最優(yōu)中心小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（通用12篇）

制定計(jì)劃可以提前預(yù)估所需時(shí)間和所需資源，更好地做出決策。制定計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該考慮自己的實(shí)際情況和資源限制，確保計(jì)劃的可行性。計(jì)劃的制定方式千差萬別，下面是一些常見的計(jì)劃制定思路，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

中心小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

2、堅(jiān)持每月一次的教導(dǎo)主任例會(huì)制度。

3、堅(jiān)持每月一次的課改工作例會(huì)制度。

4、堅(jiān)持教學(xué)周查月報(bào)制度。

5、堅(jiān)持“三查兩考”制度。

6、堅(jiān)持“完小公開課和中心校開課日”制度。

7、堅(jiān)持各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一制度。

8、嚴(yán)格執(zhí)行電子化學(xué)籍管理制度。

四、建設(shè)特色，全面提高教育質(zhì)量

1、學(xué)科特色教學(xué)建設(shè)

2、興趣小組建設(shè)

中心小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。工作計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家整理的春季期中心小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

以新課程改革理念為指導(dǎo)，以強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)研究，完善反饋制度，提高課堂效率，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理。各校要做好各項(xiàng)常規(guī)檢查，并做好記錄，各種教學(xué)檔案要規(guī)范，書寫要工整，本學(xué)期將練習(xí)冊(cè)的批改納入到作業(yè)批改之中，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的消化理解。繼續(xù)倡導(dǎo)“激情導(dǎo)學(xué)——合作探究——展示交流——導(dǎo)疑啟思——鞏固小結(jié)”的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，提倡學(xué)生體驗(yàn)中理解掌握知識(shí)，教師要抓住重點(diǎn)難點(diǎn)適時(shí)精講，要面向全體學(xué)生，因材施教，向課堂40分鐘要質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。40歲以下教師每人上一節(jié)多媒體輔助教學(xué)課。

2、抓好備課環(huán)節(jié)。做到不備課不上課，做好探索和反思，主動(dòng)提升自我。對(duì)于備課情況的檢查則采取聽推門課，檢查教案、教參和課本的多種方式進(jìn)行，真正從實(shí)際工作中評(píng)價(jià)老師的備課情況，確保上課質(zhì)量。

3、加強(qiáng)教學(xué)反饋。數(shù)學(xué)每個(gè)單元、語文每組教材、英語每個(gè)模塊結(jié)束，班主任和英語教師要及時(shí)搞好反饋，及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問題。在此基礎(chǔ)上，中心校將組織期中質(zhì)量監(jiān)控和期末能力測試。為了讓師生有一個(gè)適應(yīng)的過程，決定本學(xué)期如果區(qū)里不搞成績監(jiān)控，期中監(jiān)控與期末能力測試均由中心校出題，各校自己組織。如果區(qū)里有成績監(jiān)控，則上述內(nèi)容均由中心校統(tǒng)一組織，納入教師評(píng)比。

4、提高輔導(dǎo)質(zhì)量。堅(jiān)持面向向全體原則，對(duì)差生輔導(dǎo)要及時(shí)，爭取當(dāng)天所學(xué)知識(shí)當(dāng)天理解消化，不能欠帳太多。教師對(duì)作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真批改，根據(jù)新課標(biāo)的精神，適當(dāng)給學(xué)生布置開放性、實(shí)踐性作業(yè)，提高學(xué)生各方面能力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，允許教師分層次留個(gè)性化作業(yè)。在今后的教學(xué)評(píng)價(jià)與競賽中將逐步實(shí)行全面參與、100%參評(píng)的評(píng)價(jià)方式。

5、開展全鎮(zhèn)教學(xué)競賽活動(dòng)。本學(xué)期，將于六月中旬舉行一次全鎮(zhèn)語數(shù)英技能競賽。語文測試內(nèi)容包括：字詞（課后生字、讀讀背背、日積月累等教材中最基礎(chǔ)的內(nèi)容）閱讀（一個(gè)課內(nèi)閱讀、一個(gè)課外閱讀）數(shù)學(xué)測試內(nèi)容包括：計(jì)算（教材內(nèi)涉及的各種計(jì)算）應(yīng)用題（教材內(nèi)的各種類型題）難易與出題范圍比例：課外/練習(xí)冊(cè)/教材，分別占1/2/7。

6、舉行全鎮(zhèn)各學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。 為了配合區(qū)評(píng)優(yōu)活動(dòng)和“曬課”工作，本學(xué)期各學(xué)科舉行一次評(píng)優(yōu)活動(dòng)，各學(xué)科評(píng)優(yōu)比例不少于30%，參與并評(píng)上的教師將進(jìn)行錄像和“曬課”。

7、舉行第五屆“師生筆會(huì)”。本學(xué)期繼續(xù)抓好寫字教學(xué)工作，各校要從學(xué)生的寫字習(xí)慣入手，認(rèn)真指導(dǎo)、突出示范、循序漸進(jìn)，逐步鞏固。為檢驗(yàn)成果，舉行全鎮(zhèn)第五屆“師生筆會(huì)”。

8、開展教學(xué)“五個(gè)一”活動(dòng)。即“每周每個(gè)教研組要搞一次課堂教學(xué)研討（以校為單位）；每月要搞一次課堂教學(xué)觀摩或大學(xué)年組集體備課（以學(xué)年為單位）；每學(xué)期每個(gè)教師要推門聽課評(píng)課一次和上一堂示范課；每學(xué)期評(píng)選一次優(yōu)秀學(xué)年組。

9、舉行全鎮(zhèn)作文教學(xué)研討會(huì)。語文教學(xué)的終極目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的語言文字，習(xí)作歷來是語文教學(xué)的重難點(diǎn)，因此有必要通過教研的形式組織廣大教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討，為此，本學(xué)期將于五月下旬舉行一次全鎮(zhèn)作文教學(xué)研討活動(dòng)，提高和促進(jìn)作文教學(xué)的質(zhì)量。

10、舉行首屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”。本學(xué)期定于四月末或五月初舉行首屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”，即全鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝匯演。要求各校認(rèn)真準(zhǔn)備，村小每校出一個(gè)節(jié)目，中心校每個(gè)班級(jí)出一個(gè)節(jié)目，中心校音樂組出一個(gè)節(jié)目。運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練要科學(xué)合理，強(qiáng)度適當(dāng)，有先天疾病或其它不適宜運(yùn)動(dòng)的學(xué)生不準(zhǔn)作為運(yùn)動(dòng)員參加比賽，杜絕運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。

11、大力開展班級(jí)促讀活動(dòng)。各校要在本學(xué)期鞏固第二屆讀書節(jié)的成果，利用好班級(jí)圖書角和學(xué)校圖書室，開展全員讀書活動(dòng)，通過每日必讀、每周匯報(bào)、每月評(píng)比等促讀活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣和興趣。各班級(jí)可以圍繞：向?qū)W生推薦一本好書；寫一篇讀書心得；辦一份讀書小報(bào)；搞一次藏書展覽；舉行一次讀書演講；評(píng)一次讀書之星等活動(dòng)，使之豐富多彩。

12、組織好學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。各校要結(jié)合本校實(shí)際，合理安排好教師，開足開全學(xué)科，加強(qiáng)體育藝術(shù)學(xué)科教育，努力提高質(zhì)量。各校還要繼續(xù)抓好學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，中心?！叭?duì)”與“美術(shù)社團(tuán)”、“體育隊(duì)”等傳統(tǒng)社團(tuán)要堅(jiān)持長期有效地開展，同時(shí)各校要把“開心農(nóng)場”項(xiàng)目作為我鎮(zhèn)特色品牌德育工作加以實(shí)施和管理。

中心小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

8、參加市語數(shù)教師專業(yè)技能第三輪決賽

9、檢查各校興趣小組開展活動(dòng)情況

十一月份：1、期中考試（11月7日-11日）與成績分析

2、期中視導(dǎo)

優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比）

4、組織參加全縣第二屆英語轉(zhuǎn)崗教師達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

5、迎接縣各學(xué)科備課抽查（含兼代學(xué)科）

6、參加科學(xué)探究式課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)

7、迎接全縣中小學(xué)生《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》抽查

8、參加縣“校長杯”乒乓球比賽

9、參加縣音、體、美教研活動(dòng)

10、迎接縣教研室對(duì)村級(jí)完小的短線調(diào)研

十二月份：1、參加全縣小學(xué)校本課程開發(fā)評(píng)比

2、參加縣青少年科技創(chuàng)新大賽

3、參加分片教研活動(dòng)

4、迎接縣元旦文藝調(diào)演

5、參加中小學(xué)書畫展覽

6、參加“我們愛數(shù)學(xué)”文化傳播活動(dòng)（一）

7、參加縣“先進(jìn)教導(dǎo)處”評(píng)比

8、期末量化工作檢查

06年元月：1、全年課改

工作總結(jié)

2、參加“我們愛數(shù)學(xué)”文化傳播活動(dòng)（二）

3、迎接教研室教學(xué)管理部分年終考評(píng)

4、期末復(fù)習(xí)與考試評(píng)價(jià)

5、做好期末各種總結(jié)材料的上報(bào)工作

6、寒假工作安排

共

4

4

1

2

3

4

中心小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇四

中心小學(xué)教研工作要充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。下面是本站小編帶來關(guān)于中心小學(xué)20xx年教學(xué)教研

工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市《教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》精神，以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨，繼續(xù)深入開展“強(qiáng)化五風(fēng)教育，創(chuàng)建五型校園”活動(dòng)，繼續(xù)落實(shí)《中小學(xué)校長教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法》，切實(shí)做好科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，進(jìn)一步提升全市科研學(xué)術(shù)地位和核心競爭力。履行“教學(xué)業(yè)務(wù)管理，教學(xué)過程指導(dǎo)，教學(xué)方式研究，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，教學(xué)信息服務(wù)”五項(xiàng)職能。整合教研力量，創(chuàng)新教研方式，抓實(shí)教研方式，抓實(shí)“高效教學(xué)”，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、規(guī)范辦學(xué)行為，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化素質(zhì)教育。

