心得體會是我們對過去一段時間內(nèi)的學習和工作的一種自我總結(jié)和概括。寫心得體會需要我們系統(tǒng)性地梳理和總結(jié)自己的體驗和感悟。如需更多心得體會范文，請參閱下面的內(nèi)容，希望對大家有所幫助。
閱讀文章的心得體會篇一
新聞是我們獲取信息的重要途徑之一，閱讀新聞文章既能增廣見聞，又能提高思維能力。在長期的閱讀中，我不斷積累了一些體會和心得，幫助我更好地理解和把握新聞內(nèi)容。下面我將分享我的五個心得體會。
首先，新聞文章要從多個角度去看待。新聞的本質(zhì)是客觀的，但每個人的觀點和立場都可能不同。因此，在閱讀新聞時，我們應該盡量多了解不同角度的觀點。這樣能夠讓我們更全面地了解事件的來龍去脈和相關(guān)的信息，以便做出準確的判斷。此外，通過多角度的觀察，我們還能夠發(fā)現(xiàn)一些被忽略的因素或信息，對于我們了解問題的本質(zhì)非常有幫助。
其次，對于新聞文章中的數(shù)據(jù)和事實要保持質(zhì)疑的態(tài)度?，F(xiàn)如今信息泛濫，人們往往在看新聞時容易將其當作真實可信的，但這并不總是真實的情況。我們應該時刻保持“懷疑”的意識，去甄別信息的真實性和可靠性。通過對數(shù)據(jù)和事實的質(zhì)疑，我們能夠更好地辨別出哪些是真正有依據(jù)的觀點和信息，從而避免被誤導和欺騙。
第三，新聞文章要注重背景知識的積累。每個新聞事件都有它的背景，理解完整的信息需要我們對相關(guān)的知識有所了解。閱讀新聞時，我習慣先了解事件的上下文，并且主動去查閱相關(guān)的背景資料，盡量了解事件的來龍去脈。這不僅可以幫助我更好地理解新聞，還能夠提高我對事物的整體把握能力，以及對其他相關(guān)話題的理解。
第四，新聞文章的可信度是需要衡量的。在信息過載的時代，不少新聞不僅內(nèi)容眾多，還有各種各樣的營銷手段。對于那些以炒作為目的的文章，我們要保持警惕，多方求證其真實性。有時候，我們可以選擇通過多個渠道的報道來判斷新聞的真實性，而非只看一家媒體的報道。為了保證新聞的可信度，我們也要自己提高辨別能力，培養(yǎng)批判性思維。
最后，要保持閱讀的多樣性。新聞來源的多樣性是非常重要的。讀一些獨立媒體的新聞，可以獲取更多不同的聲音和觀點，為自己的思考提供更多的參考。每個媒體有其自身的立場和角度，通過多樣性的閱讀，我們能夠了解更多的立場和觀點，并且更加客觀地對待新聞。此外，不僅要讀國內(nèi)的新聞，也要關(guān)注國際新聞，了解全球化的事件和動態(tài)，從而更好地把握時代的脈搏。
通過長期的閱讀新聞文章，我深刻感受到了這些心得的重要性。多角度思考、質(zhì)疑觀點、注重背景知識、衡量可信度以及保持閱讀的多樣性，這些都是提高新聞閱讀效果的重要策略。通過不斷的學習和實踐，我們可以更好地理解新聞，了解世界，培養(yǎng)自己的思辨能力。
閱讀文章的心得體會篇二
隨著科技的進步和網(wǎng)絡的發(fā)展，人們獲取信息的方式也變得更加多樣化。然而，與此同時，閱讀的習慣卻在逐漸減弱。過去翻開一本書，靜靜地讀上幾個小時是一件常見的事情，但如今，手機和電腦占據(jù)了我們大部分的時間，不知不覺中已經(jīng)影響到了我們的閱讀能力和思維方式。因此，我認為陪伴文章閱讀是一種很重要的方式，它能夠幫助我們重新建立對閱讀的興趣，拓寬視野，豐富思想，并且通過與他人分享閱讀心得，進一步提高自己的思考和表達能力。
首先，陪伴文章閱讀能夠幫助我們重新建立對閱讀的興趣。在快節(jié)奏的生活中，很多人會覺得閱讀是一種浪費時間的行為，因為它需要專注和耐心。然而，在陪伴的情境下，我們可以與他人一同討論并分享閱讀心得，充分利用碎片化時間進行閱讀。無論是在學?；蛏缃换顒又校c他人一起讀書可以帶來很多樂趣和啟發(fā)，激發(fā)我們對閱讀的興趣，使之成為一種享受。
其次，陪伴文章閱讀可以幫助拓寬我們的視野。每個人都有各自的閱讀偏好和興趣，但是通過與他人分享閱讀心得，我們可以接觸到更多不同領域的文章。比如，通過與朋友交流，我不僅可以了解到文學、歷史等人文領域的作品，還能了解到科學、經(jīng)濟等科技領域的文章。這樣一來，我們的知識面也會隨之擴大，眼界也會得到開闊。
此外，陪伴文章閱讀可以豐富我們的思想。在閱讀過程中，我們會與作者進行對話，收獲知識和智慧。而當我們與他人分享自己的閱讀心得時，又可以通過交流和討論進一步加深自己的思考。這種碰撞和交流有助于我們理解文章的深層含義，發(fā)現(xiàn)不同的解讀角度，并且思考問題的方式也會更加全面和多樣化。
