熱門閱讀問卷調(diào)查報(bào)告分析(匯總14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 06:57:07
熱門閱讀問卷調(diào)查報(bào)告分析(匯總14篇)
時(shí)間:2023-10-28 06:57:07     小編:紫衣夢(mèng)

報(bào)告是向上級(jí)、同事和客戶等展示自己工作成果的重要方式。在寫報(bào)告時(shí),我們要盡量使用簡(jiǎn)練的語言和直觀的圖表,以增強(qiáng)可讀性。在閱讀報(bào)告范文的過程中,我們還可以發(fā)現(xiàn)一些常見的錯(cuò)誤和改進(jìn)的空間。

閱讀問卷調(diào)查報(bào)告分析篇一

1、針對(duì)孩子所選讀的秋季培訓(xùn)項(xiàng)目,我們對(duì)孩子最喜歡的班級(jí)項(xiàng)目進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查,對(duì)喜歡的原因調(diào)查的結(jié)果顯示:教師上課負(fù)責(zé)、有耐心及創(chuàng)意,課堂互動(dòng)性強(qiáng),對(duì)開發(fā)孩子智力及動(dòng)手實(shí)踐能力有幫助的學(xué)習(xí)項(xiàng)目普遍受歡迎程度較高。

2、針對(duì)孩子最滿意的任課老師及不太滿意的任課老師進(jìn)行了調(diào)查,共有156名家長(zhǎng)回答了此項(xiàng)問題,其中有152位家長(zhǎng)對(duì)孩子的任課老師表示滿意,4名提出了不太滿意。即家長(zhǎng)對(duì)中心教師的滿意度達(dá)97.4%。

滿意的原因主要有:1)專業(yè)知識(shí)強(qiáng),授課認(rèn)真負(fù)責(zé);

2)既嚴(yán)格又可親,對(duì)待學(xué)生能做到細(xì)致、耐心;

3)因材施教,善于引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);

4)課堂氣氛活躍,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

不太滿意的原因?yàn)椋?)所教內(nèi)容難度太大,沒考慮到孩子的接受能力;

2)上課提問太少,互動(dòng)少,課堂紀(jì)律有待加強(qiáng);

3)老師的指導(dǎo)太少,孩子興趣得不到提升;

4)對(duì)孩子發(fā)牢騷,表揚(yáng)太少。

3.每個(gè)學(xué)期中心均通過各種渠道對(duì)培訓(xùn)

教學(xué)工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督,問卷也針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)中心的教學(xué)管理措施支持度進(jìn)行了調(diào)查。其中通過參與部門公開課了解孩子學(xué)習(xí)情況的家長(zhǎng)占59.3%,參加聽評(píng)課活動(dòng)的占17.3%,了解部門的教案展示及評(píng)比活動(dòng)的有19.3%;通過電子屏、宣傳海報(bào)等方式了解到中心各種教學(xué)監(jiān)督活動(dòng)的占4%。以上調(diào)查顯示,家長(zhǎng)對(duì)中心的教學(xué)質(zhì)量普遍關(guān)注,絕大多數(shù)已對(duì)中心的'各種常規(guī)教學(xué)管理方式熟悉并積極配合與支持。同時(shí),家長(zhǎng)們也紛紛表示,希望中心多開展一些公開課活動(dòng),讓孩子在思想上更加重視學(xué)習(xí),讓家長(zhǎng)更多地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

二、家長(zhǎng)對(duì)中心的報(bào)名招生、活動(dòng)開展、后勤服務(wù)、安全等各項(xiàng)工作所提出的意見整理匯總?cè)缦拢?/p>

【報(bào)名招生】

1.每次報(bào)名都較困難,希望針對(duì)一些熱門項(xiàng)目多開設(shè)班級(jí)或提供多些名額。

2.希望有更快捷的報(bào)名手續(xù)辦理方式,或者考慮網(wǎng)上銀行轉(zhuǎn)賬等,以避免報(bào)名時(shí)人流過于擁擠。

3.報(bào)名招生時(shí)每學(xué)期課程的上課時(shí)間都有變動(dòng),致使家長(zhǎng)為了配合時(shí)間不得不長(zhǎng)期給孩子更換班級(jí)專業(yè)。

4.招生程序能否簡(jiǎn)單化,避免太多的手續(xù)辦理點(diǎn)

閱讀問卷調(diào)查報(bào)告分析篇二

以學(xué)生調(diào)查問卷前十題為分析依據(jù)。

1、有45%的學(xué)生制訂有語文學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)、29%的學(xué)生有語文學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃,但也有7%的學(xué)生既沒有奮斗目標(biāo)也沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、63%的學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的課堂教學(xué)滿意,只有23%的學(xué)生答“大部分滿意”。

3、認(rèn)為老師的教學(xué)能面向全地體同學(xué)的只有77%,還有23的學(xué)生不滿意。

4、63%的學(xué)生承認(rèn)教師要求學(xué)生預(yù)習(xí),并指導(dǎo)過預(yù)習(xí)方法。

5、認(rèn)為老師經(jīng)常檢查預(yù)習(xí)作業(yè)的占63%,偶爾檢查的占37%。

6、52%的學(xué)生喜歡在課堂上自主看書學(xué)習(xí)和思考問題,12%的學(xué)生喜歡在課堂上自主看書但不喜歡思考問題。

7、70%的學(xué)生在課堂上喜歡回答老師、同學(xué)提出的問題。

8、在課堂合作學(xué)習(xí)討論中,36%的學(xué)生經(jīng)常發(fā)言,52%的學(xué)生偶爾發(fā)言。

9、當(dāng)問及“近一年來你在課堂上受過老師的表揚(yáng)嗎”問題時(shí),回答經(jīng)常受表揚(yáng)的學(xué)生有24%,回答偶爾受表揚(yáng)的有52%。

10、有32%的學(xué)生表示敢于在課堂上表達(dá)自己獨(dú)特的見解,但有17%的學(xué)生表示不敢在課堂上表達(dá)自己獨(dú)特的見解。

11、在問及“你比較喜歡哪一種課堂教學(xué)方式?”時(shí),54%的學(xué)生都選擇了“老師指點(diǎn)方法,學(xué)生先學(xué)后教,講練結(jié)合”這個(gè)答案?!跋矚g老師多講多抄”的學(xué)生有31%。

12.你認(rèn)為哪種學(xué)習(xí)流程更有利于你的學(xué)習(xí)?回答“先預(yù)習(xí),在上課,然后課后復(fù)習(xí)”的是89%。

從以上的結(jié)果可以看出,課改至今,我們的學(xué)生仍存在著學(xué)習(xí)被動(dòng)接受,不太喜好讀書的情況。隨著課改的深入,要求我們的教育由過去教師的滿堂講改為“以讀代講”,把讀的權(quán)利還給學(xué)生。教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者。但事實(shí)上,教學(xué)第一線的情況并不完全這樣,我們發(fā)現(xiàn),許多學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,只知道起早貪黑地完成老師交給的課業(yè),而老師大部分時(shí)間仍用在對(duì)課本知識(shí)的剖析和對(duì)學(xué)生做題方法的指導(dǎo)上,忽視了對(duì)學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)與指導(dǎo)。

四、應(yīng)對(duì)策略。

我們認(rèn)為,教師要從以下幾個(gè)方面改進(jìn)語文閱讀教學(xué):

1、讓學(xué)生體驗(yàn)到語文閱讀的快樂。

閱讀時(shí)間是前提:在課堂上,我們要引導(dǎo)學(xué)生把時(shí)間用在閱讀上,千方百計(jì)提高單位時(shí)間的閱讀質(zhì)量,爭(zhēng)取在相對(duì)的時(shí)間內(nèi)感悟到更多的東西。閱讀結(jié)果是關(guān)鍵:閱讀結(jié)果是指學(xué)生經(jīng)過閱讀所帶來的情緒、思想上的變化,每節(jié)課都應(yīng)該讓學(xué)生感覺得到有具體的閱讀收獲。閱讀體驗(yàn)是靈魂:我們通過組織閱讀教學(xué),要讓學(xué)生體驗(yàn)到閱讀的樂趣,讓學(xué)生想讀、會(huì)讀、悅讀,不斷提高語文閱讀質(zhì)量。

