方案的制定需要全面考慮各種可能情況，并提供相應(yīng)的解決方案。我們可以借鑒先前的經(jīng)驗(yàn)和案例來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施方案。如果你正在為制定方案而煩惱，可以看看下面的范文，或許能給你一些啟示。
校企合作方案策劃篇一
韓城農(nóng)商銀行：
韓城市俊強(qiáng)花椒專(zhuān)業(yè)合作社，成立于20xx年6月30日，業(yè)務(wù)范圍：組織成員進(jìn)行花椒的種植以及銷(xiāo)售。本社由郭抗宏、郭俊虎等5人發(fā)起，成員出資50萬(wàn)元?，F(xiàn)有社員10余人，種植畝數(shù)50畝。20xx年銷(xiāo)售花椒100余噸，銷(xiāo)售營(yíng)業(yè)收入1000萬(wàn)元左右。
合作社名稱(chēng)：韓城市俊強(qiáng)花椒專(zhuān)業(yè)合作社。合作社地址：韓城市龍門(mén)鎮(zhèn)西原2組。法定代表人：郭抗宏，本社注冊(cè)資金50萬(wàn)元；企業(yè)類(lèi)型：農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社；經(jīng)營(yíng)范圍：花椒收購(gòu)、銷(xiāo)售、種植，向社員提供專(zhuān)業(yè)種植技術(shù)和信息服務(wù)。
本社設(shè)備：花椒篩選機(jī)1臺(tái)、風(fēng)機(jī)1臺(tái)，吹籽機(jī)1臺(tái)，塑封機(jī)1臺(tái)，封包機(jī)2個(gè)，烤爐1臺(tái)。在韓城市西原村有辦公面積：200平方米，椒棚面積200平方米，價(jià)值80萬(wàn)元整。
我社花椒收購(gòu)以本社社員的花椒為主，其次根據(jù)客戶(hù)的要求經(jīng)營(yíng)全國(guó)各花椒產(chǎn)區(qū)的不同品種花椒?；ń焚?gòu)銷(xiāo)以我本市以及周邊縣市花椒為主，主要有韓城市獨(dú)泉、林源、王峰、棗莊、桑樹(shù)坪、西莊、盤(pán)龍以及合陽(yáng)、華陰、澄縣等地花椒，兼收購(gòu)?fù)獾厍嗦榻?。主要銷(xiāo)往北京錦繡大地、以及我省等地。
20xx年我社營(yíng)業(yè)收入1000萬(wàn)元左右，凈利潤(rùn)大致50萬(wàn)元，貸款回收率達(dá)90%，目前外地客商還有100萬(wàn)元資金未回籠。收購(gòu)資金以自由資金300萬(wàn)為主，其次是銀行貸款。
貸款用途以及貸款計(jì)劃：
主要用于購(gòu)銷(xiāo)花椒資金周轉(zhuǎn)，資金今年缺口200萬(wàn)元，現(xiàn)特向貴行申請(qǐng)農(nóng)業(yè)花椒專(zhuān)項(xiàng)信貸資金.
還款資金來(lái)源：花椒銷(xiāo)售收入。
申請(qǐng)單位：韓城市俊強(qiáng)花椒專(zhuān)業(yè)合作社法人：
20xx年5月28日
校企合作方案策劃篇二
全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實(shí)踐本事的培養(yǎng)，加強(qiáng)我院為地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的本事，深化校企合作融合度，更新教學(xué)理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢(shì)，充分利用教學(xué)資源，建立校企深度合作、緊密結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的合作機(jī)制，到達(dá)“雙贏”的目的，提升我院教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng)校企合作的新局面。
(一)訂單培養(yǎng)模式
根據(jù)我院專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)力，將繼續(xù)主動(dòng)了解本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求，進(jìn)取主動(dòng)地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè)崗位(群)知識(shí)和技能，到達(dá)供需共識(shí)，簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書(shū);明確雙方職責(zé)，學(xué)校負(fù)責(zé)招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃和開(kāi)課計(jì)劃并與企業(yè)共同組織實(shí)施教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng);企業(yè)供給實(shí)習(xí)教學(xué)條件并投入必須資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等方面;學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)后接收學(xué)生就業(yè)。
(二)頂崗實(shí)習(xí)模式
經(jīng)過(guò)前兩年(1-4學(xué)期)在校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生本專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)、實(shí)踐技能及職業(yè)基本素質(zhì);第5學(xué)期，根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，在企業(yè)實(shí)踐教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)輪崗實(shí)操培訓(xùn)，熟悉企業(yè)一線(xiàn)相應(yīng)崗位的實(shí)際操作標(biāo)準(zhǔn)與要求，提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對(duì)接，為頂崗實(shí)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);第6學(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，擬定就業(yè)崗位，以“準(zhǔn)員工”身份進(jìn)行頂崗實(shí)際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，為將來(lái)的就業(yè)鋪設(shè)道路。在這過(guò)程中需要處理好職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定和學(xué)生管理問(wèn)題。
(三)見(jiàn)習(xí)模式
每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀(guān)和見(jiàn)習(xí)兩周以上，讓學(xué)生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，體驗(yàn)企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛(ài)崗位敬業(yè)的.精神。
(四)職工培訓(xùn)和研發(fā)模式
利用學(xué)校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)點(diǎn)、培訓(xùn)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等資源，主動(dòng)承接企業(yè)的職工培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對(duì)學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實(shí)習(xí)耗材的支持和幫忙。
(五)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式
利用學(xué)校的場(chǎng)地和其他資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)與企業(yè)合作進(jìn)行相關(guān)的項(xiàng)目投資經(jīng)營(yíng)。學(xué)校以場(chǎng)地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的優(yōu)勢(shì)，解決學(xué)校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產(chǎn)項(xiàng)目帶師生實(shí)訓(xùn)，彌補(bǔ)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足。如實(shí)訓(xùn)中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心即可引進(jìn)企業(yè)合作，到達(dá)雙贏。
(六)校企合作開(kāi)發(fā)課程
課程開(kāi)發(fā)應(yīng)研究到實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專(zhuān)業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，課程實(shí)施過(guò)程以工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)為主。
開(kāi)發(fā)的課程應(yīng)具備的特點(diǎn):一是，課程結(jié)構(gòu)模塊化，以實(shí)際工作崗位(群)需求分析為基礎(chǔ)，其課程體系、課程資料均來(lái)自于實(shí)際工作任務(wù)模塊，從而建立了以工作體系為基礎(chǔ)的課程資料體系;二是，課程資料綜合化，主要體此刻理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合;三是，課程實(shí)施一體化，主要體此刻實(shí)施主體、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)場(chǎng)所等三方面的變化。也就是融“教、學(xué)、做”為一體，構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合，做到教室、實(shí)訓(xùn)室或生產(chǎn)車(chē)間的三者結(jié)合等;四是，課程評(píng)價(jià)開(kāi)放化，除了進(jìn)行校內(nèi)評(píng)價(jià)之外，還引入企業(yè)及社會(huì)的評(píng)價(jià)。
(七)校企合作開(kāi)發(fā)教材
教材開(kāi)發(fā)應(yīng)基于課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上實(shí)施。教材開(kāi)發(fā)應(yīng)聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家與學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師針對(duì)專(zhuān)業(yè)課程特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生在相關(guān)企業(yè)一線(xiàn)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，編寫(xiě)針對(duì)性強(qiáng)的教材。教材能夠先從講義入手，然后根據(jù)實(shí)際使用情景，逐步修正，過(guò)渡到校本教材和正式出版教材。
(八)成立專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)
根據(jù)專(zhuān)業(yè)、課程特點(diǎn)，聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)專(zhuān)家與學(xué)校教師共同組建“專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”。共同商討、明確專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃方案和教學(xué)資料，供給市場(chǎng)人才需求信息，參與教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。
(九)實(shí)施“雙百工程”
大力實(shí)施“雙百工程”(即:百名企業(yè)家進(jìn)學(xué)校、百名教師進(jìn)企業(yè))，增加教師企業(yè)一線(xiàn)工作經(jīng)歷，提高教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐本事。選派骨干教師深入到企業(yè)一線(xiàn)頂崗鍛煉并管理學(xué)生，及時(shí)掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢(shì)，有助于學(xué)校主動(dòng)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，改革教學(xué)資料、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)密切接軌。同時(shí)學(xué)校每年聘請(qǐng)有較高知名度的企業(yè)家來(lái)校為學(xué)生講課、作專(zhuān)題報(bào)告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，讓學(xué)生感受學(xué)校的企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)意識(shí)，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。
(一)新設(shè)置專(zhuān)業(yè)必須以就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)地區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。在設(shè)置新專(zhuān)業(yè)時(shí)，充分調(diào)查和預(yù)測(cè)發(fā)展的先進(jìn)性，在初步確定專(zhuān)業(yè)后，應(yīng)邀請(qǐng)相關(guān)部門(mén)、用人單位的專(zhuān)家和實(shí)際者進(jìn)行論證，以增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性。
(二)各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置與教學(xué)資料的安排和調(diào)整等教學(xué)工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見(jiàn)，使教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置及教學(xué)資料同社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系，使學(xué)生在校期間所學(xué)的知識(shí)能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需要。
(三)近三年內(nèi)，在工商管理系和工程技術(shù)系進(jìn)行試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，在各院、系、部中全面鋪開(kāi)此項(xiàng)工作。每個(gè)專(zhuān)業(yè)必須實(shí)施1-2門(mén)校企合作開(kāi)發(fā)課程建設(shè)工作。
(四)近三年內(nèi)，每個(gè)專(zhuān)業(yè)必須實(shí)施1-2門(mén)校企合作開(kāi)發(fā)校本教材建設(shè)工作，實(shí)訓(xùn)教材盡量采用校企合作編寫(xiě)的教材。
(五)完善專(zhuān)業(yè)教師定期到企業(yè)一線(xiàn)輪訓(xùn)制度，各院、系、部每學(xué)年要選派10﹪的教師到企業(yè)一線(xiàn)參加3個(gè)月以上的實(shí)踐鍛煉，嚴(yán)格執(zhí)行“關(guān)于專(zhuān)業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定的若干規(guī)定”，重點(diǎn)提高教師的專(zhuān)業(yè)本事和實(shí)踐教學(xué)本事。同時(shí)每個(gè)專(zhuān)業(yè)至少聘請(qǐng)或調(diào)進(jìn)3個(gè)以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線(xiàn)的高技術(shù)人員和能工巧匠充實(shí)教師隊(duì)伍。
(一)健全校企合作組織機(jī)構(gòu)。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人組成的“校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)”，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項(xiàng)工作。各院、系、部由一名領(lǐng)導(dǎo)具體分管校企合作工作，并配備一名專(zhuān)(兼)職校企合作聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)校企合作工作的開(kāi)展。
(二)合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)供給培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場(chǎng)地等條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排。
(三)學(xué)院和各院、系、部制定的年度工作計(jì)劃中，必須把校企合作工作放在重要位置，年度工作總結(jié)要體現(xiàn)校企合作工作。校企合作將作為每年考核各院、系、部工作業(yè)績(jī)的重要指標(biāo)，根據(jù)各院、系、部校企合作開(kāi)展的情景和效果，每年評(píng)選2-3個(gè)系部為校企合作工作優(yōu)秀單位，從全院評(píng)選5-10名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者，重點(diǎn)評(píng)選校企合作完成的研發(fā)項(xiàng)目，學(xué)校將給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。校企合作、工學(xué)結(jié)合工作不突出的單位不得參加全院的先進(jìn)單位的評(píng)選。專(zhuān)業(yè)課教師校企合作開(kāi)展的情景和效果，將同職稱(chēng)評(píng)定、職務(wù)晉升、評(píng)選優(yōu)秀教師等掛鉤。
校企合作方案策劃篇三
一、合作產(chǎn)品：
1、乙方提供的產(chǎn)品為：
2、質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)：
二、供貨價(jià)格：
1、乙方應(yīng)保證其產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)格體系的穩(wěn)定，并接受甲方就此問(wèn)題的監(jiān)督和異議。
2、甲、乙雙方商定，在協(xié)議有效期內(nèi)，由于廠(chǎng)家或市場(chǎng)需求需要調(diào)整價(jià)格時(shí)，乙方保證在價(jià)格調(diào)整前十五日以書(shū)面形式通知甲方，并將最新價(jià)格表提供甲方。
三、訂貨確定：
甲方及客戶(hù)在購(gòu)買(mǎi)乙方產(chǎn)品時(shí)，需與乙方確認(rèn)是否有庫(kù)存，如有庫(kù)存乙方應(yīng)為甲方對(duì)該產(chǎn)品進(jìn)行備案，如無(wú)庫(kù)存請(qǐng)及時(shí)通知甲方，再由甲方謝絕客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)該產(chǎn)品?？蛻?hù)購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品成功后，甲方將派相關(guān)工作人員至乙方指定的供貨地點(diǎn)提貨并將產(chǎn)品送至客戶(hù)下單時(shí)所填寫(xiě)地址。
四、貨款結(jié)算方式：
甲方派相關(guān)工作人員至乙方指定的供貨地點(diǎn)提貨時(shí),經(jīng)確認(rèn)無(wú)誤后,應(yīng)當(dāng)場(chǎng)結(jié)清乙方供給甲方該產(chǎn)的價(jià)格。并在乙方提供的銷(xiāo)售單上簽字確認(rèn)完成驗(yàn)收工作，此訂單視為雙方交易的'有效憑證，以便日后對(duì)該月銷(xiāo)量統(tǒng)計(jì)。
五、退貨規(guī)定：
甲方的客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)乙方提供的產(chǎn)品后，在無(wú)損壞情況下，可以退換貨。如有退換乙方檢驗(yàn)合格后可辦理退貨手續(xù)，產(chǎn)生的貨款差額甲方有權(quán)從代收的乙方貨款中自行扣除。
六、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：
1、乙方向甲方顧客提供產(chǎn)品質(zhì)量保證書(shū)及年限質(zhì)量保證，若因質(zhì)量問(wèn)題造成的一切損失由乙方負(fù)責(zé)。
2、乙方應(yīng)保證乙方所提供的產(chǎn)品與其功能與承諾完全真實(shí)，并承擔(dān)相關(guān)的完全責(zé)任。
七、甲方的責(zé)任與義務(wù)：
1、甲方有責(zé)任積極協(xié)調(diào)乙方與甲方家裝客戶(hù)的關(guān)系。
2、甲方應(yīng)保守合作事宜的商業(yè)秘密，不得向第三方泄密。
3、甲方應(yīng)維護(hù)乙方產(chǎn)品價(jià)格體系的穩(wěn)定性和完整性。
4、應(yīng)積極維護(hù)乙方及產(chǎn)品聲譽(yù)，不得出現(xiàn)故意傷害乙方聲譽(yù)的言論或行為。
5、甲方在接到客戶(hù)的投訴電話(huà)，應(yīng)及時(shí)向乙方反饋情況。
八、乙方的責(zé)任與義務(wù)：