最后，陪伴文章閱讀有助于提高我們的思考和表達能力。在與他人分享閱讀心得的過程中，我們需要將自己的想法和感受以清晰的方式表達出來，這要求我們思考和整理自己的觀點，并以簡潔、準確的語言表達出來。同時，通過與他人交流，我們也會接觸到不同的觀點和看法，這有助于我們拓寬思維的邊界，培養(yǎng)學會尊重他人意見的能力。
綜上所述，陪伴文章閱讀對于我們來說是非常重要的。它能夠幫助我們重新建立對閱讀的興趣，拓寬視野，豐富思想，并且通過與他人分享閱讀心得，進一步提高自己的思考和表達能力。為了養(yǎng)成良好的閱讀習慣，我們應當積極參與到讀書分享活動中去，與他人分享讀書心得，共同成長，共同進步。
閱讀文章的心得體會篇三
“深藍的天空中，掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際，碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈手捏一柄鋼叉向一匹猹，盡力的刺去那猹，卻將身一扭反從他的胯下逃走了……”
但三十年過去了，閏土已經(jīng)不是以前的閏土了，歲月在他的身上留下了許多滄桑的痕跡，他以前圓實的手，如今變得又粗又笨而且開裂了，像松樹皮一樣，最讓人驚訝的是，他見魯迅第一聲叫的竟是"老爺"！他們之前以兄弟相稱，但現(xiàn)在卻以主仆分明。
應該是當時的社會吧，是當時的種種壓力，才使得一個天真無邪，自由快樂的少年，變作一個目光呆泄，呆若木雞的農(nóng)民閏土，正是當時社會的縮影，庸俗，面對生活的重重壓力，他早已經(jīng)變得麻木了。
當時這本書反映的社會現(xiàn)象令我非常驚訝，這本書的名字雖是"故鄉(xiāng)"二字，但描寫的故鄉(xiāng)的同時，也反映了當代社會非常可怕的現(xiàn)象。
看了魯迅的《故鄉(xiāng)》，讓我想起前幾年跟媽媽回鄉(xiāng)，軒軒是我表妹，我們兩個在田間抓蝴蝶、在月光下捉知了，在院子里嘻戲，打鬧，那種開心快樂簡直無法形容，如今時隔幾年回到故鄉(xiāng)，我們也會想起彼此，那時候我們玩得多好啊?？墒堑任覀儗さ脵C會再次見面時，原來的快樂早已被時間撕得爛碎，我們彼此都變了好多。像魯迅一樣，滿懷著千言萬語，卻感覺都生硬了，好像很多話說出來都不很合時宜。雖說現(xiàn)在方便溝通，但距離和時間終究還會讓我們曾經(jīng)熟悉，變得如今的隔閡。
愿你我始終保持那份童真，歸來仍是少年！
閱讀文章的心得體會篇四
通過參加讀書學習活動，我認識到，只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的專業(yè)水平和理論知識，才能成為一名合格的教師。
教師的閱讀不僅是學生閱讀的前提，也是整個教育的前提。當然，老師讀書不僅僅是為了學生。隨著新課改的實施，教師的“一言堂”被徹底否定。學生是學習的主體，教師是學生學習過程的引導者。教師要成為研究者、專家、名師。
在提倡素質(zhì)教育的今天，作為教師我們應該做些什么？這是我們經(jīng)常談論的話題。有時候我們都覺得無所適從，很無助，不知道怎么教學生。暑假看了《給老師的一百條新建議》，受益匪淺。我們再優(yōu)秀，和幾十個學生比起來，也有太多不如學生的地方。學生在某一領域的知識可能比我們多得多，這是事實。讓學生認識一個真實的你！一個人工作之余一定要有自己的愛好，這是積極休息，提高生活情趣的必要手段。如果他整天只知道工作，他的生活會多么單調(diào)乏味。一個有趣的老師，生活質(zhì)量高，能和學生親近。沒有人愿意和一個無趣的人和諧地交流。沒有人愿意和遠離自己生活的人交流。文章中有這樣一段話，“中國文化中有一個詞叫‘內(nèi)省’。荀子曰:“君子三省，日日靠己。長期以來，我們的教學，包括我們的學生，包括我們的老師自己，其實對自己的優(yōu)缺點都有了比較全面的認識，但是真正的反思還是比較少的。
葉瀾說:“寫了一輩子教案的老師，不一定會成為名師。老師寫三年，就可能成為名師。”要求教師學會反思，也就是說，教師要從反思入手進行教育教學研究。教師在自學和自學的基礎上，以自己的教育教學活動為思考對象，審視和分析自己的行為、決策及其產(chǎn)生的結(jié)果，以教育科研的方式積極獲取知識，應用知識解決實際教學問題，提高參與者的自我認知水平，促進自身能力發(fā)展。對于教師來說，反思是一個積極的思維和行為改進的過程。讓教師承擔起學習和提高能力的責任，教師在整個學習過程中擁有主動權(quán)和自主權(quán)。這是一個自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我激勵、自我強化的持續(xù)過程。
