工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班家長課程開課總結篇一
首先由申校長進行了重要講話，向家長們詳細介紹了我校開學以來的幾項重要活動和取得的豐碩成果，提高了學校的知名度，使家長進一步了解了九山初中，并對學校的教育工作和教學質量充滿了信心。
隨后分別播放了專家教育講座《適應新環(huán)境和孩子一同成長》、《如何建立新型的親子關系》和《點亮心燈，引航家長》，就如何建立親情、融洽、和諧的親子關系進行了深入、生動地講述，從理論上為家長更好地開展家庭教育進行了指導。家長在聽完講座后，感慨頗深，認為學到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪淺。
最終由班主任為家長上課。各班主任為了開好這次課，都認真準備，精心備課，各班主任以《感受成長的需要》（初一年級）、《交友的需要〉（初二年級）、《人生的設計》（初三年級）為主題，與家長們進行了廣泛深入地探討。精湛的理論指導、生動形象的案例分析，把每一位家長都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長們一陣陣熱烈的掌聲。最終班主任又向家長們反饋了學生的在校情景。
這次家長課程正式開課活動之所以如此順利，主要有以下原因：
一.領導的支持是前提。領導的支持就是我們的堅持，我們的堅持才能保證開課的成功。這次家長課程開課得到了教辦領導和學校領導的高度重視，教辦派專人到學校督辦，為我校的這次成功開課起到了保駕護航的作用。
二.龍頭帶動是關鍵。這次開課活動，學校共有12個班。如果每個班主任組織周密，開課活動就等于成功了大半。為了把班主任組織好，學校專門兩次召開班主任會議，設計了班主任工作備忘錄等系列工作要求。經過以上準備工作，班主任對什么時間，領取什么材料，干件什么事，怎樣干好，及工作評價獎勵等項目，一看明了，便于操作。因為各級部平行班多，學校安排由三個級部主任牽頭負責。班主任工作做好了，就會帶來創(chuàng)造性的工作效益。三、嚴密的組織、精心的安排是保證。
為了保證這次開課的順利進行和取得成功，我校與開課前一周印發(fā)了《家長課程開課通知》，并誠摯邀請家長準時到校。10月24日八點，全體教師到校，開始布置會場，家長陸續(xù)到校，按照學校的安排表找到孩子所在的班級，簽名后到規(guī)定座次坐好，其他任課教師全部分到有關班級內，共同參與這次家長課程開課。學校安排各個年級分別印刷了家長作業(yè)，主要是親子互動型作業(yè)，這次開課采取了家長學生一齊參加的方式，取得了良好的效果。對班主任的備課學校也作了詳盡的安排，規(guī)定了六個主題：
1、與乘車學生家長簽訂《乘車學生安全協(xié)議書》；
2、介紹學校、班級基本情景；
3、學習家長課程資料；
4、與家長交流學生情景；
5、與家長一齊對學生進行安全教育；
6、家長作業(yè)。并對備課作了嚴格要求，要做到市里規(guī)定的“二有三熟”，上課要靈活多樣。由于學校作了充分準備，這次開課取得了圓滿成功。
這次家長課程的成功舉辦，營造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學校教育更加緊密的結合在一齊，為實現(xiàn)家校合作，更好的培養(yǎng)教育學生起到了良好的促進作用。
小班家長課程開課總結篇二
父母是孩子的第一任教師”。父母的一言一行，一舉一動，無時無刻不在影響著孩子。家庭的教育在潛移默化中影響著孩子對孩子的人生觀，世界觀尤其是性格的構成起到了至關重要的作用。要想讓兒童有一個健康成長的最佳環(huán)境就是學校教育與家庭教育的密切結合。
6月18上午8：30我們四年級三班進行了《牽手兩代》家長課程開課。全班49名家長，4人請假，45人參加會議。到會家長聽課專心，討論熱烈，作業(yè)認真，收效顯著。到達了預期效果：
1、經過教學使家長認識到相應年齡階段家庭教育可能出現(xiàn)的主要矛盾和主要問題。
2、家長能根據(jù)相應的家庭環(huán)境和孩子性格特點，設計出簡單易行且效果顯著的教育活動。
3、家長能正確認識孩子，運用科學而行之有效的方法進行教育。
大家在活動過程中認真的學習記錄，提出發(fā)生在孩子身上的各種問題，然后共同探討教育方法氣氛十分進取活躍，能夠看出各位家長對孩子教育問題的重視。
活動前，我們發(fā)信息溫馨提示并逐一通知了各位家長的具體開課時間，來時帶好自我的課本、筆和筆記本，讓家長安排好自我的工作。教師進取進行備課，把所有的資料進行熟悉了解并掌握，注意到每一個細節(jié)，每一個觀點都列舉出發(fā)生在現(xiàn)階段孩子身上相對應的例子，做到多講故事少講道理。提前準備好家長簽到表、家長作業(yè)。
活動中，我先讓各位家長學習光盤中的教育故事，然后討論發(fā)生在自我孩子身上的令他們頭疼的事情。根據(jù)各位家長的'問題再團體進行討論讓各位家長說出自我平時遇到這樣的事情是怎樣處理的，說出自我的教育方法。教師始終做一個穿針引線的作用，讓家長們自我去討論，去做主角，最終讓自我得出結論與更好的教育孩子的方法。氣氛很活躍，不會因為教師一住不住的說而顯得枯燥無味。
