總結(jié)是我們對(duì)過去一段時(shí)間工作生活的回顧和總結(jié)，有助于我們明確未來的發(fā)展方向。在總結(jié)過程中，我們可以回顧整個(gè)過程或階段的重要事件和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，找出其中的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。希望這些范文能為大家提供一些思路和寫作的靈感。
直播授課活動(dòng)通知篇一
近日，_出席部分省區(qū)的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育座談會(huì)，強(qiáng)調(diào)要“筑牢思想根基，聚焦突出問題，確保學(xué)習(xí)教育取得實(shí)實(shí)在在成效”。
目前，全國(guó)各地“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育如火如荼的開展，而“兩學(xué)一做”基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做，沒有鐵打的理論武裝，難成為一名合格的中共黨員。因此，我們要夯實(shí)基礎(chǔ)，帶著問題學(xué)好黨章黨規(guī)、學(xué)好系列重要講話，抓牢抓實(shí)學(xué)這個(gè)基礎(chǔ)，立足黨章黨規(guī)找問題，依照系列講話去發(fā)現(xiàn)問題、改問題。從“學(xué)”與“做”中明方向，真正把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的要求落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力，確保學(xué)習(xí)教育取得實(shí)實(shí)在在成效。
當(dāng)下，打贏脫貧攻堅(jiān)站是我們基層黨組織的頭等大事和第一民生工程，更應(yīng)把脫貧攻堅(jiān)與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育緊密結(jié)合，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為我們堅(jiān)實(shí)的武裝力量，錘煉思想作風(fēng)，在學(xué)與做探索前進(jìn)，緊扣扶貧抓黨建，夯實(shí)黨建促脫貧，在“問題”中改革創(chuàng)新，全面迎戰(zhàn)黨建扶貧攻堅(jiān)拔寨行動(dòng)，以基層優(yōu)秀的黨員干部們苦干、實(shí)干、真干、創(chuàng)新干的精神，以實(shí)實(shí)在在的工作成績(jī)，做到不負(fù)組織的信任和重托，切實(shí)把先鋒作用顯出來。
脫貧攻堅(jiān)網(wǎng)絡(luò)直播授課心得感悟范文5
打贏扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，干部是關(guān)鍵。干部有擔(dān)當(dāng)、有干勁，才能當(dāng)好貧困群眾脫貧的“催化劑”“助推器”，也才能“撬動(dòng)”貧困。
脫貧攻堅(jiān)，眼下是擺在各級(jí)黨委政府、領(lǐng)導(dǎo)干部面前最為緊迫的中心任務(wù)，可以說是唯此為大。從前期開展情況來看，各地行動(dòng)迅速、組織精心、措施到位，為脫貧攻堅(jiān)的搭建起基礎(chǔ)扎實(shí)的平臺(tái)，扶貧攻堅(jiān)呈現(xiàn)強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢(shì)。如何才能進(jìn)一步將幫扶力量整合起來、下沉下去、干出成效，更好地服務(wù)脫貧攻堅(jiān)，是現(xiàn)下應(yīng)該思考的問題。筆者認(rèn)為還需從“三精”下手，抓住關(guān)鍵，用好扶貧人，才能實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)平穩(wěn)、扎實(shí)、有效推進(jìn)。
首先要抓好精準(zhǔn)選派。根據(jù)實(shí)際，統(tǒng)籌考慮脫貧難度與選派單位綜合實(shí)力、貧困村主要矛盾與選派單位職能、選派干部個(gè)人專長(zhǎng)等因素，擇優(yōu)遴選第一書記、駐村干部、農(nóng)技員等幫扶人，做到派需結(jié)合、因村定人。及時(shí)調(diào)整縣鄉(xiāng)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)系點(diǎn)，確保領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系工作不斷、接續(xù)有序。將幫扶單位“一對(duì)一”或“多對(duì)一”地分配到貧困村對(duì)口聯(lián)系幫扶，實(shí)現(xiàn)部門無遺漏、村村全覆蓋。
其次要抓實(shí)精心培育。發(fā)起建立qq、微信等交流平臺(tái)，方便扶貧干部交流經(jīng)驗(yàn)、靈通信息、協(xié)同攻堅(jiān)。以黨校為主要培訓(xùn)陣地，定期不定期舉辦專題培訓(xùn)班，重點(diǎn)開設(shè)脫貧攻堅(jiān)政策法規(guī)、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村矛盾糾紛化解等課程，提升幫扶技能水平。有條件的可以打造專用app，提供技術(shù)學(xué)習(xí)、發(fā)展交流甚至督查考核等功能，并組織到脫貧工作先進(jìn)、示范地區(qū)去參觀考察，拓寬視野，取長(zhǎng)補(bǔ)短，助推扶貧工作開展。
然后要抓牢精細(xì)保障。干得下去才能干出成績(jī)，必須按政策要求嚴(yán)格落實(shí)駐村生活工作保障，尤其是派出單位逗硬兌現(xiàn)交通補(bǔ)貼、伙食補(bǔ)助和每年駐村工作經(jīng)費(fèi)等，有效解決幫扶干部的駐村生活工作困難，確保他們安心駐村開展工作。不可忽視的是，單位部門在保障扶貧干部個(gè)人的同時(shí)也要積極協(xié)助解決駐村干部在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生產(chǎn)技術(shù)、基礎(chǔ)設(shè)施方面的問題，變單打獨(dú)斗為集體攻堅(jiān)。
脫貧攻堅(jiān)不是一次性的戰(zhàn)斗，也不是局部的戰(zhàn)役，而是一場(chǎng)涉及幾千萬(wàn)貧困人口的戰(zhàn)爭(zhēng)。要打贏這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，需要扶貧部門狠抓責(zé)任落實(shí)、干部選育、作用發(fā)揮和督查考核，更需要扶貧人把“扶貧”抓在手上、記在心上、扛在肩上，為實(shí)現(xiàn)如期脫貧，決勝攻堅(jiān)戰(zhàn)提供應(yīng)有的戰(zhàn)斗力。
脫貧攻堅(jiān)網(wǎng)絡(luò)直播授課心得感悟
直播授課活動(dòng)通知篇二
漢語(yǔ)作為中國(guó)的官方語(yǔ)言和世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言之一，在全球范圍內(nèi)得到廣泛的應(yīng)用和研究。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，越來越多的人選擇通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。近年來，漢語(yǔ)直播授課逐漸成為了網(wǎng)絡(luò)漢語(yǔ)教學(xué)的一種主要形式，這種新型的教學(xué)方式不僅擴(kuò)大了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人群，還提高了學(xué)習(xí)的效果。筆者在進(jìn)行漢語(yǔ)直播授課的過程中，深深感受到了它的優(yōu)勢(shì)和意義。
第二段：正文一：紛繁復(fù)雜的線上環(huán)境中需要專業(yè)的教師支持
漢語(yǔ)直播授課與傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)不同，它是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的線上教學(xué)。不同于線下教室相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不穩(wěn)定、各種干擾因素也讓在線上教學(xué)時(shí)充滿了不確定性。因此，漢語(yǔ)直播需要教師依靠豐富的漢語(yǔ)教育資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將課程內(nèi)容有效地展示出來。像筆者所在的漢語(yǔ)直播課堂中，教師要對(duì)比下課點(diǎn)名、課后作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行更加精細(xì)的規(guī)劃和組織。如果沒有專業(yè)的教師支持，漢語(yǔ)直播的效果面臨很多不確定性。
第三段：正文二：更自由更節(jié)約更便利的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
漢語(yǔ)直播授課提供了更自由、更節(jié)約、更便利的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)讓時(shí)空的限制不再成為學(xué)習(xí)的桎梏。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由選擇合適的上課時(shí)間；學(xué)習(xí)者也可以不必受到交通擁堵、天氣等因素的影響，減少了上課時(shí)間的耗費(fèi)。與此同時(shí)，在商務(wù)、旅游、留學(xué)等領(lǐng)域，漢語(yǔ)直播授課也使得學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地掌握漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加便利快捷。
第四段：正文三：交互性強(qiáng)、融入文化元素
漢語(yǔ)直播授課提供了具有強(qiáng)交互性的學(xué)習(xí)方式，帶來了學(xué)習(xí)熱情的提升和學(xué)習(xí)效果的增強(qiáng)。漢語(yǔ)直播課堂中，學(xué)習(xí)者可以和老師實(shí)時(shí)交流，老師可以根據(jù)學(xué)習(xí)者的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整課堂內(nèi)容，讓教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。漢語(yǔ)直播授課也融入了豐富的文化元素，傳授了漢語(yǔ)語(yǔ)言背后的民俗文化、歷史文化等，從而提升了漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的文化素養(yǎng)，也增加了漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，為學(xué)生帶來了美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第五段：結(jié)論
總而言之，漢語(yǔ)直播授課在漢語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮著越來越大的作用，讓漢語(yǔ)學(xué)習(xí)愈發(fā)便利、有趣和有效。通過進(jìn)一步優(yōu)化和創(chuàng)新，漢語(yǔ)直播授課無疑會(huì)有更廣闊的發(fā)展前景。作為漢語(yǔ)直播課堂的學(xué)習(xí)者，我們應(yīng)該充分利用這一便利方式，加強(qiáng)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，提升自身漢語(yǔ)水平和文化素養(yǎng)，成為有著廣闊未來的國(guó)際人才。
直播授課活動(dòng)通知篇三
民生無小事，枝葉總關(guān)情。習(xí)近平總書記在反復(fù)說：“要高度重視困難群眾幫扶救助工作，加快建成多層次社會(huì)保障體系?！比绾螛?gòu)建一個(gè)兜底有力的社會(huì)“大救助”體系，全力兌現(xiàn)“小康路上一個(gè)都不能掉隊(duì)”的莊嚴(yán)承諾，讓困難群眾共享改革發(fā)展成果，就成了一個(gè)非常值得研究的課題。
