旅游是我們放松心情和增長見識的一種方式,深受人們喜愛。總結(jié)的時候,可以借助圖表、圖像等形式來突出重點??偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
學(xué)會傾聽的心得篇一
從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué),我們一直都在學(xué)習(xí),但有一個東西,卻是從來沒有課程能夠教給我們的——傾聽。在家庭中,作為父母,傾聽孩子的心聲是尤其重要的。然而,我們的生活節(jié)奏太快了,我們往往是在忙碌中度過自己的日子,我們會把所有時間都花在自己的工作和生活上,很少留下時間去傾聽家庭中每個人的聲音。本文旨在探討如何學(xué)會傾聽孩子的心聲。
第二段:認識孩子
孩子是家庭中最美好的一件東西,但我們往往忽略了認識孩子是傾聽的基礎(chǔ)。對孩子進行了解,我們才能知道孩子的喜好、弱點、夢想,才能知道孩子內(nèi)心的想法和情感。與孩子聊天是一種很好的了解他們的方式,從他們所說的話語中我們可以知道孩子最近是否有什么困擾,是否有太大的壓力,以及是否有什么事情需要我們?nèi)ソ鉀Q。
第三段:尊重孩子
每個人都需要被尊重,這同樣適用于孩子。當孩子與我們交流時,嘗試著去理解和尊重孩子的觀點和意見。在傾聽的過程中,要讓孩子知道我們認真的聽著他的話,讓他們感覺到被重視。同時,當孩子進行表達時,避免打斷他們思路,正確處理好自己的情緒和反應(yīng),讓孩子得到所需要的支持和關(guān)注。
第四段:創(chuàng)造善于溝通的家庭氛圍
家庭氛圍的好壞對孩子的成長有著極大的影響。要創(chuàng)造出一種溫馨和諧的家庭氛圍,讓孩子每天都感到快樂和放松。為了讓孩子愿意和我們交流,我們也需要盡力讓家庭環(huán)境成為一個良好的溝通環(huán)境。在家庭中要多嘗試交流溝通,讓孩子和自己之間建立起互信的關(guān)系,同時家庭成員之間也要互相理解和尊重,創(chuàng)造一種彼此都能傾倒的氛圍。
第五段:營造美好家庭生活
通過以上幾點,我們已經(jīng)建立起了與孩子的溝通橋梁。為了讓這種溝通更加有效,我們還需要創(chuàng)建一個美好的家庭生活。例如,家庭成員可以一起做飯、玩游戲等,營造出一個溫馨愉快的家庭氛圍,帶來家庭的歸屬感和快樂感。這樣,孩子們就會更容易地向我們表達自己的情感和想法。
傾聽孩子心聲不是一件容易的事情,需要我們花費大量的時間和精力。但當我們真正傾聽孩子時,我們會得到一些同樣寶貴的東西。我們會了解孩子的想法,并且在心理上給予他們足夠的支持。最重要的是,我們會有機會幫助我們的孩子成長成為一名有思考、有情感的人,而這正是我們做父母的初衷。
學(xué)會傾聽的心得篇二
在人際交往中,傾聽是一項關(guān)鍵的技能。然而,我們往往沒有意識到傾聽的重要性,過分關(guān)注自己的言語表達,而忽視了對他人的傾聽。傾聽并不僅僅是簡單地聽取信息,更是一種關(guān)注和尊重他人的表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)傾聽的藝術(shù),我深刻體會到了傾聽對于人際關(guān)系和自身成長的積極影響。以下是我對于學(xué)會傾聽的心得體會。
首先,傾聽是一種尊重他人的表達。當我們真正傾聽他人時,意味著我們關(guān)心他們,愿意去理解他們的觀點和感受。在對話中,往往我們會急切地等待自己說話的機會,而忽視了對方所表達的內(nèi)容,這種行為是不尊重他人的。而當我們傾聽他人時,我們給予了對方尊重和認可,讓他們感到被重視和重要。真正的傾聽需要我們摒棄自我中心的態(tài)度,專注于對方的表達,這樣才能建立起更為深入和真實的人際關(guān)系。
