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中藥畢業(yè)論文篇一
我們國家經濟的不斷發(fā)展，在一定程度上加快了醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，臨床中藥學的發(fā)展和研究也受到了極大的關注，現在臨床中藥學的基礎任務為科學的闡述中藥理論知識，深入研究中藥防治疾病以及康復保健中的作用機理，為臨床經濟、安全、合理并且有效的應用中藥治療提供可靠的依據。由于我們國家現在對于中醫(yī)藥行業(yè)的重視程度提高，臨床中藥學的學科發(fā)展需要保持自主創(chuàng)新、支撐發(fā)展以及引領未來作為指引，明確臨床安全并且有效的應用中藥治療作為首要任務，繼承并且創(chuàng)新作為發(fā)展目標，因此臨床中藥學的未來發(fā)展需要著重于開展下述工作，深入研究中藥文獻資料，研究中藥藥性理論知識，研究中藥藥效、體內代謝以及作用機理，研究中藥防治各項重大疑難疾病中的用藥規(guī)律，研究中藥所產生的不良反應，研究民間醫(yī)藥，研究中藥標準體系，研究多學科以及多部門的聯合應用，從而保證臨床中藥學能夠穩(wěn)定的發(fā)展。
臨床中藥學指的是在中醫(yī)藥理論的指導下，將臨床用藥作為核心，對于中藥辯證用藥理論和應用規(guī)律進行不斷研究的一項學科，重點在于科學的闡述中藥基本理論，深入研究中藥在防治疾病以及康復保健中所產生的作用機理，為臨床安全并且合理的用藥提供可靠的依據。國務院早期頒發(fā)國家中長期科學以及技術發(fā)展規(guī)劃綱要中表明了中醫(yī)藥傳承和創(chuàng)新發(fā)展的思路，需要提高中醫(yī)藥的繼承與創(chuàng)新，將中醫(yī)藥推向現代化以及國家化。臨床中藥學的發(fā)展需要將自主創(chuàng)新、支撐發(fā)展以及引領未來作為指引，確保臨床用藥的安全性和有效性，通過和現代多學科的融合，將中藥基礎理論以及中藥臨床應用開展積極的推動，使其在傳統(tǒng)醫(yī)學領域中得到廣闊的發(fā)展空間與地位[1]。
臨床中藥學和臨床藥學比較，在發(fā)展中顯著滯后，目前處于剛剛起步的階段，但是現在中藥在臨床中的應用逐漸廣泛，這也要求臨床中藥學需要得到快速的發(fā)展，因為臨床中藥學現在依舊處于起步階段，所以需要提高對臨床中藥發(fā)展趨勢的研究和總結，明確臨床中藥學發(fā)展的方向與思路，不但有利于臨床中藥學的發(fā)展，還可以將其進一步進行推廣。中藥在我們國家已經具有五千多年的歷史，早在神農嘗百草到現在，我們國家出現了許多的中藥學大師，包括孫思邈、扁鵲、李時珍、華佗以及張仲景等，每一位名醫(yī)都為中藥學做出了極大的貢獻，同時編寫了書籍。近代我們國家為了將中醫(yī)更好的服務于人民，創(chuàng)建了一系列中醫(yī)改革措施，臨床中藥學將中醫(yī)藥理作為指導，將患者作為對象，探究中醫(yī)辯證實質和中藥四氣五味歸經的關系。臨床中藥學存在理論性一面，理論中理、法、方和藥為重要組成部分，也屬于整個中醫(yī)學學科中的核心內容，此外，臨床中藥學的研究目的為中藥在實際應用中怎樣應用，所以其自身歸屬于臨床范疇中，和臨床醫(yī)學不可分割。臨床中藥學需要對藥物進行研究，但是也無法擺脫醫(yī)學范疇，此外臨床中藥學也需要基礎理論，但是也離不開臨床實踐，我們現今對于中藥學的藥化以及藥理研究需要借助于中藥學支持，否則無法體現中醫(yī)本身特色，臨床中藥學屬于中醫(yī)學中不可或缺的組成部分，屬于中醫(yī)專業(yè)中的骨干，所謂用藥如用兵，醫(yī)生如果不了解藥性，無法做到合理用藥，又何以為醫(yī)[2]。臨床中藥學發(fā)展需要與時俱進，在重視對古代本草文獻研究的前提上，不可以忽略國內外現代文獻，從而充分體現時代用藥特點。
我們國家的中草藥數量早在漢朝到清朝的歷史記載中增加了2000多種，擴充藥物屬于一項十分緩慢的過程，大多數中藥通過漫長的臨床應用才可以被記錄在史冊中，但是在新中國成立，對于中醫(yī)藥的重視程度提高，到1977年我們國家記載中藥達到5000多種，到了現在中藥數量高達一萬多種，不到200年的時間中，中藥數量相比增多了7000多種，如此快速的增長速度令人瞠目結舌，雖然屬于好事，但是我們國家中醫(yī)需要大量臨床實踐，但是目前這7000多種藥物在理論上無法被徹底融入到疾病的藥物質量中，造成中藥數量和中醫(yī)實際應用數量出現嚴重失調。臨床中藥學的發(fā)展中比較欠缺的為中藥理論方面的知識，最近幾十年以來，通過試驗研究了中藥的配伍、炮制、四氣五味、十九畏、十八反以及歸經等，但是依舊沒有突破性進展，我們國家古代早在黃帝內經中對于人體的認知方式和現在科學體系存在極大的區(qū)別，同時中醫(yī)理論順著我們國家先民對人體認知獨特方式得到延續(xù)，這就造成大部分中醫(yī)理論不適用于現代人體科學理論，十九畏、歸經以及十八反中很多內容是現在不可以用科學進行解釋的，但是在臨床中上述無法解釋的中藥學理論卻可以被證實，這也屬于外國人將中醫(yī)作為偽科學的因素之一，但是我們需要了解科學無法解釋不表示屬于偽科學，也許只是因為現在科學水平無法達到可以解釋上述現象的標準。中醫(yī)學和西醫(yī)藥學存在極大的差異，僅僅單獨研究某一種藥材毫無用處，研究需要從中藥學的配伍機理著手，但是現在想要了解中藥學中大多數復方科學化需要較長時間[3]。在新時期，臨床中藥學得到進一步的研究與開發(fā)，雖然我們國家在臨床中藥學發(fā)展過程中有一定的基礎，但從長遠來看，臨床中藥的發(fā)展正面臨著許多問題，如：臨床中醫(yī)學的延伸、臨床中藥學概念界定不清晰、臨床中藥學的發(fā)展不受重視等。
目前對臨床中藥學的研究范圍非常廣泛，具體包括藥物代謝問題、不良反應、藥物原理、治療效果和藥效研究等各個方面，新時期臨床中藥學的研究和發(fā)展需要引起重視，將不良反應和毒副作用得到有效的控制?，F在中藥學最欠缺的為人才，由于老一代中藥學研究者相繼垂暮，我們國家臨床中藥學研究所面臨重大危機，雖然國家始終全力支持中藥學研究與發(fā)展，但是很多醫(yī)藥人才還是會優(yōu)先選擇上升途徑比較快的西醫(yī)，對于需要數十年如一日進行研究的中藥學藥理工作不感興趣，這屬于我們國家中醫(yī)學中的最大弊端[4]。因此需要培養(yǎng)一批熱愛中藥學，想要將其發(fā)揚光大的研究人才，為臨床中醫(yī)學注入新鮮血液，培養(yǎng)可以從事新時代臨床診療工作，還可以研究相關中藥學理論知識的人才，使臨床中藥學能夠繼續(xù)發(fā)展。現在臨床中藥學的體系不斷建設，我們國家中藥學如果想獲得更好的發(fā)展，需要成立專屬于自己的中藥學體系，使其不再成為外界嚴重的偽科學，將臨床中藥學成為一門真正科學性的臨床研究體系，不但需要建立體系，還需要擴大中藥藥性以及藥理臨床實驗研究，并且與西醫(yī)相互融合，包括靛玉紅、川芎嗪、糠米、青蒿素、魚腥草素以及丹參酮等都屬于臨床中藥學前提下采取西方醫(yī)學提純技術制作而成的一類有效藥物，在未來會有更多藥物出現，也是臨床中藥學發(fā)展的重要方向[5]。臨床中藥是臨床醫(yī)學的一個重要分支，它代表了中藥學在改革過程中的一個具體方向。所以，在其發(fā)展過程中應重視臨床中藥學的發(fā)展規(guī)律，制定相應的解決策略，采取合理措施，不僅要重視臨床中醫(yī)學人才隊伍的建設，也要加強自身體系建設，不斷擴展臨床中藥的研究范圍，以保證臨床中藥學的可持續(xù)性與穩(wěn)定性。
臨床中藥學學科的未來發(fā)展應重點開展以下工作：中藥文獻整理的研究，中藥藥性理論的研究，中藥藥效、作用機理、體內代謝的研究，中藥防治重大疑難疾病用藥規(guī)律的研究，中藥不良反應的研究，民間醫(yī)藥的發(fā)掘與研究，中藥標準體系的研究，多學科、多部門的聯合研究。從全局角度，使臨床中藥學的學科建設得以持續(xù)發(fā)展，與時俱進，為全人類的健康事業(yè)做出應有的貢獻。臨床中藥學具有非常美好的發(fā)展前景，由于我們國家各個領域的發(fā)展，中醫(yī)屬于我們國家的驕傲也會隨之發(fā)展，奉獻更多的中醫(yī)智慧，使全國人民受益，臨床中藥學屬于中醫(yī)的關鍵組成部分，未來發(fā)展前景不可限量。
[1]李慶生。臨床中藥學應當堅持醫(yī)藥結合全方位發(fā)展-關于臨床中藥學發(fā)展若干問題的思考[j].天津中醫(yī)藥，2016,5(9):30.