1、乙方須確保供貨產(chǎn)品的質(zhì)量符合其所承諾的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題，乙方向甲方客戶(hù)負(fù)全部責(zé)任。并負(fù)責(zé)乙方提供產(chǎn)品的一切售后服務(wù)。
2、乙方須及時(shí)向甲方提供相關(guān)產(chǎn)品資料、產(chǎn)品價(jià)格表、及產(chǎn)品檢驗(yàn)報(bào)告或相關(guān)文件資料。
3、乙方應(yīng)保守合作事宜的商業(yè)秘密，不得向第三方泄露。
4、乙方不得出現(xiàn)故意傷害甲方聲譽(yù)的言論或行為。
5、乙方有責(zé)任監(jiān)督甲方相關(guān)人員不會(huì)出現(xiàn)向乙方勒索財(cái)物，或以獲得不當(dāng)利益為目的的制造合作障礙的行為，并有向甲方相關(guān)負(fù)責(zé)人通報(bào)的義務(wù)。
九、解除條款：
1、在協(xié)議有效期內(nèi)，經(jīng)雙方協(xié)商一致同意，可以解除本協(xié)議。
2、因不可抗力如戰(zhàn)爭(zhēng)、嚴(yán)重自然災(zāi)害、國(guó)家政策或法規(guī)等因素使本協(xié)議不能執(zhí)行時(shí)，本協(xié)議自動(dòng)解除。
3、協(xié)議任何一方嚴(yán)重違約，守約方均有權(quán)決定是否解除協(xié)議。
十、違約責(zé)任：
甲乙雙方應(yīng)遵守本協(xié)議之各項(xiàng)規(guī)定，如有違反，則視為違約。因違約而給對(duì)方和第三方造成的任何損失，由違約方承擔(dān)全部責(zé)任及經(jīng)濟(jì)賠償。甲方有權(quán)從代收的貨款中自行提留以上應(yīng)獲得的賠償。
十一：甲、乙雙方經(jīng)過(guò)協(xié)商，達(dá)成戰(zhàn)略合作共識(shí)，就合作未盡事宜簽訂以下補(bǔ)充條款。
1,返點(diǎn)方式:如甲方在當(dāng)月達(dá)到一定的銷(xiāo)售額，乙方可對(duì)甲方進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆迭c(diǎn)。
a、如銷(xiāo)售額達(dá)到元，乙方應(yīng)返點(diǎn)給甲方銷(xiāo)售額點(diǎn)。
b、如銷(xiāo)售額達(dá)到元，乙方應(yīng)返點(diǎn)給甲方銷(xiāo)售額點(diǎn)。
c、如銷(xiāo)售額達(dá)到元，乙方應(yīng)返點(diǎn)給甲方銷(xiāo)售額點(diǎn)。
2，推廣方式：如甲、乙雙方達(dá)成合作，甲方應(yīng)有義務(wù)對(duì)乙方的產(chǎn)品進(jìn)行推廣，如甲方可根據(jù)乙方的產(chǎn)品設(shè)定主題頁(yè)面，頁(yè)面中只涉及以乙方的產(chǎn)品，以便達(dá)到良好的宣傳效果，也可為其在網(wǎng)站首頁(yè)中投放廣告。
校企合作方案策劃篇四
xx師范學(xué)院坐落在廣西壯族自治區(qū)xx市，創(chuàng)建于1945年取名廣西省立郁林師范學(xué)校，1952年改名xx師范，是桂東南地區(qū)唯一的一所本科院校。
學(xué)校設(shè)有17個(gè)二級(jí)學(xué)院，學(xué)科涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、農(nóng)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等x大學(xué)科門(mén)類(lèi)，有x個(gè)普通本科專(zhuān)業(yè)，25個(gè)高職（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)。學(xué)校面向全國(guó)x個(gè)省（市、自治區(qū)）及東南亞國(guó)家招生，現(xiàn)有全日制普通本專(zhuān)科生（含留學(xué)生）x人，成高生近x人。xx年，在國(guó)家教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得良好成績(jī)。xx年，成為廣西xx-2018年新增碩士學(xué)位授予點(diǎn)的立項(xiàng)建設(shè)單位。
院系概況
學(xué)校設(shè)有法商學(xué)院、政史學(xué)院、文學(xué)與傳媒學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院、物理科學(xué)與工程技術(shù)學(xué)院、電子與通信工程學(xué)院、化學(xué)與材料學(xué)院、音樂(lè)舞蹈學(xué)院、生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、體育學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、國(guó)際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院，涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、農(nóng)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等10大學(xué)科門(mén)類(lèi)。現(xiàn)有自治區(qū)重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，自治區(qū)重點(diǎn)建設(shè)研究基地1個(gè)，自治區(qū)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)2個(gè)，自治區(qū)精品課程1門(mén)。
化學(xué)與材料學(xué)院擁有一支學(xué)歷層次較高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍，設(shè)化學(xué)、材料化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程與工藝四個(gè)專(zhuān)業(yè)，分無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)四個(gè)教研室，學(xué)生共計(jì)x人。
在整個(gè)學(xué)校各項(xiàng)工作中一直名列前茅，成績(jī)斐然。且我院歷來(lái)學(xué)生活動(dòng)豐富，如：迎新杯、歡送杯球類(lèi)比賽、女生節(jié)、迎新晚會(huì)、畢業(yè)生晚會(huì)、社團(tuán)才藝展等等，而且是全校17個(gè)二級(jí)學(xué)院中唯一成功獨(dú)立舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的一個(gè)學(xué)院。在宣傳工作方面我院院網(wǎng)的校外點(diǎn)擊率歷來(lái)位居第一，校內(nèi)上稿量今年全校排名第三。另外，我院曾與校外部分單位全體學(xué)生會(huì)成員在歷經(jīng)的各項(xiàng)活動(dòng)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，具備較強(qiáng)的組織宣傳能力，更為重要的是懂得團(tuán)結(jié)一致，對(duì)贊助、合作的商家予以大力支持作為回報(bào)。
校企合作方案策劃篇五
校企合作人才培養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的一種有效途徑，是深化產(chǎn)學(xué)研合作教育的重要載體，是提高人才培養(yǎng)工作水平重要資料。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合工作，規(guī)范校企合作人才培養(yǎng)，促進(jìn)其順利運(yùn)行，特制定本辦法。
校企合作人才培養(yǎng)旨在加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手本事和解決問(wèn)題的實(shí)際本事，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的多樣化。校企合作人才培養(yǎng)能夠有多種形式，要進(jìn)取推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，開(kāi)展訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生本事的教學(xué)模式。
（一）成立校企合作人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。由各校與合作單位相關(guān)人員共同參與成立領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及合作單位領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，成員由各部分管教學(xué)和分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)及合作單位相關(guān)人員組成。領(lǐng)導(dǎo)小組全面領(lǐng)導(dǎo)、組織、實(shí)施各專(zhuān)業(yè)合作培養(yǎng)的各項(xiàng)工作，督促、檢查各部和企事業(yè)單位產(chǎn)學(xué)合作教育工作的實(shí)施完成情景，協(xié)調(diào)處理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。
（二）成立專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。成立專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)是實(shí)行校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合體制的重要資料。各部要聘請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)的專(zhuān)家、學(xué)者任校外專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員，不斷擴(kuò)大校外專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員的隊(duì)伍。專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)主要要由行業(yè)主流企業(yè)的高級(jí)技術(shù)及管理人員和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)家組成，來(lái)自企業(yè)的人員應(yīng)有較大部分。
（三）加強(qiáng)為企業(yè)對(duì)口培養(yǎng)人才的工作。產(chǎn)學(xué)結(jié)合既是一種教學(xué)形式，也是一種教育思想。產(chǎn)學(xué)結(jié)合作為一種教育思想，它主要反映了職業(yè)教育要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，主動(dòng)面向市場(chǎng)，服務(wù)社會(huì)的教育理念。所以，為企業(yè)對(duì)口培養(yǎng)人才的工作，應(yīng)從以下兩方面開(kāi)展：
（一）總體設(shè)計(jì)原則。校企合作培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線(xiàn)需要的高素質(zhì)技能型人才。建立以本事為本位的教育模式，體現(xiàn)以技術(shù)應(yīng)用為主體的教學(xué)特色，構(gòu)成教學(xué)、生產(chǎn)相結(jié)合的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系。以校企合作辦學(xué)模式為體制基礎(chǔ)，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)模式為平臺(tái)，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為龍頭，以課程改革為關(guān)鍵。本著有利于人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、有利于提高專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量和有利于提高教學(xué)管理效率，體現(xiàn)一個(gè)公共技術(shù)平臺(tái)（即公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域、公共選修學(xué)習(xí)領(lǐng)域和素質(zhì)拓展領(lǐng)域）與多個(gè)專(zhuān)業(yè)方向（即專(zhuān)業(yè)一般學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、專(zhuān)業(yè)綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程和專(zhuān)業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程）；本著能反映專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求、反映專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)要求和反映職業(yè)資格證書(shū)要求，體現(xiàn)知識(shí)、本事和素質(zhì)的模塊化課程；本著課程教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)合一，產(chǎn)學(xué)結(jié)合落實(shí)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校企合作落實(shí)校外頂崗實(shí)習(xí)，構(gòu)建相對(duì)獨(dú)立的理論和實(shí)踐教學(xué)體系；本著必修選修課相結(jié)合有利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，方案制訂的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化以有利于教學(xué)管理，構(gòu)建基于彈性學(xué)制的學(xué)分制模式下的培養(yǎng)計(jì)劃。
（二）課程體系結(jié)構(gòu)及課程設(shè)置的原則和依據(jù)?；趯?zhuān)業(yè)群規(guī)劃與設(shè)置，專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中課程體系結(jié)構(gòu)應(yīng)有五部分組成：
1．公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程應(yīng)使學(xué)生盡可能在人文素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、思想道德、數(shù)理基礎(chǔ)、外語(yǔ)交流及學(xué)習(xí)本事等方面打好必須的基礎(chǔ)。
2．專(zhuān)業(yè)一般學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。該學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程應(yīng)能為各專(zhuān)業(yè)方向?qū)W生構(gòu)筑一個(gè)基礎(chǔ)理論較為寬廣、核心技能要求明確，能為學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展與遷移供給良好的知識(shí)、本事和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的綜合性核心課程及核心技能實(shí)訓(xùn)模塊。
3．專(zhuān)業(yè)綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。該學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程直接反映高職高專(zhuān)教育的職業(yè)特征，具有明確職業(yè)價(jià)值取向，以本事本位和就業(yè)導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo)的教育教學(xué)資料。它是具有“準(zhǔn)訂單”性質(zhì)、靈活開(kāi)放的課程和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)模塊。
4．專(zhuān)業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。這是為拓展學(xué)生的謀生范圍供給其就業(yè)(第一次)所需的崗位技能與基本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠靈活適應(yīng)市場(chǎng)(企業(yè))的需求，專(zhuān)業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)置應(yīng)緊密貼合市場(chǎng)與企業(yè)需求，依托專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，根據(jù)對(duì)應(yīng)崗位(群)應(yīng)具備的綜合職業(yè)本事所需具備的知識(shí)和技能要素和要求，構(gòu)建方向課程模塊。
（三）注重素質(zhì)教育與專(zhuān)業(yè)教育的結(jié)合。為了讓學(xué)生在德、智、體、美各方面得到全面發(fā)展，要求學(xué)生不但具備認(rèn)知本事、學(xué)習(xí)本事、實(shí)踐本事，并且具備交流、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和組織本事及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。還要重視學(xué)生共性提高與個(gè)性發(fā)展，素質(zhì)教育與專(zhuān)業(yè)教育的結(jié)合。
（四）配套的改革措施
1．制訂與人才培養(yǎng)目標(biāo)相符的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)范一門(mén)課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件，它是聯(lián)系人才培養(yǎng)方案與課堂教學(xué)的中間橋梁，課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的教學(xué)有著直接的指導(dǎo)作用。
2．課程體系改革的主要目的是改變傳統(tǒng)的“學(xué)科本位”課程觀(guān)，采用以職業(yè)本事為核心的“本事本位”課程觀(guān)。
3．將教學(xué)方法、教學(xué)手段改革與課程體系改革有機(jī)結(jié)合起來(lái)。建立以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)本事為核心的教學(xué)體系，突出工作過(guò)程與學(xué)習(xí)過(guò)程相結(jié)合，在教學(xué)設(shè)計(jì)中將課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)相統(tǒng)一，采用“教、學(xué)、做合一”的行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法。以學(xué)生為教學(xué)主體，真正轉(zhuǎn)變以課堂、教材為中心的傳統(tǒng)模式。
校企合作方案策劃篇六
一、大學(xué)網(wǎng)概況
大學(xué)網(wǎng)成立于xx年8月27日，是一個(gè)由有過(guò)從業(yè)經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的年輕人所領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)建立起來(lái)的。目前有團(tuán)隊(duì)成員7人，分布于西安各大高校，大學(xué)網(wǎng)的宗旨是一切為了大學(xué)生，致力于在西安建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)該網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)各種線(xiàn)下活動(dòng)的開(kāi)展，給西安廣大大學(xué)生帶來(lái)真正的實(shí)惠。
二、團(tuán)隊(duì)核心成員介紹
劉海洋：本科畢業(yè)后任職于知名公司，工作一年后辭職，開(kāi)始創(chuàng)業(yè)。有過(guò)創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷，大學(xué)網(wǎng)是第三次創(chuàng)業(yè)。為人具有感染力，做事執(zhí)著，熱情，不甘寂寞，有領(lǐng)導(dǎo)力。
王帆：交通大學(xué)管理學(xué)院在讀研究生，項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)，本科時(shí)接觸各種社團(tuán)較多，現(xiàn)在研究生會(huì)工作。為人較為冷靜，思考問(wèn)題比較周全，善于與人打交道，做事執(zhí)著，主要負(fù)責(zé)人事和市場(chǎng)方面。
李釗：交通大學(xué)在讀研究生，主要負(fù)責(zé)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和技術(shù)方面。
毛琦：交通大學(xué)軟件學(xué)院在讀研究生，主要負(fù)責(zé)網(wǎng)站技術(shù)方面。
羅娜：畢業(yè)于西北大學(xué)。性格活潑開(kāi)朗，喜歡一切新鮮事物。
郭丹：西安電子科技大學(xué)在讀研究生，企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)任研究生會(huì)副主席，本科時(shí)曾獲全國(guó)創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)。目前負(fù)責(zé)人事外聯(lián)方面。
趙飛：西安電子科技大學(xué)在讀研究生，情報(bào)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)任研究生會(huì)副主席，有毅力，工作能力強(qiáng)。
核心成員各司其責(zé)，分工明確，特別強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力。
