演講稿的主體部分要緊密圍繞主題展開，逐步闡述觀點，用事實和論據(jù)支持。演講稿的寫作要明確主題和目標，確保思路清晰。掌握好演講技巧，可以幫助你在不同場合中得到更好的表達效果。
幼兒園教師演講稿一等獎靜待花開篇一
尊敬的各位領導，親愛的同行姐妹們：
大家好！我演講的題目是：《耕耘著，是幸福的》。
每當我聽到《越長大越孤單》這首歌時，就感動不已。記得在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中生了根。跟隨著老師忙碌的腳步，我也走進了孩子們的世界。
一個人最幸福的事是什么？我覺得就是把愛好和興趣變成職業(yè)，把職業(yè)又做成事業(yè)，而且在這個過程中始終伴隨著一種真誠的情感。我們的目標就在于工作中得到幸福和快樂，細心照顧每個孩子，對孩子傾注自己的愛。
在與孩子們的相處中，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
今年我面對的是一些剛離開親人且只有3歲左右的孩子，孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。都說“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣?！倍覠釔酆⒆硬⒉皇且患菀椎氖拢尯⒆芋w會到老師的愛就更困難了。
于是我需要用“愛心、耐心、細心”來真誠對待每個幼兒。開學初，孩子的情緒變化很大，哭的哭，鬧的鬧，每天早晨入園、傍晚離園時，我應堅持以熱情的態(tài)度接待家長和孩子，用發(fā)自內(nèi)心的微笑和抱抱孩子的方法從從家長手中接下孩子，讓孩子們和家長在這行動中慢慢感受老師對孩子的愛。
讓我們的孩子和能為園擁有這么多好老師感到無比自豪和驕傲。在幼兒園里，處處可以看見我們燦爛的笑容和忙碌的身影。
音樂我采用的是自己合并的音樂———第一段用《長大后就成了你》，第二段用班得瑞的《清晨》，剩下的用鋼琴曲《水邊的阿迪麗娜》我感覺總體效果還不錯的！
幼兒園教師演講稿一等獎靜待花開篇二
各位領導、各位同事：
大家早上好！我今天演講的題目是《愛，讓我永不回報》。
自古以來，人們對教師的評價都是“春蠶到死絲方盡”之類的話。教師是園丁、是蠟燭、是天下最光榮的人。老師們無私奉獻不僅體現(xiàn)在課本上，也寫在我們的贊歌里。
對于幼兒園的老師來說，只有愛學生，才能精心培養(yǎng)學生，才能更認真、更耐心、更細心地對待學生。正是因為這種內(nèi)心的愛，讓許多人投入了一生的心血。
從小，我就羨慕老師，羨慕他們淵博的知識，羨慕他們寫出漂亮的書法，羨慕他們無私無悔默默奉獻的偉大情操……在他們的影響下，我選擇了一所師范大學。
我以為我可以在畢業(yè)后踏上老師的道理，然后和一群活潑可愛的孩子打交道。但畢業(yè)后，面對各種頑皮的學生，讓我始終保持著高度的警惕性。
在這兩年的教師生涯中，孩子們的安全問題是園里最重視的問題。畢竟他們還小，不能做的事情太多了。所以老師需要花更多的精力來指導，這也讓我產(chǎn)生了巨大的心理焦慮，覺得無法勝任這份工作。
剛被分配到大班時，除了教數(shù)學、美術等課程外，音樂、英語、科學等等都需要班主任來做，真的讓人有一種透不過氣的感覺。當我好幾次想離開的時候，看到了孩子們那雙深情的眼睛，聽到他們親切的問候聲，我就決定留下來了。
為了這份愛，我堅持選擇。能夠和孩子們一起成長，對于老師來說就是一件非常幸福的事情。所以我改變自己的想法，讓自己不斷嘗試和接受，讓自己的教學變得更好。
漸漸地，我對孩子們的喜愛之情變得更加深刻了。
老師的路，有苦有甜，有艱辛也有幸福。只要你的心中有學生，那么不管教哪個級別的孩子，都是為了教育事業(yè)奉賢。
以上就是我的演講，謝謝大家的聆聽。
幼兒園教師演講稿一等獎靜待花開篇三
各位教師、評委：
大家上午好！今天我要演講的題目是：愛，我最美的奉獻。說起愛，大家都非常熟悉，甚至是個“老掉牙”的話題了，但我想：無愛不成教，愛，是教育的靈魂，不管你是領導也好，普通的教師也罷，熱愛孩子是我們做好本職工作的前提。只有用真摯溫暖的愛去換取孩子們的信任，和他們建立起深厚的感情，才能引導他們快樂、健康地成長。
