讀后感的寫作應(yīng)該以個(gè)人的觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，結(jié)合作品內(nèi)容和作者意圖進(jìn)行理性分析。寫讀后感要注重個(gè)人觀點(diǎn)和感受，做到主觀與客觀的結(jié)合。接下來是一些獨(dú)特的讀后感范文，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┬迈r的思路和寫作方式。
打開心靈之窗的讀后感篇一
從小我的父母就很溺愛我，以至長大后我就很任性。漸漸的我就和父母接了一層窗，不愿與父母溝通，常常把心里事寫在一個(gè)日記本上，有一天，我偶然的發(fā)現(xiàn)，我的日記本被人給翻了，我就想到我的父母，我就開始質(zhì)疑他們，問他們：你們?yōu)槭裁纯次业娜沼洷景?，我們看你的日記本是為你好啊，怕你交上不好的朋友，自那件事以后，我的抽屜從此多的一樣?xùn)|西——鎖子。
自上初中以來，我的成績一般般，每次考試，老師都會(huì)提前說“這回考試按名次排桌，我就認(rèn)為老師不公平，憑什么啊，老師你也太那樣了吧?你不多關(guān)心那些成績一般般，成績稍微差點(diǎn)的同學(xué)，你這樣做只會(huì)更一步打擊那些同學(xué)的自尊從而這個(gè)班的總成績只能靠學(xué)習(xí)強(qiáng)的人打拼了，你那樣做不會(huì)“事倍功半而會(huì)事半功倍”的。
朋友，是你無助時(shí)的肩膀，可以訴說心里的事，可以哭泣，但有時(shí)難免有誤會(huì)，他來自大城市，他轉(zhuǎn)到我們這個(gè)學(xué)校時(shí)，我和他偶然相遇，他踏進(jìn)這個(gè)教室，我就和他成為同桌，成為好朋友。時(shí)間不久，就遭到同學(xué)們的猜疑，當(dāng)他知道這個(gè)猜疑后，就立刻把那個(gè)猜疑的同學(xué)狠狠打了一頓，因此，他轉(zhuǎn)了學(xué)，臨走，只說了一句，我們有緣自然會(huì)相見的。
我是一個(gè)非常倔強(qiáng)的一個(gè)人，辦什麼事情都要十全十美。我也有悲傷的時(shí)候，當(dāng)我跑步時(shí)，摔倒了，就不由自主的`流出眼淚，當(dāng)考試時(shí)，考得一塌糊涂，受到父母的譴責(zé)，就流出委屈的淚水，當(dāng)朋友離去時(shí)，去遠(yuǎn)方，甚至再也見不了，也會(huì)流出傷心的眼淚。
窗，是心靈的使者，指引我們尋找前往我們心中的路。
窗，是心靈的陽光，指引我們尋找前往我們心中的光。
窗，就是我心中的它，照清我心中的憂慮。
窗，我心中的窗啊，從現(xiàn)在開始，你不再孤獨(dú)寂寞，不再自私，我心中的窗，跟我一起來飛吧。
打開心靈之窗的讀后感篇二
每一個(gè)人都有一顆心，如果你可以打開那一扇心靈之窗，那么呈現(xiàn)在你眼前的將是一個(gè)紛繁的世界。
感恩人生，用美好的心靈看世界，用樂觀的精神面對人生，將會(huì)多一份感激，少一份抱怨。
你快樂讓你的心放松，這個(gè)世界就會(huì)因你而精彩。即使你無比憂郁，苦惱壓抑，煩躁不安，痛苦至極，只有你靜心釋放，想排解，那么就放棄一點(diǎn)奢望，驅(qū)除一點(diǎn)躁動(dòng)，看見一絲微笑，得到一個(gè)安慰，體驗(yàn)一小成功，享受一下收獲，得到一個(gè)啟發(fā)，知足者常樂，感恩人生！
人生對于每一個(gè)人都是公平的，只要你確定了自己的一生，那么就請用心，認(rèn)真的走完它，不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而放棄它，我們都要以感恩的心態(tài)面對自己，面對自己的人生！
風(fēng)和日麗，陽光燦爛的日子，心情固然愉快；打開心靈之窗，觀察小草發(fā)芽，鮮花開放，大雁南飛，雪花飛舞，亭臺樓閣，日出日落，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自然給予人類的美景是那么的有規(guī)律，有詩意，自然的美是那么的不可擋！
打開心靈之窗，觀察我們最愛抱怨的生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在那平平淡淡的生活中有著恬靜的美。人生是酸，苦和辣的，只有嘗過了，才知道甜的滋味，只有經(jīng)歷過了才能得到人生真諦，這些都是有一顆感恩的心的人可以得到的，這是人生對他們的饋贈(zèng)。