活動后，又講了一些與本班學生接近的話題，或讓家長提出問題并進行解答，進取與家長進行溝通。最終教師發(fā)放家長作業(yè)讓家長去寫，各位家長都能認真對待，反應在這一節(jié)課中收獲不少，從中了解到了教育孩子更好的方法。
小班家長課程開課總結篇三
隆重的家長會終于落下帷幕了，送走了最后一個學生家長，我長長地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰！是啊，長達一個月的精心準備，凝聚了我和孩子們無數(shù)的心血！看著墻上學生的一幅幅作品，記憶的閘門打開了……
首先，針對這次家長課程，我具體介紹了學生的基本情況、在學校的近段表現(xiàn)，還有需要家長配合完成的紀律、學習、生活方面的要求，盡量得到家長積極配合與支持。然后一起聽了孔屏專家的講座《我好像有點喜歡他》。聽完報告，我們老師與家長一起進行了座談，最后一起完成了作業(yè)。
在召開家長會的過程中，部分家長還向學校和老師提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見，現(xiàn)在簡要總結如下：
1、學校應加強學生的安全教育和管理，重視安全知識的學習，在學校周邊設置安全警示標志。
2、學校應在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動，來鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長。同時希望不要因為太多的活動耽誤過多的孩子學習的時間。
3、教師應該在培養(yǎng)孩子的學習習慣和行為習慣上多下功夫，加強學校和家長、老師和家長的聯(lián)系。
4、積極地為學生創(chuàng)造良好的讀書氛圍，用各種方法激發(fā)學生讀書的興趣。充分利用每周的閱讀課，培養(yǎng)學生們的良好的讀書習慣。
5、部分家長反映學生的家庭作業(yè)過于單調，很多重復性的簡單勞動，量也較多。
從會后與家長的交流和周一學生的反饋情況來看，本次家長會開得相當成功，有效地加強了家長和老師的聯(lián)系和交流，通過報告會學生家長也認識到了家庭教育的重要性，并從中學到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學習先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學生。
小班家長課程開課總結篇四
20xx年11月22日，我們xx鄉(xiāng)山東頭初中，全校統(tǒng)一組織家長到學校開課，開課組織得很好，取得了明顯的效果。
一、從家長到校學習情景來看，全校共有429名學生，應到家長429名，實到401名，全校出勤率93%，其中九1、九2、九3、八2、八3、七2、七3、出勤率都在95%以上。另外經過電話等手續(xù)請假的家長16名，真正缺勤的家長僅僅2名，這說明家長對家長學校很重視，家長很支持學校的工作。
二、學校從安排就很具體，首先開課前就檢查了授課教師德備課，組織觀看了有關的光碟，開課前三天讓學生口頭通知家長開課日期，開課前一天，書面通知開課日期和詳細地點并準備好了點名冊，開課當天提前2小時，各班在黑板上寫上“授課題目:xxx授課人:xxx授課班級:xxx授課時間:xxx”等資料，在每一張課桌的左上角，貼上了相應家長的坐標，資料有“家長姓名學生姓名我最近的奮斗目標爸爸媽媽我想對您說”等資料。
其次各班教師在教室里進行授課，針對本班的實際，結合本班學生的實際情景，向學生進行應對面的交流，教師介紹學生在校的.表現(xiàn)，教師異常注意多講學生的發(fā)光點，在講缺點時，教師講得很策略，同時，家長也將學生在家的表現(xiàn)，反饋給教師，每一位教師都認真地做好了筆記，對今后教育學生有了第一手材料，這一段時間一個半小時，有些家長放學了還找教師或班主任教師個別談教育學生的方法。這說明家長對教師很信任，同時也說明教師備課很認真，說到了家長的心坎上了。
三、由于我校僅有一個多媒體教室，我們采取輪流使用的方法，分九年級;八年級;七年級三個組，每組看一個小時的專家講課，家長看得很認真，效果很好。
四、家長帶書的情景很好，85%的家長都帶了書，有些家長是忘了帶書了。因為我校當時的家長定書情景很好，全校定書共400余本，到達了90%以上，不少家長反映，平常在家沒有事的時候，看一看家長課程，對家長課程中專家的提示，應當教育孩子的方法，家長應當如何配合等，家長從來都不明白，有的時候對孩子的教育方法甚至是錯誤的方法，說明家長對家長課程的認識很好。
會前學校統(tǒng)一發(fā)了家長入學通知書、家校聯(lián)系卡，發(fā)給每位班主任一份班主任工作要求，會后每個班級上交了點名冊、備課、總結體會、本堂課的典型事例，回收了家長作業(yè)。
總之，我們這次組織的家長課程牽手兩代教育組織得很好，取得了意想不到的效果。