三、市場(chǎng)分析
大學(xué)網(wǎng)成立于xx年8月，致力于服務(wù)西安地區(qū)所有高校在校大學(xué)生。網(wǎng)站的主要內(nèi)容均取材于大學(xué)生活，“一切為了大學(xué)生”，扎根于大學(xué)校園，是大學(xué)網(wǎng)最大的特點(diǎn)也是立足點(diǎn)。作為一家年輕而富有朝氣的學(xué)生門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，其背后是一支朝氣蓬勃富有創(chuàng)新思維和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員均為在校大學(xué)生，這使得大學(xué)網(wǎng)的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)著大學(xué)生活獨(dú)特的氣息。
目前,西安有幾家大學(xué)生的綜合性網(wǎng)站,然而僅僅提供網(wǎng)上的一部分信息資源,對(duì)于我們西安地區(qū)的廣大大學(xué)生來(lái)說(shuō),并沒(méi)有提供其真正所需的東西.作為一個(gè)地方性的網(wǎng)站卻不能提供線(xiàn)下的各種服務(wù),實(shí)在是一種極大的浪費(fèi).大學(xué)網(wǎng)作為后起的網(wǎng)站新秀,目前擁有豐富的`頻道體系，為大學(xué)生提供一個(gè)了解社會(huì)的窗口和在網(wǎng)上展示自我及相互交流的平臺(tái)。同時(shí)面向商家提供一個(gè)直接進(jìn)入大學(xué)校園的新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)渠道。這樣在校園與社會(huì)之間構(gòu)架出一個(gè)雙向的通道。大學(xué)網(wǎng)結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，不斷創(chuàng)新，依托于自身網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)不斷的整合校園資源，為大學(xué)生提供最全面的服務(wù)通道，為企業(yè)提供全方位的優(yōu)秀校園整合營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),大學(xué)網(wǎng)作為后起的網(wǎng)站新秀,其宗旨是一切為了大學(xué)生,其理念是以線(xiàn)上促線(xiàn)下,把真正的實(shí)惠提供給西安地區(qū)的在校大學(xué)生們。
四、經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀
五、經(jīng)營(yíng)模式
我們的經(jīng)營(yíng)模式目前采用校園ceo
和欄目編輯的形式。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)校園ceo要在西安各大高校均有一人，全面負(fù)責(zé)該校的各項(xiàng)線(xiàn)下工作；欄目編輯不一定每個(gè)學(xué)校都有人，只要保證該欄目總?cè)藬?shù)達(dá)到要求即可。
六、盈利模式
簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是以線(xiàn)上促線(xiàn)下，以網(wǎng)站為平臺(tái)，提供各種線(xiàn)下的服務(wù)和商品買(mǎi)賣(mài)。具體情況可以進(jìn)一步了解后面談。
以上只是最簡(jiǎn)單的項(xiàng)目介紹。如果需要更進(jìn)一步了解的話(huà)我們有更加詳細(xì)的策劃書(shū)。
我們的團(tuán)隊(duì)崇尚狼的文化，堅(jiān)信做事先做人。人對(duì)了，壞事也能變成好事，人不行，好事也被做壞?，F(xiàn)在我們很誠(chéng)懇的邀請(qǐng)有識(shí)有志之士的加盟，大家一起來(lái)做一件事情，請(qǐng)相信我們，只要我們大家團(tuán)結(jié)一心，一個(gè)具有各種背景的年輕團(tuán)隊(duì)一定能做出一番事業(yè)來(lái)！期待您的加入！
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校企合作方案策劃篇七
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
通過(guò)法門(mén)寺慈善基金會(huì)與汽車(chē)4s店的合作，聯(lián)合兩家資源，將法門(mén)寺慈善禪修開(kāi)光法會(huì)體驗(yàn)作為汽車(chē)4s店對(duì)其新老客戶(hù)的回饋（關(guān)懷）內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)法門(mén)寺六度禪修體驗(yàn)游的推廣工作。
項(xiàng)目目標(biāo)：
通過(guò)與汽車(chē)4s店的合作，拓展法門(mén)寺基金會(huì)六度禪修體驗(yàn)游勸募推廣體系，與基金會(huì)其它慈善活動(dòng)形成完整互動(dòng)，為基金會(huì)慈善事業(yè)募集善款，提升基金會(huì)慈善品牌影響。
項(xiàng)目分析：
1、市場(chǎng)分析
汽車(chē)4s店回饋活動(dòng)概述：隨著4s店數(shù)量的不斷增加，同級(jí)別車(chē)型之間、同品牌不同4s店之間的競(jìng)爭(zhēng)將越來(lái)越激烈，如何采取相應(yīng)的活動(dòng)留住固有客戶(hù)，提高客戶(hù)忠誠(chéng)度，各大汽車(chē)4s店紛紛采取各類(lèi)特色服務(wù)并開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)維護(hù)客戶(hù)關(guān)系，例如：貼心提醒服務(wù)、主題體驗(yàn)活動(dòng)、主題沙龍等等從而使客戶(hù)在活動(dòng)過(guò)程中增加與汽車(chē)4s店的聯(lián)系，最終實(shí)現(xiàn)客戶(hù)終身價(jià)值。
2、項(xiàng)目可行性分析：
1）雙方資源：
法門(mén)寺慈善基金會(huì)資源汽車(chē)4s店資源
2）項(xiàng)目實(shí)施對(duì)于雙方的收益：
?法門(mén)寺慈善基金會(huì)：
通過(guò)與汽車(chē)4s店的合作，拓展法門(mén)寺基金會(huì)六度禪修體驗(yàn)游勸募推廣體系，為基金會(huì)慈善事業(yè)募集善款，彰顯法門(mén)寺獨(dú)有的旅游文化、佛教文化，提升基金會(huì)慈善公益影響力。
汽車(chē)4s店：
將法門(mén)寺六度禪修體驗(yàn)作為汽車(chē)4s店新老客戶(hù)的（關(guān)懷）回饋內(nèi)容，對(duì)于汽車(chē)4s店而言可以豐富其回饋內(nèi)容，贏得更多訂單，更重要的是，法門(mén)寺六度禪修體驗(yàn)所包含的佛文化、祈福文化、開(kāi)光文化等文化體驗(yàn)在汽車(chē)4s店的客戶(hù)中具有極高的需求性，這種深層次的互動(dòng)體驗(yàn)，可使汽車(chē)4s店有效增進(jìn)與客戶(hù)的感情，拉近雙方距離，以此吸引新客戶(hù)，保有固有客戶(hù)。
項(xiàng)目思路：
1、法門(mén)寺基金會(huì)六度禪修體驗(yàn)游項(xiàng)目概述：
1）定位：采取文化旅游+禪修體驗(yàn)+開(kāi)光法會(huì)+慈善參與相結(jié)合的模式2）客戶(hù)需求分析：
主要客戶(hù)具體需求需求滿(mǎn)足
觀(guān)光游玩法門(mén)寺文化之旅
4s汽車(chē)店
尋求佛祖護(hù)佑
開(kāi)光祈福法會(huì)新老客戶(hù)（車(chē)主）對(duì)佛文化有明確需求
3）體驗(yàn)流程圖：
六度禪修體驗(yàn)
2、合作方式：
汽車(chē)4s店根據(jù)自身營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃將六度禪修體驗(yàn)游作為客戶(hù)（關(guān)懷）回饋內(nèi)容，并在銷(xiāo)售場(chǎng)所開(kāi)展一定的宣傳活動(dòng)；基金會(huì)對(duì)接汽車(chē)4s店并提供完善的六度禪修全部體驗(yàn)。
項(xiàng)目執(zhí)行計(jì)劃：
市場(chǎng)推廣部20xx-6-24
校企合作方案策劃篇八
根據(jù)xx省教育廳文件精神，最大限度為在校學(xué)生供給足夠的“真刀真槍”的實(shí)際動(dòng)手機(jī)會(huì)，在提高學(xué)生技能的同時(shí)增強(qiáng)持續(xù)發(fā)展本事。結(jié)合我院的實(shí)際情景，擬定校企合作建設(shè)實(shí)施方案。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和教育部等七部門(mén)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見(jiàn)》。根據(jù)學(xué)院“十一五”建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃綱要，圍繞人才培養(yǎng)水平評(píng)估工作要求，立足和突出技術(shù)應(yīng)用性，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要緊密結(jié)合，為我省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展供給技術(shù)服務(wù)。
1、以現(xiàn)代化汽車(chē)科技發(fā)展為導(dǎo)向，確定汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展方向；
2、以汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)對(duì)人才素質(zhì)和本事的要求為主線(xiàn)，設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案；
3、以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ)，保證汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革的成功。
1、以行業(yè)、企業(yè)為依托，建立校外實(shí)訓(xùn)基地
（1）新生入學(xué)，首先校外實(shí)訓(xùn)基地到參觀(guān)，理解企業(yè)文化教育和熏陶，增強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解，也明白行業(yè)對(duì)人才本事、素質(zhì)的要求。經(jīng)過(guò)這一環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)信心和興趣，也明確了努力方向，并在以后的學(xué)習(xí)中自覺(jué)約束自我的行為。
（2）每個(gè)學(xué)期都主修專(zhuān)業(yè)課，每個(gè)學(xué)期都有到實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)的這一教學(xué)環(huán)節(jié)。
（3）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，改變傳統(tǒng)教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)從屬于理論教學(xué)的地位。
（4）專(zhuān)業(yè)理論課與實(shí)踐課相揉合，專(zhuān)業(yè)理論課課室安排在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的多媒體課室進(jìn)行，隨時(shí)將演示板、臺(tái)架推入課堂，又可隨時(shí)根據(jù)教學(xué)資料進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。
2、校企間人員互聘
（1）聘請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家作為校外實(shí)訓(xùn)基地任課教師、指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)、指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)，一方面彌補(bǔ)了教師資源不足，另一方面使學(xué)生更多渠道、更直接地了解社會(huì)和行業(yè)。
（2）我院汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教師積極參加生產(chǎn)實(shí)踐，既服務(wù)企業(yè)，又鍛練實(shí)踐本事，并堅(jiān)持對(duì)行業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)的了解和最新實(shí)用技術(shù)的掌握。
（3）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地管理制度的健全
由于學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)基地后，脫離學(xué)校大環(huán)境的管理，加上實(shí)訓(xùn)基地周邊環(huán)境比較復(fù)雜，一部份學(xué)生出現(xiàn)作風(fēng)散漫、精力不集中、與社會(huì)人員發(fā)生沖突等現(xiàn)象。應(yīng)根據(jù)實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)際情景和企業(yè)的管理制度，結(jié)合學(xué)院的相關(guān)規(guī)定制定出一套實(shí)訓(xùn)制度，并由系部派遣輔導(dǎo)員或者教師到實(shí)訓(xùn)基地去具體執(zhí)行和落實(shí)。
（4）豐富學(xué)生業(yè)余文化生活
利用學(xué)生休息時(shí)間，安排企業(yè)專(zhuān)家舉行一系列的專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座，或者舉辦崗位技能大賽，工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，讓他們都作到有事可做，并在活動(dòng)中提高自我的專(zhuān)業(yè)水平。
校企合作方案策劃篇九
甲方：___學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方)
法人代表：王超
委托代理人：
住所地：__市西郊富裕路
乙方：
法人代表：
委托代理人：
住所地：
為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，同時(shí)也為學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)提供更大空間。在平等自愿、充分醞釀的基礎(chǔ)上，經(jīng)雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就校企合作事項(xiàng)達(dá)成如下協(xié)議：
一、合作原則
本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，校企雙方建立長(zhǎng)期、有效的合作關(guān)系。
二、合作方式及內(nèi)容
經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及內(nèi)容參照以下第________________條款執(zhí)行。未盡之處，可做其他補(bǔ)充。
(一)互認(rèn)掛牌、就業(yè)推薦、員工培訓(xùn)合作
1.甲方在乙方掛牌設(shè)立“陜西信息工業(yè)技術(shù)學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)、就業(yè)基地”，乙方在甲方掛牌設(shè)立相應(yīng)的企業(yè)(公司)人力資源培訓(xùn)基地。雙方均同意在對(duì)外發(fā)布信息中使用共建基地的名稱(chēng)，并開(kāi)展管理、實(shí)習(xí)、培訓(xùn)、科研合作。
2.作為甲方的校外實(shí)訓(xùn)、就業(yè)基地，乙方在同等條件下應(yīng)優(yōu)先錄用甲方畢業(yè)生;甲方每年邀請(qǐng)乙方用人單位參加甲方組織的校內(nèi)畢業(yè)生供需洽談會(huì)，優(yōu)先為乙方輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
3.作為乙方的人力資源培養(yǎng)基地，甲方應(yīng)利用學(xué)院的軟、硬件教學(xué)資源，根據(jù)乙方要求，為乙方提供包括各類(lèi)員工職業(yè)培訓(xùn)、技能考證等在內(nèi)的人才培訓(xùn)服務(wù)。
4.乙方向甲方提供本企業(yè)職業(yè)崗位特征描述，各職業(yè)崗位要求的知識(shí)水平和技能等級(jí)，企業(yè)的崗位工作待遇和工作環(huán)境，并為甲方制訂相應(yīng)各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，審訂合作各專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃及專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置。
5.雙方將定期(每季度一次)通過(guò)走訪(fǎng)或座談形式就雙方合作開(kāi)展情況、協(xié)議執(zhí)行情況進(jìn)行階段性總結(jié)。如遇突發(fā)情況，雙方將及時(shí)聯(lián)系并加以解決。
(二)訂單培養(yǎng)、合作辦學(xué)
1.根據(jù)乙方企業(yè)發(fā)展需要和崗位工作專(zhuān)業(yè)技能要求，_______年需___________________專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)__________名，由甲方根“_______________班”，并根據(jù)乙方企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)?；蛲顿Y領(lǐng)域的變化等情況，適時(shí)共同商討調(diào)整定向培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)、規(guī)模和合作方式。
2.為保證合作培養(yǎng)的人才質(zhì)量，乙方應(yīng)參與甲方投資建設(shè)專(zhuān)門(mén)化的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，(由乙方投入的部分設(shè)備所有權(quán)歸乙方所有)滿(mǎn)足合作班級(jí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)需要;乙方企業(yè)推薦技術(shù)骨干、能工巧匠承擔(dān)合作班級(jí)的部分教學(xué)實(shí)訓(xùn)任務(wù)(培訓(xùn)課時(shí)費(fèi)由甲方支付);積極為合作班級(jí)的學(xué)生下企業(yè)實(shí)踐創(chuàng)造條件，以使合作培養(yǎng)的學(xué)生盡快適應(yīng)企業(yè)的需求;與甲方共同開(kāi)發(fā)相關(guān)課程等。
3.勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)：乙方以“招工就業(yè)”、“邊工作邊學(xué)習(xí)”形式吸納勞動(dòng)力資源，并與甲方采取“工學(xué)結(jié)合，半工半讀”的靈活合作模式，共同培養(yǎng)企業(yè)員工。實(shí)現(xiàn)“招工”與“求學(xué)”聯(lián)動(dòng)，甲方為乙方培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才(工作的同時(shí)，可以就讀甲方的成人大專(zhuān)或成人本科學(xué)歷教育)。
4.乙方有對(duì)甲方的“訂單班”或“勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)”等人才培養(yǎng)方案提出改進(jìn)意見(jiàn)的權(quán)利。甲方以產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，按照企業(yè)人才規(guī)格要求設(shè)置課程、組織教學(xué)，保證乙方人才培養(yǎng)質(zhì)量。
6.甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務(wù)骨干參與乙方科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討，科研產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有，并對(duì)雙方成果進(jìn)行推廣。
7.乙方選派中高層領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員、中高級(jí)技師擔(dān)任甲方客座教授、專(zhuān)業(yè)帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養(yǎng)過(guò)程;參與甲方科技開(kāi)發(fā)、教學(xué)改革、教材編寫(xiě)等工作。成果產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有。
8.甲乙雙方在開(kāi)展訂單培養(yǎng)、合作辦學(xué)過(guò)程中，因重新組班或?qū)ｉT(mén)化的教育教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等因素，所增加的部分教學(xué)成本，雙方可協(xié)商另議。
(三)頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)合作
1.甲方從合同簽訂之日起，根據(jù)職業(yè)教育教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案，每年選派一定數(shù)量的指定年級(jí)、專(zhuān)業(yè)的學(xué)生到乙方進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，具體人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方學(xué)生情況等因素，由甲乙雙方協(xié)商決定。