走過了十四個年頭的我，深有體會。下面，我就從兩個方面來闡述在教育中對孩子的愛。愛特殊的孩子愛自己的孩子很容易，不說也會去愛，愛別人的孩子有點難，說了也不一定去愛。而要去愛那些有著特殊性格、脾氣的孩子，不說也知道：更難！但我想：做一個稱職的老師應該做到這一點。于是，在日常工作中，我便朝著“愛”的方向前進。
記得四年前我教小班的時候，班里有一名叫欣兒的女孩，每天早上來園都要哭，而且整正哭了兩個學期，也許是比較少見的。那時我們?nèi)珗@的教職工工都知道，說實話我也很頭疼，甚至看到她就有點反感，孩子的家長也比較著急，問我該怎么辦？放棄她就意味著孩子要退學。我狠了狠心，哭吧，我接受！
于是，孩子每天來時的哭我就當它是一首晨間交響樂，哭了抱，抱了哭，我習慣了。我知道她是因為膽小而這樣，就如她爸爸說的：欣兒是個“十步”大王，跨出了十步她就猶如一只驚弓之鳥了。我用自己寬大的胸懷去接納了她。慢慢的，孩子對我產(chǎn)生了信任，不再隨意的哭。到了中班的時候，孩子已經(jīng)恢復了常態(tài)，成了聰明、懂事的孩子。
上小學了，她去了叔同小學，我很擔心她不適應那里的環(huán)境，卻不知她適應得很快。有次去家訪，路上遇見了她奶奶，她奶奶說欣兒很想我，想到幼兒園來看看我。聽到這樣的話，我比什么都開心！隨著社會的進步，離異家庭的孩子越來年越多，家庭的破裂或多或少給了孩子一定的影響：孩子變的不愛說話了，變的脾氣暴燥了，變的沒有了自信心。
我看到了，我有責任讓他們開心、健康地成長；現(xiàn)如今母親外出打工的也越來越多，沒有了媽媽在身邊，孩子的穿戴變的不夠整齊，平時也缺少了必要的母愛，我看到了，我同樣有責任讓他們開心！抱一抱，聊一聊，幫助把衣角翻好……一個個微不足道的舉動卻溫暖了孩子，讓他們感到了媽媽般的照顧，孩子們開心了，我也就放心了。
幼兒園教師演講稿一等獎靜待花開篇四
各位領導，各位老師：
大家晚上好！
教師是我從小就崇拜的人，直到有一天我選擇了幼師這一職業(yè)，當初選擇幼師的原因是覺得可以學唱歌、跳舞、彈琴、畫畫，分配工作后到幼兒園和孩子們一起開心的做游戲玩耍。沒想到這個決定我堅守了10年，我想在坐的老師中有比我堅守更長時間的、有和我一樣時間的、有的和十年前的我一樣剛走出校園，走進孩子們的身邊的！是什么讓我們選擇和堅守這份選擇的？我覺得是快樂！
無論是大人還是孩子都希望自己快樂，如何才能快樂呢？記得有一個孩子一歲多就來幼兒園了，各方面能力較弱些，剛剛離開爸爸、媽媽來到陌生的環(huán)境，哭的很傷心，再加上語言表達能力較弱，剛入園的前一周主要由我來照顧她，她哭得時候我就抱著她，給她介紹班里的.各種玩具逗她開心，帶她如廁幫她穿脫衣服，洗手、喝水、吃飯時邊引導他自己做邊幫助她，睡覺也需要陪著，無論帶她做什么事情我都表現(xiàn)出很開心，一天下來真的有點腰酸背痛、嘴巴干！終于有一天她笑著來幼兒園，還給我?guī)Я艘粋€笑臉的胸牌送給我，她的媽媽說：她在家看到這個就說嘻嘻田老師！早上來的時候要帶著，沒想到是送給我的！所以我覺得只要你快樂，別人才能快樂！
感謝大家我的演講完畢！
幼兒園教師演講稿一等獎靜待花開篇五
尊敬的各位領導、評委老師：
大家好！
今天我演講的題目是《愛是最好的教育，愛是最美的語言》。有人說：醫(yī)者父母心。而我想說，師者，更是父母心。“愛”是一個永恒的教育主題，沒有愛，就沒有教育；沒有愛，便不能為師。是愛，讓譚千秋老師，在地動山搖中，用血肉之軀為四個學生托起了生命的天空；是愛，讓李桂林、陸建芬夫妻在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學的小手，的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。
“愛，能使世界轉動”，英國作家狄更斯的名言詮釋了愛的`力量。正是這份力量的牽引，我才選擇了教育，才走進了綠樹掩映，河水潺潺的美澳學校。