下次開課，我們在做好上述工作的前提下，準備將學生的成長檔案袋擺放在家長的課桌上，讓家長們觀賞一下自我孩子的勞動成果;在每張桌子上擺上一杯水，配齊學生服務員，讓孩子也給家長服服務;每人給自我的家長寫一封信，信中必談自我對家長的感恩之情，必談自我的遠大志向，談自我對父母的要求，談自我的承諾等等，這封信不用封口，不貼郵票，在信封的上端寫上入會人的姓名(爸、媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等)。
小班家長課程開課總結篇五
自我校啟動“親子共成長”工程以來，全校師生進取行動，不斷加大對家長課程學校的宣傳工作力度，以多種形式開展家長教育，努力構建“學校、家庭、社會”一體化的教育網(wǎng)絡，在建設和諧家庭、和諧社會中發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。一年來，我校的家長課程學校工作扎實有效，深入民心，已經成為我們密切學校與家長關系、構成家校育人合力的重要途徑。
我校家長課程試驗學校的做法和經驗
家長課程試驗學校工作是學校工作的重要組成部分，是聯(lián)系學校、家庭和社會的重要紐帶，為了更好的調動家長參與學習的進取性，進一步推動家長教育普及工作，讓家長課程試驗學校成為家庭教育的培訓中心，努力促進和諧家庭、和諧社會建設，我們主要采取了以下措施:
自啟動“親子共成長”工程以來，我們迅速成立了由學校領導、少先隊大隊輔導員、班主任、家長代表等七人組成家長課程學校領導小組，由分管此項工作的副校長具體負責家長課程試驗學校的教學與指導工作。同時，我們都明白，僅有讓家長及時了解學校的辦學理念、辦學思路和教育教學情景，虛心聽取家長們的意見和提議，家長課程試驗學校工作才能贏得家長的理解與支持，才能最大限度的發(fā)揮家長在教育子女中的重要作用。為此，我們充分發(fā)揮領導小組作用，定期召開會議，并經過他們廣泛宣傳家長課程學校工作的重要性，進取與家長取得聯(lián)系，及時向他們匯報學校教育教學情景，經過張掛宣傳口號和標語、舉辦家長座談會、發(fā)放《致家長的一封信》、舉行學校開放日等多種形式，讓他們及時了解學校，積極參與學校工作。我們虛心聽取家長們的意見和提議，近距離的與他們溝通家庭教育的話題，幫忙并指導他們對子女進行科學的家庭教育。
班主任是家長課程學校工作的主力軍，是家長學校課程順利開展的關鍵。為此，我們多次召開專門會議，再三強調參加家長教育骨干教師培訓的重要意義，努力把班主任打造成具有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊伍。在市教育局組織的每期培訓班上，我校教師從無遲到曠課現(xiàn)象，他們積極參加家長教育培訓，認真學習家長試驗課程，精心做好學習筆記，虛心向有家長教育經驗的教師請教。經過培訓學習，教師們更新了家長教育觀念，明確了自我在家長教育過程中的地位，對今后家長課程試驗學校工作的開展奠定了堅實的知識基礎和理論基礎。
家長實驗課程用書《牽手兩代》是開展家長課程教育，培養(yǎng)家長教育子女的正確方法的重要學習資料，如何推介和引導家長閱讀教材、合理使用教材，是家長課程學校工作取得成功的關鍵。為此，我們一方面繼續(xù)宣傳家長教育課程的重要性，一方面利用家長課程培訓時間，宣傳這套教材的實用性，告訴他們這本書能夠教會他們如何做好一名父母，讓他們學會“父母之道”，盡職盡責的做好孩子的第一任教師;這套教材能夠幫忙他們提高自身素質，了解不一樣年齡段孩子內心想法，明白怎樣去教育自我孩子。為此，我校一年級有的學生的家長一次買下了完整的一套從小學到中學的教材，準備系統(tǒng)地了解如何教育孩子。
我們相信，我們學校的家長學校會越辦越好。
小班家長課程開課總結篇六
感激實驗中學又為家長供給了一個難得的學習機會。就在去年，貴校就曾邀請中國著名親子教育專家、著名人生激勵導師、成功學教育專家董進宇博士為我們上了一堂生動活潑的親子教育課。董博士曾用自我獨特的理論體系，幫忙兩個弟弟完成博士學業(yè)，并用其獨創(chuàng)的親子教育模型指導自我女兒讀博的實踐，讓在場的家長驚嘆不已，更讓我興奮和激動的是自我又多了一種教育孩子的秘籍，那就是董博士告訴家長們的那段話：“人的自尊心就像人的脊梁柱，一個人要活的有尊嚴，就必須抬頭挺胸，孩子也是人，要讓她像人一樣有尊嚴的生活，而鼓勵恰恰是引發(fā)孩子成長動力的最佳工具”。在董博士看來，一個優(yōu)秀的孩子背后必須有優(yōu)秀的教育方法，孩子有問題，百分之百是家長有問題，世上沒有教不好的孩子，僅有沒掌握教育方法的家長，天才是教育出來的！
今年4月18日午時，實驗中學再一次在孩子學習教育的關鍵時期，又為家長邀請到了中國著名親子教育專家、國際學院十大培訓師、國際家庭教育行業(yè)協(xié)會會長戴東博士，又為我們現(xiàn)場進行了一堂精彩的親子教育訓練課，戴博士獨到的教育和訓練方法贏得了家長們一次又一次的掌聲，我和每一位到場的家長一致看法是聽得十分值，總結起來就兩個字，一個是“精”，另一個字是“新”，“精”是指戴博士的親子訓練課講的十分精彩，“新”是指戴博士的親子訓練課講的獨到而新穎。戴博士講到，家長必須給予孩子信任和掌聲，同時杜絕用一幅死相來應對孩子，家長的態(tài)度和情緒對孩子產生直接的影響，要讓孩子歡樂主動地學習，并就如何讓孩子歡樂主動地學習提出了一系列具體的方法。在長達兩個多小時的演講中，戴東博士始終表現(xiàn)得十分從容瀟灑。他用鮮活生動的案例，風趣幽默而又富有啟發(fā)性的語言贏得了家長們的陣陣掌聲。戴博士告訴家長們：“我們應多看孩子們的優(yōu)點，并給予他們鼓勵和掌聲，我們最不應當拿他們去和其他的孩子比較，然后批評他們、打擊他們、否定他們，這樣只會讓他們失去學習的興趣和動力，失去自我價值，我們最應當做的是相信我們的孩子，因為相信本是一種力量”。
