總結(jié)是對(duì)工作的總結(jié)，通過(guò)總結(jié)可以幫助我們更好地梳理和歸納工作中的要點(diǎn)和成果。在寫總結(jié)之前，先要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行深入思考和理解。我們可以參考下面這些總結(jié)的例子，來(lái)提升自己的寫作水平。
美術(shù)生的心得與收獲篇一
幸福，是每個(gè)人內(nèi)心都渴望的東西。然而，真正感受到幸福的人卻并不多。我認(rèn)為，幸福是一種內(nèi)心的狀態(tài)，它并不取決于外部的物質(zhì)條件，而是來(lái)自于我們對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)自己的心態(tài)。擁有積極樂(lè)觀的心態(tài)，學(xué)會(huì)感恩和滿足，才能夠收獲幸福的人生。
第二段：培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài)
積極樂(lè)觀的心態(tài)是邁向幸福的第一步。無(wú)論面對(duì)何種困境和挑戰(zhàn)，我們都要始終保持一顆堅(jiān)定的心，相信一切都會(huì)變好。盡管人生道路上會(huì)有許多坎坷，但是只要我們抱著積極和樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)面對(duì)，總能迎難而上，超越自我，收獲成功與快樂(lè)。
第三段：學(xué)會(huì)感恩和滿足
有人說(shuō)，感恩是心靈的洗禮，是幸福的源泉。我深有體會(huì)。在我們堅(jiān)持感恩的同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)滿足。不要總是追求更多的物質(zhì)財(cái)富和權(quán)力，而是要珍惜眼前的一切，體驗(yàn)當(dāng)下的快樂(lè)。真正的幸福來(lái)自于心靈的內(nèi)在滿足，而不是外部的世俗榮耀。
第四段：積極面對(duì)挫折和失敗
人生充滿了各種挫折和失敗，但是我們不能因此而失去信心。我們應(yīng)該銘記一句名言：“失敗乃成功之母”。挫折和失敗是人生的一部分，只有通過(guò)不斷積極面對(duì)它們，我們才能夠成長(zhǎng)和進(jìn)步。在挫折面前，我們要保持堅(jiān)持和勇敢的心，尋找解決的方法，不斷奮斗，才能最終收獲幸福的人生。
第五段：與人為善，傳遞幸福
幸福是一種分享的快樂(lè)，只有當(dāng)我們與他人和諧相處，尊重他人的需求和感受，才能真正獲得幸福。幫助他人，關(guān)愛(ài)他人，比任何物質(zhì)財(cái)富都更能給我們帶來(lái)內(nèi)心的滿足感。當(dāng)我們能夠?yàn)樗藥?lái)幸福時(shí)，也會(huì)感受到一份無(wú)比的快樂(lè)和滿足。因此，我們要通過(guò)與人為善，傳遞幸福的方式來(lái)豐富自己的人生。
總結(jié)：
在追求幸福的人生過(guò)程中，我們要保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，學(xué)會(huì)感恩和滿足，積極面對(duì)挫折和失敗，并且與人為善，傳遞幸福。只有在這樣的過(guò)程中，我們才能夠真正收獲幸福的人生。每個(gè)人都有屬于自己的幸福，只要我們用心去感受這一切，相信幸福就在不遠(yuǎn)的地方等待著我們。讓我們懷揣著這樣的心態(tài)，堅(jiān)定地走向幸福的人生吧！
美術(shù)生的心得與收獲篇二
近年來(lái)，中國(guó)教育國(guó)際化程度逐漸提高，吸引了越來(lái)越多的外國(guó)留學(xué)生來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)。作為一名中國(guó)教師，我有幸參與了教授留學(xué)生的工作，并從中獲得了很多收獲和心得。在這篇文章中，我將分享我在教授留學(xué)生過(guò)程中所體會(huì)到的五個(gè)方面的收獲。
首先，教授留學(xué)生讓我對(duì)自己的教學(xué)方法有了更深入的反思。每個(gè)留學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)背景、文化背景和語(yǔ)言能力，這讓我不得不根據(jù)他們的不同需求和特點(diǎn)來(lái)調(diào)整我的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)與留學(xué)生的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)只有在他們感興趣的話題上引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，才能更好地幫助他們掌握知識(shí)。我開(kāi)始更注重靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，比如小組合作、問(wèn)題解決和案例分析等，以提高留學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。
其次，教授留學(xué)生讓我加深了對(duì)其他文化的了解。在和留學(xué)生的交流互動(dòng)中，我了解到了不同國(guó)家的人們的思維方式、價(jià)值觀和習(xí)俗，這使我對(duì)他們的文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開(kāi)始看更多關(guān)于不同文化的書籍和影片，并與留學(xué)生分享我們各自的文化。通過(guò)學(xué)習(xí)其他國(guó)家的文化，我不僅增加了自己的知識(shí)，還拓寬了自己的視野，更加尊重和理解其他國(guó)家的差異性。
第三，教授留學(xué)生讓我提升了我的語(yǔ)言能力。在教授留學(xué)生的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)要更好地與留學(xué)生進(jìn)行交流和理解，我需要提高自己的語(yǔ)言能力。我開(kāi)始學(xué)習(xí)留學(xué)生常用的外語(yǔ)，比如英語(yǔ)、法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)，以便更好地進(jìn)行交流。此外，我還通過(guò)與留學(xué)生互動(dòng)，在語(yǔ)言表達(dá)和思維方式上不斷調(diào)整自己，提升自己的跨文化交際能力。
第四，教授留學(xué)生讓我重新審視了自己的教育理念。通過(guò)與留學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)他們更加注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。他們希望能夠得到更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，積極參與到項(xiàng)目中去。這使我反思了自己的教育理念，開(kāi)始更加注重教學(xué)實(shí)踐的落地和引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思維。我開(kāi)始鼓勵(lì)留學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
最后，教授留學(xué)生讓我提高了自己的教學(xué)能力。在教授留學(xué)生的過(guò)程中，我不僅需要掌握扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還需要有一定的國(guó)際視野和教學(xué)能力。為了提升自己，我參加了很多國(guó)際教育研討會(huì)和培訓(xùn)班，與其他教育者進(jìn)行交流互動(dòng)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和交流，我提高了自己的教學(xué)技巧和教學(xué)策略，讓我更好地適應(yīng)教授留學(xué)生的需求。
總之，教授留學(xué)生是一種獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我收獲頗豐。通過(guò)與留學(xué)生的互動(dòng)，我反思了自己的教學(xué)方法和教育理念，加深了對(duì)其他文化的理解和尊重，提升了自己的語(yǔ)言能力和教學(xué)能力。我相信，這些收獲將使我成為一名更好的教育者，并為更多的留學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
美術(shù)生的心得與收獲篇三
軍訓(xùn)一開(kāi)始的時(shí)候，我們都非常的好奇這場(chǎng)新奇的體驗(yàn)，手中拿著剛發(fā)下來(lái)的軍訓(xùn)服，都在研究怎么穿，有些同學(xué)甚至迫不及待的就套在了身上。和教官的見(jiàn)面也是非常的順利，看著高大的教官，我們都很羨慕他那筆直的身姿。但是在軍訓(xùn)正式開(kāi)始后的情況就不怎么樣了，開(kāi)始軍訓(xùn)后，我們才真正的體會(huì)到了軍訓(xùn)的苦!
站在太陽(yáng)下，偶爾能飄來(lái)的一片云將烈日暫時(shí)的遮住片刻已經(jīng)是難得的奢侈了，當(dāng)我們的汗水一滴一滴的從臉上滑下來(lái)，真是非常的讓人受不了，當(dāng)汗珠到下巴的時(shí)候，那真是奇癢難忍!但是站軍姿的要領(lǐng)就是一動(dòng)不能動(dòng)!教官在我們的周圍看著，我拼命的忍住自己要去擦汗的想法，任由汗珠隨著時(shí)間滑落下去……終于，教官一喊“稍息”，我就忍不住立馬抹去臉上的汗水，但是，這個(gè)時(shí)候，那種癢癢的感覺(jué)已經(jīng)消退，我已經(jīng)不知不覺(jué)撐過(guò)來(lái)了!
當(dāng)然，軍訓(xùn)中還有其他的很多鍛煉，雖然都很辛苦，但是每經(jīng)歷過(guò)一次，我們都會(huì)有所成長(zhǎng)?，F(xiàn)在看來(lái)，教官就像是一名雕刻者，他不斷的在我們的周圍，打量著我們有那些的不足看著我們有那些不對(duì)的地方，其實(shí)心里卻一直在想著如何去改變我們，讓我們改掉這些壞習(xí)慣。而軍訓(xùn)的各種訓(xùn)練，就是他的鑿子與錘，雖然辛苦，雖然疼痛，但是在不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)改正了剛加入學(xué)校時(shí)那副小學(xué)生的`脾氣，正式的步入了學(xué)校的校門，成了一名合格的初中生!
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，軍訓(xùn)對(duì)我們每個(gè)人都是一樣的要求，但是我們的體會(huì)卻各不一樣，軍訓(xùn)到底只是一場(chǎng)“打磨的工序”，我們真正的優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)都在我們自身!但是，軍訓(xùn)的體驗(yàn)，讓我們更加的出彩!