2、構(gòu)建課堂規(guī)范，注重學(xué)習(xí)研究，提高教學(xué)實(shí)效。

3、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，夯實(shí)文化基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。

4、創(chuàng)新教研機(jī)制，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，引領(lǐng)教師成長。

5、發(fā)揮裝備作用，提高使用效益，實(shí)現(xiàn)教育均衡。

三、工作措施

(一)堅(jiān)信不疑、堅(jiān)定不移推進(jìn)課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

只有改革并重建新的課堂教學(xué)模式，才能從根本上解決提高學(xué)生素質(zhì)的大問題。洋思經(jīng)驗(yàn)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”和杜郎口經(jīng)驗(yàn)的“預(yù)習(xí)展示，反饋達(dá)標(biāo)”等教學(xué)模式概括起來就是“兩抓”：一抓自主學(xué)習(xí)，二抓練習(xí)達(dá)標(biāo)。從課堂教學(xué)來講，都是強(qiáng)調(diào)先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)。

在推進(jìn)課堂改革中一是必須堅(jiān)信不疑主、堅(jiān)定不移、真心實(shí)意、真抓實(shí)干；二是各學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校必須搶抓機(jī)遇、振奮精神、改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，將學(xué)生推向前臺(tái)，讓他們更加有效、高效、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使教學(xué)過程成為學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力、思維能力、探索能力的過程。在堅(jiān)持課堂改革中要解決好如下幾個(gè)問題：

必須處理好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系。這一對(duì)關(guān)系處理得好，教學(xué)效益事半功倍；處理不好，全盤皆輸，或回到老路、或放任自流。教師的指導(dǎo)不是包辦代替，而是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，根據(jù)教材特點(diǎn)和教學(xué)要求，為學(xué)生的“先學(xué)”創(chuàng)設(shè)條件。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)三個(gè)條件：第一，舊知識(shí)的基礎(chǔ)作用；第二，準(zhǔn)備題的引導(dǎo)作用；第三，課本的示范作用。

必須重視課堂教學(xué)中“問題”的設(shè)計(jì)。教學(xué)沒有問題意識(shí)則空，問題意識(shí)離開教研則盲。教學(xué)的起點(diǎn)，不再是教師的“教”，而是學(xué)生的“學(xué)”。提出什么樣的問題，不僅是對(duì)老師掌握學(xué)科知識(shí)體系的考驗(yàn)，也是對(duì)是否熟悉學(xué)情的挑戰(zhàn)?？础皢栴}”合不合格，標(biāo)準(zhǔn)是看它能不能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的熱情。它要與學(xué)生的知識(shí)有結(jié)合點(diǎn)，要摒棄沒有思維深度、花架子、圖熱鬧，不需要思考就能回答的偽問題。

必須警惕“先學(xué)后教”模式下的新一輪“題海戰(zhàn)術(shù)”。目前，一些“導(dǎo)學(xué)案”、“預(yù)習(xí)提綱”的“習(xí)題化”傾向十分嚴(yán)重。習(xí)題是許多知識(shí)內(nèi)容的載體，作為先學(xué)的習(xí)題，作為預(yù)習(xí)的習(xí)題，應(yīng)當(dāng)與課后作為鞏固練習(xí)的習(xí)題有著明顯的不同。要注意習(xí)題的層次性，發(fā)揮“腳手架”的作用。習(xí)題要精煉，不能占用學(xué)生的課余時(shí)間，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。更不能把整堂課變成習(xí)題課、對(duì)答案的課?！皾M堂灌”變成“滿堂練”，是一種更為危險(xiǎn)的境地!要清晰“先學(xué)后教”中“先學(xué)”的目的，避免“先學(xué)”材料的選取與設(shè)計(jì)上的盲目性?！跋葘W(xué)”要完成前測，獲取判斷教學(xué)定位的必要信息，要有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

必須創(chuàng)造新沂區(qū)域特色的課堂教學(xué)改革模式。要給學(xué)生以自由，有自由才有選擇；給學(xué)生以興趣，有興趣才有學(xué)習(xí)；給學(xué)習(xí)以主動(dòng)，有主動(dòng)才有進(jìn)步；給學(xué)生以探究，有探究才有創(chuàng)新。提倡“三性五環(huán)節(jié)”主體性教學(xué)模式：“三性”即自主性、合作性、開放性，“五環(huán)節(jié)”即課前導(dǎo)學(xué)——展示討論——引導(dǎo)梳理——反饋矯正——遷移創(chuàng)新。“五性五環(huán)節(jié)”主體性教學(xué)模式要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、合作性、開放性為目的，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主體。

(二)以《學(xué)校質(zhì)量考核辦法》為依托，切實(shí)保障教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行到位。

校長教育教學(xué)質(zhì)量考核的重點(diǎn)在以下五個(gè)方面：一是考核學(xué)校校長抓質(zhì)量的精神是否飽滿，能否做到在校、在崗、在工作狀態(tài)，做到白天聽、研、講，晚上讀、寫、想；二是考核校長抓質(zhì)量的責(zé)任是否到位，能否做到目標(biāo)明確，措施得力，勇于擔(dān)當(dāng)，做到想干事、能干事、干成事；三是考核校長抓質(zhì)量的理念是否領(lǐng)先，能否做到創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，教育理念新，師德素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力精，做到教學(xué)為主、育人為本、全面發(fā)展、突出特色；四是考核校長抓質(zhì)量的措施是否有力，能否做到率先垂范抓，深入課堂，深入年級(jí)組、備課組，與廣大教師一起合作交流，經(jīng)常參加教學(xué)研究活動(dòng)、教師集體備課活動(dòng)，定期檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)，主持教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，做到及時(shí)、客觀、全面掌握學(xué)校教育教學(xué)動(dòng)態(tài)；五是考核學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是否突出或在原先基礎(chǔ)上有大幅度提升，能否做到內(nèi)涵和層次越來越高，在與相應(yīng)學(xué)校比對(duì)中實(shí)現(xiàn)進(jìn)位爭先。

在完善《考核辦法》的同時(shí)，要加快機(jī)制創(chuàng)新，進(jìn)一步和完善基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系。在市、鎮(zhèn)、校三級(jí)，分層規(guī)劃，分別建立基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系，全面提升抓教育教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)新舉措；針對(duì)不同學(xué)校改革發(fā)展的特點(diǎn)，分類指導(dǎo)，整體推進(jìn)。

要分層次開發(fā)和整合課程教學(xué)的支持力量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心小學(xué)為中心，以集體備課、合作交流為形式，組織全體教師研究和改進(jìn)教學(xué)過程；加快建立和完善教研人員蹲點(diǎn)服務(wù)制度，發(fā)揮教學(xué)研究和管理改革的示范和引領(lǐng)作用，切實(shí)幫助學(xué)校和教師解決教學(xué)過程和學(xué)校管理中的實(shí)際問題。

要組織對(duì)課程方案落實(shí)情況的專項(xiàng)檢查。落實(shí)課程方案是提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的基本保證。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家、省頒布的課程方案，不得隨意增減課程門類及課時(shí)。要把學(xué)校課程方案的執(zhí)行情況作為規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育專項(xiàng)檢查重中之重的內(nèi)容，切實(shí)提高教育教學(xué)的規(guī)范化水平，全面提高育人質(zhì)量。

要把培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一項(xiàng)重要的教學(xué)常規(guī)。教育，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣是教育力量的基礎(chǔ)，是教育活動(dòng)的杠桿。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與成長有著非常重要的作用。學(xué)生只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能有效地提高學(xué)習(xí)效率，減輕不必要的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。要緊緊抓住學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行具體指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課專心聽講的習(xí)慣、不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣、課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、自覺使用工具書參考書的習(xí)慣、堅(jiān)持讀課外書的習(xí)慣。

(三)細(xì)化“五研”，實(shí)現(xiàn)中、高考質(zhì)量雙跨越。

“五研”即研究考試說明、研究考題、研究學(xué)情、研究學(xué)法、研究課堂?！拔逖小钡谋举|(zhì)是解放學(xué)生，是把學(xué)生從加班加點(diǎn)中解放出來，從繁重的作業(yè)中解放出來，歸根結(jié)底是把學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)中解放出來，使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。

(四)加強(qiáng)教師研訓(xùn)，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。

教師是教之基、興教之本、強(qiáng)教之源。沒有高素質(zhì)的教師，就沒有高質(zhì)量的教育。

加強(qiáng)教師師德教育。首先，要加強(qiáng)愛的教育?！坝辛藧劬陀辛艘磺小?。尊重學(xué)生，就是對(duì)學(xué)生生命無條件的承認(rèn)，就應(yīng)該一切從學(xué)生出發(fā)，一切為了學(xué)生著想。其次，要加強(qiáng)責(zé)任教育。對(duì)教師而言，責(zé)任不是一種負(fù)擔(dān)，而是源于內(nèi)心的熱愛，有愛才有責(zé)任，有愛才有快樂，有愛才有幸福，才會(huì)成就自己的精彩人生。第三，要引導(dǎo)教師“快樂教書，享受育人”。教師只有擁有健康的身體、快樂的心情，才能帶給學(xué)生愛和快樂。怎樣讓教師高高興興地走進(jìn)課堂、走近學(xué)生，過好每一個(gè)平凡的日子，一點(diǎn)一滴地建構(gòu)屬于自己的快樂，是校長必須思考的重要命題。要引導(dǎo)教師感受到專業(yè)成長、素質(zhì)提高的快樂，感悟到學(xué)習(xí)、工作本身的快樂，享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責(zé)任的快樂，要學(xué)會(huì)苦中求樂、學(xué)中求樂、教中求樂、知足常樂，做一個(gè)健康快樂的教師。