作為我們基層黨建工作人員，必須要扎扎實(shí)實(shí)促攻堅(jiān)，既是堅(jiān)定信念，更是莊嚴(yán)承諾。我們雖然在上海這樣的大城市，身邊貧困戶較少，但我們作為基層黨員也要關(guān)注和了解國(guó)家精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧基本方略，認(rèn)識(shí)把脫貧攻堅(jiān)擺在治國(guó)理政突出位置，在全面打響脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，制定打贏這場(chǎng)重大戰(zhàn)役的時(shí)間表、任務(wù)圖后，明白使中國(guó)的扶貧事業(yè)不斷刷新人類減貧的歷史新紀(jì)錄是非常偉大的。黨員們必須要懷著責(zé)任感、使命感、緊迫感，把敢擔(dān)當(dāng)、善作為體現(xiàn)在為貧困群眾解決實(shí)際問題上，當(dāng)國(guó)家其他省市區(qū)需要我們?yōu)槊撠毠?jiān)貢獻(xiàn)能量時(shí)，我們必須走在前面，做排頭兵。
直播授課活動(dòng)通知篇四
近日，中共中央黨史和文獻(xiàn)研究員會(huì)同國(guó)務(wù)院扶貧辦編輯的《習(xí)近平扶貧論述摘編》一書由中央文獻(xiàn)出版社出版并在全國(guó)發(fā)行。全書記錄了黨的十八大以來我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的偉大實(shí)施歷程，展現(xiàn)了習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧的新理念新思想新戰(zhàn)略。作為黨員干部，扶貧攻堅(jiān)成為當(dāng)下主旋律，是黨實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的莊嚴(yán)承諾，通過閱讀，我激情澎湃，分享兩點(diǎn)感悟。
打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，作風(fēng)建設(shè)不能少。作風(fēng)建設(shè)將有力約束黨員干部的不盡心、不盡責(zé)、不作為，特別針對(duì)紙上脫貧等形式主義和貪污/腐敗，要采取零容忍的態(tài)度嚴(yán)肅處理，為脫貧攻堅(jiān)保駕護(hù)航。同時(shí)，對(duì)積極投身一線脫貧工作的黨員干部采取激勵(lì)政策，讓工作有干勁、有盼頭、有甜頭，讓脫貧工作更加充滿正能量。
打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，群眾需求不能忘。脫貧的主體是困難群眾，只有真正了解困難群眾的所需所求，才能更有效地將脫貧工作落到實(shí)處。幫助群眾了解扶貧政策，積極走訪摸清底數(shù)，利用各類資源，有針對(duì)性的將困難情況細(xì)化歸類，做到有的放矢，真正解決群眾實(shí)際困難。
脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的號(hào)角早已吹響，黨員干部們應(yīng)以黨的“兩個(gè)一百年”為奮斗目標(biāo)，積極落實(shí)脫貧政策，鼓足干勁加油干，力爭(zhēng)在2020年全面建成小康社會(huì)，讓扶貧工作完美收官。
直播授課活動(dòng)通知篇五
江西省上高縣蘆洲中學(xué)黃長(zhǎng)貴
像“扶貧之花”黃文秀一樣，我有一個(gè)朋友是“扶貧之草”，不同的是黃文秀是追授的“時(shí)代楷模”，而我的朋友，有“三不”：“不要追授的榮譽(yù)，不要麻煩組織，不要舉辦告別儀式?！苯衲晔撬ナ廊苣辍榱穗y忘的記憶，我把他的“生前”日記，稍做整理，以饗讀者君。
“對(duì)黨要絕對(duì)忠誠(chéng)”
2月2日 星期六 晴 龍?zhí)ь^日
我是一個(gè)苦命人，從小失去父母。我是爺爺奶奶帶養(yǎng)長(zhǎng)大的“孤兒”。生在農(nóng)村，出門看到連連綿綿的山，進(jìn)村看見斑斑駁駁的老屋。爺爺奶奶雖然沒有文化，可是，他們卻很努力地教育我，做人要真誠(chéng)，做事要坦誠(chéng)。從小，我就學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。爺爺是解放前的老黨員，睡前他常常抱著我，邊哼搖籃曲(我聽不懂，卻感受到溫馨)，邊教育我：“苦菜花，聽黨話?？扉L(zhǎng)大，快長(zhǎng)大!”而我一直勤奮上進(jìn)，終于讀完大學(xué)，我是“新一代”大學(xué)生黨員干部，如今已經(jīng)是工作第六個(gè)年頭了。
龍?zhí)ь^日，按照傳統(tǒng)文化，今天要到室外做活動(dòng)。放風(fēng)箏是我小時(shí)候最愛玩的游戲。今天，我在留守兒童王思甜家走訪，了解了這個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境。我跟他說：“要從小聽黨話，跟黨走。好好學(xué)習(xí)天天向上。”這個(gè)孩子很聽話，他告訴我：“我是學(xué)校第一批共青團(tuán)員，老師說我長(zhǎng)大了可以入黨?！?/p>
對(duì)黨忠誠(chéng)，就要認(rèn)認(rèn)真真做好自己的事。講政治、講正義、講學(xué)習(xí)?？磥?，我還有很多很多需要學(xué)習(xí)的人和事。我要以雷鋒為榜樣，做新時(shí)代的雷鋒干部。尤其要原原本本學(xué)習(xí)《習(xí)近平治國(guó)理政》等著作。踏踏實(shí)實(shí)做好農(nóng)村工作。立足崗位，做一個(gè)最好的自己。
“對(duì)工作要有滿腔熱忱”
5月5日星期日 陰轉(zhuǎn)晴端午節(jié)
今天我值班，沒有回家過節(jié)。因?yàn)槲沂强购閾岆U(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任。我身在崗位，心卻早就在爺爺奶奶身上了。我的爺爺奶奶今天又要站在村口等我回去吃飯了吧?我已經(jīng)有一個(gè)多月沒有回家看望老人家啦!
爺爺奶奶，你們是我的親人，是我的啟蒙老師，也是我的入黨“介紹人”。從小到大，都是你們通過一言一行一舉一動(dòng)來“教育”我。
屈原是我國(guó)第一位愛國(guó)詩(shī)人，爺爺給我講了很多關(guān)于屈原的故事。還說端午節(jié)“包粽子”“劃龍舟”就是為了更好地紀(jì)念屈原。
每年，奶奶總要在今天給我煮很多蛋，包很多粽子，說要我?guī)У絾挝?，多給同事們嘗嘗。奶奶說：“同事，也是一家人。要好好珍惜身邊的人?！?/p>
也就是這樣的“家教”，我對(duì)工作總是充滿熱情和感激。鎮(zhèn)政府機(jī)關(guān)事務(wù)多而雜，我一人頂多人，只要組織需要，尤其是當(dāng)了“第一書記”后，我總是第一個(gè)“上”，從不覺得吃虧，也從沒有感受到“累”。我覺得對(duì)工作就要有滿腔熱忱，才對(duì)得起黨的培養(yǎng)，對(duì)得起人民的信任!
“對(duì)人民要有父母之情”
9月9日星期一小 雨重陽(yáng)節(jié)
秀美鄉(xiāng)村建設(shè)，是眼下最重要的工作之一。扶貧攻堅(jiān)又是黨中央最大的決策。要在2020年決勝全面建成小康社會(huì)，這是實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年目標(biāo)的重要使命。作為千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)扶貧干部之一的我，在第一書記任上，我做了幾件事。辦起了村第一所幼兒園和小學(xué)，興建了村文化大院，創(chuàng)辦了第一個(gè)村居家敬老院。全村脫貧人數(shù)達(dá)到了22人，占總數(shù)的百分之九十六多。還有四戶特困戶，由于身體和智力問題，要靠政府救濟(jì)。今天，我又一次走進(jìn)他們家，給他們送去了油和米，他們卻也高高興興地握著我的手。笑個(gè)不停：“好好好!”其實(shí)，我的心里已經(jīng)感受到了親人般的溫暖和快樂。
今天，我給村里30個(gè)六十歲以上老人都慰問了，他們?cè)凇靶腋Ｊ程谩背詼珗A的時(shí)候，我看到了世上最美的笑容。盡管老農(nóng)們嘴上說不出多少動(dòng)聽的話，但從眼神看到了他們是感動(dòng)的，幸福的。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們這個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)也有跟山外一樣的祥和安寧。我需要更加努力地去完成黨交給我的扶貧任務(wù)。這是我需要做的，一定要做好的事情。
對(duì)人民要有父母之情，工作才會(huì)越來越有信心和勇氣。為了早日實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，擼起袖子加油干吧!
直播授課活動(dòng)通知篇六
“花開偏逢暴雨，葉嫩更兼冰霜。”20是脫貧攻堅(jiān)最后一年，原本就有不少硬仗要打，收官之年又遭遇疫情影響，各項(xiàng)工作難度更大、任務(wù)更重、要求更高。面對(duì)因疫致貧，因疫返貧等問題亟需死守;余下的脫貧任務(wù)又都是貧中之貧、困中之困的“硬骨頭”，沒有哪一塊是好啃的，面對(duì)“硬骨頭”要“敢啃”、“會(huì)啃”、“實(shí)啃”，以“啃”的藝術(shù)，決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)。
一鼓作氣，懷“必勝心”出征打戰(zhàn)，面對(duì)“硬骨頭”要“敢啃”?！澳苷哂胸?zé)，勇者有義”，有本事的人未必都有膽識(shí)和信心去干，有的總是格外謹(jǐn)慎、瞻前顧后，有的甚至妄自菲薄;還有的會(huì)產(chǎn)生懼怕心理等等?？邢逻@塊“硬骨頭”，膽識(shí)是極其重要的。狹路相逢勇者勝。今年是脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)決勝之年，面對(duì)這塊難啃的“硬骨頭”，倘若我們沒有敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的勇氣，沒有鐵的膽識(shí)，就不能兌現(xiàn)黨中央向全國(guó)人民作出的鄭重承諾，踐行初心和使命更無從談起。因此，我們要拿出敢為人先的鐵膽識(shí)，不忘初心、牢記使命，堅(jiān)定信心、勇往直前，還要以“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的英雄氣概，以主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)摹霸缚小本褚还淖鳉?、乘?shì)而上，集中優(yōu)勢(shì)力量、發(fā)起最后總攻，確保脫貧攻堅(jiān)再戰(zhàn)再勝、連戰(zhàn)連勝、決戰(zhàn)決勝，奮力奪取脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的最終勝利。
科學(xué)施策，持“方法論”馳騁疆場(chǎng)，面對(duì)“硬骨頭”要“會(huì)啃”。眾所周知，脫貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)“技術(shù)活”，不僅需要國(guó)家的好政策，更需要好的工作方法。俗話說：“劈柴不照紋，累死劈柴人?！边@其實(shí)就是一個(gè)方法論的問題。目前，脫貧攻堅(jiān)已進(jìn)入發(fā)起總攻的沖刺階段，這場(chǎng)硬仗能否如期打贏，方法尤為關(guān)鍵?！皩?duì)癥下藥，方可藥到病除。”走好脫貧路上的“最后一公里”，必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向，通過數(shù)據(jù)篩、實(shí)地看、群眾提，找到問題的癥結(jié);通過梳理分類、甄別辨析，把準(zhǔn)解決的脈絡(luò);通過立足當(dāng)?shù)貙?shí)情，科學(xué)研判，制定行之有效的幫扶方案;通過派遣行家里手，把扶貧工作抓緊抓實(shí)抓好。
不折不扣，出“實(shí)勁拳”破除難題，面對(duì)“硬骨頭”要“實(shí)啃”。脫貧攻堅(jiān)任務(wù)能否高質(zhì)量完成，干部作風(fēng)直接關(guān)乎成敗，作風(fēng)越硬效果越實(shí)。當(dāng)前，脫貧攻堅(jiān)工作取得的巨大成就，離不開大多數(shù)扶貧干部?jī)?yōu)良的工作作風(fēng)，但也有少數(shù)扶貧干部在扶貧工作中走過場(chǎng)、不扎實(shí)，搞“虛假式”脫貧、“算賬式”脫貧、“指標(biāo)式”脫貧等等，這些扶貧工作中存在的作風(fēng)問題，是脫貧攻堅(jiān)路上的“絆腳石”，極大影響脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的進(jìn)程和質(zhì)量，更是嚴(yán)重?fù)p害貧困群眾利益。因此，決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)，必須在作風(fēng)上“用實(shí)勁”，要加強(qiáng)扶貧領(lǐng)域作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化日常監(jiān)督防止“不作為”，正風(fēng)肅紀(jì)整治“慢作為”，懲防并舉杜絕“亂作為”，特別是對(duì)扶貧工作中出現(xiàn)的形式主義、官僚主義，必須露頭就打;要把群眾滿意度作為始終衡量作風(fēng)是否務(wù)實(shí)過硬的重要標(biāo)尺。