2、興趣是最好的老師。

在語文閱讀教學(xué)中,應(yīng)首先強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成學(xué)生閱讀的興趣。興趣,是學(xué)生學(xué)習(xí)中最積極,最活躍的內(nèi)部心理動(dòng)力。尤其在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中,培養(yǎng)閱讀興趣,就為學(xué)生持續(xù)閱讀和提高閱讀能力提供了內(nèi)因條件,并且因?yàn)橛辛伺d趣,就不會(huì)感到負(fù)擔(dān)過重,就會(huì)減輕疲勞感,這是一種積極的減負(fù)措施、所以說學(xué)生應(yīng)該“喜歡閱讀,愛上語文閱讀,感受語文閱讀的樂趣?!?/p>

3、引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

習(xí)慣一般是指在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易形成的行為方式。比如,學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣主要有:計(jì)劃學(xué)習(xí)習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、課后復(fù)習(xí)習(xí)慣、總結(jié)反思習(xí)慣等。從調(diào)查情況看,有7%的學(xué)生既沒有奮斗目標(biāo)也沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃;超過31%的學(xué)生還習(xí)慣于依賴聽教師講;有16%的學(xué)生不喜歡在課堂上自主看書學(xué)習(xí)和思考問題;有22%的學(xué)生不敢在課堂上表達(dá)自己獨(dú)特的見解;在課后復(fù)習(xí)等方面,很多學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣。我們要加強(qiáng)引導(dǎo),按照小學(xué)生行為規(guī)范的要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。學(xué)生良好的行為習(xí)慣和閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成,會(huì)使他們終身受益。我們要學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持精心引導(dǎo),把培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣作為語文教學(xué)的常規(guī)工作來抓。

閱讀問卷調(diào)查報(bào)告分析篇三

xxxx年xx月我校舉行了“家長(zhǎng)問卷”調(diào)查調(diào)研活動(dòng),讓家長(zhǎng)評(píng)估學(xué)校的管理、教育教學(xué)、班主任工作,學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境等方方面面,從而征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各方面工作的意見和建議?,F(xiàn)就本次問卷調(diào)查作如下小結(jié),并對(duì)調(diào)查結(jié)果作簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、問卷調(diào)查內(nèi)容。

本次問卷調(diào)查的內(nèi)容涉及到涉及師德師風(fēng)、家校聯(lián)系、教育教學(xué)、寄宿生活情況等6項(xiàng)選擇。

二、調(diào)查問卷安排及方式。

我校通過抽樣調(diào)查的方式進(jìn)行,為確保每位家長(zhǎng)能夠毫無顧慮地填寫自己的意見,我們的問卷調(diào)查采用無記名方式。

三、調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)和分析。

本次的家長(zhǎng)問卷調(diào)查具有代表性,基本涵蓋了學(xué)校各個(gè)層面的學(xué)生家長(zhǎng),采用無記名方式,調(diào)查結(jié)果具有較強(qiáng)的全面性和真實(shí)性,是對(duì)我校教育教學(xué)工作的綜合評(píng)價(jià),能充分反映出我校各方面工作的真實(shí)狀況。本次發(fā)放的調(diào)查問卷50份,收回50份,我們指定專人進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析,現(xiàn)就收到的問卷情況分析如下:

1、教師師德:

在“我對(duì)學(xué)校教師的師德情況表示滿意”選項(xiàng)中,選擇“同意”的占93%,選擇“基本同意”的占7%;沒有選擇“不同意”的。從中我們可以看出學(xué)校教師總的師德師風(fēng)情況是好的,也得到了大多數(shù)家長(zhǎng)的肯定。我們要不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我們的期望,繼續(xù)做好“為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)”的工作,每一個(gè)教師都要嚴(yán)格要求自己,為人師表,努力做一個(gè)孩子喜歡、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)放心的人民教師。

2、教育教學(xué):

在“我對(duì)學(xué)校老師的教學(xué)水平感到滿意”一欄中,選擇“同意”的占92%,選擇“基本同意”的占8%;從中可看出我校實(shí)施素質(zhì)教育積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革得到、大多數(shù)家長(zhǎng)的贊同,但我們也看出有些教師的課堂、學(xué)生參與面還不夠大,教師還是需要提高自我能力,同時(shí)還需進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式方法,讓校堂得到學(xué)生的喜歡、讓學(xué)生在課堂教學(xué)中快樂成長(zhǎng)還需要我們做許多的工作。

3、班主任工作:

在“班主任工作”一欄中,選擇“同意”的占95%,選擇“基本同意”的占5%;沒有選擇“不同意”的。在家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校班主任工作評(píng)價(jià)一欄中,家長(zhǎng)認(rèn)為班主任都是稱職的,但也還有不大滿意的地方,希望班主任在教育中對(duì)孩子嚴(yán)格要求,多與家長(zhǎng)、孩子溝通,采用多種教育方法,促使孩子健康全面發(fā)展。有的說平時(shí)大家工作都很忙,老師上門家訪不太方便,可以多多電話聯(lián)系,增進(jìn)家校之間的了解。

4、家校聯(lián)系:

在“學(xué)校老師和家長(zhǎng)有定期的交流,溝通孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r選項(xiàng)中,選擇“滿意”的占89%,選擇“較同意”的占10%;選擇“一般”的占1%??梢钥闯龃蠖鄶?shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活等各方面的成長(zhǎng)還是比較了解的,但我們還引起重視,家校之間的聯(lián)系還應(yīng)該加強(qiáng)。希望教師,特別是班主任在采用打電話的方式聯(lián)系家長(zhǎng)外,教師堅(jiān)持按學(xué)校的要求(每學(xué)期不少于10人次)進(jìn)行家訪并應(yīng)按要求每學(xué)期重點(diǎn)家訪一些學(xué)生,并做好記錄。本學(xué)年?duì)幦≡诖朔矫嬗兴岣摺?/p>

5、寄宿生活:

在“寄宿生活”方面有兩個(gè)問題。在“宿舍管理是否規(guī)范”一欄中有92%的家長(zhǎng)認(rèn)為是規(guī)范的,但同時(shí)也有5%的家長(zhǎng)認(rèn)為不規(guī)范??磥恚覀兊膶W(xué)校在學(xué)生住宿生活方面還有待于改善,使之更加正規(guī)化。在“食堂就餐是否滿意”一欄中有85%的家長(zhǎng)滿意,有10%的家長(zhǎng)認(rèn)為有待改進(jìn)。食堂就餐對(duì)學(xué)生來說至關(guān)重要,如何讓學(xué)生放心就餐、營(yíng)養(yǎng)就餐關(guān)系著學(xué)生的身體健康。今后,我校會(huì)在這方面加大力度,爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)滿意,讓學(xué)生放心。

6、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展需要改進(jìn)的問題和建議:

在回答“您認(rèn)為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展中還有哪些問題需要改進(jìn)的,或你有什么好的建議”一問時(shí),顯得比較突出的問題有:

(1)、學(xué)校能開展一些有利于孩子身心健康的活動(dòng),多開展一些孩子們擅長(zhǎng)的課程。

(2)、加強(qiáng)學(xué)校紀(jì)律,管好學(xué)校的方方面面。

(3)、老師應(yīng)多關(guān)心、體貼學(xué)生。

(4)、多進(jìn)行一些思想教育。

(5)、學(xué)樣樣多開展主題活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

(6)、食堂收費(fèi)方面不要太高。

(7)、多開展一些文明倡導(dǎo)活動(dòng),對(duì)師生行為的檢舉。

(8)、學(xué)校應(yīng)想辦法改善師生住宿條件。

從家長(zhǎng)的這些意見和建議來看,主要是圍繞學(xué)生的身心健康和學(xué)生前途來提的,學(xué)校要把這些好的建議進(jìn)行疏理,通過研究、討論,并安排專人負(fù)責(zé),向上級(jí)匯報(bào),在有限的人力和財(cái)力的情況力爭(zhēng)逐項(xiàng)解決。