2.乙方作為甲方學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)單位，同時(shí)也是甲方的校外實(shí)訓(xùn)基地，應(yīng)優(yōu)先滿(mǎn)足甲方學(xué)生在專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等方面的需求。雙方在協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，本著共同發(fā)展的原則，建立緊密、長(zhǎng)效的合作機(jī)制。
3.乙方若需在甲方建立校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，原則上可由甲方提供場(chǎng)地設(shè)施，由乙方投入生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)。(建立實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議另訂)
4.甲、乙雙方應(yīng)從符合教學(xué)規(guī)律、切合企業(yè)實(shí)際、適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)周期的角度，制訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，以保證頂崗實(shí)習(xí)期間工、學(xué)任務(wù)的順利完成。同時(shí)，甲方應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的崗前思想教育。指導(dǎo)教師、班主任老師必須按期下企業(yè)協(xié)助乙方做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的各項(xiàng)工作;乙方應(yīng)為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生制訂切實(shí)可行的輪崗工作計(jì)劃。
5.乙方為甲方學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)工作、生活環(huán)境。實(shí)習(xí)期間企業(yè)與實(shí)習(xí)學(xué)生不具有勞動(dòng)合同關(guān)系，實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生酌情發(fā)放實(shí)習(xí)補(bǔ)貼，以切實(shí)維護(hù)學(xué)生權(quán)益。
6.頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，根據(jù)實(shí)習(xí)協(xié)議的要求應(yīng)服從乙方管理人員的管理，遵守乙方規(guī)章制度(含考勤管理和技術(shù)管理)，同時(shí)不得違反甲方的有關(guān)管理規(guī)定。乙方應(yīng)指派專(zhuān)門(mén)技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，同時(shí)乙方應(yīng)負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生在乙方單位實(shí)習(xí)期間的人身、財(cái)產(chǎn)安全。
7.因?qū)嵙?xí)學(xué)生或甲方原因提前終止實(shí)習(xí)，甲方應(yīng)提前一周告知乙方。反之亦然。實(shí)習(xí)結(jié)束，乙方應(yīng)向甲方提交學(xué)生實(shí)習(xí)的證明和評(píng)定。
8.甲方成立實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和職業(yè)道德教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出解決辦法，協(xié)調(diào)乙方和實(shí)習(xí)生之間的關(guān)系。
9.學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，經(jīng)雙方協(xié)商，乙方向甲方交納管理費(fèi)用____________元/人期，主要用于接送學(xué)生下企業(yè)的車(chē)旅費(fèi)用，甲方實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、班主任下企業(yè)協(xié)助做好實(shí)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活等問(wèn)題而產(chǎn)生的車(chē)旅費(fèi)用、相關(guān)補(bǔ)貼等。
(四)互派掛職交流合作
1.甲方每年定期派遣一定數(shù)量的專(zhuān)業(yè)骨干教師到乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉，培養(yǎng)“雙師”隊(duì)伍。掛職期間乙方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。
2.乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)，每年定期派遣中高層管理人員或技術(shù)人員到甲方掛職支教，參與甲方的管理、教學(xué)工作。掛職期間甲方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，并保證掛職效果。
3.雙方派出的掛職、培訓(xùn)人員應(yīng)認(rèn)真做好對(duì)方的生產(chǎn)和教學(xué)工作，嚴(yán)格遵守保密制度和各種管理規(guī)章，確保各方的正常工作、生產(chǎn)和教學(xué)秩序正常。掛職期滿(mǎn)，并經(jīng)考核合格后，視情況由接受單位發(fā)放相關(guān)聘書(shū)。
(五)上述有關(guān)事項(xiàng)具體約定、其他合作方式及內(nèi)容陳述
甲方：
乙方：
代表(或授權(quán))人：代表(或授權(quán))人：
年月日年月日
注：合作企業(yè)需提供資料：
1、企業(yè)經(jīng)營(yíng)許可證復(fù)印件;
2、企業(yè)法人登記證復(fù)印件;
3、企業(yè)實(shí)用型人才要求基本條件;
4、企業(yè)文化相關(guān)資料;
5、企業(yè)宣傳資料等
合作學(xué)校提供相應(yīng)資料：
1.
2.
3.
4.學(xué)院辦學(xué)許可證復(fù)印件;學(xué)院法人登記證復(fù)印件;學(xué)院現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)及課程設(shè)置;學(xué)院簡(jiǎn)介
校企合作方案策劃篇十
(生物工程系)
乙方：陜西省天裕農(nóng)業(yè)高新技術(shù)有限公司
校企合作協(xié)議書(shū)
楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方)
作關(guān)系。甲方在乙方掛牌建立“楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物工程系實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”。甲方根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程大綱的要求，在不影響正常生產(chǎn)的前提下，派遣學(xué)生到乙方實(shí)習(xí)，乙方根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)的內(nèi)容、項(xiàng)目給予適當(dāng)?shù)陌才牛⑴艑?zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，以保證學(xué)生能順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)，為畢業(yè)后服務(wù)與企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。甲、乙雙方組成實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和管理。
二、甲方責(zé)任和義務(wù)
1、確定基地名稱(chēng)，負(fù)責(zé)牌匾的制作，并在有關(guān)方面及媒體上宣傳報(bào)道，擴(kuò)大企業(yè)知名度。
2、根據(jù)乙方的實(shí)際情況和要求，提供信息服務(wù)，技術(shù)援助和項(xiàng)目合作研究。
3、聘請(qǐng)乙方擔(dān)任主管以上的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，參加系(部)專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)或擔(dān)任兼職教師，參與教學(xué)改革、教學(xué)計(jì)劃和大綱的修訂、教材編寫(xiě)等工作，并承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)。根據(jù)聘請(qǐng)人員完成的具體工作，付給相應(yīng)報(bào)酬。
4、根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程大綱要求，初步擬定每次實(shí)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前一個(gè)月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實(shí)施計(jì)劃和安排。
5、派出教師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)指導(dǎo)和學(xué)生管理工作。
6、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的往返交通和其他實(shí)習(xí)費(fèi)用。
7、加強(qiáng)對(duì)師生的教育與管理，自覺(jué)遵守乙方的一切章制度，防止不安全事故發(fā)生，并注意技術(shù)保密。如實(shí)習(xí)學(xué)生違反勞動(dòng)紀(jì)律、安全操作、質(zhì)量控制、技術(shù)保密等方面有關(guān)規(guī)定，甲方應(yīng)及時(shí)召回違紀(jì)學(xué)生。
8、與乙方開(kāi)展文體聯(lián)誼的精神文明共建活動(dòng)。
9、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地對(duì)乙方實(shí)行開(kāi)放式管理，在不影響正常教學(xué)任務(wù)的情況下，優(yōu)先安排乙方產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)攻關(guān)等試驗(yàn)項(xiàng)目，無(wú)償提供試驗(yàn)場(chǎng)地和設(shè)施。
10、根據(jù)乙方需要，優(yōu)先安排技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)。
11、每年推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，供乙方選擇錄用。
三、乙方責(zé)任和義務(wù)
1、根據(jù)自身需要與甲方進(jìn)行項(xiàng)目合作研究，并對(duì)雙方成果進(jìn)行推廣。
2、向甲方提供學(xué)生實(shí)習(xí)崗位、場(chǎng)地及相關(guān)設(shè)備，實(shí)習(xí)環(huán)境應(yīng)符合國(guó)家安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
3、派遣專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，參與教學(xué)活動(dòng)，承擔(dān)實(shí)習(xí)指導(dǎo)及其他教學(xué)任務(wù)。
4、對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行全面地評(píng)價(jià)和考核。
5、酌情為實(shí)習(xí)師生提供工作午餐，盡可能為學(xué)生提供少量勞動(dòng)補(bǔ)貼。
6、學(xué)生每天實(shí)習(xí)時(shí)間為8小時(shí)，如乙方要求延長(zhǎng)跟班時(shí)間，應(yīng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定給予實(shí)習(xí)學(xué)生增加相應(yīng)補(bǔ)助。
7、接收甲方派往企業(yè)鍛煉的青年教師，安排實(shí)踐活動(dòng)及有關(guān)事宜。
8、為甲方實(shí)踐教學(xué)提供公開(kāi)使用技術(shù)資料。
9、支持甲方學(xué)生利用寒暑假開(kāi)展以乙方產(chǎn)品宣傳、推廣、技術(shù)服務(wù)為內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐和勤工儉學(xué)活動(dòng)。
10、根據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì)，可優(yōu)先選擇3-5名優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)。
四、合作時(shí)間
合作時(shí)間為三年，根據(jù)雙方合作意愿和實(shí)際情況，可長(zhǎng)期合作，每次合作結(jié)束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。
五、其他
1、對(duì)于雙方共同合作開(kāi)發(fā)研制項(xiàng)目，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有。
2、本協(xié)議未盡事宜，在執(zhí)行中雙方協(xié)商解決。
3、本協(xié)議雙方簽字蓋章之日起生效。
4、本協(xié)議一式三份，乙方執(zhí)一份，甲方執(zhí)兩份(學(xué)院一份，生物工程系一份)。
甲方：乙方：
代表：代表：
日期：日期
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校企合作方案策劃篇十一
校企合作是高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式，是實(shí)現(xiàn)高職院校培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。為進(jìn)一步搞好我院的高職教育，實(shí)現(xiàn)我院辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步改善人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)機(jī)制的根本轉(zhuǎn)變，在進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)校和企業(yè)（或行業(yè)）作用的同時(shí)，加大推進(jìn)校企合作力度，更好地發(fā)揮職業(yè)院校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地的作用，遵照教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[20xx]16號(hào)）精神，結(jié)合我院實(shí)際，并借鑒其它院校的經(jīng)驗(yàn)，特制訂本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實(shí)踐潛質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)我院為地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的潛質(zhì)，深化校企合作融合度，更新教學(xué)理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢(shì)，充分利用教學(xué)資源，建立校企深度合作、緊密結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的合作機(jī)制，到達(dá)“雙贏”的目的，提升我院教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，發(fā)奮開(kāi)創(chuàng)校企合作的新局面。
二、校企合作主要方式
（一）訂單培養(yǎng)模式
根據(jù)我院專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)力，將繼續(xù)主動(dòng)了解本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求，用心主動(dòng)地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè)崗位（群）知識(shí)和技能，到達(dá)供需共識(shí)，簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書(shū)；明確雙方職責(zé)，學(xué)校負(fù)責(zé)招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃和開(kāi)課計(jì)劃并與企業(yè)共同組織實(shí)施教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng)；企業(yè)帶給實(shí)習(xí)教學(xué)條件并投入必須資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等方面；學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)后接收學(xué)生就業(yè)。
（二）頂崗實(shí)習(xí)模式
透過(guò)前兩年（1-4學(xué)期）在校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生本專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)、實(shí)踐技能及職業(yè)基本素質(zhì)；第5學(xué)期，根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，在企業(yè)實(shí)踐教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)輪崗實(shí)操培訓(xùn)，熟悉企業(yè)一線(xiàn)相應(yīng)崗位的實(shí)際操作標(biāo)準(zhǔn)與要求，提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對(duì)接，為頂崗實(shí)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；第6學(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，擬定就業(yè)崗位，以“準(zhǔn)員工”身份進(jìn)行頂崗實(shí)際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，為將來(lái)的就業(yè)鋪設(shè)道路。在這過(guò)程中需要處理好職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定和學(xué)生管理問(wèn)題。
（三）見(jiàn)習(xí)模式
每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀(guān)和見(jiàn)習(xí)兩周以上，讓學(xué)生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，體驗(yàn)企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛(ài)崗位敬業(yè)的精神。
（四）職工培訓(xùn)和研發(fā)模式出處：
利用學(xué)校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)點(diǎn)、培訓(xùn)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等資源，主動(dòng)承接企業(yè)的職工培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對(duì)學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實(shí)習(xí)耗材的支持和幫忙。
（五）生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式
利用學(xué)校的場(chǎng)地和其他資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)與企業(yè)合作進(jìn)行相關(guān)的項(xiàng)目投資經(jīng)營(yíng)。學(xué)校以場(chǎng)地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的優(yōu)勢(shì)，解決學(xué)校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產(chǎn)項(xiàng)目帶師生實(shí)訓(xùn)，彌補(bǔ)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足。如實(shí)訓(xùn)中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心即可引進(jìn)企業(yè)合作，到達(dá)雙贏。（勵(lì)志名言警句）
（六）校企合作開(kāi)發(fā)課程
課程開(kāi)發(fā)應(yīng)思考到實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專(zhuān)業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，課程實(shí)施過(guò)程以工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)為主。