加快教師專業(yè)成長。教師要永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)的狀態(tài)里，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活。要堅(jiān)持專業(yè)引領(lǐng)，根據(jù)不同學(xué)科要求和教師年齡結(jié)構(gòu)，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)方向，促進(jìn)教師專業(yè)成長。堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，構(gòu)建集中培訓(xùn)和校長培訓(xùn)并重的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作新體系，分層次、分類別、多形式組織開展好各級(jí)各類教師培訓(xùn)。繼續(xù)組織實(shí)施全鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期研修活動(dòng)。加強(qiáng)科研引導(dǎo)，完善學(xué)科團(tuán)隊(duì)基地建設(shè)，建立跨校研究體系，發(fā)揮校內(nèi)外教研活動(dòng)的作用，促進(jìn)教師教學(xué)與研究能力的全面提高。

建設(shè)教師學(xué)習(xí)研究的共同體，聚焦學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中的問題。將教學(xué)研究融入和跟進(jìn)教學(xué)過程，支持和鼓勵(lì)教師持之以恒地開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)，組織好教學(xué)問題的集體會(huì)診和協(xié)同研究，為教師教學(xué)排擾解難。在普遍建立以校為本的教學(xué)研究制度的基礎(chǔ)上，大力支持和指導(dǎo)開展一定區(qū)域的連片教研，促進(jìn)教學(xué)研究的校際交流與互動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)薄弱、農(nóng)村地區(qū)的指導(dǎo)與支持，逐步形成區(qū)域性、惠及所有學(xué)校的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，在更大范圍內(nèi)推進(jìn)教研資源與教研成果的交流與共享，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。

(五)明確自身職能，注重內(nèi)涵提升。

工作重點(diǎn)為：加強(qiáng)課程建設(shè)，建設(shè)課程發(fā)展中心；加強(qiáng)教學(xué)科研，建設(shè)教育決策參謀中心和教學(xué)改革指導(dǎo)中心；加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展研究中心；加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究，建設(shè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中心。

明確教研工作的基礎(chǔ)。有效地開展教研工作，要求分管教學(xué)工作的干部練就“硬本領(lǐng)”。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，就是“一教二研三推廣”。除此之外，分管教學(xué)工作的干部還需要練就“軟功夫”。“軟功夫”對(duì)教研人員也提出了三個(gè)方面的要求：一是“得要領(lǐng)”，二是“善引領(lǐng)”，三是“能統(tǒng)領(lǐng)”?！暗靡I(lǐng)”就是要掌握教育教學(xué)和教學(xué)研究的規(guī)律，“善引領(lǐng)”就是要能不斷放大教研成果，“能統(tǒng)領(lǐng)”就是提高教研的執(zhí)行力。

(六)規(guī)范裝備管理，提高使用效益。

以“保障教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)”為核

心價(jià)值追求，認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)教育技術(shù)裝備工作的意見》(徐教備[20xx]6號(hào))，進(jìn)一步完善工作機(jī)制，夯實(shí)工作基礎(chǔ)，著力加強(qiáng)裝備管理及應(yīng)用，更好地發(fā)揮裝備投入效益。以教育技術(shù)裝備督導(dǎo)為外部推動(dòng)力，大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，主動(dòng)提高教育技術(shù)裝備管理水平；以貫徹《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)程》為抓手，大力開展創(chuàng)建為契機(jī)，提升教育技術(shù)裝備部門在教育現(xiàn)代化工程推進(jìn)中的貢獻(xiàn)力。

大力開展裝備管理人員培訓(xùn)。制定計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)培訓(xùn)管理，注重培訓(xùn)實(shí)效，20xx年，完成全鎮(zhèn)裝備管理人員的全員培訓(xùn)。

努力促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)健康開展。會(huì)同相關(guān)部門，開展實(shí)驗(yàn)課開設(shè)情況例行檢查。采取有力措施，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)課開設(shè)情況不好的學(xué)校迅速整改。開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能培訓(xùn)，督促教師在實(shí)驗(yàn)技能方面達(dá)標(biāo)。

切實(shí)做好裝備督導(dǎo)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。根據(jù)教育技術(shù)裝備專項(xiàng)督導(dǎo)過程中反映出的若干問題，以教育技術(shù)裝備督導(dǎo)細(xì)則為依據(jù)，夯實(shí)教育技術(shù)裝備管理基礎(chǔ)。重點(diǎn)在管理人員及責(zé)任落實(shí)、規(guī)范管理、實(shí)驗(yàn)課開設(shè)、日常維護(hù)經(jīng)費(fèi)保障、規(guī)范采購、質(zhì)量管理等方面加強(qiáng)工作。督導(dǎo)要一針見血，決不姑息遷就。重視督導(dǎo)結(jié)果應(yīng)用，使督導(dǎo)成為推動(dòng)裝備工作克服難點(diǎn)、持續(xù)發(fā)展的重要推動(dòng)力。

四、工作行事歷

2月份：

1、參加市教研員會(huì)議；

2、教學(xué)調(diào)研(全學(xué)期)

3月份：

1、高效課堂研討及培訓(xùn)活動(dòng)(全學(xué)期)；

2、農(nóng)村定點(diǎn)小學(xué)“龍芯”電腦機(jī)房安裝；

3、教育技術(shù)裝備檢查(全學(xué)期)。

4月份：

1、參加市小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)；

2、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)研討；

3、期中考試。

5月份：

1、金鑰匙科技知識(shí)競賽初賽；

2、小學(xué)生學(xué)習(xí)能力調(diào)研測試；

3、六年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)；

6月份：

期末考試。

7份：

1、20xx—20xx—2學(xué)期試卷調(diào)閱、

教案

2、20xx—20xx—2學(xué)期教干教學(xué)管理材料檢查；

3、成績統(tǒng)計(jì)與分析；

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、教學(xué)研究工作目標(biāo)

1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)；

2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；

3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；

4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式

圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。

以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評(píng)課、 教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

四、具體措施

(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評(píng)，“讀”即積極開展教師讀書活動(dòng)，豐富教師的 教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和

心得體會(huì)

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。

充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動(dòng)開展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請(qǐng)近來，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。

教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

(二)課題研究講實(shí)效、出成果

本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)各子課題組的管理，與教師在研究中平等對(duì)話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個(gè)研究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。

(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

1、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動(dòng)要對(duì)外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。

(四)開發(fā)校本課程

五、工作要求

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主

題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。

3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

六、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計(jì)劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。

七、教研工作計(jì)劃安排

二月

1、制訂教科研工作計(jì)劃

2、召開教師會(huì)議，了解本年度計(jì)劃內(nèi)容。

3、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識(shí)。

4、召開課題組長會(huì)議

5、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃

三月

以遠(yuǎn)教課為依托，組織好各課題組的實(shí)驗(yàn)教師研討課活動(dòng)

四月

1、組織教師對(duì)課題情況初步檢測

2、組織好考試命題工作

3、總結(jié)本學(xué)期教研工作，制訂下學(xué)期教研工作計(jì)劃

五月

1、繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行有關(guān)理論知識(shí)、教學(xué)方法的培訓(xùn)。

2、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究，實(shí)施兩階段兩反思。

六月

1、開展教學(xué)大練兵活動(dòng)，全校性公開教。

2、適時(shí)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課，

3、并對(duì)教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。

共

2

1

1

2

中心小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇五

在新學(xué)年里，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市關(guān)教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-)》為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)縣教研室“關(guān)于落實(shí)‘創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂’的工作思路，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見”、“xx縣教研室20xx-20xx學(xué)年工作計(jì)劃”

以及《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》的精神，充分發(fā)揮教研組指導(dǎo)、管理職能作用。牢牢抓住“規(guī)范教學(xué)管理，深化課程改革，落實(shí)校本教研、促進(jìn)科研興教，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。”這一主題，緊緊圍繞“教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革、新課程評(píng)價(jià)，綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程開發(fā)”等環(huán)節(jié)扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)系列活動(dòng)。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升。促進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)的均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、深入進(jìn)行新課程理念與實(shí)踐的學(xué)習(xí)探究。組織學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)，以新課程理念的學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以過程探索為重點(diǎn)，以課堂增效為落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長和學(xué)生的和諧發(fā)展雙贏的目標(biāo)。

2、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)，努力建立科學(xué)、規(guī)范的村級(jí)學(xué)校管理制度，向管理要質(zhì)量要效益，力爭保持在縣前五名。

3、加強(qiáng)教學(xué)教研常務(wù)管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化。

三、工作措施

(一)突出重點(diǎn)，積極推進(jìn)課程改革

1、轉(zhuǎn)變教育觀念。組織引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)務(wù)教育語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)，參與研討交流，撰寫教學(xué)隨筆，以了解最新的課改動(dòng)態(tài)，內(nèi)化教育經(jīng)典。樹立正確的教師觀、學(xué)生觀、課程觀和教育評(píng)價(jià)觀。鼓勵(lì)教師參加學(xué)習(xí)，增加教學(xué)底蘊(yùn)，提倡經(jīng)常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修和其它的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)更有文化品味的教師人才。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。

3、加大隨堂聽課力度，積極組織參加教研活動(dòng)，聽取教師的各類公開課外，課后要及時(shí)交流、反饋信息，認(rèn)真評(píng)課、指導(dǎo)。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度和教師的互聽制度。

4、分科開展集體備課，要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，正確評(píng)價(jià)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的作用，善于駕馭教材，在創(chuàng)新性上處理教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

5、對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，每位教師要認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生，課堂上教師能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，還學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生自主合作，探究學(xué)習(xí)的能力。

6、以創(chuàng)建高效課堂為指導(dǎo)思想，校內(nèi)評(píng)估課都以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式這一理念為主題，以“多人一課”為主要方式的'“同課異構(gòu)”活動(dòng)。

7、建立質(zhì)量監(jiān)控制度，有效提高教學(xué)質(zhì)量。將根據(jù)上期的考試情況和今期縣抽測的要求，對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科、部分班級(jí)進(jìn)行跟蹤監(jiān)控。