其次,傾聽是一種提升溝通能力的方式。傾聽并不僅僅是聽取對方的發(fā)言,而是努力去理解對方的意思和感受。通過傾聽,我們能夠更好地抓住對方的需求和意圖,通過適度的回應(yīng)與互動,才能達到良好的溝通效果。而缺乏傾聽的溝通往往形同虛設(shè),無法建立起有效的溝通橋梁。通過傾聽,我們能夠更加細致地感知他人的情感和思想,從而更好地與他人進行協(xié)調(diào)和合作。傾聽培養(yǎng)了我們的敏感性和觀察力,使我們能夠更好地洞察他人,進而提高自己的溝通能力。
再次,傾聽是一種發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)的方式。當我們傾聽他人時,我們能夠獲得不同的觀點和經(jīng)驗。他人的反饋和意見能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足和錯誤。通過傾聽,我們能夠了解和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和知識。他人的觀點和見解往往是我們無法得到的,通過傾聽他們,我們能夠拓寬自己的視野,豐富自己的思考和知識。傾聽是一種學(xué)習(xí)的機會,在傾聽中我們能夠不斷完善自己,提升自己的認識和能力。
最后,傾聽是一種進步和成長的方式。通過傾聽他人,我們能夠更好地認識自己,了解自己的弱點和局限性。傾聽他人的批評和建議,我們能夠找到自己的不足之處,并且有針對性地加以改進。只有傾聽,我們才能更好地認識自己,才能更好地反思和成長。傾聽是一種反思的過程,通過傾聽他人,我們能夠不斷提高自己的能力和素質(zhì),從而走向成功的道路。
通過學(xué)會傾聽,我深刻體會到傾聽的重要性。傾聽不僅是一種對他人的尊重和關(guān)注,更是一種提升溝通能力、學(xué)習(xí)和成長的方式。我會繼續(xù)努力學(xué)會傾聽,培養(yǎng)自己的傾聽技巧,并將其運用于實際生活中的各個方面。相信在不斷的實踐中,我會成為一個更加善于傾聽的人,建立更為良好的人際關(guān)系,并取得更大的成功。
學(xué)會傾聽的心得篇三
傾聽孩子心聲是每個家長都需要掌握的一項重要技能。我們?nèi)绾尾拍苈牭胶⒆拥膬?nèi)心世界?如何讓孩子敞開心扉與我們分享他們的想法和感受?這是一個值得我們深入思考和學(xué)習(xí)的問題。傾聽孩子的心聲不僅可以幫助我們更好地了解孩子,也可以讓孩子感受到我們的關(guān)愛和支持,建立起更加親密的關(guān)系。
第二段:了解孩子的需求
要想傾聽孩子的心聲,首先需要了解孩子的需求。孩子的內(nèi)心世界是非常脆弱而復(fù)雜的,他們可能因為不同的原因而感到焦慮、沮喪、恐懼等。我們需要從孩子的言語和行為中尋找線索,幫助孩子理解自己的情感和需求。同時,也需要與孩子保持開放的心態(tài),不要預(yù)設(shè)立場或期望,以免影響我們對孩子的傾聽和理解。
第三段:營造溝通的環(huán)境
孩子的內(nèi)心世界需要一個安全和暢通的溝通環(huán)境。家長可以通過與孩子一同做事、游戲、聊天等方式,培養(yǎng)孩子主動表達情感和想法的習(xí)慣。同時,我們也需要給予孩子充分的關(guān)注和時間,讓他們了解到我們是愿意聽到他們的聲音的。在與孩子溝通的過程中,不要中斷或打斷孩子的話語,不要立刻表達自己的意見或看法,而要耐心地聽完孩子說話,并給予適當?shù)幕貞?yīng)和反饋。
第四段:傾聽的技巧
傾聽孩子的心聲需要一定的技巧和方法。首先,我們需要注意孩子的非言語表達,如姿態(tài)、表情、聲調(diào)等,這些都能幫助我們更好地了解孩子的情感和想法。其次,我們可以使用肯定和鼓勵的語言,支持和鼓勵孩子表達自己的想法和意見。最后,我們需要接受孩子的情感和需求,即使我們不一定認同或同意。與孩子建立起信任和尊重的關(guān)系,才能真正實現(xiàn)傾聽。
