學(xué)筆記和心得，每年認(rèn)真摘錄讀書筆記，多多撰寫心得體會、教育敘事、教學(xué)隨筆，做一個有思想的教師。

(三)專業(yè)成長：

1、美術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展很重要，我要擠出時間來，加強(qiáng)自己的專業(yè)水平的提升。積極參加開發(fā)區(qū)教育局舉辦的比賽交流活動，通過活動來促進(jìn)自己勤動筆，多交流。

2、練習(xí)寫字，特別是鋼筆字，練習(xí)起來比較方便，多進(jìn)行練習(xí)。毛筆字也要安排時間進(jìn)行練習(xí)。

“冰凍三尺，非一日之寒”，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，協(xié)調(diào)安排好工作、學(xué)習(xí)、生活的時間，以真摯的愛心、個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，讓每一位學(xué)生都喜歡上美術(shù)課，喜歡美術(shù)老師。面對新課改，我時刻告誡自己：只有不斷超越，才能不斷發(fā)展。在超越自我的同時，我的人生價值就正在這兒實現(xiàn)。

教師個人成長規(guī)劃成果報告篇二十二

我自參加工作以來，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)，也曾擔(dān)任過班主任。自新課改開始，我一直任教數(shù)學(xué)，從一年級到現(xiàn)在的六年級，可以說對數(shù)學(xué)教材已有了初步的認(rèn)識。但在今后的教學(xué)工作中，我該如何定位自己？如何發(fā)展自己？如何完善自己呢？作為一名數(shù)學(xué)教師，我希望自己能在理論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來。我雖然已有35年的教齡，但這么多年來并未將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，所以，我認(rèn)為自己的專業(yè)成長還不夠理想，也越來越感到知識的欠缺。踏入課改之途，每天都有大量的新知識，新發(fā)現(xiàn)，要使自己不落伍，更需要促使自己不斷學(xué)習(xí)，成為科研型的教師。

（一）個人優(yōu)勢分析：教師是我熱愛的職業(yè)，當(dāng)一名教師是我從小的理想。在教育教學(xué)中，我始終抱著一顆全心全意為學(xué)生，為家長服務(wù)的心來做好教育教學(xué)工作。我工作踏實，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；善于學(xué)習(xí)，能夠虛心向他人請教，并接受善意的批評；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

（二）個人劣勢分析：我對教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新、自我風(fēng)格，更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造；專業(yè)理論知識欠缺，不能更好地指導(dǎo)實踐；論文等級不高，教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面；粉筆字書寫不佳，課件制作水平不高，不能很好地服務(wù)于教學(xué)。

（一）總體目標(biāo)：努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的'獨(dú)特風(fēng)格。

（二）具體目標(biāo)

1、師德目標(biāo)：有健全的職業(yè)道德，充滿愛心、耐心、細(xì)心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心，能多學(xué)，多看，多嘗試，凡事多從學(xué)生的立足點(diǎn)出發(fā)，成為一個善良的，有個性，有思想的人。

2、素養(yǎng)目標(biāo)：多閱讀教育教學(xué)類書刊，有大量的教育理論做支撐，并能有很深厚的文化底蘊(yùn)。有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能在發(fā)展中形成自己的個性化教學(xué)模式。樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，提升自己的學(xué)科文化素養(yǎng)。堅持每天讀書，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。

3、能力目標(biāo)：能獨(dú)立承擔(dān)鎮(zhèn)、區(qū)級觀摩課、研討課，并能得到大多數(shù)老師的認(rèn)可，有自己的教學(xué)特點(diǎn)與個性，成為一個擁有快樂心態(tài)，有一定輻射作用的人。爭取上一節(jié)區(qū)級或市級公開課，完成一個課題研究，論文爭取在市級獲獎或公開發(fā)表一篇。爭取成為區(qū)級骨干教師。

4、管理目標(biāo)：自己的班級管理能有特色、有成效。注重家校溝通，為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

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