經過2次學習，受益匪淺。
主要有如下認識和體會：
一要加強與孩子進行平等交流。注重培養(yǎng)父女、母女之間的情感，做孩子最信賴的人。孩子剛剛進入青春期，正值性格的構成期，父母與孩子溝通交流的成敗直接影響到孩子性格好壞的養(yǎng)成。過去一向認為對孩子的教育是學校的事情，對孩子在學校的表現(xiàn)很少過問，當孩子的成績沒有到達預期要求時，僅有一句簡單的問話，讓孩子自我查找原因，雖未對孩子進行指責，可是缺少動之以情，曉之以理的方式，對孩子鼓勱和鞭策，更談不上自我去反思和查找家長教育出現(xiàn)了什么問題？
二要學會培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。要引導孩子養(yǎng)成對第二天課程進行預習，找出難點重點；花幾分鐘時間把當天學習的資料回憶一遍，加深記憶；每周要花幾十分鐘把本周所學資料回憶一遍，以鞏牢記憶；在課上用專門本子把教師課內所講的認為似懂非懂的資料記下來，進一步加以理解掌握；在課堂上主動與教師互動，做到一心不二用。只要養(yǎng)成如上學習習慣，學習本事自然會大幅提高。
三要多給孩子一些掌聲，讓孩子擁有尊嚴，始終能享受到學習的歡樂。當孩子做對一件事情時，家長必須不要吝嗇自我的掌聲，讓她時刻能享受到做對事和做好事所帶來的歡樂，當她做錯事或沒有做好某件事時，千萬別簡單粗暴的批評她指責她，要明白任何一個孩子是不期望自我把事兒做糟糕，家長應當從愛的角度，用愛的方式幫忙孩子及時糾正錯誤和不足，鼓勵她完全能夠做的更好！
四要忌諱用一臉死相去應對孩子。不要把糟糕的情緒帶到孩子面前，要明白交換原則，你為孩子到底付出了什么？當然不是指花了多少錢或做了多少事兒，而是指你為孩子到底改變了多少。要時刻管好自我的嘴。不要嘮嘮叨叨，當孩子考試沒考好或事兒沒做到時，你第一句話應當說沒關系的，你學得好、事兒做得對爸爸媽媽愛你，你學得不好做得不對爸爸媽媽依然愛你，更何況過去不等于此刻，此刻不等于未來，只要你認真起來，你必須會是最棒的！
五要講對位。孩子學習生活方面出現(xiàn)了問題，必須不要拿她與別的優(yōu)秀的孩子進行比較，那樣比較既沒意義也不公平，因為這樣不對位，對位的是你自我與別人優(yōu)秀孩子的家長去比較，看看人家是怎樣做家長的，怎樣給孩子教育和幫忙的，你什么時候變成了優(yōu)秀的家長，您的孩子自然就會變成優(yōu)秀的孩子了。
六要學會移情功能。無論你是集團老總，還是政府領導，回到家里你就是孩子的爸爸和媽媽，你就是能為孩子排憂解惑的人，假設你是一名警察，當你回到家里還是一幅嚴肅樣貌，孩子必須會感覺你把她們也當賊看了，孩子必須不會歡樂，她的學習生活必須會被你的態(tài)度所影響。
今日，由于自我才識疏淺，不能將兩位專家所講的資料準確全面的領會和總結，只是對所講資料有個粗淺的理解和認識，期望在今后的家長學習課上進一步彌補不足，多謝！
小班家長課程開課總結篇七
美麗的畫面還一向在腦海里浮現(xiàn)：王媽媽溫婉，王教師熱情，小王教師認真。一群可愛的孩子在媽媽般可親教師的滋潤和呵護下健康成長，教師們用她們的聰明和智慧去啟迪和打開孩子們的心扉。
我的女兒菲菲在實驗幼兒園已經度過了一年的生活和成長歷程，我為教師對孩子的愛護和對孩子們真摯的愛而充滿幸福感。
隨著學期的結束，參加了孩子幼兒園的匯報課，感覺異常溫馨、完美，每一位教師都集聚親和力，孩子們和教師朗朗的讀書聲，教師與孩子悅耳的歌聲在教室里回蕩。教師的啟發(fā)式授課，使孩子能始終隨著教師的思路聽課，從學習中師生的問答，又能夠看出孩子們對學習的喜愛，每個孩子都能參與其中，氣氛十分活躍；蒙氏課程充分發(fā)揮孩子自主學習，讓幼兒有了廣大的想象空間，使孩子們在游戲中學習，寓教于樂。
進餐時看到孩子們能很規(guī)矩的自取飯菜，幼兒在進餐時的氛圍也十分的溫馨、和諧。幼兒園培養(yǎng)幼兒的禮儀教育對他們將來的健康成長起到了很大的作用。
這些都是教師點點滴滴教育的成果，他們的提高是與教師的辛苦分不開的，我又一次的欣慰：把孩子送到實驗幼兒園是明智的選擇，更重要的是選擇了蒙小一班，把孩子交給了三位這么可親可敬的教師。
感激你們，是你們用一顆真誠火熱的心，悄悄開啟和澆灌著這些天真、無私的心田。
最好，祝教師們身體健康，萬事如意！
孩子們茁壯成長！
小班家長課程開課總結篇八
我作為一名學生的家長，每一天看著孩子背起書包，歡樂地走進學校的大門；看著孩子放學回來記單詞，學語文，做數(shù)學題驀然發(fā)現(xiàn)時光飛逝，孩子已經邁入了人生學習的第一個轉折點。如何讓他盡快適應生活，愉快地學習？正當我茫然失措，無從下手之際，學校開設的家長課程開課了。讓我茅塞頓開，從而更客觀、更科學地教育學生與自我的孩子。