總的來說,這次問卷調(diào)查,幫我們摸清了“家底”,讓我們很客觀地“看”到了自己工作上的成績(jī)和差距,同時(shí)為今后的工作指明了努力的方向。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,人類的追求也越來越高,特別是對(duì)教育方面的要求會(huì)不斷提高。這對(duì)我們教師來說,無疑是壓力越來越大,但壓力越大挑戰(zhàn)越多,機(jī)會(huì)越多!只要我們牢記“為學(xué)生的`終身發(fā)展奠“為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展”的理念,以人為本,兢兢業(yè)業(yè),辦社會(huì)滿意的學(xué)校,做學(xué)生喜愛的老師,“滿意”就會(huì)永遠(yuǎn)在我們身邊。

閱讀問卷調(diào)查報(bào)告分析篇四

a傳統(tǒng)閱讀b網(wǎng)上閱讀c差不多

a傳統(tǒng)閱讀b網(wǎng)上閱讀c差不多

a傳統(tǒng)閱讀b網(wǎng)上閱讀c差不多

a傳統(tǒng)閱讀b網(wǎng)上閱讀c差不多

a傳統(tǒng)閱讀b網(wǎng)上閱讀c差不多

六、閱讀能力的差異性對(duì)閱讀方式選擇

1、閱讀是為了了解知識(shí)、接受和豐富知識(shí),在此基礎(chǔ)上你會(huì)選擇何種閱讀方式?

a傳統(tǒng)閱讀b電子閱讀c差不多

a傳統(tǒng)閱讀b網(wǎng)上閱讀c差不多

3、有的人擅長(zhǎng)閱讀,有的人不擅長(zhǎng),針對(duì)自己的能力你覺得哪種方式更適合自己?

a傳統(tǒng)閱讀b網(wǎng)上閱讀c差不多

4、有的人擅長(zhǎng)閱讀,有的人不擅長(zhǎng),針對(duì)你的能力大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為哪種方式適合你?

a傳統(tǒng)閱讀b網(wǎng)上閱讀c差不多

5、有的人擅長(zhǎng)閱讀,有的人不擅長(zhǎng),針對(duì)你的能力父母認(rèn)為哪種方式適合你?

a傳統(tǒng)閱讀b網(wǎng)上閱讀c差不多

6、有的人擅長(zhǎng)閱讀,有的人不擅長(zhǎng),針對(duì)你的能力老師認(rèn)為哪種方式適合你?

a傳統(tǒng)閱讀b網(wǎng)上閱讀c差不多

7、在你看來哪種閱讀方式能更好地實(shí)現(xiàn)閱讀或提高閱讀效果?

a傳統(tǒng)閱讀b網(wǎng)上閱讀c差不多

a傳統(tǒng)閱讀b網(wǎng)上閱讀c差不多

七、不同閱讀方式對(duì)閱讀效果的影響

1、在你看來那種閱讀方式更便于閱讀?

a傳統(tǒng)閱讀b網(wǎng)上閱讀c差不多

2、平時(shí)課外閱讀中你更多的是采用哪種閱讀方式?

a傳統(tǒng)閱讀b網(wǎng)上閱讀c差不多

3、在小說閱讀上你覺得是電紙書還是紙質(zhì)書讀來更有趣味?

a傳統(tǒng)閱讀b網(wǎng)上閱讀c差不多

4、在你身邊使用電子工具進(jìn)行閱讀的同學(xué)是?

a少部分b幾乎沒有c絕大部分d一般

八、閱讀內(nèi)容的差異對(duì)閱讀方式的選擇

1、你一般讀什么類型的書時(shí)會(huì)選擇傳統(tǒng)方式?

a古典名著b通俗小說c與教科書相關(guān)的

2、你一般讀什么類型的書時(shí)會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)方式?

a古典名著b通俗小說c與教科書相關(guān)的

3、以下哪種情況你會(huì)選擇傳統(tǒng)閱讀方式?

a閱讀內(nèi)容文字色彩鮮艷、圖文并茂

b閱讀內(nèi)容艱澀、難懂

c閱讀內(nèi)容具有跳躍性、通俗易懂

4、以下哪種情況你會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)閱讀方式?

a閱讀內(nèi)容文字色彩鮮艷、圖文并茂

b閱讀內(nèi)容艱澀、難懂

c閱讀內(nèi)容具有跳躍性、通俗易懂

閱讀問卷調(diào)查報(bào)告分析篇五

本學(xué)期,為了更好地提高保教服務(wù)質(zhì)量,了解家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)教師工作的需求和建議,有效地開展家園合作,我園向家長(zhǎng)發(fā)放了調(diào)查問卷表。6月11日,一共發(fā)放調(diào)查問卷502份,截止到17日,回收479份。通過家長(zhǎng)反饋的信息,我們進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、匯總、分析、整理,現(xiàn)將調(diào)查活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。

具體步驟:

1、發(fā)放問卷表604,回收500份,回收率為82.7%;

2、形式為由辦公室組織各班統(tǒng)一發(fā)放,由家長(zhǎng)填寫后交到各班教師,辦公室統(tǒng)一收取;

3、辦公室進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與整理。

一、教師工作:

a、教師是否具有親和力,對(duì)孩子是否熱情、有禮貌:99%家長(zhǎng)認(rèn)為老師做的很好;1%的家長(zhǎng)認(rèn)為還可以。

b、老師和孩子的情感融洽,孩子是否喜歡上幼兒園:90%的幼兒喜歡上幼兒園;8%幼兒一般;僅有兩名幼兒是不喜歡上幼兒園。

c.教師向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)情況:好的占50%;較好為12%一般為38%。

二、班級(jí)工作:(由于家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)不一致,所以有部分家長(zhǎng)投了多選票)

a、關(guān)心幼兒園哪些方面:

在調(diào)查問卷中,有42%的家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容;80%的家長(zhǎng)關(guān)心孩子的習(xí)慣培養(yǎng);38%的家長(zhǎng)關(guān)心孩子的生活情況;41%的家長(zhǎng)關(guān)心孩子的情緒;43%的家長(zhǎng)關(guān)注孩子的身體狀況。

b、家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量:

很滿意,65%;較滿意,24%;需要加強(qiáng)的為6%;一般5%。

c、家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生方面:可多選(個(gè)別家長(zhǎng)為填此項(xiàng))

在環(huán)境上:88%的家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園班級(jí)環(huán)境清潔;56%的家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園班級(jí)環(huán)境整齊;零亂沒有。

在護(hù)理上:有75%的家長(zhǎng)選擇了細(xì)致;有88%的家長(zhǎng)選擇了負(fù)責(zé);選擇一般的家長(zhǎng)僅占0.3%。

三、家園聯(lián)系

a、家長(zhǎng)是否愿意參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng):79%的家長(zhǎng)很愿意參加,20%的家長(zhǎng)式偶爾參加。

b、幼兒不愛上幼兒園的原因:身體原因,68%;家長(zhǎng)原因,9%;老師原因,16%;害怕同伴,7%;還有兩名屬于心情不好的。(老師原因主要是沒完成作業(yè),怕老師批評(píng))

c、家長(zhǎng)是否關(guān)注幼兒園的家長(zhǎng)聯(lián)系等班級(jí)工作:經(jīng)常,82%;一般,15%;很少,3%;從不看,無。

四、家長(zhǎng)問卷的反饋信息:

1、認(rèn)為班上老師最優(yōu)秀的方面是:教育方法和教師的親和力,對(duì)孩子耐心、關(guān)心,有愛心,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)有熱情,有責(zé)任感和上進(jìn)心,能夠與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。

2、家長(zhǎng)認(rèn)為教師最需要提高的是:除了進(jìn)一步做到家園溝通外,還要引導(dǎo)幼兒與社會(huì)之間的溝通與融洽,引導(dǎo)同伴之間的友好相處。在處理問題時(shí)要講究方法,不要傷害孩子自尊心。以及提高幼兒自理能力和學(xué)習(xí)興趣,在注重幼兒心理發(fā)展的同時(shí),提高業(yè)務(wù)能力、幼兒思維訓(xùn)練和動(dòng)手能力,針對(duì)幼兒性格特點(diǎn)做到因材施教,因勢(shì)利導(dǎo)。

家長(zhǎng)們希望通過家長(zhǎng)會(huì)形式,了解自己孩子在園各方面的表現(xiàn),孩子的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、身體狀況、性格發(fā)展、與人相處、情緒變化等方面的情況,孩子存在不足的方面,幼兒園日活動(dòng)安排,以及顧慮孩子在家能認(rèn)真洗手,在幼兒園這么多孩子他們能否洗的干凈,還有老師如何解決幼兒的學(xué)習(xí)問題等等。