反思是教師成長和自我發(fā)展的基礎。教師在經(jīng)驗中學習，在反思中成長，這是反思的理論支點。教師從自身實際的教育教學活動出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，通過教師間的合作討論，探索改進教育教學的方法。這是充分發(fā)揮教師在自主學習和教學改革中的主動性的有效途徑。反思強調(diào)以問題為中心，關(guān)注教師在教育教學中遇到的'“問題解決”。緊貼中小學教師教學情況，是一種有規(guī)律、有規(guī)律的教育教學研究方式，更有利于教師的成長。自我學習、自我反思、行為矯正、科學研究等手段是反思的主要手段。這大大突破了傳統(tǒng)研究方法的時間空限制。重視教師的自主學習。讓每一位老師學會如何學習，讓他們在小組學習的同時實現(xiàn)個性。對“學以致用，與實踐相結(jié)合”的思考?；军c是探索和解決教育教學中的實際問題。教師的教育教學工作實踐性很強。如果離開教育教學實踐，只讀幾本教育理論專著，是不可能真正掌握教育教學工作的。
如果學生是為了明天而學習，那么老師就是為了今天而學習，這是一個現(xiàn)實的目標。因此，教師要帶著問題去學習，在學習的過程中，要意識到自身教育教學活動的不足，意識到以前沒有意識到的教育教學中的習慣性行為及其負面后果；弄清楚各種思想和觀點是什么驅(qū)動著他們的教育教學活動，是否與他們所倡導的理論相一致，他們的行為結(jié)果是否與他們的期望相一致；通過這種分析，教師對存在的問題有了更清晰的認識，并會積極尋求新的思路和策略來解決他們所面臨的問題。在解決問題的過程中，教師可以優(yōu)化教學過程。因為教師是帶著教育教學中的實際問題來學習的，這使得他們的學習更有針對性和有效性，使理論和實踐緊密結(jié)合。通過反思，教師有意識地探索中學教育教學、學中有教、教中有教的過程，是教師自我提升的最佳途徑。
看完這本書，里面的很多章節(jié)讓我沉浸其中，比如《一個職業(yè)仆人》。也就是說，我們所有的老師都應該為學生服務，幫助他們學習。那么我們?nèi)绾螢閷W生服務呢？我覺得在我現(xiàn)在的教育中，老師應該采取正確的立場為學生服務，以平等的人格對待學生。服務質(zhì)量應該由學生來評價。教師也要提高服務人員的技能和態(tài)度，把學生當成服務對象，理解學生，站在學生的立場上看問題，從而更好地為學生服務。在為學生服務的過程中，如果我們有一個好的態(tài)度，學生就會感激。學生學會感恩，就會覺醒，更好地回報老師。再比如《誰是學校的主人》，讓我知道誰是學校的主人，學生，領導，老師？我們常說，一個學校要生存必須要有學生，所以學生應該是學校的主人。但是，學生在決定學校大事時有決定權(quán)嗎？所以學生沒有他們師傅的話。那么，一個老師？是領導嗎？我認為真正的主人應該是我們學校的每一個成員。只有你把學校里的一切都當成主人，那你才是學校的主人。有“以困難為契機”等多項內(nèi)容...這對我影響很大。其中，新一百條建議有其獨特的內(nèi)涵，需要不斷研究，不斷豐富和發(fā)展。
閱讀文章的心得體會篇五
隨著社會的進步和人們素質(zhì)的提高，閱讀已經(jīng)成為一種常見的學習和娛樂方式。閱讀不僅能夠開闊我們的思維和眼界，還能夠提高我們的語言表達能力。而在我們的閱讀過程中，講話體文章給我們帶來了新的體驗和收獲。在長時間的閱讀后，我認為講話體文章能夠更好地激發(fā)我的思維，加深我的理解，并使我更好地與作者進行交流。
首先，講話體文章給了我強烈的親近感。與其他形式的文章相比，講話體文章往往以真實的語言風格、直接的表達方式與讀者進行互動。這種親近感讓我更加容易與作者建立起情感和共鳴。作者通過直接的話語，將自己的思想與情感傳遞給讀者，使我更容易進入文章的世界，與作者一同思考問題。有時，當我遇到困惑或好奇時，我甚至會不自覺地回答或提出問題，仿佛真的參與進了一場對話中。
其次，講話體文章能夠激發(fā)我的思維。作者通過自己的語言和思維過程將問題及答案逐一展現(xiàn)在我面前。這種直接的表達方式讓我不僅能夠看到作者的思維旅程，也引發(fā)了我的思考。我會思考作者提出的問題，然后再嘗試給出自己的答案。當然，我的答案并不一定與作者的相同，但這個過程讓我深入思考問題，鍛煉了我的思考能力。