自從“牽手兩代”家長學校課程在我校實施以來，作為一名教師，我經過聽名家講座及觀看碟片以及看書，業(yè)余鉆研教材以及自我授課的感悟，我越來越感到家庭教育對孩子們的成長是多么重要！這對廣大的家長們來說，是一次多么難得的機遇。對于絕大多數(shù)正在成長的孩子們來說，在享受同等學校教育的情景下，一個關鍵的問題就是家庭教育，家長的教育理念和教育態(tài)度以及教育方法，對孩子們來說至關重要。家長們的教育理念、教育態(tài)度以及好的教育方法從什么渠道獲得呢？我覺得除了家長自身的素質，更重要的是不斷的學習，那么，參加家長課程學習，就是一種最好的學習方式。怎樣讓家長們自覺地進取的進行家長課程學習呢？下頭談談我的幾點體會：
一個人的思想品德首先是在家庭中構成的，所以父母在教育孩子的過程中，應當是父母與孩子共同學習，一齊成長的過程。要樹立終身學習的理念，“終身學習做父母”，要做一個不斷學習的人。平時要注重自我的一言不行，據(jù)調查，父母在孩
子心目中形象高大與否，跟教育是成正比的。所以，作為孩子的第一任教師，必須要以身作則，言傳身教，做一個人格完整的人，一個具備好品性的人。
在這次學習中，再三強調了學習習慣養(yǎng)成的重要性，一個好習慣的養(yǎng)成要比學習本身更重要。所以，在孩子的初步階段，我要加倍重視，不折不扣地按照教師的方法執(zhí)行：
①要和孩子共同制作一個學習計劃和作息時間表，要讓孩子合理安排時間，按計劃學習。
②要求孩子回家先做作業(yè)，并且要認真，高效地完成，然后才能做其他事。
③養(yǎng)成上課專心聽講，進取提問的習慣。好習慣首先是從專心聽講來的，平時要多關注孩子，要養(yǎng)成在學習中找問題的習慣。
④養(yǎng)成愛讀書的習慣，每一天進行親子閱讀，多讀經典書，要讓孩子明白書是甜的、書是香的，學習是辛苦并歡樂的事。就如教授所說：“不要授人以魚，要教人之漁”，要做孩子的向導，不要做孩子的拐杖。
平時要多和孩子聊天，關注孩子生活中的細節(jié)，進行隨機教育?！罢f教式”的談話方式效果往往一般，要經過講故事、談看法，在潛移默化中影響孩子。在孩子的學習上，更多關注平時的學習情景，淡化分數(shù)，因人而異，絕不攀比，多討論、多溝通、多交流，要做孩子的朋友和伙伴。
在抓好學習的同時，千萬不要忽視孩子的身心狀況：身體方面，孩子正是長身體時期，必須要讓孩子每天吃好早餐，營養(yǎng)全面；心理方向，每一天要讓孩子歡樂地去上學，要讓她喜歡學校、喜歡教師、喜歡同學，積極參與班團體活動，融入到團隊中。古人語：“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，學習本身是個大概念，僅有在孩子生活的方方面面，時時刻刻關注孩子的點點滴滴，讓孩子身心健康，對孩子來說，是至關重要的。
平時要多和孩子聊天，關心孩子的細節(jié)，進行隨機教育?！罢f教式”的談話方式結果往往一般，要經過講故事、談見地，在潛移默化中影響孩子。在孩子的學習上，更多關心平時的學習環(huán)境，淡化分數(shù)，厚此薄彼，毫不攀比，多溝通、多交流，做孩子的伴侶和伙伴。
僅憑這幾課時的時間完成整冊教材的教學任務是不可能的，這樣就要求教師采用靈活多樣的組織方式，利用課堂集中學習和分散學習相結合的形式進行。在團體學習后家長能夠回家自學，有問題能夠隨時同教師用電話或其他方式進行交流。
這必須和平時的教育教學工作結合起來，一名骨干教師必須擁有解決家長問題的本事，這樣家長才會信任你，愿意聽你的課。
每個孩子的成長都傾注了父母的心血，每個父母都期望自我的孩子有一個很好的未來。衷心感激學校的精心組織和教師們的教育指導，期望學校能繼續(xù)供給家長教育的機會，相信我們的孩子在家庭、學校的共同努力下，必須會健康、歡樂的成長！
小班家長課程開課總結篇九
為深入貫徹市教育局關于家長課程開課工作的通知精神，使家庭教育與學校教育緊密結合，家校形成合力，提高家庭教育的質量，以促進學生全面發(fā)展，我們制訂了家長課程集中教學實施方案，并在2016年9月13日上午，組織舉行本學期第一次家長課程培訓，在家長的密切配合與積極參與下取得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果?？偨Y如下：
1、開課時間：在2016年9月13日周二上午8點進行。
2、教學方式：以級部為單位在階梯教室組織授課，授課時間為1小時。然后由班主任組織家長針對班級具體情況結合專家講課專題進行集體輔導或討論。
1、家長課程的教學內容以級部為單位統(tǒng)一從《牽手兩代》初三年級段的教材中選取授課內容，提前安排好課題，安排好家長作業(yè)布置，提前印發(fā)相關材料。
2、班主任在完成課題集中授課的基礎上，結合實際確定授課主題。
家長課程教學常規(guī)：
（1）備課：授課班主任要充分準備，認真?zhèn)湔n，做到“二有三熟”?！岸小奔刺锰糜袀湔n，有家長沙龍活動方案；“三熟”即熟悉教材、熟悉光盤內容、熟悉學生及其家長。