還有一位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的硬件設(shè)施、收費(fèi)提出了要求。

最后,我們非常感謝家長(zhǎng)對(duì)我園工作的大力支持,我們將家長(zhǎng)提出的建議與意見給予公示,并盡最大努力把家長(zhǎng)提出的重要問題逐一解決,達(dá)到調(diào)查問卷的目標(biāo)性和有效性,使幼兒園的管理工作進(jìn)一步完善與提高。

閱讀問卷調(diào)查報(bào)告分析篇六

一、進(jìn)行小學(xué)生自主閱讀能力問卷調(diào)查的原因。

1.進(jìn)行小學(xué)生自主閱讀能力問卷調(diào)查,是培養(yǎng)小學(xué)生自主閱讀能力的需要,也是落實(shí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)的需要。為了達(dá)到總目標(biāo)中讓學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力,學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感,注重情感體驗(yàn),發(fā)展感受和理解能力。能閱讀日常的書報(bào)雜志,能初步鑒賞文學(xué)作品,豐富自己的精神世界”等要求,必須首先了解學(xué)生的現(xiàn)狀和需求,了解學(xué)生的閱讀基礎(chǔ),只有這樣,才能更好的在教學(xué)中實(shí)施和落實(shí)總目標(biāo)的要求。

2.進(jìn)行小學(xué)生自主閱讀能力問卷調(diào)查,是學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的需要,也是語文教學(xué)的需要。首先了解他們的學(xué)習(xí)、閱讀狀況的,熟悉他們這個(gè)年齡段的心理需求,清楚他們的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便更好地進(jìn)行引導(dǎo),做好教學(xué)工作。

3.進(jìn)行小學(xué)生自主閱讀能力問卷調(diào)查,為小課題“農(nóng)村小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)的研究”獲取第一手資料,使小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)的研究工作做到有的放矢。

根據(jù)以上原因,我們認(rèn)真的設(shè)計(jì)問卷調(diào)查內(nèi)容,及時(shí)對(duì)三年級(jí)、五年級(jí)小學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,試圖通過這次問卷調(diào)查,了解學(xué)生的自主閱讀狀況和水平,摸清學(xué)生的自主閱讀能力,了解他們?cè)谧灾鏖喿x中的優(yōu)勢(shì)和存在什么問題,以及學(xué)生的需求和希望得到的幫助。

二、小學(xué)生自主閱讀能力問卷調(diào)查整理、歸納、分析:

“在語文測(cè)試中,你認(rèn)為那部分內(nèi)容最難?”學(xué)生大都選閱讀和作文。填空題“你認(rèn)為提供閱讀能力,老師該怎么做”,學(xué)生多填的是:老師應(yīng)讓學(xué)生多讀書、多積累;老師應(yīng)講一些閱讀題的方法;老師支持學(xué)生去圖書館;老師多和學(xué)生交流讀書的感受等。填空題“你認(rèn)為提高作文水平,老師可以為你做些什么”,學(xué)生填的是:經(jīng)常給學(xué)生寫寫好文章、好作文;讓學(xué)生多寫日記;讓學(xué)生試著修改自己的作文;讓學(xué)生搜集一些好詞好句等等??梢妼W(xué)生渴望在寫作與閱讀中得到好方法,渴望得到教師的指點(diǎn)。

三、對(duì)小學(xué)生自主閱讀能力現(xiàn)狀的思考與對(duì)策。

通過以上的分析和平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,我們一定要認(rèn)識(shí)到小學(xué)生進(jìn)行自主閱讀能力培養(yǎng)的重要性和必要性。這是由他們的興趣所決定,也是由小學(xué)生閱讀與習(xí)作的實(shí)際情況所決定的。作為教師一定要從以下方面做起:

幫助學(xué)生進(jìn)行有效的課外閱讀。

3.教師要給學(xué)生自主閱讀的時(shí)空。盡量少布置家庭作業(yè),把大量的時(shí)間留給學(xué)生,讓學(xué)生去讀課外書。

4.教師要教給學(xué)生自主閱讀的方法。自主閱讀不是對(duì)學(xué)生的放任自流,而是教師在學(xué)生自主讀書、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)、提升,提高他們的閱讀水平。

5.教師要給學(xué)生提供讀書交流的平臺(tái)。如開展推薦好書活動(dòng),開故事會(huì)、讀書心得交流會(huì)等,引導(dǎo)學(xué)生在相互交流中學(xué)習(xí)、提高。

總之,教師要尊重學(xué)生的興趣愛好,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書,要及時(shí)教給學(xué)生讀書的方法,要給學(xué)生提供讀書的時(shí)空和平臺(tái),提高學(xué)生的自主閱讀水平,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力的目的。

閱讀問卷調(diào)查報(bào)告分析篇七

前言部分一般要包括調(diào)查的內(nèi)容、目的、方法和對(duì)象。例如:

為了使大學(xué)生更能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和理解課外閱讀的重要性,并能夠合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,我們針對(duì)**學(xué)院學(xué)生課外書閱讀情況進(jìn)行了調(diào)查。主要調(diào)查內(nèi)容包括:數(shù)量、質(zhì)量,并針對(duì)此調(diào)查結(jié)果提出分析和解決措施。本次調(diào)查采用抽樣的調(diào)查方式,每個(gè)年級(jí)抽取學(xué)生50名,共發(fā)放1150份試卷,回收150份,有效率為100%。

這也就是我們常說的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),一般情況下,關(guān)于類似的調(diào)查我們都采用人工錄入excel的方式完成對(duì)問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì),制成統(tǒng)計(jì)表。

在大學(xué)生閱讀情況的分析中,我們一定要加入典型的分析部分,也就是說做到重點(diǎn)有突破,在分析中要以收集的數(shù)據(jù)為依據(jù)進(jìn)行深入分析,以便更好的了解大學(xué)生對(duì)于課外閱讀的態(tài)度,掌握其典型的規(guī)律,這樣才能有說服力。

結(jié)論要精練,觀點(diǎn)要鮮明,建議要合理。如:

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣具有廣泛性和多樣性,所涉及的領(lǐng)域相當(dāng)廣泛,種類繁多,40%的大學(xué)生對(duì)娛樂類讀物比較喜愛,說明大學(xué)生注重從多方面發(fā)展自己,提高自身的修養(yǎng)。

同時(shí)我們也看出大學(xué)生的課外閱讀具有無目的性。即沒有針對(duì)性的,存在“泛讀”的現(xiàn)象,沒有把閱讀當(dāng)作是一種獲得新知識(shí)的途徑,這需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生閱讀意識(shí)的培養(yǎng)。

閱讀問卷調(diào)查報(bào)告分析篇八

為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作,更好的為學(xué)生及家長(zhǎng)提供服務(wù),學(xué)校于10月24日、25日(周六、日)兩天對(duì)小學(xué)生的所有家長(zhǎng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)調(diào)查,發(fā)出調(diào)查問卷共469份,回收問卷共457份,回收率為98%,滿意度為97.6%(具體調(diào)查內(nèi)容見調(diào)查問卷)

一、調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)匯總

1、調(diào)查的結(jié)果顯示:教師上課負(fù)責(zé)、有耐心及創(chuàng)意,課堂互動(dòng)性強(qiáng),對(duì)開發(fā)孩子智力及動(dòng)手實(shí)踐能力有幫助的課程及上課方式普遍受歡迎程度較高。

2、針對(duì)孩子最滿意的任課老師及不太滿意的任課老師進(jìn)行了調(diào)查,共有156名家長(zhǎng)回答了此項(xiàng)問題,其中有152位家長(zhǎng)對(duì)孩子的任課老師表示滿意,4名提出了不太滿意。即家長(zhǎng)對(duì)中心教師的滿意度達(dá)97.4%。

滿意的原因主要有:1)專業(yè)知識(shí)強(qiáng),授課認(rèn)真負(fù)責(zé);

2)既嚴(yán)格又可親,對(duì)待學(xué)生能做到細(xì)致、耐心;

3)因材施教,善于引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);