第五段:總結(jié)
總之,學(xué)會傾聽孩子是家長在育兒過程中必須掌握的技能。通過了解孩子的需求、營造良好的溝通環(huán)境、傾聽的技巧等方面的學(xué)習(xí)和實踐,我們可以更好地了解孩子,建立起與孩子之間親密的、充滿信任和尊重的關(guān)系,為孩子的成長和發(fā)展提供更好的支持和幫助。
學(xué)會傾聽的心得篇四
近年來,隨著家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變和社會對幼兒教育的重視,學(xué)會傾聽幼兒已經(jīng)成為了一個熱門話題。幼兒時期是身心發(fā)展最關(guān)鍵的階段,傾聽幼兒心聲能夠細致而準確地了解他們的需要和感受。在過去的一段時間里,我逐漸學(xué)會了傾聽幼兒的心聲,并從中獲得了一些寶貴的體驗和感悟。
首先,傾聽讓我了解到幼兒的內(nèi)心世界。幼兒正處于身體和認知能力迅速發(fā)展的時期,每天都充滿了新奇和探索。而他們的問詢和發(fā)問,正是探尋世界的方式之一。以前,我往往會急于給出答案或者教訓(xùn)他們,這樣往往會讓他們迷失方向,產(chǎn)生挫敗感。而現(xiàn)在,我學(xué)會了傾聽,用耐心和關(guān)愛回應(yīng)他們的問題和疑惑。當他們發(fā)問時,我會引導(dǎo)他們思考和探索,讓他們通過自主學(xué)習(xí)得到答案。這樣不僅開發(fā)了他們的思維能力,也讓他們愿意和我分享他們的知識和見解。
其次,傾聽讓我更好地溝通和建立信任。幼兒的語言表達能力有限,他們常常會用行為來表達內(nèi)心的想法和感受。當孩子們感到困惑、疲憊或者情緒低落時,他們可能會表現(xiàn)出煩躁、不配合等行為。這時候,我會主動傾聽他們的心聲,讓他們感受到我的關(guān)注和理解。通過與他們的溝通,我可以更好地了解他們的需要,及時提供幫助和支持。與此同時,我的傾聽行為也增強了我們之間的信任,他們愿意和我共享他們的喜怒哀樂,我們的相處之道也更加融洽,更有愛意。
此外,傾聽讓我學(xué)會了給予幼兒更多的關(guān)注和尊重。年幼的孩子需要經(jīng)驗和指導(dǎo),但他們也是獨立個體,有自己的想法和需要。在日常生活中,我常常鼓勵他們發(fā)表意見,尊重他們的選擇和決定。當幼兒與我分享他們的想法時,我會認真傾聽并給予積極的回應(yīng),讓他們感受到自己的意見和感受被重視和尊重。這樣做不僅能夠激發(fā)他們的積極性和主動性,也有助于培養(yǎng)他們獨立思考和決策的能力。
最重要的是,傾聽讓幼兒感受到他們是被理解和關(guān)愛的。幼兒的心靈是如此脆弱,他們往往對于外界的刺激和沖突無法自我調(diào)節(jié)。而傾聽讓我走進他們的內(nèi)心世界,了解他們的渴望、恐懼或挫折,給予他們情感上的支持和安慰。在他們的軟弱和無助時,我會伸出援手,陪伴他們度過困難的時刻。我相信,通過傾聽,我能夠使他們覺得自己不再孤單,從而幫助他們建立自信和積極的人際關(guān)系。
總結(jié)起來,學(xué)會傾聽幼兒的心聲是一項復(fù)雜而艱巨的任務(wù),也是一門細致入微的藝術(shù)。通過傾聽,我能夠更好地了解幼兒的內(nèi)心世界,與他們建立良好的溝通和信任關(guān)系,給予他們更多的關(guān)注和尊重,并讓他們感受到被理解和關(guān)愛。傾聽的過程是交流、教育和培養(yǎng)的過程,而與幼兒共同成長的每一個瞬間,都是我們收獲和成長的寶貴時刻。讓我們一起努力,學(xué)會傾聽幼兒的聲音,為他們的成長和發(fā)展創(chuàng)造更美好的人際環(huán)境。
學(xué)會傾聽的心得篇五