美術(shù)生的心得與收獲篇四
美術(shù)寫生是一個(gè)充滿激情和自由的過(guò)程，可以讓我們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中感受到生活的美好和細(xì)節(jié)，借此提高我們的技巧和表現(xiàn)力。我曾有幸在大學(xué)時(shí)期參加美術(shù)寫生課程，從中汲取了許多知識(shí)和心得，同時(shí)也體會(huì)到了創(chuàng)作的快樂(lè)。今天我將分享我在美術(shù)寫生中的體驗(yàn)和收獲。
第二段：刻畫真實(shí)
在美術(shù)寫生過(guò)程中，我們需要盡可能真實(shí)地刻畫所看到的景象。就像一位作家需要用精準(zhǔn)的文字來(lái)刻畫人物和場(chǎng)景一樣，畫家需要用準(zhǔn)確的線條和色彩來(lái)刻畫出自己眼中的世界。在我參加美術(shù)寫生課程時(shí)，我的老師讓我們邊畫邊觀察，盡可能要求刻畫出物體的真實(shí)形態(tài)和色調(diào)。通過(guò)這種練習(xí)，我不僅提高了自己的觀察能力，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)作的細(xì)節(jié)之處。
第三段：描繪情感
除了刻畫真實(shí)的物體，美術(shù)寫生還能夠讓我們額外描繪出內(nèi)在的情感。美術(shù)作品不能僅僅只是視覺(jué)上的展示，藝術(shù)家需要透過(guò)畫筆來(lái)表達(dá)情感和思想。在我的第一次美術(shù)寫生課程中，我感到了很大的壓力，因?yàn)槲也淮_定如何表達(dá)自己的情感。但隨著時(shí)間的推移，我開(kāi)始有所進(jìn)步，能夠更好地將自己的情感和思想融入到作品中。我相信這種進(jìn)步離不開(kāi)對(duì)自己情感的了解和表達(dá)。
第四段：交流和學(xué)習(xí)
在美術(shù)寫生課程中，藝術(shù)家不僅能夠獨(dú)立思考和創(chuàng)作，還能與其他藝術(shù)家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。通過(guò)觀察其他藝術(shù)家的作品，我們能夠了解他們的技巧和風(fēng)格。這種交流不僅加速了我們的學(xué)習(xí)過(guò)程，還能夠?yàn)槲覀儙?lái)不同的啟示和想法。在我的美術(shù)寫生課程中，我很受益于同學(xué)們的意見(jiàn)，并且收到了很多鼓勵(lì)和支持。我相信這種積極的學(xué)習(xí)和交流氛圍會(huì)對(duì)我們的創(chuàng)作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第五段：總結(jié)和收獲
通過(guò)美術(shù)寫生的體驗(yàn)，我深刻地感受到作品創(chuàng)作的美好和細(xì)節(jié)。我們?cè)诶L畫的過(guò)程中，不僅需要有耐性和細(xì)心，還需要環(huán)境和情感的支持。當(dāng)我們用心繪畫時(shí)，不僅可以看到我們眼中的景象，還可以表達(dá)出我們內(nèi)心的情感和思想?？傊?，在美術(shù)寫生的過(guò)程中，我們將收獲許多不同的體驗(yàn)和收獲，并且走向我們藝術(shù)發(fā)展的新階段。
結(jié)語(yǔ)：
美術(shù)寫生給了我們展示自己的機(jī)會(huì)，它還能夠讓我們更好地思考和表達(dá)內(nèi)心的情感。美術(shù)寫生和我們的生活不僅緊密相連，更是不可分割的一部分。在我們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，我們需要永遠(yuǎn)保持對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的追求，相信這樣我們就能夠一直創(chuàng)作出更加出色的作品。
美術(shù)生的心得與收獲篇五
幸福是每個(gè)人追求的目標(biāo)，而收獲幸福人生也是我們一生的追求。在我走過(guò)的人生路上，我深刻體會(huì)到，收獲幸福人生的關(guān)鍵并非尋找外在的物質(zhì)財(cái)富，而是培養(yǎng)內(nèi)心的滿足與感恩，樹(shù)立正確的生活態(tài)度，與他人建立良好的人際關(guān)系，摒棄消極的情緒和想法，用積極的心態(tài)面對(duì)生活。下面，我將從這五個(gè)方面來(lái)分享我對(duì)收獲幸福人生的心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)內(nèi)心的滿足與感恩是收獲幸福人生的重要條件之一。每個(gè)人所擁有的，無(wú)論多寡，都是一種財(cái)富。當(dāng)我們學(xué)會(huì)滿足于現(xiàn)有的生活條件，并為自己所擁有的一切心存感恩之情時(shí)，我們的內(nèi)心就會(huì)感到滿足和幸福。我記得小時(shí)候家境貧寒，穿的衣服大都是姐姐穿過(guò)的二手衣物，但我卻從未有過(guò)不滿。相反，我珍惜每一件衣物，對(duì)生活充滿感恩之情。這種感恩與滿足的心態(tài)伴隨著我一路成長(zhǎng)，并在我人生的其他方面也帶給我積極的影響。
其次，樹(shù)立正確的生活態(tài)度是收獲幸福人生的關(guān)鍵。無(wú)論面對(duì)什么樣的困境和挑戰(zhàn)，我們都要以積極的態(tài)度來(lái)面對(duì)。人生充滿了起伏和變數(shù)，我們所能做的就是接受并面對(duì)這些事實(shí)，用積極的態(tài)度來(lái)化解困境。有一次，我因?yàn)橐淮慰荚嚥缓细穸械椒浅＞趩剩覜](méi)有一直沉浸在自怨自艾的情緒中。相反，我積極尋求改變，主動(dòng)與老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法，并付出更多的努力。最終，我成功克服了挑戰(zhàn)，收獲了幸福的人生。正是這種正確的生活態(tài)度讓我在困境中保持了一顆樂(lè)觀的心，幫助我度過(guò)了人生中最艱難的時(shí)刻。
第三，與他人建立良好的人際關(guān)系是收獲幸福人生的關(guān)鍵之一。相比于物質(zhì)財(cái)富，人和人之間的聯(lián)系和相互關(guān)愛(ài)才是生命中最有價(jià)值的東西。當(dāng)我們與他人建立良好的人際關(guān)系時(shí)，我們會(huì)感到被接納和尊重，從而帶來(lái)內(nèi)心的滿足和幸福感。例如，我經(jīng)常參與學(xué)校的志愿者活動(dòng)，通過(guò)與他人的互動(dòng)，我結(jié)交了很多志同道合的朋友，并在幫助他人的過(guò)程中收獲了滿足和幸福。與他人建立良好的人際關(guān)系不僅能夠帶來(lái)快樂(lè)，還能夠提供更多的機(jī)遇和資源，為個(gè)人的發(fā)展開(kāi)辟更廣闊的道路。
第四，摒棄消極的情緒和想法是收獲幸福人生的必要條件。消極的情緒和想法會(huì)讓我們心情低落，影響我們對(duì)幸福的感受。例如，當(dāng)我們不斷抱怨自己的生活不如他人時(shí)，我們就會(huì)感到自卑和失落。相反，當(dāng)我們學(xué)會(huì)從正面思考和積極對(duì)待生活中的問(wèn)題時(shí)，我們就能培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度，享受生活的美好。我總是告誡自己要拋棄消極的情緒，用積極的心態(tài)迎接生活中的挑戰(zhàn)。正是這種積極的心態(tài)，讓我能夠以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)困難，把握機(jī)遇，收獲幸福人生。
最后，用積極的心態(tài)面對(duì)生活也是收獲幸福人生的重要途徑。無(wú)論我們所遭遇的是順境還是逆境，我們都要學(xué)會(huì)面對(duì)，并從中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。正如曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)的：“人生就像一面鏡子，你對(duì)它笑它就對(duì)你笑?！敝挥杏梅e極的心態(tài)面對(duì)生活，我們才能夠感受到幸福的味道。例如，有一次我因?yàn)檎`機(jī)而落下了一個(gè)重要的面試機(jī)會(huì)，我當(dāng)時(shí)非常沮喪。但我沒(méi)有讓這個(gè)失利打擊到我的信心，反而積極地準(zhǔn)備下一次機(jī)會(huì)。最終，我成功地找到了一份滿意的工作。這次經(jīng)歷讓我明白，只有用積極的態(tài)度來(lái)面對(duì)生活，我們才能夠從中獲得收獲幸福的經(jīng)驗(yàn)。
收獲幸福人生并不是一蹴而就的，它需要我們從內(nèi)心開(kāi)始，培養(yǎng)滿足與感恩的心態(tài)，樹(shù)立正確的生活態(tài)度，與他人建立良好的關(guān)系，摒棄消極的情緒和想法，用積極的心態(tài)面對(duì)生活。只有在這些方面不斷努力，并付諸行動(dòng)，我們才能夠真正收獲幸福的人生。
美術(shù)生的心得與收獲篇六
第一段：引言（100字）
花生是一種普遍被人們喜愛(ài)的食物，它既可以直接食用，也可以作為制作食品的原料。為了更深入地了解花生，我參與了一次收獲花生的活動(dòng)。通過(guò)親身經(jīng)歷，我深刻感受到了花生背后的辛勤勞動(dòng)和付出。
第二段：準(zhǔn)備工作（200字）
在收獲花生之前，我們首先需要對(duì)花生田進(jìn)行準(zhǔn)備。我們耐心地除草、松土，并施肥給花生苗，以確保它們可以獲得足夠的養(yǎng)分。接下來(lái)，我們鋪上黑色的塑料薄膜，以保持土壤濕潤(rùn)，并防止雜草的生長(zhǎng)。在接下來(lái)的幾個(gè)月里，我們每天都會(huì)給花生澆水，定期檢查花生的生長(zhǎng)狀態(tài)。
第三段：費(fèi)力收獲（300字）
當(dāng)花生植株逐漸長(zhǎng)大，地下花生果粒逐漸形成時(shí)，我們就開(kāi)始期待著收獲的到來(lái)。但是，當(dāng)我親身體驗(yàn)到花生的收獲過(guò)程后，我才真正體會(huì)到了其中的辛苦。首先，我們用工具將土壤掘開(kāi)，然后小心地挖掘地下的花生果粒。盡管還有塑料薄膜保護(hù)著花生，但往往還是挖出了不少雜草和泥土，這無(wú)疑增加了我們的工作量。然后，我們將花生果粒晾曬，并將它們一顆一顆地剝開(kāi)。這一過(guò)程雖然單調(diào)乏味，但在和伙伴們一起努力工作的過(guò)程中，我感到了一種與眾不同的滿足和欣慰。
第四段：眼前的豐收（300字）
當(dāng)熱氣蒸騰的夏日過(guò)去，是時(shí)候享受眼前的豐收了。我品味著第一顆自己親手采摘回來(lái)的花生果粒，滿口的酥香和濃郁的花生味道在我的舌尖迸發(fā)開(kāi)來(lái)，令人陶醉。此時(shí)的辛苦工作仿佛都變得微不足道，仿佛這些花生果粒是為了我們的付出而特別美味一樣。我與伙伴們分享著這個(gè)甜蜜的時(shí)刻，結(jié)下了深厚的友誼。而且，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何在困難的環(huán)境下拼搏，如何與他人合作，并理解了收獲背后付出的努力和智慧。
第五段：收獲之外（300字）
除了收獲所帶來(lái)的滿足感和成就感之外，收獲花生的過(guò)程也讓我受益匪淺。首先，我更深刻地理解到了農(nóng)民的辛勞和心血，在吃下一顆花生果粒的瞬間，我也想起了那些默默付出的農(nóng)民們。其次，我學(xué)會(huì)了珍惜糧食并節(jié)約使用，因?yàn)樵诨ㄉ５谋澈螅兄鵁o(wú)數(shù)農(nóng)民的勤勞和汗水。最后，通過(guò)與伙伴們一起勞動(dòng)的過(guò)程，我懂得了合作的重要性，團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。
總結(jié)（100字）
通過(guò)參與收獲花生的活動(dòng)，我不僅更深入地了解了花生的生長(zhǎng)過(guò)程，也感受到了花生背后農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。這次經(jīng)歷讓我對(duì)糧食的珍惜和合作的重要性有了更深刻的理解，同時(shí)也加深了我與伙伴們之間的友誼。收獲花生的經(jīng)歷成為我生活中的一段寶貴的回憶，讓我更加懂得感恩和努力。
美術(shù)生的心得與收獲篇七
作為一個(gè)熱愛(ài)美術(shù)的高中生，在學(xué)習(xí)美術(shù)寫生的過(guò)程中，我以感性的角度，深刻地認(rèn)識(shí)到了美術(shù)寫生對(duì)于提高我的繪畫能力、鍛煉我的觀察力和藝術(shù)素養(yǎng)的重要性。我在實(shí)踐中獲得了很多收獲，下面就來(lái)談一下我的體會(huì)吧。