4)課堂氣氛活躍,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

不太滿意的原因?yàn)椋?)所教內(nèi)容難度太大,沒考慮到孩子的接受能力;

2)上課提問太少,互動(dòng)少,課堂紀(jì)律有待加強(qiáng);

3)老師的指導(dǎo)太少,孩子興趣得不到提升;

4)對(duì)孩子發(fā)牢騷,表揚(yáng)太少。

3.每個(gè)學(xué)期學(xué)校均通過各種渠道對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督,問卷也針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理措施支持度進(jìn)行了調(diào)查。其中通過參與家長(zhǎng)開放日了解孩子學(xué)習(xí)情況的家長(zhǎng)占92.3%。以上調(diào)查顯示,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量普遍關(guān)注,絕大多數(shù)已對(duì)學(xué)校的各種常規(guī)教學(xué)管理方式熟悉并積極配合與支持。

【活動(dòng)方面】

1.多舉辦一些學(xué)生實(shí)踐類的活動(dòng)和成長(zhǎng)教育類的`講座。

2.一些比賽類活動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)組織及秩序有待提高。

3.多舉辦一些孩子感興趣,能拓展孩子生活空間的活動(dòng)。

4.本學(xué)期感覺活動(dòng)開展得有點(diǎn)少。

5.多開展一些展示孩子學(xué)習(xí)效果的活動(dòng)。

【其他方面】

1.停車場(chǎng)次序太亂,有待加強(qiáng)管理。

2.需要提示一下部分家長(zhǎng)注意公共衛(wèi)生,家長(zhǎng)休息室的管理有待提高。

3.希望在中心增設(shè)飲水系統(tǒng),方便家長(zhǎng)及學(xué)員飲用。

4.休息的地方應(yīng)該引導(dǎo)家長(zhǎng)保持一定的安靜度,最好有宣傳牌提醒大家別太喧嘩,或者有工作人員提醒和制止。

三、調(diào)查總結(jié)

一份份回收的問卷,一句句真誠(chéng)的話語,表達(dá)家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的關(guān)懷與希望。家長(zhǎng)們提出的寶貴建議活動(dòng)部將及時(shí)反饋到相關(guān)部門,并盡可能地采取措施加以改進(jìn),學(xué)校將一如既往地嚴(yán)格要求,細(xì)致服務(wù),讓家庭、社會(huì)、學(xué)校形成教育合力,為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

閱讀問卷調(diào)查報(bào)告分析篇九

2008(秋)

學(xué)

業(yè)

朱麗芹

對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生閱讀理解情況的調(diào)查

惠東縣多祝上圍小學(xué)

前言:

課外閱讀是課外語文活動(dòng)中最重要的內(nèi)容,是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展,是開啟語文教學(xué)的又一把金鑰匙。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的到來,它對(duì)提高小學(xué)生的語文水平和獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)所起的作用越來越大。不管課內(nèi)閱讀的效率多高,沒有課外閱讀,都不可能獲得十足的成效。著名教育家張志公說:“從我自己學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗(yàn)來看,將課內(nèi)與課外三七開”。只有通過有計(jì)劃的、大量的閱讀,以及進(jìn)行多種閱讀方式方法的訓(xùn)練才能培養(yǎng)起閱讀的熟練技巧,形成較強(qiáng)的閱讀能力。為了更好地加強(qiáng)課外閱讀的研究,提高課外閱讀的質(zhì)量,因此進(jìn)行了此次調(diào)查。

調(diào)查方法:

本次問卷調(diào)查選取了三、四、五年級(jí)的學(xué)生。

調(diào)查時(shí)間:

2010年5月

調(diào)查結(jié)果分析:

本次調(diào)查共發(fā)放問卷60份,回收60份,對(duì)收上來的學(xué)生問卷進(jìn)行了整理、歸納,現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下:

1、對(duì)課外閱讀價(jià)值的認(rèn)識(shí)不足

2、學(xué)生閱讀的自主性還不夠強(qiáng)。

從閱讀習(xí)慣的調(diào)查來看,有43%的學(xué)生每天沒有固定的時(shí)間閱讀,還有學(xué)生必須在老師或家長(zhǎng)督促下閱讀,并且很多學(xué)生選書只選擇老師推薦過或課堂上講過的有關(guān)內(nèi)容,這就說明,學(xué)生閱讀自主性不強(qiáng),未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,閱讀處于被動(dòng)狀態(tài),存在著為完成任務(wù)而閱讀的現(xiàn)象。

3、課外閱讀的時(shí)間不是很均衡。

傳媒的普及,對(duì)學(xué)生的課外閱讀有極大的沖擊。94%的學(xué)生看電視的時(shí)間每天超過一小時(shí),100%的學(xué)生每天超過半小時(shí)。數(shù)據(jù)表明更多的學(xué)生在電視與課外書之間更喜歡前者,但是如果讓學(xué)生過分地依賴這些,久而久之,就會(huì)削弱兒童感受語言文學(xué)的能力。

4、家庭讀書氛圍不濃。

七八十年代的“讀書無用論”、“腦體倒掛”的現(xiàn)象,使如今年輕的家長(zhǎng)成為犧牲品;如今又因社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈,父母?jìng)円环矫嫫S诠ぷ?,一方面在工作之余又只顧娛樂放松,他們無暇或無能力顧及孩子的成長(zhǎng)需求,為孩子創(chuàng)設(shè)條件。學(xué)生家庭藏書量少,27%的學(xué)生家庭藏書達(dá)不到10冊(cè),60%的學(xué)生家庭藏書在50冊(cè)以下。學(xué)生課外讀物的匱乏,無疑是學(xué)生閱讀能力提高的最大障礙之一。

解決當(dāng)前小學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀的對(duì)策:

1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

激發(fā)興趣的方式有很多,如:給學(xué)生先講故事,再讓學(xué)生復(fù)述;經(jīng)常鼓勵(lì)愛讀書、善讀書、會(huì)讀書的學(xué)生并讓他們談體會(huì);以古今中外苦讀成才的故事激勵(lì)學(xué)生向故事中的人物學(xué)習(xí);開展讀書筆記評(píng)展、課外閱讀故事會(huì)、精彩詩篇朗誦會(huì)等活動(dòng),這些活動(dòng)都可激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,促使學(xué)生把課外閱讀當(dāng)成一種自發(fā)性、渴求性的自我行為。

2、學(xué)校、家庭營(yíng)造氛圍,促進(jìn)閱讀。

的共鳴,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。同時(shí)學(xué)??砂葱@環(huán)境的規(guī)劃,精心設(shè)計(jì)每個(gè)空間,使整個(gè)校園既有優(yōu)美的環(huán)境,又充滿了濃厚的文化氛圍。這種無聲教育,可以引導(dǎo)學(xué)生將閱讀興趣轉(zhuǎn)化為自覺的閱讀實(shí)踐。家庭是學(xué)生課外閱讀的主要場(chǎng)所,最深刻地影響著學(xué)生的閱讀行為。因此,應(yīng)取得家長(zhǎng)的配合,讓家長(zhǎng)和孩子一起制定閱讀計(jì)劃,共同閱讀,或者在孩子讀完一部書后,給自己講主要內(nèi)容,或者家長(zhǎng)和孩子比賽讀書,通過各種活動(dòng),讓學(xué)生的閱讀成為一種習(xí)慣。

3、指導(dǎo)閱讀方法。

小學(xué)生課外閱讀的開始,均出自自發(fā)性并帶有盲目性。閱讀的方式也多為簡(jiǎn)單的瀏覽。為了從小培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,教師要教給學(xué)生閱讀的方法,指導(dǎo)學(xué)生如何合理運(yùn)用精讀、細(xì)讀、劃線、加點(diǎn)、眉批、朗讀、默讀、速讀、精讀乃至背誦等方法閱讀課外讀物,既要準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容和故事情節(jié),又要深入領(lǐng)會(huì)文章中寫得好的地方。培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,要指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)摘抄好詞佳句、作批注、寫讀書筆記和讀后感等讀書方法,做好知識(shí)積累。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常使用工具書的習(xí)慣,要求他們將工具書放在案頭,凡在讀書過程中,遇到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞都要通過查閱工具書解決。

4、保證充足的閱讀時(shí)間。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印

推薦度:

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

閱讀問卷調(diào)查報(bào)告分析篇十

40p?[ ?ev?