傾聽是一種藝術(shù),也是一種溝通的方式。在現(xiàn)代社會中,人們因為各種原因往往忽略了傾聽的重要性。然而,通過傾聽,我們能夠更好地理解他人,增進彼此的關(guān)系,解決矛盾和問題。在我學(xué)習(xí)傾聽的過程中,我有了一些深刻的體會和心得,想與大家分享。
第二段:傾聽傳遞真實的關(guān)懷
在我親身體驗傾聽中,我意識到傾聽可以傳遞出真實的關(guān)懷和關(guān)心。很多時候,我們只是匆匆忙忙地與他人交流,很少真正傾聽對方說話中的細微之處。然而,當我們真正傾聽的時候,我們會更加細致入微地感受到對方的情緒和需求,這種關(guān)懷和理解能夠消除冷漠和隔閡,拉近彼此之間的距離。
第三段:傾聽培養(yǎng)人際關(guān)系的基石
在與家人、朋友以及同事之間建立良好的人際關(guān)系是我們生活中的重要組成部分。我們可以通過傾聽來培養(yǎng)和加強這些關(guān)系。通過真誠地傾聽他人,我們向他們傳遞出一種尊重和信任的態(tài)度,讓他們感受到我們對他們的重視和關(guān)心。這種積極的交流方式會增進我們的友誼和親密度,使我們的關(guān)系更加穩(wěn)固和持久。
第四段:傾聽解決問題的力量
在與他人進行交流和溝通的過程中,問題和矛盾是難以避免的。然而,傾聽是解決這些問題的關(guān)鍵。通過傾聽他人的觀點、意見和需求,我們能夠更全面地了解問題的本質(zhì)和原因。同時,傾聽還有助于我們更好地理解對方的情感和立場,使我們能夠以更開放的心態(tài)和更合理的方式處理問題。這種傾聽能夠減少誤會和沖突,提高問題解決的效率和質(zhì)量。
第五段:傾聽促進個人成長
除了在人際關(guān)系中起到重要作用之外,傾聽還有助于個人的成長和發(fā)展。通過傾聽他人,我們能夠拓寬視野,開闊思維,認識到自己的局限性和不足,并不斷學(xué)習(xí)和成長。與此同時,傾聽也是一種尊重自己的表現(xiàn)方式,通過傾聽他人,我們也能夠更好地了解自己的需求和愿望,并為自己的成長制定更明確的目標。
總結(jié)
通過我個人的學(xué)習(xí)和體會,我深信傾聽是一種寶貴的溝通技巧,可以促進與他人的良好關(guān)系,解決問題,促進個人成長。在現(xiàn)代社會中,我們需要意識到傾聽的重要性,并不斷努力將其應(yīng)用到我們的生活中。傾聽需要耐心和細心,同時也需要我們摒棄耳根子硬的態(tài)度,以心靈層面與他人相連。通過傾聽,我們能夠收獲更深刻的理解,更緊密的關(guān)系,以及更豐富的人生經(jīng)驗。
學(xué)會傾聽的心得篇六
第一段:引言(200字)
孩子是家庭最重要的成員,他們的成長和發(fā)展關(guān)系著家庭的幸福和未來。然而,有時候我們的工作和學(xué)習(xí)壓力讓我們忽略了和孩子的交流,或者我們習(xí)慣了獨斷獨行,忽略了孩子的想法和感受。這時候,我們需要學(xué)會傾聽孩子的心聲,了解他們的內(nèi)心需求,幫助他們解決問題,從而建立親子關(guān)系。
第二段:為什么需要傾聽孩子(250字)
傾聽孩子的話語和情感,是一種有效地溝通方式,可以增強家庭的溫暖和親密程度。通過傾聽孩子的聲音,可以讓他們感受到被尊重和關(guān)注,給他們安全感和自尊心的提升。此外,傾聽孩子的訴求,可以幫助我們更好地了解他們的想法和情感,從而在適當?shù)臅r候給他們提供正確的建議和指引,提高他們的自我認知和情商。
第三段:如何傾聽孩子(250字)
雖然我們一般認為傾聽孩子的想法并不太難,但實際上,傾聽孩子需要我們的耐心和專注。首先,避免互相打斷,讓孩子先將自己的觀點表達完畢。其次,積極地回應(yīng)孩子的感受,并表達我們的態(tài)度。第三,保持耐心和同情心,傾聽孩子在表達自己觀點時不慎遭到他人不理解的情況。最后,與孩子建立更好的溝通方式,使孩子信任你,很好地尊重孩子的想法。