打開心靈之窗，感恩人生，感跟父母，感恩朋友，感恩情人，感恩老師，只要你可以放棄人生的不如意，開闊心胸，你的眼前就會(huì)有光明，有色彩，有快樂！
打開心靈的芳草的，回憶過去，珍惜現(xiàn)在，感恩人生，開啟心智，展望未來，更是一幅美好畫卷！
打開心靈之窗的讀后感篇三
生活中的不如意不是泛濫的洪水，是生活樂章里跳躍的音符，是生活畫卷中蓄意的留白，是生活舞蹈上華麗的旋轉(zhuǎn)。正確看待自己才會(huì)正確看待那些不如意。過分夸大自己的能量或?qū)ψ约浩谕党^了自己的能力，都會(huì)產(chǎn)生心理的落差，造成種種不如意的心理暗示。而這種暗示如果得不到很好的疏導(dǎo)，就會(huì)像青藤一樣蔓延，纏住自己的思維，整日價(jià)苦艾的像丟了魂一樣，甚至不愿直面現(xiàn)實(shí)，將自己封閉在狹窄的空間里，緊閉心靈之窗不讓陽光射進(jìn)來。
那種常常感到不如意的人，眼里大多看的是社會(huì)的陰暗面，無法看清整個(gè)世界，注意力的偏頗造成了性格的缺陷。在她（他）們的身上充滿了傲氣和卑微。他（她）們眼高于頂，似乎周圍的人都不如他（她）。他（她）們尖酸刻薄，心里充滿戾氣，語言缺乏溫暖，行事乖張孤僻，拒人千里之外，常常怨天尤人，整個(gè)人生詞典里竟找不到陽光一詞，反覺得老天虧欠了他（她）許多。另一方面，這些人又極度的自卑，總覺得自己沒有靠山，缺乏別人的關(guān)心，無法得到平等的對待等等，于是乎，心靈之窗就更加緊閉了。
心里沒有陽光的人在太陽下看到的'也只會(huì)是腳下的影子，心里充滿陽光的人在月光里也會(huì)想到陽光的折射。 那些內(nèi)閉的人總喜歡拿自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)相比較，這樣就整體失衡了。這時(shí)他們不去想別人的努力，而在意別人取得成績的幸運(yùn)。一個(gè)人整天活在假設(shè)中，那她的幸?？偸翘摶玫?。一個(gè)人總希望別人更差，那她只能在哀怨中死去。當(dāng)你關(guān)閉心靈之窗時(shí)，你就關(guān)閉了通往快樂的大門。
“怒其不爭，恨其不成”是許多家長的通病。那些封閉心靈之窗的孩子們背后總有一個(gè)不懂教育的家長，他們時(shí)而為孩子的錯(cuò)誤歇斯底里的怒斥，時(shí)而因孩子的進(jìn)步手舞足蹈的歡欣。在溺愛和棍棒下成長的孩子漸漸地失去了對家長的信任，慢慢的封閉了自己?！凹核粸?勿施于人”，自己都無法達(dá)到的事情請不要強(qiáng)求別人做到?！巴映升?、望女成鳳”變成了“逼子成蟲、逼女成瘋”，可憐的是父母，悲哀的是孩子?！八咛幾摺毙枰艿阑驕锨?，和子女良好的溝通是了解其病根的基本手段，失卻了這只手就抓不住孩子的心理。誤判、急躁、憤恨、怒火都無濟(jì)于事。放棄更是一種愚蠢的做法。幫助孩子推開心靈之窗，讓陽光慢慢照進(jìn)來。
解鈴還須系鈴人，要想打開這扇窗，首先要解決孩子的心理問題。讓孩子走出自己內(nèi)心的小世界，融入社會(huì)的大世界里。鼓勵(lì)他們參與動(dòng)手能力強(qiáng)的工作和家務(wù)。讓他（她）們扮演家庭主角，處理一些家庭事務(wù)從而鍛煉他們的自主能力。讓他們到大自然去，領(lǐng)略自然的美妙，陶冶心靈，開闊眼界，了解歷史，認(rèn)識世界。在這個(gè)過程中他們會(huì)進(jìn)入一個(gè)新的心理階段，心智慢慢的成熟，看問題漸漸的深入了。再讓他們多讀一些傳記類文章，了解別人的成功與失敗。和他們探討人生，解剖自己，這樣一扇嶄新的窗戶就造成了。最后，要讓他們和同學(xué)朋友及同齡人多接觸，用自己批判的思想去分析和判斷別人的言論，這樣心窗就不推自開了。
青春是美妙的，別誤了這大好時(shí)光；世界是美好的，別誤了這無限風(fēng)景。推開心窗吧，一個(gè)嶄新的世界正等著你！
打開心靈之窗的讀后感篇四
明亮水靈的雙眼，是我們臉頰上最亮麗的風(fēng)景線。眼睛，被譽(yù)為心靈之窗，能讓我們?yōu)g覽大自然美麗的風(fēng)景。
春天，盛開著五顏六色的鮮花;夏天，可愛的'孩子們在碧藍(lán)的湖水中嬉戲;秋天，金燦燦的果園里瓜果飄香;冬天，雪花落在大地上，世界一片銀白。多么美麗的大自然啊!可是，對于一個(gè)雙目失明的人，他什么也看不到，是多么痛苦和可憐呀!