0 0p?[ ?

11p?[ ?ev09885p?[ ?ev?

0 0p?[ ?ev?

0 0p?[ ?ev?

143p?[ ?ev?

183642p?[ ?ev?

0 0p?[ ?

12p?[ ?ev09915p?[ ?ev?

0 0p?[ ?ev?

183646p?[ ?ev?

140p?[ ?ev351473p?[ ?ev?

0 0p?[ ?

通過對(duì)滬上歐尚、吉買盛、易初蓮花、沃爾瑪?shù)却筚u場(chǎng)的走訪,發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上的品牌魚龍混雜,產(chǎn)品同質(zhì)化特別嚴(yán)重,價(jià)格戰(zhàn)一波未平,一波又起,最終便是幾家歡喜幾家憂,逐步蠶食著企業(yè)的利潤(rùn),行業(yè)集中度特別的低,存在者較大的整合空間。逐鹿中原,鹿死誰手??凑l能笑到最后,我們的企業(yè)就要做到比兔子跑的還快,更要比烏龜還要有耐心。

改革開放三十年來,隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng),也帶來了中國(guó)經(jīng)濟(jì)各行各業(yè)市場(chǎng)的井噴,中國(guó)的蜂產(chǎn)品行業(yè)也搭載上了中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快車,進(jìn)入了告訴發(fā)展期,就在大家都沉浸在這可歌可賀之中時(shí),09年的,再次敲響了人們的警鐘,這也使人們?cè)俅伟呀】刀謹(jǐn)[在首要位置,人們的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)觀念也發(fā)生了重要的變化,由原來的那種劣質(zhì)低價(jià)向優(yōu)質(zhì)健康方向發(fā)展,人們也更加追求綠色的、天然的食品,以前的那種投機(jī)行為再也沒有生存之地了,這也給守法經(jīng)營(yíng),對(duì)消費(fèi)者健康負(fù)責(zé)的企業(yè)帶來了機(jī)會(huì)。

期,市場(chǎng)潛力無限,牛根生說過,只要你做到了中國(guó)第一,就有可能是世界第一,因?yàn)橹袊?guó)市場(chǎng)之大,人口之多,是世界上任何市場(chǎng)所沒有的,這樣就更給了我們企業(yè)馳騁沙場(chǎng)的空間。只要我們的企業(yè)做足內(nèi)功,就一定能夠在市場(chǎng)的搏殺之中一劍封喉,脫穎而出,達(dá)到搶占市場(chǎng)制高點(diǎn)的目的。

目前xx市場(chǎng)上的蜂蜜品牌大約有二十幾種之多,分別分布于各大賣場(chǎng)之中,像歐尚有:鴻香源、冠生園、九蜂堂、慈生堂、巢野、蜂博士、蜂農(nóng)氏、跨海、仙桃、歐尚自有品牌等,其中以冠生園、九蜂堂、蜂博士銷售較好;易初蓮花有:鴻香源、冠生園、蜂博士、美源、百釀工坊、王凱釀蜜、易初蓮花自有品牌等,其中以冠生園、蜂博士、百釀工坊銷售較好;沃爾瑪有;鴻香源、冠生園、百花牌、百釀工坊、力冠、真一、海山、蜂語堂、沃爾瑪自有兩個(gè)品牌,以冠生園、百花牌、百釀工坊、蜂語堂銷售較好;吉買盛有:冠生圓、森蜂園、福賜得、恒亮、德輝、潤(rùn)露、百釀工坊、漢波、禾力、吉買盛自有品牌等,此系統(tǒng)最多,其中以冠生園、森蜂園、百釀工坊銷售較好。這些品牌的價(jià)格大部分分布在十幾到三十多元這一區(qū)間,產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重,銷售渠道也基本相同,渠道大部分選擇的是現(xiàn)代賣場(chǎng)的貨架和專柜的形式來實(shí)現(xiàn)銷售的。產(chǎn)品銷售方式簡(jiǎn)單,大部分都停留在打折讓利、買贈(zèng)捆綁、第二件半價(jià)和會(huì)員積分等形式上,這樣就使產(chǎn)品處在了靜態(tài)之中,產(chǎn)品缺少一種動(dòng)感,沒有能很好的和消費(fèi)者進(jìn)行溝通,現(xiàn)在的消費(fèi)者都已經(jīng)厭倦了傳統(tǒng)的營(yíng)銷1。0時(shí)代的那單向的傳播和灌輸,現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了營(yíng)銷2。0時(shí)代,更強(qiáng)調(diào)一種購物帶來的體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)和消費(fèi)者的溝通和互動(dòng),要讓消費(fèi)者看到活生生的產(chǎn)品。因此要想活化終端,吸引消費(fèi)者,只有加強(qiáng)同消費(fèi)者的溝通與互動(dòng),才是公司發(fā)展的上上策。

***是集種蜂繁育、蜜源培植、飼養(yǎng)聯(lián)合、生產(chǎn)加工、科研孵化為一體的高科技現(xiàn)代化企業(yè),有著自己的種蜂場(chǎng)和蜂農(nóng)合作社,它充分整合了上游資源,對(duì)其生產(chǎn)過程進(jìn)行全方位的掌控,使其品質(zhì)有了更好的保障,其次,我們一直懷著對(duì)品質(zhì)的不斷追求,專注于這一行業(yè)已經(jīng)有了幾個(gè)年頭,在蜂蜜釀制方面有著很好的專業(yè)知識(shí)和科學(xué)方法。我們始終認(rèn)為只有專業(yè)的,才是最好的。***在終端賣場(chǎng)大部分采用終端專柜的形式來實(shí)現(xiàn)銷售有效的規(guī)避了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,有的甚至和營(yíng)養(yǎng)保健品陳列在一起都取得了很好的市場(chǎng)效果。

通過對(duì)消費(fèi)者的調(diào)查發(fā)現(xiàn),消費(fèi)者在選擇蜂蜜時(shí),更關(guān)注值得信賴的品牌,不容易對(duì)新品牌產(chǎn)生消費(fèi)欲望,怕蜂蜜不純,有兌水加糖現(xiàn)象等,個(gè)別品牌的投機(jī)行為由整個(gè)行業(yè)來買單,所以更要強(qiáng)調(diào)同消費(fèi)者的溝通與互動(dòng),讓其感受到產(chǎn)品的良好品質(zhì)。例:有促銷人員的賣場(chǎng)可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)品嘗,讓其感同身受。還可以讓消費(fèi)者買到一定的金額可以免費(fèi)抽獎(jiǎng),中獎(jiǎng)?wù)呙赓M(fèi)到蘭溪生產(chǎn)基地參觀旅游,了解蜂蜜的整個(gè)生產(chǎn)過程,旅游主題可以定為“暢游基地,見證天然蜂蜜”,來擴(kuò)大***蜂蜜的市場(chǎng)影響力,從而也與消費(fèi)者進(jìn)行了充分的溝通,產(chǎn)生很好的市場(chǎng)效果。還有就是有專柜的、有促銷員的門店,更要做活終端,包括現(xiàn)場(chǎng)品嘗、pop宣傳畫、促銷員的專業(yè)講解,使促銷員不光只是一個(gè)售貨員,更是公司品牌形象的代言人和專家,她們的一言一行都能影響消費(fèi)者的購買決策,一定要讓終端動(dòng)起來??傊褪腔罨K端。牛跟生說過:“啞巴產(chǎn)品走得慢,會(huì)說話的產(chǎn)品賣得快”。就是這個(gè)道理。此外,隨著人們對(duì)健康的更加重視,消費(fèi)者購買營(yíng)養(yǎng)保健品的越來越多,把我們的蜂蜜專柜和營(yíng)養(yǎng)保健品專柜陳列在一起,會(huì)產(chǎn)生良好的連帶銷售效果。我們還可以和其他的有互補(bǔ)性的品牌進(jìn)行聯(lián)合促銷等,都能產(chǎn)生很好的效果。

市場(chǎng)營(yíng)銷是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),在金融危機(jī)來襲之際,企業(yè)準(zhǔn)備好了嗎?要想在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中制勝,只有我們的一點(diǎn)一滴都要比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手做得更好?,F(xiàn)在正是行業(yè)加速整合的時(shí)間,只有我們做足內(nèi)功,我們才會(huì)更有機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)是屬于有準(zhǔn)備的人和企業(yè)。