第三，講話體文章能夠讓我更好地理解文章的主題和觀點。講話體文章往往以對話的方式展開，通過對話的形式，我能夠更好地理解作者的觀點和立場。對話中的語氣、態(tài)度和言辭都能夠幫助我更深入地理解作者的思想。與此同時，對話還能夠引出不同的觀點和意見，使我從多個角度思考問題。通過閱讀講話體文章，我可以更全面地了解作者的意圖，提高我的文學鑒賞能力。
第四，講話體文章能夠讓我更加深入地與作者進行交流。在閱讀講話體文章時，我會不由自主地在腦海中進行反應和回應。我會將自己的觀點告訴作者，有時我會贊同或質(zhì)疑作者的觀點。這種交流是在心靈的層面上進行的，讓我感覺到與作者之間有一種特殊的聯(lián)系。雖然作者并不會真正聽到我的聲音，但這種交流讓我更加投入并享受閱讀的過程。
最后，講話體文章給了我一種自由抒發(fā)情感的渠道。有的講話體文章會通過自己的情感、煩惱或快樂與讀者進行分享，讓讀者能夠感受到作者的情感與體驗。當我閱讀到這些情感真摯的文章時，我往往會產(chǎn)生共鳴，觸動我內(nèi)心深處的情感。同時，這些文字也給了我一種表達自己心情的方式，讓我更加自由地抒發(fā)自己的情感和思考。
總之，講話體文章通過真實的語言風格、直接的表達方式與讀者進行互動，激發(fā)了我的思維，加深了我的理解。講話體文章讓我更好地與作者進行交流，并提供了一種自由抒發(fā)情感的渠道。在閱讀講話體文章的過程中，我更加享受閱讀的樂趣，也提高了我的閱讀表達能力。我相信，在今后的閱讀中，我會繼續(xù)選擇閱讀講話體文章，并深入挖掘其中的樂趣與收獲。
閱讀文章的心得體會篇六
閱讀是一種跨越時空的交流方式，讀者可以在文字中體悟到豐富的感受、思想和思考。在人們快節(jié)奏的生活中，書籍、雜志、報紙和網(wǎng)絡上的文章成為了我們獲取信息、增長見識的重要途徑。本文將從個人的角度出發(fā)，探討閱讀所帶來的心得體會。
第二段：閱讀帶來的感悟
閱讀不僅是獲取知識的手段，更是一個讓人思考和感悟的過程。通過設置角色、場景、情節(jié)和語言的優(yōu)美等因素，作者在文字中傳遞著自己的思想和情感，讀者通過閱讀可以更加深入地了解作者所述的主題。從各種文學作品中，我感受到了人性的復雜性、情感的多元性、生命的意義等主題，深受啟示。閱讀除了滿足我們的好奇心和求知欲外，更能夠讓我們感受到人情世故、人生百味，成為我們?nèi)松袑氋F的財富。
第三段：閱讀帶來的啟示
閱讀是一個不斷提升自我的過程，通過閱讀，我們可以學習到很多有價值的知識和技能，這些知識和技能會在我們今后的生活中派上用場。在閱讀的過程中，我們可以遇到聰明、勤奮、果敢、善良的人物形象，從中深入領悟這些品質(zhì)的要義，以此來啟示自己。同時，在閱讀的過程中，我們能夠提高自己的思維能力、理解能力和判斷能力，為我們的未來做好充分的準備。
第四段：閱讀帶來的樂趣
閱讀不僅僅是提高技能、增長知識和啟示自己的一個過程，還是一種能夠給人帶來樂趣的活動。在閱讀的過程中，我們可以遇到數(shù)不盡的有趣、有意思的故事，它們能夠給我們帶來無限的快樂。尤其是當我們在一些社交場合和異地旅行時，帶一本喜愛的讀物，可以使我們化解孤獨、消除寂寞，讓我們度過美好的時光。總之，通過閱讀，我們能夠感受到生活的美好和無盡的樂趣。
第五段：結(jié)論
閱讀是讓我們不斷提高、不斷探索自我的一種過程，它可以增長我們的知識、提高我們的素養(yǎng)、啟示我們的智慧和帶來我們無限的樂趣。因此，從今天開始，我們應該養(yǎng)成閱讀的習慣，每天抽出一點時間，閱讀一本書，一篇文章，一份雜志或者一個博客，讓我們的人生更加充實、豐富和美好。
閱讀文章的心得體會篇七
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，人們對新聞的獲取方式也發(fā)生了巨大的變化。以前，我們需要等待報紙或電視節(jié)目的發(fā)布，才能了解最新的新聞。而現(xiàn)在，我們只需要打開手機或電腦，隨時隨地瀏覽各種新聞網(wǎng)站或應用程序。然而，新聞文章的閱讀并不僅僅是為了獲取信息，它還需要我們進行深入思考。在我閱讀新聞文章的過程中，我收獲了許多體會與心得。
首先，新聞文章可以拓寬視野。當我們只注視著自己的小世界時，我們很容易陷入狹隘的思維模式中。而新聞文章可以提供與我們不同的觀點和觀察角度。通過了解來自其他地區(qū)或其他人群的觀點，我們可以更好地理解世界的多樣性和復雜性。比如，在閱讀關(guān)于不同國家的新聞時，我們可以了解到不同的文化、政治和經(jīng)濟發(fā)展狀況，從而形成更加全面的世界觀。