脫貧攻堅(jiān)網(wǎng)絡(luò)授課直播有感（二）
經(jīng)過改革開放以來近四十年的努力，我們成功走出了一條中國(guó)特色扶貧開發(fā)道路，使七億多農(nóng)村貧困人口成功脫貧，為全面建成小康社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。習(xí)近平同志深刻了黨的十八大以來我國(guó)扶貧開發(fā)“六個(gè)堅(jiān)持”的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)指明了方向、提供了根本遵循。
堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化組織保證。脫貧攻堅(jiān)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是根本。必須堅(jiān)持發(fā)揮各級(jí)黨委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的作用，落實(shí)脫貧攻堅(jiān)一把手負(fù)責(zé)制，省市縣鄉(xiāng)村五級(jí)書記一起抓，為脫貧攻堅(jiān)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證。
習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：越是進(jìn)行脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，越是要加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮社會(huì)主義制度可以集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)，這是我們的最大政治優(yōu)勢(shì)。要強(qiáng)化中央統(tǒng)籌、省負(fù)總責(zé)、市縣抓落實(shí)的工作機(jī)制，強(qiáng)化黨政一把手負(fù)總責(zé)的責(zé)任制，強(qiáng)化縣級(jí)黨委作為全縣脫貧攻堅(jiān)總指揮部的關(guān)鍵作用。中央要抓好統(tǒng)籌，做好政策制定、項(xiàng)目規(guī)劃、資金籌備、考核評(píng)價(jià)、總體運(yùn)籌等工作。省級(jí)要負(fù)起總責(zé)，做好目標(biāo)確定、項(xiàng)目下達(dá)、資金投放、組織動(dòng)員、檢查指導(dǎo)等工作。市(地)縣要抓好落實(shí)，做好進(jìn)度安排、項(xiàng)目落地、資金使用、人力調(diào)配、推進(jìn)實(shí)施等工作。各級(jí)黨委和政府要把打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)作為重大政治任務(wù)，各級(jí)黨政干部特別是一把手，必須增強(qiáng)政治擔(dān)當(dāng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，立下軍令狀，以高度的歷史使命感親力親為抓。
“幫錢幫物，不如幫助建個(gè)好支部”。抓好黨建促脫貧攻堅(jiān)，是貧困地區(qū)脫貧致富的重要經(jīng)驗(yàn)。習(xí)近平同志指出：要抓好以村黨組織為核心的村級(jí)組織配套建設(shè)，選好配強(qiáng)村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，鼓勵(lì)和選派思想好、作風(fēng)正、能力強(qiáng)、愿意為群眾服務(wù)的優(yōu)秀年輕干部、退伍軍人、高校畢業(yè)生到貧困村工作，落實(shí)好向貧困地區(qū)村黨組織選派第一書記舉措，真正把基層黨組織建設(shè)成帶領(lǐng)群眾脫貧致富的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。打攻堅(jiān)戰(zhàn)的關(guān)鍵是人，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，各級(jí)干部特別是基層一線干部十分重要。要充實(shí)一線扶貧工作隊(duì)伍，在實(shí)戰(zhàn)中培養(yǎng)鍛煉干部。要保護(hù)好干部積極性，對(duì)以各種方式到西部地區(qū)工作的干部，對(duì)駐村幫扶干部、第一書記、農(nóng)村基層干部包括大學(xué)生村官，要多關(guān)心他們，及時(shí)幫助他們解決實(shí)際困難。
堅(jiān)持精準(zhǔn)方略，提高脫貧實(shí)效。脫貧攻堅(jiān)，精準(zhǔn)是要義。必須堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，堅(jiān)持扶持對(duì)象精準(zhǔn)、項(xiàng)目安排精準(zhǔn)、資金使用精準(zhǔn)、措施到戶精準(zhǔn)、因村派人(第一書記)精準(zhǔn)、脫貧成效精準(zhǔn)等“六個(gè)精準(zhǔn)”，不搞大水漫灌，不搞手榴彈炸跳蚤，因村因戶因人施策，對(duì)癥下藥、精準(zhǔn)滴灌、靶向治療，扶貧扶到點(diǎn)上扶到根上。
脫貧攻堅(jiān)網(wǎng)絡(luò)授課直播有感（三）
打贏脫貧攻堅(jiān)“收官戰(zhàn)”，不能止于“摘帽”。脫貧摘帽只是消除了絕對(duì)貧困，完成了全面建成小康社會(huì)的底線任務(wù)，不能一“扶上馬”就撤攤子、甩包袱、歇歇腳，還需持續(xù)鞏固脫貧成果。習(xí)近平總書記在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)上指出，“脫貧摘帽不是終點(diǎn)，而是新生活、新奮斗的起點(diǎn)”，為廣大干部站在更高的起點(diǎn)上決勝脫貧攻堅(jiān)提出了更高要求。貧困帽子摘了，攻堅(jiān)精神不能松，我們要切實(shí)做到“四個(gè)不摘”，為老百姓“送一程”繼續(xù)在致富路上奔跑，確保高質(zhì)量打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，讓決勝貧困和奔小康“齊飛”，經(jīng)得起歷史和實(shí)踐檢驗(yàn)。
“摘”帽“不摘”責(zé)任，拉緊思想“防滑鏈”，壓實(shí)主體職責(zé)。摘掉“貧困帽”，不等于“船到碼頭車到站”，尤其深度貧困地區(qū)，一旦干部“打道回府”，貧困就有可能“卷土重來”，致扶貧工作退回“原點(diǎn)”。各級(jí)政府、廣大扶貧干部要拉緊思想“防滑鏈”，始終把脫貧攻堅(jiān)作為重大政治任務(wù)，切實(shí)壓實(shí)幫扶主體的幫扶責(zé)任。要持續(xù)開展“兩不愁三保障”排查達(dá)標(biāo)、參與實(shí)施產(chǎn)業(yè)扶貧等精準(zhǔn)扶貧、推動(dòng)落實(shí)各項(xiàng)扶貧政策到戶到村;要接續(xù)推進(jìn)全面脫貧與鄉(xiāng)村振興有效銜接，把減貧戰(zhàn)略納入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略;要堅(jiān)持定期走訪對(duì)接貧困戶，想方設(shè)法協(xié)調(diào)解決群眾困難，以強(qiáng)化脫貧攻堅(jiān)主體擔(dān)當(dāng)意識(shí)，確保工作扎實(shí)有效開展。
“摘”帽“不摘”政策，轉(zhuǎn)動(dòng)扶持“驅(qū)動(dòng)輪”，確保穩(wěn)定脫貧。脫貧摘帽可能“一時(shí)”，卻難?！耙皇馈?，要保持扶貧成果的連續(xù)性，就要時(shí)刻“長(zhǎng)纓在手”，做到應(yīng)扶盡扶，防止政策“急剎車”，影響脫貧“成色”。在攻堅(jiān)期內(nèi)，要堅(jiān)持現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)不放松，做到不脫離實(shí)際、不虛假脫貧;要保持原有政策不動(dòng)搖，對(duì)摘掉的“貧困帽”繼續(xù)施以產(chǎn)業(yè)、就業(yè)、健康、金融等扶貧政策;要完善兜底保障不遺漏，對(duì)沒有勞動(dòng)能力的特殊貧困人口做到應(yīng)保盡保。要在主要政策不變的基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)踐中暴露出的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)跟進(jìn)研究，讓脫貧政策更接地氣、更為精準(zhǔn)，讓手中之“纓”更加“鋒利”，更加“趁手”，確保將政策的“頂層設(shè)計(jì)”落細(xì)落實(shí)，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。
“摘”帽“不摘”幫扶，擰緊致富“增壓閥”，鼓足發(fā)展后勁?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”。脫貧只是第一步，要實(shí)現(xiàn)致富的高標(biāo)準(zhǔn)，除了責(zé)任不松、政策不減，還要做到幫扶不退，要確保攻堅(jiān)期內(nèi)駐村工作隊(duì)伍不撤、幫扶關(guān)系不變、幫扶力量不減，持續(xù)加壓加力，保證脫貧工作的連續(xù)性和有效性。要重點(diǎn)關(guān)注已經(jīng)實(shí)施的扶貧項(xiàng)目，對(duì)實(shí)施主體、建設(shè)內(nèi)容、資金需求等實(shí)施項(xiàng)目化管理，防止貧困戶因項(xiàng)目不可持續(xù)而返貧;要拓寬后續(xù)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，針對(duì)貧困戶發(fā)展需求加大精準(zhǔn)培訓(xùn)，利用幫扶單位的資源優(yōu)勢(shì)幫助做好產(chǎn)銷對(duì)接，延伸產(chǎn)業(yè)鏈;要聚焦主責(zé)、用情用力，夯實(shí)扶貧脫貧基礎(chǔ)，鼓足貧困戶發(fā)展后勁，爭(zhēng)取早日奔康致富。
“摘”帽“不摘”監(jiān)管，織密效能“監(jiān)督網(wǎng)”，鞏固脫貧成果。脫貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、反復(fù)的工作，越往后，難度越大，監(jiān)管機(jī)制和信息預(yù)警建起來，幫扶措施才能跟得上。要提高精準(zhǔn)識(shí)別質(zhì)量，建立全覆蓋臨界監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)大數(shù)據(jù)平臺(tái)共享，做到脫貧返貧實(shí)時(shí)掌握;要強(qiáng)化扶貧項(xiàng)目監(jiān)管，讓有可持續(xù)發(fā)展的項(xiàng)目入庫(kù)、讓扶貧資金跟著項(xiàng)目走，確保扶貧項(xiàng)目持續(xù)增收、扶貧資金落到實(shí)處;要用好巡查考核的“指揮棒”，以抓落實(shí)、促攻堅(jiān)的工作導(dǎo)向壓實(shí)主體責(zé)任，以明察與暗訪相結(jié)合的考核方式強(qiáng)化督查指導(dǎo)，真正讓脫貧政策落實(shí)到位、脫貧工作有序推進(jìn)、脫貧成果鞏固提升，經(jīng)得起歷史和人民的檢驗(yàn)。
脫貧攻堅(jiān)網(wǎng)絡(luò)授課直播有感（四）
脫貧攻堅(jiān)是時(shí)代賦予每一個(gè)扶貧工作者的時(shí)代任務(wù)和光榮使命。共產(chǎn)黨員作為先鋒隊(duì)要識(shí)時(shí)局，順時(shí)勢(shì)，不辱使命，勇于擔(dān)當(dāng)，加快脫貧進(jìn)程。
黨員干部要爭(zhēng)做脫貧路上的“帶頭羊”，要充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)的任務(wù)，向脫貧攻堅(jiān)路上的模范學(xué)習(xí)；要發(fā)揚(yáng)先鋒模范作用，帶頭做好本職工作的同時(shí)，把脫貧攻堅(jiān)工作抓好抓實(shí)，切實(shí)做到“兩手抓、兩不誤”，為脫貧攻堅(jiān)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、出力出汗。
黨員干部要把握“四個(gè)意識(shí)”，把脫貧攻堅(jiān)當(dāng)成的政治考驗(yàn)來抓。脫貧是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的政治任務(wù)、發(fā)展任務(wù)、民生任務(wù)，也是重大發(fā)展機(jī)遇。統(tǒng)攬經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局。我們要認(rèn)真貫徹總書記系列重要講話精神，用理論武裝頭腦，提高政治站位。要牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。堅(jiān)持把“三嚴(yán)三實(shí)”作為一種作風(fēng)、一種精神，作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一個(gè)境界。始終把黨和國(guó)家利益、人民利益放在第一位，擔(dān)責(zé)不誤、臨難不卻、履險(xiǎn)不懼、受屈不計(jì)，在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)斗中彰顯黨性，做一名合格的共產(chǎn)黨員。