首先，美術(shù)寫生對(duì)于提高我的繪畫能力幫助很大。在寫生的過(guò)程中，我們需要仔細(xì)觀察實(shí)物的形態(tài)、色彩和構(gòu)圖等細(xì)節(jié)，將其精確地描繪在紙上。這不僅需要我們對(duì)筆觸、色彩和線條的運(yùn)用有更高的要求，同時(shí)也需要我們對(duì)實(shí)體的把握更為準(zhǔn)確。這樣一來(lái)，我們的繪畫能力必然會(huì)得到更好的提高，而且能更加自如地表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。
其次，美術(shù)寫生有助于鍛煉我的觀察力。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)被各種表象所迷惑，而很少有機(jī)會(huì)去認(rèn)真觀察和思考周圍的事物。而在寫生中，我們必須以審美的眼光去觀察現(xiàn)實(shí)中的細(xì)節(jié)和瞬間，不斷去尋找這個(gè)世界的美和價(jià)值。這不僅可以鍛煉我們的觀察力，同時(shí)也能培養(yǎng)我們的敏感性和洞察力。
最后，美術(shù)寫生對(duì)我自身的藝術(shù)素養(yǎng)有很大的提升作用。在寫生的過(guò)程中，我們可以欣賞到實(shí)物的韻律和美感，積累更多的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拓展自己的藝術(shù)視野和審美素養(yǎng)。這種鍛煉培養(yǎng)了我對(duì)美的熱愛(ài)和感悟，在面對(duì)美的時(shí)候，我更容易感受到它的真正價(jià)值和內(nèi)涵。
總之，在美術(shù)寫生的過(guò)程中，我收獲頗豐，得到了很多關(guān)于繪畫、觀察和藝術(shù)素養(yǎng)方面的提升。這種收獲可能不會(huì)直接反映在我的成績(jī)和榮譽(yù)上，但是，它卻對(duì)我未來(lái)的人生和藝術(shù)道路起到無(wú)限的意義和價(jià)值。
美術(shù)生的心得與收獲篇八
在我還是一個(gè)小學(xué)生時(shí)，我就非常向往美術(shù)課上老師跟我們一起畫畫的情景。可是，當(dāng)我真正踏入美術(shù)課堂時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這并不是我想象中的那么簡(jiǎn)單。美術(shù)課上有許多技法需要掌握，需要我們對(duì)光影、色彩等要素有著深刻的理解。如此一來(lái)，我特別喜歡寫生這項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)。
寫生實(shí)際上就是在戶外或者室內(nèi)進(jìn)行臨摹。這樣的方式能夠讓我們更深入地了解繪畫要素，更加根據(jù)實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行繪畫。在寫生中，我最喜歡的是戶外寫生，因?yàn)槲铱梢哉媲械馗惺艿阶匀坏牧α?，能夠親身感悟自然風(fēng)光的美。
在寫生中，我有許多的感悟。首先，我發(fā)現(xiàn)臨摹是一件非?？简?yàn)細(xì)致度和耐心的事情。每一筆每一劃都需要經(jīng)過(guò)深思熟慮和反復(fù)微調(diào)，不能馬虎任性，不然結(jié)果非常令人失望。還有，寫生讓我意識(shí)到了細(xì)節(jié)在畫面中的重要性。細(xì)節(jié)的出現(xiàn)能夠提高畫作的真實(shí)感，增強(qiáng)畫面的藝術(shù)效果。此外，我還學(xué)會(huì)了更加專業(yè)的色彩運(yùn)用，通過(guò)寫生來(lái)讓我更加迅速掌握了只能通過(guò)時(shí)間和大量的實(shí)踐積累才能掌握的技巧和經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)寫生，我還收獲了很多美的感受。比如，大自然賦予我們的美。在寫生畫面中，我能夠清楚感受到每一種自然風(fēng)景的獨(dú)特之處，有的是寂靜，有的是繁華，有的是雄渾，也有的是婉約。不同的景物都獨(dú)具特色，迥異風(fēng)格。此外，寫生讓我重新認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人想要在寫生中取得更好的成就，需要依靠?jī)?yōu)秀的老師和同學(xué)。這一點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)通過(guò)和老師和同學(xué)相互推敲分析，對(duì)我成長(zhǎng)的影響非常大。
總而言之，我的美術(shù)寫生心得體會(huì)及收獲非常豐富。比如，我學(xué)會(huì)了用手描細(xì)節(jié)、顏色運(yùn)用、提升畫面真實(shí)感等，收獲了很多美的感受，比如，發(fā)現(xiàn)了自然世界的美，以及組成繪畫的基本要素。雖然寫生繪畫過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)、痛苦卻又充實(shí)的過(guò)程，但我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能在美術(shù)領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步。
美術(shù)生的心得與收獲篇九
教育是一項(xiàng)使人們獲得知識(shí)和技能的過(guò)程，而教留學(xué)生則是一項(xiàng)更加復(fù)雜和有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在教留學(xué)生的過(guò)程中，不僅需要將知識(shí)傳授給他們，還需要關(guān)注他們的文化背景和需求。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，我深刻體會(huì)到了教留學(xué)生的收獲和心得。在我看來(lái)，教留學(xué)生的收獲主要體現(xiàn)在跨文化交流、語(yǔ)言學(xué)習(xí)、自我認(rèn)知和教學(xué)技巧方面。
首先，教留學(xué)生的一個(gè)重要收獲是在跨文化交流方面。不同國(guó)家的教育系統(tǒng)存在差異，學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式和取得知識(shí)的途徑也可能不同。通過(guò)和留學(xué)生們的交流和合作，我了解到他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)和困難。同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和了解他們的文化和價(jià)值觀，這不僅拓寬了我的視野，還增進(jìn)了我對(duì)世界的理解和認(rèn)同。
其次，教留學(xué)生也促進(jìn)了我自己的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。在與留學(xué)生的授課中，我被迫使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通和交流。這種英語(yǔ)母語(yǔ)外的使用不僅提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言教學(xué)技巧，還加深了我對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解。同時(shí)，通過(guò)和留學(xué)生一起學(xué)習(xí)他們的母語(yǔ)，我也獲得了一定程度的語(yǔ)言交流能力，在跨文化交流中取得更好的效果，并與留學(xué)生建立起更深層次的關(guān)系。
另外，教留學(xué)生對(duì)于我個(gè)人的自我認(rèn)知和成長(zhǎng)也產(chǎn)生了積極的影響。在與留學(xué)生的互動(dòng)中，我不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。留學(xué)生們的反饋和建議幫助我反思和發(fā)展自己的教學(xué)能力，使我在教學(xué)過(guò)程中意識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)和不足之處。通過(guò)和留學(xué)生的日常交流和互動(dòng)，我也加深了對(duì)自己文化和身份的認(rèn)知，更加自信地面對(duì)自己的教育任務(wù)。
最后，教留學(xué)生的過(guò)程也給我?guī)?lái)了對(duì)教學(xué)技巧和方法的更深入的理解和應(yīng)用。在與留學(xué)生的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些傳統(tǒng)教學(xué)方法的局限性，以及如何根據(jù)留學(xué)生的需求和背景來(lái)調(diào)整和優(yōu)化我們的教學(xué)方法。通過(guò)試驗(yàn)和實(shí)踐，我嘗試使用了更多的互動(dòng)和合作教學(xué)，以及使用多媒體資源豐富教學(xué)內(nèi)容。這些新的教學(xué)嘗試和實(shí)踐不僅對(duì)留學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了積極影響，也提高了我的教學(xué)技巧和方法，為我今后的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)起來(lái)，教留學(xué)生給予了我跨文化交流、語(yǔ)言學(xué)習(xí)、自我認(rèn)知和教學(xué)技巧方面的豐富收獲和心得。通過(guò)與留學(xué)生的互動(dòng)和合作，我不僅解決了教學(xué)中的挑戰(zhàn)和困難，還不斷提高和成長(zhǎng)。我相信，在未來(lái)的教學(xué)工作中，這些收獲和心得將繼續(xù)對(duì)我產(chǎn)生積極的影響，并且指導(dǎo)我更好地教育和引導(dǎo)留學(xué)生。
美術(shù)生的心得與收獲篇十
高中時(shí)期是青少年成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)能夠不斷提升自己繪畫技能和藝術(shù)素養(yǎng)的階段。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我有許多心得和體會(huì)，下面我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出五點(diǎn)關(guān)于高中生美術(shù)學(xué)習(xí)的心得。
首先，學(xué)會(huì)觀察是學(xué)好美術(shù)的基礎(chǔ)。在繪畫過(guò)程中，觀察是非常重要的一步。只有仔細(xì)觀察事物，并試圖從不同角度去觀察，才能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出自己對(duì)事物的感受和理解。在這個(gè)過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)觀察光影的變化、色彩的變化、形狀的變化等等，這些都是構(gòu)成一幅畫作的重要元素。通過(guò)不斷觀察，我們可以提高自己的繪畫技巧，并能夠更好地表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖。
其次，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)是學(xué)好美術(shù)的動(dòng)力。美術(shù)是一門需要細(xì)心和耐心的學(xué)科，需要我們投入大量的時(shí)間和情感去學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。因此，只有真正對(duì)藝術(shù)充滿熱愛(ài)，并保持著自主學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能夠在藝術(shù)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。同時(shí)，對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)也可以讓我們對(duì)不同的繪畫風(fēng)格和藝術(shù)形式保持開(kāi)放的態(tài)度，這有助于我們開(kāi)拓視野，豐富自己的創(chuàng)作靈感。
第三，多嘗試新的繪畫技巧和材料可以拓寬自己的創(chuàng)作路徑。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)不同的繪畫技巧和嘗試不同的繪畫材料來(lái)豐富自己的創(chuàng)作手段。教室里的繪畫作品不僅有細(xì)膩的水彩畫、也有精細(xì)的素描，還有具有立體感的油畫等等。在掌握基本的繪畫技巧之后，可以嘗試?yán)貌煌牧线M(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，比如顏料的混合、顏色的疊加等等，這些嘗試可以讓我們不斷拓寬自己的藝術(shù)表現(xiàn)力。