其次，新聞文章可以提升分析能力。一篇好的新聞文章不僅僅是一個簡單的報道，它會深入探討事件的背后原因和影響。通過對這些信息的研究和分析，我們可以培養(yǎng)自己的思考能力和邏輯推理能力。我們將不再滿足于表面的事實，而是嘗試去理解事件產(chǎn)生的根本原因和可能的結(jié)果。這樣的分析能力對我們在日常生活中做出決策和解決問題非常重要。
再次，新聞文章可以激發(fā)思考和討論。新聞是社會上各種議題的反映，它傳遞了人們的意見和觀點。當我們讀到一個引起我們興趣的新聞時，我們可以進一步思考其中的問題，并與他人進行討論。通過與他人的交流，我們可以獲取不同的觀點和看法，從而加深對問題的理解。此外，這樣的討論還有助于培養(yǎng)我們的溝通能力和合作精神。
最后，新聞文章可以提供啟示和反思。很多時候，新聞報道的是一些令人不快的事件，比如自然災害、社會沖突和人權(quán)侵犯等。通過關(guān)注這些問題，我們可以了解到世界上存在的不公正和困擾。這些新聞可以讓我們思考我們自己的價值觀和道德觀，并激勵我們?yōu)樯鐣倪M步和公正貢獻自己的力量。
總之，新聞文章的閱讀不僅僅是獲取信息的手段，它是一種思維的訓練和思考的促進。通過閱讀新聞文章，我們可以拓寬視野、提升分析能力、激發(fā)思考和討論，同時也可以獲取啟示和反思。對于我們每個人來說，通過對新聞的深入思考，我們可以更好地了解世界，理解問題，發(fā)現(xiàn)自己的觀點，并努力為社會的進步做出貢獻。
閱讀文章的心得體會篇八
閱讀是一種學習和成長的方式，也是一種娛樂和消遣的方式。無論是閱讀故事、小說、詩歌還是閱讀學術(shù)文章、科技報告，都能讓人開闊視野，拓展思路。在閱讀過程中，除了獲取信息和知識外，還能夠獲得心靈的滋養(yǎng)和啟示。本文將分享我從閱讀中獲得的心得體會。
第一段：閱讀能帶來快樂和放松
閱讀是一種有趣的體驗。經(jīng)常閱讀的人會發(fā)現(xiàn)，閱讀能夠帶來很多歡愉和放松。在繁忙的工作和生活中，讀一本好書可以讓人忘掉煩惱，放松心情。讀完一本好書，會留下深刻的印象和美好的回憶，帶來愉悅的情感體驗。我曾經(jīng)讀過一本叫做《活著》的小說，它講述了一個貧苦農(nóng)民的人生經(jīng)歷，但是通過他的堅韌與樂觀，他克服了重重苦難，終于活了下來。這本小說讓我感受到生命的力量和意義，給了我勇氣去面對人生的挑戰(zhàn)。從這本書中我體會到閱讀的樂趣和意義。
第二段：閱讀能提高思維和認知水平
閱讀可以讓人拓展思路，提高認知和思維能力。在閱讀中，我們會接觸到不同的文化和思想，了解到各種不同的觀點和看法。通過閱讀，我們可以加深對歷史和現(xiàn)實的認知，理解人性和社會，從而提高思維和認知水平。例如，我曾經(jīng)讀過一篇叫做《日本式管理》的文章，它介紹了日本企業(yè)的管理方式和理念。通過閱讀這篇文章，我了解到日本企業(yè)注重員工的培養(yǎng)和發(fā)展，強調(diào)團隊協(xié)作和創(chuàng)新精神，對待經(jīng)營、社會責任等方面的問題都很重視。這篇文章讓我對不同國家的企業(yè)管理方式和文化有了更深入的了解，也開闊了我的思路。
第三段：閱讀能培養(yǎng)情感和審美能力
閱讀也是一種文化人的素養(yǎng)，可以培養(yǎng)我們的情感和審美能力。通過閱讀，我們可以接觸到優(yōu)秀的藝術(shù)作品和文學作品，了解到不同的文化、歷史和語言的背景，加深對美學和藝術(shù)的理解。例如，我曾經(jīng)讀過一篇叫做《幸福之路》的文章，它主要講述了人生的意義和人的幸福的關(guān)系。通過閱讀這篇文章，我了解到人的幸福是與內(nèi)在渴望和自我實現(xiàn)有很大的關(guān)系，而外在的物質(zhì)享受和社交地位雖然能帶來短暫的快感，但不能持續(xù)幸福。這篇文章讓我反思自己的生活方式和追求方向，也讓我認識到人類文化的深度和廣度。
第四段：閱讀應該注重品質(zhì)和選擇
閱讀是有品質(zhì)和選擇的，一個好的閱讀經(jīng)驗需要注重選擇品質(zhì)和適合自己的內(nèi)容。在技術(shù)發(fā)展的時代，我們可以選擇使用電子書和網(wǎng)絡閱讀，但是這并不意味著我們可以隨意下載和閱讀所有的內(nèi)容。在閱讀中，我們需要選擇適合自己的內(nèi)容，防止受到低質(zhì)量、虛假信息的干擾和誤導。好的閱讀經(jīng)驗要注重品質(zhì)和選擇。例如，我喜歡閱讀一些古典文學和歷史文獻，這些內(nèi)容雖然有些古老，但是它們蘊藏的智慧和經(jīng)驗都很值得我們?nèi)W習和領悟。