脫貧攻堅(jiān)有利于實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，帶領(lǐng)群眾致富奔小康。
完善村級(jí)基礎(chǔ)設(shè)施。一是完善村級(jí)基礎(chǔ)設(shè)施。有句老話說的好，要致富先修路。完善好水、電、路、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施才能為下一步工作打好基礎(chǔ)。打造強(qiáng)有力的村兩委。脫貧的關(guān)鍵還是要靠本村穩(wěn)定有力的班子，只有把“腦洞開、點(diǎn)子多、有原則、有責(zé)任、會(huì)致富”的黨員群眾納入到兩委班子，提升班子戰(zhàn)斗力、影響力、號(hào)召力，才能為脫貧工作提供最直接的幫助。切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部必須要下鄉(xiāng)駐村，不要走馬觀花看風(fēng)景，要“沉下身子”實(shí)實(shí)在在的進(jìn)村到戶開展扶貧工作。不斷加強(qiáng)對(duì)扶貧工作人員的教育培訓(xùn)。一方面是要加強(qiáng)扶貧工作人員和村兩委班子的扶貧業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升脫貧攻堅(jiān)能力，研究討論符合當(dāng)?shù)厝罕娒撠氈赂坏目尚型緩?，努力幫助貧困戶找?duì)致富門路；另一方面要對(duì)貧困戶的進(jìn)行思想引導(dǎo)，集中學(xué)習(xí)和個(gè)別座談結(jié)合宣傳政策法規(guī)，引導(dǎo)貧困戶轉(zhuǎn)變思想，激發(fā)主觀能動(dòng)性，消除等靠思想，引導(dǎo)群眾積極主動(dòng)發(fā)展。
我們廣大工作人員要實(shí)實(shí)在在接地氣，少喊口號(hào)，多辦實(shí)事，才能塑造良好形象，才能取信于民，堅(jiān)定群眾脫貧致富的信心，增強(qiáng)幫扶脫貧工作的助力。
直播授課活動(dòng)通知篇七
“堅(jiān)決克服新冠肺炎疫情影響，堅(jiān)決奪取脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)全面勝利，堅(jiān)決完成這項(xiàng)對(duì)中華民族、對(duì)人類都具有重大意義的偉業(yè)?！?日，習(xí)近平總書記出席決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)并發(fā)表重要講話，充分肯定脫貧攻堅(jiān)取得的成績(jī)，深刻分析脫貧攻堅(jiān)面臨的形勢(shì)，對(duì)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、高質(zhì)量完成脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)提出明確要求，為決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)注入強(qiáng)大信心和力量。
黨的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全黨全國(guó)全社會(huì)共同努力下，我國(guó)脫貧攻堅(jiān)取得決定性成就：貧困人口從年底的9899萬(wàn)人減到年底的551萬(wàn)人，貧困發(fā)生率由10.2%降至0.6%，區(qū)域性整體貧困基本得到解決，脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)勝利在望。越到這個(gè)最后關(guān)頭，越不能停頓、越不能大意、越不能放松。應(yīng)當(dāng)看到，今年是脫貧攻堅(jiān)最后一年，原本就有不少硬仗要打，收官之年又遭遇疫情影響，各項(xiàng)工作難度更大、任務(wù)更重、要求更高。中央召開這次黨的十八大以來脫貧攻堅(jiān)方面最大規(guī)模的會(huì)議，就是要進(jìn)一步動(dòng)員全黨全國(guó)全社會(huì)力量，堅(jiān)定信心、迎難而上，堅(jiān)決克服疫情影響，凝心聚力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保如期完成脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)，確保如期全面建成小康社會(huì)。
克服疫情影響，推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)，關(guān)鍵是堅(jiān)持實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)，落實(shí)好分區(qū)分級(jí)精準(zhǔn)防控策略。疫情嚴(yán)重的地區(qū)，在重點(diǎn)搞好疫情防控的同時(shí)，可以創(chuàng)新工作方式，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和脫貧攻堅(jiān)。沒有疫情或疫情較輕的地區(qū)，不能有緩一緩、等一等的思想，要繃緊弦、加把勁，集中精力加快推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)。
就業(yè)是民生之本，是貧困群眾增加收入、擺脫貧困的重要途徑。當(dāng)前，要把優(yōu)先支持貧困勞動(dòng)力務(wù)工就業(yè)擺在更加重要位置。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20全國(guó)有2729萬(wàn)建檔立卡貧困勞動(dòng)力在外務(wù)工，這些家庭三分之二左右的收入來自外出務(wù)工?，F(xiàn)在因?yàn)橐咔?，一些貧困勞?dòng)力外出務(wù)工受到影響，就會(huì)減少收入，必須采取針對(duì)性措施，加大對(duì)貧困人口的就業(yè)幫扶力度。要支持扶貧龍頭企業(yè)、扶貧車間盡快復(fù)工，在企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)、重大項(xiàng)目開工、物流體系建設(shè)等方面優(yōu)先吸納貧困勞動(dòng)力務(wù)工就業(yè)，勞務(wù)輸出地和輸入地加強(qiáng)精準(zhǔn)對(duì)接，幫助貧困勞動(dòng)力盡快有序返崗，多措并舉為貧困勞動(dòng)力提供更多就業(yè)崗位，為決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)夯實(shí)就業(yè)底盤。
產(chǎn)業(yè)扶貧是最直接、最有效的辦法，也是增強(qiáng)貧困地區(qū)造血功能、幫助群眾就地就業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。要千方百計(jì)解決扶貧產(chǎn)業(yè)恢復(fù)生產(chǎn)面臨的困難，為復(fù)工復(fù)產(chǎn)創(chuàng)造有利條件。既要注重“清淤”，切實(shí)解決扶貧農(nóng)畜牧產(chǎn)品滯銷問題，組織好產(chǎn)銷對(duì)接，開展消費(fèi)扶貧行動(dòng)，利用互聯(lián)網(wǎng)拓寬銷售渠道，多渠道解決農(nóng)產(chǎn)品賣難問題;又要促進(jìn)“活血”，用好產(chǎn)業(yè)幫扶資金和扶貧小額信貸政策，促進(jìn)扶貧產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展，不斷增強(qiáng)貧困地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。
民生無小事，枝葉總關(guān)情。疫情面前，各級(jí)干部更要把人民群眾的安危冷暖放在心上，多做雪中送炭的實(shí)事。要切實(shí)做好貧困群眾的基本生活保障和因疫致貧人口的幫扶，及時(shí)落實(shí)兜底保障等幫扶措施，不斷增強(qiáng)貧困群眾克服困難、擺脫貧困的信心，凝心聚力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
脫貧攻堅(jiān)網(wǎng)絡(luò)展觀后有感（二）
近日，為深入宣傳脫貧攻堅(jiān)政策措施、典型經(jīng)驗(yàn)和做法，講好脫貧攻堅(jiān)感人故事，全面展示脫貧攻堅(jiān)取得的偉大成就，國(guó)務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室策劃推出了脫貧攻堅(jiān)網(wǎng)絡(luò)展，目前已正式向社會(huì)公眾展出。。作為黨員干部，扶貧攻堅(jiān)成為當(dāng)下主旋律，是黨實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的莊嚴(yán)承諾，通過閱讀，我激情澎湃，分享兩點(diǎn)感悟。
打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，作風(fēng)建設(shè)不能少。作風(fēng)建設(shè)將有力約束黨員干部的不盡心、不盡責(zé)、不作為，特別針對(duì)紙上脫貧等形式主義和貪污/腐敗，要采取零容忍的態(tài)度嚴(yán)肅處理，為脫貧攻堅(jiān)保駕護(hù)航。同時(shí)，對(duì)積極投身一線脫貧工作的黨員干部采取激勵(lì)政策，讓工作有干勁、有盼頭、有甜頭，讓脫貧工作更加充滿正能量。
打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，群眾需求不能忘。脫貧的主體是困難群眾，只有真正了解困難群眾的所需所求，才能更有效地將脫貧工作落到實(shí)處。幫助群眾了解扶貧政策，積極走訪摸清底數(shù)，利用各類資源，有針對(duì)性的將困難情況細(xì)化歸類，做到有的放矢，真正解決群眾實(shí)際困難。
脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的號(hào)角早已吹響，黨員干部們應(yīng)以黨的“兩個(gè)一百年”為奮斗目標(biāo)，積極落實(shí)脫貧政策，鼓足干勁加油干，力爭(zhēng)在20全面建成小康社會(huì)，讓扶貧工作完美收官。
直播授課活動(dòng)通知篇八
漢語(yǔ)直播授課是一種以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，將教學(xué)內(nèi)容通過視頻直播傳送給學(xué)習(xí)者的教學(xué)方式。今天，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，越來越多的人選擇選擇這種方便、靈活的學(xué)習(xí)方式。作為一名語(yǔ)言學(xué)習(xí)者，在這個(gè)充滿機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)的時(shí)代，我也加入了漢語(yǔ)直播授課學(xué)習(xí)的行列。下面，我將分享一下我的體驗(yàn)和心得，并探討漢語(yǔ)直播授課的優(yōu)缺點(diǎn)。
第二段：便捷與靈活
漢語(yǔ)直播授課最大的優(yōu)點(diǎn)就是便捷和靈活。學(xué)習(xí)者只需開啟電腦或手機(jī)應(yīng)用，就可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)參與授課。對(duì)于那些無法參加學(xué)校課程或者不方便前往學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，這種方式尤其適用。此外，漢語(yǔ)直播授課還提供了錄播課程，學(xué)生可以按照個(gè)人的時(shí)間和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，漢語(yǔ)直播授課在學(xué)習(xí)者的個(gè)性化需求和時(shí)間管理方面提供了很大的便利。
第三段：個(gè)性化教學(xué)