(二)探索構(gòu)建高效課堂的有效途徑。

1、根據(jù)教師的實(shí)際，以“先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的課堂教學(xué)原則，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。要借鑒外地名校的成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)他人的基礎(chǔ)上創(chuàng)出自己的特色。

2、以活動(dòng)為抓手，調(diào)動(dòng)各個(gè)層面的積極性，開展豐富多彩的教研活動(dòng)，凝心聚力，形成常態(tài)化的全員、全程教研格局。圍繞“有效教學(xué)、高效課堂”活動(dòng)，搞好校本教研，走以校為本、以研興校、以研強(qiáng)師之路。

(三)加強(qiáng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，作好小學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo)，初步培養(yǎng)學(xué)生用圓珠筆、鋼筆寫字的能力。各類競賽活動(dòng)：小學(xué)生二、四年級(jí)規(guī)范漢字書寫競賽;一、二年級(jí)口算比賽;三至六年級(jí)現(xiàn)場征文比賽。

(四)開展第二課堂，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

1、注重課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀，利用好“愛聚行動(dòng)”圖書閱覽室，增加學(xué)生的閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。定期認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，11月份舉行“閱讀周”活動(dòng)，各年級(jí)根據(jù)閱讀要求、圍繞閱讀重點(diǎn)開展讀書活動(dòng)，學(xué)校將評(píng)比“閱讀之星”。

2、切實(shí)抓好體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育，要繼續(xù)貫徹落實(shí)體育衛(wèi)生工作兩個(gè)《條例》和藝術(shù)教學(xué)總體規(guī)劃精神。體育學(xué)科要注重提高兼職教師課堂教學(xué)水平，抓好“兩操”、“兩課”、“兩活動(dòng)”的工作，認(rèn)真組織參加縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)前的訓(xùn)練工作。

四、教學(xué)教研工作活動(dòng)情況表

九月份：制訂教學(xué)教研工作計(jì)劃、班科工作計(jì)劃。組織教師學(xué)習(xí)“關(guān)于落實(shí)‘創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂’的工作思路，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見”、“郁南縣教研室201x-20xx學(xué)年工作計(jì)劃”以及《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)辦法》。

十月份：各校舉行示范課活動(dòng)(校本教研活動(dòng))。

十一月份：進(jìn)行期中考試。不定期檢查各級(jí)各村小的教學(xué)常規(guī)工作;

片區(qū)三教研活動(dòng)：語文科：低年級(jí)的拼音教學(xué);數(shù)學(xué)科：中年級(jí)的概念教學(xué);英語科：高年級(jí)的對(duì)話教學(xué)。

十二月份：檢查各級(jí)各村小的教學(xué)常規(guī)工作。

一月份：一至六年級(jí)進(jìn)行期末質(zhì)量檢查考試。

中心小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇六

為了使學(xué)校工作更加井然有序，更加務(wù)實(shí)高效，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，特?cái)M定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

1、堅(jiān)持用“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想指導(dǎo)工作，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步更新教育觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，完善措施，加大管理的力度和廣度，秉承“追求和諧，享受快樂”的辦學(xué)理念，結(jié)合我校實(shí)際，加大學(xué)校內(nèi)部改革，加快學(xué)校規(guī)范化建設(shè)管理的步伐，努力創(chuàng)建一個(gè)讓人民群眾滿意的學(xué)校，使學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

2、 以中國特色理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育方針為宗旨，以教學(xué)與研究為中心，以質(zhì)量為生命線，以活動(dòng)為載體，以激勵(lì)為機(jī)制;強(qiáng)化管理，落實(shí)常規(guī);注重過程，開展活動(dòng)，提高質(zhì)量，促進(jìn)教師共同全面發(fā)展。

二、工作計(jì)劃：

1、樹形象創(chuàng)新風(fēng) 通過黨員教育活動(dòng)和師德教育，提高每一位教職工特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的職業(yè)道德水平，重樹領(lǐng)導(dǎo)形象，以此促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。

2、強(qiáng)素質(zhì)更觀念 以新課程培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為裁體，豐富教師基本功訓(xùn)練內(nèi)容，提高標(biāo)準(zhǔn)，盡快打造一支能適應(yīng)新課程改革需要的教師隊(duì)伍。

我們明確了教學(xué)工作思路，我們教學(xué)工作思路是：抓住“兩條線”，唱響“三步曲”，實(shí)行“三結(jié)合”，落實(shí)“三為本”，激勵(lì)促發(fā)展。

(1)“兩條線”指：學(xué)生素質(zhì)發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展;

(2)“三步曲”指：做好常規(guī)教學(xué)“基本曲”，開展研究探索“交流曲”，強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)“提高曲”。

(3)“三結(jié)合”指：激勵(lì)研究，理論學(xué)習(xí)，技能培訓(xùn)的研、學(xué)、訓(xùn)三結(jié)合。

(4)“三為本”指育人為本，以課堂教學(xué)為本，以活動(dòng)過程為本。

(5)“激勵(lì)”促發(fā)展指：完善各種激勵(lì)機(jī)制，提高教師工作的熱情和工作主動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

三、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使學(xué)校周邊環(huán)境得到徹底改善，整個(gè)學(xué)年不發(fā)生責(zé)任事故，學(xué)校達(dá)到“平安校園”標(biāo)準(zhǔn)。

2、以課程改革為指導(dǎo)，開展課堂教學(xué)練兵，改進(jìn)教師教學(xué)行為，促使教師教育教學(xué)能力的提高。

(1)每年適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%，在校學(xué)生無流失、無輟學(xué);在校學(xué)生直升率達(dá)98%以上。

(2)考試學(xué)科各班、各科“兩率”達(dá)標(biāo)，及格率達(dá)96%以上，優(yōu)生率達(dá)70%以上，考查學(xué)科學(xué)生合格率達(dá)95%以上。

(3)學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展，“三維”目標(biāo)得到落實(shí)，綜合實(shí)踐能力得到提高。

(4)教師常規(guī)教學(xué)，研究培訓(xùn)工作得到落實(shí)，專業(yè)素質(zhì)得到發(fā)展。

(5)“四優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)鎮(zhèn)級(jí)每學(xué)年達(dá)15人次，市級(jí)及以上達(dá)6人次。

(6)爭創(chuàng)市級(jí)教學(xué)管理先進(jìn)單位，年終綜合考評(píng)占全市小學(xué)部前列。

3、加大德育工作力度，拓寬德育工作渠道，強(qiáng)化德育工作成果，抓好學(xué)生行為規(guī)范教育。

4、加強(qiáng)師德教育，使教師以能修身，以德育人，適應(yīng)教育新形勢的需要。

5、鞏固“普九”成果，做好“控輟保學(xué)”工作。

6、做好校務(wù)公開及財(cái)務(wù)管理工作。

杜絕不合理的開支，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校購物的審批、登記、回收工作。

實(shí)行學(xué)校財(cái)產(chǎn)承包責(zé)任制，對(duì)各班級(jí)、各辦公室等公物實(shí)行登記承包管理。

多渠道籌措資金，改善學(xué)校辦學(xué)條件。

五、新學(xué)期工作計(jì)劃的安排

九月份：

2、清理校園衛(wèi)生，進(jìn)行行為規(guī)范教育和交通安全教育工作計(jì)劃;

3、分析上學(xué)年教學(xué)質(zhì)量情況，采取新措施提高教學(xué)質(zhì)量;

4、基層報(bào)表統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作;

5、修訂《羅崗小學(xué)教育教學(xué)考核實(shí)施細(xì)則》

十月份：

1、教研組長會(huì)議。

2、國慶節(jié)慶祝活動(dòng)，辦好班、校板報(bào);

3、教導(dǎo)處開展教研活動(dòng);

4、家長學(xué)校開展活動(dòng);

十一月：

1、第十周各年級(jí)期中教學(xué)質(zhì)量檢測;

3、期中常規(guī)檢查;

4、校圖書室規(guī)范管理使用并對(duì)全校師生開放;

5、校容校貌整修工作;

6、對(duì)校舍電路進(jìn)行全面安全檢查;

十二月：

1、班主任工作會(huì)議;

3、校本培訓(xùn)檔案整理 ，校級(jí)“四優(yōu)”評(píng)選;

4、各年級(jí)組織慶祝元旦活動(dòng);

一月份：

1、寒假準(zhǔn)備工作及假前安全教育;

2、檔案室資料整理規(guī)范存放;

3、上交備查材料，組織期末常規(guī)檢查;

4、期末結(jié)束復(fù)習(xí)迎考;

5、固定資產(chǎn)整理登記造冊(cè)入帳;

6、學(xué)期結(jié)束前的其它后勤事務(wù)。

總之，新的一年，雖然困難與機(jī)遇同在，但我們深信，有幾分挑戰(zhàn)的勇氣就有幾分成功的把握。

只要我們認(rèn)真履行自己的管理職責(zé)，全面完成教育局及中心學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，羅崗小學(xué)教育發(fā)展的前景會(huì)越來越好!