第五段：結(jié)論
總之，閱讀是一種充滿樂趣和意義的體驗。通過閱讀，我們可以拓展思路，提高認知和思維能力，培養(yǎng)情感和審美能力，還可以獲得快樂和放松。但是，在閱讀中我們也需要注重品質(zhì)和選擇，選擇適合自己的內(nèi)容和方式，防止受到低質(zhì)量或虛假信息的干擾和誤導。在閱讀的過程中，我們可以學習和成長，也可以享受和放松。無論是怎樣的閱讀經(jīng)歷，都能帶給我們深刻的啟示和收獲。
閱讀文章的心得體會篇九
這幾天，我最終“啃”下了一本外國名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，書的作者是奧斯特洛夫斯基。這一本書不知激勵過多少熱血青年創(chuàng)造生命的價值，幫忙過多少人了解生命的意義，指引著一代又一代人應對困難砥礪前行。
這本書的主人公是保爾·柯察金，他的一生艱險曲折。他降生在一個窮人的家庭，上學時因淘氣被神父趕出學校。他的媽媽也無可奈何，僅有把他送到食堂去洗碗賺錢。在那里，他目睹了下層社會的`種.種惡行。離開食堂后，在朋友朱赫來的影響下，成為一名布爾什維克。之后因病魔的襲擊，無法繼續(xù)戰(zhàn)斗，再之后他又雙目失明。他很痛苦，很絕望，差點沒有活下去的勇氣。但他最終還是戰(zhàn)勝了各種困難，靠自我的毅力和勇敢活了下來，他沒有因為自我的不幸而喪失信念、失去勇氣，相反越挫越勇，他的堅貞不屈，使我對他敬仰萬分!
鋼鐵是怎樣煉成的是經(jīng)過烈火煉成的。在冶煉的過程中要遭到高溫焚燒和千錘百煉，最終才能煉成好鋼。俗語說，“不經(jīng)歷風雨，怎樣見彩虹”我們應當感激上天賜予我們這些困難與磨難，正是因為經(jīng)歷了各種困苦，我們才能茁壯成長。正如保爾一樣，他曾被朋友出賣，被戀人拋棄，正是這些風吹雨打，使他成為百折不撓、信念崇高、意志堅強的革命戰(zhàn)士!
生活在和平年代的我們，生活中的一點小困難更算不了什么。只要我們勇敢應對，我們會發(fā)現(xiàn)困難并不可怕，可怕的是我們害怕困難，被困難嚇倒!保爾的精神永遠值得我們學習!
閱讀文章的心得體會篇十
在兒子的成長中，書籍是他的好伙伴。兒子很喜歡看書，幾乎每天晚上我們都一起看書，一起談論書上的人物，書里的故事。和孩子一起讀書，讓我們覺得很幸福。
下面是我通過親子閱讀總結(jié)的一些心得：
我們把選擇書的權(quán)利交給孩子，根據(jù)孩子的興趣來選擇書籍，保護孩子的閱讀興趣。在孩子上幼兒園小班的時候，我們一般給他買含有水果、動物、交通工具等方面內(nèi)容的圖書;隨著孩子慢慢長大，現(xiàn)在給他買書之前，我們會征求他的意見，選擇他喜歡看的書。
有空的時候我和他媽媽就陪著他一起閱讀，一直堅持到現(xiàn)在。在我和他媽媽的引導下，孩子的閱讀習慣也漸漸養(yǎng)成了。
孩子閱讀的時間不只局限于家里和幼兒園，也不僅僅是閱讀書籍，我們有時會帶他去書店，在書店看一會兒書。我們也會利用電腦、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀，讓他知道閱讀的形式可以是豐富多彩的`。現(xiàn)在每天早上起床，我們做的第一件事情，就是放故事或兒歌給他聽，他總能認真地聽。
要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長必須以身作則，因此，在家里我們也經(jīng)?？磿：⒆铀白屛覀兣阒磿蔀橐环N習慣，這個時間成為了他閱讀最為有效的時間。
在孩子還小的時候，他認識的字還不多，要我們讀給他聽。當孩子一天一天長大，孩子認識的字越來越多，對于內(nèi)容簡單的書，可以自主閱讀，當遇到不認識的字才問我們。
我們會買一些能激發(fā)孩子動手熱情的書，如畫畫、折紙、手工方面的書，引導孩子做書上的實驗，不僅讓孩子讀了書，還拓展了孩子的知識面，鍛煉了孩子的動手能力。有時，我們也會做角色扮演的游戲，讓孩子描述故事里的一個場景，我們一起參與表演，在快樂輕松中享受閱讀的興趣。
我們嘗試把閱讀當作日常生活的一部分，每天睡覺前的半個多小時，是孩子固定的閱讀時間，形成相對穩(wěn)定的閱讀習慣。
與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給孩子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。