漢語(yǔ)直播授課的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是能夠滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。通過一些功能設(shè)計(jì)如課前練習(xí)、實(shí)時(shí)互動(dòng)、課后作業(yè)等，漢語(yǔ)直播授課可以為學(xué)生提供專門定制的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，授課老師也可以根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整課程內(nèi)容和難度，從而幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。此外，學(xué)生還可以選擇自己感興趣的課程，更進(jìn)一步拓展自己的語(yǔ)言知識(shí)。
第四段：質(zhì)量與效果
然而，漢語(yǔ)直播授課也存在一些缺點(diǎn)。首先，教師和學(xué)生可能存在互動(dòng)和溝通的困難，因?yàn)槿狈γ鎸?duì)面的交流。其次，教學(xué)材料質(zhì)量和效果也需要考慮。因?yàn)榻處煙o法直接觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和反饋，因此教學(xué)效果放生沒有保障。最后，漢語(yǔ)直播授課可能會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)因素的影響，如果網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定，課程可能會(huì)受到影響。
第五段：結(jié)論
總的來說，漢語(yǔ)直播授課作為一種新型的教學(xué)方式，具有許多優(yōu)點(diǎn)，如便捷、個(gè)性化、靈活等。但是，我們也需要認(rèn)識(shí)到它的限制和不足，并采取措施加以克服。當(dāng)然，學(xué)生也需要有理性的態(tài)度和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，充分利用好這種教學(xué)資源，以達(dá)到更好的效果。
直播授課活動(dòng)通知篇九
中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院黨組召開專題(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)上重要講話精神，研究部署2020年科技扶貧工作。
會(huì)議表示，我國(guó)脫貧攻堅(jiān)成效顯著，到今年2月底，全國(guó)832個(gè)貧困縣中已有601個(gè)宣布摘帽。中國(guó)農(nóng)科院98個(gè)科技幫扶重點(diǎn)縣中，77個(gè)脫貧摘帽，摘帽率達(dá)78%。目前，全國(guó)還有52個(gè)貧困縣未摘帽，中國(guó)農(nóng)科院21個(gè)科技幫扶重點(diǎn)縣在列，集中在“三區(qū)三州”，科技扶貧任務(wù)仍很艱巨。
會(huì)議指出，習(xí)近平總書記在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)不是輕輕松松一沖鋒就能打贏的，從決定性成就到全面勝利，面臨的困難和挑戰(zhàn)依然艱巨，決不能松勁懈怠。中國(guó)農(nóng)科院將貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記講話精神，根據(jù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部的具體部署，繼續(xù)堅(jiān)持“脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)在哪里，中國(guó)農(nóng)科院專家團(tuán)隊(duì)就到哪里”的擔(dān)當(dāng)精神，按照“不脫貧不松勁，脫了貧不脫鉤”的思路原則，落實(shí)院科技幫扶重點(diǎn)貧困縣的方案，匯集全院各方力量，確保為決勝脫貧攻堅(jiān)、扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)強(qiáng)有力的科技支撐。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，中國(guó)農(nóng)科院以突出重點(diǎn)、分類施策為基本原則，有力有序地做好以下工作：一要嚴(yán)格遵守各地新冠疫情防疫要求，根據(jù)貧困縣的生產(chǎn)實(shí)際和技術(shù)需求開展科技服務(wù)，做到防疫幫扶兩不誤。二要聚焦“三區(qū)三州”未摘帽縣，調(diào)動(dòng)全院力量，解決產(chǎn)業(yè)技術(shù)難題，為當(dāng)?shù)卦缛彰撠毺峁┛萍贾巍Ｈ柟堂撠毠?jiān)成果，按時(shí)提升扶貧產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力，形成穩(wěn)定脫貧、長(zhǎng)期致富機(jī)制。四要強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)科技支撐，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)專家組指導(dǎo)，構(gòu)建支撐現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的綜合技術(shù)體系。五要搭建產(chǎn)銷對(duì)接平臺(tái)，構(gòu)建農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷協(xié)作平臺(tái)，為農(nóng)產(chǎn)品增效提供科技支撐和供銷服務(wù)。六要選派優(yōu)秀干部掛職幫扶縣，推薦研究所專業(yè)特長(zhǎng)和地方需求的科技骨干，擇優(yōu)選派到貧困地區(qū)掛職。
新冠疫情發(fā)生以來，中國(guó)農(nóng)科院黨組高度重視并堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央和部黨組決策部署，一手抓疫情防控，一手抓科技扶貧。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全院14個(gè)研究所的64名專家，針對(duì)農(nóng)業(yè)種植、病害防治、畜禽健康養(yǎng)殖等技術(shù)問題，組織開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)103場(chǎng)，在線聽眾達(dá)206268人次，解決生產(chǎn)實(shí)踐中的問題，助力脫貧攻堅(jiān)。
直播授課活動(dòng)通知篇十
習(xí)近平總書記在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)“要為黨中央適時(shí)宣布打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會(huì)提供數(shù)據(jù)支撐，確保經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)”。用唯物史觀考察中國(guó)幾千年的歷史，就會(huì)得出中國(guó)歷史是由中國(guó)人民創(chuàng)造的，中國(guó)人民是中國(guó)歷史上的真正英雄的必然結(jié)論。
如今，實(shí)現(xiàn)近1億人的脫貧壯舉在人類歷史上從未有過，中國(guó)千百年來的歷史進(jìn)程也未曾有之。不過英雄的中國(guó)人民終會(huì)創(chuàng)造奇跡，廣大貧困群眾即將用自己的雙手實(shí)現(xiàn)整體脫貧，他們的非凡成就將會(huì)在歷史長(zhǎng)河中留下濃墨重彩的一筆。然而，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)不是輕輕松松一沖鋒就能打贏的，脫貧路上仍有許多硬骨頭要啃，已脫貧的群眾近200萬(wàn)人有返貧風(fēng)險(xiǎn)，需要及時(shí)鞏固脫貧成效，全國(guó)有52個(gè)縣還未實(shí)現(xiàn)脫貧，其中的貧困群眾更是貧中之貧、困中之困，老年人、患病者、殘疾人的比例達(dá)到45.7%，加之受疫情影響，更為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)增添了難度。
作為貧困群眾“知心人”與“領(lǐng)路人”的幫扶干部，自然有義務(wù)和責(zé)任在脫貧攻堅(jiān)決勝之時(shí)扶上馬，送一程，協(xié)助他們掃清黎明前的黑暗，讓作為歷史創(chuàng)造者的貧困群眾能夠書寫好中國(guó)脫貧致富的好故事，心無旁騖答好最后的“脫貧考卷”。如此才能為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會(huì)提供“經(jīng)久不衰”的數(shù)據(jù)支撐。
打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，關(guān)鍵在人，在人的觀念、能力、干勁?，F(xiàn)在，廣大幫扶干部無需隱藏實(shí)力，要以“兩不愁、三保障”為出發(fā)點(diǎn)，盡銳出戰(zhàn)，展現(xiàn)功成不必在我，建功必定有我觀念，發(fā)揮脫貧“多面手”的能力，拿出永不言棄的干勁，并以實(shí)事求是，艱苦奮斗的作風(fēng)，頂住壓力，迎難而上，力克扶貧中的形式主義、官僚主義，協(xié)助好貧困群眾脫貧致富。
同時(shí)，決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)是識(shí)別鍛煉干部的最佳試煉場(chǎng)，幫扶干部要沉下去，用實(shí)踐檢驗(yàn)自身能力。要親自嘗一嘗貧困群眾餐桌上的飯菜，檢驗(yàn)群眾是否愁吃;瞧一瞧貧困群眾的衣柜，檢驗(yàn)群眾是否有衣穿;看一看貧困群眾的房屋，檢驗(yàn)群眾住房是否跑風(fēng)漏雨;陪一陪貧困群眾到醫(yī)院看病，檢驗(yàn)群眾是否看病難……如此檢驗(yàn)，就能查出各項(xiàng)脫貧風(fēng)險(xiǎn)，使得幫扶措施更精準(zhǔn)、幫扶成效更突出、幫扶信心更充實(shí)。
并且要將“話筒”交給貧困群眾，讓他們像竹筒倒豆子一樣，直截了當(dāng)把脫貧中還存在的困難以及自身脫貧所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)方法講出來。這樣既能摸清脫貧中所存在的“隱形頑疾”，找到“接地氣”的脫貧方法，從而以點(diǎn)帶面，惠及其他貧困群眾。又能拉近干部同貧困群眾之間的距離，提升脫貧滿意度，激發(fā)貧困群眾改變落后現(xiàn)狀的內(nèi)生動(dòng)力，達(dá)到扶智與扶志，實(shí)現(xiàn)全覆蓋、無死角解決脫貧各項(xiàng)短板問題。
當(dāng)貧困群眾不再煩惱“兩不愁、三保障”的問題，幫扶干部的協(xié)助工作就落到了實(shí)處。這極大鍛煉了干部做群眾工作的能力，也磨煉了干部的腦力、腳力、眼力、筆力。脫貧摘帽不是終點(diǎn)，而是新生活、新奮斗的起點(diǎn)，更為后續(xù)銜接鄉(xiāng)村振興發(fā)展筑牢了干部基礎(chǔ)，讓英雄的中國(guó)人民能夠真正將脫貧致富的壯舉寫入歷史，讓振興夢(mèng)根植于農(nóng)村大地，實(shí)現(xiàn)幸福的開花結(jié)果。
直播授課活動(dòng)通知篇十一
習(xí)近平總書記在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)上發(fā)出了總攻的最新號(hào)令：“到2020年現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村貧困人口全部脫貧，是黨中央向全國(guó)人民作出的鄭重承諾，必須如期實(shí)現(xiàn)，沒有任何退路和彈性。這是一場(chǎng)硬仗，越到最后越要緊繃這根弦，不能停頓、不能大意、不能放松?！蔽覀円J(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記重要講話精神，堅(jiān)定脫貧攻堅(jiān)的必勝之心、必贏之志，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，進(jìn)一步把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央決策部署上來，以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和歷史緊迫感做好脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)工作，一鼓作氣，迎難而上，以更大的決心確保決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)。