四、主要方法和措施

1、加強(qiáng)思想道德教育。

一是加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè)，結(jié)合黨員教育活動(dòng)和師德教育，通過開展學(xué)年度師德師風(fēng)評(píng)比等活動(dòng)，使每一位教職工都能自黨遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，真正做到“學(xué)為人師，行為人范”。

對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，更要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，使之成為教育教學(xué)第一線的時(shí)代先鋒，師生員工的楷模。

二是采取多種教育形式，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，把《小學(xué)生守則》教育和社會(huì)公德教育結(jié)合起來，完善班級(jí)管理措施，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，堅(jiān)持開展學(xué)習(xí)最勤奮、進(jìn)步最快和優(yōu)秀少先隊(duì)員評(píng)選活動(dòng)，努力營造良好的德育氛圍。

另一方面組織開展“教師比敬業(yè)、學(xué)生比成績”和“我為母校添光彩”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，以做好事以榮、做善事為樂的道德風(fēng)尚，對(duì)于在此項(xiàng)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行大力表彰，充分發(fā)揮典型的示范帶頭作用，促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。

2、提高教師素質(zhì)。

新一輪課程改革對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也為每一位教育工作者提出了一個(gè)全新的教研課題，因此提高教師素質(zhì)不能僅僅停留在過去那種練好“三筆字”、說好普通話、能上一兩節(jié)示范課上，對(duì)校本培訓(xùn)內(nèi)容要豐富，標(biāo)準(zhǔn)要提高。

本學(xué)年學(xué)校將有計(jì)劃地開展新課程教學(xué)觀摩活動(dòng)，組織教師觀看小學(xué)新課程改革優(yōu)秀課例vcd光盤，并要求教師寫出學(xué)習(xí)心得。

在完成教育教學(xué)工作的`同時(shí)做到“三個(gè)一”，即讀好一本書，上好一節(jié)教改課(以全新的教學(xué)理念組織教學(xué))，寫一篇高質(zhì)量的教改嘗試論文或心得。

過好五關(guān)，即普通話，簡筆畫和“三筆字”。

以語文組為龍頭，帶動(dòng)全校校本培訓(xùn)和新課程培訓(xùn)，并將對(duì)各位教師進(jìn)行測試，成績計(jì)入教職工量化考核結(jié)果，作為年度考核的依據(jù)。

3、創(chuàng)建安全文明校園。

按照教育局平安校園創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，計(jì)劃對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行治理、對(duì)師生進(jìn)行安全紀(jì)律和法制教育，分階段實(shí)施，逐步深化和完善。

加強(qiáng)師生安全紀(jì)律教育，層層簽訂責(zé)任書，落實(shí)安全目標(biāo)責(zé)任制，繼續(xù)完善封閉式管理制度，并與公安、工商、衛(wèi)生部門等聯(lián)手，綜合治理學(xué)校周邊環(huán)境，規(guī)范以學(xué)生為主要消費(fèi)群體的小食品經(jīng)營，營造安全、文明、和諧的育人環(huán)境。

4、常抓質(zhì)量不放松。

本學(xué)年度工作計(jì)劃的重點(diǎn)是抓管理——向管理要質(zhì)量，其次是抓教師——向教學(xué)要質(zhì)量。

抓管理我們主要是通過工作分解、任務(wù)下達(dá)、過程督導(dǎo)和結(jié)果評(píng)比等環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)校委會(huì)一班人管理的積極性。

本學(xué)年學(xué)校將制定階段性工作目標(biāo)，對(duì)每項(xiàng)工作實(shí)行一事一議，一項(xiàng)一計(jì)(計(jì)入學(xué)校常規(guī)管理積分)使學(xué)校的管理逐步走向規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；?。

抓教師主要通過完善教職工量化考核方案，從常規(guī)教學(xué)管理入手，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的督查，調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，繼續(xù)認(rèn)真開展課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究制度。

5、開展豐富多彩的文體活動(dòng)，活躍校園文化生活。

學(xué)校將創(chuàng)造條件，舉辦與青少年身心發(fā)展相適應(yīng)的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。

認(rèn)真開展“學(xué)校是我家，保潔靠大家”活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都能感受到學(xué)校大家庭的溫暖和快樂。

6、抓好貧困寄宿生的資助工作，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)。

學(xué)校將逐步加大對(duì)貧困寄宿生的資助工作的管理力度，把黨的溫暖傳遞到貧困生的心中。

同時(shí)通過開展各種形式的電教活動(dòng)，充分發(fā)揮現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育教學(xué)設(shè)備的作用，為新課程改革創(chuàng)造條件，關(guān)心教職工生活，逐步改善辦學(xué)條件。

中心小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇七

過去的一個(gè)學(xué)年，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷更新教育教學(xué)觀念，提高管理水平，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，為xx年——20xx學(xué)年度工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。帶著成功的喜悅和失敗的困惑，我們跨入了新一個(gè)年度的門坎，又將面臨著新的困難和挑戰(zhàn)。為了使其工作更加井然有序，更加務(wù)實(shí)高效，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，特?cái)M定本學(xué)年度工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持用“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想指導(dǎo)工作，以學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)為學(xué)校教學(xué)工作的源動(dòng)力，以縣教育局的“教學(xué)質(zhì)量提高年”為契機(jī)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步更新教育觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，完善措施，加大管理的力度和廣度，依托于“把真知教給學(xué)生，用愛心成就事業(yè)”的教育思想，結(jié)合實(shí)際，加大學(xué)校內(nèi)部改革，加快學(xué)校規(guī)范化建設(shè)管理的步伐，努力創(chuàng)建一個(gè)讓人民群眾滿意的學(xué)校，使學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作思路：

樹形象創(chuàng)新風(fēng)

通過黨員教育活動(dòng)和師德教育，提高每一位教職工特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的職業(yè)道德水平，重樹領(lǐng)導(dǎo)形象，以此促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。

2、強(qiáng)素質(zhì)更觀念

以新課程培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為裁體，豐富教師基本功訓(xùn)練內(nèi)容，提高標(biāo)準(zhǔn)，盡快打造一支能適應(yīng)新課程改革需要的教師隊(duì)伍。

3、抓管理要質(zhì)量

監(jiān)督、協(xié)調(diào)、教學(xué)，管理是我鎮(zhèn)中心學(xué)校的主要工作內(nèi)容，而管理是重中之重。本學(xué)年中心學(xué)校將進(jìn)一步完善和加強(qiáng)對(duì)各校工作過程的監(jiān)管，進(jìn)一步明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提高管理水平。以管理促進(jìn)校長抓管理，以管理調(diào)動(dòng)廣大教師積極性，以管理提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、“兩基”迎國檢，促發(fā)展

“兩基”迎國檢是形勢的要求，是新的歷史時(shí)期賦予我們的任務(wù)，我們必須以新的工作態(tài)度，切實(shí)抓好“兩基”鞏固提高工作。

三、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使學(xué)校周邊環(huán)境得到徹底改善，整個(gè)學(xué)年不發(fā)生責(zé)任事故，全鎮(zhèn)學(xué)校全部達(dá)到“平安校園”標(biāo)準(zhǔn)。

2、通過管理傾斜，重點(diǎn)扶持和學(xué)校自我加壓等措施，進(jìn)一步縮小學(xué)校之間的質(zhì)量差距，力爭使教育教學(xué)整體水平躍居全縣前列。

3、整理“兩基”資料，按教育局“兩基”工作指導(dǎo)方針，確保資料的規(guī)范性、完整性和準(zhǔn)確性，為勝利迎接“兩基”復(fù)查驗(yàn)收作充分的準(zhǔn)備。

4，以課程改革為指導(dǎo)，開展課堂教學(xué)練兵，改進(jìn)教師教學(xué)行為，促使教師教育教學(xué)能力的提高。

5、加大德育工作力度，拓寬德育工作渠道，強(qiáng)化德育工作成果，抓好學(xué)生行為規(guī)范教育。

6、加強(qiáng)師德教育，使教師以能修身，以德育人，適應(yīng)教育新形勢的需要。

7、鞏固“普九”成果，做好“控輟保學(xué)”工作。

我鎮(zhèn)“普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲”雖然常抓不懈，取得一定的'成效，但隨著形勢的不斷發(fā)展，新的困難和矛盾也日漸突出：一是教學(xué)附屬設(shè)施尚未達(dá)標(biāo)，二是學(xué)生流失現(xiàn)象也有發(fā)生，三是檔案資料建設(shè)相對(duì)滯后。為此，本期要積極爭取資金，加大教學(xué)設(shè)備的修復(fù)力度，建立健全各類檔案，做到底子清，表冊(cè)全，數(shù)據(jù)準(zhǔn)。通過任務(wù)分解，責(zé)任到人等措施防止學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)貧困生繼續(xù)實(shí)行經(jīng)濟(jì)救助，確保他們完成學(xué)業(yè);有計(jì)劃地購置與新教材相適應(yīng)的教學(xué)儀器、圖書、各類教學(xué)軟、硬件等，高標(biāo)準(zhǔn)完成“普九”工作。

8、做好校務(wù)公開及財(cái)務(wù)管理工作。

杜絕不合理的開支，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校購物的審批、登記、回收工作。實(shí)行學(xué)校財(cái)產(chǎn)承包責(zé)任制，對(duì)各班級(jí)、各辦公室等公物實(shí)行登記承包管理。多渠道籌措資金，改善學(xué)校辦學(xué)條件。

四、第一學(xué)期的主要工作安排

九月份：

2、清理校園衛(wèi)生，進(jìn)行行為規(guī)范教育和交通安全教育;

3、分析上學(xué)年教學(xué)質(zhì)量情況，采取新措施提高教學(xué)質(zhì)量;

4、基層報(bào)表統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作;

5、修訂《擺金小學(xué)教育教學(xué)考核實(shí)施細(xì)則》

十月份：

教研組長會(huì)議。

2、國慶節(jié)慶?；顒?dòng)，辦好班、?？?