第四，保持創(chuàng)作習(xí)慣和勤奮學(xué)習(xí)是提高繪畫水平的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)美術(shù)需要長(zhǎng)期的積累和堅(jiān)持不懈的努力，要想不斷提高自己的繪畫水平，就需要保持創(chuàng)作習(xí)慣和持續(xù)學(xué)習(xí)。通過(guò)每天都有一定時(shí)間的練習(xí)和創(chuàng)作，我們能夠不斷積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時(shí)改正。同時(shí)，我們也需要不斷學(xué)習(xí)和了解藝術(shù)史、藝術(shù)理論等知識(shí)，這些知識(shí)可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用藝術(shù)，從而提高自己的繪畫水平。
最后，多參加美術(shù)比賽和展覽是展示自己的好機(jī)會(huì)。在高中時(shí)期，學(xué)校和社會(huì)經(jīng)常會(huì)組織各種各樣的美術(shù)比賽和藝術(shù)展覽。參加這些比賽和展覽是展示自己成果的好機(jī)會(huì)，不僅可以激發(fā)個(gè)人的自信心，還能夠得到他人的賞識(shí)和指導(dǎo)。通過(guò)與他人的交流和比較，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的不足之處，為自己的繪畫技巧和藝術(shù)理念做進(jìn)一步的提升。
總之，高中生學(xué)習(xí)美術(shù)是提升個(gè)人藝術(shù)素養(yǎng)和繪畫技能的黃金時(shí)期。通過(guò)觀察、熱愛(ài)、嘗試、堅(jiān)持和展示等一系列的努力，我們能夠在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己藝術(shù)夢(mèng)想。
美術(shù)生的心得與收獲篇十一
高中藝術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力的重要階段，作為一個(gè)高中美術(shù)愛(ài)好者，我深深地感受到了美術(shù)對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的影響。通過(guò)參與美術(shù)課程和參觀畫展，我學(xué)到了很多關(guān)于藝術(shù)與生活的啟示。以下是我的美術(shù)心得體會(huì)。
首先，在高中美術(shù)課程中，我學(xué)會(huì)了欣賞藝術(shù)的眼光。在最開(kāi)始的時(shí)候，我對(duì)于藝術(shù)品的評(píng)價(jià)只是停留在“好看”或者“丑”的表面。然而，隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸理解到了藝術(shù)作品所傳達(dá)的深層意義。在老師的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)去理解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖、表達(dá)方式和藝術(shù)形式。通過(guò)觀察和思考，我慢慢地培養(yǎng)了一種細(xì)膩的審美能力，能夠從作品中發(fā)現(xiàn)隱藏的情感和思想。這種能力不僅讓我對(duì)于藝術(shù)作品有了更深入的理解，也幫助我在日常生活中更好地發(fā)現(xiàn)和欣賞美。
其次，在美術(shù)課程中，我學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法和情感。通過(guò)繪畫和素描，我可以將內(nèi)心的感受以創(chuàng)造性的方式進(jìn)行表達(dá)。以前，當(dāng)我遇到困難或者情緒低落的時(shí)候，我總是無(wú)法準(zhǔn)確地找到適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄方式。然而，現(xiàn)在，我可以借助藝術(shù)創(chuàng)作，將自己的心情傾訴于紙上。無(wú)論是抽象的色彩搭配，還是具象的形象描繪，都可以成為我釋放情感的渠道。而且，通過(guò)創(chuàng)作，我也能在藝術(shù)作品中找到自己的獨(dú)特性和個(gè)性，這種自我表達(dá)的能力在高中生活中起到了重要的心理?yè)嵛亢妥晕艺J(rèn)同的作用。
此外，在參觀畫展的過(guò)程中，我意識(shí)到了藝術(shù)的重要性及其對(duì)社會(huì)的影響力。藝術(shù)作為一種文化的表達(dá)，能夠傳達(dá)藝術(shù)家對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考和批判，同時(shí)也能通過(guò)作品傳遞關(guān)于人類情感和價(jià)值的啟示。當(dāng)我看到那些反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的作品時(shí)，我不禁思考起當(dāng)今社會(huì)的問(wèn)題，反思自己的價(jià)值觀和行為方式。藝術(shù)可以引導(dǎo)觀眾思考，激發(fā)對(duì)社會(huì)問(wèn)題和人生意義的思考。因此，我深信藝術(shù)在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和人類精神發(fā)展方面扮演著不可替代的角色。
最后，高中美術(shù)課程還培養(yǎng)了我的觀察力和創(chuàng)造力。在參與各種藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了用不同的角度觀察事物，學(xué)會(huì)了在日常生活中發(fā)現(xiàn)美。通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫技巧和運(yùn)用不同的藝術(shù)媒介，我逐漸培養(yǎng)起了自己的創(chuàng)造力。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)不僅在美術(shù)領(lǐng)域中起到了重要作用，也對(duì)我的其他學(xué)科有所幫助。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了用不同的角度思考問(wèn)題，站在不同的立場(chǎng)嘗試解決困難。這種益智訓(xùn)練和思維靈活度在未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中將會(huì)給我?guī)?lái)很大的幫助。
總結(jié)而言，高中美術(shù)課程對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)、表達(dá)自己、參觀畫展以及培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力，我在美術(shù)課程中獲得了很多的收獲和成就感。不僅如此，美術(shù)課程也教會(huì)了我如何理解社會(huì)和個(gè)人內(nèi)心，以及如何通過(guò)藝術(shù)對(duì)世界進(jìn)行思考和表達(dá)。我相信這些體驗(yàn)和心得將會(huì)成為我終身受益的寶貴資源，助我在未來(lái)的人生道路中更好地展現(xiàn)自己與服務(wù)社會(huì)。
美術(shù)生的心得與收獲篇十二
（一）通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)2022版《小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深刻的理解和體會(huì)，這次學(xué)習(xí)的一些體會(huì)和感受如下:
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，在課堂上應(yīng)該充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值，用真心真情去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神，同時(shí)要注重師生互動(dòng)，肢體語(yǔ)言和優(yōu)美語(yǔ)言互相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還有嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美、主題豐富的作品。
通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技法，培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時(shí)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快，有趣“的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂(lè)。
（二）《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的修訂原則堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向和創(chuàng)新導(dǎo)向，主要在課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)兩個(gè)方向八個(gè)方面發(fā)生了變化。聚焦中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程由學(xué)科立場(chǎng)向教育立場(chǎng)轉(zhuǎn)型。借此緣由，我通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)新舊兩版課標(biāo)（2011年版和2022年版），認(rèn)為新課標(biāo)在美術(shù)學(xué)科上的“新”主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
新課標(biāo)提出的藝術(shù)核心素養(yǎng)“審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解”與高中美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)“圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、審美判斷、文化理解”不同之處在于將“圖像識(shí)讀和審美判斷”合并，變成了“審美感知”，強(qiáng)調(diào)了課程的綜合性，學(xué)生的主體地位，將教學(xué)回歸到人本身，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感知美，提升審美情趣。
將以往的按學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分方式轉(zhuǎn)變成按藝術(shù)實(shí)踐進(jìn)行劃分，以學(xué)習(xí)任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，美術(shù)語(yǔ)言始終貫穿其中。從課程內(nèi)容設(shè)置的順序可以看出，每一學(xué)段均以注重發(fā)展學(xué)生審美感知和文化理解素養(yǎng)的“欣賞·評(píng)述”為起點(diǎn)，到以強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐素養(yǎng)的“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”，再到加強(qiáng)課程內(nèi)容、社會(huì)生活與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)之間聯(lián)系的“綜合·探索”。內(nèi)容設(shè)定層層遞進(jìn)，加強(qiáng)了學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)核心素養(yǎng)。