第四段:傾聽后的應(yīng)對(250字)
孩子有時會認為自己的想法無人關(guān)懷,即使我們做出努力去傾聽,但當我們自己想和孩子分享自己的看法時,我們也需要時刻注意我們自己的措詞。我們需要正確地理解和回應(yīng)孩子的想法,而不是只是聽到他們所說的話,而沒有深入理解。因此我們可以建立更有益、建設(shè)性地溝通方式。有時候是需要給予孩子建議,但更多的時候,我們只需要給予他們支持,聽他們說出他們內(nèi)心的聲音。這是一次非?;貓蟮慕?jīng)歷。
第五段:結(jié)語(250字)
雖然傾聽孩子的心聲看似容易,但它對于家庭的長遠親子關(guān)系極為重要。傾聽孩子之后的應(yīng)對,是一個需要耐心和專注的過程。正確地回應(yīng)孩子的感受,是家庭關(guān)系良好的基石。因此,當我們將自此放在孩子的鞋子里,理解他們的需求,實現(xiàn)家庭和諧,便可以改善它們更長久的前景,從而帶來更加幸福的家庭生活。
學(xué)會傾聽的心得篇七
傾聽,是一種溝通的藝術(shù),也是一種人與人之間建立真正連接的方式。傾聽的過程中,我們通過關(guān)注他人的言辭和心聲,讓他們感受到被尊重和重視。在吸納別人的意見和想法的同時,我們也能夠從中汲取智慧和啟迪。以下是我在傾聽中所獲得的心得體會。
首先,傾聽是一種尊重他人的表現(xiàn)。在與他人交流的過程中,如果我們只是不耐煩地等待著對方說完,或者插話打斷對方的發(fā)言,我們難以建立起真正的信任和共鳴。相反,當我們用心傾聽時,我們把對方的意思放在心上,用行動告訴對方我們在乎他們的感受和需要。這種身體語言和表現(xiàn)讓他人感到被尊重和受到重視,也有助于促進雙方的交流和理解。
其次,傾聽能夠幫助我們拓寬自己的視角。通過傾聽他人的觀點和經(jīng)歷,我們可以了解到不同的思維方式和見解。在日常生活中,我們往往固守自己的立場和觀點,難以接受不同的意見。然而,當我們真正傾聽他人時,我們會發(fā)現(xiàn)原來還有很多其他的角度和理解方式。這種開放的心態(tài)有助于我們拓寬自己的思維,提高我們的判斷力和決策能力。
第三,傾聽使得我們更加關(guān)注他人。有時候,我們在與他人交流的過程中過于專注于自己的意見和感受,而忽視了對方的需要和情感。然而,當我們真正傾聽他人時,我們會更加關(guān)注他們的情緒和需求。我們會關(guān)注他們的眼神、表情和語氣,在他們需要幫助或者支持的時候給予關(guān)懷和援助。這種關(guān)注和關(guān)懷,使得我們與他人之間的連接更加緊密和真實。
第四,傾聽讓我們更好地理解他人的內(nèi)心世界。人們的內(nèi)心是一個龐大而神秘的世界,只有通過傾聽,我們才能真正了解他人的內(nèi)心世界。當我們用心傾聽時,我們會注意到他人的情感和動機。我們會更清楚地知道他人的需求和期望,從而更好地與他人合作和相處。傾聽不僅是揭示別人內(nèi)心世界的鑰匙,也是我們走近他人、拉近關(guān)系的橋梁。
最后,傾聽是建立長久友誼和關(guān)系的基石。傾聽不僅是一種技巧,更是一種態(tài)度和價值觀。當我們真誠地傾聽他人時,我們能夠建立起信任和理解的基礎(chǔ),從而建立起長久的友誼和關(guān)系。通過傾聽,我們打開了心靈的門戶,讓他人感受到我們的關(guān)心和愛護,也能夠提升我們之間的親密程度和聯(lián)系。
總之,傾聽是一種讓人與人之間建立真正連接的方式。通過傾聽,我們表達了對他人的尊重和關(guān)注,同時也能夠從他人那里獲取智慧和啟迪。傾聽不僅能夠擴大我們的視野,提高我們的觀察力和理解力,還能夠促進我們與他人之間的關(guān)系變得更加緊密和真實。在日常生活中,讓我們把傾聽作為一種習(xí)慣去培養(yǎng),用心去傾聽每一個與我們交流的人,從他們身上汲取智慧和靈感,讓我們的生活變得更加豐富和有意義。