3、配合各校教導(dǎo)處開展教研活動(dòng);

十一月：

第十周各年級(jí)期中教學(xué)質(zhì)量檢測;

3、期中常規(guī)檢查;

4、校圖書室規(guī)范管理使用并對(duì)全校師生開放;

5、校容校貌整修工作;

6、對(duì)全鎮(zhèn)校舍電路進(jìn)行全面安全檢查;

十二月：

班主任工作會(huì)議;

3、做好財(cái)務(wù)年報(bào)工作。

中心小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇八

“雙語教育在蘇州”活動(dòng)成功開展后，雙語教學(xué)正在受到各所學(xué)校越來越多的重視，20xx-2014學(xué)年度第二學(xué)期雙語教學(xué)工作計(jì)劃。我們學(xué)校進(jìn)行雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，幾年來取得了一定進(jìn)展，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)。如今，我們正在以踏實(shí)、勤懇的工作態(tài)度，創(chuàng)新、獨(dú)特的工作思路，在雙語教學(xué)的道路上一步步邁進(jìn)。本學(xué)期雙語教研組將對(duì)雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步深化提出更高的要求。針對(duì)小學(xué)雙語教學(xué)自身的特點(diǎn)，結(jié)合幾年來的雙語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特制訂本學(xué)期雙語教學(xué)計(jì)劃如下：

本學(xué)期，將繼續(xù)實(shí)行教研組長考勤制度，如果教師有特殊事情不能參加教研活動(dòng)，應(yīng)在前一天通知教研組，由教研組長記好出勤記錄。

1.教案。針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要求每位雙語老師堅(jiān)持寫雙語教案，可以逐年段的增加雙語讀本的使用量。在完成教學(xué)目標(biāo)的前提下，采取滲透的方式在日常課堂教學(xué)中進(jìn)行雙語實(shí)驗(yàn)。關(guān)于雙語的使用量，針對(duì)組內(nèi)教師的水平和所教授學(xué)年段、學(xué)科的特點(diǎn)，初定為每學(xué)期完成兩篇比較有質(zhì)量的教案設(shè)計(jì)。

2.上課。我們研究的課題是雙語教學(xué)的課堂有效性問題。因此，在本學(xué)期，我們應(yīng)該貫徹雙語教學(xué)課堂有效性，將雙語教學(xué)落到實(shí)處。影響雙語教學(xué)有效與否的重要因素之一是學(xué)生有多少機(jī)會(huì)進(jìn)行雙語學(xué)習(xí)。豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),增加學(xué)生的“積極學(xué)習(xí)時(shí)間”，提高雙語教學(xué)的有效性。教師應(yīng)該鼓勵(lì)他們說英語，最大限度地進(jìn)行口語鍛煉。雙語教學(xué)不同于英語教學(xué)，它只是在課堂上作為一種工具去使用，其目的是提高學(xué)生口語的實(shí)際應(yīng)用能力。因此，無論哪一個(gè)學(xué)科的雙語教學(xué)，都應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，讓學(xué)生真正做到有所收獲。同時(shí)，真實(shí)的學(xué)生生活用語對(duì)小學(xué)生來說，是最寶貴的教學(xué)素材，有利于學(xué)生將所學(xué)最快的應(yīng)用到生活中去。雙語教學(xué)的實(shí)施,主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學(xué)中.

3. 聽評(píng)課。本學(xué)期希望各位教師按照教研活動(dòng)安排工作計(jì)劃網(wǎng)，提前做好上課、聽課準(zhǔn)備，同時(shí)，利用教研活動(dòng)時(shí)間，對(duì)示范課進(jìn)行講評(píng)。

以上是雙語教研組本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，我們將力保完成教研內(nèi)容的前提下，加強(qiáng)計(jì)劃的實(shí)效性，以便更好的推動(dòng)雙語教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)步伐。

中心小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇九

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教學(xué)

一、學(xué)情分析：

通過一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀察和記錄的要求很高，還需要長時(shí)間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識(shí)比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。

二、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容生動(dòng)活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學(xué)、環(huán)境、社會(huì)、技術(shù)的聯(lián)系，加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊(cè)教材引入專題研究這一教學(xué)內(nèi)容。教材圍繞“生長與變化”這一組統(tǒng)一概念組織“天氣”和“物質(zhì)的狀態(tài)”等相關(guān)內(nèi)容。包括六個(gè)單元：天氣、物質(zhì)的變化、生長與變化、有趣的變化、農(nóng)業(yè)與技術(shù)。根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊(cè)重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：

科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的`基本特征。能進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等探究活動(dòng)。對(duì)物質(zhì)、變化等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究。

科學(xué)價(jià)值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)持新事物及stse之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式?；ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實(shí)、注重環(huán)境保護(hù)與自然和諧相處。

科學(xué)知識(shí)：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識(shí)。以及運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。

通過本冊(cè)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)、stse各方面得到發(fā)展。

三、

1、開展生動(dòng)的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。

2、發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材提供了活動(dòng)評(píng)價(jià)、單元自評(píng)、綜合評(píng)價(jià)等三類評(píng)價(jià)工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

3、注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識(shí)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。

4、重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

5、樹立安全意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動(dòng)的知識(shí)、能力和習(xí)慣。

6、積極參與新教材實(shí)驗(yàn)。

7、開展環(huán)境教育，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實(shí)驗(yàn)，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。

四、潛能生培養(yǎng)措施：

根據(jù)對(duì)學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點(diǎn)，我認(rèn)為潛能生主要表現(xiàn)在：

1、對(duì)學(xué)科知識(shí)無學(xué)習(xí)興趣；

2、無科學(xué)探究意識(shí)，科學(xué)探究能力差；

3、缺乏合作意識(shí)；

4、實(shí)踐能力不足。

針對(duì)這些情況，首先以生動(dòng)的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力；在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，并開展“一幫一”的活動(dòng)幫助他們。

五、教學(xué)課時(shí)安排。

本學(xué)期課時(shí)約有34節(jié)。

小學(xué)體育教學(xué)工作計(jì)劃表

三年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表

教師教學(xué)工作計(jì)劃表

幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃表

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃表

中心小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十

一、指導(dǎo)思想：

以參與教育科研為載體，營建和諧校園，體現(xiàn)校園文化內(nèi)涵，進(jìn)一步打造“文化團(tuán)隊(duì)”；圍繞課題實(shí)驗(yàn)課加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂效益；繼續(xù)打造以家校合作、勞動(dòng)實(shí)踐等為主題的特色品牌，推進(jìn)各類社團(tuán)活動(dòng)，提高學(xué)校辦學(xué)知名度。

二、工作關(guān)鍵詞：

1.團(tuán)隊(duì)文化：學(xué)習(xí)合作欣賞

2.教學(xué)研究：梯度教學(xué)自主學(xué)習(xí)

3.特色建設(shè)：家校合作勞動(dòng)實(shí)踐興趣社團(tuán)

4.德育活動(dòng)：個(gè)人習(xí)慣班級(jí)文化愛國情感

三、工作目標(biāo)：

（一）、確立學(xué)校辦學(xué)思想，明確發(fā)展方向，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，形成適合學(xué)校發(fā)展的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校文化氛圍。

（二）、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高師資隊(duì)伍水平，尤其要發(fā)揮中老年教師的模范作用，樹立典型，促進(jìn)隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

（三）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)水平，與科研、校本研修、崗位練兵相結(jié)合，開展一系列教研活動(dòng)。

（四）、加大校園建設(shè)的投入力度，樹立典型村小，以點(diǎn)帶面，共同促進(jìn)提高。

（五）、確立“十二五”科研課題，以科研促教研，努力提高教師科研工作能力。

（六）、擴(kuò)大輿論氛圍，做好各方面的宣傳工作，提高學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)。

（七）、加強(qiáng)安全管理，提高師生安全意識(shí)，做好后勤保障、財(cái)務(wù)工作，為學(xué)校整體發(fā)展提供有力支撐。

四、具體工作：

（一）、確立學(xué)校辦學(xué)思想，明確發(fā)展方向，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，形成適合學(xué)校發(fā)展的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校文化氛圍。

1、召開學(xué)校教職工教代會(huì)共同商討確定學(xué)校辦學(xué)方向、辦學(xué)理念和辦學(xué)風(fēng)格。確定學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃。

2、各村小要形成自己的辦學(xué)特色，形成自己的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。加大宣傳力度，做到人人皆知。

3、加大校園建設(shè)的投入力度，樹立典型村小，以點(diǎn)帶面，共同促進(jìn)提高。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境。繼續(xù)挖掘班級(jí)文化，各校各班要在節(jié)約成本的前提下，為班級(jí)命名，挖掘內(nèi)涵，確定班風(fēng)班訓(xùn)，打造特色班級(jí)文化。不花錢或少花錢多辦事，各校要建立一塊“星星墻”，懸掛優(yōu)秀師生的照片或者印上師生的手掌印等，以此倡導(dǎo)一種和諧、幸福的理念。

（二）、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高師資隊(duì)伍水平，尤其要發(fā)揮中老年教師的模范作用，樹立典型，促進(jìn)隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

1、注重教研組建設(shè)，按學(xué)科分為語文、數(shù)學(xué)、英語、藝體和綜合五個(gè)教研組，強(qiáng)化組內(nèi)老師的協(xié)作與研討，通過評(píng)選優(yōu)秀教研組，促進(jìn)學(xué)科組內(nèi)老師業(yè)務(wù)的共同提升。按學(xué)年分為1-5學(xué)年教研組，增進(jìn)同學(xué)年教師的合作交流，彼此提供建議，促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提升。

2、繼續(xù)開展“青藍(lán)互助工程”，發(fā)揮中老年教師、骨干教師的.作用，帶動(dòng)年輕教師盡快適應(yīng)工作崗位，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平和能力。本學(xué)期，師徒結(jié)對(duì)要簽訂責(zé)任書，對(duì)較好完成任務(wù)的師傅和徒弟給予表彰。

3、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)成長檔案的建設(shè)，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，各村小要注重教師成長過程的痕跡積累，學(xué)期末給予教師適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

4、加強(qiáng)師德師風(fēng)考核，組織學(xué)生、家長問卷調(diào)查。挖掘師德高尚的典型事例，樹立教師身邊的典型。

5、開展“學(xué)習(xí)實(shí)踐師德規(guī)范，爭做德能雙馨教師”主題實(shí)踐活動(dòng)，每月上交一份典型師德案例。同時(shí)此項(xiàng)活動(dòng)與學(xué)校教研活動(dòng)相結(jié)合，組織開展“崗位促我成長，爭做優(yōu)秀教師”活動(dòng)，骨干教師必須上一節(jié)展示課，上交教學(xué)設(shè)計(jì)一份。