[3]張冰，吳嘉瑞，林志建。凝練學科研究方向，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系-臨床中藥學科建設思考與展望[a].2013第六次臨床中藥學學術年會暨臨床中藥學學科建設經驗交流會論文集[c].2013,5(2):88.
[4]陳曉陽，李晟，秦莉花，等。對“臨床中藥學”教材編寫的思考與建議[a].2013第六次臨床中藥學學術年會暨臨床中藥學學科建設經驗交流會論文集[c].2013,1(10):209-210.
[5]廖廣輝，錢旭武，洪寅。談“臨床中藥學”教學質量的提高與思考[a].2013第六次臨床中藥學學術年會暨臨床中藥學學科建設經驗交流會論文集[c].2013,8(2):226.
中藥畢業(yè)論文篇二
畢業(yè)論文是每個大學生的必經之路，對于學習中藥學的學生來說更是重中之重。本人在撰寫中藥學畢業(yè)論文的過程中，遇到了許多困難，但也收獲了許多。今天，我將分享我在畢業(yè)論文中的心得體會，希望對正在撰寫論文的同學有所幫助。
二、選題
選題是畢業(yè)論文至關重要的一環(huán)，它涉及到研究的方向、內容和形式。在我的選題中，我首先確定了自己的研究興趣和能力，并結合當前中藥學領域的前沿熱點，最終選擇了“中藥臨床評價指南研究”的話題。在選題過程中，我學到了要對自己的興趣和能力充分了解，以及要有深厚的學科基礎知識。
三、研究過程
在研究過程中，我經歷了反復推敲、不斷修改的過程。由于選的研究領域較為新穎，相關資料較為有限，因此我花費了大量時間進行文獻調研。同時，我結合實際中藥臨床評價的實踐，進行了許多訪談，并進行了數據分析。在這個過程中，我學會了如何使用不同的研究方法，同時也收獲了向專家請教的重要性。
四、撰寫論文
論文的撰寫過程是最為困難的一步。在我的論文中，我遇到了許多語言表達、排版、論證等困難。為此，我花費了大量時間和精力進行修改和完善。在此過程中，我學會了基本的論文寫作技巧。比如說，要有清晰的邏輯結構，恰當的專業(yè)術語、準確的數據、豐富的例證等等。
五、總結
畢業(yè)論文的撰寫對于每個中藥學學生都是一個挑戰(zhàn)和機遇。在這個過程中，我們要始終保持耐心、專注和創(chuàng)新精神。同時，我們也要不斷地學習，保持對新知識的敏感度和好奇心，以便不斷提升自己的學術素養(yǎng)和研究能力。希望我的經驗和體會能夠為論文寫作中的同學提供幫助，讓更多的人順利完成中藥學畢業(yè)論文。
中藥畢業(yè)論文篇三
急性冠脈綜合癥（acs）是指在冠狀粥樣斑塊破裂表面破損或出現裂紋，繼而出血和血栓形成，引起冠狀動脈不完全性或完全性阻塞，有發(fā)病危急，進展迅速，有效治療時間局限（小于6小時），死亡率高等特點［1］。經介入治療的acs患者死亡率取決于病人達急診至送入介入室開始首次球囊擴張的時間是否小于90分鐘［2］。本文對我院20例acs患者急診救治過程進行分析。
1臨床資料和方法
一般資料:3月至10月在本院急診就診的acs患者20例，其中男性17例，女3例，年齡41- 80歲，以51-60歲年齡層的病人為主。臨床表現主要是胸悶，胸痛并放射至背部，呼吸困難，四肢皮膚濕冷、乏力，惡心、嘔吐、血壓偏低等，部分病人伴有心功能不全心源性休克等表現。acs的診斷根據臨床表現和心電圖，實驗室檢查而確診。
有目的的詢問重點病史，迅速在5分鐘內完成心電圖描記，并請醫(yī)生閱圖分析后，將患者分類：st段抬高型心肌梗塞（stemi）：st段抬高或新出現和左束支傳導阻滯；非st段抬高型心肌梗塞（nstemi）：st段壓低或t波倒置；不穩(wěn)定心絞痛。一旦符合以上診斷，應迅速作出急救護理配合。
嚴密觀察病情及生命體癥，持續(xù)心電監(jiān)護，囑絕對臥床休息。
雙鼻導管4l/min吸氧，爭取動脈血氧飽和度大于95%。
硝酸甘油舌下含服，阿司匹林300mg嚼服，plavix300mg嚼服。
核對病人身份，戴手鐲，更換病人衣服。
建立左上肢靜脈通道留置外周靜脈套管連接三通接頭。
抽血送檢血全套，特別是tnt，心肌酶，測微量血糖。
硝酸甘油靜脈推注，速度5-20ug/min，根據血壓情況調整速度。靜脈滴注維持。
心內科?？萍睍\向患者家屬解釋病情，一旦同意行pci（經皮冠狀動脈形成術+安置支架）并簽知情同意書。
行術前準備，包括備皮、碘過敏試驗等。
2結果
例acs患者中，由病人到達急診到送入介入室時間基本控制于50分鐘內有17例，達標率占90%，有1例病人因顧慮相關問題而延遲3小時后行pci。另兩例因需要導尿和照胸片及復查心電圖而延遲40分鐘后行pci，不達標率占10%。
例病患中有18例痊愈出院，占，有1例為男性80歲高齡，合并心功能不全，糖尿病等癥狀而死亡，而另1例因個人相關問題延遲行pci時間導致死亡，死亡率占。
3護理體會
臨床研究表明，acs在院前急救和急診科早期治療對少梗死心肌的壞死量，維持心室功能，防治心衰，降低死亡率尤重要。今后對于acs患者的急救護理人員必須提高自身的專業(yè)知識，不斷總結經驗，熟練掌握各項護理操作技術，以提高護理急救配合的質量，使廣大病患得到良好的救治及護理。
在配合acs患者的救治中還應積極與患者及其家屬進行良好的溝通，做好必要的心理護理工作以減輕患者恐懼心理及焦慮情緒，鼓勵患者配合各項急救工作，患者家屬做好必要的解釋工作，減少誤解和顧慮，以保證急救護理配合工作的順利進行，有效的心理護理，耐心的安撫，對解除患者的顧慮是藥物治療所無法替代的［4］。同時加強病人及家屬的健康教育，體力活動量應以不過多增加心臟負擔和不引起不適感覺原則。體育活動要循序漸進，不宜作劇烈活動，對老年人提倡散步，作保健操，打太極拳等。合理安排工作和生活，生活要有規(guī)律、保持樂觀、愉快的情緒，避免過度勞累和情緒激動，注意勞逸結合，保證完成睡眠。參加一定的體力勞動和體育活動，對鍛煉循環(huán)系統(tǒng)的功能和調整血脂代謝均有脾益，是預防本病的一項積極的措施。
中藥畢業(yè)論文篇四
11.掌握止血藥的含義、功效、適應范圍、配伍方法、使用注意及其性能特點。
掌握：大薊、小薊、地榆、白茅根、白及、三七、茜草、蒲黃、艾葉。 ??熟悉：槐花、側柏葉、仙鶴草、苧麻根、炮姜。
了解：棕櫚炭、紫珠、藕節(jié)。
12.掌握活血祛瘀藥的含義、功效、適應范圍、配伍方法（著重理解該類藥配伍理氣藥的道理）、使用注意及其性能特點。
掌握：川芎、延胡索、郁金、莪術、丹參、虎杖、益母草、桃仁、紅花、牛膝、水蛭。
熟悉：乳香、沒藥、姜黃、三棱、雞血藤、川牛膝、蘇木、西紅花、五靈脂、土鱉蟲（ov蟲）、血竭。
了解：穿山甲、王不留行、干漆、自然銅。
13.掌握化痰止咳平喘藥的含義、功效、適應范圍、配伍方法、使用注意、分類及各類的性能特點。
掌握：半夏、天南星、白芥子、桔梗、旋覆花、瓜蔞、川貝母、浙貝母、竹茹、杏仁、百部、紫蘇子、桑白皮、葶藶子。
熟悉：白附子、竹瀝、白前、前胡、昆布、海藻、紫菀、款冬花、枇杷葉、馬兜鈴、白果、胖大海。
了解：天竺黃、海蛤殼、海浮石、礞石。
14.掌握安神藥的含義、功效、適應范圍、配伍方法、使用注意、分類及各類的性能特點。
掌握：朱砂、磁石、龍骨、酸棗仁。
熟悉：琥珀、柏子仁、遠志、夜交藤。
了解：合歡皮。
15.掌握平肝息風藥的含義、功效、適應范圍、配伍方法、使用注意、分類及各類的性能特點。
掌握：羚羊角、石決明、牡蠣、代赭石、鉤藤、天麻、全蝎、蜈蚣、地龍。
熟悉：珍珠、珍珠母、刺蒺藜、決明子、白僵蠶。
了解：羅布麻。
16.掌握開竅藥的含義、功效、適應范圍、配伍方法、使用注意及其性能特點。
掌握：麝香、冰片、石菖蒲。
了解：蘇合香、安息香。
中藥畢業(yè)論文篇五
通過學習中醫(yī)學，我對它有了個初步的了解。中醫(yī)藥學有著悠久的歷史，是我國人民在生活、生產以及同疾病斗爭實踐的經驗總結。有其獨特的理論體系和豐富的內容。是我國寶貴的文化遺產的重要組成部分，為我國人民的健康和中華民族的繁衍昌盛做出了巨大貢獻。