開(kāi)發(fā)的課程應(yīng)具備的特點(diǎn)：一是，課程結(jié)構(gòu)模塊化，以實(shí)際工作崗位（群）需求分析為基礎(chǔ)，其課程體系、課程資料均來(lái)自于實(shí)際工作任務(wù)模塊，從而建立了以工作體系為基礎(chǔ)的課程資料體系；二是，課程資料綜合化，主要體此刻理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合；三是，課程實(shí)施一體化，主要體此刻實(shí)施主體、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)場(chǎng)所等三方面的變化。也就是融“教、學(xué)、做”為一體，構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合，做到教室、實(shí)訓(xùn)室或生產(chǎn)車(chē)間的三者結(jié)合等；四是，課程評(píng)價(jià)開(kāi)放化，除了進(jìn)行校內(nèi)評(píng)價(jià)之外，還引入企業(yè)及社會(huì)的評(píng)價(jià)。
（七）校企合作開(kāi)發(fā)教材
教材開(kāi)發(fā)應(yīng)基于課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上實(shí)施。教材開(kāi)發(fā)應(yīng)聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家與學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師針對(duì)專(zhuān)業(yè)課程特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生在相關(guān)企業(yè)一線(xiàn)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，編寫(xiě)針對(duì)性強(qiáng)的教材。教材能夠先從講義入手，然后根據(jù)實(shí)際使用狀況，逐步修正，過(guò)渡到校本教材和正式出版教材。
（八）成立專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)
根據(jù)專(zhuān)業(yè)、課程特點(diǎn)，聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)專(zhuān)家與學(xué)校教師共同組建“專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”。共同商討、明確專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃方案和教學(xué)資料，帶給市場(chǎng)人才需求信息，參與教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。
（九）實(shí)施“雙百工程”
大力實(shí)施“雙百工程”（即：百名企業(yè)家進(jìn)校園、百名教師進(jìn)企業(yè)），增加教師企業(yè)一線(xiàn)工作經(jīng)歷，提高教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐潛質(zhì)。選派骨干教師深入到企業(yè)一線(xiàn)頂崗鍛煉并管理學(xué)生，及時(shí)掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢(shì)，有助于學(xué)校主動(dòng)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，改革教學(xué)資料、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)密切接軌。同時(shí)學(xué)校每年聘請(qǐng)有較高知名度的企業(yè)家來(lái)校為學(xué)生講課、作專(zhuān)題報(bào)告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，讓學(xué)生感受校園的企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)意識(shí)，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。
三、校企合作具體要求（八大心態(tài)）
（一）新設(shè)置專(zhuān)業(yè)務(wù)必以就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)地區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。在設(shè)置新專(zhuān)業(yè)時(shí)，充分調(diào)查和預(yù)測(cè)發(fā)展的先進(jìn)性，在初步確定專(zhuān)業(yè)后，應(yīng)邀請(qǐng)相關(guān)部門(mén)、用人單位的專(zhuān)家和實(shí)際者進(jìn)行論證，以增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性。
（二）各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置與教學(xué)資料的安排和調(diào)整等教學(xué)工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見(jiàn)，使教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置及教學(xué)資料同社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系，使學(xué)生在校期間所學(xué)的知識(shí)能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需要。
（三）近三年內(nèi)，在工商管理系和工程技術(shù)系進(jìn)行試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，在各院、系、部中全面鋪開(kāi)此項(xiàng)工作。每個(gè)專(zhuān)業(yè)務(wù)必實(shí)施1-2門(mén)校企合作開(kāi)發(fā)課程建設(shè)工作。
（四）近三年內(nèi)，每個(gè)專(zhuān)業(yè)務(wù)必實(shí)施1-2門(mén)校企合作開(kāi)發(fā)校本教材建設(shè)工作，實(shí)訓(xùn)教材盡量采用校企合作編寫(xiě)的教材。
（五）完善專(zhuān)業(yè)教師定期到企業(yè)一線(xiàn)輪訓(xùn)制度，各院、系、部每學(xué)年要選派10﹪的教師到企業(yè)一線(xiàn)參加3個(gè)月以上的實(shí)踐鍛煉，嚴(yán)格執(zhí)行“關(guān)于專(zhuān)業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定的若干規(guī)定”，重點(diǎn)提高教師的專(zhuān)業(yè)潛質(zhì)和實(shí)踐教學(xué)潛質(zhì)。同時(shí)每個(gè)專(zhuān)業(yè)至少聘請(qǐng)或調(diào)進(jìn)3個(gè)以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線(xiàn)的高技術(shù)人員和能工巧匠充實(shí)教師隊(duì)伍。
四、保證措施
（一）健全校企合作組織機(jī)構(gòu)。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人組成的“校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)”，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項(xiàng)工作。各院、系、部由一名領(lǐng)導(dǎo)具體分管校企合作工作，并配備一名專(zhuān)（兼）職校企合作聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)校企合作工作的開(kāi)展。
（二）合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)帶給培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場(chǎng)地等條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排。
（三）學(xué)院和各院、系、部制定的年度工作計(jì)劃中，務(wù)必把校企合作工作放在重要位置，年度工作總結(jié)要體現(xiàn)校企合作工作。校企合作將作為每年考核各院、系、部工作業(yè)績(jī)的重要指標(biāo)，根據(jù)各院、系、部校企合作開(kāi)展的狀況和效果，每年評(píng)選2-3個(gè)系部為校企合作工作優(yōu)秀單位，從全院評(píng)選5-10名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者，重點(diǎn)評(píng)選校企合作完成的研發(fā)項(xiàng)目，學(xué)校將給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。校企合作、工學(xué)結(jié)合工作不突出的單位不得參加全院的先進(jìn)單位的評(píng)選。專(zhuān)業(yè)課教師校企合作開(kāi)展的狀況和效果，將同職稱(chēng)評(píng)定、職務(wù)晉升、評(píng)選優(yōu)秀教師等掛鉤。
校企合作辦公室
20xx年xx月xx日
校企合作方案策劃篇十二
以服務(wù)企業(yè)、提升技能、促進(jìn)就業(yè)為宗旨，開(kāi)展全方位、深層次、多形式的校企合作，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校企雙贏的發(fā)展模式。
（一）互利原則。互利是校企合作的基礎(chǔ)，學(xué)校在合作中提高教育管理水平，學(xué)生提升實(shí)操能力和就業(yè)能力，企業(yè)在合作中提升企業(yè)文化和擇優(yōu)吸收優(yōu)秀技能人才。
（二）互動(dòng)原則。互動(dòng)是促進(jìn)校企建立更緊密合作的前提，學(xué)校與企業(yè)可利用各自?xún)?yōu)勢(shì)資源互補(bǔ)不足，建立理論與實(shí)踐一體化的培訓(xùn)基地，在培訓(xùn)與就業(yè)工作上建立互動(dòng)平臺(tái)。
（一）共建頂崗實(shí)習(xí)基地。學(xué)生在校完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后，由學(xué)校推薦到用人單位進(jìn)行為期一年或半年的頂崗實(shí)習(xí)，或接受短期崗前培訓(xùn)后再頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格技術(shù)人才。
（二）共建人才培養(yǎng)基地。利用學(xué)校設(shè)施設(shè)備、教育管理、師資和企業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、技術(shù)指導(dǎo)等優(yōu)勢(shì)資源，開(kāi)展形式多樣的技能培訓(xùn)，培養(yǎng)企業(yè)所需要的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。
1、訂單培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)企業(yè)要求合理設(shè)置課程、制訂培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展訂單培訓(xùn)，為企業(yè)培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)技能人才，培訓(xùn)畢業(yè)后即實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
2、崗前培訓(xùn)。應(yīng)企業(yè)要求送教進(jìn)企業(yè)，對(duì)上崗前的工人進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)，解決企業(yè)招收熟練工難的問(wèn)題。
3、在崗培訓(xùn)。應(yīng)企業(yè)要求送教進(jìn)企業(yè)，對(duì)在崗職工進(jìn)行新知識(shí)、新業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，提升勞動(dòng)者技能。
（三）共建服務(wù)平臺(tái)。由青xxxxx就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，定期發(fā)布人力資源供求信息，舉辦專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，讓學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三方共享校企合作成果。
（一）校企對(duì)接。校企雙方找準(zhǔn)合作點(diǎn)，自行對(duì)接溝通，簽訂校企合作協(xié)議書(shū)，按協(xié)議書(shū)要求開(kāi)展校企合作。
（二）協(xié)調(diào)指導(dǎo)。校企之間要建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)工作的協(xié)調(diào)溝通，學(xué)校派專(zhuān)人到企業(yè)進(jìn)行學(xué)生日常管理，企業(yè)各部門(mén)根據(jù)工作要求對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。
（三）費(fèi)用計(jì)算。學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間由企業(yè)為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)意外傷害保險(xiǎn)，并按月支付給學(xué)校150元生／月的管理費(fèi)用。
校企合作方案策劃篇十三
校企合作人才培養(yǎng)是我校培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的一種有效途徑，是深化產(chǎn)學(xué)研合作教育的重要載體，是提高人才培養(yǎng)工作水平重要內(nèi)容。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合工作，貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市關(guān)于校企合作培養(yǎng)高技能人才的工作精神。規(guī)范校企合作人才培養(yǎng)，促進(jìn)其順利運(yùn)行，特制定本方案。
校企合作人才培養(yǎng)旨在加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的實(shí)際能力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的多樣化。校企合作人才培養(yǎng)可以有多種形式，要積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，開(kāi)展訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式。校企合作人才培養(yǎng)實(shí)行校、教務(wù)二級(jí)管理，學(xué)校負(fù)責(zé)審核、檢查和重大問(wèn)題的處理，教務(wù)處負(fù)責(zé)具體的實(shí)施和管理工作。
1、成立校企合作人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的需求，尋求能實(shí)施校企合作人才培養(yǎng)的合作單位。由教務(wù)與合作單位相關(guān)人員共同參與成立領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處主任及合作單位領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，成員由各學(xué)工處分管教學(xué)和分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)及合作單位相關(guān)人員組成。領(lǐng)導(dǎo)小組全面領(lǐng)導(dǎo)、組織、實(shí)施各專(zhuān)業(yè)合作培養(yǎng)的各項(xiàng)工作，督促、檢查教務(wù)處和企事業(yè)單位產(chǎn)學(xué)合作教育工作的實(shí)施完成情況，協(xié)調(diào)處理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。
2、成立專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)
成立專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)是我校實(shí)行校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合體制的重要內(nèi)容。教務(wù)處要繼續(xù)聘請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)的專(zhuān)家、學(xué)者任校外專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員，不斷擴(kuò)大校外專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員的隊(duì)伍。專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)主要要由行業(yè)主流企業(yè)的高級(jí)技術(shù)及管理人員和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)家組成，來(lái)自企業(yè)的人員應(yīng)有較大部分。
教務(wù)處主任為第一責(zé)任人，精心組織、充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員在專(zhuān)業(yè)建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)中的作用。特別是在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)建設(shè)和改革等方面的顧問(wèn)、咨詢(xún)、信息交流等方面的作用，要邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員參與專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置的論證工作。此外還要發(fā)揮專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員在合作培訓(xùn)、共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、引進(jìn)新技術(shù)和先進(jìn)的管理模式、學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)等方面的作用，共同完成有具體內(nèi)容的互惠雙贏的合作項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校的互利互助。
3、加強(qiáng)為企業(yè)對(duì)口培養(yǎng)人才的工作
產(chǎn)學(xué)結(jié)合既是一種教學(xué)形式，也是一種教育思想。產(chǎn)學(xué)結(jié)合作為一種教育思想，它主要反映了職業(yè)教育要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，主動(dòng)面向市場(chǎng)，服務(wù)社會(huì)的教育理念。因此，為企業(yè)對(duì)口培養(yǎng)人才的工作，應(yīng)從以下兩方面開(kāi)展：
（1）在專(zhuān)業(yè)設(shè)置和確定人才培養(yǎng)規(guī)格時(shí)，要廣泛開(kāi)展社會(huì)調(diào)研，了解企業(yè)、行業(yè)和社會(huì)對(duì)人才需求的信息以及對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格的意見(jiàn)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)論證時(shí)要廣泛邀請(qǐng)校外專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員參加。在充分論證的基礎(chǔ)上，提出開(kāi)設(shè)新專(zhuān)業(yè)、改造老專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)，同時(shí)要根據(jù)企業(yè)用人崗位的職業(yè)要求，設(shè)置課程體系和教學(xué)內(nèi)容，主動(dòng)為企業(yè)培養(yǎng)人才提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時(shí)要積極與企業(yè)聯(lián)系，開(kāi)拓畢業(yè)實(shí)習(xí)基地和學(xué)生就業(yè)接收單位，主動(dòng)向企業(yè)輸送對(duì)口的人才，提高學(xué)生的就業(yè)率和穩(wěn)定率。
（2）主動(dòng)與企業(yè)、政府等部門(mén)聯(lián)系，開(kāi)展技能鑒定、在崗培訓(xùn)等以非學(xué)歷教育為主的培訓(xùn)業(yè)務(wù)，充分利用學(xué)校的師資、教學(xué)條件等為企業(yè)培訓(xùn)在職人員，提高從業(yè)人員的技術(shù)、技能和管理能力。