閱讀問卷調(diào)查報(bào)告分析篇十一

對(duì)文件調(diào)查表的統(tǒng)計(jì)分析如下:

1、有18%的同學(xué)不能清楚的知道雷鋒日是幾月幾號(hào),說明大家對(duì)雷鋒精神并沒有足夠的重視。

2、50%的同學(xué)認(rèn)為雷鋒精神不會(huì)過時(shí),并有41%的同學(xué)真切的感受到了雷鋒精神,只有少數(shù)同學(xué)認(rèn)為雷鋒精神只是形式,意義不大,說明大多數(shù)人對(duì)雷鋒精神持認(rèn)可態(tài)度。

3、70%的同學(xué)都僅認(rèn)識(shí)到雷鋒精神表現(xiàn)在樂于助人、有愛心及奉獻(xiàn)精神方面,但只有20%的同學(xué)認(rèn)識(shí)到關(guān)心集體、熱愛職業(yè)等也是雷鋒精神的表現(xiàn);也就是說大多數(shù)人不能充分認(rèn)識(shí)雷鋒精神的內(nèi)涵。

4、只有50%的'人認(rèn)為雷鋒精神的影響很大,并愿意以他為楷模。其他50%的人群對(duì)雷鋒精神或僅是敬佩,或不受影響。

5、受社會(huì)現(xiàn)象的影響,只有42%的人積極主動(dòng)的幫助陌生人,大多數(shù)都抱以遲疑態(tài)度,也體現(xiàn)了社會(huì)上人性扭曲和道德淪陷的現(xiàn)象。

6、僅僅有20%的同學(xué)為參加過志愿服務(wù),說明我們?cè)O(shè)立的服務(wù)平臺(tái)不夠多。

7、97%的同學(xué)欽佩雷鋒精神,其中只有60%愿意學(xué)習(xí)這種精神,而真正用行動(dòng)來詮釋雷鋒精神的人卻很少,反映出大家的思想上積極性很高,但真正付出行動(dòng)卻很少。

8、96%的人提倡雷鋒精神,認(rèn)為學(xué)習(xí)雷鋒精神有必要。

綜上所述,在以后的活動(dòng)開展中應(yīng):

1、加強(qiáng)對(duì)雷鋒及其精神的宣傳,讓更多的人了解其內(nèi)涵,并積極樹立新時(shí)代的“新雷鋒”。

2、活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)大家對(duì)雷鋒精神內(nèi)涵的全面認(rèn)識(shí),如:不懈奮斗、熱愛本職工作、關(guān)心集體等。同時(shí),組織相關(guān)活動(dòng),如學(xué)習(xí)標(biāo)兵評(píng)選等。

3、開展的活動(dòng)應(yīng)面向全體師生,盡量讓更多的人參與其中。

4、設(shè)立更多的志愿服務(wù)平臺(tái),讓大家有機(jī)會(huì)獻(xiàn)愛心。

5、對(duì)雷鋒活動(dòng)的開展應(yīng)貫徹并保持,讓雷鋒精神永遠(yuǎn)傳承和發(fā)展下去。

電氣工程與自動(dòng)化系團(tuán)總支、青年志愿者聯(lián)合會(huì)分會(huì)

20xx年3月

閱讀問卷調(diào)查報(bào)告分析篇十二

在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,廣大體育教師以貫徹落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想,深化教育教學(xué)改革,充分發(fā)掘地方素材,進(jìn)行新課程實(shí)踐與研究,體育教師在教學(xué)的主導(dǎo)作用與學(xué)生在體育課上的主觀能動(dòng)性相結(jié)合也被廣大體育教師所認(rèn)可,一種既有集中指導(dǎo)又有生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的教與學(xué)的氛圍正在逐步形成。部分教師已開始重視學(xué)生的體育學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)方式靈活多樣,體育課上已呈現(xiàn)一片活力。體育教師重視教育科研的研究,重研討、重互動(dòng)的教研風(fēng)氣正在形成。

然而,由于長(zhǎng)期受傳統(tǒng)理念的影響和束縛,不少體育教師又整天忙于教學(xué)、訓(xùn)練工作,沒有很好領(lǐng)會(huì)新體育課改的`精神,因而難以與體育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,茫然地產(chǎn)生“當(dāng)今體育課怎么上”的困惑,在實(shí)施體育新課標(biāo)的過程中,確實(shí)存在著一些誤區(qū),其主要表現(xiàn)為:

一昧追求花妙新型,似乎沒有新穎就不能體現(xiàn)新課程理念。于是過分強(qiáng)調(diào)新穎,把平時(shí)較為扎實(shí)有效的教學(xué)方法全都拋棄。有個(gè)別教師在執(zhí)教《小小畫家》一課時(shí),把很多精力花在如何畫好一朵花,而不是怎么樣跳好上,偏離了教學(xué)軌道。將體育課上成了藝術(shù)課。在有些體育老師的課上,小紅花滿天飛。單純?yōu)榭洫?jiǎng)而夸獎(jiǎng)?!昂貌缓醚?,對(duì)不對(duì)呀?”看似啟發(fā),實(shí)為形式。我認(rèn)為,激勵(lì)也好,批評(píng)也好,只要適時(shí)適度,都能恰到好處。

當(dāng)今新課程標(biāo)準(zhǔn)十分注重對(duì)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí),但不等于讓學(xué)生隨著練習(xí),體育教學(xué)中提倡“三自”不等于不引導(dǎo)、不指導(dǎo)。因此教師在教學(xué)時(shí)要十分慎重地把握。在教學(xué)過程中,教師要把時(shí)間和空間還給孩子們,但教師對(duì)教育理念的認(rèn)識(shí)和教學(xué)的火候要到位,否則很可能將體育課變成放羊式,表面上學(xué)生嘻嘻呵呵,好不熱鬧,如此教學(xué)效果就會(huì)十分遭糕,學(xué)生受害不淺。

筆者通過對(duì)多堂體育課的觀摩發(fā)現(xiàn),有些教師給學(xué)生上體育課時(shí),表面上熱鬧非凡,孩子們的臉上露出笑容,但縱觀一節(jié)課,學(xué)生什么也沒學(xué)會(huì),體育課成了游戲課。眾所周知,傳統(tǒng)教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)技術(shù)技能的教學(xué),其實(shí)新課標(biāo)是不是不強(qiáng)調(diào),而是不要過分強(qiáng)調(diào)。如體育場(chǎng)課上只求生動(dòng),不求掌握,只求走過場(chǎng),不講求技能的提高;只求歡快,不求練身的負(fù)荷實(shí)效都是對(duì)新課標(biāo)認(rèn)知上的嚴(yán)重誤區(qū)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)非常強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,十分注重合作探究。但探究什么?為什么探究?如何合作?有些教師因?yàn)檎n前沒有認(rèn)真設(shè)計(jì),或鉆研得不深,在教學(xué)時(shí)顯得信心不夠,因此有時(shí)在布置后不久便草草了事。

新課程給廣大教育工作者留下了創(chuàng)新的廣闊空間,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。讓我們深刻領(lǐng)會(huì)體育新課標(biāo)精神,大膽實(shí)踐不斷總結(jié),以更加高昂的姿態(tài)投身于體育新課改實(shí)踐中,實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。

閱讀問卷調(diào)查報(bào)告分析篇十三

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),大學(xué)生有75%以上都有過兼職經(jīng)歷,全國(guó)百萬大學(xué)生已經(jīng)成為一個(gè)龐大的勞動(dòng)力市場(chǎng),而同時(shí)有些不法公司,中介又利用學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,騙取中介費(fèi)用。行走在寧靜大學(xué)校園,你一定能夠看到墻壁上、宣傳板上、櫥窗內(nèi)形形色色的廣告,是機(jī)會(huì)還是誘惑?面對(duì)“急聘”、“招募”、“家教信息”……我們?cè)摵稳ズ螐?為此本刊聯(lián)合南農(nóng)學(xué)通社記者團(tuán)就大學(xué)生兼職狀況做了一次廣泛的問卷與網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。此次調(diào)查我們共發(fā)放問卷200份,收回有效問卷171份,有效率達(dá)85.5%。網(wǎng)絡(luò)問卷瀏覽量將近1000,在各高校論壇產(chǎn)生了積極的反響,在此基礎(chǔ)上我們做了如下分析。