自古以來，行醫(yī)者十分注重道德修養(yǎng)，將“大醫(yī)精誠”封為圭桌，更以行動詮釋著，他們以德養(yǎng)性，以德修身，德藝雙馨，正因為他們畢生恪守著這樣的信念，才真正成為歷代醫(yī)學家和百姓敬仰的偉大先師。“精”為先，“誠”為輔，只有具備“精誠”著，可承大醫(yī)之名，“精”于高超的醫(yī)術，“誠”于高尚之品德。縱觀慢慢中華幾千年醫(yī)學歷史，出現了一代又一代的名醫(yī)：扁鵲濟世救人，敢于直言：華佗施人道不分貴賤：葉天士謙遜好學承先啟后重樹醫(yī)德。他們撰寫的`每一篇醫(yī)案謹慎真實讓我懂得實踐真理的統(tǒng)一。醫(yī)者中的智者應是眾智者中的佼佼者，因為他們擔負著挽救生命和發(fā)揚中醫(yī)的雙重責任，每一篇醫(yī)案便是他們留給后人們最好的紀念品，價值是不言而喻的。
學習這門課后有一些小小的建議，希望老師可以看看。
有時候，對我們這種初學者授以長篇大論的醫(yī)學知識其實我們是吸收不了的，比如我相比之下更喜歡看一些圖片啊，實時的醫(yī)學視頻等，可以提高大家的興趣。所以建議老師可以在講課中給我們加一些相關視頻，或者相關圖片及新聞以此來提高學生的興趣。其實在很多時候，不論是我們的這個專業(yè)還是醫(yī)學專業(yè)學生都會多少有些迷茫關于我們學習的這些知識可以用到哪兒，如何可以讓他們運用得更好，希望老師在講課時可以為我們指點一下。還有為了提高同學們的興趣，加深對中醫(yī)學的印象，老師可以在課程的初期給我們放一個有教育意義的影片引入到課程內，或者實踐教學，其實我們非醫(yī)學類專業(yè)的學生也想過把醫(yī)生癮，老師可以實際教我們如何把脈，如何辨別疾病的發(fā)生之類的，而醫(yī)學專業(yè)的學生可以提前實習。
中藥畢業(yè)論文篇六
隨著我國經濟的快速發(fā)展和工業(yè)國際化的趨勢，為提高高等學校工程教育質量，過去的十年里，工程教育專業(yè)認證在我國已經引起了各高校的廣泛重視。我國工程教育專業(yè)認證始于1992年，開始進行建筑學、土木工程等6個工科專業(yè)評估，同時探索工程教育專業(yè)認證工作［1，2］。2006年我國成為“華盛頓協(xié)議”簽約國，正式開始工程教育專業(yè)認證工作，2016年的國際工程聯盟大會上，我國成為《華盛頓協(xié)議》正式會員，工程教育認證同時在我國全面開展［3］。全國高校制藥工程專業(yè)的工程教育認證開始于2012年，華東理工大學和合肥工業(yè)大學的制藥工程專業(yè)通過了工程教育專業(yè)認證，到2016年已有12所高校的制藥工程專業(yè)通過了工程教育專業(yè)認證。工程教育專業(yè)認證的核心內涵就是建構“以學生為中心，產出導向”的人才培養(yǎng)體系，并突出過程的持續(xù)改進。
制藥工程專業(yè)是一門涉及藥學、化學、生物學、工程學和管理學的交叉學科，涵蓋了中藥制藥、化學制藥、生物制藥和藥物制劑與工程等內容。旨在培養(yǎng)從事產品設計、生產、營銷、維護和工程項目施工、管理、運行和服務等工作的高級應用型專門人才［4］。制藥工程的專業(yè)特點是實踐性強、專業(yè)性強，其中實踐教學是制藥工程專業(yè)教學的重要內容，對于培養(yǎng)學生的實際操作能力、創(chuàng)新思維、對理論知識的理解和分析解決復雜工程問題的能力起著非常重要的作用［5，6］。本文將結合傳統(tǒng)實踐教學過程中出現的問題及工程教育專業(yè)認證背景下的要求，探討制藥工程專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)的改革。
一、改革實驗課程體系，培養(yǎng)系統(tǒng)性思維和創(chuàng)新思維
制藥工程專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)主要包括專業(yè)實驗、課程設計、認識實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計(論文)等。專業(yè)實驗的課程設置中，內容涵蓋藥物合成、中藥提取、藥理學、制藥設備、化學與儀器或設備的分析以及工程基礎實驗等。首先，實驗內容均為認知性和驗證性實驗，大部分實驗都是按照實驗教材進行重復性實驗，并且由教師逐個步驟進行指導，學生得到的數據與結果基本相同，出現的問題也大同小異，不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和探索精神。其次，課程內容相對獨立，每門課程根據課程情況設置實驗內容，各學科之間關聯性小，不利于學生系統(tǒng)知識的培養(yǎng)，不能夠使學生充分認識制藥過程的復雜性、完整性和綜合性［7，8］。最后，實驗教學過程中，對工程教育認證的畢業(yè)要求中設計、開發(fā)解決方案的安全和環(huán)境因素未列入教學內容中?；谝陨蠁栴}，實驗教學改革中應設計藥學綜合性實驗，內容涉及化學藥物(同一品種)的合成或中藥的提取純化、工藝設計、質量控制、藥理學實驗、藥物制劑及制藥設備或儀器實驗，使學生鞏固藥學理論知識，培養(yǎng)學生系統(tǒng)性和知識結構體系的完整性。設計創(chuàng)新性實驗，學生以小組為單位進行題目的自選或根據教師成熟的科研結果，從查閱文獻、實驗方案的設計、操作實驗、分析結果和結論、提出問題并加以討論，培養(yǎng)學生獨立思考能力和創(chuàng)新思維，符合工程教育專業(yè)認證中分析和解決復雜工程問題的培養(yǎng)目標。除在理論課程體系中加入《制藥安全工程概論》等課程外，實驗課程教師要在課程的教學設計中加入實驗安全教育和三廢處理方法等內容，培養(yǎng)學生在學習工作中的安全和環(huán)保意識，同時也符合畢業(yè)要求中具有良好的環(huán)境保護和職業(yè)安全意識。
二、建立完善穩(wěn)定的生產實習基地，提升學生的實踐能力
在制藥工程專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中，生產實習是培養(yǎng)學生理論聯系實際的重要部分，能夠加強學生獨立工作能力［9］。生產實習主要以參觀、認識和參與生產的形式為主，由于學生人數多、生產周期、工廠檢修和安全衛(wèi)生等問題，存在實習單位落實難、學生動手機會少、參觀走馬觀花及學生理論知識不扎實等現象，學生在生產實習期間對所學知識的實際應用和對制藥過程的整體、全面的了解受到限制［10］。因此，學校應加強校企合作的人才培養(yǎng)模式，積極建設完整穩(wěn)定的校外實習基地，同時隨著計算機在藥物領域的廣泛應用，建設校內仿真實習基地對學生實踐能力的培養(yǎng)也具有非常重要的作用，通過仿真操作使學生對制藥過程的生產原理、生產工藝、操作規(guī)程以及安全和環(huán)保問題有充分的認識和理解。在生產實習之前，由指導教師和企業(yè)技術人員對制藥過程中的生產工藝流程、工程學基礎知識、設備原理及結構、主要工藝參數、企業(yè)概況、產品工藝規(guī)程及安全環(huán)保問題進行講解，并提出一些問題。做好學生生產實習前的準備工作，使學生在實習過程中有條理有目的的學習。
三、改革教學模式，深化課程設計教學改革
制藥工程專業(yè)課程設計是本專業(yè)綜合性和實踐性較強的教學環(huán)節(jié)，是學生運用綜合理論知識分析和解決實際工程問題能力的一次全面考核。通過課程設計，使學生掌握工程設計的基本程序、原則和方法，熟悉查閱技術資料、國家技術規(guī)范、正確運用公式和數據，并運用簡潔的文字、圖形和工程語言正確表達設計思想和結果。同時也是為畢業(yè)設計打下良好的基礎。以往的教學存在以下一些缺點:(1)題目設定上不能發(fā)揮每位學生的學習積極性和創(chuàng)新能力。教師給定的題目往往大同小異，并且可能與畢業(yè)設計或今后的工作關系不大，同組學生的設計內容基本相同。(2)課程設計過程中學生理論知識的正確運用不能得到保證，設計過程中存在一些共性問題也不善于與指導教師溝通。設計過程中，還有部分理論課程沒有進行，學生對這部分知識還不能夠完全掌握和正確運用，也是導致一些設計不合理的根本原因。(3)教學時間不利于保證學生課程設計的全覆蓋，課程設計的時間固定為2周，且大部分與考研時間沖突，因此，導致考研的同學基本上不參與，同組同學做了大部分工作。鑒于以上存在的問題，根據培養(yǎng)目標的要求，需要探索課程設計教學模式的改革。首先，運用導入式或啟發(fā)式教學，在課程設計開始前，由相關專業(yè)的理論課教師對課程設計中涉及的工藝流程、工藝計算、設備或儀器以及制藥環(huán)境保護和安全等問題進行重點講解，使學生充分理解設計過程中所涉及的工程學問題。其次，在每學期開學提前進行課程設計分組，在理論教學進行過程中，教師和學生可以共同討論設計題目的選擇，學生可以盡早查閱文獻和數據，開始進行設計的準備工作，同時，在設計過程中，每周固定設置討論教學環(huán)節(jié)，由指導教師與學生、學生各組間的討論組成，調動學生學習積極性，發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。最后，對考研學生，可以進行開放性課程設計模式，利用考研完成后進行課程設計，提高這部分學生的課程設計質量。