1．總體設(shè)計(jì)原則：職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線(xiàn)需要的高素質(zhì)技能型人才。建立以能力為本位的教育模式，體現(xiàn)以技術(shù)應(yīng)用為主體的教學(xué)特色，形成教學(xué)、生產(chǎn)相結(jié)合的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系。以校企合作辦學(xué)模式為體制基礎(chǔ)，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)模式為平臺(tái)，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為龍頭，以課程改革為關(guān)鍵。本著有利于人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、有利于提高專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量和有利于提高教學(xué)管理效率，體現(xiàn)一個(gè)公共技術(shù)平臺(tái)（即公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域、素質(zhì)拓展領(lǐng)域）與多個(gè)專(zhuān)業(yè)方向（即專(zhuān)業(yè)一般學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、專(zhuān)業(yè)綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程和專(zhuān)業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程）；本著能反映專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求、反映專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)要求和反映職業(yè)資格證書(shū)要求，體現(xiàn)知識(shí)、能力和素質(zhì)的模塊化課程；本著課程教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)合一，產(chǎn)學(xué)結(jié)合落實(shí)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校企合作落實(shí)校外頂崗實(shí)習(xí)，構(gòu)建相對(duì)獨(dú)立的理論和實(shí)踐教學(xué)體系；本著必修選修課相結(jié)合有利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，方案制訂的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化以有利于教學(xué)管理，構(gòu)建基于彈性學(xué)制的學(xué)分制模式下的培養(yǎng)計(jì)劃。
2．課程體系結(jié)構(gòu)及課程設(shè)置的原則和依據(jù)。基于專(zhuān)業(yè)規(guī)劃與設(shè)置，專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中課程體系結(jié)構(gòu)應(yīng)有四部分組成：
（1）公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程應(yīng)使學(xué)生盡可能在人文素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、思想道德、數(shù)理基礎(chǔ)、外語(yǔ)交流及學(xué)習(xí)能力等方面打好一定的基礎(chǔ)。
（2）專(zhuān)業(yè)一般學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。該學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程應(yīng)能為各專(zhuān)業(yè)方向?qū)W生構(gòu)筑一個(gè)基礎(chǔ)理論較為寬廣、核心技能要求明確，能為學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展與遷移提供良好的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的綜合性核心課程及核心技能實(shí)訓(xùn)模塊。
（3）專(zhuān)業(yè)綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。該學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程直接反映職業(yè)教育的職業(yè)特征，具有明確職業(yè)價(jià)值取向，以能力本位和就業(yè)導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo)的教育教學(xué)內(nèi)容。它是具有“準(zhǔn)訂單”性質(zhì)、靈活開(kāi)放的課程和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)模塊。
（4）專(zhuān)業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。這是為拓展學(xué)生的謀生范圍提供其就業(yè)(第一次)所需的崗位技能與基本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠靈活適應(yīng)市場(chǎng)(企業(yè))的需求，專(zhuān)業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)置應(yīng)緊密貼合市場(chǎng)與企業(yè)需求，依托就業(yè)指導(dǎo)中心，根據(jù)對(duì)應(yīng)崗位(群)應(yīng)具備的綜合職業(yè)能力所需具備的知識(shí)和技能要素和要求，構(gòu)建方向課程模塊。
3．注重素質(zhì)教育與專(zhuān)業(yè)教育的結(jié)合。為了讓學(xué)生在德、智、體、美各方面得到全面發(fā)展，要求學(xué)生不但具備認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力，而且具備交流、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和組織能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。還要重視學(xué)生共性提高與個(gè)性發(fā)展，素質(zhì)教育與專(zhuān)業(yè)教育的結(jié)合。過(guò)去我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中過(guò)分強(qiáng)調(diào)共性的東西，個(gè)性常常被忽略。實(shí)際上，個(gè)性是最重要的，其核心東西是思想的獨(dú)立性，能夠進(jìn)行獨(dú)立的思考，不盲從權(quán)威。所以，從根本上說(shuō)，創(chuàng)新首先要有自由的思想作為前提和基本條件，培養(yǎng)個(gè)性首先要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神和自由的思考能力，給學(xué)生較大選擇空間，因材施教。
4、配套的改革措施
目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在一個(gè)完整的工作過(guò)程中去理解每一個(gè)工作任務(wù)。
（2）課程體系改革的主要目的是改變傳統(tǒng)的“學(xué)科本位”課程觀(guān)，采用以職業(yè)能力為核心的“能力本位”課程觀(guān)。課程體系的構(gòu)建應(yīng)根據(jù)本專(zhuān)業(yè)目標(biāo)崗位的實(shí)際需要，綜合各崗位的工作任務(wù)、內(nèi)容、職責(zé)等要求，由企業(yè)專(zhuān)家組主導(dǎo)起草《崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》；在分析職業(yè)崗位知識(shí)、能力、素質(zhì)要求的基礎(chǔ)上，將學(xué)科體系的課程內(nèi)容進(jìn)行解構(gòu)，按工作過(guò)程中的行動(dòng)體系選擇、序化課程內(nèi)容，通過(guò)理出的崗位典型工作任務(wù)，并歸納出行動(dòng)領(lǐng)域；由行動(dòng)領(lǐng)域并基于真實(shí)工作過(guò)程構(gòu)建課程體系（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）。
（3）課程設(shè)置體現(xiàn)“三通一滲透”的原則，即公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程打通，各專(zhuān)業(yè)素質(zhì)拓展領(lǐng)域課程按專(zhuān)業(yè)大類(lèi)打通，第5學(xué)期各專(zhuān)業(yè)一律進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)領(lǐng)域的課程（公共關(guān)系、美育與音樂(lè)美術(shù)鑒賞、應(yīng)用文寫(xiě)作）要向各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案滲透。
（4）將教學(xué)方法、教學(xué)手段改革與課程體系改革有機(jī)結(jié)合起來(lái)。建立以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為核心的教學(xué)體系，突出工作過(guò)程與學(xué)習(xí)過(guò)程相結(jié)合，在教學(xué)設(shè)計(jì)中將課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)相統(tǒng)一，采用“教、學(xué)、做合一”的行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法。以學(xué)生為教學(xué)主體，真正轉(zhuǎn)變以課堂、教材為中心的傳統(tǒng)模式。
由學(xué)校教務(wù)處組織相關(guān)人員，不定期地對(duì)校企合作企業(yè)的組織管理、教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行檢查，給出指導(dǎo)意見(jiàn)。通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)的形式，對(duì)企業(yè)和兼職教師進(jìn)行綜合考評(píng)。根據(jù)學(xué)校綜合考核的情況，對(duì)于不符合要求的企業(yè)或教師要及時(shí)整改，確實(shí)無(wú)法達(dá)到學(xué)校要求的經(jīng)雙方協(xié)商后予以解除。
校企合作方案策劃篇十四
根據(jù)當(dāng)前新形勢(shì)和學(xué)校新要求，重點(diǎn)圍繞：“校企合作特色?！苯ㄔO(shè)，多方聯(lián)動(dòng)推進(jìn)校企合作向廣度和深度發(fā)展；啟動(dòng)就業(yè)質(zhì)量提升工程，多措并舉促進(jìn)就業(yè)質(zhì)量提高；加強(qiáng)工學(xué)交替實(shí)習(xí)管理，深化“校企合作、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合”改革；建立校企合作資源庫(kù)、校友資源庫(kù)和互動(dòng)交流平臺(tái)，成立教育發(fā)展基金會(huì)，形成校友、企業(yè)、學(xué)校三方“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、共同發(fā)展”新格局。本學(xué)期具體工作制定如下：
重點(diǎn)圍繞校企合作、工學(xué)結(jié)合、就業(yè)服務(wù)、資源庫(kù)建設(shè)管理、基金籌措管理、平臺(tái)交流等方面，不斷實(shí)踐探索和完善相關(guān)規(guī)章制度、工作流程和運(yùn)行機(jī)制，做到有章可循，確保學(xué)校就業(yè)與校企合作的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。
積極選派工作人員參加省、市、校各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)及會(huì)議，開(kāi)拓就業(yè)指導(dǎo)教師的理論視野，提升學(xué)校就業(yè)工作隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化水平，提升就業(yè)服務(wù)能力，切實(shí)發(fā)揮就業(yè)工作人員在廣大畢業(yè)生和用人單位間的橋梁和紐帶作用，為就業(yè)工作順利開(kāi)展提供有力支持。
為了促進(jìn)人才培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)，提升科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)能力，必須與一大批企業(yè)建立廣泛合作關(guān)系。在原有合作企業(yè)基礎(chǔ)上，全面增量提質(zhì)，建立建設(shè)、運(yùn)行和評(píng)價(jià)制度，推行共贏和淘汰機(jī)制。重點(diǎn)圍繞各專(zhuān)業(yè)（群）建立一批由大型企業(yè)為龍頭、中小型企業(yè)為骨干、大中小微企業(yè)全覆蓋的校企合作基地群，基地群及企業(yè)數(shù)量要達(dá)到一個(gè)專(zhuān)業(yè)擁有一個(gè)基地群、5個(gè)學(xué)生配備一個(gè)企業(yè)。充分發(fā)揮基地群作用，協(xié)同各相關(guān)部門(mén)開(kāi)展人才培養(yǎng)、就業(yè)實(shí)習(xí)、教師鍛煉、科研開(kāi)發(fā)、技術(shù)咨詢(xún)、技術(shù)服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化、職工培訓(xùn)、學(xué)歷提升、人才互聘等工作，深化校企合作內(nèi)涵。開(kāi)展企業(yè)需求調(diào)研，舉辦形式多樣的各種交流會(huì)、對(duì)接會(huì)、展示會(huì)、洽談會(huì)等。
根據(jù)學(xué)校20xx年就業(yè)工作實(shí)施方案的'要求，依托校企合作基地、校友企業(yè)以及社會(huì)其它優(yōu)質(zhì)單位，建立并完善校企一體化互利共贏機(jī)制，提供更多更優(yōu)質(zhì)的就業(yè)崗位，全面提升學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率。
1、不斷拓展就業(yè)渠道；加強(qiáng)教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)和發(fā)展觀(guān)，引導(dǎo)企業(yè)樹(shù)立人文關(guān)懷理念，做到會(huì)用人、留住人、發(fā)展人。
2、分析學(xué)生就業(yè)意向和企業(yè)用人需求，幫助學(xué)生和企業(yè)做出正確選擇；加強(qiáng)對(duì)離校畢業(yè)生的跟蹤服務(wù)和困難學(xué)生的幫扶。
3、組織開(kāi)展就業(yè)服務(wù)活動(dòng)月。通過(guò)舉辦職場(chǎng)禮儀及求職技巧知識(shí)輔導(dǎo)競(jìng)賽、校內(nèi)模擬招聘、成功校友專(zhuān)場(chǎng)報(bào)告、省百校聯(lián)動(dòng)暨20xx屆畢業(yè)生“雙選會(huì)”等系列活動(dòng)，提高畢業(yè)生求職能力，促進(jìn)畢業(yè)生樹(shù)立正確就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和發(fā)展觀(guān)，提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和滿(mǎn)意度。
4、進(jìn)一步完善就業(yè)困難學(xué)生幫扶制度。加強(qiáng)對(duì)身體殘疾、學(xué)習(xí)成績(jī)差、家庭經(jīng)濟(jì)困難、因性格和心理因素而影響就業(yè)的畢業(yè)生實(shí)時(shí)跟蹤，開(kāi)展“一對(duì)一”服務(wù)，逐一談心并建立檔案，實(shí)施具體的解決辦法，確保幫扶效果。
5、深入開(kāi)展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查。通過(guò)就業(yè)信息網(wǎng)、飛信、微信、qq群等服務(wù)平臺(tái)和手段，與畢業(yè)生保持密切聯(lián)系，開(kāi)展跟蹤調(diào)查，并加強(qiáng)與麥可思的合作，及時(shí)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)做出分析并形成調(diào)查報(bào)告，為學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)改革提供第一手資料。
6、開(kāi)展畢業(yè)生和企業(yè)需求調(diào)查，最大限度實(shí)現(xiàn)各方意愿和需求。
本學(xué)期安排29個(gè)班級(jí)1014名學(xué)生到企業(yè)開(kāi)展工學(xué)結(jié)合，但當(dāng)前普遍存在“工學(xué)結(jié)合定位不準(zhǔn)確、校企共贏機(jī)制未建立、實(shí)習(xí)基地標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、理解執(zhí)行偏差大”問(wèn)題。導(dǎo)致實(shí)習(xí)基地強(qiáng)弱不一、實(shí)習(xí)與教學(xué)結(jié)合不夠、校企生三方溝通不暢，實(shí)習(xí)效果不好，學(xué)生滿(mǎn)意度較低?；诋?dāng)前現(xiàn)狀，各二級(jí)學(xué)院必須認(rèn)真查找問(wèn)題，制定可行方案堅(jiān)決整改到位，力爭(zhēng)將不利影響降到最低，實(shí)習(xí)效果和滿(mǎn)意度有所提高。
下一步將在總結(jié)三屆工學(xué)結(jié)合經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)基礎(chǔ)上，以電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)在科技園企業(yè)進(jìn)行工學(xué)結(jié)合試點(diǎn)改革；組織召開(kāi)包括企業(yè)參與的“工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合”研討論證會(huì)，探索建立“校企合作、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合”新機(jī)制；針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)，結(jié)合企業(yè)意愿，建立靈活多樣的工學(xué)結(jié)合模式。
1、依托校企合作基地、校友會(huì)和理事會(huì)，成立“教育發(fā)展基金會(huì)”。抓住校慶契機(jī)，發(fā)起捐資助學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)、助教、獎(jiǎng)教、助研、助創(chuàng)等活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展。
2、啟動(dòng)校友資源庫(kù)建設(shè)。各二級(jí)學(xué)院應(yīng)積極聯(lián)絡(luò)校友，要求班級(jí)數(shù)量指標(biāo)不低于95%，學(xué)生數(shù)量指標(biāo)不低于30%；同時(shí)，要落實(shí)參加50周年校慶的校友（企業(yè)）名單。
3、做好qq群等交流互動(dòng)平臺(tái)建設(shè)。各二級(jí)學(xué)院須于9月10日前，建立班級(jí)qq群、落實(shí)班級(jí)群主，建立以班級(jí)群主組成的二級(jí)學(xué)院qq群，落實(shí)二級(jí)學(xué)院群主。
1、提前做好頂崗實(shí)習(xí)工作預(yù)案，加強(qiáng)教育和宣傳。
2、協(xié)調(diào)各學(xué)院保障頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)更新和信息統(tǒng)計(jì)的準(zhǔn)確。
3、加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程的管理，及時(shí)解決實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
4、實(shí)習(xí)結(jié)束后，注意對(duì)實(shí)習(xí)材料等的收集，同時(shí)組織各院指導(dǎo)老師對(duì)實(shí)成績(jī)的考核。
5、高質(zhì)量完成20xx屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)工作。
校企合作方案策劃篇十五
乙方：____________
為了培養(yǎng)具有較高專(zhuān)業(yè)實(shí)踐本事的技術(shù)性人才，推動(dòng)學(xué)生校外實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，______學(xué)院（甲方）與______（乙方）本著互相協(xié)作，各施所長(zhǎng)，互補(bǔ)所需的精神，建立校企合作關(guān)系。經(jīng)雙方協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議。
一、雙方職責(zé)：
（一）甲方：
1、為乙方培訓(xùn)管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員或轉(zhuǎn)崗工人供給服務(wù)；
2、優(yōu)先為乙方供給有關(guān)專(zhuān)業(yè)的新信息，技術(shù)咨詢(xún)和開(kāi)展技術(shù)協(xié)作；
4、做好實(shí)習(xí)基地的建設(shè)工作。
（1）按照上級(jí)有關(guān)部門(mén)規(guī)定，提前三個(gè)月至半年申報(bào)實(shí)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真制訂實(shí)習(xí)大綱，指派較好的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，于實(shí)習(xí)前1個(gè)月到實(shí)習(xí)單位共同商訂實(shí)習(xí)實(shí)施方案，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
（2）加強(qiáng)學(xué)生政治思想教育和安全教育，教育學(xué)生遵守乙方的保密制度的其他有關(guān)規(guī)章制度。
（二）乙方：
1、為學(xué)生實(shí)習(xí)、教學(xué)參觀(guān)供給方便。為支持教育，在實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)方面按有關(guān)規(guī)定予以?xún)?yōu)惠；
3、為學(xué)生就餐、休息等活動(dòng)供給條件；
4、供給必要的勞動(dòng)工具和勞保用品；
5、供給實(shí)習(xí)必需的技術(shù)資料和樣品。
二、組織保障措施：