一、

此次的問卷調(diào)查,在男女、年級(jí)上的分布比例,可以說是比較具有代表性的,首先,男女比例分別是52.0%和48.0%;男女生在兼職的主要目的上存在著很有意思的差別:男生沖著錢去做兼職的,占被調(diào)查男生總數(shù)的43.9%,女生的這一數(shù)值是53.9%;男生兼職為鍛煉自己的,占被調(diào)查男生總數(shù)的52.4%,女生的這一數(shù)據(jù)是41.5%。

男生中為鍛煉自己而選擇做兼職的占了大半,與此形成鮮明對(duì)照的是,女生兼職為賺錢的占了大半。學(xué)工處心理輔導(dǎo)老師表示:“可能是男生更有遠(yuǎn)見”,同時(shí)他又補(bǔ)充道:“也許是因?yàn)榕壤容^大,貧困生相對(duì)較多造成的?!?/p>

而在年級(jí)的分布上,主要是以大二大三為主體,這基本上是出于對(duì)現(xiàn)實(shí)情況的考慮:大一新生剛跨進(jìn)大學(xué)校門沒多久,有兼職經(jīng)歷的人還不是很多,同時(shí),大四的學(xué)生,由于忙著各自前程,并且畢業(yè)在即,較難實(shí)施調(diào)查。

二、

在被調(diào)查學(xué)生中,在“第一次兼職的時(shí)間”這道題上,165個(gè)人填答了,還有6個(gè)人沒有填答。在有填答的學(xué)生中,大一就開始兼職的學(xué)生占到了57.0%。第一次找兼職,大部分的學(xué)生還是通過學(xué)生兼職中介,在調(diào)查中,這一比例占到了45.0%,而由同學(xué)介紹、自己找、學(xué)校勤工助學(xué)找到兼職的分別是24.0%,18.1%,9.9%。

比照其中的.兩個(gè)數(shù)據(jù),記者發(fā)現(xiàn)里面隱藏著一個(gè)不容忽視的問題:有57%的同學(xué)從大一開始兼職,而同時(shí)又有45.0%的學(xué)生,第一次是通過學(xué)生兼職中介找工作的。就以上兩個(gè)數(shù)據(jù)看,其實(shí),整個(gè)學(xué)生兼職中介還是相當(dāng)有市場(chǎng)的。但中介市場(chǎng)魚龍混雜,大學(xué)生兼職利益如何得到有效的保障,是個(gè)大問題。調(diào)查顯示,有將近百分之五十做過兼職的同學(xué)沒有受騙,但也有多達(dá)百分之四十的同學(xué)有過受騙經(jīng)歷。

遇到這個(gè)問題的同學(xué),最直接的解決辦法是撥打110或315消費(fèi)者會(huì),一般中介為了長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)考慮,只要有關(guān)部門介入他們都會(huì)歸還中介費(fèi)。法律界人士提醒同學(xué)們,最好與中介簽合同,要注意一些細(xì)節(jié)問題。如果沒有任何問題,最好不要輕易交中介費(fèi),以防上當(dāng)。

在兼職次數(shù)調(diào)查這道題上,只有133個(gè)同學(xué)填答,33個(gè)同學(xué)沒有填答。從調(diào)查結(jié)果看,做兼職次數(shù)最多的同學(xué)多達(dá)10次,而平均兼職的次數(shù)是2.33,絕大多數(shù)同學(xué)僅做過一次兼職。

至于如何協(xié)調(diào)兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系,被調(diào)查學(xué)生中,在“為做兼職,可曾逃課”這道題上,170個(gè)人填答了,1個(gè)人沒有填答。在有填答的學(xué)生中,表示翹過課的占了31.2%,可見翹課比例還是相當(dāng)高的,看來如何協(xié)調(diào)好兼職與翹課的關(guān)系不容忽視。在對(duì)上題中所提到的“翹課”的學(xué)生的“翹課頻率”調(diào)查中,65個(gè)人填答了,有106個(gè)人沒有填答。從填答的65個(gè)人看,大部分人選擇了很少,這一數(shù)據(jù)占到了64.6%,另外表示其翹課頻率一般(每周一兩次)的占26.2%,表示經(jīng)常翹課的(每周3次以上)的占9.2%。

大部分學(xué)長(zhǎng)都忠告計(jì)劃做兼職的同學(xué),學(xué)習(xí)才是大學(xué)里最重要的事,兼職在學(xué)有余力的情況下也值得去做,鍛煉為主。長(zhǎng)期的兼職,最好是在寒假或暑假時(shí)參加。

此外,家教和勤工助學(xué)被評(píng)選為最穩(wěn)定的兼職,家教和勤工助學(xué)是由家長(zhǎng)和學(xué)校支付,故可信度較高,不失為兼職的最佳選擇。促銷成為最有鍛煉效果的兼職,眾多兼職高手也是從促銷練起的,所以如果你兼職的目的主要是為了鍛煉自己,那么促銷無疑是最佳的選擇。采訪中,有兼職高手告訴記者,他們大部分成功的兼職都是自己主動(dòng)尋找的,無論是找兼職,還是做兼職每一個(gè)過程我們都應(yīng)該主動(dòng)地去跟別人聯(lián)系,主動(dòng)做好應(yīng)該做的事,讓老板放心,同事開心。

1)兼職百分比%

2)促銷43.3

3)家教33.9本

4)服務(wù)生26.3

5)銷售21.1

6)市場(chǎng)調(diào)研員17.5

7)校園代理15.8

8)導(dǎo)購9.4

9)自己經(jīng)營(yíng)生意6.4

10)文員4.1

11)翻譯1.2

12)導(dǎo)游1.2

13)禮儀0.6

閱讀問卷調(diào)查報(bào)告分析篇十四

此次調(diào)查,旨在尋求在今后的農(nóng)產(chǎn)品市構(gòu)建更加合理的價(jià)格體系和完善的供應(yīng)機(jī)制,改善購物環(huán)境,建立健康的市場(chǎng)秩序。

20xx年x月。

xx農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)消費(fèi)者。

隨機(jī)抽樣調(diào)查

前言:

隨著人們生活水平的不斷提高,人們對(duì)于日常生活中的衣食住行的要求也隨之提升。為了全面打造服務(wù)型政府,提高人群眾的'滿意度和幸福感,做好農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)的發(fā)展是必不可少的。

一、調(diào)查數(shù)據(jù)整理

1.農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)消費(fèi)群體的組成狀況。xx農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)的消費(fèi)者中80%是xx區(qū)常住人員,其中女性占60%,男性占40%。在年齡段上20―40歲之間的人占90%,職業(yè)工薪人員占76%。

2.農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)的發(fā)展?fàn)顩r方面。69%的人員認(rèn)為發(fā)展不好,這也許是服務(wù)業(yè)的發(fā)展速度不能更好的滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的需求所造成的。

3.價(jià)格方面。38%的人員認(rèn)為價(jià)格基本合理,但在與外地市場(chǎng)相比時(shí),又有76%的人員認(rèn)為偏貴。

4.在購買時(shí)間方面。早六點(diǎn)到九點(diǎn)之間進(jìn)行購物的占46%,下午四點(diǎn)到晚七點(diǎn)購物的占30%。

5.對(duì)環(huán)境印象方面。67%的人員認(rèn)為存在臟、亂、差的現(xiàn)象。

6.在質(zhì)量方面。32%的人員認(rèn)為質(zhì)量無法保障,51%的人員認(rèn)為有保障。

二、數(shù)據(jù)分析

從調(diào)查的數(shù)據(jù)中我們能夠看出,xx農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)的價(jià)格偏高,而且農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)的環(huán)境較差,這也是一大部分人員認(rèn)為xx農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)發(fā)展不好的主要原因。另外,農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)的產(chǎn)品質(zhì)量還需進(jìn)一步加強(qiáng),這就需要管理人員在日常的管理中要加大力度,同時(shí)也需要做好宣傳教育工作。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/4185567.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