保護(hù)好眼睛，可不是一件容易的事。就拿我們小朋友經(jīng)常做的事來說吧：長時(shí)間的看電視、玩電腦;寫字姿勢不端正;在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書和不認(rèn)真做眼保健操，都會(huì)對我們的眼睛傷害很大。
保護(hù)眼睛一定要做好以下三點(diǎn)：一要注意用眼衛(wèi)生;二要多鍛煉眼睛，認(rèn)真的做眼保健操;三要多吃保護(hù)眼睛的食物，補(bǔ)充營養(yǎng)。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，共同打開心靈的那扇窗。
打開心靈之窗的讀后感篇五
窗戶，老少皆知，是房屋、車等通風(fēng)透光的裝位置。打開窗戶，我們可以呼吸到新鮮的空氣；打開窗戶，讓陽光射進(jìn)屋內(nèi)，給予我們光明、溫暖。
形形色色的窗
窗的類型很多：木窗、鐵窗、鋁合金、玻璃窗、塑鋼窗……數(shù)不勝數(shù)。無論是在家里，還是在車上，甚至在電腦上，你也能看到大小不一的窗戶。
坐在教室里，向后望去，總能透過那扇大大的窗戶，望到窗外高高的樓房和藍(lán)天的一角?？拷皯?，郁郁蔥蔥的樹木盡收眼底，眼前豁然開朗：清新的空氣迎面撲來，寬闊筆直的大街上車水馬龍，人們走在街上有說有笑，好不快樂。放眼望去，納中校高大的校門上整整齊齊地寫著“納溪青少年課外活動(dòng)中心”幾個(gè)金光閃閃的大字，在陽光的照耀下，顯得格外耀眼。
當(dāng)然，在我們身邊除了有形的窗，還有無形的窗。比如：世界之窗、國家之窗、文化之窗……比比皆是。我不禁想到了每個(gè)人心中都有的一扇無形的窗――心靈之窗。
打開心靈之窗
太多的夢想與抱負(fù)常常在種種懷才不遇的寂寞與傷感里擱淺，于是有人便麻木、憤懣、怨天尤人，緊緊地關(guān)閉了那扇通往幸福與快樂的心靈之窗。
打開封塵以舊的心窗，你會(huì)看到床前依舊花開花落，天外依舊云卷云舒，生命的旋律不會(huì)因你心窗的關(guān)閉而停止，依舊輕舞飛揚(yáng)。就像一星損落，卻暗淡不了整個(gè)星空。打開心窗，用最真誠的心去熱愛腳下的一方水土和苦樂生活。學(xué)會(huì)開窗，還要懂得開啟哪一扇窗。
打開充滿陽光的窗戶，讓我們那顆蓓蕾一樣的心，在陽光的呵護(hù)下，在歲月的水面上，自由自在，無拘無束地熠熠怒放。
打開心靈深處的窗，窗外有你久違的大山、天空、大海。窗外有你期待的一切。愿朋友們都能打開心窗，做個(gè)快樂的人，不再有絲絲縷縷的憂傷。
打開心靈之窗的讀后感篇六
面對一道流星，有的人會(huì)為它生命的短暫而感到惋惜，有的人卻欣賞那瞬間的美麗。
面對一彎溪水，有的人會(huì)為它道路的曲折而感到同情，有的人卻喜愛那流水的彎曲。
面對一片大海，有的人會(huì)為它蘊(yùn)藏的危險(xiǎn)而感到恐懼，有的人卻沉迷那深藍(lán)的浩瀚。
世間萬物無不彰顯著不同的光彩，需要的是我們用不同的目光去發(fā)現(xiàn)。
一尺殘陽，隨意灑下幾縷斜暉。
多愁善感的你會(huì)覺得，夕陽是一種“夕陽西下，斷腸人在天涯”的凄楚愁苦；是一句“夕陽無限好，只是近黃昏”的婉然興嘆；是一絲“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”的纏綿悱惻。
樂天達(dá)觀的你會(huì)明白，夕陽是一片“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的絢麗暢快；是一股“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾壯闊；是一份“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅"的安閑愜意。
一皚白雪，輕盈散落幾點(diǎn)晶瑩。
柔情似水的你會(huì)認(rèn)為，雪花是一種“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的寒涼孤冷；是一句“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”的惆悵惋嘆；是一絲“簾外雪初飄，翠幌香凝火未消”的寂寥落寞。