書是人類進步的階梯，和孩子一起閱讀，和孩子一起學習，和孩子共同成長
閱讀文章的心得體會篇十一
閱讀是一種對于知識和世界的認識和理解的方式，它不僅能夠增加我們的知識儲備，還能夠豐富我們的思維方式和情感體驗。通過閱讀，我們可以走進不同的時空背景中，與各種不同的人物展開心靈的對話，分享他們的喜怒哀樂。此次我閱讀了《活著》、《紅樓夢》和《哈利·波特》，在閱讀的過程中，我領悟到了很多道理，也受益匪淺。
首先，閱讀使我能夠更加深入地理解現(xiàn)實生活?！痘钪愤@本書以一個農(nóng)民的視角，講述了中國農(nóng)民在亂世中的坎坷命運。這本書告訴我們，生命的貴重是無法估量的，每個人都應該珍惜自己的生活。不管生活如何艱辛，我們都應該學會堅持和奮斗，這才是人生的真諦。通過閱讀這本書，我不僅能夠感同身受地理解中國農(nóng)民的艱苦生活，還可以通過對書中主人公的思考，深化對生命的理解。
其次，閱讀拓寬了我的視野。我在閱讀《紅樓夢》這本經(jīng)典之作時，仿佛置身于一個精美的世界中。這本書以賈府為主要背景，描繪了世界上各種不同的人物形象，展現(xiàn)了封建社會的種種弊端。通過閱讀這本小說，我意識到世界是多么的豐富多彩，繁榮與衰敗、生與死、喜與悲交織在一起，這給了我對于人生和世界的更深入的思考。
閱讀也給我的內(nèi)心帶來了寶貴的感悟。在閱讀《哈利·波特》這本暢銷系列的魔幻小說時，我被書中虛構(gòu)的魔法世界所吸引。這本書告訴我們，勇氣和友誼是戰(zhàn)勝惡勢力和克服困難必不可少的品質(zhì)。通過閱讀《哈利·波特》，我明白了與他人建立深厚的友誼和互相扶持的重要性，同時，對于克服困難要有勇氣和堅持下去的決心。
最后，我認識到通過閱讀，我們可以學到知識，豐富自己的見識。閱讀是個人知識獲取的重要方式，通過閱讀，我們可以學到各種各樣的知識，提高自己的學識水平。無論是文學、歷史、科學還是藝術(shù)等等，它們都可以通過書籍得到解答。讀書可以滿足我們對知識的渴望，使我們的思維變得更加開闊和敏銳。閱讀也可以培養(yǎng)我們的判斷力和批判性思維，幫助我們更好地理解世界。
綜上所述，閱讀是一種令人愉悅的活動，它不僅能讓我們感受到人類的智慧和激情，還能夠幫助我們更好地理解世界和人生。通過閱讀，我們可以深入地認識現(xiàn)實生活，拓寬視野，增長見識，并且獲得心靈上的啟示。無論是文學巨著還是輕松的小說，每一本書都有其獨特的價值和意義。因此，我鼓勵大家多讀書，通過閱讀去發(fā)現(xiàn)自己和世界的那些美好。
閱讀文章的心得體會篇十二
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。由于工作原因，平時對孩子關(guān)心的很少，但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來，我發(fā)覺我也能擠出時間和女兒一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉：
孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來說，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久。”
閱讀文章的心得體會篇十三
兒子很小的時候，我就開始做親子閱讀。雖然工作很忙，但是每天都抽時間給兒子讀書，因為閱讀的習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成。從最早的無字圖畫書，精美繪本到現(xiàn)在的純文字書，我和孩子都非常享受這親子閱讀的溫馨時光。即使現(xiàn)在兒子能獨立閱讀書籍了，我們還是保留著這個親子閱讀的傳統(tǒng)，享受閱讀帶來的快樂，親情帶來的溫馨。
經(jīng)典而不是快餐式的文化，順應孩子的天性，根據(jù)孩子的心理發(fā)展和思維特點，選擇相應的書籍。太深的書，只會讓孩子覺得晦澀難懂，從而失去閱讀的興致。兒子小的時候，我給他讀了大量的繪本，精美的圖畫，讓孩子展開想象的翅膀，從想象故事的內(nèi)容找到樂趣。兒子上學后，閱讀的范圍就更廣了：繪本故事，文字故事，英語繪本，歷史故事，科普類。再大一些，可以增加人物傳記，游記，藝術(shù)方面的書籍。當然每個孩子的閱讀的興趣點是不一樣的，但是家長應該盡可能多的提供不同類型的書籍讓孩子嘗試。