為認(rèn)真執(zhí)行協(xié)議條款，雙方組成校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，由雙方領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員和教師組成，乙方任組長(zhǎng)，甲方任副組長(zhǎng)，定期研究有關(guān)協(xié)作事宜。
三、協(xié)議期限：
本協(xié)議有效期為四年，自______年______月至______年______月止，如需要延長(zhǎng)雙方另行協(xié)商。
四、本協(xié)議未盡事宜甲乙雙方協(xié)商解決。
本協(xié)議經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章后生效。本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各執(zhí)一份，另兩份分別送上級(jí)主管部門(mén)備案。
甲方代表簽字：乙方代表簽字：
單位公章單位公章
___年___月___日___年___月___日
校企合作方案策劃篇十六
校企合作是中職學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式，是實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。為進(jìn)一步搞好我校的職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步促進(jìn)人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)機(jī)制的根本轉(zhuǎn)變，在進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)校和企業(yè)（或行業(yè)）作用的同時(shí)，加大推進(jìn)校企合作力度，更好地發(fā)揮職業(yè)學(xué)校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地的作用，結(jié)合我校實(shí)際，借鑒其它院校的經(jīng)驗(yàn)，特制訂本實(shí)施方案。
以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)我校為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力，深化校企合作融合度，更新教學(xué)理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢(shì)，充分利用教學(xué)資源，建立校企深度合作、緊密結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的合作機(jī)制，達(dá)到“雙贏”的目的，提升我校教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng)校企合作的新局面。
（一）“定向”培養(yǎng)模式
根據(jù)我校專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)力，將繼續(xù)主動(dòng)了解國(guó)內(nèi)各大企業(yè)單位的用人需求，積極主動(dòng)地與企業(yè)單位溝通協(xié)商，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè)崗位知識(shí)和技能，達(dá)到供需共識(shí)，簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議書(shū)；明確雙方職責(zé)，學(xué)校負(fù)責(zé)招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃和開(kāi)課計(jì)劃并與企業(yè)共同組織實(shí)施教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng)；企業(yè)提供實(shí)習(xí)教學(xué)條件并投入一定資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等方面；學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)后接收學(xué)生就業(yè)。
（二）頂崗實(shí)習(xí)模式
通過(guò)前兩年（1—4學(xué)期）在校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生本專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)、實(shí)踐技能及職業(yè)基本素質(zhì)；從第5學(xué)期開(kāi)始，根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件決定培訓(xùn)期限，在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，在企業(yè)實(shí)踐教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)輪崗實(shí)操培訓(xùn)，熟悉企業(yè)一線(xiàn)相應(yīng)崗位的實(shí)際操作標(biāo)準(zhǔn)與要求，提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對(duì)接，為頂崗實(shí)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，然后進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，擬定就業(yè)崗位，以“準(zhǔn)員工”身份進(jìn)行頂崗實(shí)際工作，學(xué)生接受企業(yè)的分配和管理企業(yè)付給學(xué)生相應(yīng)崗位的勞動(dòng)報(bào)酬。
（三）見(jiàn)習(xí)模式
根據(jù)各專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況，每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀(guān)和見(jiàn)習(xí)兩周以上，讓學(xué)生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，體驗(yàn)企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛(ài)崗敬業(yè)的精神。
（四）雙方職工培訓(xùn)和研發(fā)模式
利用學(xué)校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)點(diǎn)、繼續(xù)教育等資源，主動(dòng)承接企業(yè)的職工培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對(duì)學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實(shí)習(xí)耗材的支持和幫助。
（五）生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式
利用學(xué)校的場(chǎng)地和其他資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)與企業(yè)合作進(jìn)行相關(guān)的項(xiàng)目投資經(jīng)營(yíng)。學(xué)校以場(chǎng)地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的優(yōu)勢(shì)，解決學(xué)校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產(chǎn)項(xiàng)目帶師生實(shí)訓(xùn)，彌補(bǔ)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足。
（六）校企合作開(kāi)發(fā)課程
課程開(kāi)發(fā)應(yīng)考慮到實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專(zhuān)業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，課程實(shí)施過(guò)程以工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)為主。
開(kāi)發(fā)的課程應(yīng)具備的特點(diǎn)：一是，課程結(jié)構(gòu)模塊化，以實(shí)際工作崗位需求分析為基礎(chǔ)，其課程體系、課程內(nèi)容均來(lái)自于實(shí)際工作任務(wù)模塊，從而建立以工作體系為基礎(chǔ)的課程內(nèi)容體系；二是，課程內(nèi)容綜合化，主要體現(xiàn)在理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合；三是，課程實(shí)施一體化，主要體現(xiàn)在實(shí)施主體、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)場(chǎng)所等三方面的變化。也就是融“教、學(xué)、做”為一體，構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合，做到教室、實(shí)訓(xùn)室或生產(chǎn)車(chē)間的三者結(jié)合等；四是，課程評(píng)價(jià)開(kāi)放化，除了進(jìn)行校內(nèi)評(píng)價(jià)之外，還引入企業(yè)及社會(huì)的評(píng)價(jià)。
（七）校企合作開(kāi)發(fā)教材
教材開(kāi)發(fā)應(yīng)基于課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上實(shí)施。教材開(kāi)發(fā)應(yīng)聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家與學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師針對(duì)專(zhuān)業(yè)課程特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生在相關(guān)企業(yè)一線(xiàn)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，編寫(xiě)針對(duì)性強(qiáng)的教材。教材可以先從講義入手，然后根據(jù)實(shí)際使用情況，逐步修正，過(guò)渡到校本教材和正式出版教材。
（八）成立專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)
根據(jù)專(zhuān)業(yè)、課程特點(diǎn)，聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)專(zhuān)家與學(xué)校教師共同組建“專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”。共同商討、明確專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃方案和教學(xué)內(nèi)容，提供市場(chǎng)人才需求信息，參與教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。
（九）實(shí)施“雙百工程”
實(shí)施“雙百工程”（即：百名企業(yè)家進(jìn)校園、百名教師進(jìn)企業(yè)），增加教師企業(yè)一線(xiàn)工作經(jīng)歷，提高教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。選派骨干教師深入到企業(yè)一線(xiàn)頂崗鍛煉并管理學(xué)生，及時(shí)掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢(shì)，有助于學(xué)校主動(dòng)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)密切接軌。同時(shí)學(xué)校每年聘請(qǐng)有較高知名度的企業(yè)家來(lái)校為學(xué)生講課、作專(zhuān)題報(bào)告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，讓學(xué)生感受校園的企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)意識(shí)，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。
（一）新設(shè)置專(zhuān)業(yè)必須以就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。在設(shè)置新專(zhuān)業(yè)時(shí)，充分調(diào)查和預(yù)測(cè)發(fā)展的先進(jìn)性，在初步確定專(zhuān)業(yè)后，應(yīng)邀請(qǐng)相關(guān)部門(mén)、用人單位的專(zhuān)家和實(shí)際者進(jìn)行論證，以增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性。
（二）各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的安排和調(diào)整等教學(xué)工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見(jiàn)，使教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容同社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系，使學(xué)生在校期間所學(xué)的知識(shí)能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需要。
（三）近三年內(nèi)，在四個(gè)重點(diǎn)系進(jìn)行試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，在各系、部全面鋪開(kāi)此項(xiàng)工作。每個(gè)專(zhuān)業(yè)必須實(shí)施1—2門(mén)校企合作開(kāi)發(fā)課程建設(shè)工作。
（四）近三年內(nèi)，每個(gè)專(zhuān)業(yè)必須實(shí)施1—2門(mén)校企合作開(kāi)發(fā)校本教材建設(shè)工作，實(shí)訓(xùn)教材盡量采用校企合作編寫(xiě)的教材。
（五）完善專(zhuān)業(yè)教師定期到企業(yè)一線(xiàn)輪訓(xùn)制度，各系、部每學(xué)年要選派10﹪的教師到企業(yè)一線(xiàn)參加2個(gè)月以上的實(shí)踐鍛煉，重點(diǎn)提高教師的專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐教學(xué)能力。同時(shí)每個(gè)專(zhuān)業(yè)至少聘請(qǐng)或調(diào)進(jìn)3個(gè)以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線(xiàn)的高技術(shù)人員和能工巧匠充實(shí)教師隊(duì)伍。
（一）健全校企合作組織機(jī)構(gòu)。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人組成的“校企合作指導(dǎo)委員會(huì)”，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項(xiàng)工作。各系、部由一名領(lǐng)導(dǎo)具體分管校企合作工作，并配備一名專(zhuān)（兼）職校企合作聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)校企合作工作的開(kāi)展。
（二）合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等。
校企合作方案策劃篇十七
全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向， 大力推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加 強(qiáng)我院為地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力，深化校企合 作融合度，更新教學(xué)理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢(shì)，充分利用教 學(xué)資源，建立校企深度合作、緊密結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā) 展的合作機(jī)制，達(dá)到“雙贏”的目的，提升我院教育教學(xué)水 平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng)校企合作的新局面。
(一)訂單培養(yǎng)模式 根據(jù)我院專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)力，將繼續(xù)主動(dòng)了解本地區(qū)和區(qū)域 內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求，積極主動(dòng)地與企事業(yè)單位溝 通協(xié)商，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè)崗位(群) 知識(shí)和技能，達(dá)到供需共識(shí)，簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié) 議書(shū)；明確雙方職責(zé)，學(xué)校負(fù)責(zé)招生，根據(jù)企業(yè)用工要求， 制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃和開(kāi)課計(jì)劃并與企業(yè)共同組 織實(shí)施教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng)；企業(yè)提供實(shí)習(xí)教學(xué)條件 并投入一定資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 場(chǎng)地建設(shè)、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等方面； 學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)后接收學(xué)生就業(yè)。
(二)頂崗實(shí)習(xí)模式 通過(guò)前兩年(1-4 學(xué)期)在校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生本專(zhuān)業(yè)的 理論知識(shí)、實(shí)踐技能及職業(yè)基本素質(zhì)；第 5 學(xué)期，根據(jù)企業(yè) 需求工種和用工條件，在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和 實(shí)訓(xùn)，在企業(yè)實(shí)踐教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)輪崗實(shí)操培訓(xùn)，熟悉企業(yè) 一線(xiàn)相應(yīng)崗位的實(shí)際操作標(biāo)準(zhǔn)與要求，提升職業(yè)崗位技能， 做到與工作崗位“零距離”對(duì)接，為頂崗實(shí)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)； 第 6 學(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，擬定就業(yè)崗位，以“準(zhǔn)員工”身份 進(jìn)行頂崗實(shí)際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶，完 成畢業(yè)設(shè)計(jì)，為將來(lái)的就業(yè)鋪設(shè)道路。在這過(guò)程中需要處理 好職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定和學(xué)生管理問(wèn)題。
(三)見(jiàn)習(xí)模式 每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀(guān)和見(jiàn)習(xí)兩周以上，讓學(xué) 生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學(xué)習(xí)企業(yè) 文化，體驗(yàn)企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高 學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛(ài)崗位敬業(yè)的精神。
(四)職工培訓(xùn)和研發(fā)模式 利用學(xué)校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)點(diǎn)、培訓(xùn)學(xué)院、 繼續(xù)教育學(xué)院等資源，主動(dòng)承接企業(yè)的職工培訓(xùn)工作及繼續(xù) 教育工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)工作建 立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對(duì) 學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實(shí)習(xí)耗材的支持和幫助。
(五)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式 利用學(xué)校的場(chǎng)地和其他資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)與企作文業(yè)合作進(jìn)行 相關(guān)的項(xiàng)目投資經(jīng)營(yíng)。學(xué)校以場(chǎng)地或其他現(xiàn)有資源作為股份 參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的優(yōu)勢(shì)，解決學(xué)校的人才培養(yǎng) 的途徑和方式，以生產(chǎn)項(xiàng)目帶師生實(shí)訓(xùn)，彌補(bǔ)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi) 的不足。如實(shí)訓(xùn)中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心即可引進(jìn)企業(yè)合 作，達(dá)到雙贏。