豪放不羈的你感到，雪花是一片“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”的浪漫欣喜；是一股“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”的豪邁氣概；是一份“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的奇趣驚嘆。
一牙新月，柔和露出幾分皎潔。
眉鎖清秋的你會(huì)相信，月牙是一種“無言獨(dú)上西樓，月如鉤”的纏蔓愁結(jié)；是一句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的悵惘吁嘆；是一絲“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的纏綿愁思。
豁達(dá)平和的你會(huì)銘記，月牙是一片“明月松間照，清泉石上流”的怡靜空靈；是一股“古人今人若流水，共看明月皆如此”的回腸蕩氣；是一份“舉杯邀明月，對影成三人”的曠達(dá)不羈。
以萬物為琴，把目光化為弦，彈奏出不一樣的韻律。
以萬物為墨，把心境削成筆，揮灑出不一樣的意境。
以萬物為線，把情感釀成針，編織出不一樣的華裳。
打開心靈之窗的讀后感篇七
一個(gè)人生活在陽光中或是生活在黑暗里，取決于他是否找到了心窗的鑰匙，是否把窗打開。
人懂得越多，心里裝得東西就越多，他們怕哪天一不小心，心中的珍寶從窗戶中擠出來，遺失在冷落的水泥之城中，被漠然的人們偷去或踐踏。他們不愿意受傷，也不愿意失去。所以，他們像蠶一樣作繭自縛，將自己的心窗一層層加固。他們還暗自慶幸自己的防衛(wèi)措施比秦始皇的長城還堅(jiān)固，孰不知，他們已將陽光置之窗外，落入黑暗的深深漩渦中。誰都不肯打開窗戶，因?yàn)樗麄兣掳殡S陽光而來的還有風(fēng)沙，還有烏云。其實(shí)，人生本如天氣般變化無常，你怎可一生一世逃避？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒人能隨隨便便成功。拒絕了風(fēng)雨，也拒絕了陽光，遠(yuǎn)離了傷害，卻遺失了真誠。也許，我們都該變成小孩子，擁有透明的窗，讓這世界少一份虛偽與矜持，多一些真誠與勇氣。
孩子是快樂的，只因真誠與勇敢。即使受到傷害，他依然是哭過之后繼續(xù)前行。也許，人的心是一棵植物吧，只有打開窗通風(fēng)透光，才能漸漸長大，結(jié)出人生至真至純的果實(shí)。窗，只不過是一扇窗而已，它卻能隔斷人與人之間的溝通。窗，僅僅是一扇窗而已，它卻可以改變?nèi)松省?/p>
有些人不懂這些，并不是因?yàn)槟贻p。他們在不開窗的心中，結(jié)著一個(gè)又一個(gè)的死結(jié)，又拼命想解開自己設(shè)置的圈套。于是，他們無法自拔，成為封閉自私的心囚。
打開窗戶吧！讓陽光射進(jìn)來，雖然窗戶外面不都是萬里無云的晴空，雖然真誠不一定會(huì)得到回報(bào)，但是，你的心卻亮了。
打開心窗，我向世界微笑，微風(fēng)吹過，傳遞著真誠與勇敢的歌聲……
打開心靈之窗的讀后感篇八
今天，我們班上了一次實(shí)踐課，這節(jié)課講的是“確定活動(dòng)主題”剛開始，就放了一段喜慶的.音樂，“正月里都是年”老師說，為了活躍氣氛，老師給我們發(fā)紅包，但必須經(jīng)過努力才能得到。
老師讓我們計(jì)算全班近視人數(shù)的比例，算完之后，竟然超過了一半，然后老師又讓我們算全校和金水區(qū)中小學(xué)按我們班比例算，數(shù)字大的驚人，讓我們了解到預(yù)防近視的重要。老師說以六人為小組討論，關(guān)于近視的主題，然后貼到黑板上，但因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，每一組只介紹了一下。
下午第二節(jié)課，老師讓我們接著早上第一節(jié)課讓我們討論選出代表告訴大家自己組選出的主題。
最后“保護(hù)心靈之窗”。這次討論的不是主題，而是提醒我們要時(shí)刻保護(hù)眼睛，要防止近視，不要與眼鏡做朋友！
打開心靈之窗的讀后感篇九
現(xiàn)在的社會(huì)，好人不少，可因?yàn)樽龊檬卤毁嚿系?，卻也不少見。還記得那個(gè)下午，一個(gè)小伙主動(dòng)對老人詢問：“老奶奶，你沒事吧，怎么摔倒了？”可路過的人卻說“是你老人家撞了吧！”“真是的，看這小伙子挺好的，怎么這樣了？”“我沒撞她?！蹦贻p人的辯解越來越無力。難道這一定是真實(shí)的嗎？只是看到年輕人扶老太太了，就認(rèn)為是他把老太太撞到的。試問，如果換成你，還會(huì)不會(huì)扶起老太太？如果說是路人中的任何一個(gè)人看到了，是他做的，那也就算了。沒有人看到，就說成事實(shí)，哪一天，你突然摔倒在路邊，誰敢扶呢！