在這里感受著芳草凄凄，感受著愛在花香中彌漫。
陳光校長從上任之初，便提出“當自己的日子過，當自己的孩子教”的教育理念，把“愛”字定為辦好學校、做好教育的基礎。
陳校長認為，要提高辦學質量，在具有正確前瞻教育理念的前提下，首先要做好的，是要使教師體驗到幸福，只有教師們對自己的職業(yè)充滿熱愛，才能用旺盛的精力與滿腔的熱情來愛學生。
回家。一天，她突然得知奶奶病危，不禁心急如焚。計劃第二天去濟南開會的陳光校長得知情況后，臨時決定提前一天出發(fā)，繞道近200公里，親自將那位老師送回家中，并送去了慰問品。當車子離開時，那位教師流下了感動的淚水。他用自己的無聲的關愛，獲得了教師們的尊重與愛戴。“人非草木，孰能無情？”教師們自覺地用感恩的心回報學校。采訪過程中，筆者不止一次聽到老師們袒露的心聲：“在這樣的學校工作，我們心甘情愿奉獻一切！”多么感人肺腑的話語……陳校長在關心教師的同時，他同樣把愛灑向學生。我曾經(jīng)聽一位老師動情地講述一件事情：
一天晚上，十點左右，陳校長和班主任一起在宿舍前面準備檢查學生的晚休情況。這時，一個女生從操場跑步回來，跑到宿舍門前，她雙手捂著肚子，慢慢地蹲了下去。陳校長和班主任急忙趕回去，只見那個女生面色蒼白，滿臉汗水。陳校長簡單地詢問了幾句之后，便趕緊和兩位班主任一起將學生送去了縣醫(yī)院。
看了急診后，兩位老師輪番背學生去進行抽血透視等檢查，陳校長就匆忙地去各個窗口交付，拿藥。
一陣忙碌，學生掛上了吊水，病情穩(wěn)定了下來。而校長和兩位老師早已汗?jié)褚律?，氣喘吁吁?/p>
打完一瓶吊水之后，陳校長安排第二天早上有課的一位老師回去了，他和另一位教師留了下來，陪護學生。
等到打完三瓶吊水，陳校長和那位教師把學生送回宿舍時，已經(jīng)是零晨三點了。
后來，學生的家長到了學校回到激動地向陳校長表達謝意，并要將藥費還給他。陳校長只是說這是他應當做的，也沒有收下藥費。
榜樣的力量是無窮的。陳校長對“愛”的踐行成為燎原的星星之火，老師們也在各自的崗位中無私地奉獻著自己的“愛”：美澳學校有住校生3000多人，步入學校，你會給常看到校領導、班主任吃住在學校，和學生們打成一片。他們經(jīng)常深入食堂、宿舍，和學生拉家常。學生生病了，想家了，學習退步了，思想上有解不開的疙瘩了，都愿意找老師。
天涼了，會聽到學校廣播中傳來“多穿衣服”的母愛般叮嚀和黑板上醒目的溫馨提示。天氣炎熱了，學校會及時為學生送上綠豆湯。高考前期，為了保證學生良好的睡眠，午晚休期間，沒有任何的機動車輛進入校區(qū)，家屬區(qū)不再喧嘩，不再開關車庫，晚上放學后，宿舍樓前的五號家屬樓一律自覺熄燈。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。愛在被愛中升華，學會用感恩的心回報社會與他人同樣重要。
汶川地震，牽動了全校師生的心，全體師生心系受災群眾，渴望為受災的地區(qū)和百姓捐款，奉獻一份愛、貢獻一份力，短短一天內(nèi)，為災區(qū)捐款總數(shù)已達8萬五千多元。捐款超過一百元的有104名同學。更令人感動的是還有一部分同學家庭貧困，自己有著特殊困難，依然捐款較多。
今年的四月份，從一個班級的國旗下的演講中，大家得知高一的一名同學患上了白血病，同時知道他的家庭非常困難，大家的心都揪緊了，許多同學的眼中泛出淚花。
然后，全體同學自覺的伸出援手，省吃儉用，節(jié)省下每一分錢，去挽救自己的同學。
上個星期，患病同學的家長，在學校張貼了感謝信，同學們都為自己能夠給同學一些幫助而自豪。
愛的雨可以澆出美麗的花朵。許多同學在這里感受愛的和風細雨，揮灑拼搏的汗水，享受成功的喜悅。
愛是最美的祝福，愛是溫煦的春風，愛是戰(zhàn)勝一切困難的靈丹妙藥，愛是所有人都讀懂的心靈語言。讓我們用愛的光芒來照亮我們每一個學生吧。
幼兒園教師演講稿一等獎靜待花開篇六
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!