(六)校企合作開(kāi)發(fā)課程 課程開(kāi)發(fā)應(yīng)考慮到實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)同 步。校企共同制訂課程的教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的基礎(chǔ) 理論課和專(zhuān)業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂 崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，課程實(shí)施過(guò)程以工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)為 主。
開(kāi)發(fā)的課程應(yīng)具備的特點(diǎn)：一是，課程結(jié)構(gòu)模塊化，以 實(shí)際工作崗位(群)需求分析為基礎(chǔ)，其課程體系、課程內(nèi) 容均來(lái)自于實(shí)際工作任務(wù)模塊，從而建立了以工作體系為基 礎(chǔ)的課程內(nèi)容體系；二是，課程內(nèi)容綜合化，主要體現(xiàn)在理 論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜 合；三是，課程實(shí)施一體化，主要體現(xiàn)在實(shí)施主體、教學(xué)過(guò) 程、教學(xué)場(chǎng)所等三方面的變化。也就是融“教、學(xué)、做”為 一體，構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)系，實(shí) 現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合，做到教室、實(shí)訓(xùn)室或生 產(chǎn)車(chē)間的三者結(jié)合等；四是，課程評(píng)價(jià)開(kāi)放化，除了進(jìn)行校 內(nèi)評(píng)價(jià)之外，還引入企業(yè)及社會(huì)的評(píng)價(jià)。
(七)校企合作開(kāi)發(fā)教材 教材開(kāi)發(fā)應(yīng)基于課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上實(shí)施。教材開(kāi)發(fā)應(yīng)聘 請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家與學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師針對(duì)專(zhuān)業(yè)課程特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生在 相關(guān)企業(yè)一線(xiàn)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，編寫(xiě)針對(duì)性強(qiáng)的教材。教材 可以先從講義入手，然后根據(jù)實(shí)際使用情況，逐步修正，過(guò) 渡到校本教材和正式出版教材。
(八)成立專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 根據(jù)專(zhuān)業(yè)、課程特點(diǎn)，聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)專(zhuān)家與學(xué)校教師共 同組建“專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”。共同商討、明確專(zhuān)業(yè)人才 的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃方案和教學(xué)內(nèi)容，提供市場(chǎng) 人才需求信息，參與教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行 業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，協(xié)助學(xué)校 確立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。
(九)實(shí)施“雙百工程” 大力實(shí)施“雙百工程”(即：百名企業(yè)家進(jìn)校園、百名 教師進(jìn)企業(yè))，增加教師企業(yè)一線(xiàn)工作經(jīng)歷，提高教師專(zhuān)業(yè) 實(shí)踐能力。選派骨干教師深入到企業(yè)一線(xiàn)頂崗鍛煉并管理學(xué) 生，及時(shí)掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展 趨勢(shì)，有助于學(xué)校主動(dòng)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，改革教學(xué) 內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)與 企業(yè)密切接軌。同時(shí)學(xué)校每年聘請(qǐng)有較高知名度的企業(yè)家來(lái) 校為學(xué)生講課、作專(zhuān)題報(bào)告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，讓學(xué) 生感受校園的企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)意識(shí)，盡早為就業(yè) 做好心理和技能準(zhǔn)備。
(一)新設(shè)置專(zhuān)業(yè)必須以就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)地區(qū)和區(qū)域 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。在設(shè)置新專(zhuān)業(yè)時(shí)，充分調(diào)查和預(yù)測(cè)發(fā) 展的先進(jìn)性，在初步確定專(zhuān)業(yè)后，應(yīng)邀請(qǐng)相關(guān)部門(mén)、用人單 位的專(zhuān)家和實(shí)際者進(jìn)行論證，以增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和現(xiàn) 實(shí)應(yīng)用性。
(二)各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的安排 和調(diào)整等教學(xué)工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見(jiàn)，使教學(xué)計(jì)劃、 課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容同社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系，使學(xué)生在校期間 所學(xué)的知識(shí)能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需要。
(三)近三年內(nèi)，在工商管理系和工程技術(shù)系進(jìn)行試點(diǎn) 工作的基礎(chǔ)上，在各院、系、部中全面鋪開(kāi)此項(xiàng)工作。每個(gè) 專(zhuān)業(yè)必須實(shí)施 1-2 門(mén)校企合作開(kāi)發(fā)課程建設(shè)工作。
(四)近三年內(nèi)，每個(gè)專(zhuān)業(yè)必須實(shí)施 1-2 門(mén)校企合作開(kāi) 發(fā)校本教材建設(shè)工作，實(shí)訓(xùn)教材盡量采用校企合作編寫(xiě)的教 材。
(五)完善專(zhuān)業(yè)教師定期到企業(yè)一線(xiàn)輪訓(xùn)制度，各院、 系、部每學(xué)年要選派 10%的教師到企業(yè)一線(xiàn)參加 3 個(gè)月以上的實(shí)踐鍛煉，嚴(yán)格執(zhí)行“關(guān)于專(zhuān)業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓(xùn) 與鑒定的若干規(guī)定”，重點(diǎn)提高教師的專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐教學(xué) 能力。同時(shí)每個(gè)專(zhuān)業(yè)至少聘請(qǐng)或調(diào)進(jìn) 3 個(gè)以上生產(chǎn)和服務(wù)第 一線(xiàn)的高技術(shù)人員和能工巧匠充實(shí)教師隊(duì)伍。
(一)健全校企合作組織機(jī)構(gòu)。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各 部門(mén)主要負(fù)責(zé)人組成的“校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)”，全面 指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項(xiàng)工作。各院、系、部由一名領(lǐng)導(dǎo)具體 分管校企合作工作，并配備一名專(zhuān)(兼)職校企合作聯(lián)絡(luò)員， 負(fù)責(zé)校企合作工作的開(kāi)展。
(二)合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行 為。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企 業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場(chǎng)地等 條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排。
(三)學(xué)院和各院、系、部制定的年度工作計(jì)劃中， 必須把校企合作工作放在重要位置，年度工作總結(jié)要體現(xiàn)校 企合作工作。校企合作將作為每年考核各院、系、部工作業(yè) 績(jī)的重要指標(biāo)，根據(jù)各院、系、部校企合作開(kāi)展的情況和效 果，每年評(píng)選 2-3 個(gè)系部為校企合作工作優(yōu)秀單位，從全院 評(píng)選 5-10 名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者，重點(diǎn)評(píng)選校 企合作完成的研發(fā)項(xiàng)目，學(xué)校將給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎(jiǎng) 勵(lì)。校企合作、工學(xué)結(jié)合工作不突出的單位不得參加全院的 先進(jìn)單位的評(píng)選。專(zhuān)業(yè)課教師校企合作開(kāi)展的情況和效果， 將同職稱(chēng)評(píng)定、職務(wù)晉升、評(píng)選優(yōu)秀教師等掛鉤。
校企合作方案策劃篇十八
乙方：公司
鑒于甲方為在領(lǐng)域具有國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的學(xué)術(shù)與研究水平、并取得豐碩成果的高等學(xué)府，乙方為具有生產(chǎn)合法資質(zhì)和生產(chǎn)條件、并在科技成果轉(zhuǎn)化方面取得一定成效的現(xiàn)代化企業(yè)；甲乙雙方經(jīng)友好溝通，在加快推進(jìn)的產(chǎn)業(yè)化方面形成共識(shí)，就合作開(kāi)發(fā)達(dá)成一致，簽署本協(xié)議，以資共同遵守。
1、內(nèi)容與目標(biāo)
1.1內(nèi)容：合作開(kāi)展以及其交聯(lián)、改性材料為主要原料的開(kāi)發(fā)，包括。
1.2目標(biāo)：在合作期內(nèi)，乙方根據(jù)市場(chǎng)需求，提出需要合作開(kāi)發(fā)的具體產(chǎn)品，雙方合作完成產(chǎn)品的注冊(cè)申報(bào)。
2、時(shí)間與經(jīng)費(fèi)校企合作協(xié)議書(shū)2.1本協(xié)議合作時(shí)間暫定為三年，期間乙方根據(jù)每個(gè)項(xiàng)目向甲方提供相應(yīng)的研發(fā)經(jīng)費(fèi)，用于產(chǎn)品研發(fā)及相關(guān)技術(shù)支持工作，具體協(xié)議另簽。
2.2本協(xié)議期滿(mǎn)后，雙方可根據(jù)需要另行商訂新的合作協(xié)議。
3、雙方職責(zé)與義務(wù)
3.1甲方職責(zé)與義務(wù)
(1)負(fù)責(zé)材料的基礎(chǔ)研究工作，如結(jié)構(gòu)表征、物理和化學(xué)性能、生物學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)、用于醫(yī)療用品的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等，并形成技術(shù)資料，使其具有申報(bào)醫(yī)療用品的基本條件。
(2)負(fù)責(zé)材料的實(shí)驗(yàn)室小生產(chǎn)與檢驗(yàn)的技術(shù)開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)，如材料的純化、交聯(lián)、改性、滅菌處理等，并培訓(xùn)乙方技術(shù)人員，使乙方掌握相關(guān)技術(shù)，以具備相應(yīng)的生產(chǎn)和檢驗(yàn)?zāi)芰Α２牧系闹性嚭彤a(chǎn)業(yè)化的技術(shù)指導(dǎo)等培訓(xùn)合同另簽。
(3)對(duì)產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)和材料特性進(jìn)行持續(xù)的改進(jìn)研究，以保持雙方合作開(kāi)
發(fā)的產(chǎn)品在技術(shù)和材料方面的領(lǐng)先地位。
3.2乙方職責(zé)與義務(wù)
(1)按本協(xié)議約定的要求向甲方提供合作研發(fā)經(jīng)費(fèi)。
(2)負(fù)責(zé)產(chǎn)品的注冊(cè)申報(bào)，在甲方協(xié)助下組織產(chǎn)品注冊(cè)材料，取得注冊(cè)證。
(3)負(fù)責(zé)建立產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量管理體系，包括場(chǎng)地、生產(chǎn)與檢驗(yàn)設(shè)施設(shè)備、人員等；形成產(chǎn)品的生產(chǎn)和質(zhì)量控制能力，組織實(shí)施產(chǎn)品生產(chǎn)。
(4)負(fù)責(zé)產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)策劃，執(zhí)行營(yíng)銷(xiāo)管理，組建銷(xiāo)售和市場(chǎng)推廣隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化。
4、雙方權(quán)利及利益分配
4.1合作前雙方已有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸各自所有。
4.2合作過(guò)程中新產(chǎn)生的所有技術(shù)秘密及專(zhuān)利歸甲乙雙方共同擁有，雙方均有單獨(dú)或共同使用的權(quán)利；未經(jīng)對(duì)方書(shū)面同意，任何一方不能將共有技術(shù)及專(zhuān)利擅自轉(zhuǎn)讓、許可或與第三方合作使用。
4.3雙方合作過(guò)程中涉及和了解到的所有技術(shù)秘密，不得向外泄密或轉(zhuǎn)讓。
4.4根據(jù)國(guó)家對(duì)高科技項(xiàng)目及產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的鼓勵(lì)與扶持政策，雙方聯(lián)合申報(bào)國(guó)家與地方政府的相關(guān)基金。由甲方牽頭申報(bào)的，國(guó)家和地方政府下?lián)苜Y金的70%歸甲方，30%歸乙方；由乙方牽頭申報(bào)的，資金的70%歸乙方，30%歸甲方。
4.5根據(jù)國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)，雙方合作開(kāi)發(fā)產(chǎn)品的注冊(cè)證歸乙方所有。乙方自取得注冊(cè)證之日起年內(nèi)，提取該產(chǎn)品實(shí)際銷(xiāo)售額的%，作為甲方的收益。
5、約定事項(xiàng)
5.1雙方合作開(kāi)發(fā)產(chǎn)品時(shí)，應(yīng)共同進(jìn)行技術(shù)與市場(chǎng)評(píng)估，商定工作進(jìn)程，制定工作進(jìn)度表，并及時(shí)溝通，以便按時(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)。
5.2無(wú)論共有或雙方各自擁有的專(zhuān)利，已使用于雙方合作開(kāi)發(fā)產(chǎn)品的，不得再獨(dú)家許可或獨(dú)家轉(zhuǎn)讓給第三方使用。
5.3甲方提供的技術(shù)及開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品，應(yīng)不涉及侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
5.4本協(xié)議執(zhí)行過(guò)程中，任何一方如有違約，對(duì)方可要求修訂或終止本協(xié)議；違約方應(yīng)賠償對(duì)方相關(guān)損失。
6、其他
6.1未盡事宜，雙方另行協(xié)商后可簽署補(bǔ)充協(xié)議；補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議有同等效力。
6.2本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各執(zhí)兩份，經(jīng)簽字蓋章后生效。
甲方：大學(xué)乙方：公司
代表：
日期：
代表：日期：
校企合作方案策劃篇十九
根據(jù)《校企合作協(xié)議》，經(jīng)過(guò)甲乙方雙方進(jìn)一步友好協(xié)商，特制訂“秭歸職教中心空調(diào)制冷專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地”。
以甲乙雙方互惠互利為建設(shè)原則，甲方根據(jù)教學(xué)和課程教學(xué)大綱的要求，在不影響乙方正常生產(chǎn)的前提下，派遣學(xué)生到乙方實(shí)習(xí)，乙方根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期的資料、項(xiàng)目給予適當(dāng)安排，并派擔(dān)任主管以上的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，以保證學(xué)生能順利完成實(shí)習(xí)教學(xué)資料，為畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。甲乙雙方組成實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和管理。甲方派員跟隨實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行管理，乙方負(fù)責(zé)為甲方教師供給免費(fèi)培訓(xùn)。
2、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室：甲方進(jìn)取擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)模，加大投入，更新設(shè)備設(shè)施。在現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，由乙方按照臺(tái)套4人的標(biāo)準(zhǔn)無(wú)償供給焊槍、空調(diào)等約20萬(wàn)元的設(shè)備新建焊接技術(shù)、裝配維修兩大實(shí)訓(xùn)室。
1、加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，甲方根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱、乙方生產(chǎn)要求，初步確定每次實(shí)習(xí)的時(shí)間、資料、人數(shù)和要求，并提前二個(gè)月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實(shí)施計(jì)劃和安排；學(xué)生從面試到簽訂實(shí)習(xí)合同、實(shí)習(xí)評(píng)議等整個(gè)過(guò)程中，甲方需安排一名額教師進(jìn)入企業(yè)配合乙方管理學(xué)生實(shí)習(xí)工作，乙方在此期間為甲方教師免費(fèi)供給食宿和新技術(shù)、新工藝培訓(xùn)，為甲方教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、提升培訓(xùn)供給必要支持。
3、甲方需向乙方供給實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)推薦表（蓋有學(xué)校公章、貼有照片）、學(xué)籍、身份證復(fù)印件，如甲方供給的實(shí)習(xí)生有關(guān)資料與事實(shí)不符或違反有關(guān)規(guī)定，乙方有權(quán)隨時(shí)通知甲方退回學(xué)生。乙方必須向?qū)嵙?xí)學(xué)生供給《勞動(dòng)法》規(guī)定的相應(yīng)權(quán)利保障。
4、乙方負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行考勤，實(shí)習(xí)生不得擅自離職，如有正當(dāng)原因確需離職的，需提前一周提交書(shū)面，經(jīng)乙方批準(zhǔn)后方可離職。
5、甲方進(jìn)取加強(qiáng)技能教學(xué)，每學(xué)年舉辦一次技能操作考試，對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀者乙方拿出必須數(shù)額的獎(jiǎng)學(xué)金予以獎(jiǎng)勵(lì)。
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