學(xué)會傾聽的心得篇八
[教學(xué)理念]:傾聽屬于有效溝通的必要部分,以求思想達成一致和感情的通暢。傾聽者作為真摯的朋友或者輔導(dǎo)者,要虛心、耐心、誠心和善意為傾訴者排憂解難。學(xué)會傾聽是一種優(yōu)秀的習(xí)慣,他能促進中學(xué)生的人際交往,也能幫助其完善自身人格,提高社會適應(yīng)能力,提高處理問題的能力及效率。如果培養(yǎng)了學(xué)會傾聽的品質(zhì),對于他一生的發(fā)展都很有益處。
[學(xué)情分析]:適用對象是初二學(xué)生,這個年齡段的學(xué)生處于青春叛逆期,性情沖動,追求獨立,急于表達自己的觀點而無視別人的觀點,所以在與人交往、談話過程中,容易出現(xiàn)急躁、打斷別人說話的狀況,這就是不懂得傾聽的表現(xiàn),甚至在上課過程中,不仔細傾聽老師的觀點而急于反駁,對其他同學(xué)的觀點不仔細傾聽導(dǎo)致無法接納別人的觀點,這影響個人的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
[教學(xué)目標]:
1.讓學(xué)生明白學(xué)生傾聽的重要性,及其強大的作用。
2.介紹幾種傾聽的技巧和方法
3.明白傾聽的含義,養(yǎng)成良好的傾聽和說話習(xí)慣。
[教學(xué)難點]: 讓學(xué)生明白學(xué)生傾聽的重要性,及其強大的作用。
[教學(xué)重點]:明白傾聽的含義,養(yǎng)成良好的傾聽和說話習(xí)慣。
[教學(xué)過程]:
導(dǎo)入環(huán)節(jié):
讓學(xué)生聽一段音樂,里面包含了鳥、蛙、禽類、犬鳴、蟬聲、昆蟲、蟋蟀、蜂鳴的聲音。請同學(xué)們依次記下你們聽到的聲音。
然后讓同學(xué)們匯報,并談專心傾聽的感受??偨Y(jié):只有當你仔細聽、專注聽的時候,你才能聽到更多的信息。那你覺得你是一個會傾聽的人嗎?你在生活在遇到過哪些不懂得傾聽的人和事呢?下面我們來走進王惠的故事。
活動環(huán)節(jié) 小品表演
第一幕:王惠垂頭喪氣地回到家,對媽媽說:“媽媽,我覺得新學(xué)的幾何體好難,好煩?!钡菋寢屢痪湓捑桶阉敾厝ィ骸昂煤玫挠惺裁纯鄲?,我像你這么大的時候,哪有條件讀書?”
第二幕:媽媽病了,連說話的力氣都沒有,因而只好看著王惠說話,王惠把苦水都道盡了。王惠說完就哭了:“媽媽,我不是因為學(xué)校的委屈而哭,而是因為你今天終于聽完了我說的話,謝謝你?!眿寢岊D時啞口無言,最后媽媽頗有感觸地說:“_________________”
學(xué)會傾聽的心得篇九
設(shè)計意圖:
活動目標:
1.通過玩游戲讓幼兒體驗游戲的愉快,了解傾聽的好處。
2.欣賞故事,學(xué)習(xí)傾聽的方法。
3.在活動中學(xué)會傾聽教師講話,并能專注的傾聽同伴的講話。
活動準備:
故事《我知道》的教學(xué)課件。
活動過程:
一、師生互動游戲,引起幼兒傾聽的興趣
1、指令游戲
將幼兒分成四組,每組取一個好聽的水果名字,教師發(fā)出指令,幼兒根據(jù)指令做動作。例如:蘋果蘋果蹲蹲,香蕉香蕉跳跳等。
說明(一開始語速可慢些,接下來可快一些并變換指令)
小結(jié):玩得開心嗎?為什么開心?因為你們聽得仔細做得對。
2、聽音游戲
教師彈高音,幼兒拍頭,教師彈低音,幼兒拍腿。聽錄音學(xué)高人走,矮人走。小結(jié):玩得開心嗎?為什么開心?因為你們聽得仔細做得對。
二、欣賞故事《我知道》,懂得傾聽的重要,并學(xué)習(xí)傾聽的方法
2.討論:為什么小兔遇到大灰狼卻不認識它呢?后來它聽清了誰的話轉(zhuǎn)身逃跑的?