我這里的意思是說不要照本宣科的念書，而是要根據(jù)故事的'情節(jié)，有感情的講給孩子聽。孩子小的時候，我一般采用比較夸張的表情及語調(diào)，語氣可以模仿作品里的人物，這樣對小孩子來說更有吸引力。等孩子大些，可以讓孩子先看畫面，啟發(fā)孩子你覺得這是個什么樣的故事，發(fā)生了什么有趣的事情，然后再給孩子讀，或者跟孩子進行分角色閱讀，這樣讓孩子也參與進來?？偠灾?，就是跟孩子互動起來，把孩子的興致激發(fā)出來。
兒子看書很有意思，經(jīng)常是一段時間重復的看一本書，或者是一本沒看完又拿起新的一本來看，然后隔一段時間又重新拾起閱讀。以前心里還挺納悶的，覺得兒子這個習慣不是很好，后來查了資料才知道，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。家長要做的就是保護好孩子的閱讀興趣就好。
閱讀是件很美好，很享受的事情。但是很多的家長急功近利，希望孩子讀了書籍后，識字量能達到多少，寫作時能文采斐然，馬上會要求有具體的成果體現(xiàn)出來。殊不知閱讀偏偏是個晚熟的無花果，更有可能的是只會化為生長的泥土，連個小果兒都不讓人瞧見。作為家長的我們，要抱著只問耕耘不問收獲的心態(tài)，給孩子播下閱讀的種子，讓閱讀變成一種生活方式，讓它像呼吸一樣自然，而不是變成孩子的一種負擔，從而抹殺了孩子對閱讀的樂趣。
最后以《好媽媽勝過好老師》文中的一段話作為本文的結(jié)束語：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有———我有一位讀書給我聽的媽媽?！?/p>
閱讀文章的心得體會篇十四
這學期看了一本很有意思的書，叫《金銀島》。
這本書是關(guān)于一個陌生的客人——“老隊長”在吉姆的酒店。“老隊長”喜歡喝酒，卻因為喝多了死在酒店。吉姆從“老船長”那里發(fā)現(xiàn)了藏寶圖，于是一場轟轟烈烈的尋寶活動開始了。然而，在尋寶的過程中，老實的吉姆和醫(yī)生遇到了一幫無法無天的海盜。這些海盜搞尋寶，本來就很難，更糟糕。最后，正直的`人得到了很多財寶，而海盜只得到了一袋微不足道的金幣。
看完這本書，仔細想了想，發(fā)現(xiàn)有人被寶藏帶走了。比如塞爾維的書中，他帶領一群海盜，假裝跟隨吉姆、醫(yī)生這樣正直的人，當有寶藏時，他不再等吉姆，而是自己去掠奪。然而，頭腦不好的人永遠不會有好下場。當塞爾維和海盜來到寶藏的埋葬地時，他們發(fā)現(xiàn)寶藏已經(jīng)被醫(yī)生和正直的人挖走了。在極其危險的情況下，吉姆總是保持頭腦清醒和冷靜。比如吉姆鉆進蘋果桶，聽到西爾維和海盜的對話。我想，如果我是你，別說聽到這么恐怖的對話，就是我一個人在黑蘋果桶里呆上一小段時間，我都會害怕，更別說聽到那段對話了。所以我很佩服吉姆的勇氣。
看完這本書，我感觸良多，但最大的感觸是，再難，也要努力克服。曾經(jīng)有一句話：困難如泉涌。弱了就強了。遇到困難，不要只想著如何避免，而要想著如何克服。以后遇到困難，我會勇敢面對！
閱讀文章的心得體會篇十五
這兩周一直在看新買的書——《金銀島》。
《金銀島》是一個用孩子的口吻講述的尋寶冒險的故事。男孩吉姆的父親擁有一家酒店。有一天，一個好海盜來了，待了幾天就死了。吉姆從他身上拿了些東西就跑了。這些東西中有弗林特船長的藏寶圖，所以他把它給利弗西醫(yī)生看，并和其他人一起尋找寶藏。尋寶期間，一群海盜和他們打了起來。后來，他們得知寶藏是本甘恩在島上生活時發(fā)現(xiàn)的，他們被運送到他們的`洞穴，于是他們把圖紙和寨子交給了海盜。幾天后，海盜們出發(fā)了，但他們被吉姆帶走了。當他們到達時，埋藏財寶的地方是空的，所以他們氣呼呼地離開了，而吉姆和他的妻子正在吃喝。
吉姆是個勇敢的男孩。他跟著船長、醫(yī)生和其他水手走到最后，發(fā)現(xiàn)船被海盜偷走，就把它搶了回來，不怕被扣為人質(zhì)。這些都證明他不是一個普通的孩子。
《金銀島》太恐怖了。父親講了金銀島的故事后，我擔心了很久才同意買。至于為什么恐怖，請慢慢聽我說。第一個原因是文章從頭到尾都是海賊。我個人覺得海賊長得很可怕，說話也很嚇人，所以一聽到“海賊”這個詞就害怕。第二個原因是因為文字和圖片的結(jié)合，文字描寫尋寶的驚險，圖片表現(xiàn)的恐怖，嚇得我發(fā)誓再也不看了。后來看了下扉頁，發(fā)現(xiàn)上面寫著“這是一本男生用的書”。怪不得這么恐怖。
你覺得《金銀島》怎么樣？男生覺得很精彩嗎？女生會覺得很可怕嗎？
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