由以往按四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域劃分的單一的、獨(dú)立的授課方式，轉(zhuǎn)變?yōu)檎w的、系統(tǒng)的授課方式，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)、主題或項(xiàng)目的形式開(kāi)展教學(xué)，將知識(shí)、技能嵌入其中，通過(guò)綜合性、創(chuàng)造性的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生深度理解知識(shí)、技能，提升綜合能力。
雖然這里是以新課標(biāo)體現(xiàn)在美術(shù)學(xué)科上的“新”為主要說(shuō)明，但從該版課程標(biāo)準(zhǔn)名稱《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》可以看出，美術(shù)學(xué)科已經(jīng)與音樂(lè)、舞蹈、戲劇、影視融為一體，這就意味著我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論或?qū)嵺`的過(guò)程中，應(yīng)該將自己視野擴(kuò)寬，樹(shù)立整體意識(shí)，不僅要注重學(xué)科知識(shí)內(nèi)的縱向銜接，更要注重知識(shí)間的橫向配合。堅(jiān)持以素養(yǎng)為導(dǎo)向，重視將知識(shí)內(nèi)化、實(shí)踐和運(yùn)用的教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生藝術(shù)核心素養(yǎng)的培育。
篇三
新的課程標(biāo)準(zhǔn)，特別注重培養(yǎng)學(xué)生人文精神和審美觀念。讓每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，陶冶情感，提高審美能力，增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛(ài)及責(zé)任感。
按“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度設(shè)定。學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)意，了解美術(shù)語(yǔ)言及其表達(dá)方式和方法;運(yùn)用各種工具、媒材進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)情感與思想，改善環(huán)境與生活;學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，提高審美能力，了解美術(shù)對(duì)文化生活和社會(huì)發(fā)展的獨(dú)特作用。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
“造型.表現(xiàn)“”學(xué)習(xí)領(lǐng)域：觀察、認(rèn)識(shí)與理解線條、形狀、色彩、空間明暗、肌理等基本造型元素，運(yùn)用對(duì)稱、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對(duì)比、變化、統(tǒng)一等形式原理進(jìn)行造型活動(dòng)，增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。2.通過(guò)對(duì)各種美術(shù)媒材、技巧和制作過(guò)程的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。
“設(shè)計(jì).應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域：了解設(shè)計(jì)與工藝的知識(shí)、意義、特征與價(jià)值以及“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，知道設(shè)計(jì)與工藝的基本程序，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與工藝制作的基本方法，逐步發(fā)展關(guān)注身邊事物、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。感受各種材料的特性，根據(jù)意圖選擇媒材，合理使用工具和制作方法，進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)，制作的過(guò)程，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和和創(chuàng)造能力。養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于計(jì)劃、善于借鑒、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度，增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。
“欣賞.評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域：感受自然美，了解美術(shù)作品的題材、主題、形式、風(fēng)格與流派，知道重要的美術(shù)家和美術(shù)作品，以及美術(shù)與生活、歷史、文化的關(guān)系，初步形成審美判斷能力。學(xué)會(huì)從多角度欣賞與認(rèn)識(shí)美術(shù)作品，逐步提高視覺(jué)感受、理解與評(píng)述能力，初步掌握美術(shù)欣賞的基本方法，能夠在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。提高對(duì)自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象的興趣，形成健康的審美情趣，崇尚文明，珍視優(yōu)秀的民族、民間美術(shù)與文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自豪感，養(yǎng)成尊重世界多元文化的態(tài)度。
“綜合，探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域：了解美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的聯(lián)系，以及美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，逐步學(xué)會(huì)以議題為中心，將美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融會(huì)貫通的方法，提高綜合解決問(wèn)題的能力。認(rèn)識(shí)美術(shù)與自然、美術(shù)與生活、美術(shù)與文化、美術(shù)與科技之間的關(guān)系，進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動(dòng)，并以各種形式發(fā)表學(xué)習(xí)成果。開(kāi)闊視野，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)賦予了我們教師更大的操作空間，同時(shí)指導(dǎo)教師從人文角度出發(fā)，更多地關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)和感受，并根據(jù)學(xué)生的不同層次，分別制定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生消除了膽怯，人人參與其中，真正體現(xiàn)了美術(shù)教育始終以學(xué)生發(fā)展為本的教育價(jià)值。
美術(shù)生的心得與收獲篇十三
美術(shù)生培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，回看我第一次將近半年帶隊(duì)培訓(xùn)工作，快樂(lè)與責(zé)任同在，經(jīng)驗(yàn)與遺憾兼有，下面結(jié)合個(gè)人工作淺談一下對(duì)外出培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、培訓(xùn)的收獲
1、歷練了學(xué)生
一是增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。外出培訓(xùn)，像他們一樣的美術(shù)生有很多，在這里的每一位學(xué)生都是為了實(shí)現(xiàn)考大學(xué)的理想而相聚在同一個(gè)地點(diǎn)。晚上查寢，12點(diǎn)鐘了還有學(xué)生在畫速寫，因?yàn)樗麄冇辛死硐?，也看到了壓力，所以就有了主?dòng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，每個(gè)學(xué)生都由平常的被動(dòng)學(xué)習(xí)變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)。
二提高了學(xué)生獨(dú)立自主的能力。班里的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，從小就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母的疼愛(ài)，外出培訓(xùn)的這段時(shí)間里，學(xué)生從一開(kāi)始不會(huì)洗衣、不會(huì)整理自己的生活用品，慢慢的都變成了能夠獨(dú)立生活的優(yōu)秀生，這為他們今后的獨(dú)立學(xué)習(xí)生活起到了很好的歷練。
2、充實(shí)了自己
一是拉近了與學(xué)生的距離。外出培訓(xùn)，不僅要做學(xué)生的專業(yè)老師，還要做學(xué)生生活老師。每一次與學(xué)生聊談，覺(jué)得自己又成長(zhǎng)了一步。從一開(kāi)始與學(xué)生就事論事，沒(méi)有過(guò)多的話語(yǔ)交流，到現(xiàn)在溝通自由，談心事，幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)等等各方面的大小事，更加真實(shí)的了解了學(xué)生的所思所想，為今后更加科學(xué)的教育學(xué)生起到了很好的指導(dǎo)作用。
二是拉近了與專業(yè)的距離。外出培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人也是一次提升專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)之旅。通過(guò)與培訓(xùn)老師的交流以及個(gè)人所看所見(jiàn)，使自己的專業(yè)眼界得到開(kāi)拓，更加深入的了解到目前的美術(shù)高考形式、審美標(biāo)準(zhǔn)、繪畫風(fēng)格，為今后的教學(xué)積累了知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
3、不足與遺憾
第一次帶隊(duì)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，雖然外出前同事跟我講了很多他們?cè)谕夤芾韺W(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，但由于自己工作經(jīng)驗(yàn)的不足，培訓(xùn)初期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況了解不夠，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理狀態(tài)有較大波動(dòng)，影響到了學(xué)習(xí)的信心。在今后的工作中，要大力加強(qiáng)培訓(xùn)前期與初期的準(zhǔn)備工作，特別是要加強(qiáng)初期對(duì)學(xué)生思想的開(kāi)導(dǎo)、學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生都能快速適應(yīng)培訓(xùn)的節(jié)奏與生活。
家長(zhǎng)對(duì)外面培訓(xùn)情況了解不夠，部分家長(zhǎng)怕孩子在外面吃苦，給予的生活費(fèi)過(guò)多，導(dǎo)致學(xué)生花錢大手大腳，養(yǎng)成了不良的消費(fèi)觀念，建議學(xué)校每學(xué)期開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)專業(yè)老師與家長(zhǎng)溝通交流，讓家長(zhǎng)更加清析了解外出培訓(xùn)的情況。
2、如何做好專業(yè)教學(xué)和專業(yè)培訓(xùn)之間的銜接使專業(yè)合格率達(dá)到90%以上?