3.假設(shè):如果你是一只小兔子,你會聽完媽媽、山羊公公和小松鼠的話嗎?為什么?
4.教師小結(jié):小朋友聽故事聽得很仔細,也很完整。以后不管聽誰講話,都要聽別人把話說完,聽清要求再做事情。
三、師生再次互動,學(xué)會傾聽
1.游戲《傳電報》
四人一組,教師輕聲對第一個小朋友說一句簡短的話,如:我愛媽媽,我喜歡小汽車,滑梯真好玩……要求幼兒聽清前面同伴的話,并清楚地說給后面的幼兒聽。給準確的小組貼上兔寶寶的標記。
2.分析、討論
師生共同分析、討論,得出傳話正確的原因——認真傾聽前一個小朋友的說話,清楚地說給后面的同伴聽。
3、改錯游戲:
教師說一些錯誤的句子請幼兒改錯。例如:公雞會生蛋,太陽從西邊升起等。
教師小結(jié):剛才你們每一位小朋友改錯都改得又對又快,為什么呢?因為你們聽得仔細才改的又對又快。
四、活動結(jié)束。
教師帶幼兒到戶外尋找、聆聽各種聲音。
學(xué)會傾聽的心得篇十
在生活中,我們往往有聽到很多聲音,但是聲音并不是都那么好聽,也有不少的'噪音,但是你如果仔細地去傾聽,你就會發(fā)現(xiàn),世間的萬物都很好聽。
“轟轟”的,一聲響雷,把我從睡夢驚醒,真是煩人,我不由得憤怒起來,蒙上并沒有可還是那么吵人。于是,我靜下心來,聽著煩人的雷聲,聽著聽著,覺得它不像以前那么吵人,只覺得那聲音像打鼓一樣。而那閃電就像是舞臺上的閃光燈,讓雷聲顯得更加美妙更與眾不同。緊接著,下起了小雨,不輕不得的就是這個聲音,配著剛才大鼓的聲音,真是別有一番風(fēng)味呢!再接著,雨就越下越大了,雨點有節(jié)奏地敲打著地面,就像一只巨大的火炮騰飛上天的一樣,正時也不打雷了,只剩下大雨一個人在獨奏,更沒有閃光燈了。陪伴他的,只有群眾們的鼓掌聲——大風(fēng)拍動窗戶的聲音。這群眾們的掌聲越來越熱烈了,那聲音真是太大了,差點要把房子給掀了。聽著一場大合奏就要接近尾聲,我才昏昏睡去。
“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。早上,打開窗戶,一陣清風(fēng)迎面拂來,空氣也格外清新,春風(fēng)拂來,就聽見像蕭聲一樣,越來越響,噢,原來是風(fēng)吹動門的聲音。還帶著一縷花香。噢,原來是春天到了,桃花早已盛開,只是自己沒有去看,去傾聽罷了。
我走出家門,來到了平時最討厭去的集市,因為那里的叫賣聲讓我討厭。剛進到集市,就聽到李老板在吆喝:“豬肉咧——新鮮的豬肉呀!”嘿,這時聽著,就覺得李老板這叫賣聲還挺有意思的?!皠偝鲥伒陌?,涼了可就不好吃的。吃一口保證你身體健康,吃兩口保證你永遠年輕,魅力無窮……”雖然這叫賣聲有些夸張,但是人們都爭先恐后地去買了,誰不想身體健康,誰不想永遠年輕。原來集市也是這么有趣。
仔細傾聽,你就會發(fā)現(xiàn),生活中到處都是美妙的聲音,甚至有些你覺得讓你討厭,但是,如果你全心去聽,就會發(fā)現(xiàn)別有一番情趣的。
學(xué)會傾聽的心得篇十一
“你在干什么?怎么不說呢?……”
“我不想說?。”正當我要繼續(xù)批評她時,她打斷了我的話。
“喜歡的,我媽媽在家一直教我的?!?