四、提升教師工程實踐能力，保證畢業(yè)設計(論文)質量
制藥工程學作為一門多學科交叉的新興學科，制藥工程專業(yè)的畢業(yè)設計(論文)是培養(yǎng)學生科研能力、工程實踐能力和創(chuàng)新思維最重要的教學環(huán)節(jié)［11，12］。目前，由于教師的科研評價體系和師資結構等問題，大部分教師的畢業(yè)環(huán)節(jié)選題以科研項目為主，具有工程實踐經驗的指導教師數量較少，導致制藥工程專業(yè)畢業(yè)設計(論文)工程設計的比例較低，質量也不高。因此，要加強師資隊伍的建設，對師資隊伍的結構進行優(yōu)化，并且在現有師資隊伍結構的基礎上，可以加大對教師工程學理論知識的培訓，同時聘請企業(yè)工程師與校內指導教師組成畢業(yè)教學環(huán)節(jié)的“雙導師”，共同指導學生完成畢業(yè)設計(論文)，保證畢業(yè)設計(論文)的質量。根據學生的就業(yè)方向，建議各指導教師進行導向性畢業(yè)設計(論文)的選題。對于一些具有考研意向的學生，指導教師可以選擇以科研項目為主的畢業(yè)論文或設計，盡早進入實驗室進行系統(tǒng)的科研能力培養(yǎng)，從文獻檢索、文獻總結和實驗方案的設計、實施、總結以及論文的撰寫進行系統(tǒng)培養(yǎng)。對于準備進入生產崗位的學生，可以選擇和工廠相關的品種進行畢業(yè)論文或設計，使學生更好的了解自己的崗位特點，工廠的工藝流程和操作規(guī)程等內容。以上畢業(yè)設計(論文)教學環(huán)節(jié)的改革符合工程教育專業(yè)認證的成果導向的核心理念。
五、結語
工程教育專業(yè)認證背景下，高等學校工程教育需轉變人才培養(yǎng)的思路，堅持以“學生為中心、產出導向、持續(xù)改進”的核心理念為指導，切實提升工程人才培養(yǎng)的質量。實踐教學對于培養(yǎng)學生的實際操作能力、創(chuàng)新思維、對理論知識的理解和分析解決復雜工程問題的能力具有非常重要的作用。結合社會及用人單位的人才培養(yǎng)需求，制藥工程專業(yè)的實踐教學應深化對實踐教學課程體系的改革，建立完善實踐教學平臺，優(yōu)化實踐教學資源和師資隊伍。從而使實踐教學符合工程教育專業(yè)認證的要求，同時也有利于培養(yǎng)符合社會需求的制藥工程人才。
參考文獻:
中藥畢業(yè)論文篇七
隨著我國中醫(yī)藥隊伍的日趨壯大、知識層次的逐漸完善、學術水平的不斷提高和中醫(yī)藥期刊數量的增加、質量的改善，中醫(yī)藥論文正呈現出逐年增多和提高的趨勢，這是十分可喜的事。但當前中醫(yī)藥論文在撰寫和編輯上也還存在一些問題，不利于中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展。筆者結合近年來審讀中醫(yī)藥科技期刊的情況，就以上問題提出一些粗淺的看法。
從近幾年多種中醫(yī)藥學術期刊上發(fā)表的學術論文看，以下幾個問題是帶有共性的，需要引起我們的關注。
1、論文類型單調，缺乏學科特色
中醫(yī)藥理論雖然有學術上凝固性的一面，表述上也形成了一定的習慣性程式，但同時又存在著學術上不斷發(fā)展的一面，其表述形式也必須跟上時代發(fā)展的步伐?！耙圆蛔儜f變”這句老話所表現的，正是中醫(yī)藥論文在不斷延續(xù)、出新過程中“不變”與“變”的辯證關系。這里，關鍵就在這個“變”字上。說起來容易做起來難，實際上這種變化舉步維艱，打開中醫(yī)藥期刊一看，大部分論文所表述的內容和表現形式幾乎是幾十年一貫制：一些理論性論文缺乏新意，甚至是一些論點的反復克隆和重復。應用性論文更加突出，充斥版面的個案、群案報道，使人有“百刊面孔雷同，千篇似曾相識”的感覺。也有期刊開辟出醫(yī)話、醫(yī)論、研討、解答等形式，但還沒有形成特色和個性，充其量是同類問題的匯集，缺乏有機交流的深層次內涵。一些?？菩再|的期刊，本身具備個性特色，卻習慣于跟著綜合性期刊的路子走，結果失去了個性。如以“民間醫(yī)學”為宗旨的雜志，卻找不到民間醫(yī)學的內容；以“急救醫(yī)學”為宗旨的雜志，反映的大都是尋常的治法。一些期刊還出于單純的經濟利益，把缺乏科技根據、夸大實際效果、明顯帶有廣告性質的內容直接或變相強塞給讀者，最終導致對讀者基本利益的傷害。
2、論文設計粗糙，缺乏科學依據
一篇好的論文，首先來自一個好的設計。以應用性論文為例，無論是交叉設計、析因設計、正交設計、重復測量設計，都必須能真實反映出研究目的和過程。不少作者不懂得這些基本方法，而是以簡單的分組代替設計，絕大部分論文都是對以往經歷的回顧，具有前瞻性設計的可謂鳳毛麟角。其中雖有一些論文在名義上是冠以“前瞻性”的，事實上遮不住從回顧性內容中人為制造的痕跡。以上情況基本是當前中醫(yī)藥學術論文存在的通玻更有甚者，個別作者隨意編造、刪改實驗數據，更改病例發(fā)生的時段，使論文失去真實性和可信性。
不少論文沒有對照組，即便是一些設有對照組的文章，不少卻形同虛設：實驗組與對照組不僅在年齡、性別等基本要素上不均衡，缺乏可比性，且不是采取隨機抽取或分層的方法，而是按照人為劃分的手段獲得的。這種所謂的“對照”，失去了對照的實質性意義。如一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院的醫(yī)生，在他的論文中提供了一年內使用中醫(yī)藥搶救有機磷中毒100多例的報道，還有30名的對照組。且不說這個鄉(xiāng)中毒人數之眾難以令人置信，就是其所謂的“前瞻性”設計也不能不令人生疑。試想，在中毒者情況各異、迅速搶救垂危生命前提下，要套入作者設計的方案進行對照可能做得到嗎？給人的感覺，只會是虛假的、不現實的和不負責任的。
中藥畢業(yè)論文篇八
尊敬的領導：
您好！
首先感謝您在百忙之中抽時間來閱讀這封自薦信。我是xxx，是xxxx中藥專業(yè)的一名學生。我希望能得到貴單位的賞識與栽培。為了發(fā)揮自己的才能，特向貴單位自薦！
為了成為一名優(yōu)秀、全面發(fā)展的學生，我積極的投入學習和生活中。無論是個人素質及知識能力，我每天都無時無刻在提升自己。在學校開辦的教程。在老師的教育培養(yǎng)中，我具備了扎實的專業(yè)基本知識：中藥制劑設備、中藥制劑分析、中藥制劑實操以及中藥儲存與養(yǎng)護等專業(yè)課程。
在生活中，我勤奮踏實，誠實守信，人際關系好。性格上我：自信開朗，穩(wěn)重、適應能力強。
在深知理論與實踐結合的重要性，我充分利用課余時間，拓展自己的視野，完善知識結構，在競爭激烈的今天，我堅信只有全方面并熟悉掌握專業(yè)知識的人才，才能符合社會發(fā)展和用人單位的需要，才能立于不被社會淘汰的慘地。因此我積極報讀學校組織的上崗證培訓，為日后做好準備。我充實的頭腦，健康的體魄，充沛的精力是永遠的財富，您的選擇是我的期望。給我一次機會，我會好好把握和珍惜。力爭成為企業(yè)優(yōu)秀的人才！我的手機號為15911179786隨傳隨到！
誠祝貴單位萬事亨通！事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮！
20xx-04
xxx
施帥
中藥中藥專業(yè)
北京衛(wèi)生學校xxx
中藥畢業(yè)論文篇九
門類：藥學類
專業(yè)名稱：中藥學