如果，在某件事剛好發(fā)生的一瞬間，你剛巧路過或者你就在旁邊，這絕對是真實(shí)的，毫不作假。因?yàn)槟銊倓偪匆娏?，是親身經(jīng)歷的，怎么會(huì)有假。如果你看見某件事情發(fā)生了，而別人告訴你那是假的，我想，你也不會(huì)信吧！就拿上課的課堂紀(jì)律來說，老師在上課，看見某某同學(xué)在下面吃東西，第一次沒管他，只是看了他一眼，他居然拿到上邊來，老師問他在干嘛，他說沒干嘛，結(jié)果老師從他書包里拿出一堆吃的，這是事實(shí)?。±蠋熂热粏柲懔?，就表明他已經(jīng)知道了。所以說眼睛看見的，不會(huì)是假的。
有人說過，或許世上最具欺騙性的東西就是眼睛了。是或不是，只是說不要太輕易相信眼睛，不要過于相信眼睛。它看到的事件或真或假都需要有自己的一個(gè)判斷，不可不信，不可全信。有時(shí)候他也會(huì)有欺騙你的可能，你不能說看到的都是真的，那不可能；也不能說全是假的，除了你在做夢，否則那也是不可能的。如果你想去了解一個(gè)人，看他的眼睛，它會(huì)告訴你他是個(gè)什么樣的'人。
眼睛是心靈之窗，它代表你的美好的內(nèi)心的純潔，一個(gè)人，用眼睛去看世界，如果心靈是善良的，那他看到的，會(huì)是這個(gè)世界美好的一面，如果是丑陋的，那他看到的只是陰暗面。
不要只是用眼睛去看是與非，對與錯(cuò)。更多的是自己的內(nèi)心，眼見非與實(shí)，不要過分依賴眼睛。
打開心靈之窗的讀后感篇十
小時(shí)候，我早在故事中明白“打開不一樣的窗口，看到不一樣的風(fēng)景”的道理。
再大一點(diǎn)兒，長輩們再尋常不過的鼓勵(lì)也算是記下了“上帝關(guān)上門，便會(huì)打開窗”的規(guī)律。
可在生活中，終歸沒有那么美好?？傆袕膬蓚€(gè)窗口都看到失望，“上帝的窗”也恰不肯打開的時(shí)候。
這是我在如今，也算是有所經(jīng)歷后，才慢慢明白的?！紫却蜷_的應(yīng)是自己的“心靈之窗”。
有一段時(shí)間，我遭遇困難重重。有些“禍不單行”的苗頭：期中數(shù)學(xué)考砸；苦練鋼琴，卻沒有多大進(jìn)步；遭遇合唱團(tuán)“降級”……這些零零碎碎的事情卻叫我害怕——我早已無處可躲。
一日，我坐在桌前，做什么都沒干勁兒。后來干脆賭氣癱床上了?！皩O吶！”爺爺沒敲門就進(jìn)來了，嚇得我一下從床上跳起來。“用空吧？給爺爺來一首！你這幾天，琴又練少了?！蔽艺氡г棺约旱奶幘?，可似乎也沒有什么爭辯的余地。
只得應(yīng)聲，走到鋼琴前，坐下。我竟不由自主地伸長手指，去觸碰那個(gè)久違了的伙伴?！拔冶驹撚憛捘惆??！蔽亦哉Z道。按下第一個(gè)和弦，那是《悲愴》的第一個(gè)小節(jié)。純粹是一種簡單的感覺。
慢慢地，我放松了下來。緊繃著的神經(jīng)，不安的情緒逐漸消逝。閉上了雙眼，任雙手自由摸索。一瞬間，我竟是那樣熟練，我是那樣的快活！二三星期的憂慮不翼而飛。緩緩抬高手指，輕觸卻又堅(jiān)定地按下，在抬起，輕輕反彈的一瞬，竟有種“指尖一點(diǎn)，生機(jī)一片”的感受。
他與我一樣，在請求上帝，使自己在清晨開窗一刻能撞見那一個(gè)穿透厚云的白光，渴望自己的'生命里多一點(diǎn)自由與希望。
他看到了，我又何嘗找不到？想到這里，我不由得落淚——我感受過音樂帶來的感動(dòng)，只是這一次，格外強(qiáng)烈。
而我呢？
為何不愿打開心靈之窗，用自己的努力迎接希望？
又是和弦的結(jié)尾。爺爺爽朗地笑了，慈愛地看著雙眼還含滿淚水的我?！皩O吶！爺爺看你彈得大有進(jìn)步！”爺爺靜思一會(huì)兒，打破寧靜，“貝多芬啊……哎，生活看來也是‘福禍相依’……”
思路不同結(jié)果自然不同。
選擇失望，不如打開心靈的“窗口”去尋找光明，看見希望。讓自己用不一樣的眼光去看見不一樣的世界。
想著想著，一束陽光灑滿了我的心田，我所期待的那兩扇窗口都有了山花爛漫……而那一顆心，不知何時(shí)恢復(fù)了快樂，充滿希望。