最美的語言?那一定是加了許多修飾的詞,才產(chǎn)生的吧?然而在幼教方面并不如此,幼教這一崗位上首要的條件就是要有一顆愛孩子的心,愛像一涓涓的流水慢慢地滲透進幼兒的心里，語言也許是很樸實的,沒有華麗的詞匯來修飾。它雖是無聲的,但它卻是很神圣的、很偉大的。
愛是人類特有的,最偉大的情感,如果說親子的愛源于血緣本能的愛,那教師的愛則是更多的博愛。教育是無選擇性的,所有的孩子都有權利、有義務獲得愛。愛的體現(xiàn)在許多的方面上:一個眼神、一個撫摸、一個擁抱等等。幼兒的世界是最純真的,來不得半點虛假。
曾有一幼兒剛上幼兒園時,由于不適應,經(jīng)常躲在被子里哭泣,我們發(fā)現(xiàn)了,我們不知所措,想了許多辦法都沒解決這一問題。后來一次的偶然dd我那天抱他,輕輕地撫摸他和他輕聲地說著話,發(fā)現(xiàn)他好安靜地在我的懷里,笑容不斷地從他的臉上呈現(xiàn)。從那以后再也沒見他哭泣了。他的家人也發(fā)現(xiàn)了他的轉變,都非常高興。通過這件事我感觸很深,對幼兒要像對待自己的孩子并付出你的愛,多抱抱幼兒,讓他們知道你的'愛。從那以后我給自己定了一個死規(guī)定,就是對來園的班上每一個幼兒每天都要抱一抱。讓他們了解老師對他們的愛,并不亞于他們的父母,因為我們一直都把他們當作我們自己的孩子了。
其實大家都知道擁抱是一種溝通、是一種交流。還有對孩子而言,則是給他們帶來幸福感和安全感,穩(wěn)定情緒,從而讓他們心情因此而放松。得到他們應有的快樂。愛是一種體態(tài)的語言,表達了豐富的情感,更能讓人接受和理解。孩子們更能體會到發(fā)自內(nèi)心的愛與其他虛偽的做作、表面化的不同。孩子的眼睛是最純真的、絕不會帶有偏見的。他們具備了接受并感知外界信息的能力,他們能對一眼神、一動作、一語氣等中感覺到,并作出迅速地判斷:你對他愛還是不愛?然后作出相應地反應。
其實“過錯”在幼兒成長中,有著很大的意義。幼兒“犯錯誤”、“闖禍”是因為他們的無知。記得“六。一”節(jié)前夕,因排演出節(jié)目,班里的一位教師被抽出去了,還有種種的因素,故造成了一件孩子間奔跑,相互推搡,磕碰流血現(xiàn)象的事發(fā)生。在許多人意識中都認為孩子應該懂事,不應該闖禍,不應該那么做。其實“過錯”只是幼兒為了滿足自己的需要,而采取的不恰當?shù)姆绞健Ｓ袝r幼兒的“過錯”,往往會反映出我們教師在許多方面上的弊端。這次事的發(fā)生就說明了一點:我們的場地過小了,幼兒沒有奔跑的環(huán)境(其實幼兒不能奔跑也不利于幼兒的成長);還有教室的布置不合理;教師的工作方法也不當;園領導的工作布置也不規(guī)范等等。幼兒的“過錯”,實際上是在提醒我們?nèi)ヒ龑?教幼兒合理做事方式。在幼兒成長過程中,允許“過錯”發(fā)生,包容“過錯”,不要發(fā)怒、失望、傷心。要放棄完美的構想,而應提出實實在在建議。愛幼兒,更要懂幼兒既要掌握幼兒的成長發(fā)育的一般規(guī)律,又要了解幼兒的獨特的個性特點。愛幼兒就是愛幼兒的一切,包括幼兒的缺點和不足,教師就是幼兒的合作者,與幼兒合作一起改正幼兒、教師自己的不足。同幼兒一起成長進步。
在幼兒體會到我們的愛時,他們同時也學會了去愛身邊的人了。心境也開闊起來了,看一切事物都會覺得很美好,從而就會覺得更加快樂幸福。這樣這個社會就會在他們的眼里變得更美了。愛是最好、最美的語言,誰又能加以否定呢?當我們面對那些純真可愛的孩子時,為什么不該用最好最美的東西來給他們呢?因此希望不要吝嗇你的愛,好好地展現(xiàn)出你的最美的語言。
我的演講完畢，謝謝大家!