（2）上課。嚴格按時間上課（上午8點到10點），不準過早提前結束課程。課堂教學結構合理，方法靈活多樣，教學內容適合家長需求，課堂氣氛活躍，家長學習積極性和參與程度都較高。
（3）作業(yè)。設置針對性、實效性和選擇性強的作業(yè)題，作業(yè)完成率高，家長作業(yè)件件有批語和建議且符合要求；有批閱記錄
（4）其他準備工作：努力營造濃厚班級文化氛圍，鼓勵特色活動項目如學生給家長寫一封信等。
這次家長課程培訓，內容充實，進行有序。在全體班主任老師的要求下，家長的表現(xiàn)有了很大的改進。在會議之后學校組織的隨機調查中，家長對學校規(guī)范辦學的各項工作表示滿意，對教師的工作給予了充分肯定。
這次家長會各班的家長人數(shù)來的比較齊，家長出勤率都在95％以上，且能基本準時到學校參加，可見，我校學生的家長對孩子的教育越來越重視。家長會的氣氛熱烈、內容充實。
不少參加培訓的家長反映：教材和學校的輔導講座針對性較強、實效性較好。家長說：其實每個家長都想把自己的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀人才，但用什么方法來教育孩子，一直困擾著很多家長，通過學習家長普遍認為，學到了教育孩子的好方法，解決了在教育孩子過程中的困惑，同時也認識到了作為家長對孩子的教育和培養(yǎng)還存在很大的差距，今天要繼續(xù)努力學習。王欣的家長說：聽了講座觸動很大，對比自己在以往的教育中有很多不足之處，以前只注意看孩子的缺點，采取了一味的批評，通過學習我明白了對待孩子應采取鼓勵與贊賞的方法，尊重孩子的感受，了解孩子的需要，要使自己與孩子的交往中成為好朋友，今后要更加注意與溝通，做一個好家長，更要做孩子的好朋友。很多家長發(fā)出了"與孩子一起成長，讓快樂永駐人間"確實領悟了科學的家教思想和理念，運用教材中的方法教育孩子的同時也教育了家長，育人和種莊稼一樣，會種莊稼的人會種好苗，秋天會豐收。會育人的人必須知道育人的道理，全家人非常感謝學校，感謝學校領導所做的一切。
小班家長課程開課總結篇十
家長會是學校同家庭聯(lián)系、溝通、合作，促進家校和諧，改善教育生態(tài)的一種常用方式。我們學校已經把家長會當成一種課程來開發(fā)、研究和建設，分學段制定目標，再分解到學期，落實到每一次家長會上。
我所擔任的是二年級的班主任，每一學期的家長會，我都會根據(jù)學校家長會的學段目標來制定家長會目標，學校對于低段的目標是：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。所以，我在制定目標的時候就會研究孩子已經養(yǎng)成了什么樣的習慣，需要再培養(yǎng)什么習慣，家長在其中要做些什么，除此之外，我也會了解家長想在家長會上明白什么等等。
例如：在二年級第一學期初，開第一次家長會時，我先了解了孩子在一年級的時候都養(yǎng)成了哪些學習習慣，又有哪些還沒有養(yǎng)成，如：我了解到大部分孩子在家完成作業(yè)后，書包是由家長整理的，或者自我隨便把書和本子放在書包里，到校后，僅找書或作業(yè)就要好長時間；因為校信通的原因，學生基本不聽教師布置作業(yè)，都是回家再問爸媽作業(yè)的情景；回家也不能獨立完成，非要等爸媽回到家后，在爸媽的陪伴下才寫作業(yè)等等。
根據(jù)這些情景，在二年級的第一次家長會上，我制定的家長會目標是：
1、家長和教師共同培養(yǎng)學生自我能有序的整理書包的習慣；
2、家長和教師共同培養(yǎng)學生自我獨立完成作業(yè)的習慣；
3、家長和教師共同培養(yǎng)學生獨立記作業(yè)的習慣。
在家長會上，我主要采用這樣的形式來落實目標：我的經驗分享、家長的教育經驗分享、家長和教師共同的交流。
例如：如何培養(yǎng)學生自我能有序的整理書包，我的經驗分享是：分門別類的放置物品，固定的物品放在固定的位置，例如，整理數(shù)學作業(yè)本，首先告訴家長我的要求：我對我們班的孩子是這樣要求的，數(shù)學書要包上塑料的書皮，根據(jù)教師的要求，在數(shù)學本上分別標上1、2、3等數(shù)字，告訴學生1號本是課堂作業(yè)，2號本是家庭作業(yè)本，3號本是練習本等等，然后所有的本子必須放在數(shù)學書的書皮里，寫后作業(yè)必須立刻把作業(yè)本放在書皮里，這樣教師要拿什么本子的話，很快就能夠拿出來了。把學校教師的作法告訴家長，那么家長在家就明白如何來要求孩子。
家長的經驗分享在家長會上也是至關重要的：把家長的做法和其他家長分享，也更有說服性。例如：在中考過后的家長會上，我會選出3-4個在家輔助孩子異常細心的家長分享他的教育經驗，這樣能夠讓其他家長借鑒一下經驗，取長補短運用到自我的孩子身上。
另外，中考過后的家長會有時我們也會開部分后進生的家長交流會：讓這些家長坐在一齊進行交流，孩子成績不好，可能和平時學習習慣有關，也可能和家長的放縱有關，還有可能與家長工作忙，關注少有關。所以在家長會上，我們通常是圍坐在一齊，交流平時孩子在家的表現(xiàn)，家長在家的做法，為什么會出現(xiàn)落后的情景，如何才能改善等等，這樣的做法，讓家長少了緊張感，不會把家長會當成訓話會，成績發(fā)布會等等，圍在一齊家長能夠你一句，我一句的來交流，讓家長暢所欲言，并從中有所收獲，不僅僅是對孩子的一次了解，更是對家長自我的一次教育。