扶貧開發(fā)一路走來，習(xí)近平總書記訪貧問苦的腳步遍布全國(guó)14個(gè)集中連片特困地區(qū)，對(duì)貧困群眾始終惦記在心，他深情地說：“黨的十八大以來，我每年都到貧困地區(qū)考察調(diào)研，前幾年去，沿途山路顛顛簸簸，進(jìn)了村坑坑洼洼，晴天塵土滿鞋，雨天道路泥濘，貧困戶房子破破爛爛、有的家徒四壁，一些貧困群眾一年也吃不上幾次肉，不少孩子沒有上學(xué)或中途輟學(xué)，很多人生病基本靠扛，看了心里確實(shí)很沉重。這幾年，我再去一些貧困村，看到了實(shí)實(shí)在在的變化，道路平坦通暢，新房子一片連著一片，貧困群眾吃穿不成問題。看到群眾臉上洋溢著真誠(chéng)淳樸的笑容，我心里非常高興?！睆闹形覀兛梢陨钋懈惺艿矫撠毠?jiān)一切偉大成就的背后，傾注了習(xí)近平總書記巨大心血和精力，感受到一個(gè)大黨、大國(guó)領(lǐng)袖的強(qiáng)烈使命擔(dān)當(dāng)和真摯為民情懷。習(xí)近平總書記以人民為中心、親民愛民的領(lǐng)袖風(fēng)范，給人以信心、給人以力量，讓人備受鼓舞，必將激勵(lì)全黨全國(guó)各族人民奮力奪取脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面勝利。
直播授課活動(dòng)通知篇十二
隨著移動(dòng)端的普及，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個(gè)全新的階段。以前，我們需要去語(yǔ)言學(xué)校或者去中文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，才能接受正規(guī)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在，隨著Internet的興起，漢語(yǔ)直播授課逐漸成為了一種新的教學(xué)方式。在這樣的背景下，我也開始嘗試參加漢語(yǔ)直播授課，并且收獲頗豐。接下來，我將分享我的一些心得體會(huì)和教學(xué)感受。
一、增加漢語(yǔ)聽說讀寫的機(jī)會(huì)
首先，參加漢語(yǔ)直播授課可以幫助我們?cè)黾訚h語(yǔ)聽說讀寫的機(jī)會(huì)。通過在線課堂，我們可以方便地聽到地道的漢語(yǔ)發(fā)音，并且可以隨時(shí)隨地進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)。同時(shí)，在接受漢語(yǔ)直播授課的過程中，我們可以通過講故事、講笑話等方式增加漢語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，從而更好地掌握和運(yùn)用漢語(yǔ)。此外，老師還會(huì)提供讀物和作文練習(xí)的機(jī)會(huì)，從而幫助我們進(jìn)行漢語(yǔ)閱讀和寫作能力的提升。
二、拓寬我們的視野
其次，參加漢語(yǔ)直播授課還可以幫助我們拓寬我們的視野。作為在海外學(xué)習(xí)或者工作的人士，我們要學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)，除了詞匯語(yǔ)法之外，我們還要了解這門語(yǔ)言所代表的文化和民俗風(fēng)俗。在漢語(yǔ)直播授課中，老師會(huì)進(jìn)行全方位的文化講解，比如中秋節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，以及中國(guó)的歷史人物、著名景點(diǎn)等等，讓我們對(duì)中國(guó)的文化有更深入的了解。同時(shí)，課程中也會(huì)講解一些漢語(yǔ)諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、成語(yǔ)等，讓我們漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)也更加豐富多彩。
三、提高學(xué)習(xí)效率
參加漢語(yǔ)直播授課還能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，通過網(wǎng)絡(luò)授課會(huì)更加靈活方便，時(shí)間也更加自由，不用擔(dān)心錯(cuò)過課堂內(nèi)容。同時(shí)，我們可以根據(jù)自己的具體需求選擇課程內(nèi)容，不需要像傳統(tǒng)教學(xué)那樣被硬性規(guī)定。此外，課堂筆記和錄播功能也會(huì)讓我們?cè)诨仡檹?fù)習(xí)時(shí)事半功倍。
四、增強(qiáng)個(gè)人自信心
參加漢語(yǔ)直播授課還可以增強(qiáng)我們的自信心。有些人在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過程中會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)不清或者發(fā)音不準(zhǔn)而感到尷尬和不自信，而在線漢語(yǔ)授課則可以讓我們?cè)诩依镒杂删毩?xí)，避免了在傳統(tǒng)教學(xué)中的尷尬。同時(shí)，課程相對(duì)比較靈活，可以依據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度自由選擇相應(yīng)的難度，讓學(xué)習(xí)過程更有針對(duì)性和成就感。
五、與其他人分享交流
最后，參加漢語(yǔ)直播授課可以讓我們與其他人進(jìn)行分享交流。課堂上，老師會(huì)根據(jù)學(xué)員們的具體情況和反應(yīng)進(jìn)行交流，同時(shí)，學(xué)員之間也可以互相交流，分享學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。此外，老師也會(huì)鼓勵(lì)我們使用微信和其他社交軟件與漢語(yǔ)母語(yǔ)人士進(jìn)行交流，從而進(jìn)一步提高我們的漢語(yǔ)交流和溝通能力。
總之，參加漢語(yǔ)直播授課有著諸多的好處，它可以幫助我們更好的掌握漢語(yǔ)聽說讀寫能力，拓寬我們的視野，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)個(gè)人自信心，同時(shí)，還可以與其他人進(jìn)行分享交流，從而更好地實(shí)現(xiàn)我們的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓我們?cè)跐h語(yǔ)學(xué)習(xí)的路上，充實(shí)而自信，不斷努力。
直播授課活動(dòng)通知篇十三
自從疫情以來，網(wǎng)課、直播授課成為了主流。身為一名授課老師，我也開始嘗試通過直播的方式授課。隨著時(shí)間的推移，我的直播授課經(jīng)驗(yàn)越來越豐富，不僅讓我發(fā)現(xiàn)了直播授課的好處，也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。今天，我想分享我的“直播授課心得體會(huì)”。
第二段：直播授課的好處
首先，直播授課的好處是時(shí)效性強(qiáng)。學(xué)生在課程開始的時(shí)間內(nèi)收到推送，可以立即參加直播課程，不用考慮交通路線等因素。其次，學(xué)生可以隨時(shí)隨地參加授課，無論在學(xué)校或在家，只需要有網(wǎng)絡(luò)的支持就可以觀看。最后，學(xué)生可以與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，提出自己的問題和疑惑，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。
第三段：直播授課的挑戰(zhàn)
盡管直播授課有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些挑戰(zhàn)。首先，直播課程缺乏人際互動(dòng)，老師無法像在課堂上一樣與學(xué)生進(jìn)行親密的交流，難以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。其次，直播授課需要老師具備一定的技術(shù)能力，比如掌握直播軟件的使用技巧，以及能夠讓學(xué)生聽到自己的聲音等。最后，直播授課往往需要面對(duì)大量的信息和數(shù)據(jù)，老師需要具備一定的信息處理和篩選能力，才能夠提供有效的教學(xué)資料和課程內(nèi)容。
第四段：心得總結(jié)
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)要成為一名優(yōu)秀的直播授課老師，需要具備以下幾點(diǎn)技能和能力。首先是精力充沛，毫不動(dòng)搖地保持教學(xué)激情和熱情，不斷掌握新的教學(xué)方法和技巧。其次是籌備充足，提前準(zhǔn)備好教材、資料和課程大綱，確保課程內(nèi)容的科學(xué)性和完整性。第三，信息處理能力強(qiáng)。老師需要具備高效的查找和篩選信息的能力，以及快速歸納和整理資料的能力。最后，是與學(xué)生建立密切聯(lián)系和互動(dòng)，讓學(xué)生感受到自己的重要性，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，直播授課是一種全新的教學(xué)方式，它不僅具有高效性和靈活性，還可以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。當(dāng)然，在直播授課過程中也存在諸多挑戰(zhàn)和困難，需要老師不斷掌握新的技能和方法，提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更加高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。相信隨著科技的不斷進(jìn)步和應(yīng)用，直播授課會(huì)變得越來越普遍和成熟，成為未來教育的重要組成部分。
直播授課活動(dòng)通知篇十四
隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播已經(jīng)成為了很多人的選擇。尤其是在疫情期間，為了保持社交距離，網(wǎng)絡(luò)直播更是成了一種新的社交方式。因此，越來越多的人開始加入網(wǎng)絡(luò)直播的行業(yè)，成為網(wǎng)絡(luò)主播。作為一名網(wǎng)絡(luò)主播，直播新手授課是必不可少的一項(xiàng)技能。在我的學(xué)習(xí)過程中，我得到了一些關(guān)于直播新手授課的心得體會(huì)，現(xiàn)在分享給大家。
第一段：認(rèn)真準(zhǔn)備才能上好課
直播新手授課最重要的一點(diǎn)就是認(rèn)真準(zhǔn)備。在直播上課之前，一定要提前做好充足的準(zhǔn)備工作。這包括PPT制作、文字準(zhǔn)備、教案制定等等。在講解的過程中，盡量將自己的思路表述清晰，引導(dǎo)學(xué)生理解。然而，事先的準(zhǔn)備并不代表一切都能按照計(jì)劃進(jìn)行。由于觀眾的反應(yīng)不能提前預(yù)料，所以在上課時(shí)還需要不斷根據(jù)場(chǎng)景和學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整自己的教學(xué)方案。
第二段：冷靜應(yīng)對(duì)問題
在直播新手授課中，問題總是隨時(shí)隨地會(huì)出現(xiàn)的。無論是技術(shù)問題還是學(xué)生提問，主播必須保持冷靜，不要因?yàn)閱栴}的出現(xiàn)而緊張或慌亂。應(yīng)對(duì)問題最好的方式就是提前將可能出現(xiàn)的問題列一個(gè)清單，制定相應(yīng)的解決方案。嘗試將這些問題以及解決方案隨時(shí)放到便簽或手機(jī)上，以便出現(xiàn)問題時(shí)能迅速參考。
第三段：注意語(yǔ)言表達(dá)
直播新手授課的語(yǔ)言表達(dá)也是非常重要的。在直播中，盡量使用通俗易懂的語(yǔ)言，讓想要了解相關(guān)內(nèi)容的人都能聽得懂。此外，為了增強(qiáng)學(xué)員的聽懂度，我們還可以借助一些例子來講解，用圖形、圖片、視頻等形式直觀易懂地講解課程內(nèi)容。
第四段：提高自己的能力
尤其對(duì)于直播新手而言，提高自己的能力是非常必要的。要成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)主播，必須具備相關(guān)技能和知識(shí)。在這個(gè)過程中，我們可以嘗試多參加一些學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升自己的能力。同時(shí)增強(qiáng)自己的自學(xué)能力，建立自己的知識(shí)體系亦十分重要。除此之外，也要多注意身體的鍛煉，保證自己在講授課程的過程中能保持良好的狀態(tài)。
第五段：總結(jié)與展望
在直播新手授課的過程中，我們一定會(huì)經(jīng)歷很多困難和挫折。但是只要我們認(rèn)真準(zhǔn)備、冷靜應(yīng)對(duì)問題、注意語(yǔ)言表達(dá)、提高自己的能力，就能成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)主播。在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，網(wǎng)絡(luò)直播領(lǐng)域還有很多潛力和發(fā)展機(jī)會(huì)。我們需要不斷學(xué)習(xí)、完善自己，因?yàn)橹挥羞@樣才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中贏得一席之地。