（三）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)水平，與科研、校本研修、崗位練兵相結(jié)合，開展一系列教研活動(dòng)。

1、積極組織崗位練兵，充分與教學(xué)實(shí)踐和業(yè)務(wù)進(jìn)修相結(jié)合。聘請(qǐng)名師、名家進(jìn)行專業(yè)講座，提升教師素質(zhì)。a外請(qǐng)專家講座。學(xué)期初舉行有關(guān)教師成長或有教育經(jīng)驗(yàn)的專家講座。b組織教師讀書會(huì)。撰寫讀書心得、體會(huì)，開展征文比賽。

2、組織第三屆桃李杯教研展示活動(dòng)，以“同課異構(gòu)”形式進(jìn)行展示；另外組織系列教研活動(dòng)，青藍(lán)互助工程展示與新教師的上崗課相結(jié)合，徒弟上課，師傅指導(dǎo)、評(píng)課；青年教師的過關(guān)課、各學(xué)科教師的推門課。每位教師每學(xué)期至少展示2節(jié)課。聽課后給予評(píng)定，并納入考核。

3、中心校嚴(yán)查教師備批改，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)。每月的第二周為集體備課日。村小校長要保證每月查備批改兩次，中心校查各校一次。

4、狠抓教學(xué)成績，中心校繼續(xù)組織單項(xiàng)考試、月測、期中、期末水平測試，單項(xiàng)測試和期末成績將列入校長考核項(xiàng)目。各校做好質(zhì)量分析，尤其對(duì)薄弱班級(jí)要制定改進(jìn)措施，力爭上游。班級(jí)內(nèi)可采取梯度教學(xué)，對(duì)優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生采取不同教學(xué)措施，作業(yè)可分類布置。對(duì)畢業(yè)班要加大管理力度，實(shí)行各校一把手負(fù)責(zé)制，時(shí)時(shí)監(jiān)管，與教師共同研究提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

5、將校本培訓(xùn)落到實(shí)處，建立校本教研多樣化，校本培訓(xùn)層次化，校本課程特色化，校本管理制度化建設(shè)體系。提高師資隊(duì)伍能力的培養(yǎng)，開展名師品牌工程，培養(yǎng)校內(nèi)名師，總結(jié)教學(xué)風(fēng)格，形成經(jīng)驗(yàn)材料，組織推廣。力爭本學(xué)期培養(yǎng)市級(jí)骨干教師1-2名、區(qū)級(jí)骨干教師10人以上。

6、開展“一日一說”活動(dòng)，每天校長必須聽取一名教師的說課或者教學(xué)反思，教師排好輪流表。校長要做記錄，要有評(píng)語。評(píng)價(jià)表后要附教師的說課或反思材料。

（四）、確立“十二五”科研課題，以科研促教研，努力提高教師科研工作能力。

上好課題實(shí)驗(yàn)課，團(tuán)隊(duì)形成合力，互相促進(jìn)交流提高。做好階段性總結(jié)，組織理論研討。做好科研課題“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何創(chuàng)設(shè)問題情境”的結(jié)題工作。做好“十二五”科研課題的立項(xiàng)工作，本著適合學(xué)校發(fā)展的原則，確定“十二五”研究的科研課題。本學(xué)期，進(jìn)一步細(xì)化各課題組的管理，建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織：完善由中心校--課題主持人--課題組長--課題組成員組成的四級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)。

（五）、擴(kuò)大輿論氛圍，做好各方面的宣傳工作，提高學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)。

完善學(xué)校博客，建立教師個(gè)人博客，骨干教師必須建立，每日撰寫教育日志。形成教育經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)推廣，擴(kuò)大學(xué)校知名度。

（六）、加強(qiáng)安全管理，提高師生安全意識(shí)，做好后勤保障、財(cái)務(wù)工作，為學(xué)校整體發(fā)展提供有力支撐。

打造封閉式管理校園，時(shí)刻敲響安全警鐘，強(qiáng)化綜治工作有序開展，加強(qiáng)安全工作基礎(chǔ)建設(shè)，加強(qiáng)師生安全教育培訓(xùn)力度，確保安全無事故。

（七）其他工作

1、加大常規(guī)管理力度，各校記載校務(wù)日志，中心校對(duì)村小每月監(jiān)察一次，反饋總結(jié)，下達(dá)整改意見書。

2、家校合作要有新突破，建立健全家長學(xué)校的各項(xiàng)工作制度，組織“家校合作，共育萬寶精英”主題活動(dòng)，開展一系列教育活動(dòng)。家庭教育講座、學(xué)校開放周、家教論壇、家訪、排練家教小品等，建立起良好的家校溝通、幫助學(xué)生建立在家庭中自信。

3、建立健全各項(xiàng)工作制度，尤其是考勤、教師量化制度會(huì)加強(qiáng)。村小的考勤制度要落實(shí)到位，每月都要公布考勤結(jié)果。中心校重點(diǎn)對(duì)教師參加各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、比賽等進(jìn)行量化。每學(xué)期都要公布量化結(jié)果。完善評(píng)價(jià)考核機(jī)制，加強(qiáng)教師的量化考核與評(píng)優(yōu)晉級(jí)相掛鉤，每次評(píng)優(yōu)將中心校量化與學(xué)校量化綜合評(píng)比，逐步形成良性競爭機(jī)制。制定學(xué)生成長檔案和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)。促進(jìn)學(xué)生健康成長。各班級(jí)設(shè)立優(yōu)點(diǎn)卡，期末優(yōu)點(diǎn)卡數(shù)量最多者被評(píng)為文明青少年、優(yōu)秀學(xué)生等稱號(hào)；班級(jí)內(nèi)的評(píng)比臺(tái)等陣地要進(jìn)一步強(qiáng)化其作用，讓每一個(gè)孩子都看到他人的閃光點(diǎn)。

4、抓好雙高普九和迎接標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)建設(shè)的準(zhǔn)備工作。()注重資料積累，原始積累去粗存精，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做到有效、實(shí)效、高效。

5、組織學(xué)校藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一等大型活動(dòng)。為學(xué)生提供展示的平臺(tái)。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，抓好“兩操”，建立教師跟操制度，組織教師廣播操比賽。

6、注重黨建工作，加強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精良，素質(zhì)過硬的黨員隊(duì)伍。選派1――2名積極份子參加黨課學(xué)習(xí)，發(fā)展1――2名新黨員。

以上是本學(xué)期的工作計(jì)劃，希望在全體教師的共同努力下，能夠認(rèn)真落實(shí)，打造萬寶中心校美好的明天。

中心小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

作者/王彥競

摘要：當(dāng)代中學(xué)生面臨著比較嚴(yán)重的心理健康問題，而學(xué)校里那少之又少的心理課程，也只是杯水車薪，根本無法解決這一問題。最有效的辦法就是在學(xué)科教學(xué)中適時(shí)滲透一定的心理健康教育，而語文教學(xué)實(shí)際上就是師生間情感的相互交流、思維的相互碰撞、興趣的相互遷移、語言的相互啟迪、師生共同開發(fā)和利用語文資源的過程，這一過程正是“滲透心理健康教育”的最佳“平臺(tái)”.

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；心理教育；中學(xué)生

心理學(xué)作為一門邊緣學(xué)科，對(duì)各門學(xué)科的滲透作用是不言而喻的。從課堂教學(xué)實(shí)施的具體過程來看，一切教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段都要通過學(xué)生心理這個(gè)內(nèi)因才能起作用，心理因素?zé)o疑是影響教學(xué)效果的重要因素。結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展的階段、水平、特點(diǎn)，利用學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，有意識(shí)地將意志品質(zhì)的培養(yǎng)、良好個(gè)性的形成、思維能力的鍛煉與語文學(xué)科的學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系起來，不斷滲透，使學(xué)生既能受到語文教學(xué)的影響，又能受到健康的心理教育的熏陶。要想在語文學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，就要求教師要有敏銳的觀察力和創(chuàng)造力，還要利用語文的情感性因素，在語文教材中挖掘出心理健康因素，利用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段進(jìn)行心理健康教育的滲透。

一、在語文教學(xué)資源中積極挖掘心理健康教育的因素

語文教學(xué)資源相對(duì)于其他學(xué)科而言是豐富的，常見的語文教學(xué)資源有語文教材、語文活動(dòng)、學(xué)生習(xí)作等。這些語文教學(xué)資源中都含有豐富的心理健康教育因素，挖掘出這些因素，以此為憑借，拓展?jié)B透是在語文學(xué)科中進(jìn)行心理健康教育的起點(diǎn)和關(guān)鍵。語文教材有很多文質(zhì)兼美的文章，我們?cè)隗w驗(yàn)文章的思想、作者的情操和它的藝術(shù)感染力的同時(shí)，心靈深處常常會(huì)被文章中的人物、情節(jié)或哲理所震撼，給予我們積極的人生體驗(yàn)。有的文章有著非常明顯的心理健康教育因素，如，《沁園春?長沙》中毛澤東就通過寫大自然的景物，鷹、魚、江等來抒發(fā)自己博大的情懷，而這種博大的情懷也正是學(xué)生所需要的。有的文章中心理健康教育因素不是很明顯，這就需要教師選取角度去挖掘。如，《項(xiàng)鏈》講述了馬蒂爾德夫人因?yàn)閰⒓游钑?huì)而向朋友借項(xiàng)鏈，項(xiàng)鏈的丟失導(dǎo)致了她最后為了還債而付出自己的美貌和青春。()小說不光為我們揭示了資本主義社會(huì)的愛慕虛榮，我們也可以從中發(fā)現(xiàn)馬蒂爾德夫人的誠實(shí)和勇于承擔(dān)責(zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)，也可以發(fā)現(xiàn)她朋友的冷漠。這一系列的心理健康教育因素更能引發(fā)學(xué)生的思考，也更能鍛煉學(xué)生的心理品質(zhì)。除了教材，我們也可以從學(xué)生的習(xí)作中挖掘出心理健康教育因素。學(xué)生習(xí)作往往透露出學(xué)生的真實(shí)想法和心理問題，如學(xué)習(xí)態(tài)度、耐挫能力、創(chuàng)新意識(shí)等，教師要善于捕捉，拓展?jié)B透。可見，語文教學(xué)資源中往往蘊(yùn)藏著豐富的心理健康教育因素，這就需要教師做個(gè)有心人，要善于從不同角度、不同方面思考問題，找到滲透的最佳糅合點(diǎn)，舉一反三，觸類旁通。