在這個(gè)時(shí)而會(huì)有“霧霾”的世界，我需要的是打開心靈之窗，接受陽光，接受希望。進(jìn)而，或許上帝便會(huì)為我?guī)硇碌牧α俊?/p>
我這才抬起頭，對爺爺說道：謝謝爺爺住我打開了心靈之窗，這多重要?！?/p>
我沒有看到那個(gè)不解的眼神。爺爺?shù)难劢茄鹦σ狻?/p>
我的心頭微微一顫：原來您早就知道……
打開心靈之窗的讀后感篇十一
老子有言：“我有三寶，持而保之。一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先。慈故能勇；儉故能廣；不敢為天下先，故能成器長。”
因?yàn)槭澜缡遣煌Ｗ兓?，周而?fù)始，強(qiáng)了弱，弱了強(qiáng)，分了合，合了分。強(qiáng)盛了，就會(huì)轉(zhuǎn)向衰弱，衰弱了又會(huì)轉(zhuǎn)向強(qiáng)盛。老子所主張的是，人要了解事物變化發(fā)展的規(guī)律，找到自己應(yīng)有的位置。雖然“雌、柔、辱、賤”都被常人視為苦境，卻都是處于事物發(fā)展的最有利位置——這些位置代表了后續(xù)還會(huì)繼續(xù)變好。
人在低處，抬腿就是登高；人在高處，伸腳就是低就。做人與處事，要有理性自適的態(tài)度，既不能得意忘形，也不要妄自菲薄。孔子看過倉庫、養(yǎng)過馬、當(dāng)過宰相，最后去辦學(xué)、周游列國。好像他止于低處，其實(shí)那正是他的高處——因?yàn)榉踩酥塾谑浪椎墓I(yè)，看重的是成功；而孔子著眼于心靈的修業(yè)，立足于成人。凡人因?yàn)楣傩啵鬃右蝠B(yǎng)心而被后人追為千秋至圣。凡人與“至圣”的距離，彌補(bǔ)之途，還是修煉內(nèi)心，虔敬地讀圣賢書。因?yàn)?，一個(gè)人內(nèi)心的寬度，是他讀過的書一本一本攤開來的；一個(gè)人內(nèi)心的高度，是他讀過的書一本一本碼起來的。
如果回過頭再看，究竟哪一步最重要？這是我最近常問自己的問題。之所以現(xiàn)在要問，那是因?yàn)?，現(xiàn)在的生活的確與之前相比有所不同。其實(shí)表象是一樣的，每天都像被打了雞血一樣從早忙到晚。只是以前更多的是面對事情，現(xiàn)在更多的是面對人。
因?yàn)槊鎸α烁嗟娜?，所以在某種意義上，連微姐都說：我周圍很多朋友遇見我都表揚(yáng)你，說我這個(gè)弟弟表現(xiàn)真不錯(cuò)。有人問我：你是如何獲得今天的成功的？其實(shí)，我一直覺得自己挺成功的。
答案不是哪一步最重要，答案是知道自己如何走第一步的那個(gè)年頭最重要。這一切得益于我媽。當(dāng)年我的高中成績差到離譜，要么花5000元讀一個(gè)重點(diǎn)高中的普通班，要么花5000元讀一個(gè)普通中學(xué)的重點(diǎn)班。
我媽當(dāng)時(shí)想了想說：與其和一群交費(fèi)不喜歡讀書的人擠在重點(diǎn)高中的普通班，不如去有很多力求上進(jìn)學(xué)生的普通高中重點(diǎn)班。按她的解釋就是：普通高中重點(diǎn)班的純度更高。一切證明我媽是對的。
后來我上了湖南師范大學(xué)。對于一個(gè)什么興趣愛好都不知道的我而言，我唯有進(jìn)入一個(gè)學(xué)風(fēng)好的專業(yè)才有可能茍延殘喘下去，于是選擇了當(dāng)時(shí)學(xué)風(fēng)最好的中文系。事實(shí)證明，那又是一個(gè)高純度的學(xué)習(xí)氛圍。
后來我也常?？匆娪腥藢懀簾o論世道再差，只要你保持內(nèi)心的高度純潔，你依然會(huì)是一個(gè)好人。我把它改成：如果你不是一個(gè)自控力超強(qiáng)的人，那就和更多與你一樣有一顆向善之心的人一起，集體修煉強(qiáng)大，個(gè)人自然能強(qiáng)大。
有人靠考入清華北大復(fù)旦用環(huán)境救贖自己，有人發(fā)揮失誤進(jìn)入大專也能只身一人闖出一片天地。千萬不要認(rèn)為高考，或者中考，或者一次面試就會(huì)決定自己的終身。只要內(nèi)心那一盞燈能夠?yàn)樽约狐c(diǎn)燃，持續(xù)燃燒，每當(dāng)失去方向的時(shí)候，看看內(nèi)心的光亮，一切就不會(huì)惶恐了。