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幼兒園教師演講稿一等獎靜待花開篇七
尊敬的領導、各位老師：
我演講的題目是《視如己出》。
“母愛”是世界上最無微不至、最令人感動的。因此，我們只有象母親般地愛我們的學生，他們才愿意靠近我們，接受我們，才會愿意聽我們說的每一句話。愛可以把一些枯燥的知識變成一種美妙的“音樂”、一個動聽的故事、一場好玩的游戲。只有把孩子視如己出，你才會切身處地去想他們所想，思他們所思；只有盡職盡責地愛，你才能很好地完成國家賦予你的任務。
孩子的心靈是稚嫩的、天真的、脆弱的。它好比一朵含苞待放的花蕾，期待著我們?nèi)ス喔取⑷ズ菒?。它?jīng)不起狂風暴雨的吹打，而向來都被稱作“園丁”的教師們，您的每一個不當?shù)男袨?、每一句過火的言語都有可能對他們的弱小心靈進行摧殘。如老師的一句小小的“你真笨”、“蠢豬”，都會使孩子受到創(chuàng)傷。
記得上學期我剛接手一年級時，由于缺乏教一年級孩子的經(jīng)驗，再加上公開課時學生表現(xiàn)出的紀律渙散、不聽指揮。我的名欲催使我要學學老一套做法——打手板，以此來殺一儆百。試了一次，這招果真有效，學生的課堂紀律當堂好了?？墒菑拇艘院螅晃掖蚴职宓哪敲麑W生課間不敢再抱我的手。當其他同學一如既往地緊緊抱著我時，她卻站在遠遠的地方看。那時我十分的疑惑，此生向來都是最喜歡抱著我的手的，怎么現(xiàn)在卻會這樣呢？于是我找她單獨談話。一開始，她只是默默地流淚，不愿意開口說?？墒钱斘以偃儐枺骸澳闶欠窈ε吕蠋?，不理我啦？”她痛哭起來。她說出那次被打手板之后的想法和感受，我的淚水忍不住涌出了。我怎么了？竟這樣無情地傷害著這顆幼小的心靈。我緊抱著她，連忙地向她說“對不起！都是老師不對，我不應該打你手板的。請你原諒我吧！好不好？以后老師都不會再這樣做了。”此時，她一雙小手抱著我，她寬容地原諒了我。
只有把學生都視如己出的看待，才能真正的愛學生，才會盡職盡責地對每一位學生進行教育。如果那位老師也有一個這樣的殘疾孩子，我深信他絕對不會做出這樣的行為的。
幼兒園教師演講稿一等獎靜待花開篇八
小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰？"我毫不猶豫地回答："是老師”不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新只有這樣，才能做一名合格的教師正如一位名人說：“教學對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己”甘愿吃苦，樂于奉獻這就形成了教師的精神。
在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感這，就是樂于奉獻的教師精神站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴這樣甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。
我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。
幼兒園教師演講稿一等獎靜待花開篇九
各位家長!
大家好：
很榮幸戰(zhàn)在這里和大家一起交流孩子們的問題。
首先我代表幼兒園的各位老師對您們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝您們能從百忙之中抽出時間來參加家長會，讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你的孩子一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
本學期我們班還轉來了幾位新幼兒，在入園時間上略有長短，因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異，我希望從這個學期開始，孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學習上還是在習慣養(yǎng)成方面都有較大進步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。
幼兒園教育有五大領域，可分為健康、語言、社會、科學、藝術。各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識的發(fā)展。首先我向家長說說本學期班級工作重點：
1、了解簡單的營養(yǎng)知識，根據(jù)自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。
2、知道一些自我保護的常識，安全使用常用工具，學習簡單的自救知識。
3、指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。(以上屬于健康領域所要達到的目標)
4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。
5、能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感。
6、能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動，愛護圖書。(以上是語言領域所要達到的目標)
7、熱愛集體，關心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽感和責任感。
8、能主動與同伴合作，體驗同心協(xié)力完成任務的快樂。
9、簡單了解其他國家的文化特征，有興趣了解各種民俗。
10、為幼兒提供表現(xiàn)自我的機會，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的長處，增強自信心。(以上是社會領域所要達到的目標)
11、在日常生活和游戲中引導幼兒學習“20以內(nèi)”的序數(shù)，單數(shù)，雙數(shù)等
12、在操作活動中，學習“10以內(nèi)”的分解與組成初步體驗總數(shù)與部分數(shù)之間的等量、互補、互換的關系。
13、學習“20以內(nèi)”的加減，以及會正確書寫。
14、認識一些簡單的漢字，以及會正確書寫。(以上是科學領域所要達到的目標)