開過家長會之后，我們會給家長發(fā)放家長會反饋表，上頭有家長對這次家長會的收獲，還對學?；蚪處熖岢龅奶嶙h，這張反饋表不僅僅讓我們更全面的了解到家長的想法，并且能對我們的工作提出更高的要求。
在家長會課程提議方面，我們正處在研究、開發(fā)階段，但我們有信心，把我們的家長會做得更好，讓我們的學生和家長都愿意開家長會，喜歡開家長會，盼望開家長會。
小班家長課程開課總結篇十一
經過家長課程培訓，可謂受益頗多，感受非淺。深深的`體會到家長對學生的重視、關心和愛護，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中可謂重中之重的關鍵。現(xiàn)就自我聽課后的感受談一點體會：
此刻的小孩都是獨生子女，家里全是大人；所以，她所接觸的家庭環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而學校的學習環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和教師就承擔了橋梁作用，僅有家長和教師充分的溝通，才能全方位的幫忙孩子成長。如學校此次舉辦家長學校，使家長和教師應對面進行溝通交流，共同探討孩子教育問題，達成共識，可謂事半功倍。又如學校的家長開放日，讓家長看看孩子的課堂表現(xiàn)，教師傳授知識的方式和方法，從而使家長也能清楚孩子的優(yōu)缺點，孩子的差異，有的放矢的在家庭教育中引導孩子，幫忙孩子改善。
習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣；那么改變你一生，就從今日起，從構成良好習慣開始。在聽葉教師講解如何培養(yǎng)良好的學習習慣時，應當說是受到了一次很好的教育。在學校的習慣有教師會教導，還能夠學習其他同學；可在家里則全靠家長督促和引導。所以在家里就要從孩子的書寫習慣、做作業(yè)的習慣以及生活習慣等方面進行著手，根據(jù)自我家庭實際盡量在那種理念的指導下進行家庭教育。比如，我們現(xiàn)要求孩子定時睡覺、起床；做作業(yè)要認真快速；做事情要細心等，都是一些說起來很瑣碎的事情，但孩
子正是需要在這些不經意的小事中培養(yǎng)構成良好的習慣。都說行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運，期望經過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
曾看過這么幾句話“蹲下來看兒童世界、走進去看兒童心靈、站起來看兒童行為”，我想其中一個很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確，每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正當要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應當同意。同時，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主本事，也能使孩子更信任你。
俗話說“孩子是自我的乖”，大多數(shù)家長都覺得自我的孩子是天才，什么都好，受不得半點委屈。對于教師的批評有時不能正確看待。其實，教師批評孩子，正說明教師關注自我的孩子，如果我們家長、教師堅持一致意見，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，我們也應看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取得的哪怕是小小的提高，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質、各方面學習本事的培養(yǎng)。學習不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學習是一輩子的事，家庭教育也是，家長學校能夠說是拋磚引玉，引導家長如何更好的掌握教育方式方法來輔助學校一齊教育幫忙孩子學習成長；期望繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，構成合力，共同實現(xiàn)孩子全面健康的成長。
小班家長課程開課總結篇十二
忙忙碌碌中，時間總是過得很快。轉眼開學已經八周了，為了及時地將學生的在校情況反饋給家長，加強學校跟家長的溝通聯(lián)系，更好的了解學生，促進學生的全面發(fā)展，在學校的統(tǒng)一安排和組織下， 我校7——9年級在4月12日上午8：00—10：00召開了家長課程培訓，并達到了預期的效果。