每一年的美術(shù)高考形式在發(fā)生著變化，每一屆學(xué)生的基本素養(yǎng)也不同，要朝著90%這個(gè)目標(biāo)努力奮斗，我覺(jué)得有這樣幾點(diǎn)可以值得思考：
1、強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)。好的專業(yè)基礎(chǔ)是快速提升專業(yè)能力的根本。在培訓(xùn)中有這樣一個(gè)現(xiàn)象，大多數(shù)原來(lái)基礎(chǔ)好的學(xué)生能夠很快的從培訓(xùn)中得到提高，基礎(chǔ)較弱的學(xué)生適應(yīng)的比較慢。所以在外出培訓(xùn)前，幫助學(xué)生打一下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，以便能夠在培訓(xùn)初期快速適應(yīng)培訓(xùn)節(jié)奏。
提高美術(shù)生對(duì)美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)在高校招生，考察的不僅僅是學(xué)生的繪畫能力，更是考察學(xué)生的想象力觀察力創(chuàng)造力，學(xué)生要想從萬(wàn)萬(wàn)人之中跳出來(lái)，必須是一個(gè)全面的、綜合素養(yǎng)較高的人，在今后的教學(xué)中，可考慮適當(dāng)加入風(fēng)景類寫生內(nèi)容，讓學(xué)生深切感受到藝術(shù)來(lái)源于生活，感受到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣，有了樂(lè)趣也就有了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。這也在無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力。
2、建立適當(dāng)?shù)膶W(xué)生淘汰機(jī)制。在教學(xué)過(guò)程我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生確實(shí)不適合學(xué)習(xí)美術(shù)，缺乏最基本的美術(shù)素養(yǎng)，比如想象力、觀察力，這類學(xué)生學(xué)起來(lái)非常吃力;有的學(xué)生是抱著學(xué)特長(zhǎng)課放松的心態(tài)進(jìn)了特長(zhǎng)班，學(xué)習(xí)目的不對(duì);還有部分學(xué)生以為學(xué)了特長(zhǎng)就很容易考上大學(xué)，如果沒(méi)有一定的文化課成績(jī)做鋪墊，也很難考上大學(xué)，因此組建班級(jí)要充分考慮學(xué)生的興趣、態(tài)度、專業(yè)與文化課功底，對(duì)于態(tài)度差、確實(shí)沒(méi)有美術(shù)基本素養(yǎng)的學(xué)生建議適當(dāng)淘汰。
3、在做好學(xué)生專業(yè)輔導(dǎo)的同時(shí)，也要做學(xué)生的心理老師。培訓(xùn)學(xué)校人多，一部分學(xué)生在培訓(xùn)初期在跟其他同學(xué)的比較中，發(fā)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，心里競(jìng)爭(zhēng)壓力大，因此培訓(xùn)初期要多關(guān)注學(xué)生的心理變化，充分鼓勵(lì)、關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生快速適應(yīng)培訓(xùn)課程;部分心理素質(zhì)較差的學(xué)生，在進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)的同時(shí)，教師可加強(qiáng)專業(yè)和心理的輔導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生在培訓(xùn)起跑線上的差距相對(duì)較小，這樣就可以讓每一個(gè)學(xué)生都能共同發(fā)展進(jìn)步。
美術(shù)生的心得與收獲篇十四
時(shí)光匆匆，不知不覺(jué)間，我們的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了快四個(gè)月的時(shí)間了，之前來(lái)到這里還以為時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，沒(méi)想到我們馬上就要離開(kāi)這里了，其實(shí)想想還真的有點(diǎn)舍不得了。因?yàn)楹蛯W(xué)生熟了，所以舍不得我教的那個(gè)班的學(xué)生，心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)。
實(shí)習(xí)是大學(xué)進(jìn)入社會(huì)前理論與實(shí)際結(jié)合的最好的鍛煉機(jī)會(huì)，也是大學(xué)生到從業(yè)者一個(gè)非常好的過(guò)度階段，更是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石，在劉田莊中學(xué)實(shí)習(xí)的這一段日子，我收起了在大學(xué)的慵懶和散漫，多的是謹(jǐn)慎和責(zé)任。一轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)生活過(guò)去了，回首最大的感受：收獲和喜悅。這短短的實(shí)習(xí)給我留下的不僅僅是回憶，因?yàn)樗麄兪刮业淖陨韮r(jià)值得到了提高。
通過(guò)此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種積極的心態(tài)和虛心求教的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽(tīng)別人的建議，不要太過(guò)急燥，要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。
美術(shù)生的心得與收獲篇十五
電信
實(shí)習(xí)
收獲與心得體會(huì)
電信實(shí)習(xí)收獲與心得體會(huì)是一些熱心網(wǎng)友提供的，有需要的同學(xué)
不妨多看看，希望對(duì)你寫作有幫助! 篇一：電信實(shí)習(xí)收獲與心得體會(huì) 大三的暑假
顯得尤為可貴，這不僅僅是因?yàn)樗谴髮W(xué)生活
的最后一個(gè)暑假，更是因...電信實(shí)習(xí)收獲與心得體會(huì)是一些熱心網(wǎng)友提供的，有需要的同學(xué)不妨多看看，希望對(duì)你寫作有幫助!
大三的暑假顯得尤為可貴，這不僅僅是因?yàn)樗谴髮W(xué)生活的最后一個(gè)暑假，更是因?yàn)樗且粋€(gè)難得的為大四就業(yè)創(chuàng)造資本的機(jī)會(huì)!學(xué)期末很多人吹起了
尋找
實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的號(hào)角，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人，許多人為此寫好簡(jiǎn)歷，并在網(wǎng)上海投，也屢屢聽(tīng)到身邊的人獲得了某某公司的面試
機(jī)會(huì)，也有不少找到實(shí)習(xí)的，我想，就業(yè)在此已經(jīng)拉開(kāi)了序幕。因?yàn)橥瑢W(xué)的給我傳遞了中國(guó)電信找暑期實(shí)習(xí)生的信息，由此，跟電信結(jié)下了一段奇緣。從最初的碰碰運(yùn)氣去投簡(jiǎn)歷，接著是感到很意外地收到面試的通知，面試是要去河源面試的，一直在考慮是不是應(yīng)該去面試，當(dāng)那天下午離開(kāi)宿舍前往河源的時(shí)候，我感到相當(dāng)?shù)奈窇郑松谝淮伪容^正式的面試會(huì)是怎么樣呢?到后來(lái)順利通過(guò)面試，這期間經(jīng)歷了許多許多，結(jié)識(shí)了幾個(gè)好友，這是都是額外的收獲。
正式接觸電信的是7月12號(hào)，這天是到電信公司報(bào)到，接待我的是一位人力資源部的主管，段叔叔的和藹與平易近人消去了我內(nèi)心些許的不安，半個(gè)小時(shí)后，他就領(lǐng)我到了電信的營(yíng)銷部，在一番介紹后，我就立馬上崗了，那天還是穿得很隨便的。初到一個(gè)陌生的環(huán)境，熟悉這里的一切最為重要，業(yè)務(wù)上的細(xì)節(jié)還有待慢慢
學(xué)習(xí)
。一位熱心的班長(zhǎng)帶我熟悉了環(huán)境之后并告訴了我一般的工作要求，我細(xì)細(xì)牢記在心，就這樣開(kāi)始了第一天的實(shí)習(xí)。在第一天的實(shí)習(xí)期間，我初步認(rèn)識(shí)了里面的同事，并初步記住了他(她)們的名字與人的匹配，這點(diǎn)方便以后的工作。因?yàn)槌鮼?lái)咋到，很多東西很多事是一概不知的，良好的溝通與人際關(guān)系可以讓你在工作的時(shí)候變得更加順利，這一點(diǎn)在以后的工作中得到了很好的證明。接下來(lái)的兩三天是適應(yīng)期，適應(yīng)上班的時(shí)間，適應(yīng)這里的氛圍。因?yàn)槲覀兊墓ぷ髦攸c(diǎn)是營(yíng)銷服務(wù)，所以接觸得最多的是客戶?？蛻?，是一個(gè)很大群體的總稱，只要是已經(jīng)在享受電信服務(wù)的或者潛在的客戶都是我們要接觸的人，這個(gè)群體各種各樣的身份的都有，為此很有必要了解每種客戶的需求是
什么
。三天下來(lái)，基本了解了不同客戶的需求和一些營(yíng)銷套餐內(nèi)容和營(yíng)銷技巧。在以后的工作中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，我們的客戶大多是一些中老年人，其中老年人居多，特別是在繳費(fèi)的旺季，維持營(yíng)業(yè)廳的.秩序也成了我們工作的一部分，這里的人大多數(shù)是很自覺(jué)排隊(duì)繳費(fèi)的，但是電信使用了一個(gè)取號(hào)排隊(duì)系統(tǒng)(就是在進(jìn)來(lái)營(yíng)業(yè)廳的時(shí)候，門口有一臺(tái)取號(hào)機(jī)，輕輕一點(diǎn)就會(huì)打印你的繳費(fèi)號(hào)，系統(tǒng)按照生成繳費(fèi)號(hào)順序來(lái)服務(wù)，要是號(hào)碼過(guò)期或者不是對(duì)應(yīng)的窗口是不可以繳費(fèi)的)，這對(duì)于老年人來(lái)說(shuō)，或者是對(duì)于山區(qū)來(lái)說(shuō)并不是很好。這里的人習(xí)慣了排隊(duì)，對(duì)于這先進(jìn)的東西還不習(xí)慣，當(dāng)然習(xí)慣是可以改變和培養(yǎng)的，效果不好的原因主要是客戶大多是老年人，一些人的視力不怎么好，而且聽(tīng)力欠佳，所以會(huì)看不清繳費(fèi)的編號(hào)，聽(tīng)不清叫號(hào)系統(tǒng)的聲音，在繳費(fèi)的旺季，現(xiàn)場(chǎng)的秩序一般不容易控制和維持，而且上級(jí)必須是按取號(hào)繳費(fèi)這么一個(gè)過(guò)程來(lái)繳費(fèi)，我想這就是行政管理上的一點(diǎn)點(diǎn)僵硬之處吧。
除此之外，我們兩個(gè)實(shí)習(xí)生還負(fù)責(zé)咨詢和電話寬帶等故障登記工作，這讓我們接觸到了許多潛在的客戶，了解到了一些客戶的真切需求，同時(shí)，我們也接觸到了由于故障給客戶帶來(lái)的不便之處以及他(她)們的感受，為此我們飽受客戶不滿之氣。在秉承用戶至上，用心服務(wù)為理念的電信，我們?cè)俣嗟奈墙z毫不得表露的。我們更多的自身和理解，當(dāng)你的電話故障報(bào)修10來(lái)天的時(shí)候，你是怎么樣的心情?當(dāng)你的寬帶上網(wǎng)不了的時(shí)候，你又是
怎樣