15、積極主動地參加各種音樂活動，鼓勵幼兒獨立即興演唱與表演，體驗快樂，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗。
16、能自然地運用動作、表情與他人交流合作。
17、在美術活動中能大膽地使用多種色彩作畫，具有初步的合作意識。(以上是藝術領域所要達到的目標)
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產(chǎn)生潛移默化的影響。
當然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。
以下是我們需要各位家長配合的事項：
以還請各位家長配合我們的工作：
1、督促幼兒天天堅持來園，為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長配合我們做好，如請別人來接，請及時與老師聯(lián)系，告知老師。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。
幼兒園教師演講稿一等獎靜待花開篇十
尊敬的領導、老師們：
大家好！今天我的演講主題是《幼兒園師德師風》，希望你們喜歡。
從小，我就一直渴望成為一名光榮的幼兒教師，不為別的，只為看到孩子們天真的笑容。在我心里，老師是一杯水，是那么的純潔；老師是一顆星星，能夠給人帶來光明！
現(xiàn)在，如果有人問我：“你熱愛你的職業(yè)嗎？”我會毫不猶豫地回答：“是的，我愛它！”因為在我的腦海里已經(jīng)裝滿了天真的孩子們，我愛他們，我想用愛的細雨滋潤每一個孩子的心，我想用我的創(chuàng)新之船送孩子們到成功的彼岸。
我記得我剛開始在幼兒園工作的時候，我的一個朋友對我說：“你會每天都在孩子們的噪音中度過，然后你會想要放棄這份工作。”我?guī)е@樣的困惑開始了我的教師之路。
當我剛來學校的時候，幼兒園和我想象的完全不同。因為我們是一個新的幼兒園，學校里沒有電視，也沒有一個幼兒園應該有的一切。這是孩子們的天堂嗎？我沒有絕望！沒有玩具，我們自己制作玩具，和孩子們一起玩游戲，使幼兒園成為孩子們真正的樂園。
我要求自己平等對待每一個孩子。每天早上，我都會給我的孩子們帶來一個全新的微笑，讓他們開心每一天。
在工作中，我努力為孩子們創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境。我和孩子們一起生活、玩耍和學習，帶領他們走出幼兒園，走向自然和社會。
我成了孩子最好的朋友和玩伴。我真誠地為孩子們的信任、愛心和成長感到無比的高興。
孩子的每一個動作甚至細微的情感變化都會被我捕捉，從中我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的性格特點，有針對性的教育，使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智力的發(fā)展。
一分耕耘，一分收獲。半年了，在我的努力下，孩子們都懂事了，懂得了愛，懂得了做人；孩子們在進步，他們會唱歌、跳舞、寫字和畫畫。孩子們在成長，我在進步。
如果孩子是一只蜜蜂，我愿意是那朵采蜜花；如果孩子是一朵花呢？我必須做好保護花朵綠葉的工作；如果孩子們是衛(wèi)星，我一定要把他們送到火箭的旅程中去。
幼師的工作很辛苦，也很復雜，但我們的工作是快樂的！
讓我們用愛來引導孩子們對我們的信任；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)新型人才，護送他們走向成功的彼岸吧。
我的演講到此結束。謝謝大家！
幼兒園教師演講稿一等獎靜待花開篇十一
各位領導，各位老師：
不知哪位學者曾經(jīng)說過：教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。是啊，作為一名教師應該覺得自豪。今天的我，當個老師，是一種責任，一種使命。
雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應該不斷進步，慢慢積累經(jīng)驗，做個孩子喜歡、領導同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我?guī)“嗟暮⒆?，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，也有許多的無耐。經(jīng)過班上兩位老師的經(jīng)驗傳達，還有更多老師們的提醒與幫助，自己也不那么束手無策，慢慢地自己可以勝任擔當教師這個職務了。
自從跨進幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢？要用真心去愛孩子，要用快樂去感動孩子。作為一名幼兒教師的我，首先要熱愛和尊重每位幼兒。走進孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點，感情世界、和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學習。在一日活動中要時時關注他們。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生。
幼兒園教師演講稿一等獎靜待花開篇十二
淚水伴著歡笑，辛勞伴著喜悅，驀然回首間，在三尺天地上已忙碌了近二十個年頭，回眸二十年的風風雨雨，磕磕絆絆，這一刻，內(nèi)心的思緒、感慨萬千：我欣慰，因為我的每一步都走得踏實穩(wěn)健；我喜悅，因為我沒有在浮華的改革浪潮下虛度年華；我無悔，為我當初懵懂的選擇；我無愧，我所從事的這份職業(yè)！
二十年前，帶著父輩走出大山，跳出農(nóng)門的心愿，我選擇了——教師，這一太陽底下最光輝的職業(yè)！踏上三尺講臺的我，懷著對未來的憧憬，用虔誠的心，顫抖的雙手在漆黑的土制黑板上寫下第一個字，也從此開始描繪我人生斑斕的色彩豐富的圖案。
那時的我，對一切充滿了好奇，孩子們在我眼里，成了我的兄弟姐妹和快樂的伙伴，我和他（她）們一起學習，共同進步，共同成長！我感受到了成長的快樂，進步的喜悅！
漸漸地，我越發(fā)感到了競爭的激烈，于是，我不斷地學習，不斷探索，給自己的知識領域充電，不斷尋求新的教學方法，先進的理念，不斷向同仁們請教，學習他們的寶貴經(jīng)驗。