二、在語文課堂教學(xué)中適時(shí)抓住心理健康教育的契機(jī)

學(xué)科教學(xué)最重要的還是講授知識(shí)，語文當(dāng)然也不例外。那么既要在語文課堂教學(xué)中進(jìn)行心理健康教育，又不能割裂課堂教學(xué)的整體，把語文課上成心理健康教育課，這就要求教師要抓住恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)契機(jī)。課堂上的教育契機(jī)，往往出現(xiàn)在兩個(gè)時(shí)候：（1）學(xué)生興趣激發(fā)時(shí)進(jìn)行心理健康教育。有了興趣，才會(huì)使思考更主動(dòng)，產(chǎn)生的教育效果才會(huì)好。興趣是最好的老師，在這個(gè)時(shí)候給學(xué)生一點(diǎn)啟示，學(xué)生往往會(huì)透露出自己真實(shí)的想法，也更能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，同時(shí)也可以根據(jù)學(xué)生的心理問題依靠教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，這樣的方法更為間接，也更為有效。比如，在學(xué)習(xí)《阿q正傳》時(shí)設(shè)置“你如何評(píng)價(jià)阿q精神？”這樣開放性的問題，學(xué)生會(huì)積極討論，阿q精神中當(dāng)然有值得我們學(xué)習(xí)的地方，當(dāng)學(xué)生談到這些的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)丶右怨膭?lì)和肯定，而當(dāng)學(xué)生完全否定阿q精神并認(rèn)為這是一種人性的骯臟的'時(shí)候，就可以針對(duì)阿q本身對(duì)學(xué)生加以正確引導(dǎo)，這樣學(xué)生不僅不會(huì)覺得教師是在針對(duì)自己，還能很好地解決學(xué)生在心理上存在的偏激。（2）在學(xué)生情感涌動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行心理健康教育。語文課有很強(qiáng)的情感因素，教師的情感往往對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，當(dāng)教師將學(xué)生的情感激發(fā)起來的時(shí)候，就可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行心理健康教育，這是因?yàn)榍楦刑幱陲枬M狀態(tài)的時(shí)候，激動(dòng)、敬佩、震撼等都有助于學(xué)生去選擇健康有益的心理品質(zhì)。如，《祝?！分斜娙藢?duì)祥林嫂講兒子被老虎叼走時(shí)的冷漠態(tài)度時(shí)，學(xué)生對(duì)眾人的感情已近于憤怒，這時(shí)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的最佳時(shí)機(jī)，也會(huì)更有成效。教學(xué)中契機(jī)的出現(xiàn)有時(shí)是偶然的、隨機(jī)的，這就要求教師自己去用心捕捉，這時(shí)教學(xué)機(jī)智就顯得特別重要。

三、在語文教學(xué)互動(dòng)中靈活地運(yùn)用心理健康教育的手段

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)本）》要求進(jìn)行合作式學(xué)習(xí)，合作不僅是教師與學(xué)生進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)，也是學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行合作式學(xué)習(xí)，在語文學(xué)科教學(xué)中，這種互動(dòng)、交往必須借助于一些具體的可操作的方法。（1）交談。與學(xué)生交流、談話，不僅是教學(xué)的主要手段，而且能夠更好地掌握學(xué)生的心理情況。在教學(xué)中，教師要學(xué)會(huì)聆聽，耐心而有誠意地聽完學(xué)生的想法，“蹲下去”與學(xué)生平等交流，尊重學(xué)生的觀點(diǎn)。繼而通過勸告、勸解、辯論等方式，達(dá)到教育的目的。如開展“當(dāng)我受到委屈時(shí)，我怎么辦？”的話題討論。（2）活動(dòng)。設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，通過表演、制作、采訪、游戲等方式，使心理健康的滲透得到拓展夯實(shí)。如，《我有一個(gè)夢(mèng)想》中可以設(shè)計(jì)一個(gè)演講比賽，加深學(xué)生對(duì)理想的認(rèn)識(shí)，樹立更高、更合理的人生觀和價(jià)值觀。（3）創(chuàng)作。讓學(xué)生把自己的理解畫一畫、讀一讀、編一編、寫一寫，在讀寫繪畫的互動(dòng)中，豐富自己的體驗(yàn)，展示自己的內(nèi)心世界。（4）領(lǐng)悟。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生有自己不同的看法和認(rèn)識(shí)，相信學(xué)生領(lǐng)悟的過程，給予學(xué)生領(lǐng)悟的時(shí)間和空間。

總之，語文教學(xué)是一個(gè)非常個(gè)性化和藝術(shù)化的過程，將語文學(xué)科教學(xué)與心理健康教育融合在一起是一個(gè)非常重要的問題，也是一個(gè)非常復(fù)雜的過程，因此更需要我們?nèi)ヌ剿?、去研究。但有一點(diǎn)可以肯定，心理健康教育滲透在語文學(xué)科教學(xué)的過程是隨機(jī)的，像春雨潤物。育海無涯，教山有路，當(dāng)以“樂”作舟，以“巧”為徑，只有不斷地開拓進(jìn)取，才能開辟出心理健康教育的一片廣闊天地。

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中心小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

一、指導(dǎo)思想

為了普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)教育裝備管理，切實(shí)提高教育技術(shù)裝備的效益，我校將扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，采取多項(xiàng)有效措施，使我校教育技術(shù)裝備管理和教學(xué)教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)日常管理

（1）學(xué)校按要求制訂實(shí)驗(yàn)室主管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，實(shí)驗(yàn)員職責(zé)，科任教師職責(zé)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則，職責(zé)分明，責(zé)任到人。

（2）進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用，領(lǐng)用，損失賠償制度。

（3）實(shí)驗(yàn)室在借用、領(lǐng)用、儀器、演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)時(shí)必須進(jìn)行填寫登記，手續(xù)要完備。

（4）建立完整的管理帳冊(cè)，資料檔案，定冊(cè)清查帳，物，卡，每學(xué)期末進(jìn)行一次全面的清查盤點(diǎn)。

（5）加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有的'實(shí)驗(yàn)器材、藥品的管理，實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生整潔。在危險(xiǎn)品的管理上做到分柜專門存放，實(shí)行雙人雙鎖管理，各種儀器、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)分類擺放，并加強(qiáng)防護(hù)工作。調(diào)整實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，做好實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的管理、維護(hù)、保養(yǎng)工作，以確保儀器設(shè)備完好率達(dá)98%以上。

三、加大投入，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)。

1.加大對(duì)學(xué)校教育技術(shù)裝備及實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)建設(shè)，保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件。

2.實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)要?？顚Ｓ?，建立實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)專帳，保證教學(xué)的正常開展。

四、規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)要實(shí)行實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)申報(bào)單、實(shí)驗(yàn)備課、實(shí)驗(yàn)報(bào)告“四對(duì)口”。

（1）實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：每學(xué)期1次，各實(shí)驗(yàn)科目任課教師要制訂詳細(xì)的演示，分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

（2）科任教師的每次演示，分組實(shí)驗(yàn)都要實(shí)行申報(bào)制度，認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)單，并與計(jì)劃、備課一一對(duì)應(yīng)。

（3）科任教師的每次演示，分組實(shí)驗(yàn)都要備課，備課的內(nèi)容要有課型、實(shí)驗(yàn)課題，實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，器材清單、裝配示意圖和實(shí)驗(yàn)步驟，課后有實(shí)驗(yàn)情況記載和實(shí)驗(yàn)效果分析。

（4）每次分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生都要完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告都要批改，有時(shí)間記載。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程要規(guī)范。

每一次演示，分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的要明確，實(shí)驗(yàn)之前要與實(shí)驗(yàn)員一道預(yù)做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動(dòng)，弄懂實(shí)驗(yàn)原理，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，掌握實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐、積極探索。

3.大力開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。

（1）分管實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)每期聽課不少于5節(jié)，并有聽課記錄，課后及時(shí)與教師和實(shí)驗(yàn)員交換意見，提出改進(jìn)措施。

（2）學(xué)校每學(xué)期舉行一次演示，分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

（3）學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考查。

（4）每學(xué)期舉行一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題研究活動(dòng)。

4.各類實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)標(biāo)。

演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)開出率要到85％以上，演示實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到90％以上。每次分組實(shí)驗(yàn)開出的組數(shù)要達(dá)到6組以上。

五、本學(xué)期工作安排如下：

二月份：

各實(shí)驗(yàn)室做好建設(shè)改造設(shè)備添置計(jì)劃，完成實(shí)驗(yàn)室管理計(jì)劃，任課教師完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。

三、四月份：

開展各科實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理，月底實(shí)驗(yàn)室工作檢查。九年級(jí)迎接實(shí)驗(yàn)操作考核。

五月份：

各科匯報(bào)實(shí)驗(yàn)開展情況，月底實(shí)驗(yàn)室工作檢查。

六月份：

加強(qiáng)師生實(shí)驗(yàn)操作能力，月底實(shí)驗(yàn)室工作檢查。

七月份：

完善檔案盒中各種材料，對(duì)各種材料歸檔存放，寫好學(xué)期實(shí)驗(yàn)總結(jié)，開展實(shí)驗(yàn)工作交流活動(dòng)，為下一步搞好實(shí)驗(yàn)工作作準(zhǔn)備。

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