業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備中藥學基礎理論、基本知識、基本技能以及與其相關的中醫(yī)學、藥學等方面的知識和能力，能在中藥生產、檢驗、流通、使用和研究與開發(fā)領域從事中藥鑒定、設計、制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級科學技術人才。
業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習中醫(yī)藥的基本理論和基本知識，受到系統(tǒng)的中藥學專業(yè)的基本訓練，具有中藥鑒定、中藥炮制、中藥制備、質量控制評價的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握中醫(yī)藥基本理論和熟悉臨床用藥的基本知識;
3.掌握中藥藥理學與毒理學的基本理論與實驗技能;
4.具有中藥炮制加工、制劑制備和制劑分析的基本理論與技能;
5.熟悉藥事管理的法規(guī)、政策與營銷的基本知識;
6.了解中藥學科的學術發(fā)展動態(tài)。
主干學科：中藥學、藥學、中醫(yī)學
主要課程：中醫(yī)學基礎、中藥學、方劑學、藥用植物學、中藥鑒定學、中藥資源學、中藥化學、藥理學、中藥藥理學、中藥炮制學、中藥藥劑學、中藥分析、藥事管理學。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括生產實習、畢業(yè)論文設計等;一般安排22周左右。
修業(yè)年限：四年
授予學位：醫(yī)學或理學學士
中藥畢業(yè)論文篇十
摘要：進入二十一世紀以來，我國的科學技術不斷進步，現代制藥技術不斷深入。由于傳統(tǒng)的思想，在藥品的選擇上，人們偏向于中藥，所以對中藥的生產和研究提出更高的要求。中藥作為我國傳統(tǒng)醫(yī)學的精髓，對其進行現代化的發(fā)展是必然的選擇。一般來說，中藥研究的過程是采用先進的科學技術，對中藥成分中有毒有害物質的去除，生產出副作用小、質量穩(wěn)定的藥品。目前，大多數的醫(yī)藥研究員都引入了現代制藥技術，來提升我國傳統(tǒng)中藥的質量和作用，提高中藥生產的效率。
關鍵詞：現代制藥技術 中藥生產 應用分析
一、引言
目前，我國中藥生產技術明顯落后于其他制藥技術，中藥產業(yè)在我國制藥市場中呈現下滑趨勢。中藥產業(yè)若想在激烈的制藥市場中立足和發(fā)展，就必須不斷的引入現代新技術，向高科技制藥技術的水平和方向發(fā)展。隨著我國加入世界貿易組織，我國的中藥產業(yè)得到了較好的發(fā)展，大多數中藥企業(yè)都投入大量資金，引入了現代化高新技術，這刺激和影響著傳統(tǒng)的中藥產業(yè)。現代化科學制藥技術和各種制藥新工藝、新設備的應用，使我國中藥產業(yè)取得了舉世矚目的成就，也推進了中藥制藥劑量和藥效穩(wěn)定發(fā)展。
二、現代化中藥制藥技術實例概況分析
進入二十一世紀以來，中航建發(fā)在醫(yī)藥方面形成了自己的特色，擁有了一支專業(yè)的設計隊伍。其醫(yī)藥工程項目設計主要涵蓋生物制藥、中藥提取和醫(yī)藥制劑以及配套的設施等。特別是中藥提取車間的工程項目設計，把國內外的先進制藥技術和我國傳統(tǒng)中藥制藥技術聯系起來，不斷的改革和完善，形成了一套全面的中藥現代化生產技術體系，被國家發(fā)改委員會評為“高技術產業(yè)化示范工程項目”。
此制藥項目占地面積達到3000多平方米，廠區(qū)分為兩期工程進行規(guī)劃和整理，一期工程建筑面積達到8000平方米，為雙層，高度為18.75米，結構形式為鋼筋混凝土結構。在整個廠房的布局中，規(guī)劃了發(fā)酵車間、提取車間、交配電房、倉庫以及辦公區(qū)域等。各輔助生產區(qū)域采用崗位輪流的工作模式，在不影響工作有序進行的前提下，將廠房分為2層，方便工作人員的工作。
在設計中，將提取車間分成了三層，包括出渣層、操作層和投料層。在第三層可以布置同提取罐配套的冷凝器、冷卻器;提取罐可以懸掛在第二層上，同時單效蒸發(fā)器也放置在第二層。整個設計工序方便操作、流程順暢，既充分利用了空間，又減少了占地面積，降低了成本的投入。
圖1 中藥提取生產車間
三、現代化制藥技術在中藥生產中的設計和應用
在一個工程項目中，好的方案和規(guī)范是工程項目成功與否的重要基礎，也是影響建設全過程有效的控制理論。在科學技術日新月異的今天，我國的中藥制藥現代化技術不斷進步，促進了我國制藥工藝和行業(yè)的快速發(fā)展，滿足了各種各樣的需要。
(1)采用自動化技術對固體進行發(fā)酵
現代化中藥制藥工藝突破了原來的生產技術，適應了國家和社會高新化、現代化的發(fā)現要求，使固體發(fā)酵工藝實現了技術創(chuàng)新。在工作設計和制度中，引入了先進的開發(fā)技術和單元操作技術，建立了一套適應國家先進水平的現代化自動生產線，以滿足相應發(fā)酵環(huán)境下各種新工藝、新技術以及新設備的發(fā)酵工作和在不同自動化技術控制階段的標準和理念。此技術有效的推動了中藥制藥技術的發(fā)展，使現代化先進制藥技術廣泛的應用在中藥生產過程中，提高了中藥生產效率，保證了中藥藥性和劑量。
(2)實現了中藥膠囊有效成分的定量控制
目前，我國大多數制藥企業(yè)為了實現質量控制現代化，在生產檢查中采用了高效液相色譜法(hplc)檢測質控手段，它采用了高壓輸液泵、高靈敏度檢測器和高效微粒固定相，能對液體混合物進行成分分離。超高效液相色譜-質譜聯用、氣相色譜-質譜聯用方法在定量控制中的應用也越來越多。例如，三聚氰胺就可以用此法檢測其含量。相關部門還制定了科學嚴格的質量標準，使中藥制劑更具有安全性和穩(wěn)定性。
圖2 高效液相色譜法(hplc)
(3)中藥的提取和制劑生產設備對生產過程進行全面的質量檢測控制
生產工藝和質量控制直接關系著中藥現代化的發(fā)展。單元制造技術系統(tǒng)集成的自動化全面質量檢測控制生產線是該項目實現制藥工藝現代化的重要工作之一。在此項目中，單元制造設備建立了提取、濃縮、干燥等操作系統(tǒng)，這些相互獨立又相互連接的方式，使整個提取工藝流程實現連續(xù)化和物料轉移管道化。
設計中，采用了國際先進水平的鋁塑包裝設備，提高了產品包裝過程的質量控制;同時具備了在線檢查和稱重、自動去除不合格產品的'功能，有效的增加了中藥生產的效率和質量。設計中用到nt25型鋁塑包裝機，利用數字和紅外線掃描，能精確的保證產品的質量參數，高效快速的控制質量，提高了中藥生產技術水平和設備水平，進而推動了中藥產業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。
(4)高溫、高濕的空調處理技術
在現代化制藥技術中，中藥生產流程非常的復雜。在生產過程中，提取工序使用大量的酒精，存在安全隱患和質量風險，應該在送風支路上設置防爆防火閥，并采用直流形式排風。如果外界自然空氣能達到一定的使用要求，可以利用自然風，采用排風扇，實現變風量、變新風的運行。
(5)膜分離技術在中藥提取、分離中的應用
膜分離技術是以選擇性透過膜為分離介質，利用膜兩側的電位差、濃度差或者壓力差，使原料選擇性的透過膜，達到最佳的分離效果。在中藥成分分離過程中，由于存在較多較大的雜質和膠體，不僅會對膜產生一定的破壞，也會對中藥的提取、分離以及制造工作帶來不必要的麻煩。因此可以在中藥中加入絮凝劑，使部分懸浮顆粒發(fā)生沉淀，使其過濾，更好的被超濾膜分離，達到中藥生產的最佳效果。由于該技術操作方便、污染小、成效高，能全面提高中藥生產的質量，促進我國中藥產業(yè)更好更快的發(fā)展。
四、結束語
此工程設計整體來講，布局比較合理，各項工藝流程和設備都已經達到國內先進水平，其生產過程穩(wěn)定可靠，有效的提高了中藥生產的效率，保證了中藥的劑量和藥效。中藥制藥作為我國傳統(tǒng)醫(yī)學的精髓，運用現代制藥技術進行生產是必然的選擇。相關部門應該充分利用現代技術，調動科學力量，促進中藥走向現代化、國際化的發(fā)展方向，為我國人民的健康做出應有的貢獻。
參考文獻：
[1]楊哲萱，周立紅，章順楠，葉正良，柳文媛. nirs技術在中藥生產中的應用及其驗證方法探討[j]. 中草藥，2013，10：1342-1348.