后來，我感到了一絲恐慌，因為在激烈的競爭，課改的不斷推進中，我意識到自己所面臨的挑戰(zhàn)，如若不提升自己的整體素質，提高自己的業(yè)務能力，隨時都將在競爭的浪潮中淘汰出局，我不敢怠慢，抓住一切學習的機會，拼命給自己充電，ppt、多媒體，在無數(shù)次的摸索中，一遍遍嘗試，一遍遍實踐，在無數(shù)次的失敗后，我品嘗到了成功的喜悅！
這時候，我發(fā)現(xiàn)，孩子們在我眼里，已不只是伙伴，他們很多時候更像我的孩子，我開始變得愛嘮叨，生怕遺漏了哪一個需要注意的環(huán)節(jié)，我也開始變得細膩，關注者孩子們的方方面面，每天，我的心情會隨著孩子們的表現(xiàn)或喜悅、或悲傷、或興奮、或低落，每一刻都會隨著孩子們起起伏伏，喜怒哀樂！
但是，我發(fā)現(xiàn)，我與孩子們的心走得更近了，孩子們與我的交流也多了，每天，我都可以和孩子們共同分享，分享他們的喜悅，分擔他們的憂愁煩惱，我快樂，孩子們也快樂了！每每這一刻，我都會內(nèi)心充滿欣慰！我不再遺憾，選擇這份職業(yè)，我雖沒有高額的酬勞，甚至會有很多誤解和抱怨，但我的內(nèi)心依然安寧，沒有忐忑！
每每這一刻，我會更加努力，想要散發(fā)自己的每一分光和熱！
每每這一刻，我更加發(fā)奮，傾盡所能，力爭做一個好老師！一個孩子們心中的典范！
當老師，尤其是一個鄉(xiāng)村教師，是我無愧的選擇！做一個好老師，是我今生無悔的追求！
幼兒園教師演講稿一等獎靜待花開篇十三
尊敬的領導、教師們、親愛的同學們：
大家好！
今天，我很榮幸站在這里，向大家分享我的一等獎獲獎感言。這是我教師生涯中的一次重要榮譽，更是對我的認可與鼓勵。
作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)未來希望、傳遞真理、傳承文明的重任。我相信，這也是我們每一位教育工作者的心愿與追求。
靜待花開，意味著耐心與信任。花開需要時間，需要順應自然規(guī)律；而我們教育人才更需要時間和耐心，去發(fā)現(xiàn)每個孩子的獨特之處，用愛心打開他們內(nèi)心的花朵。
當我們花費周折尋找適合某個學生的教學方法，當我們不斷嘗試創(chuàng)新教學模式，當我們鼓勵學生勇敢嘗試、解放思想時，我們都在熱愛教育、珍愛每個學生。而這樣的耐心與信任，也會在一步步的努力中迎來花開的美好時刻。
靜待花開，也是為了把握機會。機會往往會與時俱進，針對現(xiàn)代社會對人才的.種種需求，我們需要因時制宜地調整教學，不斷探索、創(chuàng)新，讓學生掌握復合型、富有競爭力的技能、知識與素養(yǎng)。
我們需要在教育中注入“生命力”，讓學生在培養(yǎng)多元思維力的同時，也能夠擁有反思、創(chuàng)新、領袖力等核心素養(yǎng)。這樣，我們才能夠更好地培養(yǎng)出未來需要的人才，更好地讓社會各行各業(yè)充滿活力、創(chuàng)造新格。
靜待花開，也是對教育的深思。教育是一項復雜而精美的工程，需要我們教育工作者時刻注視改革、創(chuàng)新。在教育大潮中，我們需要認真思考教育本質，重新審視教育價值。
我們需要更強大的責任底色、更高遠的文化情懷，去承擔教育使命，為“培養(yǎng)中國未來、推動世界發(fā)展”這一偉大愿景而奮斗。只有這樣，我們才能夠做到真正做一個優(yōu)秀的教育工作者，讓自己的人生獲得最大的意義。
在這里，我要感謝我的學生，你們的進步是我最大的獎勵；我要感謝我的同事，你們的支持是我最大的動力。同時，我也要感謝大會的評委、組委會，是你們給我提供了展示自我的舞臺。
最后，我想借用一句話，向每一位學生說一句簡單而深刻的話：
“花兒雖然需要靜待開放的時光，但不要忘記喜極而泣的快樂?！?/p>
讓我們一起，用愛創(chuàng)造美好，用汗水讓未來綻放光彩！教師演講稿一等獎靜待花開
幼兒園教師演講稿一等獎靜待花開篇十四
尊敬的領導，各位老師：
大家好！今天我演講的主題是：立德樹人，做最美幼師！
愛人者，人恒愛之。今天我的演講將圍繞愛的主旋律展開闡述！
是的，愛是這個世界上最美妙的語言，特別是，自從走上這個三尺講臺，成為一名幼師，我更加深刻的理解到愛在老師與學生之間的紐帶作用是有多么的重要。有愛便有德，立德樹人，是一名老師的使命與責任。
還記得六年前，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的局促和緊張。但講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對我玩起了“欺生”的把戲。
對此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓斥一頓。從此以后，課堂紀律明顯好轉，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時一位老幼師及時解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對他的注意。
他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，七年以來，我時時刻刻都在用心詮釋這兩個字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學生。
身為一名人民幼師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛能超越一切。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是幼師教育學生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識技能。要把學生教育成為一個愛他人，愛社會的人，是不是讓學生背背日常行為規(guī)范？或者多上幾節(jié)思想品德課？孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。
作為幼師的我們，一言一行都對學生起著潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學生，尊重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊”，只有有愛心的幼師，才能培養(yǎng)出有愛心的學生。
中國夢，幼師情，我有夢，我有情，我是一名人民幼師，我明白在21世紀的今天，我需要肩負起立德樹人，同心共筑中國夢的偉大使命，做最美幼師！