大二之前，每當(dāng)我不知何謂人生，何謂未來的時(shí)候，我總是企圖找到一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大充滿光亮的人，總覺得遇見一個(gè)那樣的人，就能獲得指引的機(jī)會(huì)。于是問同桌，問同學(xué)，問長輩，問一切可問之人，得到模棱兩可的答案?？耧L(fēng)大作的答案早就把內(nèi)心奄奄一息的火苗吹熄，如若更慘一些，落一陣暴雨，長時(shí)間內(nèi)，火苗再無復(fù)燃的可能性。
說到“放棄”，有人肯定會(huì)嗤之以鼻，認(rèn)為這是消極人生的體現(xiàn)，是意志薄弱，與積極進(jìn)取的人生相悖，甚至是“頹廢”的代名詞。但我認(rèn)為，放棄，卻是人生深遠(yuǎn)的謀略，是“海闊天空”人生境界的又一次升華。
放棄，本不該屬于我們的東西，讓我們的心靈按照自己的方向徜徉，獨(dú)守一份靜謐。馬可·奧勒告誡我們，“一個(gè)人退到任何地方都不如退入自己的心靈更為寧靜和更少煩惱”?，F(xiàn)代工業(yè)文明的喧囂，快節(jié)奏的生活，名利的吹捧，權(quán)利的傾軋，各種利益犬牙交錯(cuò)。我們整日奔走忙碌，甚至趨炎附勢，奴顏媚骨去求取功名財(cái)富，尊嚴(yán)和人格可以完全拋棄，但到頭來仍是碰了一鼻子灰，兩手空空。
放棄，仍然是我們的情感生活的理性抉擇。時(shí)下大凡有為情所困者，輕則自斷經(jīng)脈，傷殘害己，給家人和自己帶來痛苦；重則揮刀相向，從而走向人生毀滅。
高境界的人生，不是較勁的人生，而是懂得選擇和放棄。蝌蚪無法理解青蛙的自由，毛蟲難以理解蝴蝶的浪漫，人的認(rèn)識是有限的，我們一定要清楚了解自己的真正需求，或許你放棄多少，就會(huì)擁有多少。放棄是一種智慧的人生謀略，放棄是為了更好地?fù)碛?，放棄是換一個(gè)角度，重新審視生活。我們在放棄中思索，在放棄中擁有，在放棄中收獲人生的知足。
靜，最易也最難。而靜下來的，往往最震懾人心。
那年秋天，剛?cè)氪髮W(xué)不久的我們，聽說黃河距學(xué)校很近，年輕的心忍不住歡呼雀躍。黃河，在詩文、故事傳說里，有太多的身影。驚濤拍岸、洶涌澎湃、氣勢磅礴，這是我們對它的一貫定義。
不到黃河心不死。一個(gè)晴朗的周日上午，我們班四五十人，一個(gè)個(gè)激情高漲、心懷激蕩徒步踏上了去黃河的路。一路打探，彎彎繞繞，九曲十八彎。終于，在夕陽西下時(shí)到達(dá)。
落日殘照下的水面安詳靜謐，遼闊無邊。絕然不是想象中的水勢滾滾、驚濤狂瀾，只是悠悠的、旁若無人的、安閑的、甚至帶點(diǎn)孤單氣息的靜！寬大的水面上點(diǎn)綴著幾只小船，岸邊一位銀發(fā)老人立在余暉里凝視遠(yuǎn)方，安然慈悲。
我們都被這突如其來的靜闊驚住了，目瞪口呆。紛紛拍照合影，似乎要把這無邊的靜抓進(jìn)來，留作歲月的底色。
幾年后，在一本書里，與“靜水流深”四字相逢，恍然間，竟有一種“與君初相識，猶如故人歸”的喜悅。我驀然想到了當(dāng)年那一片黃河水，幽靜的`表象下，卻隱藏著“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的深遠(yuǎn)壯闊。
作家趙萬里說：靜，就是生命的圓滿；水，就是生命的本源；流，就是生命的體現(xiàn)；深，就是生命的蘊(yùn)藉。漸漸地，我喜歡上了“靜水流深”這種生命的意味。
在電視上看到林清玄，慈眉善目，平靜安然，感覺有一種隱隱的仙氣。從他的文章里，我略知他年輕時(shí)的經(jīng)歷。他曾經(jīng)忙于浮世里的各種熱鬧，開不完的會(huì)、永遠(yuǎn)的觥籌交錯(cuò)。生活熱鬧得似起風(fēng)的海，浪花飛濺。然而就在他事業(yè)走到最高峰，生命最喧鬧時(shí)，他毅然地轉(zhuǎn)了身，到深山里的一座禪院清修。兩年多的時(shí)間里，從未下山，隔離了萬丈紅塵。晨鐘暮鼓，在一冊冊經(jīng)卷里沉潛。生命是一泓秋日的靜水，深不見底。
把生命養(yǎng)成一泓幽深靜水的，還有“隱世才女”白落梅。她低調(diào)淡然，從不出席簽名售書活動(dòng)，很少接受采訪，清靜自在地活在江南的水土里。百度搜索，也只有寥落的兩句：白落梅，原名胥智慧。棲居江南，簡單自持。心似蘭草，文字清淡。她總是拿她的文字說話，在最素簡的生活里編織出最深情的文字。有讀者這樣盛贊她的文章：落梅風(fēng)骨，秋水文章。她的書《你若安好，便是晴天：林徽因傳》一度空前暢銷，而“你若安好，便是晴天”后來成了流行語。
靜水，不過是本然、自由的生命常態(tài)，存活于自然中。簡以養(yǎng)德，靜以修身。于我們凡夫俗子來說，那是一種心靈上的修為，一種美好的生活態(tài)度。靜了，便如水一樣自然地流向深處。