中藥畢業(yè)論文篇十一
繼承和發(fā)展是前提，發(fā)展是最好的繼承，中藥學發(fā)展離不開中西醫(yī)藥學結合。然而，無論是中藥學發(fā)展還是中西醫(yī)藥學結合，在當前都還存在一些令人困惑不解的問題。其中既有理解的問題，也關系到科學觀念的轉變。現以中藥學科學探討對此問題作如下探討。
1中藥學現代研究的困惑與思考
中藥西藥化
以往所進行的中藥學科學研究，大多探討的都是中藥西藥化。因為無論它們是怎樣表述的，其核心都是從現有的中藥中尋找、分離及提純所謂的“有效成分”或化學單體，其針對的大多都是西醫(yī)學的疾病，而這不正是西藥的發(fā)展歷程嗎?如青蒿素、黃連素等，大都失去了中醫(yī)藥學理論的表述和應用原則，我國《藥典》也已將它們歸入西藥收載。中藥西藥化也許是新西藥發(fā)現或創(chuàng)制的一條捷徑，然而，其作為中藥發(fā)展之路尚有明顯的不足之處。其一，從已有的中藥西藥化的結果來看，其雖然有成功的范例，但與整個中藥的數量比較就顯得非常之少。其二，從西藥目前的發(fā)展狀況來看，現代西藥的發(fā)展本身就似乎陷入了一個走不出的“迷宮”。鑒于已有藥物的臨床毒副作用和病原耐藥性等問題，人們忍痛地否定了一批又一批藥物的使用價值，不斷尋求合成新的藥物。
中西藥合用
中西藥合用最早可以追溯到張錫純的《醫(yī)學衷中參西錄》。由于中藥辨證與西藥辨病治療側重和經驗積累的不同，使中西藥合用在很多情況下都收到了好于單純中藥或西藥的臨床療效。然而，由于中西藥分屬于兩個不同的醫(yī)學理論體系，其臨床適應癥也各有不同，在沒有合適的結合理論指導的前提下，尤其是在當今西醫(yī)藥學理論愈來愈強勢，中醫(yī)藥學理論愈來愈弱化的條件下將它們合用，不僅難免發(fā)生用藥理論和方法上的牽強附會與偏差，而且亦會常常影響它們的臨床療效，甚或導致嚴重的臨床毒副反應發(fā)生。
2中醫(yī)藥學科特點認識
整體大于部分之和
“整體大于部分之和”是古希臘的一個哲學觀念。然而，由于在“單因素線性分析” 上所取得的卓越成就，現代醫(yī)藥學乃至整個現代科學都將這一點忽略了。如現代醫(yī)藥學不僅注重對疾病發(fā)生的每一種因素的單獨認識與把握，其雖然也用復方，或在處方中也常有兩種以上的藥物使用，但多是針對不同“病因”而各自為戰(zhàn)的大拼盤;其也重視藥物之間的相互作用，但其多局限于兩種藥物之間。而中醫(yī)藥學辨證施治不僅在診斷上強調要“四診合參”，形成一個整體“證候”，而且在治療上，也是采用君臣佐使理論將其多味中藥組成為一個整體處方來進行試驗與觀察的。
如研究發(fā)現，龍膽瀉肝湯與關木通加六味地黃丸及關木通加滋陰藥的配伍，能顯著減少其煎液中的馬兜鈴酸a含量;關木通加利水藥與關木通加清熱藥，其煎液中的馬兜鈴酸a含量減少不顯著;而關木通加甘草與關木通加附子，均可顯著地增加其煎液中的馬兜鈴酸a含量。關木通經過炒焦、與滑石粉炒和與麥麩炒后，其煎液中的馬兜鈴酸a含量均有顯著性降低(p)。當代名醫(yī)用附子，李可最大量一晝夜達600克，祝味菊最大量在45克，姜春華用9克，而李翰卿則用克治愈過心衰的患者，其間最大相差達到2000倍，而都取得了“起沉疴”的臨床療效。這用傳統(tǒng)科學的理念是無法理解的，對此應該引起我們足夠的重視。
整體并不等于宏觀
“蝴蝶效應”只能在特定的復雜氣象條件下產生;由于中藥的配伍、劑量與炮制等不同，使其處方的作用有很大區(qū)別等等。那么，中藥學發(fā)展不僅要重視其有效成分等物質性研究，更不能忽視對其復方配伍、炮制及其臨床辨證施治規(guī)律等的認識。中藥的療效與毒性，既不能唯成分而論，也不能簡單地依據劑量的大小來確定;而是要綜合考慮其辨證施治、處方配伍與藥材炮制等諸多因素。
整體認識需要微觀化但必須轉變科學觀念
整體認識不僅需要微觀化，而且可以隨著認識方法與觀察指標的微觀化而微觀化，只是要以復雜性科學的觀念為指導。這是因為：
(1)證候狀態(tài)的認識、分析與處理，不斷需要新指標、新方法與新藥物來提高、發(fā)展與豐富其水平、能力與手段。如有人將顯微鏡(及電子顯微鏡、x光、b超等)稱為“放大眼”，把聽診器等叫做“放大耳”，它使我們看到和聽到了以往未能見到的現象。再如溫病學向稱濕溫纏綿難愈，因濕邪重著黏膩，濕與熱合，如油入面;但諸如腸傷寒、鉤端螺旋體病、布魯氏桿菌病等濕溫類溫病，今天已知并非“纏綿難愈”，因為用特效抗生素治療，多能迅速遏制病情。
(2)中醫(yī)藥學的辨證施治或對證候狀態(tài)的認識、分析與處理，雖然說傳統(tǒng)上以宏觀指標與天然的動植物藥物為主;但其并不是一成不變的，而且每一次隨著新指標、新藥物與新方法的引進，都給其臨床療效與辨證施治規(guī)律的認識帶來了飛躍與發(fā)展。中醫(yī)藥學現代研究既要重視對每一種因素、每一種藥物甚或單體物質的作用特點與規(guī)律的認識，更不能忽視對中藥復方綜合作用、處方配伍、劑量與炮制，尤其是其臨床辨證施治規(guī)律的研究;并在新的歷史條件下，在不斷引進新指標、新藥物與新方法的基礎上，總結出新的辨證施治(證候狀態(tài)分析與處理)規(guī)律，以更好地豐富與發(fā)展中醫(yī)藥學。
中藥畢業(yè)論文篇十二
中藥學是在中醫(yī)院校中的重要學科之一，利用以往的教學方式，對中藥學和方劑分成兩部分學科來給學生進行講解，從而導致了教學中對中藥學的詳細分析，忽視了方劑的使用療效，因此，在學生們的眼里都認為中藥學的重要性，從而方劑這門學科都比較低，為此，為了解決這種嚴重的現象，目前實施了《中藥學》教學改革的方法。以下詳細的介紹了教學改革中中藥和方劑的相關性的應用分析。
作為在中國醫(yī)學中的基礎學科中藥和方劑，是以一種理論性與臨床診斷之間的連接。經過長期以來，兩種學科之間都存在著一些不能割舍的聯系？藥和藥方是分為兩種形式的，但確是不可分割的。在我國中藥的發(fā)展歷史中，中藥和方劑之間的關系是以一種偶然的形式發(fā)生的反應，經過相關人員的反復研究表明，這兩種形式統(tǒng)稱為藥物中的一種，其兩種形式是相輔相成的。從最初的中藥和方劑的起源來看，僅僅是單味藥的一種應用，具有局限性，但在單味藥中，相關人員發(fā)現其作用也是非常有限的，不能是病情得到全面性的照顧，而且部分的單味藥還具有一些不好的副作用，食用起來不是很安全，為了克服這一缺點，從而就出現了中藥和方劑相關聯的現象。然而隨著我國的中醫(yī)學理論和實踐性的不斷發(fā)展總結，其中藥已經不能完全滿足臨床的病情需求，隨之要將中藥中的成分相組合，從而形成了方劑的應用。中藥和方劑是密不可分的一個整體，不僅僅是在二者之間的相關性作用，而且在發(fā)展其中，兩者是相互幫助促進的。若有需要增加中藥的數量，隨之方劑的數量也要增加，而且隨著方劑的數量制定中藥的藥方？單味藥的功效在不斷完善，尚且在中醫(yī)理論中的性能也在不斷的擴展。所以方劑的鋪墊是為中藥的不斷發(fā)展而定的基礎，方劑的藥物配置是促進中藥功效的進一步發(fā)展。
中藥學和方劑學的起源發(fā)展是相互的，理論基礎也是相同的，并且臨床診斷是非常密切的，但問題是中藥學和方劑學在教學中是脫節(jié)的，現如今許多中醫(yī)學校都把《中藥學》和方劑分成為兩個學科來分別教學，在中藥學課堂中講課時，偶爾也會列出幾種類似于方劑的藥品，但并沒有詳細解答此藥物在方劑中的具體應用作用，這樣是不利于學生們對中藥的療效進行掌控，且同時還把中藥學所列出的方劑成分完全不會在方劑課堂講解中出現，從而這樣就；浪費了學生在接受學習的資源時間。此外，學生在學習這方面方劑時，對其具體的應用成分和某種藥物對某種病情的療效都已經淡忘了，不能正確的講解方劑藥物的特點，更不用提會在臨床中靈活的應用了。在中藥學的相關學科中進行試驗教學方式，以一種單味的藥物來為實驗的研究對象，可人們往往都會忽略掉方劑的存在性，以至于使學生們都認為中藥學為主要的專業(yè)科目。認為中藥的研究方法都是和西藥的操作一致，完全忘記了要結合藥方與一體的思想理念。綜合以上所述，在中藥學教學改革后，要結合中藥和方劑兩種概念來進行講解，即要以藥物為主也要要以藥方為參考，這樣一來就可以增加學生們對兩種學科的了解，也能增強中藥學和方劑學科中的相關性，從而達到整體性的提高學生對兩門學科的興趣和實踐力。