直播授課活動(dòng)通知篇十五
今天我看了一場(chǎng)直播天宮課堂，三位偉大的航空航天員老師們，一位長(zhǎng)得十分秀麗，扎著馬尾辮，時(shí)常露出美麗的笑容。兩位長(zhǎng)得健美精神百倍，在那一望無際的宇宙當(dāng)中，他們?yōu)樽鎳?guó)做出了偉大的貢獻(xiàn)。那一句“我已出倉(cāng)，感覺良好！”這簡(jiǎn)單的一句話，不知安撫了多少人的心。
有了您們的付出，我們一定會(huì)成為航天強(qiáng)國(guó)。為祖國(guó)的未來做出貢獻(xiàn)，而祖國(guó)的未來靠的是我們這群祖國(guó)的花朵，所以加油吧，努力吧！讓我們的祖國(guó)走向新高，總有一天，雛鷹要展翅高飛，就用那堅(jiān)定的毅力以及那雙雙翅抵擋住那猛烈的暴風(fēng)，飛往那廣闊的藍(lán)天，就讓我們飛向成功吧！在那無盡的宇宙中探索出屬于我們的舞臺(tái)，加油吧，開拓出屬于我們偉大未來，那將是我們的時(shí)代！
直播授課活動(dòng)通知篇十六
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)上直播授課已經(jīng)成為一種新型的教育方式。我有幸參與了一次網(wǎng)上直播授課，深感其獨(dú)特之處。在這次體驗(yàn)中，我體會(huì)到了網(wǎng)上直播授課的優(yōu)勢(shì)和不足，也認(rèn)識(shí)到了自己在這一過程中的成長(zhǎng)。
首先，網(wǎng)上直播授課給了我更大的選擇空間。傳統(tǒng)的實(shí)體課堂只能選擇周邊的學(xué)校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)在，隨著網(wǎng)上直播的普及，學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地選擇自己感興趣的課程和老師。比如，我曾經(jīng)通過網(wǎng)上直播學(xué)習(xí)了一門英語(yǔ)口語(yǔ)課程，老師是一位在國(guó)外留學(xué)歸來的優(yōu)秀教師。在傳統(tǒng)的課堂上，我很難接觸到這樣的老師，而通過網(wǎng)上直播，不僅能聽到她準(zhǔn)確的發(fā)音，還能實(shí)時(shí)與她互動(dòng)，對(duì)我的英語(yǔ)口語(yǔ)提高有很大的幫助。
其次，網(wǎng)上直播授課的互動(dòng)性也使得學(xué)習(xí)更加輕松自由。在傳統(tǒng)的實(shí)體課堂上，學(xué)生往往要等待老師的提問或鼓勵(lì)才能參與討論，而且由于時(shí)間和空間的限制，討論的深度和廣度都受到了限制。而通過網(wǎng)上直播，學(xué)生可以隨時(shí)隨地提問和回答問題，與老師和同學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)交流。在我參與的網(wǎng)上直播授課中，我能夠直接向老師請(qǐng)教我不理解的問題，并且還能與其他學(xué)生一起進(jìn)行小組討論，這種互動(dòng)性使得我更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)的掌握更加深入。
然而，網(wǎng)上直播授課也存在一些不足之處。首先，由于信號(hào)的不穩(wěn)定或者網(wǎng)絡(luò)問題，有時(shí)候會(huì)導(dǎo)致直播卡頓或者斷連，影響了學(xué)習(xí)體驗(yàn)。尤其是在農(nóng)村地區(qū)或者網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較差的地方，網(wǎng)上直播的效果可能會(huì)大打折扣。其次，網(wǎng)上直播無法實(shí)現(xiàn)面對(duì)面的互動(dòng)，有時(shí)候?qū)W生的問題無法即時(shí)得到解答。在我的一次網(wǎng)上直播授課中，我曾經(jīng)有一個(gè)問題很不理解，但由于時(shí)間有限，老師沒有回答到我，這讓我感到有些遺憾。同時(shí)，也有同學(xué)私下反映，在網(wǎng)上直播授課中，很容易分心或受到其他事物的干擾，影響了學(xué)習(xí)效果。
通過這次網(wǎng)上直播授課的體驗(yàn)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的成長(zhǎng)和提高。首先，與傳統(tǒng)的實(shí)體課堂相比，網(wǎng)上直播授課要求學(xué)生更多地依靠自己的自覺性和學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)上直播中，老師往往給出一些學(xué)習(xí)的資料和練習(xí)題，但具體的學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間安排都需要學(xué)生自己掌握和安排。這種自主學(xué)習(xí)的方式，讓我更加懂得了時(shí)間管理和自我規(guī)劃的重要性。其次，網(wǎng)上直播授課要求學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。在授課過程中，老師往往會(huì)給出很多的課外資料和參考書籍，必須學(xué)生自己查找和整理，而不能依賴?yán)蠋煹闹苯咏虒?dǎo)。這種能力培養(yǎng)了我的信息搜索和篩選能力，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。
總之，網(wǎng)上直播授課是一種拓寬教育形式的重要途徑。通過網(wǎng)上直播，學(xué)生可以自由選擇課程和時(shí)間，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。雖然網(wǎng)上直播授課也存在一些問題和不足，但隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，相信這種教育方式會(huì)得到不斷的完善和改進(jìn)。作為學(xué)生，我們應(yīng)積極擁抱這種教育方式，并不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)這個(gè)快速變化的時(shí)代。
直播授課活動(dòng)通知篇十七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播授課成為了一種流行的教育方式，許多老師和學(xué)生都受益于這種新型的教學(xué)模式。我自己也有幸參與了一些網(wǎng)絡(luò)直播授課，并從中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得。在本文中，我將分享一下我的體會(huì)和感悟。
第二段：靈活性和便利性的優(yōu)勢(shì)
與傳統(tǒng)的面授課程相比，網(wǎng)絡(luò)直播授課具有很大的靈活性和便利性。學(xué)生無需去到學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)，只需要一臺(tái)電腦和互聯(lián)網(wǎng)連接，就可以在家中或者任何地點(diǎn)參加課程。這使得學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)的限制大大降低，對(duì)于那些有工作或者家庭責(zé)任的學(xué)生來說，參與網(wǎng)絡(luò)直播授課是一個(gè)很好的選擇。此外，網(wǎng)絡(luò)直播授課還能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，提供更加靈活和貼合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容。
第三段：互動(dòng)性和參與度的提高
通過網(wǎng)絡(luò)直播授課，學(xué)生不僅可以聽到老師的講解，還可以通過各種在線平臺(tái)與老師進(jìn)行互動(dòng)。學(xué)生可以隨時(shí)隨地與老師提問、討論問題，并且獲得即時(shí)的解答和反饋。這種實(shí)時(shí)的互動(dòng)性大大提高了學(xué)習(xí)的效果和學(xué)生的參與度。與此同時(shí)，學(xué)生之間的互動(dòng)也得到了增強(qiáng)，他們可以相互交流學(xué)習(xí)心得、解答疑惑，形成一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)社群?；?dòng)性和參與度的提高不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，還有助于建立良好的師生關(guān)系。
第四段：課堂管理和監(jiān)督的挑戰(zhàn)
雖然網(wǎng)絡(luò)直播授課具有諸多優(yōu)點(diǎn)，但也面臨著課堂管理和監(jiān)督的挑戰(zhàn)。由于網(wǎng)絡(luò)上的課堂可能存在一定的安全隱患，導(dǎo)致部分學(xué)生喜歡放松警惕或者玩手機(jī)等非學(xué)習(xí)行為。為此，老師需要采取相應(yīng)的管理措施，如設(shè)立課程規(guī)定、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生不當(dāng)行為等。此外，網(wǎng)絡(luò)直播授課需要學(xué)生具備一定的自律性和管理能力，能夠自覺地完成課程任務(wù)。因此，學(xué)生需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。
第五段：總結(jié)
總的來說，網(wǎng)絡(luò)直播授課是一種具有靈活性、互動(dòng)性和便利性的教育方式。通過網(wǎng)絡(luò)直播，學(xué)生能夠自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，與老師和其他同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果和主動(dòng)性。然而，網(wǎng)絡(luò)直播授課也需要學(xué)生具備自律性和管理能力，并且老師需要采取恰當(dāng)?shù)墓芾泶胧?。我們?yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)直播授課這個(gè)教育利器，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)效果，為自己的進(jìn)步和發(fā)展創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。
直播授課活動(dòng)通知篇十八
中國(guó)載人航天工程辦公室發(fā)布消息，為發(fā)揮中國(guó)空間站的綜合效益，中國(guó)首個(gè)太空科普教育品牌“天宮課堂”即將正式推出，中國(guó)空間站首次太空授課活動(dòng)將于近日面向全球進(jìn)行直播。
看到這個(gè)消息異常激動(dòng)，因?yàn)橛挚梢钥吹教瘴⒅亓Νh(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)的一系列奇妙現(xiàn)象。這讓我想起了2013年那次太空授課。
在僅有的40分鐘里，航天員們卻只有用了簡(jiǎn)單的5個(gè)小實(shí)驗(yàn)來讓大家更了解在失重環(huán)境下，物體的變化以及它變化的原理。分別有水膜實(shí)驗(yàn)、陀螺實(shí)驗(yàn)……就讓我知道原來在失重的環(huán)境下能做許多不可思議的事情，其中，我最感興趣的就是水球?qū)嶒?yàn)了!首先，用一個(gè)類似放大鏡大小的環(huán)，伸進(jìn)飲用的自來水袋里，拿出來時(shí)竟成為了一個(gè)水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就變成了一個(gè)晶瑩剔透的水球。如果在地面上把一只針管插入水球里，那不用說，水球一定會(huì)爆開來。但是，在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水，而水球卻“毫發(fā)未傷”，這對(duì)于我們來說，簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡!這讓觀眾們都看得目瞪口呆。
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾說過這樣一句話：我的一小步，人類的一大步。雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授課老師面對(duì)面地交流，感受在太空中的樂趣。
直播授課活動(dòng)通知篇十九