本班共有學生43人，家長全部到會。由此可見，我班學生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作是關心和支持的。從會場的情況來看，家長們認真聽取了學校領導和老師對學校各方面工作的匯報，家長課程培訓的氣氛熱烈、友好。
如學生的學習情況、生活情況、有什么愛好特長等。使家長對學生的在校情況有了更多更細致的了解，以利于學校、家庭互相配合做好孩子的教育工作。
如應注意學生的養(yǎng)成教育、良好心理素質的培養(yǎng)，認真輔導孩子的家庭作業(yè)、不要給學生買過多的衣服而應以穿校服為主、注意孩子的營養(yǎng)，控制孩子的零花錢等等，通過這些建議，盡量使家庭教育和學校教育保持一致，同時也有利于學生的全面健康發(fā)展。
在召開家長課程培訓的過程中，部分家長還向學校和老師提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見，現(xiàn)在簡要總結如下:
1、學校應加強學生的安全教育和管理，重視安全知識的學習。
2、部分學生在家不聽家長的話，希望班主任老師嚴管學生，多對學生進行思想教育，使學生成材。
3、希望學校和老師能夠經常和家長取得聯(lián)系，更多的了解孩子的情況。
4、希望老師能組織學生每個單元進行測試，以便及時地了解學生對知識的掌握情況。
本次家長課程培訓增進了學校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。通過這次家長課程培訓的召開，家長也認識到了家庭教育的重要性，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學習先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學生。我相信，以后的教育教學工作會更加順利，班級管理會更加完善，家校溝通會更加和諧。
小班家長課程開課總結篇十三
自我校啟動“親子共成長”工程以來，全校師生積極行動，不斷加大對家長課程學校的宣傳工作力度，以多種形式開展家長教育，努力構建“學校、家庭、社會”一體化的教育網(wǎng)絡，在建設和諧家庭、和諧社會中發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。一年來，我校的家長課程學校工作扎實有效，深入民心，已經成為我們密切學校與家長關系、形成家校育人合力的重要途徑。
家長課程試驗學校工作是學校工作的重要組成部分，是聯(lián)系學校、家庭和社會的重要紐帶，為了更好的調動家長參與學習的積極性，進一步推動家長教育普及工作，讓家長課程試驗學校成為家庭教育的培訓中心，努力促進和諧家庭、和諧社會建設，我們主要采取了以下措施：
自啟動“親子共成長”工程以來，我們迅速成立了由學校領導、少先隊大隊輔導員、班主任、家長代表等七人組成家長課程學校領導小組，由分管此項工作的副校長具體負責家長課程試驗學校的教學與指導工作。同時，我們都知道，只有讓家長及時了解學校的辦學理念、辦學思路和教育教學情況，虛心聽取家長們的意見和建議，家長課程試驗學校工作才能贏得家長的理解與支持，才能最大限度的發(fā)揮家長在教育子女中的重要作用。為此，我們充分發(fā)揮領導小組作用，定期召開會議，并通過他們廣泛宣傳家長課程學校工作的重要性，積極與家長取得聯(lián)系，及時向他們匯報學校教育教學情況，通過張掛宣傳口號和標語、舉辦家長座談會、發(fā)放《致家長的一封信》、舉行學校開放日等多種形式，讓他們及時了解學校，積極參與學校工作。我們虛心聽取家長們的意見和建議，近距離的與他們溝通家庭教育的話題，幫助并指導他們對子女進行科學的家庭教育。
班主任是家長課程學校工作的主力軍，是家長學校課程順利開展的關鍵。為此，我們多次召開專門會議，再三強調參加家長教育骨干教師培訓的重要意義，努力把班主任打造成具有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊伍。在市教育局組織的每期培訓班上，我校教師從無遲到曠課現(xiàn)象，他們積極參加家長教育培訓，認真學習家長試驗課程，精心做好學習筆記，虛心向有家長教育經驗的教師請教。通過培訓學習，老師們更新了家長教育觀念，明確了自己在家長教育過程中的地位，對今后家長課程試驗學校工作的開展奠定了堅實的知識基礎和理論基礎。
家長實驗課程用書《牽手兩代》是開展家長課程教育，培養(yǎng)家長教育子女的正確方法的重要學習資料，如何推介和引導家長閱讀教材、合理使用教材，是家長課程學校工作取得成功的關鍵。為此，我們一方面繼續(xù)宣傳家長教育課程的重要性，一方面利用家長課程培訓時間，宣傳這套教材的實用性，告訴他們這本書能夠教會他們如何做好一名父母，讓他們學會“父母之道”，盡職盡責的做好孩子的第一任老師；這套教材能夠幫助他們提高自身素質，了解不同年齡段孩子內心想法，知道怎樣去教育自己孩子。為此，我校一年級有的學生的家長一次買下了完整的一套從小學到中學的教材，準備系統(tǒng)地了解如何教育孩子。
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