我們要從中藥學和方劑的相關性著手，在以往長期的實踐教學課堂中總結出一套完全以中藥學為主要，從而結合著方劑進行講解中藥學的教學實踐方法，為中藥學在教學改革中做出了良好地嘗試？中藥學在臨床診斷中是以一種復方為主的形式，在不同的藥物中其作用也是不同的？由此可見，依據方劑的主治療效和藥物存在的特點，中藥在方劑中起到了分別主治和輔佐的作用。由于許多的中藥療效和主治的方劑功能是能聯系到一起的，尤其是在方劑中經常存在的中藥功效的優(yōu)點。為此，在中藥學中的改革教學過程中，我們要結合方劑的具體作用來講解藥物的使用方法，從而突出了中藥在方劑相結合后的地位？利用中藥在方劑中的應用來鋪助學生們能更好更有效地了解中藥的功能特點和臨床療效？在課堂中不定期的拿一些中藥的樣品，這樣會讓學生們在了解藥物的同時還能記住形狀，也可以在課堂中拿一些配好的簡單藥物，例如：止咳、消炎的功效，讓學生們試試中藥的口感，從而會加深對藥物的印象。此外，利用這樣的形式來教學，不僅可以幫助學生們打開眼界，并對學生在學習中藥的特點療效能有一些幫助？在教學改革后，完全的體現了中藥藥方的整體改觀，有助于學生對中藥的記憶加深，同時也是為了在日后臨床中奠定了基礎。
總結：經過上述的實踐證明，以中藥為主要教學，從而結合方劑來進行講解對中藥學的教學方法取得了有效的幫助？在如后的教學中，要不斷的對中藥寫課程進行質量考核，選取一些不同的教材，盡可能的讓學生們在課堂中多接觸一些實踐的教學形式，多做一些多中藥學的總結，從而加強了《中藥學》更深層次的教學改革中藥和方劑的相關性的應用。
中藥畢業(yè)論文篇十三
摘要：進入二十一世紀以來，我國的科學技術不斷進步，現代制藥技術不斷深入。由于傳統(tǒng)的思想，在藥品的選擇上，人們偏向于中藥，所以對中藥的生產和研究提出更高的要求。中藥作為我國傳統(tǒng)醫(yī)學的精髓，對其進行現代化的發(fā)展是必然的選擇。一般來說，中藥研究的過程是采用先進的科學技術，對中藥成分中有毒有害物質的去除，生產出副作用小、質量穩(wěn)定的藥品。目前，大多數的醫(yī)藥研究員都引入了現代制藥技術，來提升我國傳統(tǒng)中藥的質量和作用，提高中藥生產的效率。
關鍵詞：現代制藥技術中藥生產應用分析
一、引言
目前，我國中藥生產技術明顯落后于其他制藥技術，中藥產業(yè)在我國制藥市場中呈現下滑趨勢。中藥產業(yè)若想在激烈的制藥市場中立足和發(fā)展，就必須不斷的引入現代新技術，向高科技制藥技術的水平和方向發(fā)展。隨著我國加入世界貿易組織，我國的中藥產業(yè)得到了較好的發(fā)展，大多數中藥企業(yè)都投入大量資金，引入了現代化高新技術，這刺激和影響著傳統(tǒng)的中藥產業(yè)。現代化科學制藥技術和各種制藥新工藝、新設備的應用，使我國中藥產業(yè)取得了舉世矚目的成就，也推進了中藥制藥劑量和藥效穩(wěn)定發(fā)展。
二、現代化中藥制藥技術實例概況分析
進入二十一世紀以來，中航建發(fā)在醫(yī)藥方面形成了自己的特色，擁有了一支專業(yè)的設計隊伍。其醫(yī)藥工程項目設計主要涵蓋生物制藥、中藥提取和醫(yī)藥制劑以及配套的設施等。特別是中藥提取車間的工程項目設計，把國內外的先進制藥技術和我國傳統(tǒng)中藥制藥技術聯系起來，不斷的改革和完善，形成了一套全面的中藥現代化生產技術體系，被國家發(fā)改委員會評為“高技術產業(yè)化示范工程項目”。
此制藥項目占地面積達到3000多平方米，廠區(qū)分為兩期工程進行規(guī)劃和整理，一期工程建筑面積達到8000平方米，為雙層，高度為18.75米，結構形式為鋼筋混凝土結構。在整個廠房的布局中，規(guī)劃了發(fā)酵車間、提取車間、交配電房、倉庫以及辦公區(qū)域等。各輔助生產區(qū)域采用崗位輪流的工作模式，在不影響工作有序進行的前提下，將廠房分為2層，方便工作人員的工作。
在設計中，將提取車間分成了三層，包括出渣層、操作層和投料層。在第三層可以布置同提取罐配套的冷凝器、冷卻器;提取罐可以懸掛在第二層上，同時單效蒸發(fā)器也放置在第二層。整個設計工序方便操作、流程順暢，既充分利用了空間，又減少了占地面積，降低了成本的投入。
圖1中藥提取生產車間
三、現代化制藥技術在中藥生產中的設計和應用
在一個工程項目中，好的方案和規(guī)范是工程項目成功與否的重要基礎，也是影響建設全過程有效的控制理論。在科學技術日新月異的今天，我國的中藥制藥現代化技術不斷進步，促進了我國制藥工藝和行業(yè)的快速發(fā)展，滿足了各種各樣的需要。
(1)采用自動化技術對固體進行發(fā)酵
現代化中藥制藥工藝突破了原來的生產技術，適應了國家和社會高新化、現代化的發(fā)現要求，使固體發(fā)酵工藝實現了技術創(chuàng)新。在工作設計和制度中，引入了先進的開發(fā)技術和單元操作技術，建立了一套適應國家先進水平的現代化自動生產線，以滿足相應發(fā)酵環(huán)境下各種新工藝、新技術以及新設備的發(fā)酵工作和在不同自動化技術控制階段的標準和理念。此技術有效的推動了中藥制藥技術的發(fā)展，使現代化先進制藥技術廣泛的應用在中藥生產過程中，提高了中藥生產效率，保證了中藥藥性和劑量。
(2)實現了中藥膠囊有效成分的定量控制
目前，我國大多數制藥企業(yè)為了實現質量控制現代化，在生產檢查中采用了高效液相色譜法(hplc)檢測質控手段，它采用了高壓輸液泵、高靈敏度檢測器和高效微粒固定相，能對液體混合物進行成分分離。超高效液相色譜-質譜聯用、氣相色譜-質譜聯用方法在定量控制中的應用也越來越多。例如，三聚氰胺就可以用此法檢測其含量。相關部門還制定了科學嚴格的質量標準，使中藥制劑更具有安全性和穩(wěn)定性。
圖2高效液相色譜法(hplc)
(3)中藥的提取和制劑生產設備對生產過程進行全面的質量檢測控制
生產工藝和質量控制直接關系著中藥現代化的發(fā)展。單元制造技術系統(tǒng)集成的自動化全面質量檢測控制生產線是該項目實現制藥工藝現代化的重要工作之一。在此項目中，單元制造設備建立了提取、濃縮、干燥等操作系統(tǒng)，這些相互獨立又相互連接的方式，使整個提取工藝流程實現連續(xù)化和物料轉移管道化。
設計中，采用了國際先進水平的鋁塑包裝設備，提高了產品包裝過程的質量控制;同時具備了在線檢查和稱重、自動去除不合格產品的功能，有效的增加了中藥生產的效率和質量。設計中用到nt25型鋁塑包裝機，利用數字和紅外線掃描，能精確的保證產品的質量參數，高效快速的控制質量，提高了中藥生產技術水平和設備水平，進而推動了中藥產業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。
(4)高溫、高濕的空調處理技術
在現代化制藥技術中，中藥生產流程非常的復雜。在生產過程中，提取工序使用大量的酒精，存在安全隱患和質量風險，應該在送風支路上設置防爆防火閥，并采用直流形式排風。如果外界自然空氣能達到一定的使用要求，可以利用自然風，采用排風扇，實現變風量、變新風的運行。
(5)膜分離技術在中藥提取、分離中的應用
膜分離技術是以選擇性透過膜為分離介質，利用膜兩側的電位差、濃度差或者壓力差，使原料選擇性的透過膜，達到最佳的分離效果。在中藥成分分離過程中，由于存在較多較大的雜質和膠體，不僅會對膜產生一定的破壞，也會對中藥的提取、分離以及制造工作帶來不必要的麻煩。因此可以在中藥中加入絮凝劑，使部分懸浮顆粒發(fā)生沉淀，使其過濾，更好的被超濾膜分離，達到中藥生產的最佳效果。由于該技術操作方便、污染小、成效高，能全面提高中藥生產的質量，促進我國中藥產業(yè)更好更快的發(fā)展。
四、結束語
此工程設計整體來講，布局比較合理，各項工藝流程和設備都已經達到國內先進水平，其生產過程穩(wěn)定可靠，有效的提高了中藥生產的效率，保證了中藥的劑量和藥效。中藥制藥作為我國傳統(tǒng)醫(yī)學的精髓，運用現代制藥技術進行生產是必然的選擇。相關部門應該充分利用現代技術，調動科學力量，促進中藥走向現代化、國際化的發(fā)展方向，為我國人民的健康做出應有的貢獻。
參考文獻：
中藥畢業(yè)論文篇十四
隨著國內外中醫(yī)藥的發(fā)展和擺脫“民間醫(yī)術”的局面，越來越多的人選擇學習中藥學，掌握中藥的認識和運用，為人類的醫(yī)學事業(yè)作出貢獻。為了成為一名合格的中藥師，畢業(yè)論文是必不可少的環(huán)節(jié)，它不僅展示了畢業(yè)生對中藥學理論的掌握，還是畢業(yè)生展示自己的重要機會。本文將分享我在中藥學畢業(yè)論文寫作過程中的體驗和感受。
第二段：選擇論文題目的重要性
選擇論文題目是非常重要的。這是因為一個好的論文題目能夠激發(fā)人們對該題目的興趣，提高論文的可讀性同時也展現了畢業(yè)生的專業(yè)知識和技能?；ㄙM足夠的時間來選擇你的論文題目，并準確明確問題，可以使整個寫作過程更加流暢和有方向。
第三段：研究方法的選擇和應用