航天事業(yè)向來是一個(gè)國(guó)家追求創(chuàng)新發(fā)展的生動(dòng)縮影。上世紀(jì)90年代以來，從發(fā)射載人飛船將航天員送入太空，到太空出艙、發(fā)射空間實(shí)驗(yàn)室，中國(guó)載人航天工程如今已走到第三步，即“建造空間站，解決有較大規(guī)模的、長(zhǎng)期有人照料的空間應(yīng)用問題”。長(zhǎng)征五號(hào)b運(yùn)載火箭未來?yè)?dān)負(fù)著發(fā)射空間站艙段的重要使命，首飛意義重大，關(guān)系到載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。面對(duì)新冠疫情不利影響，航天人克服重重困難，打贏了這場(chǎng)硬仗、關(guān)鍵仗，增添了完成后續(xù)任務(wù)的強(qiáng)大信心。長(zhǎng)征五號(hào)b運(yùn)載火箭的騰空而起，是中國(guó)建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)和世界科技強(qiáng)國(guó)取得的成就，也讓人們?cè)僖淮慰吹讲粦诛L(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、勇于突破、敢于登攀的強(qiáng)大精神力量。
推開空間站時(shí)代大門，中國(guó)航天展現(xiàn)了堅(jiān)定不移走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路的信心。長(zhǎng)征五號(hào)b運(yùn)載火箭發(fā)射時(shí)間提前公布，最終火箭一秒不差地實(shí)現(xiàn)“零窗口”發(fā)射。從神舟九號(hào)、神舟十號(hào)到長(zhǎng)征五號(hào)b運(yùn)載火箭……幾次任務(wù)都將發(fā)射時(shí)間提前宣布并精準(zhǔn)到分，充分顯露出了航天人的自信。自信的底氣來自于神舟一號(hào)飛船發(fā)射以來載人航天的16戰(zhàn)16捷，也源自于在系統(tǒng)最復(fù)雜、安全要求的載人航天工程中，質(zhì)量第一、安全至上的意識(shí)始終得到貫徹和堅(jiān)持。自信既是靠“十年磨一劍”的千錘百煉，更是靠登攀不止、挑戰(zhàn)未知的求知若渴。發(fā)射成功后，文昌航天發(fā)射場(chǎng)大廳屏幕上打出這樣一行字：敢于戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，勇于攀登航天科技高峰。奮斗是對(duì)奮斗者的獎(jiǎng)勵(lì)，中國(guó)航天劍指浩瀚蒼穹，“長(zhǎng)征”永遠(yuǎn)在路上。
探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)，是我們不懈追求的航天夢(mèng)。從_年前第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”開啟太空時(shí)代，到今天空間站時(shí)代大幕徐徐展開，中國(guó)航天再次踏上了新征程。空間站是極其復(fù)雜、極具挑戰(zhàn)性的一步跨越，但巨大收獲也將無可比擬，能夠加快中國(guó)乃至人類探索、開發(fā)、利用宇宙的步伐。空間站和航天技術(shù)的飛躍，也能推動(dòng)航天成果更廣更深地造福社會(huì)發(fā)展和人們生活。作為近地空間的一個(gè)創(chuàng)舉，空間站的建造將為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)載人探月、火星探測(cè)等更長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)鋪下基石，成為航天報(bào)國(guó)和科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)的一個(gè)標(biāo)志性創(chuàng)新實(shí)踐。
習(xí)近平總書記在給參與“東方紅一號(hào)”任務(wù)的老科學(xué)家回信時(shí)強(qiáng)調(diào)，“不管條件如何變化，自力更生、艱苦奮斗的志氣不能丟”。以老一代航天人為榜樣，新時(shí)代的航天工作者大力弘揚(yáng)“兩彈一星”精神，敢于戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，勇于攀登航天科技高峰，必能跨越星辰大海，實(shí)現(xiàn)更非凡的成就。
直播授課活動(dòng)通知篇二十
近年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展給教育帶來了一系列的變革。其中，教師直播授課逐漸興起，成為一種新型的教育模式。然而，面對(duì)這種新興的教學(xué)方式，一些學(xué)校和部分教育行政管理部門卻選擇了禁止教師直播授課。筆者認(rèn)為，禁止教師直播授課是一種狹隘的教育觀念，并對(duì)教育的發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響。本文將從教育資源的共享、適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展、提高教育質(zhì)量等方面進(jìn)行探討。
首先，教師直播授課可以促進(jìn)教育資源的共享。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師的教學(xué)資源只能被有限的學(xué)生群體所獲取。但是，通過直播課堂的方式，教師的教學(xué)可以被更多的學(xué)生以及其他教育工作者所共享。即使是地理位置相隔較遠(yuǎn)的學(xué)生，也可以通過在線觀看教師的直播課程，獲得優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。不僅如此，學(xué)校之間也可以通過教師直播授課的形式進(jìn)行資源共享，增加學(xué)校之間的合作和交流，提升整個(gè)教育系統(tǒng)的發(fā)展水平。
其次，教師直播授課有助于教師適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展。如今，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了人們的生活的方方面面，而教育作為社會(huì)系統(tǒng)的重要組成部分，也需要與時(shí)俱進(jìn)。禁止教師直播授課將導(dǎo)致教師們遠(yuǎn)離科技教育，無法適應(yīng)信息化時(shí)代的發(fā)展變化。教師通過直播授課的方式，能夠了解和應(yīng)用新興的教育技術(shù)和平臺(tái)，提高自己的信息素養(yǎng)和教育技能。只有教師在信息技術(shù)的推動(dòng)下，才能更好地滿足學(xué)生和社會(huì)的需求，培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力的未來人才。
再次，教師直播授課能夠提高教育質(zhì)量。傳統(tǒng)的課堂教育往往受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制，限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)質(zhì)量。而教師直播授課可以打破這些限制，使教學(xué)資源和教師的專業(yè)素養(yǎng)得到更好的發(fā)揮。通過直播課堂，教師可以選擇最佳的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行授課，充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師也可以通過直播授課的方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，解答學(xué)生的疑問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。
最后，教師直播授課可以加強(qiáng)師生之間的溝通和交流。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生往往因?yàn)榉N種原因不敢與教師進(jìn)行深入的交流和互動(dòng)。而直播授課可以消除學(xué)生的羞怯和顧慮，讓學(xué)生更加自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見。同時(shí)，教師也能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，針對(duì)性地提供幫助。通過師生之間的積極互動(dòng)，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也能夠增強(qiáng)師生之間的情感聯(lián)系和信任，建立良好的教育關(guān)系。
綜上所述，禁止教師直播授課是一種狹隘的教育觀念。教師直播授課可以促進(jìn)教育資源的共享，幫助教師適應(yīng)現(xiàn)代科技的發(fā)展，提高教育質(zhì)量，并加強(qiáng)師生之間的溝通和交流。鑒于這些優(yōu)勢(shì)和益處，我們應(yīng)該支持和鼓勵(lì)教師直播授課的方式，將其作為教育改革的一部分，為學(xué)生提供更好的教育機(jī)會(huì)和發(fā)展平臺(tái)。只有不斷創(chuàng)新和探索新的教育形式，我們才能跟上社會(huì)的發(fā)展步伐，為教育事業(yè)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
直播授課活動(dòng)通知篇二十一
在王亞平老師的說明下我們知道了對(duì)于我們來說比較神秘的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。哇，真的和我們的家里一樣，裝備齊全，有冰箱，微波爐等各種廚房設(shè)備。
好玩的是動(dòng)作，在太空卻與眾不同了，比如說我們?cè)诘厍蛏虾人?，只需在杯中倒水，到嘴邊喝幾口便成了，可是，在太空中宇航員喝水必需使用專用的袋子，要么就把水倒出來，大張著嘴接，因?yàn)樵跓o重力的情況下水是會(huì)往上流的。再比如，在地球上睡覺，躺在床上，兩眼一閉就可以呼呼大睡，但是在太空中，宇航員只能用睡袋來入眠，不然會(huì)到處亂飛。
那我們?cè)傧胂?，我們的宇航員平時(shí)在艙內(nèi)是如何行走的呢？原來，在艙內(nèi)，四周都裝滿了手把，用于宇航員走路的時(shí)候，用手去握住并慢慢移動(dòng)，一步一個(gè)手把移動(dòng)。
最后我想問同學(xué)們幾個(gè)問題：人在太空最多可以住多久？人在太空難受嗎？
直播授課活動(dòng)通知篇二十二
作為一個(gè)直播新手，我剛開始直播的時(shí)候感到很害怕和困惑。但是在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我漸漸地明白了怎樣進(jìn)行一場(chǎng)成功的直播，包括吸引觀眾、保持話題、掌握直播節(jié)奏等等。在這篇文章中，我將通過分享自己的心得體會(huì)來幫助那些新手們更好地掌握直播技巧。
第二段：準(zhǔn)備工作
在進(jìn)行直播之前，準(zhǔn)備工作非常關(guān)鍵。首先，需要確認(rèn)直播時(shí)間，確定一個(gè)有趣的主題。其次，要準(zhǔn)備好充足的資料和相關(guān)素材。最重要的是，要測(cè)試網(wǎng)絡(luò)連接、采用專業(yè)擴(kuò)音器以及使用高清攝像頭等設(shè)備，確保直播效果最佳。
第三段：吸引觀眾
在直播前，吸引觀眾是關(guān)鍵之一。在推廣直播之前，我會(huì)利用各種社交平臺(tái)及線下資源宣傳，包括發(fā)微博、寫文章、懸掛海報(bào)等。除此之外，留言互動(dòng)以及分享各種有趣的信息也是提高直播人氣的有效方式。
第四段：保持話題
直播過程中，要保持話題的連貫性，避免跳躍式的轉(zhuǎn)換話題。在直播開始前，建議列出大綱，將需要講述的內(nèi)容按照邏輯順序排布，以便于在直播過程中精準(zhǔn)地表達(dá)自己的想法。
第五段：節(jié)奏把控
最后一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是把控好直播的節(jié)奏。好的節(jié)奏可以讓觀眾們?cè)诟虝r(shí)間內(nèi)收獲更多的知識(shí)。在控制節(jié)奏的同時(shí)，不忘記提供足夠的互動(dòng)，包括問答環(huán)節(jié)、留言搶“紅包”等。通過各種互動(dòng)活動(dòng)可以極大地增強(qiáng)直播的參與度，提升直播體驗(yàn)。
結(jié)論：
總的來說，直播新手需要不斷地學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)踐不斷提高，才能做出最好的直播效果。從準(zhǔn)備工作、吸引觀眾、話題連貫到節(jié)奏把控，都需要加以掌握。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?，讓各位新手們可以更好地進(jìn)行直播，打造自己的品牌和影響力。
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