的心情?當(dāng)你為了安裝電話在報(bào)裝后半個(gè)月了，依然沒(méi)有人上門安裝的時(shí)候，你的心情又是如何呢?所以說(shuō)，用戶的不滿之氣是可以理解的，當(dāng)然，這些都是極個(gè)別的情況，其中也是有很多客觀的因素的，但是電信還是應(yīng)該勇于承擔(dān)這些責(zé)任的。更為難以理解的是服務(wù)的效率依然難以提高，這便是需要思考的問(wèn)題了。以上所說(shuō)都是一些
關(guān)于
工作上的不足之處，正所謂愛(ài)
之深則責(zé)之切嘛!我一直相信和奉行愛(ài)不一定是一味地夸獎(jiǎng)，當(dāng)一個(gè)人或者是一個(gè)集體有問(wèn)題、做得不好的時(shí)候，一味地幫其掩蓋甚至是贊揚(yáng)就是最大的不愛(ài)。愛(ài)它，就應(yīng)該讓它變得更加優(yōu)秀!所以，改革還是相當(dāng)必要的，事實(shí)上要真正做到用戶至上，用心服務(wù)是不容易的，一天可以，一個(gè)月也可以，但是一年呢?十年呢?五十年呢?企業(yè)要永遠(yuǎn)立于不敗之地，就得有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目光與敢于改變自身不好之處，不斷革新自己的服務(wù)與技術(shù)。在近40天的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我比較全面地了解到電信公司的一些日常運(yùn)作，積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，特別是跟客戶打交道的經(jīng)驗(yàn)。在此我很想將我真實(shí)的體會(huì)寫下來(lái)跟大家分享，寫得不好大家多多批評(píng)指教，也算是對(duì)自己的一個(gè)總結(jié)吧。
第一：剛進(jìn)一個(gè)企業(yè)單位，做人顯得尤為重要，良好的溝通是營(yíng)造和諧親密的同事關(guān)系的的第一步。為此要尊重他人，真誠(chéng)待人。盡快知道怎么得體地出稱呼他人是溝通的第一步，正如我在上文提到的，在實(shí)習(xí)的前一兩天就要盡量做到這一點(diǎn)。對(duì)于其中的奧秘還得親身去體驗(yàn)的。當(dāng)你能做到這點(diǎn)以后，平時(shí)也要多跟同事溝通，彼此間相互了解下，這樣會(huì)對(duì)工作有很大的幫助?？傊?，能否處理好同事之間的關(guān)系是非常重要的，它會(huì)關(guān)系到你能否開(kāi)展工作和工作是否順利。
第二：不要有任何的架勢(shì)，你也許是一位名牌大學(xué)的學(xué)生，你的同事可能很多沒(méi)有大學(xué)文憑，至少不是名牌大學(xué)的。但是對(duì)于你-一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，放下架勢(shì)，工作上不要挑輕怕重，哪怕的打掃衛(wèi)生的工作也是要很樂(lè)意去做，這樣會(huì)讓你的同事對(duì)你另眼相待，自然也不敢輕視你，正所謂能屈能伸，懂得忍耐，他(她)們會(huì)很看重你，覺(jué)得你很不一般。相反，如果你樣樣挑輕怕重，臟活重活不肯干，自然他(她)們也會(huì)另眼相看，后果不言而知。
第三：勤學(xué)好問(wèn)，盡快掌握工作上的程序和步驟。剛來(lái)到單位時(shí)，我對(duì)工作上很多方面都不熟悉，那些天翼手機(jī)的品牌和功能啊、各種各樣的套餐啊，一概不知，加上沒(méi)有實(shí)習(xí)前的培訓(xùn)，為此這些都要靠自己去學(xué)，遇到不懂的還要去問(wèn)同事，因?yàn)橹坝行┛蛻粲玫暮芏鄻I(yè)務(wù)和套餐是沒(méi)有文書介紹的，只有通過(guò)請(qǐng)教同事才能比較快地掌握這些內(nèi)容。只要你能虛心請(qǐng)教，他(她)都是很樂(lè)意一一相告的。
第四：擺正心態(tài)，虛心學(xué)習(xí)。剛到工作單位時(shí)往往會(huì)表現(xiàn)急躁，想展現(xiàn)自己的才華，這是很正常的，但最好要抱著踏實(shí)的態(tài)度來(lái)做事，謙受益滿招損，虛心點(diǎn)往往能得到別人的認(rèn)同。其實(shí)我發(fā)覺(jué)同事做事很多是值得學(xué)習(xí)的，要善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，并虛心學(xué)習(xí)，這樣會(huì)讓自己進(jìn)步更快。
對(duì)于電信這樣的國(guó)企，我還想談?wù)剬?duì)它們的認(rèn)識(shí)和寄予一份希望吧。國(guó)企有著濃厚的企業(yè)文化，這點(diǎn)在前些年大談企業(yè)文化的時(shí)候，也有比較深刻的認(rèn)識(shí)了，當(dāng)然不是在人們夸夸其談的時(shí)候才有的，企業(yè)文化在自身的發(fā)展過(guò)程中自覺(jué)與不自覺(jué)中形成的，所以顯得特別凝重與深厚。所有的事情都是有章可循的，有一定的行業(yè)準(zhǔn)則，這點(diǎn)在為提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力上起到了重要的作用。但是也有不足之處，或者說(shuō)有很大的提升空間，也許是因?yàn)榈靥幤У男∩匠前?，中?guó)電信的企業(yè)文化得不到最大程度的彰顯，服務(wù)水平也是有待提高的，作為信息服務(wù)的運(yùn)營(yíng)商，服務(wù)上不去將直接影響企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。比如在繳費(fèi)旺季對(duì)于年紀(jì)較大的客戶需要繳費(fèi)或辦理業(yè)務(wù)的時(shí)候，可以開(kāi)設(shè)愛(ài)心窗口或者是綠色窗口，方便老年人，這樣很多老年人就不用苦苦站著排長(zhǎng)隊(duì)辦理業(yè)務(wù)了。對(duì)于客戶群很多是中老年人，為此需要營(yíng)銷人員特別耐心細(xì)心為用戶服務(wù)，在解釋套餐使用以及資費(fèi)的時(shí)候必須清楚完整正確，這樣可以免去很多繳費(fèi)后的麻煩，也可以消去用戶對(duì)電信收費(fèi)的誤解，這樣有著良好客戶關(guān)系對(duì)于穩(wěn)定用戶是有著很大幫助的，這就是行業(yè)上的crm(customer relationship management)。
實(shí)習(xí)帶給我不僅僅上面所表達(dá)的，還有很多東西無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述，這更是是一種難得的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，是我人生一筆巨大的財(cái)富。在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)得更多的是理論上的學(xué)習(xí)，對(duì)于社會(huì)的需求還是了解甚少的，對(duì)于如何學(xué)以致用還是相當(dāng)無(wú)知的，這次的實(shí)習(xí)給了一次真實(shí)接近社會(huì)的機(jī)會(huì)，就像打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了了解到了外面真實(shí)的世界。在此，很感謝電信公司，感謝那些支持我的人，給與我?guī)椭耐拢褐x謝你們!
美術(shù)生的心得與收獲篇十六
《禮記·學(xué)記》記載：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！庇纱宋覀兊脕?lái)“教學(xué)相長(zhǎng)”一詞。這句話也概述了學(xué)生的學(xué)與教師的教之間的辯證關(guān)系，反映出古代人對(duì)教育教學(xué)中教學(xué)相長(zhǎng)理念的深刻見(jiàn)解。實(shí)際上，從古至今對(duì)于教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)理念是一脈相承、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的。從3500年前的商朝宰輔傅說(shuō)的“學(xué)學(xué)半”，唐朝韓愈的《師說(shuō)》，到近代教育家陶行知的“教學(xué)合一”，甚至是西方發(fā)達(dá)國(guó)家在現(xiàn)代教育方法上提出的“雙邊型”等等，都是對(duì)教與學(xué)關(guān)系的多角度分析。原來(lái)我也只是明白它所表達(dá)的字面意思，但是經(jīng)過(guò)了頂崗實(shí)習(xí)之后，才確確實(shí)實(shí)的體會(huì)到了其中的內(nèi)涵。
相比教，我更有體會(huì)的是學(xué)，因此我在這里想說(shuō)一說(shuō)教師的學(xué)習(xí)。
老師常說(shuō)自己“忙得不學(xué)習(xí)”，我們不學(xué)習(xí)真的是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間嗎？許多老師總是忙于備課、上課、批改作業(yè)等事務(wù)性工作，有空還要批評(píng)學(xué)生，往往忽視了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)與反思。教師的學(xué)習(xí)應(yīng)該是滲透在各個(gè)方面的，可以說(shuō)是“上知天文，下曉地理”，我們?cè)谄綍r(shí)的備課、上課、聽(tīng)課或者一些學(xué)科教研活動(dòng)中都能學(xué)到很多東西。比如說(shuō)我所教的英語(yǔ)課程，雖然是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，也學(xué)了十幾年的英語(yǔ)，但是有一些最基礎(chǔ)的東西，由于長(zhǎng)時(shí)間的`不使用，就慢慢忽視了，造成了自己在寫作或者學(xué)習(xí)過(guò)程中的疏漏。初中階段的知識(shí)點(diǎn)雖然簡(jiǎn)單，但是卻把我的許多漏洞給補(bǔ)上了。在教學(xué)生的同時(shí)，也激活了自己的部分知識(shí)記憶板塊。再比如說(shuō)，當(dāng)我開(kāi)始準(zhǔn)備一節(jié)課的時(shí)候，除了明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，還會(huì)根據(jù)這一單元的語(yǔ)言背景，為學(xué)生拓展一些其他方面的知識(shí)。八年級(jí)下冊(cè)第五單元講到了馬丁·路德·金被刺殺和美國(guó)的911事件，有的學(xué)生不知道這兩件事件的背景和事實(shí)經(jīng)過(guò)，如果不解釋清楚，文章就無(wú)法透徹的學(xué)習(xí)和理解，于是老師就要仔細(xì)的搜查資料，把前因后果給學(xué)生介紹出來(lái)，這個(gè)時(shí)候老師是不是也對(duì)這兩個(gè)重大歷史事件更加清楚了呢？第六單元講到了中國(guó)古代的神話傳說(shuō)故事，老師是不是在授課的同時(shí)對(duì)其中的道理捂得更透徹了呢？還有第七單元的世界著名山脈和河流，第八單元的名著等等。我想在教學(xué)過(guò)程中這樣做除了能夠擴(kuò)大教師的知識(shí)面，還能獲得學(xué)生的敬佩，學(xué)生不單單會(huì)被老師豐富的知識(shí)所折服，也會(huì)被老師的學(xué)習(xí)態(tài)度所感染和帶動(dòng)。
教與學(xué)是相輔相成的?！罢樟翆W(xué)生，也照亮自己”，當(dāng)今世界知識(shí)日新月異，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，作為一名教師，如果不能經(jīng)常地更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不能對(duì)新知識(shí)保持長(zhǎng)久的好奇與敏銳，就有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此，我認(rèn)為教師應(yīng)該有“教了學(xué)，學(xué)了教”的態(tài)度。讓學(xué)生成長(zhǎng)，也讓自己成長(zhǎng)。