在研究中藥學時，研究方法的選擇非常重要。我們可以通過文獻研究、實踐研究、統(tǒng)計研究等多種方法獲取研究資料。我選擇的是實踐研究，通過采集中藥實驗數據，體驗中藥配方的藥效和藥材功效之間的關系。在我的研究中，我意識到自己的觀察和統(tǒng)計數據的能力都得到了提高。在研究中，我還收獲了解釋和處理數據的能力。
第四段：論文寫作的難點和應用
當你開始撰寫論文時，你就會發(fā)現寫作是一個漫長而復雜的過程。中藥學的畢業(yè)論文不僅需要有很好的寫作技巧和文獻資料的整合，還需要對中藥學領域的科學知識有著深入的理解。為了構建語言，我會在頭腦中“畫圖”，然后把它們記錄下來并拼接成一個有意義的故事。寫論文的過程是一個非常細致、耐心的過程。不過，通過刻苦努力，構建了一篇有挑戰(zhàn)性的、充分研究和吸引讀者的論文給我?guī)淼某删透惺菬o可比擬的。
第五段：總結
通過撰寫本文，我有機會分享我在中藥學畢業(yè)論文寫作過程中的體驗和感受。我明白了選擇論文題目的重要性，研究方法的選擇和使用、寫作的技巧，以及構成一篇富有吸引力、充實、滿足技能要求的中藥學畢業(yè)論文的挑戰(zhàn)。寫作論文是一項經驗豐富的過程，能夠增強畢業(yè)生的溝通技能并提高研究能力。在本次經歷中，我還懂得了要做好時間規(guī)劃以確保任務在規(guī)定時間內完成，并以挑戰(zhàn)自己的方式來驅使寫作過程向前推進。通過畢業(yè)論文寫作的艱苦卓越和成功體驗，我深深感受到了中藥學所帶來的魅力和中醫(yī)藥事業(yè)所具的巨大潛力。
中藥畢業(yè)論文篇十五
中藥學是一門綜合性的學科，它涵蓋了中草藥種植管理、提取分離、藥效評價、質量控制、中藥新藥研發(fā)等眾多方面。作為一名中藥專業(yè)的畢業(yè)生，畢業(yè)論文是展示自身能力和知識水平的重要載體。本文將就本人在撰寫中藥學畢業(yè)論文中的心得體會進行探討。
第二段：確定論文選題
在撰寫畢業(yè)論文前，要先確定一個貼合自己興趣和能力的課題。對此，我的建議是，一定要找到自己的熱點，并盡量選擇一個應用前景廣闊、具有一定創(chuàng)新性的課題。同時，也要充分了解與該課題相關的現狀和研究領域，這樣有助于提高論文的質量和深度。
第三段：調查資料、制定計劃
選定論題后，就需要收集相關資料。這個過程需要吃下不少的苦頭，因為很多資料需要通過閱讀文獻、咨詢專家、走訪實驗室等多種途徑才能獲取到。在此過程中，要采取科學的策略，挑選出真正有價值的資料并予以收錄。同時也要制定詳細的研究計劃，為下一步的實驗安排打好基礎。
第四段：實驗過程中的重點
實驗是論文中最為重要的環(huán)節(jié)之一。在具體實驗中，本人的體會是，要嚴格按照制定好的研究計劃執(zhí)行實驗，并且時刻注意實驗中的細節(jié)和問題。它不僅僅是檢驗思路是否正確的手段，還可以挖掘出一些不可意料的、有價值的結果。在實驗的過程中，還要不斷保持自己的創(chuàng)新能力，尋找科研領域中的“瓶頸”，注重實踐創(chuàng)新，奮發(fā)進取。
第五段：寫作、修改
論文的寫作是不可或缺的一環(huán)。在論文的撰寫過程中，本人的體會是，應該遵循邏輯、標準、嚴謹的科學寫作規(guī)范，應用精準、清晰、簡單、完整的語言方式，深入探討問題的核心，達到傳達思想的目的。同時，本人也發(fā)現了自己寫作的不足與錯誤，此時，即應該正視并糾正自己的問題，切記不要投機取巧，否則容易誤導讀者。
第六段：總結
總而言之，中藥學畢業(yè)論文的撰寫過程需要我們充分展示我們的專業(yè)知識，并且需要我們在過程中經過了艱辛的實驗、思考、探索和最終驗收，使我們在知識理論與實踐操作中更加成熟，更加專業(yè)。同時也增進了對中藥學的理解和認識，為我們今后的工作打下堅實的基礎。
中藥畢業(yè)論文篇十六
與臨床藥學的發(fā)展態(tài)勢相比，臨床中藥學的發(fā)展相對滯后，尚處于起步階段，但是新時期臨床中藥的應用得到了極大推廣，從一定程度上來說這無疑促進了臨床中藥學的快速發(fā)展。正因為當前臨床中藥學發(fā)展尚處于起步狀態(tài)，更有必要對臨床中藥學發(fā)展過程中的相關問題進行分析和探究。
基于學科比教學的角度來看，臨床中藥學具有下面的顯著特點：（1）以滿足中醫(yī)臨床用藥需求為主要目的。臨床中藥學嚴格按照中醫(yī)臨床的實際需求與用藥規(guī)律，對有關中藥學的相關問題進行研究，將中藥學的研究成果作為指導，促使中醫(yī)臨床用藥的安全、合理及優(yōu)化。（2）從兩個角度出發(fā)。臨床中藥學研究不僅可以從中醫(yī)臨床用藥的角度出發(fā)，同時也可以從重要研究的角度出發(fā)，但是，不管從哪個角度出發(fā)，都要進行中醫(yī)學與中藥學相結合、臨床研究與實驗研究相結合方面的工作，最終達到提升用藥安全的目的。（3）以中醫(yī)藥理論為指導。應按照中醫(yī)藥學發(fā)展的基本要求，充分體現中醫(yī)的基本內涵與規(guī)律，關注臟腑經絡病理，將臨床療效作為檢驗標準的重點，辨證論治。
臨床中藥學要想發(fā)展，與中醫(yī)臨床各科的發(fā)展是分不開的，它需要中醫(yī)臨床各科的發(fā)展為其提供支持，同時與中藥各分支科學及基礎學科的發(fā)展也是分不開的，例如藥理、制劑及藥化等，都需要當代高新科技手段為其提供支持。所以，臨床中藥學必須在研究手段方面加大多學科之間的合作力度，起點一定要高，這樣才能有效避免出現低水平重復的現象。
中藥學科建設應該時刻注意中醫(yī)學基本理論方面的指導，同時積極與中醫(yī)臨床實際需要相結合，為臨床實際需要提供服務，切實提升臨床醫(yī)療的水平與療效。如果沒有了中醫(yī)學基本理論作為指導，與中醫(yī)臨床需要相分離，那么就成了搞“純中藥”，這種研究不僅是不可能的，同時也是毫無意義可言的。因此，我們必須清醒的認識到，任何藥物研究都要和基本醫(yī)學理論以及臨床需要相結合，只有這樣才能得到應用依據，體現出實際應用的價值。
不管到何時，傳統(tǒng)中醫(yī)藥學主體內核都要保持，并不斷深化認識，這樣才能對現代化的臨床中藥學進行發(fā)展。臨床中藥學是一種現代學科，它以傳統(tǒng)中醫(yī)藥學為主體，堅持傳統(tǒng)中醫(yī)藥學主體的科學內核，隨著該學科的快速發(fā)展，我們必須始終堅持傳統(tǒng)研究和現代研究的結合，以保持中醫(yī)藥學主體科學內核為基礎，更好的利用現代化手段進行研究，不斷深化傳統(tǒng)中藥學認識，使現代化臨床中藥學得到快速發(fā)展。
臨床中藥學直接根植于中醫(yī)臨床，將藥學研究作為重要支撐，不僅要有實驗研究的基地，同時還要具備臨床研究的基地，只有將實驗研究和臨床研究緊密結合起來，才能實現優(yōu)化量效、常要特用，更好的將現代學科的價值體現出來。只有將臨床研究和實驗研究結合起來，才能使實驗微觀研究和臨床宏觀療效觀察更好的實現互補。
臨床中藥學是上世紀八十年代中期興起的，當前已經發(fā)展成了獨立的新興學科，建設臨床中藥學的關鍵點主要在于中醫(yī)學和中藥學相結合、傳統(tǒng)研究與現代研究相結合、實驗研究和臨床研究相結合等方面，在研究過程中應明確臨床中藥學學科建設及其與相關學科之間的關系。
臨床中藥學的目標是“合理、科學、安全用藥”，將單味中藥、復方中藥的藥理與應用、各系統(tǒng)用藥規(guī)律作為主要研究核心，促進臨床應用與實驗研究的結合，將藥物化學、生藥學及藥理學等作為研究的基礎，形成一個全面的學科學術體系。
工作體系主要包括3方面內容，其一，學術思想體系，包括研究方向、研究領域相關的方法和理論；其二，人才培養(yǎng)體系，目的在于培養(yǎng)出學生、專家及研究人員；其三，研究機構體系，涉及到文獻理論研究室、專類實驗室及臨床研究基地等。這里特別值得注意的一點是，應結合臨床中藥學的特點，將臨床研究基地建設好，這是現階段臨床中藥學學科建設急需加強的地方。
基礎學科包括生藥學、藥理學及藥物化學等，臨床中藥學的基礎主要是上述學科和方劑學。策杖和支撐則為炮制學、制劑學及調劑學。
綜上，臨床中藥學是一個跨越多學科的新興學科，其建設發(fā)展任務十分艱巨，學科建設的內容與領域也非常多。要想將臨床中藥學建設和發(fā)展好，關鍵在于堅持醫(yī)藥結合，積極促進中藥學與中醫(yī)學的結合、傳統(tǒng)研究和現代研究的結合以及實驗研究和臨床研究的結合等多項工作。本文是筆者個人對臨床中藥學發(fā)展相關問題的看法，其意在拋磚引玉，可能存在不周之處，希望與大家在未來的學科發(fā)展及相關研究中不斷完善該學科，解決存在的問題和不足。
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