而靜又如同成功，不是隨隨便便可以做到的。
打開心靈之窗的讀后感篇十二
眼睛——人類的“心靈之窗”。擁有一雙明亮健康的眼睛是很多人追求的，也是對每一個(gè)人一生的工作、學(xué)習(xí)、生活都非常重要的。
這個(gè)周末，我去參加了一個(gè)關(guān)于如何保護(hù)視力的講座。會(huì)場的人特別多，因?yàn)榇蠹叶挤浅Ｖ匾曇暳?。過了一會(huì)兒，大屏幕上出現(xiàn)了一段投影視頻，講的是一段一段如何保護(hù)視力主題的視頻。半個(gè)小時(shí)過去了，視頻結(jié)束了，我剛要準(zhǔn)備退場，只聽主持人說：“講座要開始了，請大家坐好!”原來才剛開始?。∥抑缓糜只氐阶簧?。
通過講座我得知，目前中小學(xué)生視力有問題的`比例達(dá)到了50%。如果不及時(shí)治療，我國中小學(xué)生近視人數(shù)將會(huì)以每年15個(gè)百分點(diǎn)的速度增加。所以，我們一定要保護(hù)眼睛，防止近視。
造成學(xué)生近視有幾個(gè)因素：一是環(huán)境問題。現(xiàn)在電腦越來越普及，電視節(jié)目越來越豐富，學(xué)生就容易沉迷。而且現(xiàn)在都住樓房，房間狹窄、視野不寬。二是家長因素。有的家長不夠重視孩子的視力，導(dǎo)致近視，近視后又過早配戴眼鏡，限制了自己修復(fù)能力，使近視加深。三是飲食因素?，F(xiàn)在的孩子都愛吃麥當(dāng)勞、肯德基，也就是老人說的“洋垃圾”。這些洋垃圾都會(huì)有一些酸味、甜味和腥味，里面的化學(xué)物質(zhì)都對視力有傷害。另外還有其他因素。
人的眼睛里有一種睫狀肌，它的拉緊、放松使另一種物體——晶狀體變薄、變厚。眼睛看到的東西景象經(jīng)過視網(wǎng)膜進(jìn)入大腦，使人看到了清晰的圖像。可是由于眼睛與書本距離太近、長時(shí)間看電視用電腦，讓睫狀肌長時(shí)間疲勞最后變形，人看到的東西無法正確的射入視網(wǎng)膜，圖像就模糊不清了，這就是近視。
臨走時(shí)，主持人還送我了一個(gè)“坐姿提醒器”。我今天學(xué)到了很多關(guān)于近視的知識，我很高興。
打開心靈之窗的讀后感篇十三
忽然覺得，做一個(gè)好老師真的太不容易。雖然自己一直標(biāo)榜是個(gè)愛孩子的人，但是遇到實(shí)際問題時(shí)，還是會(huì)出現(xiàn)誤差，還是存在自己的主觀認(rèn)識。忽然間理解了那個(gè)墜樓的十歲男孩，他是在用多大的勇氣告訴人們，自己孤獨(dú)的心靈已經(jīng)不堪重負(fù)。
曾有人說，世界上最遠(yuǎn)的距離不是遠(yuǎn)隔千山萬水，而是近在咫尺卻看不到對方的心。人的心靈是一種最神秘的事物，如果不是它的主人告知你，你就永遠(yuǎn)也不知道它在想什么。而心靈的孤獨(dú)就成為人類最致命的殺手。我們作為教育者，不但要向孩子們傳授文化知識，更要培養(yǎng)他們樂觀的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)的意志。人生路上，會(huì)遇到很多意想不到的困難和問題，很多人不是被困難打倒的，而是被困難嚇倒的?？墒蔷哂袠酚^心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)意志的人，就會(huì)自信地迎難而上，勇敢地面對所有問題。這些意志品質(zhì)的培養(yǎng)，就需要師生間心靈的溝通，需要大家相互的信任和理解，缺失了這樣的前提，一切都是妄談。
該怎樣走進(jìn)他們的心靈呢？這些孩子自尊心極強(qiáng)，就是一個(gè)不經(jīng)意的眼神，也會(huì)引起他們的惶恐和不安。在他們心里，最安全、最保險(xiǎn)的地方應(yīng)該是家，應(yīng)該是父母的懷抱。當(dāng)這些保護(hù)傘不復(fù)存在時(shí)，無法想像那會(huì)多么可怕。成年人心靈的孤獨(dú)可以有很多排解的方法，這些孩子一旦陷入孤獨(dú)，就像掉進(jìn)了黑暗的深淵，失去方向，失去信心，甚至失去活下去的勇氣……絕對不能允許這樣的`事情發(fā)生在我的學(xué)生中。
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