“那為什么不想說呢?英語就是要多說多練才能學(xué)得好啊?!?
“我也不知道,就是不想說……”
這件事讓我陷入了很深的思索,不僅僅是教學(xué)上的,更多的是關(guān)于教育的本質(zhì)問題。
希望每一位教師都能懷著深深的謙虛和忍耐,以一顆充滿柔情的愛心,張開你的耳朵,滿懷信心和期待地迎接那些稚嫩的生命之音。
學(xué)會傾聽的心得篇十二
xx月xx—xx日,來自各縣區(qū)的青年骨干教師相聚在諸葛故里——沂南,共同享受著一道豐盛的精神大餐——臨沂市第三屆小學(xué)語文青年教師讀書盛會。
該盛會包羅萬象,內(nèi)容可謂豐富,形式可謂多樣,視角可謂廣泛。既有讀書論壇又有專家報告、既有課堂展示,又有名家點評。正如陳忠杰主任的總結(jié)評價,真可謂“聽君一席話,勝讀十年書?!泵业慕逃虒W(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。聽了他們各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但名家先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。具體收獲如下:
隨著知識經(jīng)濟時代的到來,我們必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評價學(xué)生。當前,面對新課程,新教材的實施,要想真正提高課堂教學(xué)效果,沒有必要的觀念更新,課程改革是難以實現(xiàn)的。在實施課堂教學(xué)時,不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學(xué)生,而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點來認真研究,探討課堂教學(xué)的方式,方法,要從學(xué)生全面發(fā)展的目標出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學(xué)。同時還要改變對學(xué)生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動的規(guī)律,充分注意學(xué)生的“差異性”,“潛在性”,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的“主動性”。其次,做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,激勵者要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威。
教師除了一方面有豐富的知識外,更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力,教師的言行對學(xué)生有直接的影響,教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理,教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。必須教育民主化,教師與學(xué)生是平等的,教師有尊嚴、學(xué)生也有尊嚴。每一個學(xué)生不管成績好壞,品德是否有缺陷都有他的尊嚴,應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點,欣賞學(xué)生的每一點進步,學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重,方能愉快地學(xué)習(xí),健康的成長。在信息時代,教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生,那么必須放下架子,與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí),教學(xué)相長、共同進步。通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達到不需要教,為了達成這個目標,教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
學(xué)會傾聽的心得篇十三
自古以來,就有一句話叫“兼聽則明,偏聽則暗”。從小,父母就教我們做人處世的道理,有一次就講到了這個
成語
,爸爸解釋道:“就是說在看待一個人或評價一件事的時候,不能帶有偏見和個人情緒,一件事物總是會有好的一面和壞的一面,然而一個人也肯定會有他自己的優(yōu)點和缺點,我們不能只看一面,要全面地客觀的來看待。”我那時還小,便似懂非懂的點點頭。還有一次,我和媽媽去一個阿姨家吃飯,阿姨和媽媽正饒有興趣地談天,我東竄西竄,發(fā)現(xiàn)了一個有趣的不倒翁,便拿去給媽媽看,我不停地叫著媽媽,但她就是不理睬我,我依舊在喚著她,突然我的脾氣爆發(fā)了,大聲喊叫著,一邊扭頭哭著。直到她們終于聊完,媽媽才走過來,邊給我遞紙邊說道:“媽媽不是不理你,當時媽媽在和阿姨聊天啊,在別人講話時,你得善于傾聽,不能隨意打斷別人的話,那樣是不禮貌的表現(xiàn)。”我為我之前的做法感到羞愧不已。在學(xué)習(xí)中,老師教導(dǎo)我們要“開張圣聽”,也就是廣泛地聽取他人的意見。就像爸爸說的那樣,每個人都有不足之處,但如果能積極聽取建議,就能努力克服缺點,當然,我們必須“擇善而從之”。
每當我們因做錯事而受到責(zé)備,因成績不理想而受到父母的指責(zé),我們心中可能會埋藏著一絲絲怨氣和不悅,但是別忘了忠言逆耳利于行,這時我們應(yīng)虛心的接受并改正錯誤。
學(xué)會傾聽,能使自己的人生更加精彩而完美!
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