美術(shù)生的心得與收獲篇十七
我很榮幸進(jìn)入江蘇省蘇杭教育集團(tuán)（修改成自己ui設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位實(shí)習(xí)單位）開(kāi)展ui設(shè)計(jì)崗位實(shí)習(xí)。為了更好地適應(yīng)從沒(méi)有ui設(shè)計(jì)崗位工作經(jīng)驗(yàn)到一個(gè)具備完善業(yè)務(wù)水平的工作人員，實(shí)習(xí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)首先給我們分發(fā)ui設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位從業(yè)相關(guān)知識(shí)材料進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)，并安排專門的老前輩對(duì)ui設(shè)計(jì)崗位所涉及的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程，單位安排的了杜老師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)，杜老師是位非常和藹親切的人，他從事ui設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位領(lǐng)域工作已經(jīng)有二十年。他先帶領(lǐng)我們熟悉實(shí)習(xí)工作環(huán)境和ui設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位的工作職責(zé)和業(yè)務(wù)內(nèi)容，之后他親切的和我們交談關(guān)于實(shí)習(xí)工作具體性質(zhì)以及ui設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位容易遇到的問(wèn)題。杜老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)單位的其他工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在ui設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位上的前輩學(xué)習(xí)，在遇到不懂得問(wèn)題后要積極請(qǐng)教前輩。畢竟是人生第一次在ui設(shè)計(jì)工作崗位上，所以真正掌握這一份工作是需要一個(gè)過(guò)程的。一開(kāi)始我對(duì)實(shí)際ui設(shè)計(jì)崗位的工作內(nèi)容比較陌生，都不太清楚自己的工作范圍和職責(zé)，對(duì)實(shí)習(xí)單位的情況也不太了解，不過(guò)杜老師會(huì)告訴我該怎樣處理自己在ui設(shè)計(jì)崗位上遇到的問(wèn)題。慢慢的我也就熟悉了自己的ui設(shè)計(jì)崗位工作內(nèi)容，在ui設(shè)計(jì)崗位上的一些棘手問(wèn)題也能自己獨(dú)立解決，每天把工作做得井井有條。
在單位實(shí)習(xí)期間，我從事的ui設(shè)計(jì)工作崗位相關(guān)的工作之外，還負(fù)責(zé)協(xié)助其他部門的日常工作，包括制定計(jì)劃，利用新學(xué)習(xí)的ui設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位業(yè)務(wù)知識(shí)處理相關(guān)文書。
對(duì)于第一次在ui設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位的的我來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)了這半年來(lái)的ui設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，感悟了很多。特別是在實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和ui設(shè)計(jì)工作崗位的相關(guān)同事的關(guān)心和指導(dǎo)下，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦。在工作中積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步，我學(xué)會(huì)了很多ui設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位理論實(shí)踐技能，增加了ui設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
美術(shù)生的心得與收獲篇十八
院系：歷史與文博學(xué)院班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：
一、考察時(shí)間：20xx年6月18日至20日
三、考察對(duì)象：歷史遺址和博物館等
四、考察方式：參觀各個(gè)景點(diǎn)、遺址和博物館，在指導(dǎo)老師和解說(shuō)員的指導(dǎo)下結(jié)合自己的思考，了解歷史的真實(shí)性和歷史文化的內(nèi)涵，記錄和拍攝相關(guān)照片。
五、考察報(bào)告(內(nèi)容)
前言：本次外出考察是在院系的組織下11級(jí)歷史學(xué)專業(yè)，以班級(jí)為單位，分別在開(kāi)封、鄭州和洛陽(yáng)進(jìn)行的為期三天的考察。此次外出考察的目的是讓我們不再局限于課堂教學(xué)，通過(guò)外出實(shí)地學(xué)習(xí)、參觀文物、名勝古跡以增加我們對(duì)歷史的感性認(rèn)識(shí)，更深切的感受歷史內(nèi)涵，了解歷史真實(shí)性，以激發(fā)我們對(duì)歷史學(xué)習(xí)的濃厚興趣；也是為我們更深切了解河南歷史文化，以開(kāi)闊我們視野，增強(qiáng)地域自豪感。第一站，便是參觀坐落于歷史文化名城、八朝古都開(kāi)封的河南大學(xué)，下午一路龍亭風(fēng)景區(qū)、延慶觀到城摞城遺址；第二天一早參觀了省博物院，下午到偃師、白馬寺；第三天首站龍門石窟，下午從邙山區(qū)洛陽(yáng)古墓博物館驅(qū)車返程。
不可否認(rèn)，這次考察我們玩的很開(kāi)心，整個(gè)班級(jí)的同學(xué)在一起不容易，更重要的是，我們從中學(xué)到了不少東西。這篇考察報(bào)告我不打算每個(gè)地方都詳寫，那樣顯得沒(méi)有主次了，也跟記流水賬差不到哪兒去，所以以小標(biāo)題的方式來(lái)分四部分來(lái)寫，也都是我本次考察的一點(diǎn)心得體會(huì)。
(一)“歷歷在目”
人們通俗的理解歷史就是，指一切過(guò)去的事實(shí)，或者已經(jīng)過(guò)去的經(jīng)歷或事跡(的痕跡)。當(dāng)然，作為一名歷史系的學(xué)生我們還應(yīng)該知道，歷史還包括自然界和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程，沿革，來(lái)歷；過(guò)去事實(shí)的記載；或者就是指歷史學(xué)科。關(guān)于這個(gè)詞的意義，我們暫且不去深究，提到這個(gè)，只是想說(shuō)明歷史不是狹義而是一個(gè)廣泛的概念，想學(xué)歷史很容易，想學(xué)好歷史卻有難度。所有歷史教材僅僅是一個(gè)初級(jí)的工具，局限于這個(gè)簡(jiǎn)單工具上，靠幾張好幾年才更新一次甚至不更新的圖文說(shuō)明，是學(xué)不到更深層次知識(shí)的。
物收藏、保護(hù)、研究、展示中心，現(xiàn)為首批中央與地方共建國(guó)家級(jí)重點(diǎn)博物館之一。其藏品近四十萬(wàn)件，國(guó)家一級(jí)文物就五百余件，藏品主要以河南境內(nèi)出土的文物為主脈，上起遠(yuǎn)古、下迄近現(xiàn)代，種類繁多、一脈相承，在青銅、陶器、瓷器、玉器等方面具有突出的優(yōu)勢(shì)。六個(gè)陳列展覽，分布于主展館四層十多個(gè)展廳，展出文物達(dá)5000件之多。我們一行首先參觀了“中原古代文明之光”，它分布在主展館一、二層八個(gè)展廳內(nèi)，是河南博物院重要的大型基本陳列。展覽也是按照古代中原文化發(fā)展的歷史脈絡(luò)，有序廳、文明曙光、定鼎中原、制禮作樂(lè)、逐鹿?fàn)庿Q、有容乃大、盛世榮華、東京夢(mèng)華等本部分組成。該展覽匯集石器、陶器、青銅銅、玉器、瓷器、金銀器等各類珍貴文物，配以現(xiàn)代化、藝術(shù)化、人性化的陳展形式，再現(xiàn)了中原古代歷史上最輝煌的歷史與科技文化成就，可謂一次讓我們了解、感知中原古代歷史文化的美妙之旅。
在一樓的華夏古樂(lè)廳。我們還欣賞了當(dāng)天的古樂(lè)表演，由編鐘、陶鼓、陶塤等合奏出來(lái)的一曲曲猶如天籟的華夏古樂(lè)，讓人難以忘懷，都有種飄飄欲仙的感覺(jué)了。在一樓從原始社會(huì)、夏商、西周、東周、兩漢魏晉南北朝、再到隋唐、宋元，我們沒(méi)有太充足的時(shí)間細(xì)細(xì)觀摩賞玩，僅僅是瀏覽就“舉步維艱”。另三樓的古代玉器館、楚國(guó)青銅藝術(shù)館、明清珍寶館等，及四層天經(jīng)地緯陳列因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，行程安排不允許參觀了，很可惜，也有點(diǎn)小遺憾，就只有希望下次還有機(jī)會(huì)再來(lái)了。類似的體會(huì)還有在洛陽(yáng)偃師商城博物院及洛陽(yáng)古墓博物館。
(二)“觸目驚心”
許慎在《說(shuō)文解字》中說(shuō)：“史，記事者也；從又持中，中，正也?！北阒赋觥笆贰钡谋疽饧从浭抡?，也就是“史官”。由此引申，則代表被史官被紀(jì)錄的事，換句話說(shuō)，即所有被文字紀(jì)錄的過(guò)去事情。那么，那些沒(méi)有被用文字記載的事情呢？難道就不稱之為“史”了嗎？答案當(dāng)然是否定的。
在洛陽(yáng)古墓博物館時(shí)，我們帶著無(wú)限好奇的心理進(jìn)入古代墓葬，用雙手觸摸冰冷的石塊，用雙目去觀察陰暗的墓室，讓觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)去捕捉那種陰森又神秘的感覺(jué)與體驗(yàn)。從兩漢展廳的永康元年成氏家族7人墓到唐李嗣本墓，再到最后的北魏帝王陵園，我們從墓葬形制、年代、隨葬器物、墓志再到壁畫都做了一個(gè)大概的了解?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有比這更“觸目驚心”的考察學(xué)習(xí)了。
(三)“回味無(wú)窮”
克羅齊說(shuō)：“一切歷史都是當(dāng)代史”。三天說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。從第一站河南大學(xué)文物館，到最后一站洛陽(yáng)古墓博物館，歷史的厚重感，幾乎充斥每一我們所及之處。從被譽(yù)為“中華第一笛”的河南博物院“鎮(zhèn)院之寶”賈湖骨笛；到開(kāi)封地下3—12米，上下6座城池構(gòu)成的“城摞城”景觀；龍門石窟的萬(wàn)佛洞、香山寺；到最后的北魏帝王陵園，只恨自己知之甚少，不能真正感知大歷史的無(wú)限風(fēng)采。三天的考察，除了所謂的從中借鑒學(xué)習(xí)古人繁榮、精深的文化、精神，增強(qiáng)民族自豪感，更激發(fā)我們學(xué)習(xí)探究歷史的濃厚興趣，令人回味無(wú)窮。
這樣的考察機(jī)會(huì)。在以后的歷史方面的學(xué)習(xí)上的幫助是不言而喻的，相信這次考察也將成為我們每個(gè)人寶貴記憶。
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