幼兒園教師演講稿一等獎靜待花開篇十五
在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長的路上，我們是一群學習者。
時代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。
做一名有思考力的教師
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習慣、問題意識和格局視野。
教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標；其次，常時間集中關注在某一主題的研究上，持續(xù)推進，盡量尋找創(chuàng)新點；還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準備，為每一節(jié)課做設計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。
做一名有創(chuàng)造力的教師
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質。思考不同，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉化為成果。
羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn)。
做一名有執(zhí)行力的教師
任何事只有做，才會有結果。如果只停留在計劃和想的層面，永遠也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進事物進展的關鍵，是實現(xiàn)由質變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾說，“我們應該將行動納入決策當中，否則就是紙上談兵。”
執(zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應。如果時間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質量。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負擔都會很大。與其那樣，真不如早點將事情辦好。上級領導交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。
性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。
做一名有影響力的教師
一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后，教的學生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師！在一個地理老師的影響下，有一些學生畢業(yè)后選擇了地質、水文、旅游等專業(yè)；一位語文老師的影響下，他的學生成為當代著名的作家、詩人；一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因為他的'教學已經(jīng)在學生中建立了影響，已經(jīng)為學生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學中通過自己的一言一行，潛移默化地給學生以正向引領。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。
教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。遠識是由站位決定的。當然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂！
經(jīng)營需要時間，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂！
幼兒園教師演講稿一等獎靜待花開篇十六
尊敬的評委、各位領導、親愛的同事們：
大家好！今天，我非常榮幸地站在這里，向大家分享一下我的教師演講稿《靜待花開》。
教師是一份充滿愛與責任的事業(yè)，也是一份充滿挑戰(zhàn)和魅力的職業(yè)，因為我們不僅需要傳授知識和技能，更需要培養(yǎng)學生的品德和思維能力，為他們的未來發(fā)展提供良好的支持和幫助。
然而，在教育的征程中，我們往往會遇到種種挫折和困難。學生不解我們的教法，家長對我們的教育方式提出質疑，同事們與我們意見不一……諸如此類的問題，時常出現(xiàn)。但是，作為一名優(yōu)秀的教師，我們不能因此而沮喪和放棄。
正如我曾經(jīng)看過的一幅漫畫，畫的是一棵正在成長的植物，主人公對它說：“我送你人生中第一朵花，它需要陽光、水和肥料，如果你努力照顧它，它會綻放出美麗的花朵，如果你不珍視它，它會枯萎，永遠無法開花?！?/p>
同樣，教育也需要耕耘和付出，才能得到豐碩的收獲。當我們看到學生在我們的指導下不斷進步和成長，當我們看到學生在考試中獲得了好成績，當我們看到學生在比賽中獲得了好名次，我們會感到非常驕傲和自豪。
不過，作為一名優(yōu)秀的`教師，我們不能只關注學生的成績和名次，我們更應該關注他們的個性和價值觀念的培養(yǎng)。我們應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，讓他們成為自主思考、自主學習、自主發(fā)展的人才。
因此，我認為，教師應該具備以下的素質：首先，要有激情和愛心，愛孩子、教孩子，把每個學生都當作自己的孩子，用心去關注、去引領他們；其次，要有知識和能力，不僅要知道自己所教授的學科知識，還要懂得如何引導學生，啟迪學生，讓學生在互動中學習和成長；最后，要有思維和創(chuàng)新，不斷學習、不斷更新自己的教育理念和方法，開拓視野、拓展思路，不斷探索更適合學生成長的路徑。
總之，作為一名優(yōu)秀的教師，我們應該抱著一種“一等獎靜待花開”的信念，堅持不懈地執(zhí)教，讓我們的學生在陽光下茁壯成長，在未來的人生道路上，綻放出自己的獨特姿態(tài)。
最后，感謝各位評委和領導，感謝大家的聆聽！
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